心得體會是我們成長的見證，也是我們不斷提升的動力,?？偨Y(jié)是一個反思和概括的過程，它需要我們對所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理,，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),。寫一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié),，最后進(jìn)行排版和修改。經(jīng)過精心挑選,，我們整理了一些關(guān)于心得體會的范文,，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇一
學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與整頓的活動,。通過這次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師，德高為范,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。下面我將自我反思總結(jié)如下：
在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,。在教育教學(xué)過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
我始終堅(jiān)持平等地對待每一個學(xué)生，熱愛學(xué)生方面,，對學(xué)生我努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。
通過這次學(xué)習(xí)我也有了新的努力方向：
1、不停留在“傳道,、授業(yè),、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,。
2,、克服心理失衡，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生,，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰,。
3,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,，愛護(hù)學(xué)生,，平等待人，尤其對差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。
4,、放下架子，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響,、感化學(xué)生，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信,。
5,、以誠相待，交換心理,，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾，而不是激化矛盾,，成為學(xué)生的良師益友,。
6、言傳身教相結(jié)合,，以身作則,，率先垂范，舉止文雅,。善于通過多種渠道,、方式，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇二
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！蔽艺J(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識,，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”
一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的,。
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：
一,、對新時期師德內(nèi)涵的理解,。
首先，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。其次,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次,，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。
新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。
1,、人文關(guān)懷，精神扶持,。
我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛、學(xué)會愛?！?/p>
2,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。
我作為新時期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。
3、注重小節(jié),，修煉人格,。
學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。
4、樂于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
三,、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。
愛崗敬業(yè),。
作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自尊,、自重,、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。
熱愛學(xué)生、教書育人,。
教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教,。
重于言傳,。”教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人,。”因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識,、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。
以身作則,，為人師表。
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主,、平等地善待學(xué)生,，這就要求我在今后與學(xué)生交流時，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會敬重我。
互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。
總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠關(guān)愛、真心理解,、真正愛護(hù),、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長,。
聽了好幾場報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì),，教育為本”,，師德師風(fēng)建設(shè)心得?！罢衽d中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事,。
因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解,。
我在心理咨詢工作中，聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事,。
當(dāng)然,，會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦,。
我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課,?！比欢袀€別學(xué)生不聽反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦,?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛幔俊薄胺凑覀?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,?！薄澳阏f他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭？”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說不出來啦,。
當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對的學(xué)生有65％來自私立學(xué)校,，另外的35％是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白,？慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師,，關(guān)心老師,。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己,。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級,、強(qiáng)求社會理解老師，尊重老師,。然而,，我們必須要勇于面對，不能靠等待,。其實(shí),，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的,。
有一個案例是這樣的：
有一位女生，可以說是一位德,、智,、體全面發(fā)展的好學(xué)生，是學(xué)校的女籃隊(duì)員,。但由于和老師缺乏溝通,，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她,。理由是：
女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到,。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是,，她就以為是老師不喜歡她了,。事實(shí)上，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€很乖的學(xué)生,，又是班長,，是學(xué)生會干部，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的,，可是學(xué)生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心,，并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心、指導(dǎo),。心結(jié)解開了,，心情快樂了,。后來我聽班主任說，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此，這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣,。
可見,，師生間加強(qiáng)溝通，不僅可以消除師生間的誤會,，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而，溝通需要時間,，需要過程,，需要機(jī)會?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實(shí)在是太忙啦,。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我的看法是：
第一,、為班主任減負(fù)，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁,。
第二,、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師,。
第三、每周進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動,，形式,、對象、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定,。
第四、提高班主任待遇,，讓家長,、學(xué)生,、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個崗位,。
師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。
朱羅勝,。
點(diǎn)燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。
楊玲,。
現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德,。
止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注意自省,、自察,、自糾。我們作為教師其身一定要“正”,，這樣才能擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長的“引路人”,。
總之，師德建設(shè)不僅是國家對教師個體的要求和群體的規(guī)約,，也是教師自我成長的內(nèi)在需要,。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約，需要制度保障和正義的輿論,，需要全社會的支持和呵護(hù),。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
重師德創(chuàng)幸福鑄師魂促發(fā)展——三里畈高中2014年暑期集訓(xùn)總結(jié),。
位校長,、書記在集訓(xùn)期間都帶頭學(xué)習(xí)，并到各蹲點(diǎn)教研組參加討論,，以身作則,，帶頭示范，起了較好的促進(jìn)作用。
二,、創(chuàng)新方法,，拓寬內(nèi)容我校暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,。采取集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)講話,、專家講座和教師發(fā)言相結(jié)合,，講成績與找問題相結(jié)合，學(xué)習(xí)身邊典型與學(xué)習(xí)外地先進(jìn)事跡相結(jié)合的“四結(jié)合”方式,。我們觀看了教育局鄭局長《做一個有境界的老師》的報(bào)告,，學(xué)習(xí)了王習(xí)剛校長帶回的校長論壇精神，學(xué)習(xí)了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)作的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《全國教育工作會議解讀》報(bào)告,，聆聽了心理輔導(dǎo)專家皮斯李作《做一個有職業(yè)幸福感的教師》的講座,，收看了有關(guān)師德禮儀課改錄像，對新課改實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真探討和反思,，對2014屆高考備考工作暨教學(xué)管理工作展開了反思,、總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中,，結(jié)合汪金權(quán)感人事跡,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己師德和教育教學(xué)工作實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際,，對照先進(jìn)找差距，找準(zhǔn)差距挖根源,。每個人既找自己問題,，寫出一份有針對性的師德反思，也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出學(xué)校發(fā)展建設(shè)建議和意見,。
正為范”的好教師,，樹立“教師職業(yè)幸福感”的意識，以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)斗志投入新學(xué)期教育教學(xué)工作中去,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重安全教育,，努力創(chuàng)辦人民滿意教育,，爭當(dāng)人民滿意教師。
今天我坐在電腦旁,，我有幸了解到全國師德標(biāo)兵張桂梅事跡我感慨頗多,，心情很不平靜,，特別是張桂梅教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已,。
云南大家非常熟悉,，有美麗的風(fēng)景區(qū)，更多的是貧窮落后的山區(qū),，那里少數(shù)民族居多,，文化落后,，張桂梅老師就是一個貧窮落后的山區(qū)教師,。她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。她在丈夫病逝后,，在失去親人的悲痛中,，化悲痛為力量，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著,，又投入了更艱苦的工作中,。更不幸的是兩年后災(zāi)難再次降臨到她的頭上，使她在帶著四個畢業(yè)班政治課的情況下患上了重病,，但她為了不耽誤學(xué)生的課程,，不影響學(xué)生的成績，她就帶病上課一直堅(jiān)持到放假,，她才安心的住進(jìn)了醫(yī)院,。她之所以能在一次次厄運(yùn)中變得那么堅(jiān)強(qiáng)，我想正是因?yàn)樗兄鴮W(xué)生無私的愛,，對教育事業(yè)的無限執(zhí)著使她支撐著,、堅(jiān)持著。她這種為了學(xué)生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動,！更令我感動的是她雖然自己在經(jīng)濟(jì)上都很困難的情況下,，卻毫無保留地把自己的工資捐獻(xiàn)出來，救濟(jì)了那么多的貧困孩子,，為學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買書本······長期以來為了那些孩子們，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個角落,，走進(jìn)每一位學(xué)生的家里去家訪、去了解情況,，用一片赤誠之心去幫助他們,，為他們排憂解難，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,，用自己的愛心去感化著他們,。
老師把自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。難道她這種精神不令我們感動,、不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像張桂梅這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無私奉獻(xiàn)，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇三
師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師的道德是教師的靈魂。
如今的教師,，肩負(fù)著神圣的歷史使命,。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)的工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán),，也是搞好教育的行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
通過師德建設(shè)的學(xué)習(xí),，我有了深刻的體會,，師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動體現(xiàn)了知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn),，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。個人認(rèn)為,，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì),。教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情感和品質(zhì),。
師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候,，給以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助,；對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答,；尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生；我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí),、生活的主人；對學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。
教師應(yīng)該做到：在思想上積極向上,，表里如一,；在工作上愛生敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；在為人上胸懷坦蕩,，誠實(shí)守信。要從對學(xué)生的正確引導(dǎo)與教育中體現(xiàn)深道意義,，每次正確教育與引導(dǎo)學(xué)生的過程中,，也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則,，為人師表,。為人師表在一定程度看，主要是強(qiáng)調(diào)教師言行一致,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)該精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不會而行,。”否則“雖令不從”,。所以,，作為教師應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。
作為一名教師，要適應(yīng)時代給予的任務(wù),，必須具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),。首先要愛崗敬業(yè)，我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作,。既要腳踏實(shí)地的,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志,。要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。另外,，要增強(qiáng)責(zé)任心，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的精神。
總之,，教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇四
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,。本文是2018師德建設(shè)的心得體會,，僅供參考。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。
目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。
教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。
學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
一,、獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。
“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
三,、以身作則,，為人師表。
“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。
四,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭,。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗(yàn),，因此，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長也,。”這句話確實(shí)很有道理,。
一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識,，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！?/p>
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動,，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：
一、對“師德”內(nèi)涵的理解,。
首先,，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人,。再次,，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。
新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。
我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛、學(xué)會愛,?！弊鳛榻處?，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進(jìn)取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。
師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的,，我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計(jì),，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇五
"百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。"師德主要從教師的人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則",、"循循善誘",、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳,。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人,。"首先,，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車",，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊,；反之逆言,。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求,。
為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果,，將其運(yùn)用于教學(xué)中,，努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次,，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。為人師表,，表里一致，身體力行,，以身作則,，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先要不做。
試想,，要求學(xué)生上課不要遲到,，而自己卻不及時到教室等候，學(xué)生能遵守嗎,？,；課外勞動時,，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這,、做那,，學(xué)生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo),、方向,，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響,，使自己真正成為學(xué)生的表率,。
師者，不光要傳道,、授業(yè),、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。在這樣融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，就不會出現(xiàn)上課紀(jì)律不好而老師控制不了的局面了,。
總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn),，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。
"學(xué)高為師，德高為范"是教師職業(yè)道德的精髓所在,，它說明學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)首先取決于高素質(zhì)教師的引導(dǎo)和示范,。教師的工作責(zé)任心、生活作風(fēng),、思想道德,、言談舉止、精神面貌等因素,，都會隨時隨地影響著學(xué)生,。影響學(xué)生智慧、感情,、意志,、品質(zhì)的發(fā)展。所以教師的師德是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。
而一切師德都是基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。在學(xué)生的心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的規(guī)范,，人們的楷模,、父母的替身。
教師的人格是師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。然而在許多人眼里，教師的典范作用往往被忽視,。重智育,、輕德育，在學(xué)生中造成了很大的影響,，以致于形成"學(xué)習(xí)成績好的便是優(yōu)秀學(xué)生"的錯誤思想,，禁錮、孤立,、打擊了許多具有上進(jìn)心的學(xué)生,，因而強(qiáng)化師德勢在必行。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇六
一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣,，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由團(tuán)體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，讓懵懂中的我明白了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。
作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。
每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自我生活在地獄,。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得"身臨其境"才是的教育,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。
我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。
教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠(yuǎn),。
所以,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛歡樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇七
一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由團(tuán)體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我明白了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
一,、愛崗敬業(yè)。
首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng),。
教學(xué)。
任務(wù),，不求,，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。
作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。
二,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄,。
三、
以身作則,。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得＂身臨其境＂才是的教育。
四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。
我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。
教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自我的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,，教師任重道遠(yuǎn)。
所以,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛歡樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
二,、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生。僅有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處。僅有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的,，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛,，就必須會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時,，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三,、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。
四、教書不僅僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。
總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。
教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。所以，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
一,、獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，僅有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。
教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
三、以身作則,，為人師表[網(wǎng)友投稿],。
“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生,。使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
四,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭,。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗(yàn),，所以，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@句話確實(shí)很有道理,。
學(xué)高為師，身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,，不僅僅要求教師是一個博學(xué)多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人,。所以,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。僅有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。
在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自我生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做教師的職責(zé),。在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響,，贏得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師,，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對待教師職責(zé),，提高意識,、本事。歌德說：“你要欣賞自我的價值,，就得給世界增加價值,。”“盡力履行你的職責(zé),，那你就會立刻明白你的價值,。”奉獻(xiàn)是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻(xiàn),，經(jīng)過向?qū)W生供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生理解良好的教育，最終成為對社會有用的人才,。對此,，我們的職責(zé)在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求,。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會滿意的教育,。
其次，要愛學(xué)生,。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,，對周圍的人和事容易夢想化,，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實(shí)上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感受和要求,，每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘,，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。
要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見,，師生之間應(yīng)堅(jiān)持一種人格上的平等,。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子,、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中,，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人。
最終,，要愛自我,。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師,，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé),，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和職責(zé)感,，正確處理自我與社會的關(guān)系,，忠于職守，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實(shí)現(xiàn)自身價值,。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識,，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料，那么就要求教師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過程中,，應(yīng)開發(fā)多方面的智力,。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的,，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人,，做一個對社會有用的人。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價值,，讓學(xué)生滿意的客觀需要。
愿“愛教育,，愛學(xué)生,，愛自我”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根,，師德之魂,。
有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想,。
(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)最終,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!
(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師,，能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;能夠感染家長,，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生,，進(jìn)取進(jìn)取,，勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè)。
(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。
(四)、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。
中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)資料,，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握必須知識,，構(gòu)成必須的知識體系，成為必須社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角,，缺乏職業(yè)道德,，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。
全體教師經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我們深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。
“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我們認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師僅有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自我,，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處煈?yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。
高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近教師,，期望與教師合作，向教師袒露自我的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。
“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗,，而專注,，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級剛接手班級的時候,，班級有一位女生,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂,，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足,。可是我發(fā)現(xiàn),，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對,，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注,，和她一對一問答式交流,，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難,，她講不明白也很頭痛,，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,，信心倍增,，也不懼怕數(shù)學(xué),，開始樂于與我的這種溝通,，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,，也與我建立了很好的信任,。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致,。專注,，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài),，作為一名班主任,，每一天與孩子們待在一齊的時間很久，自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響,，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，更會從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價值觀,，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以,，始終對自我高要求的以身作則,，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,，進(jìn)取參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動,，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本,、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,，踐行“愛心,、耐心、理智,、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干,、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),，并對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,，也針對學(xué)生的不一樣情景,，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識每一個學(xué)生的興趣,、愛好和專長,。注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心,，從而提升學(xué)習(xí)興趣,。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè),，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美，創(chuàng)造美,，唯如此,，才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長,。
最終,，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴,！
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師,。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育―愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。
作為一名人民教師,，自我的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé)。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的夢想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自我任重而道遠(yuǎn),。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé),，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。
第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn),。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識、知識及才能,。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足，以加以改善,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,。總之,，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問,。可是,，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了。
第三,，愛每一個學(xué)生,，師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵。為他們供給更多體驗(yàn)成功的機(jī)會,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成能夠信賴的人,，也愿意向教師敞開心扉,。師生之間僅有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量。
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。所以,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自我,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段，育人是目的,。所以,，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職,。無限的師愛,，能夠開啟每個學(xué)生的心靈,。所以,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈,。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我,，照亮了別人,，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明,，所以教師應(yīng)當(dāng)是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自我,，努力提高自我的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭做人民滿意教師的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上,，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身本事,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的,！
我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情景下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。
教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展,。
1,、以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo),，一絲不茍地傳授書本的知識,。在日常生活中，從道德,、行為,、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，制定出行之有效的措施,。對于教育工作，教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬,，不講條件無私奉獻(xiàn),，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識,。在午間休息中,，教師要率先示范，言傳身外,。教師是學(xué)生的朋友,，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R并與教師做＂知心朋友＂：首先要做的就是要消除師生之間的＂代溝＂。只要能掌握學(xué)生的心理,，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教,，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中,，跟每個學(xué)生一一談心,，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，使他們樹立自信心,，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心,、有恒心,、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2,、學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深,、缺乏辨別是非本事的孩子呢？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。同時教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,。
一、依法執(zhí)教,。
我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會主義接班人,，要完成這個任務(wù)，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師,，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才,，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會提高為已任,。把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自我的光榮職責(zé),。
二,、愛崗敬業(yè)。
做讓人民滿意的教師,，要熱愛學(xué)生,，教書育人。本人始終以人為本、尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心引導(dǎo),，因材施教循循善誘，認(rèn)真貫徹教育方針,，進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師的首要任務(wù)是教學(xué),，神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個方面：
首先是無私奉獻(xiàn),，向?qū)W生傳授知識,。所以，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自我,。其次是盡可能對教學(xué)資料和方法精益求精,，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最終是嚴(yán)格要求學(xué)生,。中國古代大教育家孔子早就說過,，教不嚴(yán)，師之隋,。歷史證明嚴(yán)師出高徒,。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我一向以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，教學(xué)相長,。
三、熱愛學(xué)生,。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公開對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo),，不諷刺,、挖若,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展,。
教師工作的對象是活生生的人,，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童,，他們有主動能動性,，他們千差萬別，并且正在成長過程中,，我們要認(rèn)識青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作,。我們要愛護(hù)每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成長,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，這是我們的天職,，也是教師的信條。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的,，不僅僅會傷害大多數(shù)學(xué)生,，并且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長,。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具,，而是要用自我的知識、智慧,、人格魅力去影響學(xué)生,，所以教師對學(xué)生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，情操的陶冶者,。今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識,。我們僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要,。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學(xué)生、反思自我的行為,，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的,，需要不斷的鉆研。所以本人在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)研究,，努力使自我成為一位研究型的教師,。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心團(tuán)體,，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校,。
六、尊重家長,。
我們除了上好課外,，還要進(jìn)取主動地與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和提議,，取得家長的支持與配合,，以便更好地教好學(xué)生。
七,、廉潔從教,。
工作中我們要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或理解學(xué)生,、家長財(cái)物或有償家教等以教謀私行為,。
八、為人師表,。
做讓人民滿意的教師要行為世范,，為人師表,。要注意言教，更要注意身教,，模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以自我高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長知識的思想提高的導(dǎo)師,，我們的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人民師表,。而我們所說的教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必須先行為示范,。教師的夢想、信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終身的。身為教師,，要熱愛學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。
以上是我這次師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會,。作為一名光榮的人民教師,，我要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。
開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。
透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。
透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是歡樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的！
有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個道理:教育必須"以人為本,、方能興教育人"。也就是說,，教育必須在"尊重,、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即"發(fā)現(xiàn)人的價值"、"發(fā)揮人的潛能",、"發(fā)展人的個性",，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人",、"全面發(fā)展的人",。那今日的我該如何做一個教師呢古人說天地君師親,，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大職責(zé),。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但能夠感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自我的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道",。
所以，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān),，"愛"字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自我的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)當(dāng)是師愛,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力。"能夠說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自我的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。應(yīng)對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，應(yīng)對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。他有他的幸福,，我有我的歡樂，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué),。所以,，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表,。
陶說過，他并不稱贊某教師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看教師講課。"一堂課究竟怎樣上傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué),，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自我作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法能夠使學(xué)生受用終身,，也能夠使學(xué)生在某種程度上超過教師,。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美,，構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的教育,。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情景,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離,，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。所以,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供給了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)?？墒?，我們也應(yīng)當(dāng)看到，我國正處在社會主義初級階段,，窮國辦大教育,，并且辦了世界上規(guī)模的教育,。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，異常是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情景還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的本事還亟待加強(qiáng),。
當(dāng)前,，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新本事的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類禮貌,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對教師都給予了高度的重視,。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。
教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，應(yīng)對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情景新問題，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。
學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的夢想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動,、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
出處 m.sevw.cn
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇八
中華民族自古都將尊師重教視為社會文明進(jìn)步之基，我們作為教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師,，更要做傳道的人師,，其道德操守、行為舉止,，有嚴(yán)格的法律和規(guī)范,。
作為一名教師，站在這神圣三尺講臺之上,，就要考慮到怎樣做一名成功的教育者,。“傳道,、授業(yè),、解惑”是教師的根本任務(wù)，“師德”才是教育的實(shí)質(zhì),?！皫煹隆倍謱τ谖覀儊碚f，并不是一個陌生的詞語,，但如何做好,，把簡單的事做得不簡單，就要下一番功夫了,。首先要明白什么是“師德”,？有何意蘊(yùn)？一者有立學(xué)生之德促其成長之意,；再著有立教師之德促其育人之蘊(yùn)?！傲⒌隆笔怯说那疤岷突A(chǔ),，“樹人”是教育的方向和目標(biāo)。所以說,，“樹人”必須先“樹德”,。
現(xiàn)代著名教育家陶行知先生說過：“道德是做人的根本。”我認(rèn)為,，作為教師“師德”便是靈魂,。真正優(yōu)秀的教師，必須是一個以身作則,、率先垂范的人,。教師在學(xué)生面前，不僅僅是抽象的,、知識的化身,，而且是一個有血肉、有思想,、有感情,、富有鮮明個性的具體載體，一個教師言談舉止,，為人做事,，衣著穿戴，都是學(xué)生私下議論的話題,。一個好教師重在師德,，重在擁有一個好的職業(yè)操守與崇高的品德修養(yǎng)。教師的德行關(guān)系到每一個學(xué)生,，因?yàn)榻處熓窃趯W(xué)生面前最直觀,、最有魅力的活生生的榜樣，德行的好與壞也同樣會直接或間接影響到他們的世界,。教師良好的師德修養(yǎng),，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令,，使學(xué)生高山仰止,，心向往之；教師思想進(jìn)步,，品德高尚,，學(xué)識淵博，具有獻(xiàn)身精神,，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化,。
作為教師，教書育人不僅工作,，更是一個有愛的事業(yè),。我們也從學(xué)生時代走過，和這些學(xué)生們相處會發(fā)現(xiàn)他們身上體現(xiàn)著新時代的特征與個性,，有的言語表現(xiàn)出執(zhí)拗,、鹵莽,；有的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。身為教師忽略了這一點(diǎn)，縱然有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也是被否定的，如何將否定變成肯定,，便是“師德”中的一個字——愛,。師愛的體現(xiàn)在于嚴(yán)與慈的巧妙結(jié)合，在課堂上傾心投入和學(xué)生們,。
教學(xué),。
相長的時候，要扮演成一名良師,，為學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,；在課后和學(xué)生們敞開思想,、坦誠交流的時候，要扮演成一名益友,，為學(xué)生的煩惱,，排憂解難。只有熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的世界,，了解學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,，同時,，也會體驗(yàn)到教師在付出后的快樂。
孔子曰：“有教無類”?，F(xiàn)在的中國早已經(jīng)沒有了等級名分的劃分,，教育也實(shí)現(xiàn)了普及化，我們所說的“類”實(shí)際上指的是學(xué)生的差異性,，學(xué)生因?yàn)樗L的環(huán)境不同,，所以養(yǎng)成的習(xí)慣，作為一名有師德的教師,，不能以分定性,，成績好就多看一眼，成績差就不管,，這是教育者大忌,。作為新時代的教師對待學(xué)生的態(tài)度也不盡相同，這就要求我們教師夠針對學(xué)生的差異性因材施教,，不能因?yàn)閷W(xué)生的差異,，而持異端。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，針對他們的不同,，制定不同的方法。性格比較孤僻的學(xué)生,，我們要耐心疏導(dǎo),，給予鼓勵，提高他們的自信心,，更不能因性格孤僻不愿意交流就對其置之不理,，那我們的師德也就喪失殆盡了，不僅辜負(fù)了社會,，也辜負(fù)了家長所給予教師的信任,。性格開朗的樂于學(xué)習(xí)的，我們要規(guī)范好他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，告誡他們不要眼高手低,，過于傲慢，無視他人,。所以作為教師我們要深入了解學(xué)生不同的的特點(diǎn),，施以不同的教育。
“德無常師,，主善為師”作為一名年輕教師,，遇到一些學(xué)生不能理解或處理不妥的情況時，我也會迷茫,。記得著名主持人柴靜說過的一句話,，“我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上，一起去感受生活的滋味,，共同經(jīng)歷”,。這句話同老師和學(xué)生之間的關(guān)系很是相似，一起成長,，共同進(jìn)步,。既然選擇了教育，就應(yīng)該承擔(dān)起育人的神圣職責(zé),，正如淋雨不能選擇雨點(diǎn),，教育亦不能選擇學(xué)生,。如果，有一天,，我真能做到如此,，我想，應(yīng)該離我追尋的傳道的路途也不遠(yuǎn)了,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇九
xx年9月14日下午,，我校召開了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會”。通過孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,；熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的',，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十
近年來，師德建設(shè)成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn),。作為一名教師,，師德是我工作中最為基礎(chǔ)和重要的素質(zhì)。在長期的教育工作中,，我深深地體會到師德對教育事業(yè)的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先,，作為一名教師,，我始終明白教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是為人民的未來培養(yǎng)有用之才的責(zé)任,。因此,，師德要求我們始終保持敬業(yè)的態(tài)度，盡職盡責(zé)地履行教育工作,。在任教的每一天,，我都盡力為學(xué)生們提供最好的教育資源，盡力發(fā)掘他們的潛力和興趣,，讓他們能夠得到全面的發(fā)展,。同時，我還注重與家長和社會的溝通,，盡力讓學(xué)生家庭和學(xué)校達(dá)成合作,，共同為孩子的成長做出貢獻(xiàn)。
其次，師德要求我們始終堅(jiān)守教育原則,，嚴(yán)格要求自己的教育行為,。在教育活動中，我一直嚴(yán)格要求自己,，注重教學(xué)方法和內(nèi)容的科學(xué)性和合理性,。我努力傳授學(xué)科知識的同時，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),；努力關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和幫助。同時,，我在班級管理中嚴(yán)格自律,，注重行為規(guī)范和紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和義務(wù),。
再次,，師德要求我們不斷追求教育理論研究和教育技術(shù)的更新。作為一名教師,，我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài),，努力提高自己的教育素質(zhì)和教育水平。我常常參加各種教育培訓(xùn)班,、研討會,，與同行們進(jìn)行交流和分享,，不斷豐富自己的教育理論,。同時，我還積極研究教學(xué)方法和教育技術(shù),，努力運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，讓教學(xué)更加生動、有效,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。
最后，師德要求我們始終保持良好的職業(yè)道德和教育倫理,。作為一名教師,，我們要做到言行一致，絕不以權(quán)謀私,，絕不違法亂紀(jì),。在教學(xué)中，我們要嚴(yán)守教育倫理,，做到公正,、客觀、公平，不偏袒任何學(xué)生,，不利用職權(quán)謀取私利,。同時，我們還要尊重學(xué)生的人格,，給予他們充分的自由空間,，幫助他們形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
總之,，師德建設(shè)是教育事業(yè)的基石和靈魂,。在我多年的教育工作中，我深切體悟到師德對于教育工作者的重要性和影響力,。只有保持敬業(yè)的態(tài)度,，堅(jiān)守教育原則，不斷追求專業(yè)知識和教育技術(shù)的更新,，保持良好的職業(yè)道德和教育倫理,，我們才能夠更好地履行教育工作的職責(zé)和使命。我相信,，在全社會的共同努力下,，師德建設(shè)一定會不斷取得更為豐碩的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn),。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十一
最近,，教育系統(tǒng)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著教師師德建設(shè)專題教育活動，每個老師都在學(xué)習(xí)模范教師,、學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在具體的學(xué)習(xí)過程中,，每個教師都有不同的看法和感受,，我本人就“師德”這一話題也有自己的體會。所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦……”這都是師德,。早在唐朝,，韓愈就在《師說》中賦予了教師最基本的職業(yè)道德：“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣……”，而現(xiàn)代社會更是賦予了教師這個職業(yè)新的內(nèi)涵,?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)”，教師是園丁,、春蠶,、蠟燭；春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。作為一名人民教師，我感到無比的驕傲和自豪,，同時也感到自己背負(fù)的責(zé)任多么重大,。
國家的興衰系于教育,而教育的興衰系于教師。未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。教師，肩負(fù)著國家興衰成敗這一光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)高質(zhì)量,、高品格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn),；選擇了教師就選擇了平凡,；選擇了教師就選擇了清貧。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。
怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。
教師這個職業(yè)所面對的不是一個個冰冷的產(chǎn)品,，而是一群鮮活的生命,，他們有自己的看法，有自己的情感,。他們會辨別真假,，會作出自己的判斷。老師的一言一行都影響著他,，甚至改變著他的一生,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十二
近期,，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師觀看了對于教師職業(yè)道德教育的系列教課片《師德啟思錄》中的第七集《清廉從教,，以身作則》,。我看了此后，感觸頗多,，情緒很不沉靜,，個性是胡安梅、包全杰等鄉(xiāng)村教師身上表現(xiàn)出的崇高道德風(fēng)采,，更使我感人不已,。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿,，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四周漏風(fēng)的土房中,，沒有條件改良生活,。她固然家境貧窮，但她毫無保存地把自己很少的薪資捐贈出來,，為學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買書籍,。長久以來,，她有無數(shù)時機(jī)走出大山，到大城市里去掙錢,，可是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃子子孫孫都是文盲!孩子輟學(xué),，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落,，語重心長地勸告家長讓孩子們上課,，用一片熱誠之心換來家長的理解和支持，靜靜地用自己的青春和汗水勤勞地灌溉著下一代,。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐錢寄來后,，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是斷然把這筆錢所有捐贈給鄉(xiāng)教育站,，建立“胡安梅教育基金”,，以獎賞那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)異師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,，從教幾十年如一日，盡責(zé)盡責(zé),，瀝盡心血,，決心進(jìn)步，勇于創(chuàng)新,，專心進(jìn)行教育教課改革,，鼎力推動素質(zhì)教育，獲得了明顯的成就;他奮發(fā)圖強(qiáng),、勵精圖治,，堅(jiān)韌不拔地改良辦學(xué)條件，把一所一般小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的'示范學(xué)校;他生活樸實(shí),、清廉從教,、克己奉公，以身作則地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己一生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇敬品行和師德不不過遇到學(xué)生和教師的仰慕,，并且獲取了廣大人民民眾的高度贊嘆。
“窮且益堅(jiān),，不墜鴻鵠之志,。”像胡安梅,，包全杰等這些誠實(shí)樸素的人民教師,，表現(xiàn)出了崇高的道德和堅(jiān)強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，不見經(jīng)傳,，把自己一世的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃耀著師德的燦爛光芒。
孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一世,。作為教師,，模范的力量是無量的，其身教必定重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求優(yōu)異,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是建立我們將來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
老師作為人類靈魂的工程師,，不不過要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富裕強(qiáng)盛生命力的優(yōu)異思想,、崇高品行和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不行估計(jì)的。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德,。如何對待學(xué)生，如何教育學(xué)生,，如何當(dāng)好教師,，這一課題是波及教師職業(yè)道德的本責(zé)問題，值得我們沉思,。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十三
金秋十月,，是瓜果飄香、稻梁成熟的收獲季節(jié)，我有幸于11日,、12日參加了在德州市舉行的全國新時期師德建設(shè)現(xiàn)場研討會?，F(xiàn)場觀摩,、師德報(bào)告,，均給我留下了深刻的印象。新舊理念的碰撞,，道德情操的滌蕩,，獨(dú)特視角的探尋，師道解析的頓悟,，不同層級的感言,，異彩紛呈的亮麗，引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn),，不斷地審視自己,。當(dāng)自己靜下心來，梳理所學(xué)所感時,，如一名赤腳趕海的孩子,，看著那五顏六色的貝殼，竟不知如何才能將它們囊括手中,。唯有撿拾一二,，一則告訴自己和他人已獲貝殼是多么的燦爛，二則提醒自己不要忘了那些不曾拾取的已見或未見的“遺憾”,，要不斷探尋,。
國家對于師德建設(shè)工作來說，可謂用心良苦,，從20××年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》出臺到20××年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的制定,，都體現(xiàn)了師德建設(shè)的重要性。師德建設(shè)是一個全國范圍內(nèi)的大課題,，大文章,，做為師德建設(shè)的落腳點(diǎn)——學(xué)校，應(yīng)該怎樣做,，才能將師德建設(shè)落到實(shí)處,，讓師德建設(shè)有“根”可扎，有“足”可立,？透過德州市天衢東路小學(xué)韋立霞校長的報(bào)告《小積分“做”出大師德》可以找尋到一種方法,，那就是從小做起，因小“示”大,。報(bào)告指出,，《教師成長積分制管理辦法》的建立，讓我們發(fā)現(xiàn)“德”是有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范,、有目標(biāo),、有效益的。廣東佛山南海九江中學(xué)謝景如校長也提出,，在師德培訓(xùn)中開展的聽“小故事”,、悟“大道理”活動對師德建設(shè)具有促進(jìn)作用。淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韋鳳蓮老師借她自己的故事“一份中考后的交卷”也讓我們看到一件小事所折射出的大的師德光環(huán),。
所以我想,，對老師們、對朋友們空談師德如何才算高尚,，空談如何“修身養(yǎng)性”,，實(shí)在有些好高騖遠(yuǎn)，不如塌下身,、靜下心,，把身邊的教育小事做好，才能于“實(shí)在”中建立良好的師德,。
提到道德,，或許會感覺到那是虛的東西，不好衡量,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：師德不是講出來的，不是隱性的東西,，更不是虛無縹緲的,，要有它外顯的現(xiàn)象。
幾所學(xué)校都提到：評價一個人的師德,，要看這個人的業(yè)績,，而業(yè)績=師能+師德，反應(yīng)教師業(yè)績大小的決定性因素就在師德,。一位師能強(qiáng)的老師業(yè)績不一定好,，而一位師德高的老師肯定會創(chuàng)造好的業(yè)績。無論是參觀的學(xué)校,，還是做經(jīng)驗(yàn)介紹的學(xué)校,，都無一例外地談到學(xué)校或是個人最后都取得了多么優(yōu)秀,、輝煌的業(yè)績,，這其中的根源就在于有一批師德高尚的團(tuán)隊(duì)，是他們創(chuàng)造了令人滿意的業(yè)績,。但我想,，師德不是一下子就創(chuàng)造了業(yè)績的，要有一個過程，在這個過程中會時時,、處處體現(xiàn)著師德的高低,，彰顯著師德的魅力所在，這個過程是什么樣的過程呢,？應(yīng)該是一個是“做”的過程吧,。如，學(xué)生看得見的上課,、批改,、學(xué)困生輔導(dǎo)等等事情“做”得好的老師,，在學(xué)生心目中就是一位好老師,，就是一位師德高尚的老師；而學(xué)生看不見的備課,、教研,、培訓(xùn)、創(chuàng)新等工作“做”得好的老師,，無疑是在朝成為一個好老師去努力,，哪一項(xiàng)都是良好師德的表現(xiàn)。
如果不這樣做呢,？
北師大教育學(xué)部教授,、公民與道德教育研究中心主任檀傳寶在“師德建設(shè)的專業(yè)化”中提出一個問題——教法不當(dāng)?shù)膯栴}是師德的問題嗎？試想想,，我們有時會遇到有的老師教學(xué)效率低,，別人評價這樣的老師時經(jīng)常會說，他的教法有問題,。檀教授說,，表面上看是教法問題，事實(shí)上是師德問題,，是一個老師不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。是啊，有的老師,，不去反思自己的教法是否恰當(dāng),，老是拿著一成不變的教法去教著一屆又一屆的90后、00后,，教學(xué)成績一屆差過一屆,。出現(xiàn)了問題，不去反思,，不去彌補(bǔ),，聽之任之，其根源就是師德出現(xiàn)問題。
因此我想,，報(bào)告中,、現(xiàn)場中之所以都把師德和具體的教學(xué)工作如從教態(tài)度、教學(xué)教研,、教師發(fā)展等聯(lián)系在一起進(jìn)行評估,，讓師德在綜合性的工作中體現(xiàn)出來，主要就是因?yàn)楦黜?xiàng)具體工作的源動力來自于“師德”,。
韋鳳蓮老師提出：用愛與責(zé)任去追尋教育的真諦,。我感覺，找到了教育的真諦,，也就真正實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)的真諦,。
這份愛與責(zé)任，不僅指師生之間的愛與責(zé)任,，更有學(xué)校與老師間的愛與責(zé)任,。
河南二中的李涵校長的報(bào)告《雨潤無聲，花開有形》讓我思緒久久不能平靜,。她從校長的角度詮釋了學(xué)校管理者怎樣與老師們共塑師德,，怎樣讓學(xué)生們感受到老師的愛和責(zé)任。她的三句話真的令人深思：
1,、每個孩子都是手心里的寶,；
2、我的老師我的親,；
3,、我是校長？我是排頭兵,！她說,，教育是有溫度的，要求教師有人文情懷,，先讓老師們感受到人文關(guān)懷,，要從“維持工作”轉(zhuǎn)變到“享受工作”。
參觀完德州建設(shè)小學(xué)后,，我驚嘆于這所剛過完百年校慶的老校之深邃內(nèi)涵,，共書法特色已讓所有參觀之人贊不絕口，羨慕不已,。晚上帶著對這所學(xué)校欲進(jìn)一步了解的興趣找到了它的網(wǎng)站,，從其中一位老師的博客上我竟然另有所獲，這也讓我從另一個層面深刻地領(lǐng)悟到了師德的內(nèi)涵,。這篇博客以《校長來給我們上課啦》為題,，敘述了學(xué)?，F(xiàn)任校長于莉給孩子上“獎賞課”的情景，于校長為了激勵孩子們的閱讀熱情,，會給表現(xiàn)好的班級上閱讀課,。一節(jié)課下來，同學(xué)們聽得津津有味,，表示以后要做的更好,，爭取讓于校長還來給大家上課。我在想,，一位校長用她自己的表率激勵著學(xué)生,，更激勵著老師，這說明了什么,？一名校長的工作用“百忙”來形容毫不為過,，她完全可以安排一個人給孩子上課，而她卻選擇了親自去上課,，這與其說是一種領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù),，還不如說是她對孩子的愛,，對工作的負(fù)責(zé)任,。
黑龍江四中的葉永蘭老師談到學(xué)校在進(jìn)行師德工作的做法中提到四點(diǎn)：
1、德才兼?zhèn)?，身心兩?。?/p>
2、勵志培訓(xùn),，點(diǎn)燃信念,；
3、倡導(dǎo)師愛,，鑄造師魂,；
4、以德治校,，堪為師表,。
檀教授也指出，當(dāng)今時代的師德建設(shè)過多地把師德建設(shè)作為老師的一項(xiàng)義務(wù)去抓,，而忽視了教師的權(quán)利,。所以我想，師德建設(shè),，學(xué)校應(yīng)從愛老師,，對老師負(fù)責(zé)任做為大背景，引導(dǎo)老師從“他律”走向“自律”,，從而自覺地去愛學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)任,。在愛與責(zé)任中成就師德。
師德本是有形“物“,，化作春泥更護(hù)“花”,。待到群花爛漫時，它在叢中笑,。但愿借助這次現(xiàn)場研討會之東風(fēng),，讓師德成就教師，成就學(xué)校,，成就未來,！
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十四
一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言,?！睅煹率墙處煹牧夹摹．?dāng)一個教師不斷充實(shí),、完善自身,，使思想達(dá)到一定境界時，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會自然地感受到老師,。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)的實(shí)踐,，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,，等等,，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略,。培養(yǎng)良好的師德,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以：
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭",、"人梯"、"春蠶",、"鋪路石",，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來,，不帶半根草去"，無論何時,，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。
二．熱愛．尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上,。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害,。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男,。"所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。
三．為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說："其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。"正說明這個道理。
四．教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說："教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十五
今年暑假一開始,，在學(xué)校統(tǒng)一安排下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳吉春局長關(guān)于《有效管理的核心：能動》的專題報(bào)告以及應(yīng)發(fā)明校長對于我們周浦鄉(xiāng)中心小學(xué)師德師風(fēng)方面現(xiàn)狀的分析材料，并結(jié)合自身的實(shí)際,，進(jìn)行了認(rèn)真的對照檢查?，F(xiàn)將我的剖析體會和反思報(bào)告如下：
一、我對師德的理解：
師德,，即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的,、潛移默化的,，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。師德的內(nèi)涵是很寬廣的,，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己,、敬業(yè)、愛生”六個字,。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到。正人先“正己”,，“正己”是師德的基礎(chǔ),，不能正己，也就不可能有教師的垂范,?！熬礃I(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個很重要的條件,；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上,，而是從思想、學(xué)習(xí),、生活的各個方面,；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格,；強(qiáng)調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)也是愛,，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生,，這是師德的核心,。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
二,、個人一年來在師德培養(yǎng)方面的回顧與反思：
一年的時間很快,，還清晰的記得自己剛剛跨入周小的大門的情景，與應(yīng)校長的初次見面就被他親切,、和藹的態(tài)度和熱情的介紹招待所感動,；被學(xué)校那么多的辛勤工作的園丁，無私奉獻(xiàn),，甘為孺子牛的精神所深深感化,。與我們這些可愛的老師一起工作，我更加覺得自己也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老師們熱愛學(xué)生,，熱愛教育，兢兢業(yè)業(yè),，廢寢忘食的品格，因此而十分珍惜老師們給我的這一個崗位。雖然自己沒有在一線教學(xué),，但是時時刻刻要與學(xué)生打交道,，要為周浦的孩子們服務(wù)，我的一言一行,，一舉一動,，都在孩子們的眼里，都將影響到學(xué)生們的成長,。所以一年來,，我一直時刻嚴(yán)格要求自己，以一名老師的規(guī)范來要求自己,，以《教師法》中對人民教師的要求來約束自己,，牢牢記住自己應(yīng)該去做的事情努力的去完成，不應(yīng)該去,、不適合自身職業(yè)的事情堅(jiān)決不去碰,。一年下來，我覺得自己在這些方面還令人滿意,，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)們留下了比較好的印象。但是,，在此次師德學(xué)習(xí)的活動中,，聽了局長的報(bào)告以及校長的分析材料，我認(rèn)為自己在師德師風(fēng)方面還有許多事情還做的不夠,，還有一些現(xiàn)實(shí)存在但還沒有被自己發(fā)現(xiàn)和解決問題,。例如：第一，依法執(zhí)教意識不夠強(qiáng),，缺乏對違法違規(guī)行為的辨識力,，還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為,。第二,，忽視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，缺乏更高的人文目標(biāo),。第三,，對自身的要求不夠，在遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定上自覺性較差,，以身作則不夠,，在學(xué)生中造成不好的影響。第四,，忽視學(xué)生的思想和行為規(guī)范的狀況,，對學(xué)生的思想動態(tài)和存在的問題了解不夠，有時就造成工作被動。這些問題,，如果不解決好,，就會成為影響教學(xué)的大問題。不僅不能教育好學(xué)生,，反而會在學(xué)生中造成負(fù)面的影響,。
三、加強(qiáng)師德建設(shè)的舉措和今后改進(jìn)的方向：
本人在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下八點(diǎn)：
1,。愛崗敬業(yè),。熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),。熱愛教師崗位,。熱愛周浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，把自己的知識、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè),。
2,。遵紀(jì)守法。依法執(zhí)教,。樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng),，要自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3,。弘揚(yáng)師德,。積極工作。學(xué)高為師,。身正為范,。我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責(zé),。為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn),。
4。熱愛學(xué)生,。誨人不倦,。認(rèn)真履行教師職責(zé)。全面關(guān)心學(xué)生的成長,。要把了解,、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來,。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛人民,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展。
5,。積極進(jìn)取,。勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容,、方法等方面不斷探索,，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向,，使課堂教學(xué)常講常新,。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，追求真理,。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐,。
7。關(guān)心集體,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校,、集體和個人三者之間的關(guān)系,，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的育人環(huán)境。
8,。講究文明,，以身作則。儀表整潔,，樸素大方,；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔,，善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望,，把知識,、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學(xué)教師的贊譽(yù),。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧,，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用,。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn),；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn),。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,，服務(wù)社會,，迎接燦爛輝煌的明天。
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十六
學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與整頓的活動,。通過這次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師，德高為范,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。下面我將自我反思總結(jié)如下：
在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格。在教育教學(xué)過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
我始終堅(jiān)持平等地對待每一個學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面，對學(xué)生我努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。
通過這次學(xué)習(xí)我也有了新的努力方向：
1、不停留在“傳道,、授業(yè),、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,。
2,、克服心理失衡，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生,，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰,。
3,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,，愛護(hù)學(xué)生,，平等待人，尤其對差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。
4、放下架子,，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響,、感化學(xué)生，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信,。
5,、以誠相待，交換心理,，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾，而不是激化矛盾,，成為學(xué)生的良師益友,。
6、言傳身教相結(jié)合,，以身作則,，率先垂范，舉止文雅,。善于通過多種渠道,、方式，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。
20183篇師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，決定著教育事業(yè)發(fā)展......
篇1：著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。......
百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！睅煹轮饕獜慕處煹娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”......
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十七
通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》(新),、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，今后我一定按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的`師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)千千萬萬的社會主義事業(yè)的合格的接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教育工作者的師德建設(shè)心得體會篇十八
通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。
我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。
