通過總結(jié),，可以對過去的成功和失敗進行分析,，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式,。寫總結(jié)時，可以通過舉例,、引用經(jīng)典案例等方式來豐富內(nèi)容，增加可讀性,。小編為大家精選了幾篇值得一讀的總結(jié)范文,，希望能幫到您,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇一

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友,，其中有26位男生，15位女生,！幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、唱歌、講故事,、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：故事書,、音樂視頻,、光碟，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲,、自由建構(gòu),、美術(shù)圖畫等活動,。開展了“禮儀之星”評比活動,，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了,！為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

本學(xué)期還進行了幾次大型親自活動,，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情,、圣誕活動學(xué)會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣,！總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期,，我主要擔(dān)任是三年級（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下,，取得了很大的成績,，但在工作中，還存在著不足,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、用英語來組織教學(xué),。

本學(xué)期自開學(xué)以來,，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物,、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循,，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的`英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率,。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。

1,、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

2、在批改作業(yè)方面,。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，以課堂教學(xué)為中心,，以教學(xué)管理為重點,，深化教研改革，強化質(zhì)量效果,，逐步落實各項教學(xué)任務(wù),，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學(xué)效果,，深化細節(jié)教研,，以活動促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。

二,、主要工作：

一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展,。

1、學(xué)情調(diào)研。

學(xué)生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標,。期中學(xué)情調(diào)研各年級,、各學(xué)科學(xué)生成績合格率達到了85%以上。

期中考試的基本情況總的來說,，成績是可喜的,，基本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標。鄉(xiāng)抽考七年級,，我校兩個班級,，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名,，其中進入前三名的學(xué)科有：

第一名 1個 袁克軍老師的語文

第二名 3個 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語

第三名 2個 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國老師的生物

2,、

三,、不足與反思：

1,、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強管理，教師應(yīng)嚴格要求自己。

2,、極個別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。

3,、個別年級組和教研組活動開展較少；

4,、教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。

5,、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交,。

6、個別學(xué)科之間不平衡,，主要是針對學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴重,，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途,，一定要好好分析原因,，制定計劃,，具體落實,，結(jié)合家長形成教育的合力，尋找對策,。

7,、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。

全體同仁對于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認真總結(jié),、積極反思,，敢于創(chuàng)新，大膽改革,。為了高莊一中的長足高效發(fā)展,，望全體教職員工，廣開思路,，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識,，為學(xué)校下一個學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任七年級五班,，六班的英語教師,。 我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，六班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而五班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如在六班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，五班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇五

英語這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的,，學(xué)生們對英語充滿了好奇心,，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語的興趣，我本著“以學(xué)生為本”的思想,，課堂上以學(xué)生為主,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，開展自己的教育教學(xué)工作,，兩個月以來,，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

（一） 專業(yè)成長

出自 m.sevw.cn

1、結(jié)合學(xué)期初的個人讀書計劃,，我讀了《好媽媽勝過好老師》,，《了解你的學(xué)生》等書籍,，通過讀書自己學(xué)會了一些教育教學(xué)的方法,，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

2,、老教師引領(lǐng)，共同成長,。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課,，年輕教師通過聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題,，指導(dǎo)其改正，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

（二）規(guī)管理促

1,、教師嚴格按照學(xué)校常規(guī)開展工作,，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴,，不出現(xiàn)空崗情況,，按時上下班，不遲到不早退,。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率,，在教學(xué)中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為,，確保學(xué)生的身心健康,。

繼續(xù)強化學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生要嚴格管理,，確保良好的課堂秩序,。對學(xué)生上課遲到、喝水,、吃零食等行為要嚴格控制,，堅決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責(zé)任人,?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長,、看書一尺遠,、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學(xué)具上課有準備,、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）,；集體活動要“三要求”（快,、靜、齊）,；校園生活要“三講”（講文明,、講禮貌,、講和諧）。

2,、輔導(dǎo)：這主要落實兩個層面,。在對學(xué)生全面負責(zé)的同時，加強對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會課堂內(nèi)容后,，讓他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，同時安排他們新的小任務(wù),，使他們在鞏固舊知識的同時，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,。對于學(xué)困生,，采取個別輔導(dǎo)的方法，對于學(xué)習(xí)有點困難的同學(xué)交給小老師負責(zé),，對于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負責(zé),，抽取課間、課下的時間,，進行輔導(dǎo),。

論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的幾點思考》 獲二等獎

綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：

（一）認真對待每一堂課,，每一個學(xué)生,。每一個學(xué)生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶,，他們也是我心中的寶,，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，才是真正對他們負責(zé),，也是對自己負責(zé)。

（二）積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動,。學(xué)無止境,，自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點,，但積累的多了就成為了財富,。

（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度,，讓學(xué)生們在行動上會有所思想束縛,，通過班會等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強與學(xué)生的溝通,。尤其是對于問題學(xué)生,，從開學(xué)伊始就不放棄他,，督促他們學(xué)習(xí)，我相信他們一定會有相當(dāng)大的進步,。

（五）將因材施教真正地運用到教學(xué)中,。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重,，好的學(xué)生就特別好,，差的學(xué)生就特別差，我將繼續(xù)思考,，該如何進行因材施教,，這就需要在教學(xué)中摸索了。

回首過去,，積累經(jīng)驗,；面向未來，信心滿滿,，相信自己一定可以做到更好,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神，認真貫徹落實教育局,、教研室教學(xué)工作要求,，圍繞了學(xué)校工作計劃，明確和細化了本學(xué)年的目標任務(wù),，以“主動—有效”課堂新一輪達標與提升工程為著力點,，以精細化管理為手段，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理,、指導(dǎo),、服務(wù)功能，進一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進步。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校依舊認真執(zhí)行課程計劃,，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),，并且也要嚴格按照各學(xué)科課程標準的具體要求上好每一節(jié)課,。不占課，不挪課,，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排,，合理分配。同時加大了拓展探究等綜合實踐課程的研究力度,，綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn),，但確實對學(xué)生是有益的，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,，用積極的態(tài)度來對待這些課程,，加強研究和調(diào)研，制訂完善課程方案,，總結(jié)經(jīng)驗,，解決實踐操作中存在的困惑和問題，保障綜合實踐活動課程的順利進行,。

開學(xué)初,，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實深入每個教師的教學(xué)過程中，讓制度成為每一個教師的行動指南,。我們對教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法,，先由校長室和教導(dǎo)處對50條教學(xué)常規(guī)制度進行了細化，然后利用教研組活動的時間逐條評議和商榷,，接著再把大家的意見匯總討論修改,，最后,，根據(jù)我校的實際情況制度了常規(guī)管理制度,。通過這樣的集體商議活動，讓制度深入每位教師心中,，真正成為教師教學(xué)行為的指南,，人人成為工作的實踐者,、研究者,、受益者,，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對性和有效性,。

為了不斷提高教師的素養(yǎng),，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強教師的業(yè)務(wù)能力,。

1、科研帶頭,，強化理論學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型校園。 一個善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新,。開學(xué)初,，學(xué)校教科室針對“主動—有效”課堂新一輪達標工程組織教師進行學(xué)習(xí)交流，為了能全面貫徹和實施“主動—有效”課堂,，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,，每月選讀一本教學(xué)期刊，要求教師寫好讀書筆記,，豐富教育理論知識,，增加教學(xué)底蘊，鼓勵教師經(jīng)常撰寫教育隨筆,，并且積極支持教師參加學(xué)歷進修和其它的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校教師獲得縣級各類征文得獎的不下20人次，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ),。

2,、加強校本培訓(xùn)，突出培訓(xùn)效果,。

（1）嚴格落實,，切實提高校本培訓(xùn)的實效。本學(xué)期校各教研組有計劃,、有組織地開展聽課,、評課活動，倡導(dǎo)多人同題上課,。聽課前,，聽課后都進行了充分的交流研討，要求全組教師人人發(fā)言,，結(jié)合“主動—有效”課堂的評價要求對每一節(jié)公開課作出了客觀的評價,，營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動,。整個“主動—有效”課堂教學(xué)活動中,，教導(dǎo)處切實做好了安排，保證了教師人人參加校本研修的時間,，把集體備課,、課例研究、教學(xué)反思等活動結(jié)合了起來,，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式,，真正使校本研修落到了實處。

（2）加強骨干教師隊伍建設(shè),，突出青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期,，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師,。這些指導(dǎo)教師對他們的教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo),，包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價,；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課,、評課）,；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時,，學(xué)校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運用走出去和請進來的方式進行（與明珠小學(xué)結(jié)對）培養(yǎng)，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期,，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊，加大了青年教師培養(yǎng)力度,，給青年教師壓擔(dān)子,、鋪路子。通過課堂教學(xué),、常規(guī)落實、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí),、研究,、競賽活動，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能,，使他們在縣各級教學(xué)活動中脫穎而出,。

為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們建立骨干教師專項考核檔案,，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作,；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺帳,，做為考核依據(jù),；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用,，每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1～2節(jié)，每學(xué)期進行一次專題講座,；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題,，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù)，效果明顯,。

除此之外,，還做好學(xué)科負責(zé)人、教研組長,、備課組長的培訓(xùn)工作,，明確責(zé)職、任務(wù)和要求,；加強工作方法指導(dǎo),，不斷改進工作方法，提高管理水平和管理有效性,；實行每月工作例會,，布置工作，交流經(jīng)驗,；組織評優(yōu),、觀摩，評選先進教研組長,、先進備課組長,。

針對學(xué)校比較薄弱的教師，我們加強指導(dǎo),、管理,。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式，剖析原因,，采取有針對性的措施,。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),，對教學(xué)態(tài)度,、責(zé)任心有問題的教師重在督促。

1,、為配合下學(xué)期縣級合格教研組驗收,，我校在本學(xué)期強化了教研活動的針對性、實效性,，同時也積極提升學(xué)校教研活動的獨立性和主動性,。結(jié)合“主動—有效”課堂活動的開展,，要求每一次的研討活動校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與，參與備課（同組教師）,、參與聽課（全體學(xué)科教師）,、參與評課（全體學(xué)科教師）。我們將重心下移,，讓每一位教師都有上研討課亮相的機會,。結(jié)合研討活動，我們還進行了評課比賽,，要求每一位參加聽課的教師進行有質(zhì)量的發(fā)言,，并且對在每一次研討課中積極發(fā)言，并且有一定質(zhì)量評課的教師分別設(shè)立等第獎,，以激發(fā)教師參與教研活動的積極性,，提高評課的質(zhì)量。從而逼著教師進行思考和研究,。

2,、進一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí)、研討制度,。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時間集中進行有主題的學(xué)習(xí)和研討,，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員，在教研組全體成員有了充分準備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動,，并作好活動記錄,。

3、每月組織教研組長進行學(xué)習(xí)研究活動,。主要研討教研組建設(shè),、“主動—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座,、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容,。

4、大力加強教研組團隊建設(shè),。

（2）結(jié)合學(xué)校實際情況,，大力打造有較強競爭力的教研組團隊。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上,，我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系,；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去,，請進來”的學(xué)習(xí)條件等,。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強競爭力的教研組團隊。

6,、創(chuàng)新激勵機制,。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗,，鼓勵創(chuàng)新,，表彰先進，學(xué)校按照慣例進行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長,、優(yōu)秀教研積極分子的評選和表彰,。

我校根據(jù)精細化管理的要求，制訂系統(tǒng)的管理辦法,，力求使管理目標更明確,，管理制度更完善,，管理措施更具體，全面提高管理效能,。

1、備課管理

（1）加強集體備課,。本學(xué)期在個備的基礎(chǔ)上加強集備,，個備對于教師個人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性,。集體備課強調(diào)的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結(jié)合，可以增進老師之間的相互了解,，培植一種交流,、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源。而且,，針對非考試學(xué)科備課中存在得到問題,，本學(xué)期我校加強了音樂、體育,、美術(shù),、自然、信息,、品社,、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢,。

（2）本學(xué)期在加強集體備課的力度同時,，還加大了檢查反饋力度,。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主，由于每次都事先打好招呼,，教師很少會出現(xiàn)嚴重缺備或漏備的情況,。所以本學(xué)期增加了隨機抽查的次數(shù)，對學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強了檢查指導(dǎo),。在檢查后,，還召開了分析會，對于備得好的教師給以充分肯定,，精彩的做法和到位的地方提出表揚,，對有創(chuàng)意的設(shè)計給以大力張揚和推廣，對備得不太好的教師,，給以啟示和點撥,，提出中肯的意見和建議，指明努力的方向,。

2,、課堂教學(xué)管理

（1）本學(xué)期以實施“主動—有效”課堂為契機,，進一步健全了課堂教學(xué)管理制度,，加大巡課力度，抓好隨堂課和研討課,，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力,，提高課堂教學(xué)效益。同時還加強了聽評課工作的管理,，進一步明確聽評課任務(wù)和要求,。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，備課組長不少于15節(jié),，教研組長不少于20節(jié),，教學(xué)副校長及校長25～30節(jié)。經(jīng)過檢查,，所有的教師聽課后都按要求做好記錄,，并按照評價標準進行了評課和反饋。

（2）圍繞“主動—有效”課堂的評價標準,，加強了課堂教學(xué)模式探討,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科組利用這次“主動—有效”課堂實施的機會,，結(jié)合本學(xué)科特點,，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動，認真研究了各年級,、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式,，對課型(新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課,、實驗課,、活動課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進行了探討,，同時在教學(xué)實踐中,，不斷探索、改進,、完善,，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、作業(yè)管理

（1）本學(xué)期進一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置,、批改、反饋程序,，提高了各科作業(yè)質(zhì)量,。嚴格按照了“四精四必”(“四精”：精選、精練,、精批,、精評?！八谋亍保河邪l(fā)必練,，有練必批，有批必評,、有錯必糾,。)的要求認真執(zhí)行，每天認真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本,，同時各學(xué)科組還重點研究了“分層作業(yè)設(shè)計和分層作業(yè)評價”,，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式,，并及時歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗,。

（2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求，加大了作業(yè)過程性管理的力度,，對學(xué)生的作業(yè)進行了自查,、普查與抽查相結(jié)合，不定期地對各學(xué)科的作業(yè)布置,、批改,、反饋等情況進行檢查。同時每次檢查都要明確的目標和要求，特別是檢查重點和檢查標準,。

（3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評比,，評選出了優(yōu)勝班級，同時也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。

4,、輔優(yōu)補差

（1）我校語、數(shù),、英三課教師對自己所任教的班級的學(xué)生進行了深入細致的分析,，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報教務(wù)處；教務(wù)處按照教師上報的名單登記造冊,，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫,。

（2）在課堂教學(xué)中實施了分層教學(xué)，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,，力爭做到了學(xué)困生吃好,，智優(yōu)生吃飽。

（3）在本學(xué)期中每位教師對自己的培輔學(xué)生做了認真研究,，制定好了培輔計劃,，做好重點輔導(dǎo)并作好記載；教務(wù)處,、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競賽和能力展示活動,，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺。同時在期中,、期末考試后對學(xué)困生進行跟蹤調(diào)研,；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時,，對于教師的扶優(yōu)補工作進行抽查核實,，并作為教學(xué)考核的一個依據(jù)。

5,、質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),，（包括考試學(xué)科與非考試）。

第一級：年級質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期由學(xué)科負責(zé)人主管,，備課組長負責(zé),，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。（命題做到了科學(xué),、規(guī)范,、正確）；任課教師針對每次測試都認真進行了質(zhì)量分析,，就困難學(xué)生和存在的突出問題進行了細致分析,；年級組內(nèi)針對考試情況相互交流，取長補短,，合作學(xué)習(xí),；教導(dǎo)處也針對測試進行抽樣檢查并做具體指導(dǎo),。

第二級：校級質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實,、嚴謹實施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,，交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分）,；任課教師認真進行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細地分析，找出問題存在的原因,，并擬定出調(diào)整的辦法,，填寫好質(zhì)量分析表；學(xué)科組內(nèi)相互交流,，取長補短,，合作學(xué)習(xí)；學(xué)科組,、教務(wù)處寫出書面報告,，教務(wù)處還對在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級和學(xué)科教師進行跟蹤聽課，幫助教師一起尋找原因,。

第三級：縣級質(zhì)量監(jiān)控

嚴格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求,；準確、認真進行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細地分析,，找出原因，并擬定出了調(diào)整的辦法,，根據(jù)教研員要求寫出了書面報告,；學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系，邀請教研員來校作教法指導(dǎo),，充分依托專家組的資源,，來校作調(diào)研，加速推進了教師的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期我校認真按教育局,、進修學(xué)校、青少年活動中心要求開展了各項科,、藝,、體活動、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié),。我們采取與學(xué)科整合,，提高實效性。開展學(xué)科教研，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點,，從課程設(shè)置上找切入點,。同時還以活動為載體，寓教于樂,。將實踐活動與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,。因為豐富多彩的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，活動不僅能活躍身心,，更能使學(xué)生在活動中加深體驗,，達到更好的教育效果。為了活動的有序開展,，我校還建立了有效的考核機制,，月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強過程性管理,，要求各條線工作要有計劃有部署,，實行條線負責(zé)制，由各條線負責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作,，計劃制定做到定時間定內(nèi)容,，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動計劃”主要負責(zé)人，并做好日常資料的積累,。再由主要負責(zé)人進行監(jiān)控,，以確保計劃的落實。其次,，我們還發(fā)揮教師的一技之長,，充分利用資源，發(fā)展特色項目,，開發(fā)校本課程,，如：水趣和少兒功夫扇等課程,。

本學(xué)期在我校所有教師的努力下,，在縣進修學(xué)校組織的三年級語,、數(shù),、英學(xué)科質(zhì)量考查中,，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18，取得了顯著的進步,。

1,、教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進一步加強,，下學(xué)期要開展合格教研組,，合格備課組的驗收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和三年級一個班的英語教學(xué)工作,。站在學(xué)期末尾回顧五個月來的工作點滴,，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn),。

三年級學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語,。根據(jù)《英語課程標準》，本學(xué)期的主要目標定位在保持學(xué)生好奇心,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在教學(xué)中,，我為學(xué)生營造純英環(huán)境,，向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學(xué)融合,。同時,，注意聽說讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生張嘴說,、自信說,、喜歡說。一個學(xué)期的課堂實踐表明,，孩子們樂于說英語,，喜愛英語。

相比三年級,，四年級的課堂出現(xiàn)了部分沉寂,。由于三年級時已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學(xué)習(xí)意識,、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素,，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一情況,，我根據(jù)不同班情修改教案,，爭取能夠?qū)ΠY下藥，這一嘗試取得了一定效果,，但不能讓人滿意,。對于大部分學(xué)生，英語學(xué)習(xí)仍然是快樂的,，單詞,、對話學(xué)習(xí)都不是大問題，只需加強拼寫訓(xùn)練,，便能取得比較好的成績,。

手邊優(yōu)秀教案確實不少,，然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案,，然后從學(xué)生的實際情況展開思考,，設(shè)計與本班學(xué)生接受能力相符的教學(xué)安排。這一學(xué)期,，我深刻地體會到了,，備課更多的是備學(xué)生。所有的目的只有一個,，讓學(xué)生懂,，讓學(xué)生會?？紤]到四年級我執(zhí)教四個班,，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,，教學(xué)思路更加流暢,，便于學(xué)生理解與接受。

我認為教學(xué)包括兩方面,，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo),。課堂教學(xué)中我鼓勵學(xué)生張嘴說。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與心得,，我認為張嘴就有可能,。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生，給他們機會發(fā)言,，吸引他們的注意力,，培養(yǎng)他們的成就感。在本學(xué)期的對話教學(xué)中,，我采用了將知識點分解的方法,，逐個呈現(xiàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。這一嘗試取得了不錯的教學(xué)效果,。

課后輔導(dǎo)與課堂教學(xué)一樣重要。首先,，利用好每個早自習(xí),，讀單詞、讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生語感,，同時達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。其次,，抓單詞聽寫,，鼓勵學(xué)生記單詞。最后,，練習(xí)講解評析,，單元抽測，檢驗學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)問題,。

會說不一定會做,。學(xué)習(xí)效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學(xué)生的書面作業(yè),，我會及時批改,。對于存在普遍性錯誤的題目，我會仔細講解,，同時舉一反三,，力求學(xué)生扎實掌握。

給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實應(yīng)該,，但我認為培優(yōu)同樣重要,。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同,，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距,。我建議他們訂閱報紙,，擴大英語閱讀量,，同時自覺做練習(xí)。一個學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進步,。對于后三分之一學(xué)生,，英語學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)的要求非常高。同時,，他們往往學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，無注意力，語數(shù)成績也差,，加之自己課務(wù)多,、班級多，雖然想對他們進行個別輔導(dǎo),，但實屬心有余而力不足,。

一個學(xué)期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn),。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,，如何喚回后三分之一學(xué)生的注意力，需要思考的還太多太多,?？梢源_定的是,，我會一如既往地努力工作，更加認真地對待教學(xué),，更加細心地對待學(xué)生,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇八

再一次從頭做起，我又一次擔(dān)任一年級倆個班的攀登英語教學(xué)工作,。雖說有點老油條了,，但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評價體制,，課堂常規(guī)的建立,，對學(xué)生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學(xué)不完,、用不完的知識寶庫?，F(xiàn)在將我這一個學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

剛從幼兒園升入一年級的學(xué)生，他們根本就坐不穩(wěn),，經(jīng)常愛走動,，交頭接耳，有些學(xué)生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里,。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了,。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了,，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料，認真的學(xué)習(xí)了一遍,，更準確地把握攀登英語的教學(xué)理念,，為我這個學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。

上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則,、nochinese原則,、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運動于教學(xué)中,。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間,，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語,、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中,，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用,，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們,，使他們增強學(xué)好英語的信心,。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文,，每當(dāng)這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了,。這樣學(xué)生們在老師鼓勵,、幫助下愉快地學(xué)習(xí),，他們的積極性很高,，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！

訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令,，讓學(xué)生能聽明白教師的用語,，為了讓學(xué)生能明白，反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受,，選出好leader是件很重要的事情,，這樣能帶動班級學(xué)習(xí)，同時也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去,，給每一位學(xué)生制作英語名片卡,，記住每一位學(xué)生的英文名字，同時以點名的方式反復(fù)的點名,，讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字,。說實在話，剛開始教攀登英語的時候,，最重要的就是要建立好班級常規(guī),，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農(nóng)村學(xué)校,，而且起步不較慢,，更是不容易呀！

攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價,。在攀登英語課上,，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好,，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”,，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案,。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié),，我都組織學(xué)生認識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡,。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成績,，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機,，開展校教學(xué)節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手,，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務(wù),，規(guī)范、扎實學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)效,。

主要做了以下工作：

1、加強以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，改進教學(xué)方式,，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。每個教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真組織研討,，從而使每個教師在理論知識上提高積累,，為教學(xué)服務(wù)。

2,、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動,，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討,，校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學(xué)評比,，在語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中，有3人獲區(qū)二等獎,，2人獲三等獎,，學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學(xué)期中有多門學(xué)科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學(xué)研討展示,，受到了教研員和同行們的一致好評,。

3、積極開展校本教研,，本學(xué)期7個學(xué)科組有區(qū)級課題,，5個課題通過區(qū)結(jié)題驗收。在本學(xué)期期初,，進行全體教師聽課,、評課專業(yè)培訓(xùn)，按學(xué)科組織教師觀摩、討論,。

4,、加強對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價,，強化教研活動系列化,、專題化，每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專題研究,，充分發(fā)揮教科研作用,，切實提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強進行學(xué)科研討,，每位教師認真書寫教學(xué)經(jīng)驗或反思性文章,，改進課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，最主要是提高合格率，讓每個學(xué)生有進步,。

1,、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標準，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求,，樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念,，并不斷在教學(xué)實踐中落實，改進,。

2,、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度,，從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作,，利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作，強化基礎(chǔ)知識,，使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步,，提高合格率。

3,、認真扎實畢業(yè)班工作,，開學(xué)第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學(xué)生實際,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定調(diào)整目標、對策,，及早抓輔優(yōu),、補差工作，努力提高合格率。

4,、以科研為先導(dǎo),，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學(xué)服務(wù),，并努力造就一支教學(xué)能力強,，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學(xué)期充實了教科研隊伍人員,，完成區(qū)青年教師課題申報,、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例,、論文參加區(qū)級評比,。

5、本學(xué)期以各類驗收為抓手,，規(guī)范,、完善各類教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查,，聽取反饋意見后,，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段,，對教師的備課進行了每周檢查,，及時反饋，促整改,，從源頭上保證上課質(zhì)量,。

6、做好科技特色學(xué)校的各項工作,，積極參與市,、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數(shù)多,，等第高,，受到上級相關(guān)部門的贊許。

7,、做好各類考試的組織,、考務(wù)工作，不差錯,。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決方法,，做好以學(xué)生發(fā)展為本,，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、文藝,，體育,、藝術(shù)、衛(wèi)生,、民防,、勞技等工作扎實進行，全面推進素質(zhì)教育,，積極參加區(qū)內(nèi)競賽,，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十

(20xx—20xx第一學(xué)期)

日月如梭,時間飛逝,一個學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了,。回顧一學(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落,。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責(zé)任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔,。許多人認為科任工作很輕松,其實不盡然,只有親身經(jīng)歷了,才知科任工作的辛苦,。這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,平均每周15課時。工作量不亞于班主任,。對于所教的學(xué)科,屬于地方課程,教材的內(nèi)容為黑龍江省情、地域概況等,融政治,、經(jīng)濟,、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑龍江,。作為擔(dān)任此學(xué)科的我,深知肩負的責(zé)任,。為此,我在短時間內(nèi)熟悉了課程標準與教材,無論哪個年級的的課,我都會認真去備,收集相關(guān)的資料、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識,。有時為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片,都要花費很長時間去篩選,有時甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決,。記得在教學(xué)二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材,。沒有教材的課是很難上的,特別是對一,、二年級的學(xué)生來說,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我利用手機從網(wǎng)下載歌曲《56個民族56朵花》來導(dǎo)入新課,從而使學(xué)生明確我國有56個民族。為使學(xué)生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活,。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué),。

在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學(xué)目標是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺,。圍繞這一目標,我沒有就知識講知識,而是根據(jù)五年級學(xué)生不愿表達自己,卻有著強烈的求知欲的特點,以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉,、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)為目的,促動學(xué)生積極主動探究知識。為達到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當(dāng)在課堂上播放這部分課件時,我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用,。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),。無論來到哪個年級上課,學(xué)生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存,。

教師工作是辛苦的,作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的,。但是我無悔我的選擇,因為有耕耘就有收獲。

教書育人的時間是激情燃燒的日子,很多美麗的,、感動的或不愉快的都會隨時發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景,。

我擔(dān)任1-6年的科任教學(xué),接觸各類型的學(xué)生多,有頑皮的、搗蛋的,、不學(xué)習(xí)的,、攪亂紀律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,是對自己課堂教學(xué)能力的一個考驗。針對這些現(xiàn)象,除了在教學(xué)上調(diào)動學(xué)生的積極性之外,還要從情感上關(guān)心他們,。在一年級教學(xué)時,我采用鼓勵的方式,特別是在技術(shù)課上,需要動手操做的內(nèi)容多,有的學(xué)生會說:“老師我不會,。”此時我不能代皰越租,而是鼓勵學(xué)生試一試,老師相信你行,。這樣學(xué)生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚一番,告訴他那是自己努力的結(jié)果,只要努力就會把事情做好,。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊,老師最喜歡這樣的學(xué)生,其他學(xué)生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好?？梢?適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友,。

感慨的同時,也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向,。

教師生涯,艱辛,、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。我雖是普通的,、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責(zé)任,它不期待掌聲,、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十一

學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，是該寫總結(jié)的時候了,。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。

英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法,。

老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

今年的教材仍然是《goforit》，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識傳授比重大,，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十二

當(dāng)前，新課程改革如火如荼,，它強調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展,，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn),。唯有每個人充分自由發(fā)展,，才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活,，強化學(xué)生主體地位,，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題,，開展了豐富多彩的活動,，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化,，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細則,，對照細則,，認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初,、期中,、期末對教師備課、上課,、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查,，做到有記錄、有評價,、有考核,。

備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案,，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思,，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點、難點及重點知識內(nèi)容,。

上課：課教一致,，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋,，及時調(diào)控教學(xué)手段,。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù),，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比,。課后反思，可以點評或總評,。

作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量,，要求學(xué)生獨立、按時完成各科作業(yè),，教師及時認真批改,，及時糾正錯誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批,，及時輔導(dǎo),。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。

二,、加強教研活動,，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標志和靈魂,，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳,、幫,、帶”,，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,，基本形式有：

（1）、交談,、討論，各教研組利用周教研日,，圍繞某個具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言,，提出各自的意見和看法,，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識,。

（2）,、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù),，協(xié)作強調(diào)團隊精神,。為此我校在本學(xué)期開展年段教研組合作研討課,，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討,、研究，發(fā)揮集體的智慧,，齊心協(xié)力,，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課,。年段教師共同參與聽課,，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐進行反思，聽課者參與評課,、討論,，從而解決教學(xué)中的實際問題。

（3）,、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo),，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師,，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

三,、教育需要追求心靈成長德藝并進的教師,。

加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題,。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,，教導(dǎo)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地,，與教師不斷地進行對話,，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”,。

1,、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo),，建立健全校本教研工作制度,。

本學(xué)期學(xué)校建立以教導(dǎo)處、教科室為中心,，層層負責(zé),，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證,。通過學(xué)校組織的教研活動,，對全校教師進行全方位、多層次培訓(xùn),，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu),。

2,、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動,。

教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進行了校內(nèi)賽課,。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，課堂教學(xué)效率高，參加評課的機率反而?。幌鄬τ谥欣夏杲處焷碚f,，比她們有朝氣,，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,，各有各的特色,，是學(xué)校的“中堅力量”。這次活動,，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致,，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。

四,、教育需要充滿溫馨,、和諧氛圍的校園。

為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,，我校本學(xué)期于每周三下午開展了“校園文化建設(shè)交流活動”,，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。豐富的校園文化,，厚重的文化底蘊,，促進了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色,，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標的定位,。

本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動，每周抽簽產(chǎn)生的教師,，可以獨立備課,，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課,，給全校教師提供研究的話題,。

五、存在問題。

1,、讀書工作沒做扎實,，學(xué)生讀書較少。

2,、教師外出學(xué)習(xí)次數(shù)少,。

3,、學(xué)生鍛煉沒有形成有效的機制,，缺乏監(jiān)管和督促。

4,、教研還未形成成熟思路,，有待繼續(xù)摸索落實。

5,、社團活動沒有形成特色,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十三

為了全面貫徹學(xué)校關(guān)于“深化教學(xué)改革,，強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高質(zhì)量人才”的總體要求，為了確保全院教學(xué)工作高效,、有序地運行,，我院在新學(xué)期開學(xué)伊始,，加強了對教學(xué)工作的組織、管理,，制定了嚴密的工作計劃，開展了一系列活動,，收到了良好的效果?，F(xiàn)就前段時間的教學(xué)工作情況作如下小結(jié)：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視教學(xué)工作，在開學(xué)第一天就召開了由教研室主任參加的學(xué)院教學(xué)工作會議,，分析新學(xué)期學(xué)院教學(xué)工作面臨的形勢和任務(wù)、工作的重點,、存在的歷史問題,，預(yù)判了可能出現(xiàn)的新問題,、新情況，提出了解決問題的途徑和方法,。在此基礎(chǔ)上,，對新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署，制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計劃,。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準備工作,，按照要求認真書寫教案，制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案,，并做好相關(guān)材料的上交和存檔工作,。明確了本學(xué)期的教學(xué)工作重點是在高質(zhì)量的完成各專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步完善,、深化各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,、模式的改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，加強制度建設(shè),，加強重點學(xué)科、重點課程建設(shè),，加強教師隊伍建設(shè),，提高全院教師的總體教學(xué)水平和學(xué)術(shù)科研水平，力爭實現(xiàn)學(xué)院優(yōu)秀課程零的突破,，加快某些專業(yè)碩士點申報的工作進度,。

“國慶節(jié)”過后，召開學(xué)院教學(xué)工作會議,，研究,、布置“推進考試制度改革、實行教考分離”的工作,。針對此次教務(wù)部門具體要求,，對以往各門課程在教師命題、建立試題庫過程中出現(xiàn)的試題偏易或偏難問題提出了指導(dǎo)性意見,，并制定了具體的整改措施,，要求各教學(xué)單位充分認識考試制度改革的重要意義，認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會教學(xué)大綱和考試大綱,，集體命題，交叉校對,，克服時間緊,、任務(wù)重的困難,，高質(zhì)量的完成此項工作。

暑假期間,，配合相關(guān)部門對語音實驗室進行了整體維護,、修理，克服實驗室設(shè)備老化,、急需更新?lián)Q代的實際困難,，確保了新學(xué)期開課后實驗室能馬上投入使用。

日語專業(yè)教研室易紅老師自去年留學(xué)日本,，今年十一后才返回教學(xué)崗位,；謝群老師今年十一前前往日本學(xué)習(xí)；加之08,、09日語大外教學(xué)涉及多家學(xué)院,、多個專業(yè)，給排課工作帶來了極大困難,。在缺少任課教師的情況下,，學(xué)院組織日語專業(yè)教研室現(xiàn)有教師克服困難，與教務(wù)部門積極協(xié)調(diào),，最大限度地承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，并多渠道聯(lián)系外聘教師，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

英語一教研室徐國憲老師今年退休,，英語二教研室郭英老師去年過世，國慶節(jié)前隋平老師生病,，新進的兩位英語老師直到國慶節(jié)后才通過考核上崗,，全校的公外教學(xué)也遇到了好多困難。

所有這些因素都給學(xué)院的教學(xué)工作帶來了不小的影響,，但我們積極應(yīng)對,，不等不靠，努力克服困難,，始終堅持教學(xué)工作是學(xué)院各項工作的重中之重的指導(dǎo)思想,，確保了教學(xué)工作的順利開展。

新學(xué)期開學(xué)后,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認真貫徹聽查課制度,，有針對性的.聽取不同專業(yè)、不同學(xué)科,、不同教師的授課,，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時研究、及時解決,，以管理促進制度建設(shè),，促進教風(fēng)的改善,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織的學(xué)生新學(xué)期返校思想狀況調(diào)研座談會,，我們了解到部分06級大四學(xué)生感到就業(yè)前景迷茫,，不能正確處理在校學(xué)習(xí)和做兼職、找工作的關(guān)系,，有無故不參加課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一方面組織輔導(dǎo)員老師加強對學(xué)生的思想教育,，提高思想認識,；一方面深入到課堂，檢查學(xué)生的出勤情況,。我們還召開教研室主任會議,，要求各位任課老師必須做到課前點名、課上組織測試,，把學(xué)生課堂出勤率和平時成績與結(jié)業(yè)考核成績掛鉤,，問題很快得到了解決，形勢有了明顯好轉(zhuǎn),。

第二課堂活動是課堂教學(xué)的延續(xù),，是對課堂教學(xué)的有益補充。內(nèi)容豐富多彩,、形式多樣的第二課堂活動對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、促進理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化,、陶冶學(xué)生情操,、拓展學(xué)生視野都有著積極的意義和不可替代的作用。

本學(xué)期開學(xué)以來,，結(jié)合全國cctv杯英語演講大賽和省外語教學(xué)研究會組織的外語專業(yè)英語演講大賽兩項活動,，我院組織英語專業(yè)教研室和公外教研室制定活動方案，認真做好組織動員,、參賽選手選拔,、選派有經(jīng)驗教師代培等工作，同時從各方面給予大力支持,，幫助解決了活動經(jīng)費,、協(xié)調(diào)借用體育部體操訓(xùn)練場地、請現(xiàn)代教育中心幫助后期錄音制作等困難,，使得活動得以順利開展,。同時為了擴大活動的影響面，我們還組織編排了英語舞臺劇,，參加大賽的才藝表演,，極大的調(diào)動了同學(xué)們的熱情,，收到了預(yù)期的效果。

日語專業(yè)教研室為了消除文化差異對語言學(xué)習(xí)的負面影響,，聘請日籍專家,，定于10月16日舉辦文化交流活動，向同學(xué)們介紹日本的茶道,、和服等傳統(tǒng)文化,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十四

納雍二小。

朱疆霖,。

一學(xué)期以來,，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式。以啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了一定的教學(xué)效果,。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。如：上《五彩池》一課時，學(xué)生對五彩池的精美圖案無法直觀的感受到,，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生上網(wǎng)查找五彩池的圖片資料。邊看邊讀課文,，學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進,。情感調(diào)動也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

四,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

五、以切實有效的班級管理為后盾,，以實現(xiàn)有效的教育教學(xué)管理為了能踏踏實實地落實上述教學(xué)方法,，我在班級管理上也自制了一套切實有效的管理方法，即：堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”,，依靠“三個方面”的力量,，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,。

堅持“一個標準”,，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生使用一個標準,。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心,。由于我堅持了一個標準,，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動“兩個積極性”。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而遠之,，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項活動中盡量不冷落每一個人,。

調(diào)動“三個方面”的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導(dǎo)，如抗洪救災(zāi),、見義勇為,、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí),、知榮明恥等感人的事例給學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮“四套班子”的作用，即指少先隊中隊委,、小隊委,、科代表、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進的,。特別在體美勞方面不容忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三,，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的,；第四,，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入,；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,，以確保教育教學(xué)活動得以切實有效的開展,。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對于才小學(xué)四年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的生存能力,。

2007年1月12日,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十五

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我和本班學(xué)生走過了一個充實而又有意義的學(xué)期,。整個班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，成績較優(yōu)，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期有幸參加了“兒童閱讀論壇”,，“名思教研”的學(xué)習(xí)。走進名師課堂,，他們的課堂,，給我最大的感受，就在教師對教材的深度挖掘,，對學(xué)生的把握上,，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如,，和諧流暢,，這些可有好多方面要學(xué)，老師的引導(dǎo),，過渡,，教學(xué)語言等等。

作為一位青年教師,，我深知自己在工作中存在許多不足,。在這一年多的教學(xué)中，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學(xué)之路,，但一直到現(xiàn)在也沒有找到一條自己非常滿意的方法,，反而困惑頗多,。這學(xué)期，學(xué)校新增多媒體設(shè)施,，課件在課堂的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用,，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以說已經(jīng)成為教學(xué)必不可少的一種手段,，但隨著課件的長期使用,，就我們的語文教學(xué)來說，也出現(xiàn)了一些困擾我們的問題?，F(xiàn)在出現(xiàn)的問題是,，如果從網(wǎng)上下載的一些現(xiàn)成的課件，確實很好看,，花樣也很多,，但如果我們不修改，根本不好用,，甚至?xí)s束我們的上課思路,，使我們在課堂上得不到很好的發(fā)揮。自己制作課件吧,，時間有限,。比如，課堂要探討一個問題,，如把問題的答案也制到課件上,，學(xué)生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考,，老師講的過程也不記,，時間一長就會造成學(xué)生的思維惰性。

學(xué)校對老師的評價主要體現(xiàn)在教學(xué)成績上,，所以絕大多數(shù)的老師的教學(xué)出發(fā)點就是如何提高學(xué)生的成績,，這一出發(fā)點一點錯誤也沒有，但是我認為,，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學(xué)的魅力,，我們應(yīng)該找到這兩點的最佳結(jié)合點。為了應(yīng)付考試,，惟恐哪篇課文漏掉知識點,，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解,，讓學(xué)生一字不差的記下,，并且怕學(xué)生記不住，反復(fù)的讓學(xué)生寫呀寫，這樣就使的語文課成了學(xué)生的負擔(dān),，時間一長,，不但學(xué)生不喜歡聽，感到了厭倦,，就是老師也越上越?jīng)]意思,。

孩子的作業(yè)負擔(dān)重，都沒時間看課外書,，所以,，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書,。童話系列,、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話,，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累,，在積累一定的詞匯量后，組詞造句,，閱讀都會相應(yīng)提高,，做到像鄧蝴梅老師說的，“這才是真正的不為考試,，不怕考試”,。為了保持孩子們的積極性，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎,，讓學(xué)生向大家介紹自己看了什么,，它主要講什么，為什么喜歡它,。很多學(xué)生為了好好表現(xiàn),，周末在家好好準備，都參與進來了,?！案褂性姇鴼庾匀A”，同樣的,，在這些溫情童話的熏陶下,，整個班的孩子性格都比較比較溫順。

在課堂上,，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,，沒辦法照顧到全部同學(xué)，有的同學(xué)跟不上，我就讓學(xué)生當(dāng)小老師,，一對一的幫助,，還很隆重地組織了一個“拜師大會”?！耙蝗諡閹熃K身為父”,，學(xué)生喊自己老師，可就要幫助人家了,。每天下課之后,，我讓小老師檢查自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小老師們很盡職,，學(xué)生看到別人那么熱情,，也不好意思不領(lǐng)情。

1,、“金無足赤,，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤,，例如：授課時重點突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。

2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等,，教師還需正確引導(dǎo),。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，取長補短，爭取有更大進步,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一個臺階,。

（一）、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

（二）,、堅持常規(guī)，狠抓質(zhì)量,。

1,、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動，認真上課聽課評課,，互相取長補,。

短，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo),。

（三）,、注重師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議,，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻。

（四),、夯實基礎(chǔ),，溫故知新，提高興趣,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手,，每周要求學(xué)生識記幾十個成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

(五),、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂,。

學(xué)生的朗讀技巧。

(六),、以閱讀,、積累促寫作能力的提高。

趣和寫作熱情,。

斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標不斷奮斗,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十七

初一上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，在上學(xué)期的教學(xué)中，我深刻的感受到,，教學(xué)中教師首先提高自身素質(zhì),，對學(xué)生付出真誠的愛心和耐心。在第一學(xué)期的教學(xué)中,，我認真反思和總結(jié),，認識到以下幾個問題：

一、本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)英語的時候,，學(xué)生對英語比較有耐心,，感興趣，喜歡學(xué)習(xí),、模仿,。但是，我發(fā)現(xiàn)自從對老師的授課有了一定的熟悉之后,，好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣,，甚至厭學(xué)。

二,、我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格,，不能注意到學(xué)生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候,，就會馬虎，注意力不集中,。

三,、在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了,，學(xué)生仍沒有掌握,。有些時候我就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)練習(xí),。于是在教師的責(zé)怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了,。

從以上幾個問題中,，我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。

我認為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,，讓學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻、腦并用,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大,；學(xué)生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師,，聽老師說,，很少看書本；有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板,。因此，英語教師必須運用多元化的教學(xué)方法,，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能讓他們喜歡英語。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外,，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽,、多練、多參與,。課堂教學(xué)是由師生共同完成的,，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作,，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標的新過程,。

聽是學(xué)習(xí)英語的第一步。在長期的實踐教學(xué)中,，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音,、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠,、模仿不當(dāng)造成的,。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音,，正確地模仿,。目前各個學(xué)校都已配置了錄音機、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)工具,，為教師教,、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是,，上學(xué)期,，這些設(shè)備我使用較少，聽力操練的不夠多,，因此,，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多,。

讀是學(xué)習(xí)英語的第二步,。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情,，不敢在課堂上大聲的讀出來,。因此,，要以鼓勵為主,，鼓勵學(xué)生膽子大一點,，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一,。

總之,，對學(xué)生進行語言教學(xué)任重道遠。我們要在實踐中不斷探索,，以豐富多彩的“形”式來點綴,、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力、充滿情趣,，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味,，輕松自如。希望下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能有更大的提高,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本年度是我教學(xué)的第一年,，雖然在讀本科的時候也在學(xué)校實習(xí)過，但是和這里這樣認真的上課,、備課和拿下三個班的教學(xué)還是第一次,，可以算是人生教學(xué)初體驗。整個學(xué)期下來,，可以說長進不是一點點,，不僅僅是在教學(xué)和學(xué)習(xí)上，更在個人成長上,。從剛剛畢業(yè)時的青澀,，到現(xiàn)在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢,，到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課,，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感,，能夠清晰明確的把一堂課需要給學(xué)生講授的內(nèi)容通過ppt的方式展現(xiàn)出來,，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學(xué),，讓我深刻的感受到了做老師的不容易,。從與學(xué)生的交流到如何組織材料、謀篇布局,、省略刪節(jié)講稿,，再到如何做到與學(xué)生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力,。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù),，我排在第10名,。這個結(jié)果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年,、第一次開始教學(xué),，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結(jié)果,。這里也需要感謝我研究生時期的輔導(dǎo)員朱倩老師,，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習(xí),，更不可能認識魏麗,。然而，自己實在還有很多地方?jīng)]有做好,。下面就一一總結(jié),。

教學(xué)方式是我最為困惑的地方。在和學(xué)生互動的過程中,，4班的許春燕曾經(jīng)問過我這樣一個問題,，老師你的教學(xué)讓我不知道該如何學(xué)習(xí)。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)的能力上,。而我確實在備課的過程中,，遇到了很多的困惑。

和語言教學(xué)理解的差異,，這些都會導(dǎo)致學(xué)生的積極性調(diào)動不起來,。外加，自己確實在教學(xué)的時候咩有做到100%用心,，所以,，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的,。

暫且不論其他外在因素的影響,，首先我自己的教學(xué)理念的混亂和太過于信馬由韁的教學(xué)方式便是問題。一直以來,，我秉持著僅僅準備ppt的習(xí)慣,，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學(xué),，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài),。第二，在最開始的時候,，我還會帶著學(xué)生分析文本,，后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學(xué)期，所以，太過于簡略的內(nèi)容讓學(xué)生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識,，更不能在以后的生活中活用這些文學(xué)素材,。在教學(xué)的過程中，我有時候會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們的文本分析能力真的很成問題,，并非他們其他老師教得不好,，而是根本上我們都忘記了,，教學(xué)的原初意義是讓孩子們能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，并準備好今后踏入社會時必要的技能,。作為中學(xué),、小學(xué)語文老師，最基本的技能大概就是課文教學(xué)和寫作教學(xué),。對于孩子們,，即更小的孩子，他們需要的不是文學(xué)作品的寫作訓(xùn)練,，不是文學(xué)作品的閱讀訓(xùn)練,，更重要的是教會他們?nèi)绾芜M行基本的閱讀、基本的寫作,，達到文從字順就好,。然而，現(xiàn)階段,，我們的文學(xué)教學(xué)（針對師范生）還是集中在一般文學(xué)訓(xùn)練的過程中,，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學(xué)生懂得教學(xué)法是不夠的,，我看來,，還得給他們加強文本細讀的訓(xùn)練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現(xiàn)文本解讀,。這一切的基礎(chǔ)當(dāng)然是多讀書,，但是多讀書并不能提綱挈領(lǐng)的把一套方法論、訓(xùn)練法很好的傳承下去,，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓(xùn)練,。

為此，我希望以后的教學(xué)中,，能夠?qū)嵺`“文本細讀”,、《文本精讀》這樣的課，一個學(xué)期只上一本書,，把一本書吃透,，再舉一反三的輻射所有的文本。

從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場的氣氛,，從剛剛開始甚至連學(xué)生都有些敢欺負我,，到現(xiàn)在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升,。如果說,，教學(xué)方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內(nèi)容了,。在剛剛開始上課時候,，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學(xué)生親密,，太過于好說話,，要不然很難說這些學(xué)生會不會欺負上頭，而如果保持威儀,，又擔(dān)心自己過度的冷傲?xí)寣W(xué)生完全遠離自己,，也就不再能夠很好的在教學(xué)中打動他們，調(diào)動他們的積極性,。我一向是寬容的`,，比如上課，我也不能批判他們什么,，因為今日他們所做,，很有當(dāng)年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說,，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài),，也就難以苛責(zé)他們了。外在,，說實在的,，學(xué)生的思維方式，我是能夠理解的,。很多學(xué)生未來也不會再繼續(xù)從事文學(xué)相關(guān)的工作,，所以我也一再強調(diào)，重要的不是從文學(xué)中學(xué)到很多知識,，而是一種思維方式的訓(xùn)練和內(nèi)在精神的提升,，所謂無用之學(xué)有大用，“書到用時方很少”,，希望他們能夠在未來的讀書求學(xué)或者是工作生活中保持閱讀的興趣,，即便以后她們會回到農(nóng)村做老師，也能繼續(xù)讀書,，繼續(xù)熱愛生活,。所以,，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談,。

也是充滿好感的,。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當(dāng)長輩看,，以至于有時候太過于放肆,。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了,，太過溫柔了,，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是,。昨天中午,，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯,，我們倆聊到我們的學(xué)生,，他是藝術(shù)系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆,，而那些學(xué)生回應(yīng)的是,，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的,。一方面,，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想,，和學(xué)生之間還是要保持良好的邊界感,，不能讓學(xué)生產(chǎn)生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師,，學(xué)生就是學(xué)生,，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂,，不能過于放誕,。

這半年的生活匆匆過去，我的生命已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化,，以前我對自己的路,、自己的命運是什么還不甚明了，而今天,，我突然感受到自己就是命定要去做老師的,。無論是大學(xué)教授還是學(xué)術(shù)編輯，努力的做好文學(xué)教育,，會是我一生的志向,。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學(xué)中我能夠找到人生的激情,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一年里,，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結(jié)的時候了,。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫,，二怕什么沒寫好?？傆X得自己心中有愧,。不管如何，善于總結(jié),，才能發(fā)現(xiàn),。所以還是老規(guī)矩，從幾個方面稍稍總結(jié)一下,，點到即止,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人育人”。所以,，作為人民教師,，除了教書以外，更要育人,。因此在德這一方面,，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作,、生活中,，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校,，都嚴格要求自己和班上的小朋友,，不能亂扔垃圾，不能出口成臟,，要樂于助人,，關(guān)心他人。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的,，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距,，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng),。我想,，品德教育,，不管什么時候，老師都要以身作則,，帶好頭,，并要有意識地去抓住機會進行教育的。

能己及人,！這一學(xué)期,，通過開展校本培訓(xùn)，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓(xùn),，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享,，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題,，并把問題的解決方法進行了講解,。可能由于他們的信息技術(shù)水平還存在一個比較低的階段,，加上平時對于這些問題接觸得少,，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決,。所以,，下一學(xué)年的工作中,，在提高自己動手技能的同時,，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人,。

勤能補拙,！這一至理，我是一直信奉的,！所以這一學(xué)年以來一直勤勤懇懇地工作,，做到不遲到，不早退,，不曠工,。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候,，學(xué)生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢,，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多,，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排,，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率,，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道,。所以在下一學(xué)期,，主要任務(wù)是合理安排個人的工作時間，做好計劃,，并盡可能按計劃辦事,，努力提高工作效率。

在成績這一方面,，這學(xué)期的教學(xué)成績不太理想,。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好,。究其原因,，我想主要有以下：

一、由于課本采用的是新課標人教版,，作為一名新老師,，對知識點的把握還不是很恰當(dāng)，所以沒有很好地處理好教材,。

二,、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入,，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以效果不明顯。

三,、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調(diào),，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇二十

1． 本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理各項工作的落實和檢查,，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量,。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進行。

2． 在體育教學(xué)中,，加強體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀律性的要求,、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對學(xué)生的特點,，認真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成,。

3． 做好畢業(yè)班的備考工作,，初三級任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù)，高三級任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機能和心量狀態(tài)迎接高考,。另一方面有針對性的組織體育考生做好各項的訓(xùn)練,、考試準備工作并取得良好的效果。

4． 本學(xué)期加強體育課教學(xué)的各項安全措施和對學(xué)生安全意識的教育,，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生,，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進行,。

體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本科組的特點和實際情況,，積極開展各項體育教研,、教改活動例如組織老師撰寫教研論文，組織教學(xué),、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等,，提高教學(xué)效果和教研、教改的能力,。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎,。

體育科認真計劃、組織每周各班級學(xué)生課外體育活動,、競賽和教職工體育活動,、競賽并把開展課外體育活動制度化、規(guī)范化和多樣化,。今學(xué)期先后開展,、組織了初二級跳繩比賽、初三級迎面接力賽,、高一級迎面接力賽,、高二級排球比賽、高三級拔河比賽,、教工象棋賽,、羽毛球、乒乓球公開賽,，既提高培養(yǎng)了師生參加體育鍛煉的積極性,，促進我校全民健身運動的開展又提高師生的身體健康水平，促進學(xué)校的素質(zhì)教育,。把東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。

在學(xué)校體育工作中我們堅持走普及和提高相結(jié)合的道路,，堅持搞好各項運動隊的建設(shè),，抓好校運動隊的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干，推動學(xué)校體育工作的開展,。另一方面運動員（隊）在參加各級的體育競賽中為校爭光,，為高一級學(xué)校輸送人材。今學(xué)期校田徑隊獲市中學(xué)生田徑賽團體總分第一名,，足球隊參加市中學(xué)生比賽獲第二名,。