在撰寫(xiě)演講稿時(shí),，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),，以增強(qiáng)表達(dá)的效果。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴,。演講稿的成功與否，往往取決于演講者的氣場(chǎng)和自信心,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇一

地動(dòng)山搖,。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲,，冰雹般的磚瓦、灰塵,、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上,、手上、背上,，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚。

他叫譚千秋,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,，精神千秋!”

村里有名的“大孝子”

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村,。他的父母老實(shí)善良,，有5個(gè)兒女，他排行老大,，由于家境貧寒,，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯,。

譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),，他學(xué)習(xí)非常刻苦,，村民都將他作為“勤學(xué)楷?！苯逃⒆印閷W(xué)好英語(yǔ),，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上,，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記,。1975年夏,，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒(méi)有放松學(xué)習(xí),，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上,。兩年后，他成了一名代課教師,。

1978年夏,，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師,。

譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹,。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,，便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸,。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷,，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi),。舊債未還，又添新債,。譚千秋聞?dòng)嵑?，立即給弟弟寄來(lái)x元錢，還寫(xiě)信安慰弟弟,，只要人沒(méi)事就好,，并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大,，但為了生計(jì),，不得不到云南打工,，譚繼秋便寫(xiě)信鼓勵(lì)弟弟,，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒(méi)房住,，兩兄弟建了房,，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

x年6月,，父親不幸患上骨髓癌,。譚千秋立即回老家召開(kāi)家庭會(huì)，他體諒弟弟都在農(nóng)村,，家境不好,，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意,，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少,，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過(guò)他,，只好同意,，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元，他一人承擔(dān),。

譚千秋工資不高,，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素,，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,，因車費(fèi)太貴,，來(lái)回一次要x多元,，他便將這些錢省下來(lái)支援家里，幫助別人,。

“到祖國(guó)最需要的地方去”

譚千秋為人正直,，富有愛(ài)心，很有正義感,。還在念小學(xué),，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時(shí)下雨,，他一定會(huì)把雨傘讓給沒(méi)帶傘的同學(xué),，自己則淋著雨回家。

巖前村現(xiàn)任村支書(shū)譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),，關(guān)系很好,。一次，譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,，他正好路過(guò),，譚永生叫他來(lái)幫架。沒(méi)想到他跑過(guò)來(lái),，不但沒(méi)幫譚永生,，反而將他們拉開(kāi)：“都是同學(xué)，不好好相處,，打什么架啊!”隨后,，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和,。

高中畢業(yè)后,，村里許多村民不識(shí)字，他便向村干部建議,，辦起了掃盲夜校,。他主動(dòng)當(dāng)起了教師，白天出工,，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫(xiě)字,，學(xué)文化,，他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙，懂得如何科學(xué)種田,。

譚千秋多才多藝,，會(huì)吹笛子，拉二胡,，寫(xiě)歌詞……為活躍村民的文化生活,，他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策,，表?yè)P(yáng)村里的好人好事,，批評(píng)賭博、不尊老愛(ài)幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,，成為村民喜愛(ài)的一道“文化大餐”,。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演,，來(lái)不及吃晚飯,，便帶上兩個(gè)紅薯：“來(lái)，快吃,，我剛從家里吃過(guò)了,。”第二天,，譚永生才從他弟弟那里得知,，他當(dāng)晚在家里根本沒(méi)吃晚飯。

譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè),，村里修路,、建校，他都捐了款,。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,，哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子，他都要撿開(kāi),，怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒,。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助;學(xué)生沒(méi)吃飯,，他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,，他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”,。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂(lè)于助人,，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人,，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,，他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

今天，我看完了世界文學(xué)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》,，從這本書(shū)中,，我得到了許多感悟,。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，深受廣大讀者的喜愛(ài),，并引起很大的轟動(dòng),。全書(shū)主要講述了女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)自幼失去父母，寄養(yǎng)在舅母家,。因受舅母殘暴狠毒而萌發(fā)反抗意識(shí),，隨后進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后,，來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師,，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子,，前妻是一直被囚禁在閣樓的瘋女人,。傷心之余，簡(jiǎn)·愛(ài)孤身逃離莊園,，四處流浪,，后來(lái)心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，又重新回到他身邊,。這時(shí)莊園已是面目全非,，羅切斯特也雙目失明。在這種情況下,，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然堅(jiān)守和羅切斯特的幸福,。

整部《簡(jiǎn)·愛(ài)》中讓我感受最深的`是主人公簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)的一句話：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟焙莺莸鼗負(fù)?！這便是簡(jiǎn)·愛(ài)具有的反抗精神,。在里德太太家，在勞渥德學(xué)校,，在桑菲爾德,，在圣約翰家，簡(jiǎn)·愛(ài)始終沒(méi)有放棄這種反抗精神,。

上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的,。簡(jiǎn)·愛(ài)用這種方式來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

在以后的成長(zhǎng)道路上,，總有些在所難免的磕磕碰碰,。走向社會(huì)時(shí)，更要保護(hù)自己,。受欺負(fù)了,，就要懂得反抗,，充分利用法律來(lái)保護(hù)自己,。

人生的規(guī)劃由自己掌控,，我們要像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，對(duì)自己狠一點(diǎn),，要有像簡(jiǎn)·愛(ài)那樣的反抗精神,，堅(jiān)持走自己的路。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人,，老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自石河子大學(xué)的趙偉民,，我很榮幸能夠做為一名實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言,，首先允許我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生，對(duì)給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝,，對(duì)給予我們幫助的班主任老師和任課老師表示深深的感謝,，對(duì)一直關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示衷心的感謝，對(duì)我們后輩學(xué)生的關(guān)心,、指導(dǎo)和幫助,。

時(shí)間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。兩個(gè)月來(lái),，在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫暖的家庭中，我們有堅(jiān)定的自信,，有老師對(duì)我們的期待,，揮舞奮斗的汗水，寫(xiě)青春的舞蹈,！我們學(xué)習(xí),，工作，成長(zhǎng),，幸福,。你還記得剛來(lái)八中的時(shí)候嗎？我們?cè)谂d奮中有點(diǎn)迷茫,，興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约簩W(xué)到的專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生,，迷茫是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的學(xué)校和老師。但是,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活來(lái)了,，老師們很親切，同事之間也像兄弟姐妹一樣無(wú)話可說(shuō),，互相幫助,，在教育上給我們更多的信心。你還記得8月15日嗎？指導(dǎo)老師送給我的月餅,，在西域感受到家一樣的溫暖還記得平日的時(shí)間嗎,？老師們?cè)诩医o我們帶來(lái)了各種美味的東西，還記得為班里淘氣的學(xué)生而煩惱嗎,？班主任給了我們明確的想法,，教育學(xué)生的方法。你還記得工作中出了問(wèn)題嗎,？指導(dǎo)老師耐心詳細(xì)地指導(dǎo)我們,，像家人一樣保護(hù)我們的成長(zhǎng)。為了裝飾畫(huà)室和音樂(lè)教室,，我們和同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師們的指導(dǎo)下付出了很多,，最后美麗的教室出現(xiàn)在眼前時(shí)，我們和指導(dǎo)老師們高興地笑了,。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),，一切都離不開(kāi)老師們的幫助和指導(dǎo)和同學(xué)們的支付。

實(shí)習(xí)工作給我?guī)?lái)了很多收獲,，在教育方面,，從理論到實(shí)踐，第一次上講臺(tái)的我們是青澀的,，但經(jīng)過(guò)反復(fù)準(zhǔn)備,、試講、修改,、授課,、評(píng)價(jià)、總結(jié)反省,，我們也逐漸適應(yīng)了七尺講臺(tái),。評(píng)價(jià)課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié)，除了我們的指導(dǎo)老師給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)外,，總是不厭其煩地指出我們需要改善的地方,，這無(wú)疑是我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料！通過(guò)幾堂課,，我真的明白了這句話：沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師。學(xué)生的興趣是由老師引導(dǎo)的,，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任,，學(xué)生部要認(rèn)真聽(tīng)課，老師要反省自己的教育方法是否容易被學(xué)生接受,，應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改善,。就像這個(gè)生動(dòng)的樹(shù)葉聯(lián)想一樣，我讓學(xué)生們想到樹(shù)葉聯(lián)想到什么，他們回答得很積極,，有的學(xué)生想到班級(jí)的班級(jí),，師生合作得很好。在班主任的工作中,，我們從早上的自習(xí)、眼睛的健康操作,、跟進(jìn)操作,、上課等日常細(xì)致的工作中學(xué)到了很多，怎樣才能讓學(xué)生更加交流,，怎樣才能得到學(xué)生的信服呢,？這是一門深刻的學(xué)問(wèn)，在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,，我們深刻理解班級(jí)工作,，可以和學(xué)生交往。通過(guò)兩個(gè)月的接觸,，我也有一些感覺(jué)：在班級(jí)管理中,，班主任應(yīng)該培養(yǎng)好班級(jí)干部，這在班級(jí)管理中起著多方面的作用,，鍛煉了學(xué)生的管理能力,，在班級(jí)管理中起著時(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)和壓力,。每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該有不同的治療方法,，因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)驗(yàn)不同，所以他們應(yīng)該注意他們的平衡發(fā)展,。

實(shí)習(xí)期間的感悟和學(xué)習(xí)也說(shuō)不完,。我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短，實(shí)習(xí)時(shí)間太快,，我們鍛煉還不夠,，但我們珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，成為我們今后人生道路上的寶貴財(cái)富,。感動(dòng)八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)于這個(gè)美好的回憶，這只是開(kāi)始,，就像我們?cè)诼飞弦粯?，路很長(zhǎng)，我會(huì)上下尋找,。最后,，我代表所有的實(shí)習(xí)老師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師，老師！你辛苦了,。祝所有在座老師工作順利,，同學(xué)學(xué)業(yè)成功！

非常感謝你,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇四

大家上午好：

在黨委政府的召集下,，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，歡聚一堂,，共同慶祝第29個(gè)教師節(jié),。今天我們沒(méi)有美酒，今天我們沒(méi)有佳肴,。惟愿各位老師“節(jié)日快樂(lè)”,！去年的4月19日，帶著擔(dān)心,，揣著陌生,，我來(lái)到夏橋鎮(zhèn)中心校工作，時(shí)間推移到今天,，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹,，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。一年多的相處,，你們?cè)谖业男睦飳?xiě)滿了感激,，給了我太多的感動(dòng)，我在此謝謝大家,！

清楚的記得,，局領(lǐng)導(dǎo)送我來(lái)夏中時(shí)我的不情愿，記得踏進(jìn)夏中那一霎的迷茫,，記得來(lái)自家長(zhǎng)的猜疑,，記得教師們的恐慌，記得那些棘手問(wèn)題給我?guī)?lái)的壓力,；是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持、各兄弟單位和社會(huì)各界的幫助,，讓我鼓起了信心,，讓夏橋教育不斷走向輝煌。還記得第一次例會(huì)上的掌聲,，記得教代會(huì)的成功召開(kāi),；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉辦，記得全縣物理教學(xué)研討會(huì)教師的興奮,；記得連片教研工作的扎實(shí)開(kāi)展,，記得老師們公開(kāi)課上颯爽的英姿,；記得青年教師為了教學(xué)成績(jī)提高那著急的眼淚，記得每個(gè)教研組的團(tuán)隊(duì)精神的淋漓發(fā)揮,；記得藝體活動(dòng)老師們的默默付出,，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜,；記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生們嘹亮的口號(hào),，記得廣播操比賽各班整齊的隊(duì)伍,；記得各個(gè)辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步起早貪黑，記得老師們對(duì)我工作的支持,；記得各校工作開(kāi)展的扎實(shí)穩(wěn)定,，記得檢測(cè)聯(lián)考的秩序井然；記得督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血,；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻(xiàn),；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊,，記得成功人士為教育事業(yè)的無(wú)私捐贈(zèng)……一串串足跡，記錄了我,，記錄了我們?cè)谝黄鸬娜兆?、走過(guò)的每一個(gè)腳印，太多的感動(dòng)一時(shí)涌上心頭,。

每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆?dòng)時(shí),，我們的心就緊緊團(tuán)結(jié)在一起；每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r(shí),，我們從心底就覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,，哪怕是盡自己的微薄之力，只要自己盡心,，孩子們就會(huì)感受到愛(ài)的溫馨,。我們付出了，我們收獲著,，我們?cè)谟米约旱男袆?dòng)書(shū)寫(xiě)“教育”,。

感動(dòng)著，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著,，只因我們都有相同的名字——教師,。感動(dòng)著，分分秒秒感動(dòng)著,，只因我們從事著一種事業(yè)——教育,。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時(shí)候,，當(dāng)聞到校園里飄來(lái)墨香的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲的時(shí)候,，當(dāng)聽(tīng)到校園里悠揚(yáng)的音樂(lè)的時(shí)候,，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時(shí)候，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時(shí)候,，當(dāng)快樂(lè)地和老師們一起活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生不斷地進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)看到孩子在舞臺(tái)上自我展示的時(shí)候,，當(dāng)看到家長(zhǎng)的臉上寫(xiě)滿興奮的時(shí)候,，當(dāng)看到老師們付出得到回報(bào)的時(shí)候，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時(shí)候,，作為校長(zhǎng),，我的心里寫(xiě)滿感動(dòng)。老師們是你們的愛(ài)讓我感動(dòng),、是你們的愛(ài)讓我擁有生命的彩虹,、是你們的愛(ài)讓我無(wú)怨無(wú)悔，是你們的愛(ài)讓我風(fēng)雨兼程,。

一年來(lái),，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下、在全體教育同仁的努力拼搏下,，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點(diǎn),、跨上了新的征程；黨委政府重視我們,，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)我們,，家長(zhǎng)社會(huì)信任我們。社會(huì)聲譽(yù)的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,，過(guò)去的一年我們學(xué)校被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”,，被掛牌為“潁上縣高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,；我本人也被評(píng)為“潁上縣首屆名校長(zhǎng)”,，阜陽(yáng)市“義保經(jīng)費(fèi)使用先進(jìn)個(gè)人”。我要感謝今天在座的各位,，是你們讓我們獲得了榮譽(yù),，是你們讓我們充滿了希望。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利,，身體健康,，祝福老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福吉祥,！并把祝福送給你最愛(ài)的家人,，謝謝他們對(duì)我們工作的支持,，祝愿大家合家安康、中秋快樂(lè),！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇五

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

你向往自由嗎？你渴望平等嗎,？如果你同樣渴望,，向往，那么便像簡(jiǎn),。愛(ài)一樣去爭(zhēng)取吧,！

當(dāng)我合上《簡(jiǎn).愛(ài)》這本書(shū)時(shí)，我感慨她的勇敢,，大膽,，善良……卻也為自己有一個(gè)小康家庭而舒了口氣。如果,，簡(jiǎn),。愛(ài)同我一樣有一群活潑向上的兄弟姐妹；有一個(gè)溫柔和藹的舅媽,；或者有一群仗義相助的小伙伴們……那么她可能是教堂里低低哀頌的修女,；可能是大門不出二門不邁的千金小姐,；亦或可能是酒會(huì)上姿態(tài)大方得體的名媛淑女……那么多種可能的簡(jiǎn),。愛(ài)，卻絕不是夏洛蒂,。勃朗特筆下的那個(gè)渴望自由,，追求平等，勇于反抗的簡(jiǎn)愛(ài),！

簡(jiǎn).愛(ài)渴望自由的原因源于舅媽以及堂兄約翰對(duì)她無(wú)休止的捉弄,，咒罵和毆打。所以,，當(dāng)她逃出里德家時(shí),，來(lái)到勞渥德學(xué)校時(shí)她是快樂(lè)的。同樣,，在受到布洛克爾赫斯特先生的指認(rèn)后,，她絕望了。但她依舊堅(jiān)強(qiáng),，而譚波爾小姐的出現(xiàn),，也為簡(jiǎn)。愛(ài)的人生帶來(lái)溫暖的曙光,，使得今后的簡(jiǎn)愛(ài)變成了一個(gè)善良的,，溫柔的,，善于傾聽(tīng)的人。

一切機(jī)緣巧合下,，簡(jiǎn),。愛(ài)認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，也收獲了一份美好的愛(ài)情,。同樣,，我也被她的善良打動(dòng)。我一定不會(huì)忘記這個(gè)叫簡(jiǎn).愛(ài)的女子,。

也許《簡(jiǎn).愛(ài)》這本書(shū)并沒(méi)有《水滸傳》的好漢豪情,，也沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》的兒女柔情，但它,，是一本好書(shū),。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇,、播種希望的季節(jié)里，我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園,，我能作為教師代表,，感到萬(wàn)分榮幸。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福,。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！蹦敲?，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天,。春天是耕耘的季節(jié),，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力,。而只有在春天辛勤地耕耘,，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。

在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取,，兢兢業(yè)業(yè),，踏實(shí)工作，我們會(huì)努力改變教育觀念,，更新教育思想,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益,、要質(zhì)量,。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好,，老師們課前都能積極鉆研教材,，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案,、集體備課,、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓寬你們的知識(shí)面,，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課,。

愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，以愛(ài)暖其心,，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師,。

時(shí)間匆匆，流年似水,。同學(xué)們,，請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，惜取你珍貴的少年時(shí),，在書(shū)山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚,，積極進(jìn)取;要胸懷大志,，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng)新,，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì),，掌握科學(xué)有效的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng),。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難,。所以,，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛,，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們,，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航,，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命!

大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我相信,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟,、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們,，莫等閑,，白了少年頭!

回顧過(guò)去，成績(jī)斐然,，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方,，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、奮發(fā)有為，就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!

最后,，讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神,，攜手共創(chuàng)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,，工作順利,，祝同學(xué)們學(xué)有所成，茁壯成長(zhǎng),。

謝謝大家!

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇七

今天站在這里,，我不去用長(zhǎng)篇大論歌頌教師職業(yè)的偉大，而是用自己的內(nèi)心去感受教師的真諦——愛(ài),。

1999年7月我畢業(yè)于巴州師范,，同年9年，不滿19歲的我被分配到庫(kù)爾勒市上戶鎮(zhèn)哈拉蘇中學(xué)任教。這是一所九年制學(xué)校,，但全?？?cè)藬?shù)也不過(guò)300人，每個(gè)班30人左右,。由于這里離市區(qū)較遠(yuǎn),，所以教師的流動(dòng)性很大。剛到學(xué)校的第一天,，就聽(tīng)說(shuō)物理教師調(diào)走了,，現(xiàn)在初二和初三物理課沒(méi)人上。正想著不會(huì)讓我代吧,，校長(zhǎng)和主任走到了我面前,，手里還拿著幾本教科書(shū)，于是就宣布了我代物理的命令,，不知天高地厚的從此站在了初二,、初三教室的講臺(tái)上。

初二的課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)還比較容易,，認(rèn)真地備課就基本上能把它上下來(lái),，可初三的課就不行了，前三章還能對(duì)付,，一到第四章——電路就蒙了,。因?yàn)檫@一章不僅要會(huì)用公式算出電阻、電流,、電壓,，而且要會(huì)做實(shí)驗(yàn)——組裝簡(jiǎn)單的電路。上學(xué)時(shí),，我最不喜歡做實(shí)驗(yàn),，更不愿意去弄電什么的，所以對(duì)于組裝電路等實(shí)驗(yàn)操作方法一竅不通,，可為了完成教學(xué)任務(wù),，我還是決定第二天上實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)天晚上,，我按照實(shí)驗(yàn)步驟在宿舍練習(xí)到了半夜,，拆了裝,，裝了拆,，生怕第二天課上會(huì)出什么差錯(cuò)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到不幸的事發(fā)生了,。

第二天我用昨晚練習(xí)過(guò)的方法組裝電路,，可不知怎么的，小燈泡就是不亮，忙活了一節(jié)課,，最終也沒(méi)有做成功,。此時(shí)，雖是深秋,，我卻滿臉通紅,，滿臉是汗，夾著書(shū)本,，灰溜溜地離開(kāi)了教室,，還沒(méi)走到辦公室，就聽(tīng)到后面有學(xué)生叫我,，定住腳步往后一看,，是初三的兩名學(xué)生向我跑來(lái)，手里還拿著我落下的實(shí)驗(yàn)材料,。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“劉老師,，我們檢查過(guò)了，這個(gè)電路圖安裝的沒(méi)有錯(cuò)誤,，可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了,。”此時(shí)的我恍然大悟,，連忙把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,，檢查了每根鋁絲和小燈泡，果然是一根鋁絲中間斷了,。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電路安裝方面很熟練,，就問(wèn)他們是跟誰(shuí)學(xué)的，學(xué)生說(shuō)：“他們平時(shí)對(duì)電方面很感興趣,，經(jīng)常修錄音機(jī),、手表等小東西?！碑?dāng)場(chǎng),，我就認(rèn)下了這兩位小老師。在以后的晚自習(xí)和課余時(shí)間,，我經(jīng)常向他們請(qǐng)教,，跟他們一起做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)其他學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。

時(shí)間還算過(guò)得快,，又是一個(gè)七月，孩子們準(zhǔn)備離開(kāi)母校,。唯一讓我感到不太內(nèi)疚的是：孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中物理成績(jī)較好,，全市提出表?yè)P(yáng)。在學(xué)生畢業(yè)座談會(huì)上，我說(shuō)出了自己在教學(xué)上的不足,，感謝兩位小老師的幫助,，感謝大家對(duì)我的尊重和信任，使我走完了初為人師的第一年,，而學(xué)生們卻說(shuō)：“是我在教學(xué)上的認(rèn)真,，不怕困難，勇往直前的精神鼓舞了他們,?！?/p>

不知道是孩子們幫助了我，還是我鼓舞了孩子們,，使我對(duì)這三尺講臺(tái)有著那么深的眷戀,。

當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心時(shí)；當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)時(shí),；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí),；當(dāng)我看到學(xué)生有明顯進(jìn)步時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福,。

我的演講即將結(jié)束,，下面我把一首小詩(shī)送給在坐的所有老師們：

我愿是小橋，聽(tīng)流水歡唱,；

我愿是細(xì)雨,，為花兒梳妝；

我愿是青山,，隨四季暢想,。

我更愿是教育者，為心靈導(dǎo)航,，

使它在茫茫大海上不迷失方向,。

還要為幼苗增加營(yíng)養(yǎng)，

讓它迎著風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng),！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好：

我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔,。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年,！”

20xx年暑假開(kāi)學(xué)，懷揣著做教師的夢(mèng)想,，我走進(jìn)了xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。那是一個(gè)只有一個(gè)一年級(jí)，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點(diǎn),，沒(méi)有操場(chǎng),，沒(méi)有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，有的只是一盒粉筆,，一塊發(fā)白的黑板,，簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園,，看著孩子們純樸的眼神,，我突然意識(shí)到——孩子們有的只是我這個(gè)剛登上講臺(tái)的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進(jìn)孩子的心田,，用我自己的力量去彌補(bǔ)教育資源不足的缺憾,。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年,。

農(nóng)村小學(xué),，一年級(jí)，11名純樸的孩子,，他們除了質(zhì)樸,，還有著特有的羞澀，膽怯,?？梢哉f(shuō)，我的成長(zhǎng)歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集,。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢,？怎么能讓孩子見(jiàn)了我，見(jiàn)了陌生的師長(zhǎng)也能張開(kāi)嘴大聲的講話,？怎能讓孩子們自信起來(lái),？這成了初登講臺(tái)的我急待解決的第一個(gè)課題。只有親其師,，才能信其道,，我開(kāi)始嘗試著走進(jìn)孩子們。我從家里拿來(lái)跳繩,，皮筋,，呼啦圈，下課了我來(lái)不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲,。不小心跳錯(cuò)了,，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個(gè)孩子表現(xiàn)出色,，我還會(huì)精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎(jiǎng)品,，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開(kāi)懷大笑換來(lái)了課堂上高高的舉手,，靈動(dòng)的表達(dá),，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)!

心里的距離拉近了,，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒(méi)有井,，沒(méi)有水,，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時(shí)間往返兩次去提水,，胳膊酸了,，換換，衣服鞋子濕了,，換換,，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然,，我還是父母眼中的孩子,，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛(ài)他們,。冬天,，學(xué)校里沒(méi)有取暖設(shè)施，只能自己生火,?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧槪抑荒苡仓^皮開(kāi)始學(xué)習(xí)生爐子,，只要孩子們的身體暖了,，苦點(diǎn)兒，累點(diǎn)兒,，但我的心也暖了,。

“要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時(shí)時(shí)提醒著我,。記得有一次,，孩子們拿了幾個(gè)紅色桑葚塞到我嘴里，問(wèn)我：“甜不甜,？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好吃,，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說(shuō)：“學(xué)校外面的桑樹(shù)上,！”我立刻嚴(yán)肅起來(lái)：“不許隨便摘人家的東西,！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們?cè)跄茈S便摘呢,？”“恩,，知道了,，老師別生氣，我們錯(cuò)了,?！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋,，溫和地說(shuō)：“老師不生氣,，我們要記得不能隨便拿別人的東西,，回去準(zhǔn)備上課吧,！”孩子們乖乖地上座了！雖然,，我們的小教學(xué)點(diǎn)只有11個(gè)孩子,，雖然，我會(huì)想姐姐一樣陪他們玩耍,，像媽媽們一樣疼愛(ài)他們,，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)打好知識(shí)基礎(chǔ),，奠定好生命的底色,。

教育的路上，我是小字輩兒,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，在這里我愿意說(shuō)句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長(zhǎng)，我甘做百變教師,，陪伴孩子們的金色童年,！

謝謝大家！

20xx年5月,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇九

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢,？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù),！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

2,、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇

小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè),。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

3、青春在這里閃光

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

4,、我選擇·我追求

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài),。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。

往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,，彷徨,，一度想，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

5、選擇平凡

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。

的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái),。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私,。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天,。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭,。為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期,，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,，但我已沒(méi)有了信心,，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生,。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎,？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向,；做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

6,、為了心中那份愛(ài)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十二年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,。

“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子,。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。我清晰地記得：前年夏天,，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來(lái),，父親溺水身亡,，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H,。但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么,，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余,，我才回去看看,，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室,、寢室、醫(yī)院之間,。我曾苦惱,，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量。他們說(shuō)：“老師,，你去給孩子看病吧,！我們自己學(xué)習(xí)，能行,！”我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫猓瑩碛泻⒆觽兊膼?ài),。就是這份愛(ài),，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了。

如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè),？！

我是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),。”

我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我,。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊,，天更藍(lán),；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！

7,、年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想,。今天，人類仍無(wú)翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇,，我后悔過(guò),，我徘徊過(guò),，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的'淘汰者,。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,?？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水,、無(wú)光之燈,。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的,。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師,，但到目前不止,，我沒(méi)有做到，上周,，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎,？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味,，盡管274份問(wèn)卷,，對(duì)我最滿意率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠(chéng),、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。“走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,！

8,、信念讓人充滿激情

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽(tīng)了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功,。

在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái),，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊,！

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

9、點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在？意義何在,？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。

我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。

路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

10、與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱,，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采,，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》,。

這里,，是我的母校，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師,，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，2000年的夢(mèng)想,，2000年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,，在母校迎接著我的同學(xué),，如今，文中的我,，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行,？答案是唯一的，讓青春閃光,，讓青春隨時(shí)代同行,。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命,，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求,。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗,、變革、圖強(qiáng),。戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩,。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱,。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著,。五十年前，中華民族自由了,，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作,。選擇了,，所以追求。

六年過(guò)去了,，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師,，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯,，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑,，語(yǔ)化春風(fēng),，依舊言傳身教，頻吐丹心,；不怕?tīng)T熄絲盡,，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子,，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。

11、讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模,！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn),！各位朋友,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。

12、榜上無(wú)名 腳下有路

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教師,，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思，我找到了答案,，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己,。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的、無(wú)悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？！

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”。

13,、情系三尺講臺(tái) 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴(yán),；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi),。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。

然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服,。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了,；失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案,！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,。

以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯?xiě)什么,，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài),。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來(lái)到岔路口，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂,。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！

14,、師愛(ài)無(wú)限

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”,，犯錯(cuò)了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài)。

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實(shí)的教師人生,，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡,，但我已飛過(guò)。

15,、無(wú)愧于選擇

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前,，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭,。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？這一幕幕,，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇,。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

16、我與夢(mèng)想同行

帶著夢(mèng)想,，帶著期待,，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,，開(kāi)始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái),，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái),。”

從教的生活是清苦的,，更是快樂(lè)的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華,。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

17、放飛理想

非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫田玲,，畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),，也曾為我的工作傷心過(guò),，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師,，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶,、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦,，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷,，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活,。

是啊,！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程,，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開(kāi)拓。

朋友們,，放飛自己,，是對(duì)理想的追求；放飛自己,，是對(duì)生命的演繹,！

18、幸 福

一晃做教師幾近十年,。在這些年,，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天,，我依然無(wú)怨無(wú)悔,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求了,。

秋雨過(guò)后初晴的一天,，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上,?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視,。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她,，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我,？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái),。我的心微微一震,。她又說(shuō)到：“老師,，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里,，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子,，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái),?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí),，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒,，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福,。

19、無(wú)悔的選擇 無(wú)盡的追求

我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆,，我生不逢時(shí),，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,！我也聽(tīng)過(guò)類似的抱怨,，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說(shuō),，選擇教師，我今生無(wú)悔,，也是我畢生的追求,。

96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺(jué)得很有意思,，很有樂(lè)趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè),。

愛(ài)崗敬業(yè),，誨人不倦，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志,，讀讀,、摘摘，博采他山石,，琢為自家玉,。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)課,，聽(tīng)講座,，學(xué)寫(xiě)論文，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我把愛(ài)鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。

寒來(lái)暑往,，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里,，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開(kāi)的,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào),，但求今生無(wú)悔。

20,、選擇教師“我無(wú)悔”

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心,，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散,，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū),，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備,，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,，我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái),，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師,，我無(wú)悔”。

21,、教師,，我無(wú)悔的選擇

許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。然而我自豪，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的,，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些,。開(kāi)學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),，開(kāi)始懼怕今天,，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,，教師傳道,、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國(guó)美好的明天,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力,，就會(huì)越喜歡它,、熱愛(ài)它。再有,，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生,。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語(yǔ),，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng),，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心,、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對(duì)自己放任。我們說(shuō),，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)?"當(dāng)事者迷,，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失,。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登,，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的,。祖國(guó)需要人才,，人才需要教育，教育需要教師,！只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài),，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空,，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在,，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇,！

22,、甘為人師

我是一名教師，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師,，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi),。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào)；理解,，友愛(ài),，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼,。 生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族,。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。同學(xué)們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉）

23、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫(huà),。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？ 起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。 親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾,。 人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。（蘇錦一小 林燕）

24、播種希望

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的,，普通的：就如一顆小小的鋪路石,，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中,，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,，在他們的心中,，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,，請(qǐng)求老師在那兒播種,。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是,，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。（蘇錦一小 陳蕾）

25,、我是一顆小小的鋪路石

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十

當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”,。

雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開(kāi)小班門時(shí)，孩子們“呼拉”

一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái),，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的,。

教學(xué),。

任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。當(dāng)我站在南京,，陳鶴琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一種堅(jiān)定,，一種始終如一的精神,、母愛(ài)、尊重孩子的人格的體現(xiàn),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來(lái)的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過(guò)程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里演講,，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。

還記得初為人師時(shí),，心中滿腔的激情與夢(mèng)想在飛揚(yáng),，那一刻，我真感覺(jué)自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身,。我堅(jiān)信,，只要有愛(ài),，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng),。每天哪怕睡得再晚,，我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天,，我也會(huì)克制住自己,，堅(jiān)持用所謂的“愛(ài)心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛(ài)的花瓶打碎了一樣,，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己,。

面對(duì)學(xué)生的任性與不理解，面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào),，我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的一腔愛(ài)心,、滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的來(lái)看望我,，盡管他們用一封封信道出了最誠(chéng)摯的感激與信任,，盡管那一條條問(wèn)候的短信詮釋著我昔日的愛(ài)心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純,！

失望,、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云彌漫，甚至雷電交加,。

然而有一件事卻讓我如夢(mèng)初醒,。那天早讀，面對(duì)著本該書(shū)聲瑯瑯卻一片鴉然的教室,，我心中生出無(wú)名的怒火。盡管我不斷的提醒自己,，克制,，再克制，可臨早讀結(jié)束時(shí),，我還是鬼使神差的爆發(fā)了,。我厲聲制止了他們的讀書(shū)聲，而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書(shū),，面對(duì)教室的寂然與我的怒氣,，他的聲音越來(lái)越低，也背得磕磕絆絆,，千不該萬(wàn)不該的是我竟對(duì)發(fā)泄著我的不滿,，狠狠的批評(píng)了他，并讓他背熟練了再來(lái)找我,。不知是緊張,，是憤怒,，還是傷心，他臉色通紅,，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位,。說(shuō)真的，那一刻我后悔了,，我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我,，此刻我該有多么難過(guò)；如果講臺(tái)上站的是我的兒子,，此刻我該有多么揪心,！

以后的幾個(gè)早讀，那個(gè)學(xué)生總有些恍惚,，我的心中更是充滿了自責(zé),。當(dāng)我敞開(kāi)心扉向他解釋后，說(shuō)真的,，我并不奢求他的原諒,，然而他卻在紙條上給我寫(xiě)到：“老師我沒(méi)怪你，我是怪自己不爭(zhēng)氣,，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過(guò),，我一輩子都不會(huì)忘記你?！蹦且豢?，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎,。

我終于明白,，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅(jiān)持,。我也終于明白,，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,！對(duì)學(xué)生付出愛(ài),，學(xué)生會(huì)用百倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)，對(duì)學(xué)生尊重,，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛(ài)最好的詮釋！

朋友們,，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住兒時(shí)我們眼中的老師,，也請(qǐng)記住作為家長(zhǎng)我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生，也讓我們像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)我們的學(xué)生,，讓我們用愛(ài)驅(qū)散烏云,，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天！

我的演講結(jié)束,，謝謝,！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十二

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天,，我的主題是《用微笑替換臟話,，讓文明充滿校園》。

在微笑中,，友善在潛滋暗長(zhǎng),，文明程度也隨之提升。在我們校園中,，老師偶爾聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)臟話的現(xiàn)象,，有事沒(méi)事來(lái)一句，心情不好來(lái)一句,，課上課間來(lái)一句,。當(dāng)然，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿,，但決不需要用到如此粗俗的字眼,。或許,，你說(shuō)了覺(jué)得很順口,，熟悉你的人聽(tīng)了也覺(jué)得理所當(dāng)然，但其他人聽(tīng)了又會(huì)怎樣想?我想,，有一點(diǎn)是肯定的,，同學(xué)聽(tīng)了會(huì)敗壞你個(gè)人形象，家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)敗壞學(xué)校形象,。

同學(xué)們,，人的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)不斷前進(jìn)的，所以你們要學(xué)會(huì)控制自己,。在你為了小事想破口大罵時(shí)，想想同學(xué)曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時(shí),，想想老師的諄諄教導(dǎo);在你想動(dòng)手打架時(shí),，想想自己作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的品格。

一個(gè)微笑并不難,，只要抽動(dòng)一下你的嘴角,，沒(méi)有什么事情是不能用微笑去面對(duì)的，也沒(méi)有什么問(wèn)題是可以用臟話解決的。所以,，請(qǐng)大家把微笑放進(jìn)表情的金字塔,，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里，用微笑替換臟話,，做一個(gè)文明有禮的博雅之人,，讓文明充滿校園!

本周：

1.在上、放學(xué)路上,，注意交通安全,。

2.不帶火源及刀具進(jìn)校園。

3.課間休息時(shí)不追逐打鬧,。

4.不亂零食,、野果，預(yù)防食物,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十三

小時(shí)候,，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人然后誰(shuí)"我毫不猶豫地回答:"然后老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也然后老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師然后人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，然后多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么然后為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也然后一種最高好處的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū),；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的'時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè),。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,，就然后樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這就然后師德,，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，然后我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，各位同事們：

大家好,！在這美好的季節(jié),，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對(duì)青春的贊美,、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)和諧社會(huì)的謳歌,，我深感榮幸。我是來(lái)自xx學(xué)校的教師,，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》,！

世界上，有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高,，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大,；是誰(shuí)說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),；是誰(shuí)說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師！聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞,，我年輕的心既驕傲又自豪,！站在三尺講臺(tái)，教師為人師表,，無(wú)論是舉手投足,、還是音容談笑，教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里,，都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制,；即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，他們也會(huì)學(xué)之不疑。

有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué),，便走過(guò)去制止,，沒(méi)想到，那個(gè)男生卻說(shuō)：“上課時(shí),，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎,？”老師當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)！此事雖小,，卻足以說(shuō)明正人必須先正己,，在學(xué)生面前，老師不能以任何借口寬容自己,！

有的教師說(shuō),，我還年輕，年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢,？殊不知,，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤，將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題,！“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ),，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力,，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取,，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地,！俗話說(shuō),，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，如果教師不能夠知榮明恥,，就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀,，才能“用人格塑造人格,，用智慧啟迪智慧”，才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任,，才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象,。

正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō)，“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們,，要他們來(lái)培養(yǎng),、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人，就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們,?！毖约按?，我們可知肩上的責(zé)任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言音猶在耳,，作為教師,，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊,，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)、卓越的能力,、高尚的道德情操,、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文,！要提高這些素質(zhì),，我們必須知榮明恥，通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀來(lái)自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝,！

和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,，也是每個(gè)學(xué)生情感、意志,、性格形成過(guò)程的和諧,；不僅是教與學(xué)的和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧,；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧,，也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的和諧,。

正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛(ài)”教育理論：教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生，而因該“愛(ài)滿天下”,。誰(shuí)能肯定,，你的教鞭下沒(méi)有瓦特，你的冷眼里沒(méi)有牛頓,，你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生,？在美國(guó)的一個(gè)畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生,，并祝愿他走上成功之路,。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個(gè)吻,。女教師沒(méi)有譏諷,，而是鼓勵(lì)說(shuō)：“我的孩子,，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會(huì)吻你,?！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學(xué)習(xí),，各方面成績(jī)都提高很快,，全校都知道他很出色，他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻,。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門,，他最高的職位是美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)年的美國(guó)人都知道這位年輕的女教師,，還有她那偉大的吻,。

吻，緣于欣賞,，緣于愛(ài),。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力；讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育,，我們滿腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,，我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈！當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,，把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫(xiě)的人”,，在學(xué)生的心里，我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十五

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度,，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝,。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”.教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,，教師是書(shū);傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó),，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人,。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,，老師是美麗、淳樸,、善良的愛(ài)心使者,，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。

人說(shuō)春蠶到死絲方盡,，您--偉大的老師,，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖,，如春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千,，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個(gè)賀卡,、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受,。

古人云：“一日為師，終身為父,?！敝荡说?5個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

祝愿全體教師身體健康,，青春永駐!

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十六

有這樣的老師，她溫柔,，她善良,，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親,。她是我的班主任,，邵立軍老師。

我記得剛轉(zhuǎn)校的時(shí)候,，就是這個(gè)老師帶我來(lái)上課,，把我介紹到這個(gè)班的。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)快三年了,，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事,，我一直沒(méi)有忘記,。

這是一個(gè)普通的日子，但不同的是,，這是一個(gè)非常寒冷的日子,。我匆匆吃完早飯就出去了。

出門后才知道天氣有多惡劣：冷風(fēng)吹來(lái),，夾雜著一些樹(shù)葉,，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話,，穿著薄外套出門,。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會(huì)笑話我,。算了,，我為了上學(xué)不顧一切，賭博,。

馬上就要上課了,，但是我不忍心認(rèn)真聽(tīng)老師講課。真的,，這種天氣真冷,。我不停的呼吸，卻連一點(diǎn)用處都沒(méi)有,。感覺(jué)手都快變成冰棍了,。

下課后，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室,?！皥?bào)告！”大概是太冷了,。我感覺(jué)我的聲音在顫抖。我走過(guò)去,，看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文,，就把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接,，不小心碰到了我的手,，驚訝地說(shuō)：“哎呀，你的手怎么這么冷??！”我心里突然有種奇怪的感覺(jué)。這句話好像是我媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話,。說(shuō)話間,，邵老師脫下一條毛披肩：“來(lái)，穿上,，感冒了不好,。”你說(shuō)的時(shí)候給我戴上,。我受寵若驚,，一遍又一遍地說(shuō)：“不不不，我不冷！”我真的沒(méi)有辜負(fù)大家的期望,，只是這個(gè)時(shí)候大聲打了個(gè)噴嚏,。邵老師笑著說(shuō)：“你看，我說(shuō)我要感冒了,！來(lái),，穿上！”我不能拒絕,，只好讓邵老師給我穿上,。

是一條很大的毛絨披肩，對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了,，邵老師的心意也是,。

上課又開(kāi)始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課,。邵老師本來(lái)瘦瘦小小,，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走,。有那么幾秒鐘,，我覺(jué)得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細(xì)細(xì)的淚水,。

下課后,，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師,。邵老師一臉不高興,，說(shuō)：“你干什么？穿上,！”“可是,，你會(huì)感冒的！”邵老師真的生氣了,，用居高臨下的語(yǔ)氣說(shuō)：“穿上,！就算感冒了，我也會(huì)開(kāi)心的,！”鼻子酸酸的,，看到邵老師像個(gè)孩子一樣倔強(qiáng)。老師生氣地走了,，“啊——啾啾,！”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開(kāi)了,，但我仍然出神地盯著他,?！昂闷恋睦蠋煟　蓖蝗幌氤隽诉@么一句話,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十七

大家好,！

陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了,，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝,、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師,。陳老師在師大就讀時(shí),，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力,。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已,，他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇,，堪稱一絕,！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà),。然而大家最欣賞的,，還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直,、勤奮好學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。

高中物理一向難教,、難學(xué),，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié),，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課,。慕名,，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課,，高屋建瓴,，又深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，又生動(dòng)幽默,，如春風(fēng)拂面，似行云流水,，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受,。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴(yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目,，敘述成了一個(gè)“故事”,。他說(shuō)道：一輛汽車，（他隨手畫(huà)了一輛面包車）正以20米每秒的速度愉快的行駛著,，突然,，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗（他一筆畫(huà)出一只哈巴狗）,，小狗顯然違反了交通規(guī)則,，但是為了可愛(ài)的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車,，問(wèn)：面包車能軋到小狗嗎,？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了,，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了,，大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見(jiàn)長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中,。陳老師說(shuō)：物理課是一門研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí),，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃,，思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別的好,。學(xué)生們說(shuō)：陳老師知識(shí)淵博,，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí),，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí),，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”,；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng),；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度,、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路,；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理,；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊,、溫室效應(yīng),、納米技術(shù),、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的有心人,，他把從日常生活,、報(bào)刊雜志、廣播電視,、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí),，信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用,，這樣的物理課,、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘！

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法,，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中,，涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律,、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容,。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn),。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍,、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假,，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館,、閱覽室，捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書(shū)籍乃至大學(xué)的教科書(shū),，從港,、澳、臺(tái)以及大陸“秘書(shū)樂(lè)園網(wǎng)站”游覽,、下載了大量資料,，再回到教室，對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分,，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能,，親身體驗(yàn)了成功和挫折,。師生之間的情感交融,，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話,，是情感的交流,。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題,，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課,，他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏,，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí),。他營(yíng)造了平等、寬容,、和諧,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性,，也增進(jìn)了師生之間,、同學(xué)之間的友誼。

在三十多年的教學(xué)生涯中,，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班,，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的,，例如：20xx屆高三（10）班,，原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué),，在高考中躍居年級(jí)第一,，一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者,，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師,。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟,，已先后發(fā)表,、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字。然而,，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,，并沒(méi)有滿足。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,。不這樣的話,，會(huì)很快被淘汰出局的陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦,、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一,。他參加過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制,。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人,，他的關(guān)于用電腦“畫(huà)圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫(huà)的教材即將完工,，將為“十五教師培訓(xùn)叢書(shū)”添上亮麗的一筆,！

人常說(shuō)，人生有許多追求,，然而,，人生的追求無(wú)非兩種，一種是物質(zhì)的,，一種是精神的希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對(duì)物質(zhì)的追求,，是追求平凡，對(duì)精神的追求,，是追求神圣,。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生,，他追求的是神圣,！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推遲下班,，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。他最愉快的是給學(xué)生上課，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他,。在與陳老師結(jié)束交談時(shí),，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫(xiě)下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境,，真情盡在不言中”,。的條幅,。是啊,，桃李無(wú)言,，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量,，來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪,！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十八

今天站在這里，我心中總有些不安,，因?yàn)槲业某煽?jī)不夠輝煌,，我無(wú)法慷慨激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人,，我無(wú)法追求語(yǔ)言的華麗,。所以我想，普實(shí)的語(yǔ)言最適合普實(shí)的我,。

時(shí)間過(guò)得真快,，來(lái)到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸,，但更多的是幸福和快樂(lè),。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、同事的關(guān)懷,，我感受到了學(xué)生的愛(ài)戴和自己的成長(zhǎng)。這里是一片希望的沃土,，在這片沃土中我汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng),，快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

還記得剛剛走進(jìn)校門的那天,，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo),，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己,，才會(huì)喜歡自己的課,。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難,，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己,。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對(duì)我說(shuō)：“老師，你知道嗎?學(xué)生都在說(shuō)你‘上學(xué)期像天使,，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”,，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛(ài)呢?接連幾天,，我心情都很沉重,，后來(lái)我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開(kāi)朗,，心想學(xué)生能告訴我,，就說(shuō)明學(xué)生對(duì)我還有希望，對(duì)我還有信任,，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任,，努力的去改變自己,，爭(zhēng)取學(xué)生一直的喜愛(ài)。所以,，從那以后,，我注重與學(xué)生的交流和溝通。

還記得去年的胡帥嗎?他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)學(xué)生,，他性格怪僻,，做事莽撞，不計(jì)后果,，無(wú)心學(xué)習(xí),。多次對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的勸說(shuō)均無(wú)效，后來(lái)我嘗試著給他寫(xiě)了一封信,，每一個(gè)字,，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望,，每一句話,，都是我用心在訴說(shuō)?？墒沁^(guò)去很久了,，卻沒(méi)有收到他的一點(diǎn)回音，我失望過(guò),，生氣過(guò),，但我沒(méi)有選擇放棄，又重新拿起筆寫(xiě)了第二封,，幾天后終于盼來(lái)了他的回信,，在信中他是這樣說(shuō)的：“對(duì)不起老師，我不是不想給你寫(xiě)信,，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f(shuō),，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好,，我會(huì)記住你的話,，努力的去試一試，拼一拼,，相信走到社會(huì)上我并不比別人差,。請(qǐng)您一定要相信我……”看到信時(shí)我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng),，是為看到他的希望而流淚,。年前接到胡帥的電話，他問(wèn)我收到他的賀卡了嗎?當(dāng)我告訴他沒(méi)有收到的時(shí)候，他的聲音變了,，我能感覺(jué)到他的失望,，他的遺憾，還有他對(duì)我的那份真情,。

還有付建軍同學(xué),，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)電話,，后來(lái)才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時(shí),，買了手機(jī),，便立刻告訴我他的號(hào)碼和工作情況，讓我放心,。他的這份信任讓我感受到了做一名老師,，做一名班主任的幸福和快樂(lè)。所以,，為了這份幸福和快樂(lè),，我會(huì)堅(jiān)持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠(yuǎn)的天使,。

我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師,。來(lái)到中學(xué)以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了多種工作,，歷史、計(jì)算機(jī),、生物,、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房的管理,、教務(wù)員,、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成,，因?yàn)槲也辉试S別人對(duì)我說(shuō)“不”,。

我懼怕落后!因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo),，熱心的同事們也給了我無(wú)數(shù)的幫助,。有時(shí)我會(huì)想，如果沒(méi)有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作,，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開(kāi)課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過(guò)關(guān)活動(dòng)中第一批過(guò)關(guān)，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物,。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心,，底老師的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，楊老師對(duì)我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水,，所以我用我最真誠(chéng)的心,，對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)聲“謝謝”。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師,?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí),，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前,，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái),。

我要用我的陽(yáng)光和快樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂,。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂,，我都能做到丟棄煩惱,。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土,，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷,。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂(lè)!

這三個(gè)目標(biāo)是沒(méi)有止境的,，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗,。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏?huì)給我永無(wú)止境的幫助。

看,，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師,，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學(xué)生燒開(kāi)水的趙本江老師,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋?，認(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華老師，給學(xué)生一片愛(ài)心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣,。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高,，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠(yuǎn),。

所以今天站到這里,，我不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描繪自己,，但普實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善,，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。

用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪,。我演講的題目是：用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律,。

我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲,，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,，可后來(lái)發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還積極參與課題研究,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī)。

除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒?，由于過(guò)度勞累，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái),。盡管這樣，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書(shū),，他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液,。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧,，我們能行的,。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,?！?/p>

高考百日誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿2019。

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

大家上午好!

時(shí)光像離弦之箭,，隨風(fēng)飛遠(yuǎn);歲月如東去之水，永不回還,。不知不覺(jué)間,，高考僅有百日。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻,，我們?nèi)袔熒R聚在這里,，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取,，放飛我們渴盼已久的共同夢(mèng)想,。

我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸,。我們的誓師大會(huì),，目的非常明確,，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生，以火樣的激情,、必勝的信念,、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏,，收獲我們今年高考的輝煌,。

在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里面,，很多人并不見(jiàn)得很聰明,，失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí),，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要,，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!過(guò)去我們做的怎么樣并不重要,，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，一切都將改變?，F(xiàn)在,，高考已經(jīng)近在眼前，最后的決斗開(kāi)始了,，沖鋒的號(hào)角吹響了,。100天的時(shí)間，可以收獲累累,，可以突飛猛進(jìn),。我們從寒冬走來(lái)，更珍惜春天的燦爛,，我們向六月奔去,，更相信人生的奇跡。我們?cè)弥腔叟囵B(yǎng)理想,，曾用汗水澆灌希望,，曾經(jīng)踏過(guò)書(shū)山坎坷，也曾渡過(guò)學(xué)海茫茫,，我們走過(guò)的每一步,，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會(huì)因努力而精彩,，人生會(huì)因拼搏而輝煌,，讓我們從今天開(kāi)始，踏上百日的征程!

下面讓我們以理想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)要求：

一,、緊密配合,，加強(qiáng)溝通,，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。

高考沖刺緊要關(guān)頭,，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛(ài)自己的班級(jí),，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo),，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好,、和諧的氛圍和環(huán)境。過(guò)去的高三兩次統(tǒng)考,，不管我們的成績(jī)?nèi)绾?，它僅僅代表過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)什么,，更不能代表高考,，行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的,，也是最容易出問(wèn)題的,，我們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)大意和松懈一下,，誰(shuí)將落后,，誰(shuí)將萬(wàn)劫不復(fù)。

二,、志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進(jìn)行到底,。

我們?nèi)w師生必須一鼓作氣,、乘勢(shì)追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā),，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺,，到達(dá)理想的彼岸,。

三,、投入專注，心無(wú)旁騖,，摒棄一切誘惑,，簡(jiǎn)單生活。

我們各個(gè)班級(jí),、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué),、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣,，必須100%地完成,，只有這樣我們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高,。

四,、抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng),，與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng),，向自我挑戰(zhàn)。

一個(gè)善于利用時(shí)間的人,，他總能找到時(shí)間,，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)一分鐘,，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來(lái),，他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，便能累積巨大的成功,。

五、珍惜考試,，調(diào)整心態(tài),，鍛煉技能，形成規(guī)范,。

同學(xué)們,，希望之門已經(jīng)開(kāi)啟，勝利在招手,，理想在召喚,。我們渴望著，在百日之后,，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書(shū)寫(xiě)下無(wú)愧于青春,、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)代,、無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采,。

同學(xué)們，高考其實(shí)和人生一樣,，三分憑運(yùn)氣,，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏,，敢拼一定贏,。讓我們以無(wú)可挑剔的成績(jī)和不容爭(zhēng)辯的實(shí)力來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)。讓我們真正做到“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”,。

同學(xué)們,，照一照鏡子吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會(huì)感覺(jué)激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?青春給了我們力量,，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣,，我們就要無(wú)畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時(shí)刻提醒自己,，是花就要綻放,，是樹(shù)就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪,，是雄鷹就要展翅飛翔,。

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲,，鋪就錦繡前程,。望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí),，鏖戰(zhàn)百日,，鑄我輝煌!

最后，贈(zèng)送一首詩(shī)與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍,，書(shū)山處處育青松,。春風(fēng)可助千帆競(jìng)，甘露能滋萬(wàn)木榮,。欲爭(zhēng)金榜揚(yáng)名日,，還賴寒窗磨杵功!請(qǐng)相信：十載寒窗，百日苦練,，我們健步登金榜;一腔熱血,，萬(wàn)丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學(xué)們：十年磨劍,，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒,，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學(xué)們：夢(mèng)圓三中，夢(mèng)圓2019!

謝謝大家!

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十九

我是一名教師,。當(dāng)我說(shuō)到老師的時(shí)候,，會(huì)有人在心里含糊地說(shuō)：“老師，太普通了,?！笔堑模蠋熀芷胀?，但是事業(yè)很偉大，因?yàn)槭聵I(yè)就是默默奉獻(xiàn),，無(wú)私奉獻(xiàn),。從事這樣的職業(yè)我很自豪,！上了講臺(tái)，應(yīng)該是舞臺(tái),，我好像感覺(jué)兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開(kāi),。最熱鬧的戲就要開(kāi)始了。最讓我興奮的是,，這部劇有一群忠于自己的演員,，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長(zhǎng)的,。為此,，我想做一個(gè)充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開(kāi)始了,！我覺(jué)得我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演,。我渴望輸出充滿時(shí)代氣息的戲劇：團(tuán)結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律,；理解,、友誼、發(fā)展,、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù),；愛(ài)這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛(ài),，是它的主要故事,。作為導(dǎo)演，我會(huì)為所有演員精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情,，典型的主角,，迷人的故事。我也愿意做配角,，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角,。不僅如此，我還想成為最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們真誠(chéng)的表演而微笑,、哭泣、鼓掌,、吹風(fēng),。

人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒(méi)有士兵,，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就沒(méi)有國(guó)家和民族,。既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化,，教育要振興,。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書(shū)教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花,，我一定要保護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行,；我的學(xué)生是火箭怎么辦,？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來(lái),。不要讓父母認(rèn)識(shí)你,，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進(jìn),，不回頭，不猶豫,。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè),。

教師代表著一份責(zé)任,，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,，但我驕傲,，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆,。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生,。因?yàn)閳?zhí)著,，我微笑著寫(xiě)下希望;我不會(huì)用金錢的尺子，來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑澜處熓遣粫?huì)讓知識(shí)的清泉,，變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)和希望。

5年來(lái),，無(wú)論在哪里教書(shū),，我都和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì),。我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷,。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來(lái)的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生,，和他們心靈交匯撞擊出的火花,，讓我的世界充滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!

在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享,。

第一,，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。

有人說(shuō),，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的,，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,，傳遞火種，播種希望,。

作為普通的教師,，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁之才,，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作,。

第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課,。

讓學(xué)生喜歡你,，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子,，才能教育孩子,。”師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要,。得到了學(xué)生的喜愛(ài)，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課,。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

第三,，關(guān)心后進(jìn)生,，永不放棄。

在上一學(xué)年里,，我領(lǐng)的二年級(jí)(1)班語(yǔ)文,，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：

1,、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活,、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感,，使過(guò)去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅(jiān)持正面教育,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難,，燃起后進(jìn)生成功的希望之光,。

3、在學(xué)科方面,，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷,。

月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b,、c3套試卷,，試題難度遞減，答哪一類卷,，由學(xué)生自選,。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣，有基礎(chǔ)沒(méi)打好的原因,，有知識(shí)沒(méi)跟上的原因,，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步,。

為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,，也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì)：為“上次未參加上層級(jí)測(cè)試,，本次敢于參加，并在成績(jī)上超過(guò)了上一層級(jí)最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級(jí)測(cè)試,，并在成績(jī)上超過(guò)上層級(jí)最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等,。

我對(duì)學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。這時(shí)苦口婆心地教育，往往適得其反,，增加他們的逆反心理,。考卷分層次,，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成?jī)升高，這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信,，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng),，會(huì)起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底,，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無(wú)非就是給父母一個(gè)交待,。報(bào)c卷時(shí),，他想，反正怎么考都是倒數(shù),。后來(lái)沒(méi)想到,，他竟在20人的c組里名列前茅，激動(dòng)得他晚上睡不著覺(jué)!

這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后,，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步,，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成功的愿望,，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,，其實(shí)它是一只白天鵝,，就因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨,。我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

最后,，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的,，果實(shí)，是甜美的,，讓我們都來(lái)做綠葉吧,，因?yàn)榫G葉，是平凡而謙遜的,?！?/p>

祝大家教師節(jié)快樂(lè)!

謝謝!

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二十一

我叫xxxx，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師,。9月,，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任,。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。

7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文,，一直到209月,，在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書(shū)育人歷程,，使我深深體會(huì)到了教書(shū)育人的快樂(lè),，收獲了豐碩的果實(shí)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績(jī),。去年9月份，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇,，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別,。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課,，并擔(dān)任班主任,。然而，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺(jué)一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。

進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課,，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí),，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過(guò)多的講解,，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想。

通過(guò)這次授課,，我認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想,、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足,，信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教，用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí),，共同探討，彌補(bǔ)不足,，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文,，掌握要點(diǎn)。例如,，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中,，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來(lái)越順手，也逐漸樹(shù)立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級(jí)管理上也遇到了難題,。

剛接班時(shí)，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時(shí)間,，學(xué)生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái),，大部分時(shí)間需要維持秩序,，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來(lái)座談,，一開(kāi)始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時(shí)間不長(zhǎng),，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加調(diào)皮,。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺(jué),，對(duì)比自己的班級(jí)，學(xué)生淘氣,、不聽(tīng)話,，我真是感到束手無(wú)策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級(jí),，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己,。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí),，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,，讓不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序,，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái),，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越高,。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,，定期與家長(zhǎng)座談，相互交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。班級(jí)工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來(lái)越喜歡可愛(ài)的小學(xué)生,，充滿了干勁。

學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得,，修改充實(shí)教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,。

總之,，到小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績(jī),。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二十二

滿帶著青春的氣息,，懷揣著沉甸甸的理想,，我走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺(tái),。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪,。小時(shí)候的我們,，總是很敬仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能,，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù),；而現(xiàn)在，我也成了一名老師,，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始,，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性,。因此，從教4年來(lái),，我始終堅(jiān)持不忘初心,，將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛,。

去年9月，我剛休完產(chǎn)假,，還在哺乳期,。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我就自愿接受學(xué)校安排,，承擔(dān)起了二（7）班班主任的工作,。作為一個(gè)新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶,，根本睡不好,，白天，完成教學(xué)工作的同時(shí),，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù),，中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑,，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳,，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課,。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班里的孩子行為習(xí)慣差,，班級(jí)的紀(jì)律也差,，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁。起初,，我感到壓力巨大,，無(wú)數(shù)次地想要放棄，抱怨過(guò),、憤怒過(guò),，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)，然而宣泄過(guò)后,，我還是想再試一試,。于是，在與他們相處的過(guò)程中,，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，慢慢地，竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處,。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我再也不是一味地苛責(zé)，而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒,、該如何改正,。慢慢地，在我的努力下,，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化,。原本班風(fēng)有些浮躁，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變,，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,，孩子們也變得積極向上了，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話了許多,。不僅如此,，在我的嚴(yán)格要求下，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍,?；叵脒@些日子，我付出了許許多多,，犧牲了很多自己的時(shí)間,，過(guò)程很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí),。我想,，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。

班級(jí)里有一個(gè)孩子,，由于家庭情況比較特殊,，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束,，一個(gè)人在校園里闖了不少禍,。了解情況后，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè),，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng),。這樣一來(lái)，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力,，也讓孩子的安全得到了保障,，孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí),，我想,，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義,。

金校長(zhǎng)常說(shuō)，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè),。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼,。作為一名青年教師,，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘,，將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的好老師,。

奉獻(xiàn),，它是一首美妙的詩(shī)，也是一首動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn),，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè),！

教師的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二十三

大家好!

今天我演講的題目是：老師，您辛苦了,，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第二十六個(gè)教師節(jié)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師阿在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說(shuō)：老師,、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò),，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字,、演題,、繪畫(huà)、,，自然,、科技、打球和做操;幾年來(lái),，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng),。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種,。有勞動(dòng),、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái),，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香。

敬愛(ài)的老師啊,，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,，在新學(xué)年里,，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師,、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊,，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您!

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)知識(shí),，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您――老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您――老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您――老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!