人類社會的發(fā)展離不開總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn),?？偨Y(jié)要簡明扼要,，能夠準確地表達自己的觀點和感悟，讓讀者一目了然。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇一

今天,，馬紅英教授《特殊學(xué)校課堂教學(xué)》一課緊緊圍繞普通課堂教學(xué)與特殊學(xué)校課堂教學(xué)的聯(lián)系，針對特助學(xué)校課堂教學(xué)的特點,，從怎樣的課是“好”課,、課堂教學(xué)的三個境界、新課該帶來的新問題,、課堂教學(xué)的基本理論等幾方面做了深刻的闡述,，結(jié)合實際工作,，針對性強,，有利于我們解決現(xiàn)實工作中的困惑和問題，現(xiàn)將幾點體會與大家交流如下：

感受一：教師應(yīng)伴隨課堂教學(xué)一起成長,。

孔夫子“教學(xué)相長”的理論一直給廣大教師以無窮的啟示,。教師不是圣人，每個教師都有他成長的歷程,，教師的成長進步來源于實踐中的積累和提升,。一堂“好”課一定是符合學(xué)情、班情,、校情,、甚至是國情，在這里我們好要強調(diào)“人情”,。教學(xué)以人為本,，一切教學(xué)活動的出發(fā)點離不開對學(xué)生每個個體的把握和了解。好課的特點是這堂課是否是高效的課,，是否是科學(xué)的課,，是否是具有特色的課，是否是具有創(chuàng)新的課,。好課應(yīng)該是因“地”制宜的課,、因“教”制宜的課、因“人”制宜的課,，教師應(yīng)在平凡的課堂教學(xué)中去揣摩,、探索,，不斷反思與積累。教師應(yīng)伴隨課堂教學(xué)一起成長,，應(yīng)成為每位教師教學(xué)實踐不變的重點,。

感受二：“親其師，信其道”教學(xué)心理環(huán)境對學(xué)生的“學(xué)”有著巨大的影響,。

今天馬教授降到的教學(xué)的心理環(huán)境的問題,，給我已深深的啟示，貼近學(xué)生實際,，并由此產(chǎn)生了共鳴,。影響學(xué)生課堂教學(xué)的重要因素除了有形的物質(zhì)環(huán)境以外，無形的心理環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和潛在影響也不容忽視?，F(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中,，這樣的例子屢見不鮮。一位高中生因不喜歡某位老師而不喜歡這位教師所教的學(xué)科,，甚至到排斥此學(xué)科,。

一位老師由于自身的言談、舉止,、學(xué)識,、方法、思維方式等給學(xué)生留下了深刻的印象,，而是學(xué)生原本不喜歡他的學(xué)科,，到漸漸的由喜歡他這個人到喜歡他所教的學(xué)科。因此我們說課堂教學(xué)環(huán)境中的師生的心理感受多么重要,。當今的教師特別是特教的教師要善于了解學(xué)生的性格,、情緒和學(xué)習(xí)能力，病尊重學(xué)生的個體差異,，給每個學(xué)生以合理的期待,，讓學(xué)生與教師產(chǎn)生親近感、信賴感,，健全合理的,、順暢的雙向溝通，促進學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機的形式,。對學(xué)習(xí)有困惑的學(xué)生做好情況形成的分析，從理解的角度,，從學(xué)生的角度進入思維的狀態(tài),，找到問題的癥結(jié)，有計劃的給學(xué)生以幫助，真正做好課堂教學(xué)心理環(huán)境的調(diào)劑師,，幫助學(xué)生產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)動力,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇二

新課程的背景下，課程的功能從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，尤為重要的是強調(diào)在傳授知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,、人生觀和世界觀，這一點對聾啞兒童特別重要,。需要教師在進行特殊教育學(xué)校的語文教學(xué)時注重引導(dǎo)學(xué)生,，即要求教師心中有教材，心中有學(xué)生,，用個性魅力去駕馭課堂,。這樣的教學(xué)，才能真正引導(dǎo)學(xué)生在感悟中提高,，并使課堂教學(xué)精彩起來,。

一、在環(huán)境中感悟,。

我認為,，努力營造民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)平等互助的學(xué)習(xí)方式是當務(wù)之急,。建立民主平等的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)鍵是教師，教師要以平和的心態(tài)對待學(xué)生提出的疑問,，激勵孩子敢想敢表達,。另外,，要營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，同學(xué)之間能坦誠交流，禮貌對待別人提出的疑問,，杜絕恥笑與不尊重他人的現(xiàn)象,。例如教學(xué)《包公審驢》一課時，初讀課文,，有學(xué)生提出“包公為什么審驢?驢根本就不會說話?。　憋@然,，這個學(xué)生沒有理解課文,，或許他根本沒有弄明白課文的大意。此時,，一些讀懂了課文,，閱讀理解能力相對較強的學(xué)生可能會笑話這個提問的學(xué)生。教師應(yīng)該及時肯定學(xué)生提的問題，然后再進行這樣的引導(dǎo)：“既然驢不能審,，其中必定另有緣由,，你再看一看課文，很快就會有答案了,?！边@樣，學(xué)生的注意力馬上就集中到文本之中,，繼而很快掌握了故事的情節(jié),，更重要的是，教師保護了提問學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,，同時向所有的學(xué)生滲透著學(xué)習(xí)在于求知,、求實的哲理。

二,、在質(zhì)疑中感悟,。

學(xué)從疑中來，學(xué)由思中求,。教師要重視學(xué)生從質(zhì)疑,、思考中獲取自己的感悟，得到一點收獲,。這收獲之源,，便是學(xué)生得掌握一定的質(zhì)疑方法與技巧，能從文本的中心,、重點等方面提出疑問,，深入思考，才能學(xué)有所獲,，不至于流于表面,。

1、從標題入手,，質(zhì)疑文章的中心問題,。

眾所周知，課文的標題往往是文章中心之所寄,，主題之所顯,。故而，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從課題出發(fā),，圍繞課題提出相關(guān)的問題,。如學(xué)習(xí)《我喜歡》這篇散文，學(xué)生讀課文后可能產(chǎn)生一系列疑問：“我喜歡什么?”“為什么喜歡?”學(xué)習(xí)《樓蘭之死》一文,，學(xué)生提出“樓蘭是什么意思,，怎么理解?”“樓蘭為什么死了?”等,，這些疑問正是教師要求學(xué)生在閱讀理解中必須解決的問題。讓學(xué)生明確了標題與文章中心的這一層關(guān)系,，學(xué)會由標題入手,，帶著疑問讀課文，將更有助于提高閱讀效率,，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,。

2、矛盾中生疑,，結(jié)尾處探疑,，空白處起疑。

這是一種常見的質(zhì)疑方法,。人們在讀課文時,，遇到突然中斷的描寫，就會去思考作者的寫作意圖,，情節(jié)敘述的矛盾沖突也會讓人產(chǎn)生疑問,，而戛然而止或是意味深長的結(jié)尾總能讓人遐想、反思,。例如《一個蘋果》一文,，講的是抗美援朝時期八名志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)愛，舍不得吃掉一個蘋果的感人故事,。文章的結(jié)尾處寫道“我……忽然覺得防炮洞里格外沉靜……一瞬間,，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚,，我被這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛激動著,，迸出了幸福的驕傲的淚花……”學(xué)生反復(fù)閱讀后，提出“戰(zhàn)士們心里想什么?”“我為什么感到幸福,，為什么驕傲?”“強烈的感情指的是什么,，感情被堵住了又說明什么?”諸如此類的問題。這時,，課堂上思維的火花迸發(fā)著,，提問的學(xué)生問得深刻,，聽的學(xué)生參與進來,，掀起了一股思辨析疑之風(fēng)。由此可見,，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)必須從細節(jié)入手,，啟發(fā)學(xué)生深層的思考，正如感悟從細微處生出一樣,，有牽一發(fā)而動全身之效,。

三、在興奮中感悟。

一節(jié)成功的語文課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是興奮的,，他們有強烈的表達欲望，流露出鮮明的自我感悟,。教學(xué)不但要善導(dǎo),，還要善引——把學(xué)生從課文引入現(xiàn)實，把文中的角色演變成自己,。而讀寫結(jié)合的最佳時機是,，學(xué)生們對文章有了深刻的了解，并引發(fā)了豐富的聯(lián)想和感悟,，有一種一吐為快的感覺,，交流便戛然而止。

就舉《窮人》一課為例,，桑娜抱了鄰居家的兩個孩子回來后,，一直忐忑不安等待丈夫歸來。這一部分細膩地刻畫了桑娜的內(nèi)心活動,，最后,，丈夫主動提出要收養(yǎng)這兩個孩子，桑娜才把帳子掀開,，文章到此就結(jié)束了,。接下來，他們還會說什么?這個丈夫有著什么樣的反應(yīng)呢?文章并沒有闡述,，此時,，學(xué)生對文章的結(jié)尾都有了自己的想法，并想表達出來,。因此,，我抓住了這個時機，不再說下去,，而是尊重學(xué)生的感悟能力,，讓學(xué)生補寫一個結(jié)尾。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生非常擅長心理描寫,，他能延續(xù)原文細膩的心理描寫，刻畫出漁夫?qū)ζ拮拥馁澷p之情,；有的學(xué)生從窮人這個題目的內(nèi)涵入手,，點明主旨；還有的學(xué)生續(xù)寫了他們的對話和對未來的打算等等,，這讓我感到很欣慰,，也讓我從學(xué)生的感悟中更加看到了他們的潛能,，看到了特殊教育語文教學(xué)因為學(xué)生的感悟生出的精彩。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇三

特崗教師的特殊性決定了特崗教師有別樣的幸福,。特殊教育教師的職責(zé)是什么呢,？下面是本站小編為大家整理的特殊教育教師培訓(xùn)心得，供你參考!

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程,，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開始了自己人生的新征程。但是對如何上課,，如何上好一堂課,，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑,。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，特地對我們進行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識,。

課件,。

制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,，我認真聆聽了特級教師馬秀玲,、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點,。

心得體會。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師,。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件,，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,，造就一批教育家”。

作為一名教師,，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì),，這樣才能教育出更好的人才。

2,、有正確的教學(xué)態(tài)度,。作為一名教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提,，這樣,，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育,，所以,，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,，這樣,，我們才能成為一名好老師。

3.培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題,，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4.培訓(xùn)為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。另外,，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)的最后一天,，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝,。在此次的培訓(xùn)中,，也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中,，相互學(xué)習(xí)交流教育經(jīng)驗,，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,，因為它是每個人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡,，沒有平凡的愛崗敬業(yè),，就沒有偉大的奉獻。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時間里,，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心,，做一個合格的人民教師,。

8月15日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),，時間雖短,，但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,，我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用,。

這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式多樣，包括了,，教學(xué)標準,，教育理論，教學(xué)常規(guī),，教師師德師風(fēng)的建設(shè),，怎樣當一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn),，新教師如向盡快進入角色和班主任的點滴經(jīng)驗,，現(xiàn)我就自身情況，將我們培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

第一,、在教育理論上,，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋,，必定是靠犧牲,、試錯和大量的努力而得來的。而對于教導(dǎo)的真實狀態(tài),，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,，而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài)，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,，因為學(xué)生是個獨立的個體，而我們必須因材施教,。

第二,、在教學(xué)常規(guī)中，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實力需求,，那就是在備課,、教課、批改,、輔導(dǎo),、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標,，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),，如，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持探究式,，合作和討論的教學(xué)方式，重視文,、體,、衛(wèi)等工作，切實提高課堂教學(xué)的有效性,，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組,，掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補,，而備課不但是彌補教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段,，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三、“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,，教師的一言一行都會影響到學(xué)生，因為,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標準,，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷,，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德,。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富,，實用性強,。回首短暫時間的培訓(xùn),，在思想上受到了極大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。更有教育觀念的更新!

從上周星期五到本周星期一，我參加了省教育廳組織的20xx年新特崗教師崗前培訓(xùn),。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天,，但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，八堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解,、學(xué)習(xí),、掌握的方方面面，包括師德修養(yǎng),、教師禮儀,、有關(guān)教育的最新政策法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)劃,、教師專業(yè)標準解讀以及教學(xué)和班級管理的許多內(nèi)容,。既有從宏觀方面的指引，也有在微觀操作上的傳授,，真正讓人覺得受益匪淺,。

這次培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更清楚的認識,。參加工作雖已兩月有余,，但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底，在這次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)老師為我們詳細分析了當前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì),。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是示范者，學(xué)為人師,，行為世范也正是這個意思,，這里主要指做事方面的模范帶頭作用,，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要通過自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人,。再次，教師是管理者，這主要是針對教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里，教師是教學(xué)的組織者,，是班級運行的首席管理者。第四,，教師是朋友,，在做好良師的同時也要去做學(xué)生的益友。就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要像好朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)的基本知識,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

參加工作的這兩個月中，我在班級管理和教學(xué)實踐中遇到了許多讓我措手不及的問題,，才發(fā)現(xiàn)原來教師的工作并不是以前做學(xué)生時所認為的那么簡單。在這次培訓(xùn)中老師們很準確地找出了這種情況的癥結(jié)所在,，除了沒有經(jīng)驗外,，很重要的一個原因是我們在成長中接受的是傳統(tǒng)的教育模式，受到了老師潛移默化的影響,，所以在自己做了老師后也會不自覺地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生,，這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師,，第一要務(wù)就是借助自己才參加工作,，容易塑造的優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí),，提升自己的自己的教育教學(xué)理念,，用新教育教學(xué)理念指引自己的工作。

在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到面對困難如何克服的問題上,，他們指出了教師之間合作的重要性,，所以在培訓(xùn)中，班主任姚老師提出建一個本期教師培訓(xùn)交流群,，利用大家年齡相當且來自全省不同地方,，加強交流必然會促進自身成長。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課,、聽課、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確要上好一堂課,，必須不斷反思自己，改進教學(xué)方法和策略,，以永無止境的態(tài)度去對待教學(xué),，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，尤其是德育方面,，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己,，放棄高高在上,，關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生,。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中,，馬小萍老師從教師的語言和形象兩方面進行指導(dǎo)，瞬間讓我覺得自己成了野蠻人,，發(fā)現(xiàn)自己活的確實粗糙,，更嚴重的是現(xiàn)在已然成了教師隊伍中的一員，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，只希望亡羊補牢還不晚,。

在這次培訓(xùn)中，老師們所講述的方法理念,，實際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用,，我覺得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實踐中去思索、嘗試,，找到符合自身實際的方法,，盡快使自己成為一名合格的教師,。

近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行,?！啊?/p>

兩學(xué)一做,。

”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,。

經(jīng)責(zé)一科黨小組積極響應(yīng)中央決定，積極投入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,，召開黨小組會重溫《中國共產(chǎn)黨章程》,、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》。通過此次學(xué)習(xí)我來談?wù)勛约旱恼J識：

一是要認真學(xué)習(xí)貫徹黨章,，嚴格遵守黨紀黨規(guī),，充分認識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

要堅持理論學(xué)習(xí),，樹立正確的政治立場,、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性,，增強政治鑒別力,。要把黨的思想建設(shè)放在首位，審計黨員要尊崇黨章,、遵守黨規(guī),，認真領(lǐng)會各項規(guī)定的實質(zhì)和意義，以系列重要講話精神武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐,、規(guī)范自身的政治、思想,、組織、作風(fēng),、紀律行為,，筑牢思想防線。是推動審計工作的重要保證,。

二是要強化黨的觀念,，從嚴要求，嚴格執(zhí)行黨的組織紀律,。

要堅定共產(chǎn)主義信仰,，堅定中國特色社會主義信心，嚴守黨的政治紀律政治規(guī)矩,，堅決完成黨組織分配的任務(wù),，按黨的組織原則辦事,，在工作中不消極懈怠，要勇于擔(dān)當作為,、起先鋒模范作用,，從嚴要求自己，時刻從嚴把握,，哪些事能做,，哪些事不能做，要自重,、自省,、自警、自勵,，踏踏實實干事,，堂堂正正做人。保持對黨忠誠,、樹立清風(fēng)正氣,、充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三是要改進思想作風(fēng),、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，靠實責(zé)任，勇于創(chuàng)新,，推動審計工作,。

黨員干部紀律作風(fēng)如何，在一定程度上體現(xiàn)了黨的形象,，是黨員干部世界觀,、人生觀、價值觀的外在反映,，也是黨員干部個人修養(yǎng),、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn),，今后一定要加強學(xué)習(xí)黨的路線方針,、政策和審計專業(yè)知識，服從安排,，遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，認真履職,，廉潔從審,，拒腐防變，務(wù)實高效,，進一步做好各項工作,。做到為黨分憂,、為國盡責(zé)、為民奉獻,。貫徹落實好“兩學(xué)一做”這一重要指示精神,，就是要廣大黨員從自身做起，不斷增強學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺性和堅定性,，努力做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇四

有效特殊教學(xué)是近幾年被普校提的比較多的一個新的教育理念，然而這一理論也正在被特殊教育工作者所關(guān)注,。今天,，有幸聽到北師大特教專家肖非教授，為我們這批國培人員從理論的高度闡釋了在特殊學(xué)校打造有效教學(xué)的一些研究情況及教學(xué)程序,、教學(xué)模式等等,，深感榮幸。

這節(jié)課主要是從五個方面來談的,。一是什么叫有效教學(xué),；二是有效教學(xué)的相關(guān)理論；三是有效教學(xué)的相關(guān)研究,；四是有效課堂教學(xué)哪里來,；五是關(guān)于有效教學(xué)的幾點感悟。

什么是有效教學(xué)這一塊,，肖非教授選取了國內(nèi)幾個具有代表性的觀點：

臺灣學(xué)者蔡慶文等認為,，教師為達成學(xué)校教學(xué)目標，基于自我信念并采取的各種有利于提升教學(xué)功效的方法,、行為,、步驟后，而能促使學(xué)生有效學(xué)習(xí)成長的績效程度,；張碧娟認為,，教學(xué)有效性是教師為完成教學(xué)目標，在教學(xué)時所表現(xiàn)出的有效教學(xué)行為,，這些行為能夠增進學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,；蔡麗華認為，教師在教學(xué)各方面表現(xiàn)績效,，及達成學(xué)校教育目標的程度。

從有效教學(xué)的概念可以看出理解課堂教學(xué)有效性應(yīng)抓住以下幾點：

首先,，課堂教學(xué)有效性的主體是課堂教學(xué)活動,，而非某個教師和學(xué)生等個人。

其次,，課堂教學(xué)有效性的實現(xiàn)是一個動態(tài)的過程,，也是一個漸臻佳境的過程,。

再次，我們對于課堂教學(xué)是否有效即是否具有有效性的認知與評判,，最初的感知點與最終的評判對象,，不是課堂教學(xué)活動的別的方面，而是課堂教學(xué)活動的結(jié)果,，即學(xué)生的進步與發(fā)展,。

最后，課堂教學(xué)有效性是在課堂教學(xué)活動過程中所表現(xiàn)出的實現(xiàn)教學(xué)目標的積極屬性以及實現(xiàn)能力,，具有目標性,，那些與教學(xué)目標無關(guān)的能力不是課堂教學(xué)有效性。

在這堂課中肖非教授還談到了特殊教育有效教學(xué)的四種模式,，這四種模式指的是：閱讀教學(xué)示范中心,、直接教學(xué)、同伴指導(dǎo),、合作學(xué)習(xí)模式,，這四種模式是經(jīng)過經(jīng)驗證明的四個增進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有效方法策略。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇五

學(xué)習(xí)縣局《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》,、《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及2020年第二季度追趕超越點評結(jié)果,，修訂了我校《xx縣特殊教育學(xué)校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學(xué)期工作設(shè)想,、開學(xué)工作安排,、繼續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容;學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容,，結(jié)合工作實際查擺自身在師德師風(fēng),、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議,。

(四)組織召開師德師風(fēng)自查自糾報告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會機會,，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求,，開誠布公的在會上進行交流,，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn),，并談了本次學(xué)習(xí)會后的體會和收獲,，同時也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點,，交流收獲,，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。

(五)此次學(xué)習(xí)會我校組織開展了一次全員大家訪活動,，此次家訪內(nèi)容包括：1,、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全,、食品安全,、安全用電、防火等安全教育;3,、孩子在家期間加強對特殊學(xué)生的安全監(jiān)護;4,、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際,，強化生活技能,、勞動技能培訓(xùn)，布置一定的書面作業(yè);5,、通知開學(xué)報到時間,，請家長按時帶孩子入學(xué)報到。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇六

我在市二小參加了一年級語文下期新教材培訓(xùn),。本次培訓(xùn)通過趙飛燕老師的講解使我更認識到本冊教科書從內(nèi)容到形式較上冊教科書的改革力度更大,，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念,。

在本次培訓(xùn)中,，趙老師主要從教材的基本結(jié)構(gòu)、教材的突出特點,、各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標,、識字寫字具體編排與教學(xué)建議、閱讀教學(xué)的編排特點,、口語交際教學(xué),、備課建議等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)。使我們明確地了解到新教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播;教材有梯度,，各部分的語文要素在教科書中呈現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展,、螺旋遞進的編寫原則，具有極強的前后關(guān)聯(lián)性;選文豐富,，營養(yǎng)與趣味并重,不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵,，而且保證了教材的可讀性和感染力;注重開放性和彈性，增強適應(yīng)性等等,。這就要求我們必須吃透教材,，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。

在使用教材的同時,，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題,。如：閱讀教學(xué),。趙飛燕老師強調(diào)擴大閱讀量，加強課內(nèi)外溝通,，是這套部編教材的一個重要特點。教材中的“和大人一起讀”提倡無壓力閱讀,，不著痕跡地將學(xué)生領(lǐng)進閱讀的大門,，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。又如口語交際,。趙老師在指導(dǎo)“一起做游戲”這一教學(xué)時指出，我們不妨設(shè)計一個游戲,，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子在實踐體驗中培養(yǎng)語言表達能力,。還可以把教材中的某個環(huán)節(jié)生活化，如“幫助”,，讓學(xué)生在生活中體驗,、表達會更有效。這樣,，讓孩子在每一次口語交際中都能得到針對性地訓(xùn)練,，使學(xué)生的交際能力在層層遞進中螺旋上升。

針對新教材,，趙老師要求我們備課要有全局意識,，要有研究教材的意識，要梳理其“隱在”的語文要素,，扎實地體現(xiàn)在自己的教學(xué)中,。趙老師以《彩虹》、《動物兒歌》兩課為例,，為我們詳細講解了教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖,，這又為我們指明了學(xué)習(xí)方向。

本套教材中古代詩詞的選用量也有所增加,。與人教版實驗教材一年級下冊相比,，部編教材的文章數(shù)量雖然大幅減少，但古詩卻從四首增加到了六首,。并且,，每一次日積月累中，也有層次地安排了成語,、民諺,、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。趙老師又以上,、下兩冊書中的古詩為例,，為我們示范了吟誦，并鼓勵大家和她一起吟誦，再次感受中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,、博大精深,。真正使我們體會到語文課程、語文教科書,，要以傳承,、弘揚中華民族語言文化、塑造民族精神品格為己任,，為學(xué)生潛移默化地注入精神營養(yǎng),。

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對統(tǒng)編教材有了更深的認識,。更加體會到自己肩上的重任，古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語文教學(xué)生涯,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇七

(一)通過理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結(jié)合上踐行“加強師德養(yǎng)成教育、貫徹“四有”老師標準,、引導(dǎo)教師立德樹人”這個主題的認識上來,。這次學(xué)習(xí)會我們共學(xué)習(xí)各類材料23份，播放視頻,、ppt5個,，師德師風(fēng)承諾書21份，心得體會21份,，師德師風(fēng)自查自糾報告21份,，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字,。以上資料全部收集歸檔,，學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋。

(五)通過組織交流討論,，撰寫心得體會等形式,，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風(fēng)建設(shè),、教育教學(xué)管理,、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題,，分析原因，提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工,，激發(fā)工作熱情,，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法,，對其他教師起到了教育鞭策作用,。學(xué)習(xí)會結(jié)束，每個同志均寫出了書面體會材料,。

通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展“引領(lǐng)成長,，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學(xué)品位,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇八

在語文教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機對自己嚴格要求,，從各方面找不足,、找差距,，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí),，努力邁上一個新的臺階,。

接著來到了3月19號上午，是我們學(xué)校4位教師在xx市特殊教育學(xué)校上課的時間,。真是緊張而又刺激的一個上午,，在忐忐忑忑中終于過去了。

3月19日下午,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和xx市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學(xué)校4位教師的課進行評課活動,。各位領(lǐng)導(dǎo),、老師中肯的點評，認真的指導(dǎo),，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析,，對我們以后的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的談話中指出了,，我們教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，要注重學(xué)生的操作能力,，要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。同時在教學(xué)中要重視學(xué)生的言語康復(fù)訓(xùn)練,，不管是在什么課堂，都要抓住一切機會,，幫助學(xué)生的語言發(fā)展,。教學(xué)過程中要經(jīng)常使用鼓勵性語言，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)。

通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足,，首先在教學(xué)設(shè)計和聾生言語康復(fù)訓(xùn)練上還有待加強,，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心,，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇九

校園文化具有很強的育人功能。一個學(xué)校的校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)理念,，是對學(xué)生進行教育教學(xué)的一個很重要的外部環(huán)境,，它潛移默化地影響著學(xué)生,，豐富學(xué)生的課余生活，是學(xué)校一個對外宣傳的窗口,。由于教育對象的特殊性,，一個特殊教育學(xué)校的校園文化建設(shè)顯得極其重要，它包括校園環(huán)境建設(shè),、校園各功能場室設(shè)置,、教室布置、校本課程開發(fā),、教師師德以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況等。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生的健康成長有巨大影響,。校園建設(shè)要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。中山特校的校園文化建設(shè)從大處著眼,，小處著手，每一處都和學(xué)校整體德育文化建設(shè)息息相關(guān),，相得益彰,，都支撐著整個校園主題文化建設(shè)。例如大廳柱子上的標語滲透著中山特校的育人理念：學(xué)生能學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會休閑和學(xué)會工作。(1)會生活,，是學(xué)生熱愛生活的表現(xiàn);(2)會學(xué)習(xí),，是學(xué)生能在社會活動中習(xí)得、內(nèi)化一些社會技能;(3)會休閑,，反映的是學(xué)生不僅有權(quán)利平等享受生活,，還可以在休閑體驗中得到康復(fù);(4)會工作，是能達到照顧自我,、自食其力,，完成“謀生”的目的。

校園文化體現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)的方方面面,。從校園環(huán)境布置到精神文化和制度文化建設(shè)都體現(xiàn)出濃厚而溫馨的特教元素,。中山特校的廣大師生的紀律性和自覺性高，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,，整個校園呈現(xiàn)出活潑生動又井然有序的局面,，展現(xiàn)出一個團結(jié)、和諧,、統(tǒng)一的集體,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十

上周六學(xué)校安排了《執(zhí)行力與學(xué)校開展》的培訓(xùn),，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識,。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責(zé),，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力,，讓學(xué)生,、家長滿意，到達預(yù)期的結(jié)果,。

通過學(xué)習(xí)我認為執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖,，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作,，到達預(yù)期目標,。對待工作不找任何借口，時時刻刻表達出老實,、負責(zé),、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言,，該如何提升自己的執(zhí)行力呢,？在此，我分享一下我的體會：

有人說：假設(shè)你非常熱愛工作,，那你的生活就是天堂,；假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄,。一個對自己工作充滿激情的人,，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣,、最崇高的一項職業(yè),；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高,，他都會始終一絲不茍,、不急不躁（地去完成它。因此,，在我們的工作中,，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的,，從而熱愛那份工作,，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去,，自動自發(fā)得做好各項工作,。

責(zé)任是最根本的職業(yè)精神,，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大,，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任,，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做工作,，只有不負責(zé)任的人,，在很多時候，責(zé)任都會勝于能力,。因此,，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,，時時擁有百分百的責(zé)任思維,。當我們失敗時，我們不能找任何的借口,，必須保持良好的心態(tài),，勇敢地擔(dān)當起責(zé)任，這樣的人在工作中才會全力以赴,。

遇到問題,，多思考，多查閱相關(guān)資料,，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平,。

11月28日上午,，星期天，靈寶四中特邀由聯(lián)成國際教育集團,、深圳集成文化開展張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點執(zhí)行力”的專題報告,。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報告。

報告從西點軍?！胺?、犧牲、團隊”精神和“名譽,、責(zé)任,、國家”的校訓(xùn)談起，使老師們真正認識到“世界上沒有完美的個人,，只有完美的團隊”,、“小的成功靠個人，大的成功只有靠團隊才能得以實現(xiàn)”的道理,。繼而擴展開來,，作為一所學(xué)校,，只有“心往一處想，勁往一處使”,，發(fā)揮團隊的力量,，以促進學(xué)校的共同開展為己任，學(xué)校才能快速開展,，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

作為教師，要做一面放大鏡,；作為中層,，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色；作為領(lǐng)導(dǎo),，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié),，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果,。

上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了張老師,，關(guān)于“西點執(zhí)行力”的講座，在會上他針對企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力,、團隊建立、學(xué)習(xí)力,、職業(yè)化等五個方面進展了精彩生動的演講,，借鑒美國軍事學(xué)院又稱西點軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽,、國家”等模式嚴格要求我們,，并以友好互動的形式深化理解，大家的參與積極性極高,，整個培訓(xùn)會場氣氛熱烈,，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多,。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點自己的想法和見解,，寫出來大家可以一起探討一下。

張老師的講座非常生動幽默,，對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動,，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻,，但這就是執(zhí)行力的根本,，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必,。按質(zhì),、按量、按時,，是完成事務(wù)的多事聽起來簡單,，做起來卻未必。按質(zhì),、按量,、按時，是完成事務(wù)的三大要素,，缺一不可,，缺其一那么事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡單,，只要各司其職,，企每個個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成,，大家在企業(yè)中扮演自己的角色,，承擔(dān)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工,，只有都做好自己的事,，貫徹執(zhí)行，集體才會有更好的開展,。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力,，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的詳細能力，我認為個人執(zhí)行力嚴格說來它包含了戰(zhàn)略分解力,、時間規(guī)劃力,、標準設(shè)定力、崗位行動力,、過程控制力與結(jié)果評估力，是一種合成力,，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能,，對于企業(yè)中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題,，就應(yīng)當把自己放在一個適宜的位置上,，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”,，關(guān)于這點吳老師只是稍微帶過,，講了幾個“萬科、蒙牛”等的例子,。企業(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向,，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失,。一個企業(yè)的成功與否,，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強對“執(zhí)行力”的貫徹力度,，對于企業(yè)的開展和管理是肯定有利的,。

如何加強“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標準是“結(jié)果”,。態(tài)度,、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果,。我認為在中國的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的,，主要是“文化、,、團隊”,。企業(yè)要成功必須要有強有執(zhí)行力的優(yōu)秀團隊。當然從文化角度看,，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向,，個人覺得這個原因比較根深蒂固，很難去改變,。制度方面,，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢,、多頭管理和非人性化,，這點可以改變的方向比較明確。主要是簡化制度,，抓住主要矛盾,，加強執(zhí)行力度。至于人員方面,，隨著企業(yè)的開展對人員的管理會是企業(yè)正常運營的根本,，如果企業(yè)開展太快而人力資源跟不上對企業(yè)開展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓(xùn),，加強其對職業(yè)的`認識,，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。執(zhí)行力的方向,，每個人立場不同,，不同的立場看待問題自然也不同,，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業(yè)的一份子,，我們的所作所為應(yīng)當是站在企業(yè)的根本利益,，有益于企業(yè)未來開展的立場之上的。不管怎么說,，公司開展好了,，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的,。有句話老說,，“天下無不成之事，各守乃業(yè),，那么業(yè)無不成”,。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事,，每件事都站在集體根本的立場上出發(fā),，企業(yè)中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心,，和諧開展,，相信我們學(xué)校必會茁壯成長，會走向更好,。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果,！

開學(xué)初，在支校長與金書記的倡導(dǎo)和帶著下,，我們學(xué)校的中層干部及各科教研組長于周六在大會議室進展了一次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí),，原本以為是一次平平常常的學(xué)習(xí)，可隨著學(xué)習(xí)的開始與深入,，在發(fā)現(xiàn)這次學(xué)習(xí)是這么重要,，影響這么深遠。上午學(xué)習(xí)完畢已經(jīng)11點半了,，可大家意猶未盡,，經(jīng)教務(wù)處努力，把“執(zhí)行力”的教育光碟放在了網(wǎng)上,，可供大家隨時觀看學(xué)習(xí),。通過一段時間的學(xué)習(xí)，對“執(zhí)行力”有了深刻的理解和認識,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,，完成預(yù)定目標的操作能力,。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵,。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度,。

“知行合一”,。“知”乃“行”的前提,，以利益為導(dǎo)向激發(fā)員工自律意識,。當今迅猛開展的知識經(jīng)濟時代使得員工素質(zhì)日益提高，其自我實現(xiàn)意識日趨成熟,，“民可使由之,，不可使其之”的傳統(tǒng)觀念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流，員工關(guān)注的不僅埋頭苦“干”,，更為關(guān)注的是“干”的目的,、利益，有所求是有所為的真正動力,。員工個體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì),，因此企業(yè)不能盡靠整體利益鼓勵員工，諸如“企業(yè)利潤翻幾翻”,，而且更多注重“對員工個體受益詳細承諾”的鼓勵,。“利之所趨”是人們的一種普遍的心理,，企業(yè)應(yīng)使員工明白,，制度是企業(yè)整體利益與員工個體利益價值、利益的形式轉(zhuǎn)換,，強制性制度約束隱含著可取利益,，只要付出就有回報，從而激發(fā)員工群體的盡責(zé)意識,。

文武兼具,。古代兵家“先廉恥而后刑法，先起親愛而后律其身”的治軍理念對于今天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有積極的借鑒意義,。文而化之,，“強制性”是制度自身屬性所決定的但同時也說明了企業(yè)的價值取向，本身蘊含豐富的教育意義,，企業(yè)通過對員工權(quán)利意識,、自主意識教育、引導(dǎo),，通過架構(gòu)尊重人,、關(guān)心人,、相信人的人文環(huán)境來提高廣闊員工盡責(zé)意識，借以強化執(zhí)行的速度與力度,。執(zhí)行力在當前是一個熱門話題,。孫教授用精辟的語言，從細微處著手,，宏觀上把握,，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典,，對此我深有感觸,。

執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。一個學(xué)校是否能夠得到開展必須靠人的執(zhí)行力,，學(xué)校得到開展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位,，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，也包括教師和學(xué)生的執(zhí)行力,。人,，作為社會的最重要的因素，有沒有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為,、思想,、觀念。觀念決定思想,，思想決定行動,。巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略,，95%在執(zhí)行,。”因此,，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師,，要提高學(xué)校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’。方法多但不一定能成功,，需要執(zhí)行力作堅強的后盾,。學(xué)校需要執(zhí)行力，教師需要執(zhí)行力,，學(xué)生也需要執(zhí)行力,。

杜郎口、洋思在教學(xué)改革上取得了宏大的成功,，學(xué)校中教師,、學(xué)生都把工作和學(xué)習(xí)當成了生命的第一要事、最快樂的事,，他們的也告訴我們,，他們的成功靠的是什么呢,？應(yīng)該就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生的執(zhí)行力吧！

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十一

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德：愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多，體會如下：

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，很多教師自覺地,、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立積極向上,、勤奮努力的榜樣,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時代的最強音,。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他,，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值,，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田,，完善人格,，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù),、手段及方式,。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主,、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生,，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.意識。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等,、公平、公正地對待每一個學(xué)生,，換位思考,，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,，那時總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

20xx暑期師德培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng)，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十二

感謝__x縣教育局及______x我們提供了這次學(xué)習(xí)的機會,，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個圓滿的句號,，感受甚多，可以概括為“高,、廣,、新”。

一,、“高”—___層面高,。

本次學(xué)習(xí)我分派到______x，這里有一流的教師,、一流的設(shè)備及一流的管理,。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,，讓我們感受到了教師,，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下,、高屋建瓴,，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角,，也讓我們學(xué)會了胸懷大局,、勤業(yè)精業(yè)。

二,、“廣”——授課內(nèi)容廣,、專家層面廣。

本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課,、講課,，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進行的課題研究,。既有宏觀的政策,、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法,。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野,，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲,。

三,、“新”

1、觀念“新”,。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談,、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式,、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法,、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2,、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的,，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的,。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析,，引發(fā)了我們更多的思考,。

3、形式“新”,。本次培訓(xùn)形式新穎,、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查,、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等,，也讓我們有了新的體驗,。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動,，讓我們迸出了許多思想的火花,，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式,。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時代,、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼,，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十三

小雨飄飄，來自各單位的教師代表參加了在市二小舉行的小學(xué)語文教研員解說教材活動,。教研員趙飛燕老師在深入研讀和思考的基礎(chǔ)上,，以圖文并茂的形式，解說了一年級下冊部編教材,，結(jié)合具體的實例,，既說明了是什么，又回答了為什么,，還和老師交流了怎樣做的建議,。

走在回家的路上我們幾個老師一路上交流著，那精辟的分析、可行的教學(xué)建議如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺,。

1、在本次培訓(xùn)中,，老師們得到了幾個明確的信息,，一是中華優(yōu)秀詩詞和蒙學(xué)教育進教材、進課堂,，二是教材的改編需要我們深入研究和領(lǐng)會,，三是語文教學(xué)應(yīng)在突出學(xué)科特點的同時進行相關(guān)內(nèi)容的滲透。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

2,、這次教材培訓(xùn)建立了一個平臺，雖然我不從事一年級教學(xué),，但此次培訓(xùn)讓我對新教材有了新認識,，為高年級的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。我們學(xué)校平行班少,，這次學(xué)習(xí)也將以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，這是一個非常好的學(xué)習(xí)機會,，使我們對教材的認識上了一個新臺階。

3,、趙老師還告訴我們應(yīng)從整體上把握教材,，弄清教材與《課程標準》之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材編排的意圖和著力點：以“三個基礎(chǔ)”為導(dǎo)向,，重視學(xué)生雙基的落實;抓好課內(nèi)閱讀,，為增量提供時間和方法的支持;讓課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)知識和方法的平臺，這讓我在今后的備課和教學(xué)活動中也能更準確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,，有效地實施語文教學(xué)。

4,、培訓(xùn)會上,，趙老師舉例識字課《小動物》和《彩虹》兩節(jié)教案設(shè)計讓我明白了語文課的流程，教材的編寫意圖和訓(xùn)練點都體現(xiàn)在語文課堂中,，具有非常強的指導(dǎo)性,。

5,、在講座結(jié)束，還對古詩吟唱再次指導(dǎo),，我也明白了一些吟唱規(guī)律,，有增長了很多知識，今后在教學(xué)中要多加實踐,，傳承優(yōu)秀中華文化,。

解說教材只有半天，偌大的電教室老師們個個屏氣靜聽,，飛快地做著筆記,，生怕錯過一個細節(jié)，生怕漏掉一個重點,。趙老師的解說條理清晰,、深入淺出，指出了影響課堂教學(xué)效率的誤區(qū),，又站在一個專家的高度,，為老師們充盈個人素養(yǎng)，提高教學(xué)技能,，豐富教育人生指明了方向,。

總之，這次小學(xué)語文新教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺,，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，認真學(xué)習(xí)，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ),。

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特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十四

20xx年7月8日至11日,，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx教育局組織的20xx年xx第六批骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為三個方面，一是新課改理念學(xué)習(xí),；二是教師專業(yè)化成長,；三是班級管理。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報告廳進行,，為期4天,。這次培訓(xùn)，我收獲很大,，老師們各有所長,，風(fēng)格迥異,，講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富?，F(xiàn)總結(jié)如下：

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

xx進修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標準》的解讀專題報告,，首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

xx思源實驗中學(xué)白秀娟校長的報告,，則關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。君子三德“仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼”讓我思考問題更加理性。作為一名具有教育情懷,，渴望成長的老師,，我會放下架子，蹲下身子,，用孩子的眼光審視孩子,，走進孩子的心靈世界,，和孩子一同成長，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博,；我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化；我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，我們必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。

xx教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿；2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師,，她的方法科學(xué)而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。我想,，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作？這是一個值得一試的想法,，我已經(jīng)找王老師拷了課件,，有了理論,，暑假開學(xué)后，我一定會實踐一下,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

xx進修校吳淑芳校長《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報告,，簡單的24個字，吳老師的闡釋與時俱進,，不落俗套,。50多歲的老教師，電腦玩的比年輕人還熟練,，對一些教育教學(xué)中的常用軟件,，如錄課軟件，視頻剪輯軟件等,，給了我們現(xiàn)場演示,，流程完整，操作嫻熟,，讓我自嘆不如,。此乃神人也。吳老師就是一位玩時尚的老太太,。同時吳老師強調(diào),，21世紀是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

總之,，教育是一門藝術(shù),，也是一門技術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

xx教研室張召廠老師《讓生命之花在課堂怒放》的報告，做一個好老師,，就要讀一本好書,，上一節(jié)好課，寫一篇反思,。同時張老師強調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。

xx第一初級中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。張老師提出,，教育是一項愛的工作,，只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽?。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此。在報告中,，張老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，如何成為專家型名師,。

xx教育局史大士局長《教師專業(yè)成長的思考》的報告,，史局長高瞻遠矚，從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。史局長很有自己的獨特見解,，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩,。他說,，老師既不是一杯水，也不是一桶水,，而要做半瓢水,，引出學(xué)生這股源源不斷的清水。這使我想起英國前首相丘吉爾的一句話：我們每個人都是一只昆蟲,，我相信,，我是一只螢火蟲。我想,，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧,，在黑夜中與學(xué)生們同行，照亮他們的同時,，也照亮我們自己,。

同時史局長還提出，教師要對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是促進教師專業(yè)成長,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流,，建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤,，成為了大家資源共享,，各在一方時交流的平臺。

本學(xué)期開學(xué),，我將擔(dān)任了九年級英語教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，我會積極實踐。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。我是一個敏于思，但惰于筆的人,，集中培訓(xùn)回來,，我的有了自己的想法，思路變寬了,，開通了自己的博客,，注冊了自己的云盤，我要趁暑假這段時間,，整理一下自己儲存的資料,，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文,，以后我會繼續(xù)堅持,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。暑假期間,，我將會觀看一些名師的公開課觀摩課視頻，并將自己體會和收獲進行了總結(jié)和梳理,，多學(xué)習(xí),，多思考。同時我還會對暑假后的九年級課程實行預(yù)備,，梳理一下課本的知識體系,，做一個思維導(dǎo)圖，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖,。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在教研組活動中,，我會積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校英語組成為全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加縣級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負大家的期望,?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求,，事事仔細,，讓自己快速成長。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

特殊教育學(xué)校教師的赴湛江市學(xué)習(xí)心得篇十五

在學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進事跡,，這對于教育引導(dǎo)、動員激勵全體老師成長成才,，具有十分重要的意義,。

吳大觀同志是我國著名的航空發(fā)動機專家，是我國航空動力事業(yè)的開拓者,、奠基人,。他一生愛國愛黨、品德高尚,，無私奉獻,，生活儉樸，被稱為“報國有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進事跡引起了黨中央的高度重視,，近日,，中宣部、中組部,、國資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團,，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位，進行了為期8天的新聞采訪,，很快就會在全國進行大規(guī)模的宣傳報道,。作為中國航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣,，我們要主動學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進事跡,。

吳大觀同志所取得的成就，與他青年時代所確立的遠大志向是分不開的,，與他青年時期所付出的艱苦努力也是分不開的,。通過這次學(xué)習(xí),堅定更加堅定了我愛黨愛國愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對黨的無限熱愛和忠誠,，無論在什么時候,，無論自己處于順境還是逆境，始終對黨忠貞不渝,，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過,。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時刻都在激勵著他,。在國家內(nèi)憂外患,，貧窮落后的`困難時期，他寧愿放棄國外優(yōu)越的生活條件,，毅然回來報效祖國,。他青年時期就樹立了“航空救國”的遠大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè),。他從事航空工業(yè)68年,，一生所想都是獻身航空事業(yè)，在他90歲高齡時,，寫下了“我愿在自己的有生之年,，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實現(xiàn)今生‘航空報國’的夙愿,，奉獻一顆赤誠的心”的人生感言,。他以堅定的人生理想為航標，為發(fā)展壯大我國航空事業(yè)貢獻了自己的全部力量,。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志,，堅定理想信念,，忠于黨、忠于祖國,、忠于人民,、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大征程中貢獻青春智慧和力量,。理想是人類前進的動力,，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅定理想信念，才能百折不撓,、成就事業(yè),。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會主義核心價值體系構(gòu)筑精神支柱,，用中國特色社會主義理論武裝頭腦,，始終跟黨走中國特色社會主義道路,。要向吳大觀同志學(xué)習(xí),，樹立堅定理想，積極投身特教事業(yè),，百折不撓,，永不放棄，努力工作,，銳意進取,。把個人目標同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，爭做志向遠大,、信念堅定的青年教師,，與祖國共奮進，與事業(yè)同發(fā)展,。

吳大觀同志對待工作總是兢兢業(yè)業(yè),，奮發(fā)有為。他對身邊的科技人員說“看不到我國自行研制的發(fā)動機,，我死不瞑目,。”他知難而進,，克服重重困難,，組建了我國第一個航空發(fā)動機科研機構(gòu)和試驗基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國第一臺噴氣式發(fā)動機,，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個發(fā)動機型號的研制,。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛惜人才,，帶頭營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。在離開一線崗位后,，他仍堅持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí),，不忘對航空工業(yè)人才的培養(yǎng),。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦,，每天早上提前一個小時上班,，晚上再到辦公室工作兩三個小時。星期天,、節(jié)假日,、以及外出乘車和開會之前等一切零星時間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作,。他堅持終身學(xué)習(xí),，筆耕不輟，退休后還寫了厚,、無私奉獻的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格,。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財富,優(yōu)良品格是人立足社會的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi),。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志,，要常懷感激之情，時刻想著“我為特教做了什么?”,。要從大處著眼,、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力,，有了好的身體和必需的知識才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想,，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗,，善于團結(jié)協(xié)作,，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛,、嚴于律己,、心態(tài)平和、樂觀向上,、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),，甘于奉獻以立德，苦練本領(lǐng)以立行,，慎思明智以立言,，自信、自立,、自強,，努力成為德才兼?zhèn)?、品格?yōu)良的特殊教育工作者。