教案是指教學(xué)過(guò)程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件,，它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和精心的編寫(xiě),，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教案的編寫(xiě)需要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上,，愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解,。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏,，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂(lè)，錄音,。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨,，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆,、來(lái),、咪。

一,、傾聽(tīng)音樂(lè),、激發(fā)興趣。

1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè),。

師：大自然的春天可真美,，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么,，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧,！

提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么,？你們聞到了么,？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),。（老師的這種提問(wèn),，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）,。

2,、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè)。

師：你聽(tīng)了之后,，春天的哆,、來(lái)、咪你還找到了哪些,？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作）,。

二、熟悉旋律,，重點(diǎn)表現(xiàn),。

1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆,、來(lái),、咪。

師：這段音樂(lè),，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢,？

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜,、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成,，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）。

2,、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的`過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程）,。

提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）,。

追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢,？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn),。

這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦,！左邊長(zhǎng)長(zhǎng),，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠,。

把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做,。

把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話(huà),，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn),。

3,、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題,，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn),，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂(lè)句,，你可以變動(dòng)作啦,。

4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）,。

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感,。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆,、來(lái),、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美,。

6,、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳,，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求,。

三,、延伸。

春天真美妙,，我們用自己優(yōu)美的舞姿,，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢,？下次,，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編,，把春天的哆,、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái),。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇二

1．了解壯族人民喜愛(ài)“對(duì)歌”的風(fēng)俗,。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對(duì)唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd，對(duì)歌的掛圖，壯族音樂(lè)《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》,。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事,，了解廣西壯族人民愛(ài)對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣,。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等,。

3．欣賞對(duì)歌的音樂(lè)《什么水面打筋斗》,。

(1)聽(tīng)錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽(tīng),。

(2)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃,，充分感受對(duì)山歌的樂(lè)趣。

2．加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解,。

壯族服裝及首飾,；繡球、花傘,、扇子,、秀才帽、扁擔(dān)等道具,；音樂(lè)《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對(duì)山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具,、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演,，也可用樂(lè)器作即興伴奏。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律,。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌,，要求對(duì)歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌，唱對(duì)的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱,。當(dāng)a方唱出問(wèn)題，b方對(duì)不上歌時(shí),，a方可加一個(gè)繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱，還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇三

1,、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說(shuō)唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱,。

2、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》,。

一、組織幼兒談話(huà)并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國(guó)漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂(lè)說(shuō)念白,。

（3）再次熟悉歌曲，跟說(shuō)念白部分,。

四,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五,、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂(lè)的情緒,。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱,。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫(huà)。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇四

1,、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。

2,、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,。

3、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂(lè)紅布20條牛仔帽子。

1,、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,，引入話(huà)題。

2,、觀看斗牛舞蹈表演,。

3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏,，自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、教師進(jìn)行音樂(lè)分段講解,，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法,。

5、第二次游戲新的玩法,。

6,、第三次新的玩法。

1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次,。

2,、教師小結(jié)。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇五

1,、感受樂(lè)曲的雄壯有力,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

2,、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,，討論樂(lè)器演奏的配器方法,，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂(lè)器,。

3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國(guó)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

探索配樂(lè)方法。保持聲音和諧,、統(tǒng)一的表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國(guó)》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴,、圓舞板、鈴鼓若干,、圖譜一張,、音樂(lè)《大中國(guó)》。

（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》,。

1,、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性,。

（二）出示圖譜,，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎,？這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢,？

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎,？

3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂(lè)。

（三）共同討論配器方案,。

——在揮舞彩帶處什么樂(lè)器最適合呢,？

(四)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

1,、根據(jù)圖譜提示,，進(jìn)行分組練習(xí)。

2,、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí),。

（五）完整地演奏樂(lè)曲。

1,、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂(lè)器,。

2、反復(fù)交換樂(lè)器完整演奏樂(lè)器,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇六

1,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑,、歡快的旋律,。

2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒,、有彈性的來(lái)演唱,。

一、音樂(lè)律動(dòng)《小司機(jī)》,、《藏貓貓》,。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè)氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒,。

三、老師示范朗讀歌詞,。

四,、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍,。

五、欣賞音樂(lè)《歌聲與微笑》,，老師帶唱,。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉,。

六,、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍。

七,、律動(dòng)唱,，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

八,、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱,。

來(lái)自 m.sevw.cn

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇七

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱,、領(lǐng)唱,、齊唱。

3,、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情,。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱,、齊唱,。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

音樂(lè),。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的,，比較歡快,、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的,。

2,、學(xué)新歌。

教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出,。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,，而以抒情的方法演唱第二段,，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3,、討論各種形式的歌唱方式,。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱,？為什么,？

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一,、三段合唱,，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮,，用輪唱的方法演唱第三段,，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4,、幼兒演唱歌曲,。

綜合練習(xí)。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇八

1,、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲,。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,。

3、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情,，享受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

錄音磁帶,，節(jié)奏卡,。

1、組織幼兒談話(huà),，引入歌曲,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛(ài)，如：肢體動(dòng)作（抱一抱,，親一親）,，做一件小事，展示自己的本事,，說(shuō)關(guān)心的話(huà)語(yǔ),，送禮物等。

2,、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解,，記憶歌詞,。

3、學(xué)唱歌曲,，能用自然好聽(tīng)的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛(ài)的好媽媽’要唱的充滿(mǎn)感情。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說(shuō)的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,，不麻煩別人。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇九

能控制聲音的力度變化,，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”,；能分角色合作表現(xiàn)。

1,、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,，使幼兒熟悉旋律。

2,、音樂(lè)磁帶,。

一、爬山,。

1,、假日里，天氣晴朗,，我們一起去爬山吧,！

2、教師播放音樂(lè),，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景,。如：背上背包,、擦汗、觀望,、休息,、喝水等動(dòng)作。

3,、到了山谷大家會(huì)作些什么事,，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀,，大聲呼喊,。

二、回聲真好聽(tīng),。

1,、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,，他有什么特別的地方,？

2、欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音,，哪些是大山公公唱的,？

1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的,？

2,、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程,。

3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特,，真有趣,！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的,。

三,、與大山對(duì)話(huà)。

1,、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友,，一組扮演大山公公,。

2、幼兒分角色演唱歌曲,。

3,、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,，表演與大山對(duì)話(huà)時(shí)的情景,。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十

設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng),，針對(duì)他們好動(dòng)的天性，我采取過(guò)多種方法來(lái)進(jìn)行引導(dǎo),。有一次，查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑,，跑得挺像,，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,，并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”,，看像嗎？誰(shuí)還能做這種動(dòng)作,？又有幾個(gè)小朋友上來(lái)做馬跑,，我給他們伴奏,，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒(méi)想到孩子們玩得更起勁了,。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,，利用打擊樂(lè)器來(lái)為這首曲子伴奏呢？于是,，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來(lái),。這樣既可以滿(mǎn)足孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢,、強(qiáng)弱,，增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)感受力。

1,、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn),，并與打擊樂(lè)器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂(lè)感受力,。

2,、初識(shí)大鼓，知道大鼓是打擊樂(lè)器中的一種,，它一般在樂(lè)曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn),。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)器的規(guī)則,，并能與大家一起聽(tīng)音樂(lè)合奏,。

1、打擊樂(lè)器（小鈴,、圓舞板,、雙響筒、鈴鼓,、大鼓）

2,、曲譜一張，玩具馬一個(gè),。

3,、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲。

談話(huà)導(dǎo)入―――欣賞樂(lè)曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

（一）談話(huà)導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)玩具,，你們猜猜是什么,？（馬）請(qǐng)小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂(lè)曲,，熟悉節(jié)奏

1、師：對(duì),，馬兒跑起來(lái)的聲音很好聽(tīng),，還可以把它編成一首曲子呢,，你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么曲子？（大馬告訴我）

2,、欣賞樂(lè)曲,，師邊出示樂(lè)譜，并隨樂(lè)曲“嗒嗒嗒”地哼唱,。

3,、提問(wèn)：剛才樂(lè)曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑,。（xx xx表示輕松,，x x表示奔跑）

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個(gè)別幼兒練習(xí),、集體練習(xí)）

5,、認(rèn)識(shí)大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣？（很大）那么用打擊樂(lè)器中的哪一種比較合適,？

（2）出現(xiàn)大鼓,，介紹名稱(chēng)及使用方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒試敲,。

6,、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂(lè)器的卡片表示,。

（2）幼兒試著練習(xí),。

（3）不聽(tīng)音樂(lè)合奏。

（4）聽(tīng)音樂(lè)合奏,。

（三）結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)騎馬到草地上活動(dòng),。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好,，現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊到草地上騎馬去吧,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十一

1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2．感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4．熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

環(huán)境與材料1．小帆船圖片3-4個(gè),。

2．音樂(lè)錄音帶,。

重點(diǎn)指導(dǎo)感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

一次備課,。

學(xué)說(shuō)歌詞。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽(tīng),，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一,、二、三,、四",。

第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一,、二、三,、四",。

學(xué)唱歌曲。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂(lè)一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開(kāi)始,。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好?？凑l(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn),，做的對(duì)。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十二

1,、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,。

2、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍,。

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng),，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。

鼓勵(lì)語(yǔ)：淅瀝瀝,，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂(lè)器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個(gè)律動(dòng)吧,！

教師：圖片美不美啊,？那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢,？小朋友知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀？（水）水從哪里來(lái),？（天上）是啊,，看，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音,？（聲音大）小雨是什么聲音,？（聲音小）,。

總結(jié)：恩,，這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大,。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè),。

1,、提問(wèn)：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很?。?/p>

2,、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱,。

3、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱,。

小朋友們唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧,！

1,、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái),。老師先來(lái)做一個(gè)示范,，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。（因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜,。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）,。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧！（播放音樂(lè)演奏）,。

3,、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們唱的可真好聽(tīng)，我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂(lè)器寶寶,，我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨,，哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢？為什么,？（讓幼兒搖一搖,，再選擇樂(lè)器。演奏1遍,，交換樂(lè)器,，演奏中注意突出強(qiáng)弱）。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),，拿大雨樂(lè)器的小朋友演奏,；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂(lè)器的小朋友演奏,。

活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶,，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）。

《大雨和小雨》,。

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十三

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈,、塑料瓶,、彩圈、彩帶等),，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶(hù)外體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1,、提供豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)置各類(lèi)障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,，播放活潑歡樂(lè)的音樂(lè),。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦,。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng),，先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂(lè),，做動(dòng)物模仿操)。

4,、熟悉活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征,，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng),。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、幼兒個(gè)別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a,、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c、把"小太陽(yáng)"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作,。

大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開(kāi)始啦,。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng),。

a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",，爬過(guò)"草地",，過(guò)"小橋"，鉆"山洞",。

b,、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝",。

c,、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽(yáng)"(飛碟)走各種小路,。

d,、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片)。

3,、開(kāi)展鞏固游戲的活動(dòng),。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋,、彩圈,、飛碟、沙包等),，爬(滾)過(guò)一片"草地",，走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河"，跨過(guò)"小溝",，鉆過(guò)"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng),。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全(器具安全,，場(chǎng)地安全),，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境,，無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng),，能激發(fā)孩子對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，嘗試多種戶(hù)外體育活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說(shuō)唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》,。

活動(dòng)建議：

一,、組織幼兒談話(huà)并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂(lè)說(shuō)念白。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說(shuō)念白部分,。

四、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂(lè)的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫(huà),。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十五

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂(lè)曲《加油干》,，能隨音樂(lè)進(jìn)行多種形式的合作演奏,，體驗(yàn)集體合奏的樂(lè)趣。

：各種打擊樂(lè)器,、音樂(lè)磁帶或cd等,。

一、回顧經(jīng)驗(yàn),，引起興趣,。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏,。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作,。

二、熟悉樂(lè)曲及其節(jié)奏型,。

1.播放樂(lè)曲《加油干》,，幼兒聆聽(tīng)，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。

2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn),，在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快一點(diǎn),。

3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型,。

4.出示動(dòng)作圖譜,，隨音樂(lè)做整體動(dòng)作。

教師：請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手,、跺腳),。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作2遍。

三,、尋找,、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,，自由敲擊,，聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,，其他幼兒仔細(xì)聽(tīng),，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四,、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂(lè)演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次,。

3.師幼共同隨音樂(lè)節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音，請(qǐng)你看老師的手,，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體,。

4.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

五、合作演奏《加油干》,。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,，輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮,，有控制地隨音樂(lè)合作演奏。

3.幼兒指揮，大家隨音樂(lè)合作演奏,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十六

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂(lè)器為歌曲伴奏,。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)選擇合適的打擊樂(lè)為樂(lè)器伴奏。

導(dǎo)入：

通過(guò)故事,，引出課題,。

（出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）對(duì)，有一天,，小蝸牛背著重重的'殼來(lái)到了一顆葡萄樹(shù)下,，這時(shí)候一只黃鸝鳥(niǎo)高高興興地也飛過(guò)來(lái)了停在了葡萄樹(shù)上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)就知道了！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽(tīng)歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏,。

一,、（出示圖片）。

1,、小蝸牛也想爬到哪里去呢,？它有又是怎樣爬的呢？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑,，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,。

二、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,。

1,、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦,，躲到哪里去了呢,？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫(huà)了些什么呢,，請(qǐng)你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳,。

師：原來(lái)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)想讓小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,，教師邊示范做動(dòng)作,。

4、接下來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作）,。

5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）。

結(jié)束：

打擊樂(lè)合奏,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十七

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2.感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4.熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn),。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料,。

1.小帆船圖片3-4個(gè),。

2.音樂(lè)錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的'快樂(lè),。

一次備課。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽(tīng),，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一,、二、三,、四",。

第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二,、三,、四"。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂(lè)一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船,，找到小帆船可中新開(kāi)始。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船,，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好,。看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn),，做的對(duì),。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十八

1.通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》,，讓幼兒感受樂(lè)曲明快,、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè),。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂(lè)曲的情緒,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

互相傾聽(tīng),，協(xié)調(diào)音色,。

樂(lè)器、音樂(lè),、圖譜,。

一、開(kāi)始部分,。

1.組織幼兒做端,，準(zhǔn)備上課,。

2.教師談話(huà)，引出課題,。

快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了,，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了,？

二,、基本部分。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),，并完整感受,。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么,？

2.再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì),。

介紹：樂(lè)曲的作者、名稱(chēng)及內(nèi)容,。

3.熟悉圖譜,。

4.匹配樂(lè)曲。

5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏,。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏,。

7.徒手練習(xí)。

（1）手打樂(lè)曲的動(dòng)作,，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音,，看圖譜練習(xí)一遍。

（2）看指揮,，分樂(lè)器練習(xí),。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8.配器演奏,。

（1）輕輕拿出樂(lè)器,，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏,。

討論：演奏的效果,，提出要求注意的地方。

（2）提高要求,，再演奏一次,，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，交換樂(lè)曲演奏,。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

三、結(jié)束部分,。

1.教師總結(jié),，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.收拾用具,，下課休息,。

大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十九

(4)再次欣賞b段樂(lè)曲(播放課件第5頁(yè))，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、表情表示出緊張,、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿(mǎn)足快速起立)。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁(yè)),，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來(lái)，繼續(xù)向前走……他們來(lái)到了什么地方?

(6)欣賞c段樂(lè)曲(播放課件第6頁(yè)c1)幼兒傾聽(tīng),，教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜,。

——師：這段音樂(lè)給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1,，(播放課件第7頁(yè)c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律速度的變化,。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來(lái)為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁(yè)獅子音效)。

原來(lái)他們他們聽(tīng)見(jiàn)獅子來(lái)了,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)分段欣賞,，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的三種情緒，圖譜的運(yùn)用,，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,，另一方面清楚明了的把握了每一樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn),，即音樂(lè)旋律的聽(tīng)辨能力,。另外，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂(lè)感受釋放的空間,，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),，肢體動(dòng)作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式,。

1,、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁(yè)自動(dòng)播放)。

——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢,，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來(lái)，緊張害怕又馬上放松,，調(diào)皮的滑下來(lái)繼續(xù)前進(jìn),，來(lái)到美麗的花園和好朋友一起跳舞,，舞姿美美的，當(dāng)聽(tīng)到獅子的叫聲,，就要快快跑回座位,，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?/p>

(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,，把握整段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)順序。),。

你想不想玩“快樂(lè)的小鼴鼠”的游戲?

2,、師幼集體互動(dòng)，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏,。

集體游戲“快樂(lè)的小鼴鼠”,。

幼兒排成一隊(duì)，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì),，跟隨音樂(lè)情境游戲,。(教師引領(lǐng))。

教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁(yè)游戲),。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來(lái)0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來(lái)0|。

聽(tīng)前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|又不是0|,。

聽(tīng)前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|真不是快集|,。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|,。

好美的蝴蝶,，好香的花，和好朋友跳支舞吧,。

獅子來(lái)了,，快跑!

教師用語(yǔ)言提醒幼兒表達(dá)出樂(lè)曲旋律的變化。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象,、內(nèi)容的理解,，通過(guò)幼兒創(chuàng)編,、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,。

3,、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

孩子們,，今天玩得開(kāi)心嗎?看!(播放課件第9頁(yè))森林舞會(huì)開(kāi)始了，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來(lái)吧!(播放課件第9頁(yè)點(diǎn)擊全),。

教師：寶貝們,，今天玩得真是太開(kāi)心了!天都黑了，我們?cè)摵团笥颜f(shuō)再見(jiàn)了!

小朋友們|快快跟我來(lái)0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)一個(gè)走0|,。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0|,。

小朋友們|快快跟我來(lái)0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)走0,。