教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。教案需要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進度,，避免教學(xué)過于簡單或過于困難。教案的編寫是教師教學(xué)的必經(jīng)之路,，值得認(rèn)真對待和重視。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇一

1,、學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣,。

2,、學(xué)會有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,，體驗其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞,。

小狗叫。在游戲過程中,，教師鼓勵幼兒跟唱,。

玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇二

1,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑,、歡快的旋律,。

2、學(xué)會以歡快活潑的情緒,、有彈性的來演唱,。

一、音樂律動《小司機》,、《藏貓貓》,。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒,。

三、老師示范朗讀歌詞,。

四,、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍,。

五,、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱,。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性,，聲音不要拖拉。

六,、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍。

七,、律動唱,，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。

八,、請個別幼兒出列表演唱,。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇三

1,、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

2,、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱,、齊唱,。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情,。

教幼兒學(xué)會輪唱,、領(lǐng)唱、齊唱,。

幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu),，能用歡快、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情,、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1,、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段,，前后兩段的旋律是一樣的,，比較歡快、跳躍,，中間一段則是比較抒情舒展的。

2,、學(xué)新歌,。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出,。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,，而以抒情的方法演唱第二段,，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3,、討論各種形式的歌唱方式,。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱,？為什么,？

請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一,、三段合唱,，教師用指揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮,，用輪唱的方法演唱第三段,，并學(xué)會傾聽。

4,、幼兒演唱歌曲,。

綜合練習(xí)。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇四

(一)活動目標(biāo)：

1,、大膽運用語言,、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征,。

2,、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3,、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難,。(二)活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,，讓幼兒進一步熟練故事,，模仿不同動物的語氣語調(diào)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店,。(三)活動過程：

2,、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景,。(2)選出組長,，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲,。

3,、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo),。

(1)重點指導(dǎo)幼兒運用生動的語言,、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒,。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵,，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演,，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決,。

4,、整理游戲場地,，分類收拾游戲材料,，交流游戲情況。(1)整理游戲場地,，分類收拾游戲材料,。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好,？好在哪里,？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的,？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢,？活動反思：

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了,，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場,，角色之間的對話也比較清楚,。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興,。而且迫不急待的裝扮自己,。但是，雖然幼兒記住了情節(jié),，但是表演的不夠生動,，只是簡單的復(fù)述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關(guān)語氣及動作的處理,。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào),。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）。

(一)活動目標(biāo)：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,，感受與教師、家長,、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師、父母,、同伴的情感,。

2、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。

3、體驗分享,、合作的快樂,。(二)活動準(zhǔn)備：

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅,、水果等,。

2、音樂磁帶,、ppt,、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：

1,、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始,，引起興趣,。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤,，有時像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香,，有甜又有咸,。每到月圓時，人們都愛他,?！保ㄔ嘛灒?/p>

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3,、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件,。

(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻,。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

4,、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅,、賞月,，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）,。

(2)對呀,，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下,，一會兒來表演吧,。

活動五：科學(xué)《二維分類》（集合）。

(一)活動目標(biāo)：

1,、會看標(biāo)記,，能按物體的兩個特征進行分類。

2,、能大膽的說出分類的理由,，體驗與同伴共同交流,、活動的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：

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1,、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗,。

2、分別畫有白色圓形,、紅色三角形的圖片,。

3、分類籃子,。

4,、白板、展覽板,。

5,、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服,，紅色的,、黃色大魚、白色,、黑色的小魚的圖片,，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子,。(三)活動過程：

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，指出圖片之間的區(qū)別,。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,，他們有什么不一樣的地方,？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記,。

(3)引導(dǎo)個別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對物體進行分類,。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家,，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形,，第二個籃子是不是都是白色的圓形,。

材料：紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服。

玩法：按照白板上的標(biāo)志,，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方,。

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標(biāo)志,，仔細看看小熊想要穿什么衣服,，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》,。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子,，白色沒有鞋帶的鞋子。

師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片,，每一層鞋柜有一個標(biāo)志,，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》,。

材料：紅色的,、黃色大魚、白色,、黑色的小魚的圖片,，四個籃子，魚竿,。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類）,，比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志,，放在籃子里,，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流,。(3)引導(dǎo)幼兒表達分類的理由,。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的,。

3,、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標(biāo),。

(1)師：接下來,，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當(dāng)大花貓的,？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠,，圍成一個圓圈，大花貓站中間,。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲,。老師念兒歌,，大花貓，本領(lǐng)高,，抓老鼠,，有高招，最愛吃穿藍色衣服,、短頭發(fā)的小老鼠,。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它,。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住,。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。

(2)組織幼兒進行游戲,。(四)活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí),。

時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。

一,、晨間活動：

1,、能主動地和老師、同伴問早,。

2,、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧,，懂得相互謙讓,。

二、戶外體育活動：

1,、自選活動：提供跳圈,、跳繩、沙包等器械,。

2、早操：會按節(jié)拍做操,，節(jié)拍動作正確,。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》,。

三,、入廁、洗手,、吃點心：

1,、組織幼兒排隊入廁，便后洗手,。

2,、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生,，不說話。

五,、喝水,、入廁、洗手:,。

1,、提醒幼兒安靜喝水。

2,、組織幼兒排隊入廁,，便后洗手。

七,、喝水,、入廁、洗手:,。

1,、提醒幼兒安靜喝水。

2,、組織幼兒排隊入廁,，便后洗手。

八,、餐前準(zhǔn)備,、進餐、散步：

1,、組織幼兒安靜地傾聽故事,。

2、組織幼兒安靜進餐,，要求幼兒保持桌面,、地面、衣著的干凈整潔,，并鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯菜都吃完。

3,、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步,。

九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確,，安靜入睡,。

十、起床,、喝水,、吃水果：

1、提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵幼兒疊好被子。

2,、提醒幼兒換好鞋子,，入廁、洗手,、喝水,、吃水果。

十一,、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操,。

十二、點心：

1,、會排隊洗手,、擦手，能安靜,、愉快地用點心,，盡量吃完自己的一份點心。

2,、餐后安靜,、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐,。

十四,、戶外體育活動：

1、滾圈,、跳圈,、轉(zhuǎn)圈。

2,、戶外大型體育器械。

十五,、離園：

1,、排隊入廁后洗手，喝水,。

2,、整理自己的儀表,，帶好自己的物品。

3,、離園談話：5分鐘安全知識教育,。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動,?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《鳥的家族》。

(一)活動目標(biāo)：

1,、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征,。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯,。

3,、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景,，鳥類生活的不同的背景圖,，各種鳥的圖片若干，磁帶,、錄音機等,。(三)活動過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥,？這些鳥有什么相同的地方,？

3、小組操作,。

(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎,？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家,。

(2)幼兒操作,，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

4,、集體操作,，鞏固經(jīng)驗。

(1)指導(dǎo)語：天黑了,，百鳥園的鳥都要回家了,，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里,，有的住在水池邊,，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里,，它們都是一家人,。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲,，有的鳥能傳播種子,，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥,。

5,、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室?；顒臃此迹?/p>

在活動的過程中,，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展,，我寧可停下來,，靈活使用教育機智，重新組織幼兒,，引起幼兒的有意注意,，而不急于活動的進行。

我想,，下次開展這個活動的時候,，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流,，還可以為更多的小朋友來交流提供可能,。

另外，由于這次活動太匆忙,，下次活動的時候,，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受,。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛,、翅膀，幼兒能觀察的更仔細,。

活動二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）,。

(一)活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美,；

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣,。(二)活動準(zhǔn)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料,。）。

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）,、扇柄（冰棍棒）、蠟筆,、漿糊等,。(三)活動過程：

1、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法,，使自己涼快呢,？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎,？請你想想辦法讓扇子好看一點,，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）,。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試。

3,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo),。

(1)引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒,。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn),。

4、欣賞評價：

(1)你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里,？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,，說說你是用什么材料裝飾的,？(3)教師評價：你們做的扇子都很美,，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,?；顒臃此迹?/p>

美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀,，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,，還可以鍛煉幼兒的動手能力,。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗,，親手設(shè)計制作扇子,，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助,?；顒又形医o了孩子們大膽表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力,。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理,，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇五

1,、讓孩子學(xué)會聽音樂做相應(yīng)的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲,。

2,、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3,、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、提高幼兒的競爭能力,，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子,。

1,、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題,。

2,、觀看斗牛舞蹈表演,。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,，自由創(chuàng)編動作,。

4、教師進行音樂分段講解,，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法,。

5、第二次游戲新的玩法,。

6、第三次新的玩法,。

1,、請在場的所有老師一起來玩一次。

2,、教師小結(jié),。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇六

活動目標(biāo)：

1．在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解,。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏,，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準(zhǔn)備：flash配上音樂,，錄音,。

活動過程：

導(dǎo)入：又是一個春天的早晨，小鳥們,，聽著音樂一起來跳春天的哆,、來、咪,。

一,、傾聽音樂、激發(fā)興趣,。

1,、傾聽第一遍音樂。

師：大自然的春天可真美,，你有沒有感覺到春天的美,？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧,！

提問：你們聽到了么,？你們看到了么？你們聞到了么,？你們感覺到了么,？請你來說說,。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),，便于孩子回答）,。

2、傾聽第二遍音樂,。

師：你聽了之后,，春天的哆、來,、咪你還找到了哪些,？（建議孩子可以用語言也可以用動作）。

二,、熟悉旋律,，重點表現(xiàn)。

1,、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆,、來、咪,。

師：這段音樂,，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

請幾個孩子上來做動作,，大家一起猜一猜,、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）,。

2,、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的`過程用動作表現(xiàn)出來。

師：春天的小草是怎么長的,？你們用動作做做看,。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）,。

提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢,？（請孩子發(fā)散）。

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢,？（請孩子嘗試做）——放音樂片段,，讓孩子進行表現(xiàn)。

這個過程是重點：老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,，老師要用語言進行激發(fā),。如：小草慢慢長高啦！左邊長長,，右邊長長,，越長越綠,。

把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙,。如：有誰愿意來做做,。

把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子,，注意空間方位等的表現(xiàn),。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程,。

把握四：孩子在聽音樂時,，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導(dǎo),?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候進行語言暗示,。如：這段樂句，你可以變動作啦,。

4,、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）。

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感,。

5,、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來,、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美,。

6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué),、跳跳,，進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三,、延伸,。

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿,，把春天跳出來了,，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次,，我們自己動手畫,，自己動口編，把春天的哆,、來,、咪都表現(xiàn)出來,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇七

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”,；能分角色合作表現(xiàn),。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,，使幼兒熟悉旋律,。

2、音樂磁帶,。

一,、爬山。

1,、假日里,，天氣晴朗，我們一起去爬山吧,！

2,、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂,，邊作各種動作,，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包,、擦汗,、觀望、休息,、喝水等動作,。

3、到了山谷大家會作些什么事,，并用動作表示,，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊,。

二,、回聲真好聽。

1,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方,？

2,、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的,？

1,、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

2,、重點學(xué)唱回聲句,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程,。

3,、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣,！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢,！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三,、與大山對話,。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，讓幼兒按意愿分成兩組,，一組扮小朋友，一組扮演大山公公,。

2,、幼兒分角色演唱歌曲。

3,、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,，表演與大山對話時的情景,。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇八

1,、傾聽歌曲，了解歌詞大意,，初步跟唱歌曲,。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲,。

3,、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅,。

2、可活動的`小朋友,、杜鵑鳥圖片,。

1、在音樂伴奏下,，教師邊演示圖片,，邊講述：“春天來了，我走在草地上,，突然聽到了‘咕咕’的叫聲,，這是誰在叫呢？”

2,、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》,。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律,。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌,？最后杜鵑怎么了,？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞,。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（3）在動作暗示下,，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）,。

（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容,。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞,。

（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3,、幼兒完整地表演唱歌曲一遍,。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演,，感受歌曲意境,，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,，第二段坐在“草地”（地板）上唱,。

教學(xué)反思：

孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇九

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧,、幽默，是孩子們感興趣的音樂類型,。且節(jié)奏感強,，有明顯、特別的音樂點,，用作音樂欣賞活動或音樂律動都是很不錯的素材,。

本學(xué)期，孩子們上大班了,，大班的孩子由于年齡特點,，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以,我在教學(xué)中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進行授課。不僅通過靈活的眼神,、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，運用多媒體的形式,，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,，也是很生動，吸引孩子的,。這樣的方式讓孩子們逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

(一)活動目標(biāo)：

1、感受樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化,。

2,、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3,、體驗樂曲的不同音樂韻律,，能根據(jù)特別的音樂點變換動作。

（二）活動準(zhǔn)備：

ppt,、音樂《鐘表店》,、魔法棒、花仙子掛牌、動物鐘表頭飾若干,。

（三）活動過程：

1,、鐘表店情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài)。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的鐘表店,，你們想來參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見過嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響,。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進入《鐘表店》的情境中，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個聲像并茂的鐘表店情境,，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過程中，不僅十分感興趣,，也熟悉了音樂xx別的音樂點,。）。

2,、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

（1）體驗樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化,。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事,？

（2）結(jié)合動畫自編故事,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律。

（相對來說,，音樂是一個看不見,，摸不著的抽象物體，這個環(huán)節(jié)中,，把音樂用動畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個個出示的,，但音樂是生動,，富有變化的，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感,。本次欣賞和律動中,，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計成可變化的強調(diào)效果,，使幼兒明顯的感受到該音樂點的變化和聲音的美，這也是信息化技術(shù)運用于教學(xué)活動中的一大益處,。）,。

3、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒自由表述對音樂的感覺,。

（1）欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時候,，小鐘表們都做什么了呀？

這段音樂給你什么感覺,？

我們一起起立,，站在小椅子前面，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧,！

（2）欣賞第二段音樂,，感受音樂的柔和變化。

師：跳完了鐘表舞,，它們的好朋友誰來了呀,？（花仙子）聽聽看你們猜的對嗎？

這段音樂里你又聽出了什么,？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,，玩的很開心。現(xiàn)在我就是花仙子,，請小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動作吧,！

（3）欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏,。

師：時間過的真快啊,，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞,。

這段音樂和哪段一樣呢,？聽起來像什么？

可以用什么動作來表示,？我們一起來試試吧,！

（4）欣賞第四段音樂，感受音樂xx別的音樂點,。

師：接下來的這段音樂很特別,，快豎起小耳朵認(rèn)真聽,。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢,？

剛才的這段音樂中,，哪里很特別？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會啦,？（小巫師）,，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰,，誰就會變動作,，我要來試試看，這些小鐘表厲害,。

（5）欣賞最后一段音樂,，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

提問：這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢,？也是鐘表們在跳鐘表舞吧,？

師：我們一起來跟著節(jié)奏，用好看的動作表示吧,！

（我們強調(diào),，在音樂活動中，要充分調(diào)動幼兒的各種感官來感受音樂,、表現(xiàn)音樂,，根據(jù)鐘表的指針的特點，我們設(shè)計了一些好看的動作來表現(xiàn)音樂的不同旋律,。在這樣富有趣味的過程中,，孩子們和音樂盡情互動著，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）,。

4、觀察完整圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)及背景,。

（1）介紹了解音樂背景。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,，它是一個外國的音樂家安德松,，有天晚上路過一個鐘表店的時候?qū)懗鰜淼模赃@首音樂的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的,？

哪一段最歡快？

哪一段比較柔和,？

5,、根據(jù)動物鐘表形象,，隨音樂完整表演。

（孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作,。這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂,。）。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇十

1,、通過嘗試活動感受音樂的強弱,。

2、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

在活動中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強弱拍,。

知識準(zhǔn)備：律動,，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱。

鼓勵語：淅瀝瀝,，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機,，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個律動吧,！

教師：圖片美不美啊,？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢,？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來,？（天上）是啊,，看，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音,？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?。

總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大,。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

1,、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很?。?/p>

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱,。

3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱,。

小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧,！

1,、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個示范,，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）,。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）,。

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢,？為什么,？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器,，演奏中注意突出強弱）。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時,，拿大雨樂器的小朋友演奏,；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏,。

活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）。

《大雨和小雨》,。

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇十一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味,，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望。

認(rèn)識四季的花,、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂。

1．欣賞課件,、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎？

師：看,，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲。

2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞,。

3．聽辨對比,，感受京味。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來,，很有北京味兒，我們叫它京味兒,。叫什么,？（京味兒）。

（3）師：能不能試試看,，用這個兒化音來唱一唱,。我們來做一回北京人行不行,？好,，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱,。

2．小組唱。

3．說唱,。

4．接唱,。

律動《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了,，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇十二

活動目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》,。

2,、運用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理,、記憶,、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3,、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰,？說準(zhǔn)歌詞,、哪里不同？”,，問號卡,，動物圖片（小兔、大鹿,、獵人）,，圖譜卡“反復(fù)記號”。

活動過程：

（一）,、開始部分：

1,、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進課室,，找點站好,。

2、鋼琴彈奏樂曲,，教師走到小朋友身邊,，摸頭，提示幼兒去找好朋友,。

問：你們找到好朋友了嗎,？找到了請到座位上坐下來。

（二）,、基本部分：

1,、教師完整清唱歌曲第一遍。

問：這首歌好聽嗎,？那你們會不會唱,？我們來玩闖關(guān)游戲。

2,、闖關(guān)游戲：

（1）,、第一關(guān)：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）,。

a,、教師范唱第二遍,。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片,。

b,、教師范唱第三遍。問：除了小兔,，還有誰,？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰,？（依次出示小兔,、大鹿、獵人圖片）,。

c,、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說動作,，教師做動作）,。

（2）、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞,。（出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）,。

a,、教師范唱,。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）,。

b,、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖,。

師：這句怎么說,？（透過窗戶往外瞧）。

c,、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片,，念歌詞。

d,、教師示范唱5-----8幅圖,，幼兒跟著念歌詞。

e,、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞,。

（3）、鋼琴伴奏,，幼兒跟著音樂,，學(xué)唱歌曲。

a、請個別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）,。

b,、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。

（4）,、第三關(guān)：哪里不同,？（出示板字“哪里不同”）。

a,、教師示范清唱,。（最后加一段快板唱）。

問：哪里不一樣,？誰來說說,？我為什么唱快了？

小結(jié)：因為獵人追來了,，要快快開門,。我們遇到困難，要請大伙幫忙,。

b,、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來,，再唱一遍,。

c、全體幼兒站起來,，教師提出要求：唱第一,、二段后，從這符號返回來,，再唱一遍,。

d、全體幼兒學(xué)唱,，鋼琴伴奏,。

e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,，并讓幼兒學(xué)唱,。

f、鋼琴伴奏,，學(xué)唱第二遍,。

g、面向聽課老師,，學(xué)唱第三遍,。

（三）,、結(jié)束部分：

1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友,。

2,、結(jié)束活動。

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇十三

孩子們都非常的愛吃水果,，水果不僅富含豐富的維生素,，幫助人們增強體質(zhì)，抵御病毒,；同時水果形態(tài)各異,，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力,?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的,，非常適合大班年齡的孩子進行律動,。《指南》中要求：“大班幼兒喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”,，為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲,，發(fā)展想象力與動手能力，特設(shè)計本次活動,。

1,、體驗音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣,。

2,、跟隨圖譜,，自信的唱出音樂內(nèi)容,；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中,。

3,、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒,、強健身體,。

活動重點：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動難點：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演,。

機器人,、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻,、平板電腦若干,。

一,、開始部分。

1,、利用機器人引出活動主題,。機器人：小朋友們，我們又見面啦,！今天,，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。

2,、教師伴著音樂,，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主,，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演,，邀請今天的小朋友一起參加表演。

二,、基本部分,。

1、教師播放ppt,，展示西瓜變魔術(shù)的'過程,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。

師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜,，一起來看看他的精彩表演,。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜,，教師范唱,。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。

2.播放ppt,，展示香蕉變魔術(shù)過程,，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師：香蕉變成了什么,？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會了,。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3,、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子,，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱,。

師：剛剛西瓜變成了輪胎,、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜,，梨子會變成什么,？請小朋友上來唱一唱,。

4、完整演唱,、鞏固練習(xí),。完整出示西瓜、香蕉,、梨子的圖譜,，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強對于演唱的熟悉程度,。

5,、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進行表演,，幼兒進行切水果的游戲,，將完整的西瓜變成兩半。

師：西瓜還想進行魔術(shù)表演,，不過這次他想加大難度,，請小朋友們幫他變變身，怎么變??？切西瓜！

6,、幼兒發(fā)揮想象力,，進行創(chuàng)作。

教師講解創(chuàng)編的方法,，幼兒自行在平板電腦上進行創(chuàng)編,。

7、請幼兒代表,，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜,。

三、結(jié)束部分,。

1,、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果,，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù),。

2,、機器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎,？水果不僅僅能表演精彩的魔法,，他還有很多很多的營養(yǎng),，小朋友們要多吃水果，補充維生素,，才能更好的抵御病毒,，保持身體的健康哦！小朋友們再見,！

了解大班音樂教案活動的目標(biāo)篇十四

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,。

2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏,，體驗集體合奏的樂趣,。

：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等,。

一,、回顧經(jīng)驗，引起興趣,。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗,，重點回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作,。

二,、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,，幼兒聆聽,，身體隨節(jié)奏做動作。

2.小結(jié)：在干活時應(yīng)該有力慢一點,，在高興的時候應(yīng)該歡快一點,。

3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型,。

4.出示動作圖譜,，隨音樂做整體動作。

教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手,、跺腳),。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。

三,、尋找,、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,，自由敲擊,，聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,。

四、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏,。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,，請你看老師的手，手指揮到哪組,，哪組的小朋友就打擊手中的物體,。

4.交換樂器進行演奏。

五,、合作演奏《加油干》,。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏,。

2.幼兒看教師的指揮,，有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,，大家隨音樂合作演奏,。