朋友們?cè)谄鸩菪牡玫倪^程中，肯定要凸顯條理清楚,，心得在完成的時(shí)候，職場人知道有哪些一定要當(dāng)心的點(diǎn)嗎,。以下是小編精心為您推薦的2022教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)美篇,，供大家參考。

教師學(xué)習(xí)心得1

我比較喜歡讀書,，與書為伴,，讓我在文字的海洋中盡情的徜徉,，我常常感到是一種享受,，是與智者面對(duì)面的交談。促使我對(duì)生命和人生深切地認(rèn)知和感知,。

回想我從事教育事業(yè)這些年來所走過的路，其實(shí)就是一條學(xué)習(xí)的道路,。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題，多讀書,，讀好書，要堅(jiān)持不懈的讀書,，已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因?yàn)榕c書為伴的人生,，一定是有質(zhì)量，有生機(jī),，這樣的人才一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

教師是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命的資源,，沒有高品質(zhì)的教師,，就沒有高品質(zhì)的教育,，而要有高的品質(zhì),，有豐富的內(nèi)涵,，有教師的人格魅力,，就得經(jīng)常閱讀，不斷提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),。在新的教育理念下，教師工作的特殊性,，要求教師不僅要有一桶水，而且要細(xì)水長流,，，古人云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉，”只有博天下書,，采百家長，不斷的充實(shí)自己,，豐富自己，運(yùn)用書中的知識(shí)去解決工作中遇到的棘手問題,，運(yùn)用新的思維方式去面對(duì)解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題,。

多閱讀，多讀書,，能提升自己的人格魅力，當(dāng)今社會(huì)日新月異,，我們每天所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)面廣，思維也較成熟,，他們所提出的問題,，對(duì)一些事情的態(tài)度,，觀念,，做法，我們也不能用過去的老皇歷去對(duì)待,，此時(shí)，作為教師的,，就要有豐富的知識(shí)，包括本學(xué)科,，邊緣學(xué)科的知識(shí)去幫助學(xué)生解答，這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的,，在學(xué)生心中有位置的，最受學(xué)生尊重的,。面對(duì)特別有個(gè)性的“問題”學(xué)生，我可以運(yùn)用多方面的知識(shí)去贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)他們的心里，和他們成為好朋友,，進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,。所以，要成為一個(gè)受人尊重的,，博學(xué)多才的好老師一定要多讀書，讀好書,，持之以恒的讀,。

歌德說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人在談話,。”我也贊同有人把知識(shí)分為根的知識(shí)和葉的知識(shí)兩部分這種說法,，通過閱讀，在浩瀚的知識(shí)海洋中采擷自己所需,，若得根的知識(shí)植入心里，它會(huì)讓我更加聰慧,，生長出新的知識(shí)，在工作中得心應(yīng)手,，若得葉的知識(shí),，雖然它不會(huì)再生,，但可以豐富我桶中之水，讓它總是充滿,，讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書,，好讀書，真是受益匪淺,。

做一件事容易，最難的是堅(jiān)持做下去,，讀書亦如此，堅(jiān)持每天閱讀,，即便是一小段，貴在堅(jiān)持，慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣,。讀書的形式可以是不固定的，你可以只是閱讀,，盡情的欣賞文詞的華麗，體會(huì)字里行間流露出的情懷,，或是走進(jìn)文中的情節(jié)，體會(huì)人生的酸甜苦辣,。你也可以讀寫結(jié)合，記載對(duì)自己有所觸動(dòng)的精典部分,，抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷，做到讀有所感,，讀有所悟，真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化,。

教師學(xué)習(xí)心得2

____年11月3號(hào)李書記為我們解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)感觸頗深,，使自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí),。師德的六個(gè)方面的內(nèi)容，其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心,，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,。

教師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系祖國的未來,。在新課程改革背景下，作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè),，不抱怨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課。

我認(rèn)為作為教師要做到五個(gè)字“關(guān),、愛、教,、為、終”

“關(guān)”---關(guān)愛學(xué)生,。沒有愛的教育不是真正的教育，作為教師我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，學(xué)生很難健康的成長,，包括生理和心理。讓他們?cè)诮處煹年P(guān)愛中,，找到自己的立足點(diǎn),，樹立自信心,，建立完善的人格。我們?cè)诮虒W(xué)中還應(yīng)公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，“一碗水端平”，讓學(xué)生真正體會(huì)到教師的關(guān)心,，關(guān)愛。

“愛”---愛崗敬業(yè),、愛國守法。依法治國,、依法治校、依法從教,。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé),。干一行就應(yīng)該愛一行，高中畢業(yè)時(shí)既然我們選擇了師范專業(yè),，大學(xué)畢業(yè)后毫不猶豫的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)把它當(dāng)自己的人生事業(yè)來干,，熱愛自己的崗位，熱愛自己職業(yè),，不斷努力干出一翻成就。

“教”---教書育人,。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。教師的任務(wù)要讓學(xué)生能夠?qū)W到足夠的只是，更重要的是育人,，教育孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”。

“為”---為人師表,。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。作為教師要用自己的言行舉止示范來教育學(xué)生，從一定的角度看,，為人師表主要強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生規(guī)范自己的品行,，首先自己要行之。要求學(xué)生反對(duì)的行為,，應(yīng)自己先杜絕。“其身正，不令而行”,否則“雖令不從”，因此,，作為教師應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

“終”---終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。在熱愛自己所教的學(xué)科外，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，靈活的運(yùn)用教材,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”,，因此教師不斷給自己充電,，夯實(shí)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。需要教師終生學(xué)習(xí)?；畹嚼稀W(xué)到老,。

在今后的教育教學(xué)中，不斷反思自己的行為,。時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，用愛的語言去傳播知識(shí),，用行動(dòng)來規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤,，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習(xí),，提升自己教育教學(xué)能力，做一個(gè)讓社會(huì)放心的好老師。

教師學(xué)習(xí)心得3

在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí),，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊,，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛,，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了,，你看我都可以跑了。”我連忙表揚(yáng)了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會(huì)走獨(dú)木橋,，她是個(gè)膽小鬼，笨死了,。說著，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話，雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí),，我們測了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她,，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯,，我鼓勵(lì)他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了,，我的一意孤行，讓路路一個(gè)中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人。”后來趙老師告訴我時(shí),，我臉頓時(shí)紅了，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們,，我都會(huì)想起這件事，它時(shí)時(shí)鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理,，甚至總批評(píng)他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量，于是我暗下決心,，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù)，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。

教師學(xué)習(xí)心得4

11月27日，我有幸聆聽了陶玉老師的先進(jìn)事跡,。她兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)了我,，那無私的獻(xiàn)身精神，與時(shí)刻用愛心去點(diǎn)燃孩子幼小心靈的行動(dòng),，震撼著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜,。我也是一名小學(xué)教師,，盡管我們不在同一個(gè)單位工作,，但我們同樣面對(duì)的是一群天真可愛的孩子們，和孩子們信任依賴的眼神,。陶老師的奉獻(xiàn)，鉆研與甘為人梯的精神,，鼓舞著我。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身修養(yǎng),，時(shí)刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛心去關(guān)愛教育他們,。

曾經(jīng)看過一段話覺得寫得非常好，“有一種人生,，沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂,，沒有擁有過就不知其中的純粹,。有一種愛,，沒有付出過就不知道它的崇高偉大-----它，就是師愛!師愛勝過母愛,，大于友愛，勝于情愛,，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是積極主動(dòng)的愛,，是不圖回報(bào)的愛。這段話不正是陶老師對(duì)孩子們付出的愛的真實(shí)寫照嗎?

正是有了他們的這種無私奉獻(xiàn)的愛,，孩子們才會(huì)健康的成長著,。這也是我一貫追求的愛，雖然我差得很遠(yuǎn),，但今后我會(huì)努力向陶老師他們學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一個(gè)孩子,，是這些祖國的花朵,，在愛的滋潤下，競相綻放,。

總之,，作為一名教育的教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人,。

只有不斷地提高我們的自身道德，素養(yǎng)才能,，才能培養(yǎng)出自尊自愛，自信自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人才,。

最后，我真誠地對(duì)天下所有的人說,，只有品德高尚的人才有資格為人師表,。我們所有的老師都會(huì)用一顆充滿愛的心靈,，帶著那些天真可愛的孩子們，走向美好的未來,。

教師學(xué)習(xí)心得5

我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺(tái)上,，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法也在不斷地改變,。我知道，教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),，我明白了：要成為一名好老師,，有效教師,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、熱愛自己的教師崗位,，樂于奉獻(xiàn)

教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課,、講課、改作,、輔導(dǎo),，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做,、關(guān)心集體，不得過且過,，不敷衍塞責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法,、使教師朝著成為名師、學(xué)者,、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

人們常用“學(xué)高為師,，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人。”要實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學(xué)生,，這種教育就顯得蒼白、虛偽,，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木,。從育人的角度講,，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳,。孔子說：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從。”我們做教師的,，一定要守住自己的魂,，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣,，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德,，依法執(zhí)教,，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友

沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝,，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師,，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長,，都希望他們成為社會(huì)有用的人才,。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,，對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時(shí)家長和老師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解,，來共同把孩子們教育好,。

“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情,，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功。”尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì),、幫助，激發(fā)他們的自信心,。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,，了解每位學(xué)生的個(gè)性,、心里,、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育,、激勵(lì)、幫助,，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注,，班集體的溫暖,。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

三,、終身學(xué)習(xí),，學(xué)而不厭

一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師,，足以讓學(xué)生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先,，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識(shí)的更新,，課程的變革，教育對(duì)象的變化,，教學(xué)手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學(xué)習(xí),。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué),、引千道清泉，澆灌出一路花香,。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng),。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上。

教師學(xué)習(xí)心得6

通過學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章,，使我對(duì)學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升，使我更加堅(jiān)信：要想出效益,，就要抓管理,，只有做到了精細(xì)化管理,，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階。具體收獲如下,。

一、使我對(duì)學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識(shí),。

學(xué)校管理的三重境界 ： 規(guī)范化 精細(xì)化 個(gè)性化,。細(xì)化管理指精密,、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程,，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化,、明確化，人人都管理,，處處有管理,，事事見管理。工作要日清日結(jié),，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，及時(shí)處理。精細(xì)化管理要求層層完善,、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有,，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù),。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程,，精品是成績。結(jié)合自己的工作,，作為班主任就要對(duì)班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)現(xiàn)問題,，要及時(shí)想辦法解決問題,，使班級(jí)少出問題或不出問題,。作為一名物理老師，就要對(duì)自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排,，使自己的教學(xué)做到日日清。作為年級(jí)長和工會(huì)主席就要在工作扮演好自己的角色,，從而起到模范帶頭作用。

二,、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程,。

1、培養(yǎng)自己“沒有任何借口”的意識(shí),，這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度,，一種完美的執(zhí)行能力,。一個(gè)人對(duì)自己的工作,、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè),，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,。

2,、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法,，提高自己的工作效率， 首先要明確精確管理目標(biāo),，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂,、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范,，約束全體師生工作行為,，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施,，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂規(guī)范化,。

其次是嚴(yán)格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實(shí),。落實(shí)過程中要有一下幾個(gè)原則：

(1) 警告性原則。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道,，若做了不該做的事或沒有應(yīng)該做的事，是會(huì)受到處罰的,。

(2) 確定性原則,。就是說,，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就一定會(huì)受到懲處,。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處,，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn),。當(dāng)然，“重獎(jiǎng)勵(lì),、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，表彰出色者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲處,。

(3)即時(shí)性原則,。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,，決不拖泥帶水,，決不能有時(shí)間差，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的,。

(4) 公平性原則。懲處的規(guī)章制度面前,，要人人平等,，管理者要不偏不倚,。也就是平常所說的制度是對(duì)事不對(duì)人。

學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面,，我將用我個(gè)人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作?？赡芪覍?duì)此認(rèn)識(shí)比較淺顯，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改進(jìn)自我,。

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