心得體會是對某個事物,、活動或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達(dá)方式。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和思考,，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn),?？偨Y(jié)心得體會可以幫助我們鞏固所學(xué)知識,，增強(qiáng)對某個領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會寫作是一個循序漸進(jìn),、反復(fù)思考的過程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫作水平和表達(dá)能力,。心得體會有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長過程,，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處和提高自身素質(zhì),。寫心得體會時,，我們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感受，使文章更具個人色彩和獨特性,。下面是一些有關(guān)心得體會的范例，希望對大家有所幫助,。
教師的讀書心得體會與教育篇一
_月_日下午，在__聆聽黨校講師講授廉潔教育專題黨課,，并參觀了廉政書畫展，本人深受教育,，應(yīng)對腐敗現(xiàn)象，我想到的是,，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念,，同時我們要增強(qiáng)自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀,。處處起到模范帶頭作用,，作好表率，用自我的行動去影響和帶動周圍的人,，做到堂堂正正做人,，明明白白做事，干干凈凈做官,，首先要做到以下幾點：
一,、正確對待權(quán)力,，樹立正確的權(quán)力觀,。
首先要明白權(quán)力是誰給的,，要明白為誰用權(quán)的問題,。有的認(rèn)為權(quán)力是靠個人努力得來的;有的認(rèn)為權(quán)力是靠競爭上崗爭來的;有的認(rèn)為是某個領(lǐng)導(dǎo)個人的恩賜。這些認(rèn)識都是極端錯誤的,。一個人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，獲得了必須的權(quán)力,，盡管和個人努力和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心分不開,，但歸根結(jié)底是廣大職工和組織的信任。個人德,、才的提高，離不開組織和廣大職工的長期培養(yǎng)和教育。其次要時刻飲水思源,，想到權(quán)力來源于廣大職工的重托，來源于組織的信任,。在掌權(quán)后,，要不辱使命，不負(fù)重托,，真正做到仰不負(fù)黨,，俯不愧民;同時，要明白權(quán)力是一種職責(zé),，權(quán)力意味著為廣大職工服務(wù)這一最重要也是最基本的職責(zé),。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念,。
作為單位領(lǐng)導(dǎo)人員要以自身作則,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀,，端正思想作風(fēng)，提升思想境界,，模范遵守國家有關(guān)廉潔從業(yè)的各項規(guī)定,。一個人如果平時不學(xué)習(xí)，放松自我教育,，久而久之就會忘記了自我的職責(zé)，思想上就會慢慢放松警惕,，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學(xué)習(xí)對一個領(lǐng)導(dǎo)人員來說是一個十分重要的環(huán)節(jié)，透過政治理論學(xué)習(xí)可不斷提高個人的思想境界,，陶冶個人的情操,，但有的人平時常以工作忙、沒空等理由而不參加群眾政治理論學(xué)習(xí),，這樣不利于提高自我的思想覺悟。一個人經(jīng)常不學(xué)習(xí)頭腦很容易產(chǎn)生麻木,，逐漸喪失警惕性,，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學(xué)習(xí)只能加強(qiáng)不能放松,，作為一個領(lǐng)導(dǎo)人員更要擠出時光自覺參加政治學(xué)習(xí)，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線,。
三,、要知足常樂,，持續(xù)平衡心態(tài),。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，要正確看待個人的收入,，比上不足比下有余,，知足常樂，不能一味的去攀比虛榮,、奢華，欲望是沒有止境的,，不能老是把報酬看得很重。人活著如果一向欲望金錢,、一味的追求虛榮和奢華，這樣會為了一時貪欲而斷送前程,，連累家庭,。因此要做到知足常樂，俗話說：為人不貪一身簡單,。
教師的讀書心得體會與教育篇二
《愛的教育》我是一口氣讀完的,，這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠,、賣炭人,、父親的老師,、我的老師,、鐵匠的兒子、盲童等等,，依然浮現(xiàn)在我眼前?！稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言，講述著100個與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》、《嫉妒》,、《吵架》,、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國,、愛人民的感情。
《愛的教育》讓我感動的同時,，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉,，去探尋一個未知的答案,。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的'愛，對祖國的愛，這一切的一切,，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長,。在這當(dāng)中,，我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,，愛是一種感覺，是一種令人快樂,，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面對生活，使你倔?qiáng)地反抗命運,，它是還魂的仙草,，給罪人新生，他是慈愛的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲,，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你活,怎樣去愛.在感動中,，身邊,，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,，如此平凡,，但很多人都無法感覺到,。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略,。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思,。而面對現(xiàn)在的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛,。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨,，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲。
有時候,，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，有的想更悲觀，則會自殺,，表示他的抗議,，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們,?！逼鋵崳绻覀兡軌蜢o下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上，居然有那么多人疼我,、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,，是不是送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些,。我想，"愛是什么"不會有明確的答案,。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失",，但這一切,，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際,，仿佛一首純真的抒情詩,、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭,。我感激上帝，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會,，體驗愛的生活。朋友們,、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中,。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生。
看了的人還看了：
教師的讀書心得體會與教育篇三
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人,。”其實,，要想達(dá)到這樣的境界,，我想,，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己,。“讀書,，讀書,，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實不好,，每天不停地忙于備課,、上課,、批改,，管理班級,，總是抱怨沒有時間讀書,，但閑暇時又懶得動,，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時候,，才想起找一點書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時,，想一想實在是可悲,！可憐,！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望,。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個最好的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,，使自己能成為一名名師,。
教師的讀書心得體會與教育篇四
“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵,；在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
教師的讀書心得體會與教育篇五
今年暑假,，有幸拜讀了《愛的教育》這本書,，書中的感人情節(jié)至今歷歷在目,。作者以日記的形式描述了人間的愛：同學(xué)間的愛;姐弟間的愛;子女與父母間的愛;師生間的愛,。替我們描繪一幅生動感人的“愛心”畫卷,，帶給我們愛與美的享受。
讀完這本書,，我被安利柯深深感動了,，他為了母親可以付出那么多艱辛,，而我們了?父母生養(yǎng)了我們,，我們什么時候用實際行動報答過父母?爸媽上了一天的班不知道有多累,，可是回到家，還要忙著做飯,、洗衣服,、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾幾何時爸媽因為我們病了,，而熬紅了雙眼;曾幾何時,，為了接送我們上學(xué),，爸媽奔波在家,、學(xué)校和單位之間;曾幾何時,，爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜,。這種溫暖的畫面不計其數(shù)。想到這些,，我真是慚愧不已，不過我想以后的`我絕不會像以前那樣自私了,。我會像書中的主人公安利柯一樣,，在父母下班的時候,，主動地端上一杯熱茶;幫助父母做一些力所能及的家務(wù);有空再給他們唱上一首歌,，來緩解爸媽的疲勞;并堅持自己的事情自己做,。
“愛”是人類共同的美好感情,，無論男生女生,，無論年幼年長,，所有的人都需要它,，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將會變得更美好!
教師的讀書心得體會與教育篇六
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”,，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋,，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙,。還有,，人類一直不怎么注意的蜻蜓,，也很獨特,，比如它的翅膀天衣無縫,，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進(jìn)化得來的,。還有一根普通的羽毛,，它輕還很細(xì),，而又不易折斷,，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們許多品種正是人類的惡意捕殺,，獨霸天空的鷹,、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了,。并不是因為生活在城市，縱使你到野外也未必可以見到一只,。也不止猛禽，還有其它的鳥,。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺,，還有走獸,，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上,，指不定哪一輛上面就有國家級保護(hù)動物或者它們的皮毛。現(xiàn)在的野外,，聽不見狼嚎,，聽不見虎嘯,。天上，看不見了一雙雙翅膀,，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲,。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨!
第二卷是“地球,，我們唯一的家園”,，這話說的一點也沒錯，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球,，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到,。所以，我們應(yīng)該愛惜這個難得的家園,，更要保護(hù)它不受“傷害”,。我們是這樣說,，可實際上做到了嗎?不,，沒有,，沒有做到，我們還在破壞,。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地,，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉,，這可怎么讓人“腳踏實地”,。
不止這些，還有更快的,，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌,。還有間接性的破壞,，比如伐木,，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍,，使沙漠增加了許多,，綠洲則越來越少。最后,，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻,，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會使地球在短時間內(nèi)毀滅,。還有水的欠缺和污染,，人類的貪心是不會消失的,，為了一丁點可憐的錢，不購買水源過濾器,，使得不計其數(shù)的工廠,，向河水里排放污水,，導(dǎo)致河水渾濁不清,，還十分的臭,。還有游人,，隨便就往河水里扔垃圾,，過分的還向里面排泄糞便,，使河水不可以直接飲用,，因此可以飲用的水少之甚少,，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行,，一百米，再不行,，直接二百米,，不是一兩口井這樣,，幾乎全部的井都這樣,，如此深,，還那么多,，土地便在人們不知不覺中開始下沉,。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜,。一個城市的下水道的自來水管,，因長期接觸廢水，竟爆開了,，最后在修下水道時,，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計,，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水,。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書,，我心中久久不能平靜,，到底什么時候地球?qū)陋?、將會毀?那只有讓我們自己決定是什么時間了!因為地球掌握在我們?nèi)祟愂种?
我愛我的家園,，并不是因為那里有成群結(jié)隊的牛羊,，也不是因為那里有無窮無盡的寶藏,，而是緣于那澄澈的藍(lán)天和氤氳的綠地,。
告別都市堅硬的柏油路,，我踏上了回鄉(xiāng)的泥濘,?；颐擅傻奶斓紫?，偶爾飛過一兩只小鳥，倦怠而迷茫;偶爾飄來一陣陣土氣,，惡濁而清香。這種鳥?這種香?是那樣熟悉,，又是那樣陌生,。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園,。
在我的記憶里,，家園有著美麗的倩影：天空是它美麗的華蓋,，有著寶石般的湛藍(lán)色;大地是它美麗的衣裙,，有著碧玉般的草綠色;清澈透明的水底,，映顯出更美的肌膚,。春天,，它象多情的少女，翠綠中點綴著姹紫嫣紅;夏天,，它象萌情的青年,，莽撞中顯示著陽剛之氣;秋天,，它象溫情的貴婦,，成熟中流溢出珠光寶氣;冬天,，它象肆情的作家,，把所有的夢揉碎,，只留下一片藍(lán)天,，一片凈土,。于是,，新的夢開始孕育,。不久,，星星點點的綠浮現(xiàn),，好象纏綿悱惻的夢將醒,，內(nèi)心潛滋暗長著說不明道不白的癢,。
劇烈搖晃的車身,，起伏顛簸的道路告訴我快到家了,。車窗外,，漆黑的夜色中散點著幾處燈火,，忽上忽下,，忽左忽右,，雜亂無章;靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲，忽遠(yuǎn)忽近,，忽高忽低,，清晰可辨,。這就是我再熟悉不過的家園,。
清早，一陣隆隆的機(jī)器聲碾碎了我的好夢,。推開門一看：沒有了良田美池桑竹，取而代之的是廠房紅土斷木;沒有了小橋流水枯藤,，取而代之的是大橋污水電纜;沒有了蛙聲蟬鳴鳥叫取而代之的是馬達(dá)車鳴鐵擊,。不!我要去尋找童年的家園,。
記得每天早晨，我都愛追隨著風(fēng)的方向,，在樹林間跳蕩,，從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏,，我都愛循著草的清香,，在綠地上嬉戲,，從不在乎日落天黑云遮霞匿,。你想想,，仰躺在綠地上,，四周簇?fù)碇r花小草,，頭頂上是無邊無際的碧藍(lán),，耳畔還有此起彼伏的牛羊聲,，那真是一種無法言說的愜意,。
我的藍(lán)天,，我的綠地,，我山清水秀的家園啊!我將怎樣守望你的明天?
體會,。
“守望”這個題目來自于四川成都中考作文題,?！鞍匆笞魑?。201月27日,，美國當(dāng)代最具影響力的作家之一杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格去世，他因為《麥田里的守望者》一書而成為人們記憶中永恒的“守望者”,。在他的生命里,，他守望愛情,、守望責(zé)任,、守望淡泊……守望可以是一種生命的狀態(tài),，守望可以是一種生命的態(tài)度,，守望也可以是一種生命的境界……請以‘守望’為話題,，寫一篇文章,。要求：自擬題目;自定立意,，自選文體;不少于600字;不得抄襲,、套作;不得出現(xiàn)真實的人名,、校名和地名,?！痹诮虒W(xué)時,，我以此題進(jìn)行作文訓(xùn)練,。學(xué)生反映題目不好捉摸,，難以駕馭,。于是,，我決定下水試試,。
我認(rèn)真分析題目,，發(fā)現(xiàn)《麥田的守望者》源于農(nóng)村生活。我想到了我的家鄉(xiāng),，那一幕幕農(nóng)村生活圖景在腦海中不停翻騰;我又想到了魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》，于是乎,，信筆由韁,，任感情在筆尖流瀉,。35分鐘即成,。我的體會有：
一、生活積累豐富是作文駕輕就熟的根本,。家園的過去與現(xiàn)在,，印象鮮明,。家園的一草一木，一山一水,，風(fēng)土人情……都?xì)v歷在目。有了這些積累,，寫起來自然水到渠成。
二,、廣泛閱讀是提升作文水平的捷徑,?？紙鲎魑囊俪?，不可能邊體驗邊感受邊寫作,。于學(xué)生而言,，有的東西根本不可能體驗得到,。因此,，廣泛閱讀,，在別人的感受上去生發(fā)，照樣能使作文變得深刻而厚重,。
三,、推陳出新是作文發(fā)展的不竭源泉,。中國是文學(xué)大國。很多情與景都被歷代文人們寫過,。今天的我們,，面對似曾相識的情與景,，又該如何去狀寫?看看前人,，再此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，就不致于撞車;反而會得到靈感,。
教師的讀書心得體會與教育篇七
作為一名小學(xué)教師，教育觀念的不斷更新和讀書積累的經(jīng)驗是我不斷提高自身能力的核心,。在我的教學(xué)生涯中,，書籍始終是我的指路明燈,，給予我寶貴的啟示和不斷的反思,。今天,，我要分享我的教育讀書心得，探究讀書對我教育方面的啟示,，思考我的教學(xué)改進(jìn)點,。
一,、讀書可以提升師生之間的文字之間交流,。
閱讀是一種重要的交流手段,，一本好書可以幫我們從作者的角度去深刻理解當(dāng)下生活和社會現(xiàn)象。閱讀也是教師和學(xué)生溝通交流的重要途徑,。我在工作中嘗試通過給孩子們推薦書籍，讓他們運用所學(xué)知識去讀書,、解讀書中含義,、在書中找尋解決生活和學(xué)習(xí)困難的新思路和方法,。這可以幫助提高孩子們的讀寫和思考能力,，同時也豐富了教師和學(xué)生之間的交流,。
二,、閱讀可以幫助教師逐步把握課程綱要的核心要義,。
每一個優(yōu)秀的教育家都知道如何愉快而高效地閱讀,，然后從書中提煉出對自己有用的知識和理念,。在我的日常教學(xué)中,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)方面的教材,，研究了解各種教育理論,，用以指導(dǎo)我對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化培養(yǎng),。這不僅幫助我熟悉課程綱要的核心要義，更有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,，并幫助他們更好地理解課程中的基本知識。
三,、讀書啟迪了我教學(xué)手段的多變性,。
教師在進(jìn)行教育時,，要用各種各樣的教學(xué)方法來滿足不同能力層次的學(xué)生的需求,。我發(fā)現(xiàn)只能走一種教育方式是不夠的，因此,，我不斷挑戰(zhàn)自己去嘗試和學(xué)習(xí)新的教育方式,。我通過閱讀教育方面的書籍不斷更新自己,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，探討新的教育理念。這既可以幫助我給孩子們提供更多樣化的課程體驗,，也為我的教育生涯注入了新的動力。
四,、遵循孩子發(fā)展規(guī)律，讓教育成為一生的習(xí)慣,。
教育不僅僅局限于校園,，還承載了對孩子們的成長要求,。因此，我相信教育要堅持遵循孩子的成長規(guī)律,，讓教育成為孩子一生的習(xí)慣和素質(zhì)內(nèi)涵,。我從書籍中獲取有關(guān)學(xué)生行為,、動機(jī),、情感,、思維等多方面的知識,，使我能更好地理解和支持學(xué)生的成長,。我的學(xué)生不僅有良好的習(xí)慣和表現(xiàn),，而且還開始積極努力地發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，不斷嘗試新的事物,。
五,、閱讀可以提高教師研究教育問題的能力,。
教師要不斷提高自身的素質(zhì),，從而去提高自己的授課水平,。通過閱讀,，我深刻領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)出萬能的小公民,。這啟發(fā)我認(rèn)識到教育是如何奠基孩子未來的,，我們需要幫助孩子健康成長，塑造好的品格,，同時還需要用傳統(tǒng)知識體系為他們肩負(fù)起未來的責(zé)任,。通過提高自身的閱讀能力和研究能力,，我可以更好地向新的知識進(jìn)行接觸和學(xué)習(xí),，并將其傳遞給我的學(xué)生,。
結(jié)語,。
總之，教育讀書心得雖然只是經(jīng)驗總結(jié),，但我希望自己的經(jīng)驗可以給有需要的教師們帶來一些思考和啟示,。我們教師們要用更大的熱情去對待讀書，去挑戰(zhàn)不同的閱讀領(lǐng)域,，用更高的創(chuàng)造力去完成學(xué)生的教育任務(wù),，創(chuàng)造出更多貢獻(xiàn),，讓新一代孩子更好地成長,。
教師的讀書心得體會與教育篇八
當(dāng)我讀了愛的教育這本書，我深有所感,。這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書,，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的,，《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度,，不同的情感與不同的處置方法,，它是通過對生活的樸素的描寫,，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心,，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的.孩子雖然有的貧窮,，有的富有,，有的殘疾,，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較,，與他們玩得開心,，學(xué)得快樂,，并從開心和快樂中得到了教育,，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠,，小鐵匠,，賣炭人的兒子,，少年鼓手等,，這些平凡的人物在許多感人事件,，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,。
愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略,。其實他的意義已經(jīng)融入生命,。
教師的讀書心得體會與教育篇九
隨著教育進(jìn)一步深化,，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力逐漸加大,，這也讓教師們更加重視教育的意義。我在教學(xué)的過程中不斷感受到讀書的重要性,，同時也從生活中汲取營養(yǎng),，為我教育工作提供了不少啟示,。下面是我對于教育讀書的一些心得體會,，希望能對大家有所幫助,。
一,、
讀書可以開闊眼界,。教師們除了需要掌握本專業(yè)知識，也要時時了解社會最新的動態(tài)與變化,，而通過讀書可以更好的完成這個任務(wù)。不僅如此,，讀書還能幫助我們拓展思維的廣度和深度,。一些名家的作品可以讓我們更好的了解世界和自己,，更好的理解和關(guān)懷孩子,。正如陀思妥耶夫斯基所說,，“人生的意義,，在于努力地認(rèn)識真理,，自由地生命享受自由，樂府無量又永久”,。因此,，我們需要提高自己的綜合素質(zhì),，才能給予孩子們更好的世界觀,、價值觀,。
二,、
讀書可以被啟迪靈魂,。教育工作需要智力和情感的投入,，而讀書是一個很好的實現(xiàn)方式。當(dāng)我們在讀書中領(lǐng)略到作家對人生,、世界以及愛情等方面的理解,，也就把我們的精神關(guān)注點轉(zhuǎn)移到了心靈的深處,。例如,，阿瑟·米勒關(guān)于人身自由的探索,、“靴子”等作品,，都很好的讓我了解到自由主義思想對人類的意義,。另外，沉著,、自信和理性的思維態(tài)度，同樣可以在一些心靈鳥瞰圖的作品中體現(xiàn)出來,，例如普希金的《惡魔》,、以及王小波的《黃金時代》等作品,。
三,、
讀書可以總結(jié)啟示,。自己教育工作中常常也會遇到一些難點和問題，通過閱讀學(xué)習(xí)之后，我們可以將所獲得的經(jīng)驗與教學(xué)情境結(jié)合起來進(jìn)行思考,、比較和綜合,，并得到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路,。例如,，周炳耀在自己的《國文教育課程》一書中就提出了目標(biāo)導(dǎo)向的教育是否不僅需要考慮將知識傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該為孩子們的綜合素質(zhì)教育提供更多的支持和幫助,。
四、
讀書可以提高教學(xué)能力,。讀書不只是華麗的言辭排比或者文字游戲,，《故事評點》、深度性質(zhì)說明的教材,，也往往需要教師用更專業(yè)的方法授課伊胡,。因此,，在教學(xué)的過程中，教師在自己的課堂上提供不同的思考和觀察角度,，并為學(xué)生提供有關(guān)教材和課程細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，就是另一個通過讀書提高教學(xué)能力的方法,。
五,、
讀書可以加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作,。教育工作往往需要老師之間的協(xié)作和配合，而此時讀書可以發(fā)揮重要的作用,。教師們經(jīng)常可以通過讀一本有關(guān)教育方面的書籍,，與其他老師進(jìn)行討論,，推廣教育中的一些最佳做法。此外,，老師們閱讀到同一本書,，也可以更好地理解大家共同關(guān)心的事情，對于形成團(tuán)隊合作心態(tài)也有很大的幫助,。
總之,，教育讀書是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段，指示我們走進(jìn)心靈深處,、開闊視野,、總結(jié)經(jīng)驗,，以及提高教學(xué)能力,。每一個老師都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行自我提高,，閱讀良好教育讀物,，不斷完善自己的教學(xué)策略,，為孩子的健康成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。
教師的讀書心得體會與教育篇十
《愛的教育》這本書早有聞?wù)f，但一直沒有時間坐下來細(xì)細(xì)品讀,。又到一年暑假時,，雖然更多的時間用在照顧孩子上,，但還是堅持抽空讀完這本書，因為我覺得這本書對于為人父母,、為人師長,、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
日記,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
的形式,，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,，讀來顯得真實,，富有親切感,。整部小說,，沒有豪言壯語,，只是用樸素平淡的語言,，塑造出了一個個貌似渺小,，但實際上卻很不平凡的人物,，自然生動,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女,、賣柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、帶病上課的教師等等,。這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛,，為他人奉獻(xiàn)愛。正因為他們的愛,，“我”的世界才變得更加美好,。
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》,，我心潮起伏,。“愛是什么?”這一問題在我腦海中不斷縈繞,。愛是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命,。對孩子進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求。愛需要教育,，教育也需要愛?！稅鄣慕逃访枥L教師和學(xué)生的篇幅并不多,，但卻篇篇精美無比，讓人流連忘返,?！杜壬馈愤@篇文章我印象很深，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,，教師不僅是教員,，一個知識傳授者,，也是學(xué)生的父母,、心理醫(yī)生,，教他做人,，影響學(xué)生成長的目標(biāo)、方向和質(zhì)量,，對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造。在女先生死去的追悼會上,，學(xué)生紛紛掉淚,，看得出孩子們對女先生非常掛念和崇敬。同時我也為自己能成為一名教師而光榮,、自豪,。
回想自己的教育教學(xué)工作，有時在課堂上孩子不聽話時,，會忍不住狠狠地批評他們，但效果并不太好,，有時反而會適得其反,。因為孩子們有思想,、有想法,，作為教師要想讓學(xué)生聽話，首先要走進(jìn)他們,，了解他們,，與他們交流、談心,，用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,，真正了解學(xué)生的需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣。這樣,，才能收到事半功倍的效果,。教育,，是愛的事業(yè),。僅僅有責(zé)任心是不夠的，還需要我們老師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，同時還要教學(xué)生學(xué)會去愛：愛自己,、愛家人,、愛朋友、愛所有需要愛的人!
然而今天的學(xué)校教育,，在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下，更多的是追求考試分?jǐn)?shù),，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,，對學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,，存在“學(xué)習(xí)好一切皆好”的想法,。但是,，《愛的教育》這本書在給我們敲響警鐘,，孩子們需要的并不只是成績,，愛的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。作為教育者,，拒絕冷漠,，傳播愛心,，不僅僅是我們對于自己的一份責(zé)任,，更是我們對受教者、對社會的一份責(zé)任,。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障,，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人,。”有仁者之心的人,，首先必須具有一顆美好的愛心,。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi),、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點愛，用愛的鑰匙,，去打開人們的心扉,，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!
《愛的教育》我是一口氣讀完的，期間流了不少的淚,，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量,深深感染著我,。
愛是最為真誠的。雖然,，每個人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感，同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。
奶奶患有老年癡呆癥,，多年來一直是媽媽、爸爸照顧著,，在他們忙不過來的時候,，就由我和老公來照顧,，我大伯(奶奶的大兒子)一家只是象征性地偶爾來看看,。有時我很生氣,，叫爸爸跟大伯說說,，讓他們也能照應(yīng)著點,，而媽媽說：算了，我們憑良心做事,，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責(zé)任就好!最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們,，爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光,，費用全由自己承擔(dān),。鄰居們都很佩服我媽媽，說她善良,、大度,，換做別的人家,，早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事,，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責(zé)任就好!
也許在別人看來沒什么大不了,，這也不是什么大愛。但是,，我想說：愛需要堅持!愛在平時,，愛在每天，愛是擔(dān)當(dāng),，愛是責(zé)任,。一路走來,，媽媽用她的行動影響著我?？吹竭@本書,，說到愛,，我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影,，她用自己詮釋了愛,。
這就是愛!
《愛的教育》我是一口氣讀完的,，這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠,、賣炭人、父親的老師,、我的老師,、鐵匠的兒子、盲童等等,，依然浮現(xiàn)在我眼前,?！稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言,，講述著100個與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》,、《窮人》,、《虛榮心》、《感恩》,、《嫉妒》,、《吵架》、《告別》等等,，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭,、學(xué)校到整個社會,，都在營造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國,、愛人民的感情,。
《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。
首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉,，去探尋一個未知的答案,。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對祖國的愛,，這一切的一切,，使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長,。在這當(dāng)中,，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,，愛是一種感覺,，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面對生活,，使你倔?qiáng)地反抗命運,，它是還魂的仙草，給罪人新生,，他是慈愛的母親，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲,。但,，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出,，它會用人間最珍貴的愛來回報你活,怎樣去愛.在感動中,，身邊,，因為它無影無形,，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛,，如此平凡,，但很多人都無法感覺到,。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略,。人類是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情,。這是我們所比不上的,，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思,。而面對現(xiàn)在的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨,，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲,。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時,，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，則會自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們,。”其實，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,，是不是送人玫瑰，手有余香,，不是嗎?在《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些,。我想，"愛是什么"不會有明確的答案,。但我知道"愛"是沒有限制的,。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失"，但這一切,，都是值得珍惜的,。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空,。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過天際,，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會,，體驗愛的生活。朋友們,、請你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生,。
共
2
頁，當(dāng)前第,。
2
頁
1
2
教師的讀書心得體會與教育篇十一
《終身教育引論》是這次我讀的書。讀著這本書總是讓我有一種驚嘆的感覺,。其中他闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想,。他的觀點得到許多西方國家的贊同,，被認(rèn)為是“知識社會的根本原理”,，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導(dǎo)理念。書寫成于上個世紀(jì)70年代,，可其中作者朗格朗對于現(xiàn)代社會的一些認(rèn)識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)該如何在其中發(fā)揮作用,，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn),。書中提出的終身教育的思想,，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進(jìn)行系統(tǒng)改造的想法,，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標(biāo),。
以下使該書中一些打動我的文字和段落,，摘錄如下：
“教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程,。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的,、情感的、社會交往的方面,，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件,。正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究,，通過實習(xí)培訓(xùn)，人才會有更大的潛在可能性去有效地,、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn),。”
“由各類中小學(xué)和大學(xué)所提供的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備?！匾推惹械氖虑槭窃趩渭兊闹橇顒舆@個狹窄范圍以外,，大幅度地擴(kuò)展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容?！仨殲榛A(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標(biāo),，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力,、思考能力,、科學(xué)研究能力的方法,，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨特表現(xiàn)方式,?！瓋和逃⑶嗌倌杲逃?、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起?！?/p>
“我們力圖不用先驗的方法去向人們灌輸現(xiàn)成的,、陳腐的文化,；我們深信,，教育工作者對其他任何一個人、特別是成人能提供的幫助就是給他以工具,，將他置于一種環(huán)境,，使他能夠依靠自己在社會上的地位、自己的日常經(jīng)驗,、斗爭,、成功和挫折來建立自己的知識體系，進(jìn)行獨立思考,，并逐步地形成和發(fā)展自己的個性,，使個性的各個方面得到充分的表現(xiàn)?！?/p>
“如果一個成人對自己的教育失去了興趣，如果他除例外情況以外總是對正規(guī)和非正規(guī)的教育沒有熱情,，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時期沒有從提供給他或強(qiáng)加給他的教育中發(fā)現(xiàn)他所需要和期望得到的東西?！紤]整個教育,，考慮教育個階段的連續(xù)性和相互關(guān)系,。當(dāng)我們說到終身教育的時候,，我們腦子中始終考慮的就是教育過程的統(tǒng)一性和整體性。”
“從長遠(yuǎn)來說,，實現(xiàn)更美好的生活這個問題的唯一答案在于建立一個徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會,，在于實施一種與社會的進(jìn)步和成就緊密相聯(lián)的教育,。”
書中的語句總帶給我一種溫暖,，讓我覺得教育的美好,，它對人類福祉的關(guān)懷,。同時,，又有一種悲傷,，因為，時至今日,，我們中的許多人依然接受著錯誤的、失敗的教育,。
書中說目前在大中小學(xué)進(jìn)行的教育是基于對個性的一種短視的認(rèn)識：獲得知識的能力被放到比情感、社交,、審美、身體諸方面發(fā)展都重要的地位上,，沒有考慮到個性的差異，那些不符合模式的學(xué)生也就同發(fā)展低于正常水平的學(xué)生一樣成了不受重視的邊緣人物,。選拔的需要壓倒了訓(xùn)練的要求,。正是現(xiàn)代教育的寫照，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松洗髮W(xué)而學(xué)習(xí),，對結(jié)果的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
“教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù),，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動，適應(yīng)社會習(xí)俗,、道德觀念和理論學(xué)說的迅速變化,?！闭f明了學(xué)習(xí)的主要是讓我們掌握學(xué)習(xí)的方法，去適應(yīng)以后的生活,。
教育是對人的“長遠(yuǎn)利益的關(guān)懷”，在現(xiàn)代社會中教育更是一種生存的必要準(zhǔn)備,。因此，在面對社會對人的諸多挑戰(zhàn)時,，教育應(yīng)該成為幫助人們應(yīng)對挑戰(zhàn),、更好生活的手段,，這就與現(xiàn)存的不適應(yīng)社會生活要求的教育體系發(fā)生了激烈的沖突,?？梢哉f,，終身教育不是簡單地進(jìn)行成人教育,，它的實現(xiàn)有賴于整個基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行相應(yīng)的變革。它是一個整體的,、連續(xù)的,、系統(tǒng)的教育思想,。
為了教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向,！
文檔為doc格式。
教師的讀書心得體會與教育篇十二
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>
教師的讀書心得體會與教育篇十三
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b,、c三個等級),，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。
三,、集體化的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識點挖掘細(xì)致,，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性,，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者,、有審核者、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制,。
四、廣泛的師生閱讀,。
教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。
五,、無處不在的校園文化。
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈,，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒,。
六,、精細(xì)化的學(xué)校管理。
俗話說的好,，“思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗”。__二中校園每項工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕,，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但__二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過這些內(nèi)容充實,、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多,。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點,，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。
教師的讀書心得體會與教育篇十四
很早就買了這本書，那時只是翻了一翻,，一看是日記形式的,，又是以一個孩子的口氣寫的，并且還因為很便宜（只花了五元錢）,，就以為便宜沒好貨,，所以根本就沒有看，就把它給當(dāng)垃圾扔掉了,。后來,，無意中，看到有一個人特地介紹這本書,，所以偶然的機(jī)會里,，我又買了這本書，還是花了五元錢,，并且是精裝版本的,。
這一次，我沒有再把它當(dāng)垃圾了,，而是很認(rèn)真的看了一遍,。
這本書共分了兩部分：前一部分主要是講主人公安利柯小學(xué)階段事情；后一部分是他將要升入到五年級時,，由于身體不好,，因而來到舅舅家休養(yǎng)時的情況。
我不知道作者的身份,，但是,，在整本書里他所要表達(dá)的是那種不分階級和地位的平等觀念。
而這本書中,，最讓我感動的是叫聾啞人說話的那一節(jié)和舅舅的教育。聾啞人,，在常人看來,，不會說話是正常的，會說話反而不正常,。然而,，在老師的耐心和愛心的教育下，一個不會說的女孩居然會說話了,！她的爸爸非常驚訝,，一再要求領(lǐng)她回去讓家人看看,。
這種常人辦不到的事情,，這里的老師辦到了,。他們的方法實際很簡單,，就是讓孩子看老師說話的口型,，然后就模仿,，如果不懂,，老師就讓學(xué)生觸摸自己的咽喉和胸腔,。這需要到多大的耐心呀,？并且這樣的孩子一般很脆弱，如果稍不遜,，就會傷害他們的自尊心,，這又需要多么強(qiáng)大的愛心呀,！
舅舅的教育方法給了我們很大的啟發(fā)。
舅舅是一個七十多歲的老人了,，沒有一個親人,。他過去是一個船長。安利柯的到來,，給他帶來了快樂,。但是，在這里,，他沒有放棄對他的教育,。只不過，他的教室不在室內(nèi),，而是在大自然里,。
他的庭院里，種著各種樹或者花,，而每一種書或者花都有它的來歷和紀(jì)念意義,。他說無論什么東西，只要有紀(jì)念意義,，才有生命,。
他講自己的故事。每一個故事都有他自己的感悟,。
在他十歲時,，父母雙亡，被無情地推進(jìn)社會,，有一天,，他去看一個牧師，這個牧師,，給了他一生最貴重的禮物,。牧師對他說：“你從明日起，每早起來,，請先自誓一日中須行三件好事,，晚上睡時自省今日預(yù)定要做的好事曾否實行。這樣去做,，你的一生就沒有一日浪費,。只要你能如此,，你也不必再入學(xué)校，不必再待先生的教導(dǎo)了,?！?/p>
當(dāng)時他很不滿意，覺得牧師很厭煩,，逾期給我這樣的教訓(xùn),，還不如給我兩個金幣。但是后來,，他真的下決心按牧師說的話去做了,。一做就是五十二年。所以他說：“從今想來,，覺得最好的哲學(xué)就是我每日想努力把自己完善的時候在自己心里所發(fā)現(xiàn)的東西,。這最好的哲學(xué)這樣教示我：人要身體，情感,，思想三者平均協(xié)調(diào)才好,。如果其中有一者不完善，就不能成為幸福善良賢明的人,。所謂幸福的人,，就是賢明的人，同時也就是有健康身體的人,，有完全辨別道理的頭腦的人,。”
舅舅的教育,，讓安利柯非常喜歡,。他覺得舅舅就是一本生動活潑的教材，他想進(jìn)一步讀懂他,?？墒牵驗樯眢w康復(fù)了,，媽媽很思念他,，所以必須回到父母的身邊了。于是他必須向舅舅告別,。但是,，他會永遠(yuǎn)記得舅舅對他說的話：做一個符合自己身份的人。
愛的教育,，在于心中有愛,。曾經(jīng)看過一句這樣的話：愛是什么？愛是結(jié)果,，是一種喜愛后的沖動,。心中無愛卻要勉強(qiáng)去履行愛的教育,，那必將是一種虛偽的愛，那種愛終將害人又害己,！
教師的讀書心得體會與教育篇十五
《愛的教育》這本書我已看了許久,。書中有許許多多生動、感人的小故事,。我對其中的幾個故事記憶尤新,。這個雙休日，我又翻開了它,，當(dāng)我讀到這幾個故事的時候，我仍眼眶泛淚,，深有感觸,。
故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子,。父親把希望都寄托在他身上,，希望他學(xué)習(xí)用功，將來找個好工作來養(yǎng)活全家,。因為他們現(xiàn)在的生活非常拮據(jù),，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活,。白天工作,，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢,。小男孩非常得懂事,，他看到父親為這個家這樣得勞累,，他就在父親睡覺的時候，偷偷地起床,，來到書房幫助父親抄寫,，睡眠時間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí),，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時候,，還天天責(zé)怪他，可小男孩心里雖然很委屈,，但仍繼續(xù)深夜抄寫,。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人，為了他的時候,，深受感動，才明白自己錯怪了孩子,。
每次讀到這個故事,，我都會被這個小男孩深深感動著,。他只有十二歲,，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人,，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子也是四年級,，年齡也與他相仿,，而他最多考慮的是自己。因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃,、不愁穿,。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西,。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著,，他們喜歡聽好話，受不了委屈,，只碰到一點困難就要找大人幫忙,，而不會自己想辦法解決。
我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個活動非常好,。通過那次活動,，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子,，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情,。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事!教師《愛的教育》讀書心得體會(2)。
“如果人人都獻(xiàn)出一點愛,，這個世界將會變得更加美好,。”是啊,，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,，對它又有了進(jìn)一步的'了解。
《愛的教育》原名《庫奧累》,，它采用了日記體的形式,，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會的所見所聞,，字里行間洋溢著對祖國、父母,、師長,、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量,。
《愛的教育》全書100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長――做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明,。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會上,，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價,。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄,。因為虛偽換不來真情,，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因，必然有寡助之果,。人生的錯誤,，往往在于“自私自利”四個字，私利不去,，公道則亡,。
反之，與人方便,，與己方便;善待別人,，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時,，也溫暖了自己,。一個人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實,，高尚的人格，愛心的照耀,，真情的溫暖,。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人,，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
教師的讀書心得體會與教育篇十六
這篇文章我反復(fù)看了好多次,，每一次的閱讀,，都有一種心酸的感覺。我是一名新教師,，剛剛邁入教師隊伍,，在我看來，沒有哪個地方比校園更純凈,，沒有哪個職業(yè)比教師更光輝,。可是這篇文章把我的心理防線擊潰了,，原來有那么多的東西是我在教育界中不想看到的,。同時我也很恐懼，害怕有一天,，我的關(guān)注點不再是孩子,，不再是我的教育夢，而是一些虛的東西,。
“你為什么不快樂”這句話我一直在問自己,，我也想在書中找到答案，文章很直接表達(dá)了“很多人為什么總是不快樂,？不就是很有些想得到的沒得到嗎,？”是啊，當(dāng)個人的欲望太強(qiáng)的時候,，他就迷失了,，忘記了根本，就像我們選擇了教師這個職業(yè),，本來的目的是為了我們的教育理想,，出于愛孩子的心理，可是如果關(guān)注點變成了一些所謂的榮譽(yù)，想在名利場中成為焦點,，那他就不快樂了,。有個成語說的很好，叫“欲壑難填”,，一山更比一山高,，總會有人比你富有、出名,。放平心態(tài)的時候,，做回本真的我，多問問我們自己投入教育事業(yè)的初衷是什么,，那樣我們才能開心起來,。
就像現(xiàn)在的我，是我最喜歡自己的時候,，在工作的時候,，我總是在思索，學(xué)生接受我的教育方式嗎,？用怎樣的教學(xué)方法才能把這節(jié)課上好呢,？那幾個頑皮的孩子，怎么教育他們呢,？這些問題我每天都在思考,，只要能有一點點改進(jìn)，我就會欣喜不已,。
文章的倒數(shù)第二段，讀了,，感觸頗多,。“一位教師的思想在關(guān)注什么,，勢必會影響他的學(xué)生,。就如上面說到的這幾位教師，他們的價值觀和行為習(xí)慣如果傳給學(xué)生,，實在不是什么好事情,。”小學(xué)階段的學(xué)生更是如此,，他們的模仿力更強(qiáng),，耳濡目染，你的一言一行,，你的價值觀將會被印刻在他們身上,。
孩子，還是孩子，請把關(guān)注點放在小朋友的健康成長上吧,，讓他們學(xué)到更多的知識吧,！
文檔為doc格式。
教師的讀書心得體會與教育篇十七
一,、必須對教材充分理解和掌握,。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，什么是重點、難點才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。
二、教師要有良好的自身素質(zhì),。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。
三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時,，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,，并且互動形式多樣,，注重主體參與,。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動口,、動手、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。通過聽課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。另外,，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生,，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的,，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等,。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng),。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀,，成長需要活材,，成長需要蛻變，成長需要追求至善,。我會以此次觀摩活動為契機(jī),，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。
教師的讀書心得體會與教育篇十八
這不是一關(guān)于本專業(yè)的書，但我還是把這本書的讀書心得交了上來,。除了我沒借到本專業(yè)的課外書的這個原因外,，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因為要交作業(yè)而讀書，讀書也不應(yīng)該被限制在一個方向范圍內(nèi),，因為讀書本來就是開拓視野,，增長見識,。所以,，我就冒著被批的危險，交上這篇不及格的作業(yè)吧。
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,，它是以日記方式來來敘述的,，每一篇的篇幅都不長,，但毫無意外地都有一個感人的故事,。日記的內(nèi)容主要是以一個名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的,，從一個小孩的眼睛里看世界,，從小孩的日記中折射愛的涵義,。日記里包含著安利科自己記載的所見所想,，還包括其父母寫給他的信,，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對家庭,、學(xué)校,、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書。打動我的，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來的暖暖的親子之愛,、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國之戀,、愛國之情……這部字字洋溢著愛的小說，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量,，使每一個用心去品讀的人不得不為之動容,。它闡述了一個道理：崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然，每個人的人生閱歷,、思想情感不同,，但是每一個不同的你都會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,。這本書讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。。
其中有幾篇是我特喜歡的,。大概如下：
一《每月例話——少年愛國者》,。
十一歲的少年是意大利人，因為家庭貧窮被賣到戲班,，遭受到非人的待遇,，后出逃，被領(lǐng)事館的人員送到郵輪上遣回家,。在船上他碰到了三個外國游客,，他們可憐他的悲慘遭遇，于是就施舍了些錢給他,。這筆錢對于處于困境中少年無疑是救命的稻草,，他的苦郁的臉上終于露出歡喜的笑容。當(dāng)他躺在二等艙的床上聽到三個外國游客用惡毒的語言在侮辱自己的祖國時,，他氣憤得將手中的硬幣擲到三個游客身上：“我不拿侮辱我祖國的人的錢!”
一個年僅十一歲的少年,，在如此困窘的情況下，能如此凜然地喝出這樣的一句話,，令我不地不欽佩,。這筆錢對他來說無疑是珍貴的，但為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),，他不惜將自己推回食不果腹的舊地,，這個故事讓我有了個想法：愛國是不與年齡、知識背景,、社會地位相掛鉤的,。對于絕大多數(shù)人來說，愛國主義是暗藏在我們的血液之中的,，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言,，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國體尊嚴(yán)時，再粗糙的皮膚也會不自覺地迸裂出反抗的暗涌,。我們可能早已對愛國行為下了一個規(guī)范的定義：拋頭顱灑熱血,。認(rèn)為當(dāng)今和平時代,，那種捐軀赴國難的義行對于我們來說只是一個遠(yuǎn)古的符號，我們沒有那么偉大愛國,，但真正踐行起來時,，我們才發(fā)覺：其實愛國可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時還可以發(fā)出那正義的一喝。
二《義俠的行為二十六日》,。
本章節(jié)講的是克洛西被同學(xué)忽蘭諦取笑,，奮起反抗而誤將墨水潑到先生胸前，先生責(zé)問并調(diào)查此事件的事情,。開始,，先生責(zé)問是誰干的時候，卡隆為幫助克洛西而替他認(rèn)罪時,，先生明察秋毫,，靜靜地說：“不是你?！比缓笥终f：“決不加罰,，投擲者起立!”當(dāng)他知道克洛西是為了反抗別人的欺辱而做出這樣的舉動時，他對著忽蘭諦等說“你們欺侮了無罪的人了!你們欺侮了不幸的小孩,，欺侮弱者了!你們做了最無謂,、最可恥的事了!卑怯的東西!”然后走到卡隆的旁邊，將手?jǐn)[在他的腮下,，托起他偏下的頭來,，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的!”但聽了卡隆請求先生原諒忽蘭諦等人時，他又指著忽蘭諦等說：“我饒恕你們,?！?/p>
我覺得這一篇給我的印象尤為深刻。特別是先生的一言一行,。
我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！边@一句話,，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力。記得我國近代教育家夏丐尊所說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。”誠然,，正因為心懷關(guān)愛,，先生才會嚴(yán)正辦事，決意查出真相;正是因為心懷關(guān)愛,，先生才會嚴(yán)責(zé)丑惡,，張揚善良與正義。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡,，對待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度,。
此外，我還覺得為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),，因為很多時候，我們需要的不僅是愛心,，更重要的是愛的合理方式,。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運,、加工,、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤，潛移默化,。因此,，教育愛需要身體力行、春風(fēng)化雨,。正如某位名人所說的那樣：是一顆樹搖動另一顆樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。
教師的讀書心得體會與教育篇十九
讀完意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,，我思緒萬千，一個個感人至深的故事,，不時浮現(xiàn)在我眼前,，讓我感動的心久久不能平靜。
《愛的教育》我是一口氣讀完的,，雖然我沒有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大,?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中,，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。
作者亞米契斯以一個小學(xué)四年級學(xué)生安利科的口吻在這本書里描寫了一系列發(fā)生在一位十二歲少年身邊的事,。作者介紹了一群與我們同齡的少年，他們各有個性,，給我留下了深刻的印象,。可以為了別人而不顧自己的洛貝諦,，成績優(yōu)秀的代洛西,，還有小石匠、賣炭人,、盲童等等,。他們用自己的愛感染同學(xué)，讓同學(xué)感受到兄弟般的情誼,，把自己的愛播撒給周圍的人,。病重得奄奄一息的“小石匠”安東尼，在卡倫的關(guān)愛下,，奇跡般地康復(fù)了,。普羅克默默地忍受著父親的一次次毒打，卻從不在別人面前說父親的不是,。他堅持學(xué)習(xí),，不懈努力，他不僅獲得了獎?wù)?，而且感化了他的父親,，使父親從一個脾氣暴躁、酗酒,、不務(wù)正業(yè)的人變成一個合格的父親,，徹底改邪歸正……還有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言,。他們給予他的是耐心教導(dǎo),，是那種謙和與禮貌,，把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來。誠然,，任何一個父親其實都是急切地盼望著自己的兒子長大的,，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，因為他深知只有用“愛”去感化他的兒子,，小安利柯才能掌握“愛”的能力,。他們貌似渺小，其實卻是很不平凡,，因為他們之間擁有著比山還高,，比海還深的友誼，他們互相關(guān)心,、互相理解,、互相幫助，他們的純真感情,，是多幺令人感動,。
在感動之余，我也有一點遺憾,，因為在這個充滿愛意的大家庭中,，還有弗蘭諦,、卡羅〃諾卑斯這樣的孩子,。弗蘭諦是個一臉無賴相的孩子，他對于老師的批評,，同學(xué)的指教毫不理會,，一旦發(fā)生什幺不幸的事，還會幸災(zāi)樂禍地笑,；卡羅〃諾卑斯是個家庭非常富裕的孩子,，特別驕傲，常嘲笑窮孩子,。他們不僅不會給別人愛,，還影響別人，真過分,。
天上人間,，愛永遠(yuǎn)是最偉大的。愛就像是陽光,，照遍每一個角落,，讓人感受到它的溫暖。無論你是淪落在街頭的乞丐,，還是擁有千萬財產(chǎn)的富翁,；無論你是監(jiān)獄的囚犯,，還是高高在上的國王，你都可以擁有愛,，你都可以去愛,，因為愛沒有距離，愛不分貴賤,。愛就像炎炎烈日中的一杯涼茶,，滋潤你的心田；像冬天里的一把火,，溫暖你的肺腑,。
其實要得到愛并不困難，我們這一代人擁有著父愛,，母愛,，友愛是幸福的，然而往往卻不知道取珍惜,，去維護(hù),，讀了《愛的教育》，我才明白,，愛是要用關(guān)心,、理解、尊重,、寬容來支撐,，愛是真誠、無私的代名詞,。我跟許多同學(xué)一樣,，時時刻刻享受著愛，過著衣食無憂的生活,，卻體會不到愛,，不懂得珍惜愛，不肯付出愛,，反而養(yǎng)成了自私,、懶惰、亂發(fā)脾氣,，任性等許多毛病,，根本不理解老師、父母對我們的嚴(yán)格要求,，辜負(fù)了師長對我們的一片愛心,，不思進(jìn)取，不肯付出,，我們實在是愧對這一份一份珍貴的愛啊,。
著燦爛的夜空,。我們播撒愛的種子，我們播撒藍(lán)天下的至愛,，我們?yōu)閻厶泶u加瓦,，我們精心編織愛巢，我們希望讓世界充滿愛,！
教師的讀書心得體會與教育篇二十
作為一名教師,，我們最大的希望就是學(xué)生能成為對社會、對國家有用的人,，但學(xué)生不是橡皮泥,，可以任由我們捏成任何的形狀，他們有思想,、有個性,、有自尊。如何培養(yǎng),、塑造這個復(fù)雜的群體呢?高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛惜孩子的人,，他才可能教育孩子,。”沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育,。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護(hù)兒童”，只有從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，用一顆火熱的愛心去教書育人,，才能收到良好的效果,。
記得班上有個女學(xué)生叫胡婧,，看外貌文文靜靜，但紀(jì)律特差,，上課不是說話,，就是鉆到桌下找東西，多次暗示她注意紀(jì)律,，她連理也不理,，幾乎每堂課都這樣。通過了解,，原來她父母離異,，跟著爸爸生活，因缺少家庭的溫暖,，內(nèi)心脆弱,，外表裝得啥事都無所謂,，卻有意搞些小動作讓大家關(guān)注她。面對這樣的學(xué)生,，如果單純的依靠批評訓(xùn)斥來壓制她,，不僅不能達(dá)到教育目的，反而很容易使她因“受到心靈的創(chuàng)傷”而產(chǎn)生抵觸情緒,。因此我科任老師達(dá)成協(xié)議,，只要胡婧一有進(jìn)步，老師們就表揚她,，對她的小毛病暫時一字不提,，漸漸地，她上課不搗亂了,，有了自尊心,，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，成了一個好學(xué)生,。正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引起的道德震動,，比征服更強(qiáng)烈?！?/p>
教育離不開情感,，感情是最能教育人，最能打動人,，最能收到良好的效果,。小五時，班上轉(zhuǎn)來了個留級生,，全班同學(xué)都瞧不起他,，看到這種情形，我們老師教育全班要關(guān)心他,，幫助他,，平日里我和科任老師處處關(guān)心他，照顧他,，經(jīng)常找他談心,，指出他的優(yōu)點，逐漸使他有了自信心,。然后我和各科任老師再利用課余時間為他補(bǔ)課,，他變勤奮了，有了不懂的問題能主動問老師和同學(xué),，經(jīng)過一年的努力，他在班內(nèi)成為一個成績上等學(xué)生了,。
著名教育家陶行知說過：“人生最大的目的還是博愛”,。他認(rèn)為最能影響學(xué)生人格力量的是教師對學(xué)生的愛,。愛既是一種情感，也是一種力量,，沒有愛就沒有教育,。
有的學(xué)困生，不僅學(xué)習(xí)成績較差,，品行也欠規(guī)范,。對于這樣的學(xué)生該如何教育呢?俗話說：“尺有所短、寸有所長”,。人也是如此,，缺點再多的學(xué)生也有優(yōu)點。作為老師,，就應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈上的“美點”,，讓美擴(kuò)大，要做到這一點,，就必須要愛學(xué)生,，欣賞學(xué)生。否則,，只盯著他們的短處,，一味的批評，就會導(dǎo)致他們心灰意冷,，進(jìn)而破罐子破摔,，甚至達(dá)到不可收拾的地步。要“多表揚少批評”,，給他們留有余地,，給他們改正的機(jī)會，讓其樹立起自信心,，喚起上進(jìn)心,，只有這樣才能取得理想的教育效果。
孔子曰：“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,?！边@充分說明了團(tuán)結(jié)友愛的重要,。團(tuán)結(jié)是力量的源泉，友情是人生最珍貴的情感,。學(xué)生與老師,、同學(xué)與同學(xué)之間相處，既要民主,，又要相互尊重,，取長補(bǔ)短,。平時教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛意識,，有效的避免了同學(xué)中的摩擦,、糾紛等，從而使班級更具有凝聚力,。
愛是人類維系和生存的源泉,，愛是社會不斷發(fā)展的動力。因為有了愛,，我們的社會才充滿溫暖,，因為有了愛，人與人之間才變得和諧,，社會是個大家庭,，作為社會中的每一個成員，都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,，付出愛心,。教育的“靈丹妙藥”就是愛學(xué)生，用真情打動學(xué)生,，只有親其師,，才能信其道，只有在愛心這片沃土上,，教育才能綻放燦爛之花,。
教師的讀書心得體會與教育篇二十一
新學(xué)期開始的時候，我在陳老師的推薦下買了《愛心與教育》這本書,，看到書名就覺得正是我們新教師現(xiàn)在所需要閱讀的?，F(xiàn)在經(jīng)過半個學(xué)期的閱讀和分享，我們已經(jīng)讀完了這本書,，我感到很榮幸,，因為我從書中了解了李鎮(zhèn)西老師，知道了他班上那些可愛的同學(xué)們,，收獲了關(guān)于教育和其他方面的很多小建議,。
從這本書中，我了解到李鎮(zhèn)西老師特別細(xì)心,，他能夠收集好與學(xué)生之間交流的信件,，這一舉動，也為這本書增加了可讀性和可信性,。信件是第一手材料,，我們可以通過它去感受當(dāng)時李老師和同學(xué)們的心情，這樣閱讀起來更加真實。現(xiàn)在我就在反思,，我會不會好好保留學(xué)生的資料或者信件?我想作為一個教師,，我們在了解一個學(xué)生時，最好的方式就是通過觀察他的資料以及交流的信件等,，我想我在今后也會像李老師一樣,，好好保存學(xué)生的東西，留到以后慢慢回憶,。
書中的“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一個愛學(xué)生的心,。”這句話給我很大的啟迪,?！皭邸边@個字無論是作為教師，還是作為朋友都是必不可少的,，我相信只要教育當(dāng)中穿插了“愛”,，那么師生交往就會簡單多了。
這本書中隨處可見的都是李老師對學(xué)生的“愛”,，讓我最震撼的就是他居然可以記住所有學(xué)生的生日,，并在那天送給生日的學(xué)生一個禮物。我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師生之間的感情,，他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了朋友甚至親人,，這樣怎么可能不讓學(xué)生動心呢?換個角度想，如果是我,，我也會特別特別喜歡這個老師,，也會特別聽他的話。我想我也需要變得更加仔細(xì),，用心去感受學(xué)生,，用愛去轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)師生關(guān)系轉(zhuǎn)變得并不僅僅是師生關(guān)系,，成為了家人或者朋友,，那么我想不僅我們會成為了更優(yōu)秀的自己，學(xué)生也會成長為更優(yōu)秀的他們,。只要我用“愛”澆灌,，他們這株幼苗總有一天會長成參天大樹。
另外李老師還很會觀察學(xué)生最近的狀況,，學(xué)生一旦出現(xiàn)思想拋錨現(xiàn)象,，他能夠很快覺察出，并用委婉的方式勸告,。教師們應(yīng)該都知道,，直接勸告其實很傷學(xué)生的自尊，所以用委婉的方式顯得很有必要,，既不傷學(xué)生的面子,，又能夠達(dá)到理想效果，何樂而不為呢?如今我在處理我們班學(xué)生的很多問題上,，我都采用了李老師這種委婉的方法,，結(jié)果事半功倍。其實有的時候,，我們可以自己想想以前當(dāng)學(xué)生的時候,，我們理想當(dāng)中的老師是什么樣子的，我們就可以順勢往那個方向發(fā)展,。優(yōu)秀教師的法寶應(yīng)該就是既守原則,，又變成了孩子們理想中的教師。
教師的職業(yè)幸福感總是來源于許多小事,，當(dāng)然我們自己收獲幸福的同時,，也應(yīng)該教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小事,，他們會發(fā)現(xiàn)他們的幸?？赡芎芎唵危蠋煹囊痪淇滟?，同學(xué)之間的幫助,，測試卷優(yōu)異的分?jǐn)?shù)……如今雖然我們收獲了幸福，但是卻不能忘了給別人帶去幸福,。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造幸福,，給家人、朋友和老師制造幸福,，成為一個大家喜愛的孩子,，也讓大家因它的存在而感到幸福。
教師的讀書心得體會與教育篇二十二
《愛的教育》這本書,，讓我感受許多充滿愛的故事,。每個故事里的主人公都正直。勇敢,。善良,。他們所做的第一件小事都讓人感動。
耐利和卡隆里,，卡隆力氣大,，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利,。小抄寫員,，里的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫文件,，想替家里多賺幾個銅板,，不但影響學(xué)習(xí)，還被父親罵,，但他仍然默默地堅持抄寫,，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學(xué),，腳骨都被馬車壓碎了,。
在救人之前，他明明知道會對自己不利,，甚至?xí)軅麪奚?，他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學(xué)，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí),。
愛是無私的,，愛就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難,，需要幫助的人吧!愛就像沙漠里的一杯水,，你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心!
