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大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇一

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個百分點,，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外,，兩者對于可接受的工資起點也很一致,，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強,，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元,，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,，但更多的是與當前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時，有21.62%的學生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低,，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高,。

表達能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn),，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,，比例高達40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】北大公共政策研究所認為,，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在,。建議大學生從基本做起,，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

大學盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學校的分類考察中,，專業(yè)性較強的學校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業(yè)率達到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學,、文學、法學和管理學專業(yè),。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學,、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學院之間的分工不清,，互相串崗,。在學?？傮w資源有限的情況下,，如果大學盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學生就業(yè),。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇二

全國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學生就業(yè)走向越來越難的趨勢,。大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1.供與求平行上升，供求矛盾并不突出,。從總體情況來看,，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達到了二十四萬余個,，創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度，全省各地人才市場接待,、登記的求職人數(shù)更是達到了七十七萬余人次,，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大,。

為了促進廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動,，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校園招聘會,，組織實施“一村一大”、“三支一扶”,、“大學生志愿服務(wù)西部”專項計劃,，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措,。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓,、就業(yè)指導,、見習實習活動，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,，面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步,。

2.量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓練良好的畢業(yè)生,，將會妨礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。 由于我國許多大學畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語能力,，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),， 盡管我國大學大量擴招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難,。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學生中存在匱乏的知識,，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。

我國學生的教育模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神,。大學教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法,，英語

教學

我認為，我國教育應(yīng)當提高大學與企業(yè)之間的“聯(lián)合機制”,，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識,。

3.冷與熱分布不均,，冷熱兩極反差強烈,。臨近年底,大中專畢業(yè)生開始進入應(yīng)聘高峰,。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院校現(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會,但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況

首先,，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口,。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟,。然而物流專業(yè)往日風光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學生,，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會,當初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學生已不到四十人,。為此,，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本,，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則,，大量招收物流專業(yè)學生，幾年之后導致物流專業(yè)人才太多,，而市場需求不多,。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員,、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域,。另外中高級焊)工供不應(yīng)求 ,。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，例如機械制造,、模具設(shè)計等專業(yè)，基本上學校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預訂,。

據(jù)我調(diào)查市場了解到,，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓練,熟悉工作流程之后,，收入比其它專業(yè)要高很多,，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元,。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，房地產(chǎn),、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務(wù),，為此,，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求,。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求 ,。但是在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱,。日前,，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,，這不能不說是一個遺憾,。

據(jù)我了解，在部分中職院校中,，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會中,，往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距,。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當今不少大學生的口頭禪,。其實，造成大學生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外,，很多大學生不愿“為生存而打工”,、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前,，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴重。

當下,，教育部等有關(guān)部門已將引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”,。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應(yīng)該適時調(diào)整心態(tài),，降低就業(yè)期望值,，到農(nóng)村去，到西部去,，到人才緊缺的地方去,，努力實現(xiàn)自我價值。現(xiàn)在，最讓我們擔心的是,，自己如果選擇到基層工作,，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機會,，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生,，政府能否出臺相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到,，今年十月,，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實際,，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動計劃實施方案,。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺。各部門及教育機構(gòu)也將加強高校就業(yè)指導機構(gòu)建設(shè),，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,，經(jīng)勞動保障部門審核,、財政部門復核后，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼,。社會保險補貼標準,，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算,。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,，給予相應(yīng)薪酬或生活補貼。另外,，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加五分;對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生 ,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加十分;對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生,、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學費補償和助學貸款補償

這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān),，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，提供幫扶與補貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前,，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,。

我市人事、勞動保障,、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè),、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象，積極為其提供就業(yè)援助,，并由人才服務(wù)機構(gòu)負責建立困難畢業(yè)生信息庫,，組織力量實施職業(yè)指導。通過向用人單位重點推薦,、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶措施,，有效促進困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

我國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,，共有548位大學生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習,，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”

這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出,，22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因,。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實肯干

作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學校或科研機構(gòu)”,、“行政機關(guān)或事業(yè)單位

,。

(1)多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”,、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮,。兩項占的比例分別為36.62%、26,。

這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示,，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出。但是,，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要,。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素而“學歷”,、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%,、10.34%,、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān),。

(1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”,、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài),，它們分別達到了33.07和30.69;在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”,、“實踐x作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，其總的原因可能是,，一方面知識更新迅速,，知識越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題,。

由此可以看出,，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元,。有人說,，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年,，第三年的,?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間,。求職時，應(yīng)該明白自己看重的是什么,、渴望得到什么,、未來發(fā)展如何，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候,，每個人的選擇都會不一樣,。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài),，一心想高薪,，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗才是第一位的,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng),，12%的人是去內(nèi)地省會城市,，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農(nóng)村工作,。

由此可以看出,，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機會比較多,，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長,。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神,，偏遠地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學生追求物質(zhì)待遇和地域條件,，情愿留在大城市發(fā)展,。

據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣,，36%的人考慮個人愛好,，還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候,，什么工作都一樣,，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業(yè),，它只是謀生的手段而已,，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè),。還有大部分人認為,，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能,。

據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學生認為自己就業(yè)前景廣闊,，56%的人認為就業(yè)前景尚可,，11%的人認為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道,。

信心是成功的第一要訣,。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量,，也會使用人單位,，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感

要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力,，相信自己能夠勝任工作,。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，揚長避短,。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，盡量避開自己的不足,，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動,。其三是要有一腔打動用人單位的熱情,。要給人感覺到,，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇三

隨著我國高校的連年擴招,，每年大學生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關(guān)心和有待解決的問題,。xx年是高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年,，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長32.1%;xx年畢業(yè)生達到了338萬人;而xx年年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人,，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,。因此大學生就業(yè)正面臨著嚴峻的考驗。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關(guān)口,，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關(guān)重要,，它直接關(guān)系到一個人的成才和成長，因此,，選擇工作務(wù)必要慎重,。

農(nóng)村廢棄物資源化開發(fā)利用技術(shù):圍繞我國規(guī)模化養(yǎng)殖的難點,將養(yǎng)殖場,沼氣工程與無公害農(nóng)業(yè)作為一個整體,實現(xiàn)協(xié)調(diào),循環(huán)和再生,是農(nóng)村廢棄物資源化處理的必由之路.

作為一名即將走入畢業(yè)的大學生,，我認識到這一嚴重的問題后,，決定親自進入這一市場進行調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場進行招聘,，雖然只有短短的幾天時間,，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解,，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我

總結(jié)

a,、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學 b,、是專業(yè)之外的必要補充 c,、沒時間學，學好自己的專業(yè)知識就行 d,、沒必要學,，我又不干那行

這次我們向大學生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學大一到大四的各系大學生,。

首先,，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素,，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求,?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數(shù),。如今,，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低,，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降,，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪,，更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤,。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的,。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口,，積存經(jīng)驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外,，工作環(huán)境,、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性,、工作的穩(wěn)定性,、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素,。

首先,，家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長的消費觀和行為會在孩子身上有形或無形的反映出來,。給予他們一定消費自主的同時也要注意教育,。同時，學校對大學生正確的消費官和消費行為應(yīng)有好的主導作用,。要加強勤儉節(jié)約的教育,，狠抓校風學風。最后建立健康的社會消費大環(huán)境,。當前大學生在很大程度上是受社會影響,。我們希望依賴社會的力量，屏棄不良的消費行為,，積極建立校園新風氣,、新消費文化的生長點。

大學生對于選擇工作時因素的看重,，與他們認為的工作意義是直接相關(guān)的,。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在,。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn),。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口,，但不必強求”,。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識,。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù),。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作,，混口飯吃,，先養(yǎng)活自己。

農(nóng)民增收困難,，城鄉(xiāng)收入差距逐步擴大,。農(nóng)民收入低，而且增加收入的途徑有限,，致使農(nóng)民增加收入極其困難,，使得農(nóng)民在擴充自己知識，了解國家政策的投入非常低,，所以對國家的政策關(guān)注程度自然不高,。而城鄉(xiāng)差距的擴大更襯托出農(nóng)民的貧窮與落后，使農(nóng)民收入表現(xiàn)相對低,。

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,，大學生群體的消費水平也日益提高。與以往相比,，大學生每月的生活費逐年增加,。這就意味著，大學生的消費基數(shù)在不斷增大,，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領(lǐng)域中,，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題,，如攀比消費、奢侈消費,、炫富消費等,。消費觀念正確與否對于大學生的消費行為起著重要的引導作用。從月生活費的相關(guān)情況能從一個方面體現(xiàn)大學生在消費中存在的一些問題。

然而,，有很多企業(yè)在人才招聘上,，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低,，或者嫌工資低,。很多學生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè),、外資企業(yè),，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經(jīng)驗的態(tài)度,，把小公司作為自己進軍大公司的跳板,，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利,。這也是個非?，F(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應(yīng)當慎重的考慮,。

此外,，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認為比較有面子,。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企，給別的國家的人打工,，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展,。

以上是我總結(jié)出的幾點經(jīng)驗，相信對我明年的求職應(yīng)聘會有很大的幫助!

家庭的消費情況對大學生的消費觀有重要影響,。我在對一些同學的訪問中發(fā)現(xiàn),，一般來說，農(nóng)村的大學生每月的消費大部分是用在伙食上,，另外一部分開支主要是學習用品和生活用品,。他們的家庭都不富裕，在學校的消費也和在家里一樣,，不會太講究,。而城里的學生在消費上就相對大手大腳些。

本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,，了解他們目前的消費情況,，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施,，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣,，樹立科學合理的消費觀,。

長期以來，在高考指揮棒的調(diào)遣下,，學校和家長在教育學生的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法,，只重視智力教育，而沒有將培養(yǎng)學生心理素質(zhì)滲透到其中,，忽略了學生健康人格的培養(yǎng),。同時，在教養(yǎng)方式上,，相當一部分家長因為受教育程度較低,，多采用簡單、粗暴的傳統(tǒng)的家長制手段,。這種消極的教養(yǎng)方式,，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒,、抑郁焦慮,、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)?？傊?，大學生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念,、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正相關(guān)系,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇四

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們,，對大學生就業(yè)知之甚少,。而專家認為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢?利用寒假時間就大學生就業(yè)問題,，做了個小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果,，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理,。

藝術(shù)類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類,、經(jīng)濟類,、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時也是藝術(shù)類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大,、經(jīng)濟類、管理類次之,。

對于產(chǎn)生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問題及因素得出，產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因,，藝術(shù)生的精神取向相對自由,，他們更是側(cè)重于自身的自由，藝術(shù)工作相對比較特殊,。對于理工類,，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是,。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位,。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實,。

來自農(nóng)村和城市的大學生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同,。

(1)來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學生,。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499,，城市學生高于農(nóng)村學生,，但在3500以上，城市遠高于農(nóng)村學生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農(nóng)村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因為他們的背景不一樣。農(nóng)村的學生就業(yè)心理較為嚴重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣,，他們相對與農(nóng)村學生而言,，比較輕松，但是由于在城市長大的背景,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些,。

(2)城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村學生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水,、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個方面的`原因,，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因,，相對比較自由,，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好,，比較穩(wěn)定的工作。

(3)來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看,，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作,，其次是不限地域，重在具體工作,，中小城市和國外,，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達的大城市,，中小城市，縣城和國外,。這個是在我們的意料之中,，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

(4)來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生,。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè),。

(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，來自城市的大學生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè),、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來自農(nóng)村的大學生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè),、科研部,、政府部門,、房地產(chǎn)、制造業(yè),、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè),。

調(diào)查顯示，缺乏實際經(jīng)驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因,，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,，而這一過程又是需要一定的時間和投資,。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能，以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學生,。而我們的調(diào)查記過顯示,，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看,，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%,。產(chǎn)生這個方面的原因,，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求,。另外還有其他的因素,，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

由此可見,。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘,，不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學生求職的途徑之一。

從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因,。

1,、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調(diào)查結(jié)果看,，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇,、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),、高薪酬,、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的,，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長,，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一,。正如同企業(yè)對大學生建議一樣,，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),，在選擇就業(yè)區(qū)域,、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點,，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇,。

2、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重

品德不應(yīng)該受冷落,，對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識,，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話,，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,，仍然是一個值得探討的問題,。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下,，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變,，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當關(guān)注,。

3,、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道,。

調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解,，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解,，這其中缺乏溝通,。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少,。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生,，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇五

1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響,。

第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降,。

大部分用人單位一改印象中非名牌,、高學歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露,。

社會對大學生就業(yè)問題的看法也是參差不齊,。20xx年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一,。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報告,，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),，中國gdp增長估計7.5%,，保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析 近年中國的經(jīng)濟增長的動力來源于消費,、投資和出口(俗稱“三駕馬車”),。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強,，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān)。

a,、20xx年,，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動為37.7%,，出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%,。

b、20xx年,，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%,，投資對經(jīng)濟的拉動為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%,。

首先,，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩,。其次,，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件,。

現(xiàn)階段,，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件,。

前言： 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年,，在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進,。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業(yè),，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考,，同時完成老師布置的任務(wù)我們進行了這一次調(diào)查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析：

中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響,，20xx年預計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落,，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,，就業(yè)形勢更加嚴峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人,。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業(yè),。

1,、“十二五”期間的就業(yè)形勢 人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫?，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變,?！?/p>

2、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研,。調(diào)研顯示,，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高,。 從學歷上看,，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低,，高職高專初次就業(yè)率最低,。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低,。從畢業(yè)院校看,，重點大學就業(yè)率較高,，普通本科和獨立學院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中,，部分畢業(yè)生流動性較高,。

3、當前大學生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),，到中西部地區(qū),、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高,。

4,、大學生扎堆大城市

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，且短時間之內(nèi)難以改變,。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多,，發(fā)展空間越大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市,、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應(yīng),。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導致就業(yè)機會不均等，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,，就業(yè)渠道不暢通,，進一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,，但工資待遇相對較低,、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對畢業(yè)生吸引力有限;基層教育,、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才,，但由于編制限制等原因,，吸納畢業(yè)生能力有限。

5、大學生就業(yè)難的原因

一我國中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大,。

二專門人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人,。

三人才供求信息不暢,，造成職位浪費。

四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

a,、時間結(jié)構(gòu) 大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長,。

b、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求,，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。

1,、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導,，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點,，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么,，過早的給學生定了一個框框,，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛,。其實我們的學生不明白,，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣,、我的能力,，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習,，自己的體會,，是在不斷調(diào)整的。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

此外,，就業(yè)難還有一些其他方面的原因,。例如，人事戶籍制度改革的滯后,，制約了人力資源的充分流動,。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動力還有不小差距,。

大學生應(yīng)該根據(jù)自己的個性,、能力,、作出個性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè),、單位，拓寬求職的視野,。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時,，大學生不能太理想化，一個人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作,，所以對第一份工作不要太挑剔了。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇六

:當今社會,，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速,，市場竟爭日益激烈。大學生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題,。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業(yè)大有裨益,。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態(tài)需求,，做好準備。調(diào)查報告范文

:...等五人

:深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層

:20xx年**月**日--20xx年**月**日

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

:通過對鄉(xiāng)村,、城市,、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會對大學生能力的要求,，社會人士對大學生科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發(fā)展,，成為滿足社會市場需求的人才,，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響,。社會實踐報告范文

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業(yè)的人,。 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對大學生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對大學生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀,，70%的人認為當前大學畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認為困難很大,。我們不得而知,，大學生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的,，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,,。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會,、企業(yè)才會給大學畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,，普通大學的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力,，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案,，例如:經(jīng)濟類,、管理類，機械類,、工程類,，教育類、語言類,，醫(yī)學類,、法學類，其他,。這就說明,，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學,，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學專業(yè)失去興趣了,，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛學習,，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。調(diào)查報告范文

社會上認為,，大學生的最大優(yōu)勢在于“自信,，有理想抱負，可塑性強”,、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信,、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚長避短,，有則改之無則加勉，嚴格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的社會主義四有新人,。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對大學教育相對滿意,，當代大學生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力,、展示才干的舞臺,。被調(diào)查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務(wù)是“認真掌握專業(yè)知識,，積極參加社會實踐,，制定長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”,。大學生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)該接觸社會,，開闊視野,，“家事國事天下事，事事關(guān)心”,，對自己感興趣的領(lǐng)域早點涉及,。

當今社會，大學生可以說是遍地開花,、隨處都是,，競爭異常激烈，壓力也隨之而升,。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電,，增加自身的“資本”,，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作,，除大學文憑外,，“英語四,、六級證書”、“計算機等級證書”“優(yōu)干,、三好證書”等還是十分必要的,。

調(diào)查中，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時也存在勞動力供過于求,，競爭更為激烈的弊端,。還有不少一部分人認為大學生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方,，對周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利。少部分人認為大學生應(yīng)該嘗試去中西部,，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會過上美滿的生活,，另一方面,，也會為國家的進一步發(fā)展奉獻自己的一點力量，實現(xiàn)自身的社會價值,。由此看出,，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏,，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置,。

民眾普遍認為,，大學生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟收入、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性,，而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機會和專業(yè)知識的應(yīng)用，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前,。社會鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應(yīng)該在政策方面給大學生加大支持力度,，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上,。經(jīng)濟危機下，大學后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機會,，比如考研、出國留學,、考公務(wù)員,、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等,。社會人士反映，大學生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場方面的知識,，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力,，積累工作經(jīng)驗，適應(yīng)工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備,。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福,。

:據(jù)調(diào)查,，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點:思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實、知識面寬,、外語水平高,、懂計算機知識;動手能力強;懂專業(yè)、會管理,、善交際,。 而大部分群眾對當代大學生的看法是:有真才實干，有專長,，高素質(zhì),，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼,。,。。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,。大學生是祖國下一代的希望,，大學生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情,，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發(fā)揚廣大,。

1,、自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力,。對于即將畢業(yè)走向社會的大學生來說,，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣,，最終要靠自己決定,，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中,，每一件事情,、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定,，及時予以處理,。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業(yè)是十分重要的,。

2,、適應(yīng)社會能力

適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。現(xiàn)實生活常常不盡如人意,，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂,，很不適應(yīng)。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安,、不滿的情緒,，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中發(fā)展的,。適應(yīng)社會,，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存,，生存正是為了發(fā)展,。對社會、環(huán)境的適應(yīng),，是主動的,、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的退縮,，更不是對消極現(xiàn)象的認同,，大學生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智,。工作調(diào)研報告范文

3,、實踐操作能力

實踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力,。在現(xiàn)實生活中,，尤其是教學、科研,、生產(chǎn)第一線,，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮,。比如,，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的,，還要有把自己的知識傳授給學生的能力,。因此，大學生應(yīng)注意克服只注理論學習,，而輕視實踐操作的傾向,。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞,。仍以教師這個職業(yè)為例,，許多用人學校在挑選畢業(yè)生時，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,，而不只是他們的專業(yè)考試成績,。

4、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點,、意見或抒發(fā)感情的能力,，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你,，重視你,，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力,。要準確表現(xiàn)自己,，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后,，會立即強烈地意識到這一點,，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受,。比如撰寫求職信,、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問,，接受用人單位的面試等,，每一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力。

5,、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力,。社會上的人際關(guān)系遠不如學校中的同學、師生關(guān)系那么簡單,。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系,。能否正確,、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況,。而影響著他的工作效能、心理健康,、生活的愉快和事業(yè)的成就,。因此，大學生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要,。

6,、組織管理能力

雖然不是每個大學畢業(yè)生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明,，不僅領(lǐng)導干部、管理人員應(yīng)當具備組織管理才能,，其它專業(yè)人員也應(yīng)當具備,。隨著時代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應(yīng)社會的需要,。近年來,，許多用人單位在挑選錄用大學畢業(yè)生時，在同等條件下,，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔任過學生干部,，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時代的客觀要求,。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業(yè)生應(yīng)具備的知識的技能,，此外，大學畢業(yè)生如能撐握一技之長,，諸如文藝,、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。

社會需要全面發(fā)展的人才,，大學生就是這方面人才的后備軍,，我們有能力、有責任,、有信心把祖國的明天建設(shè)的更美好!

雖然時下大學生越來越普遍,，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn),，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及,，全民素質(zhì)不斷提高,。再者，與中國十三億人口的相比下,，時下大學生的數(shù)量也是偏少的,。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非,。因為我們是建設(shè)祖國的生力軍,，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們,，未來也掌握在我們手中,。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài),，時刻做好準備,。通過這次調(diào)查，我們更加清楚了自己社會地位,，身為大學生的責任和義務(wù),，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會,，把握年輕的大好時光,，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏,，緊跟社會的步伐,，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇七

國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院會議,，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，關(guān)乎經(jīng)濟升級,、民生改善和社會穩(wěn)定,。要求采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低,、有提高,。

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢,，加強和改進大學生就業(yè)工作,。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份,，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%,，女學生占69.6%，基本上都是本科生,，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學校,、專業(yè)的分布,，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。

摘要:20xx年727萬大學畢業(yè)生的就業(yè)年,，再度被稱為史上更難就業(yè)年,。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)該分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀,，從根本上弄清大學生就業(yè)難的原因在哪里?讓699萬名20xx屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕,，20xx年727萬名大學畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后,，既有求職者深深的無奈,，也體現(xiàn)出就業(yè)市場一些長期難除的問題和痼疾。大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題,。大學生就業(yè)難既有社會原因,、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府,、企業(yè),、高校和大學生共同的努力。

國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院會議,，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級,、民生改善和社會穩(wěn)定,。要求采取有效措施,，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高,。

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作,。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%,，女學生占69.6%,，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中,，充分考慮了學校,、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況,。

2.1調(diào)查的對象和范圍

本次進行的大學生就業(yè)觀調(diào)查,，主要是利用大學生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢,，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢,、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望,、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面,。

2.2問卷調(diào)查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式,，填一份收一份,。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,，分析,。

2.3調(diào)查的目的

大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,，更好的讓大學生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位,，讓大學生提高就業(yè)危機形勢,，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會,、招聘會上,，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津,，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異,，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況,。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導,，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力,，并且還存在著發(fā)展機會受限,、工作環(huán)境差等問題，導致基層就業(yè)“看上去很美”,，實際并非求職者的主流選擇,，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用,。

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日,，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低,、競爭力不強,、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列,。

近年來,，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響,，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預見性的調(diào)整,，導致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”,。就今年的就業(yè)情況來看,，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車,，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性,，“熱門”變“冷門”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害,。

過去大學生國家統(tǒng)一分配,，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個工作,，不管對口不對口,，喜歡不喜歡,，對于單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質(zhì)都要接收,。其中有些還是不錯的,，像醫(yī)生、老師等,，工作不錯,，基本能對上口。

過去大學不好考,，含金量很高,，當時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低,，尤其是機械電等理工類的大學生,，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量,。

過去人們知識水平低,，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯,。例如,，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低,，要求也相對低,，大學生就業(yè)機會也大大增加。

近年來,，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題,。曾幾何時,，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀,。

1.經(jīng)濟原因 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè),，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮,。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響,。就中國而言,，作為國際金融體系的組成部分,，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外,，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊,。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息,。

2.社會原因 在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生,，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學生,。此外,，大學沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,，在整個大學教育中,，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對于大學生從學校到工作的轉(zhuǎn)換,，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務(wù)規(guī)劃,。

1.政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的,，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量;其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要,，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立市場競爭意識;第三,，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。

2.社會方面 企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生,。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學生們著想,。作為工作第一線的各高校,，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極的態(tài)度，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作,。

3.大學生方面 首先，強化擇業(yè)的競爭意識,，在正確自我評價的基礎(chǔ)上,，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標,。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識,，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實,，轉(zhuǎn)變觀念,，做好參加競爭的準備。

其次,，要學會正確對待挫折,，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑,。一個心理健康的人對人生總保持著自信心,，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路,，挫折是鍛煉意志,、增強能力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,，仔細尋找失利的原因,，調(diào)整好目標，腳踏實地前進,，爭取新的機會,。

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事,，把個人融入其中,。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場,，大學畢業(yè)生不能“等,、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅,。要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力,。

對于就業(yè)市場供求的雙方,，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己,，才能更具有競爭力,，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力,，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度,。

問：你認為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,，人才的概念太大,， 其實所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力,。我個人認為人才即把應(yīng)該做的做好同時發(fā)揮自己的所長,，向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識,、發(fā)展眼光,、動作能力，指揮能力,、協(xié)調(diào)能力,、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中,，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多,，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平,。因為專業(yè)只是代表他們以前的學習好壞,，溝通、演講基本一個人的可塑性,。還會注意一些人接物的細節(jié)問題,，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性,。

問：您認為當代大學生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點?答：當代大學生普遍較浮躁,。我認為當代大學生應(yīng)具備以下素質(zhì)： ① 所學專業(yè)性知識;② 與人溝通,、交流,、協(xié)調(diào)的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專業(yè)性要強;⑤ 良好的個人養(yǎng)成習慣;⑥ 良好的動手、動腦能力,，學以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認為較全面發(fā)展比較好,，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強,。

在解決問題的所有方面而言,，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置,，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境,，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

(一)接受客觀現(xiàn)實,，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到,，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的,，但是,，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠,，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中,，這就導致了就業(yè)市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀,。我們說,，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間,、影響了自己心情,，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象,，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法,。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分認識職業(yè)價值,，樹立合理的職業(yè)價值觀

當下,，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件,、地點等因素,，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,，能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,，但發(fā)展空間大,，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視,。

(三)修煉內(nèi)功,，直面競爭

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素,。修煉好內(nèi)功,，才擁有談判的籌碼。在大學期間,，我們大學生就應(yīng)該樹立一個明確的方向,，這個方向應(yīng)細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏,、深化，讓自己具備這些方面的技能,，當我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候,，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上,。

(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力,，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性,，在大學期間沒有為生存做好必要準備,，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強,，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu),、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,，這就導致了只有極少數(shù)的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè),，只是在有條件的情況下,，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學生的就業(yè)問題從大的方向上說,，這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說,，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題,，因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題,，并為解決它作出不懈努力,，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇八

20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作,，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。

20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生們將達到559萬人,，比xx年年增加50萬人。然而,，20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn),，20xx年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢,。

(一)、08 09年的就業(yè)率對比分析：

20xx年就業(yè)藍皮書指出,，20xx年本科院校大學生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%,，比起xx年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20xx屆大學畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬,，其中大學畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本,、專)，按本研究得出的比例推算,，20xx屆大學畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學,，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。

(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點分析：

20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、xxx,、廣州,、深圳,、杭州、天津,、xxx,、南京、濟南,、xxx;

高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、xxx、廣州,、深圳,、南京、xxx,、杭州,、xxx、鄭州,、青島,。

(三)、 20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四),、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

20xx年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學、管理學,、經(jīng)濟學,，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首

20xx年度大學就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù),、英語、會計學,、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、工商管理,、法學,、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學,、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中,，計算機科學與技術(shù)、法學,、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術(shù),、法學,、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務(wù)指導中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預測,。預測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生,，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子、汽車,、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預計到20xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才,。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人,。

由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學生就業(yè)難僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一,，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準,，這值得思考;其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準,。主要面臨的問題有：

第一、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。

第二,、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界,。

第三、崗位群不明確,，學生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學生的能力要求

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

第二層,，電子商務(wù)實施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝,、調(diào)試和維護,。

第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。

第四層，電子商務(wù)運營,，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù),，市場、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面,。

作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學生,，就業(yè)形勢還是非常嚴峻,。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備,，迎接挑戰(zhàn)!

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇九

當下大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻,，就業(yè)越來越困難，大學生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化，文章以華中師范大學為例對大學生的就業(yè)期望進行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果表明：大學生的就業(yè)期望相對合理,；工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素。針對大學生就業(yè)期望的調(diào)查結(jié)果提出以下對策和建議是加強大學生的就業(yè)指導,。

就業(yè)期望,；就業(yè)城市；起薪,；單位,；工資福利

隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟大變革，社會生活正發(fā)生復雜而深刻的變化,，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化,，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學生的就業(yè)期望,。華中師范大學是一所綜合性的師范院校,，有一般高校的特點，又有師范院校的特點,，學科設(shè)置較為齊全,。華中師范大學地處中國的中部武漢，學生來自全國各地,，匯聚了不同的地域文化,，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學生的就業(yè)期望,。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境,，針對華中師范大學大學生就業(yè)期待進行調(diào)查分析,，以了解大學生在就業(yè)時的價值取向,，幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望，另一方面,，也對公眾觀念中一般理解的大學生就業(yè)觀偏差進行研究,，還原事實真相。

（一）調(diào)查對象,。本研究以華中師范大學20xx級大學生為調(diào)查對象,，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分,，問卷回收率93.86%,，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%,，女生占66.9%,。

（二）調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分：第一部分是調(diào)查被試基本信息,；第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪,、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮。本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)采用spss17.0（中文版）進行統(tǒng)計處理,。

（一）大學生對就業(yè)起薪的最低期望,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，44.5%的大學生能接受的最低起薪為20xx-3000元,，35.9%最低能接受的起薪為3000-4000元,，9.9%的大學生認為自己能接受的最低起薪在4000-6000元之間，另有7.2%的學生選擇20xx元以下,，2.6%選擇6000元以上,。據(jù)調(diào)查，20xx年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元,，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元,，說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。

（二）大學生期望的就業(yè)單位,。調(diào)查結(jié)果顯示,，如表2，在大學生期望的就業(yè)單位上學校占最大比例57.4%,，其次為國企,、政府機關(guān)和外資企業(yè)。國企,、政府機關(guān)和外資企業(yè)所占比例相差較小,，分別占25.3%，23.2%和22.8%,。但仍能看出大學生更愿意到具有國家性質(zhì)的單位工作,。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學校工作,，另外也會有非師范的學生期望到學校工作,，所以本研究的結(jié)果中會出現(xiàn)學校占絕大比例，這也體現(xiàn)出師范大學的特色,。

（三）大學生的擇業(yè)考慮,。大學生在擇業(yè)時需要考慮多種因素，調(diào)查結(jié)果顯示,，工資福利,、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學生在擇業(yè)時首要考慮的三大因素，31.0%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是工資福利,，26.3%的大學生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時首要考慮的因素,，18.6%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是就業(yè)城市,。有14.1%的大學生認為自己在擇業(yè)時首要考慮專業(yè)是否對口，另有7.4%和2.6%的大學生在擇業(yè)時首要工作壓力和其他方面的因素,。

（一）大學生的就業(yè)期望相對合理,。20xx年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元,，說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平,。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學生,，非畢業(yè)生,。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴展下,，高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合,。從調(diào)查結(jié)果中得知，國企,、政府機關(guān)和事業(yè)單位這些單位最受大學生擇業(yè)時的青睞,，大學生選擇到國有部門就業(yè)的趨勢仍然沒有改變，說明大學生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作,。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯,。也側(cè)面反映了“學而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當代大學生的思想。

（二）工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素,。大學生在擇業(yè)時最為關(guān)注的事工資福利,，反映了大學生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟回報。從教育投入這方面分析,，本科畢業(yè)的學生從幼兒園開始讀書到大學本科畢業(yè),，期間讀書時間長達18年，在這18年的時間里,，家庭的教育經(jīng)濟投入非常巨大的,，而且大部分的學生在這段讀書的時間里都是沒有經(jīng)濟收入的，所以學生自身和學生的家庭都希望學生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟收入,，收回教育投入,。

鑒于目前大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生的就業(yè)擇業(yè)的認識仍不夠深刻,，高校應(yīng)該加強大學生的就業(yè)指導。大學生的就業(yè)指導需要貫穿整個大學教育,。

首先,，從學生入學開始，要納入就業(yè)形勢與人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識與教育,，促使大學生一開始就重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在大學生培養(yǎng)的中期階段，將職業(yè)素質(zhì)教育融合于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習中，融合到大學生的世界觀,、人生觀和價值觀教育中,，在獲得豐富科學知識的同時又豐滿自身的人文素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想,，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀,。在大學生畢業(yè)階段，就業(yè)指導則應(yīng)側(cè)重于幫助學生認清形勢,，正確定位,。同時，廣泛開展擇業(yè)心理輔導,、求職技巧（如何設(shè)計簡歷,、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業(yè)訓練和就業(yè)服務(wù),，注重誠信教育,，促進大學畢業(yè)生順利就業(yè)。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十

哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,，哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手,？第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報告，首次披露了“就業(yè)困難”的10個“紅牌專業(yè)”,。

據(jù)了解,，此次報告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學生就業(yè)報告，調(diào)查樣本量達100多萬份,，可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù),。

“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低,，且薪資較低的高失業(yè)風險型專業(yè),。“黃牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對較大,，就業(yè)率走低,，且薪資較低的專業(yè)?！熬G牌”專業(yè)是指薪資,、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè),。

本科專業(yè)中,，被亮“紅牌”的有：動畫、法學,、生物技術(shù),、生物科學與工程,、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、體育教育,、生物工程,、計算機科學與技術(shù)、英語,、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,。

被亮“黃牌”的有：美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計,、統(tǒng)計學,、電子信息科學與技術(shù)、公共事業(yè)管理,、信息管理與信息系統(tǒng),、工商管理、漢語言文學,。

被亮“綠牌”的有：地質(zhì)工程,、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程,、石油工程,、采礦工程、油氣儲運工程,、礦物加工工程,、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程,。

高職專業(yè)中,，被亮“紅牌”的有：臨床醫(yī)學、法律文秘,、計算機科學與技術(shù),、國際金融、工商管理,、經(jīng)濟管理,、法律事務(wù)、漢語言文學教育,、計算機應(yīng)用技術(shù),、電子商務(wù)；

被亮“黃牌”的有：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計算機信息管理,、物流管理、商務(wù)英語,、會計電算化,；

被亮“綠牌”的有：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù),、應(yīng)用化工技術(shù),、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù),。

為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類,？很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個問題?！斑@幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大,，經(jīng)濟增長點的拉動主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技,、加工,、制造等產(chǎn)業(yè)，理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些,?！比A北水利水電學院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹，現(xiàn)在理工科學生普遍比文科學生就業(yè)好,，有的工科專業(yè)一個畢業(yè)生甚至有三四個崗位可以挑,。

專家分析，文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面：

一是文科如管理類,、文史類專業(yè)性較弱,，可替代性強，理工科的就業(yè)崗位文科生做不了,，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng),。

二是近年來社會經(jīng)濟發(fā)展加速，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,，對理工科畢業(yè)生需求量增大,，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，新增崗位不足,。

三是隨著高校擴招,，教學成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十一

雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問題一直存在,，但只有今年，這個問題成為需要中央領(lǐng)導重點解決的問題,。的確,，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生們就業(yè)的形勢更加不容樂觀,。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題,，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析

調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生們進行分析：

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景,，見第2,、19、14,、25題

2)就業(yè)前的準備情況,，見第5題

3)與是否專業(yè)對口，見第7題

4)地域意愿,，見

第1

5)對用人單位的意愿，見第16,、17,、20題

2、畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),，見第8,、9題

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知,，見第3,、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況,，見第4,、15題

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(含要求學校校,，見第21、22題;要求自己,，見第23,、24、26,、12,、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生們對就業(yè)的選擇,、認知的程度以及作為院方應(yīng)當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生們應(yīng)對就業(yè)問題,。

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個,，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學選擇出國留學,。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入,、學術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選擇考研,。25題中,，15%的同學堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標,，甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標,，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心,。

4)地域意愿：北京、天津,、xxx是同學們的首選,，其余依次為東部沿海、生源地,，有11%的同學沒有固定意向,。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大,。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選,，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000,，沒有人選擇800--1000,。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%，其它方式如輔導員老師通知,、學校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位,，只有6%。

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導,，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力,、改革創(chuàng)新能力,、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗,。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴,、實踐經(jīng)驗少,。

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研,，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中,，八成的同學可以接受最差的機會,。

2)就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。

4)地域意愿：北京,、天津,、xxx是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇,，同學們的首選標準是更好的學習機會,，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企,，政府部門,、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx,，沒有人選擇800--1000。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%,，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站,、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在15%左右,。

3,、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗：對學校,，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導,，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,，解決實際問題能力和自我學習提高能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗,。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少,、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少,。

1,、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研,，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力,、學術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，九成的同學可以接受最差的機會,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十二

隨著高等教育體制改革，高校擴招和就業(yè)“市場化”隨著這一進程的加快,，中國勞動力市場出現(xiàn)了大學生就業(yè)問題,。作為一個承載著父母、社會和自己期望的特殊群體,，我們通常有著很高的自我定位,，對自己未來的工作有著很高的期望，社會對我們的要求也很高,，這讓我們面臨著很大的心理壓力,。

1999年以來，我國普通高校招生規(guī)模逐年擴大,，使我國高等教育從精英階段進入大眾化階段,。大學生就業(yè)問題逐漸顯現(xiàn),，近年來已成為一個突出的社會問題，且形勢越來越嚴峻,。xx年,，全國高校畢業(yè)生280萬人，比xx增加68萬人,。xx年,，全國高校畢業(yè)生達到338萬人，比xx年增加58萬人,；在xx,，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的690萬。據(jù)統(tǒng)計,，xx高校畢業(yè)生人數(shù)已達727萬,，就業(yè)形勢吃緊難以避免。尤其是剛畢業(yè)的大學生,，就業(yè)可能更難,。大學生就業(yè)難！這已經(jīng)成為一種社會“陳詞濫調(diào),。社會問題,。

“畢業(yè)后失業(yè)”是所有即將走出大學的大學畢業(yè)生面臨的問題，就業(yè)壓力很大,。目前，中國正處于總?cè)丝诤涂偩蜆I(yè)人口的高峰期,，總就業(yè)人口將在最近兩三年達到峰值,。就業(yè)壓力可能會使就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾更加突出。

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家,，自古以來就有尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而今天，中國大學制度培養(yǎng)出來的高材生卻不能滿足社會的需求,，這是一個值得探索的問題,。

大學生就業(yè)問題是整個社會就業(yè)問題的縮影。許多國家都存在大學生就業(yè)問題,，但目前我國這一問題相當嚴重,。由于我國人口基數(shù)大，為了盡可能滿足更多人對高等教育的渴望,，必然會導致大學生數(shù)量的增加,，導致就業(yè)問題日益嚴重。中國目前的經(jīng)濟發(fā)展無法創(chuàng)造如此多的就業(yè)機會,，也無法滿足大學畢業(yè)生日益增長的需求,。

一,、社會

(1)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，地區(qū)結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)形勢,。就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟發(fā)展不平衡和東西部差距擴大造成的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾,。大學生就業(yè)難在于“困境”情況:一方面，畢業(yè)生不允許去畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位,，或者畢業(yè)生質(zhì)量達不到用人單位的要求,；另一方面，經(jīng)濟落后的中西部地區(qū),、邊遠地區(qū),、貧困山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期無法招收應(yīng)屆畢業(yè)生。

(2)國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全,。就業(yè)指標,、戶口、檔案等問題,。,，導致部分大學生放棄現(xiàn)有機會，用人單位無法招人,。第三,，就業(yè)競爭激烈，市場過飽和,。隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加,，金融危機帶來的就業(yè)崗位肯定減少了，大學培養(yǎng)的學生也不能滿足市場的需求,，使他們在求職競爭中處于劣勢,。

(3)就業(yè)過程中存在不足。首先,，雙向就業(yè)信息不通暢,，畢業(yè)生無法從用人單位獲得完整信息。同樣,，雇主也因為信息不完善,，找不到最合適的人才。此外,，就業(yè)環(huán)境中存在男女就業(yè)不公平,、文理就業(yè)不公平、面試暗箱操作等不公平現(xiàn)象,，使大學生就業(yè)趨勢更加嚴峻,。

(4)社會壁壘的形成。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實增加了大學生就業(yè)的難度,。近年來,，畢業(yè)生自主擇業(yè)已經(jīng)成為主流,，而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石,。許多找工作的大學生都有“非本地戶口免于討論”經(jīng)歷,，因為用人單位所在地沒有戶口，大學生錯過了很多好的工作機會,。國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全,。就業(yè)指標、戶口,、檔案等問題,。，導致部分大學生放棄現(xiàn)有機會,，用人單位無法招人,。

第二，學校

(1)高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展,，未能以市場需求為導向主動調(diào)整,，且往往依賴自身師資條件，專業(yè)設(shè)置盲目,，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴重,，導致供給結(jié)構(gòu)失衡。

(2)課程設(shè)置不合理,，課程內(nèi)容過時,。關(guān)于技術(shù)崗位的實際招聘，很多單位通過對學生的訪談反映,，高校的一些專業(yè)課不能滿足單位的實際需求,。

(3)忽視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對學生的重要性,。很多高校根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)鑒賞課,，但沒有一所高校在其課程中設(shè)計專業(yè)素質(zhì)課,。這使得很多大學畢業(yè)生連工作中基本的職場禮儀都不知道，給自己的職場發(fā)展制造了障礙,。

(4)教師工作量增加，整天忙于處理事務(wù)性工作,，沒有時間補充新知識,，缺乏職業(yè)指導的專業(yè)研究。

第三,，大學生自身

(1)大學生的綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求,。很多企業(yè)人力資源人員認為當代大學畢業(yè)生主要缺乏以下幾個方面:

①專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力,。

②能力水平低,，尤其是實踐能力不強,。

③綜合素質(zhì)不高，難以滿足更高層次崗位的需求,。大學生缺乏責任感和主人翁意識,，實踐能力和創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。有些學生在待人接物方面仍然有各種缺陷,。

(2)大學生自身定位不準。大學生缺乏對自我客觀科學的理解,，往往高估自己的能力,。大部分學生對社會需求表現(xiàn)出不關(guān)心，職業(yè)目標模糊,，不能把專業(yè)和國家發(fā)展結(jié)合起來,。很多大學生在擇業(yè)過程中無法客觀正確地認識自己和環(huán)境。他們過于急于追求職業(yè)和社會提供的超出自身素質(zhì)的條件,，缺乏正確的擇業(yè)取向,。主要表現(xiàn)在:擇業(yè)期望普遍過高，想一畢業(yè)就拿高薪,，想得到好職位,，想把人扔進地里，不考慮有沒有“成千上萬的軍隊穿過了這座木橋,。的力量,；過于注重單位的醫(yī)療和養(yǎng)老保障制度，只針對政府部門,、事業(yè)單位,、國企和外企。擇業(yè)期望值普遍偏高,，不肯放下架子,，缺乏腳踏實地從基層做起的精神?！安荒芨?，就不能低”，已經(jīng)成為當代大學生就業(yè)難的尷尬原因,。

(3)大學生自身性格缺點,。最近幾年很多大學畢業(yè)生都是“90后”他們普遍依賴父母，缺乏獨立生活的能力,，社會對“90后”這一代人的評價褒貶不一,，用人單位認為“90后”大學生員工普遍存在一些缺點，如松散,、忠誠度低,、責任心不強等,。

(1)國家

(1)、建立健全大學生就業(yè)機制,，促進就業(yè),。通過各種政策鼓勵人才合理流動，限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙,，如戶籍,、檔案等。,，并加強對支邊支農(nóng)的指導和支持,，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

政府應(yīng)該注意經(jīng)濟增長和就業(yè)的同步增長,。經(jīng)濟發(fā)展不僅盲目追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,，而且提高人民的福利。國家應(yīng)構(gòu)建以大學生就業(yè)為核心的公共政策體系,，努力擴大就業(yè),。在某些情況下，應(yīng)該毫不猶豫地犧牲一點被擠壓的增長率,，以確保大學生的充分就業(yè),。

(2)政府要加強對企業(yè)的引導和規(guī)范。企業(yè)是大學生消費的最大基地,，政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟政策引導企業(yè)吸納大學生就業(yè),，并通過法律法規(guī)等政策規(guī)范其行為，解決就業(yè)難問題,。

(3)利用市場經(jīng)濟推進和加快高等教育體制改革,，在專業(yè)設(shè)置上改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學科，加強新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè),，適當減少專業(yè)數(shù)量,，擴大專業(yè)知識課程范圍，使專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化,；在人才培養(yǎng)方面,，高校要打破學科壁壘，加強各學科的融合,，建立學以致用的培養(yǎng)體系，根據(jù)企業(yè)需求提高學生的實踐能力和職業(yè)素質(zhì),，這是解決大學生就業(yè)問題的決定性環(huán)節(jié),，加大復合型人才的培養(yǎng)力度。

(4)全方位提高大學生素質(zhì),。高校在推進教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時,，應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量,，注重學生理論學習與實踐的結(jié)合。教學要先育人,，學校要加大投入,，加強育人指導。高校也應(yīng)該對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃給予更多的指導,，讓學生有目的地安排自己的大學生活,，促進自己的成長和成功。

(二),、用人單位

(1),、社會用人單位要樹立科學務(wù)實的人才觀。單位要改變經(jīng)驗論和學歷論,，摒棄用人歧視,，鼓勵大家做出貢獻。其次,，選擇標準要合理,。用人單位應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì),、發(fā)展狀況和實際崗位制定相關(guān)崗位說明書,，細化崗位職責，制定合理的選拔標準,，根據(jù)崗位要求確定招聘人員的質(zhì)量和數(shù)量,。最后，確定科學的招聘程序,。需要確定招聘考試程序,，制定考試內(nèi)容，按照程序[5]進行考試后擇優(yōu)錄取,。合理的用人單位用工制度可以更好的增加用人單位與求職大學生之間的了解,，幫助用人單位招到理想的人才，幫助求職者找到理想的工作,。

(2)用人單位要承擔社會責任,。用人單位不應(yīng)該盲目追求經(jīng)濟效益，而應(yīng)該承擔更多的社會責任,。大學生是國家培養(yǎng)的人才,，用人單位要積極吸納各級高校畢業(yè)生。給他們提供一個施展才華,、承擔社會責任的舞臺,。

(3)建立合理科學的組織人事制度。減少“人際關(guān)系。就業(yè)干預的重要措施是建立合理,、科學的組織和人事制度的基礎(chǔ),，應(yīng)堅決貫徹執(zhí)行。道德是前提,，能量是標準”組織人事制度,，即公開選拔、任人唯賢,，反對任人唯親,、多愁善感、圈子化,；建立優(yōu)勝劣汰的崗位流動機制,；對人和工作進行科學評價，知人善任,，合理分工,；根據(jù)業(yè)績大小實施獎懲；科學地分別衡量權(quán)威和人才的優(yōu)劣,，明確二者的界限和衡量標準,，充分調(diào)動權(quán)威和人才的主動性和創(chuàng)造性。信息透明和有效的監(jiān)督機制是公平行政的有力保障,，陽光是最好的防腐劑,，政府權(quán)力運行過程的公開透明將大大降低腐敗的概率。建立合理,、科學的組織和人事制度,，將防止利用關(guān)系濫用權(quán)力。只有這樣,，才能科學合理地解決大學畢業(yè)生的地位提升和職業(yè)流動問題,。

(3)學生

(1)、培養(yǎng)和樹立良好的心理素質(zhì)和健全的人格,。良好的心理素質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保證,。在大學生就業(yè)心理素質(zhì)教育中，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下人格特征:樂觀,、自信,、主動、善于合作,、創(chuàng)新,、意志堅強、謙虛禮貌,、自力更生,、抗挫折能力強、自控能力強、善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，以增強自己的就業(yè)心理能力。作為各種就業(yè)壓力的實際承擔者,，沒有人能避免一些意想不到的失敗,，但他們可以選擇自己對就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是每個畢業(yè)生內(nèi)心深處的強烈愿望,。當一個人一無所有卻敢“想象成功”他有嚴謹理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài),；這種理性的思維方式可以使心智不斷完善，而積極的心理狀態(tài)可以給生活帶來愉快的心理體驗,，不斷激勵人奮進,，這就是自信帶給人的力量?？梢钥闯?，樂觀和自信是促進大學生順利就業(yè)的心理動機之一。其次,，要培養(yǎng)良好的意志和堅強的性格,。意志是大學生成才的重要心理條件。大學生應(yīng)該培養(yǎng)自己決策的堅強意志和果斷力,，避免在關(guān)鍵時刻猶豫不決和失去機會,。人格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應(yīng)該充分認識到良好的人格對正確思考和理性做事的重要作用,。所以大學生要善于聽取意見,，積極參加集體活動，在實踐中預防和克服懦弱,、自卑,、孤獨、狹隘,、憂郁,、狂躁。

(2)完善自己的職業(yè)規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃的建立和實施可以幫助大學生確定自己的人生道路,。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的過程，一般指一生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展過程,?？茖W地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特點和任務(wù),，做好規(guī)劃,，對于更好地從事自己的事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標至關(guān)重要。

(3),、努力提高自身素質(zhì),。一方面，培養(yǎng)良好的行為習慣和高尚的品質(zhì),。成年人是第一個成功的人,，良好的道德品質(zhì)和行為習慣是成功的基礎(chǔ)和保證。另一方面,。大學生不僅要認真學習專業(yè)知識,，還要提高實踐能力和組織能力，樹立團隊精神,，適應(yīng)當代社會快速發(fā)展,，投身社會實踐。大學生在提高道德素質(zhì),、專業(yè)知識和實踐能力的同時,，也要提高身心素質(zhì)，努力實現(xiàn)從高中生到大學生,、從學生到社會人,、從青年到有前途、有擔當?shù)那嗄甑霓D(zhuǎn)變,，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

(4)構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)專業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,，對現(xiàn)有知識進行科學重組,，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地提高知識的整體效率,。合理的知識結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件,，是人才成長的基礎(chǔ)，是求職的基本保證,。作為新時代的大學生,，不僅要掌握盡可能多的知識，還要掌握創(chuàng)造更多和更新知識的技能,，掌握學習專業(yè)知識與提高技能有機結(jié)合的方法,。根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，他們應(yīng)該塑造自己,，發(fā)展自己,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的就業(yè)要求，使自己適應(yīng)科學進步,、時代發(fā)展,、擇業(yè)需要,，努力提高就業(yè)能力。

(5)端正心態(tài),，樹立全新的就業(yè)觀念,。大學生要改掉天之驕子的觀念，低調(diào)走進職場,，不要自卑錯過就業(yè)機會,。不能盲目追求“孔雀東南飛”。大都市就業(yè)競爭壓力大,，城鄉(xiāng)基層為大學生施展才華提供廣闊天地。

(6)加強社會實踐,。充分利用節(jié)假日和周末積極參加社會實踐活動,，將所學知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗,。

(7)通過多種渠道把握就業(yè)機會。充分利用招聘會,、網(wǎng)絡(luò)資源等,。，主動出賣自己真正的人才,，珍惜并抓住來之不易的就業(yè)機會,。

總之，大學生就業(yè)問題是我國的一項系統(tǒng)工程,，需要大學生,、高校、政府和全社會的關(guān)注和參與,。隨著社會的進步和發(fā)展,。就業(yè)難”發(fā)展中的問題將逐步得到解決，高等教育大眾化將繼續(xù)高速發(fā)展,，高校將走上良性發(fā)展循環(huán),，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，高校畢業(yè)生將成為推動社會主義建設(shè)的骨干力量,。而且,，大學生要樹立良好的心態(tài)，調(diào)整就業(yè)心態(tài),。當獲得理想職業(yè)的時機不成熟時,，我們應(yīng)該采取“先就業(yè)，后職業(yè)選擇,，再創(chuàng)業(yè)”就業(yè)過程被認為是獲得個人職業(yè)經(jīng)驗的重要經(jīng)歷,。通過就業(yè),，可以不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力,、職業(yè)發(fā)展能力,。通過自己的努力，通過合理的職業(yè)流動,，逐漸實現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)職業(yè)成功。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十三

20xx年,，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人,，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜,，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演,。蒙金融安機影響，取去年比擬,，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講,，卻出無對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后,，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂,，就業(yè)形勢的佳好仍易預測。據(jù)引見,，20xx年,，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會送來就業(yè)“最費勁”的時代,。

下考期近,，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當怎樣挑選本人的博業(yè),？市己事局淌靜分配處處少王星稱,，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一,。就綱后形勢望,，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè),，不只薪火較高,，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮,，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài),。

20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人,，遠7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮,，緣由非一些沉面高校,，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長,。

統(tǒng)計成果隱示,，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%，失業(yè)率比下年矮出6.59%,，就業(yè)率指數(shù)降落8.07,。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長,。

從綱后了系的情形來望,，影響次要散外正在金融、證券,、房天產(chǎn),、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè)；自范圍下瞅,，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學畢業(yè)生考研率為21.54%,，取上年15.37%比擬大幅增添,，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴酷，委婉而考研,，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先,，委婉而上降，到達歷史最高程度,。

據(jù)引見,，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)，減上考研人數(shù)實踐到達88%借少,，其他1萬人歸了小野,，出邦1%，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶,，從就業(yè),、考研及出邦人數(shù)來瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%,。

自第一季度來望,，威嚴漢市的gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂,，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打,。據(jù)猜測，往年,，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易,，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進最難題的“費勁早期”,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告分析篇十四

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年,，這個問題成為需要中央領(lǐng)導重點解決的問題,。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀,。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進行分析：

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景，見第2,、19,、14、25題

2)就業(yè)前的準備情況,，見第5題

3)與是否專業(yè)對口,，見第7題

4)地域意愿，見第10,、11題

5)對用人單位的意愿,，見第16、17,、20題

2,、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8,、9題

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3,、6題

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況，見第4,、15題

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學校校,，見第21,、22題;要求自己，見第23,、24,、26、12,、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇,、認知的程度以及作為院方應(yīng)當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學,。對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會,。

2)就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過,。

3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心,。

4)地域意愿：北京,、天津、上海是同學們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有11%的同學沒有固定意向,。對于地域的選擇,，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%,，其它方式如輔導員老師通知,、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在10%左右。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位,，只有6%,。

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗：對學校,，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導,，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力,、解決實際問題能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗,。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風暴、實踐經(jīng)驗少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均,。

4)地域意愿：北京,、天津、上海是同學們的首選,，高達61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地,。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會,，其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營單位不被同學們看好,。對于首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%,，其它方式如輔導員老師通知,、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻,，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，有32%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導,，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總,、分析,、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少,、沒有適合自己的崗位,、實踐經(jīng)驗少。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,，對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力,、學術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，九成的同學可以接受最差的機會,。

當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，零八年的持續(xù)經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導致即將走向工作崗位的各 校大學生帶來了相當大的影響,面對危機我們應(yīng)該何去何從呢?

對此我利用寒假的時間對這個令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查,。

全國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學生就業(yè)走向越來越難的趨勢,。大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1.供與求平行上升,，供求矛盾并不突出。從總體情況來看,，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺,，其中提供的職位數(shù)達到了二十四萬余個，創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度,，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是達到了七十七萬余人次,，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況,，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動,，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校園招聘會,，組織實施一村一大 ,、 三支一扶 、 大學生志愿服務(wù)西部 專項計劃,，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措,。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓,、就業(yè)指導,、見習實習活動，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,，面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步,。

2.量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓練良好的畢業(yè)生,，將會妨礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語能力,，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),， 盡管我國大學大量擴招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難,。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù),，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。

我國學生的教育模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神,。大學教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法,，英語教學對話能力也沒有形成足夠的重視,。

我認為，我國教育應(yīng)當提高大學與企業(yè)之間的 聯(lián)合機制 ,，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識,。

3.冷與熱分布不均,，冷熱兩極反差強烈。臨近年底,大中專畢業(yè)生開始進入應(yīng)聘高峰,。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會,但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先,，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口,。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承,，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業(yè)之后,，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會,當初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學生已不到四十人,。為此，他們今年在招生的時候,，僅僅只招了一個班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響,，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本,，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業(yè)學生,，幾年之后導致物流專業(yè)人才太多,，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說,，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別,，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員,、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域,。另外中高級焊工供不應(yīng)求,。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，例如機械制造,、模具設(shè)計等專業(yè)，基本上學校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預訂,。

據(jù)我調(diào)查市場了解到,，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓練,熟悉工作流程之后,，收入比其它專業(yè)要高很多,，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元,。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛,。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,，無疑需要大量人才為其服務(wù),，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求,。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求 。但是在燈飾人才集聚方面,，確實無法與它燈都的身份相稱,。日前，我市有十余所中高職院校,，但是目前基本沒有一所學校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,，這不能不說是一個遺憾。

據(jù)我了解,，在部分中職院校中,，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè),。在各種畢業(yè)生專場招聘會中,，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū),，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距,。

畢業(yè)即失業(yè) 已成為當今不少大學生的口頭禪,。其實，造成大學生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外,，很多大學生不愿為生存而打工 、寧愿 為理想而待業(yè) 的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前,，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴重,。

當下,，教育部等有關(guān)部門已將引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的 重中之重。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生應(yīng)該適時調(diào)整心態(tài),，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去,，到西部去,，到人才緊缺的地方去，努力實現(xiàn)自我價值?，F(xiàn)在,，最讓我們擔心的是，自己如果選擇到基層工作,，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機會,，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺相應(yīng)的政策,。

所以我又特地從市人才交流中心了解到,，今年十月，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，我市政府結(jié)合我市實際,，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動計劃實施方案。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺,。各部門及教育機構(gòu)也將加強高校就業(yè)指導機構(gòu)建設(shè),，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧,，調(diào)整就業(yè)預期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生,，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,，經(jīng)勞動保障部門審核、財政部門復核后,，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼,。社會保險補貼標準,，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算,。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,，給予相應(yīng)薪酬或生活補貼。另外,，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加五分;對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生 ,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加十分;對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生,、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學費補償和助學貸款補償。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系,，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān),，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，提供幫扶與補貼,。

據(jù)我最近調(diào)查了解,，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證,。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,。

我市人事,、勞動保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè),、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象,，積極為其提供就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機構(gòu)負責建立困難畢業(yè)生信息庫,，組織力量實施職業(yè)指導,。通過向用人單位重點推薦、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶措施,，有效促進困難高校畢業(yè)生順利就業(yè),。