作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇一

本班大膽嘗試音樂(lè)課題已有一段時(shí)間,，在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的樂(lè)曲興趣濃厚,，為了讓幼兒進(jìn)一步了解,、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)找、玩,、聽(tīng)、唱等形式分辨不同拍子的樂(lè)曲,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

1,、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4,、3/4、4/4的曲子,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒,。

1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景,；

2,、若干樂(lè)句（幼兒人數(shù)的3倍）；

3,、人手一個(gè)頭飾（上寫有一個(gè)小節(jié)的樂(lè)句）；

4,、唱名1,、2、3,、5,、6的小卡片；信封等,。

一,、找一找

1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂(lè)句或節(jié)奏,，并互相唱一唱,，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)己發(fā)現(xiàn)的秘密,。

二、玩一玩幼兒戴上樂(lè)句頭飾,，隨著音樂(lè)找與自己拍子相同的樂(lè)句,。

三、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞樂(lè)曲,。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同拍子的曲子,，并分辨三首曲子的拍子。

1,、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng),。

2、幼兒互相交流,。

四,、編一編幼兒根據(jù)老師的唱名及拍號(hào)，編己喜歡的樂(lè)句,。

五,、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子,。

評(píng)析：本次活動(dòng)是結(jié)合班級(jí)的音樂(lè)課題展開(kāi)的,，在活動(dòng)之前的活動(dòng)開(kāi)展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂(lè)底蘊(yùn)很好,，活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場(chǎng)景，幼兒的參與面廣泛且非常積極,、投入,，能大膽的表現(xiàn)自己，樂(lè)于表現(xiàn)自己,。本班幼兒對(duì)不同拍子的曲子均有不同程度的了解,，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點(diǎn),，教師預(yù)設(shè)此活動(dòng),，目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子。由于各個(gè)環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,，幼兒積極,、主動(dòng)參與，幼兒之間不由自主多次交流,。在活動(dòng)中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇二

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，并喜歡演奏。

1.幼兒對(duì)螳螂,、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。

2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd,。

3.節(jié)奏圖譜一張,，打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘,、沙蛋若干,。

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂,、蟋蟀及蝗蟲(chóng)三種昆蟲(chóng)依次出場(chǎng)為線索,，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn),。

(1)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳，并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,，并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。

(3)教師哼唱旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxx xxx︳xx- - -︳,，并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋,、沙錘,、木沙鈴，介紹樂(lè)器,，分發(fā)樂(lè)器，讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法,。

(2)教師用指令,、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器。

(4)播放樂(lè)曲,，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲,。

千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性,。于是開(kāi)展了此次活動(dòng),。感受大自然中昆蟲(chóng)的美。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng),，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境與特征，了解大自然的秘密,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇三

幼兒的健康成長(zhǎng)需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友,，他們一起學(xué)習(xí),、游戲、生活,，體驗(yàn)著與朋友友好相處的快樂(lè),。通過(guò)欣賞活動(dòng)，幼兒對(duì)歌詞與旋律已很熟悉,。為此,，我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友情版的`《兩個(gè)好朋友》，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，以幼兒熟悉的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》,，體驗(yàn)分享同伴間的友情,，感受藝術(shù)創(chuàng)造的快樂(lè)。

1,、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞,，并大膽演唱。

2,、學(xué)習(xí)按我們一起x x x x | x — || 節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞,。

3、喜歡創(chuàng)編歌曲《兩個(gè)好朋友》活動(dòng),，體驗(yàn)分享同伴間的友情,。

1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律,，故事繪畫圖片四幅,；2、若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆,、畫紙人手一份。

一,、以音樂(lè)游戲《兩只烏龜》導(dǎo)入活動(dòng),，引出主題。

1,、我們一起來(lái)玩兩只烏龜?shù)挠螒?。（音?lè)旋律《兩只蝴蝶》，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》,。

3,、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》,，把你和好朋友一起做的開(kāi)心的事情編唱到新歌里,。

二、創(chuàng)編歌詞1,、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞,。

教師巡視并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范,、整理歌詞,。

2、幼兒展示畫面,，交流整理歌詞,。

個(gè)別幼兒表述畫面的內(nèi)容,，師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛(ài)的,，x x x （好朋友） ,，我們一起x x x x | x — || ，嘗試填歌詞,。

三,、集體演唱1、看圖完整演唱個(gè)別幼兒創(chuàng)編的歌詞,。

2,、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個(gè)好朋友（兩只蝴蝶旋律）

我和你慢慢慢慢地追隨,，來(lái)到了幼兒園做游戲,。

大家一起玩，小手拉小手,，我們一起游戲真快樂(lè),。

四、延伸活動(dòng)

1,、表演角：兩個(gè)好朋友（指導(dǎo)：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲,，一人輪流唱一句親愛(ài)的，x x x （好朋友）,，我們一起x x x x | x — || ，后合唱"我和你慢慢慢慢地追隨,，來(lái)到了幼兒園做游戲,。大家一起玩，小手拉小手,，我們一起游戲真快樂(lè),。）2、美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物,，并相互贈(zèng)送,，增進(jìn)友誼。）

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇四

1．熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,，初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2．在仿編歌詞的過(guò)程中,，感受歌曲快樂(lè),、活潑的旋律和意境。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：了解小提琴,，及多種樂(lè)器的演奏方法及美妙聲音,。

2．課件,、節(jié)奏卡及操作材料。

引出話題：森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì),。

1．傾聽(tīng)小提琴演奏片段,，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？（提琴音效）

師：到底是什么樂(lè)器發(fā)出這么美妙的聲音呀,？（幼兒討論后出示圖片）

師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎,？（拉）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

師：一起跟著音樂(lè)來(lái)拉一拉小提琴,！

2．圖譜演示,，完整說(shuō)唱第一段歌詞師：原來(lái)小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（教師邊展示圖譜邊念第一段）

3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點(diǎn)的節(jié)奏段落

師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的,？它說(shuō)什么,？它說(shuō)自己是誰(shuí)？這個(gè)笑臉是什么意思呢,？）

師：你覺(jué)得什么地方說(shuō)起來(lái)有困難嗎,？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏,。（在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏）

師：我們一起來(lái)跟著小松鼠說(shuō)一說(shuō)?。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請(qǐng)指名幼兒點(diǎn)2名幼兒,；接龍）

4．完整感受第一段音樂(lè),，嘗試演唱。

聽(tīng)伴奏,，幼兒跟著老師說(shuō)唱,。

師：這首歌除了說(shuō)，還可以唱呢,，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看,。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲,。)

5．挖掘情感,，表現(xiàn)快樂(lè)的情緒。

1．師：音樂(lè)會(huì)真熱鬧呀,，除了音樂(lè)家小松鼠,，還會(huì)有誰(shuí)也在演奏呢？（ppt）

2．師：小白兔在演奏什么樂(lè)器,？（音效）小喇叭是怎樣演奏的,？（吹）

3．師：小白兔要來(lái)表演了,，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說(shuō)的話變成好聽(tīng)的歌唱出來(lái)?。ㄕl(shuí)來(lái)試試看）

4．介紹歌曲名稱《森林音樂(lè)家》,。

師：這么好聽(tīng)的歌，誰(shuí)想幫它取取名字的,？（師幼討論,，揭示歌名）

5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女,，分角色,，集體演唱兩段）

1．師：還有好多小動(dòng)物也想來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我們小朋友想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢,？它會(huì)演奏什么樂(lè)器,？老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動(dòng)物和樂(lè)器,，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)就把它貼在圖譜上,，再唱給你的小伙伴聽(tīng)，也可以唱給老師聽(tīng),。（提示每個(gè)桌子4名小朋友,；當(dāng)老師讓小朋友們回來(lái)的時(shí)候要迅速的回到位置上哦）

2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽(tīng)。

3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了什么小動(dòng)物,，它要演奏什么樂(lè)器,？有沒(méi)有誰(shuí)碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔?？（?lè)器不認(rèn)識(shí),、節(jié)奏改變等）

4．大家一起來(lái)唱一唱。（2-3遍）

今天的音樂(lè)會(huì)真熱鬧,，回去后，我們?cè)侔迅嘈?dòng)物唱進(jìn)我們的歌曲吧,！

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇五

1,、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲,，準(zhǔn)確地,；

2、通過(guò)欣賞,、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),，；

3,、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè),；

1,、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂,；

2,、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái),；

1,、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲,，準(zhǔn)確地唱出弱起拍,。

2、通過(guò)欣賞,、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3,、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè),。

1、《幼兒用書》人手一冊(cè),，實(shí)物展示儀一呂,。

2、音樂(lè)磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺(tái),。

3、圖片：小松鼠,、小白兔,、小熊貓、小提琴,、喇叭小鼓,。

4、打擊樂(lè)器：鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板及小鑼若干。

1,、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲,。

――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。

――教師：剛才,，你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的?

2,、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞,。

――教師講述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌詞,。

――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂(lè)器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》第一段。

――引導(dǎo)幼兒看圖片,，教師放慢彈奏音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

――教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱,。,。

――教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

――引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲,。

4,、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段,、第三段歌曲,。

――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂(lè)器圖片。

――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),，仿編小白兔吹喇叭的歌詞,，鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)地演唱第二段歌曲。

――采用上述方法,，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲,。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》,。

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇六

本班大膽嘗試音樂(lè)課題已有一段時(shí)間,，在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的樂(lè)曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解,、感受不同拍子的曲子,，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)找,、玩,、聽(tīng)、唱等形式分辨不同拍子的樂(lè)曲,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

1,、幼兒熟悉唱名,，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4,、4/4的曲子,。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒,。

2,、若干樂(lè)句（幼兒人數(shù)的3倍）；

3,、人手一個(gè)頭飾（上寫有一個(gè)小節(jié)的樂(lè)句）,；

4、唱名1,、2,、3、5,、6的小卡片,；信封等。

一,、找一找

1,、幼兒自由地尋找不同拍子的樂(lè)句或節(jié)奏，并互相唱一唱,，拍一拍,，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

2、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的秘密,。

二,、玩一玩

幼兒戴上樂(lè)句頭飾，隨著音樂(lè)找與自己拍子相同的樂(lè)句,。

三,、聽(tīng)一聽(tīng)

欣賞樂(lè)曲。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同拍子的曲子,，并分辨三首曲子的拍子,。

1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng),。

2,、幼兒互相交流。

四,、編一編

幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號(hào),，編出自己喜歡的樂(lè)句。

五,、唱一唱,。

幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

本次活動(dòng)是結(jié)合班級(jí)的音樂(lè)課題展開(kāi)的，在活動(dòng)之前的活動(dòng)開(kāi)展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂(lè)底蘊(yùn)很好,，活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場(chǎng)景,，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入,，能大膽的表現(xiàn)自己,，樂(lè)于表現(xiàn)自己。本班幼兒對(duì)不同拍子的曲子均有不同程度的了解,，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的曲子始終保持興趣,，基于幼兒的興趣點(diǎn)，教師預(yù)設(shè)此活動(dòng),，目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子,。由于各個(gè)環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，幼兒積極,、主動(dòng)參與,，幼兒之間不由自主多次交流。在活動(dòng)中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo),。（此活動(dòng)為區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)）

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇七

1、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),，體會(huì)參加"蔬菜"音樂(lè)會(huì)的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望,。

3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

4、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

蔬菜的實(shí)物,、打擊樂(lè)器若干,。

(一)運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景

1,、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,。

師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來(lái)表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過(guò)程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法,。

2,、按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

師：小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏,，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去,。

3,、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法,。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作,，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演,，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦,。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法,。

(二)和奶奶一起去買菜--復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂(lè)，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買的,，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過(guò)菜嗎?(有，沒(méi)有)原來(lái)我們有很多小朋友都沒(méi)去過(guò),，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買菜的情景,，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過(guò)一首歌曲，名字叫做買菜,，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮?lái)唱一次好不好?(好)

2,、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"--嘴巴圓圓的漸漸打開(kāi),。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來(lái)改變自己的口型,，正確發(fā)音。

(三)合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)

1,、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們,，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜,、西紅柿……)對(duì),，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,，我們來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好)

2,、幼兒自選一個(gè)打擊樂(lè)器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中,。

3,、教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏,。

師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽(tīng)老師的琴聲,，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍,，注意小朋友間合作演奏,。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊的演奏。

(四)活動(dòng)結(jié)束師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒,，我們的蔬菜音樂(lè)會(huì)也特別成功,，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后,，小朋友們可以和自己的家長(zhǎng)一起,，再來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好)

美術(shù)活動(dòng)《蔬菜大家族》

本次音樂(lè)活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩?huì)接觸到蔬菜,，對(duì)于自己熟知的東西,，孩子更有信心。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對(duì)于首次開(kāi)展此類型活動(dòng)來(lái)說(shuō),，幼兒接受起來(lái)有一定的難,。因此，在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候,，不能單單只讓幼兒自己來(lái)操作,，老師應(yīng)當(dāng)先做示范，或者是一句一句的單獨(dú)教授,，然后讓幼兒慢慢合作來(lái)完成,。活動(dòng)很有創(chuàng)意,，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié),，讓音樂(lè)活動(dòng)更美好。

幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)二篇八

1,、知道聲音有高有低,，通過(guò)上臺(tái)階和下臺(tái)階來(lái)感受音階的上行和下行。

2,、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,，感受三拍子,，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜,、電子琴,、泡沫墊子一人一個(gè)

1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,，在《do re mi》的音樂(lè)中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè)世界,。

2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》,，感受音階的上行和下行。

3,、練聲,。

小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧,！

小老鼠唱音階 ：吱

小狗唱音階 ：汪

4,、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè)家》

（1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣,。

（2）說(shuō)歌詞

小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子啊,？（小蝌蚪,，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴,，圓圓頭,。）

你們是怎么游的啊,？（上上下下水里游,，）

像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞,。）

小尾巴怎么跳的?。堪阉ㄗ兂闪耸裁?？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么,？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

（3）范唱

（4） 范唱第二遍,，讓幼兒自跟著音樂(lè)在音樂(lè)河里玩,，并表現(xiàn)好音階的部分。

（5）學(xué)唱新歌

（6）游戲,，邊游邊唱