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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇一
戀愛(ài)已成為學(xué)普遍的現(xiàn)象，然而學(xué)生處在特殊的時(shí)期,，其戀愛(ài)觀和戀愛(ài)行為的正確與否會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，也會(huì)影響學(xué)生的事業(yè)和前途,，影響學(xué)校的精神文明建設(shè),。近年來(lái),，傳統(tǒng)的學(xué)生戀愛(ài)觀不斷受到著各種因素的沖擊，并形成了一些新的特點(diǎn),。
隨著開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，出入的雙雙對(duì)對(duì),、親親我我也不會(huì)被認(rèn)為不正常的行為，雖然愛(ài)情可以讓人陶醉,，讓人更好的工作、生活,，但在另一方面,，不成熟的戀愛(ài)心理也會(huì)給戀愛(ài)帶來(lái)一些負(fù)面影響。各校園因此每年都會(huì)因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現(xiàn)象,。因此,，我院心理中心聯(lián)合調(diào)研部開(kāi)展了《關(guān)于學(xué)生戀愛(ài)觀》的調(diào)查，希望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找原因,，助我院學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。本次調(diào)查針對(duì)我院學(xué)生,，采取分層抽樣等抽樣方法,，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷1300份,，其中有效問(wèn)卷1173份,，有效問(wèn)卷占90.23%。我們將這1173份問(wèn)卷全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件spss10.0進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議,，供同學(xué)們參考,。
1.10%的同學(xué)選擇了非常欣賞父母的婚姻；18%的同學(xué)選擇了欣賞父母的婚姻,；51%的同學(xué)選擇了不太欣賞父母的婚姻,；其余21%的同學(xué)選擇了不太欣賞父母的婚姻。
3.7%的同學(xué)覺(jué)得自己的家庭文化氣息很強(qiáng),；20%的同學(xué)覺(jué)得自己的家庭文化氣息強(qiáng)c38%的同學(xué)覺(jué)得自己的家庭文化氣息不太強(qiáng)35%的同學(xué)覺(jué)得自己的家庭文化氣息不強(qiáng),。
8：對(duì)最喜歡的老師是否影響自己的戀愛(ài)觀4%的選擇影響很；16%的選擇有影響,；有45的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響,；35%的認(rèn)為沒(méi)有影響,。
9：在你的同學(xué)戀愛(ài)的多嗎？27%的選擇有很多,；38%選擇多,；22%選擇不太多；也有13%的選擇沒(méi)有,。
10：你的同學(xué)對(duì)你的戀愛(ài)觀有影響如何,？26%的選擇了非常積極；38%的認(rèn)為積極的,；19%的會(huì)選擇有些消極,；17%同學(xué)會(huì)消極的對(duì)待戀愛(ài)觀。
11：28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)該非常真誠(chéng),；58%認(rèn)為學(xué)生戀愛(ài)要真誠(chéng),；12%的認(rèn)為應(yīng)該不太真誠(chéng)；2%認(rèn)為不真誠(chéng),。
12：37%的同學(xué)認(rèn)為男,、女朋友親昵非常正常；56%認(rèn)為正常,；5%認(rèn)為不太正常,；只有2%的認(rèn)為不正常。
13：28%的同學(xué)認(rèn)為看待電影中男女接吻非常煩怒,；32%的同學(xué)認(rèn)為憤怒,；25%的同學(xué)看影視上男女接吻只是有些憤怒；15%同學(xué)不憤怒可以理解的,。
25.32%的同學(xué)選擇了非常希望戀愛(ài)的歸宿是婚姻,；35%的同學(xué)選擇了希望戀愛(ài)的歸宿是婚姻；21%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)希望戀愛(ài)的歸宿是婚姻,；12%的同學(xué)選擇了不希望戀愛(ài)的歸宿是婚姻,。
通過(guò)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)觀問(wèn)卷調(diào)查，并結(jié)合實(shí)際,，我們進(jìn)行總結(jié)分析得出了以下幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)生戀觀的特點(diǎn)及原因,，并提出了相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，希望能對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀有所助,。
1,、愛(ài)情至上，有些同學(xué)把愛(ài)情放在認(rèn)識(shí)的第一位,，把愛(ài)和被愛(ài)視為人生的極點(diǎn),，認(rèn)為“沒(méi)有愛(ài)情，活著就沒(méi)有啥意思”,。整天沉溺于卿卿我我之中,，對(duì)周圍的一切事物都漠然處之,。在戀愛(ài)過(guò)程中往往產(chǎn)生很多的消極影響，有的分散精力,、浪費(fèi)時(shí)間,、成績(jī)下降，有的只有“兩人”世界,，脫離集體,，有的影響了正常的同學(xué)交往。一旦失戀以后就悲觀厭世,，精神萎靡,，認(rèn)為從此生活沒(méi)有了意義，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,。
2,、相互攀比，趕潮流而行,。有些同學(xué)談聯(lián)愛(ài)不是未來(lái)尋覓知音，而純粹是從眾的結(jié)果,?？吹絼e人成雙成對(duì)，自己心里難以平衡,，于是隨流也追求異性,，從此而產(chǎn)生某種心里的滿足感以極地滿足自己的虛榮心，此類同學(xué)在調(diào)查中占了4.8％,，他們對(duì)待愛(ài)情缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。
3、相互炫耀,。有些學(xué)生在擇偶的時(shí)候非常注重對(duì)方的外表的,。認(rèn)為外表美是天生的，不可改變的,，內(nèi)在美是看不到摸不著的,，是沒(méi)有用處的。相貌好,，有一幅美麗的外表,，才能在朋友中炫耀，和對(duì)方在一起的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得自己臉上有光彩,。這虛榮心的誘使導(dǎo)致對(duì)戀愛(ài)觀理解的扭曲,，互相炫耀、盲目追求外表,。
4,、注意戀愛(ài)過(guò)程,，輕視戀愛(ài)結(jié)果。現(xiàn)代學(xué)生流傳著一句順口溜“不求天長(zhǎng)地久,，只求曾經(jīng)擁有”,。一些學(xué)生把戀愛(ài)當(dāng)作一種感情體驗(yàn)及時(shí)行樂(lè)，借次尋求刺激,，滿足精神享受,，一些學(xué)生為了充實(shí)課余生活，排除寂寞,，填補(bǔ)空虛,，把戀愛(ài)當(dāng)作一種消遣文化。這種行為實(shí)質(zhì)是只強(qiáng)調(diào)愛(ài)的權(quán)利,，而否認(rèn)了愛(ài)的責(zé)任,。
5、主觀事業(yè)第一,，客觀愛(ài)情至上,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生把愛(ài)情放在首位，一旦墜入情網(wǎng)就本能自拔了,，強(qiáng)烈的感情沖擊,，各方面都將受到嚴(yán)重的影響。很多學(xué)生在不知不覺(jué)中變得“兒女情長(zhǎng),，英雄氣短”,，成就事業(yè)的熱情一天天冷卻，愛(ài)情逐漸成為生活的惟一追求,，這樣也許就影響到就業(yè),，嚴(yán)重點(diǎn)則直接影響了好前途。
6,、戀愛(ài)觀念開(kāi)放,，傳統(tǒng)道德淡化。隨著時(shí)代發(fā)展,，當(dāng)今學(xué)生戀愛(ài)觀念日益開(kāi)放,，傳統(tǒng)道德逐漸淡化。以前的學(xué)生,，談戀愛(ài)多追求的是志同道合的伴侶,，他們能把自己的感情控制在社會(huì)道德所允許的范圍內(nèi)，很少有越軌行為的發(fā)生,，使愛(ài)情沿著健康的軌道發(fā)展,。而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是“個(gè)人自由”可以不受干涉，隨心所欲,。在當(dāng)前社會(huì)格調(diào)低下的性文化泛濫,，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上的世界正處于無(wú)柵欄狀態(tài),，黃色的信息隨處可看到,；另外，學(xué)生受西方的“行自由”,、“性解放”的思想的影響,。影響了部分學(xué)生的兩性觀，過(guò)早地打破了性的防線,。不再象以前那樣的注重貞節(jié)了,，甚至有人把性當(dāng)作一種娛樂(lè)，追求性刺激作為與異性交往的原因與目的,，也有學(xué)生認(rèn)為“性”這種生理需要同“餓了要吃飯,，渴了要喝水”一樣。雖然中國(guó)傳統(tǒng)文化及倫理道德對(duì)學(xué)生的影響較深,，但隨著對(duì)外開(kāi)放的范圍的不斷擴(kuò),，學(xué)生的戀愛(ài)觀也變得逐漸開(kāi)放起來(lái)了。
7,、愛(ài)情承受能力較弱,，部分學(xué)生擺脫不了“感情危機(jī)”，有的失去信心,，放棄對(duì)愛(ài)情的追求，立下誓言,，“橫眉冷對(duì)秋波,，俯首甘為光棍”。因失戀,，失志,，失德者，雖屬少數(shù),，但影響很,。
1、要正確對(duì)待戀愛(ài),。正圈理好戀愛(ài),、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系,。戀愛(ài)是人生的一件事,，但并不是人生的全部。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要目的,。事業(yè)高于愛(ài)情,，主張事業(yè)為主，不宜過(guò)早地戀愛(ài),。但也不要認(rèn)為愛(ài)情是事業(yè)的絆腳石,，處理得好的話，愛(ài)情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用,。
2,、要培養(yǎng)愛(ài)的能力。其愛(ài)的能力包括以下幾種：
（1）迎接愛(ài)的能力,。如果一個(gè)人心中有了愛(ài)就要敢于用正確的方式表達(dá),；如果面對(duì)別人的示愛(ài)時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇,。能夠承受求愛(ài)拒絕或拒絕求愛(ài)的心理困擾,。
（2）拒絕愛(ài)的能力,。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛(ài)情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一、如果不希望愛(ài)情到來(lái),，拒絕的語(yǔ)氣要果斷堅(jiān)決,，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷,。否則對(duì)對(duì)方造成的將是更的傷害,。二,、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞?。要掌握說(shuō)話的方式和度,。雖然每個(gè)人都有拒絕愛(ài)的權(quán)力,，但是要做到對(duì)別人的起碼的尊重,。
3,、要正圈理戀愛(ài)挫折,。
（1）正視現(xiàn)實(shí),，失戀之苦在于一個(gè)“戀”字，愛(ài)情是雙向,、相互的,，以雙方的愛(ài)情為基礎(chǔ)，失去任何一方,，愛(ài)情就會(huì)失去了平衡,，戀愛(ài)即告終止。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對(duì)另一方愛(ài)得有多深,，都是不現(xiàn)實(shí)的了,，作為有理智的學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。
（2）換位思考,，要設(shè)身處地的為對(duì)方著想,。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛(ài)情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影,。
（3）感情宣泄,。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦,，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法,。在悲痛欲絕時(shí)哭一場(chǎng),，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為,，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的某種毒素排出去,。2）運(yùn)動(dòng)緩解法。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來(lái)的能量,。3）轉(zhuǎn)移注意,。時(shí)常要想起以前和戀人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心情不佳時(shí),，可以做些自己感興趣的事,。4）文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮?ài)的人,，失戀時(shí),，援引合理的理由和事實(shí)來(lái)解釋挫折，從而獲得精神上的安慰,。5）傾訴,。向可以信任的師長(zhǎng)，同學(xué),，朋友,，老師等訴說(shuō)自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶?。如果感覺(jué)心中的積郁實(shí)在太深,，無(wú)法排解時(shí)，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢,。
（4）情境轉(zhuǎn)移,。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，所以要向擺脫失戀的痛苦,，就要換一個(gè)嶄新的環(huán)境，暫時(shí)離開(kāi)曾經(jīng)熟悉的環(huán)境,。把自己置身于一個(gè)恢的環(huán)境中去,。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂(lè)活動(dòng),，或者可以找人去逛逛街,，出去旅游散散心等,，這樣有助于心情的開(kāi)闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時(shí)難以適應(yīng),，所以可以用工作或其他什么方法來(lái)充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。
（5）升華,。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去,。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了意義,。要知道,，戀愛(ài)是生活的重要組成部分，但不失生活的全部,，要正確的看待愛(ài)情,，擺正愛(ài)情的位置，處理好愛(ài)情于學(xué)習(xí),，愛(ài)情于人生,，愛(ài)情于婚姻的關(guān)系。
4,、端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī),。戀愛(ài)是未來(lái)尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶,，而不是為了安慰解悶,，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足,。戀愛(ài)對(duì)象的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、,、文化,、個(gè)性等因素，但什同的理想的指向,、共同的品德和情操是最根本的,。戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的好壞，直接關(guān)系的戀愛(ài)的成功與否,。學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁,，其戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德,、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,。
1、加強(qiáng)學(xué)生健康,、科學(xué)的性知識(shí)教育,。學(xué)生還處在人生的過(guò)度階段,，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少,，對(duì)于異性也還只處于一種羨慕和向往階段,，很多知識(shí)還是蒙蒙隆隆的，并不是十分了解,。如果缺乏性教育,，在與異性交往過(guò)程中很容易犯錯(cuò)誤，甚至出現(xiàn)越軌行為,。在缺乏一定常識(shí)的前提下,，對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為并不能很好的認(rèn)識(shí)，對(duì)于行為產(chǎn)生的后果也沒(méi)有能力來(lái)解決,。從而會(huì)造成心理或生活上的壓力和障礙,，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的。
2,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。學(xué)生的特點(diǎn)是年輕、精力充沛,、思想活躍,。有道是“思想，思想,，時(shí)時(shí)在想,，不是想東就是想西?！倍覍W(xué)生各方面還不是很定型,，容易受外界因素的影響，所以加強(qiáng)校園文化建設(shè)是勢(shì)在必行的,。一是要通過(guò)利用板報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、卡拉ok,、文藝演出、漫畫,、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，活躍身心；二是加強(qiáng)學(xué)生心里健康教育,。充分利用學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源,，積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)和性健康咨詢服務(wù)，助學(xué)生端正戀愛(ài)婚姻的態(tài)度，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛(ài)受挫而引起的心理和心理失衡,，從而培養(yǎng)健全的人格,。
3、加強(qiáng)學(xué)生成才教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)的理想,。學(xué)生戀愛(ài)與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系,。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè),、理想和前途，使其認(rèn)識(shí)到愛(ài)情只是人生的一部分,，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長(zhǎng),，荒廢學(xué)業(yè)很前途,。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是營(yíng)銷高職(3)11-1班的顧凡,，很榮幸能站在這里,，代表11級(jí)商貿(mào)物流新生發(fā)言，在此,，首先向一直以來(lái)關(guān)心和鼓勵(lì)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)照顧我們學(xué)習(xí)和生活的班主任和帶班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，以及在日常生活和學(xué)習(xí)中扶持我們的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，表示深深的謝意,，感謝你們給予我們的照顧和支持,，謝謝你們!
第一、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),。明天的太陽(yáng)明天才會(huì)升起，坐等天上的餡餅,，只會(huì)將希望揮霍成絕望,，何不踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好今天的路，一步一步走向成功?遠(yuǎn)大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累,，莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。
第二,、共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。森林中沒(méi)有全相同的兩片葉子,，恰恰是迥乎各異的個(gè)性構(gòu)成了豐富多彩的世界,，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，同心同德，互愛(ài)互敬,，同舟共濟(jì),，共同鑄就美好的明天。
第三,、尊師肯學(xué),，持之以恒?！袄K鋸木斷,，水滴石穿”，只要有恒心,，就一定可以實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然,。虛度光陰等于慢性自殺,。今日的拼搏才可換取明日的夢(mèng)想成真。古人云,，天道酬勤,。我們會(huì)一如既往的勤學(xué)善問(wèn)，積極上進(jìn),，學(xué)有所成,。
第四、努力提高自己的實(shí)踐能力,。大學(xué)生活是我們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn),，我們也就要以此為跳板，踏上社會(huì)的舞臺(tái),，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們涉世之初,，還有很多知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)掘。榮辱已成過(guò)去,，未來(lái)然是一片空白,，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)老師的教誨，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，提高實(shí)踐能力和技能,，熟練掌握外語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)，做適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型實(shí)用人才,。
第五,、嚴(yán)于律己，樹(shù)立規(guī)范意識(shí),。沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序,，沒(méi)有秩序就沒(méi)有長(zhǎng)足發(fā)展,。我們會(huì)從小事做起，從現(xiàn)在做起,，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)高尚的思想品德，共同營(yíng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的家園,。
幼小的百靈鳥(niǎo)并不因?yàn)樗粏〉穆曇舳艞壐璩?，沙漠的仙人掌并不因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而放棄生命中唯一一次開(kāi)花。年輕的我們站在新的起跑線上又怎能落后?讓我們告別盛夏的流火,，應(yīng)承金秋的豐碩,，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌,。未來(lái)的三年我們共同走過(guò),，我們有著共同的追求：三年后我們離開(kāi)這片熱土的時(shí)候，回望這個(gè)培養(yǎng)我的地方,，回眸這段難忘的歲月,，我能給捫心無(wú)愧的說(shuō)：青春，無(wú)悔!謝謝大家!
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇三
廣大朋友們,，關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)及就業(yè)取向現(xiàn)狀淺析”是由。
論文,。
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近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)趨緊，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就越來(lái)越受到學(xué)校和學(xué)生的高度關(guān)注,，很多高中學(xué)生報(bào)考志愿的填寫都參考專業(yè)就業(yè)情況,。土木工程專業(yè)因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不錯(cuò)被很多人認(rèn)為是熱門專業(yè)之一。未來(lái)幾年土木工程這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景怎樣,？用人單位對(duì)大學(xué)生的要求是什么,，大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)以適應(yīng)需要？本文對(duì)此進(jìn)行探討,。
2011年4月30日北京出臺(tái)“國(guó)十條實(shí)施細(xì)則”,，中央政府可在住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部指定的40個(gè)重點(diǎn)城市統(tǒng)一實(shí)施基本限購(gòu)令，并采取其他措施進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)管理,。政策實(shí)施了一年有余,，對(duì)原先過(guò)熱的房地產(chǎn)市場(chǎng)控制效果顯著。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2012年4月18日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，3月70個(gè)大中城市新建商品住宅銷售價(jià)格同比下降的城市增至38個(gè),，為2011年9月個(gè)別城市再次出現(xiàn)價(jià)格同比下降以來(lái)，下降城市數(shù)量最多的月份,。大部分大城市在限購(gòu)令的政策不改動(dòng)的前提下,，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展逐漸平穩(wěn),，對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)這是個(gè)好消息。但是對(duì)于土木工程專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，這同樣預(yù)示著就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步趨緊,。
隨著2006年美國(guó)房地產(chǎn)泡沫破裂、華爾街金融風(fēng)暴沖擊,、全球股市大幅下跌所產(chǎn)生的全球性金融危機(jī),，其強(qiáng)度和范圍甚至強(qiáng)于1929年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)。時(shí)隔多年,，現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)仍然沒(méi)能完全回暖,。中國(guó)作為有國(guó)家宏觀調(diào)控的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體在此金融危機(jī)中所表現(xiàn)出的抗逆性較強(qiáng)于一般資本主義國(guó)家，但不論經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度或質(zhì)量還是受到了不小的影響,?；葑u(yù)評(píng)級(jí)（fitchratingsservice）亞洲信貸分析師皮萊（kalaipillay）說(shuō)，中國(guó)建筑市場(chǎng)總體上是在放緩,。很多從西方進(jìn)口產(chǎn)品的中國(guó)公司在獲取信貸方面遇到很大困難,，讓這種放緩雪上加霜。
盡管我國(guó)的房地產(chǎn)政策與全球經(jīng)濟(jì)的危機(jī)對(duì)土木專業(yè)有一定的沖擊,，但城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、路網(wǎng)改造工作，再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代以及我國(guó)土木工程國(guó)際市場(chǎng)的開(kāi)發(fā),，土木工程專業(yè)就業(yè)問(wèn)題還是比較樂(lè)觀的,。
通過(guò)歷年與各用工單位的交流溝通，了解到用人單位招聘員工主要的情況：第一,，大部分的用人單位會(huì)為員工提供根據(jù)工作年限和業(yè)務(wù),、工作能力定期調(diào)整的待遇，工資由基本工資,、績(jī)效工資及綜合補(bǔ)貼（住房,、交通、通訊）組成,，一般按月發(fā)放,。綜合看來(lái)新員工試用期工資在1500—3000元左右，試用期結(jié)束后結(jié)算績(jī)效工資,。如果成功地經(jīng)過(guò)試用期考核,，那么會(huì)與公司簽訂一個(gè)3—5年的勞動(dòng)合同。第二,，比較大的用工單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)以及專業(yè)方向精細(xì)要求較高,，學(xué)生是否通過(guò)6級(jí)英語(yǔ)，是否為黨員,、是否為學(xué)生干部等比較看重,，很強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力,，當(dāng)然這個(gè)行業(yè)對(duì)身體強(qiáng)壯、吃苦耐勞也有要求,。第三,，用人單位對(duì)學(xué)歷比較看重，碩士研究生就業(yè)的起點(diǎn)比本科生高,，而且以后獲得提升的空間也大一些,。有些單位會(huì)在招聘的時(shí)候參考學(xué)生就讀的學(xué)校背景及學(xué)生在校的表現(xiàn)，比如說(shuō)985,、211大學(xué)或省屬重點(diǎn)大學(xué),，一本還是二本，專業(yè)是否通過(guò)專業(yè)評(píng)估等,。第四,，用工單位注重學(xué)生的溝通、表達(dá)能力,。一些單位還比較看重學(xué)生跨專業(yè)的綜合能力,，他們?cè)谡衅笗r(shí)會(huì)特別在意懂得兩個(gè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，在這種公司招聘里會(huì)明文規(guī)定雙專業(yè)享受研究生待遇,。第五,，用工單位注重學(xué)生的誠(chéng)信，對(duì)于違約辭職跳槽很反感,，因?yàn)檫@樣會(huì)造成人員,、工作很大耽誤。經(jīng)常的違約甚至讓用工單位對(duì)整個(gè)學(xué)校,、學(xué)生有不好的印象，以后就不來(lái)招聘了,。
大學(xué)土木工程學(xué)院的創(chuàng)建與發(fā)展得到了清華大學(xué)土木工程系的大力支持,。學(xué)院設(shè)有土木工程、工程管理和給排水科學(xué)與工程（2011年增設(shè)）三個(gè)本科專業(yè),。本節(jié)所涉及的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自于土木工程學(xué)院2007年至2011年5年本科畢業(yè)生當(dāng)年離校的記錄詳情,，共計(jì)1366人的去向信息，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,。
由圖表中數(shù)據(jù)可知土木工程專業(yè)的畢業(yè)生除去繼續(xù)深造的,，主要的就業(yè)方向還是與專業(yè)密切關(guān)聯(lián)的建筑施工單位，學(xué)生從事其他行業(yè)的非常少,。在4%的其他行業(yè)中,，主要是集中在公務(wù)員和選調(diào)生、事業(yè)單位招考,，目前被大家視作“鐵飯碗”上面,。很多學(xué)生干部的職業(yè)目標(biāo)是這個(gè)“鐵飯碗”,。設(shè)計(jì)院這樣的單位面向本科生需求量也是很有限，設(shè)計(jì)院可以說(shuō)是絕大多數(shù)女同學(xué)的理想選擇,。需要說(shuō)明的是監(jiān)理員,，7.32%主要是集中在前面幾年，近兩年,，大家認(rèn)為做監(jiān)理不能很好地將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作中,，一般都考慮先到施工單位實(shí)踐2年再選擇監(jiān)理。
土木工程學(xué)院在540多名2012屆畢業(yè)生中采用問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行就業(yè)思想調(diào)查,。發(fā)出問(wèn)卷220份回收220份,，有效問(wèn)卷220份。問(wèn)卷內(nèi)容包括：就業(yè)信心,，就業(yè)準(zhǔn)備,，就業(yè)期望，就業(yè)影響因素和有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的因素等等,，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表2,、表3。
由表2中數(shù)據(jù)可知影響就業(yè)成功的因素中工作經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)適應(yīng)性,、能力儲(chǔ)備不足排在前3位，學(xué)校應(yīng)該更加重視學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐,，讓學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)的需要,，有更加強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。由表3數(shù)據(jù)可知學(xué)生對(duì)考證很認(rèn)可,，77%的學(xué)生都參加計(jì)算機(jī),、英語(yǔ)、駕照等相關(guān)等級(jí)證書(shū)的考試,。同學(xué)們的就業(yè)信息來(lái)源還是比較依賴學(xué)校,，就業(yè)觀念還是要專業(yè)對(duì)口。
1,、早定目標(biāo)早作儲(chǔ)備,。作為一名現(xiàn)代工程師應(yīng)該是復(fù)合型、創(chuàng)造型人才,，應(yīng)具備：適應(yīng)能力,、發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該及早把自己就業(yè)目標(biāo)確定下來(lái),，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要根據(jù)就業(yè)行業(yè)的要求積極參加活動(dòng),，有目的地培養(yǎng)鍛煉自己的溝通、表達(dá)能力,。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的生產(chǎn)實(shí)習(xí),，多參加社會(huì)實(shí)踐提高實(shí)際動(dòng)手能力及社會(huì)適應(yīng)能力,。積極參加體育鍛煉，有個(gè)健康的體魄,。一個(gè)思想積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作能力強(qiáng),，講誠(chéng)信,，能吃苦耐勞的學(xué)生，才是有競(jìng)爭(zhēng)能力的,，是用工單位喜歡的,。
2、放寬視線,，放開(kāi)觀念,。大學(xué)生不應(yīng)該在擇業(yè)中抱著等的依賴思想，依賴家人,、依賴?yán)蠋?、學(xué)校，等著工作送上門,。除了通過(guò)學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)的部門以及親友,、老師、校友等獲得就業(yè)信息外,，大學(xué)生還應(yīng)該運(yùn)用新媒體廣播,、電視等獲得就業(yè)信息，還可以從各就業(yè)網(wǎng)站,、省市的人才交流中心獲得,，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐時(shí)表現(xiàn)推薦自己的好機(jī)會(huì)，還可以自己走出去毛遂自薦自主擇業(yè),。學(xué)生的擇業(yè)觀念也應(yīng)該放開(kāi)一些,，不要束縛于所學(xué)專業(yè)，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口或者一味往熱門職業(yè)里鉆,，要充分認(rèn)識(shí)自己,，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)情況,，合理選擇,。比如土木專業(yè)的女生就業(yè)情況就不容樂(lè)觀，這就不能抱著寧缺毋濫的心態(tài),，寧肯回家呆著也不找一個(gè)能發(fā)揮個(gè)人能力的工作,，可以考慮先就業(yè)再擇業(yè)，不要追求一次成功就業(yè),，追求一輩子的“鐵飯碗”,。國(guó)際經(jīng)濟(jì)主流的影響,，加上國(guó)家政策影響，這勢(shì)必對(duì)大學(xué)生提出更高的要求,，改變自己的擇業(yè)觀,、放寬眼界，采取多種就業(yè)方式以適應(yīng)并不寬松的市場(chǎng)現(xiàn)狀,。
3,、做好期望與現(xiàn)實(shí)差距的心理準(zhǔn)備。大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程比較順利,，他們渴望畢業(yè)后在社會(huì)大舞臺(tái)上一展身手,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就業(yè)期望值較高,。而現(xiàn)實(shí)是土木工程專業(yè)特別是施工單位,，非常辛苦，因?yàn)樾量喽岢鼋饧s的非常普遍,。初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生因?yàn)槁殬I(yè)意識(shí)的缺乏和工作能力的有限,，有時(shí)會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評(píng)冷遇而失去心理平衡,，甚至一氣之下跳槽走人,，錯(cuò)失工作良機(jī)。還有的畢業(yè)生把經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益放在首位,，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等等,，這些實(shí)際上是大學(xué)生沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)存在差距造成的,。如果不做好期望與現(xiàn)實(shí)差距的心理準(zhǔn)備,，不僅自己在單位很難得到尊重和信任，而且在行業(yè)里也很難立足,，還會(huì)對(duì)學(xué)院甚至學(xué)校的誠(chéng)信造成不好的影響,。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇四
尊敬領(lǐng)導(dǎo)們、親愛(ài)的大學(xué)生們：
大家下午好!
我是煤礦綜采隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人,。
下面我將個(gè)人的工作感受向大家匯報(bào)：20__年10月份我來(lái)到煤礦,，當(dāng)時(shí)的煤礦剛剛投產(chǎn)，僅僅兩年的時(shí)間,，從地面的：兩個(gè)井筒,、幾座平房辦公區(qū)、宿舍發(fā)展至現(xiàn)在單身公寓,、富麗堂皇的職工食堂,、標(biāo)準(zhǔn)化的辦公區(qū)、美麗的礦區(qū)文化長(zhǎng)廊、音樂(lè)綠化帶,。從井下：狠抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，實(shí)現(xiàn)了示范化礦井達(dá)標(biāo);生產(chǎn)能力由原先設(shè)計(jì)的150萬(wàn)噸實(shí)現(xiàn)至今年的380萬(wàn)噸;職工的工資實(shí)現(xiàn)了翻番，真正意義的實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與員工的雙贏的效益,。
這一系列的成果充分顯現(xiàn)了礦美好壯大的發(fā)展遠(yuǎn)景,，“建大井，辦大礦”的宏偉目標(biāo)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,，這一系列的成果說(shuō)明在這樣一批礦領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們的煤礦,、我們的個(gè)人發(fā)展是美好而令人憧憬的。
初來(lái)礦上,，作為一名03年的應(yīng)屆畢業(yè)生,，對(duì)于礦井的實(shí)際生產(chǎn)所知甚少，僅僅是理論知識(shí),，但是礦領(lǐng)導(dǎo)們十分的重視我們,，區(qū)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)們把井下的知識(shí)、不懂的問(wèn)題都毫無(wú)保留的向我們傳授及講解,，對(duì)于的我們的生活及思想也十分的關(guān)心,，不斷的與我們談心，了解我們的所思所想,，使我們的生活多了依托,。這些無(wú)不體現(xiàn)著礦的人性化管理及用人理念。
在個(gè)人發(fā)展中,，礦領(lǐng)導(dǎo)不斷的給我們搭建發(fā)展的平臺(tái),，經(jīng)過(guò)短短的歷練，就讓我們這樣年輕的大學(xué)生們?cè)诟鲄^(qū)隊(duì)擔(dān)當(dāng)技術(shù)員,、技術(shù)負(fù)責(zé)人這樣重要職務(wù),，讓我們邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干,，我們也深知我們所掌握的知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是少之甚少,，但我們一定會(huì)在今后的工作中，不斷的虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，誠(chéng)信做人，不辜負(fù)礦領(lǐng)導(dǎo)的信任,，將“有為才能有位,，有位更要有位”銘記在心，為煤礦的發(fā)展建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家!
綜采二隊(duì),。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇五
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是營(yíng)銷高職xx班的xxx,，很榮幸能站在這里，代表11級(jí)商貿(mào)物流新生發(fā)言,，在此,，首先向一直以來(lái)關(guān)心和鼓勵(lì)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)照顧我們學(xué)習(xí)和生活的班主任和帶班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，以及在日常生活和學(xué)習(xí)中扶持我們的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，表示深深的謝意,，感謝你們給予我們的照顧和支持，謝謝你們!
第一,、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。明天的太陽(yáng)明天才會(huì)升起,，坐等天上的餡餅,，只會(huì)將希望揮霍成絕望，何不踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好今天的路,，一步一步走向成功?遠(yuǎn)大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累,，莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。
第二、共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,。森林中沒(méi)有全相同的兩片葉子,，恰恰是迥乎各異的個(gè)性構(gòu)成了豐富多彩的世界，我們要學(xué)會(huì)尊重別人,，同心同德,，互愛(ài)互敬，同舟共濟(jì),，共同鑄就美好的明天,。
第三、尊師肯學(xué),，持之以恒,。“繩鋸木斷,，水滴石穿”，只要有恒心,，就一定可以實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺,。今日的拼搏才可換取明日的夢(mèng)想成真,。古人云，天道酬勤,。我們會(huì)一如既往的勤學(xué)善問(wèn),，積極上進(jìn)，學(xué)有所成,。
第四,、努力提高自己的實(shí)踐能力。大學(xué)生活是我們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn),，我們也就要以此為跳板,，踏上社會(huì)的舞臺(tái)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們涉世之初,，還有很多知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)掘,。榮辱已成過(guò)去，未來(lái)然是一片空白,，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)老師的教誨,，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐能力和技能,，熟練掌握外語(yǔ)和專業(yè)知識(shí),，做適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型實(shí)用人才。
第五,、嚴(yán)于律己,，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序,，沒(méi)有秩序就沒(méi)有長(zhǎng)足發(fā)展,。我們會(huì)從小事做起，從現(xiàn)在做起,，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)高尚的思想品德,，共同營(yíng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的家園,。
幼小的百靈鳥(niǎo)并不因?yàn)樗粏〉穆曇舳艞壐璩衬南扇苏撇⒉灰驗(yàn)閻毫拥沫h(huán)境而放棄生命中唯一一次開(kāi)花,。年輕的我們站在新的起跑線上又怎能落后?讓我們告別盛夏的流火,，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言,，用汗水鍛造我們明日的輝煌,。未來(lái)的三年我們共同走過(guò),，我們有著共同的追求：三年后我們離開(kāi)這片熱土的時(shí)候，回望這個(gè)培養(yǎng)我的地方,，回眸這段難忘的歲月,，我能給捫心無(wú)愧的說(shuō)：青春，無(wú)悔!謝謝大家!
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇六
我國(guó)大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)從20xx年開(kāi)始我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)管制逐漸強(qiáng)化,，但由于金融風(fēng)暴的發(fā)生，嚴(yán)重地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的基本形勢(shì),。下面有小編整理的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀!
調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,，但只有今年,，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
1,、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見(jiàn)第2,、19,、14、25題,。
2,、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況，見(jiàn)第5題,。
3,、與是否專業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題,。
4,、地域意愿，見(jiàn)第10,、11題,。
5、對(duì)用人單位的意愿,，見(jiàn)第16,、17,、20題。
2,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),，見(jiàn)第8、9題,。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3,、6題,。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,，見(jiàn)第4,、15題。
5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21,、22題;要求自己,，見(jiàn)第23、24,、26,、12、13題),。
通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題,。
一,、熱能專業(yè)。
（1）畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
1,、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì),。
2,、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至沒(méi)有考慮過(guò),。
3、與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。
4,、地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。
5,、對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國(guó)有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均,，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒(méi)有人選擇800--1000。
（2）信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在10%左右,。
（3）畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。
（4）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,，只有6%,。
（5）應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力,、改革創(chuàng)新能力,、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。
二、環(huán)境專業(yè),。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒(méi)有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。
2）就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。
4）地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。
5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx，沒(méi)有人選擇800--1000,。
2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在15%左右,。
3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位,。
5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒(méi)有適合自己的崗位,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。
三,、建環(huán)專業(yè),。
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè)，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,，對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。
2）就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至沒(méi)有考慮過(guò),。
3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。
4）地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大，其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。
3,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%,，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,，占24%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在10%左右,。
3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位,。
5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。
一,、縱向比較。
對(duì)于熱能專業(yè),，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè),，有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如交流溝通能力,、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專業(yè),，與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè),，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問(wèn)題的能力,，綜合素質(zhì)較低,。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。
二、橫向比較,。
1,、比較實(shí)際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,，其次為熱能和環(huán)境,，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2,、在大學(xué)期間,，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,，其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知,。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),，國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及,、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面,。
綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育,、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己,，應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力,，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置,。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇七
學(xué)生是一個(gè)受過(guò)高等教育的群體，是祖國(guó)事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。學(xué)生的成才直接關(guān)系到祖國(guó)和民族的未來(lái),。而今，正處我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，是青年一代重塑價(jià)值觀的年代,，為了能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性的加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。文學(xué)院實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展了一次對(duì)文學(xué)院及文理學(xué)院(本部)學(xué)生的思想狀況的調(diào)查活動(dòng),。本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查方式，主要涉及生活,、學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣、道德,、價(jià)值觀及心理品質(zhì)等方面,，通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生思想健康狀況總體上情況比較樂(lè)觀,，但是，也存在一些不容忽視的問(wèn)題,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)文學(xué)院學(xué)生具有一定人文素養(yǎng),，能秉承文人的氣質(zhì)，在日常行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面表現(xiàn)較好,，而文理學(xué)院的學(xué)生較文學(xué)院表現(xiàn)相對(duì)較差，突出表現(xiàn)在日常行為規(guī)范及修業(yè)文明這兩個(gè)方面,。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生價(jià)值觀的不穩(wěn)定性,，以致原有的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，是粉念出現(xiàn)了動(dòng)搖的傾向,。
1,、生活習(xí)慣,。
本次調(diào)查涉及的主要有語(yǔ)言文明、行為文明,、網(wǎng)絡(luò)文明,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)80%的同學(xué)在日常生活中能做到文明用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ),90%以上的同學(xué)在食堂，開(kāi)水房能自覺(jué)排隊(duì),，遵守公共秩序,。這說(shuō)明絕部分同學(xué)的某些生活行為習(xí)慣是值得肯定的。同時(shí)也有19%的同學(xué)有上網(wǎng)瀏覽不健康內(nèi)容的經(jīng)歷,，67%的同學(xué)為了趕時(shí)間而踩踏草坪,，65%的同學(xué)有丟熱水瓶的經(jīng)歷，這說(shuō)明學(xué)生在某些方面對(duì)自己的行為要求不嚴(yán),，存在一定的缺陷,。
2、學(xué)習(xí)品質(zhì),。
學(xué)有著其特的教育特點(diǎn),，相對(duì)自由的學(xué)習(xí)生活空間給當(dāng)代的學(xué)生提供了充裕的自我發(fā)展時(shí)機(jī)的同時(shí)也帶來(lái)了不少隱患和問(wèn)題。眾所周知,，學(xué)的學(xué)習(xí)靠的是自覺(jué),，過(guò)多的課余時(shí)間使許多從嚴(yán)格管制的高中出來(lái)的學(xué)生們迷失了方向。關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的問(wèn)題本次調(diào)查涉及的主要有上課出勤情況,、課堂紀(jì)律,、自主學(xué)習(xí)情況、課外活動(dòng)等,。調(diào)查顯示文學(xué)院有81%的同學(xué)能按時(shí)上下課,，其中文學(xué)院有7%的同學(xué)經(jīng)常遲到早退，文理學(xué)院則只有67%的同學(xué)能按時(shí)作息;在課堂紀(jì)律方面,，23%同學(xué)經(jīng)常自己做自己的事或者打瞌睡,，75%的同學(xué)偶爾也會(huì)，這說(shuō)明,，學(xué)生中存在以消極對(duì)待學(xué)業(yè)的同學(xué),。當(dāng)問(wèn)及去自習(xí)室或圖書(shū)館的頻率時(shí)有47%的同學(xué)一周去3次，45%的同學(xué)都少于3次,，這說(shuō)明,，學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng);在“你對(duì)什么類型的校園文化活動(dòng)感興趣”一題中，有69%的同學(xué)對(duì)文體活動(dòng)感興趣,，37%的同學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)感興趣,，有14%的同學(xué)對(duì)科研活動(dòng)感興趣.可以看出，文學(xué)院學(xué)生對(duì)文體活動(dòng)及學(xué)術(shù)活動(dòng)也有很高的熱情,。從總體上分析,，文學(xué)院學(xué)生的自覺(jué)性普遍高于文理學(xué)院,，而且兩個(gè)院的多數(shù)同學(xué)的行為是值得肯定的,。
在道德品質(zhì)方面的調(diào)查主要包括道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀兩個(gè)方面,。在“如果一件違背社會(huì)道德的事有85%的人都做過(guò)，你會(huì)做嗎?”一題中,，有13%的同學(xué)表示一定不會(huì)做,，這可以映出一部分學(xué)生能堅(jiān)持自己的做人原則，為人處世有一定的自主性,，同時(shí)我們也可以總結(jié)出部分學(xué)生沒(méi)有正義感,，缺乏社會(huì)責(zé)任感。在回答“見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的老師是你會(huì)?”的問(wèn)題時(shí),，33%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)上前打招呼,，更多的同學(xué)擇選了“視情況而定”，這可以看出,，學(xué)生尊師重教的意識(shí)很強(qiáng),，能做到尊敬師長(zhǎng)。在問(wèn)到“是否在學(xué)校上當(dāng)受騙時(shí)”60%的同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，并且事后多數(shù)人也是忍氣吞聲,，這說(shuō)明我院學(xué)生法制觀念淡薄，缺少用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí),。對(duì)價(jià)值觀的考察中涉及的問(wèn)題有助人為樂(lè),、對(duì)身邊不文明行為的評(píng)價(jià)，公交車上的讓座問(wèn)題以及對(duì)目前社會(huì)道德的認(rèn)識(shí)等,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有46%的同學(xué)表示會(huì)樂(lè)于助人,，7%的同學(xué)想助人但怕惹麻煩;在對(duì)“看到有人打架或者是在路上罵時(shí)你的態(tài)度”的回答中，60%的同學(xué)認(rèn)為自己會(huì)瞧不起這些人,，覺(jué)得他們沒(méi)素質(zhì),，32%覺(jué)得這是學(xué)思想道德教育的失敗，“公交車上看見(jiàn)有需要座位的人而身邊的年輕人又不讓座位時(shí),，你會(huì)?”95%的同學(xué)都選了“覺(jué)得年輕人應(yīng)該讓座,，但只是在心里想”這可以看出，學(xué)生的道德價(jià)值取向已較成熟,，但呈現(xiàn)出了多元化的趨向,。在對(duì)個(gè)人思想品德的認(rèn)識(shí)中56%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人思想品德重要但在現(xiàn)實(shí)生活面前顯得很蒼白，這說(shuō)明有超過(guò)半數(shù)的人懷疑自己是否有必要在今后的社會(huì)生活中遵循公認(rèn)的道德準(zhǔn)則,。
對(duì)心理方面的調(diào)查主要是從是否有心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)生活心態(tài)入手的,。調(diào)查顯示在多數(shù)時(shí)間里，60%的同學(xué)的學(xué)習(xí)生活心態(tài)是很平常,，20%覺(jué)的無(wú)聊,，生活沒(méi)什么意思,，18%積極向上，覺(jué)得生活充滿希望,。從調(diào)查數(shù)據(jù)看,我院學(xué)生人生追求的基本心態(tài)還是積極的,立志成材,全面鍛煉,爭(zhēng)取有所作為是他們?nèi)松^的基本點(diǎn),。但是，也存在很一部分同學(xué)覺(jué)得生活很平常,，從側(cè)面映出了這些學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài),。心理品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展起著非常重要的作用，問(wèn)卷中有一道直接映學(xué)生心理狀況的問(wèn)題,，其中71%的人存在不同程度的心理障礙,，不過(guò)部分學(xué)生在多數(shù)時(shí)間里具有健康的心理素質(zhì)。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，隨意踩踏草坪,，拿他人的熱水瓶的行為是比較常見(jiàn)的，生活中的小事不僅能真切映一個(gè)人的思想狀況,，還能判定這些學(xué)生的思想立場(chǎng)不堅(jiān)定,。在涉及比較的利害關(guān)系時(shí)，這部分同學(xué)有可能對(duì)自己要求不嚴(yán)而做出有損人利己事,。在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,，也存在以游戲化的心態(tài)對(duì)待的。在學(xué)習(xí)生活品質(zhì)方面最的不足之處在于,，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有從生活的各個(gè)方面要求自己,，缺乏應(yīng)有的自律，此外學(xué)術(shù)意識(shí)和科研意識(shí)不強(qiáng),。這與學(xué)生在行為文明和修業(yè)文明上的要求還有一定的差距,。這些都為以后在對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言文明、修業(yè)文明,、等方面的引導(dǎo)提出了新的要求,。
在思想道德方面，主流的價(jià)值觀是可以肯定的,，但在價(jià)值觀被高度濃縮的時(shí)代,，很多同學(xué)出現(xiàn)了信仰危機(jī)，道德的判斷標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了動(dòng)搖,，映在問(wèn)卷中則是有8%的同學(xué)認(rèn)為在公共場(chǎng)合罵或斗毆沒(méi)有什么不了的,。
在心理品質(zhì)方面，多數(shù)學(xué)生有很的心理波動(dòng),，有偶爾的心理困惑,，覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)壓力太。此外,，浮躁和很強(qiáng)功利心理是當(dāng)代學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題,。
學(xué)校的教育不利于自律能力較差的學(xué)生思想的健康發(fā)展,。如“世上本沒(méi)有路，走的人多了便有了路”所說(shuō),，草坪上的“路”不是一個(gè)人的功勞,，周圍的環(huán)境影響，加之潛意識(shí)中的不重視,，學(xué)校又沒(méi)有適當(dāng)引導(dǎo),，這就導(dǎo)致學(xué)生在許多日常行為方面出現(xiàn)了低素質(zhì)化,。在“你對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)看法”一題中只有15%的同學(xué)滿意,，77%的同學(xué)認(rèn)為一般般?？梢钥闯?，學(xué)校在對(duì)學(xué)生思想行為健康方面的引導(dǎo)比較欠缺。
社會(huì)環(huán)境沒(méi)能給學(xué)生思想的健康發(fā)展提供條件,。由于我國(guó)開(kāi)放三十年的時(shí)間里壓縮了西方同等時(shí)期幾百年才形成的價(jià)值觀,，社會(huì)上主流價(jià)值觀的扭曲變形造成了學(xué)生對(duì)到的力量的不信任。濟(jì)的發(fā)展必然帶來(lái)思想道德觀念的沖擊,在開(kāi)放過(guò)程中西方文化和道德觀念洶涌而來(lái),一貫提倡的道德風(fēng)尚和中華民族的傳統(tǒng)美德與西方文化中積極因素逐步融合,作為吸收外來(lái)事物最迅速的學(xué)生也經(jīng)歷了從茫然無(wú)措到兼收并蓄的過(guò)程.難免會(huì)感覺(jué)到社會(huì)道德的淪喪,人與人之間關(guān)系的淡漠,似乎每一個(gè)人一夜之間都變成了嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)人,。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)笑貧不笑娼的年代,。我們不得不承認(rèn)認(rèn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的結(jié)果是幾代人的道德淪喪,，這也才有了高達(dá)56%的同學(xué)認(rèn)為道德重要但在現(xiàn)實(shí)生活面前顯得很蒼白的結(jié)果,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有60%的同學(xué)有被騙的經(jīng)歷。學(xué)生涉世未深,，在他們作學(xué)生時(shí)從社會(huì)上得到的很可能在走上社會(huì)后回報(bào)給社會(huì),。
學(xué)生,國(guó)之未來(lái).掃除學(xué)生不良行為習(xí)慣.關(guān)鍵在于讓學(xué)生自身在思想上引起足夠的重視.學(xué)素有小社會(huì)之稱，但教育學(xué)生的主要職責(zé)依是在學(xué)校,。為了構(gòu)建和諧校園,，提高學(xué)生修養(yǎng)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,。
包括在校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，為學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。
學(xué)的特殊環(huán)境,，畢業(yè)后的工作問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是存在壓力的,，出現(xiàn)矛盾心理時(shí)適時(shí)的心理引導(dǎo)對(duì)學(xué)生形成正確穩(wěn)定的價(jià)值觀有很的促進(jìn)作用。心理輔導(dǎo)的范圍應(yīng)該擴(kuò),，不僅要面向自認(rèn)為有心理問(wèn)題的學(xué)生,，還要面向自認(rèn)為心理健康的學(xué)生。講座,、召開(kāi)班會(huì)等形式都是行之有效的,。
學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)不公等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也直接影響到學(xué)生的思想狀況,。在這一點(diǎn)上學(xué)校主要應(yīng)該從給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)社會(huì)的途徑方面著手。學(xué)生的視野,，看問(wèn)題的前瞻性都有一定的局限,，因此，學(xué)校在這方面的引導(dǎo)是不能忽視的,。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇八
1.自身定位準(zhǔn)確,，學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己。與一些公辦學(xué)校的學(xué)生相比,，民辦高校學(xué)生基礎(chǔ)略微謙遜,。所以在就業(yè)觀念上就會(huì)有所保守，同比公辦的高校學(xué)生來(lái)說(shuō),，自己就讀一個(gè)名氣比較大的學(xué)校,，在心理上和面子上都會(huì)覺(jué)得有很大的優(yōu)勢(shì)，許多人甚至覺(jué)得高人一等,，對(duì)自己的就業(yè)問(wèn)題,，寄予很大希望，不愿意進(jìn)小公司,、只想去發(fā)達(dá)的城市,，這樣無(wú)形當(dāng)中他們就失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，而普通的民辦學(xué)校學(xué)生就有更多機(jī)會(huì)找到更好的工作,。
2.民辦高校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,。能根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需要培養(yǎng)專業(yè)人才，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變應(yīng)用型人才培養(yǎng)路線,，民辦高校的性質(zhì)多屬于教學(xué)實(shí)踐性,，所以它的性質(zhì)就決定了地方民辦高校首要立足之本是為地方培養(yǎng)一批專業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的人才,。而現(xiàn)在的絕大部分用人單位都很注重實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),。
3.學(xué)生具有相對(duì)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。民辦高校的學(xué)費(fèi)要比公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)更高一些,，所以民辦高校的學(xué)生普遍都存在家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),，這些家庭都具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也意味著擁有更多的社會(huì)資源,，這在一定程度上也提高了民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)率,。
4.創(chuàng)業(yè)學(xué)生較多。全國(guó)各大高校紛紛積極響應(yīng)地方政府一系列面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，而民辦高校的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)更感興趣,。依托專業(yè)特色，長(zhǎng)春建筑學(xué)院已有多名學(xué)生成立公司進(jìn)駐到吉林省東北亞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園，走上了創(chuàng)業(yè)之路,。
1.民辦高校自身不足,。畢業(yè)生不能更好地適應(yīng)人才需求市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有重點(diǎn)高校的師資力量,，也沒(méi)有相對(duì)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)課程,，缺乏針對(duì)性和有效性的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致民辦高校畢業(yè)生自身定位不足,，很難展現(xiàn)出自己的專業(yè)特色,。
2.無(wú)法得到社會(huì)上的公平待遇。受人才市場(chǎng)消費(fèi)的影響,，民辦高校的畢業(yè)生得不到社會(huì)和就業(yè)單位的公平待遇,，甚至，一些用人單位對(duì)民辦院校的畢業(yè)生有歧視傾向,，這樣跟很多應(yīng)屆畢業(yè)生產(chǎn)生了很大的心理負(fù)擔(dān),，打消了他們的就業(yè)積極性，對(duì)社會(huì)抱有怨恨感,。
3.學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。民辦高校的生源一般都是高考錄取的后幾個(gè)批次,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，這樣即使擁有在龐大的師資隊(duì)伍，也無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量,，所以在生源上無(wú)法與公辦學(xué)校相提并論,，從而導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)民辦高校的評(píng)價(jià)不是很高，認(rèn)為他們不能勝任更好的職位,，所以民辦高校的學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中就失去了一定的優(yōu)勢(shì),。4.沒(méi)有良好的家庭教育。民辦高校的學(xué)生有一部分是來(lái)自單親或父母相處不和諧的家庭,，這些因素就深深的影響了學(xué)生的身心健康,，他們或是憎恨這個(gè)社會(huì)，或是不愿意與人接觸,，甚至有些家長(zhǎng)文化水平不高,，他們一些壞的習(xí)慣，就無(wú)法給孩子帶來(lái)一個(gè)正確的人生價(jià)值觀,，如果他們不能取其精華,，去其糟粕的話，人生中就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理陰影,，很難與人溝通,、接觸。
民辦大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要國(guó)家,、社會(huì),、高校、學(xué)生四個(gè)方面入手,，需要四者在各自的權(quán)限范圍內(nèi)相互理解,、相互支持、相互配合,。
1.從國(guó)家角度來(lái)說(shuō),。應(yīng)該通過(guò)宏觀調(diào)控的方法來(lái)緩解我國(guó)民辦高校大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，地方政府應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),、鼓勵(lì)地方民辦高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，對(duì)這些自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)給予一定的政策優(yōu)惠，民辦高等學(xué)校的資助者應(yīng)該是地方政府,，政府可以通過(guò)承認(rèn)其學(xué)歷,、畢業(yè)證的方法，刺激民辦高校畢業(yè)生主動(dòng)就業(yè),，給予處于就業(yè)劣勢(shì)地位的民辦高校畢業(yè)生政策上的幫助,。
2.從高校角度來(lái)說(shuō)。注重學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng),，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,，避免出現(xiàn)學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，不能只注重學(xué)生理論知識(shí)培養(yǎng),，還要通過(guò)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,、專業(yè)設(shè)置等方式科學(xué)辦學(xué)。增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,，從大一入學(xué)開(kāi)始就為學(xué)生規(guī)劃出職業(yè)生涯,。特色辦學(xué)，調(diào)整招生人數(shù),，加強(qiáng)校企合作,，適應(yīng)社會(huì)用人市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求，打造教學(xué)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)一致的教學(xué)模式,。
3.從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),。一是積累經(jīng)驗(yàn)，注重自身素質(zhì)培養(yǎng),，不但提高自身專業(yè)技能,，貼近用人單位招聘需求，盡量在實(shí)習(xí)中把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,，做到理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。二是敢于接受挑戰(zhàn),、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè),、就業(yè)心態(tài),，具備良好的、健康的心態(tài),，用積極向上的心態(tài)走出校園,，走進(jìn)社會(huì)?？傊?，民辦高校的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，創(chuàng)建良性的就業(yè)環(huán)境,，共同提升長(zhǎng)春建筑學(xué)院在內(nèi)所有民辦高校畢業(yè)生就業(yè)率,，民辦高校大學(xué)生必將在合適的位置發(fā)射最耀眼的光芒。
作者:孫一平孟沙沙單位:長(zhǎng)春廣播電視大學(xué),。
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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇九
北海市,。
大學(xué)生。
20xx年7月14日,。
今天,，手里揣著幾分調(diào)查問(wèn)卷表，踏上了去北海的快班,，內(nèi)心打好了滿腹的草稿,。暑期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查從此拉開(kāi)序幕?？粗巴饬胰昭籽紫聞谧鞯霓r(nóng)民，就會(huì)不自覺(jué)地想起背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民工,，一群奮斗在城市最邊沿的鐵桿戰(zhàn)士,。覺(jué)得他們似乎是滄桑的代名詞，卻又同樣是堅(jiān)強(qiáng)的象征,，心都的滋味難以言表,。至少他們是值得敬畏的吧。把思緒收攏,，轉(zhuǎn)瞬間想到了身為大學(xué)生的我們,，今后又會(huì)面臨著怎樣的就業(yè)難題，又該如何抉擇呢,。希望此次的調(diào)查能讓我有點(diǎn)收獲,。
四十分鐘的路程，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，呈現(xiàn)在我眼前的儼然已是一座繁華的城市,。沿街問(wèn)了許多人，才找到了人才市場(chǎng)的去路。我來(lái)的大概不是時(shí)候,，覓職的人不多,，在一旁察言觀色許久后，終于鼓起勇氣像一位面善和睦的大概有二十五六歲的姐姐走過(guò)去,，她正在看公告上的招聘啟事,，見(jiàn)有人靠近就不經(jīng)意的扭轉(zhuǎn)頭來(lái)瞄了一眼，很快,，又專注地轉(zhuǎn)過(guò)頭去了,。我喊了一聲姐姐，然后說(shuō)明我的來(lái)意,，她好像挺有興趣,，問(wèn)她能幫上什么忙。第一次就遇到這樣一位熱心腸的人,，我暗暗慶幸,，我就馬上拿出了一份調(diào)查問(wèn)卷表，請(qǐng)她幫忙填,，并且隨機(jī)問(wèn)了一些問(wèn)題,。
還是很客觀地就問(wèn)：“你對(duì)現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)狀有何看法和感想嗎?”她咧嘴就說(shuō)：“其實(shí)找工作的人都知道，要想找到自己稱心如意的工作談何容易,，像我們這種人口大國(guó),，不被競(jìng)爭(zhēng)壓死才怪呢!”她還說(shuō)她換了好幾個(gè)工作，因?yàn)楣べY太低,，加之工作太累,。我暗自想，受點(diǎn)苦不算什么,，人總要踏實(shí)地干好幾件事情,，聽(tīng)著她說(shuō)到最后。發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)心高氣傲,，在對(duì)待工作上,。不過(guò)還是很感謝她幫了我一個(gè)忙。
目送她遠(yuǎn)去,，一些百思不得其解的問(wèn)題一直浮現(xiàn)于腦海：為什么在就業(yè)壓力如此巨大的時(shí)候總有些人還在選擇工作的時(shí)候百里挑一呢?并且他們還是處在就業(yè)壓力的風(fēng)口浪尖上的,。難道這就是所謂的高不成低不就嗎?不過(guò)還是從她身上獲得了點(diǎn)啟示。她說(shuō),，要想在社會(huì)上有立足之地,，人脈是關(guān)鍵。許多大學(xué)畢業(yè)生都是沿著家里為之鋪設(shè)的黃金大道直奔的高新階層,。剩下的只能捏著一紙文憑為工作四處奔走,。對(duì)她的論調(diào),，我表示的贊同而頻頻點(diǎn)頭。這話說(shuō)到我心卡上去了,，顯示終是有點(diǎn)殘酷的,。她，這樣一位比我大不了幾歲的姐姐,，算是失業(yè)大軍中的一員吧，為生計(jì)而奔波,，而我何嘗不是正在奔波著呢!以一種自己奔跑的姿勢(shì)出現(xiàn)在求學(xué)的道路上,，事實(shí)的本質(zhì)還是為生存打拼。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十
近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀,，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨嚴(yán)峻，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力,，做好我校的就業(yè)工作,，我大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社特開(kāi)展一系列就業(yè)講座活動(dòng)。
二,、活動(dòng)目的、意義,。
本著指導(dǎo)就業(yè),，認(rèn)識(shí)職業(yè)，成就事業(yè)的宗旨,，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解，明確就業(yè)目標(biāo),，增強(qiáng)就業(yè)技能,，為進(jìn)一步提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。
三,、主辦單位：社團(tuán)聯(lián)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社。
四,、活動(dòng)安排,。
(1)時(shí)間：每周六下午2：3,。
(2)地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓報(bào)告廳。
(3)主講人：
五,、講師合作及補(bǔ)償方式,。
本次講座邀請(qǐng)的主講人分兩類：
學(xué)校老師方面：我們將贈(zèng)送一份精美禮品，作為我們對(duì)老師大力支持的感謝,，以表紀(jì)念,。
企業(yè)方面：在邀請(qǐng)企業(yè)講師進(jìn)行講座的同時(shí)，我們會(huì)擬定一份詳細(xì)的合作方案(見(jiàn)另外的策劃),，在我們的能力允許范圍內(nèi),，我們將盡最大努力滿足企業(yè)的需求。
六,、活動(dòng)的工作安排,。
為確保講座的順利開(kāi)展，需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社各個(gè)部門的積極配合,，具體分工如下：
辦公室：在講座開(kāi)展之前做好講座的宣傳工作,，以宣傳板宣傳為主，讓更多的同學(xué)了解講座的各方面信息并積極參與其中,。
組織部：通知協(xié)會(huì)干事,，做好講座場(chǎng)地的布置安排工作;聯(lián)系會(huì)員，做好現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)員的宣傳溝通工作,。
就業(yè)部：準(zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,。
外聯(lián)部：做好講師的邀請(qǐng)工作，確保主講人的準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),。
邀請(qǐng)社團(tuán)：做好現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作,，為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ)。
社長(zhǎng)：接待講師,，并做好各方面的指導(dǎo)工作,。
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者,。
總負(fù)責(zé)人：(社長(zhǎng)),。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十一
大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高直接影響大學(xué)生選擇就業(yè)的行業(yè)范圍、地點(diǎn),、性質(zhì)和領(lǐng)域,。很多大學(xué)生都希望能夠留在機(jī)會(huì)較多的一線城市，這將拉大城鄉(xiāng)發(fā)展的差距,，導(dǎo)致小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將更遲緩,。就職意向方面，絕大部分學(xué)生希望就職于大型企業(yè),、國(guó)有企業(yè),、外資企業(yè)和事業(yè)單位,，而民營(yíng)企業(yè)卻面臨著招不到人的窘境，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。
1.2就業(yè)動(dòng)態(tài)性亟待提高,。
面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大部分大學(xué)生都不太樂(lè)意接受“先就業(yè),，后擇業(yè)”的觀點(diǎn),。一畢業(yè)出來(lái)，他們異想天開(kāi)地以為很容易找到高薪職業(yè),。但眾所周知,，由于畢業(yè)生一出來(lái)社會(huì)，便會(huì)因技術(shù)含量不高,，實(shí)操能力差而不得不低頭彎腰地接受了低工資待遇的現(xiàn)狀,。等到一兩年后，當(dāng)他們經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,、能力獨(dú)立和人格獨(dú)立的時(shí)候,，也即是等到學(xué)成技術(shù)之后，他們才有能力跳槽到工資待遇,、發(fā)展前景更好的公司,。在面對(duì)如此的客觀現(xiàn)狀，他們是經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試和反思,，才不得不接受了“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想觀念,。
1.3創(chuàng)業(yè)意識(shí)仍需加強(qiáng)。
隨著就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻化,，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著崗位緊缺的威脅,。而自主創(chuàng)業(yè)是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳方法，這不僅為國(guó)家和社會(huì)解決了就業(yè)崗位緊缺的問(wèn)題,，而且在客觀上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與前進(jìn),。雖然與“先就業(yè)后擇業(yè)”的傳統(tǒng)就業(yè)相比，創(chuàng)業(yè)對(duì)于乳臭未干的大學(xué)生無(wú)疑是難上加難,，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是考驗(yàn)學(xué)生綜合能力,、對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性及持之以恒的意志力。作為高校輔導(dǎo)員要多關(guān)注,、引導(dǎo)和灌輸學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)思想,，加強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使這個(gè)思想能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。
2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
眾所周知,，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,、市場(chǎng)需求和大學(xué)生自己就業(yè)能力等方面的影響,，而就業(yè)能力又是影響其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最根本原因。所以輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變大學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)能力的提高則需要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。通常,，創(chuàng)業(yè)教育要求達(dá)到以下三個(gè)方面：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,、促進(jìn)教育發(fā)展和提高人的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育,，不僅能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì),，而且能夠提升就業(yè)能力。此外,，要提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量,，首先要引導(dǎo)他們要樹(shù)立正確的就業(yè)觀和科學(xué)的人才觀，使他們能夠扎根基層,、投身到國(guó)家需要的地方去建功立業(yè),；其次要轉(zhuǎn)變到他們傳統(tǒng)就業(yè)觀念，靈活就業(yè),，使“先就業(yè)后擇業(yè)“的想法廣而納之,；再次培養(yǎng)他們樹(shù)立高尚情操，努力做到“做一行,，愛(ài)一行”,；最后輔導(dǎo)員要將創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)作為保證就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的重點(diǎn)。
2.2引導(dǎo)樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念,，積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍,。
到目前為止，畢業(yè)出來(lái)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生所占的比重甚少,。輔導(dǎo)員平時(shí)要多引導(dǎo)他們樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念,，提高他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到,，創(chuàng)業(yè)不但要結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng),，而且要把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的產(chǎn)品，最好能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,，使學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲纳a(chǎn)力,，使大學(xué)生真正成為社會(huì)所需要的人才。輔導(dǎo)員同時(shí)可以借助新媒體的力量,，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們的就業(yè)觀念,，加大歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，形成“人人想創(chuàng)業(yè),，人人會(huì)創(chuàng)業(yè),，人人能創(chuàng)業(yè)”的氛圍,，讓學(xué)生們能夠在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我和社會(huì)的價(jià)值，增加其創(chuàng)業(yè)激情,，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)信心,。
2.3推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，感受創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),。
實(shí)踐和體驗(yàn)是有效培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的平臺(tái),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)大學(xué)生才能夠轉(zhuǎn)變意識(shí)觀念，強(qiáng)化競(jìng)賽行為,，孕育創(chuàng)業(yè)意識(shí),。同時(shí)，通過(guò)此類活動(dòng),，大學(xué)生才能夠有機(jī)會(huì)去面對(duì)新問(wèn)題,、新情況，獨(dú)立去解決這些難題,，這無(wú)疑為他們以后的創(chuàng)業(yè)道路做好了準(zhǔn)備,。另外，作為高校也要多舉辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng),、建立創(chuàng)業(yè)孵化基地等,，將真實(shí)的企業(yè)環(huán)境引進(jìn)校園，將生產(chǎn)過(guò)程引入課堂,，這樣能夠?qū)崒?shí)在在地提高他們的創(chuàng)業(yè)能力,，特別是對(duì)于即將畢業(yè)出來(lái)的大學(xué)生有很大的好處。此外,，高校還可以多舉辦一些風(fēng)險(xiǎn)性較小,、有進(jìn)退空間的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如是微型網(wǎng)店,、網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng),、建立校園物流中心、兼職業(yè)務(wù)代理等,，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái),，真正體驗(yàn)一下創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情,，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)自主性,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，提高創(chuàng)業(yè)的能力,?？偠灾龊么髮W(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，已經(jīng)與國(guó)家改革,、國(guó)家發(fā)展,、國(guó)家穩(wěn)定息息相關(guān)。我們要做好長(zhǎng)期“抗戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備,，根據(jù)近年來(lái)黨和政府提出要深化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)決把工作做到實(shí)處,，凝聚和服務(wù)好青年,，共同為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十二
摘要：本文闡述大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，分析我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的建議措施，希望能夠?yàn)榻鉀Q大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供幫助,。
隨著高校的擴(kuò)招,，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,，如果不能有效地解決其就業(yè)問(wèn)題,，不但會(huì)造成人力資源的浪費(fèi)，還會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定,，因此大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要引起高度的重視,。
1.1隨著畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,、就業(yè)難,，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。同時(shí)上半年全國(guó)民營(yíng)企業(yè)有6.7萬(wàn)家倒閉,，20,，高校畢業(yè)生有727萬(wàn)名，相對(duì)去年增加28萬(wàn),，外加去年未找到工作的畢業(yè)生,，高校就業(yè)人數(shù)高達(dá)810萬(wàn)。
1.2現(xiàn)階段,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力,、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),。內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。2014年,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已悄然進(jìn)入新“拐點(diǎn)階段”,，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)增速換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期，這使得我們面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)更趨復(fù)雜,，同時(shí)也受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷,、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響。
1.3我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落,，出口增長(zhǎng)乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，中國(guó)gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),，將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬(wàn)人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn),，將會(huì)有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè),。
1.4本科院校大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2014屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)突出特點(diǎn)：理科類就業(yè)率較高,，就業(yè)率較高的前50個(gè)專業(yè),，就業(yè)率均超過(guò)了全國(guó)本科平均91.8%的就業(yè)水平。排名前五位的建筑學(xué),、安全工程,、地質(zhì)工程、機(jī)械電子工程,、護(hù)理學(xué)專業(yè),，都是理科專業(yè)。
2.1國(guó)家就業(yè)政策?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng),。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,，就業(yè)渠道不暢通,。
2.2專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展,，所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變,，再加上有些高校為了招生所開(kāi)設(shè)當(dāng)時(shí)熱門的專業(yè),，等到畢業(yè)的時(shí)候熱門變冷門，導(dǎo)致供過(guò)于求,，進(jìn)而使許多專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作,，而冷門變熱門的專業(yè)則供不應(yīng)求。
2.3就業(yè)流向不平衡,。我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，高校大學(xué)生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，主要集中在北京,、上海及沿海的一些大中城市,。而相對(duì)來(lái)說(shuō)比較偏遠(yuǎn)的地方在吸引人才的.各方面的力度比較薄弱，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方人才濟(jì)濟(jì),，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
2.4存在性別歧視,。畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候,，存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生,，即使是那些德才兼?zhèn)?、學(xué)業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外，女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在,。
2.5不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，無(wú)疑要受到父母親戚,、教師朋友,、社會(huì)輿論的影響。人們的傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇,。許多大學(xué)生輕視工廠的實(shí)際技術(shù)工作,，向往到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去,，從而導(dǎo)致了就業(yè)觀念重視為官的傾向,，輕視了承擔(dān)實(shí)際技術(shù)工作等職位角色，這也從一定程度上增加了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇方向的困惑,。
3.1完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),，加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革,，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè),。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,。建立高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu),、發(fā)展規(guī)劃,、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模,、辦學(xué)評(píng)估,、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機(jī)制,。
3.2在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)中,，我們應(yīng)該更多地考慮根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的具體領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)去傳統(tǒng)學(xué)科的改造和調(diào)整，新建一批更具有綜合性的新興學(xué)科,，或者對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行充實(shí)和更新,，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而使得大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要,；在高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整中,，要改變過(guò)去的對(duì)口性，增加適應(yīng)性的改革方向,。
3.3發(fā)揮市場(chǎng)的作用,，完善就業(yè)市場(chǎng)。企業(yè)要加大與學(xué)校的合作,。加大與學(xué)校的合作,，多提供一些踐機(jī)會(huì)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位,。解決就業(yè)難的問(wèn)題,，重要的是把握好就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)難就難在就業(yè)市場(chǎng)不完善,。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動(dòng)力的作用,。
3.4樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在高等教育大眾化的背景下,，高校大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì)，面對(duì)時(shí)代的發(fā)展,，重新審視各種職業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的地位和作用適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀念,。正確認(rèn)識(shí)和掌握就業(yè)原則有助于大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位，有助于個(gè)人才能的施展和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
3.5擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,，增強(qiáng)心理承受力,。堅(jiān)定的自信心是成功的源泉。無(wú)論才干大小，成功首先取決于自身堅(jiān)定地自信力,。對(duì)于擇業(yè)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，要冷靜地分析自己的性格，克服心理障礙,，激勵(lì)起心中的希望,，在選擇職業(yè)時(shí)充滿信心,，積極面對(duì)。除了自主擇業(yè)之外，大學(xué)生自身也可創(chuàng)業(yè)。
4,、結(jié)束語(yǔ)。
大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主體需要的是貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)，而一個(gè)合適滿意的工作將有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性,，因此,，國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面都應(yīng)該各盡其力,，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,，需要高校,、企業(yè),、社會(huì)及大學(xué)生等各方面共同的努力，采取切實(shí)可行的政策、措施。
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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十三
尊敬領(lǐng)導(dǎo)們,、親愛(ài)的大學(xué)生們：
大家下午好!
我是煤礦綜采隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人,。
下面我將個(gè)人的工作感受向大家匯報(bào)：10月份我來(lái)到煤礦,，當(dāng)時(shí)的煤礦剛剛投產(chǎn),，僅僅兩年的時(shí)間,，從地面的：兩個(gè)井筒、幾座平房辦公區(qū),、宿舍發(fā)展至現(xiàn)在單身公寓,、富麗堂皇的職工食堂、標(biāo)準(zhǔn)化的辦公區(qū)、美麗的礦區(qū)文化長(zhǎng)廊,、音樂(lè)綠化帶,。從井下：狠抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了示范化礦井達(dá)標(biāo);生產(chǎn)能力由原先設(shè)計(jì)的150萬(wàn)噸實(shí)現(xiàn)至今年的380萬(wàn)噸;職工的工資實(shí)現(xiàn)了翻番,，真正意義的實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與員工的雙贏的效益,。
這一系列的成果充分顯現(xiàn)了礦美好壯大的發(fā)展遠(yuǎn)景，“建大井,，辦大礦”的宏偉目標(biāo)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,，這一系列的成果說(shuō)明在這樣一批礦領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們的煤礦、我們的個(gè)人發(fā)展是美好而令人憧憬的,。
初來(lái)礦上,，作為一名的應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)于礦井的實(shí)際生產(chǎn)所知甚少,，僅僅是理論知識(shí),，但是礦領(lǐng)導(dǎo)們十分的重視我們，區(qū)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)們把井下的知識(shí),、不懂的問(wèn)題都毫無(wú)保留的向我們傳授及講解,，對(duì)于的我們的生活及思想也十分的關(guān)心，不斷的與我們談心,，了解我們的所思所想,，使我們的生活多了依托。這些無(wú)不體現(xiàn)著礦的人性化管理及用人理念,。
在個(gè)人發(fā)展中,，礦領(lǐng)導(dǎo)不斷的給我們搭建發(fā)展的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)短短的歷練,，就讓我們這樣年輕的大學(xué)生們?cè)诟鲄^(qū)隊(duì)擔(dān)當(dāng)技術(shù)員,、技術(shù)負(fù)責(zé)人這樣重要職務(wù)，讓我們邊干邊學(xué),，邊學(xué)邊干,，我們也深知我們所掌握的知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是少之甚少，但我們一定會(huì)在今后的工作中,，不斷的虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，誠(chéng)信做人,，不辜負(fù)礦領(lǐng)導(dǎo)的信任,，將“有為才能有位，有位更要有位”銘記在心,，為煤礦的發(fā)展建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
綜采二隊(duì),。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十四
昨天（25日）,，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對(duì)全國(guó)x所普通大學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率（ 已簽約 和 已有意向但沒(méi)有簽約 ）達(dá)62。x%,；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯,。
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的 已簽約 和 已有意向但沒(méi)有簽約 的比例為52,。x%,，女性畢業(yè)生的比例為46。62%,，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),，相比去年x個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1x0元 3x0元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出
【調(diào)查】大專畢業(yè)生 已簽約 和 已有意向但沒(méi)有簽約 的比例為49,。x%,，本科畢業(yè)生為65。52%,，碩士研究生為66,。66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61,。93%和60,。x%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1x0元 xx元，僅有x,。77%和25,。31%的調(diào)查對(duì)象將xx元 3x0元作為自己的薪酬預(yù)期,；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元 3x0元,，為54,。x%,。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題,。
大學(xué)生對(duì)政策知曉率低
【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),，有x,。62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為 解決就業(yè)問(wèn)題的.有效方法 。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,，例如，在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),，分別有x。x%和51,。62%的學(xué)生表示 不了解 和 不太了解 。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】有24,。93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，另有x,。26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題,。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),，求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40,。23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),，其次分別是外語(yǔ)能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)
【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85。89%,，高出一般性綜合院校x%左右,。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明。從所調(diào)查的x所高校來(lái)看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本專科院校,、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè),。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十五
調(diào)查地點(diǎn)：北海市,。
調(diào)查對(duì)象：謀職者。
調(diào)查時(shí)間：2019年7月14日,。
今天,，手里揣著幾分調(diào)查問(wèn)卷表，踏上了去北海的快班,，內(nèi)心打好了滿腹的草稿,。暑期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查從此拉開(kāi)序幕?？粗巴饬胰昭籽紫聞谧鞯霓r(nóng)民,，就會(huì)不自覺(jué)地想起背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民工，一群奮斗在城市最邊沿的鐵桿戰(zhàn)士,。覺(jué)得他們似乎是滄桑的代名詞,，卻又同樣是堅(jiān)強(qiáng)的象征,，心都的滋味難以言表。至少他們是值得敬畏的吧,。把思緒收攏,，轉(zhuǎn)瞬間想到了身為大學(xué)生的我們，今后又會(huì)面臨著怎樣的就業(yè)難題,，又該如何抉擇呢,。希望此次的調(diào)查能讓我有點(diǎn)收獲。
還是很客觀地就問(wèn)：“你對(duì)現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)狀有何看法和感想嗎?”她咧嘴就說(shuō)：“其實(shí)找工作的人都知道,，要想找到自己稱心如意的工作談何容易,，像我們這種人口大國(guó)，不被競(jìng)爭(zhēng)壓死才怪呢!”她還說(shuō)她換了好幾個(gè)工作,，因?yàn)楣べY太低,，加之工作太累。我暗自想,，受點(diǎn)苦不算什么,，人總要踏實(shí)地干好幾件事情，聽(tīng)著她說(shuō)到最后,。發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)心高氣傲,，在對(duì)待工作上,。不過(guò)還是很感謝她幫了我一個(gè)忙,。
目送她遠(yuǎn)去，一些百思不得其解的問(wèn)題一直浮現(xiàn)于腦海：為什么在就業(yè)壓力如此巨大的時(shí)候總有些人還在選擇工作的時(shí)候百里挑一呢?并且他們還是處在就業(yè)壓力的風(fēng)口浪尖上的,。難道這就是所謂的高不成低不就嗎?不過(guò)還是從她身上獲得了點(diǎn)啟示,。她說(shuō),，要想在社會(huì)上有立足之地，人脈是關(guān)鍵,。許多大學(xué)畢業(yè)生都是沿著家里為之鋪設(shè)的黃金大道直奔的高新階層,。剩下的只能捏著一紙文憑為工作四處奔走。對(duì)她的論調(diào),，我表示的贊同而頻頻點(diǎn)頭,。這話說(shuō)到我心卡上去了，顯示終是有點(diǎn)殘酷的,。她,，這樣一位比我大不了幾歲的姐姐，算是失業(yè)大軍中的一員吧,，為生計(jì)而奔波,，而我何嘗不是正在奔波著呢!以一種自己奔跑的姿勢(shì)出現(xiàn)在求學(xué)的道路上，事實(shí)的本質(zhì)還是為生存打拼。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十六
近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形式也不容樂(lè)觀,，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨嚴(yán)峻,，為了提高我校計(jì)算機(jī)有關(guān)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，做好我校的就業(yè)工作,，我校外語(yǔ)藝術(shù)系學(xué)生會(huì)特開(kāi)展一系列就業(yè)講座活動(dòng),。
二．活動(dòng)目的、意義,。
本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解,，明確就業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)就業(yè)技能,，為進(jìn)一步提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。
三．講座主題：
計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向選擇和影視動(dòng)漫發(fā)展前景以及為我們帶來(lái)的就業(yè)機(jī)遇。
四．主辦單位,。
外語(yǔ)藝術(shù)系學(xué)生會(huì),。
五．活動(dòng)安排。
1.主講時(shí)間：11月21日（星期一）晚上19:30—20:30,。
2.講座地點(diǎn)：合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院多媒體教室七,。
3．主講人：程勇,。
（安徽龍拓影視發(fā)展有限公司副總經(jīng)理）,。
楊準(zhǔn)。
（安徽省內(nèi)maya影視動(dòng)漫技術(shù)最全面的專業(yè)人士,，中國(guó)最早影視動(dòng)漫從業(yè)人士,，目前在安徽省內(nèi)多家影視動(dòng)漫公司擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)，飛天數(shù)碼maya影視動(dòng)漫創(chuàng)始人,。）,。
4．講座內(nèi)容：
（1）概括介紹目前中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)行業(yè)的薪資待遇以及發(fā)展前景。
（3）詳細(xì)介紹以上就業(yè)方向要掌握哪些軟件技術(shù),，工作前景和薪資待遇,。
（4）視頻演示各種專業(yè)畢業(yè)生在公司里所工作制作出的作品。
六．活動(dòng)的工作安排,。
為確保講座的順利開(kāi)展,，需要我們外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)各部門成員的積極配合，具體分工如下：
1．文宣部：在講座開(kāi)展之前做好講座的宣傳工作,，以海報(bào)方式宣傳為主,。讓更多的同學(xué)了解講座的各方面信息并積極參與其中。
2．勞衛(wèi)部與體育部：通知部門干事，做好講座場(chǎng)地的布置安排工作,。
3．紀(jì)檢部：準(zhǔn)備講座的物資并維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,。
4．實(shí)踐部：做好講師的邀請(qǐng)工作，確保主講人的準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),。其他部門協(xié)助做好現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作,，為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ)。
七．活動(dòng)流程,。
1.主持人簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng),，介紹并歡迎老師；
2.講座,；
3.答疑觀眾解惑,；
4.主持人總結(jié)本次講座，對(duì)主講人表示感謝,；
5.講座結(jié)束,，清理現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)就業(yè)的鐘聲敲響的那一瞬間,，我們就開(kāi)始步履就業(yè)之路,，方向感在這里失去了實(shí)在的意義，每天都用腳步無(wú)休止的丈量,，但一切依舊那樣的平靜,，沒(méi)有一點(diǎn)消息，我們?cè)谡覍ぶ型颂?，在希望中絕望,，我們站在求職十字路口，無(wú)助的吶喊：“我的求職路應(yīng)走向何方??”飛速發(fā)展的`社會(huì)給我們創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,，也給我們帶來(lái)了無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng),。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，在就業(yè)之路上,，所承載的不僅僅是激情,，更多的是種種壓力。十年寒窗苦讀,，踏入社會(huì)進(jìn)入求職市場(chǎng),，誰(shuí)都不希望輸在起點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生的選擇如何讓用人單位青睞,，在謀得一個(gè)崗位后如何走好職場(chǎng)每一步,，在危機(jī)面前如何化解矛盾？那就讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)貴州大學(xué),，聆聽(tīng)官曉峰老師為你帶來(lái)的精彩演講吧,！
一,、活動(dòng)地點(diǎn)：
貴州大學(xué)北區(qū)逸夫樓420d。
二,、活動(dòng)時(shí)間：
11月18號(hào)下午14:00——16:30,。
三、主講嘉賓：
官曉峰——中國(guó)日?qǐng)?bào)專欄作家,、語(yǔ)言學(xué)家,，中國(guó)日?qǐng)?bào)手機(jī)報(bào)責(zé)任編輯。
四,、舉辦機(jī)構(gòu),。
主辦單位：中國(guó)移動(dòng)貴州公司、共青團(tuán)貴州大學(xué)委員會(huì),。
五,、活動(dòng)目的。
大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前,，缺乏見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，由校園跨入社會(huì)時(shí)的心理準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。許多大學(xué)生面對(duì)就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,，缺乏良好的擇業(yè)心態(tài)、準(zhǔn)確的自我定位,，以及對(duì)社會(huì),、市場(chǎng)和企業(yè)需求的基本認(rèn)知，從而影響到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功和人生的發(fā)展,。為了讓大學(xué)生具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和心理準(zhǔn)備,，適合社會(huì)、市場(chǎng)及企業(yè)的發(fā)展需要,，我們決定發(fā)起和開(kāi)展全國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程,。
六,、培訓(xùn)對(duì)象,。
以省內(nèi)高校、高職為主,，兼顧中專,、中職學(xué)校學(xué)生，涵蓋社會(huì)青年,。
七,、活動(dòng)口號(hào)。
走出就業(yè)的迷茫重塑自我揚(yáng)起創(chuàng)業(yè)的風(fēng)帆讓夢(mèng)啟航,。
八,、具體活動(dòng)安排。
8.1前期工作。
宣傳部應(yīng)于11月17號(hào)---11月18日做足活動(dòng)前宣傳（可通過(guò)海報(bào),、橫幅,、傳單、網(wǎng)絡(luò),、擺點(diǎn),、到學(xué)生寢室介紹），使廣大青年清楚講座內(nèi)容,、時(shí)間,、地點(diǎn)和主講人姓名及其個(gè)人簡(jiǎn)歷等。
辦公室應(yīng)負(fù)責(zé)茶水布置及活動(dòng)中所需物品（小禮品若干）,，并落實(shí)活動(dòng)宣傳時(shí)各社員值班情況,。
外聯(lián)部應(yīng)于活動(dòng)前三天落實(shí)活動(dòng)場(chǎng)地，與學(xué)校商討素拓,，聯(lián)系好主講人及時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行演講等,。
項(xiàng)目部應(yīng)在11月14號(hào)之前做好整個(gè)活動(dòng)的策劃書(shū)，并在后期積極配合各個(gè)部們,。
8.2活動(dòng)期間,。
1、會(huì)場(chǎng)布置由辦公室負(fù)責(zé),，凸顯美觀大方,。
2、主持人（暫定由程練龍擔(dān)任）,。
3,、各部門成員組織培訓(xùn)者有序入場(chǎng)，禁止帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，防止意外事故的發(fā)生,；
4、宣傳部在整個(gè)活動(dòng)期間對(duì)活動(dòng)進(jìn)行拍照,；
5,、項(xiàng)目部在培訓(xùn)期間維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止喧嘩打鬧,；
6,、在培訓(xùn)結(jié)束后，為參訓(xùn)人員發(fā)放禮品,，發(fā)放次數(shù)及個(gè)數(shù)視禮品數(shù)量而定,。
7、在培訓(xùn)空閑期間也有小禮品贈(zèng)送,。
8.3具體時(shí)間安排（14:00--16:30）,。
主講人,。
14:10---14:20嘉賓致辭。
14:20---15:00主講人第一階段主講,。
15:00---15:20有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng),，由主持人主持。
15:20---16:10主講人第二階段主講,。
16:10---16:30抽取幸運(yùn)觀眾,。
8.4活動(dòng)后期。
各社員積極收拾活動(dòng)場(chǎng)地,，垃圾歸類丟棄,，一切物品照原樣歸位。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析篇十七
有時(shí)出于工作或?qū)W習(xí)的需要,，我們要經(jīng)常寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查報(bào)告怎么寫呢？下面是為大家?guī)?lái)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文,，歡迎參閱,！
目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì),。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出,，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人,，比xx年增加6萬(wàn)人,，增幅達(dá)28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生,，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,，預(yù)計(jì)xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見(jiàn),，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí),。一般說(shuō)來(lái),，大學(xué)生“就業(yè)難,、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,，近年,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,。有一句話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿街走，碩士多如狗,，只有博士可以抖一抖,。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情?！闭f(shuō)起來(lái)可笑,，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”,。n年寒窗下來(lái),，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了,。曾經(jīng)的天之驕子,，你被誰(shuí)拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫字樓干事不如中專生,，在工廠干事不如技術(shù)工人,。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生),。
現(xiàn)在的`大學(xué)生就業(yè)難,，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求,，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了,，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：
1,、考證存在盲目性：2,、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對(duì)企業(yè)不夠了解：4,、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5,、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：
1,、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足
(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)
對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí),、生活,、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離,。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.
(2).自我認(rèn)識(shí),，自我了解不夠準(zhǔn)確
個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu),。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái)。能力,、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證,。
2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊
(1).敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng),。
(2).正確對(duì)待挫折
人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑,。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持。
1,、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題
各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡,，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng),。如果能夠放低期望值,，愿意到西部、到基層去工作,，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門專業(yè)的學(xué)生,，還是冷門專業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。
2,、招聘單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌,、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。
3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者
一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位,。
4,、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。
5,、人才市場(chǎng)趨向在轉(zhuǎn)變
據(jù)調(diào)查顯示,，人才市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向是，有新知識(shí),，高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會(huì),，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,，必須在畢業(yè)后,，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。
如前所述,，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,，但仍面臨著“就業(yè)難”問(wèn)題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，筆者認(rèn)為,，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。
構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力,、與人合作能力,、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力,、追蹤和掌握新技術(shù)的能力,。其中,，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，求職者才會(huì)顯得“有內(nèi)涵”。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬,，已越來(lái)越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力,、與人合作能力,、自我學(xué)習(xí)能力,、問(wèn)題解決能力,、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。
2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿,。
這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因,。因此，教育青年大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等觀,、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。
