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學(xué)寫作文的方法和技巧篇一

學(xué)寫作文的方法

一,、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，才能寫出什么樣的東西來。反之,，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”,。

二,、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí),，觀察積累,，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維,，豐富想象,，培養(yǎng)情感,，鍛煉意志；從說到寫,，推敲修改,，多讀勤寫。

三,、樹立大作文觀,，聽、說,、讀,、寫有機(jī)結(jié)合

一要注重審題；二要明確寫作目的,，立意要新,；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧,，安排好篇章結(jié)構(gòu),；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題,，作文提綱,；六要注重文章寫法，因文用法,；七要妙用語言,，用思想調(diào)遣語言。

學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人,，直抒胸臆,，借物喻理，觸景生情,，托物言志,。

四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞,，二年級(jí)句子,，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章,，五年級(jí)綜合,，六年級(jí)提高。

五,、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

（一）,、字詞訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)掌握大量字詞,。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際,；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí),。

運(yùn)用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合,?！笆f”是：1、分析字形,；2,、利用教具；3,、憑圖學(xué)詞,；4、組詞擴(kuò)詞,；5,、選詞填空；6,、詞語搭配,；7、調(diào)整詞序,；8,、觸景用詞；9,、詞語分類,；10、聯(lián)詞成句,。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容,，使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（二）,、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子,，都包括兩個(gè)方面：一是說的人,、事、物,、景，二是說目的,?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí),，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí),、分析、表達(dá)的方法,，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話,，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話,，說寫一句什么句型,、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一,、呆板,、不活潑生動(dòng)?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖,、看物、對(duì)話,、練習(xí)說寫一句時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件四要素完整的話,，四種句型，九種句式的話,。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型,、句式，表達(dá)不同的思想,、感情,、態(tài)度、目的,。

（三）,、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段,，時(shí)間先后為序段,，空間變換為序段，總述,、分述結(jié)構(gòu)段,，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段,，并列段,。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,。不論哪種段式,，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容,，段的中心,。它和一句話一樣，也是對(duì)人,、事,、物、景的敘述,，也是表達(dá)一個(gè)意思,。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻,。

（四）,、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的,。通過對(duì)審題,、立意、選材,、謀篇,、定法、用語的知識(shí)與方法,，通過記敘,、描寫、抒情,、議論四種表達(dá)方法,，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法,，各種文章體裁的知識(shí)與方法,。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整,，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文,。

（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文,。通過各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”,、“選材討論會(huì)”,、“作文會(huì)診會(huì)”,、“小諸葛審題會(huì)”,、“妙用詞語比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法,。另外,，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩,、拔河,、踢毽、球類,、背書比賽,，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面,；舉行詩歌朗誦、講演會(huì),，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見聞,；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡,，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問記,、游記。學(xué)習(xí)觀察方法,，留心周圍的事物,、事件，“處處留心皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”,。通過現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土,。從而學(xué)會(huì)寫真事,、抒真情，陶冶真,、善,、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng),。

實(shí)行“互評(píng)互改”,，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng),。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見,。在此基礎(chǔ)上重新再寫,，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

“寫誠實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的,。旨在營造“自主”作文的五彩世界,。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想,，自由自在的寫作,。“自主”作文就是“言為心聲”,，率性而為,，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性,。

應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式,，可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作,、模仿穿鑿,，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力,，等待收獲的將是繽紛的色彩,，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。