有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走,，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來,。所謂完美的總結(jié),，是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文,，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來提升自己的寫作水平,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇一

一,、引入：同學(xué)們,，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)?(校園)。

我們每天與我們的校園朝夕相處,，可以說是最好的朋友了,，今天我們就以校園為題,，寫一篇關(guān)于校園美景的文章,，四年級(jí)寫景作文指導(dǎo)。(板：寫景),。

二,、回憶寫景要求：

2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的增加,，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去,，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求,。

3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論),。

按一定順序。

4,、匯報(bào)討論結(jié)果;根據(jù)討論板書：抓特點(diǎn)。

5,、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序,，又要抓住哪些特點(diǎn)?

板書：清楚,。

板書：顏*形態(tài),。

氣味聲音,。

大小質(zhì)地……,。

8,、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后,，最犯愁的是什么?

板書：形象。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇二

2,、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高,，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去,，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求,。

3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求,？（自由討論）,。

按一定順序,。

4,、匯報(bào)討論結(jié)果,；根據(jù)討論板書：抓特點(diǎn),。

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序,，又要抓住哪些特點(diǎn),？

板書：清楚,。

板書：顏色形態(tài),。

氣味聲音,。

大小質(zhì)地……,。

8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后,，最犯愁的是什么,？

板書：形象,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇三

星期五，我們到文化館看了南翔發(fā)展的過程,，南翔的昨天和今天,。

在觀賞中，我學(xué)到了許多知識(shí),。南翔小籠的特點(diǎn)有：皮,？地,、肉嫩,、汁鮮,。南翔的特產(chǎn)不僅有小籠包子,，還有郁金香酒和羅漢菜。郁金香灑的顏色雖然不是很好看,，黑乎乎的,，但味道卻美味無比。羅漢菜的材料很單調(diào),，但卻在南翔廚師手中,，變成了一道道佳肴,。還有圖片雙塔,，那張照片十分嶄新,。這又讓我想起了我爸爸的一張照片：陳舊的木房子上刻著“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲,！”的字樣，那家房屋是一家賣席子的店鋪,，幾十張席子因無處可放而鋪在了地面上,。再瞧瞧這張，唉,，真是今非昔比呀,！

雙塔下還有一雙“龍眼睛”-------古井。龍眼睛是這么一回事：南翔是一條龍,，雙塔是龍角,，古井是龍眼睛,，老街的橋是龍嘴,，南翔是龍身。預(yù)示著我們這些“小鶴”將在家鄉(xiāng)南翔不停地“盤旋”,，為南翔做貢獻(xiàn),，做一只展翅高飛的小鶴,。

南翔的明天將會(huì)更好,！

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇四

我家鄉(xiāng)里的小山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，真像一片綠色的海洋。房子淹沒在竹林下,，就像大海里的珊瑚一樣,，而我們這些快樂的小孩就像小魚一樣,，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來游去,。當(dāng)風(fēng)吹過，竹子搖晃著身子,，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚、小魚就不見了,。風(fēng)過了之后，我們才出現(xiàn)了,。

漫山都是竹子,，給整個(gè)小山披上了綠衣裳,。竹子高高的,，就像一條條能往天上的通道,。摸上他翠綠的身子,，滑滑的、冰涼冰涼的,，使人感到舒服,。陽(yáng)光透過密密的竹葉，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光圈，像似給小山穿上一件彩衣,。

通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長(zhǎng)著一些黑里透綠的青苔,。你要是跑上去,，準(zhǔn)會(huì)滑倒，而且弄得你沒牙吃飯了,。所以，你得小心翼翼地走上去才不會(huì)滑倒。

山上還有一眼清泉,。那眼泉水清清的，清的可以看到泉底的石頭和沙粒,。使你忍不住捧起一口清泉來嘗嘗，清甜得泌入心脾,?？上У氖菦]有小魚,。我想,，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流,，流入山澗,，這條小山澗是我最喜歡的呢,。我和哥哥弟弟每次回來,，都會(huì)在這里玩水,。我們互相潑水,，嘻鬧著,，衣服濕了也沒關(guān)系,，歡樂的笑聲在山中回蕩,，這時(shí)，連小山也忍不住笑了,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇五

寫作在小升初語文考試中很重要,，而記敘文是常見考察類型,。

一,、寫一個(gè)人,。

記一個(gè)人的寫人記敘文,，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個(gè)人,。

有的文章寫人只寫了一件事,，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表*的生動(dòng)事例畫寫,。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,，通過一件事寫人就要選取最有代表*的生動(dòng)事例來寫。

2,、要寫出事情的發(fā)展過程,，使人物的形象逐步完整。

3,、要把事情寫具體,。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,，應(yīng)該把這一事例寫具體,，這樣人物形象才能豐滿,。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,，使重點(diǎn)記敘的這件事,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇六

一,、教學(xué)工作方面。

1,、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇七

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)想象作文的寫作方法，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1）發(fā)揮想象,，運(yùn)用童趣,，編寫童話,。

例如,，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性,，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂,。或者是贊美某一種情操或美德,，比如對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí),、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美,；相反也可以就懶惰,、貪婪、說謊等不良品質(zhì)加以批評(píng),。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系,，配以精彩生動(dòng)的語句,，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事,。當(dāng)然,，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想,、語言,、行為,。

例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：

小青蛙正在池邊傷心地哭,，它看見了皮鞋車,，就對(duì)吱吱說：“吱吱,，我的腿摔壞了,，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽,，你能送我去嗎,？”吱吱說：“好的,，青蛙先生，請(qǐng)上車吧,！”吱吱把小青蛙扶上了車,。

以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神,，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急,、痛苦,。

2）用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣,，寫好科幻作文,。

科學(xué)知識(shí),，同時(shí)還要對(duì)某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫,，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的.高科技水平,。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》,、《太空遨游》,、《奇遇飛碟》等,。

但是這樣的文章切忌不能憑空胡想,，光有想法,，沒有素材,，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題,。

3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文,。

這類想象作文是目前小學(xué)高年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的,，也是比較好寫的一類想象作文,，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考,，所以寫起來比較容易,。例如《二十年后的相會(huì)》,，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園,，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的,，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的,？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié),，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起,。在這一天里,，同學(xué)和老師有了怎樣的變化,？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的,。例如可以選取這樣的題目《月球上甲a聯(lián)賽》,、《20年后的我》,、《20xx年的同學(xué)聚會(huì)》,、《未來的音樂家》,、《克隆爸爸》,、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》,、《夢(mèng)幻賓館》等等,。

這類作文的要求是：

它們均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來加以想象：

a。發(fā)揮想象,，運(yùn)用童趣,，編寫童話。

b,。用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣,，寫好科幻作文。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇八

為了清楚明白地說明事物的特點(diǎn),，作者會(huì)采用不同的說明方法,，而說明文教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)致力于引導(dǎo)學(xué)生理解作者是怎樣把事物的特點(diǎn)說清楚的,。

如《鯨》的第一自然段作者集中筆力說明鯨很大，為了說明這一特點(diǎn),，作者綜合運(yùn)用多種說明方法,。在教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考作者為什么要用這么多的方法來說明鯨很大這一個(gè)特點(diǎn)。如果把文中“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,，約十七米長(zhǎng),，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重,。

它要是張開嘴,，人站在它嘴里,，舉起手來還摸不到它的上顎,，四個(gè)人圍著桌子做在它的嘴里看書還顯得寬敞,。”去掉,，與原文表達(dá)效果有什么區(qū)別,。學(xué)生在對(duì)比中明白,，作者著力于此的目的不僅僅是要告訴讀者“鯨很大”，更是通過一次次的強(qiáng)調(diào),，讓這個(gè)特點(diǎn)一次次撞擊讀者的內(nèi)心,，從而明白說明方法在說明事物特點(diǎn)時(shí)的獨(dú)特作用,。

2.內(nèi)化——體會(huì)語言的嚴(yán)密準(zhǔn)確,。

說明文是一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體,，不像文學(xué)作品那樣可以任由思想馳騁,，恣意夸張,，說明文的語言必須嚴(yán)密準(zhǔn)確,。如何帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)說明性語言的這種特色,，是屬于語文本體性的內(nèi)容,，是說明文教學(xué)課堂的重頭戲。

說明文語言的準(zhǔn)確無誤首先體現(xiàn)在那些列舉的數(shù)字之中,，而更能體現(xiàn)說明文語言嚴(yán)密的是文中的一些起修飾或限制作用的副詞或形容詞,。如《只有一個(gè)地球》中,，“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球”。

句中“至少”一詞,，本身極其普通,，可是在這里卻對(duì)于句子表達(dá)的準(zhǔn)確性起到了至關(guān)重要的作用,。教學(xué)時(shí),，教師可讓學(xué)生去掉“至少”,，對(duì)比朗讀,，體會(huì)表達(dá)效果,，從而明白,，作者用它強(qiáng)調(diào)了人類不能指望在破壞了地球過后再移居到別的星球上去,，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)τ谌祟惖男?，照?yīng)了課題“只有一個(gè)”,。

3.提升——獲得提取信息的方法,。

前面已經(jīng)講過,，說明文文本信息含量大,，怎樣迅速地從中獲得準(zhǔn)確的信息,，這是讀懂說明文的當(dāng)務(wù)之急,。但是在平時(shí)的教學(xué)過程之中，很容易把這個(gè)環(huán)節(jié)變成純知識(shí)的了解,，而忽略了交給學(xué)生提取信息的方法,。

如《新型玻璃》一課,，有這么一道課后練習(xí)：默讀課文，想一想課文介紹了幾種新型玻璃,，它們有什么特點(diǎn)和作用。小組設(shè)計(jì)一個(gè)表格,，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格里,。上課的時(shí)候教師花大量的時(shí)間讓學(xué)生填表,，反饋答案。這樣,，這節(jié)課無疑變成了一節(jié)討論新型玻璃的科學(xué)課,。

其實(shí)教師可以這樣調(diào)整——因?yàn)槊鎸?duì)的是五年級(jí)學(xué)生,，完全可以布置學(xué)生在課外自制表格完成練習(xí),。教師根據(jù)學(xué)生完成的情況確定教學(xué)的重點(diǎn)。通過交流,，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每種玻璃的作用和特點(diǎn)上有混淆,。面對(duì)這些情況,，在學(xué)生交流答案的時(shí)候,，教師質(zhì)疑,，你是怎么找到這些答案的,。于是學(xué)生會(huì)把自己思考的過程說出來,。

如文章介紹了哪幾種新型玻璃,，學(xué)生是抓住了每自然段段首的短語“另一種”“還有一種”等,，這些提示性的詞語來理解的,，教會(huì)學(xué)生瀏覽課文時(shí)抓關(guān)鍵詞的方法。而對(duì)于怎樣區(qū)分特點(diǎn)和作用,，相信有學(xué)生會(huì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),，作用是著重講這種玻璃用在什么地方,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比思考的習(xí)慣,。

教師的課堂應(yīng)該致力于學(xué)生的閱讀障礙處,，及時(shí)交給他們方法，生生互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互影響。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生能夠獲得閱讀的方法，提升閱讀說明文的能力,。

4.遷移——領(lǐng)悟布局謀篇的技巧。

說明文以條理清楚,、思路清晰見長(zhǎng),，而我們小學(xué)課本中收入的說明文,，為了更好的吸引學(xué)生,，作者不僅僅在語言上下足了功夫,，其巧妙的布局謀篇更是讓人心悅誠(chéng)服,，是學(xué)生習(xí)作的好藍(lán)本,。

如《鯨》，作者從大小,、進(jìn)化、分類,、吃,、呼吸,、睡覺,、繁殖等方面介紹鯨,，文章結(jié)構(gòu)清晰,，可引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟介紹動(dòng)物可以從哪些方面入手,，從而遷移運(yùn)用,。

又如《假如沒有灰塵》,，為了吸引讀者,，作者欲揚(yáng)先抑,，先寫現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)灰塵的討厭,，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)出新意,，用假設(shè)法寫出灰塵的作用,，讓學(xué)生一下子明白,，原來討人討厭的灰塵竟然是我們生活的大功臣,。

同時(shí)學(xué)生也明白看待事物要用辯證的思想,，一分為二來看,，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看世界,。教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到這種布局謀篇的妙處后,，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中運(yùn)用,。

當(dāng)然,，除此以外,，在說明文教學(xué)的過程中還有許多策略和方法值得老師們?nèi)ヌ接?，如引?dǎo)學(xué)生明白介紹知識(shí)類的文章,，不僅僅可以用說明文的形式呈現(xiàn),，還可以用童話的形式，詩(shī)歌的形式,，對(duì)話的形式等,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,。

說明文教學(xué)不僅要承擔(dān)一般文體所共有的共性的任務(wù),，也應(yīng)該承擔(dān)自身的獨(dú)特任務(wù),，教師要致力于激發(fā)學(xué)生課外閱讀科普書籍的興趣,，激發(fā)他們探求知識(shí)的欲望,，為他們打開一扇通向科學(xué)殿堂的大門,，為他們的終身發(fā)展服務(wù),。

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四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇九

這已經(jīng)是第七課錄制艾莎背誦課文,，慢慢的我們從生疏到習(xí)慣,。我意外的發(fā)現(xiàn),，艾莎的朗讀比起之前的幾篇課文越來越有感情了,，普通話也更加注意了，最重要的是,，她讀起來越來越有興趣了,。

這次第七課的背誦《大小多少》,，我基本沒有怎么操過心，完全都是她一個(gè)人看著拼音,，一個(gè)字一個(gè)字拼出來并熟記,，直至背誦,，現(xiàn)在我就將背誦一篇課文的心得和各位家長(zhǎng)分享,，不知道大家是怎樣采取背誦課文的方法,，我的不一定正確,，不過對(duì)艾莎來說還有點(diǎn)用,。

晚上回家后接到要背誦課文的通知,，我會(huì)拿著書本先示范一次，讓她知道這篇文章朗誦的感覺和文章的大概內(nèi)容,。之后，我就放手,，讓她自己去拼拼音，慢慢地,，一字一句的,，把整個(gè)課文給拉通一遍,。

拉通一遍后，進(jìn)入熟讀階段,。先來個(gè)十遍,，直至能夠流利的熟讀,。接下來合上書開始背誦,，回憶著背,，如果背不到可以翻開書來看看,，再往下背一句,，孩子的記憶力真的超乎我的想象,，說實(shí)話，我都沒有背下來,，經(jīng)過三四次的練習(xí)，她已經(jīng)基本可以背下來了,。

背下來之后,，就是熟練階段,。我會(huì)讓她再背4-5遍,，直到最后一遍連貫為止,。就要開始錄音了，剛開始艾莎對(duì)錄音有一點(diǎn)點(diǎn)排斥狀態(tài),，但是現(xiàn)在她知道每天晚上必須要做這件事后，通過自己讀書背誦和感情都有所提高,，自己的興趣也在提高,，今天在我沒有強(qiáng)烈要求的情況下，主動(dòng)要求當(dāng)主持人來主持自己的節(jié)目,。

隨著一次又一次的朗誦練習(xí),，艾莎表現(xiàn)得一遍比一遍好，看到孩子的成長(zhǎng)我樂在心中,，自己也會(huì)讀一遍,，不僅是給孩子示范，自己也在和孩子一起的學(xué)習(xí)中找到朗誦的樂趣,。

早晨起床后,，刷牙洗臉給艾莎梳頭發(fā)的時(shí)候，我還會(huì)讓她再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨天晚上背誦的課文,，鞏固這一遍基本上就大功告成啦,。

這就是我分析的孩子背課文的流程,，艾莎一次表現(xiàn)比一次表現(xiàn)好了，相信以后她的朗誦也會(huì)提高很多,，找到她喜歡的方法,，培養(yǎng)她的興趣,，和媽媽一起做,，soeasy!

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十

敘事作文一般包括敘事的文章等一般有寫人類寫景類等等,。

一,、寫家里事的作文類型,。

1.寫家里的日常生活,，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容;,。

2.寫參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù);。

3.寫發(fā)生在家庭中的一件事,，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì);。

4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情,，說明自己從中受到的教育和啟發(fā);。

5.寫家庭中的突發(fā)事件,，來抒發(fā)自己的一種情感,。

二,、寫家里事的參考題目,。

1.《爸媽笑了》。

2.《發(fā)生在我家的一件事》,。

3.《我家的雙休日》。

4.《我跟媽媽學(xué)家務(wù)》,。

5.《我有這樣一個(gè)家》。

6.《我家的喜事》,。

7.《我家的變化》,。

8.《在充滿愛的家庭里》。

9.《我家的煩惱》,。

10.《爸媽鬧別扭時(shí)》,。

11.《爸媽不在家的時(shí)候》。

12.《家庭給我的______》,。

13.《喜事臨門》,。

14.《今天我當(dāng)家》。

15.《我?guī)е謹(jǐn)?shù)回家》,。

16.《不幸發(fā)生以后》,。

17.《晚飯后的爭(zhēng)論》,。

18.《我想對(duì)父母說》,。

19.《我家的“三國(guó)大戰(zhàn)”》,。

20.《我的家庭》。

21.《關(guān)懷》,。

22.《我家之最》。

23.《我?guī)蚠_____做家務(wù)》,。

24.《家庭小**》,。

25.《我家的屬相》,。

三,、寫家里事的參考開頭,。

1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開頭,。

第一種開頭：這件事發(fā)生在去年的冬天,，我記得那年的雪下得很大很大,。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們?nèi)叶紟砹藷o限的悲傷,。

2.《我有這樣一個(gè)家》的三種開頭,。

第一種開頭：我有這樣一個(gè)家,，一個(gè)幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿,，這是我們家的最好的概括。第三種開頭：在我們家,，不管你什么時(shí)候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲,。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭。

第一種開頭：在我的家里,，我是媽媽的“寶貝女兒”,，是爸爸的“千金小姐”,，他們給了我無限的愛。

第二種開頭：我有一個(gè)家,，一個(gè)充滿了愛的家，一個(gè)充滿了陽(yáng)光和雨露的家,。

4.《我對(duì)父母說句話》的兩種開頭。

第一種開頭：爸媽,，今天，女兒要對(duì)你們說：不要老是瞧不起你們的女兒!你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心!

第二種開頭：今天,，在這靜靜的時(shí)刻,，我想對(duì)我的父母說些什么話呢?想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽,，請(qǐng)你們尊重女兒的自尊心!

5.《我學(xué)會(huì)了做家務(wù)》的兩種開頭。

第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜,，可我從來也沒有燒過。今天,，機(jī)會(huì)來了，媽媽終于答應(yīng)我,，今天教我燒紅燒肉!

第二種開頭：紅燒肉,，你喜歡不喜歡吃?那你會(huì)燒嗎?告訴你,，昨天，我從媽媽那里學(xué)會(huì)了燒紅燒肉,。

6.《喜事臨門》的兩種開頭,。

第一種開頭：今天,，爸爸回家時(shí)的腳步特別重,，一進(jìn)門就高聲對(duì)全家人宣布：“明天搬新房!”

第二種開頭：“明天搬新房!”爸爸一回到家,，就興高采烈地宣布了這一大喜之事,。

7.《我家的雙休日》的兩種開頭,。

第一種開頭：又一個(gè)雙休日到了,，全家到哪里去玩呢?爸爸提議去爬山,，媽媽建議去劃船,，我果斷地投了爸爸一票,。于是,，我們?nèi)揖蜎Q定了去爬天平山,。

第二種開頭：一個(gè)雙休日的早晨，在通往著名游覽勝地天平山的路上,，有一家三口正快速地騎著自行車——這正是我們一家，今天雙休日,，我們要去游天平,。

四,、寫家里事的參考詞句,。

1.電子琴聲,、二胡聲,、吊嗓聲,，相互交織,，響成一片,。

2.瞧,，他仰一仰頭,，拐一拐腿,，攤一攤手，聳一聳肩,，還真有點(diǎn)喜劇大師的風(fēng)采呢，逗得我們?nèi)叶夹α似饋?，四周的觀眾也跟著笑了起來,。

3.輪到我了,，我略一思索，就聯(lián)了個(gè)“前功盡棄”,，然后得意洋洋地看著媽媽。

4.“夫人,，學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請(qǐng)用餐!”爸爸替媽媽合上書本,，然后學(xué)著西方紳士的派頭,，瀟灑地做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

5.媽媽夾起一大塊魚肉,，細(xì)心地摘掉上邊的刺兒,，恭敬地送到爺爺?shù)耐肜铩?/p>

6.他拍拍腦袋,，吞吞吐吐地說：“廠里號(hào)召捐款,，我……我捐出30元,。這……”沒等他說完，媽媽就站起來,，大聲地說：“真的?你怎么不早告訴我呀，你呀你呀!”

7.你瞧吧,，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓,，有的嘴上還在流油呢,。

8.媽媽和小姑來來往往,，走馬燈似的把菜端到桌上,，不一會(huì)兒,，桌上的雞呀,、鴨呀,、魚呀、肉呀,、蝦呀……層層迭迭堆得像小山，香氣撲鼻,，令人垂涎三尺。

9.我們紛紛站起身來,，笑著喊著,，朝爺爺舉起酒杯,，這時(shí)強(qiáng)烈的燈光一閃，叔叔把這個(gè)美好的場(chǎng)面攝入了鏡頭,。

10.爸爸故作深沉,，強(qiáng)忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來踱去;媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶,，樂得合不攏嘴，這兒摸摸,，那兒看看,。

五、寫家里事的參考段落,。

1.吃晚飯的時(shí)候，總是我們都吃完了,，爸爸才從外面回來,。安全帽,、工作服上到處都是油污和泥漿,，腳上穿的鞋子已經(jīng)辨不出是什么顏色了,。他總是急急忙忙地從桌子上端起一碗稀飯,，也不拿筷子，只唏哩呼嚕地一下子把一碗稀飯喝了下去,，然后抓起兩只饅頭邊往嘴里塞,，邊往外走,。

(寫爸爸的一心為公,，寫爸爸的工作忙碌,，這一段寫得很有特色,。),。

2.吃午飯時(shí),，舅母邀我們到東間的飯廳里用餐,。我走進(jìn)去一看,，飯廳不大,，但窗明幾凈,。中間一張大圓桌,，鋪著花臺(tái)布，四周放有鋼折椅,。桌子中間是一面盆鮮紅發(fā)亮的大毛蟹，周圍放著清燉鰱魚,、炒魚片,、白殼蝦,，還有難得見到的糖醋桂魚和一盤黑乎乎的清蒸甲魚,。整個(gè)飯廳里香氣撲鼻,。舅舅拉我坐在他的身邊,，為我挑了兩只又肥又大的母蟹，并幫我剝好。在我津津有味地吃蟹的時(shí)候,，舅母又端上了一沙鍋魚頭湯。那魚頭真大,，白乎乎的湯里還翻起香菇,、木耳,、蝦仁和雞丁。

(小作者的描寫能力很強(qiáng),，光是那么多的菜名就非常地豐富了。),。

3.接著,，我們?nèi)已莩恕段饔斡洝返闹黝}歌《敢問路在何方》,。樂隊(duì)在奏前奏曲時(shí),，我和爸爸分別表演了唐僧,、孫悟空,、豬八戒和沙和尚四個(gè)造型,，歌還沒有唱,，觀眾席里就響起了掌聲,。外公雖然年逾花甲,，但嗓音渾厚,，擔(dān)任領(lǐng)唱,。爸爸搖著沙球，媽媽打著銅鈴,，外公敲著木魚,，我擊著三角鈴，全家敲敲打打,，聲情并茂,，劇場(chǎng)里連連響起掌聲,。

(真是“敲敲打打,，歡樂一家”。),。

4.一大早，我拉著媽媽迫不及待地跳上公交車前往醫(yī)院,。等車停穩(wěn),，我一個(gè)箭步躥下，跑向醫(yī)院,。真的，親愛的爸爸不是坐在輪椅上迎接我,，而是邁著矯健的步子向我走來，他把我抱了起來,，用大胡子扎著我的臉，逗得我“咯咯”直笑,。媽媽興奮地與一位笑容滿面的醫(yī)生模樣的人談笑著,。醫(yī)院門前車水馬龍,，我感到汽車發(fā)出的“叭叭”聲,，似乎在對(duì)我說：“喜事!喜事!”素不相識(shí)的行人似乎在向我點(diǎn)著頭：“祝賀!祝賀!”偎依在爸爸懷里，我整個(gè)心都被一個(gè)“喜”字包容著,。

(后面寫自己的想象是很不錯(cuò)的，這樣寫,，渲染了文章喜慶的氣氛,，很聰明,。)。

5.回到家里,，已經(jīng)是九點(diǎn)多了，爸爸他們還在繼續(xù)打“麻將”,。在我正聚精會(huì)神地做著作業(yè)的時(shí)候,，爸爸突然大聲叫我去買四瓶汽水,。沒法,，爸爸的命令不得不服從,，到我要睡覺的時(shí)候，媽媽走出來對(duì)爸爸說：“不要再打了,，明天一早還要上班?！卑职謪s滿不在乎地說：“明天我不上班,，在家里補(bǔ)休幾天,?！眿寢層终f：“你的兒子要睡覺的，不要吵,?！闭f完就動(dòng)手抓麻將,。爸爸正玩得高興,，給媽媽這樣一搗亂,，就伸手向媽媽打去,，啪的一聲,，媽媽滿臉通紅，淚水大滴大滴地流下來,。最后，還是三位客人告辭走了,，爸爸才去睡覺,。當(dāng)時(shí),，我真想沖出去與爸爸打架,。

(媽媽的兩句話寫得很得體，第一句是關(guān)心,，第二句就顯然有意見在里面了,，她的意思是：你不要我的關(guān)心，那兒子要我的關(guān)心!),。

6.媽媽聽后點(diǎn)頭微笑,，我也喜鵲似的跳跳蹦蹦跟隨著媽媽繼續(xù)散步,。河岸的晚風(fēng)吹得人真舒服呀，而我的心里,，更為輕松,，因?yàn)槲覍?duì)媽媽說出了憋在心里的話。

(這一段中的寫景的句子很有用,，它起到了借景抒情的作用,。)。

7.12月31日,，家庭會(huì)議開始了,。由我擔(dān)任大會(huì)主席，按大會(huì)議程,，我宣讀了“家庭規(guī)定”：

一,、大人不準(zhǔn)隨便地翻看小孩的日記;。

二,、大人不準(zhǔn)打罵孩子,，造成嚴(yán)重后果者，開除家籍;,。

三,、家長(zhǎng)必須按家規(guī)辦事，不得隨意改動(dòng),。

讀著讀著,，我心中十分得意，大人的特權(quán)全被我給限制住了,，我又讀了其它若干條款,，最后附上一條：“本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行?！?/p>

(這一段寫得很有情趣,，有幽默感，一條一條好像在與誰訂合同似的,，你喜歡不喜歡讀這樣的文章?),。

8.那是個(gè)風(fēng)雨交加的黃昏，學(xué)校的操場(chǎng)在無情的雨水浸淋下匯成了一個(gè)“湖泊”,。我和同學(xué)們?cè)谟曛小翱购榕艥场?，衣服鞋襪都濕了，可大家都不在意,。泄水道通了,，我邁著喜悅的步伐走在回家的路上，汗水,、雨水和笑容在臉上溶成一片,。我幻想著回到家的情景：爸爸翹起大拇指,，媽媽贊許地點(diǎn)頭?？晌也洛e(cuò)了,，他們知道這件事后，竟然一個(gè)唱紅臉,，一個(gè)唱黑臉,，一直不停地?cái)?shù)落我：“你這丫頭，就只會(huì)瘋,，要是考試不及格，看你怎么辦!”“聽媽媽的話,，那么臟,、那么累的活以后就別干了?！蔽也唤糟?，做好事是瘋嗎?哦，不,，爸爸,、媽媽，我要對(duì)你們說：“請(qǐng)你們理解我!”

(這一段中,，寫我在回家的路上的一段想象,，很巧妙，它起到了襯托的作用,，因?yàn)槲以认氲?是爸媽會(huì)稱贊我的,，可恰恰相反，這就襯托了父母對(duì)孩子的不理解,。),。

9.媽從廚房里跑出來一看，撲哧一下笑了起來：“看,，你滿臉黑灰,，成了花和尚了?！痹瓉硎俏覄偛乓患?，忘了手里有煤灰，隨手擦汗,，可不就成了大花臉,。“媽,，別笑了,，你看這怎么不成塊?”“土少了唄,，你呀，我告訴你,，這一盆煤最少要放兩鏟土,，兩瓢水，然后再仔細(xì)地拌,，別急于求成嘛,，等它浸泡好了，粘了,，才能脫,。”這時(shí)我才明白,，原來做煤球并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單,。我照著媽媽講的那樣跟她一齊和起煤來。煤和好以后,，等到吃過早飯才干起來,，這時(shí)做出的煤球又圓整又光滑，那一個(gè)個(gè)小球,，就像一只只眼睛對(duì)著我笑,。我對(duì)著小煤球做了一個(gè)鬼臉，干得更起勁了,。

(媽媽的兩句對(duì)話寫得相當(dāng)精彩,，有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是符合媽媽的身份，生活中的媽媽就是這樣說話的;另一個(gè)是對(duì)話很短,，這樣就讓人覺得很親切,，和我們平時(shí)的說話一樣。),。

10.有一年的夏天,，天氣非常地炎熱，西瓜的價(jià)錢始終跌不下來,，不懂事的我卻總是纏著母親買西瓜,，而每次都被她巧妙地回絕了。一天下午,，鄰家的大孩子坐在門口吃西瓜,，看他津津有味的樣子，我居然蹲在門口呆呆地看,。正看得有勁,，忽然聽見母親叫我回去收拾玩具，我只得戀戀不舍地回家,。母親一面和我一起收拾,，一面卻說：“乖囝,，這幾天下了雨，就給你買西瓜,，記住,，以后不要去看人家吃東西，人家有,，我們以后也會(huì)有的,。”那時(shí),，我只覺得母親太不講理,，但逐漸地,，我終于明白了這樣的道理：人窮志不短,。

(“我居然蹲在門口呆呆地看”,，這一句話寫得很真實(shí),，把一個(gè)小孩子眼饞別人吃東西的樣子非常真切地寫出來了,，寫文章,，就是要寫這樣真切的內(nèi)容,。),。

六,、寫家里事的參考題材。

1.經(jīng)過幾年的等待,，終于等到了分房子,，全家人喜笑顏開;。

出處 m.sevw.cn

2.爸爸媽媽在工作上取得了成績(jī),，得到了較高的榮譽(yù);,。

3.爸媽的一個(gè)愿望終于得到了實(shí)現(xiàn)，我們?nèi)胰藷崃覒c賀;,。

4.為家里人舉行生日晚宴,，場(chǎng)面非常熱鬧;。

5.有一個(gè)親戚從很遠(yuǎn)的地方回來了,，久別重逢,，全家人非常高興;。

6.家里的農(nóng)田因?yàn)椴捎昧丝茖W(xué)的方法,，獲得了較好的收成;,。

7.因?yàn)橐患o張的事情，最后化險(xiǎn)為夷,，平平安安,，所以全家人都感到非常慶幸;。

(以上可以作為寫家里喜事的參考,。),。

8.爸媽又吵架了,，他們準(zhǔn)備這個(gè)月去法院辦理離婚手續(xù);。

9.媽媽下崗了,，她整天在找工作,，我們?nèi)叶枷Ｍ缛照业焦ぷ?。

10.隔壁鄰居不講公共道德,，每天都要打麻將到很晚,，吵得整幢大樓都睡不安寧;。

12.我們家的房子一到下雨就漏雨,，找了有關(guān)部門也不能得到解決;,。

13.家里的某一個(gè)親人因?yàn)榉缸锒慌辛诵?。

(以上可以作為寫家里煩惱的事的參考),。

14.家里的某一個(gè)親人不幸去世了,，給全家人帶來了巨大的悲傷;。

15.全家人都上班上學(xué)去了,，小偷到家中偷走了很多的錢物,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十一

1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事,，要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶,，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考,，挖掘出這件事中含有的生活道理,，或找出它閃光的地方。

2,、要交代清楚時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候,，什么地方發(fā)生了怎樣的事,。

3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚,。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生,、發(fā)展的。環(huán)境寫好了,，寫出特點(diǎn)來,，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng),。

4,、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四,，還應(yīng)把事情的前因后果,，來龍去脈寫清楚。

5,、記事中要圍繞中心,，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到,。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫,，寫具體，寫詳盡,，給讀者以深刻的印象,。

6、寫事離不開寫人,，在記事過程中,，一定要把人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致,，寫逼真,，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,，即文章的中心思想,。

小學(xué)四年級(jí)作文要求：

一、寫作目的：

1.能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣,、印象深刻,、最受感動(dòng)的內(nèi)容;。

2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂;,。

3.能用簡(jiǎn)單的書信、便條進(jìn)行書面交際;能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句;,。

4.每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右,。

二,、寫作內(nèi)容：

1.能圍繞習(xí)作要求,，自主收集習(xí)作素材;。

2.能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物,，并用幾段連貫的話寫下來;,。

3.學(xué)寫書信、便條,，掌握其格式;,。

4.能修改有明顯錯(cuò)誤的短文;。

5.每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,，小練筆50次左右,，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

寫作形式：

1.書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫,、續(xù)寫練習(xí),。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十二

現(xiàn)在，有的小學(xué)生存在著一些畏難情緒,，突出表現(xiàn)就是不喜歡背誦課文,，不善于背誦課文，結(jié)果是花費(fèi)了時(shí)間和精力,，但收效甚微,，導(dǎo)致語言文字知識(shí)積累較差，語文學(xué)習(xí)進(jìn)步不大,。

一,、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍,?！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇,，也就是先讀再抄,，抄完再讀。

二,、時(shí)空法,。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語。

三,、人物法,。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情,，憶人思言,，就有助于理解與背誦。四、情境法,。創(chuàng)設(shè)具體情境,，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,，運(yùn)用此法效果更佳,。五、情節(jié)法,。掌握故事的起因,、經(jīng)過、發(fā)展,、高潮,、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了,。

四,、延伸法。背短文或詩(shī)歌,，可從開頭逐句延伸背誦,，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上,，背會(huì)第一二句,，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸,，直到全篇,。

五、對(duì)比法,。把課文中具有對(duì)比的部分找出來,，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn),、作用，就容易背誦了,。

六,、問題法。提出幾個(gè)具有連貫性,、系統(tǒng)性的問題,，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容,。

七,、提綱法。列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十三

1,、圍繞一個(gè)意思去寫，要把步驟交待明確,。

2,、可以運(yùn)用“先、然后,、接下來,、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。

3,、還可以抓細(xì)節(jié),、抓動(dòng)作使文章更活潑。

二,、按方位的變更寫景,。

1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面,，沒有一個(gè)單純的景物,，我們要注意方位的變更要交待明確。

2,、寫各處的景物要抓住特色,。

3、注意詳略得當(dāng),。

三,、動(dòng)靜結(jié)合寫植物。

1,、文中不但要有靜態(tài)描寫,，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑,。

2,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：abb,、abab,、aabb式。

3,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,，如：一根根、一朵朵,、一條條等,。

四,、抓住特色寫動(dòng)物。

1,、描寫動(dòng)物要抓住它的特色,。使人一眼就能看到其非他物。

2,、描寫動(dòng)物的外形要按次序,。

3、可以運(yùn)用比方,、擬人的寫作手段,。

五、警示語,。

人性化的警示語,，對(duì)人們有提醒的作用，有易于讓人們接受,。

六,、讀后感。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié),。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容,、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容,；聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受,，舉1-2個(gè)事例即可，正反事例都行,，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容,；議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相接洽,，這部分是“讀后感”的精華所在,，1-2句話即可；結(jié)就是總結(jié),，談自己的感受,，對(duì)“讀后感”的總結(jié)。

七,、看圖作文,。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(diǎn)（以記事作文為例）,。

1,、精確理解把握?qǐng)D意,。

1)明確圖中說的是一件什么事,？

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物等,。

2,、參加合理的想象。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十四

閱讀你自己的書籍時(shí),，可隨時(shí)在書的重點(diǎn),、難點(diǎn)和精彩之處畫線或做各種符號(hào)。如直線,、雙線,、圓圈、黑點(diǎn),、交叉,、箭頭、曲線,、方框,、疑問號(hào)、驚嘆號(hào)等等,。有些精讀的書,，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別,。比如,，在重點(diǎn)行下面畫上紅線，在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等,。每種線條和符號(hào)代表什么意義,，應(yīng)由你自己來掌握。

批語筆記,。

閱讀中,，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì),。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意,，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書筆記的好形式,。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》,，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，都屬于這一類讀書筆記,。

摘錄筆記,。

可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上,。文摘卡片,，文具商店里都有出售的,。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的,?？ㄆ话愕糜蓄}目、類別,、作者,、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容,，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容,。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別(如警句格言,、景物描寫,、人物描寫等)分門別類，以便隨時(shí)使用,。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

提綱筆記,。

把文章的提要寫出來,，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容,，文字須簡(jiǎn)明扼要,，但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的,。

心得筆記,。

讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會(huì)最深刻,、最有意義的部分寫成心得筆記,，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出,。作心得筆記是一種很好的閱讀方法,，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā),。比如,，可以分析作品的寫作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

第一,，名句默寫,。

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中,，這6分是十分寶貴的,，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分,。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕,，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行,。當(dāng)然,，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確,，要避免寫錯(cuò)字,，更要注意避免寫別字。

第二,，選擇題練習(xí),。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率,，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑,。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型,，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練,，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法,，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

第三,，文言文訓(xùn)練,。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義,。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固,。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范,。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn),，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn),，并有意識(shí)地落實(shí)好省略,、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn),。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò),。

第四，作文素材積累,。

重視作文素材積累,，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題,，只看不記等于零!素材最重要,，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來寫,，會(huì)很急人的,。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先,，要保證做到字寫規(guī)范,，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來作文,。好題目,、好開頭、好結(jié)尾,、好結(jié)構(gòu),、好語言。

第五,，書寫,。

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑,，閱卷老師最喜歡“以貌取人”,。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,，其他技能都是枉然,。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好,，拿什么來得分,。字大小適中，不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開,，不可藕斷絲連;字輕重適度,，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜,。沖刺階段,，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重,，心理壓力大,，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是,，同學(xué)們可以相信,，只要充滿信心，拿出行動(dòng),，抓住重點(diǎn),，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固,，你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的,。

四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十五

首先，一接觸高考語文試卷,，先閱作文題，了解命題特點(diǎn)及具體要求,，做到心中有數(shù),，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題,，一旦時(shí)間緊張,，就會(huì)出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白,。不宜事先猜測(cè)作文題,，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭,，容易亂了方寸,。第二，字跡一定要端正,、清楚,。評(píng)卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草,、難以辨認(rèn),，評(píng)卷者不可能細(xì)細(xì)辨認(rèn)，常會(huì)憑印象打分,。第三,，所擬題目要新鮮，吸引人,。最近十多年的高考作文,，大多是供材料作文，需要考生自擬題目,。題目好比文章的眼睛,。因此要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題，這對(duì)提高作文成績(jī)是有利的。第四,，先打好腹稿,，或擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思,，寫下三言兩語,，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路,，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選,，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，這樣往往文思貫通,，一氣呵成,。第五，材料作文應(yīng)簡(jiǎn)要引用,，以確立行文之根本,。切忌拋開材料，胡亂發(fā)揮,，所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián),。應(yīng)充分重視緊扣材料要點(diǎn)，過渡自然,，要言不煩,。第六，開門見山,，迅速入題,。若寫議論文，把觀點(diǎn)擺在開頭,，讓評(píng)卷老師一看就知道你要說什么,。在考場(chǎng)特定環(huán)境中，把論點(diǎn)放在開頭,，有利于文章順利展開,，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯,，不著要領(lǐng),。第七，態(tài)度要真誠(chéng)踏實(shí),。像和評(píng)卷老師促膝談心一樣,。應(yīng)試作文要敢于講真話，實(shí)話實(shí)說,，要敢于以心換心,。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言,。當(dāng)然,，閱讀對(duì)象是語文老師，應(yīng)投其所好,，避其所惡,，所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜，切忌對(duì)語文及語文老師大肆批評(píng),，傷及自尊,。第八，不求花哨,，但求平實(shí),。應(yīng)試作文不可能精雕細(xì)刻。若寫議論文,，不妨套用一下常用格式,，即開頭提出論點(diǎn)，并略加闡述,，然后,，舉幾個(gè)事例作論據(jù),。舉例要精當(dāng),，不宜多而雜，真正典型事例一個(gè)就夠,，在舉例中,，可一例詳說，余則稍作點(diǎn)染,。在舉例后可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的思想,，這就是聯(lián)系實(shí)際。最后,，要有總結(jié),，再次闡明論點(diǎn)來照應(yīng)開頭。去年以來,，高考作文出現(xiàn)新的動(dòng)向,，強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，因此,，要重視作文的創(chuàng)新意識(shí),，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨(dú)出心裁,，見解獨(dú)特,。第九，精心制作或引用一兩個(gè)佳句，穿插文中,，對(duì)提高作文的等次,，效果十分明顯。第十,，宜多用短句,，詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個(gè)同義或近義詞替換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不可隨便,，多用句號(hào)不易出錯(cuò),，評(píng)卷者看起來也省力氣。寫完后,，一定要檢查一遍,，改正筆誤和用錯(cuò)的字詞。

我們的老師有一個(gè)絕活,，她隨便把手向黑板上一擺,，粉筆對(duì)這輕輕的畫來畫去，不一會(huì)兒就有一張中國(guó)的地圖出現(xiàn)在我們眼前,。神了,！老師說：“那是要靠不斷的練習(xí)練習(xí)練習(xí)，才能這樣熟練……”我回家后,，跟媽媽說：“媽媽,，我們的老師可厲害了，什么都不用就畫出了個(gè)中國(guó)地圖,。您行嗎,？”媽媽說：“我老了，眼睛不好,，算了,，你做完作業(yè)去畫畫吧?！薄昂冒,。　蔽彝ǔ６际沁@樣來“求”出畫畫的業(yè)余時(shí)間了,。唰唰,，唰唰，唰唰,，唰唰,。作業(yè)做完了，我興致勃勃的拿起鉛筆,，手往上一擺,，就“胸有成竹”的畫了起來,。我閉上眼睛，陶醉的說：“我比老師厲害,，我比老師厲害,，我比……”我睡著了?！靶研?，醒醒。小懶,?！眿寢尳形夷牵√ь^一看,，哎呀,，8點(diǎn)了。上學(xué)已經(jīng)遲的不能再遲了,。我也一定要像老師那樣,，把地圖畫出來，不用任何工具?，F(xiàn)在,，我通過不懈的努力，一張?jiān)诎准埳系耐嵬崤づさ闹袊?guó)地圖在我手下出現(xiàn)了,！我別提多高興了,。

關(guān)于黃河治理的方法的資料。

我們認(rèn)為,，黃河污染問題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的必然現(xiàn)狀,，污染越治越嚴(yán)重的根本原因,，主要是近些年黃河中上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度太快,，而治理污染的投資和速度無法同步跟進(jìn)。為此建議：1.將市場(chǎng)機(jī)制引入污染防治領(lǐng)域,。通過市場(chǎng)作用,，從原來“誰污染誰治理”的企業(yè)個(gè)體行為，引申為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)分工和供求關(guān)系,，形成社會(huì)化,、專業(yè)化的環(huán)保企業(yè)乃至環(huán)保行業(yè)，向污染責(zé)任方提供商業(yè)性環(huán)保服務(wù),，逐步實(shí)現(xiàn)環(huán)境治理市場(chǎng)化,、社會(huì)化、企業(yè)化,。同時(shí),，在企業(yè)比較集中的工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)多家企業(yè)污染處理設(shè)施共建共享和治污設(shè)施專業(yè)化運(yùn)行,，提高治污設(shè)施處理效率，降低污染治理費(fèi)用,，逐步解決普遍存在的投入大量資金建成的環(huán)保設(shè)施,，不能充分利用的問題。2.樹立“維持黃河健康生命”的新治河理念,。一是劃定黃河水功能區(qū),，根據(jù)黃河水資源量和水流的納污能力，提出各?。▍^(qū)）允許排入黃河的污染物總量,，實(shí)行省（區(qū)）際斷面水質(zhì)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,；二是依法治污,，在相關(guān)法規(guī)中明確相應(yīng)的水污染超標(biāo)處罰措施，對(duì)于污染超標(biāo)?。▍^(qū)）要停止審批新的水資源利用項(xiàng)目,；三是建立和完善水利、環(huán)保聯(lián)合治污機(jī)制,，在排污監(jiān)測(cè)和監(jiān)管處理水污染突發(fā)事件上統(tǒng)一行動(dòng),、團(tuán)結(jié)治污。3.國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步加大力度推行綠色gdp,，把環(huán)保工作納入地方黨政一把手的政績(jī)考核,。4.環(huán)保體制需要進(jìn)一步理順，實(shí)行垂直管理,，脫離地方的制約,。5.給予環(huán)保部門更大的執(zhí)法權(quán)。如處罰力度,，關(guān)停污染企業(yè)等,。6.地方新上項(xiàng)目論證必須有科學(xué)的決策程序，有環(huán)保部門參與,，對(duì)新上項(xiàng)目,，如果發(fā)生大的污染事件，實(shí)行事后決策追究制度,，以加強(qiáng)地方“一把手”對(duì)黃河污染監(jiān)督管理的自覺性和責(zé)任感,。7.應(yīng)該在具備了有效的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，探索建立排污區(qū)域賠償制度,，讓過度占有資源者付出應(yīng)有代價(jià),。可以通過“排污收費(fèi)”的辦法,，由河流段面水質(zhì)不達(dá)標(biāo)者,，向下游提供補(bǔ)償,，迫使沿黃地區(qū)政府加大對(duì)本地區(qū)污染的治理。

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四年級(jí)作文寫作技巧和方法篇十六

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

2,、精寫前幾段,，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。

要精雕細(xì)刻,，要出彩,。比如，可開門見山,，直奔主題,；可制造懸念，引人入勝,；可提出問題,，引人注意；或巧用排比,、比喻,、擬人等修辭手法，或巧述故事,，引人入勝,，或巧用題記，揭示主旨,，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量,；或精辟議論,，深化主旨。

3,、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,，不要急于動(dòng)筆。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了,，心情也壞了，干著急,。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì),，邊施工）,。考場(chǎng)作文不宜見異思遷,，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變,。

4、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾,。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵,。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

5,、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

6,、一定要完篇。

7,、要重視擬題,，特別要注意不能缺題。

不是萬不得已,，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

8,、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）,。總之,，要能使評(píng)卷老師精神為之一震,。

9、行文中要多次扣題,，要一路扣題一路歌,。

材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法,。

10、思想要健康,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

11、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的,，但立竿見影的方法,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

12,、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。

你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

13,、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說,，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來,。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它,。

14,、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣,。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好,。

15,、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生,，千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

16,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情,，是不可能寫好的,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。

17,、先計(jì)劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣,。

在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

18、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。

你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

19,、修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

20、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。

一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。