教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和教學(xué)需求進行靈活調(diào)整和修改,。要寫一份較為完美的教案，首先需要對教材內(nèi)容進行充分的研究和理解,。教師可以結(jié)合自己的實際情況,，對這些范例進行靈活運用和改進。

了解大班音樂教案活動的目標篇一

(一)活動目標：

1,、大膽運用語言,、表情,、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

2,、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,，并與同伴合作開展游戲。

3,、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào),。

2,、物質(zhì)準備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店,。(三)活動過程：

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組,，選擇適宜的材料共同布置游戲場景,。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色,。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲,。

3、幼兒分組表演,，教師觀察指導(dǎo),。

(1)重點指導(dǎo)幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征,，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒,。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣,，要求能力強的幼兒完整地表演,，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4,、整理游戲場地,，分類收拾游戲材料，交流游戲情況,。(1)整理游戲場地,，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況,。

師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好,？好在哪里,？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的,？下次游戲你認為可以添加些什么呢,？活動反思：

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演,，幼兒能按角色順序出場,，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興,。而且迫不急待的裝扮自己。但是,，雖然幼兒記住了情節(jié),，但是表演的不夠生動，只是簡單的復(fù)述臺詞,，并沒有針對不同角色進行相關(guān)語氣及動作的處理,。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事,，模仿不同動物的語氣語調(diào),。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）。

(一)活動目標：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,，感受與教師、家長,、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師、父母,、同伴的情感,。

2、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。

3、體驗分享,、合作的快樂,。(二)活動準備：

1、幼兒和老師一起準備月餅,、水果等,。

2、音樂磁帶,、ppt,、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫,。(三)活動過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始,，引起興趣,。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤,，有時像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香,，有甜又有咸,。每到月圓時,，人們都愛他,。”（月餅）,。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3,、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片,，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻,。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

4、結(jié)束部分,。

(1)除了吃月餅,、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢,？（化妝舞會）,。

(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn),，那我們現(xiàn)在先休息一下,，一會兒來表演吧。

活動五：科學(xué)《二維分類》（集合）,。

(一)活動目標：

1,、會看標記,，能按物體的兩個特征進行分類。

2,、能大膽的說出分類的理由,，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣,。(二)活動準備：

1,、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗。

2,、分別畫有白色圓形,、紅色三角形的圖片。

3,、分類籃子,。

4、白板,、展覽板,。

5、紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服,，紅色的、黃色大魚,、白色,、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子,，白色沒有鞋帶的鞋子,。(三)活動過程：

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并能看懂標記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，指出圖片之間的區(qū)別,。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,，他們有什么不一樣的地方,？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標記,。

(3)引導(dǎo)個別示范操作，根據(jù)標記對物體進行分類。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家,，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎,？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形,。

材料：紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服,。

玩法：按照白板上的標志,，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標志下方,。

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板,，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服,，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下,。

第二組游戲：《整理鞋柜》,。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子,，白色沒有鞋帶的鞋子,。

師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志,，小朋友看標志把鞋柜整理好,。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的,、黃色大魚,、白色,、黑色的小魚的圖片,，四個籃子，魚竿,。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類）,，比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志,，放在籃子里,，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流,。(3)引導(dǎo)幼兒表達分類的理由,。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的,。

3,、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標,。

(1)師：接下來,，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠,，圍成一個圓圈,，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲,。老師念兒歌,，大花貓，本領(lǐng)高,，抓老鼠,，有高招，最愛吃穿藍色衣服,、短頭發(fā)的小老鼠,。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它,。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住,。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。

(2)組織幼兒進行游戲,。(四)活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí),。

時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。

一,、晨間活動：

1,、能主動地和老師、同伴問早,。

2,、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧,，懂得相互謙讓,。

二、戶外體育活動：

1,、自選活動：提供跳圈,、跳繩、沙包等器械,。

2,、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確,。

3,、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三,、入廁,、洗手,、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁,，便后洗手,。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生,，不說話,。

五、喝水,、入廁,、洗手:。

1,、提醒幼兒安靜喝水,。

2、組織幼兒排隊入廁,，便后洗手,。

七、喝水,、入廁,、洗手:。

1,、提醒幼兒安靜喝水,。

2、組織幼兒排隊入廁,，便后洗手,。

八、餐前準備,、進餐,、散步：

1,、組織幼兒安靜地傾聽故事,。

2、組織幼兒安靜進餐,，要求幼兒保持桌面,、地面、衣著的干凈整潔,，并鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯菜都吃完。

3,、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步,。

九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪,，并整理好,，放在指定的地方，睡姿正確,，安靜入睡,。

十、起床,、喝水,、吃水果：

1、提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵幼兒疊好被子。

2,、提醒幼兒換好鞋子,，入廁、洗手,、喝水,、吃水果。

十一,、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操,。

十二、點心：

1,、會排隊洗手,、擦手，能安靜,、愉快地用點心,，盡量吃完自己的一份點心。

2,、餐后安靜,、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐,。

十四,、戶外體育活動：

1、滾圈,、跳圈,、轉(zhuǎn)圈。

2,、戶外大型體育器械,。

十五,、離園：

1、排隊入廁后洗手,，喝水,。

2、整理自己的儀表,，帶好自己的物品,。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育,。

4,、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《鳥的家族》,。

(一)活動目標：

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征,。

2,、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。

3,、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感,。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥,。

2,、物質(zhì)準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖,，各種鳥的圖片若干,，磁帶、錄音機等,。(三)活動過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園,。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方,？

3,、小組操作。

(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎,？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖,，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作,，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

4,、集體操作,，鞏固經(jīng)驗,。

(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了,，讓我們一起送它回家好嗎,？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里,，有的住在水池邊,，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里,，它們都是一家人,。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲,，有的鳥能傳播種子,，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥,。

5,、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室?；顒臃此迹?/p>

在活動的過程中,，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展,，我寧可停下來,，靈活使用教育機智，重新組織幼兒,，引起幼兒的有意注意,，而不急于活動的進行。

我想,，下次開展這個活動的時候,，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流,，還可以為更多的小朋友來交流提供可能,。

另外，由于這次活動太匆忙,，下次活動的時候,，我會制作企鵝的課件,，讓幼兒有更直觀深刻的感受,。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀,，幼兒能觀察的更仔細,。

活動二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）,。

(一)活動目標：

1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美,；

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣,。(二)活動準備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料,。）。

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）,、扇柄（冰棍棒）、蠟筆,、漿糊等,。(三)活動過程：

1、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法,，使自己涼快呢,？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎,？請你想想辦法讓扇子好看一點,，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）,。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試。

3,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美,。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒,。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn),。

4、欣賞評價：

(1)你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里,？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,，說說你是用什么材料裝飾的,？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧,。(四)活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,。活動反思：

美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮,，因此在課前準備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品,。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中,，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗,，親手設(shè)計制作扇子，我沒有參與,，針對那些有困難的孩子進行了幫助,。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力,。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長,。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的,。

了解大班音樂教案活動的目標篇二

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”,；能分角色合作表現(xiàn),。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,，使幼兒熟悉旋律,。

2、音樂磁帶,。

一,、爬山,。

1、假日里,，天氣晴朗,，我們一起去爬山吧！

2,、教師播放音樂,，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作,，表現(xiàn)爬山情景,。如：背上背包、擦汗,、觀望,、休息、喝水等動作,。

3,、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示,，如：雙手攏成喇叭狀,，大聲呼喊。

二,、回聲真好聽,。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,，說說聽到了些什么,，他有什么特別的地方？

2,、欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的,？

1,、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

2,、重點學(xué)唱回聲句,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程,。

3,、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢,！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的,。

三、與大山對話,。

1,、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組,，一組扮小朋友,，一組扮演大山公公,。

2,、幼兒分角色演唱歌曲。

3,、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的,？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景,。要求兩組幼兒配合默契,，體驗合作的快樂。

了解大班音樂教案活動的目標篇三

活動目標：

1．在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解,。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程,。

活動準備：flash配上音樂,，錄音。

活動過程：

導(dǎo)入：又是一個春天的早晨,，小鳥們,，聽著音樂一起來跳春天的哆、來,、咪,。

一、傾聽音樂,、激發(fā)興趣,。

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1、傾聽第一遍音樂,。

師：大自然的春天可真美,，你有沒有感覺到春天的美？真的么,，讓我們邊聽音樂邊來感受吧,！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么,？你們感覺到了么,？請你來說說。（老師的這種提問,，把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),，便于孩子回答）。

2,、傾聽第二遍音樂,。

師：你聽了之后，春天的哆,、來,、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）,。

二,、熟悉旋律，重點表現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來,、咪,。

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢,？

請幾個孩子上來做動作,，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成,，加強孩子之間的互動）,。

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的`過程用動作表現(xiàn)出來,。

師：春天的小草是怎么長的,？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示,，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）,。

提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）,。

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢,？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn),。

這個過程是重點：老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,，老師要用語言進行激發(fā),。如：小草慢慢長高啦！左邊長長,，右邊長長,，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn),，可以請其他的孩子一起幫忙,。如：有誰愿意來做做。

把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,，可以提示孩子,，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3,、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程,。

把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題,，需要老師隨機地進行引導(dǎo),。或在邊表現(xiàn),，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句,，你可以變動作啦,。

4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）,。

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感,。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆,、來,、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美。

6,、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué),、跳跳，進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求,。

三,、延伸。

春天真美妙,，我們用自己優(yōu)美的舞姿,，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢,？下次,，我們自己動手畫,，自己動口編，把春天的哆,、來,、咪都表現(xiàn)出來。

了解大班音樂教案活動的目標篇四

1,、感受樂曲的雄壯有力,，體驗演奏樂器的快樂。

2,、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器,。

3,、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,。

探索配樂方法,。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演,。

經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》,，已有舞蹈經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：碰鈴,、圓舞板,、鈴鼓若干、圖譜一張,、音樂《大中國》,。

（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。

1,、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》,，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。

（二）出示圖譜,，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏,。

1、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義,。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢,？

2,、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎,？

3,、分三組用徒手動作再次熟悉音樂,。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢,？

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏,。

1、根據(jù)圖譜提示,，進行分組練習(xí),。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習(xí),。

（五）完整地演奏樂曲,。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器,。

2,、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

了解大班音樂教案活動的目標篇五

1,、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲活潑、歡快的旋律,。

2,、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱,。

一,、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》,。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒,。

三、老師示范朗讀歌詞,。

四,、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍,。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》,，老師帶唱,。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉,。

六,、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍。

七,、律動唱,，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八,、請個別幼兒出列表演唱,。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》,。

了解大班音樂教案活動的目標篇六

1,、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點音符,，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲,。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3,、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂,。

錄音磁帶,，節(jié)奏卡。

1,、組織幼兒談話,，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶,，講述生活中媽媽對自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛,？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛,，如：肢體動作（抱一抱，親一親）,，做一件小事,，展示自己的本事，說關(guān)心的話語,，送禮物等,。

2、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解,，記憶歌詞。

3,、學(xué)唱歌曲,，能用自然好聽的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲,，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人,。

了解大班音樂教案活動的目標篇七

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗,。

2．學(xué)會領(lǐng)唱、對唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,，對歌的掛圖,，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》,。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺,、秀才們對歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣,。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等,。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣,。

2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解,。

壯族服裝及首飾；繡球,、花傘,、扇子、秀才帽,、扁擔等道具,；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃,，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏,。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球,，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱,。當a方唱出問題，b方對不上歌時,，a方可加一個繡球,，最后決出優(yōu)勝隊。

在區(qū)角活動中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

了解大班音樂教案活動的目標篇八

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,。

2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏,，體驗集體合奏的樂趣,。

：各種打擊樂器,、音樂磁帶或cd等。

一,、回顧經(jīng)驗,，引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗,，重點回顧工地上的聲音和節(jié)奏,。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作,。

二,、熟悉樂曲及其節(jié)奏型,。

1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽,，身體隨節(jié)奏做動作,。

2.小結(jié)：在干活時應(yīng)該有力慢一點，在高興的時候應(yīng)該歡快一點,。

3.出示節(jié)奏圖譜,，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4.出示動作圖譜,，隨音樂做整體動作。

教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳),。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍,。

三、尋找,、探究各種發(fā)聲工具,。

1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具，自由敲擊,，聽聽它們的聲音,。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,。

四、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準備隨音樂演奏,。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,，請你看老師的手，手指揮到哪組,，哪組的小朋友就打擊手中的物體,。

4.交換樂器進行演奏。

五,、合作演奏《加油干》,。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏,。

2.幼兒看教師的指揮,，有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,，大家隨音樂合作演奏,。

了解大班音樂教案活動的目標篇九

1、傾聽歌曲,，了解歌詞大意,，初步跟唱歌曲。

2,、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲,。

3、在歌曲意境感染下,，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感,。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2,、可活動的`小朋友,、杜鵑鳥圖片。

1,、在音樂伴奏下,，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了,，我走在草地上,，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢,？”

2,、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,，進一步感受歌曲旋律,。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,，聽見杜鵑在唱歌,？最后杜鵑怎么了？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧,?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲,。

（3）在動作暗示下,，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

（4）教師邊演示教具,，邊講述第二段歌詞內(nèi)容,。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

（6）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”,。

3,、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍,。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演,，感受歌曲意境,，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”,。第一段邊走邊唱,，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

教學(xué)反思：

孩子們非常樂于參加表演,，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。

了解大班音樂教案活動的目標篇十

活動目標：

1,、欣賞歌曲并理解歌詞,，嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2,、運用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,，梳理、記憶,、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容,。

3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰,？說準歌詞,、哪里不同？”,，問號卡,，動物圖片（小兔、大鹿,、獵人）,，圖譜卡“反復(fù)記號”。

活動過程：

（一）,、開始部分：

1,、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進課室,，找點站好,。

2,、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊,，摸頭,，提示幼兒去找好朋友。

問：你們找到好朋友了嗎,？找到了請到座位上坐下來,。

（二）、基本部分：

1,、教師完整清唱歌曲第一遍,。

問：這首歌好聽嗎？那你們會不會唱,？我們來玩闖關(guān)游戲,。

2、闖關(guān)游戲：

（1）,、第一關(guān)：猜猜有誰,？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）。

a,、教師范唱第二遍,。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片,。

b,、教師范唱第三遍。問：除了小兔,，還有誰,？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰,？（依次出示小兔,、大鹿、獵人圖片）,。

c,、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說動作,，教師做動作）,。

（2）、第二關(guān)：說準歌詞,。（出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片）,。

a、教師范唱,。問：聽到這詞怎么唱,？（提示幼兒觀察圖片）,。

b、教師根據(jù)幼兒的回答,，示范清唱1----4幅圖,。

師：這句怎么說？（透過窗戶往外瞧）,。

c,、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片，念歌詞,。

d,、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞,。

e、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞,。

（3）,、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂,，學(xué)唱歌曲,。

a、請個別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）,。

b,、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。

（4）,、第三關(guān)：哪里不同,？（出示板字“哪里不同”）。

a,、教師示范清唱,。（最后加一段快板唱）。

問：哪里不一樣,？誰來說說,？我為什么唱快了？

小結(jié)：因為獵人追來了,，要快快開門,。我們遇到困難，要請大伙幫忙,。

b,、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來,，再唱一遍,。

c,、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一,、二段后,，從這符號返回來，再唱一遍,。

d,、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏,。

e,、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱,。

f,、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍,。

g,、面向聽課老師，學(xué)唱第三遍,。

（三）,、結(jié)束部分：

1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友,。

2,、結(jié)束活動。

了解大班音樂教案活動的目標篇十一

活動目標：1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣,。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

活動重點：讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化,，能聽節(jié)奏變換。

活動準備電子琴1臺,，打擊樂器1套,，各種瓶罐，沙子,，石頭,，種子，水,，筷子等等供幼兒操作的材料,。

活動過程：

一、隨音樂律動進活動室,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

二,、練習(xí)擊拍。

1,、練習(xí)基本的擊拍方法,，并注意強弱變化。

2,、聽教師的節(jié)奏擊拍,。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏,。

2,、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手,，拍腿,，拍肩，跺腳,，彈舌頭等,，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3,、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四,、教師為幼兒提供各種廢舊材料,，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器,。

1,、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況,。

2,、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五,、總結(jié),，結(jié)束。

了解大班音樂教案活動的目標篇十二

1,、初步學(xué)跳《花之舞》,，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2,、能根據(jù)手腕花的不同顏色,，找出雙向“s”形穿花隊形的規(guī)律。

3,、體驗快速交換舞伴的快樂,。

4,、在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

5、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

二,、活動準備,。

1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）,。

2,、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲“捉迷藏”,。

3,、音樂磁帶、錄音機,。

三,、活動過程1、教師播放音樂磁帶,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作,。

師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一,、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作,。

師：花兒聽了音樂還會跳舞呢,！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,，“點--點--跳跳跳,，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）,。

師：請小朋友面向舞伴,，學(xué)一學(xué)新的動作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài),。

師：小花跳舞的時候是什么樣子,？手臂怎樣？頭又怎樣？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作,。

教師播放音樂磁帶,，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二,、五,、六樂句的舞蹈動作，第三,、四,、七、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動作,。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三,、四樂句的舞蹈動作,。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊形的規(guī)律,。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的,？還記得嗎？我們一起來玩玩,。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動作。

師：都找到新朋友了嗎,？請你和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的動作。

教師唱曲譜,，幼兒練習(xí)做動作。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》,。

教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作,。

師：這次,，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈,。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些,。我們試試跟音樂做，好嗎,？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看,，好嗎,？

活動反思：

用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花,，開始快樂地舞蹈,。先用動作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(falsh),，學(xué)會兩個隊形的變化;最后聽音樂完整舞蹈,。用啟發(fā)性的語言提問，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊形是怎么變化的,，然后自己變一變,。整個活動孩子們很投入，學(xué)得認真愉快,。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事,，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略,，就一定會取得良好效果的,，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會迎刃而解。

不足之處：

變換隊形時時間較長,，動作創(chuàng)編過于單一,。

了解大班音樂教案活動的目標篇十三

(4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁)，并引導(dǎo)幼兒用動作,、表情表示出緊張,、害怕的情緒;用動作表現(xiàn)出滑倒(要求動作必須滿足快速起立)。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁),，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點,。

教師強調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來，繼續(xù)向前走……他們來到了什么地方?

(6)欣賞c段樂曲(播放課件第6頁c1)幼兒傾聽,，教師隨音樂畫圖譜,。

——師：這段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1,，(播放課件第7頁c1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲旋律速度的變化,。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁獅子音效)。

原來他們他們聽見獅子來了,。

此環(huán)節(jié)的重點是通過分段欣賞,，進一步感受樂曲的三種情緒，圖譜的運用,，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,，另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結(jié)構(gòu)特點,，這里也解決了活動的難點，即音樂旋律的聽辨能力,。另外,，此環(huán)節(jié)的幼兒動作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂感受釋放的空間，因為對于孩子來說,，肢體動作是一種非常直接,、有效的欣賞表現(xiàn)形式。

1,、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動播放),。

——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊伍悠閑地走,，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來,，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來繼續(xù)前進,，來到美麗的花園和好朋友一起跳舞,，舞姿美美的，當聽到獅子的叫聲,，就要快快跑回座位,，跑得慢的都會被獅子當晚餐?！?/p>

(教師運用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,，把握整段音樂的結(jié)構(gòu)順序。),。

你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?

2,、師幼集體互動，并用肢體動作感受節(jié)奏,。

集體游戲“快樂的小鼴鼠”,。

幼兒排成一隊，做小鼴鼠團隊,，跟隨音樂情境游戲,。(教師引領(lǐng))。

教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁游戲),。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。

聽前面好像|有危險0|可仔細聽聽|又不是0|,。

聽前面真的|有危險0|可仔細聽聽|真不是快集|,。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|,。

好美的蝴蝶,，好香的花，和好朋友跳支舞吧,。

獅子來了,，快跑!

教師用語言提醒幼兒表達出樂曲旋律的變化。

此環(huán)節(jié)的重點是在動作表演中表達對整段作品形象,、內(nèi)容的理解,，通過幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動形式,，表達幼兒對音樂的理解,。

3、幼兒體驗手持飄帶感受音樂的樂趣,。

孩子們,，今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會開始了，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點擊全),。

教師：寶貝們,，今天玩得真是太開心了!天都黑了，我們該和朋友說再見了!

小朋友們|快快跟我來0|一個跟,。著|一個一個走0|,。

靳老師呀|我呀我就來0|一個跟。著|一個走0|,。

小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

靳老師呀|我呀我就來0|一個跟,。著|一個走0,。

了解大班音樂教案活動的目標篇十四

1、通過嘗試活動感受音樂的強弱,。

2,、在輕松、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏,。

能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍,。

知識準備：律動，幼兒已經(jīng)認識身體各個部位的名稱,。

鼓勵語：淅瀝瀝,，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準備：錄音機,，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器,。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個律動吧！

教師：圖片美不美??？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀,？（水）水從哪里來,？（天上）是啊，看,，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音,？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長大,。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂,。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣,？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很小）,。

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎,？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱。

3,、教師：小朋友們學(xué)會了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵一下自己吧,！

1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊,，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨,，用拍腿表示小雨,。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音小）現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的,？（個別幼兒回答）,。

2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧?。úシ乓魳费葑啵?。

3、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽,，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢,？為什么？（讓幼兒搖一搖,，再選擇樂器,。演奏1遍，交換樂器,，演奏中注意突出強弱）,。

要求：當唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏,；當唱到“淅瀝瀝”時,，拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動延伸：今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊,？（下課上廁所洗手）,。

《大雨和小雨》,。

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦,，淅瀝瀝，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。

了解大班音樂教案活動的目標篇十五

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望,。

認識四季的花,、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂,。

1．欣賞課件,、說說喜歡的花。

（1）提問：看看這些花兒你們都認識嗎,？

師：看,，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下,，哪個季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲,。

2．摘句練習(xí),，熟悉歌詞。

3．聽辨對比,，感受京味,。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來,，很有北京味兒,，我們叫它京味兒。叫什么,？（京味兒）,。

（3）師：能不能試試看，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行,？好,，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱。

2．小組唱,。

3．說唱,。

4．接唱。

律動《鍛煉身體》,。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體,，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

了解大班音樂教案活動的目標篇十六

1、了解京劇中老生,、花旦,、丑角的外形及演唱特征。

2,、能有情趣地模仿和表演,，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3,、萌發(fā)喜愛京劇的情感,。

1、老生,、花旦,、丑角的錄象片段；

2,、道具：胡子,、水袖、小丑帽,、玉帶,、白鼻梁等；

3,、老生,、花旦、丑角的圖片,。

小朋友見過嗎,？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同,？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作,，這就叫戲曲,，我們看見的這種叫京劇。

1,、幼兒欣賞老生的片段,。

（1）觀察老生的打扮，找出特點,。

（2）欣賞,、感受老生的唱腔。

（3）模仿老生的表演,。

：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須,，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋,，走路四方步的老爺爺,，在京劇里叫老生。

2,、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦,。

（2）你們喜歡她嗎？為什么,？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的,？

重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演,。

（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的,？感受花旦的唱腔和表演。

3,、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了,，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽,？

有白鼻梁,，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽,，在京劇里他是個丑角,。

（2）模仿丑角的表演。

4,、介紹京劇,。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有,，很多的外國人也喜歡京劇,。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好,。

介紹道具,，說說是誰用的道具。

（2）戴上道具表演,。

按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室,。

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。

了解大班音樂教案活動的目標篇十七

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2.感受和表現(xiàn)休止符,，體驗游戲的快樂。

3.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

重點難點感受和表現(xiàn),。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料,。

1.小帆船圖片3-4個,。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,，體驗游戲的'快樂,。

一次備課。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽,，理解，說一說歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二、三,、四",。

第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二,、三、四",。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后,，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船,，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船,，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好,?？凑l聽的準，做的對,。

教師作示范,，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

了解大班音樂教案活動的目標篇十八

1．感受樂曲歡快、喜悅的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計配器方案,。

2．養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器,。

1．響板,、串鈴。

2．《郵遞馬車》音樂,，節(jié)奏卡ppt,，郵遞馬車圖片,。

1．話題導(dǎo)入，引出主題,。

孩子們你們知道過去沒有自行車,、汽車時，人們是怎樣送郵件的嗎,？出示圖片,，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個就叫做郵遞馬車,，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂,，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。

2．初步欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格,。

師幼共同欣賞音樂，并進行提問,，你覺得這段音樂聽起來怎么樣,？你聽了心里有什么感覺？

3．教師講述郵遞馬車的故事,，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義,。

4．分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜,。

（1）師：小朋友請你想一想,，馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音,？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進行節(jié)奏練習(xí),。

（2）師：當人們收到新后心情會怎樣？高興之后呢,？（開心的笑起來,，然后跳起舞來）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進行節(jié)奏練習(xí),。

（3）播放整體音樂,，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。

5．教師根據(jù)幼兒理解程度,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動作進行練習(xí),。

（1）整體練習(xí)。

（2）分聲部練習(xí),。

6．出示樂器,，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法,，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。

7．幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏,。

8．交換樂器演奏,。

四,、結(jié)束部分。

請小朋友們扮演小小郵遞員,，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。

了解大班音樂教案活動的目標篇十九

活動目標：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情,。

活動準備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

活動建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認識哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分。

四,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運用跟唱,、輕聲唱等多種形式進行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動延伸：

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字,，并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫,。