總結(jié)有助于我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后改進(jìn)提供指導(dǎo),。在寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該注重事實(shí),，避免主觀傾向和夸大。以下總結(jié)范文從不同角度對(duì)問題進(jìn)行了分析和總結(jié)，有助于我們拓寬思路,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇一

尊敬的家長(zhǎng),您好!

城市越來越繁華，車流量越來越大,，遵守交通規(guī)則就是保障自己的安全,。

然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的公路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇,。

“車禍猛于虎”,，據(jù)調(diào)查，我國(guó)平均每十分鐘就有至少二人死于車禍,，每分鐘更是有二人被撞成殘廢!所有發(fā)生交通事故的悲劇,，絕大部分都是因?yàn)闆]有遵守交通規(guī)則。

為了家人的幸福,，我們每個(gè)人都應(yīng)注意交通安全,，遵守交通法規(guī)，珍愛生命,。

我園位于泉州市城區(qū)中心,，車流量大，對(duì)孩子的出行安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。

學(xué)園一直高度重視孩子安全工作,，不僅與孩子和家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，還經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育;采取一切措施,，動(dòng)用一切力量,，確保孩子安全。

同時(shí)我們要求班主任老師要強(qiáng)調(diào)安全問題,，教育孩子增強(qiáng)安全防范意識(shí),，遵守交通法規(guī)。

為了杜絕各類交通事故的發(fā)生,，學(xué)園在開展多種安全教育活動(dòng)的同時(shí)也希望得到各位家長(zhǎng)的配合與支持,，協(xié)助做好和要求您的孩子做好以下幾點(diǎn)：

1、請(qǐng)自覺遵守交通法規(guī),，積極維護(hù)交通秩序,，講究文明，注意安全,，做孩子的榜樣,。

2,、請(qǐng)督促孩子按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到園,，上學(xué)路上從容不迫;杜絕由于主觀因素所帶來的安全隱患,。

3、請(qǐng)教育孩子不乘坐車況不好的車,，不要乘坐“黑的士”,、“黑摩的”和無證無牌、手續(xù)不全,、未入保險(xiǎn)的車輛,。

4、請(qǐng)教育孩子騎自行車時(shí)必須做到不超速,、不并騎,，不載人，不打鬧;要專心,，一定做到紅燈停,、綠燈行，堅(jiān)決不逆行,。

不得讓孩子騎摩托車或助力電動(dòng)車,。

5、請(qǐng)教育孩子步行時(shí)穿越公路要走斑馬線,，不著急,、不猛跑，不打鬧嬉笑,，要一讓二看三通過,。

在通過十字路口時(shí)，一定要服從信號(hào)燈指揮,，注意來往車輛,，不要急著過,，而是要確信無危險(xiǎn)時(shí)才通過,。

6、請(qǐng)接送孩子的家長(zhǎng)不要將車輛開(騎)進(jìn)園園內(nèi),，請(qǐng)您有秩序的在遠(yuǎn)離園門處停車,，以免在學(xué)園門口造成擁堵;服從學(xué)園保衛(wèi)、門衛(wèi)的安排,，共同維護(hù)園園周邊秩序,。

7、請(qǐng)教育孩子遇到突發(fā)情況要冷靜,，采取正確的自我保護(hù)措施,。

我們不希望發(fā)生交通事故，但萬一不幸遇到交通事故，在可能的情況下要記住車的顏色型號(hào)和車牌號(hào)以及周圍認(rèn)識(shí)的人,，便于以后的處理;要及時(shí)打110報(bào)警電話求得盡快搶救,，在救護(hù)車到達(dá)之前，不要去強(qiáng)拉或者抱受傷者,，可利用學(xué)過的急救常識(shí)采取相應(yīng)的止血,、包扎等急救。

8,、請(qǐng)教育孩子在園內(nèi)也要注意交通安全,，防擁擠踩踏、防滑倒,、防摔傷,。

園內(nèi)不得騎行自行車，不得亂停亂放自行車,。

孩子自行車要整齊地停放到規(guī)定位置,。

對(duì)于亂停亂放的自行車，保衛(wèi)科將予以暫扣,，由車主本人寫出書面申請(qǐng),、班主任和家長(zhǎng)簽字后方可領(lǐng)回，并在孩子相應(yīng)班級(jí)文明班級(jí)評(píng)比中扣分,。

9,、請(qǐng)教育孩子在園上課期間不出園門，預(yù)防交通事故的發(fā)生,。

控制孩子的零花錢,，教育孩子不在園門口周邊買零食，特別是不在無證攤位處購(gòu)買食品,，確保孩子飲食安全,。

交通安全是一件關(guān)系著家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的大事,，為了您的孩子能夠健康,、快樂的成長(zhǎng)，希望各位家長(zhǎng)和我們一起共同教育孩子,，讓他們真正樹立安全意識(shí),，確保他們一生平安。

本網(wǎng)孩子園,。

20**年9月,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇二

開家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)工作容易出現(xiàn)以下問題：部分學(xué)生不愿意家長(zhǎng)來學(xué)校,，擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)變成老師的告狀會(huì),，害怕父母埋怨自己的成績(jī),，學(xué)生的為難情緒嚴(yán)重；家長(zhǎng)開座談會(huì)的次數(shù)多了,，總認(rèn)為這種會(huì)議形式和內(nèi)容千篇一律,，開會(huì)的積極性不高；班主任也往往是前期工作準(zhǔn)備充分,，但后續(xù)工作做得不夠,，家長(zhǎng)會(huì)的影響不能深化。

在期中考試結(jié)束后,，學(xué)校要求召開一次家長(zhǎng)會(huì),。為了解決上述問題，以提高學(xué)生,、家長(zhǎng)的積極性,，使座談會(huì)取得更好的效果，我采取了下面八個(gè)步驟開好家長(zhǎng)會(huì),。

只有消除顧慮,，才能讓學(xué)生心情愉悅地把父母請(qǐng)到學(xué)校。為了解決這一問題,，我把突破口放在了主題的選擇上,，以共同研究方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，確定了“您我他共商發(fā)展大計(jì)”的主題,，這一主題拉近了家長(zhǎng),、老師、學(xué)生之間的距離,，家長(zhǎng)會(huì)的目的一目了然,。經(jīng)過耐心地解釋和心理疏導(dǎo)，學(xué)生完全消除了顧慮,。最后,，家長(zhǎng)的.到會(huì)率達(dá)到了100%。也正是有了這樣的出發(fā)點(diǎn)和主題,，會(huì)議開完后,，沒有一位家長(zhǎng)因?yàn)槌煽?jī)?cè)蚺u(píng)、埋怨孩子,，更多的是理解和鼓勵(lì),，為自己孩子的發(fā)展出謀劃策。

籌備過程中,，印制家長(zhǎng)聯(lián)系卡，讓學(xué)生用文字與家長(zhǎng),、老師,、同學(xué)進(jìn)行溝通,。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生活總結(jié)，最想對(duì)父母,、對(duì)老師和對(duì)自己說的話,。同學(xué)們的真情實(shí)感，躍然紙上,。

有的同學(xué)對(duì)父母這樣寫道：“爸媽,，每次考試，你們都給我很多的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，你們總是說：沒事,，努力就好。謝謝你們給我的支持,，每次考試我都在進(jìn)步,，相信我，我會(huì)更努力,?！?/p>

這些平時(shí)對(duì)父母無法表達(dá)的語言，通過這樣的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)了溝通,，既表露了孩子的感恩之情,，也讓父母明白了什么樣的家庭教育有利于孩子的健康成長(zhǎng),。有很多家長(zhǎng)在看到自己孩子的肺腑之言后，深受感動(dòng),，甚至熱淚盈眶,。

家長(zhǎng)聯(lián)系卡這一形式,，讓學(xué)生吐露心聲，為家長(zhǎng)和老師了解孩子的心理提供了一個(gè)平臺(tái),，為家長(zhǎng)座談會(huì)能夠取得積極成果奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ),。

每個(gè)同學(xué)制作理想卡片，貼上自己的相片,，欄目包括自己的理想,、父母的寄語。然后讓學(xué)生把自己的理想卡片貼到宣傳欄內(nèi),，以起到激勵(lì)學(xué)生的作用,。

選擇發(fā)言的學(xué)生，既有優(yōu)秀學(xué)生代表,，也有進(jìn)步和刻苦努力的學(xué)生,。指導(dǎo)他們寫發(fā)言稿談自己的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系，使與會(huì)的家長(zhǎng)吸取家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),；另外,，學(xué)生代表談自己如何處理與老師的關(guān)系,，如何自我完善，爭(zhēng)取給其他同學(xué)以啟發(fā),。

例：我之所以不斷進(jìn)步,，與父母的鼓勵(lì)分不開。

一直以來,，無論考試成功與失敗,，回到家，媽媽第一句話總是鼓勵(lì)我,，提醒我,。當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)說：“不要驕傲,，不要得意,，要保持虛心?！碑?dāng)我考試失敗時(shí),，媽媽會(huì)說：“不要?dú)怵H，不要灰心,，媽媽永遠(yuǎn)支持你,。”

希望所有的父母相信你們的孩子,，他們都是最棒的,。有了你們的支持，我們會(huì)一步一步到達(dá)成功的彼岸,。

這是一名學(xué)習(xí)成績(jī)由二十多名進(jìn)步到前五名的學(xué)生的發(fā)言稿,。他的發(fā)言給其他同學(xué)以深刻的啟迪，也給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)的家庭教育課,。與會(huì)的家長(zhǎng)們通過這一學(xué)生的事例,，明白了正確的家庭教育與孩子的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，懂得了孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的理解,、鼓勵(lì)和支持,，好孩子是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)出來的。

班主任的發(fā)言是家長(zhǎng)會(huì)的重要看點(diǎn),，因而在開會(huì)前我做了充分準(zhǔn)備,，并運(yùn)用多媒體，以增大容量,，提高效率,。

主題思想：老師、家長(zhǎng)一起為學(xué)生的發(fā)展引路。

發(fā)言內(nèi)容：

第一部分：治班理念及措施,。

1,、“做人有德”的教育,。培養(yǎng)高尚的品格,，做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人——使學(xué)生首先成人,。班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首先看品德,。要求學(xué)生心中有他人，時(shí)時(shí)培養(yǎng)美德,。

2,、“做事有法”的教育。學(xué)會(huì)思考,，做一個(gè)思想的智者,，一個(gè)會(huì)思考的聰明人。引導(dǎo)學(xué)生眼中有事,，處處鍛煉能力,。

3、創(chuàng)新班委會(huì)制度,。讓每一位同學(xué)都成為班級(jí)管理的主人,，鍛煉將來走向社會(huì)的能力。

（1）班長(zhǎng)由選舉產(chǎn)生,。選出三位輪值班長(zhǎng),。

（2）各職位的班干部輪流擔(dān)任。這樣每一位同學(xué)都能夠在班集體中鍛煉組織能力,、溝通協(xié)調(diào)能力,、思考能力、辦事能力,。這不僅不會(huì)妨礙學(xué)習(xí),，相反會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，更重要的是為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

4,、以智育為中心，嚴(yán)抓紀(jì)律與學(xué)習(xí),，大力進(jìn)行升學(xué)成才教育,。

第二部分：我們存在的問題。

問題1,、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足,，既需要老師的引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的激勵(lì),，更需要同學(xué)們自己奮發(fā)圖強(qiáng),。

問題2,、一小部分同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

問題3,、學(xué)習(xí)中一些深層次的問題一時(shí)難以解決,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

上述問題的解決，僅靠師生的力量是有限的,，真心希望各位家長(zhǎng)給孩子以指導(dǎo),。

第三部分：對(duì)家長(zhǎng)的建議。

1,、多抽出時(shí)間來關(guān)注孩子的教育和發(fā)展,，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和目的問題。

2,、正確看待孩子的成績(jī),，尤其是孩子成績(jī)退步的時(shí)候，多些理解,、安慰和鼓勵(lì),，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好。

3,、對(duì)孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕怠?/p>

4,、多溝通與交流，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、融洽的家庭氛圍,。

5、關(guān)愛而不溺愛,；關(guān)心而不嬌慣,；要有管和引導(dǎo)的意識(shí)。

家長(zhǎng)的看法和做法,，更易激起學(xué)生的感恩之情,，對(duì)其他家長(zhǎng)更具有啟示意義。我確定了優(yōu)秀學(xué)生,、進(jìn)步學(xué)生,、努力學(xué)生的家長(zhǎng)代表作為發(fā)言人，及早通知家長(zhǎng)事先做好準(zhǔn)備,。這一做法使學(xué)生意識(shí)到：自己的優(yōu)秀,、進(jìn)步和努力就是家長(zhǎng)的榮耀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力,。

一位家長(zhǎng)在發(fā)言中說：“我認(rèn)為不應(yīng)該溺愛孩子,，讓她產(chǎn)生依賴性，應(yīng)該讓她有較強(qiáng)的自立能力，獨(dú)立解決問題的能力,，放開我的手讓她去飛翔,。學(xué)習(xí)上我知道她是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子。我只要求她每次進(jìn)步一名,，以前面的人為目標(biāo),，努力奮斗，不拋棄不放棄,。雖然進(jìn)步幅度不大,，但我知道她努力了,，我相信只要努力拼搏,，堅(jiān)持不懈，一樣會(huì)到達(dá)屬于自己的頂峰,?！?/p>

這位家長(zhǎng)基于對(duì)自己孩子的了解，確定了恰當(dāng)?shù)钠谕?，鼓?lì)的方式貫穿于家庭教育的整個(gè)過程,。家長(zhǎng)的發(fā)言既對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用，也給其他的與會(huì)家長(zhǎng)以有益的啟發(fā),。

會(huì)上濃厚而熱烈的氣氛,，感染了每位家長(zhǎng)，產(chǎn)生了很多感想,，這時(shí),，讓家長(zhǎng)寫留言，寫下對(duì)孩子的期望,，給學(xué)校,、班主任、老師留下寶貴的意見或建議,。

一位家長(zhǎng)對(duì)自己的女兒這樣叮嚀：女兒,，作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,。怎樣做一個(gè)人呢,，就拿“人”字來講吧，寫起來一撇一捺很容易,，真正做起來就不那么簡(jiǎn)單了,。要以一顆純善的心對(duì)待周圍的每一個(gè)人，要以一顆忍讓的心對(duì)待身邊的每一件事,，如能做到,，什么理想、愿望都可以水到渠成。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的諄諄教誨,，全體學(xué)生無不動(dòng)容,，給老師和學(xué)校留下的寶貴建議，也具有很高的參考價(jià)值,。這種形式,，使家長(zhǎng)在一定程度上融入了學(xué)校的教育管理活動(dòng)中，也提高了他們參加家長(zhǎng)座談會(huì)的積極性,。

召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是利用這種形式教育學(xué)生,，使學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力。如何讓家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的影響得到持續(xù)和深化呢,？這次我采用了寫體會(huì),，并在班內(nèi)交流的辦法。

會(huì)議結(jié)束后,，讓學(xué)生每人寫一篇家長(zhǎng)座談會(huì)的感受,，使那份感動(dòng)在沒有退熱之前，進(jìn)一步深化,。一位學(xué)生在體會(huì)中寫道：

這次家長(zhǎng)會(huì),，我和母親說了很多話，這是以前沒有過的,。母親認(rèn)真地為我開解煩心事,，使我的心情變好了許多。對(duì)未來的路,，我充滿了信心和期待,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這一過程,，我也了解了母親的辛苦,，與母親的心更近了。

通過引導(dǎo)學(xué)生寫心得體會(huì)和班內(nèi)交流這兩個(gè)措施,，學(xué)生重溫了家長(zhǎng)座談會(huì)的全過程,，深入思考了自己的感悟，從學(xué)生,、班主任,、家長(zhǎng)的發(fā)言中所獲得的認(rèn)識(shí)、受到的感染進(jìn)一步沉淀和升華,，相信這些得到沉淀和升華的思想和情感,，一定會(huì)成為學(xué)生前進(jìn)的行動(dòng)指南，成為學(xué)生追求進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力,。

以前的家長(zhǎng)會(huì)開完后,，這項(xiàng)工作也就結(jié)束了,。此次家長(zhǎng)會(huì)，我延長(zhǎng)了它的工作鏈條,，力圖使它的影響得到延續(xù)和加深,，爭(zhēng)取把小事做出大效果。

首先,，我讓學(xué)生把自己的發(fā)言稿,、父母的發(fā)言、留言進(jìn)行重新整理,，輸入電腦,。此項(xiàng)工作激發(fā)了學(xué)生的極大熱情，不到兩天的時(shí)間,，全部學(xué)生發(fā)言,、家長(zhǎng)留言都被輸入了電腦，并打印出來,。然后,，我寫了一封致家長(zhǎng)的公開信，在信中我主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

1,、孩子的成長(zhǎng)與家庭教育和學(xué)校教育密不可分，家長(zhǎng),、學(xué)校,、教師有不可推卸的責(zé)任。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，很多家長(zhǎng)都這樣想：孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，況且孩子大多聽老師的,，自己也沒什么文化,，不懂得教育，不知如何對(duì)其進(jìn)行教育……所以,，就認(rèn)為,，既然孩子到了學(xué)校，教育就是學(xué)校的事,，老師的事,。結(jié)果，很多家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的關(guān)注和教育,，與學(xué)校沒有聯(lián)系和溝通,，有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在校的各方面情況一無所知，有的孩子因?yàn)槿鄙偌彝サ挠行Ы逃团浜隙`入歧途,。

無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明,，家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校的情況,，密切配合學(xué)校的教育，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，才能確保孩子的身心健康發(fā)展,。

上次座談會(huì)的召開，就是想利用這一形式,，讓您與學(xué)校,、老師加強(qiáng)聯(lián)系，充分了解孩子的情況,，通過領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生代表,、家長(zhǎng)代表的發(fā)言,，通過溝通與交流，相互學(xué)習(xí),、相互啟迪,，相互借鑒教育方法，同時(shí),，讓您與孩子增進(jìn)了解,，實(shí)現(xiàn)情感上的融合，對(duì)孩子施加積極的影響,，增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力,。

2、班會(huì)后,，您的孩子寫了參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),，孩子用心體會(huì)了父母的愛與關(guān)心，強(qiáng)化了感恩的“心”,。同時(shí)您的孩子也理性地思考了如何努力,，更好地發(fā)展自己，請(qǐng)您鼓勵(lì),、幫助,、監(jiān)督他完成制定的目標(biāo)。

3,、我們對(duì)您的留言認(rèn)真進(jìn)行了閱讀,，并輸入了電腦，打印并張貼上墻,，讓孩子時(shí)刻牢記您的諄諄教誨和殷切期望,，也作為班集體的永久珍藏；您對(duì)學(xué)校和教師的建議,，我們也進(jìn)行了精心的整理,，上交學(xué)校以供研究和參考,。

4、我們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的資料進(jìn)行了整理匯編,，并印發(fā)給各位家長(zhǎng),，供各位家長(zhǎng)參考。我們希望我們的工作,，能夠給各位家長(zhǎng)以有益的啟示,，增進(jìn)學(xué)校和您的聯(lián)系，加強(qiáng)合作,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

我也從網(wǎng)上下載了一些教育的好方法和技巧,，我和同學(xué)們一起把這凝結(jié)著學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師們智慧的結(jié)晶裝訂成冊(cè),，由同學(xué)們帶回送給自己的父母,。這一措施起到了延伸家長(zhǎng)會(huì)影響的作用。

回顧家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過程,，會(huì)前,、會(huì)中、會(huì)后都采取了一些新的方法和措施,，這些創(chuàng)新真正使家長(zhǎng),、學(xué)生和老師融合在一起，相互作用,，相互影響，學(xué)生受到了深刻的教育和觸動(dòng),，家長(zhǎng)和老師也獲得了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育的一次有效結(jié)合。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇三

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充,，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性,、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體,。積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持,，努力創(chuàng)建---校園。使“家長(zhǎng)學(xué)?！背蔀閷W(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶,，成為家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái),。

工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校制度,，家長(zhǎng)學(xué)校工作要抓落實(shí)，方法,、手段要有更新,。

2.通過家長(zhǎng)學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育方針，政策和法規(guī),，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,。

3.系統(tǒng)講授不同年齡學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育和技能,。

4.使家庭,、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合,，以共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

5.新世紀(jì)面對(duì)新形勢(shì)探討家庭教育新思路、好方法,。

6.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范,、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型,。

7.創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,，突出活動(dòng)特色,，更重活動(dòng)實(shí)效。

主要工作內(nèi)容與措施：

一,、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,，確保教育的長(zhǎng)效性。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織,。

1.家長(zhǎng)學(xué)校工作由分管德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)實(shí)施,，各年級(jí)由分管行政具體負(fù)責(zé),，年級(jí)組長(zhǎng)參與管理，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常,、有序開展,。

2.充分發(fā)揮新--屆家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，讓他們積極參與學(xué)校的教育與改革。對(duì)學(xué)校工作,、家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督,、評(píng)估。

3.每班推舉1名家長(zhǎng)參加校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，定期舉行活動(dòng),，參與學(xué)校的教育與管理。

4.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，掌握家庭教育及辦好家長(zhǎng)學(xué)校的理論,。

(二)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心指導(dǎo),。

現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)身上所反映出的“過分溺愛，過分放縱,，過度教育,，過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來了困難,。每位教師都要意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo),，使家長(zhǎng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法,。

(三)落實(shí)計(jì)劃,，按時(shí)授課。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校都要把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃,，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性,。第一,、全面性。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班都要定期召開家長(zhǎng)會(huì),。第二、代表性,。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的現(xiàn)象,，學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng),。第三,、全員性。我們學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的授課人員不局限于學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),，更有廣大的教研組長(zhǎng),、一線教師,、班主任和教育成功的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兣c學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系更密切,，更貼近家長(zhǎng)的內(nèi)心,。同時(shí)，我們還將請(qǐng)教師外出學(xué)習(xí)好的家校工作,，用于指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),。有時(shí)，學(xué)校還將請(qǐng)一些特殊行業(yè)的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行教育與宣傳,。

二,、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平,。

1.兼任家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,，了解新信息，掌握新知識(shí),，形成新觀念,，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性,、科學(xué)性和實(shí)效性,。

2.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)文件,，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況,、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性,，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新教育觀念，提高家庭教育的水平,。

3.聘請(qǐng)專家講課,。

4.形式多樣性、開放式,，提倡家長(zhǎng)共同參與,，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教,、重智輕德,、重身體健康輕心理健康”的傾向。

三、抓常規(guī)管理,，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

2.豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性,。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性,。

3.保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員的參與率,。每次上課前一周以內(nèi),，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋,，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休,，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到制度,。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷,，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議,。

4.落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課時(shí)間,。第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校參與年級(jí)一,、三、六年級(jí),，每次上課時(shí)間半天,。每次課后，安排班主任,、任課老師與家長(zhǎng)見面,，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào),。

5.充分利用學(xué)校網(wǎng)站,，將家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容及視頻發(fā)入網(wǎng)站中，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流,。

四,、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，提高教育的針對(duì)性,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色,、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致,。但在實(shí)際教育過程中,，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致,，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng),。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想,。加上絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都“望子成龍”,、“望女成鳳”,，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來教育，家庭教育容易陷入誤區(qū),。因此,，我們通過多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。根據(jù)不同的學(xué)生,、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校,，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效,。家長(zhǎng)學(xué)校注意集中講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主,，分散學(xué)習(xí)為輔,。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)為主,，實(shí)踐活動(dòng)為輔,。主要形式有：

1.教師家訪活動(dòng)。本學(xué)期中,，班主任要認(rèn)真做好家訪活動(dòng),，作好家訪記錄，新---的班主任家訪率為20%-30%,，老班主任家訪率為10%-15%,。了解學(xué)生在家里的真實(shí)情況，并讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合,。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求任課教師與其結(jié)對(duì)子,。經(jīng)過家訪,，更深入地了解學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握第一資料,，方便自己的工作,，提高工作實(shí)效。同時(shí)以家校路路通為窗口，及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，努力受到家長(zhǎng)認(rèn)同,，所開展的活動(dòng)得到廣大家長(zhǎng)的支持。

2.德育導(dǎo)師家訪活動(dòng),。學(xué)校將根據(jù)自主,、公開的原則，并通過組織教師自愿報(bào)名,、征求學(xué)生意向,、師生雙向選擇的方法選聘德育導(dǎo)師，同時(shí)也將根據(jù)學(xué)生的需求面向社會(huì)選聘自愿者,，特別是學(xué)生家長(zhǎng)及“五老”人員參加,。按照全面發(fā)展和因材施教的原則，組織“導(dǎo)師”對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供指導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)上,、品行上、生活上,、心理上存在問題和困難的學(xué)生提供幫助,。德育導(dǎo)師將經(jīng)常性地開展家訪活動(dòng)，以便及時(shí)了解學(xué)生,，為其提供幫助,。

3.把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。學(xué)校舉辦校園開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)來校聽老師怎樣上課,，觀摩學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)，了解子女在課上的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù),，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長(zhǎng)的意見或建議,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng),。

4.充分發(fā)揮家委會(huì)作用,，讓學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)與年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)人員明確具體的工作細(xì)則、工作責(zé)任,，使家委會(huì)成員參與家長(zhǎng)學(xué)校工作的落實(shí)和指導(dǎo),。召開家長(zhǎng)委員會(huì)例席會(huì)議，共同商討家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作,，并對(duì)家校工作提出實(shí)質(zhì)性的問題,，很好地發(fā)揮了家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁作用,。

具體活動(dòng)安排：

1.制定計(jì)劃。

2.建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3.制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃,。

1.舉行一年級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

2.召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,，聽取他們對(duì)學(xué)校工作和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的意見。

2.舉行三年級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng),。

1.家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流聯(lián)誼會(huì),。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇四

努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平,，促進(jìn)家校聯(lián)系;廣開社會(huì)育人渠道,，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合,，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性,、知識(shí)性,、實(shí)踐性于一體，積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校,、社會(huì)一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo),。

1、學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升,。

2,、開展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的家訪活動(dòng)。

3,、把脈家長(zhǎng)的需要,。為家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑，找出原因,，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到的教育策略,，實(shí)現(xiàn)教育的化。

4,、開辟多種渠道,，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理,。

5、采用多種形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),。

三、具體要求與措施,。

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。

1,、組織落實(shí),。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級(jí),、學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì),，每學(xué)期召開一次到二次家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)議,，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育,，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”的措施和方案,，及時(shí)反饋家教信息,，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效,。

2、學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑,，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容,，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng),，及時(shí)聽取家長(zhǎng)意見,，不斷改進(jìn)工作。

3,、借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開辟“名人家教”和“專家談家教”等專欄，幫助家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況,、新問題,，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,，從而從孩子的需要出發(fā),，從家庭教育的實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念,，提高家庭教育的水平,。

(二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

1,、充分發(fā)揮各年級(jí)組的作用，把工作做實(shí),、做細(xì),。每個(gè)年級(jí)組定期授課，并針對(duì)各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié),，指導(dǎo)好家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對(duì)孩子的教育工作。各年級(jí)組組長(zhǎng)為本年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任,，另配備由家長(zhǎng)推舉產(chǎn)生的12名家長(zhǎng)委員會(huì)委員,，其中主任、副主任各一人,，其余為委員;班主任擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)員,，下班班主任積極配合做好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職,，認(rèn)真授課,，做好課后小結(jié),，注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映,。

每學(xué)期每班授課不少于二次,，并通過各種方式,，如講座,、觀看視頻,、座談會(huì),、交流發(fā)言等,。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型,、寬松、和諧的家庭環(huán)境,，以利于孩子身心全面發(fā)展,。

2、開展“好家長(zhǎng)”和“家庭教育專題征文”的評(píng)選活動(dòng),，限度地引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn),，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，充分發(fā)揮其引導(dǎo),、指導(dǎo),、教育孩子的作用，開展“好家長(zhǎng)”和“家庭教育專題,、經(jīng)驗(yàn)征文”的評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選比例為班級(jí)學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)推動(dòng)我校的教育格局建設(shè),。

3,、開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容,。

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段,，組織家長(zhǎng)點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校,。

(2)聘請(qǐng)家庭教育獲得成功,，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。

(3)舉行年級(jí)的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)校或班級(jí)的有關(guān)教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動(dòng),，努力營(yíng)造“書香家庭”,，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4,、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作,。

教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭,，走向家長(zhǎng),，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果,。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：

(1)外來民工子女,。這些家長(zhǎng)無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到,，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)沒時(shí)間，對(duì)這樣的家長(zhǎng)要采用電話或書信的形式聯(lián)系,，強(qiáng)化家庭教育的意識(shí)和責(zé)任,。

(2)單親家庭子女。這類家長(zhǎng)多數(shù)在心理上有一定障礙,，與之交往時(shí)把尊重對(duì)方,、理解對(duì)方作為前提,，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法,。

(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭,、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對(duì)這樣的家庭,，班主任要向?qū)W校反映情況,，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立,，拼搏向上的精神,。

5、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作,。做到“六有”,，即：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò),，有教材,，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍,，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄,、總結(jié),。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范,。

(三)切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理,，提高辦學(xué)水平。

1,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員的監(jiān)督參與職能,，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長(zhǎng)委員會(huì)要經(jīng)常開會(huì)，分析新形勢(shì)下學(xué)校管理存在的問題,，探討交流相關(guān)對(duì)策,。

2、根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,，做到有計(jì)劃,，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化,，系統(tǒng)化,。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩,、實(shí)用,。

3,、家長(zhǎng)學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、問卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開信等多種方式,。

4,、辦好校刊《家校園地》,，每月一期,，人手一份，架起家橋之間的橋梁,。在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文,，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各?？扑],。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇五

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

您好!

隨著我市汽車、電瓶自動(dòng)車數(shù)量的迅猛增加,，交通事故日趨增多,，涉及學(xué)生的傷亡事故時(shí)有發(fā)生，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損害,。

俗話說：“愛子愛孫愛家庭,，無視安全等于零?！敝袑W(xué)生由于年齡小,，交通安全意識(shí)、交通法制意識(shí),、自我防衛(wèi)意識(shí)以及對(duì)緊急情況的外置能力嚴(yán)重欠缺,，極易受到交通事故的傷害。

在此,，我們向全市學(xué)生家長(zhǎng)們公開致信,，衷心希望你們?cè)陉P(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的交通安全,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》,，培養(yǎng)文明交通意識(shí)，掌握交通安全知識(shí),，主動(dòng)配合我們做好學(xué)生的交通安全教育,，承擔(dān)好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高自身和孩子的交通安全意識(shí)和防范能力。

具體做到：

一,、要對(duì)孩子言傳身教,，自覺遵守交通規(guī)則，為孩子做好表率,。

在駕車外出,、上班或接送孩子途中，要時(shí)刻以身作則,，用自己的行為影響和引導(dǎo)孩子形成良好的交通習(xí)慣,。

駕駛摩托車必須帶好安全帽，未滿12周歲的孩子不得坐在摩托車后座;非機(jī)動(dòng)車不得駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道,，不逆行,、不猛拐，不闖紅燈,。

家中有年老者接送孩子的,，更要提醒老人注意上述事項(xiàng)，確保交通安全,。

二,、教育孩子放學(xué)后要在指定地點(diǎn)候車，禁止擁擠在車行道上或在車行道上招攔車輛;要等車輛完全停穩(wěn)后,，按先下后上的秩序有序上車,，不急躁、不爭(zhēng)先恐后;上車后不要將身體任何部分伸出窗外,，下車時(shí)要等車完全停穩(wěn)后再下,，下車后不突然橫穿公路。

三,、教育孩子養(yǎng)成走人行道的`好習(xí)慣，在沒有人行道的情況下要注意靠路右邊排成縱隊(duì)行走,。

橫過公路要走人行橫道,，沒有人行橫道的需注意來往車輛，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿,，做到“一慢二看三通過”,。

四、不要讓未滿12歲的孩子在馬路上騎自行車,，不要讓未滿16周歲的孩子駕騎電動(dòng)自行車上路,。

已滿年齡可以騎自行車、電瓶車的,，要教育他們注意走非機(jī)動(dòng)車道,，沒有非機(jī)動(dòng)車道的要靠路邊右側(cè)順行。

騎自行車時(shí)不得雙手離把，不得互相追逐,、并行或攀扶其他車輛,。

轉(zhuǎn)彎前應(yīng)減速慢行，不突然猛拐,。

橫過道路時(shí),，要下車走人行橫道推行，不得在道路上隨意斜穿,。

五,、中小學(xué)生的交通安全是全社會(huì)的共同責(zé)任。

各位學(xué)生家長(zhǎng),，在您的日常出行途中,，遇到中小學(xué)生橫過馬路時(shí)請(qǐng)主動(dòng)避讓，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在道路上追逐嬉戲等危險(xiǎn)行為時(shí)要及時(shí)勸阻,。

通過大家的努力,，為您和他人的孩子共同撐起一把交通安全的保護(hù)傘。

“望子成龍把書讀,，孩子平安才是福,。”各位學(xué)生家長(zhǎng),，孩子們的健康安全成長(zhǎng),，是我們共同的責(zé)任，是我們共同的目標(biāo),，讓我們共同攜手,，做好學(xué)生的交通安全工作，為他們的出行創(chuàng)造一個(gè)良好的交通環(huán)境,。

本網(wǎng)中學(xué),。

20**年2月12日。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇六

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晚上好!

爸爸現(xiàn)在還在辦公室,。白天爸爸都在村里和很多叔叔阿姨在排查人員外出情況,。因?yàn)槿珖?guó)新冠肺炎疫情很嚴(yán)重。我們溫州屬于重災(zāi)區(qū),，我們所有的工作人員,、黨員干部都要堅(jiān)守抗擊一線。一是組織紀(jì)律的要求,，值守崗位,，待命準(zhǔn)備。二是個(gè)人擔(dān)當(dāng),，勇于奉獻(xiàn),，為了打贏防疫戰(zhàn)，需要我們社會(huì)全員的共同參與。

__爸爸媽媽平時(shí)工作比較忙,，和你相處的時(shí)間不夠,。從你小學(xué)開始學(xué)習(xí)方面都把你交給了學(xué)校和托管。令爸爸媽媽很欣慰的是你小學(xué)期間表現(xiàn)一直很好,，初中我們也順利地到了理想的學(xué)校,。記得小學(xué)時(shí)，你寫給媽媽的一份信中說：感謝爸爸媽媽貸款為你買了學(xué)區(qū)房,，以后一定要讀個(gè)名牌大學(xué)回報(bào)父母,。你媽媽至今還保存著拿封信。懂得感恩是多么寶貴得品格,，感謝你能有這么一份心意,，爸爸想，你能好好珍惜在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是對(duì)老師,、對(duì)父母最好的回報(bào),。作為父母，我們?cè)诒M量地給你創(chuàng)造一個(gè)良好地學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是我們?cè)诟改笉徫簧系囊环N責(zé)任與擔(dān)當(dāng)吧,。就像這次疫情爆發(fā)以后，那么多醫(yī)護(hù)人冒著生命危險(xiǎn)沖到一線這是他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);去年臺(tái)風(fēng)時(shí),，那么多武警官兵和志愿者叔叔逆行而上,，第一時(shí)間挺進(jìn)了永嘉受災(zāi)最嚴(yán)重的山早村，這也是他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。每個(gè)普通的崗位上的人都履行好崗位職責(zé),、能有份擔(dān)當(dāng)，我們的社會(huì)才變的那么有力量,。去年你從中山預(yù)備班下來了,，你不服氣，說自己因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)沒有寫考試發(fā)揮不好才導(dǎo)致沒能進(jìn)入中山班,，是的,，爸爸相信你一個(gè)聰明的孩子，或許你有能力參加中山班的學(xué)習(xí),，那時(shí)候如果積極完成好一位學(xué)生的任務(wù)，你就會(huì)是一位很有力量的學(xué)生,。但你沒做好就失去了繼續(xù)留在中山學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)對(duì)于任何人來說都是很公平的。但沒關(guān)系,，對(duì)于你來說,，人生的道路還剛剛開始，你還有很長(zhǎng)的時(shí)間去努力，成為你要成為的樣子,，但這需要你要有足夠的信心和刻苦的堅(jiān)持,，成功背后只要一個(gè)答案---努力。初中學(xué)習(xí)時(shí)間已過半,，這個(gè)階段重要且關(guān)鍵,，重高或者普高，不是考場(chǎng)上地那幾個(gè)小時(shí),，過程才會(huì)影響最終的結(jié)果,。套用一句話：考上理想高中最佳時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間是從初一開始，其次是現(xiàn)在,。

爸爸其實(shí)一直想和你聊聊關(guān)于你買書的事,。你媽媽和我聊起你買書的事焦慮萬分。一方面是因?yàn)槟憧傁胫I書的事很浪費(fèi)時(shí)間,，期末考期間還跑到書城找書影響學(xué)業(yè),，另一方面太過追求完整給父母造成壓力，一位作者的書你總想買齊,，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的書,，你也要買齊，這是不是背離了買書的初衷呢?最近你吵著要買一套建國(guó)70周年的書,，要二千四百多元,。先不講父母的經(jīng)濟(jì)力。70本書,，如果每周完成老師布置所有任務(wù)的同時(shí)再去讀完一本書,，要17個(gè)月的時(shí)間。如果不讀,，我們買書的意義又是什么呢?現(xiàn)在爸爸還是支持你喜歡閱讀的愛好,，爸爸還是會(huì)支持你買書，和你媽媽也約好了,，以后你買書都直接找我,。但有兩點(diǎn)事先說明：時(shí)間合理安排，先完成學(xué)校任務(wù)后再去享受你的閱讀時(shí)光;買書有所選擇,，買有需要的書,、買有價(jià)值的書，做到適度,。

今年我們過了一個(gè)不同尋常的春節(jié),，爸爸初二就去單位上班了，因?yàn)槟愕耐七t返校媽媽又要上班又要照顧你的學(xué)習(xí)和生活,，你也要在家通過網(wǎng)絡(luò)上視頻課,，沒有老師在現(xiàn)場(chǎng)的課堂,，你更要自覺自律去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐咔榇騺y我們?cè)镜纳罟?jié)奏,，但只要大家都努力做好自己,，再大的困難都不會(huì)影響我們的。

爸爸,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇七

家長(zhǎng)和老師常溝通,，有利于孩子的健康發(fā)展，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于中班班級(jí)家長(zhǎng),。

的文章,，供大家閱讀和參考，希望能夠很好的幫助到大家,，謝謝大家對(duì)小編的支持和鼓勵(lì),。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的,、視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效,。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪Ｔ凇陡泄倏倓?dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。

在《過新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事、物,，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

5,、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

二,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來莫大的喜悅,。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

三、正常開展家教常規(guī)工作1.開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。根據(jù)教育改革的需要,，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授,，廣泛開展家庭教育宣傳,，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力。

做到“三落實(shí)”,、“三層次”,。“三落實(shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí),。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃,，定期實(shí)施,。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘)，主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)專題授課;第三階段(15分鐘),，家長(zhǎng)咨詢,、討論?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上,，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí),、班級(jí),。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),。2.以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐，心里窩著火,。

組織這樣的家長(zhǎng)開放日,，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整,，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),，來埋怨,、諷刺、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,，取得教育的一致性,。另外，各班的親子游戲也將知識(shí),、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。

3.以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。4.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長(zhǎng)更精彩”、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇八

我親愛的孩子：

這次寒假注定會(huì)沖出一批黑馬，也注定會(huì)墜落一片星辰,。

你要明白學(xué)習(xí)不是為父母學(xué)的,，沒有良好的習(xí)慣和自律，你的人生將一塌糊涂,。

現(xiàn)在你對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,，終究會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

那么,，對(duì)不起,。

你想去的學(xué)校只能別人去，你想過的生活也只能別人過了,。

爸爸相信你,，能改變自己，過自己想要的生活,，也希望你相信自己,，從現(xiàn)在開始努力改變”。

爸爸,。

20__年__月__日,。

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家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇九

匆匆一學(xué)期又要結(jié)束了，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班有極大的進(jìn)步,，分別從以下五個(gè)方面來講：

（1） 常規(guī)工作完成情況及取得成績(jī)

（2） 重點(diǎn)工作及創(chuàng)新工作完成情況

（3） 計(jì)劃外工作完成情況

（4） 未完成工作及原因分析，改進(jìn)思路與方法

（5） 完成重點(diǎn)工作,，創(chuàng)新工作及計(jì)劃外工作情況分析,、啟示

我們班取得不錯(cuò)的進(jìn)步，一是開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，支持，指導(dǎo)下,，取得了良性發(fā)展,。大膽的搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘和使用，扶持和教育等培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的“自我管理,，自我監(jiān)督,，自我教育”，培養(yǎng)與提高學(xué)生的能力,，班主任更多采取定期召開班干部會(huì)議,，或個(gè)別談話，分析研究之根源,，指出其不足,，授之方法，同時(shí)進(jìn)行指責(zé)分工,，做到班委會(huì)每天登記課堂出勤率并予以匯報(bào),，進(jìn)行相互監(jiān)督，有獎(jiǎng)懲罰,，相互協(xié)調(diào),，民主管理，培養(yǎng)較為得力的班干部,，使班級(jí)有良好的互動(dòng),，使得我班違犯紀(jì)律現(xiàn)象得到了抑制，班級(jí)紀(jì)律有了很大的扭轉(zhuǎn),。

回顧本學(xué)期,，我班在各個(gè)方面取得了較好的成績(jī)，我們班的班委會(huì)經(jīng)過明確的分工,，大家都能積極的工作,，經(jīng)常不定期的在一起研究工作，以身作則,，處處起模范作用,，本學(xué)期我們班實(shí)現(xiàn)深入加強(qiáng)日常管理 ，使同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理,，逐步建立不斷成熟的意識(shí),，在這些目標(biāo)上多出了大量的工作。

首先,，班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),，使之能體現(xiàn)出我們班良好的精神面貌，在學(xué)校樹立一個(gè)正確,，良好的形象,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們都互相幫助,，譬如：有的同學(xué)有遲到的習(xí)慣,，這樣不僅會(huì)影響其他的同學(xué)，還會(huì)對(duì)班級(jí)的“日常考核”和“月評(píng)”活動(dòng)很不利,，此時(shí),，我們應(yīng)該幫助這些同學(xué)改掉懷習(xí)慣,，在班級(jí)內(nèi)我們可以針對(duì)這一點(diǎn),，進(jìn)行懲罰措施，以激勵(lì)同學(xué)共同投入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中,。

其次,，有些同學(xué)對(duì)于學(xué)校的制度，紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理 ,，導(dǎo)致思想,，行為自由散漫，在這方面,，我們班委會(huì)強(qiáng)化管理落實(shí),，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，使同學(xué)們提高自我管理能力,，我們班營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍 ,，共同進(jìn)步，加強(qiáng)了課后溝通,，學(xué)習(xí)的信心與班級(jí)凝聚力,。

最后，要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，使得學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,，提高同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，提高日常考核成績(jī),，通過每個(gè)同學(xué)的揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們班在紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)方面穩(wěn)步前進(jìn)，紀(jì)律多次受到代課老師的好評(píng),，衛(wèi)生不斷被流動(dòng)紅旗所包圍,，文化課成績(jī)也在不斷的提高，課間操,，早操,，晚自習(xí)總體情況良好。 我們班的班風(fēng)建設(shè),，這需要我們班的每個(gè)同學(xué)的共同努力,，不斷的鍛煉，提高自己的德，智,，體,，美等才能，不斷的提高自我修養(yǎng),，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，使得本班不斷進(jìn)步。

為了使每個(gè)同學(xué)全面發(fā)展成一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生,，同學(xué)們積極主動(dòng)參加院系舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，在系部舉行的籃球比賽中，我們班獲得了第一名,，拔河比賽中獲得了二等獎(jiǎng),，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得三等獎(jiǎng)，辯論會(huì)中獲得第三名,，盡管取得了這些成績(jī),，我們還需要更大的努力，把未完成的事盡快完成,。

展望本班的未來規(guī)劃,，我們還需要更大的努力，盡快的投身于班級(jí)文化建設(shè)中,，把我們班創(chuàng)造的更強(qiáng),，更優(yōu)秀。讓我們的班級(jí)不斷的和諧發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)“文 明班級(jí)”為院系爭(zhēng)光,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十

xx月xx日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,，活動(dòng)的豐富多彩,，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂生活。同時(shí),，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心,、用心和無微不至的關(guān)心,。，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,，為每個(gè)孩子服務(wù),，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子,。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),，再忙也抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，再者,，最好不要讓爺爺,、奶奶代替父母參加，眾所周知,，“隔輩親",，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,，另外,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,，全身心的投入到教育中來,。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺,，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好,，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之，我們要關(guān)注孩子的能力,，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量,。

我想凡事盡力了，就一定有收獲,，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十一

公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式,，也是學(xué)校教研活動(dòng)的重要組成部分之一，交流教學(xué)的方式之一,，今天本站小編給大家?guī)砹斯_課對(duì)家長(zhǎng)的總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久,，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯(cuò)過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門,，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開始做早操,，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣,。

做完早操,，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包,，晨曦一直以來都不吃面包的,，但在幼兒園由不得她選擇，不吃的話,，只能餓肚子,。晨曦吃得慢悠悠的,，不是很想吃。其他小朋友都吃完了,，去教室外活動(dòng)了,，寶貝的半碗粥還沒開始喝。

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動(dòng),，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點(diǎn)名,，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng),，一下站了起來,，舉高小手，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道,。

謎語,。

的答案是月亮，可是就是不舉手回答,。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時(shí)候,，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”,。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后，特別高興,，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的,。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”,。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽,，對(duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課,，老師帶小朋友們?cè)诙且魳肥疑稀＝裉焐系恼n是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,，原來是要教這個(gè)內(nèi)容,。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多,，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z就連續(xù)叫了三次,，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。

還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們,。針對(duì)這個(gè)問題,，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位,，老師說會(huì)考慮一下,，可是實(shí)際上一直都沒有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心,，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

時(shí)間過的很快,，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察,，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,，就算自己知道答案也會(huì)受周圍同學(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn),，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排，始終會(huì)和同學(xué)相互影響,。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問題,，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子,。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈,，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來適應(yīng)你!

一周精彩的講課,、聽課,、評(píng)課結(jié)束了，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考,。從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西，特別是作為一名年輕教師,，公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),，上一次公開課,，我能感悟許多。

這一學(xué)期,，可以說是忙忙碌碌,，老師們一次又一次接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法,、讓人耳目一新的教學(xué)模式，深深地震動(dòng)了我們:同為特殊教育學(xué)校,，原來課也可以這樣上,，同為聾生、智障生,，原來也可以這樣教!作為教師,，一種理念一旦被接受，馬上會(huì)體現(xiàn)在她的課堂教學(xué)中,，我就是如此,。

課件。

的制作,、課堂中的材料等,。

我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課,，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上、思想上備課,，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些,。

“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”,，我調(diào)整好自己的心態(tài),，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度,，心無旁騖地上完了整節(jié)課,。接著就是聽老師們的評(píng)課，老師們?cè)谖业目释芯汀搬t(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見,，我感到有很多方面確實(shí)需要改進(jìn),、提高。

新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師,，需要自身不斷地用理論,、知識(shí)武裝頭腦，作為新一代的年輕教師,，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來,，不怕挫折和困難，敢于面對(duì),。不斷努力,，充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩!

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家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十二

本年度在上級(jí)有關(guān)部分的關(guān)心和救助下,在全部師生的竭力下.

各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的贊成和互助下,黌舍家長(zhǎng)黌舍的各項(xiàng)工作已美滿結(jié)束,并獲得了較好的成績(jī).

1,、籌劃詳實(shí)、軌制嚴(yán)厲,、增進(jìn)了家長(zhǎng)們進(jìn)修的自發(fā)性,、自動(dòng)性。

1,、為了包管家長(zhǎng)的人數(shù),，以及到校環(huán)境。我們訂定了嚴(yán)厲的《考勤軌制》,，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全部家長(zhǎng)頒布發(fā)表,，90%的家長(zhǎng)能根據(jù)軌制履行，少數(shù)家長(zhǎng)不非常珍視,，因此不能按時(shí)到校,。

2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)自動(dòng)參加培訓(xùn),，我們一方面當(dāng)真訂定了考核方案。凡考核成績(jī)同等格者,，一切不發(fā)畢業(yè)證書,，另外一方面，我們又建立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng),。從而變動(dòng)了家長(zhǎng)履行軌制的自發(fā)性,。

2、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充裕,。

1,、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際環(huán)境，訂定了切當(dāng)可行的《黌舍家長(zhǎng)黌舍家教講座安排表》,，每個(gè)月兩次,，固然偶然因各種因?yàn)椴荒馨磿r(shí)進(jìn)行，在一周以內(nèi)必定補(bǔ)上,。不讓家長(zhǎng)們誤過,。同時(shí)針對(duì)差別處級(jí)的家長(zhǎng)肯定差別的內(nèi)容，構(gòu)成系統(tǒng)的家教表面,，家長(zhǎng)們收獲頗豐,、贊連續(xù)口。

2,、人們還分年級(jí)構(gòu)造了家庭教誨交換會(huì),，固然異國(guó)書面材料，可是家長(zhǎng)們都能符合主題,，自動(dòng)講話,，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此進(jìn)修,，收到了預(yù)期的結(jié)果,。

3、工作中存在的題目,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容存在范圍性，有待改革,。

2,、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。

3,、培訓(xùn)時(shí)候偶然不能包管,。

總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)彼此交換,，聽取他們的定見和發(fā)起,，力圖從他們貧乏的知識(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),，竭力讓家長(zhǎng)獲得家庭教誨的較較好方法,，救助他們結(jié)束他們的心愿，也兌現(xiàn)了教師的心愿,。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十三

總說歲月是把殺豬刀,，無情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的棱角,；歲月更是一個(gè)鍛造爐,，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在,，而對(duì)于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來講,，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級(jí)其他幾位老師的幫助和支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作:,。

一、習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。

剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用品德課和班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，注意對(duì)學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià),，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳上課，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

通過兒歌、游戲,、故事等多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣,。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等,。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響,，進(jìn)課堂,。小嘴巴，要閉上,。靜息好,，等老師，比比誰最棒,?！蔽疫€會(huì)適時(shí)給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等,。

同時(shí),，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，通過多種評(píng)價(jià)方式來進(jìn)行評(píng)比,，同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

二,、關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生,。

作為一名教師，我愛班上的每一名學(xué)生,。在學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班王樂遙同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，有時(shí)還會(huì)上課把鞋脫掉,，剛開學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸地，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高,，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血,，碰到校醫(yī)不在時(shí)，我會(huì)用冷水幫他們止血,，第一時(shí)間通知家長(zhǎng),。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、以至下課后，總有班級(jí)的學(xué)生在下課后,，來辦公室找我聊天,，跟我說知心話，甚至幫我捶背,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是比學(xué)生來得更早,，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀,，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如評(píng)選班級(jí)書法家,、朗讀員等,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度和紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

同時(shí),，我還注意加強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)們（例如家委會(huì)的同志們）的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在不同場(chǎng)合的表現(xiàn),，了解科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生,、班級(jí)的看法，傾聽他們的意見,，如果合適,，及時(shí)給予采納并針對(duì)班級(jí)具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,，同時(shí),，通過電話、短信,、qq,、班級(jí)博客，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教,。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠(chéng)心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

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家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十四

第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。匆匆地從班上趕往幼兒園大(6)班的教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅?，正在熱烈地互相談?wù)撝?。找了個(gè)小凳子，我也趕緊坐下來,。

一會(huì)兒,，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了。大家立刻安靜下來,，仰著頭聽于老師講話,，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大(6)班的理念,、教學(xué)特色,、以及大(6)班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著,。隨后,，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,，取得了較大的進(jìn)步,，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了,，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲,。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí),，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜,，但都是那樣的可愛無比!

接著,，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸,。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng),，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言能力的方法,，如：給孩子三個(gè)常見的詞語,，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸,，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲,，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言能力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得啊!

隨后,，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn),，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干,，被子都是自己疊的,，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲!邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字,，夸他們吃飯又乖又快,，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了,。當(dāng)然,，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友,，呵呵,，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀,。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足?；仡欁约旱慕逃绞浇帧把詡髦赜谏斫獭边@個(gè)道理,。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí),，應(yīng)多一點(diǎn)寬容,，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說,、身體力行,、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的,。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重,，對(duì)父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。

家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁,。通過家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，進(jìn)步或不足的地方,，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來;通過家長(zhǎng)會(huì),，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十五

第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。匆匆地從班上趕往幼兒園大（6）班的教室,，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅?，正在熱烈地互相談?wù)撝亍Ｕ伊藗€(gè)小凳子,，我也趕緊坐下來,。

一會(huì)兒，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了,。大家立刻安靜下來,，仰著頭聽于老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子,。于老師向大家介紹了大（6）班的理念,、教學(xué)特色、以及大（6）班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等,，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著,。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況,，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),，大家聽得更認(rèn)真了,，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn),、取得的進(jìn)步時(shí),，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞,，或調(diào)皮或安靜,，但都是那樣的可愛無比,！

接著，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題,，我深有感觸,。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考,。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言能力的方法,，如：給孩子三個(gè)常見的詞語，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字,。我深有感觸,，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言能力,。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友,。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字,，真是一舉三得啊,！

隨后,，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng),。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干,，被子都是自己疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子,，都為寶貝們驕傲,！邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快,，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了,。當(dāng)然,，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友,，呵呵,，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀,。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足,。回顧自己的教育方式街“言傳重于身教”這個(gè)道理,。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥,，應(yīng)耐心勸說,、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情,，我就會(huì)火冒三丈,，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反,，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理,。

家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作,，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方,，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法,，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長(zhǎng)會(huì),，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十六

本學(xué)期語文公開課在全體任課教師共同參與,、認(rèn)真準(zhǔn)備下圓滿結(jié)束了,。一個(gè)多月以來各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組互動(dòng),，集思廣益,，認(rèn)真鉆研真正把集體備課落到實(shí)處。同時(shí)還打造出一批精品教研團(tuán)隊(duì),。大家都在這次公開課活動(dòng)中收獲了喜悅,，增長(zhǎng)了見識(shí)，完善了自我,。老師們聽課認(rèn)真,，記錄詳實(shí),。說課、評(píng)課有章有法,，有理有據(jù),。不僅方式方法多樣而且關(guān)注面廣;不僅語言生動(dòng)而且條理清楚，講述自然,，切合實(shí)際,。

下面針對(duì)語文團(tuán)隊(duì)公開課總結(jié)如下：

本學(xué)期語文團(tuán)隊(duì)的公開課鄂晶微老師又以她獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格為我們開了個(gè)好頭。一路走來,，鄂晶微老師用其詩(shī)意語文彰顯了個(gè)人教學(xué)特色,，一路走來從《美麗的小興安嶺》到伐薪燒炭，讓人悲憫的《賣炭翁》,，從美麗迷人的《三峽之秋》到集國(guó)愁,、家愁與一體的《鄉(xiāng)愁》再到本學(xué)期《頒獎(jiǎng)詞》讓我們感受到了濃濃的語文味，朗朗的讀書請(qǐng),。也讓我們?cè)俅胃惺艿蕉趵蠋熢诮庾x文本,，把握教材、巧妙設(shè)計(jì)和指導(dǎo)朗讀,，拓展遷移等方面的大家風(fēng)范,。

鄂晶微老師在指導(dǎo)朗讀方面可謂獨(dú)具特色，已形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。她對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)可謂入情入境,，絕不是簡(jiǎn)單停留于文章表面，她總是能從重點(diǎn)詞句入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分地引導(dǎo),，再通過教者聲情并茂的引導(dǎo)、引讀或多媒體的有效展示讓學(xué)生情感一遍又一遍地得以升華,。朗讀層次及效果也一步一個(gè)新臺(tái)階,，總能給我們聽課者視覺、聽覺上美的享受,。

巧妙恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w也是鄂老師的教學(xué)特色,。真正做到讓。

課件,。

為教學(xué)服務(wù)，為課堂添彩,。也許大家眼前還會(huì)呈現(xiàn)千手觀音的美輪美奐,，或許你的耳畔仍舊響起為頒獎(jiǎng)詞所配的樂曲《春野》那是教者要呈現(xiàn)美麗的麗華要呈現(xiàn)心靈的震撼。還記得那支吾不清的邰麗華的聲音吧,，那是教者帶給孩子最大的震撼,，最深的感動(dòng),。那是為孩子們理解語言，感悟語境,，讀出語文味兒服好務(wù),。

記得八年前我在張春桃老師的。

作文,。

課上看到三小師生的精彩,。時(shí)隔多年，在我們期待的目光里鮑春艷老師又以她扎實(shí)的基本功先進(jìn)的教學(xué)思想和超凡的教學(xué)水平贏得了眾多的掌聲,。

這節(jié)作文課詮釋了教者平時(shí)閱讀扎實(shí)及實(shí)效,，彰顯了多年來師生積累的語文素養(yǎng)。我們看到五年一班學(xué)生的表達(dá)與評(píng)價(jià),，描述及點(diǎn)評(píng)再看包老師課堂上的點(diǎn)撥,，引導(dǎo)及總結(jié)都是那么自然和諧，引人入勝,。

回顧鮑老師整節(jié)作文課環(huán)節(jié)是那么清晰,，過渡是那么自然，品評(píng)的是那么到位的確讓人嘆為觀止,。

提到鮑老師的作文課我們情不自禁要先說說劉老師的說課,。

劉老師的課說得好。從說教材到說教法,，由談學(xué)法到說過程,，層次性強(qiáng)、條理性清,、邏輯性高尤其是五大教法至今讓人記憶猶新,。

吳振華老師點(diǎn)面結(jié)合，因人而異,，及時(shí)及地由師到生,，實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)讓人點(diǎn)頭稱贊。吳星航老師三大亮點(diǎn)的品評(píng)由教材到教法,，由學(xué)生到教師由新課標(biāo)到讀寫結(jié)合完美的為五年團(tuán)隊(duì)畫上句號(hào),。

四年級(jí)的語文團(tuán)隊(duì)張宏敏老師展示給大家一節(jié)完整的略讀課。他們團(tuán)隊(duì)很好的研讀了新課標(biāo)針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)帶領(lǐng)我們進(jìn)行了略讀教學(xué)的探索,。課上張老師給學(xué)生足夠的時(shí)間合作交流,，兩大思考題給學(xué)生足夠交流展示的空間。相關(guān)的閱讀材料為孩子擴(kuò)大閱讀量培養(yǎng)閱讀習(xí)慣創(chuàng)造了條件,。

三年級(jí)的口語交際課顧麗娜老師用其完美的設(shè)計(jì),、清晰的環(huán)節(jié)、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià),、有心的指導(dǎo),、充分的準(zhǔn)備贏得了聽課老師的好評(píng),。

的確，顧老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,。既發(fā)展了學(xué)生的想象又學(xué)會(huì)了傾聽,，既推敲了表達(dá)中用詞的準(zhǔn)確又與生活相聯(lián)系。從講故事到談讀書,，從美德教育到與好,。

日記。

相結(jié)合,。既鍛煉口語表達(dá)又實(shí)現(xiàn)了語言與思想教育統(tǒng)一,。四幅圖情境不同，老師要求不同但目標(biāo)一致都是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù),。

張維光老師的說課簡(jiǎn)潔中帶給我們清晰的思路,，三種教法規(guī)范了教者實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑。裴瑩老師的點(diǎn)評(píng)有理有據(jù),，從談?wù)n標(biāo)到說課堂,，從開發(fā)課堂資源到實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的雙向互動(dòng),。從給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)等方面恰當(dāng)評(píng)價(jià),。

鐘敏星老師的這節(jié)一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)展示了三小語文教師中的“小教師”風(fēng)采。你看她在課上自然而沉穩(wěn)的教態(tài),，清脆悅耳的聲音恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)都給我們留下了深刻的印象,。那完整清晰的環(huán)節(jié)，識(shí)字方法的引導(dǎo),，引人入勝的游戲都讓大家耳目一新,。由導(dǎo)入到木字的演變到識(shí)字方法的掌握再到相關(guān)樹木知識(shí)的拓展及視頻動(dòng)畫的演示均體現(xiàn)一年級(jí)三位教者對(duì)識(shí)字教學(xué)研磨與探索。這節(jié)實(shí)實(shí)在在的識(shí)字課亮麗中不缺樸實(shí),，自然中彰顯特色,。為我們低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探了一條成功之路。

二學(xué)年的陳哲老師通過情境的創(chuàng)設(shè),，歌謠的展示不僅激發(fā)了學(xué)生們寫一手好字的興趣而且呈現(xiàn)了寫好字的方法和技巧,。11張圖片生動(dòng)再現(xiàn)一組提手旁的字，再次使原本枯燥的寫字課填上了些許靈動(dòng),。課件利用恰當(dāng),，書寫方法指導(dǎo)詳實(shí)。

本學(xué)期這六節(jié)語文課雖課型不同,，年級(jí)不一但都有著自己的特色,。六年級(jí)精讀課情深意切，五年級(jí)的作文課津津有味，四年級(jí)的略讀課學(xué)以致用,，三年級(jí)的口語交際設(shè)計(jì)完美，二年級(jí)的寫字課重視細(xì)節(jié),，一年級(jí)的識(shí)字課趣味橫生,。

公開課雖然結(jié)束了，但它帶給我們的思考卻還是縈繞于我們心中,。下面就本學(xué)期的公開課存在的問題提幾點(diǎn)建議,。

1、加大力度重視精讀課的朗讀指導(dǎo),。

2,、把閱讀及作文緊密結(jié)合起來真正做到讀寫結(jié)合，注重作文課的指導(dǎo)和講評(píng),，打造出更多的精品作文課,。

3、找準(zhǔn)調(diào)整好略讀課的地位,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)以致用。

4,、重視口語交際課教學(xué),，多給學(xué)生口語交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在情境下學(xué)會(huì)傾聽,，表達(dá)與交流,。

5、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，重視學(xué)生寫字指導(dǎo),，做到人人寫規(guī)范字，注重識(shí)字方法的引導(dǎo)與培養(yǎng),。

共

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家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十七

下午好,！先介紹一下自己,，我叫xxx，是xxx的媽媽,，歡迎大家在百忙之中來參加這次的活動(dòng),，在家委會(huì)的這段時(shí)間里感受到了，來自這個(gè)大家庭許多的感動(dòng),，感受到了各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的付出,，感謝對(duì)我們家委會(huì)工作的支持和幫助。

今年的秋游我們班沒有和其它班一樣,，沒有旅行社的組織,，只有老師和家長(zhǎng)的努力,，為了讓孩子感受不一樣的秋天，老師們天天在選地點(diǎn),，利用周末的時(shí)間在比較,，爭(zhēng)取給大家一個(gè)特別的秋游，在此也感謝我們家委會(huì)成員吳辰輝媽媽,、楊辰語媽媽的物力支持,，也感謝子妍奶奶、學(xué)純媽媽,、湘禾媽媽的付出,，秋游當(dāng)天孩子們興奮的像出籠的小鳥，排著整齊的隊(duì)伍走向了寶寶車,，無論是秋游中的體操表演,，還是挖地瓜的勁頭，我覺得,，孩子長(zhǎng)大了,。

我們能承擔(dān)起家委會(huì)委員這個(gè)職責(zé)，我想大家的心情和我一樣激動(dòng),，目的有三個(gè)：

1,、跟上學(xué)校老師的腳步，和大家,、孩子一起進(jìn)步;,。

2、做好孩子的表率,，為孩子做榜樣,，帶動(dòng)孩子參與社會(huì)活動(dòng)的積極性;。

3,、創(chuàng)造更多與老師,、其他家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和溝通的機(jī)會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn),。為了孩子,，我們一直在努力。

感謝大家,，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地祝愿家長(zhǎng)委員會(huì)辦得有聲有色，愿我們的孩子茁壯成長(zhǎng),，愿我們能成為最成功的教師和父母!

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十八

學(xué)生的教育并不只是教師的工作,，同時(shí)也是要家長(zhǎng)互相積極配合才能把教育做的更好，那么就一起制定工作計(jì)劃為孩子的教育共同努力吧。

一,、指導(dǎo)思想,。

以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神,，優(yōu)化育人環(huán)境,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)一體化的教育體系，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙向溝通,，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。

二,、主要工作,。

1、開辟多種渠道,，融入學(xué)校管理,。

本學(xué)年，家長(zhǎng)委員會(huì)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與委員之間的聯(lián)系,，開辟多種渠道,，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動(dòng)態(tài),，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方案,，協(xié)調(diào)、參與學(xué)校管理,，提高家長(zhǎng)委會(huì)的工作實(shí)效,。如，家委會(huì)成員通過電話聯(lián)系,、隨訪以及參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議,、儀式和活動(dòng)，聽取學(xué)校整體工作介紹,，了解各項(xiàng)規(guī)章制度,，督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，向?qū)W校提出合理化意見和建議,，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作,。

家長(zhǎng)學(xué)校是探索家庭教育、溝通家校聯(lián)系,、形成教育合力的好場(chǎng)所,。本學(xué)期將落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間，原則上每學(xué)期舉行1-2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí),，并有計(jì)劃,、有層次地開展活動(dòng)。每次課后,，均安排班主任,、任課老師與家長(zhǎng)見面，交流教育的信息,，使家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào),。

3、參與教學(xué)過程,，了解教學(xué)信息參與教學(xué)過程,，了解教學(xué)信息是家長(zhǎng)把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段,。從本學(xué)期開始,，家長(zhǎng)委員會(huì)將組織部分學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)、區(qū)級(jí)民族精神課程實(shí)踐研討會(huì)以及期中,、期末考試質(zhì)量分析會(huì),。

4、關(guān)心校園安全,，共建防范體系,。

做好校園安全工作不僅是學(xué)校的責(zé)任，也應(yīng)取得家長(zhǎng)委員會(huì)的通力協(xié)助,。家長(zhǎng)委員會(huì)將定期,、不定期地檢查學(xué)校各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)情況，及時(shí)向?qū)W校反饋安全隱患以及可采取的措施,，并盡可能為校園安全提供必要的幫助,。

5、監(jiān)督校務(wù)辦事,，確保學(xué)校發(fā)展家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理,、監(jiān)督依法辦學(xué)是確保學(xué)校辦學(xué)公平、公正,、公開的重要環(huán)節(jié),。家委會(huì)可對(duì)學(xué)校下列工作的實(shí)施加以監(jiān)督：辦學(xué)方向、教育理念,、辦學(xué)章程,、教育教學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi),、招生入學(xué)以及后勤服務(wù)等,。

6,、組織多種活動(dòng)，支持家校溝通參與學(xué)生校園文化活動(dòng)是家長(zhǎng)溝通家校教育,、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī),。家長(zhǎng)委員會(huì)要充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用,，盡可能組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉行的校園文化活動(dòng),，并在可能條件下為學(xué)校開展活動(dòng)提供幫助與支持，如文化藝術(shù)節(jié),、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及重大慶典等,。

一、指導(dǎo)思想：

為了使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣,，家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的教育中來,，提高教育的效果，為未來社會(huì)培養(yǎng)新型人才,。

二,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)考評(píng)制度,。

1,、為了保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的參與率，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度,。每次上課前兩天發(fā)出書面邀請(qǐng),，要求家長(zhǎng)及時(shí)信息反饋，保證出勤率,。

2,、建立信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系,，每次授課后,，要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見并及時(shí)整理,，認(rèn)真做好家校的信息交流工作,，并有資料記錄;也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù),。

4,、建立考核,、評(píng)比、表彰制度,，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)或?qū)W員,。

(二)完善授課內(nèi)容,，擴(kuò)大宣傳力度。

豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式,，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性,，能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要,、家長(zhǎng)的需要出發(fā),，豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

1,、扎實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；局R(shí)，本學(xué)期,，我們將利用教材,，為家長(zhǎng)上課。為家長(zhǎng)們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法,，幫助家長(zhǎng)們循序漸進(jìn)地提高家教理論水平和實(shí)際教育水平,。

2、從家長(zhǎng),、學(xué)生的需要靈活安排的內(nèi)容,。只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽的,，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng),、吸引家長(zhǎng)，提高授課質(zhì)量,，達(dá)到授課目的,。

3、本學(xué)期,，我們要繼續(xù)開展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí),、生活中提高道德文明素養(yǎng),，走出學(xué)校，有一種氣質(zhì),，體現(xiàn)一種行為,，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。

{三)沿襲教育形式,，追求最佳效果,。

家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際,，我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進(jìn)行教育：

1,、面授,。從教育效果分析，面授針對(duì)性較強(qiáng),，既能充分展示教師的教學(xué)藝術(shù),，又能面對(duì)面交流，可以達(dá)到最佳教學(xué)效果,，所以面授是主要的教學(xué)形式,。

2、自學(xué),。家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位,，面授有一定的局限性。因此,，一定內(nèi)容的自學(xué)是面授的有益補(bǔ)充,，學(xué)校還將提供一定的自學(xué)資料，并要求和鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過多種途徑自學(xué),。

3,、活動(dòng)課。在組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí),，可寓教于樂，把教育滲透到由家長(zhǎng)參與或由家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的活動(dòng)中去,，增加教育的實(shí)踐性和實(shí)際意義。

四,、具體工作安排：

2,、籌備建立新一屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。

建立新一屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),，召開學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,。

1、家長(zhǎng)學(xué)校開課,。家長(zhǎng)學(xué)員書寫心得體會(huì)并交流,。

2、各年級(jí)開展家長(zhǎng)咨詢活動(dòng),，家?；?dòng)交流。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇十九

為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作,，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，與教師進(jìn)一步交流孩子在家的情景，更為了促使家長(zhǎng)能夠參與到幼兒的教育管理中來,，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，我們于開學(xué)初召開了小班家長(zhǎng)會(huì),。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng),，有3人缺席,，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì),，我們班內(nèi)的兩位教師作好精心的準(zhǔn)備,，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的資料、主講都作了分工,，并對(duì)自我所要講述的資料作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情景，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn),，幼兒的年齡特征分析,，班級(jí)目前的情景。

在會(huì)上,，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念,，如：幼兒園到底學(xué)什么“不輸在起跑線上”怎樣理解孩子的自我服務(wù)本事的培養(yǎng)，家園合作共同配合的問題等,，都做了詳盡的解說,。最終，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng),，有安全方面的,、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)多小時(shí),，十分順利地完成了預(yù)期的資料,。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功,，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解,，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫忙,。以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好,。

為把我園的家園工作做的更突出,，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與,，參與率到達(dá)90%以上,。

其次,，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作,、安全工作,、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù),、幼兒舞蹈,、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析,。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作,，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的'教育過程中能更加主動(dòng)地配合教師的工作。

此次家長(zhǎng)會(huì),，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說家長(zhǎng)聽,，最終提點(diǎn)意見或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng),，尤其介紹到安全教育時(shí),，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：

1,、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間,，嚴(yán)格使用接送卡,。

2,、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品,。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,，以便教師能多關(guān)注孩子。

3,、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5,、不要讓幼兒無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),，生病或外出必須要請(qǐng)假。

6,、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng),、專家講座等）。

7,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。

為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作,，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后,，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題,，而應(yīng)問孩子今日給教師提了幾個(gè)問題,，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來,，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異,，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn),，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨,、諷刺,、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次,，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧,，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì),，暢所欲言。

許多家長(zhǎng)都說經(jīng)過這次會(huì)議,，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),，孩子在此能受到良好的教育，異常開心,。有的家長(zhǎng)說,，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好,。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興,。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心,。此刻孩子在生活習(xí)慣,、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高,，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰,，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可,，肯定了我們的教學(xué)模式,，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

家長(zhǎng)的班級(jí)總結(jié)篇二十

我班召開了本學(xué)期第家長(zhǎng)會(huì),，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng),。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知,，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng),，導(dǎo)致會(huì)議沒有按時(shí)開始,。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,。

我們小二班新生多,，所以問題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析,、總結(jié),。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn),。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),，讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園，對(duì)老師的工作有所了解,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可,。從家長(zhǎng)們贊許的目光,，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽中可以看出來,，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng),，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的,。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢,，我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說明。會(huì)后幾天,，家園互動(dòng)的話題明顯多了起來,，同時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng),，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁,。

回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問題：

第一,、家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體,。

第二,、針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問題,，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn),。

作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，多讀書多看資料,，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)排憂解難,。

總之,，這是比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì)，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),，讓我們的家園互動(dòng)越來越積極,，越來越好。