通過(guò)總結(jié),，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機(jī)會(huì)。在總結(jié)中,，可以列舉具體的例子和實(shí)證,，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們能夠了解到總結(jié)寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇一

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進(jìn)一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”,、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇二

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng)。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間,，我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來(lái)我那里打牛奶,。我有個(gè)習(xí)慣，就是要等孩子說(shuō)“多謝教師”后,，我才把牛奶遞給他,，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感激別人,。

第一個(gè)來(lái)打牛奶的小男孩什么也沒(méi)說(shuō)，只是用力拉我手中的杯子,，表情疑惑,，似乎對(duì)我的舉動(dòng)很是不解。我也沒(méi)說(shuō)什么,，只是對(duì)著他笑,，杯子在空中僵持了一陣，我細(xì)心地松開(kāi)手,，叮囑他回坐位的時(shí)候要細(xì)心,。之后第二個(gè)孩子將杯子遞過(guò)來(lái)，第三個(gè),、第四個(gè)……直到最終,，也沒(méi)有一個(gè)孩子想到說(shuō)“多謝”，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后,，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對(duì)孩子們說(shuō)：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,，教師在給你們打牛奶的時(shí)候,，沒(méi)有把牛奶立刻遞給你們，是嗎”

孩子們都注視著我,，表情疑惑,。

我用平靜的目光從他們天真無(wú)邪的臉上一一滑過(guò)，說(shuō)道：“教師給你們出一道思考題：你怎樣才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落,，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,。

“趁教師不注意，一下奪過(guò)來(lái)!”一個(gè)銅鈴般的聲音,。

“那如果牛奶潑出來(lái)燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答,。

“撓教師的癢癢,，這樣教師的手就松開(kāi)了?！弊罱K一排的小男孩大聲說(shuō)道,。

“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋，但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考,。

這時(shí),，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,，反復(fù)了幾次,。

我慢慢走過(guò)去，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她,，一邊示意她回答,。

“……親親教師的臉…”她站起來(lái)怯怯地說(shuō)。孩子們一聽(tīng),，頓時(shí)哄堂大笑,，亂成一團(tuán)。

來(lái)自 m.sevw.cn

這個(gè)回答還真出乎我的意料,，我示意孩子們安靜,。“這倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法,，那你為什么要親教師的臉呢”

“因?yàn)椤驗(yàn)榻處煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f(shuō),，一邊撓著耳朵。我連忙接過(guò)她的話：“因?yàn)榻處煄湍愦蛄伺Ｄ?，你心里很……?/p>

“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿意地笑了笑，示意她坐下,。之后,，孩子們你一言我一語(yǔ)地?fù)尨穑裁磶徒處煷繁?，幫教師捏胳膊,，話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí)，我說(shuō)：“剛才你們所說(shuō)的方法都是想表達(dá)對(duì)教師的感激之情,。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)單也更有效,，那就是對(duì)教師說(shuō)一聲-一”我故意拉長(zhǎng)了聲音?！岸嘀x――”孩子們進(jìn)取應(yīng)答。

我笑著說(shuō)道：“記住,，以后教師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候,，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候,，千萬(wàn)別忘記說(shuō)聲‘多謝’?！?/p>

這事已過(guò)去一段時(shí)間了,，但孩子們接過(guò)牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn)，他們對(duì)這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,，則是失職,。在一個(gè)團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師因?yàn)榭诳?，叫一個(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái),，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲“多謝”;在區(qū)域活動(dòng)中,，教師因?yàn)椴患?xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地,，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。有一句話是這樣說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！边@不正指向教師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”,，讓感激成為習(xí)慣,。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)彌漫著愛(ài)的芳香,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇三

通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà),。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng),，幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),，為幼兒活動(dòng)注入新的力量,，開(kāi)拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過(guò)程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心,，搓手背，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢,。"這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早,，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話,。

5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，（12：15—2：40）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

5、每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開(kāi),，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞,。

6,、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇四

一份耕耘,、一份收獲。 當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng),，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我和阿姨互相幫助,、積極配合,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來(lái)自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等,。

針對(duì)這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑,，樂(lè)觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上,，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確,、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。

在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì),，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。

針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識(shí),。平時(shí)多留心觀察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，建立起平等、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動(dòng),，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng),。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡,，我快樂(lè)”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)提供更豐富的閱讀材料,。

我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個(gè)別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式,。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力,、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往能力,，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),，提高幼兒互相協(xié)作的能力,。“三八”節(jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),，提高了勞動(dòng)技能,。

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論,，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言講述,、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

下大雨時(shí),，讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動(dòng)植物及人們的變化,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，并通過(guò)繪畫(huà),、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲,，在游玩的過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感,。

我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng),。

激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量,、地位和價(jià)值,，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

所以我在開(kāi)學(xué)初,，就與幼兒共同收集,、整理游戲材料,布置活動(dòng)區(qū)域。

在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,，制定,、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。

并合理利用了家長(zhǎng)資源,，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識(shí),，也更愛(ài)惜玩具了。

在家長(zhǎng)工作方面,，能和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人,。

平時(shí)填寫(xiě)好《成長(zhǎng)檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況,，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。

每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長(zhǎng)園地”中開(kāi)辟了保健小知識(shí),，深受家長(zhǎng)們的歡迎。

平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn),，提高服務(wù)質(zhì)量,，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,，激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

在老師、家長(zhǎng)的關(guān)心下,，在每個(gè)幼兒的努力下,，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

我班共有36名幼兒，男生少,，女生多,。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。

我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈,，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的.心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子,、家長(zhǎng)們的歡笑,、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：

我班共23名小朋友，男生10個(gè),，女生13個(gè),，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué),、音樂(lè),、體育、識(shí)字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),，讓孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出,，故事大部分孩子也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò),。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫(xiě)字的比劃，孩子寫(xiě)的還不錯(cuò),，很多孩子的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)孩子積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高,。

本著我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求孩子的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫(huà),，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重孩子,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒(méi)一個(gè)孩子的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中,。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇六

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》,，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真,，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài)，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》,，雖然動(dòng)作比較難,，但是孩子們還是很快地掌握了，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的,，像一群小武術(shù)家,。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng),。在第一個(gè)主題中,，幼兒看到了同伴身上的變化,、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn),。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中,，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小朋友,。幼兒還知道了我國(guó)的首都，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū),。

在一日活動(dòng)中,，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育,。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育,。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗,，所以,，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗,，口渴了要及時(shí)喝水,。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了,；大賣場(chǎng)里的商品也增多了,。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方,，希望我們的家園合作越來(lái)越密切。

存在問(wèn)題和努力方向：

開(kāi)學(xué)以來(lái),，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒,、關(guān)注,。以后要加強(qiáng)教育、督促,。

大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯,，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩乙捕嗑毩?xí),。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展,，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車）。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育,。

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幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇七

大班美術(shù)版畫(huà)公開(kāi)課教案《版畫(huà)樂(lè)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒從自己的生活出發(fā),，發(fā)展獨(dú)特的創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫(huà),，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)版畫(huà)公開(kāi)課《版畫(huà)樂(lè)》含反思教案吧。

1,、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫(huà),。

2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),，發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維,。

3、體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

繪畫(huà)用紙,、筆,、范畫(huà)等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（游戲情景的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。）。

師：“呀,，今天的天氣真好呀,，我們開(kāi)著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽(tīng)音樂(lè),，做開(kāi)汽車的動(dòng)作）”

“小朋友快看這邊在辦畫(huà)展呢,，我們下車看看吧?！?/p>

（幼兒觀察范畫(huà),。）,。

“經(jīng)過(guò)剛才的欣賞，你覺(jué)得這些畫(huà)漂亮么,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō),。（提問(wèn)）,。

“剛才小朋友觀察的真仔細(xì)，這些版畫(huà)是大班的哥哥姐姐畫(huà)的,，你們想不想也來(lái)試試,。”

二,、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

（通過(guò)范畫(huà),，讓幼兒對(duì)版畫(huà)有一個(gè)直觀,、形象的了解，同時(shí),，也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ),。）。

“孩子們,，我想你們也能辦一個(gè)畫(huà)展的,，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽(tīng)好指揮哦,！”

三,、教師師范。

講解做版畫(huà)的要求以及步驟,。

先將硬紙版剪出你所要的圖形,，然后拼貼組合圖形，最后上顏色,，轉(zhuǎn)版,。

四、幼兒做畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。每組幼兒完成一幅畫(huà)。

五,、作品展示,。

“你們的版畫(huà)真漂亮啊，我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫(huà)展吧,?！?/p>

（把幼兒作品貼在展示墻上,，）。

“我們的畫(huà)展真漂亮,，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的,。真棒！”

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,，他們的想象力很豐富,，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分,，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,，如在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇八

三年的辛勤耕耘后,，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索,；他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛(ài)它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開(kāi)朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣。

在老師,、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

（一）,、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng),、開(kāi)晨會(huì),、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng),，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備,。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性,、合作精神,、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們知道自己長(zhǎng)大了,，不能依耐父母和老師。

（二）,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作,。

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

2）,、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,，鞏固檢查在后。

3）,、發(fā)動(dòng)小小管理員,、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則,。如：班級(jí)的常用物品,、游戲材料、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持,。如，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論,、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩,、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè),。

3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,，他們專心致志操作,，沒(méi)有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí),，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無(wú)怨言。

二,、教研工作,。

1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展,。

1）、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì),。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲,，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中,。

2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛(ài)好的伙伴,，玩得饒有興趣。

3）,、通過(guò)討論,、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗,、對(duì)待挫折,，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn),、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),，在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）,、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà),。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合,。

1）,、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程,、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng),，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字,，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng),。

2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過(guò)觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解,，并參與收集活動(dòng),。如，我們的昆蟲(chóng)主題中,，在家長(zhǎng)的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）,、注重區(qū)域中評(píng)價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則,，我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng),。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽(tīng)到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來(lái)，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì),。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià),，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了,。

三、家園配合,，共育新苗,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化,、無(wú)所不在的,。因此，我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）、通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng),。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。

2）,、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng),，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介,，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并通過(guò)讓部分家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級(jí)工作,。

3）、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng),，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng),，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）,、開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中,，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先,，有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反饋在后,。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容,，有序的組織,。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,，收回18張,，100%的家長(zhǎng)表示滿意，愿意參加這樣的活動(dòng),。在建議和意見(jiàn)中,，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二,、三次,，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

四,、存在不足和今后努力的方向,。

我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:,。

1,、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2,、通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評(píng)價(jià),。

3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對(duì)性的開(kāi)展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來(lái)新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

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幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇九

回顧這過(guò)去的20xx~20xx年的工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡快和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大,。是工作，是實(shí)踐,，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作爭(zhēng)辯的生命土壤,，我誠(chéng)意地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我寵愛(ài)我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急,，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培育、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平,、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活力量等。

首先,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子，一切為了明天的方針,，我力求從每件小事做起,，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有確定的推斷力量,。在教育幼兒的過(guò)程中,，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨(dú)特與興趣,，實(shí)行不同的教育方法,。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,、講故事,、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的`培育,，提前做好幼小連接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字玩耍、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了學(xué)習(xí)星評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小連接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量,，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我信任這些孩子到了小學(xué)確定是最棒的孩子,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想轉(zhuǎn)變,，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見(jiàn),，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通,，最終使問(wèn)題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：六一活動(dòng),、畢業(yè)典禮等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之,，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，連續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十

學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案,。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù),、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的'心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。作為一名普通的幼兒園教師,，因?yàn)閻?ài)，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子,。

因?yàn)閻?ài),，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章,！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導(dǎo),，本著一切為了孩子，為了孩子的一切,，作好本職工作,，提升自身素質(zhì)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十一

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

(一),、教育教學(xué)方面: 我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。 幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)、保育方面 作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

(三),、家長(zhǎng)工作 開(kāi)學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,。 俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了,。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!

(四),、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角,?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料,。

(五),、班級(jí)管理 我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作,。

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:

1,、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少,。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。

在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo),。

對(duì)訓(xùn)練觀察力的`活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

對(duì)家長(zhǎng)工作的不足:

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:

作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。 措施: 針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用電話、網(wǎng)上,、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十二

本學(xué)期,，我們?cè)趦蓚€(gè)《綱要》的精神指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了園本課程方案,。在實(shí)踐工作中,，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下,，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn),，堅(jiān)持以教研促教改,，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效,，針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識(shí)、能力,，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法,，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等,。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu),、主動(dòng)發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用,，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,，及時(shí)進(jìn)行反思,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1,、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí),。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，提高教研實(shí)效,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5,、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡――即積累幼兒的作品資料,。

6、制定了家長(zhǎng)信,，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。

7、結(jié)合“沙雕展”請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀,，并開(kāi)展了班級(jí)沙雕照片展,。(詳見(jiàn)專題研究計(jì)劃)。

1,、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

課件。

法等,。本學(xué)期,，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進(jìn),、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料,、自由編題。以往在編加法,、減法應(yīng)用題時(shí),，大都以……又來(lái)了……,……去掉了……等方法進(jìn)行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小,、顏色,、厚薄、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在,，我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)結(jié)合身邊的事物,，自編應(yīng)用題,。

此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充,、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,，如語(yǔ)言活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等,，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識(shí)技能,，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透,。

本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中,，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。如在“神奇的交通工具”的主題活動(dòng)中,，通過(guò)了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)交通工具并不生疏，因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,，對(duì)交通工具有了一定的了解,，然而對(duì)于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問(wèn)題，幼兒往往不會(huì)去想,，于是,，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料，并通過(guò)集體活動(dòng)以及豐富多彩的小組活動(dòng)繼續(xù)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如請(qǐng)家長(zhǎng)介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時(shí)期的交通工具及各種紙盒,、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語(yǔ)言區(qū)鼓勵(lì)幼兒用清楚的語(yǔ)言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥,、紙,、廢舊等材料，讓幼兒通過(guò)多種手段來(lái)制作各種各樣的交通工具,、表征未來(lái)的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng),，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日,。通過(guò)多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺(tái),，小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來(lái)慶祝節(jié)日;給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對(duì)自己的愛(ài)等活動(dòng),。在活動(dòng)中,，孩子們不僅渡過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗(yàn),。

注重實(shí)踐活動(dòng)的作用,，讓孩子們走進(jìn)自然，開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo)，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué),、實(shí)習(xí)小學(xué)生等實(shí)踐活動(dòng),。為使活動(dòng)目標(biāo)有效的落實(shí)，在活動(dòng)前我們通過(guò)談話了解幼兒以有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的困惑;在活動(dòng)過(guò)程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點(diǎn)并討論;活動(dòng)后讓幼兒將自己參觀的見(jiàn)聞講給家長(zhǎng)聽(tīng)并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助記錄幼兒的參觀見(jiàn)聞,，本學(xué)期共裝訂成冊(cè)了3本參觀見(jiàn)聞,。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜，洋蔥,、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級(jí)環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3,、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)行“動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,，因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物,、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。又如：在《美麗的青島》的主題活動(dòng)中，孩子們把收集來(lái)的青島名牌產(chǎn)品,、父母到景區(qū)的照片,、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語(yǔ)言區(qū),、交流區(qū)里,。后來(lái)隨著活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富，有與幼兒及家長(zhǎng)共同搜集了青島公交線路,、青島地圖,、青島小吃、土特產(chǎn),、重大節(jié)日等,，并不斷的充實(shí)到探索區(qū)、操作區(qū),、角色區(qū)里,，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時(shí)還了解到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮,。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征,、語(yǔ)言、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛(ài)提問(wèn)小問(wèn)號(hào)》的主題中又引導(dǎo)孩子偏重于探索,、操作,、實(shí)驗(yàn)區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時(shí)將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒設(shè)計(jì)能力,、交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

在主題活動(dòng)“夏天來(lái)了”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí),。點(diǎn)名時(shí),，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹(shù)變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱,，需要多吃喝水,，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的秘密,，比較冬天,、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),，表?yè)P(yáng)他們不遲到,，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng),、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),，減少教育的空白。

4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的,、書(shū)面的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),，如搜集教材和材料,，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時(shí),，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)留言表,、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)交流,、討論,。

(3)我們每月定期舉辦了《愛(ài)心月報(bào)》，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)育兒常識(shí),，和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),，幫助家長(zhǎng)改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致,。

在共同生活方面,。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,，有許多孩子會(huì)說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具,，真舍不得離開(kāi)幼兒園,。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活,，體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,，同時(shí)又萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，圍繞主題《我要上學(xué)了》,，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。首先,，我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng),，通過(guò)競(jìng)賽、比一比,、小印章,、小紅花、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的睡眠、飲食,、盥洗等良好習(xí)慣,。同時(shí)又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。

(1)開(kāi)學(xué)初期,，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,，并通過(guò)《家長(zhǎng)信箱》、《家長(zhǎng)會(huì)》等形式邀請(qǐng)小學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,，使家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí),。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,，了解學(xué)校生活,，和小學(xué)生共同上一節(jié)課，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不隨便出入教師,，不隨便說(shuō)話，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問(wèn),。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同,，使他們有思想準(zhǔn)備,，并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事,、圖書(shū),、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì),。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(5)利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》,，教會(huì)幼兒了解,、使用各種文具，要認(rèn)真,、整齊,、干凈的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。愛(ài)護(hù)書(shū)本,，并學(xué)會(huì)看課程表,。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事,。一個(gè)小朋友說(shuō)：“我媽媽說(shuō),，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血,?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜，還要不挑食,、不偏食,、多喝開(kāi)水,，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完老師的話,，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

2,、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭,、社區(qū)資源，通過(guò)主題教學(xué),、小升旗手,、健康寶寶、有禮貌的寶寶,、能干的寶寶,、勇敢的寶寶等形式，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?，培養(yǎng)幼兒的自信,、誠(chéng)實(shí)、勇敢,、活潑等良好的心理素質(zhì),。

在探索求知方面。

1,、給幼兒充足的時(shí)間,，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍,，通過(guò)查閱資料,、搜集信息、觀看錄象,、交流經(jīng)驗(yàn),、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,，了解體驗(yàn)大自然的美,，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識(shí),。如交通工具的變化,、動(dòng)物與人類的關(guān)系、春天,、夏天的秘密,、我們的節(jié)日。

2,、能用多種方法進(jìn)行探索,、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè),，科學(xué)的興趣,。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng),、車牌的秘密,、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。

3,、在數(shù)學(xué)方面,，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題,。認(rèn)識(shí)了球體,、圓柱體、鐘表等知識(shí),。

在體驗(yàn)表達(dá)方面,。

1、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高,。

2,、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞,、所做,、所想的是表達(dá)出來(lái)。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)注,、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志,、文字所表達(dá)的意思,，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),，有創(chuàng)意,。

4、能真切,、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè),、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情,、進(jìn)行表現(xiàn)。本學(xué)期楊虎帥,、徐澤正等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十三

看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶,。短短的一學(xué)期又過(guò)去了,，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng),，我感到無(wú)比的欣慰,。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛勤的付出,，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責(zé),，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、創(chuàng)新,，力求做到最好,，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚,。孩子們開(kāi)心的笑容,，就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)和肯定。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。工作中能夠團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上啟下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教與學(xué)影響很大,，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。讓幼兒在實(shí)際操作中獲得知識(shí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí),，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，按照幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)進(jìn)行增減,。針對(duì)幼兒個(gè)性差異,、興趣、能力引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了早課前,、餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng),，充分利用各段時(shí)間和各種形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高幼兒的身體素質(zhì),。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外,，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,。針對(duì)這種情況，我通過(guò)晨間談話,、講小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢,、自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，身體素質(zhì)也明顯有了提高,。

我始終認(rèn)為，安全是幼兒園最重要的工作之一,。嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),，是幼兒園工作中的重中之重,，也是每一個(gè)教師的職責(zé)所在。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。我還經(jīng)常注意觀看新聞,，一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽(tīng),。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。做了這些事情會(huì)有什么后果,，這樣孩子們就會(huì)時(shí)刻銘記在心,。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)邀請(qǐng)小學(xué)老師到班里上課,，組織幼兒到小學(xué)參觀、和小學(xué)生一起上課等形式,，讓他們提前感受小學(xué)的氛圍,，激發(fā)他們的入學(xué)愿望。讓家長(zhǎng)提前做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備,。與家長(zhǎng)配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),。平時(shí),，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和好評(píng),。

這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我也和孩子們一起得到了進(jìn)步,，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多新知識(shí)，但仍然存在很多不足。

在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力,。與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育,、常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。在教學(xué)活動(dòng)中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式創(chuàng)新教學(xué)方法,，做到因材施教，因人施教,。把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十四

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),，所有的歡笑,，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié),。

（一）,、教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序,、推理,、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

（二）,、保育方面。

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的'結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

（三）,、家長(zhǎng)工作,。

開(kāi)學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察,。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

俗話說(shuō)：“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì),！

（四）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角,，美工角,，益知角，表演角,，結(jié)構(gòu)角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料,。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

（五）,、班級(jí)管理,。

我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍,，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,，多與大家交流,，說(shuō)清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,，大家都很愛(ài)惜，共同保管,，總的來(lái)說(shuō),，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級(jí)管理工作,。

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1,、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,，在數(shù)量上還有一些缺少。

3,、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,、精力還不夠,，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我班家長(zhǎng)工作存在的不足：

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用電話,、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,，也祝愿明天會(huì)更好！

我們班是一個(gè)活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈,，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的……頑皮好動(dòng)的……他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長(zhǎng),，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰,、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)分享篇十五

引導(dǎo)語(yǔ)：大班教學(xué)作為幼兒園教學(xué)的最后階段,，有著獨(dú)特的意義,。新的一年即將到來(lái)，大班教師要怎么做好教學(xué)總結(jié)工作?以下小編為你分享：

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié),。

(一)、教育教學(xué)方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的'活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序,、推理,、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演,。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人,、占四角、切西瓜,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二),、保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

(三),、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,。

俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了,。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!

(四),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角,?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料,。

(五),、班級(jí)管理

我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作,。

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:

1,、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少,。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。

措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo),。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我班家長(zhǎng)工作存在的不足:

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:

作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施:

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用電話、網(wǎng)上,、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!