心得體會是個人在一段時間后對某個事物、經(jīng)歷或知識的感悟和領(lǐng)悟。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，增加文章的藝術(shù)性和吸引力,。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇一
立德樹人用愛教育,，意味著在教育過程中，注重培養(yǎng)學生的品德道德,，通過愛心和關(guān)懷來引導學生成長,。多年以來，我作為一名教師,，不斷探索和實踐立德樹人用愛教育的方式方法,，積累了一些心得體會，這也是我作為教師的價值所在,。
第二段：理念的體現(xiàn),。
立德樹人用愛教育，首先要樹立正確的教育理念,。作為教師,，我們要明確教育的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們要注重學生的品德養(yǎng)成,，培養(yǎng)能夠與他人和諧相處的社會公民,。通過愛心和關(guān)懷，我們要引導學生樹立正確的價值觀,，使他們具備良好的道德品質(zhì)和正確的人生態(tài)度,。
第三段：教育的方法。
立德樹人用愛教育所倡導的方法主要包括榜樣示范,、親身實踐和情感溝通,。樹立正面的榜樣示范是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。要求自己不僅做學生的老師,，更做他們的朋友和模范,，用自己的言行影響孩子。親身實踐,，讓學生在學校生活中充分參與到各種活動中,，通過實踐提高綜合能力，并培養(yǎng)學生的各種行動能力,。情感溝通是通過與學生建立有效的情感聯(lián)系,，增進師生之間的感情，從而使學生心甘情愿地接受教育,，積極參與到學習中,。
第四段：實踐成果,。
立德樹人用愛教育不同于傳統(tǒng)教育方法，在我實踐中取得了一定的成果,。以愛心引導學生,，使學生取得了更好的學習成績的同時，也提高了他們的綜合素質(zhì),。通過對學生的關(guān)心和呵護,，讓他們感受到愛與溫暖，建立了健康的師生關(guān)系,。這種教育方式不僅僅是在課堂上傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的品德，形成積極,、樂觀,、向上的人生態(tài)度。讓學生在學校的日子里收獲快樂和成長,，不僅僅是學習的快樂,，更是人生的快樂。
第五段：對未來的思考,。
立德樹人用愛教育不僅是教師的責任,，更是社會的責任，是人類教育事業(yè)的發(fā)展方向,。今后,，我們要繼續(xù)堅持立德樹人用愛教育的理念，進一步加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)更多有師德、業(yè)務水平高的優(yōu)秀教師,。同時，要注重教師之間的交流和學習,，不斷拓寬教育思路,，提高教育質(zhì)量。在這個信息高度發(fā)達的社會,，我們要適應時代的發(fā)展變化,，不斷創(chuàng)新教育方式方式方法，為學生成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。
總結(jié)：
立德樹人用愛教育是教育事業(yè)發(fā)展的方向和希望,，也是教師應有的責任與擔當。我將繼續(xù)堅持這一理念,，將愛心和關(guān)懷貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),，用愛去引導學生成長,，讓他們擁有美好的人生。同時,，也希望能夠與更多的教師一起探索和實踐立德樹人用愛教育的理念,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇二
教育是一根播種希望的種子,，是一次造就未來的行動,。立德樹人筑夢教育體系，是近年來中國教育改革的重要方向之一,。作為一名教育工作者,，深入實施立德樹人筑夢教育，我愈發(fā)體會到其在學生的成長中的重要性和作用,。以下是我對這一教育理念的一些心得體會,。
第一段：理念的理解與實施。
立德樹人筑夢教育是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標的教育方向,。在實施過程中,，我深刻理解到“立德”就是培養(yǎng)學生核心價值觀和正確道德觀念的過程，而“樹人”則是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的各個方面的能力,。通過日常的教學和課堂活動,，我注重對學生的德育培養(yǎng)，引導他們形成正確的道德觀念,。同時,，在教學過程中，也注重引導學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的智力,、體力、美感和勞動精神,，為未來的成才之路打下基礎(chǔ),。
第二段：個體差異與個性發(fā)展。
在實施立德樹人筑夢教育的過程中,，我意識到學生之間存在著個體差異,。每個學生都有其獨特的個性和發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，我注重通過個性化的教育方式,，實現(xiàn)學生的優(yōu)勢發(fā)展和個性發(fā)展。例如,，在扶貧地區(qū)的學生中,，我鼓勵他們通過勞動實踐來發(fā)展自己，在激發(fā)其對未來的夢想的同時，也培養(yǎng)其自主學習和獨立思考的能力,。
第三段：課外活動與全面發(fā)展,。
立德樹人筑夢教育的重要一環(huán)就是課外活動，通過參與各種社團,、義工和其他課外活動,，學生得到了更多機會去鍛煉和發(fā)展自己的才能。這些活動不僅培養(yǎng)了他們的社交能力和合作精神,，也擴展了他們的視野和人文素養(yǎng),。我在組織課外活動時，注重培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力和創(chuàng)新思維,，讓他們能夠獨立思考和解決問題,。
第四段：家校合作與共同成長。
立德樹人筑夢教育的實施不僅僅需要學校的師生共同努力,，還需要家長的積極參與,。在我和學生家長的合作中，我強調(diào)溝通與合作,，共同為孩子的發(fā)展制定目標和計劃,。我定期組織家長會，與家長交流孩子的學習情況,，并就如何共同促進孩子全面發(fā)展展開討論,。家長們的支持和參與在一定程度上提高了學生的學習積極性和對未來的期望。
第五段：成長的見證與未來展望,。
隨著時間的推移,，我親眼見證了學生們在立德樹人筑夢教育下的成長與進步。許多從小膽怯害羞的學生,，在教育環(huán)境的激勵下,，變得自信勇敢。許多原本成績平平的學生,，在全面發(fā)展的教育下,，煥發(fā)了潛力，取得了優(yōu)異的成績,。我對這一教育理念寄予了更高的期望,，希望未來能夠有更多的學校和教育工作者實施立德樹人筑夢教育，讓更多的學生實現(xiàn)自己的夢想,。
總結(jié)：立德樹人筑夢教育是一種具有深遠意義的教育理念。通過實施這一理念,，不僅可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生,，還可以為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，在實施立德樹人筑夢教育的道路上,，進一步提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力,，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇三
教育的本質(zhì)是啟迪人的思想,，培養(yǎng)人的品質(zhì),，幫助人成為更好的自己。教育立心立德樹人的理念,，就是要在教育中注重學生內(nèi)在世界的建設(shè),，培養(yǎng)具有良好品德和價值觀的人。這是我們教育的重要使命,，也是我們應該思考的重要課題,。經(jīng)過多年的學習和實踐，我深刻領(lǐng)悟到了教育立心立德樹人的重要性,，下面我將分享一下我的心得和體會,。
第二段：教育立心。
教育立心,，就是讓學生在自我認知的基礎(chǔ)上建立健康,、積極、向上的心理態(tài)度,，開發(fā)他們的潛能,，增強個人良好素質(zhì)。我認為,，教育立心需要注重以下幾個方面,。首先，要注重培養(yǎng)學生的自信心,，讓他們學會自信地表達自己的觀點和想法,；其次，要注重學生的情感教育,，引導他們正確處理情緒,，培養(yǎng)積極向上的情感狀態(tài)；最后,，要注重學生的自我管理能力,，培養(yǎng)他們獨立思考、自我調(diào)節(jié)的能力,，在成長的過程中不斷進步,。
第三段：教育立德。
教育立德,，就是要在學生內(nèi)心深處樹立起良好的道德觀念,，讓他們成為有責任感,、有擔當、有愛心的人,。在實踐過程中,，我們需要注重以下幾個方面。首先,，注重價值觀引導,，通過生動的故事、形象的案例,，引導學生了解道德規(guī)范,，樹立正確的價值觀；其次,，注重思想品德教育,，通過“立德樹人”的方法，讓學生學會正直,、守信,、勇敢等品質(zhì)；最后,，注重社會實踐,，引導學生多參與社會實踐活動，讓他們在實踐中領(lǐng)悟道德理念,，錘煉品德,。
第四段：教育樹人。
教育樹人,，是教育立心立德的終極目標,。在教育樹人過程中，我們需要注重以下幾個方面,。首先,，注重知識的培養(yǎng)，通過知識的傳授,，使學生具備扎實的學科能力和知識儲備,，為未來做好充分準備；其次,，注重思維能力的培養(yǎng),，既要注重培養(yǎng)學生的批判性思維，又要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維,，讓他們掌握方法和技能,，面對未來復雜多變的社會具備足夠的思維能力；最后,，注重實踐的培養(yǎng),，讓學生在實踐中錘煉品德,，增強個人素質(zhì)。
第五段：結(jié)語,。
教育立心立德樹人是教育的核心任務。在實踐過程中,，我們需要注重探索不同的教育方式,、方法和手段，讓學生在輕松,、愉快的氛圍中快樂地成長,。教育立心立德樹人需要我們?nèi)鐣年P(guān)注和共同努力，讓我們一起為孩子們的未來勤勉耕耘,，共創(chuàng)美好未來,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇四
“教育立心立德樹人”作為教育的核心理念之一，是培養(yǎng)新時代人才的關(guān)鍵之一,。近年來,，隨著經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展,，人們對于教育的期望和要求不斷提高,，而教育的目標也應從單純地傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展。
第二段：教育應該立足于道德教育,。
社會的發(fā)展需要人才,，而人才的衡量標準最重要的不僅僅是智商，更關(guān)鍵的是道德,。教育立心立德樹人,，注重長期培養(yǎng)學生的道德心態(tài)，讓學生具有良好的情感態(tài)度,、價值觀念和行為規(guī)范,，更加得到社會的認可和接受。因此,，教育應該通過讓學生了解和認識世界的道德規(guī)范,，建立起值得推崇的道德精神。
第三段：教育要引導學生做一個有責任心的人,。
每個人都生活在一個社會中,，相互之間有著聯(lián)系和依存關(guān)系，因此,，一個社會公民注重個人價值,，體現(xiàn)在自我責任與社會責任上。教育立心立德樹人應該引導學生在實踐中做一個有責任心的人,。要培養(yǎng)他們的自我認知意識,，促進其對自己和別人的負責任態(tài)度,，讓學生養(yǎng)成良好的合作意識和作為計劃者，組織者和執(zhí)行者的擔當意識,，使學生在未來的工作和生活中,，能夠更好地履行自己的職責和社會責任。
第四段：教育要引導學生正確處理人際關(guān)系,。
人際關(guān)系是每個人生活中不可避免的要素,，它關(guān)系到每個人的人生經(jīng)歷和個人價值觀。教育立心立德樹人應該引導學生正確處理人際關(guān)系,。學生應該了解自己的性格,、特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信,，調(diào)整自我管理,，處理好與人的關(guān)系，避免與他人沖突而影響自己和別人,。同時,，教育應該鼓勵學生用包容、理解,、愛和善解人意的態(tài)度來對待他人,，增強他們的人文關(guān)懷，營造良好的人際環(huán)境,。
第五段：教育要注重激發(fā)學生創(chuàng)新思維,。
隨著社會的發(fā)展和科技進步，未來的社會更需要創(chuàng)新型的人才,。因此,，教育立心立德樹人應該注重激發(fā)學生創(chuàng)新思維。學生應該掌握基本的科學知識,，了解新技術(shù)新方法,，發(fā)揚文化創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)探索精神和開拓進取的實踐能力,，盡可能地發(fā)揮個人的創(chuàng)新才能和學科特長,，使學生在未來的工作和生活中更為出色。
綜上所述,，教育立心立德樹人不僅要注重學術(shù)知識,，還要注重學生的社會責任感和道德水準，注重學生的成長過程和整體素質(zhì)的提高,，創(chuàng)造條件讓學生在實踐中進行有效的學習和成功的體驗,。只有這樣，才能讓我們的下一代成為知識型,、有道德,、責任感強且富有創(chuàng)新精神的新時代人才,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇五
教育是立心立德樹人的過程，是傳承文明,、培育人才,、繁榮社會的重要途徑。教育要使學生具有高尚的品德和健全的人格,，從而培養(yǎng)他們成為有用之才,，參與社會發(fā)展和進步。近年來,，教育立心立德已經(jīng)成為了教育工作的關(guān)鍵詞匯之一，成為了我們教育工作者的使命和責任,。筆者在多年的教育實踐中,，進行了思考和總結(jié)，在這里與大家分享一下自己的心得體會,。
第二段：立德樹人,，從愛開始。
立德樹人的核心在于發(fā)展學生的美德和品行,，從內(nèi)心讓學生自覺自愿地為社會做出貢獻,。愛是立德樹人的最好方法。以愛之名教育孩子,，以愛之名引導孩子,，讓孩子們感受到老師和家長的愛心，從愛心中積累對社會的責任意識,。學生們也會像海綿一樣吸收愛,，領(lǐng)會愛并學會給別人愛，一步一步地成為有愛心的人,。
第三段：教育“心”——打造精神家園,。
教育不僅要關(guān)注學生的認知，更要關(guān)注學生的心理,。教育是一種溫情,，需要用心去呵護學生的心靈。要讓學生走進學校,，感受到一種家的溫馨,，感受到老師的關(guān)愛，感受到同學之間的關(guān)心,。只有在這個溫馨的氛圍下,，學生們才會安心學習、積極進取,，才能在學業(yè)上有所突破,，在心理上更加健康,。
第四段：教育創(chuàng)新，引領(lǐng)學生成長,。
立德樹人的路徑中,，創(chuàng)新是重要的導向。教育應該不斷地跟上時代步伐,，摒棄陳舊,、僵化的教育模式，根據(jù)學生學情和個性化需求進行針對性教育,。通過現(xiàn)代化科技手段的運用,，使教學更具生動性、趣味性和實踐性,，促進了師生的互動,，推動了教育創(chuàng)新的深化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，為學生成長提供更加廣闊的舞臺,。
第五段：總結(jié)。
教育立心立德樹人是長期又艱苦的過程,，需要教育者不斷的探索,、創(chuàng)新和總結(jié)。理念先進,、方法科學,、行為可持續(xù)。這需要教育者們具備較高的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),，具有思考和執(zhí)行能力,，更需有愛心和耐心。教育是終身事業(yè),，也是培育人才的偉大事業(yè),。我們應該更加用心地去關(guān)心和引導下一代，為祖國的發(fā)展繁榮創(chuàng)造更好的未來,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇六
對于孩子來說,，尤其是對于那些沒有成年甚至是幼年的孩子來說，家長才是這些孩子最重要的老師,。雖然說孩子在三四歲的時候就會被送到幼兒園里面接受學習,，但是要知道，在之前他們接受家里面的教育特別重要,，甚至他家庭里面已經(jīng)養(yǎng)成了一些好的習慣,，或者是不好的習慣。那么身為家長，那么一定要以身作則,，要做好孩子的榜樣,，然后學校方面用心引導，這樣才能高,，經(jīng)過雙方的共同努力之后,，才讓孩子能夠獲得成長。對于孩子來說,，家庭里面的鳳尾是格外重要的,，所以作為家長，在家里面一定要和睦相愛,，對于孩子要有充分的包容和引導,，不能夠因為還是做錯某件事情而謾罵或者是鞭打。對于沒有成年的孩子來說,，他們的三觀都是認知不清楚的,，在這種情況之下，作為家長更是應該引導孩子們樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。
如果說家庭的教育不好的話,，那么學校的教育即使再出色,，對于孩子來說也只是金玉其外敗絮其中的事，根本對孩子的成長起不到任何的幫助作用的,。其實只有經(jīng)過雙方共同的努力,，才會讓孩子獲得最好的成長。要讓孩子將自己的長輩將自己的父母當做自己學習的榜樣,，那么我相信這才是家庭教育最為出色的地方,。在家庭里面也一定要營造出良好的學習氛圍，要讓自己的孩子自覺養(yǎng)成學習習慣,。不能夠因為孩子還太小就過分的寵愛寵溺孩子,，這對孩子來說是不正確的，尤其是在孩子的成長過程之中,，也許現(xiàn)在的寵溺將會為他以后的成長增添更多的困難,。
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要從小就培養(yǎng)孩子的獨立精神，也要培養(yǎng)一些良好的學習習慣,。只有讓孩子從小培養(yǎng)出一些良好的作息習慣,，那么日積月累之下，還是每一天都會取得一點進步,。這些進步累積起來之后將會取得質(zhì)的改變,。對于孩子的學習這一方面也一定要培養(yǎng)孩子的興趣，因為我們都知道,，興趣才是最好的老師,。也許孩子的興趣在我們的眼里是胡鬧或者玩耍,，但是我們對這一方面一定要格外重視。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇七
家長良好的興趣愛好,，很大程度上決定孩子的興趣愛好,。在家庭的耳濡目染中，熏陶出孩子健康有益的興趣愛好,。家庭環(huán)境決定一個人的品味及審美觀,，良好的家庭布局能讓培養(yǎng)孩子秩序感及做事的條理性。讓孩子參與家庭布局設(shè)計,，能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，觀察能力和動手能力。孩子的房間布局有孩子做主安排,，不僅尊重了孩子的意愿,，更能給孩子責任感，成就感,，更能調(diào)動孩子做事的積極性主動性,！家長注意自己的興趣愛好修養(yǎng)，并注重家庭格局,，讓家庭的每一個成員都在溫馨的家庭環(huán)境浸潤,，陶冶孩子生活情趣。寓教于樂,，在玩樂中培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,！
有的人喜歡抽煙，有的人喜歡喝酒,，有的人喜歡打麻將,，而我的爸爸有點不一樣，他喜歡養(yǎng)魚,、觀賞魚,。
他養(yǎng)了一條熱帶魚——羅漢。羅漢生性好斗,，得單獨養(yǎng),，冬天得用加熱棒。羅漢特別好看,，頭上有一個大包,，好像壽星，頭紅色,，身體淺藍,，從魚頭到魚尾，排列三個黑點，這魚特好斗,，人要是把手放在魚缸上,，它就過來咬，不過,，現(xiàn)在生病了,，身子歪著，特別瘦,，快要死了,。
在我們家后院，新房子挖了一個寬1,。7米,，長2。4米,，深1,。7米的養(yǎng)魚池，里面養(yǎng)錦鯉,，有50多條,，大小不一，有紅的,、黑的,、黃的、銀白色的,、帶藍色斑點的，大的40多厘米,。爸爸累的時候,，就愛坐在魚池邊看魚，他說,，看魚在水里悠然自得,，特別輕松，一天的疲勞都沒了,。
爸爸養(yǎng)魚可不是一帆風順的,，開始，新買的魚不知什么原因就死了,，我們家院子平均每平方分米埋一條魚我爸爸心疼,，從網(wǎng)上查資料、學習,、買藥,，現(xiàn)在，已經(jīng)看不到死魚了，每一條都又肥又壯,。
我爸爸的愛好很特別,，是吧？
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇八
近年來,，立德樹人筑夢教育在中國的推進取得了顯著成效,。個人的教育經(jīng)歷和參與其中的實踐讓我深刻體會到了這一教育理念的重要性和價值。立德樹人筑夢教育提倡學生在明確價值觀的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，努力實現(xiàn)個人的夢想和社會的可持續(xù)發(fā)展。在實踐中,，我深刻認識到了教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變、評價方式的轉(zhuǎn)變以及學校與社會的緊密結(jié)合對于立德樹人筑夢教育的重要性,。
首先,，在立德樹人筑夢教育中，教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的灌輸和應試能力的培養(yǎng),，忽視了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而立德樹人筑夢教育通過將價值觀教育融入到課程中,，使學生從小就明確正確的道德觀念和行為準則,。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，通過開展各種實踐活動和項目學習,，讓學生鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。這種轉(zhuǎn)變,，使學生的學習更加有意義和實用,，培養(yǎng)出了更為全面的人才。
其次,，教師的角色轉(zhuǎn)變是立德樹人筑夢教育的重要組成部分,。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師主要扮演著知識傳授的角色,，學生則是被動接受者,。而在立德樹人筑夢教育中，教師則更加注重激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,，成為學生的引路人和伙伴,。教師通過啟發(fā)式的提問、讓學生自主探索的方式,，引導學生思考和解決問題,。同時,，教師也要注重培養(yǎng)學生的情感、心理健康等綜合素質(zhì),，關(guān)注學生的全面發(fā)展和成長,。這種角色轉(zhuǎn)變，為學生提供了更加寬廣的學習空間和更加積極的學習環(huán)境,。
第三,，評價方式的轉(zhuǎn)變對于立德樹人筑夢教育的實施至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教育評價方式主要以考試成績和排名為衡量標準,，追求分數(shù)和名次的高低,。而立德樹人筑夢教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，評價方式也相應地從定性到定量進行轉(zhuǎn)變,。學校引入了學生綜合素質(zhì)評價和項目評價等方式,，更加細致全面地評價學生的學習成效和發(fā)展情況。這種方式的轉(zhuǎn)變,，能夠更好地激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力,，使學生更加全面地成長。
最后,，學校與社會的緊密結(jié)合是立德樹人筑夢教育成功的關(guān)鍵,。在立德樹人筑夢教育中，學校將社會實踐和社會服務作為學生教育的重要組成部分,，鼓勵學生積極參與社區(qū)建設(shè)和社會公益活動,。學生通過社會實踐，能夠更好地了解社會和人民的需要,，增強社會責任感和奉獻精神,。同時，學校也積極與社會各界合作,，邀請社會資源進入課堂,，為學生提供更加全面的學習環(huán)境和更加廣闊的發(fā)展機會。學校與社會的緊密結(jié)合,，為學生的發(fā)展提供了更廣闊的平臺,，也使學校因為服務社會而變得更有價值,。
總而言之,，立德樹人筑夢教育在中國的推進取得了顯著成效。我深刻體會到了教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,、評價方式的轉(zhuǎn)變以及學校與社會的緊密結(jié)合對于立德樹人筑夢教育的重要性,。這一教育理念促使學生在實現(xiàn)個人夢想的同時,，更好地擔當社會責任，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻,。立德樹人筑夢教育的推進將勵志成為中國新時代教育發(fā)展的重要任務，值得更多的人關(guān)注和支持,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇九
立德樹人用愛教育是一種重要的教育理念,，它要求教育者將道德教育融入到學生的全面發(fā)展過程中，通過愛心與關(guān)懷來引導學生,，培養(yǎng)他們的品德和道德觀念,。通過實踐，我深刻體會到立德樹人用愛教育的價值和重要性,。
第二段：愛是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的基石,。
在立德樹人用愛教育中，愛是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的基石,。作為教育者,，當我們用愛心對待學生時，能夠激發(fā)他們對學習的熱情和興趣,。通過與每個學生建立深入的情感聯(lián)系,，我們能夠感受到他們的需求和困惑，并給予他們相應的關(guān)懷與幫助,。通過關(guān)愛和包容,，我們可以傳遞正能量，激勵學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。
在我的教育生涯中，我曾有幸觀察到一位老師運用立德樹人用愛教育的成功案例,。這位老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的品德,，通過講授和實踐相結(jié)合的方式，引導學生樹立誠實守信,、尊重他人,、團結(jié)合作等優(yōu)秀品質(zhì)。這位老師以身作則,，不僅在課堂上示范正確的行為,，也親力親為地參與學生的學習和生活，讓學生感受到他們是被愛和關(guān)心的,。這位老師的教育理念得到了學生和家長的一致認可,，不僅使學生在學習上取得了突出的成績，還培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度和全面發(fā)展,。
立德樹人用愛教育的效果顯而易見,。通過這種教育方式，學生的道德意識得到了有效的提升,，他們懂得尊重他人,、愛護他人,、關(guān)心社會，形成了良好的品德和健康的人格,。同時,，這種教育方式對學生的個性發(fā)展和全面成長也起到了積極的推動作用。學生不僅在學業(yè)上取得了進步,，還養(yǎng)成了積極向上,、勇敢拼搏的生活態(tài)度，以及團隊精神和合作意識,。這些都將為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
第五段：總結(jié)。
立德樹人用愛教育是一種重要的教育理念,，它強調(diào)通過愛心與關(guān)懷來培養(yǎng)學生的品德和道德觀念,。在實踐中，我們要注重與學生建立深入的情感聯(lián)系,，不僅通過教學來傳遞知識,，更重要的是通過愛心和包容，激勵學生的積極向上和全面發(fā)展,。通過立德樹人用愛教育,，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，讓他們在未來的人生道路上成為道德品質(zhì)高尚,、充滿正能量的人。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十
怎樣搞好小學生的教育呢,？關(guān)鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”,。小學生象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無瑕，分辯是非能力差,，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力,。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法,，應善于引導，想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習興趣,，變被動學習為主動學習,，主要應做好以下幾方面的工作：
首先,，做為家長要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時少用命令的口氣，多用商量的語言,，比如可以說“來,，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好,！”等等,。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓孩子,，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話,，就連學校也怕去了。
其次,，做為家長,，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,，同時分辯是非能力差，在家里,，家長們都教育孩子,，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,，老師做的永遠都是好事,，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣,，言談舉止要文明得體,。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠,。
再次，在平時的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導,，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都知道,，孩子生性好動,、貪玩,，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事,，他才會真正認真去學,，認真去做，自覺地做,。否則,，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣,，才能讓孩子們學得更多,，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十一
立德樹人是教育的根本任務,，旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。它強調(diào)培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。而用愛教育，則是指教育者在教育過程中充滿愛心,、關(guān)懷和耐心對待學生,，以激發(fā)他們的積極性、創(chuàng)造力和自信心,。近年來,，越來越多的教育者意識到用愛教育的重要性，并通過自己的實踐與探索,，取得了一些可貴的心得體會,。
第二段：愛的力量塑造學生成長。
使用愛心教育學生能夠取得顯著的效果,。愛能激發(fā)學生的內(nèi)在動力,，使他們更加積極主動地投入到學習和生活中。對于那些成績一般的學生來說,，教育者的關(guān)懷和認可可以讓他們克服自卑情緒,，提升學習的動力。同時，愛也能傳遞正能量,，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀,。有愛的教育環(huán)境可以讓學生更加關(guān)注他人的需要和情感，并培養(yǎng)他們的同理心和合作精神,。
第三段：關(guān)懷和耐心是用愛教育的重要元素。
關(guān)懷和耐心是用愛教育的重要元素,。對學生的關(guān)懷不僅體現(xiàn)在關(guān)心學生成績,，更要關(guān)心他們的身心健康和成長。教育者要用心聆聽學生的煩惱和困惑,，并給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。而耐心則體現(xiàn)在不放棄任何一個學生，不論他們的進步速度如何,。教育者要明白每個學生都是獨一無二的,，要尊重他們的發(fā)展需求，給予他們與眾不同的關(guān)注和教育方式,。
第四段：培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)造力,。
用愛教育可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。教育者通過鼓勵和肯定學生的努力和成就,，讓他們感受到自己的價值和能力,。同時，教育者還要給予學生一定的自主權(quán),，鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力,。培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)造力，能夠使他們在日后的學習和工作中更具競爭力和創(chuàng)新能力,。
用愛教育不僅僅關(guān)乎個體學生的發(fā)展,，更關(guān)乎整個社會的未來。培養(yǎng)一代又一代的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，是對國家和社會的最好回報,。在用愛教育的過程中，教育者可以用自己的真心和行動激發(fā)學生內(nèi)心的善良和熱愛,，使他們成為具有高尚品質(zhì)和責任感的人,。只有通過用愛教育，我們才能真正培養(yǎng)出具有人文精神和社會責任感的未來希望,。
總結(jié)：立德樹人用愛教育是一項重大的使命,，也是一項需要長期實踐和探索的工作。通過關(guān)懷,、耐心,、鼓勵和肯定，教育者能夠喚起學生內(nèi)心的熱愛和責任感，讓他們在全面發(fā)展的道路上越走越遠,。用愛教育不僅對學生個體有益,，對整個社會也有著深遠的影響。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十二
立德樹人教育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)的一種教育理念,，而教育公平則是確保每個學生在接受教育過程中都能享有平等的機會和資源,。這兩者緊密結(jié)合，共同塑造了學生的品德和能力,。在我多年的教學經(jīng)驗中,，我深深體會到了立德樹人教育公平的重要性和制約性。以下是我對這一主題的體會和思考,。
立德樹人教育是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念,。作為教師，我們不僅要教授學科知識,，更要注重培養(yǎng)學生良好的品德和道德修養(yǎng),。只有良好的品德和道德素養(yǎng)，學生才能在面臨困難和誘惑時保持正確的選擇和行為,。因此,，教育的目標不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的靈魂,。
第二段：教育公平是挖掘潛力的重要保障,。
教育公平是確保每個學生在教育過程中都能享有平等的機會和資源。每個人都有自己的潛力和優(yōu)點,，只有公平的機會和資源分配,，才能讓每個人有機會展現(xiàn)自己的特長和才華。教育公平的實現(xiàn),，也是社會公平的體現(xiàn),，讓更多的人有機會接受高質(zhì)量的教育，為社會的發(fā)展做出貢獻,。
然而,，現(xiàn)實中立德樹人教育與教育公平不盡如人意。首先,，由于教育資源的不均衡分配,，導致一些地區(qū)和學校的教育水平明顯落后。這就使得一些孩子失去了受到良好教育的機會,，影響了他們的人生發(fā)展,。其次，德行教育的過程是長久而漫長的,，除了教師和學校的努力,，也需要家庭和社會的支持,。但是，由于不同家庭和社會環(huán)境的差異,，個別學生可能無法獲得良好的家庭和社會教育,。
盡管存在制約，但立德樹人教育公平依然是我們努力追求的目標,。為了實現(xiàn)這一目標,，我們需要共同努力。首先,，政府要增加教育投入,，改善教育資源的分配問題。其次,，學校要進一步加強德育教育,，為學生提供更多的德育課程和活動,。另外,，家庭和社會也要加強合作，共同培養(yǎng)學生的品德與素養(yǎng),。
最后,，無論是立德樹人教育還是教育公平，個人的努力起著決定性的作用,。作為教師,，我們要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和進步,，為學生樹立榜樣,。作為學生，要樹立正確的價值觀,，努力學習和提升自己的素質(zhì),。只有個體的良好品德和教育意識才能形成良好的教育生態(tài)，推動立德樹人教育公平的實現(xiàn),。
總之,，立德樹人教育與教育公平是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)的重要途徑，也是推動社會公平的保障,。盡管存在制約,，但通過政府、學校,、家庭和個人的共同努力,，我們有理由相信立德樹人教育公平的目標會越來越接近。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十三
為了進一步“科學發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作,，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學校的素質(zhì)教育才會深化。我校在教職員政治思想工作,、師德師風建設(shè)方面的思路,，可以概括為：以營造講學習、講政治,、講正氣,、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標。以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托,。以“以法治?！钡闹贫裙芾怼⒖茖W評估,、重在激勵為手段,，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象,。
學校擬訂了“教師政治學習,、師德訓練計劃”，每次學習內(nèi)容都落實到具體的人,。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔,。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講,，把教師的政治思想教育，師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認識,、來探討。
加強全員管理,、科學管理,，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸,，在此基礎(chǔ)上,，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行,？在教師充分討論的基礎(chǔ)上,，由學校師德領(lǐng)導小組進行綜合歸類,，并要求壓在臺板下，以達到自我教育,，自我提高,。根據(jù)學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣,，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,，活動中的啟發(fā)引導,，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果,。本學年學校組織了“家校聯(lián)誼”活動,，每位教師結(jié)合自己工作的實際和家長交流了心聲，促進了學校教育與家庭教育的結(jié)合,。
師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進通過學習和活動的開展,，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展,。為了鞏固這一成果,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，真正地,、全面地了解教師的《學生評價學校、教師的問卷調(diào)查》,，問卷的內(nèi)容廣,，有學校辦學條件、教育改革成果,，有教師上課,、批改作業(yè)、熱愛學生,，為人師表方面等等,。在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結(jié),，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，我校教師的師德行為95%以上受到家長、學生的肯定,。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足,。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”，在開學的第一天,，就將此報告反饋給教師,，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時,、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象,。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求,，進一步完善了“內(nèi)部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤,、眼勤,、口勤、手勤”,，對教師在教育教學的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,，并與當月評估掛鉤，更嚴重的違規(guī)行為,，將待崗,。剛性管理，加強了師德建設(shè)的力度,。學校重視了師德師風建設(shè),，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強,。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：有的在校加班加點不計報酬,。有的自己孩子住院吊水,，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事,，有的班級有一兩個弱智生,，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護他們,，從沒有絲毫厭棄的言行,，受到了家長的高度評價?？傊?，通過狠抓師德師風建設(shè)工作，使教職員工深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十四
近年來,，立德樹人教育已成為我國教育改革的重要目標之一,。而在實施立德樹人教育的過程中，建立公平的教育體系顯得尤為重要,。通過長期的實踐與思考,，我對于立德樹人教育公平的體會與心得漸漸豐富起來。
首先,，我認為教育公平是一種社會的責任,。在現(xiàn)代社會，教育已經(jīng)成為人們獲取知識和實現(xiàn)個人發(fā)展的主要途徑,，因此,，每個孩子都應有享受教育公平的權(quán)利。作為一名教育工作者,，我們應該明白,，教育不僅僅是培養(yǎng)學生的知識和能力，更是培養(yǎng)他們的品德和價值觀,。只有確保每個孩子都能夠有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育,，才能真正實現(xiàn)立德樹人的目標。
其次,，我認為教育公平需要側(cè)重于貧困地區(qū)和弱勢群體,。我國的教育資源分布不均，城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距十分明顯,。因此,，教育公平的關(guān)鍵是要向貧困地區(qū)和弱勢群體傾斜，為他們提供更多的機會和資源,。比如,，可以通過開設(shè)扶貧教育項目,、設(shè)立助學金等方式來幫助他們克服困難,，實現(xiàn)平等享受教育的權(quán)益。只有這樣,，我們才能縮小貧富差距,，促進社會的均衡發(fā)展。
第三,，教育公平需要改革考試制度,。目前我國的教育考試制度普遍存在一些問題，如應試教育過重,、評價標準不合理等,。這導致了學生之間的競爭激烈，甚至出現(xiàn)了一些非正常競爭現(xiàn)象,。為了實現(xiàn)教育公平,，我們應該逐步改革考試制度,，減少對分數(shù)的過分追求，注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和評價,?？梢砸攵嘣u價方式，包括學科成績,、綜合素質(zhì)評價,、興趣愛好等多方面的考察，來更全面地了解學生的實際水平和潛能,。
第四,，教育公平需要關(guān)注學生的全面發(fā)展。立德樹人教育強調(diào)培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng),、創(chuàng)新能力,、實踐能力和實用技能。因此,，在學校教育中,，應當注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求學生的高分,。給學生提供多種多樣的發(fā)展途徑和機會,，鼓勵他們積極參與社團活動、科研項目,、社會實踐等,，培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新能力和團隊合作意識,，真正實現(xiàn)全面發(fā)展,。
最后，我認為教育公平需要家庭,、學校和社會的共同努力,。家庭是孩子們的第一課堂，要培養(yǎng)孩子們的良好道德品質(zhì)和正確價值觀,，父母需要關(guān)注孩子的成長,，并給予他們適當?shù)慕逃笇АW校是孩子們的第二課堂,，教師要有教無類,，注重個性發(fā)展，為每個孩子提供相同的教育機會,。社會是教育公平的重要保障,，政府應制定更加科學合理的教育政策，社會應加強對教育公平的關(guān)注和支持,。只有家庭,、學校和社會協(xié)同配合,，共同努力，才能夠真正實現(xiàn)立德樹人教育的公平目標,。
總之,，立德樹人教育是我們建設(shè)美好社會和國家的根本所在，而教育公平是實現(xiàn)立德樹人的基礎(chǔ)和保證,。只有確保每個孩子都能夠享受平等的教育權(quán)益,，才能夠培養(yǎng)出更多的有道德修養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神,、有實踐能力的人才,。教育公平是一項長期而復雜的工程，需要我們學習和借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗,，也需要我們每個人的積極參與和努力,。我相信，在全社會的共同努力下,，立德樹人教育公平的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn),。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十五
為加強老師職業(yè)抱負和職業(yè)道德建設(shè)，解決我校存在的突出問題,，充分發(fā)揚老師立德樹人,、以身作則的作用，全面提高訓練質(zhì)量,，推動學校進展目標的實現(xiàn),。學校自今年9月起深化開展了以“立德樹人，師德師風”為主題訓練,，通過參與動員學習,，提高熟悉;對比檢查，民主評議,。使我對開展這次活動,，對老師這一職業(yè)又有了更深刻的熟悉。現(xiàn)將個人學習心得總結(jié)如下：
一,、喜愛訓練事業(yè)是為師之根,。
“百年大計，訓練為本,。”老師承載著國家和民族的盼望,。對我們自己而言,，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春,，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了訓練事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，樂觀進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書,、潛下心來育人,。或許,，和社會上的所謂“金領(lǐng)”,、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多;或許,，和政府官員,、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高,。但教書是我們安家立命之本,，我們別無選擇，愿我們在同學的精神世界里連續(xù)我們的生命,，歡樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二,、關(guān)愛同學是為師之魂,。
老師，在實行班級管理的過程中,，堅持跟班作業(yè),，嚴愛結(jié)合，恩威并施,，從心靈深處訓練同學,，的確是真正將自己的心掏出來給孩子們的。在新的歷史時期,，訓練有了新的特點,，愛同學有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽,、學會理解,、學會寬容、學會觀賞,、公正公正,、敬重同學，成為同學的伙伴,，成為同學的伴侶,，引導他們走進社會。楊林柯精辟地論述：“訓練是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈,、開啟才智、健全人格,。目的是要同學學會獨立思索,、獨立推斷，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大,、精神頑強的人?！币粋€好老師,，會讓同學一生受益。
三,、努力學習提升素養(yǎng)是為師之本,。
師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也。所謂：學高為師,。俗話也說,，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水,。都在強調(diào),，作為老師要有豐富的學問，過硬的素養(yǎng),。我覺得,，作為一名合格的老師，就要不斷充實自己,，提高自己,。
1,、讓讀書豐富自己,。
作為一個數(shù)學老師,，我自認不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己,，但的確還很不夠,。多讀書是有效的方法。讀書,，可以增加我們的學問儲備,，開闊我們的視野，提高我們的分析力量,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價值觀,。改作業(yè)始終是我最麻煩的工作，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。我們高屋建瓴時，肯定也能讓同學有更深刻的熟悉,，或許我們的人格魅力會成為同學人生旅途的明燈,。將自己的一生奉獻給了黨和國家的訓練科技事業(yè)的全國模范老師侯伯宇，在被病魔熬煎的晚年,，仍手不釋卷,，指導同學，即使臥床之際,，自己已不能看書,，就讓同學讀給他聽，敦促同學連續(xù)完成手頭的學業(yè),。他把科學討論當作最大樂趣,，把攀登科學高峰當作最大追求，生命不息,，奮斗不止,，體現(xiàn)了一代學問分子的優(yōu)秀品質(zhì)和頑強毅力。我們向侯伯宇同志學習,，就是要學習他樸實無華,、淡泊名利的人格品質(zhì)。
2,、讓學習讓充實自己,。
作為一名合格的老師,，不僅需要豐富的專業(yè)學問，還需要肯定的心理學,、訓練學學問和因材施教的本事,。老師就是一個一般人，并不是圣人,。我們都盼望自己的同學是最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導到家長也都要求我們把同學管理得最好、教得最好,。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在訓練教學行為上表現(xiàn)為沒有急躁,、方法簡潔,，甚至違反訓練教學原則出口傷人、出手打人,。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己，要允許同學犯錯!試想想,，同學在學問上不犯錯,，他們豈不是可做你的老師。因此,，我們要不斷努力學習,，了解同學的心理特點，提高自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為同學著想,，把為同學服務做到實處。只有這樣做,，同學在訓練中不但端正了自己,，還學到了寬容和理解。因?qū)W問受益的人不簡單遺忘老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永久感謝老師,。時代在進展，同學在變化,，老閱歷,、老方法也會遇到新問題，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己,，精通教學業(yè)務，這樣,，更新觀念,，變訓練者,、傳授者為指導者、促進者,，以生為本,，以情為主，授人以漁,，引導同學全面進展,。
3,、讓熬煉強健自己,。
“身體是革命的本錢”，要想為訓練事業(yè)多作貢獻,，還需要一個強健的體魄,，所以，要堅持熬煉,，樂觀響應“每天熬煉一小時,。健康工作50年，幸福生活一輩子”的號召,。
四,、個人在師德師風方面的不足和差距。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,，我深深地,。
體會。
到"學高為師,，身正為范"的內(nèi)在含義,，也更加糊涂的熟悉到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個方面,。
(一)對自身要求高度不夠,。平常對自身根據(jù)一名合格老師的標準要求的多，根據(jù)一名優(yōu)秀老師,，甚至模范老師的標準要求的少,，存在比上不足，比下有余的懶散思想,。
(二)理論,。
學習。
深度不夠,。課堂標準,，只停留在同學接受上，對教材,、專業(yè)鉆研不夠,，以致使所學專業(yè)趨于荒廢的危急,。
復始的備課，上課,，或者就是永久也干不完的行政工作,，從事科研的自覺性和主動性不夠，偶而寫一些教研論文,，也是評職稱所需,，沒能把教學和科研有機的結(jié)合起來。
師德,，不是簡潔的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育,，需要訓練,，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我將以此次活動為契機，加強學習,，嚴格要求自己,，不斷鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè),，不斷提高自身素養(yǎng),。以高尚的師德，和萬千同仁一起撐起訓練的藍天!
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十六
我是一年級3班xx的媽媽,，通過公開課學習,，我覺得：
1、在孩子的學習過程中,，培養(yǎng)良好的學習習慣很重要,，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對自己負責,。寫完作業(yè)開始預習第二天的學習內(nèi)容,。
2、嚴格要求孩子,，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的`性格,。
3,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，在學習的過程中可以開發(fā)他們的智力,，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力,、想象力,、關(guān)注力,、意志力、自制力,。
4,、讓孩子學會關(guān)心他人，尊老愛幼,、寬容大氣,、待人和氣，做到心中有他人,。
培養(yǎng)孩子的過程很漫長,，但是父母要合理引導孩子，父母如朋友般坦誠幫助,、指導則是孩子成長道路上的指南針,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十七
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以,，我們應當為孩子創(chuàng)造一個健康,、科學、快樂的成長空間,。夫妻之間的相互尊重,，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處,，會直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑,，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長,，汲取嶄新的事物和知識,。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,，因此，家庭的生活環(huán)境,、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”,。我女兒今年七歲,，剛上二年級。有一次,，先生問女兒：“凡凡,，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場,，我對這個謎底充滿了期待,。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股,。”那一剎那,，我懵了!我是個自由職業(yè)者,，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票,。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起,，我開始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前,，不看股票,、不玩游戲、不網(wǎng)聊,，不給孩子帶來任何不良影響,。這樣一來，我的空余時間也就多了起來,，我開始嘗試做些各種各樣的小點心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題,，自夸一下啊,，手藝還不錯，呵呵,。最近,，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程,，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心,，吃起來也就更有一番味道了,。由此可見，平時,，我們家長的所作所為,，孩子們都在看著，同時也會影響孩子,，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子。
非常感謝學校,、老師能提供這個機會,，與各位家長共同分享和探討教育孩子這個對我們來說目前最重要的事情?！笆陿淠?，百年樹人”，學校和我們每一個家長都希望把孩子培養(yǎng)成對社會,、對人類有貢獻的人,。分析一個人的成長歷程，幼兒階段的教育非常重要,，將為孩子今后更好地接受教育打下堅實的基礎(chǔ),。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個孩子，所以在對孩子教育這件事上,，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,，一步一步摸索和研究,，總結(jié)幾年來對孩子的教育，盡管不夠全面,，但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討,，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平,。
每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育,，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路,，在現(xiàn)今面臨的就學,、就業(yè)、生活的壓力下,，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子,，以致孩子對學習產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反,，我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導,，配合興趣取向,，在完成最基本的文化學習情況下，自由支配課外學習和閱讀,。加強鼓勵,、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒,，有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練,。每個家長都愛自己的孩子，這是人之常情,，只有在父母偉大而無私的愛的'澆灌下,，子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個度,，過度的愛就變成了溺愛,，溺愛是無原則的、過分的愛,。如在物質(zhì)生活上,，可以盡量滿足孩子健康成長的需要，但對孩子的無理要求,，不能處處遷就,，應講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子,，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性,、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習慣,。每個家長,，都會細心地去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生活料理,，這些應該早些讓孩子去體驗,，去學會。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,，老人往往是一無巨細,，從穿衣到吃飯，基本全包,，造成孩子的自理能力差,、社會適應能力差，也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神,，剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會,。要學會讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過程中,，一定會為自己的成功而興奮,，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。
教育子女的責任,，要由父母共同承擔,，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十八
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子的模范,，惟獨自己做了，孩子才會跟著學習,。假如光說大道理,，而自己不能作為孩子的模范，那么,，這種教育,，不過是金玉其外，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的,。同時，學校的教育也是同等的重要,，惟獨雙方共同努力才干出效果,。兒子的母親目前是一所大學的鉆研生，對孩子而言,，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量,。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛勞,，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個模范,，使他明白惟獨勤奮努力才會夢想成真,。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下,，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子,。
(2)營造家庭學習氣氛,。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。天天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步,，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè)，他們回到家,，在孩子做作業(yè)時,，從不看電視，各自拿一本書看,，時間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學習好,，看誰學的晚，去年高考,，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學,。
(3)培養(yǎng)孩子的愛好，愛好是的老師,。
兒子小的時候很喜愛玩電腦游戲,，我對他說，玩可以,，你也可以玩出新花樣,，比如，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片,，時常還叫別的孩子欣賞,，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語,，剛開始的時候,，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學,，如今,，他已經(jīng)越學越有愛好,，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”,?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰,。我知道兒子的語文不太好,，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下,，可兒子說要繼續(xù)報名學英語,，我還是快樂的答應了。
(4)處罰孩子要適當,，積極引導孩子,，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢,，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具,，我們知道后,，讓他退回了玩具，并打了他,，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候,，寫字很差,，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)竭力了,，一時難以改變，我向兒子認了錯,，同時指出他打我也是不對的,，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,，其樂無窮,。
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教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇十九
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育公平問題日益受到廣泛關(guān)注,。為了解決當前教育公平的困境,，立德樹人教育被提出并逐漸得到實施,。在我國的教育改革過程中，立德樹人教育公平的理念得到了充分的體現(xiàn),，實踐中也不乏成功的案例,。通過對立德樹人教育公平的學習和思考，我深刻體會到了其帶來的益處和意義,。以下將從立德樹人教育公平的內(nèi)涵,、實施方案、應用效果,、問題與思考以及未來展望等五個方面展開闡述,。
首先，立德樹人教育公平的內(nèi)涵豐富,，具有深遠的意義,。立德樹人教育公平強調(diào)以德育人，不僅培養(yǎng)學生的智力,，更注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。這種理念的提出，突出了教育的全面性和綜合性,，使教育目標更加多元化,、綜合化。立德樹人教育公平也意味著不僅要關(guān)注學生的學術(shù)成績,，更要關(guān)注學生的人品修養(yǎng)和品質(zhì)培養(yǎng),。只有素質(zhì)教育與學術(shù)教育相結(jié)合，才能真正實現(xiàn)教育的公平性和有效性,。
其次,，實施立德樹人教育公平需要有科學的方案與方法。在校園內(nèi),，可以通過建立健全的校風校紀來引導學生形成正確的人生觀和價值觀,。同時，還要注重課程設(shè)置的改革,，使其更富有啟發(fā)性和實踐性,。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也是立德樹人教育的關(guān)鍵,。教師要發(fā)揚傳道授業(yè)解惑的精神,，注重學生自主學習和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。只有在合理的實施方案和有效的方法指導下,，我們才能更好地開展立德樹人教育公平的工作。
第三,，立德樹人教育公平得到了積極的應用效果,。在一些學校的實踐中,，立德樹人教育公平已經(jīng)取得了較好的效果。從學生成績和學生發(fā)展方面看,，立德樹人教育取得了很大的進步,。學生的綜合素質(zhì)不斷提高，自主學習和創(chuàng)新能力也得到了充分發(fā)展,。此外,，學生之間的關(guān)系也更加和諧，校園暴力和欺凌等問題也有了一定的改善,。這些改變都表明了立德樹人教育公平的實際效果,。
然而，現(xiàn)實中也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，立德樹人教育公平的推行仍然存在一定的困難。一些學校對于立德樹人教育公平的理解和實施并不到位,，導致效果不佳,。此外，在資源分配和選拔機制上,，也仍然存在一定的不公平現(xiàn)象,。教育公平問題依然是一個比較復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。因此,，我們需要重視這些問題,，并積極思考解決的途徑。
最后,，對于未來的展望,，立德樹人教育公平仍然需要繼續(xù)深化和完善。在實施中,，要更加注重學生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。同時，對于教師的培養(yǎng)和師德建設(shè)也要重視起來,。教育部門還需要進一步完善政策和機制,，確保教育資源的公平分配，以及多元評價體系的建立,。只有通過不斷的努力,，我們才能真正實現(xiàn)立德樹人教育公平的目標。
總之,，立德樹人教育公平是我們面臨的重大任務,。在實施中，我們要充分認識教育公平的內(nèi)涵和重要性,，提出科學的實施方案和方法,。通過積極的實踐和總結(jié)經(jīng)驗,，我們相信立德樹人教育公平將取得更加豐碩的成果。而對于問題和挑戰(zhàn),，我們需要勇于面對，不斷改進,，并對未來充滿信心,。只有這樣，我們才能為下一代的成長和社會的進步做出更大的貢獻,。
教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇二十
為進一步推進學校師德師風建設(shè),，增強廣大教職工教書育人、管理育人,、服務育人的使命感,、責任感、榮譽感,，促進教職工相互學習交流,，不斷推進學校各項事業(yè)開創(chuàng)新局面，11月18日下午,，由校工會主辦的重慶工商大學“共同的家園共同的夢想共建工商大”第十二屆教職工師德師風演講比賽決賽在博智樓7200報告廳如期舉行,。校黨委書記李春茹，校長孫芳城,，黨委副書記孟東方,，黨委副書記周航，黨政辦,、宣傳部,、教務處、人事處,、學工部等有關(guān)職能部門負責人,，以及來自各二級單位的師生代表等近300人觀摩了比賽。
本次演講比賽分兩輪進行,，11月16日下午,，在學校教職工活動中心來自23個部門工會推薦的23名選手進行了演講比賽預賽，其中10名選手脫穎而出進入決賽,。
決賽現(xiàn)場,，10名選手圍繞“不忘初心立德樹人”的主題，用自己切身體會或身邊模范教職工的先進事跡,，從不同的視角詮釋了教職工在教書育人,、管理育人、服務育人中,，以學生為本,、以言傳道,、以行垂范的為師之道，傳播正能量,，展現(xiàn)了重慶工商大學教職工積極向上的精神風貌,，嘔歌和弘揚了教職工愛崗敬業(yè)、恪盡職守,、言傳身教,、為人師表、樂于奉獻的感人事跡和崇高師德風范,。選手們通過以小見大,、有論有據(jù)、跌宕起伏的典型事例,，采用時而低回婉轉(zhuǎn),、時而高亢激昂的語氣語調(diào)，利用小道具,、小圖片或背景音樂作為輔助,，聲情并茂地講述著一個個平凡、真實,、感人的故事?，F(xiàn)場觀眾深受啟迪和震撼，心靈得到了凈化,，再次受到愛崗敬業(yè),、不忘初心的一次教育。
五位專家評委和各部門工會選派的24位大眾評審從儀表儀態(tài),、演講內(nèi)容和演講技巧等方面對選手進行評分,。經(jīng)過一個多小時緊張激烈的角逐，財政金融學院范樂樂演講的《守一種精神,，做一名匠人》摘得本次演講比賽決賽一等獎;機關(guān)行政工會稅月演講的《不忘初心以愛的名義前行》,、機關(guān)黨群工會黃倩演講的《不忘初心、繼往開來》,、環(huán)境與資源學院吳虹演講的《師者,，愛與奉獻同行》榮獲二等獎;商務策劃學院鄭嫻演講的《初心的力量》、派斯學院汲春園演講的《傳遞正能量指引前行路》,、數(shù)學與統(tǒng)計學院余思云演講的《不忘初心不負韶華立德樹人》,、管理學院王瑞臨演講的《師之道》、社會與公共管理學院劉乂萌演講的《上所思,，下所效》,、計算機科學與信息工程學院李菁演講的《青春擺渡人》榮獲三等獎。
專家評委包曉玲教授從審題立意、參賽態(tài)度,、演講技巧等方面對演講比賽進行了點評,。她充分肯定了選手們的精彩表現(xiàn)，同時也為選手們提出了更好的建議,。她鼓勵和提醒青年教職工,，要珍惜演講比賽這個平臺，加強學習鍛煉,，加快成長的步伐,，以先進教職工為榜樣，“守一種精神”,，“不忘初心，不負韶華,，立德樹人”,，“不忘初心”與時俱進，“不忘初心”永遠在路上,，為培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人而努力工作,，為我們“共同的家園共同的夢想共建工商大”作出積極貢獻。
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教育從業(yè)者立德樹人心得體會篇二十一
我是一年級3班閆家齊的媽媽，通過公開課學習,，我覺得：
1,、在孩子的學習過程中，培養(yǎng)良好的學習習慣很重要,，每天讓孩子自己檢查作業(yè),，對自己負責。寫完作業(yè)開始預習第二天的學習內(nèi)容,。
2,、嚴格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來,，培養(yǎng)良好的性格。
3,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學習的過程中可以開發(fā)他們的智力,，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力,、思維力、想象力、關(guān)注力,、意志力,、自制力。
4,、讓孩子學會關(guān)心他人,，尊老愛幼、寬容大氣,、待人和氣,，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過程很漫長,，但是父母要合理引導孩子,，父母如朋友般坦誠幫助、指導則是孩子成長道路上的指南針,。
這不僅指身體上的蹲下去,，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受,，一般的家長就會大發(fā)雷霆,。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適,。不妨換一個角度,，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場,，但小孩子不一定喜愛,，為什么？你蹲下去看一看,，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品,，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話,，你有道理嗎,？所以，在小孩不聽話的時候,，換一個角度去想,，這樣，教育的效果可能會更好一點,！
我與自己的小孩是的朋友,。我從不責備他，當然有問題的時候,，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因,。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題,。這樣做當然不夠,。我一星期，不管工作多忙,，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動,。比如，打球,，散步,，讀書，看電視什么的,。所以要想小孩與你交流,，作為家長，必須學會與他成為朋友,。
此刻的小孩大部分是獨生子女,，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢,？還不是我們大人們的原因。在家里,，你什么事都給他代勞了,，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了,，其他事不用你操心,。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性,，或者說相互促進性,。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人,，也是一個思維有特點的人,。這些素養(yǎng)表此刻學習中，其潛力是無法想象的,。所以我奉勸家長們盡量放開手去,，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的,。
一個人的健康成長總是離不開激勵的,。我想這一點家長們都知道。要害是如何激勵,，以什么方式激勵,，在什么時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū)：第一,，一味地強調(diào)物質(zhì)激勵,。小孩考好了，他提什么要求都可以,，考差了可能什么也得不到了,。第二，不適當?shù)募?。有些家長機械地認為,，提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵,。到最后,，可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三,，從來不激勵,。認為嚴肅可以讓小孩更好的成長。
一般地說,，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮,。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩,，由于生理心理年齡的逐步成熟,，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學生）更多的個人自主權(quán),。因此,，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間,，給他一定的自由選擇自由安排的時間和權(quán)力,。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話,，盤問與小孩交往同學的情況,，操縱他學習的時間和學習內(nèi)容，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等,。這些行為,，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反,。假如嚴重的話,，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理,。到這時,，再來挽救恐怕就很麻煩了,。
好為人師是人的共同特點。不僅大人有,，小孩也有,。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面,。在我們對小孩的教育中,，假如較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到,。要提高小孩學習的積極性,，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份,，做自己小孩的一名學生,，其樂真是無窮呀！
