報告是一種對某一主題或問題進(jìn)行詳盡調(diào)查和分析的文獻(xiàn)形式,。寫完報告后,，我們應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的審查和修改，確保語言通順,、邏輯清晰?？纯催@些精心撰寫的報告,，你可以從中學(xué)習(xí)到如何組織思路和展示結(jié)果。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇一
近年來,，我國高等教育不斷進(jìn)行改革,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),，就業(yè)形勢日益嚴(yán)重,。同時受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩,，企業(yè)用人需求下降,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。并且,，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力,。鑒于此,，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調(diào)查，具體情況如下：
了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法,，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè),。
觀；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題,，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀,，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生,。
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生,。
發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式,，本次活動共發(fā)放問卷40份,，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題,。（見附件一）,。
問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常,、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀態(tài)度,，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出,，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理,，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認(rèn)識不清或關(guān)注度不夠。
1）大學(xué)生求職準(zhǔn)備情況（最具競爭力的方面）：
3）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：
通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書,、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會,、職業(yè)證書考試的反映,，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足,，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面,，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的能力。鑒于此,，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位,，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識欠缺,，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題,。
1）行業(yè)選擇：
2)薪酬選擇：
3）地區(qū)選擇：
通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響,，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點多集中于生活環(huán)境好,、未來發(fā)展前景,、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金,，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右,，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成,；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定,、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇,，同時一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的原因分布,，可以發(fā)現(xiàn)收入因素,、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門,、國有企業(yè)的主要因素,。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn),，收入,、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。
從表格中,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄,，人才招聘會、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道,，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作,，利用好校友資源。
從圖表中可以發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇,，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩(wěn)定的工作崗位,、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高,。
從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè),，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗,，選擇繼續(xù)深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔(dān)憂，同時也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大,，主要得益于學(xué)生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進(jìn)行,，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。
沒有把興趣,、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合,。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時對自己定位不清,，職業(yè)規(guī)劃不足,。
通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪,、穩(wěn)定,、好的福利待遇,，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高,，眼高手低,，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中,，不出去參加志愿活動,、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員,、促銷員,、家教、校園代理等）,，社會經(jīng)驗少,，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到,，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生,，由工作經(jīng)歷和社會經(jīng)驗強(qiáng)的同學(xué)會被用人單位優(yōu)先錄取。
通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流,，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識時就會一問三不知,，對知識掌握相當(dāng)不牢,，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時,，到了學(xué)期后期,，老師由于趕進(jìn)度，講課時也會按考點講解,，一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄,。
同學(xué)：
大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地,，客觀評價自己的能力和不足,，從基層做。
起,，把握就業(yè)機(jī)會,，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。
首先,，重點關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí),，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。
同時,，在有精力的同時通過參加一些職業(yè)證書的考試證,，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者,，注重參加各類社會實踐活動,，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力、理論聯(lián)系實踐的能力,，增強(qiáng)社會自己的社會經(jīng)驗,，這樣，就業(yè)時就會更有自信,。
無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃,，樹立最終目標(biāo)和,。
分目標(biāo)，這樣,，有計劃有目標(biāo)的生活,，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展,。
大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道,，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的準(zhǔn)備著,，不能不學(xué)習(xí),，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，要時刻關(guān)注社會需求,，相應(yīng)的提高自己的能力。
高校：1）加強(qiáng)改革教育力度,，提高辦學(xué)水平,。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，把,。
教學(xué),。
改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革,，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況,，專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇二
2017年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬。
2016年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不利影響,，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長,，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊不是很好,。
三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀,。
“蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變,。“蟻族”,，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體,。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”,。上海,、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量“蟻族”,，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之——回流中小城市,。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞,。
從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬，預(yù)計10年更是高達(dá)700萬,，高校的盲目擴(kuò)招,，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩,；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來,；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場需求，甚至背離市場,。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位（萬）,。
由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，1998年85萬人,，到2010年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生,，總?cè)藬?shù)已突破700萬人,，這是一個龐大的數(shù)字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。
調(diào)查時間：
調(diào)查對象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生,。
調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析,。
在這次調(diào)查中,，共發(fā)放問卷100份，回收86份,，其中有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷）,。數(shù)據(jù)僅供參考,。
對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇三
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。
20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生們將達(dá)到559萬人,，比xx年年增加50萬人。然而,，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。
(一)、0809年的就業(yè)率對比分析：
20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。
(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點分析：
高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、xxx,、廣州、深圳,、南京,、xxx、杭州,、xxx,、鄭州,、青島。
(三),、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四),、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。
從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機(jī)科學(xué)據(jù)首。
20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語、會計學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理、法學(xué),、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。
這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。
再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人,。
出處 m.sevw.cn
根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬,，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到20xx年,，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人。
我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保,、系統(tǒng)集成,、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù),、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大,，將達(dá)1220萬人,。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人。
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計、涉外律師,、涉外金融服務(wù),、同聲傳譯、電子商務(wù),、數(shù)字媒體,、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才,。預(yù)計到20xx年，人才缺口預(yù)計在325萬人,。
由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考;其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),。主要面臨的問題有：
第一,、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。
第二、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界,。
第三,、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求,。
第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機(jī),、服務(wù)器,、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.
第二層,，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫,、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝,、調(diào)試和維護(hù)。
第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運營,，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù),，市場、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面,。
作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻,。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)!
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇四
全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢,。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：
1.供與求平行上升，供求矛盾并不突出,。從總體情況來看,，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個,，創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度，全省各地人才市場接待,、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次,，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大,。
為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動,，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會,，組織實施“一村一大”、“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項計劃,，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力,，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn),、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實習(xí)活動,，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層,、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。
2.量與質(zhì)逆向而馳,，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會妨礙我國經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè),。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語能力,，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)大量擴(kuò)招,，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生,，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。
我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實用技能和團(tuán)隊精神。大學(xué)教育采用的是理論化的,、局限于書本的和老師傳授的方法,，英語。
教學(xué),。
對話能力也沒有形成足夠的重視,。
我認(rèn)為，我國教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”,，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個問題上想出對策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識,。
首先,，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟,。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承,，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。
去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學(xué)生,，然而去年畢業(yè)之后,，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會,當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此,，他們今年在招生的時候,，僅僅只招了一個班。
物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響,，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本,，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業(yè)學(xué)生,，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說,，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別,，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等,，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域,。另外中高級焊)工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計等專業(yè),，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂,。
據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工,，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后,，收入比其它專業(yè)要高很多，如果考取焊工證,，他們的月工資最低不會低于三千元,。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎,，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛,。
隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn),、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,，無疑需要大量人才為其服務(wù)，為此,，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求。
其他燈飾專業(yè)人才一將難求,。但是在燈飾人才集聚方面,，確實無法與它燈都的身份相稱,。日前，我市有十余所中高職院校,，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,，這不能不說是一個遺憾。
據(jù)我了解,，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè),。在各種畢業(yè)生專場招聘會中，往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū),，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。
“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪,。其實,，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿“為生存而打工”,、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重,。
當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”,。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生應(yīng)該適時調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值,，到農(nóng)村去,，到西部去，到人才緊缺的地方去,，努力實現(xiàn)自我價值?，F(xiàn)在，最讓我們擔(dān)心的是,，自己如果選擇到基層工作,，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會，對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,，政府能否出臺相應(yīng)的政策,。
這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，提供幫扶與補貼,。
據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前,，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,。
我市人事、勞動保障,、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè),、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象，積極為其提供就業(yè)援助,，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫,，組織力量實施職業(yè)指導(dǎo)。通過向用人單位重點推薦,、利用政府購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項幫扶措施,，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。
我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%,、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時,，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”
這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),。
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。
(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干,。
(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮,。兩項占的比例分別為36.62%,、26。
這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素,。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出,。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要,，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。
(2)在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”,。
(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實踐能力”、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài),，它們分別達(dá)到了33.07和30.69;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實踐x作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇,，其總的原因可能是，一方面知識更新迅速,，知識越來越深,，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
由此可以看出,，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題,，大部分人選了1000~20xx元。有人說,，不注重第一年的工資,，關(guān)鍵是第二年，第三年的,?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時,，應(yīng)該明白自己看重的是什么,、渴望得到什么,、未來發(fā)展如何,，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣,。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了,。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài)，一心想高薪,，反而影響了工作的表現(xiàn),，積累經(jīng)驗才是第一位的。
根據(jù)調(diào)查顯示,，63%的人選擇在沿海開放城市工作,，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會城市,，7%的人選擇去國外發(fā)展,，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出,，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長,。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展,。
據(jù)調(diào)查顯示,，46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好,，還有18%的人只考慮金錢因素,。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣,，特別是剛參加工作的時候,，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已,，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè),，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為,，愛好很重要,，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能,。
據(jù)調(diào)查顯示,，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可,，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,，13%的人則表示不知道。
要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心,，首先要相信自己的能力,，相信自己能夠勝任工作。其次,，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，揚長避短。要抓住自己的特點,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，盡量避開自己的不足，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動,。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到,，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇五
前言：
大學(xué)生是國家建設(shè)的主力軍，其發(fā)展?fàn)顩r將會對社會的穩(wěn)定產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。結(jié)合天津工程師范學(xué)院職教學(xué)院學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，對大學(xué)生的知識能力進(jìn)行較為全面的調(diào)查了解，有助于掌握學(xué)生能力發(fā)展的現(xiàn)實狀況,，了解他們在學(xué)習(xí),、擇業(yè)過程中存在的.問題。
一,、研究背景,。
當(dāng)前。大學(xué)生就業(yè)越來越受到國家和社會的重視,。學(xué)生是否學(xué)有所成,。是否能在經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中發(fā)揮作用、實現(xiàn)個人價值,。實際上體現(xiàn)了以育人為本的教育效果是否得到彰顯,。以及是否將“以人為本”落到了實處。
本著以人為本的教育觀及對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我院對大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研,。調(diào)查了學(xué)生的現(xiàn)實能力發(fā)展?fàn)顩r。分析了他們在學(xué)習(xí),、擇業(yè)過程中存在的問題,。以便針對存在的問題提出解決方案。
二,、研究過程,。
筆者對我院職業(yè)教育學(xué)院2006～2008三年的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了分析。面向在校學(xué)生發(fā)放了88份調(diào)查問卷（回收有效問卷87份）,，對34名畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了訪談,。召開了四場不同層次學(xué)生的座談會（學(xué)生干部,、骨干,、黨員、普通學(xué)生）,。走訪了五家用人單位和四名校友,。
三、現(xiàn)狀分析,。
全國大學(xué)生就業(yè)狀況自2001年以來,。我國的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。從2000年的107萬人激增到2007年的495萬人,。增長速度極快,。然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率卻始終維持在70％左右。大學(xué)生畢業(yè)后未能就業(yè)的人數(shù)逐年遞增。在2005年后突破百萬,。達(dá)到169萬人,。近年來雖然有所回落。但是仍然維持在百萬人以上這不但是對國家教育資源的巨大浪費,。也是對學(xué)生人力資源的巨大浪費,。更顯示了及時了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到了何種問題。并據(jù)此提出好的解決對策的重要性,。
我院職業(yè)教育學(xué)院學(xué)生就業(yè)的基本情況從生源上看,。職教學(xué)院學(xué)生男生占24.4％。屬于農(nóng)業(yè)戶口的占35.8％,。來自全國28個省,、市、自治區(qū),，全部是高中生源從學(xué)業(yè)情況上看,。呈現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象：畢業(yè)班的英語四級考試通過率在60％以上。六級通過率達(dá)30％,?？佳新试?0％左右。同時,，在校生中有88人,、共計384門次課程成績不及格。畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)前補考的達(dá)16人,、36門次,。全院學(xué)生3門以上課程不及格的人數(shù)達(dá)31人三年內(nèi)。我院的兩個專業(yè)年底就業(yè)簽約率均達(dá)到77％以上,。整體就業(yè)狀況比較樂觀,。但近兩年來考研和在教育部門就業(yè)的比例不到畢業(yè)生人數(shù)的30％。因此,。我院為職業(yè)教育培養(yǎng)師資的目標(biāo)并沒有完全實現(xiàn),。
四、調(diào)查結(jié)果,。
通過調(diào)查研究,。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過程中主要面臨以下幾方面問題。
理論與實踐脫節(jié),。對職業(yè)教育了解不深,。對專業(yè)技能掌握不全調(diào)查發(fā)現(xiàn)。大約有46—3％的學(xué)生沒有從事過社會實踐活動,。有32.8％的學(xué)生認(rèn)為自己比較注重學(xué)習(xí)成績,。而相當(dāng)多的企業(yè)非常重視應(yīng)聘者的實踐經(jīng)歷,。在訪談過程中。學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識過于理論化,。缺乏對職業(yè)學(xué)校的具體了解,。在與教師交流時。教師也普遍感到對職業(yè)學(xué)校缺乏了解另外,。學(xué)院尚未對心理學(xué)專業(yè),、職教專業(yè)制定與專業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)技能培養(yǎng)方案。目前兩個專業(yè)的學(xué)生只能考取辦公自動化職業(yè)資格證書,。專業(yè)課程設(shè)置與社會要求對接不夠在調(diào)查學(xué)生如何看待專業(yè)與工作不對口的問題時,。有38。8％的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象很普遍,，很容易適應(yīng)：有55.2％的學(xué)生認(rèn)為這會給就業(yè)造成一定的困難,。但可以克服：有43.3％的學(xué)生認(rèn)為目前所學(xué)專業(yè)對今后的求職沒有幫助與此同時。另一項調(diào)查結(jié)果顯示,，有77.6％的學(xué)生認(rèn)為改革學(xué)校教育主要應(yīng)體現(xiàn)在改革課程體系上,。這對改善學(xué)生就業(yè)狀況有較大幫助多數(shù)學(xué)生希望學(xué)院通過課程調(diào)整使學(xué)生得到更多實際鍛煉的機(jī)會。提高動手能力,。同時表示希望提高師資水平,，為學(xué)生增加信心學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識對就業(yè)的幫助還是很大的。大多數(shù)學(xué)生不愿意放棄專業(yè)知識,。這也給我們一個很大的啟發(fā),。我院的課程設(shè)置需要進(jìn)一步改革。以提升學(xué)生的能力,。
就業(yè)選擇過于理想化,。考慮因素過多地區(qū),、規(guī)模,、薪酬問題是困擾學(xué)生就業(yè)的重要方面許多學(xué)生找不到工作或一直沒有簽約。就是因為薪酬達(dá)不到他們理想的水平,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),。在世界金融危機(jī)的形勢下。有34.3％的學(xué)生認(rèn)為他們的薪酬水平會較目前的水平高,。有20.9％的學(xué)生認(rèn)為不會沒有變化,。還有61.5％的學(xué)生在有意向的單位不能提供自己期望的工資水平時拒絕簽約,。繼續(xù)等待觀望,。
求職途徑過于狹窄，“等,、靠,、要”思想依然存在通過調(diào)查筆者了解到。大部分學(xué)生主要通過報紙、網(wǎng)絡(luò),、中介,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心尋找工作。這種方式導(dǎo)致大量求職機(jī)會的流失,。學(xué)生忽略了其他的求職方式,，使得就業(yè)比較困難學(xué)生對各種就業(yè)政策不夠了解當(dāng)前。國家和地方政府出臺了各項就業(yè)政策和鼓勵措施,，幫助學(xué)生順利就業(yè),。然而，筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),。學(xué)生對于國家出臺的政策很不了解,。這將嚴(yán)重地影響學(xué)生的順利就業(yè)。同時也反映出學(xué)校及政府對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的政策和鼓勵措施的宣傳力度不夠,。
五,、歸因分析。
學(xué)生的實踐能力不強(qiáng),。造成就業(yè)困難當(dāng)今用人單位多把能力強(qiáng)弱作為人員聘用的主要考慮因素,。對人才能力要求的提高。尤其是對管理層人員素質(zhì)要求的提高,。使得實踐能力不強(qiáng)成為大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一,。
課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)缺陷。影響了學(xué)生動手能力的提高我院職業(yè)技術(shù)教育管理專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展,。水平已經(jīng)有了很大的提升,，但是隨著時代的進(jìn)步。職教專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不適合現(xiàn)代職業(yè)教育管理人才培養(yǎng)的問題職業(yè)教育方興未艾,。各種新技術(shù)層出不窮,。但是職教專業(yè)的本科生在學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論知識的同時。脫離了職業(yè)教育“重實踐”的基本要求,。無法真正了解職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況,。學(xué)習(xí)的知識不能學(xué)以致用，導(dǎo)致就業(yè)困難,。主要有以下幾點原因：
（1）我院學(xué)生高考生源文理科各占一半,。而兩個專業(yè)所學(xué)的課程更傾向于社會科學(xué)。缺乏工科專業(yè)考慮問題的邏輯性,。對職業(yè)教育中的技術(shù)問題不能透徹理解,。
（2）學(xué)習(xí)過程脫離操作環(huán)節(jié)。不能對職業(yè)教育中出現(xiàn)的問題提出解決方案,。在招聘會上,。許多職業(yè)學(xué)校提出這類問題,。學(xué)生卻無從作答同樣心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生也缺乏對心理健康教育、咨詢,、輔導(dǎo)的實際應(yīng)用能力,。
（3）職教理論知識與實際應(yīng)用脫節(jié)。對教育內(nèi)容的對象理解不深刻,。接觸不到課改前沿的尖端知識,。跟不上職業(yè)教育的快速發(fā)展。
學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃能力,。自我定位不明確學(xué)生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。往往忽視現(xiàn)實。僅考慮自己向往的職業(yè),。對現(xiàn)實生活的期待,、對經(jīng)濟(jì)利益的渴求。成為大學(xué)生對工人,、農(nóng)民等低收入職業(yè)群體產(chǎn)生強(qiáng)烈排斥態(tài)度的主要原因,，價值取向?qū)е麓髮W(xué)生將經(jīng)濟(jì)利益放在所有考慮因素中最重要的位置。對經(jīng)濟(jì)利益的過度追求使學(xué)生忽視了對能力的培養(yǎng),。造成學(xué)生自我定位的不明確及職業(yè)目標(biāo)的缺失,。
針對上述狀況。要解決的是培養(yǎng)什么樣的人,、怎樣培養(yǎng)人的問題,。因此。必須根據(jù)符合學(xué)生個體成長的需要,。符合學(xué)校人才培養(yǎng)方案,。符合職業(yè)教育以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目標(biāo)原則的要求,。制定能充分滿足學(xué)生就業(yè)需求的大學(xué)生知識和能力培養(yǎng)方案只有如此,。才能真正做到為學(xué)生的未來考慮。才是真正實現(xiàn)以人為本,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇六
即將踏入大四,，面臨即將實習(xí)找工作問題的我們，對大學(xué)生就業(yè)知之甚少,。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口,。”那么我們就業(yè)究竟面臨哪些問題呢?利用寒假時間就大學(xué)生就業(yè)問題,，做了個小調(diào)查,。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理,。
藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低,，文法類,、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大,、經(jīng)濟(jì)類,、管理類次之。
對于產(chǎn)生這個方面的原因,。我們可以綜合比較其他相關(guān)問題及因素得出,，產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術(shù)生的精神取向相對自由,，他們更是側(cè)重于自身的自由,，藝術(shù)工作相對比較特殊。對于理工類,，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499,。分析得出的結(jié)論是。這個是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識積累,。高于此價位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。
來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同。
(1)來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生,。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,，但在3500以上,，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因為他們的背景不一樣,。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣，他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言,，比較輕松,，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些,。
(2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景,。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,，在薪水、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市,。
產(chǎn)生這個方面的`原因,，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因為自身以及家庭的原因,，相對比較自由,，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好,，比較穩(wěn)定的工作。
(3)來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市,。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看,，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域,，重在具體工作,，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,，不限地域,，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市,，縣城和國外,。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
(4)來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè),。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選擇民營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè),、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是,，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè),。
(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè),、制造業(yè),、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè),、科研部,、政府部門、房地產(chǎn),、制造業(yè),、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè)。
調(diào)查顯示,，缺乏實際經(jīng)驗是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學(xué)畢業(yè)將面臨一個從學(xué)生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,，而這一過程又是需要一定的時間和投資,。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能，以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學(xué)生,。而我們的調(diào)查記過顯示,，當(dāng)今的大學(xué)生在這個方面更為薄弱。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看,，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%,。產(chǎn)生這個方面的原因,，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求,。另外還有其他的因素,，例如部分學(xué)生選餓出國或者讀研究生。
由此可見,。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘,，不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學(xué)生求職的途徑之一。
從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個重要的原因,。
1,、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵,。
企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇,、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪酬,、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的,，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長,，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一,。正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實,，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì),、薪酬期望等方面不要過度集中于一點,，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。
2,、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重,。
品德不應(yīng)該受冷落，對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識,，可以看出,，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng),。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題,。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落,，更是章顯出在當(dāng)今社會的大背景下，大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變,，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。
3,、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢,、有效的溝通交流渠道。
調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通,、有效的讓大學(xué)生了解,，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系,，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少,。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解,。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇七
在生活中，報告不再是罕見的東西,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)情況分析調(diào)查報告,，希望對大家有所幫助,。
社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生,，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求,，做好準(zhǔn)備,。
...等五人
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層
20xx年**月**日--20xx年**月**日
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)
通過對鄉(xiāng)村、城市,、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,，了解社會對大學(xué)生能力的要求，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展,，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義,，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響,。
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,，20%的人認(rèn)為困難很大,。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的,。社會人士觀念還是比較開放的,，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會,、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,，減輕思想壓力,，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調(diào)查顯示,，不同的人對“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟(jì)類、管理類,，機(jī)械類,、工程類，教育類,、語言類,，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,，其他,。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè),，俗話說的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實地的奮斗,，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了，其實,，無所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè),。
社會上認(rèn)為,，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想抱負(fù),，可塑性強(qiáng)”,、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”,。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高,。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚長避短，有則改之無則加勉,，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的社會主義四有新人。
調(diào)查表明,，現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,，更是一個鍛煉能力,、展示才干的舞臺。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識,，積極參加社會實踐，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，形成良好的人際交往圈子”,。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子,，而應(yīng)該接觸社會，開闊視野,，“家事國事天下事,，事事關(guān)心”，對自己感興趣的領(lǐng)域早點涉及,。
當(dāng)今社會,，大學(xué)生可以說是遍地開花、隨處都是,，競爭異常激烈,，壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,，必須及時充電,，增加自身的“資本”，提高自己的價值,。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外,，“英語四、六級證書”,、“計算機(jī)等級證書”“優(yōu)干,、三好證書”等還是十分必要的。
調(diào)查中,，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越,，可同時也存在勞動力供過于求,，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方,，對周圍環(huán)境頗為了解，生活也更加便利,。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè)，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),，也會過上美滿的生活,，另一方面，也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點力量,，實現(xiàn)自身的社會價值,。由此看出，只要大學(xué)生身懷真才實干,，勇敢拼搏,，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂,，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置,。
民眾普遍認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入,、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用,，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，大學(xué)后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會，比如考研,、出國留學(xué),、考公務(wù)員、選調(diào)生,、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等。社會人士反映,，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐,，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力，積累工作經(jīng)驗,，適應(yīng)工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的,，都為大學(xué)生的未來祝福,。
據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實,、知識面寬,、外語水平高、懂計算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè),、會管理,、善交際。而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實干,，有專長,，高素質(zhì),，充滿活力,。待人有禮貌,孝老愛幼,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,。大學(xué)生是祖國下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,，青春充滿激情,，樂觀自信,，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚廣大,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇八
調(diào)查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)。
調(diào)查對象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師,。
（3）大學(xué)生如何選擇適合自己的工作,。
（1）查閱相關(guān)書籍。
（2）登陸網(wǎng)站搜索,。
（3）對教師進(jìn)行訪問,。
通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式，我了解到,，隨著社會進(jìn)步,，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),，因此多數(shù)教師認(rèn)為,，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量,，鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè),，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場,，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的手段,，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生,，這次調(diào)查讓我感受良多,，我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識,，掌握好技能,，為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。
我認(rèn)為此次活動開展得既有價值,，又有意義,，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞,，但又知之甚少的事情,，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動,，讓全校師生一起參與,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇九
調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排。下面是小編收集的大學(xué)生就業(yè)情況分析調(diào)查報告,，希望大家認(rèn)真閱讀!
社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生,，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求,，做好準(zhǔn)備,。
...等五人
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層
20xx年**月**日--20xx年**月**日
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)
通過對鄉(xiāng)村、城市,、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,，了解社會對大學(xué)生能力的要求，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展,，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義,，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響,。
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,，20%的人認(rèn)為困難很大,。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的,。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),,。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。
調(diào)查顯示,，不同的人對“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案，例如：經(jīng)濟(jì)類,、管理類，機(jī)械類,、工程類,，教育類,、語言類，醫(yī)學(xué)類,、法學(xué)類,，其他。這就說明,，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè),，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué),，腳踏實地的奮斗,，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了,，其實,，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí),，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè),。
社會上認(rèn)為，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信,，有理想抱負(fù),，可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”,。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信,、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚長避短,，有則改之無則加勉，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的社會主義四有新人,。
調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺,。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識，積極參加社會實踐,，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子,，而應(yīng)該接觸社會，開闊視野,，“家事國事天下事,，事事關(guān)心”，對自己感興趣的領(lǐng)域早點涉及,。
當(dāng)今社會,，大學(xué)生可以說是遍地開花、隨處都是,，競爭異常激烈,，壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,，必須及時充電,，增加自身的.“資本”，提高自己的價值,。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外，“英語四,、六級證書”,、“計算機(jī)等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的,。
調(diào)查中,，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū)，因為東部就業(yè)崗位多,，生活條件優(yōu)越,，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端,。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利,。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè)，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),，也會過上美滿的生活，另一方面,，也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點力量,，實現(xiàn)自身的社會價值。由此看出,，只要大學(xué)生身懷真才實干,，勇敢拼搏，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂,，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認(rèn)為,，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入,、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,，而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用,，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前,。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，大學(xué)后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會,，比如考研、出國留學(xué),、考公務(wù)員,、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等,。社會人士反映，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場方面的知識,，大三時親身參加社會實踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力,，積累工作經(jīng)驗,，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備,。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的,，都為大學(xué)生的未來祝福。
據(jù)調(diào)查,，較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實,、知識面寬、外語水平高,、懂計算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè),、會管理、善交際,。 而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實干,，有專長，高素質(zhì),，充滿活力,。待人有禮貌,孝老愛幼。,。,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上，青春充滿激情,，樂觀自信,，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚廣大。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十
昨天(25日),，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了××××年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告,。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小,。
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小,。此外,，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元,。
【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出。
【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—××××元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將××××元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于×××元—3000元,，為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。
【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時,，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高,。
表達(dá)能力欠缺成求職難題。
【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有17,、26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40,、23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。
【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右,。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十一
重慶是中國著名的歷史文化名城,，是中國中西部唯一的中央直轄市和長江上游最大的中心城市，擁有豐富的資源,、廣闊的市場和良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，被列為中國第四大投資熱點城市。重慶的餐飲發(fā)展在全國首屈一指,，是一個名副其實的餐飲旺城,。
在中國餐飲產(chǎn)業(yè)競爭力排序中，重慶餐飲企業(yè)以超前的全國品牌能力,，領(lǐng)先于全國其他省市,。
2010年，重慶市餐飲住宿消費總額達(dá)到了447億元,。
2011年,，重慶餐飲業(yè)局部出現(xiàn)成本上漲、勞動力供給不足,、消費需求增長乏力等問題,。2011年，重慶市住宿餐飲業(yè)零售額521.7億元,，同比增幅放緩。
2012年,，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)增加值189.98億元,，增長。
8.1%,；實現(xiàn)零售額600.26億元,，增長15.1%。
2013年上半年,，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)零售額316.97億元,，增長10.9%，增速比一季度加快0.5個百分點,。
2012年8月1日,，重慶市政府正式出臺《關(guān)于進(jìn)一步加快餐飲業(yè)發(fā)展推進(jìn)美食之都建設(shè)的意見》，明確提出到2020年,，重慶將基本建成具有廣泛影響力和良好美譽度的“中國美食之都”,，并針對餐飲企業(yè)出臺了30條扶持政策。
重慶是長江和嘉陵江的交匯之處,，由此誕生了獨具特色的“碼頭文化”,，“水上餐飲”是重慶碼頭文化中最與眾不同的地方，在重慶的大小碼頭附近都可以看見不少大型游輪停在江上,，人們可以走上去邊欣賞江景,，邊就餐娛樂,。
公司斥資打造的“森泰諾亞”餐飲躉船，高5層,，長80米,，寬26米，型深4米,，最大船高24米,，吃水深度2.4米，總噸位10574噸,，集休閑,、娛樂、餐飲,、會務(wù)于一體,。屆時，將是南濱路上規(guī)格最大的,，也是最耀眼的一家水上餐飲,。
公司將堅持“顧客至上、誠信為本,、服務(wù)最優(yōu)”的經(jīng)營理念,。我們了解消費者的真正需求，我們遵循最重要的管理原則“顧客至上”,，全心全意為消費者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，倡導(dǎo)“務(wù)實求新、發(fā)展雙贏”的管理原則,。
公司將引進(jìn)具有一個懂經(jīng)營,、善管理、具有市場開拓和競爭意思的領(lǐng)導(dǎo)班子,，一批優(yōu)秀的營銷人員和生產(chǎn)技術(shù)人員,。以其獨特的戰(zhàn)略，有計劃的市場推廣,，建立起高效的營銷網(wǎng)絡(luò),，在不斷完善自我中做優(yōu)做強(qiáng)，朝著管理科學(xué)化的目標(biāo)奮斗,。
屆時,，預(yù)計營業(yè)后實現(xiàn)月銷售收入1200萬，利潤率60%,。
重慶森泰諾亞飲食文化有限公司,。
2013年11月26日。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十二
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況,，為就業(yè)形勢嚴(yán)峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù),，我們于xx年5月進(jìn)行了一次社會調(diào)查活動,。此次調(diào)研以文秘專業(yè)學(xué)生、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為調(diào)查對象,，了解畢業(yè)生的實習(xí)就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設(shè)的意見和建議,。我們主要采取走訪面談和問卷調(diào)查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查問卷》30份,，共計收回26份,，具體做法是：以企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為主，通過網(wǎng)絡(luò)傳送的方式發(fā)放調(diào)查問卷,，同時,，采取向企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問的方法，獲取了大量第一手資料,。在此基礎(chǔ)之上,，我們對文秘專業(yè)學(xué)生職位定位以及相應(yīng)單位的用人需求進(jìn)行了較為全面的分析。調(diào)研情況如下：
1社會對文秘人員的需求情況,。
根據(jù)法國職業(yè)研究中心統(tǒng)計,，全世界目前有160余種職業(yè)，秘書排在第六位,。據(jù)北京市xx年第一季度公布的統(tǒng)計數(shù)字,，北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位，崗位與應(yīng)聘的人數(shù)比是1：6,。由此可見,，在以后相當(dāng)長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè),，社會需求里大。實際調(diào)查的情況也是如此,，大多數(shù)公司認(rèn)為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂,，是公司青睞的復(fù)合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等,，大型單位需要的文秘人員會更多,，層次也會不一樣。通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書職業(yè)的人員女性居多,，所占比例是97.9%，男性占20.1%,。有一種現(xiàn)象值得注意,，女性在中、初級秘書中占絕大多數(shù),，而高級秘書則多數(shù)為男性,。從事文秘工作性質(zhì)中,，普通文員的占32.8%，公務(wù)秘書的占23.7%,，商務(wù)秘書的占24.3%,，人事秘書的占4，1%,，私人秘書的占7.5%,，總裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.
經(jīng)過分析,，我們認(rèn)為現(xiàn)階段文秘專業(yè)所針對的職業(yè)崗位群主要有“綜合秘書”(辦公室文員),、“商務(wù)秘書”、“公務(wù)秘書”和“總裁助理”等崗位群體,?！稗k公室文員”隊伍迅速壯大，“商務(wù)秘書”逐漸增多,，當(dāng)然也還有一部分畢業(yè)生做“公務(wù)秘書”,。同時，每個職業(yè)崗位群所對應(yīng)的職業(yè)崗位變化也很大,，不斷有新興的崗位誕生,。如“通訊秘書”崗位就是信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展才產(chǎn)生的。從現(xiàn)在調(diào)研情況來看,，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢,，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域,。
2用人單位對文秘人員的技能要求,。
我們調(diào)研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應(yīng)具備的能力”,、“文秘人員應(yīng)具備的知識”,、“文秘人員應(yīng)掌握的技能”進(jìn)行問卷調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)用人單位普遍認(rèn)為好的文秘人員最好具備公文寫作,、辦公自動化設(shè)備操作能力,、人際溝通能力、執(zhí)行能力,、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景,、辦公室事務(wù)管理知識、應(yīng)變能力,、商務(wù)知識,、法律知識。此次調(diào)查中，認(rèn)為文秘人員應(yīng)具備大專以上文憑,，形象氣質(zhì)好,，具備良好的組織溝通協(xié)調(diào)能力，文筆好,，語言表達(dá)能力強(qiáng),，能熟練使用電腦及各種辦公設(shè)備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務(wù)背景,，如生產(chǎn)部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先,。公關(guān)部門秘書職位要求具備公共關(guān)系管理的基礎(chǔ)知識和一定的實踐經(jīng)驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”,、“敬業(yè)精神”及“使用和維護(hù)現(xiàn)代化辦公設(shè)備”的能力,。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書工作年限的,，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%,，1—3年占43.6%,，3—5年的占16.3%，5—20xx年的占8,，6%,，20xx年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機(jī)制改革的深化,，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小,，升遷或轉(zhuǎn)職機(jī)會多，一般在3—5年后會得到晉級的機(jī)會,。
第2/3頁,。
換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理,、人力資源經(jīng)理,、部門經(jīng)理、秘書(初級,、中級、高級),、市場部主管,、公關(guān)部主管、財務(wù)管理人員,。
5,、調(diào)查結(jié)果總結(jié)：
(一)學(xué)校應(yīng)該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學(xué)理念,、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊,，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式,。以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為切入點,，圍繞現(xiàn)代企業(yè)所需的財經(jīng),、商務(wù)秘書類型來組織教學(xué)改革。強(qiáng)化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓(xùn)練,，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中來,，將學(xué)生培養(yǎng)成為深受現(xiàn)代企業(yè)歡迎的適用性人才。
(二)學(xué)校在設(shè)置課程時要注意：
1,、適當(dāng)精簡專業(yè)基礎(chǔ)必修課程,，以實用、夠用為宜,。增強(qiáng)課程的應(yīng)用性,，減少課程的理論性;適當(dāng)增加課程門數(shù)，減少每門課的課時數(shù),。
2,、適當(dāng)增加專業(yè)方向課程比重。開設(shè)“秘書+商務(wù)”,、“秘書+財會”,、“秘書+管理”、等秘書方向,，走復(fù)合化培養(yǎng)道路,。復(fù)合化培養(yǎng)模式有助于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,。
3,、突顯現(xiàn)代文秘特色。應(yīng)通過開設(shè)辦公自動化,、人力資源,、演講與口才、計算機(jī)應(yīng)用軟件使用和汽車駕駛技術(shù)等課程,，切實增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。
4、增設(shè)選修課程,。選修課的內(nèi)容可以涵蓋人文,、社會、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科,，如企業(yè)文化學(xué),、企業(yè)管理學(xué)、形體,、書法等,，以增強(qiáng)學(xué)生對社會、企業(yè)以及個人的了解,。
(三)我們學(xué)生從中得到的啟示：
2,、注重課余時間的實踐練習(xí)，增強(qiáng)實際工作經(jīng)驗與水平;,。
3,、積極學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的技能與知識，例如外語知識,，駕駛技能,，計算機(jī)技能;。
4,、不斷提升自身的語言表達(dá)能力,、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地,、全面地展現(xiàn)自己,。
5、豐富自己的課余愛好,，提升自身文化修養(yǎng),。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十三
20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)680萬將再創(chuàng)新高！當(dāng)聽到這樣一個統(tǒng)計數(shù)字之后,，你做何感想,？首先讓我們來回顧一下：20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)空前的413萬，這個數(shù)字比20xx年多了80萬,，在校學(xué)生1500萬左右,，是的2.5倍以上。按照教育部公布的數(shù)據(jù)計算,，我國高校畢業(yè)生數(shù)量在21世紀(jì)最初5年,，年平均增長率高達(dá)34.5%。中國大學(xué)生人數(shù)增長的速度十分可觀,，20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是145萬,，20xx年為212萬，較上年增長了46%之多,；20xx年增長至280萬后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)于20xx年突破300萬，20xx年又突破400萬,。教育部長周濟(jì)在20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作會議上說“十一五”期間,，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。這意味著未來5年中,，每年至少有500萬人從大學(xué)畢業(yè),。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看到，大學(xué)生就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻,，讓我們意識到就業(yè)競爭的激烈,。同時，也讓我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該對人生做一個合理的規(guī)劃和定位,。
天津理工大學(xué)
在校大學(xué)生
了解大學(xué)生就業(yè)去向
文獻(xiàn)調(diào)查法,、問卷調(diào)查
一）總體現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點是畢業(yè)生總量大、增幅高,，與整體就業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾,，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為一個不爭的事實，究其原因,，主要是人才供給與市場需求錯位,，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位,，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在,。而且大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，容易造成“高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象,。
1大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀一：人才供過于求“擴(kuò)招”提高了升學(xué)率但相應(yīng)的就業(yè)率去沒有相應(yīng)提高,，究其原因是崗位需求沒有得到保障。
2大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二：就業(yè)中的性別歧視問題據(jù)有關(guān)國家部門專題調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生投入找工作的時間為正常學(xué)習(xí)時間的30%-70%,，女生高于男生8.6個百分點，但結(jié)果卻是男生就業(yè)率為35.5%,，女生僅為17.5%――男生就業(yè)率女生的2倍,。其中還有80%以上的應(yīng)屆畢業(yè)女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發(fā)服務(wù)中心對天津市三所高校的就業(yè)率統(tǒng)計顯示,，男生就業(yè)率為83.0%,，女生就業(yè)率為79.5%。
3大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系大學(xué)的地域性差異,，對學(xué)生的大學(xué)生的就業(yè)率也有較大的影響,。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字顯示，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43%,，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88%，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73%,，東北地區(qū)比例為43.39%,。東部、中部,、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布,，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。
二）就業(yè)問題難分析
1,、大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制大學(xué)生自身定位頗高,，都希望找收入高、待遇好的單位,。由于我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性,，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,，過度集中于北京、上海,、深圳等熱點發(fā)達(dá)地區(qū),，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加，而自愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的卻很少,。其實現(xiàn)在我國很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生,，大學(xué)生“高不成、低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題直接相關(guān),，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存,，人才過剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存,。
2、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢由于近幾年公辦高校擴(kuò)招,，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低,，如不少大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗,，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢,。還有一些大學(xué)生誠信缺失，不少畢業(yè)生求職時有一定的證書,、文憑,、履歷能為找工作帶來方便,，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書,，不刻苦的學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造價來騙取企業(yè)初步信任,，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。
3,、企業(yè)用人觀的落后首先，過分關(guān)注文憑,。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為,，學(xué)歷越高越好。不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生差,。其次,，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢,，不少用人單位考慮女大學(xué)生勝生理因素,、婚姻因素、成就動機(jī),，以及生育保險費和女工勞動保護(hù)費用等,。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大。再者,，生源地域歧視,。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密聯(lián)系，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,，甚至有一些人際關(guān)系網(wǎng)等,。選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,，實行地區(qū)保護(hù)主義,，不利于大學(xué)生公平競爭。最后,，過分看重工作經(jīng)驗,。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少企業(yè)經(jīng)營有困難,，急于招聘某一方面的能人,，并且希望很快給企業(yè)帶來變化。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的,，大學(xué)生有較高的理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位,。這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代,，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代,，也是一個不同于以往任何時代的全新的就業(yè)時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，又是沉重的壓力,。
1、學(xué)校應(yīng)滿腔熱情地做好畢業(yè)生的思想工作,，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),。唱響主旋律，樹立就業(yè)新理念,。要教育學(xué)生用正確的世界觀指導(dǎo)人生觀,，用良好的擇業(yè)觀體現(xiàn)價值觀,。明確人生在世的第一要務(wù)是奮斗,、拼搏，體現(xiàn)自身的價值為社會做出貢獻(xiàn)應(yīng)成為當(dāng)代青年孜孜不倦的追求,。學(xué)校要實現(xiàn)畢業(yè)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變：“從一步到位向就業(yè)后擇業(yè)的轉(zhuǎn)變”,、“從被動就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變”,、“從國營向民營的轉(zhuǎn)變”、“從東部向西部的轉(zhuǎn)變”,、“從‘白領(lǐng)’向‘藍(lán)領(lǐng)’‘灰領(lǐng)’的轉(zhuǎn)變”,、“從專心考研向‘兩手準(zhǔn)備’的轉(zhuǎn)變”等；學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生到社會最需要的地方就業(yè),，到祖國最需要的地方去干一番事業(yè),，到基層去鍛煉成長，到中小企業(yè)去建功立業(yè),。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),，艱苦創(chuàng)業(yè)。
2,、學(xué)校要著力調(diào)整與就業(yè)市場不相適應(yīng)的專業(yè)和課程以市場為導(dǎo)向設(shè)置學(xué)校專業(yè),，以就業(yè)為重點調(diào)整專業(yè)課程，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下辦學(xué)的一條基本指導(dǎo)思想,。誰先適應(yīng),，誰先得益?！罢猩?，教學(xué)，就業(yè)”再也不是孤立的三個環(huán)節(jié),，而是一個聯(lián)動的整體,。
3、開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，就業(yè)教育從入學(xué)抓起只抓大學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的就業(yè)指導(dǎo)是臨陣磨槍,，大學(xué)生的成功就業(yè),，歸根到底憑的是心理素質(zhì)、做事能力,。從大一到大四,，分階段開展大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃,、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動,，將職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)容，通過問卷調(diào)查,、專題講座,、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)階段,、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力,。
4,、加強(qiáng)和重視創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，本次調(diào)查顯示5%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),，這說明現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識還沒有完全喚醒。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望,，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。還要定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科研競賽,，在學(xué)校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍,。還要結(jié)合地方高校的實際情況，同學(xué)校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地,，聘請專業(yè)教師和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家為兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,，最終形成學(xué)校和社會融為一體，教授與企業(yè)家融為一體,，學(xué)生與創(chuàng)業(yè)實踐融為一體的結(jié)構(gòu)體系,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂,，并且可以想象,，現(xiàn)在大學(xué)生的主要壓力就來源于就業(yè)問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學(xué)生,。調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對于自己的專業(yè)技能都不是很滿意,，而矛盾的是大部分學(xué)生又認(rèn)為專業(yè)技能對于就業(yè)很重要,，這就為很多大學(xué)生敲響了警鐘整個實踐調(diào)查過程中,，我們的體會有以下幾點體會：首先，親身體會到了團(tuán)隊合作的巨大作用,，個人的能力畢竟是有限的,，好的團(tuán)隊合作會達(dá)到事半功倍的效果，勝過同樣人數(shù)的個人奮戰(zhàn),，問卷設(shè)計,，發(fā)放問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，搜索相關(guān)資料，完成報告等活動,，大家密切配合,，使這次調(diào)查活動順利完成。同時,，使我們感受到了團(tuán)隊精神的魅力所在,，也使我們提高了適應(yīng)團(tuán)隊的能力。其次,，通過這次的調(diào)查活動,，我們了解到了校區(qū)學(xué)生就業(yè)情況，幫助身邊的同學(xué),，學(xué)習(xí)對未來的生活有著深重的影響,。最后，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。就在這次的調(diào)查活動中,，問卷的設(shè)計，數(shù)據(jù)的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態(tài),，由此,，我們只希望在以后的各種學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的知識,，逐步完善自我,。由于經(jīng)驗不足，調(diào)查的范圍有一定局限性,，不一定都是當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)狀,。有點可能還沒有調(diào)查到，有的有可能言過其實,，但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況,。鑒于閱歷和學(xué)識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正,，并提出好的建議,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十四
調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的問題一直存在，但只有今年,，這個問題成為需要領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題,。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀,。為了更好的助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景
1對未來的設(shè)計或愿景，見第2,、19,、14、25題
2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,，見第5題
3與是否專業(yè)對口,，見第7題
4地域意愿，見第10,、11題
5對用人單位的意愿，見第16,、17,、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲?。òǐ@取方式和程度兩方面）,，見第8、9題
3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,，見第3、6題
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,，見第4、15題
5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見第21,、22題,；要求自己，見第23、24,、26,、12、13題）
通過對以上五方面共25道問題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景
1對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué),。對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機(jī)會,。
2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慢,。
3與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。
4地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)勝作待遇和發(fā)展機(jī)會要,。
5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇15003000,，沒有人選擇8001000,。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。
3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,，只有6%。
5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、創(chuàng)新能力,、解決實際問題能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗,。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景
1對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會。
2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃
3與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。
4地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地,。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，其次則是崗位多元化和工作待遇,。
5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè),、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營單位不被同學(xué)們看好,。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500xx，沒有人選擇8001000,。
2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在15%左右,。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作,。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位
5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不；對自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,，解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗,。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會少,、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少,。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景
1對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研、就業(yè)兩個,，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研,，對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會,。
2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有考慢,。
3與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心,。
4地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有16%的同學(xué)沒有固定意向,。對于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會要，其次則勝作待遇和國際化水平,。
3,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,，不關(guān)心的占9%,，了解比較少的共有65%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。
3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作,。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個以上的單位
5、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗：對學(xué)校,，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)實通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗,。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴,、實踐經(jīng)驗少,。
對于熱能專業(yè)，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè),，有的選擇出國留學(xué)或考研,。除了金融風(fēng)暴對于產(chǎn)業(yè)的影響，學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們在學(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力,、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒有在學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,；對于環(huán)境專業(yè),，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研,，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力,，綜合素質(zhì)較低。對于建環(huán)專業(yè)就業(yè),，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。
1,、比較實際就業(yè)情況,，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境,，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多,。
2、在學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對于未來沒有明確的認(rèn)知,。
3,、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，同學(xué)們的普遍認(rèn)識實現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),，能夠接受工資待遇較低的工作,，專業(yè)是否對口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。
4,、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及,、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。
綜上所述,，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育,、自主學(xué)習(xí)教育、實習(xí)實踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作,；作為同學(xué)自己,，應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實的交匯點，通過提高自己的各項素質(zhì)來提升自己的綜合能力,，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置,。
4、學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告
我們眼下的社會,，家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎,？以下是小編為家收集的學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告,，歡迎閱讀與收藏。
摘要：就業(yè)是民生之本,，學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。其實學(xué)生就業(yè)的影響因素有很多，其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,，高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，同樣,，企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究學(xué)生就業(yè)素質(zhì),，并對其調(diào)查,，了解學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對就業(yè)和企業(yè)又看重學(xué)生的哪些素質(zhì)，從而為學(xué)生和企業(yè)提供一個交流的平臺,。
關(guān)鍵詞：學(xué)生,，素質(zhì)，就業(yè),，思考
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題，尤其是學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點,。不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因,，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
1,、學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來,，各地學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,，這使得在一個時期以來，學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢,。在80年代初，每年的,、中專畢業(yè)生僅為幾萬人,；90年，全國學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31．2萬人,；xx年,，這個數(shù)字將變?yōu)榘恕⒕虐偃f人,。未來幾年,，雖然增幅會趨緩，但學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。
2,、學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載,，截止到xx年5月底,，全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49．81%已簽約和已有意向；27．25%沒有找到工作,；15．02%不想馬上就業(yè),。即目前全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例體在50%左右。今后,，以我們高郵為例,，需要的人才將偏向高學(xué)歷,、高技能,、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3,、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,，未來社會需求高素質(zhì)的學(xué)畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“瓶頸”問題,。未來社會,，對學(xué)畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少,，而是更加需要,，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道,、分層次,、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是學(xué)在校生,，求職,、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨,。在3年后,，我們該何去何從，未來的路在哪里,？這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的,。我想，在增加自身含金量的同時,，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，要有一顆平常心。
1,、學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前，市場需要的多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而學(xué)校園培養(yǎng)的學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒有工作經(jīng)驗,，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2,、學(xué)畢業(yè)生對自己的期望值往往過高,。在學(xué)畢業(yè)后，一般來說,，學(xué)生對自己的.期望值較高,，認(rèn)為自己上了學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個體面的工作,。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力,。
3,、一些學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。
4,、其他影響學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,，或熱門過熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題,。社會單位最看重學(xué)生的實際能力,、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才,，造成學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。
5、學(xué)生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查報告
對于文化水平較高,，情感體驗較為豐富的學(xué)生們來說,，除了學(xué)習(xí)之外,，戀愛也是熱門話題之一。那么我校學(xué)生是怎樣看待學(xué)生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題,，我院社調(diào)部,、女生部對全校八個院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
在被調(diào)查的同學(xué)中,，42%的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛,，而有31%的同學(xué)則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中,，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,，也不準(zhǔn)備在學(xué)期間談。以上數(shù)據(jù)表明,，學(xué)戀愛絕不是個別現(xiàn)象,，是普遍存在的。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，二,、三年級以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中年級,，而文法,、管理、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院,。
45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是因為學(xué)業(yè)壓力不,，空閑時間太多，內(nèi)心空虛寂寞,，需要慰藉,，引發(fā)了愛情。的確,，進(jìn)入學(xué)后,，擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí)，時間變得隨機(jī)而靈動,，假如不擅長安排時間,，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做,。而且學(xué)生活中,，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給學(xué)生造成身心壓力,。長期如此,，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭,。逃避痛苦是人的本能,，而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系,，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移。另外,，一些學(xué)生對信念,、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然,、沮喪的情緒,，從而緩解了壓力。部分正在戀愛的人也承認(rèn),，或多或少的存在“找依靠”的心理,。
。
這與從眾心理有關(guān),。在一個群體中(如一宿舍),，如果部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響,。處在青年期的學(xué)生,，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑,，所以他們不會“逆潮流而動”,。
趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。超越生死的愛情電影,，風(fēng)花雪月的言情小說,，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會潛移默化地影響學(xué)生的行為,。
也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同,，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營,，顯然這種觀念是有失偏頗的,。但，還有一種呼聲是高漲的,，他們說是因為“真愛”如果說學(xué)愛情不可避免,，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之,，學(xué)生戀愛的動機(jī)是復(fù)雜多樣的,。提醒家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥,，不健康的愛情是把雙刃劍,，害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛動機(jī),，用真心呵護(hù)感情,。
b,、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖,、飄香的食堂……隨處可見一對對恩愛的學(xué)生情侶,。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當(dāng)眾喂飯,，甚至擁抱,、親吻。就這個問題,，廣同學(xué)也有自己的看法,。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適，但這是別人的私事,，我密不著,，也有五成的同學(xué)認(rèn)為，這是不文明的行為,，對其他同學(xué)有不良影響,，應(yīng)該管一管，還有二成的同學(xué)則認(rèn)為“欣賞他們的勇氣,，但自己不會這樣做”,。只有一成的同學(xué)膽表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣”,。
馬克思說：“真正的愛情是表現(xiàn)戀人對他的偶像采取含蓄,、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵,。”戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露,，同時也侵占了公共空間。而且,，半數(shù)同學(xué)對此種過于公開,，過于私人的行為表示感。所以我們建議并提醒家：在公共場合請注意您的行為,。
c,、開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很變化，得風(fēng)氣之先的學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi),。和中國社會傳統(tǒng)的道德觀相比,，學(xué)生們對愛情、婚姻都有自己立的見解,。在如今的學(xué)生眼中,，同居已不再是一件新鮮事了,，對此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈;29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違校紀(jì)的事情，應(yīng)予以管制;不過,，同時也有24.9%的人對此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成,。
以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代的學(xué)生對同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時那么敏感,。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),，我們按照各選項的得票率排序，制作出表格(見附表),。
在學(xué)生人群中,，把理想愛人的條件轉(zhuǎn)向注重有內(nèi)涵，注重人品,，是普遍的一個趨勢,。在本次調(diào)查中，男,、女生均把“人品”作為了第一要素,，而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素,。這映了廣同學(xué)成熟的愛情心理,。但其中，我們又可以看到男,、女生的一些不同：對于相貌的要求,，男生要高于女生不少;而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多,。
本次調(diào)查,，結(jié)果表明在失戀后，順其自然比例于痛苦憂郁,，且呈顯著性差異,。88.2%的同學(xué)能夠及時、合理的調(diào)整情緒,，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受,，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡,，有報復(fù)傾向,。且個別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時，曾企圖自殺,。
如果說,，愛情是永恒的話題，那么,，失戀也應(yīng)是,。這必定會對當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響,。此時，除了借助朋友,、家長等外部條件助分擔(dān),，更重要的是依靠個人調(diào)節(jié)化解陰影。專家建議,，最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做,，填充所有空白時間，以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的,。相信時間是愈合傷口的最佳藥方,。
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，我們對適度的學(xué)戀愛是理解的,，祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之車”的黃金時期,，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,，請同學(xué)們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向,。
在此謹(jǐn)愿廣同學(xué)重新思考定位自己的愛情觀,，用理智經(jīng)營愛情!
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十五
藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類,、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大,、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之,。
產(chǎn)生這個方面的原因,。我們可以比較其他相關(guān)問題得出，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由,，藝術(shù)工作比較特殊,。對于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499,。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識積累，高于此價位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實,。
來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報告《社會調(diào)查報告,、打印》。
（1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的.學(xué)生,。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,，但在3500以上,，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因為他們的背景,。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣,，他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言,，比較輕松,，但由于在城市長大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些。
（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景,。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,，在薪水、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因為自身以及家庭的原因,，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會比較大,。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作,。
（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市,。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,，其次是不限地域,，重在具體工作，中小城市和國外,，沒有人愿意選擇在縣城工作,；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達(dá)的大城市,，中小城市，縣城和國外,。這個是在我們的意料之中,，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。
（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選***營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè),；而在私營企業(yè),、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是,，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。
（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門,。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè),、教育業(yè)、制造業(yè),、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè),、科研部、政府部門,、房地產(chǎn),、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè),。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十六
7月12日,，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程,，此時距離他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士項目畢業(yè)只有半個月,，他幾乎實現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接?！拔冶炔糠至魧W(xué)生在職場起步就快了一點,，打下了這個基礎(chǔ)，以后可能每個階段都會比同齡人超前一些,?！?/p>
為了實現(xiàn)快就業(yè)，張齡從2016年10月就開始投簡歷,，甚至放棄了美國近一個學(xué)期的課程,，2016年11月到2017年1月也一直留在國內(nèi)實習(xí)和求職?！拔页鰢熬鸵呀?jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè),，所以實習(xí)的那個學(xué)期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試,。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,，但就這個階段而言，找工作是最重要的,，要有取舍,。”
蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為,，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快,，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學(xué)計劃中,。但也有少部分留學(xué)生沒有清晰的規(guī)劃,，而是希望邊工作邊調(diào)整，側(cè)重于積累經(jīng)驗。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西（化名）入學(xué)不久就開始赴深圳上海等地求職,，并很快被某知名咨詢公司錄用,，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位，最后,，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司,。此時，她的部分同學(xué)還在求職路上,。
張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯的機(jī)會,，也獲得了更多求職經(jīng)驗和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè),，每個人要根據(jù)自己的個性和規(guī)劃,。”
智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新認(rèn)為,，國內(nèi)就業(yè)市場的激烈競爭增強(qiáng)了留學(xué)生求職的緊迫感,。同時，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟(jì),、精力等成本比較大,，這促使海歸希望盡快落實工作，獲得回報,。但另一方面,，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細(xì)甄別,，找到自己喜歡做的事情,，而不是“一個蘿卜一個坑”馬上跳下去。尤其對于留學(xué)生來說,，新的社會文化環(huán)境和背景各異的人會沖擊他們原有的思想體系,，刺激他們進(jìn)行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇,。
有計劃是增值沒選擇是啃老,。
“出國前我的計劃是去體驗一下美國文化同時鍍個金，然后就趕緊回國找個好工作,。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣,？我連自己真正想做什么都不知道！”
本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼（化名）,，暫緩了回國計劃,。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實習(xí),?！耙环矫婺軐崿F(xiàn)近距離觀察大選的心愿,，同時又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力?！痹?0個月的實習(xí)中,，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析性文章,，策劃了許多視頻報道,，并在重大集會現(xiàn)場進(jìn)行解說，而這些也成為了她在求職時的獨特優(yōu)勢,?；貒笠粋€月，康尼就被北京一知名媒體評論部錄用,。
前程無憂資深職場顧問王劍認(rèn)為,，慢就業(yè)者要有明確計劃，去做一些對進(jìn)入職場有意義的嘗試,。“如果空窗期比較長，期間求職者又沒有使自己的個人價值增值,，這在簡歷中就會成為減分項,。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進(jìn)行，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇,，很多畢業(yè)生工作后依然會進(jìn)行調(diào)整和改變,，先就業(yè)這個動作還是必要的?！?/p>
除了主動選擇慢就業(yè),，也有不少海歸由于畢業(yè)時間較晚或就業(yè)政策的限制而錯過校招季，被動進(jìn)入慢就業(yè),。
為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件,，香港中文大學(xué)碩士生李田一直在香港“留守”到2016年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer,，7月正式入職,。李田認(rèn)為：“這個時間成本很高，我的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了,，這讓我感到有一定的心理壓力,。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老,?！?/p>
不要成為職場上的“背包客”
李依靜蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理。
選擇慢就業(yè)沒問題,，但對階段性空檔期“上癮”則不利于長期的職業(yè)發(fā)展,。如果人力資源負(fù)責(zé)人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子,，就可能會感覺恐懼和排斥。
許多留學(xué)生選擇慢就業(yè)的本質(zhì)是沒有提前做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備,。一些實習(xí)和志愿服務(wù)其實應(yīng)該在大學(xué)的暑期完成,，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進(jìn)行。比如,，留美中國學(xué)生可以申請cpt（curricularpracticaltraining）簽證,，在暑假進(jìn)行實踐，但他們常常選擇回國休息,，享受美食,。細(xì)究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對職場的了解不足,，溝通能力和實習(xí)技能的欠缺等,。如果不能挖掘并真正解決自己的問題，未來可能還會因為同樣的原因陷入困境,，甚至出現(xiàn)新的空檔期,。
王劍前程無憂資深職場顧問。
如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化,，兼職,、自由職業(yè)者越來越多，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間,。因此,，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，留學(xué)生要根據(jù)自身情況做出選擇,，不要盲從,。如果真的不想立即進(jìn)入職場，勉強(qiáng)自己也未必會有好的結(jié)果,。
求職者要緊密關(guān)注招聘動態(tài),，提前準(zhǔn)備簡歷等材料。隨著招聘方式的多元化,，信息和應(yīng)聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由,。空中宣講會,、skype面試,、海外招聘會等都可以幫助留學(xué)生更方便順暢地進(jìn)行求職，留學(xué)生應(yīng)主動搜尋信息,，積極籌備,。
切忌眼高手低選擇后要全心投入。
mia加拿大勞里埃大學(xué)畢業(yè)生,，曾就職加拿大某銀行,。
不論選擇慢就業(yè)還是快就業(yè),，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學(xué)生大多是在糾結(jié)就業(yè)還是等待,，而非找工作本身,。
在職場，我遇到過不少留學(xué)生,，找不到工作時各種擔(dān)心,，找到了又搖擺不定，想要更好的,。但真讓他們?nèi)プ非罄硐?，又瞻前顧后，最后一直是在工作中抱怨?/p>
我認(rèn)為,，留學(xué)生在學(xué)校必須好好讀書。你可以選擇不讀,，去創(chuàng)業(yè),，去gapyear,但一旦在學(xué)校就要投入。一旦工作,，也要認(rèn)真付出,。人生沒有行動決定命運,有想法就先做起來，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里,。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十七
《公共圖書館免費開放服務(wù)的調(diào)查分析》是發(fā)表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章,。本調(diào)查報告針對公共圖書館開放服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，主要從以下幾個階段進(jìn)行：選題階段,、準(zhǔn)備階段,、調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段,。
一,、選題階段。
隨著社會的發(fā)展,，全民文化水平的不斷提高,。在2011年1月，文化部,、財政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館,、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）,?！兑庖姟废掳l(fā)一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務(wù)實施情況和效果,，找出現(xiàn)存問題,，提出合理建議,。
本調(diào)查為了解公共圖書館免費服務(wù)現(xiàn)階段進(jìn)行情況和效果，調(diào)查在服務(wù)中遇到的問題,，了解讀者和圖書館對免費服務(wù)的政策需求,，為有關(guān)部門科學(xué)制定和完善相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)公共圖書館免費服務(wù)提供參考,。
3,、調(diào)查對象的選擇。
了調(diào)查讀者對公共圖書館免費服務(wù)的態(tài)度以及對該服務(wù)的運用態(tài)度,，本調(diào)查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館,、上海浦東圖書館、天津圖書館,、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館進(jìn)行實地調(diào)研),。
4、主題評價,。
科學(xué)性：通過對調(diào)查對象的調(diào)查并得出結(jié)論,，據(jù)此了解公共圖書館免費服務(wù)現(xiàn)階段進(jìn)行情況和效果，調(diào)查在服務(wù)中遇到的問題,，了解讀者和圖書館對免費服務(wù)的政策需求,，為有關(guān)部門科學(xué)制定和完善相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)公共圖書館免費服務(wù)提供參考,。
可行性：本調(diào)查從各個省館各省的部分市,、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調(diào)查。調(diào)查對象選擇全面,，能全面了解信息,，具有可行性。
二,、準(zhǔn)備階段,。
1、分析單位和研究總體,。
分析單位：組織,；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2,、制定抽樣方案,。
本次調(diào)查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位,，分別在武漢圖書館,、上海浦東圖書館、天津圖書館,、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館現(xiàn)場隨機(jī)抽取300名讀者參與本次調(diào)查,。
3,、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務(wù)現(xiàn)階段進(jìn)行情況和效果,；
（2）調(diào)查在服務(wù)中遇到的問題,；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務(wù)的政策需求。
4,、問卷調(diào)查的設(shè)計,。
本調(diào)查問卷針對以下幾個問題進(jìn)行設(shè)計，運用循序漸進(jìn)的思路來設(shè)計：先了解用戶對公共圖書館的認(rèn)識程度,，然后在逐步加深難度,。
（1）公共圖書館免費服務(wù)的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務(wù)以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務(wù)項目使用熱度情況,；
（4）免費服務(wù)中可以被接受的收費項目有哪些,；
（5）公共圖書館免費服務(wù)中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務(wù)需要有哪些保障條件,；
（7）公眾對公共圖書館免費服務(wù)有何期待,。
三、調(diào)查階段,。
本階段我們的任務(wù)是具體貫徹調(diào)查設(shè)計中所確定的思路和策略，按照調(diào)查設(shè)計中所確定的方法,，方式和技術(shù)進(jìn)行資料的收集工作,。
資料收集方法：為了確保調(diào)查問卷的回收率，對館長的調(diào)查采用電子問卷,，我們通過專業(yè)調(diào)查網(wǎng)站生成問卷網(wǎng)頁,，通過郵件將網(wǎng)址發(fā)給館長們，他們只需點擊網(wǎng)址鏈接即可在網(wǎng)上填寫問卷,。對讀者的調(diào)查采用紙質(zhì)問卷,，請讀者當(dāng)場填寫。
四,、分析階段,。
接受的收費服務(wù)項目、公共圖書館免費服務(wù)中存在的問題以及對公共圖書館免費服務(wù)的期待六個方面的問題,。
本次調(diào)查最終回收電子問卷61份,，回收率約為50.8%;紙質(zhì)問卷296份，回收率約為98．7%,。在此基礎(chǔ)上將問卷的結(jié)果輸入到spss分析軟件中進(jìn)行分析,，得出結(jié)論。
五,、總結(jié)階段,。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，本調(diào)查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務(wù)政策保障機(jī)制乃當(dāng)務(wù)之急；
（2）重視基層公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，讓免費服務(wù)惠及每一個公民,；
（3）擴(kuò)大宣傳，提高公眾知曉率,，確保免費開放服務(wù)的效果,；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求,；
（5）拓展服務(wù)內(nèi)容,，培育服務(wù)品牌是公共圖書館免費服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
