總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而能夠更好地解決問題并避免犯同樣的錯誤,。首先,，要回顧自己的目標和計劃，看是否達到預(yù)期的效果，并分析原因。現(xiàn)在，讓我們一起來看看一些總結(jié)寫作的技巧和注意事項,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇一

學校結(jié)對幫扶為了鞏固結(jié)對幫扶工作階段性成果,交流推廣先進經(jīng)驗和做法,促進結(jié)對幫扶工作持續(xù)健康發(fā)展,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學校結(jié)對幫扶。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

xx年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中,，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,，精心組織,，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一,、提高認識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,，加強社會主義文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視,，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確辦公室主抓此項工作，分工具體,，職責明確,。

二、制定計劃,，落實幫扶措施,。

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處,，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊,，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物,、百科知識等,，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費提供活動場所,，開展家庭教育講座。

三,、精心組織,，堅持做好精神文明幫扶。

在工作中,，堅持既扶貧,，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強、自立意識,。抓好黨員干部隊伍學習教育三是利用各種培訓(xùn)形式,。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀,、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn),。

今后，我們將以鞏固提高,。

先進性教育,。

活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標,，進一步提高工作標準,，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事,、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。

根據(jù)省委《關(guān)于開展聯(lián)縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求,，省社會科學院,、省公路管理局、省貿(mào)促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯(lián)縣駐村幫扶”工作?，F(xiàn)將近半年的工作總結(jié)如下：

一,、開展調(diào)查研究，理清工作思路,。

省社科院,、省貿(mào)促會、省公路局三個單位一行7人,，自7月27日到息縣后,，按照省駐村辦的要求，開展了調(diào)查摸底工作,。隊員們冒著炎熱克服工作和生活中的困難,，采取走村入戶、查閱有關(guān)資料,、舉行座談會等形式,，了解縣情、鄉(xiāng)情,、村情,、民情，在此基礎(chǔ)上，制定了駐村工作規(guī)劃和,。

工作方案,。

本著輸血與造血相結(jié)合、理思路與具體幫扶同步走的辦法幫助所駐村兩委制定了“因地制宜充分利用資源優(yōu)勢調(diào)整種植結(jié)構(gòu)發(fā)展水產(chǎn)業(yè)特色農(nóng)業(yè)改善道路和水利灌溉基礎(chǔ)實施和教育條件增加農(nóng)民收入促進貧困鄉(xiāng)村發(fā)展”的工作思路并制定了工作方案和措施,。

二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持,。

省社會科學院是我省的科研單位，人才集中,，信息靈通,，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊充分利用單位優(yōu)勢,，制定了“社會科學下鄉(xiāng)計劃”,，結(jié)合息縣的實際狀況，開展所有制改革,、三農(nóng)問題,、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、基層黨組織建設(shè),、文史知識普及等方面的專題報告或研討會,，并對息縣的經(jīng)濟社會發(fā)展開展專題調(diào)研，幫助制訂“”發(fā)展規(guī)劃,，為息縣發(fā)展提供智力支持,。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授為息縣領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了學習黨的xx屆四中全會精神報告會和“樹組工干部形象”專題報告會;息縣駐村工作隊負責人閆恒處長為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉行了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，壯大縣域經(jīng)濟”和“深化農(nóng)村改革,，解決三農(nóng)問題”專題報告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了“提高執(zhí)政能力建設(shè)”專題講座。

這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評,。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻計獻策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。

三,、抓發(fā)展,，務(wù)實效，促進農(nóng)民增收,。

息縣聯(lián)縣駐村工作隊,，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè),。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實際,，和當?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴大優(yōu)質(zhì)小麥,、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇,，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙,。所有這些，都將促進農(nóng)民增收,。

四,、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

息縣所駐工作隊隊員有懂法律、知電腦,、熟勞務(wù)知識和公路建設(shè)的專業(yè)人員,，工作隊充分發(fā)揮工作隊員的自身專業(yè)優(yōu)勢，為所駐鄉(xiāng)村舉辦法律知識、電腦基礎(chǔ)知識,、勞務(wù)輸出,、公路項目建設(shè)等各種培訓(xùn)班、講習班,、專業(yè)技術(shù)知識講座等,，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念,，提高科學文化水平,。

息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金,，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計年后，還將有資金到位,。省社會科學院工作隊還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學捐贈新書包320個,，課桌50套和空調(diào)4臺,，初步改善了所駐村小學的教育設(shè)施和條件。

五,、幫助實施“雙強”工程,，切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)。

工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動,，采取參觀省內(nèi)先進村，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野,，幫助所駐村干部成為“雙強”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實,，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。

六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動。

針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況,，通過調(diào)查研究,，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路,，為他們提供技術(shù),、信息和資金等方面的支持和服務(wù)，以拓展他們的增收渠道，實現(xiàn)脫貧致富,。同時,，工作隊員向“特困戶”、“五保戶”捐贈衣服,，積極開展送溫暖活動,，讓“五保戶”、“特困戶”感受到黨的溫暖和關(guān)懷,。

七,、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助,，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

息縣工作隊所駐三個村的工作隊，通過摸底調(diào)查,，積極申報項目資金,，每個村子工作隊都選擇了重點項目和一般項目，擬定了項目,。

申請書,。

積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金以改善貧困鄉(xiāng)村的教育、水利,、道路,、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)努力改善群眾的生產(chǎn)生活條件促進農(nóng)村發(fā)展為農(nóng)民脫貧致富奔小康創(chuàng)造條件。

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作,。xx年，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織,，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作,。

一、高度重視,，制定,。

工作計劃。

和實施方案,。

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學,。

開展結(jié)對幫扶工作,，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,，我們一是加大宣傳力度,，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作,，并將支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動,。

三,、資源共享，促進雙方共同提高,。

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學,，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此,，我們及時成立了xxx片教學研究會,，主動承擔本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法,，我們總是主動的與幫扶學校交流,、溝通。幫扶學校辦公,、試驗有困難,，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學理念,，明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息,、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華,。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件,，增強了發(fā)展后勁,。

四、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,。

為加強聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力,。三是學生互訪,。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款,、捐物,，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助,。從而達到共同進步的目的,。

總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使幫扶雙方達到相互促進,，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇二

洛爾達中心校距離縣城20公里，是阿壩縣的邊遠山區(qū)學校,。為了充分發(fā)揮州級文明單位在服務(wù)基層,、服務(wù)鄉(xiāng)村、關(guān)愛未成年人等反面的文明示范新形象和帶動作用,，讓基層,、特別是農(nóng)村少年兒童切實感受、體會到文明單位在群眾路線教育實踐活動中,，用務(wù)實之舉解決服務(wù)基層,、服務(wù)未成年人一公里突出問題的具體行動，為未成年人和留守兒童提供“有活動場所,、有活動設(shè)備,、有輔導(dǎo)老師”的“三有”活動陣地，依照阿壩州精神文明辦文件精神,，按阿壩縣教育局工作安排,，從2013年起，阿壩日報社對我校進行結(jié)對幫扶,。自建立以來,，阿壩日報社本著求真務(wù)實、科學創(chuàng)新的原則,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，結(jié)合洛爾達中心校的具體實際，制訂了一年一幫扶計劃:針對老師辦公設(shè)備落后的薄弱環(huán)節(jié),，及時援助了學校兩臺電腦,，使學校基本走向了較規(guī)范化的現(xiàn)代化管理,；同時對我校特別困難的7名學生給予了每人300元的現(xiàn)金援助,，送去了溫暖,，解了燃眉之急,，使他們能踏實讀書。阿壩日報社對洛爾達中心校的種種善舉,，實實在在的為我們解了難事,，為孩子們做了好事。轉(zhuǎn)眼一年過去了,，現(xiàn)就本次幫扶活動的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、高度重視，制定工作計劃和實施方案,。

開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,，加強社會主義精神文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式，結(jié)對幫扶薄弱工程的實施,，有益于發(fā)揮文明單位的的示范輻射作用,，有益于加深單位之間的互助信任關(guān)系，盡快縮小鄉(xiāng)村學校辦學水平的差距,，促進他們教育教學質(zhì)量提高,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦出人民滿意的教育,。所以,，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把她當作我校邁向高質(zhì)量學校的一次極好機會,。在教育局的牽頭帶領(lǐng)下,，阿壩日報社和我校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了以我校校長彭錯為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確由校長主抓此項工作,，學校校委會、教導(dǎo)處,、德育處具體分工,，落實職責，組織實施,。工作中堅持做到“四有”:即有組織領(lǐng)導(dǎo),、有階段性計劃、有實施方案,、有檢查督導(dǎo),；“五落實”：即落實時間、落實地點,、落實人員,、落實主題、落實資金,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作,。

二、開展了各項活動,，給我校教育教學帶來生機,。

這一年來，我校加大和文明單位---阿壩日報社的的學習交流的力度,。堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織、周密實施,，高質(zhì)量,、高水平的順利完成了每次活動任務(wù),，做到了學校提高影響、老師和學生既受益又受教育的多重效果,。

1,、全員動員，未雨綢繆,。在學校各種工作會議和學生集會上,，學校各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)向老師和同學們論述結(jié)對幫扶工作的意義及要求。因此,，在受幫扶進程中,，老師們虛心學習，真誠面對,；學生們滿懷感恩之心,，積極參與，主動交流,。和諧良好的互助關(guān)系,，使幫扶在笑語歡聲中融洽的進行，從而建立了穩(wěn)定的互訪機制,，各種活動開展得十分順利,。

2、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新理念,。學期開學初，阿壩日報社領(lǐng)導(dǎo)就學校教育管理,、教學研究,、教育科研等提出了科學的建議，并與學校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，雙方進行了全面細致的探討,；共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，并相互調(diào)和,，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利展開,。

3,、開展活動，增強動力,。自開展結(jié)對幫扶以來，阿壩日報社經(jīng)常派人到我校指導(dǎo)實際教學工作和相關(guān)活動,；特別是2013年6月17日,，阿壩日報社在我校實地舉辦了“金蓮花”校園文化藝術(shù)節(jié),，并進行了現(xiàn)場錄制。老師和同學們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中,，既增長了見識,，開闊了眼界，又鍛煉了膽量,，增長了能力,，老師和同學們在舞臺上載歌載舞，培養(yǎng)了藝術(shù)細胞,，體現(xiàn)了自己存在的價值,，對他們樹立正確的人生觀和價值觀具有深遠的影響。通過開展豐富的文藝,、教研,、專題講座等活動，提高了課堂教學的效率,，豐富了全校師生的文化生活,，促進了學生心理健康的發(fā)展。結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,，對我們受助學校而言收效頗豐,；通過結(jié)對幫扶，提升了我校教師的工作環(huán)境和本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過各種活動,，老師們的教學熱情高了，學生的學習動力足了,，為學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。

三、感受與啟發(fā),。

在剛開始的結(jié)對幫扶這一年中,，給我們的感受和啟發(fā)較多。我們必須真抓實干,，要與國家的教育方針,、理念為指針，與我們邊遠民族小學校教育的特點相互結(jié)合,，根據(jù)學生的學習,、生活實際，尋找符合他們的一種教育方式,，使我們的工作真正地為我們的教師,、學生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學中碰到的難題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，重視實效,，相互增進,，共同進步，為逐漸改變我校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻,。阿壩日報社的付出令我校全體師生深受感動，在此我們表示誠摯的感謝,。我們收獲的是愛心,，是經(jīng)驗，是團結(jié),，是友誼,，是感恩......這些優(yōu)秀品質(zhì)將在洛爾達中心校的全體師生中生根、發(fā)芽,、壯大,，而且會一代代延續(xù)下去，她給社會帶來的回報將是偉大的,、功德無量的,。

四、工作中的困惑及以后的希望,。

1,、洛爾達中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子既團結(jié)又具有活力，特別是彭措校長,，在嚴格管理中又體現(xiàn)了關(guān)愛,，而且事事都親歷親為。但管理是一門深奧的藝術(shù),，既要有與時俱進的開拓精神,，又要協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，需要學習的地方還很多,。希望在相互交流中能得到阿壩日報社相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教,，并有機會能參加高規(guī)格的管理培訓(xùn)，在與管理專家的面對面中,，既接受熏陶,，又解決了工作中的實際困惑。

2,、山區(qū)學校師資相對較少,，特別是我們洛爾達中心校,，公辦教師不多，專業(yè)對口的教師更少,；所以校本培訓(xùn)難度較大,，短期內(nèi)收效甚微,。希望我校教師能有機會到阿壩州及以上優(yōu)秀學校參觀學習,，接受教育專家和名優(yōu)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，相信我校教師的教育教學水平會有相當大的提高,，對他們的個人成長也會有根本性的幫助,。

3、教學硬件和教育教學手段之間還有一定的差距,。在上級領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的關(guān)心幫助下,，學校這幾年硬件設(shè)施添置較多，與縣城學校差距在逐步縮??；特別是今年9月，學校添置了6臺電子白板,，使老師可以更形象,、生動、直觀的給學生上課,。但由于五省區(qū)的教材（特別是漢語）網(wǎng)上資源特別少,，老師上電子白板課需要自己親自制作課件，費時又費力,；加上洛爾達鄉(xiāng)時常停電,，這樣老師對手提電腦的需求就迫在眉睫。所以為更好的提升教育教學質(zhì)量,，更好的激發(fā)學生的學習積極性,，希望能盡快給老師配備教學用手提電腦20臺，相信這會大大減輕老師負擔,，對老師的教學激情和學生的學習熱情將是一個很好的激發(fā),。

總之，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學習、嘗試,，做了大量的工作,，使幫扶活動逐漸走入正軌，學校也營建了良好的學習,、教研,、合作、研究、關(guān)愛的氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進單位學習,，把他們的優(yōu)秀管理方法和工作激情,、理念等與我校實際結(jié)合起來，滿懷感恩之心,，努力探索,，踏實工作，為洛爾達鄉(xiāng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己畢生的貢獻,。

阿壩縣洛爾達中心校2014年11月15日,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇三

為了響應(yīng)上級文件《關(guān)于學校結(jié)對幫扶的實施意見》的精神，相鄰學校結(jié)對幫扶的號召,，我校與大山小學結(jié)對幫扶,。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,。使得我們兩校在教學理念,、教學方法等方面縮短了差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

一,、高度重視,，嚴密部署。

學校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質(zhì)量,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二,、開展各項活動開展,，給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中,，大家都虛心學習，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學理念,。學期開學初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理,、教學研究、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長補短,。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習,，校長親自帶隊。對方也很重視,，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學,。開展教研活動、專題講座,，共同切磋教學技藝,，提高我校的課堂教學效果,。

3,、教學展示，提高能力,。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下,，中心校帶領(lǐng)語,、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù),，全新的教學理念,，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們學校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強學習,，不斷進步,。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極,、虛心地向先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇四

為了積極響應(yīng)上級教育部門關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。依照商都教育局工作安排,，我校和商都縣第六幼兒園結(jié)為幫扶互助學校,，我校是受助學校。自建立以來,，從學校和教師的需要動身,，改進教師的課堂。

教學,。

行為,，增進學校資源同享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅持虛心學習,，精心組織實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大進步,，工作獲得了一定的效果,，現(xiàn)對兩次對口幫扶活動總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。

結(jié)對幫扶薄弱學校有益于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)商都縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作的安排,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了受援實施方案，使得此項活動能夠有序有效展開,。

二、開展的活動,。

1,、2018年5月8日，第六幼兒園王文娟副園長帶領(lǐng)王佩玉老師來到我校,，進行第一次對口幫扶活動,。

2、2018年7月3日商都縣第六幼兒園的安喜杰校長及幼教盛云芹老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園,，開展了第二次對口幫扶活動,。

3、2018年9月11日,，趙艷及陳學敏老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園,，開展第三次對口幫扶。

4,、三次對口幫扶交流中,，兩所幼兒園的幼教老師們積極展開結(jié)對交流，經(jīng)驗分享,。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學習了商都縣第六幼兒園老師先進的教學理念,。商都縣第六幼兒園還為西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的小朋友帶來了日常玩具及獎品，幫助西井子鎮(zhèn)中心校建立了幼兒園室內(nèi)區(qū)角,。王佩玉老師及盛云芹老師和西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的孩子們一起度過了奧爾夫幼兒音樂新模式教學和戶外活動的歡樂時光,。

5,、兩次對口幫扶活動后，我校都做了宣傳,。及時總結(jié)被對口幫扶的工作經(jīng)驗,，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方幼兒園的幫扶工作進展情況進行宣傳,。

三,、

加強學習，不斷進步,。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學校而言,，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標,，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,，商都縣第六幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,，是經(jīng)驗,，是團結(jié)，是友誼,，是理解,。

四、感受與啟發(fā),。

固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動,，必須真抓實干,，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交換上,，易實不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師,、學生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際動身,，重視實效，相互增進,，共同進步,，為逐漸改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻,。

五,、工作中的不足。

1,、商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資相對較少,，教師有外出學習愿望，可是由于課程的壓力,，教學工作的延續(xù)性,，想外出學習而又怕影響課程。

2,、教學硬件和教育教學理念的差距,。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實施教學,、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3,、學校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應(yīng)付,。

4、學校之間交換互動活動展開的還較少,。

總之,，展開活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學習,、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動逐漸走進正軌,，營建了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

西井子鎮(zhèn)中心校,。

2018.9.12,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇五

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習,、共同進步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認真,、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實有效做好這項工作,，我們擬制定如下工作方案。

1,。師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作職責心較強,；虛心好學,，用心上進；個性是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)兼學校電腦課教學,，工作卻從不落下,，服從學校的安排，有較強的團結(jié),、協(xié)作精神,，并有必須的開拓進取精神。

2,。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,，有必須的教學經(jīng)驗,，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為,。但是,，在對教材的處理方面，個性在課堂教學的組織方面，經(jīng)驗不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學習,，善于學習，能夠勝任教育教學工作,，但在教育科研方面成績較少,。

在工作中，我們將本著“共同學習,，一齊進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學科研水平,，教育教學工作更上一層樓。

1,。師德方面,。

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習,、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教,。其次,，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學要對學生負責,，對學生的家長負責，對社會負責,，對人民負責,，對祖國的未來負責。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學生，了解學生,，應(yīng)對學生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習,，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量,，爭做新時期教學改革的弄潮兒,。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長補短,。有經(jīng)驗有成績大家一齊分享，有困難有問題大家一齊解決,。

2,。教育教學方面。

在日常的教育教學中,，我們將透過一齊學習,、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習,，樹立新的理念,。我們將透過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學生情感的體驗,，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量,。學習方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇六

20xx.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公,、民辦學校結(jié)對幫扶》活動號召，我校與東坑中心小學結(jié)對幫扶,，我校是受助學校，是農(nóng)民工子弟學校，在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了公辦學校之間的差距,。這次能和中心小學結(jié)對幫扶,，成為中心小學的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會,，虛心學習,，按計劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

公,、民辦學校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質(zhì)量,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

在學校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學習,，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學理念,。學期開學初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理,、教學研究、教育科研等進行深入的.探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長補短,。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習,，學習中心小學優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗。對方（中心小學）也很重視,，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學,。開展教育教研活動，共同切磋教學技藝,，提高我校的課堂教學效果,。

3、教學展示,，提高能力,。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語,、數(shù),、綜合實踐、品德,、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù),，全新的教學理念,，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力,。

4、w絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解,，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過w絡(luò)平臺相互交流教學信息,、教學方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學理念,，更加明確了辦學目標,，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中，中心小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝,。而我們收獲的卻是愛心，是知識,，是經(jīng)驗,，是團結(jié)，是友誼,，是理解,。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極,、虛心地向城市先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公,、民辦學?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇七

2016.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公,、民辦學校結(jié)對幫扶》活動號召,，我校與東坑中心小學結(jié)對幫扶，我校是受助學校,，是農(nóng)民工子弟學校,，在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學理念,、教學方法等方面縮短了公辦學校之間的差距,。這次能和中心小學結(jié)對幫扶，成為中心小學的幫扶對象,，全校師生很珍惜這樣的機會,，虛心學習，按計劃正常開展活動,，幫扶工作有了一個良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，嚴密部署,。

公、民辦學校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公,、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育教學質(zhì)量,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

二,、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機,。

在學校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，我們虛心學習，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學理念。學期開學初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補短。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習,，學習中心小學優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗,。對方（中心小學）也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學,。開展教育教研活動,，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果,。

3,、教學展示，提高能力,。2016年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語、數(shù),、綜合實踐,、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學設(shè)計,，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。

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4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們學校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息,、教學方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學理念,、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三,、加強學習,，不斷進步。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風積極,、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)公,、民辦學校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇八

中星小學黨支部按照區(qū)委辦《關(guān)于印發(fā)越秀區(qū)萬名黨員與困難群眾結(jié)對開展“服務(wù)群眾,、溫暖民心”行動方案的通知》和《關(guān)于印發(fā)關(guān)于組織開展越秀區(qū)機關(guān)黨組織與街道社區(qū)黨組織結(jié)對共建活動的意見的通知》要求，圍繞黨員落實“四幫扶”,、“四個一”,、“四必訪”措施和黨組織開展“五共”結(jié)對共建文件精神，自20xx年3月至2015年3月,，中星黨支部組織全體黨員與東湖街新南社區(qū)十六位困難群眾開展結(jié)對幫扶活動,，并在此基礎(chǔ)上下形成了扶貧濟困、關(guān)愛人生,、人人行動的良好風氣,。

根據(jù)上級文件精神要求，我?！敖Y(jié)對幫扶”的任務(wù)為16名幫扶對象,，分別是大東街新南社區(qū)的困難群眾。對于區(qū)教育局黨委下達給我校幫扶對象，學校高度重視對困難群眾的幫扶工作,，學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開會議專門研究落實如何做好困難群眾的幫扶工作,，統(tǒng)一思想，達成共識,，明確了幫扶工作形式,、目標、任務(wù),。制定幫扶措施制度,、制定了幫扶臺帖。同時,，為使幫扶工作更好地落到實處,，我校成立了以韓萍校長為組長的“結(jié)對幫扶”領(lǐng)導(dǎo)小組，并有負責黨務(wù)的郁文雋副校長具體負責幫扶工作的開展,，由支委趙栩玲老師溝通聯(lián)系,，確保了此項工作有人抓、有人管,，為我校扎實開展好幫扶工作打下了堅實基礎(chǔ),。

為了使真正的困難群眾家庭得到實實在在的援助，我們通過大東街新南社區(qū)居委首先對十六戶困難家庭進行一次全面的調(diào)查了解,，一一核實。在此基礎(chǔ)上,，學校根據(jù)自身實際,，組織所屬兩名黨員與一戶困難家庭結(jié)為“一幫一”結(jié)幫扶對子，并與黨員簽定了《結(jié)對幫扶協(xié)定書》,，明確幫扶援助的內(nèi)容,、形式和時間，務(wù)求實效,。明確了目標,，落實了責任，所以抓出了一定的實效,。為幫扶貧困家庭辦了一些實實在在的好事、實事，幫助他們在經(jīng)濟上度過了難關(guān),，而且主動與新南社區(qū)居委溝通思想,，掌握幫扶對象實際情況，幫助他們從精神上樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。

（一）是幫扶對象落實,。根據(jù)區(qū)教育局黨委分配幫扶對象名額，確定幫扶形式，以黨員個人進行幫扶對口聯(lián)系幫扶對象的落實,。

（二）是幫扶時間落實,。每月一次通過采取一定方法與幫扶對象聯(lián)系了解情況，與幫扶戶交心談心,，給予指導(dǎo)和幫助,。黨員們了解到多數(shù)困難群眾都是因為常年患病、年老體弱導(dǎo)致經(jīng)濟生活困難時,，韓萍書記還關(guān)切地詢問了他們參加城市醫(yī)療保險的情況,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇九

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學學區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作,。學區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學區(qū)制背景,，立足貫徹落實黨的十八大精神、合理配置教育資源,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點對教學工作互幫互學，共同促進,。一年來,，高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下,。

高橋中學是高橋中學學區(qū)三校——王寺,、斗門,、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。雖為學區(qū)長學校,，但都作為偏遠的農(nóng)村學校,，在學校地位、教學設(shè)施,、師資實力,、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學成績方面略好一些），忝列為學區(qū)長學校,，實在是組織的信任和期待,。作為學區(qū)長學校，我們知道借力的價值和作用,。通過學區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構(gòu),，根據(jù)各自學校的優(yōu)勢和特色對學區(qū)工作進行分工,，積極指導(dǎo)負責學校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學區(qū)長學校的幫扶引領(lǐng)作用,。

學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯(lián)席會議，通過聯(lián)席會議商定工作,，制定各種制度方案,，并及時進行了階段性工作總結(jié)。學區(qū)具體分工為：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學負責“素質(zhì)教育中心”管理,，名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理，教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理,。

高橋中學學區(qū)成立后,，學區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研。認真的工作,，誠實的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

在高橋中學學區(qū)內(nèi),，高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高,。

1,、教學交流。

三月底四月初,，高橋中學和王寺中學先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學科的教學交流活動,。教學點設(shè)在高橋中學，由高橋中學兩課教師開設(shè)公開課,，課后高橋中學組織評議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動,，親自參與聽課,、評課。教師講課投入,，聽課認真,，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用,。

結(jié)合學區(qū)教育教學現(xiàn)狀,，高橋中學學區(qū)長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨,、頭”公開示范巡講活動,。由于準備工作充分,，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動熱烈,，教學效果顯著,。每次示范課后，都及時組織了評議,。由于事先思想動員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率,、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真,，態(tài)度端正,；言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學交流外，高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動,。6月初,，高橋中學教學副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動,。聽課之后又參加了評課,。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的'評課發(fā)言,，展示了高橋中學教師團結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風貌。

2,、檢測指導(dǎo),。

期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神,，高橋中學作為高橋中學學區(qū)長學校就期中,、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g,，學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利,、有效進行,。

針對五月份九年級考試多,、主題活動多的特點，高橋中學學區(qū)長學校對參加“西安市初中畢業(yè)學業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效,。

3,、校本培訓(xùn)。

為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展,，進一步滿足廣大教師的教學愿望,，六月份高橋中學學區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員,、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,，陜西省教學能手劉曉娜老師、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科,、思想品德學科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓(xùn)大會,，高橋中學學區(qū)廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課,、說課方面一定會有一個大的提升。

4,、德育互動,。

為進一步豐富大學區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚民族精神，展示大學區(qū)學生釋放激情的精神風貌,，五月份高橋中學學區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動,。在此次匯演活動中，各校組織嚴密,，安排到位,，后勤和安全保障有力，工作扎實有序,。活動中,，同學們熱情洋溢,，舞動青春。在高橋中學賽場,，王寺中學友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學的師生送來了熱情的祝福，活動增進了兩校之間的友誼,。

學區(qū)遵循“優(yōu)勢互補,，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動員,、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲,。上個教學年度,，高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學為最多,；高橋?qū)W區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學,，斗門中學——鎬京,、落水、太平小學,，鎬京中學——新常小學,，王寺中學——五一、黃堆小學,。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽,。

由于高橋中學學區(qū)各校地處偏遠的農(nóng)村，距離相對遙遠,，交通不便,，所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶”工作主要隨學區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時省力,，但缺點是缺乏主動性和靈活性,，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次,，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。

過去的一年,，高橋中學學區(qū)各校不管是學校管理還是教育教學水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,。相對上一教學年度，今年四校中考升學率平均提升了七個百分點,，——特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。

在新的學年，高橋中學學區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵成員學校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作,；各校既要更新和落實辦學理念，又要進一步強化校本研修,，在教育教學的特色和效果上狠下功夫,，爭取在新的學年度取得新的、更大的成績和最佳的社會效益,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十

1,、思想動員，未雨綢繆,。在學校工作會議上,，學校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們論述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶進程中,，老師們虛心學習，真誠面對,。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制,，進步我校辦學效益,。

2、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學理念,。學期開學初，共同交換學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理,、教學研究、教育科研等進行細致的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互調(diào)和,，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順利展開,。

3,、教師互訪，取長補短。自開展活動以來,，遵義市一是支教和受援學校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學理念，明確了辦學目標,。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華,。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。

五,、感受與啟發(fā)。

固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干,，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系,，在交換上，易實不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學碰到的題目,，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際動身,，重視實效，相互增進,，共同進步,，為逐漸改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻,。

六,、工作中的不足。

1,、郊區(qū)學校師資相對較少,，教師有外出學習愿望，可是由于課程的壓力,，教學工作的延續(xù)性,，想外出學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和教育教學理念的差距,。教育教學理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學,、教研方面進行如何有效落實還有不足,。

3、學校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學校都有著良好的互助團隊,，而作為農(nóng)村學校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應(yīng)付。

4,、學校之間交換互動活動展開的還較少,。

總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理,、教育教學、教育教學資源等方面的幫助,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使支教學校和受援學校達到相互促進,，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

遵義市紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)初級中學,。

2014年7月29日,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十一

為認真貫徹落實縣教育局關(guān)于“結(jié)對幫扶”工作的精神，本著“求實,、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，與xxxx小學建立了結(jié)對幫扶關(guān)系,，開展了多層面,、多形式的交流合作，對雙方學校教師的教育教學工作,、日常學習都起到了極大的促進作用,，雙方教師相互學習、取長補短、共同提高,。

確立幫帶關(guān)系后,，從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、互幫互助,、共同學習小組的成立,，充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、快速提高年輕教師教育教學能力。

3,、校際之間互相學習互相交流共同提高,。

4、提高整體教師隊伍教育教學能力,。

兩校共同探討管理策略,，共同教研、共同聽課,、評課,、交流心得，使兩校的教育教學思想和能力又有了很大程度的進步,。針對各自的特點,，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究,。

2,、針對數(shù)學專業(yè)知識的教學研究及教學設(shè)計的探討。

3,、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究,。

4、學生四項基本能力培養(yǎng)的研究,。

5,、教師整體素質(zhì)提高的研究。

6,、學校教育教學管理方法的探究,。

教學理念的更新決定著教學行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時間,，組織教師學習,，使所有的老師教學能力提高。

1,、改變學科本位,、注重學生全面發(fā)展。認識到對學生綜合能力的培養(yǎng)對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關(guān)注新舊知識的整合,，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系,，使學生從多角度認識事物，培養(yǎng)學生全面分析問題的能力,。

2,、從生活走向數(shù)學，讓數(shù)學回歸生活,。結(jié)合這一理念我們認識到,，實施實驗探究教學法的重要意義，從學生的身邊現(xiàn)象出發(fā),，引發(fā)學生的探究欲望,，體驗知識的形成過程，并適時地讓學生進行社會調(diào)查,。

課前設(shè)計,、聽課、評課活動---教學行為的轉(zhuǎn)變,。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機,，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進行了共同指導(dǎo)，對典型課進行設(shè)計研究,，又通過聽課評課反思修正,，使教學行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識,，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進,。

通過集體研課活動，讓不同學校的教師,、不同年齡段的教師,、不同學科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學問題,，在合作中提升教研實力,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十二

素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的.教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學習困難的學生.本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生轉(zhuǎn)化,。

工作計劃,。

”。一學期以來,，在我的努力下,，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,，更好的做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尊重需要特殊關(guān)愛的學生,。幫助他們找回自尊和自信,。

需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視,，大都存在自卑感,，失落感，缺乏自信;孤獨,、煩惱又不便訴說,。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情,、理解和尊重,。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦,，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學習積極性,，使需要幫助的學生困上加困,。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們,。

第一,，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作,，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折,，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者,，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆,，發(fā)揮自身潛能,，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信,，做一個快樂的人,，一個自強不息的人。

第二,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂,，找回自信和自尊,，激起他們克服困難的信心和勇氣,，力爭上游。

第三,，多寬容需要幫助的學生,，允許他們有失誤、有反復(fù),。學習本身就是一件比較困難的事情,，需要幫助的學生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,，學習好就更不容易,。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識,，學習興趣更濃一點,，學習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒,，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多,，或者停滯不前。這時,，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼,，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊,、自信的種子,，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路,。

二,、改進教法，指導(dǎo)學法,，提高需要幫助的學生的學習興趣,。

當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的辦法是使這個學科值得學習”,。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,，嘗試成功，感受樂趣,，給他們注入學活知識的靈丹妙藥,，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學中我是這樣做的:,。

1,、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用,，講課時注意增強趣味性,，重視課堂練習的教學,。

2、借用有關(guān)生活實例,，為學生創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題，以引起學生的好奇與思考,。

3,、在教學中引導(dǎo)學生尋找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識,，更是培養(yǎng)需要幫助的學生學習數(shù)學興趣的,、途徑。

4,、應(yīng)用多媒體輔助教學,，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學語言,，用,。

順口溜。

故事等引導(dǎo)需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài),。

5,、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標,，分層分組,，加強輔導(dǎo),。平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待,。

例如，出兩道難題,，即比平時學的知識稍難一點的題,，給該生一定的時間，讓他攻克,。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求,，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學習興趣,，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅,。

總之，通過自己的努力,，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步,。雖然取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，如教育,、教學方法,、手段還有些粗糙，還有待改進,。我堅信只要為師者能曉之以理,，持之以恒，教學得法,，自己不喪失信心,，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好,。

東莞理工學院扶貧工作情況報告20xx年上半年，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極主動開展扶貧幫困工作,，扎扎實實地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實事,。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、市政府“兩個80%”的任務(wù),，深入村戶摸清情況，結(jié)合實際,，制定幫扶計劃,，并針對工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,，取得了一定成效,。

一、主要幫扶措施(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責任落實到人學校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書記呂琦元同志任組長,，學校辦公室(黨委辦公室)主任,、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,、責任到人,。

元月，學校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,，實地推動扶貧幫困工作,。5月4日,，校扶貧幫困“雙到”小組組長、黨委副書記呂琦元,，東莞市第十三次黨代會代表,、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問。5月16日,，校黨委書記周致納率隊到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作,。在鐵爐坑村，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流。座談中,，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進展,，并介紹了下階段的工作設(shè)想。聽完匯報介紹后,，周致納提了三點意見：一是要加強班子的團結(jié),，二是要繼續(xù)加大力度減債收債，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展,。

(二)統(tǒng)籌安排,，保障集體經(jīng)濟收入一是用好專項資金發(fā)展創(chuàng)收項目。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進行重新規(guī)劃和裝修,，工程項目價格約180多萬,，學校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ椯Y金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村，另外,，學校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃,，申請20xx年市內(nèi)扶貧定點幫扶資金(30萬元)。目前,，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租,，一年的出租費約36萬元;二樓尚待出租,，估計可租2萬元/月,，年約24萬。二是研究追討廠方拖欠款項,。經(jīng)近10多年來的積累,，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回，主要是廠方拖欠的租金等,，這也是目前村委會面臨的一大難題,，學校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款,。三是加強經(jīng)濟收支管理,。學校特別委派一名經(jīng)濟管理方面專業(yè)的老師到村進行工作交流,，進一步弄清村級債務(wù)的結(jié)構(gòu)、收入項目,、支出項目的明細情況,，有效促進了村經(jīng)濟收入的規(guī)范管理。

(三)加大結(jié)對幫扶力度,，多方面促進困難戶脫貧一是把準致貧原因和難點,，積極采取應(yīng)對措施。經(jīng)過調(diào)查摸底,，困難戶致貧原因有多種,，比如有些困難戶有勞動能力的人少、收入低,，而需要消費的人員多,、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個別家庭的子女因精神問題，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭情況較為復(fù)雜等,。針對以上問題，我們主要采取智力扶貧,、心理輔導(dǎo),、多方籌措資金、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,，力所能及進行幫扶,。二是針對各困難戶的不同情況，幫助解決實際困難,。分別派心理專家和大學生前往幫扶對象家里,，開展心理輔導(dǎo)和學習輔導(dǎo)，設(shè)身處地為幫扶對象解決實際問題,，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們在思想上樹立脫貧信心,，目前，共有7戶受益，效果比較明顯;到困難戶子女學校做工作,，協(xié)調(diào)減免學費,，提供生活便利,，幫助在校的大中專學生協(xié)調(diào)勤工助學崗位,，減輕經(jīng)濟壓力，目前，減免學費2人,，勤工助學崗位6個;通過做思想工作,、報銷路費、提高工資水平,、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè)，到學?；蚵?lián)系單位工作,，工資水平均不低于20xx元/月，目前,，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費用,，緩解經(jīng)濟壓力;幫教幫學，對一些學習有困難的中小學生,，學校派出專人到困難家庭幫教幫學,，進行面對面的輔導(dǎo);學校還組織教職工捐款捐物，協(xié)調(diào)各方力量進行贊助,，想方設(shè)法增加幫扶資金,，使資金能夠整合使用、合理使用,、用到幫扶對象最需要的地方,。三是完善工作機制，提升幫扶動力,。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機制,，學校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委，走訪慰問群眾,，實地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報，詳細的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料,，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當?shù)卮甯刹窟M行了細致的交流與探討,。二、存在問題一是內(nèi)外因素制約,。受宏觀環(huán)境,、用地資源、發(fā)展模式,、投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟收入所依靠的廠房,、鋪位等陳舊，需要維修，融資改造比較困難,，租金偏低,，收入不可觀，同時村公共開支剛性增長較快,，個別困難家庭“老,、弱、病,、殘,、幼”成員較多，脫貧難度較大,。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項目,。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限。三是債務(wù)負擔較重,，償還集資款利息,、支付村民口糧款和社保費等支出較大，年開支往往大于收入,。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少,，甚至沒有，很難在近期實現(xiàn)脫貧,。

三,、下一步工作重點圍繞市委市政府工作部署，結(jié)合新的工作目標,，下一階段要重點做好四項工作：

一是細化工作安排,。學校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務(wù)，落實“兩個80%”的年度目標,，制定,。

工作方案。

駐村干部要深入學習政策,，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策,。

二是力抓項目落實。探討扶貧增收項目,，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項目補助資金,，增強鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力。

三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢,，加大技能培訓(xùn)、崗位介紹力度,，幫助低保困難戶勞動力實現(xiàn)充分就業(yè),。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補助資金，鼓勵貧困群眾自力更生，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧,。

四是脫貧不脫鉤,。由對口幫扶村組與我校共同負責，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,，力爭早日脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟發(fā)展的熱點,、難點問題,，力爭經(jīng)過幫扶，使貧困群眾達到穩(wěn)定脫貧的目標,。

五是深化宣傳報道,。認真總結(jié)工作亮點，樹立扶貧工作先進典型,，通過網(wǎng)絡(luò),、報刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進一步營造濃厚的扶貧氛圍,。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成，確保村和戶早日脫貧,。

在20xx年下半年,，我們愛心助學社開展了幫扶結(jié)對活動，我們的力量是有限的,，所以發(fā)動全校的同學加入愛心助學這個行列,。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金,，是我們社團成立以來影響,，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦,，大大鼓舞了大學生社團同學的熱情,。

愛心助學社11暑期社會實踐已告一段落，在我們11暑期社會實踐隊員跟蹤調(diào)查,，走訪后,，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學的孩子們帶去更多的幫助,，讓他們能順利完成學業(yè),，我們愛心助學社開展了這次活動。

為了加大我們的宣傳力度,，讓更多的人了解這個活動,，我們社團的成員分三個地點,，三天值班，社團的同學不是太多,，但為了活動的順利開展,，社團成員甘愿一個人多值幾次,，在值班過程中,，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的,，意義,，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)!

在舉辦幫扶結(jié)對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備,，幫忙借教室,，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們11暑期社會實踐的風采,，11暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受,。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解,，積極宣傳,，認真講解，與他們形成了良好的合作基矗其中,，機械學院的同學還在團會中插入一些節(jié)目,，使團會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評!另外,，各個院的同學都積極的參加我們的團會,，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié),，同學們紛紛獻出自己的愛心,。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖,。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面!

在幫扶結(jié)對表彰大會上,，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持,。

這次活動最成功的地方在于宣傳的到位,，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的,。這恰恰體現(xiàn)了我們社團的優(yōu)秀,，獨一無二。當然,，這與社團的全體成員的努力是分不開的!

無論活動做的多么好,，還是存在一些不足的地方,，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功,，但是,，還有少數(shù)幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心,，或者是開會的時候沒有認真聽,，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚,。所以在以后的活動中,，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們,，做到更好!

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十三

三,、精心組織，堅持做好精神文明幫扶,。

今后,，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標,，進一步提高工作標準,，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事,、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。

一,、開展調(diào)查研究,，理清工作思路。

二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢,，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目,，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè)，促進農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗,，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣,，為當?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo)，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻計獻策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道,，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。

三、抓發(fā)展,，務(wù)實效,，促進農(nóng)民增收。

息縣聯(lián)縣駐村工作隊,，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢,，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè),。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村,，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實際,，和當?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴大優(yōu)質(zhì)小麥,、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇,，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙,。所有這些，都將促進農(nóng)民增收,。

四,、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金,，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計年后,，還將有資金到位。省社會科學院工作隊還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學捐贈新書包320個,，課桌50套和空調(diào)4臺，初步改善了所駐村小學的教育設(shè)施和條件,。

五,、幫助實施“雙強”工程，切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動,，采取參觀省內(nèi)先進村，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野,，幫助所駐村干部成為“雙強”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實,，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。

六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動。

七,、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金,，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學,。

一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標,。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁,。

四,、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為加強聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力,。三是學生互訪,。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動,。鼓勵學生捐款、捐物,，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進,，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十四

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合××驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在××年秋學期就下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展中小學對口支援工作的通知》,，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功,。特別是《××省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度,。幾年來,，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,，周密實施,，結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計劃，有實施方案,，有檢查督導(dǎo),。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作,。

一,、高度重視，制定工作計劃和實施方案,。

按照××年市局文件和會議要求,，××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負責制定計劃，具體安排,，組織實施,。××年文教局又下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件,，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶的措施和目標,，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“××-××年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學擔負結(jié)對幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作,，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中,，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校,，而且農(nóng)村完中,、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學,，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學既是結(jié)對幫扶的受援學校,，又是結(jié)對幫扶的支援學校,。例如，××中學是××中學結(jié)對幫扶的受援學校,，××中學又是××鄉(xiāng)××小學的支援學校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學，例如××實驗學校在師資上結(jié)對幫扶××中學,，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學;××中學在師資和教學上幫扶××中學,，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學;××小學在師資上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××辦事處××小學,。結(jié)對幫扶薄弱學校工程的實施,，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系,，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對幫扶工作,，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在××年××月××日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚,，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴××鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行,。文教局負責同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴××鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到××鄉(xiāng)學校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學習、扎實工作,、教書育人,、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，××鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，××鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效,，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進的局面,，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教,，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教,。開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如××中學在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學工作量加一點,，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法,，為支教教師提供方便,。××年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴××中學支教,，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算,，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助,，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算,，所需經(jīng)費由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三,、共同提高,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。

××中學與受援學?！痢林袑W開展結(jié)對幫扶，除師資教學支援外還為××中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學設(shè)計,，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計,，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活。

四,、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓(xùn),，以提高其教學業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動,。鼓勵學生捐款,、捐物,，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助,。從而達到共同進步的目的,。

五、有始有終,，建立考核評價機制,。

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學校,、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核,，經(jīng)派出學校簽署意見,，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的××老師,、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難,，吃住在偏遠的農(nóng)村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻,，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞,，他們分別在××和××年度考核中被評為優(yōu)秀。

六,、感受與啟發(fā),。

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學理念,，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息,、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學條件,，增強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進,，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十五

章馱鄉(xiāng)邦賣完小2013年“教育對口支援”

邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班，現(xiàn)有2個教學班,，116個在校幼兒,，2個專任教師。自附設(shè)學前教育以來,，認真遵照各級政府,、部門有關(guān)學前教育的法規(guī)文件要求，科學管理,，落實“實行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù),，我校學前教育工作得到健全發(fā)展,。

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學校,。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求,，立足教師的專業(yè)成長,，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動,，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。

我校根據(jù)教育局關(guān)于學校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，2011年4月,，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展,。

二,、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學理念,。2013年初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教育管理,、教學研究,、教育科研等進行深入的探討，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利開展,。

2,、師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益,。根據(jù)結(jié)對學校的教學要求,，每位教師與結(jié)對學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念、教學方法,、教育科研,、教學評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。

3、教學展示,，提高能力。2013年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,，觀摩學習了學前教育課堂教學和教研教改工作,。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù),，全新的教學理念,，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。

4、給予物質(zhì)幫助,，增強硬件設(shè)施,。上學期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,，增強了我校的硬件設(shè)施,。

三、今后的設(shè)想,。

1,、定期互派學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學校掛職鍛煉,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強學校學生之間的交流,，增進了解,，互相溝通，共同學習,。

3,、加強學校科研間的交流,，以學?？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交,。

流,，促進學?？蒲型黄疲龠M教師的科研能力,。

總之,，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學習,、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、主動地與幫扶學校加強交流,，真正把幫扶工作做實、做細,，提高兩校的教育教學質(zhì)量,，達到幫扶的目的。

臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小,。

二0一三年十月三十日,。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十六

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和××學校結(jié)為幫扶互助學校,。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求,，立足教師的專業(yè)成長,，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動,，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。

我校根據(jù)教育局關(guān)于學校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，2011年4月,，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責,，使得此項活動能夠有序有效開展,。

二、開展各項活動,，給兩校教育教學帶來了生機,。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學理念,。2012年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學校召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項會議,，就學校教育管理,、教學研究、教育科研等進行深入的探討,，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證了幫扶工作順利開展,。

2、師徒結(jié)對幫扶,，提高課堂效益,。

2012年10月10日，在××小學召開了師徒結(jié)對座談會,，我?，F(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人,，根據(jù)結(jié)對學校的教學要求,，每位教師與結(jié)對學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。

3,、教學展示,，提高能力。2012年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文,、數(shù)學骨干教師赴××學校參加教研活動,，聽、評了××學校5位教師的課堂展示,。2012年11月5日,，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學校做了4節(jié)語文、數(shù)學示范課,。2012年11月8日,，××學校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學觀摩。簡明新奇的課堂教學設(shè)計,，精湛的教學藝術(shù),，全新的教學理念，良好的教學效果,，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應(yīng)用新理念新方法的能力。2012年12月份××學校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學到我?，F(xiàn)場觀摩了少年宮各項活動,，與參加活動的學生親密接觸，通過師生交流活動加深了師生之間的友情,。后半學期,，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計劃，4月份開展青年教師教學研討觀摩,，圖書,、電教,、儀器、實驗室管理人員交流學習活動,。5月份開展讀書周活動（聯(lián)校）,，集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出,，教師制定個人發(fā)展計劃,。7月份開展“手拉手”活動（寄宿生活體驗）。

方法,、解疑釋難,，兩校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、今后的設(shè)想,。

1,、定期互派學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學校掛職鍛煉,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強學校學生之間的交流,，增進了解，互相溝通,，共同學習,。

3、加強學?？蒲虚g的交流,，以學校科研骨干為核心,，進行學習交流,，促進學校科研突破,，促進教師的科研能力,。

總之，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學習、嘗試,，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、主動地與幫扶學校加強交流,，真正把幫扶工作做實、做細,，提高兩校的教育教學質(zhì)量,，達到幫扶的目的。

教育工作者的學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇十七

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近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作,。2006年,，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,，周密實施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作,。

一,、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“2006年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學,。

二,、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作,，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度,，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究,、交流活動,。

三、資源共享,，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學,，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此,，我們及時成立了xxx片教學研究會,，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持,，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn),、學習的機會多,，帶回的`先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流,、溝通,。幫扶學校辦公、試驗有困難,，我們也總會盡力幫助,。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念,，明確了辦學目標,。二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息,、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學條件,，增強了發(fā)展后勁。

四,、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。三是學生互訪,。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動,。鼓勵學生捐款、捐物,，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進,，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。