作為一個社會個體，我們應(yīng)該時刻保持對世界的關(guān)注,，了解時事新聞對我們的生活有何影響,。總結(jié)應(yīng)該簡潔明了,，重點(diǎn)突出,，避免冗長和廢話。以下是小編為大家整理的古詩詞選讀,，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩詞,。

幼兒園老師教育一年級心得篇一

以前以為只要有一顆童心，能帶動幼兒一起游戲就能當(dāng)好幼兒老師,。但擔(dān)任了兩個多月的學(xué)前班老師以后,，我發(fā)現(xiàn)教育幼兒不光有一顆童心那么簡單，還需要幼兒教師們擁有愛心,、信心,、耐心、責(zé)任心,。

一顆童心,，可以使我們拉進(jìn)與孩子們的距離，容易與他們交流,，因此也更容易了解他們,。把自己當(dāng)成孩子，用孩子們的語言教育他們,，他們才會聽懂,，才會明白。比如在講故事的時候,，要富有感情色彩,，而且還要帶著豐富的表情和肢體動作，這樣孩子們會津津有味的聽著,，而且為了聽清楚故事,，還會自覺的安靜下來，如果其中有說話的小朋友,，打擾了聽講，其他小朋友還會維持秩序,。在講故事的時候還要注意觀察小朋友的表情,，注意傾聽他們的提問,，要及時解決問題，還要適時提出問題,，引導(dǎo)他們思考,。這不僅鍛煉他們的語言表達(dá)能力，而且還會提高他們的思維能力,。

幼兒教育還應(yīng)當(dāng)是充滿愛的教育,，要擁有一顆愛心。要熱愛兒童,，尊重兒童,，不論是聽話的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子,，對他們都要一視同仁,，不歧視，不虐待每個孩子,。我們班有個愛尿床的小朋友華仔,，幾乎每晚都會尿床。于是我就想盡各種辦法,，幫他改掉這個缺點(diǎn),。經(jīng)分析，他是因?yàn)閼?，不愿起床小便?dǎo)致的,。我就把小盆放在他的床邊，這樣他只要起床后穿上鞋子就可以小便了,，不用跑那么遠(yuǎn),。每次睡覺前，我都會提醒他,，鼓勵他,，夸獎他。漸漸的他尿床的次數(shù)少了,，但是還是沒有改掉,，因?yàn)橹挥薪兴鸫矔r他才會尿。不過這已經(jīng)有很大進(jìn)步了,，他也在努力的克制自己,，努力的改正缺點(diǎn)。當(dāng)有小朋友興奮地告訴我“老師,，華仔昨天沒尿床,！”的時候，我“狠狠的”夸獎了華仔,，而他卻靦腆的笑了,，他也在為自己的進(jìn)步高興,，而其他小朋友也在為他的進(jìn)步鼓掌。這是我們共同努力的結(jié)果,，不過我要有信心和耐心去幫助他,。

要說信心，就是教師要自信,，要相信自己能夠教好,。因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是幼兒教育,，剛來的時候確實(shí)不知道該怎么處理,，比如幼兒哭鬧、生病了怎么辦,，自己講的他們不明白怎么辦,。慢慢的在與其他老師的交流中學(xué)到了一些管理幼兒的方法，不是只有順從他們,，疼愛他們才是好的教育,，好的教育要恩威并施。該睡覺就必須睡,，該玩就玩,，這也是培養(yǎng)他們的社會意識和集體意識。在家為什么很難培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性,，原因在于孩子是家庭的中心,，爸媽的疼愛和爺爺奶奶的溺愛，使他們形成了自我中心,、我行我素的習(xí)慣,，當(dāng)長輩意識到的時候，孩子已經(jīng)很難改掉了,。這就需要老師有足夠的信心和耐心來幫助他們克服自身的種種缺點(diǎn),，成為適應(yīng)社會生活的孩子。

所謂耐心,，就是當(dāng)你屢次教育孩子,，他們都不知悔改時，繼續(xù)想盡辦法,，說服教育或者變換方式教育,。犯錯、改正,、再犯錯,、再改正，孩子們就是在這個圈圈里不斷的進(jìn)步著，教育孩子的時候,，不要心急,，本來就很小的年齡，正是調(diào)皮搗蛋的時候,，只要他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累下來,，就會有質(zhì)的飛躍,。而在學(xué)習(xí)上，更要注意到孩子們的學(xué)習(xí)差異,、年齡特點(diǎn)以及所處的關(guān)鍵期,，因材施教，不要把大人的接受能力應(yīng)用在幼兒身上,。對待他們更應(yīng)當(dāng)耐心,，多等等，也許會有意想不到的效果,。

最后就是責(zé)任心了,，教育是項(xiàng)良心活，教多教少在老師,，怎樣教,，教什么也在老師，真正懂得幼兒教育的老師,，會用各種有趣的游戲或故事吸引孩子,，并在其中懂得一些道理，掌握一些知識,。幼兒們可以在玩的過程中學(xué)到東西,，快樂中學(xué)習(xí)，這豈不是一舉兩得嗎,？而不懂得幼兒教育的老師,，在教學(xué)方法方面也許會差一些，但必須要有一顆責(zé)任心,，對幼兒負(fù)責(zé),，對教育負(fù)責(zé)。不止關(guān)心幼兒的身體,，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，使幼兒得到全面發(fā)展。

我的幼兒教育觀概括為：童心+愛心+信心+耐心+責(zé)任心,，五心齊用,，才能辦好幼兒教育，才能對得起孩子們天真燦爛的微笑，以及他們一聲聲稚嫩甜美的“老師”的呼喚,。

幼兒園老師教育一年級心得篇二

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高,，坡度大，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下,，感覺上課難度更大。作為一個新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢,？最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等,。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績。謝謝,。

對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。

2014年9月2日,，我作為一名新教師來到了大堡子小學(xué)任教，從開始的時候,，我就相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的期間，我確實(shí)感到了很大的困難,。面對新接手的工作,，面對兩個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,。

作為新老師我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。除了聽我?guī)煾蒂R老師的課，也聽了很多其他老師的課,。我的收獲很大,，開始有一點(diǎn)上課的心得，掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外,，平時我也向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，才能提高自己的水平。

但是,，不得不承認(rèn),，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在期中考試中就顯現(xiàn)出來了。他平行班相比,，差距都比較大,。所以，我自身感到壓力也很大,。從這這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我除了要好好備課之外,，認(rèn)真鉆研教材之外,，還應(yīng)該多看一些優(yōu)秀講課視頻，多想我們學(xué)校的老教師學(xué)習(xí),。

質(zhì)的重要組成部分,；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能達(dá)到心靈的深處”,。我想，作為新教師,，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神,。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學(xué)生成長的引路人,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù),，所以我們說教師是父母,。教師是朋友，所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

第三,，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。作為新教師,，一定要讓每個學(xué)生感受到愛,。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù),。比如要做到了解學(xué)生,，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，愛=情感+行為+藝術(shù),。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛,，比如利用目光的接觸、語言的接觸,、利用家長來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式,，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的,。

第四,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；做一名能時刻反思自我的教師，(請您支持：)做一名關(guān)愛,、了解學(xué)生的教師,；認(rèn)識到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書,、勤實(shí)踐,、善積累”,。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作,，踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生,，最大限度地理解,、寬容,、善待每一位學(xué)生,，以微笑面對學(xué)生,，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí),，博覽群書，不斷進(jìn)取,，善于總結(jié)反思,。第五，校園事故的預(yù)防與處理,。

李主任給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》,。安全責(zé)任重于泰山,，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問題,。李主任的講座有理論，有實(shí)踐,，有法有據(jù),，對提高教師的安全防患意識,，抓好學(xué)校,、班級安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺,，在以后的工作中要知崗明責(zé),，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全,。第六，提升課堂教學(xué)技能,，成就教師專業(yè)成長,。

陳主任和我們進(jìn)行了教學(xué)交流,。通過交流,，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣,、拓展教學(xué)樂趣的老師,，才是一名好老師,。所以,，首先我就得要求自己應(yīng)具備最基本的專業(yè)知識和基本技能,。其次,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,，可引起學(xué)生的新鮮和好奇,，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，特別是教學(xué)方式的多樣化,，最能吸引學(xué)生的興趣,。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī),、個性有重要的影響,。所以,，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著積極的作用。

2014年8月,，我很榮幸地成為太陽島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。

時間過得太快了,，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個月了,。這一個月,，卻讓我受益良多,。

在學(xué)校的信任和鼓勵下,，我成為新一屆九年級老師,，接受了學(xué)校的重托,，也感受到了一份壓力,，同時也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級語文和歷史的教學(xué)工作,，這是一個新的嘗試，一個新的挑戰(zhàn),。新的嘗試——由于是新接手語文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，再加上帶九年級語文,，這一切對于我來說都必須在摸索中前進(jìn)。于是,，我每天都要花大量的時間備課,，查閱各種參考資料，并善于思考,，生怕有知識點(diǎn)遺漏,。就這樣,，開學(xué)第一周,，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中,，踏上了九年級的三尺講臺,。一個星期下來，語文的教學(xué)工作并沒有想象中的順利,，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶,，因此,，我便開始尋找問題的根源,。最后,，在同學(xué)們第一次的周記中,，我找到了原因：原來是同學(xué)們跟我之間還未形成默契,，彼此間比較陌生,，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,，再加上同學(xué)們對曾經(jīng)老師的依戀,，于是課堂效果不理想,。發(fā)現(xiàn)了問題所在,，我便冷靜下來思考解決問題的方法,。最終,，我決定跟同學(xué)們來一次真誠的交流,。這次的交流,，我就同學(xué)們在周記中所提出的問題和想法表示理解,，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開心扉接納我們這些新老師,，我們并不一定是最好的，但我們一定會盡力做到最好,！”這次簡短的交流之后，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始接受我,，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式,，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕,，心里真的很欣慰,，同時，心里也是美滋滋的,，也暗暗慶幸自己的做法是對的,，也明白了溝通的重要性,。

新的挑戰(zhàn)——語文的教學(xué)工作是一個不斷探索的過程,，特別是在作文指導(dǎo)上,，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外,，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學(xué)以來,，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力,。但是,，我所慶幸的是,，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo),，他們無私的給予我許多幫助,，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見及實(shí)用的建議,，讓我獲益良多,，因此我的語文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路,，真的很感謝他們！在此,，不得不提的是楊校長,！楊校長是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者,，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們,，令我們受益匪淺,，我就是其中一位,。楊校長知道我在語文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn),，但他總是給予我許多的鼓勵和幫助,。開學(xué)至今,，楊校長對我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問題與我談過幾次話,，每一次，楊校長總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),，然后在給我提一些實(shí)用的建議,，并多番鼓勵我,，這令我非常受用,！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上,，楊校長給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式,，這讓我懂得,，作為老師,，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要,。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足,，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，愛上這門功課,，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在,！楊校長這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對待學(xué)生，還體現(xiàn)在對待老師,，我就深有體會，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力,，但更多的是信心,，也讓我逐漸熱愛語文的教學(xué),；因此,，在以后的教學(xué)教育工作中,，我也會努力嘗試這種模式,，讓更多的學(xué)生喜愛語文,，喜愛我的課堂！

教育教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式,，這樣才能做一名合格的教育工作者,。

幼兒園老師教育一年級心得篇三

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大,。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高,，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下，感覺上課難度更大,。

作為一個新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多,。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等,。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié)，取得好成績,。謝謝,。

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幼兒園老師教育一年級心得篇四

時光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年教師,，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的提高,。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教。

在平時的工作中,，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二,、具體教學(xué)工作,。

1、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。面對本班的63名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2,、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡上語文，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價(jià)：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。

3,、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。評價(jià)作業(yè)時,，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

三,、存在的問題與不足。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步,，同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,。

幼兒園老師教育一年級心得篇五

升大班這么久了，很多孩子都有變化,，為此班長也特地從每一組選出了小組長,，經(jīng)過兩個月的歷練，每一組的小組長都有了不同的進(jìn)步,，比如愛幫助其他小朋友了,，但同時我也看到了一些我不太愿意看到的情況，比如隨處使用自己小組長的身份,，并且排斥不喜歡的人,。這些情況本不是選小組長的目的，可是不知不覺間有的小組長就扭曲了老師選組長的目的,。

我們班的曹小寧小朋友一直都是一個性格能力都很強(qiáng)的小朋友,，她很聰明，能很輕松的聽懂老師的話,，并能按要求的完成任務(wù),。雖然她的能力強(qiáng)，可是她的主意也不少,，只要她不想聽老師的話她就按自己的想法做,，比如升到中班后遇到不愛吃的，班里沒有小朋友自己倒飯,，都會跟老師商量商量,，可以少吃點(diǎn)，這個要求從小班的時候大家都能按要求做,，唯獨(dú)她會偷偷自己倒掉,，每次被發(fā)現(xiàn)了都是先不承認(rèn)，非得等著大家都說是她倒的她才承認(rèn),，誰說出來是她,，她都會非常不高興的說：“你怎么那么討厭啊!”有的時候還會動手打人。以前出現(xiàn)過這種情況,，也給她講過道理,，為什么不能倒飯，不想吃可以跟老師商量,，她也表示過理解,，可是自從開學(xué)到現(xiàn)在兩個月了,，這種情況還是會發(fā)生，我就特別想不明白到底是為什么呢?所以這次她又倒飯了我就很生氣,，并且從新給她添了回去,，很不客氣的跟她說必須吃完。其實(shí)我這么生氣還有一個原因就是她經(jīng)常的這種行為已經(jīng)影響了周邊的小朋友,，尤其是新來的小朋友,，一不想吃就自己倒掉，結(jié)果就會看見中間盤里又是菜又是飯的滿滿一大盤子,，有一次說他們,，還都特有理的跟我說，曹小寧也倒了,，你怎么不說她呀!聽到孩子們這么一說,，我就會轉(zhuǎn)過頭對小寧說，“你看看這就是你做的榜樣,，大家都學(xué)著你浪費(fèi)糧食,，你覺得你這個小組長當(dāng)著稱職么?”她也不說話，只是自己嘟囔著“我就是不愛吃,，這不好吃,。”那次聽到她這么說之后我就想到了自己,，我平時也有不愛吃的東西,，也有飯做的不好吃就少吃的情況，我連自己都不能說服,，又怎么去勸導(dǎo)她的?!她很明白浪費(fèi)糧食這個行為不對，可是她這個年紀(jì)就是比較愛根據(jù)自我的喜好來抉擇,，她似乎也沒什么錯,，所以那次就不了了之了。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量,，那我也不商量了,。添回去之后她還在別扭，我也沒繼續(xù)跟她說話,，后來很多小朋友都吃完了,，她就跟我商量能不能少吃一點(diǎn)，我依然沒理她,，最后在橘子老師的鼓勵下,，終于都吃完了。

后來經(jīng)過這次我就在想,，對于這種很聰明的孩子道理是要講,，但也不能講太多,，講的次數(shù)多了她可能就聽著煩了，畢竟他們的自我控制能力還沒那么好,，還是比較喜歡隨自己的喜好來做事情,，所以有的時候班里的老師就要配合好，軟硬兼施,，可能會更好,。經(jīng)過這件事后，每次遇到小寧不愛吃的她就跟我商量我能少吃一點(diǎn)么?或者能把小的都吃了么?只要她說了,，我都會給她挑出來一部分,，她自己有的時候也跟我說“你就挑出來4個大的就行，剩下的我能吃,?！睘榇宋疫€特地表揚(yáng)了她一下。

幼兒園老師教育一年級心得篇六

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會,。在工作中,，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、自身素質(zhì)的提高。

參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。

2,、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組教師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅(jiān)持每一天聽年級組長周教師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請教,，得到了組內(nèi)教師的好評,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用資源，為自我上課作好準(zhǔn)備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級教師共享,，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。

二,、具體教學(xué)工作,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí),。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一齊,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺,、一寸,。”

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自我是很喜歡讀書的人,，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也能夠有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來。第三,，注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂,，使我的課堂豐富而生動。

（四）注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng),。

在開學(xué)初,，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音,，自我讀兒歌,，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。在此基礎(chǔ)上,，我們每一天請2個孩子來教大家讀自我喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。

（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級64個孩子,，64個孩子都不一樣,，理解本事也有不一樣，應(yīng)對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高,。異常是班上一個小男孩,，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，經(jīng)過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的,。

三,、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他教師學(xué)習(xí)。

3,、教師機(jī)智有待提高,，應(yīng)對課堂上學(xué)生的不一樣問題，要求我們更要在備課時,，不僅僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言本事的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。而作為一名年輕教師,，我也明白自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會,，不斷的充實(shí)自我,。今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

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幼兒園老師教育一年級心得篇七

學(xué)中,讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。備學(xué)生同時也要備教法,一堂預(yù)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假如一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我預(yù)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)辭匯就較生動形象,又可摹擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。聽課也是進(jìn)步本身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是***和英語組其他老師的課,，同年段占多數(shù),。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐漸把握了一些駕馭課堂的技能。聽完課以后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)利用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中往，取得了較好的效果,。除此之外,平時我也經(jīng)常向***及其老師請教教學(xué)上的題目,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)作學(xué)生一樣,積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)東西,才能進(jìn)步自己的水平,。學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在催促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。一學(xué)期的教學(xué),，深感自己還有很多地方存在不足,，希看在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,，自己勤問、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績。謝謝,。

附送：

新見習(xí)教師自我鑒定,。

新見習(xí)教師自我鑒定。

工作鑒定新見習(xí)教師鑒定自我教師見習(xí),。

時光荏苒,，從12年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋往曾初進(jìn)社會的稚氣,，回想曾的幾分期待,，幾分耽憂，而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶,。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí),，我不斷進(jìn)步、不斷成長,，獲益很多,。

一、思想品德教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的思想覺悟,，構(gòu)成本身正確的人生觀價(jià)值觀,。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到,。平時,，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步。

二,、教學(xué)工作作為一位新老師,，我熟悉到不斷進(jìn)步，增加知識的深度和廣度和本身的學(xué)識的重要性,。所以,，工作以來，我不斷學(xué)習(xí),，絲絕不敢松懈,，除參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。固然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,，我擔(dān)負(fù)七年級的語文和歷史與社會的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見,，并進(jìn)行及時的調(diào)劑,。“愛好是最好的老師,?！蔽移綍r的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時反思,，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的題目,，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營建活躍的課堂氣氛,。在教學(xué)中留意與學(xué)生的交換,、適時的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營建“快樂語文”課堂,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。

艱巨。班主任的平常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,，初一就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園老師教育一年級心得篇八

對于幼兒園大班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師應(yīng)該重視跟進(jìn),，為學(xué)生們的升學(xué)創(chuàng)造有利條件,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班老師教育心得的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué),，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活,。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié),。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》,，綜合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，吸收新的知識比較快,，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索,、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二,、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗,、爆曬,，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生,，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服,。

三、科研活動的開展

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜,、點(diǎn)豆,，采摘蠶豆。在自然角,，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》,、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn),，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié),，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作,。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)工作,，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

六,、家長工作

平時利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況,，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。

七、不足及反思調(diào)整

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識不強(qiáng)。

2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn),。

秋十月是一個多彩的季節(jié),，也是一個收獲的季節(jié)，在這金色的十月,，我們大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,，也不斷地收獲了累累碩果，現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報(bào)告如下：

(1)漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等

在學(xué)習(xí)《救護(hù)車,，消防車》后,，小朋友更了解救護(hù)車和消防車，而且也對“120”“119”有了認(rèn)識,。

(2)拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫

(3)蒙數(shù)認(rèn)識《日歷》《月歷》等

(4)美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動的海底生物》等

在“海底探險(xiǎn)”的作品中,，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn),，楊東誠的畫也挺不錯,，很豐富,。

幼兒學(xué)過之后掌握的都還不錯，只有幾個小朋友上課不太注意,，所以掌握的不太好,。

2.構(gòu)建互動橋梁，家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的`，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。

教師的一言一行,，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此,，耐心你,，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式,，班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況,。

希望在下個月小朋友們能有更大的進(jìn)步,，我們老師也能做的更細(xì)致一些，和孩子一起進(jìn)步!

出自 m.sevw.cn

每個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。 作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng) 好孩子 ,， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子 ,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。 世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。 作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng) 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增,。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的,，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子 。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園老師教育一年級心得篇九

改正幼兒上課時喜歡把小東西藏自己口袋里的一些不好的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒朝好的行為習(xí)慣發(fā)展,。

觀察實(shí)錄。

最近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好,，總有種注意力不集中的感覺,。有一次，正在給班上的小朋友上課,，有些時候總會有小朋友注意力不集中,，所以我時刻注意著他們的表情以及與老師的互動。時刻提醒著注意力不集中的孩子,，每當(dāng)我看到軍軍,，他的眼睛都是盯著老師這邊，但是回答問題的時候總是語無倫次的,，右手總是插在自己的右手口袋里,，手總是在口袋里不停地動。原來是口袋里藏有東西,，怪不得眼睛看著老師，回答老師問題的時候語無倫次,，原來注意力一直都不在老師這兒,，一直在自己的右邊口袋里，但是又怕老師批評,，所以就眼睛看著老師,，胡亂地回答老師的問題。

分析與措施。

軍軍在平時就比較喜歡收集小東西,，喜歡撿地上的樹葉,，喜歡小粘貼，書包里面也經(jīng)常是他自己收集的小東西,。像外面的樹葉,，松果，樹枝,，戶外活動的時候可以觀察一下,，看看長什么樣子，滿足一下他們小小的好奇心,，但是那些東西我要求他們不要帶進(jìn)教室里面,，一是不衛(wèi)生，二是玩起來比較危險(xiǎn),。軍軍剛好又比較感興趣,，可能是趁老師不注意，偷偷塞了些外面撿來的東西放自己的口袋里,。課后我把軍軍喊到我身邊,，問口袋里面裝的有什么，原來是外面的樹葉,。從這可以看出,，軍軍對這些小樹葉的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對課堂內(nèi)容的興趣，所以他的注意力根本不在這兒,。往后的課中,，我會經(jīng)常地喊軍軍回答老師的問題，并且適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng),，希望軍軍能夠在課堂上找到自信,，能夠體會到這種表現(xiàn)才是老師認(rèn)可的，而上課藏小東西在口袋里是不好的表現(xiàn),，老師是會批評的,。希望通過這種引導(dǎo)，軍軍小朋友能夠改掉這個不好的習(xí)慣,。

幼兒園老師教育一年級心得篇十

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。

三,、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，于是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀,，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

幼兒園老師教育一年級心得篇十一

吃午飯時,，托班老師發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分嬰兒不會咀嚼,。據(jù)有些家長反應(yīng)，孩子長這么大從未吃過干飯,，一直吃流質(zhì)和半流質(zhì)食物,。殊不知,，充分的咀嚼對于孩子來說是極為重要的。

充分的咀嚼可以促進(jìn)口腔,，特別是牙齒和牙齦的生長發(fā)育,，保持口腔、牙齦,、舌部的清潔和健康,，降低齲齒的發(fā)病率。充分的咀嚼能刺激口腔產(chǎn)生唾液,，唾液中的消化酶有利于食物消化,，使食物中的營養(yǎng)素得到更為充分的吸收，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和抗病能力,。另有資料顯示,，充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足，緩解緊張的心理,。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運(yùn)動,，有利于面部肌肉的發(fā)育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環(huán),，為腦組織提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì),，促使孩子的智力發(fā)育。相反,，如果進(jìn)食時沒有充分的咀嚼,，中樞神經(jīng)就缺乏應(yīng)有的刺激信號，孩子常常因飲食過度而導(dǎo)致肥胖,。

鑒于此,，從孩子添加輔食起，家長就應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和生長發(fā)育情況,，提供各種具有適應(yīng)硬度的食物,，教會孩子咀嚼。

幼兒園老師教育一年級心得篇十二

書中描寫了一群充滿活力的孩子,。純真善良的安利柯,、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都是獨(dú)一無二的,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,，對父母，師長,，朋友的真摯之情,。

書中敘述的親子之愛，師生之情,，朋友之誼都如此的細(xì)膩,，讓人向往,，讓人感動。這本書用樸實(shí)平凡的語言,，講述著100個與孩子們有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子,、窮人、虛榮心,、感恩、吵架,、告別等等,，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解,、相互幫助呀，而這種關(guān)心,、理解,，都離不開一個東西——愛!

這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個個小故事,，不僅使書中的孩子們受到啟迪,，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,，而趕在車子前面,，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿,。同學(xué),，老師，校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,，也讓我對這群學(xué)生十分羨慕,。

讀了《愛的教育》之后,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。

幼兒園老師教育一年級心得篇十三

一年級教育心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的一年級教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【一年級教育心得精選5篇】,，供你選擇借鑒。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子,，大部分都受到學(xué)前教育，所以說,，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知,，但對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時,，我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室,，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀,，尋找校園中的數(shù),，然后告訴學(xué)生：這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感,。

2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境好玩是孩子的天性,，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上認(rèn)識物體和圖形一課時,，我讓孩子帶來了許多物體和圖形,，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù),，看看每種物體,、圖形各有幾個。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識了數(shù),，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ),，更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如：上《認(rèn)識鐘表》一課時，先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長短,，后讓學(xué)生戴上12個數(shù)字頭飾,，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,。讓他們自編,、自演故事，真正使學(xué)生在玩中獲得了知識,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考,、解決問題.大家都知道本冊數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,，有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機(jī)，鼓勵學(xué)生多動腦筋,，勤思考。剛開始,，當(dāng)我問道：誰還有不同的方法?時,，很多學(xué)生的表情都很茫然，所以這時,，只要有學(xué)生能通過思考來回答問題,，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵,，表揚(yáng)他是個愛動腦筋的孩子,。給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時，大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用湊十法計(jì)算9加幾的題目,。這時候有一個同學(xué)說：老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當(dāng)時特別高興,，就借機(jī)說：你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!并獎給她一個智慧果,。然后,，我對其他孩子說：其實(shí)算法很多，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?經(jīng)過這一啟發(fā),，學(xué)生的思維頓時活躍起來,，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式,，甚至更有的學(xué)生列出了連加算式,。從這以后，在每每拿出一道題,，學(xué)生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題,。可見，只要我們能適時抓住機(jī)會,，并加以正確引導(dǎo),，相信孩子們是有潛能可挖的。

4,、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法,，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,，那就失去了它本身的意義,。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的,。如：上完《認(rèn)識人民幣》課以后,，布置學(xué)生到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查,，看看它們是什么價(jià)錢把它記下來,，之后又讓學(xué)生帶來了各種不同面值的人民幣，叫學(xué)生扮演商場小經(jīng)理和顧客把各種物品按自己的想法買下來,。這樣,，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活中,。

語文實(shí)踐性很強(qiáng),，又是母語教育課程。學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐無處不在,，無時不有,。而小語課文文質(zhì)兼美，內(nèi)涵豐富,，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神,。筆者在教學(xué)過程中覺得結(jié)合具體文本精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生體驗(yàn)性活動，讓其參與合作,，交流學(xué)習(xí),，教學(xué)效果更好，下面就此略談幾點(diǎn)做法：

一,、回憶往事,，重新體驗(yàn)。

小語文本中有不少細(xì)節(jié)令人動情,，比如“淚水”,、“掌聲”、“贊嘆”,，甚至富有哲理的“話語”等等,，就此可引導(dǎo)學(xué)生對親身經(jīng)歷的回憶,，讓學(xué)生重新體驗(yàn)，與文本,、與作者產(chǎn)生情感共鳴,，同樣能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。比如學(xué)習(xí)《把我的心臟帶回祖國》“肖邦再也忍不住了,，激動的淚水溢滿眼眶”和《愛之鏈》“女店主不禁潸然淚下”時,，教者可扣緊這兒的“淚水”巧妙地設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，你流過淚嗎?先回想一下,，再說說你當(dāng)時流淚的情形,，想想為什么事流淚，那時你心情又是怎樣的呢?”

在小組討論交流中,，學(xué)生進(jìn)一步明白了“淚水”有悲歡離合之分,，也有酸甜苦辣之分，而文中這兩處的“淚水”卻不同尋常,，兩者同樣具有感激之情,，不同的是前者悲憤，后者欣慰,。再如《鞋匠的兒子》中“林肯流下了眼淚,，所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲”，《裝滿昆蟲的衣袋》中“法布爾難過極了,，眼淚刷刷地往下掉……”,，《詹天佑》中“許多到中國來的游覽的外賓,，看到詹天佑留下的偉大工程,，都贊嘆不已”，以及《輪椅上的霍金》中“心靈震顫之余,，掌聲雷動”,，《一本男孩子必讀的書》中“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”等文本，同樣是讓學(xué)生重新體驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)資源,。教者因材施教,，事半功倍。

二,、課堂表演,，身臨其境。

小語文本中還有許多鮮活資源,，如“對話”,、連續(xù)的“動作”等等，教者可加工整理改編成劇本或直接使用,，而后組織學(xué)生表演“課本劇”,，并配合適的音樂，學(xué)生不僅身臨其境，而且在演出提升了認(rèn)識和感悟,。比如,，學(xué)習(xí)《把我的心臟帶回祖國》中埃斯內(nèi)爾和學(xué)生為肖邦送行時的“叮囑”和“送禮”的細(xì)節(jié)，教師可以事先準(zhǔn)備好道具“銀杯和泥土”,，然后組織學(xué)生自選角色,，組內(nèi)搭檔，全班交流演出,，學(xué)生在深情的表演中體驗(yàn)著依依不舍的濃濃師生情誼和愛國熱情,。

又如學(xué)習(xí)《負(fù)荊請罪》時，教者讓每個小組每個組員,，有感情地讀通全文,，揣摩“廉頗、藺相如,、韓勃”三人物的不同個性和心理,，選擇適合自己的角色課后排練，課上匯演,。學(xué)生演出時入情入境,，用自己的聲態(tài)、體態(tài),、神態(tài),、動態(tài)再現(xiàn)當(dāng)時“藺相如寬容大度、深明大義,、顧全大局,，以國家為重的大人風(fēng)度，廉頗狹小的嫉妒心胸,、知錯就改的形象,，以及門客韓勃疑惑不解、若有所悟的神情”,。

再如學(xué)習(xí)《船長》一文中簡短有力的對話,，可讓小組在表演朗讀中體驗(yàn)“險(xiǎn)情危急”，搶險(xiǎn)刻不容緩,，從而領(lǐng)會飽經(jīng)風(fēng)霜的船長：遇難不慌,，機(jī)智果斷;忠于職守，履行人道,，把生死置之度外的偉大精神,。還可以根據(jù)古詩《示兒》和《冬夜讀書示子聿》的文本，改編成小劇本后,，讓小組每個學(xué)生都演一演,，詩人的心思就不言而喻了,。因此，對于小語課文中的一個微笑,，一個姿勢,，一聲安慰等文本，都不容忽視,，都值得教者借題發(fā)揮,。

三、走進(jìn)社會,，釋放真情,。

課堂是學(xué)生語文實(shí)踐的小舞臺，社會則是學(xué)生實(shí)踐的大舞臺,。課堂鍛煉則是學(xué)生步入社會的階梯,，向人間釋放真情的源泉和動力。學(xué)完蘇教版六年級語文上冊第二組課文《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》《船長》《愛之鏈》后,，學(xué)生的心靈深受優(yōu)秀人物的熏陶,，懂得了人生最偉大的價(jià)值應(yīng)當(dāng)“熱愛國家，珍愛生命,，關(guān)愛他人,，同情弱者”。于是組織全班學(xué)生討論：“在我們的身邊,，我們的社區(qū),，我們的社會，誰是弱者,，誰最需要幫助,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣及時給予無私的幫助?”同學(xué)們暢所欲言。接著教者就布置學(xué)生按照各自的方法,，可以個人也可以以小組為單位走進(jìn)我們所生活的社區(qū),，看看我們的身邊有沒有你說的那種對象,，真心誠意地持續(xù)關(guān)心下去,，你一定會感到無限快樂。讓我們把愛灑向人間,，讓真情盛放社會,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐中，自然會達(dá)到很高的精神世界,。

其實(shí),，我們的小學(xué)語文課本中大到每篇文章，小到每個標(biāo)點(diǎn)符號,，都值得我們每一位國文老師反復(fù)研讀,、仔細(xì)推敲,，這都是生成“體驗(yàn)活動”的上好資源。

一年級孩子活潑好動,，自控能力差,，注意力保持時間短，要想取得良好的教學(xué)效果,，必須有效的組織課堂教學(xué),。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的一,、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力,。

大家都知道“興趣是最好的老師”,，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí),。先把規(guī)矩給他們定下來,，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課,，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪,，不僅沒學(xué)到你意想中的知識,，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材入手,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎品,，比如小紅旗,，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,，發(fā)言最積極，不做小動作,，不說悄悄話,，老師就獎給他。比比看,，今天誰能得到小紅花,?！崩脤W(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性。

二,、課堂形式靈活多變,，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

課堂形式單一,，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力,。針對這一現(xiàn)象,，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲,、小表演,、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來,。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動是最好的,，能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué),。同時還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小,，自我控制力差，情緒易激動,，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天,，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒,、大呼小叫,、拍手、離開座位跳躍等,，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時,，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是：教師說“1,、2,、3”，學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師：“1,、2”生：“安靜”,、“小眼睛”“看黑板”等,。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣,、組織教學(xué)。如：“上課鈴聲響,，安靜等待老師進(jìn)課堂,。”(教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做：我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講?！闭n程進(jìn)行一半時可以活動一下如：……“點(diǎn)一點(diǎn),，搖一搖，拍一拍,，扭一扭,，笑一笑，哈哈哈,，坐坐好,。”小朋友對“笑一笑,，哈哈哈”特別感興趣,，當(dāng)說“坐會好”時，都坐得很好了,。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌,，既簡單，又很有節(jié)奏感,。使師生之間的距離縮短了,，學(xué)生主動地參與到教師的教學(xué)過程中，沒有走神的機(jī)會,。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個細(xì)節(jié),，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事,，必須事先讓他們清楚,。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心,、細(xì)心,，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做,，先怎樣再怎樣,，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒,，怎么放,，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的`教學(xué)會非常有用,。

三,、老師講課時要使用兒童化語言。

一年級孩子不同于大學(xué)生,，只要老師講清要求就行,，他們自制里差,，注意力集中時間短，做事憑興趣,。比如做連線題,，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友,，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切,，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,，才能更好地吸引學(xué)生的注意力,。總之,，一定得蹲下與孩子們說話,。

四、及時的表揚(yáng)和鼓勵,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外,，最喜歡聽到老師的表揚(yáng),，一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,，教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生,，使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定,，可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動其他學(xué)生,，老師這時可以抓住時機(jī)說：“還有誰能像他那樣說?”要是答錯了,，也要給予鼓勵，如“你坐下再想想,，下次你一定能行”等,，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵,，體會成功的喜悅,，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣,?？傊M織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),，不斷實(shí)踐總結(jié),，才能更好地駕馭課堂,，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會僅供參考,。

最后要強(qiáng)調(diào)的是,，在做好以上幾點(diǎn)的同時，教師要吃透教材內(nèi)容,，了解教學(xué)大綱,，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，有計(jì)劃,、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。教學(xué)過程中，要保持學(xué)生集中注意力,，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,，要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個單元都要對該單元進(jìn)行一次檢測,，及時了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度,，以便予以彌補(bǔ)。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,，要給予鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來,，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,，一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心,。

當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!

兩個月的假期又過去了,，新學(xué)期又到來了。今年是我第一年來到思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,。學(xué)校很美麗,，老師很親切。為了讓老師更好地工作,，學(xué)校安排了工作培訓(xùn),。

今年，我被安排教一年級兩個班小朋友數(shù)學(xué)。對于一年級學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑,、無拘束,。為了讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章,，我準(zhǔn)備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣,。

一、培養(yǎng)認(rèn)真聽課的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),，肯定會把幼兒園的一些習(xí)慣帶過來。很明顯的一點(diǎn)就是上課紀(jì)律,。在幼兒園,，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的,。一年級開始,，學(xué)生就要正式開始學(xué)習(xí)書本基礎(chǔ)知識了，需要一個安靜的課堂環(huán)境,，需要學(xué)生注意力集中,。一年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課。認(rèn)真聽課首先要做到：小手不亂動,、小腳放放好,，背挺直、做神器,，小耳朵認(rèn)真聽,、小眼睛認(rèn)真看。這樣一個小口訣,，教給小朋友,，隨時念一念，檢查自己有沒有做到,。認(rèn)真聽課習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。

二,、培養(yǎng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,。

為了下一節(jié)課上得更順利，課前準(zhǔn)備很重要,。剛開學(xué)幾天,，一年級學(xué)生剛剛認(rèn)真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),，就要利用好下課的時間,，上個廁所,，喝點(diǎn)水，教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，外面休息休息,，把下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好，10分鐘的休息利用好了,，又可以精神地聽下一節(jié)課了,。

三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在幼兒園或者家里,，大多都是老師,、父母幫忙完成的,，但到了小學(xué)，就要慢慢獨(dú)立了,。垃圾不亂扔,、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊,。

四,、養(yǎng)成文明講禮的好習(xí)慣。

一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,，那就需要從小就培養(yǎng),。要教一年級學(xué)生遇到老師問好，上學(xué)要和爸爸媽媽說再見,，學(xué)會使用“謝謝”,、“對不起”等禮貌用語。

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持,、用心去做的,，過程辛苦，但回報(bào)很大,。希望一年級的小朋友們能在一開始,，就嚴(yán)于律己，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

我從參加工作至今已經(jīng)二十多年了,，一直擔(dān)任著高段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，上學(xué)期開始,，我去教一年級了,，這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又還沒有養(yǎng)成,，上起課就覺得很累,。所以這期間我灰心過，氣餒過,，但教師的責(zé)任促使我力爭做好本職工作,，無怨無悔的做好這份工作，畢竟這是自己所熱愛的工作,，相信自己所設(shè)計(jì)的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力,。于是，我鼓起勇氣,，全心撲在教學(xué)上,，積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索適合一年級的教學(xué)方法,，一學(xué)期下來,，感受頗深。

感受之一：課堂紀(jì)律的組織需要多表揚(yáng),、少批評,。

一年級的孩子天真可愛，但自制能力較差,，剛開始上課時,，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律。上課鈴響了,，他們還在說話,，需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來，上不了幾分鐘,，又有學(xué)生開始動了,，然后又需要整頓紀(jì)律。剛開始時,，對不認(rèn)真的同學(xué),，我會說“某某同學(xué)，你在干什么?上課不許講話,?！蔽蚁肴绻歉吣昙壍膶W(xué)生，聽了我的話,，只要是沒有認(rèn)真的同學(xué)都會馬上改正的,，可是對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，這句話的作用可就太小了,，點(diǎn)到一個孩子的名字,，這個孩子倒是改正了，而對其他的孩子一點(diǎn)作用也沒有,，又只好再告訴其他孩子上課要守紀(jì)律,。整節(jié)課就是這樣在整頓紀(jì)律和教學(xué)知識相間的過程中度過的,。一節(jié)課上下來，一個字“累”!想不到一年級這么難教呀,。

于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀(jì)律,，通過向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)以及多次試驗(yàn)，我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚(yáng),，同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律,，我就說“你們看，某某同學(xué)聽得多乖呀”,，一下子,，全班同學(xué)都會坐的端端正正，認(rèn)認(rèn)真真的聽課了,，這就比用批評他的方法要有效得多,。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花、小星星,，不論是紀(jì)律方面,，還是發(fā)言方面,，哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他一朵花,，等集滿五朵花就換一顆星，每周進(jìn)行一次評比,，在全班表揚(yáng),，這樣一來，他們會覺得非常光榮,，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然也會有所提高?，F(xiàn)在上課的紀(jì)律好多了，我又上得輕松,，教學(xué)效果自然也就好了很多,。

感受之二：教學(xué)中要用教材教，而不是教教材,。

小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。一年級的孩子抽象思維還比較弱，而教材上的畫面都是靜止的,，學(xué)生理解起來難度就更大,，因此在教學(xué)時，要靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。例如：我在教學(xué)“位置”時,，就拋開教材中靜止的畫面,，利用教室中活生生的資源來進(jìn)行教學(xué),，由于大多數(shù)同學(xué)都知道自己的位置，于是先引導(dǎo)全班同學(xué)用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,，再找一找自己的前后左右的同學(xué)的位置,，這樣學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中就能準(zhǔn)確而快速地找出和自己相鄰的同學(xué)的位置，然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,，讓學(xué)生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學(xué)的位置,，對比現(xiàn)實(shí)情景中的位置和圖上的位置的異同，由具體到抽象,，學(xué)生理解起來就容易多了,。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律，把課本的例題轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

除此之外，在這一年的教學(xué)工作中,，還有很多感受,，但無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，他們都將成為我憶海中的寶貴財(cái)富,。只有勤奮,、勇于探索的老師才是一個好老師，教師的學(xué)習(xí)研究沒有盡頭,，只有更好,。為了更好，我愿做一個堅(jiān)定執(zhí)著的行者,。

幼兒園老師教育一年級心得篇十四

在擔(dān)任一年級老師的這一年時間里,，孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的,。只有這樣,，孩子才會清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查，在此分享心得,。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師心得,，歡迎大家閱讀。

漫長的暑假到來之前,，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試,。這個學(xué)期因?yàn)橘u房、買房的各種瑣事,，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅(jiān)持的管好,，有時心情不好或是需要到處看房時,，便隨他自己去發(fā)揮了。

先說說,，豬豬在家的表現(xiàn)吧,，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo),，總結(jié)如下：

一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣,。因?yàn)樯蠈W(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了,，不是掉皮缺頁,，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已,。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達(dá)成,，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔,。

二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包,，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點(diǎn),，豬豬在下學(xué)期做的還不錯,，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象,。好吧,，這個目標(biāo)也算基本達(dá)成。

第三和第二竟然重復(fù)了,，也是收拾書包，當(dāng)時制訂時,，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理,，第三條是回家對書包的管理。

四是回家后先寫作業(yè),，保證半小時至一小時的獨(dú)處時間,。這一項(xiàng)在上學(xué)期堅(jiān)持的非常好，已基本形成習(xí)慣,?？上聦W(xué)期堅(jiān)持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè),，到快要放假前的一段時間,，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧,，我也沒有必要過于守著他,，讓他自己先折騰吧,，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過,，這個小屁孩,，并沒給我這個機(jī)會。

五是練字,。上學(xué)期回家后,，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字,。后續(xù)二個月,，怎么都不愿意配合了，各種抗拒,、眼淚啊!沒辦法,，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下,，沒想到老師傳遞給我觀點(diǎn)是現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)重復(fù)抄寫,，一遍寫好就行。好糾結(jié),，寫字是基本功,，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何,，練字這件事,，我會一直和豬豬同志較勁下去的。

其實(shí)除了寫下來的這幾件事外,，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多,，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作,。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來,。

一想到這些，我便很羞愧,，沒達(dá)到事先計(jì)劃好的事項(xiàng),，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅(jiān)持和耐力,，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣,，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的,。

日記,。

覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊!

豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外,。這個學(xué)期的他,，各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要?dú)w功于豬豬的好老師,。豬豬總結(jié)說,，這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策,，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級,，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合,，去爭取,。

上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧,，這個學(xué)期,，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說,，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了,。

看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹,，碩果累累啊,。

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳,，害怕考不好,最后我好不容易考完了,。

我估計(jì)語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分,。

我本來希望自己能都得100分,，可是因?yàn)檎Z文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道,。得99分也沒關(guān)系,，下次考試時，我會認(rèn)真檢查,，我有信心成功。

1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興,，小學(xué)和幼兒園特不一樣,。

幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊,，數(shù)學(xué)啊,。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯,。

小學(xué)里,，老師給我們發(fā)課程表,，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課,，再也不玩那幼稚的滑梯,，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈,，沒講話的可以坐著休息,，可以說話，可以玩,，可以捉西瓜蟲,，可以玩螞蟻，看跑圈.,。在幼兒園,，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講,，不能再玩,。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評,。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,，一樣是不可能的。

總之,，我喜歡小學(xué),，和幼兒園，還有初中,，高中,，大學(xué)。

我將來要考北京大學(xué),。如果考不上,，再考?？忌狭?，好好學(xué)習(xí)，還得雙百,。

關(guān)于孩子初入小學(xué),，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課,，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂,、園藝,、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,，需要適合與班上20位不同性格,，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境,，也需要適應(yīng)新規(guī)則----,。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子,，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會!愿與朋友分享如下：

初小體驗(yàn)!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享,。

1、下午放學(xué)前,，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,，有3-5個孩子會跑上來問我：老師,，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn),，是否有他的名字,、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課,，孩子會用到蠟塊或蠟筆,，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色,。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎,、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----,。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的,。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動學(xué)習(xí)型的孩子來說,。同時建議：周一至周五,，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2,、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師,，掃把在哪里、老師沒有掃把了,、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把,，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了,，常有孩子問：“老師,，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子,，下課可以自由活動了包括上廁所等,。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感,。

3,、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,，并告之孩子哪里需要注意打掃,，如桌腳，放睡墊附近,、柜子腳---等地方,。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上,?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定,。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,，孩子才會清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查,。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”,。“可是老師,，那里沒有位置了,。”,，的確,，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的,，并需要成人幫助他們定位,，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----,。

5、課堂有20位孩子,，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,，“用你的手來告訴老師，我需要幫助,?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計(jì)算的話,，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的,。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正,。但我們無法做到絕對公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,，特別工作在孩子世界上來說,。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

幼兒園老師教育一年級心得篇十五

孩子們都是情境和故事主義者,，于是,，我就用卡紙條及其廢舊碟片制作了一輛自行車，這樣小朋友們先是發(fā)散思維想象怎樣用我提供的這些長條拼成一輛自行車的支架,，支架好后,。我們的自行車就生產(chǎn)下線了。于是,，我又和孩子們一起講了要領(lǐng)著他們一起騎著自行車郊游,。但是，我們的自行車上沒有花紋,，騎起來就有些危險(xiǎn),，因?yàn)檐嚿系幕y是起到摩擦的作用的。我又采用了一一舉例的方法,，請他們看了玩具車上的,，還有我們鞋子上的花紋。就這樣做鋪墊,，雖然在我們大人眼里騎著自行車是欺騙的行為,，但是，孩子們可不那么認(rèn)為,。他們愛幻想,，他們喜歡想象,，所以，接下來在區(qū)域活動中也很成功,。

幼兒園老師教育一年級心得篇十六

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了，雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況，不過畢竟了解的很少,，而學(xué)校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動，使家長更了解孩子在幼兒園的生活,，更讓家長和孩子有這機(jī)會來增進(jìn)彼此之間情感的交流,。

活動中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操,，從小班的生澀,，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演,，心里真是無比的欣喜,，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的比賽,，孩子們?nèi)ζ床?，開心快樂的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放,，家長們也仿佛回到了童年時代,，時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成,。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計(jì),，讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂,。每個游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容,。在每個游戲結(jié)束后，老師都會講解給家長,，這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面,。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等,。

戶外活動結(jié)束后,，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況，從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯,，中班都能自己吃了,，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了,，看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個角落,。使教室的任何空間都形成了教育的園地,。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識,。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。

通過這些活動,，讓我們感受到老師們用心的呵護(hù),、教育，不只是孩子們開心,，我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解,，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子,、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家,。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!

幼兒園老師教育一年級心得篇十七

自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā),，使我深深感受到了社會,、家長賦予我們的重大責(zé)任，作為教師,，我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。在教育中我們對孩子的一點(diǎn)一滴，直接影響到一個孩子的未來,。只有我們老師不斷反思,、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個孩子得到充分地展示,，開心學(xué)習(xí)、快樂成長,。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：

一,、要關(guān)心、愛護(hù)每一個幼兒：

對所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒,。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長,，尊重、理解每一位幼兒,，對那些困難幼兒,、問題幼兒,、特殊幼兒都要采取針對性教育，以求得每位孩子的發(fā)展,。

二,、與家長合作方面：

要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，尊重每一位家長,，虛心傾聽家長的意見,，以誠相待、以理相見,。與家長共同努力,，培養(yǎng)每一位孩子，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展,。

三、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研,、不斷創(chuàng)新。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師作為人類的靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。首先，自己要有高尚的道德情操,，以身立教,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,，不斷反思,、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大,，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。

四,、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：

服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，恪守崗位職責(zé),。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí),、共同提高,，同事之間相互尊重、和睦相處,，熱情招呼,。

幼兒園老師教育一年級心得篇十八

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙。當(dāng)我看到她時,，便夸贊道：“芳芳的裙子真漂亮,！”這只不過是我隨口的夸贊。過了一段時間,，她媽媽送她入園時告訴我：“前段時間,，芳芳回家后說老師夸她的裙子很漂亮，回到家里,，感到無比的'自豪,，增強(qiáng)了她的信心，還主動幫我干事情,，甭提有多開心啦,！這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來洗，她每天都喜歡穿這條裙子,。她說穿上這條裙子老師一定更喜歡她,！”老師不經(jīng)意的一句贊揚(yáng)竟然有如此效力。多么純潔天真的孩子呀,！

我忽然感悟到：老師的話在幼兒的心中太重要了,！作為一名教師，不管在什么時候,，我們都要注意自己的言行,，時時刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長,，我們要努力發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的閃光點(diǎn),，多說幾句鼓勵贊揚(yáng)幼兒的話，讓他們心中充滿快活,、充滿信任,、充滿自信！

幼兒的心靈純潔的像一張白紙，教師就是那在白紙上作畫的人,，我們應(yīng)握好手中的筆,，慎重的畫好每一筆！讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面,！

幼兒園老師教育一年級心得篇十九

一年級,，在每個孩子的成長歷程中都是一個特殊的階段。從幼兒園過渡到小學(xué),，我們面臨的不僅是學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，更是適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程,。在這一年的學(xué)習(xí)中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，讓我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

首先,，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是非常重要的。在幼兒園,，老師會安排好一切,，告訴我們應(yīng)該做什么，怎么做,。但在一年級，老師會給我們更多的自主權(quán),，讓我們自己學(xué)會安排時間和處理學(xué)習(xí)任務(wù),。剛開始時，我還不太適應(yīng),，老是依賴?yán)蠋煹奶崾竞椭笇?dǎo),。漸漸地，我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性,。我開始主動制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時間，提前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，主動向同學(xué)請教,，嘗試著解決問題。通過自主學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

其次,，在與同學(xué)的交流中,，我堅(jiān)信合作是成功的關(guān)鍵。在一年級，老師經(jīng)常會組織我們小組合作完成任務(wù),，這需要我們互相配合,、互相幫助。我發(fā)現(xiàn),，合作不僅能快速解決問題,，還可以促進(jìn)我們之間的交流和理解。與同學(xué)們共同合作中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見,，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)意識,。每次小組合作任務(wù)結(jié)束后,，我都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和自己與他人的共同成長。

再次,，閱讀和寫作是我在一年級成長中最大的收獲,。在幼兒園時，我只是看繪本,，聽故事,，但在一年級，我開始學(xué)習(xí)真正的閱讀和寫作,。老師教我們認(rèn)字,、識字、讀句子,，還鼓勵我們寫日記,、寫作文。通過閱讀和寫作,，我增加了對世界的認(rèn)識,，培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維能力。現(xiàn)在,，我能夠讀懂小說,，寫出自己的感受和想法。閱讀和寫作不僅是學(xué)習(xí)的工具,，更是我個人成長的一部分,。

最后，我堅(jiān)信思考是學(xué)習(xí)的先決條件,。在幼兒園時,，我們只需掌握知識點(diǎn)，完成作業(yè)即可,。但在一年級,，我們需要更深入地思考問題，提出自己的見解。不再是機(jī)械地記憶,，而是要理解并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識,。我明白，只有通過思考,，才能真正理解學(xué)過的內(nèi)容,；只有通過思考，才能夠找到解決問題的最佳途徑,。思考是培養(yǎng)獨(dú)立思維和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵步驟,，讓我在一年級學(xué)習(xí)中有了更大的進(jìn)步。

總之,，幼兒園一年級是我成長的重要階段,，這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過自主學(xué)習(xí),、合作與交流,、閱讀與寫作以及思考，我打開了新的學(xué)習(xí)之門,，提高了自己的綜合能力,。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會將伴隨我走向更加美好的未來,。

幼兒園老師教育一年級心得篇二十

一年來,，憑著對工作更深的認(rèn)識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好,，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一,、新的洗滌。

所謂“活到老,，學(xué)到老!”一年來,，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙,，讓自己跟上社會的腳步,，使自己不落伍。熱愛生活,、熱愛工作,、熱愛孩子、熱愛同事,、熱愛家長,，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到,。

二,、新的發(fā)展。

這一年來,，我始終把教科研放在首位,，多思考、多動筆,、多嘗試,，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為,，沒有不會,，只有不學(xué)。所以,，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴,，語言課做到熟練故事,，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。

無論再忙,，都準(zhǔn)時高效地提前一周,，根據(jù)班級實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作,。及時更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強(qiáng)些,。結(jié)合自己做的課題,，我早落實(shí)、早行動,，制定每月計(jì)劃,、每月活動安排，讓課題更實(shí)在,，讓班級內(nèi)真正融入音樂,，浸潤孩子的一日生活,。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等,，有針對性地選擇文章去思考,、去反思。

三,、新的家園,。

這一年來，我送走了_老師,，迎來了_老師,，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動,，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程,。幸虧有照相機(jī)的功能,，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。

在六一節(jié)上,，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運(yùn)動會上,，由于家長的極力配合,，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,，賽出了屬于班級的凝聚力,，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎第一名,，一項(xiàng)集體獎第二名的好成績,。結(jié)合園課題、班級特色等,，我們又相應(yīng)開展了很多活動,，例如：小班時候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀,、親子表演、親子游戲,，親子游玩,，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游,，家長的參與力度比去年有了很大的提高,，這也說明了班級的整體面貌,，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義,。

在班級開展的“音樂無限美,，快樂講故事”講故事比賽中，活動前,，家長就利用了很多的休息時間,，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,，活動的精彩,，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中,，我真的很欣慰,，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感,，并一一傳給家長,，設(shè)置了很多獎項(xiàng)和背景音樂獎等。

當(dāng)然,，家長的工作還沒落幕,，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行。

四,、新的挑戰(zhàn),。

當(dāng)然，除了教科研,，我也執(zhí)著地面對我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期__開展的的首屆__鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中,，我都一一組織、發(fā)動,、帶頭參加各項(xiàng)活動,，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡(luò)到位,。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于__市政廳,，運(yùn)動會編排隊(duì)形,，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

幼兒園老師教育一年級心得篇二十一

成長是循序漸進(jìn)的,。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的?是那份一到四年級的記錄檔案,。感謝那些教過特德的老師,，她們認(rèn)真的對特德作出真實(shí)的描述，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡,?；貞浳覀兤綍r撰寫的幼兒評語，是否也做到真實(shí)的記錄,，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長?是否進(jìn)行全方位分析,，作出描述，寫出判斷,，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們再次重視成長評語,，認(rèn)識到自己的只字片語能對孩子今后產(chǎn)生重大影響。

愛是需要思考的,。愛因?yàn)樗级硇?，思因?yàn)閻鄱墒臁Ｐ∧泻⑻氐戮皖愃朴谖覀兤綍r的“特殊”孩子,，當(dāng)特德過去的一切被湯普生夫人了解后,，故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考,，而經(jīng)過愛的思考后,，她才會覺得自己的行為另她羞愧,，才會決定研究怎樣教育孩子們，才會讓特德有了這么大的改變?！耙蛉耸┙獭彼坪跏抢仙Ｕ?，但是,，如何用適宜的方式去對待不同的孩子,，卻是永恒的話題。孩子來自不同的家庭,，感受和體驗(yàn)愛的方式有著“聽得見,，摸得著”的相同，又有著“以自我為中心”的不同,，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱,，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚(yáng),、夸獎,，有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之,，掌握孩子的個性特點(diǎn),，根據(jù)孩子個體差異，有的放矢的實(shí)施教育,，表達(dá)愛,，才是最為有效的教育方式。

以誠播愛,，以愛得愛,。

湯普生夫人用愛感動著特德，讓他感受到母親般的溫暖,，讓他振作起來,，變得聰明、與眾不同,。同時也給特德帶來了對愛更深的體會,，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師，說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的,，同時也提醒了我們要平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件，都應(yīng)一視同仁,，平等對待,，我們應(yīng)從心底里去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康,。孩子的世界是最純真,、最透明、最敏感的,，老師的一舉手,，一投足，即使是目光掃一下,，也會使孩子們產(chǎn)生深刻的感受,。

做“最好”的老師。

“最好”是相對的,。因?yàn)槭怯肋h(yuǎn)沒有止境的追求——從這個意義上說,，“最好”其實(shí)就是“更好”。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個比一個的“更好”,，便匯成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”,，是自己和自己比較而言,，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比,，堅(jiān)持不懈,。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我愿意用僅此感受來鞭笞自己,，做孩子心中最好的老師,，讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空，以誠播愛,，以愛得愛,，讓孩子歡樂、有力的飛翔!