報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇一

就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國(guó)社會(huì)的一個(gè)突出問(wèn)題,，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性,。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性也因近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加,、大學(xué)生自身素質(zhì)較低、用人公司的高門檻而變得更加突出,，日益引起政府,、社會(huì)與學(xué)界廣泛關(guān)注。

（一）性別因素

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,，男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%,，而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%?？梢?jiàn),，性別因素在大學(xué)生求職過(guò)程中具有較為明顯的影響，但在程度上似乎不及人們想象的嚴(yán)重,。

在對(duì)用人單位進(jìn)行的訪談中,，有四分之一的單位承認(rèn)在進(jìn)行人員招聘時(shí)有性別傾向，但僅有個(gè)別單位偏向于招收男生,，四分之三的單位在招聘人員時(shí)沒(méi)有明確的性別傾向,。但是會(huì)考慮到工作的性質(zhì)、崗位要求來(lái)招收不同的性別,。

（二）地區(qū)因素

東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%,，中部地區(qū)高校簽約的學(xué)生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%，東部,、中部,、西部三個(gè)地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性,。

（三）專業(yè)因素

從調(diào)查來(lái)看,，所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）,、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%）,，而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對(duì)較低,。

大學(xué)生就業(yè)難是中國(guó)近年所面臨的社會(huì)整體就業(yè)狀況的一部分,，其形成原因也是非常復(fù)雜的。與大學(xué)生自身,，以及學(xué)校教育,、政策支持、家庭及社會(huì)環(huán)境等方面的原因,。

（一）大學(xué)生自身的原因

大學(xué)生直接參與人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求,，將直接影響其能否正常就業(yè),。然而，現(xiàn)實(shí)中無(wú)論是個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間,，還是個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層,，而且這種斷層已構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。

1,、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān),。作為一個(gè)享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體，大學(xué)生所擁有的知識(shí),、能力以及教育回報(bào)的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃,。而這些就致使他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個(gè)年輕而富有活力的群體,，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求,，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平。

在對(duì)用人單位進(jìn)行的訪談中,，有四分之三的單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過(guò)高的情形,，主要

表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。

2,、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距

大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證,。但有調(diào)查顯示，個(gè)人能力還不能成為大學(xué)生不足的根本,。但仍存在以下缺點(diǎn)：

1,、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力,、求職技巧等,。有調(diào)查顯示，有四分之一的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,，另有20%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題,。如對(duì)這些能力進(jìn)行分解時(shí)，在求職過(guò)程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力,、自我表達(dá)能力,、外語(yǔ)能力、人際交往能力等方面,。一般來(lái)說(shuō),，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)能力的恐懼感可能更高。例如：農(nóng)村學(xué)生的人際交往能力可能較差一些,。

對(duì)用人單位的調(diào)查表明,，將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%，將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位占39%,，將人際交往能力放在首位的用人單位占11%,，將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位占18%。從用人單位對(duì)各種能力的要求的普遍性來(lái)看,，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力,，其次是人際交往能力，然后依次是自我表達(dá)能力,、專業(yè)能力和外語(yǔ)能力,。

（3中發(fā)揮著極為重要的作用,。調(diào)查顯示，有41%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑,；通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來(lái)源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng),。因此,，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分,。

（二）學(xué)校教育方面的原因

1,、專業(yè)課程的設(shè)置問(wèn)題

專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局，直接決定著大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況,，并最終影響大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,。 也用人單位明確提出當(dāng)前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的一個(gè)制約因素。

2,、對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度

社會(huì)適應(yīng)能力和其他工作能力是一項(xiàng)基本的就業(yè)能力,。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于社會(huì)適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問(wèn)題,，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵(lì)校內(nèi)活動(dòng)而在一定程度上忽視校外活動(dòng)的做法,。

3、就業(yè)服務(wù)體系的完善程度

就業(yè)服務(wù)是一個(gè)較為完整的體系,，包括就業(yè)信息的傳遞,、求職技巧的指導(dǎo)以及在就業(yè)協(xié)議達(dá)成過(guò)程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而,，在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生求職過(guò)程中,，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

4,、教育資源的配置問(wèn)題

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育政策等方面的影響,， 東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異，則說(shuō)明教育資源的配置也在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著不同程度的影響作用,。

（三）政策供給與政策支持方面的原因

1,、政策需求與政策供給之間存在偏差，政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強(qiáng)

一些相關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策和措施沒(méi)有深入下去,，仍停留在口頭和書面的形式上,。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度。

2,、學(xué)生對(duì)政府政策的預(yù)期仍比較低

除政策供給與大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的政策需求存在較大差異外,，學(xué)生對(duì)政策的有效性也并不

樂(lè)觀。

（四）家庭,、社會(huì)環(huán)境方面的原因

家庭與社會(huì)環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)重要的外部環(huán)境,，它從整體和局部?jī)蓚€(gè)層面影響著大學(xué)生就業(yè)。

1,、整體層面：直接影響較小,。

2、具體層面：?jiǎn)畏矫嬗绊戄^大,。

（一）學(xué)生：進(jìn)一步更新觀念,，努力提升個(gè)人能力并維持大學(xué)生身份認(rèn)同

更新學(xué)生觀念，提高當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié),。

1,、更新觀念。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，也包括對(duì)自身身份的認(rèn)同,。

（1）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。

（2）維持必要的大學(xué)生身份認(rèn)同,。

2,、努力提升個(gè)人能力。

（1）注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí),。專業(yè)強(qiáng),，基礎(chǔ)厚，理論深,，技能精,，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)共同構(gòu)成大學(xué)生能力素質(zhì)提升的主要途徑,。

（2）重視校內(nèi)活動(dòng)和校外社會(huì)活動(dòng),。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái),，社團(tuán)活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、技能和才能,，充當(dāng)學(xué)生與社會(huì)交往渠道方面的作用不容忽視,。在校內(nèi)活動(dòng)之外，校外活動(dòng)特別是社會(huì)兼職已被學(xué)生視為鍛煉自身能力的一個(gè)較為理想的途徑,。因此,，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會(huì),、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動(dòng)是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑,。

（二）學(xué)校：合理定位，就業(yè)為本

1,、使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理,。

（1）根據(jù)社會(huì)需求和國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo),，適當(dāng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。,、

（2）部分學(xué)?？煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資,，大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才,。

2、提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),。

在積極引導(dǎo),、充分發(fā)展校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、實(shí)踐與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力的提升,。

3,、完善就業(yè)服務(wù)體系,。

隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系,。首先，做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作,。其次，完善求職技巧的指導(dǎo)工作,。第三,，充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過(guò)程中的橋梁作用。

（三）政府：政策引導(dǎo),，合理調(diào)控

1,、完善就業(yè)市場(chǎng)，建立信息網(wǎng)絡(luò),。

首先,，放松對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管制，促進(jìn)大學(xué)生自主流動(dòng),；其次,，加強(qiáng)管制，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的不規(guī)范的行為予以堅(jiān)決懲處。第三,，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的信息系統(tǒng),。

2、建立大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè),、預(yù)警系統(tǒng),。

政府應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)做好大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作,。同時(shí),，政府可建立相應(yīng)的信息發(fā)布平臺(tái)，詳細(xì)地公布各專業(yè)乃至每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,，以督促學(xué)校,、社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

3,、了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求，適時(shí)制定一系列鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策,。

（四）社會(huì)：打造公平,、公正,、寬松的就業(yè)環(huán)境

1,、用人單位,。

用人單位應(yīng)消除對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的偏見(jiàn)，消除人際關(guān)系等在求職過(guò)程中的不利影響,。倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)提高對(duì)大學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

2,、社會(huì)輿論,。

社會(huì)輿論的功能是通過(guò)較為廣泛的社會(huì)傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo),客觀真實(shí)地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)和能力水平，促進(jìn)大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè),。輿論界在就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分,。

大學(xué)生對(duì)自我能力的評(píng)價(jià)、對(duì)求職過(guò)程中所遭遇的問(wèn)題的反應(yīng)，以及對(duì)就業(yè)問(wèn)題解決方法的思考,，在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理,，從自身尋找問(wèn)題的原因，不怨天尤人,，而將在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個(gè)人心態(tài),、降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法。求職過(guò)程中的一些挫折,，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)并使自己更成熟,，找工作的過(guò)程還可以使個(gè)人生活態(tài)度變得比較積極。因此,，大學(xué)生應(yīng)該更好地完善自己,，去適應(yīng)社會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展,。

關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告5

調(diào)查報(bào)告資料：《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》,，涉及全國(guó)6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000—20xx元之間,，1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè),。調(diào)查中仍有77.3%（34家）的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，還有20.5%（9家）認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實(shí)了,，甚至為了就業(yè)而降低了期望,。

解讀：

1、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報(bào)告信息來(lái)看,，這個(gè)報(bào)告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生,。如，清華大學(xué),、北京交通大學(xué),、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等,，報(bào)告顯示77。3%用人單位還是認(rèn)為就業(yè)者存在期望值過(guò)高的現(xiàn)象,，我認(rèn)為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁，實(shí)際上是,，皇帝女兒雖然好,，但用人單位怕娶不起。因?yàn)轲B(yǎng)媳婦,，不僅僅需要考慮錢,，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,，即新進(jìn)人員的個(gè)性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。

2,、就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過(guò)熟悉的朋友詳細(xì)了解單位的特點(diǎn)和企業(yè)文化,，根據(jù)自己的個(gè)性尋找適當(dāng)?shù)钠鹾宵c(diǎn)；一方面要敢于談必要或適當(dāng)?shù)拇?，零工資的想法固然是善意,，但用人單位往往覺(jué)得更難辦。

調(diào)查報(bào)告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,，已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒(méi)有找到工作的比例為27.25%,。

解讀：

1,、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,，已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%,，這個(gè)數(shù)字沒(méi)有明確說(shuō)明什么意思。在實(shí)際就業(yè)成功率上,，可能要比這個(gè)數(shù)字低數(shù)成,。

2、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛(ài),，戀愛(ài)就是練愛(ài),，一見(jiàn)鐘情定終生，是幼稚的表現(xiàn),。剛畢業(yè)的學(xué)生,，不妨多創(chuàng)造面試的約會(huì)機(jī)會(huì)，這樣至少可以減少怯場(chǎng),、不自信的弱點(diǎn),，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

調(diào)查報(bào)告資料：截止到5月底,，在對(duì)用人單位的訪談中,，有27.3%（12個(gè)）受訪者承認(rèn)招聘時(shí)有性別傾向，而有72.7%（32個(gè)）的受訪者認(rèn)為自己招聘時(shí)沒(méi)有明確的性別傾向,，但會(huì)考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來(lái)招收不同的性別,。

解讀：

1、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別,，那肯定是不實(shí)際的,。

2、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性,、技術(shù)性和市場(chǎng)業(yè)務(wù)工作考慮,，熟悉單位環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境,，才是第一重要的，尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的,，尤其要考慮性別的差異,。女性就業(yè)者，建議一般不要太強(qiáng)調(diào)能力,，而要在與人接觸,、言談舉止等方面下功夫。

調(diào)查報(bào)告資料：課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域,，分為東部,、中部、西部和東北部四個(gè)區(qū)間,，調(diào)查結(jié)果顯示,，東部高校已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的學(xué)生比例為62。43%,，中部,、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%,。

1,、用人單位考慮：一般而言，一方面經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū),，新生的就業(yè)機(jī)會(huì)多,，另一方面，人力資源市場(chǎng)化程度和效率比中,、西和東北部高,。

2、就業(yè)建議：對(duì)有能力或想體驗(yàn)人生更多角度,、多層面人生意義和價(jià)值的就業(yè)者,，應(yīng)當(dāng)跳開(kāi)熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機(jī)會(huì),。學(xué)歷只是證明接受過(guò)系統(tǒng)教育的標(biāo)簽,，趁年輕身體棒，精力好,，有沖勁的時(shí)候,，多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認(rèn)識(shí)資歷,，是一生的財(cái)富,。

調(diào)查報(bào)告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學(xué)、管理學(xué),、工學(xué),、教育學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué),、歷史學(xué),、農(nóng)學(xué)、文學(xué),、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類,，調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，達(dá)到78,。38%，而法學(xué)僅有37,。85%,；醫(yī)學(xué)最低，僅為31,。01%,。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%,。

解讀：

1,、用人單位考慮：（1）盡管法學(xué)專業(yè)的總體水平一直以來(lái)都不是很高，但并不說(shuō)明法學(xué)專業(yè)本科教育沒(méi)有市場(chǎng),，對(duì)于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學(xué)校課程結(jié)構(gòu)和學(xué)教方式需要做很大的改進(jìn),，法律人才在中國(guó)不是過(guò)剩,，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式,；（2）農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場(chǎng)需求量,，是賣方市場(chǎng)在起作用,，其次是人的就業(yè)價(jià)值改變。

2,、就業(yè)建議：（2）法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,，選擇不同的行業(yè)就業(yè)；（2）就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)商甚至農(nóng)民，將是大有作為的事業(yè)天地,。

調(diào)查報(bào)告資料：?jiǎn)柧碚{(diào)查結(jié)果顯示,，有41,。6%的學(xué)生通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑,。其中來(lái)自大城市的學(xué)生比例高達(dá)51,。29%，而來(lái)自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點(diǎn)依托學(xué)校的推薦,，相應(yīng)的比例都在四成以上,。

1、用人單位考慮：中國(guó)的人力資源市場(chǎng),，并不成熟和完善,，用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時(shí)期內(nèi)存在。

2,、就業(yè)建議：（1）作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),，是適當(dāng)?shù)模唬?）自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,，只要您一畢業(yè),，就不是學(xué)生了，就是社會(huì)人,。這個(gè)社會(huì)自一開(kāi)始就不是公平的,，沒(méi)有熟人、親戚和朋友幫忙,，就是您所處的社會(huì)圈的社會(huì)實(shí)在,，不要去抱怨，更不要去幻想,。在此提2點(diǎn)建議：一是不要迷信學(xué)校的推薦,，因?yàn)橛萌藛挝徊⒎菍?duì)您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認(rèn)同；二是勇敢地選擇人才市場(chǎng)的洗禮,，因?yàn)槭袌?chǎng)就在您的心中,，心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇二

每年都有幾百萬(wàn)的畢業(yè)生畢業(yè),，但在就業(yè)問(wèn)題上一直都是一個(gè)大問(wèn)題，現(xiàn)在大家來(lái)看看以下對(duì)大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)調(diào)查報(bào)告,。

近年來(lái),，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì),。,、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài),，精神面貌,，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義,。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè),。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候,，他們?cè)谙胧裁?他們的家庭是什么感受?我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì),。

一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,，早已不是危言聳聽(tīng),，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。

如何正確分析其原因,，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力,。金秋十月,，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履,，手提公文包,，形色忡忡，步履焦急,，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,，年年提,，政府、社會(huì),、學(xué)校年年在努力,，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。

今年受美國(guó)次貸危機(jī)的影響,，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡,，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油,。

雖說(shuō)是所謂“金秋”的季節(jié),，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來(lái)的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，不少公司都或多或少的面臨著各種困難,，國(guó)內(nèi)外諸多公司收縮開(kāi)支，壓低成本,，而在這當(dāng)中,，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎,，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難,。

一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題剖析

20**年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開(kāi)始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出,。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20**年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20**年底,，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),，20**年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻,。20**年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī),，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜,。

綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)

1、缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論,，實(shí)踐非常缺乏,，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程,。大量理論的.課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人,，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效,，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,，尤其是大學(xué)生,，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化,，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。

我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想,。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中,。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能,，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì),。所以,，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友,，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友,，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市,。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下,，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事,。在危急時(shí)刻,，人類最基本的應(yīng)變能力，生存能力,，我們認(rèn)為他沒(méi)有,。

一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生,，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過(guò)我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么,。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要,，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和方法,，良好的心理素質(zhì),。總之,，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰Α?/p>

這就是我們?nèi)松^,、價(jià)值觀形成的過(guò)程。顯然,，我們大學(xué)生缺少這樣一種能力,，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問(wèn)題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊,，震驚全國(guó)的馬家爵事件,。

由此可見(jiàn)，大學(xué)生應(yīng)該提高自己各方面的能力,，提高自己的綜合素質(zhì),。

2、供過(guò)于求

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候,，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題,，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求,。不是總量的供過(guò)于求,，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的,。

企業(yè)用人的時(shí)候,，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人,，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給,，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題,。我國(guó)的gdp當(dāng)中,，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重,。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少,。同時(shí)，我國(guó)又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主,，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才,。

國(guó)外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生這種搞素質(zhì)人才,，才會(huì)大量要求。所以國(guó)外的大學(xué)生的需求無(wú)法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求,。

所以,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè),，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍,，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。20**年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對(duì)不同畢業(yè)生的需要,，大專生占49,、16%，本科生占65,、52%,。研究生占66、66%,。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷,。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理,、電子信息,、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械,、外域,、土建、醫(yī)藥,、法學(xué),、交通運(yùn)輸、化工,、制藥,。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇三

昨天(25日),，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了××××年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告,。對(duì)全國(guó)11所普通大學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,，女性畢業(yè)生的比例為46.62%,，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小,。此外,，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%,，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—××××元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將××××元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于×××元—3000元，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生,、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題,。

大學(xué)生對(duì)政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,，例如,，在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，另有17,、26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題,。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過(guò)程中的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40,、23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),，其次分別是外語(yǔ)能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。

大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇四

受國(guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,，x年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻.x年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難.隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻.同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè).

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì).

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,，進(jìn)行抽樣調(diào)查,，預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷，回收了488份,，其中合格482份,，合格率為96.4%.樣本中男、女分別占38%和62%.文科生123人,，理科生183人，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人.對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

1,、金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,，占57.47%,；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠,；16.76%認(rèn)為信息量少,；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解,；10.30%認(rèn)為能力不足,；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮,；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺,；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解.

2、大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力,；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力,；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22.2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能.面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,，占72.2%.

在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上,，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%,；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%.大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢(shì)不是很樂(lè)觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看x年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平.對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800—1500元,；23.03%選擇1501—x元,；選擇x元以上的占9.13%.對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001—1500之間,；23.65%認(rèn)為在1501—x之間,；24.90%認(rèn)為在x—2500之間；28.42%認(rèn)為在2501—4000之間,；認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%.

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門，占51.74%,，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%；6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè).到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%,；23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè).大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%,；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好,；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%.

2,、大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì).但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%,；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%.

3、半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官

對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃.在對(duì)于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展,，但自身?xiàng)l件不夠.這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化.

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入,；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè),；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè).一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,，根據(jù)自身發(fā)展的水平,，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng).所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法.也就是說(shuō),，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè),，不斷提高自己的社會(huì)生存能力,、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力,，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%,；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%,、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利.58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要.在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%；7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途.

1,、在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大,，55.87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證,，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%、6.43%,，6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié).

在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上,，選擇社會(huì)交際能力的占75.52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，分別占71.16%,、70.75%，也有49.38%認(rèn)為組織管理能力很重要,，46.47%選擇創(chuàng)新能力.這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展.75.3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲??；41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位；40.7%最需要的是國(guó)家就業(yè)政策,；18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面,；17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作.

3,、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%.

4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%,；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27.3%.這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量.

5,、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)

23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄,；26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì),；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%,、8.1%,；也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得.

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才,；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃,；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì).62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”.

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,，近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻.為了減少金融危機(jī)的不利影響,，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府,、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力.

1,、政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策.一是待業(yè)求職登記制度.準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策.二是臨時(shí)救助制度.對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助.三是優(yōu)先安排就業(yè)制度.對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置,；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè).四是免費(fèi)服務(wù)制度.對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用.五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度.通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助.

2,、社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級(jí)等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí).同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù).

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期.大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣肉”很正常.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求.同時(shí),，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù).

3、高校：教育改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志.學(xué)校教育與市場(chǎng)需求,、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任.高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平.高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合.不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才.專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生.

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻.剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題.學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容.將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用.

（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作.在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要.給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作.x年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位.開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段,；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外,，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要.在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性.

（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求.授人以魚，不如授人以漁.聯(lián)合國(guó)教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力.重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì).

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力.創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合,，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值.自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式.x年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校.武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材,，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”.對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究,，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題.

4、大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì).當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀.大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異.有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情.同時(shí)，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄.除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等.其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐.大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn).第三,，正確就業(yè)定位.當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì).當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去,，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì).第五,，先就業(yè)后擇業(yè).面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ).

5,、用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂(lè)

首先,，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論,，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才.其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理.用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量.第三,，確定科學(xué)招聘程序.要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用.

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉(cāng)促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻.金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法.緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新.解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會(huì),、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門,、高校、社會(huì),、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力.政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工.繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限.確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù).加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌.

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇五

調(diào)查時(shí)間：xx年2月11日

調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽(yáng)市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

（1） 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3） 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

（1） 查閱相關(guān)書籍

（2） 登陸網(wǎng)站搜索

（3） 對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)

通過(guò)查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)等方式,，我了解到,，隨著社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生也越來(lái)越多,，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù),，提高大學(xué)生的質(zhì)量,，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國(guó)家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境,，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓市場(chǎng),，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生,，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺(jué)得除了社會(huì)和國(guó)家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí),，掌握好技能,，為自己出身社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

我認(rèn)為此次活動(dòng)開(kāi)展得既有價(jià)值,，又有意義,，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞,，但又知之甚少的事情,，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng),，讓全校師生一起參與,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇六

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師：

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室

20xx年12月20日

精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求調(diào)查報(bào)告

人物訪談，組織討論,，網(wǎng)上查資料

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,，明確崗位任務(wù)和要求

（四）分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識(shí),、能力和素質(zhì)要求

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對(duì)化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求,，為我校教育建設(shè)指明方向。

鐘桂云老師

學(xué)生：老師,，您對(duì)我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法,？

老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的,。但是比較擔(dān)心招生情況,，近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，這必然會(huì)造成整體質(zhì)量下降,，若停止擴(kuò)招,，又會(huì)對(duì)生源造成一定影響。

學(xué)生：在您教學(xué)時(shí),，最喜歡什么,，最不喜歡什么？

老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，還有和學(xué)生溝通交流,，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽(tīng)講，以及玩手機(jī),、睡覺(jué)等行為,。

學(xué)生：老師您什么時(shí)候開(kāi)始在這里工作的？職位是什么,？

學(xué)生：老師,，您覺(jué)得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣,？

學(xué)生：老師，您覺(jué)得我們的專業(yè)怎么樣,？

老師：你們這個(gè)專業(yè)比較重視實(shí)踐,，強(qiáng)化職業(yè)性和開(kāi)放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級(jí)的實(shí)訓(xùn)基地,，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備齊全,。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%,。

學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)老師,，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制,、 膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗(yàn)等,。

學(xué)生：我們這個(gè)學(xué)期要考高級(jí)化工證，請(qǐng)問(wèn)老師這個(gè)主要考哪些內(nèi)容的,？通過(guò)率怎么樣,？

老師：這個(gè)考試分為筆試和實(shí)操兩個(gè)部分，主要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟規(guī)范，考試是沒(méi)什么問(wèn)題的,。

學(xué)生：老師,，我們讀這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？

老師：按以往的來(lái)看,，一開(kāi)始的時(shí)候工資方面的待遇一般比較低,，等你們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，會(huì)慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高,，你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的,。

1、我國(guó)化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.6萬(wàn)種,，彩電需7000多種,，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%，其余靠進(jìn)口,。其它在織物整理劑,、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國(guó)精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量,、品種,、技術(shù)水平、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，都不能滿足許多行業(yè)的需求,。（摘要）

2、就業(yè)崗位 根據(jù)調(diào)查，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,，面向醫(yī)藥行業(yè),、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大,、中型企,、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),，化工業(yè),，自來(lái)水，環(huán)保業(yè),，塑料業(yè),，農(nóng)藥業(yè)，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,，在這些單位可從事技術(shù)操作,、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理,、產(chǎn)品檢驗(yàn)和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作,。

3、就業(yè)去向及工資待遇

該行業(yè)對(duì)人才的技術(shù)性要求較強(qiáng),。需求職位中以技術(shù)類,、銷售類、管理類職位為主,。從行業(yè)來(lái)看,，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè),、醫(yī)藥,、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè)，附加值高的化工新型材料,、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員,，由于對(duì)專業(yè)技術(shù)要求高，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多,，人才相對(duì)缺乏,，所有市場(chǎng)對(duì)此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè),、全國(guó)各大,、中型國(guó)有和民營(yíng)化工企業(yè)，工資待遇好,，月薪多在2000元左右,。

總的來(lái)說(shuō),，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德,、智,、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型,、實(shí)踐型人才,。

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能,；具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行,、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技能；具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì),；具有創(chuàng)新精神和能力,；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝,、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,。

具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備,、工藝操作條件,、生產(chǎn)控制指標(biāo)、操作要點(diǎn)等,，能運(yùn)用工具書進(jìn)行化工工藝計(jì)算,，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等,。因此我們要好好規(guī)劃自己的路,，不要跟著感覺(jué)走！根據(jù)個(gè)人的理想決策安排,，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作,。那么，就需要慎重安排自己的軌跡,。從哪個(gè)行業(yè)入手,，逐漸對(duì)該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地,，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇七

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低,，文法類,、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大,、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之,。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,。我們可以比較其他相關(guān)問(wèn)題得出，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,，藝術(shù)生的精神取向自由,，他們側(cè)重于自身自由，藝術(shù)工作比較特殊,。對(duì)于理工類,，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價(jià)位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累,，高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報(bào)告《社會(huì)調(diào)查報(bào)告,、打印》,。

（1）來(lái)自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的.學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和 2500-3499,，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上,，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣,，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松,，但由于在城市長(zhǎng)大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水,、地理因素和個(gè)人喜好方面,，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑颍鄬?duì)比較自由,，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大,。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好,，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,，其次是不限地域,，重在具體工作，中小城市和國(guó)外,，沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作,；而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達(dá)的大城市,，中小城市，縣城和國(guó)外,。這個(gè)是在我們的意料之中,，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

（4）來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選***營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè),；而在私營(yíng)企業(yè),、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是,，兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè),。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),，依次是金融保險(xiǎn)業(yè),、教育業(yè)、制造業(yè),、政府部門,、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè),；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè)、科研部,、政府部門,、房地產(chǎn)、制造業(yè),、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇八

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心,，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生此刻仍在安逸,，舒適的學(xué)校中生活,，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依靠父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,，每一天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作本事,。

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng),、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求,、個(gè)人的情商,、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與本事,、個(gè)人的生理情景等個(gè)方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一。

經(jīng)過(guò)對(duì)部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括思想健康和道德,、自律、講誠(chéng)信,，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格，以及具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。

調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外,，主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和本事缺失,，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的本事,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過(guò)程中遇到的最大的難題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有必須實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自我有所了解,。經(jīng)過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自我,，估計(jì)自我的本事，確認(rèn)自我的性格,，發(fā)現(xiàn)自我的興趣,，明確自我的.優(yōu)勢(shì),，衡量自我的差距,，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自我塑造自我,，使自我的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查證明,，大部分大學(xué)生對(duì)自我的本事,、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）,，內(nèi)在價(jià)值因素（是否能發(fā)揮自我的才能、自我的夢(mèng)想）,，外在價(jià)值因素（家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、薪水和福利、）,。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì),、自我的夢(mèng)想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、父母的決定,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自我的才能,，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景，薪酬和福利,、地理位置,、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的，接下來(lái)是自我的夢(mèng)想,、是否能發(fā)揮自我的才能,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,，男女生沒(méi)有顯著的差異,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對(duì)自我就業(yè)后工作的要求,，無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高，但此刻的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學(xué)都表示能夠理解,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),，有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門工作,，對(duì)那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會(huì)研究，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際,。

幾點(diǎn)意見(jiàn)：

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人本事存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素，沒(méi)有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高,。

(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據(jù)這些信息理解職業(yè)指導(dǎo)，幫忙他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)經(jīng)過(guò)改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步構(gòu)成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，構(gòu)成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生供給充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，除了表此刻就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn),，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。所以大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自我過(guò)高的,、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè),、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行,、愛(ài)一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。最終認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識(shí)自我和他人,，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自我的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀,，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面,，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要研究全面的整體因素,，又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。

（三）大學(xué)生要提高自身的本事，在校期間也能夠多參加一些社會(huì)活動(dòng),，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),，也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解此刻社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自我的閱歷,。這些都是將來(lái)找工作的資本。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告分析十篇九

近年來(lái),，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題一度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。大學(xué)生就業(yè)受到多方面因素的影響，社會(huì),、用人單位,、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。作為大學(xué)畢業(yè)生,，應(yīng)該增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)形式的了解,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整就業(yè)心態(tài),，培養(yǎng)自身素質(zhì),、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力并以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。

隨著全國(guó)各地高校連年不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生的數(shù)量也日益增長(zhǎng),，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)難已成為眾人關(guān)注的話題,。雖然政府也在不斷擴(kuò)大社會(huì)市場(chǎng)的就業(yè)面,，為大學(xué)畢業(yè)生增加了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，然而面對(duì)日益增加的就業(yè)人群,，這些機(jī)會(huì)只能說(shuō)是九牛一毛,。在這種形勢(shì)下，大學(xué)畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng),，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,。

談到大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，歸根結(jié)底,，大學(xué)生的就業(yè)與當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān),。說(shuō)到這里，就談?wù)勎覍?duì)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查的結(jié)果,，這里分為三個(gè)方面:

一,、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）待就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)

我國(guó)自1999年大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，招生人數(shù)增速很快,。最近,，據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年畢業(yè)生611萬(wàn),，20xx年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超675萬(wàn)創(chuàng)歷史新高,。在金融危機(jī)的大背景下,，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。尤其是這幾年來(lái),，人們普遍感到找工作的難度越來(lái)越大了,，加上往屆未能就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,。

（二）畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)

隨著我國(guó)沿海及周邊城市的快速發(fā)展,，這些發(fā)達(dá)城市與發(fā)展相對(duì)緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距逐漸拉大，高薪高待遇的工作吸引著大學(xué)畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機(jī)會(huì),，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的趨勢(shì),，造成了人才集中超過(guò)了就業(yè)市場(chǎng)的需求。

（三）畢業(yè)生的期望值過(guò)高

由于教育水平的不斷提高,，高校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)也有了很大的改善,，因此他們對(duì)于就業(yè)方面的期望值也很高,。很多畢業(yè)生對(duì)自己理想的工作薪資的期望值過(guò)高,，他們一直在尋找符合自己理想條件的工作，沒(méi)有關(guān)注其他本應(yīng)適合自己的工,，從而喪失了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

（一）畢業(yè)生自身的原因

大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中,，總是期望找到一份輕松且高薪的工作,。既不愿從事高付出的工作，（比如一些比較辛苦,、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資,，在此過(guò)程中卻忽略了對(duì)自身能力和水平的合理評(píng)估。部分學(xué)生對(duì)對(duì)自己的求職過(guò)程和結(jié)果抱有想當(dāng)然的想法,，認(rèn)定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題,，對(duì)自身的評(píng)價(jià)過(guò)高，但理想狀態(tài)畢竟和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),，正是由于這種對(duì)自身能力不合理的評(píng)估,，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到符合自己要求的工作，在求職過(guò)程中也與一些好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),。

（二）高校擴(kuò)招的原因

程中理論知識(shí)占的比例比較大,，而實(shí)際操作卻比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生很難熟練地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。在實(shí)踐過(guò)程中,，無(wú)法將專業(yè)知識(shí)合理的運(yùn)用，導(dǎo)致這些學(xué)生在求職過(guò)程中遇到了一系列的問(wèn)題,，影響其順利就業(yè),。

（三）社會(huì)用人單位需求的原因

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,，當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)對(duì)求職者的要求也越來(lái)越高。現(xiàn)如今的用人條件主要集中在知識(shí)和技能兩個(gè)方面,，對(duì)求職者的篩選也相當(dāng)嚴(yán)格,，且吸納的人員有限。另一方面,，從工作要求方面來(lái)講,，與科技掛鉤的工作主要吸納的是知識(shí)型人才，且都是知識(shí)高精者,，大部分大學(xué)生的知識(shí)水平與此類工作要求存在著一定的差距,，因此做此類工作可能存在著一定的困難。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面,。大學(xué)生在校期間,，大部分時(shí)間主要集中于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少,，且除了課外閑暇時(shí)間和假期的兼職工作和實(shí)習(xí)外,，工作經(jīng)驗(yàn)少之又少，因此在實(shí)際操作中難免不甚熟練,。而就社會(huì)用人單位來(lái)講,，在對(duì)求職者進(jìn)行層層篩選時(shí)很大程度上會(huì)選擇技能水平相對(duì)較高者，這對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言是個(gè)普遍存在的難題,。

（四）國(guó)家目前的高增長(zhǎng),、低就業(yè)增長(zhǎng)模式的原因

根據(jù)亞洲開(kāi)發(fā)銀行最近做了一份研究表明，中國(guó)每增加一個(gè)百分點(diǎn)的gdp只增加就業(yè)0.12%個(gè)百分點(diǎn),，這是在亞洲里最低的國(guó)家,。這是因?yàn)槲覀兊脑鲩L(zhǎng)模式中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)大企業(yè)、高新技術(shù)等,，而沒(méi)有把扶植中小企業(yè)真正的做好,。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不愿意給中小企業(yè)貸款,，這些都是造成我們高增長(zhǎng),、低就業(yè)的根本原因。

三,、大學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)難問(wèn)題

（一）樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀和職業(yè)觀

所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，就是商品經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，就是通過(guò)市場(chǎng)調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，配制社會(huì)資源的一種經(jīng)濟(jì)組織形式,。它的原則是等價(jià)交換和物質(zhì)利益原則，它是一種經(jīng)濟(jì)組織方式,，屬于物質(zhì)文明范疇,。建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo),，就是通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷達(dá)到社會(huì)資源最優(yōu)配置，深化改革,，建立現(xiàn)代企業(yè)制度,，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削,，消除兩極分化,，最終達(dá)到共同富裕。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，大學(xué)生作為社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分,，必然成為其中一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值必須通過(guò)從事一個(gè)或多個(gè)職業(yè)來(lái)完成,。我們必須通過(guò)職業(yè)生涯來(lái)滿足自己的人格需求,、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生只有在科學(xué)人生觀的指導(dǎo)下,，全身心地投入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，勇于變革社會(huì)，變革自然的實(shí)踐,，才能體驗(yàn)到人生的真正意義,，從中獲得向前奮進(jìn)的力量,。只有通過(guò)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)分工,，才能逐漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理,，在真善美的求索中不斷完善人生,，把握人生的真諦。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)就是,，參與社會(huì)分工,，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富,，獲得合理報(bào)酬,，滿足物質(zhì)生活精神生活的工作。因此,，我們一定要投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中去積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

（二）增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策的了解

大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)了解當(dāng)前的就業(yè)政策,，調(diào)查了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的變化,，再依此及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展方向，對(duì)個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn),；同時(shí)根據(jù)個(gè)人需求和社會(huì)要求做出合理的選擇和決策,，以便順利就業(yè)。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性,，二是個(gè)人能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)性。大部分學(xué)生不愿意去較為偏遠(yuǎn)或是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作,，忽略了社會(huì)需求，在此過(guò)程中或多或少會(huì)影響到個(gè)人發(fā)展前途,。大學(xué)生初入社會(huì),，不應(yīng)過(guò)分注重利益，而應(yīng)選擇真正適合自己的工作,，盡可能地發(fā)揮自己的潛能,。面對(duì)“就業(yè)難”現(xiàn)狀,大學(xué)生應(yīng)從自身出發(fā)，積極尋找應(yīng)對(duì)措施,。調(diào)整就業(yè)心態(tài),，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，保持積極向上的生活態(tài)度,，養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格和謙虛謹(jǐn)慎,、認(rèn)真自律的良好品德。

（四）培養(yǎng)自身素質(zhì),，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

1.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),，培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣，高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。其中職業(yè)道德至關(guān)重要,，因此大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我完善,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì),。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力完善自我

大學(xué)生在求職或是工作中總會(huì)遇到許多棘手的問(wèn)題,，為了以后的工作能相對(duì)得心應(yīng)手,，首先應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以知識(shí)和技能來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,，進(jìn)而完善自我,。因此，大學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓視野。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，很多知識(shí)都在推陳出新,，大學(xué)生應(yīng)保持積極向上的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后若不經(jīng)過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)就很難成為一個(gè)高水平的人才,。當(dāng)前面臨知識(shí)急劇增加和迅速老化的雙重壓力,，只有不斷地接受大學(xué)后的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的能量,，補(bǔ)充新理論,、新知識(shí)、新方法,、新信息,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

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