總結(jié)是一種反思人生的方式,，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成就,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,。在總結(jié)中,，我們可以結(jié)合具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。希望大家能通過(guò)閱讀范文，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇一

反思此次幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和提升,，認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,，主要得益于以下有效措施：

我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察,、談話,，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣,。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍,，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺(tái),，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談過(guò)年體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍,；那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng),，則為幼兒提供了交流,、討論的空間，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。我們采取親子合作、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,、自由組合的形式,，依據(jù)家長(zhǎng)喜好、特長(zhǎng),、有利因素,，分為以下組：

1、以賀xx媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣,；

2,、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年體驗(yàn)。

3,、以xx媽媽為首的`草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史,。

4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景,。

活動(dòng)結(jié)束,，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國(guó)和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”、“?！弊譃楹蔚官N,、春節(jié)的傳說(shuō)；有的講了臘八粥故事,、唱了過(guò)年的童謠,；有的匯報(bào)了過(guò)年的習(xí)俗……讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗(yàn),，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí),，在部隊(duì)是如何過(guò)年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面,，并體會(huì)到了資源可共享,。

我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片,，讓幼兒了解新年到，自己又長(zhǎng)了一歲,。引導(dǎo)幼兒懂得在家,、在幼兒園做力所能及的事情。

待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后,，“迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了,，我并沒(méi)有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室,，而是,，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品,，然后是搜集,，并請(qǐng)幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱,、來(lái)歷,、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景。如窗花,，對(duì)聯(lián),，年畫(huà)，賀年片,，中國(guó)結(jié),，過(guò)年的圖片，燈籠等等,。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品，是摸了又摸,，百看不厭,。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腦,，一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置我們這個(gè)家，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)新年,。于是,，制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了,，孩子們自主選材,，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品,。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,，向家人,、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門(mén)簾（各色珠子,、塑料繩）,，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色,、形狀有規(guī)律的排列,。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果,。在這個(gè)過(guò)程中,，我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng),、交往能力得到提高。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。最后才是布置活動(dòng),。孩子們十分興奮，一起策劃著,，一起合作布置起教室，是那么的開(kāi)心,，看著他們的成果是那么的自豪,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇二

春暖花開(kāi)，春風(fēng)送爽,，氣候宜人,，正是一個(gè)外出游玩的好時(shí)節(jié)。幼兒園組織全園的小朋友開(kāi)展了春游活動(dòng),。讓孩子們走進(jìn)大自然,，親近大自然，充分感受春天的多彩和豐收的喜悅!

孩子懷著歡快而新奇的渴望同老師們一齊來(lái)到了公園里,，在公園里孩子們處處感受著春天的氣息：溫暖的陽(yáng)光,、清新的空氣、滿眼的嫩綠,。別看孩子們年齡小,，但在老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，他們利用各種感官去尋找著春姑娘,?！袄蠋?，春姑娘藏在小草里呢!”“老師，春姑娘在樹(shù)上,?！毙∨笥阎钢鴺?shù)上發(fā)出的嫩芽說(shuō)?！袄蠋?，春姑娘在我身上呢!”大家好奇得在他身上尋找起來(lái)?！按汗媚镌谖疑砩?，我的衣服越穿越薄了?！痹谧杂?、愉快、寬松的氣氛中,，孩子們用自己的感官,、自己的語(yǔ)言感受、描述著春姑娘：它在柔軟的小草里,、它在鮮艷的花叢中,、它在搖擺的柳條上，孩子們還盡情地在嫩嫩的,、軟軟的草地上滾著,、爬著，享受著春天帶給我們的溫暖,。春天就在那里,，春天在各個(gè)角落，春天在孩子們的笑臉中,。

在春游活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們都為孩子準(zhǔn)備了一只小口袋，孩子們呢,，把剝下的橘子皮、擦過(guò)的紙巾等垃圾,，自覺(jué)地放入各自的袋中,，然后再扔入垃圾箱。一時(shí)找不到垃圾箱的時(shí)候,，孩子們也不隨手扔掉,，而是拎著小口袋，直到把它扔入指定的地方,。那些被風(fēng)刮落在地的食品袋,，孩子們也一一拾起,。看著孩子們?yōu)榄h(huán)保忙碌的身影,，公園里的人們紛紛翹起了大拇指,，夸我們是環(huán)保小衛(wèi)士呢!

在這樣的群眾活動(dòng)中，可見(jiàn)孩子們不單是玩得開(kāi)心,，而且懂得更多的是要注意保護(hù)我們的環(huán)境,、愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

幼兒園親子春游活動(dòng),，春游活動(dòng)圓滿的召開(kāi)了,，老師孩子們都收獲不一樣的體驗(yàn)，關(guān)于這次的春游活動(dòng)我們總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便于更好的開(kāi)展工作,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇三

[摘要]這是一節(jié)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《洗照片》課堂教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)對(duì)藝術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)錄并進(jìn)行評(píng)價(jià),，意在用教育觀念來(lái)解釋藝術(shù)教育活動(dòng)的現(xiàn)象,，以饗讀者。

教育觀念是教師素質(zhì)的靈魂,，它直接影響著教師的教育行為和教育效果,。幼兒園藝術(shù)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和建立幼兒的藝術(shù)審美感受能力、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的意識(shí)與能力,。在以人文主題為主線，知識(shí)技能為隱線的藝術(shù)教育活動(dòng)中,，要培養(yǎng)兒童的尊重,、關(guān)懷、合作,、交流,、反思、探索的品格,，從而奠定塑造兒童完滿人格的基礎(chǔ),。因此，幼兒教師不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能,、全面綜合的藝術(shù)底蘊(yùn),，更應(yīng)該具備人文精神和擁有正確的教育理念，才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任,。

幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，注重培養(yǎng)和發(fā)展幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的多種能力和幼兒在參與藝術(shù)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。以下是一位幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行的幼兒園美術(shù)活動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)錄與作者的評(píng)價(jià)。

教師說(shuō)課：今天,，我上的是一節(jié)小班的美術(shù)活動(dòng)《洗照片》,。我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。讓孩子嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,。

2,、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和繪畫(huà)成功的喜悅,。希望各位老師課后給予指導(dǎo)和批評(píng)。

從現(xiàn)場(chǎng)擺放的教具（活動(dòng)場(chǎng)地展臺(tái)上擺有毛絨動(dòng)物玩具若干,，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好玩具造型的白色卡紙,，小方桌、各色顏料,、水粉筆等物品）和教師規(guī)范,、條理的說(shuō)課情況看，該教師實(shí)施幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的教育觀念和教育方法是正確的,。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,，活動(dòng)教具準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言邏輯敘述清晰,，運(yùn)用了“讓孩子,、嘗試、鼓勵(lì),、體驗(yàn)”等詞匯,，表現(xiàn)出了她樂(lè)業(yè)敬業(yè)的人生傾向和熱愛(ài)藝術(shù)、尊重幼兒的人生態(tài)度,。具備了幼兒藝術(shù)教師的基本素質(zhì),。

老師：（教師帶領(lǐng)小朋友按順序進(jìn)入教室的行進(jìn)中）今天我們的教室里來(lái)了這么多的客人，小朋友們,！和客人老師打個(gè)招呼吧,！

小朋友們：老師好！阿姨好,！叔叔好?。娂姶蛘泻舨]手示意）。

教師的人生觀,、世界觀和行為方式往往潛移默化地影響著被教育對(duì)象,，“和客人老師打個(gè)招呼吧！”一句話,，產(chǎn)生的教育效果是深遠(yuǎn)的,，既培養(yǎng)教育了幼兒懂禮貌、真誠(chéng)自然和與人交往的溝通能力,，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑,。幼兒教師的言傳身教,，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出更高素質(zhì)、更為優(yōu)秀的下一代,，文明呼喚,、社會(huì)需要這樣高素質(zhì)的老師。

活動(dòng)一：引導(dǎo)觀看玩具展覽,。

小朋友：（稍作停頓在想）想去,！

老師：好！讓我們排成一個(gè)小火車(chē)去看玩具展覽吧,。（老師把小朋友們引領(lǐng)到玩具展臺(tái)前）?。】催@么多的玩具寶寶,，我們跟玩具寶寶問(wèn)個(gè)好吧,！

小朋友：（爭(zhēng)先上前觀看并打招呼）玩具寶寶好！

教師賦有想象力,、創(chuàng)造力和稚氣的語(yǔ)言,，能夠引發(fā)幼兒的好奇心、新鮮感和探索的愿望,?！白屛覀兣懦梢粋€(gè)小火車(chē)去看玩具展覽吧”，把一個(gè)普通的隊(duì)形說(shuō)成是“小火車(chē)”,，“向玩具寶寶問(wèn)好,！”等話語(yǔ)，再次體現(xiàn)了教師的職業(yè)教育素養(yǎng),，教師能站在幼兒的角度看問(wèn)題,，蹲下來(lái)說(shuō)話，以接納,、允許,、欣賞、分享幼兒的觀點(diǎn),、看法和表現(xiàn)手法,，更能激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)熱情。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)出了其理解幼兒、尊重幼兒的教育理念,。

活動(dòng)二：語(yǔ)言表達(dá)能力,。

老師：小朋友們看一看，你們喜歡的是哪一個(gè)玩具寶寶,？

小朋友：喜洋洋,、天線寶寶、小狗,、小熊等……（老師分別回應(yīng)小朋友的回答）,。

老師：好！讓我們用眼睛去仔細(xì)看一看,，最喜歡哪一個(gè),。也聽(tīng)聽(tīng)其它小朋友喜歡哪一個(gè)。（引領(lǐng)小朋友們就坐后,。小朋友逐個(gè)舉手發(fā)言說(shuō)出自已最喜歡的玩具,，老師一一拿玩具回應(yīng)孩子們的發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜歡玩具的理由以及玩具的顏色,、形狀,、特征等。有個(gè)別小朋友舉手,，教師沒(méi)有顧及到也沒(méi)有及時(shí)回應(yīng),。）。

此時(shí)初步實(shí)現(xiàn)了本次藝術(shù)活動(dòng)的第1個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。讓孩子嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、導(dǎo)引自然,、過(guò)渡順利,，說(shuō)明該教師組織藝術(shù)活動(dòng)的條理清晰，方法得當(dāng),。幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

在兒童藝術(shù)活動(dòng)中的教師應(yīng)該尊重、關(guān)懷,、接納,、欣賞每個(gè)孩子，關(guān)注兒童在藝術(shù)活動(dòng)中的每一個(gè)表情和反應(yīng),，傾聽(tīng)他們的點(diǎn)滴想法和感受,，察覺(jué)他們的困難,、問(wèn)題和需要，適時(shí)給與必要的幫助,，讓每個(gè)孩子的能力在活動(dòng)中得以發(fā)展,。活動(dòng)中有個(gè)別小朋友舉手發(fā)言劉教師沒(méi)有看到,，有的小朋友說(shuō)話也沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，今后應(yīng)該注意,。

活動(dòng)三：給玩具拍照――鞏固認(rèn)識(shí)玩具的外形特征,。

老師：玩具展覽完以后，玩具寶寶就要回家了,，也要被帶走了,，我們?cè)鯓硬拍馨堰@些玩具寶寶留下來(lái)，隨時(shí)能看見(jiàn)它呢,？（討論）現(xiàn)在就讓我們做一個(gè)小小攝影師,，把最喜歡的玩具拍下來(lái)，然后把照片洗出來(lái),，這樣我們就可以隨時(shí)看見(jiàn)它們了,。

老師：（老師領(lǐng)小朋友再次來(lái)到玩具展覽臺(tái)前，小朋友們紛紛做出照相的體態(tài)動(dòng)作）小小攝影師們,！趕快給你喜歡的玩具照相吧?。ㄐ∨笥褌兗娂娮稣障囿w態(tài)，并模仿照相機(jī)按快門(mén)時(shí)發(fā)出的“咔嚓,、咔嚓”的聲音）,。

活動(dòng)四：動(dòng)手能力培養(yǎng)――洗照片并感受油水分離畫(huà)的樂(lè)趣。

老師：小攝影師們都照好了吧,，我也照好了我喜歡的照片,。你們想知道我照了什么嗎？

小朋友：不知道,！

老師：讓我把照片洗出來(lái)給你們看吧,。（老師把小朋友領(lǐng)回座位，拉過(guò)一面貼有白色相紙的黑板,，并拿起顏料盤(pán)和刷筆,，帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)感受油水分離畫(huà)顯現(xiàn)過(guò)程的樂(lè)趣。老師一邊做一邊講握筆的方法,，沾顏料的方法,，并從左向右至上而下一筆一筆將顏色均勻地涂在白色相紙上。每涂一部分會(huì)顯現(xiàn)出熊貓的部分肢體,，整張相紙被涂滿水粉顏料后,，出現(xiàn)了熊貓?jiān)谥窳掷锍灾褡拥漠?huà)面,。）小朋友：耳朵、頭,、熊貓,、竹子（小朋友們驚訝地發(fā)現(xiàn)，從色彩鮮艷的顏料中一步步顯露出事先用油畫(huà)棒畫(huà)好的玩具寶寶熊貓圖案,，并躍躍欲試）,。

老師：小朋友們想不想把自己的相片洗出來(lái)？

小朋友們思考：（齊呼）想,！

（此時(shí),，老師領(lǐng)小朋友來(lái)到已擺好顏料、刷子和相紙的矮方桌前,，讓小朋友們用刷子沾上不同的顏料,，往白色的相紙上涂，開(kāi)始洗自己的相片,，老師做巡回指導(dǎo)）,。

老師：（巡回期間不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）：佳佳小朋友真棒,！

（小朋友的相片很快洗出來(lái)了,，交給老師貼在黑板上展示。）,。

教師用溫和,、樸實(shí)、充滿稚氣的語(yǔ)言,，耐心引導(dǎo)幼兒在觀看教師涂刷顏料步驟中學(xué)習(xí)涂刷方法,，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和繪畫(huà)成功的喜悅,。特別讓小朋友驚訝的是老師的繪畫(huà)技巧，當(dāng)形象逼真的熊貓吃竹子的畫(huà)面出現(xiàn)在幼兒面前,，幼兒的觀察力,、發(fā)現(xiàn)美的能力以及探索藝術(shù)創(chuàng)造的愿望和能力得以培養(yǎng)和發(fā)展，幼兒在體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣的同時(shí),，獲得了成就感,。藝術(shù)活動(dòng)的情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)五：作品展示與欣賞,。

老師：洗好的照片貼在黑板上了,，大家看一看，我們的照片有多漂亮呀,！

（小朋友們圍在黑板下,，欣賞并評(píng)論自己和其它小朋友的相片,。大家顯得很興奮，并很有成就感,，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。）。

在兒童藝術(shù)活動(dòng)中,，教師應(yīng)該和善于擔(dān)當(dāng)多種角色,，稱職的教師應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、支持者、合作者,、參與者，為最本質(zhì)的更應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動(dòng)的欣賞者,。此時(shí),，一句“……看一看，我們的照片有多漂亮呀,！”體現(xiàn)了教師積極的評(píng)價(jià)態(tài)度,，以支持、接納和陶醉般的賞識(shí)帶給兒童一個(gè)寬松,、和諧,、愉悅、溫暖的環(huán)境,。讓兒童體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和莫大的成就感,。

下課：

老師：現(xiàn)在我們有了這么多的玩具寶寶相片，把它們貼在教室里,，我們就可以隨時(shí)看見(jiàn)玩具寶寶了,。（小朋友把自己的作品送到展臺(tái)前，貼到黑板上,。老師帶領(lǐng)小朋友準(zhǔn)備離開(kāi)教室,。）。

老師：小朋友們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧,！

小朋友：客人老師再見(jiàn)?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)小朋友離開(kāi)教室）。

執(zhí)教教師從說(shuō)課到藝術(shù)教育活動(dòng)的組織,，各個(gè)環(huán)節(jié)完成的都比較順利,，可以說(shuō)這是一次成功的藝術(shù)活動(dòng)課。雖然在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些沒(méi)有兼顧到個(gè)別小朋友的感受,、對(duì)小朋友的回答沒(méi)有及時(shí)給與回應(yīng)等現(xiàn)象,，但從她的教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)態(tài)度、藝術(shù)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、教具的準(zhǔn)備等方面,，可以看出她對(duì)幼兒教育教學(xué)的理論和觀念掌握還是比較牢固的；從鼓勵(lì)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的熱情和課堂活躍的氣氛,，顯示出通過(guò)本次藝術(shù)活動(dòng),，幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉和發(fā)展,；從藝術(shù)活動(dòng)教具的準(zhǔn)備可以看出她扎實(shí)的繪畫(huà)功底,，特別是讓幼兒和聽(tīng)課教師記憶深刻的是，在刷水彩時(shí)油水分離的一瞬間展示出的逼真的動(dòng)物造型,，讓幼兒體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣和喜悅,。可以說(shuō)這是一節(jié)成功的藝術(shù)教育活動(dòng),。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇四

通過(guò)近一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)以來(lái),，按照我園黨委統(tǒng)一安排和部署，我深入學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”有關(guān)知識(shí),，“從群眾中來(lái),，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn),、群眾觀念,。一切為了群眾,，一切相信群眾,，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。“以人為本,，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng),。 作為一名幼兒教師，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要,？我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí),，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高,、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,，服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng),。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的'深刻內(nèi)涵和基本要求,。作為的一名幼兒園教師,，應(yīng)該做到全心全意為服務(wù)幼兒，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新,。作為幼兒教師,，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，要尊重學(xué)生,，根據(jù)的幼兒發(fā)展時(shí)代特征和心理狀況,，從幼兒日常管理,、思想政治教育等方面進(jìn)行創(chuàng)新，注重保教結(jié)合,，幫助孩子從小樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感,。應(yīng)多站在幼兒的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，關(guān)注孩子的訴求,，增進(jìn)幼兒之間的感情,。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想,，而幼教的教授對(duì)象是幼兒,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，教師除了引導(dǎo)教學(xué)外還應(yīng)該多站在幼兒的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，比如孩子今天為什么心情低落,，為什么煩躁不安,，這時(shí)我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子,。

其次,要做一名務(wù)實(shí)教師,。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，不圖虛名,，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,，把幼兒園交予的任務(wù)落到實(shí)處,。應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前,，享受在后,。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院,、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為人民教師應(yīng)該以集體利益為重,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。我們幼兒教師的工作對(duì)象是學(xué)齡期兒童,，如果沒(méi)有工作熱情,，又何來(lái)耐心呢？因此,，在工作中,，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，杜絕攀比收入,，醉心于教育,；杜絕貪圖享樂(lè),，安心于課堂。我們要用心體會(huì)孩子帶給我們的感動(dòng)和快樂(lè),，體會(huì)平淡工作中的長(zhǎng)味,。

總而言之,，作為一名幼兒教師,，通過(guò)這次的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，要明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后,，能大膽地表達(dá)出自己的見(jiàn)解。

2,、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。

2、積木若干;繪畫(huà)材料,。

3,、多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件出示,，直導(dǎo)課題,。

前幾天，我們說(shuō)起了家，都說(shuō)自己家里的東西好,，那請(qǐng)你們來(lái)講講看,，你們家的什么東西好,，好在什么地方?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解)。

二、啟發(fā)討論,。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”，你們來(lái)看看,，這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具),。

三,、幼兒創(chuàng)作,。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

這兒有很多的材料,，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具,。選好你們需要的材料開(kāi)始動(dòng)手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法,，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、幫助,，并提示部分幼兒相互合作)。

四,、交流分享,。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么,，它有什么功能?

(先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流,，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享,。),。

五,、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì),，你覺(jué)得它有什么功能?

六、延伸活動(dòng)：

討論它們的功能,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇六

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,，來(lái)到了__幼兒園,，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐,、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初,，保教工作時(shí),，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠,，不說(shuō)話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌,，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒,。細(xì)心,、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén),，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣,、不斷的增長(zhǎng)知識(shí),。

要成為一名合共的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平,。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的,。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi),。實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我懂得了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心并重,，缺一不可,，總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè),。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇七

隨著幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值和功能日益凸顯,，許多幼兒園打破傳統(tǒng)的空間布局，為幼兒設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),，給幼兒的主動(dòng)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和可能,。活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)就顯得尤為重要,?；顒?dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的重要目的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于幼兒操作和大膽探索的環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。那么，我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，使區(qū)域環(huán)境更富有新意,，更利于孩子的個(gè)性發(fā)展呢？經(jīng)過(guò)實(shí)踐和嘗試,，有如下的感悟。

一,、開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義和價(jià)值,。

（一）什么是區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)幼兒最快樂(lè)的活動(dòng),，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水,，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料,，讓幼兒按照自己的意愿和能力,，在特定的環(huán)境中,，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)與材料,、同伴,、教師相互作用的活動(dòng)得以全面發(fā)展。

區(qū)域活動(dòng)的種類(lèi)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),、益智操作區(qū)等七個(gè)區(qū)域,。

（二）區(qū)域活動(dòng)的形式。

區(qū)域活動(dòng)的形式主要有以下幾種：集體活動(dòng),、分組活動(dòng),、自選活動(dòng)、自由活動(dòng),、主題活動(dòng),、聯(lián)合活動(dòng)。

集體活動(dòng)是將活動(dòng)區(qū)活動(dòng)看作是對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育的途徑之一,，如：需要全體幼兒學(xué)習(xí)某一知識(shí),、技能時(shí)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，在一個(gè)或多個(gè)相關(guān)區(qū)域中投放恰當(dāng)?shù)牟僮鞑牧?，讓幼兒通過(guò)自由探索活動(dòng)來(lái)感知內(nèi)容，獲得經(jīng)驗(yàn),。

的幼兒作必要的輔導(dǎo),。二是活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開(kāi)始階段，為保證每位幼兒都能熟悉各區(qū)的內(nèi)容,、材料和工具的使用方法,。三是教學(xué)材料不夠，做不到人手一份,。

自選活動(dòng)的特點(diǎn)是在人為創(chuàng)設(shè)的“自然情景中進(jìn)行的活動(dòng),。主要適用于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成熟階段，幼兒對(duì)于各區(qū)的材料,、玩法等都已較熟悉,。

自由活動(dòng)的特點(diǎn)是活動(dòng)的過(guò)程是幼兒主體內(nèi)在動(dòng)機(jī)完全得以激發(fā)的過(guò)程，幼兒進(jìn)行的是“自發(fā)學(xué)習(xí)”,，他們更積極地與環(huán)境發(fā)生交互作用,。它和自選活動(dòng)形式的主要區(qū)別在于，區(qū)域的提出,、內(nèi)容的選擇材料的添置等過(guò)程,，處處體現(xiàn)隨機(jī)性和幼兒的主動(dòng)參與性，教師的教育意圖在活動(dòng)中不斷地調(diào)整,，靈活地實(shí)現(xiàn),。它主要適應(yīng)于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的高級(jí)階段,。再就是一些特定的活動(dòng)區(qū)域，如：角色區(qū)（娃娃家,、百貨商店等）,。

主題活動(dòng)的特點(diǎn)是各區(qū)域的活動(dòng)緊緊圍繞一個(gè)主題，內(nèi)容的選擇,、材料的投放為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)服務(wù),。適應(yīng)范圍是教育內(nèi)容需要多種活動(dòng)形式配合才能完成，以加深印象,，促進(jìn)幼兒理解,。

（三）為什么要開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是近年來(lái)在我國(guó)幼兒教育中得到廣泛實(shí)踐的一種幼兒教育形式,，它通過(guò)為幼兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境和材料,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、自主選擇,、相互交流和持續(xù)探索,，達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)全面提高的目的。其主要特征包括幼兒活動(dòng)的特征和教師活動(dòng)的特征兩大方面,。

材料可以被看做是幼兒自主活動(dòng)的實(shí)際對(duì)象,，被看做是幼兒教育內(nèi)容的物化，因此,，我,。

們可以把活動(dòng)區(qū)材料看做是幼兒主動(dòng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有具備了這樣的物質(zhì)基礎(chǔ),，孩子的主動(dòng)活動(dòng)才能落到實(shí)處,。

b、促進(jìn)幼兒的自主選擇,。

幼兒園常設(shè)的活動(dòng)區(qū)有日常生活練習(xí)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū)、音樂(lè)表現(xiàn)區(qū),、娃娃家,、種植區(qū)等，涉及幼兒發(fā)展各個(gè)方面的多種活動(dòng)區(qū)為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了廣泛的空間,，可以滿足讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、發(fā)展類(lèi)型,、優(yōu)勢(shì)區(qū)域等進(jìn)行自主選擇的需要,。幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)置在表現(xiàn)出區(qū)域性的同時(shí)還表現(xiàn)出層次性,，小、中,、大班通過(guò)區(qū)域設(shè)置的不同,、材料難易程度的不同體現(xiàn)層次性，即便是同一班級(jí)中同一類(lèi)型的活動(dòng)也通過(guò)提供不同層次的材料來(lái)體現(xiàn)層次性,，適宜幼兒不同發(fā)展水平,、不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材料為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了循序漸進(jìn)的，可以滿足不同幼兒根據(jù)自己的發(fā)展程度,、學(xué)習(xí)節(jié)奏等進(jìn)行自主選擇的需要,。

c、促進(jìn)幼兒的相互交流,。

幼兒在同一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)可以看做是被共同的或相似的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求聚攏起來(lái)的小組活動(dòng),。可以說(shuō),，在這個(gè)小組里,，每一個(gè)幼兒都在有意無(wú)意之間關(guān)注同伴的一言一行，關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個(gè)幼兒身上的普遍現(xiàn)象,。由于來(lái)自同伴的激勵(lì)和啟發(fā)往往比教師的說(shuō)教更能激起幼兒的求知欲望和探索精神,，為此每一個(gè)幼兒都能通過(guò)伙伴之間的相互交流和由此導(dǎo)致的相互激勵(lì)和啟發(fā)而使自己不斷地碰撞出新的火花，進(jìn)而促進(jìn)自己不斷地在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行新的探索,?？梢哉f(shuō)，在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒之間的相互觀摩,、學(xué)習(xí)、啟發(fā)和激勵(lì)是經(jīng)常性的,，是區(qū)域活動(dòng)的必然,，也是幼兒不斷進(jìn)步、不斷提高的重要推動(dòng)力量,。

d,、促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索。

培養(yǎng)幼兒的好奇心,、求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,。

區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供可供他們持續(xù)探索的環(huán)境和材料以及教師具有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)可以起到重要的作用?？梢哉f(shuō),，幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中萌發(fā)的，幼兒初步的.創(chuàng)造能力也是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中發(fā)展的，親自動(dòng)手,、動(dòng)腦的,、持續(xù)不斷地實(shí)踐活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的起點(diǎn)。從這個(gè)意義上,，幼兒園區(qū)域活動(dòng)為促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和初步創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了廣闊的空間和無(wú)限的機(jī)遇,。

1、教師活動(dòng)的特征,。

a,、活動(dòng)的動(dòng)機(jī)性。

在區(qū)域活動(dòng)中,，教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。如幼兒喜歡的游戲主題,、內(nèi)容,、玩具材料有哪些，幼兒為什么喜歡,？他們?cè)谟螒蛑姓f(shuō)了些什么,，做了些什么，進(jìn)而了解幼兒活動(dòng)的水平以及不同幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異,，并根據(jù)幼兒活動(dòng)事件,，靈活地執(zhí)行自己預(yù)定的活動(dòng)計(jì)劃，機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容與指導(dǎo)程序方式,。有效地將教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。

b,、活動(dòng)的應(yīng)答性,。

活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者,，但對(duì)幼兒的活動(dòng)要做出有針對(duì)性的特定應(yīng)答反應(yīng),。一是對(duì)幼兒活動(dòng)的支助式應(yīng)答，即根據(jù)幼兒在活動(dòng)事件中出現(xiàn)的矛盾,、疑難,、困惑，給以適合,、適時(shí),、適度的支助，提供解決問(wèn)題的信息,、線索和思維步驟,，促使幼兒活動(dòng)持續(xù)與發(fā)展，幫助完成幼兒活動(dòng)計(jì)劃；二是表現(xiàn)為對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)同式應(yīng)答,，以幼兒伙伴的身份參與幼兒活動(dòng),，按幼兒活動(dòng)計(jì)劃共同活動(dòng)，認(rèn)同幼兒活動(dòng)方式,，分享幼兒成果；三是表現(xiàn)為對(duì)幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的引導(dǎo)性應(yīng)答,，即挖掘幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的潛在意義,，抓住可利用和有生成意義的教育價(jià)值，誘導(dǎo)幼兒改變活動(dòng)計(jì)劃,，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)積極開(kāi)展,。

c、活動(dòng)的非權(quán)利性,。

教師主要以幼兒的同伴和支持者的身份參與活動(dòng),，而不是以組織者和指揮者者的身份領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主要以建議,、商量的口吻支持活動(dòng),，而不是指令、要求的口吻控制活動(dòng),。在區(qū)域活動(dòng)中,，教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒,。尊重他們的活動(dòng),，尊重他們的活動(dòng)成果，允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃,，保留自己的意愿,、意見(jiàn)。教師不應(yīng)以教師的權(quán)利干預(yù)和影響幼兒的活動(dòng),。

d,、活動(dòng)的隱蔽性。

在區(qū)域活動(dòng)中,，為了不讓幼兒覺(jué)察到教師的控制,，保證幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性、自主性,，教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo),，與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)性,、建議性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo),。同時(shí)教師應(yīng)將自己的活動(dòng)計(jì)劃、要求通過(guò)所提供的活動(dòng)材料，所營(yíng)造的環(huán)境氛圍,，所展示的范例和榜樣行為等隱蔽性方式間接影響幼兒,，而不是直接提出自己的活動(dòng)計(jì)劃與要求。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師對(duì)幼兒活動(dòng)事件的指導(dǎo)方式也應(yīng)采取隱蔽的材料暗示法,、行為影響法、情緒渲染法等方式暗示幼兒,，讓其輕松自如的,、有選擇的、主動(dòng)的接受教師的影響,，獲得發(fā)展,。如：小班幼兒對(duì)娃娃家比較感興趣，但又以自我為中心,，經(jīng)常把娃娃丟在一旁顧及不到,，老師發(fā)現(xiàn)后，就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注娃娃,，遇到幼兒說(shuō)：“哎呀,，寶寶媽媽?zhuān)ò职郑┖镁貌灰?jiàn)你們寶寶了，她好嗎,？”然后幼兒就很自然的想到自己的娃娃了,。幼兒的年齡、生活經(jīng)驗(yàn),、技能等相對(duì)缺乏老師的參與不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，還能使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞雙簧表演,，了解“前臉”、“后臉”,、“醒木”,、“雙簧”等概念。

2,、通過(guò)觀察和嘗試表演,，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合,。

3,、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默,、詼諧,，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè),、醒木一塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看教師雙簧表演,，激發(fā)幼兒的好奇心。

天上的太陽(yáng)大大大,，地上的我啊熱熱熱,，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快,，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了,，寒風(fēng)吹雪花飄,，凍得我直跳，趕快跑回家,，又有肉來(lái)又有湯,，樂(lè)得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈,，哈哈哈哈哈哈,，我吃一口肉，我喝一口湯,，我吃一口肉,，我喝一口湯，我吃,，我喝,，我吃，我喝,，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,，哎呀呀….哎呀呀…..

二、再次欣賞教師表演,，初步了解“前臉”,、“后臉”、“雙簧”等名稱,，并理解“前臉”,、“后臉”在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧,，抖出笑料包袱,，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”,、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”,。

三,、幼兒嘗試表演雙簧。

1,、復(fù)習(xí)兒歌“小蚱蜢”,。

2、集體練習(xí)雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的部分（交代前臉表演的要求,。）,。

3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”,、“后臉”,，嘗試合作表演。

4,、幼兒自己練習(xí)表演,，教師指導(dǎo)。

5,、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演（在幼兒表演結(jié)束后,，請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方）6,、幼兒兩兩合作集體表演,。

（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四,、欣賞雙簧vcd,，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧,。

五,、結(jié)束。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇九

美麗的環(huán)境需要共同營(yíng)造,，文明的行為需要點(diǎn)滴積累,，為了讓幼兒從小樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,?！痢劣變簣@圍繞“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”環(huán)保主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng),。

活動(dòng)一通過(guò)宣傳欄的環(huán)保宣傳,，讓小朋友們了解：“每位小朋友都是幼兒園里的一員，都有維護(hù)我們家園的義務(wù)和責(zé)任,，這里的一草一木都是我們的好朋友,，和我們共同呼吸,，共同成長(zhǎng)，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴,?！辈⒊珜?dǎo)孩子們要保護(hù)環(huán)境，從我們每一個(gè)人做起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。

活動(dòng)二各班開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)。大,、中班的孩子們通過(guò)觀看圖片,、老師講述、師幼互動(dòng)的形式,，意識(shí)到環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性,。

小班的小朋友們通過(guò)觀看環(huán)保視頻的形式，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電,，初步感知了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,。

活動(dòng)中，大班的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下清理校園周邊的垃圾,，利用自己的小小力量，來(lái)引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境。

通過(guò)本次活動(dòng)使孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境要從我做起,，從小事做起,。同時(shí)讓孩子們感受到了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開(kāi)展,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面,。

2、能快速,、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局,。

3,、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面,。

2、能快速,、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局,。

3,、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景圖（粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人）,。

2、音樂(lè),，錄音機(jī),。

3、粗細(xì)黑筆,，蠟筆,、粘紙，剪刀等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)一聽(tīng)。

1,、律動(dòng)入座,。

2、音樂(lè)情境導(dǎo)入,。

3,、教師小結(jié)。

二,、說(shuō)一說(shuō),。

1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘,？

2,、你喜歡什么樣的傘？

三,、畫(huà)一畫(huà),。

請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓。

四,、剪一剪,。

1、請(qǐng)剪下小傘,。

2,、請(qǐng)撐傘走一走,。

五、穿新衣,。

1,、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：

第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾,；

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾,。

2、自由選擇操作,，教師巡回指導(dǎo)布局,。

3、撐傘走一走,。

六,、去送傘。

1,、展現(xiàn)故事情境境,，移情想象。

2,、送傘活動(dòng),。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十一

首先我覺(jué)得培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是最重要的，很多教師為了保證活動(dòng)的秩序及安全性,，就會(huì)在活動(dòng)中提出一定的規(guī)則及要求,，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒(méi)有參與的興趣,，為了避免這種情況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)則趣味化,，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中,。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。其次，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索和思考。比如說(shuō),，給幼兒提供一種活動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初,，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和條件,，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合,，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

總之,，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由,、自主、輕松愉快的優(yōu)勢(shì),，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面發(fā)展,，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。

在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn),，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛(ài)好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十二

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)很后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏,、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣,。

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉、這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò),。

其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母很大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十三

x月xx日,，參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任x老師明確了本次會(huì)議的目的,、意義和會(huì)議程序,，參加會(huì)議的部分家長(zhǎng)也交流了對(duì)幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)也提出一些困惑,，大家進(jìn)行了交流,。針對(duì)幼兒教育，我也談了自己的一些看法,，小女兒的名字叫,，剛過(guò)四周歲的生日，今年x月份入園,，入幼兒園后,，非常喜歡幼兒園的老師、小朋友和幼兒園的環(huán)境,，早上入園很高興,，只有極少數(shù)時(shí)候調(diào)皮說(shuō)：我不上幼兒園了。我們說(shuō)老師和小朋友等著你呢,！她就高興的跟著我們?nèi)ビ變簣@了,。放假的時(shí)候,，多數(shù)時(shí)候都是爸爸媽媽一起陪著她,，講講故事，玩玩游戲等等,，也很快樂(lè)。為了能夠使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們也時(shí)常翻看一些關(guān)于家庭教育,、幼兒教育的書(shū)籍雜志。下面就自己的一些關(guān)于家庭幼兒教育的看法交流,。

一,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。

習(xí)慣之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，這是眾所周知的。不同的年齡階段,，對(duì)于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容也是不同的,。在4-5周歲時(shí)應(yīng)注重孩子培養(yǎng)的習(xí)慣，有這樣幾個(gè)方面：

1,、培養(yǎng)孩子講禮貌,，能夠使用一些禮貌性的日常用語(yǔ)，這一點(diǎn)幼兒園的老師做的很好,，孩子入園幾周后,，入園、離園時(shí)都學(xué)會(huì)和老師打招呼,，做的非常自然,、得體，在家時(shí)或爸爸媽媽送到幼兒園離園時(shí)她也能主動(dòng)打招呼,。同時(shí)也學(xué)會(huì)適時(shí)說(shuō)“謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等用語(yǔ),，并幫助孩子掌握什么時(shí)候該怎樣說(shuō),，一點(diǎn)點(diǎn)提高孩子，讓孩子變得懂禮貌,。

2,、養(yǎng)成孩子自己自理的習(xí)慣。小女兒楊碩在家時(shí),，表現(xiàn)出主動(dòng)搶家務(wù)活干,，她媽媽疊衣服時(shí)，她也搶著疊,，特別是她自己的衣服,。我們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她鍛煉,，并及時(shí)鼓勵(lì)，即使疊得不整齊，也夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì),，如果需要重新疊就趁她玩的時(shí)候完成，有時(shí)還和我比賽,，我故意疊得沒(méi)有她疊得好,，她就特別有成就感和喜悅感。久而久之她就疊得越來(lái)越好,，而且能夠主動(dòng)疊好自己的衣服,。入園后，老師又鼓勵(lì)孩子自己穿衣穿鞋,，現(xiàn)在她做得也很好,，在家時(shí)也是盡量讓她自己完成。同時(shí),，她玩的玩具,、卡片、拼圖和圖畫(huà)書(shū)等等,，用完后都盡量讓她自己整理,，她有一個(gè)可以讀一年級(jí)時(shí)用的書(shū)包，她也經(jīng)常自己整理,，放東西,。

3、不要讓孩子說(shuō)謊,。往往有這樣情況,，孩子說(shuō)謊后，家長(zhǎng)很好奇很高興,，認(rèn)為孩子很聰明,，當(dāng)然這也應(yīng)該是聰明的表現(xiàn)，但作為家長(zhǎng)應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子,，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣,，之后形成誠(chéng)實(shí)的性格，鑄就誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),。

4,、對(duì)于孩子存在問(wèn)題的矯正，要堅(jiān)持經(jīng)常,，讓孩子逐漸知道什么是應(yīng)該做的,、什么事不應(yīng)該做的。比如孩子好吃零嘴,，這是正常而普遍的,，特別是喜歡吃糖,，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴(yán)一些,，她有時(shí)還真不聽(tīng)我的,，用哭鬧來(lái)對(duì)付我，因?yàn)樗凑找酝?jīng)驗(yàn)知道我好對(duì)付,，我經(jīng)常妥協(xié),，因此還愿意讓我領(lǐng)她去超市，后來(lái)意識(shí)到她的這種心理后,，我提前表面嚴(yán)肅對(duì)她說(shuō),，不許買(mǎi)糖，否則不領(lǐng)你去,，有時(shí)她哭鬧,，也要堅(jiān)持，不要給她造成感覺(jué),，哭鬧就能勝利,，有時(shí)候原則的事情一定要堅(jiān)持，幼兒教育同樣需要原則,。

二,、呵護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的想象力,，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)重要內(nèi)容,。

具有好奇心是孩子的天性。我們家長(zhǎng),，在培養(yǎng)孩子好奇心方面普遍做得不到位,，其實(shí)這與我們家長(zhǎng)這方面的知識(shí)、能力欠缺和環(huán)境,、條件不足等方面造成的,。但是我認(rèn)為，我們做不到主動(dòng)去培養(yǎng),，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情,，當(dāng)孩子對(duì)這對(duì)那表現(xiàn)好奇的時(shí)候，千萬(wàn)不要阻止,、訓(xùn)斥,，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓(xùn)斥中抹殺了,。孩子隨著年齡增長(zhǎng),，好奇心越來(lái)越差，這是現(xiàn)實(shí),。所以我們首先要做到不起副作用,，先要做到“無(wú)為”,。之后，要學(xué)會(huì)怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇天性,，在做到“有為”,。

培養(yǎng)孩子好奇心、想象力,，要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。有時(shí),，父母不要心疼錢(qián),，要給孩子買(mǎi)一些她感興趣的玩具，有時(shí)你買(mǎi)三個(gè)玩具,，她喜歡一種,，就物有所值了，因?yàn)檫@種玩具給他帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)幫助是無(wú)價(jià)的,，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)提高的,。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)啥也不會(huì)玩的孩子是非常聰明的。

三,、讓孩子逐步具備安全意識(shí),，幫助孩子健康平安成長(zhǎng)。

周?chē)h(huán)境存在哪些安全隱患,，走在大街上會(huì)有哪些危險(xiǎn),，隨著孩子漸漸成長(zhǎng)，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)明白怎樣保護(hù)自己,。要記住不要跟陌生人走,，不要攀高等等。

教育理論和教育能力的缺失,，是當(dāng)前家長(zhǎng)的普遍狀況,。許多家長(zhǎng)憑著想當(dāng)然去管孩子，有時(shí)候副作用大于正作用,，做了很多負(fù)面影響,，整天埋怨甚至打罵等等。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量學(xué)習(xí)一些家庭教育的內(nèi)容,，不能學(xué)習(xí)理論的，學(xué)學(xué)怎樣做也很好,。前幾日,，幼兒園出版一期幼教報(bào)紙，內(nèi)容很好,，家長(zhǎng)應(yīng)該很好讀一讀,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十四

這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在評(píng)估指南中有提到家園共育,，從事幼教工作的我們都知道這一點(diǎn)的重要性,。家庭是幼兒園的一個(gè)重要的合作伙伴，我們一定要本著平等合作,、尊重的原則,，積極取得家長(zhǎng)的理解以及讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與。父母是孩子的啟蒙教師,，而且孩子的世界觀會(huì)受到家長(zhǎng)世界觀較大的影響,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要家庭教育參與,，這是我們幼兒教師無(wú)法替代的,。不管是家長(zhǎng)，還是我們幼兒教師,，都需要清楚地認(rèn)識(shí)到,，教育不是幼兒園單獨(dú)負(fù)責(zé)的，家庭教育也起到重要作用,，只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合,，才能為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)以及受教育環(huán)境。同時(shí),，不管是我們幼兒教師還是家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到,，家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要。只有樹(shù)立共同的教育理念,，才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十五

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸,，不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福,，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位,。

第一,，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享討論(取經(jīng))。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

第四，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗,，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望,。

總之,，經(jīng)過(guò)40多天的任教，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十六

我發(fā)現(xiàn)，和發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相比,，我們國(guó)家的幼兒普遍在幼兒園時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。美國(guó)的幼兒園，一般都是3點(diǎn)半離園。孩子回家還能玩很長(zhǎng)時(shí)間,。而且,，春假、冬假,、感恩節(jié),、國(guó)慶節(jié)等等，各種假期繁多,，孩子有充分的機(jī)會(huì)松弛,，享受家庭。尤其是夏天的假期,，往往一放兩三個(gè)月,。美國(guó)也有許多媽媽上班，所以有的幼兒園也提供暑期課程,，但基本上是游泳,、看戲、郊游等“玩”的活動(dòng),。家長(zhǎng)和老師的共識(shí)是,，幼兒園的首要功能是幫助孩子發(fā)展，這樣有張有弛,，對(duì)孩子的發(fā)展最有利。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，幼兒教師的工作非常辛苦,，她們經(jīng)常休息充電，也能夠在工作時(shí)對(duì)待孩子更耐心,。而我們國(guó)家的幼兒園,，過(guò)去首要目的是為家長(zhǎng)服務(wù)，讓家長(zhǎng)騰出精力來(lái)工作,。因此,，孩子不僅在園時(shí)間長(zhǎng)，不少孩子還進(jìn)入全托,。即使是小學(xué)生,，也有寒暑假，而且往往放學(xué)比幼兒園還早,。孩子在園時(shí)間長(zhǎng),，必然在家時(shí)間短，總覺(jué)得在家沒(méi)呆夠,，就會(huì)影響上幼兒園的積極性,。小橡樹(shù)曾經(jīng)有一個(gè)孩子，已經(jīng)適應(yīng)了，又突然開(kāi)始不愛(ài)上幼兒園,。媽媽非常奇怪,，他以前很愛(ài)來(lái)的呀!我和媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是由于搬家,，剛把孩子心愛(ài)的`家具和玩具從外地運(yùn)了來(lái),。孩子在家沒(méi)享受夠，自然不想來(lái)園,。媽媽聽(tīng)了我的解釋?zhuān)刻?點(diǎn)就接他回家,，很快，他又高高興興地來(lái)園了,。還有別的情況,，比如家里有了新的玩伴，爸爸最近下班早了等等,，都可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響,。

深圳地區(qū)，也許是受香港的影響,，幼兒園往往4點(diǎn)放學(xué),，孩子可以在小區(qū)里和小朋友玩，交不同年齡的朋友,。晚上,，和爸爸媽媽一起吃晚飯，全家圍坐,，其樂(lè)融融,。雖然受目前我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況限制，不是所有的家庭都有人在父母下班前照顧孩子,，但有條件的家庭可以盡力而為,。

在外國(guó)幼兒園工作時(shí)，覺(jué)得孩子是那么喜歡幼兒園,，很奇怪國(guó)內(nèi)為什么有不少孩子不喜歡上幼兒園,。那時(shí)候，以為是因?yàn)榻虒W(xué)方法不一樣,。創(chuàng)辦小橡樹(shù)后,，可以大膽實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)方法，這時(shí)我逐步意識(shí)到,，事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,。

家庭和幼兒園有著根本的區(qū)別。目前我們國(guó)家以獨(dú)生子女居多,，在家里,，成年人和孩子的關(guān)系是一對(duì)一的,，孩子可以得到家長(zhǎng)的充分關(guān)注。而且,，孩子可以隨意挑選想玩的玩具,，不會(huì)有人和他爭(zhēng)搶?zhuān)恍枰却Ｒ虼?，孩子在家里的狀態(tài)非常放松,。在幼兒園則不然。盡管許多幼兒園已經(jīng)提高了師生比,，可是從小習(xí)慣了一對(duì)一關(guān)注的孩子往往還是覺(jué)得受到了冷落,。另外，自己看中的玩具,，可能別的孩子在玩,，自己需要等待。小朋友之間還會(huì)發(fā)生一些小小摩擦,，小小不快,。幼兒園的這些不愉快，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人?？墒?，即使是成年人，也需要不同空間環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，需要放松,，還不會(huì)充分表達(dá)和宣泄的孩子就更是這樣。

幼兒園和父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，家和幼兒園是不一樣的,，孩子只有盡情享受家庭,，才能充分享受幼兒園,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十七

今天晚上聆聽(tīng)了周慧玲老師主講的“家校社共育踐行《家庭教育促進(jìn)法》”的講座，收獲頗深,。

首先是周老師身上散發(fā)著一種光芒,，讓我想起四個(gè)字，“老當(dāng)益壯”,，周老師白發(fā)蒼蒼,，卻是28所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，還這么關(guān)心下一代,，關(guān)心家庭教育,，在7·20洪水的時(shí)候,，還充當(dāng)志愿者，20xx年的時(shí)候還開(kāi)展了這么多公益講座,，她把這種“忙”看成“心未亡而忙”,，忙到自己都忘了老，她的這種無(wú)私奉獻(xiàn),、積極樂(lè)觀的精神讓我很敬佩,。

其次，通過(guò)這次講座,，讓我對(duì)“雙減”有了更深的理解,。我知道“雙減”一減的是中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，二減的是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，也就是校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。“雙減”減掉的是不符合教育規(guī)律的東西,，通過(guò)雙減,，能夠讓教育回歸本源。周老師告訴我們“減”反而會(huì)增效,。有哪些增效呢,？一個(gè)是增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，另一個(gè)會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，會(huì)變得更加專(zhuān)注，這種“專(zhuān)注”對(duì)孩子的影響是一生的事情,。

出處 m.sevw.cn

周老師也舉了一個(gè)幼兒園學(xué)生背誦小學(xué)二年級(jí)乘法口訣的例子,，告訴我們，教育也要遵循規(guī)律,，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行超綱教育,。提前學(xué)是禍害，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理,，會(huì)降低學(xué)生的甚至磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅違反教育規(guī)律,，而且會(huì)適得其反,，會(huì)受到懲罰。

周老師在講座中還提到自己的女兒,，女兒小的時(shí)候就想當(dāng)校長(zhǎng),，為什么要當(dāng)校長(zhǎng)不當(dāng)老師呢？原來(lái)是希望當(dāng)上校長(zhǎng)后能夠管住老師,，讓老師不給小朋友布置作業(yè),，周老師通過(guò)這個(gè)事例告訴我們,，小孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以“雙減”要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

這次講座讓我對(duì)“雙減”有了更深的理解,，也希望在自己的教學(xué)中，也能夠把“雙減”更好的運(yùn)用到教學(xué)中,。也要向周老師學(xué)習(xí),，關(guān)愛(ài)下一代。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十八

反思此次幼兒園春節(jié)主題活動(dòng),，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和提升,，認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，主要得益于以下有效措施：

我通過(guò)傾聽(tīng),、觀察,、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好,。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì),，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn),、充分交流,，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談過(guò)年體驗(yàn),，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍,；那么,，接下來(lái)的`分組收集活動(dòng),，則為幼兒提供了交流,、討論的空間，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。我們采取親子合作,、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式,，依據(jù)家長(zhǎng)喜好,、特長(zhǎng)、有利因素,，分為以下組：

1,、以賀xx媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年體驗(yàn),。

3、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史,。

4,、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景。

活動(dòng)結(jié)束,，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國(guó)和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”,、“福”字為何倒貼,、春節(jié)的傳說(shuō),；有的講了臘八粥故事、唱了過(guò)年的童謠,；有的匯報(bào)了過(guò)年的習(xí)俗……讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同,，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗(yàn)，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí),，在部隊(duì)是如何過(guò)年的情景,。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的,，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì)到了資源可共享,。

我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片,，讓幼兒了解新年到，自己又長(zhǎng)了一歲,。引導(dǎo)幼兒懂得在家,、在幼兒園做力所能及的事情。

待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后,，“迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了,，我并沒(méi)有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室,，而是,，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集,，并請(qǐng)幼兒展示搜集物品,，介紹物品的名稱、來(lái)歷,、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景,。如窗花，對(duì)聯(lián),，年畫(huà),，賀年片，中國(guó)結(jié),，過(guò)年的圖片,，燈籠等等。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品,，是摸了又摸,，百看不厭。于是,，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腦，一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置我們這個(gè)家,，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)新年,。于是，制作,、展示活動(dòng)開(kāi)始了,，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造,。用各種材料制作新年用品,。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人,、朋友表達(dá)自己的新年祝福,。生活區(qū)的小朋友在串門(mén)簾（各色珠子、塑料繩）,，在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列,。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆,、包糖果。在這個(gè)過(guò)程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞,，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng),、交往能力得到提高,。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后才是布置活動(dòng),。孩子們十分興奮,，一起策劃著，一起合作布置起教室,，是那么的開(kāi)心,，看著他們的成果是那么的自豪。

此次新年慶?；顒?dòng),，除了匯報(bào)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活,，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進(jìn)步外,，主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn),，展開(kāi)活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的,，加入游戲活動(dòng),，使整個(gè)慶祝活動(dòng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。特別是親子游戲,，不僅使家長(zhǎng)觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與,，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)間的互動(dòng),。

在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的,。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,，孩子們今天帶一幅對(duì)聯(lián),，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國(guó)節(jié)等，可見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的,。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料,，彩色的紙,，彩色的珠子，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,，做新年賀卡,、燈籠、鞭炮,、門(mén)簾等,，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料,、內(nèi)容,，如能力強(qiáng)的做燈籠，能力差的做鞭炮,，而且,，活動(dòng)的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒,、木塊,、舊布料、廢報(bào)紙等等,，孩子們做得開(kāi)開(kāi)心心,、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,，從中獲得了成功的喜悅,。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè),、在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo),。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái),，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè),，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇,。

初次的分組嘗試活動(dòng),，家長(zhǎng)的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的,，如：舞龍燈,、舞獅、賽龍舟,、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

總之,，在新年慶?；顒?dòng)中,，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn),，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得和體會(huì)篇十九

在安全教育活動(dòng)中，我運(yùn)用了繪本故事的形式,，將安全融入到故事中,，并加入了一些短小、朗朗上口,、便于記憶的兒歌,。效果很好。

例如,，在我們班門(mén)口有一個(gè)通往二樓的樓梯,，樓梯位于墻角，緊挨著小花園,。春天,，樓梯下的花園非常漂亮。孩子們喜歡在那里玩耍,，撿起一片樹(shù)葉,，拿幾根小樹(shù)枝，開(kāi)始做飯;用棍子在土里畫(huà);幾個(gè)好朋友聚在角落里聊天,，簡(jiǎn)而言之,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這就是我們的秘密天堂,。但是公園里有隱患,，因?yàn)樵跇翘菹潞苋菀子龅脚d奮;有許多花和草，還有一些昆蟲(chóng)藏在草里的土壤里;有潛在的危險(xiǎn),。

因此,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)課，拍下樓梯下的小天堂，隱藏孩子們玩耍的場(chǎng)景,，用場(chǎng)景展示需要注意的安全問(wèn)題,。當(dāng)孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿相遇時(shí)，他們知道要注意樓梯的邊緣,，可以彎下腰來(lái),，播放孩子在下面玩耍時(shí)沒(méi)有遇到的場(chǎng)景;當(dāng)他們看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂蟄了,知道遠(yuǎn)離飛蟲(chóng),但也注重其他昆蟲(chóng),玩耍,孩子們遠(yuǎn)離小昆蟲(chóng),安全的鏡頭,最后我們組成一個(gè)兒歌,“在樓梯下有更多的危險(xiǎn),小心打你的頭和傷害自己?！?。細(xì)菌和昆蟲(chóng)到處都是。你來(lái)這兒參觀時(shí)要小心,。當(dāng)孩子們?cè)谶@里玩耍時(shí),，他們會(huì)不自覺(jué)地唱起兒歌來(lái)，而且孩子們也小心翼翼地避開(kāi)危險(xiǎn),，玩得很安全,，很開(kāi)心。

有時(shí)候我也覺(jué)得這個(gè)地方會(huì)相遇,。我禁止孩子們直接去,，那樣比較安全。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心很強(qiáng),。他們會(huì)安靜地走,，探索并試圖讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并解決它,。事實(shí)證明,，孩子們會(huì)自己避免危險(xiǎn)。在與教育活動(dòng)的合作中,，孩子們學(xué)會(huì)了用這種方式來(lái)保護(hù)自己,。

幼兒園兒童年齡小，對(duì)圖片的理解比語(yǔ)言更直接,、生動(dòng),。出于這個(gè)原因，我使用直觀的圖片向孩子們展示我需要提示他們的地方,，比如兒童皮膚嬌嫩,，吃喝時(shí)容易燙傷。除了冷卻的水和大米安全適當(dāng)?shù)臏囟忍崆?面前的孩子喝水的杯子,我們有了一個(gè)特定的和明確的方式安全杯,杯子的照片和走正確的喝水的照片,。吃也是如此,。墻上的醒目位置的臉盆,粘貼正確的洗手方法,小心,孩子不會(huì)洗手,并張貼正確的姿勢(shì)在小便池小便,等,以促進(jìn)兒童的直接形象獲得生活中一些必要的技能和知識(shí),并促進(jìn)孩子們的生命安全。

安全不是小事,，凡事都要謹(jǐn)慎,。在我們的工作和生活中,，我們應(yīng)該“放手，不要擔(dān)心”,。我認(rèn)為,，只有牢記安全，牢記安全的重要性,，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患,，使我們更接近安全。