計(jì)劃的制定需要考慮到目標(biāo)的具體性、可行性和時(shí)效性,。計(jì)劃的制定應(yīng)注重細(xì)節(jié),，考慮到各種可能的情況和難題,。范文中的計(jì)劃是針對(duì)實(shí)際情況設(shè)計(jì)的,，您可以參考并根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇一

一,、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,，結(jié)合本學(xué)校“立大成志，做文明人”的理念和德育工作的要求,，抓好班級(jí)教育工作,。

三,、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由67名來自各鎮(zhèn),、街道組成的新集體;其中男生35人，女生32人;正取生65人,，擇校生2人;住宿67人,。

作為一名高一年級(jí)班主任，自問能否擔(dān)當(dāng)此重任,，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任,、下不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體,，但無論如何自己會(huì)全力以赴,，盡己所能，不斷學(xué)習(xí),、注意請(qǐng)教,，不斷思考，注意總結(jié),，,。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路,，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié),。為履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,，著眼本班特點(diǎn),，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ),，起好步,。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計(jì)劃。

第一：了解高一階段的特殊地位,。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝,。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過渡期,，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用,。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,，學(xué)生不穩(wěn)定性高,。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程,，作為班主任必須加以重視,。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變,。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度,，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確,，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候,，班主任的工作必須跟進(jìn),，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)揮應(yīng)有的作用,。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別,。因此,，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容,、相互幫助,，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力,。其次家庭背景復(fù)雜,，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講,，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感,、個(gè)性突出、要求被尊重,、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈,。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。

第二:主要工作方法,。

科學(xué)的管理方法,、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提,。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念,，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄,、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力,。

1：完善制度,、形成規(guī)矩。大到國(guó)家,，小到班級(jí)都是如此,，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制,，形成一套合理的管理制度,，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí),。

2：實(shí)事求是,、立足實(shí)際。工作中,，自己將著眼學(xué)校要求,、班級(jí)特點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作,，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際,，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”,，只追求“實(shí)”;自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦,，不急功近利，潛心帶好班,，不給學(xué)生壓力,，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài),。

下一頁更多精彩“高一班主任計(jì)劃”

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇二

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在班額大,，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛心,、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng),。

一,、主要措施。

對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動(dòng)小組,。

二、主要目的,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理;,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。

三,、學(xué)生情況分析。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),，起到“小老師”的效果。

四,、具體措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次。

6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo),。

7,、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇三

高一學(xué)生入校,，學(xué)生英語水平參差不齊，這一點(diǎn)是客觀存在的,。但不管怎樣,，所有學(xué)生有新的打算、有學(xué)好英語的決心和信心,，也懷有極大興趣和強(qiáng)烈的求知欲,，作為教師應(yīng)最大限度保護(hù)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)成功與失敗的關(guān)鍵因素是情感教育,，而情感教育的實(shí)質(zhì)是愛心教育,。情感教育是一種溫馨和諧的情感交流，是一種智慧潛能的研發(fā),。所以，作為高一教師要盡快建立和諧民主的師生關(guān)系、尊重,、信任,、期待和欣賞學(xué)生。賞識(shí)教育在教育藝術(shù)中具有獨(dú)特魅力,，教師要從開始讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂展現(xiàn)自我,，肯定自我，要讓全班學(xué)生都樹立信心和興趣,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，熱情鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)愛他們,，不歧視和挖苦學(xué)生,，幫助和培養(yǎng)學(xué)生的自信以及健康的心理品質(zhì)的形成。一句話,，在英語教學(xué)中時(shí)刻滲透情感教育是搞好教育教學(xué)的基石和前提,。

其次，抓好初高中知識(shí)的銜接,。新生入校通過學(xué)月測(cè)試了解每個(gè)學(xué)生的大致學(xué)情,，及時(shí)給學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固初中的語音,，詞匯,、語法、句型及基礎(chǔ)知識(shí),。教師可以暫以初中教材為主線,，高中教材為輔線，溫故而知新,，以舊帶新,。在課堂中形式多樣復(fù)習(xí)初中知識(shí)，根據(jù)教學(xué)大綱主要內(nèi)容抓好基本知識(shí)和能力“雙基”工程,，根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平情況實(shí)行初高中學(xué)習(xí)的“緩沖期”,。教師一定不要為了趕進(jìn)度匆忙教學(xué)，而忽視了重書本,，重規(guī)范,，重過手，重基礎(chǔ)的“四重”原則,。再次,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在教育教學(xué)過程中除了傳授知識(shí)外,，更重要是督促學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如何引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本,，聽課，完成作業(yè),，復(fù)習(xí)總結(jié),，作筆記等方面都是我們教師應(yīng)考慮的話題。所以教師在平日的工作中多指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，朗讀和背誦范文習(xí)慣,，如何查閱和使用工具書習(xí)慣以及寫作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。在課堂中要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鞴P記,，如何整理和規(guī)范作業(yè)本，筆記本和錯(cuò)題本,，要求所測(cè)試或運(yùn)用過的相關(guān)試卷資料匯集成冊(cè),，用不同顏色的彩筆鉤畫出所講的語言點(diǎn)。在講題中多傳授解題方法技巧,，在適當(dāng)引申中尋找規(guī)律,。再者，課堂注重實(shí)效,，形式豐富多樣化,。高中起始階段著重落實(shí)“雙基”和“四重”上下功夫，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言能力,。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式。以學(xué)生為中心,，注重師生的互動(dòng)性,，在練中學(xué)語法，重點(diǎn)突出,，精講易懂,，以趣味性教學(xué)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，適當(dāng)運(yùn)用口語,，舉例通俗易懂有趣,。在課堂中教師可以組織學(xué)生參加詩歌朗誦，記憶范文比賽,，戲劇表演,，對(duì)話或圣誕晚會(huì)等活動(dòng)提升學(xué)生的參與積極性，教師的用語方面上抑揚(yáng)起伏,，激情四射也是高質(zhì)量課堂的保證,。上課內(nèi)容要有特色，形式各異,，要始終讓學(xué)生保持新鮮感和適度的緊張感,。要多讓后進(jìn)生展示自己,，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們，讓其實(shí)現(xiàn)價(jià)值和榮譽(yù),，體味成功的喜悅,。在評(píng)講試題中多運(yùn)用啟發(fā)式設(shè)問，開發(fā)學(xué)生的思維和解題能力,，不能一味講下去，成了全堂課是“填鴨式”教學(xué)方法,。高中學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要有針對(duì)性,，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高,。在聽說訓(xùn)練方面借助多媒體聽歌曲,，聽精美范文和看英文片等多樣化訓(xùn)練，學(xué)生每天的英語值日?qǐng)?bào)告和討論迫使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇四

今年我擔(dān)任了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué),。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中,，我體會(huì)到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法,，為自己所用,。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會(huì)到了辛苦,，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去,，是一件多么不容易的事情，真的好累啊,?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè)，就要把它干好,。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì),。

1、今年的學(xué)生早上特別不愛讀書,，早讀聲音很小,，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好,。原因有很多,，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會(huì)讀,。學(xué)生的音標(biāo)很差,，沒有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的,。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語,，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法,。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來,。這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù),，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠,。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞,。

2,、學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài),，人稱和數(shù)的變化,，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型,，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子,。還容易缺少謂語動(dòng)詞。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的,，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的英文環(huán)境很不夠,，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒有,。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背,，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié),。

所以我加大了句子的教授。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文,，多背范文,。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞,，短語和句型,，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子,。我對(duì)學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠,，總覺得浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印,，就是要學(xué)會(huì),，如果光圖快,，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性,。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,，主要是對(duì)下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì),，做的更好,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇五

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然,，二者在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來說高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接,，做好六個(gè)到位。

1.搞好三個(gè)銜接,。

1)知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充,、語法回顧)。在開新課之前,，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接，做好計(jì)劃,，抓好落實(shí),，以新帶舊，溫故知新,。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計(jì)劃,，以供參考。

時(shí)間安排：一周左右,。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第二課時(shí)：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典,、簡(jiǎn)練,、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時(shí)：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外，在其中可以穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容,。

2)學(xué)習(xí)方法銜接。

3)心理輔導(dǎo)銜接,。

2.做好六個(gè)到位,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇六

20xx年英語中考已順利結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里,，既要上完初三下學(xué)期第六冊(cè)的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識(shí)點(diǎn)很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語法、句型,，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會(huì),。

一、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本學(xué)期,，本人依然擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）班的英語教學(xué)工作,。初中英語有六本教材,，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完第六冊(cè)課本內(nèi)容,，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點(diǎn)的單詞,、短語、句型,、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)梳理并注意歸納,，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí)。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來,，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間為一個(gè)月,。

第二階段：語法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔,，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。對(duì)照《英語中考先鋒》的要求,，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動(dòng)詞,、各類句式等。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài),、形容詞副詞，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò),。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的.問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高。時(shí)間為30天,，即5月初到5月底,。

第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，緊扣南寧市中考的題型,；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試，講練結(jié)合,。對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié),。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時(shí)對(duì)我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月上旬至6月20日,。

二,、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段,，但南寧市歷屆中考題很多知識(shí)點(diǎn)都考初一,、初二的知識(shí)點(diǎn)，因此,，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要,。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,，通過重讀課文,，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的考試中,，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,，我還是照樣采取聽寫式，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對(duì)中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力,。在語法方面,，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問,、討論,、分析、對(duì)比,、歸納,、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,，讓學(xué)生少走彎路,。

三、提高學(xué)生的做題及寫作能力,。

在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫,。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá),。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫并給老師面批,。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫作文了。另外,，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改,，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱,，同時(shí)側(cè)重審題精確,，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來寫作。

四,、其他方面,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,，還認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了初三年級(jí)參加全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽，并且取得了優(yōu)異的成績(jī),。林海毓同學(xué)獲全國(guó)初三組二等獎(jiǎng),，陸星光獲全國(guó)初三組三等獎(jiǎng)，還有五個(gè)同學(xué)獲我區(qū)一,、二等獎(jiǎng),，林海毓同學(xué)還獲得市級(jí)口語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。在每次全年級(jí)月考中,，所教班級(jí)均獲得較好的成績(jī)，每次月考的前幾名最高分都在所教班級(jí)中,。

五,、存在問題及解決措施：

回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì),，考慮周到,，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ),。另外,，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí),。

在所教的班級(jí)中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊,，英語底子差,，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

三、教材分析,。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元。具體安排：

1,、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性;。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

五、教學(xué)具體措施,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語,。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課、精講精練,、精選試題,、精心輔導(dǎo)?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn)),。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語感，更好地學(xué)習(xí)英語,。

3)使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記,。

4、落實(shí)聽,、說,、讀、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語能力,。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽,、說,、讀、寫各項(xiàng)技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、積極開展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，從另一個(gè)途徑提高英語能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期要完成模塊三,，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。

1.第一階段第1—7周module3,。

2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練),。

3.第二階段第9--15周module4,。

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè)),。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué),。不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作已將要結(jié)束,。在自己第一年的工作中,，我有過彷徨，有過心酸,，吃過苦,，但終有收獲。幸運(yùn)的是,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持,，我順利地完成了本學(xué)期的工作。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，方便未來工作更上一層樓,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、學(xué)生的基本情況,。

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來源不同，有曾在當(dāng)?shù)鼗蚋浇袑W(xué)讀過的學(xué)生，也有外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,。都有一定的英語基礎(chǔ),，但這個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱。多數(shù)學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng),。有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語較感興趣,，但是他們的基礎(chǔ)也較弱,，聽寫能力有待加強(qiáng)。

二,、采取的教學(xué)措施,。

1、有備而來,。備好課是上好課的前提,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2,、安排簡(jiǎn)單的游戲來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣,。由于基礎(chǔ)差的學(xué)生大多注意力不易集中,，為了不讓他們覺得課堂乏味，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)可以常常在課堂上玩的游戲,。例如開火車,，老師提一個(gè)問題，坐在前頭的學(xué)生回答,，然后他又模仿我向后一位同學(xué)提問,，后一位同學(xué)回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去，直到全班每一位同學(xué)都參與了游戲。學(xué)生在緊張刺激的游戲中不但不會(huì)有時(shí)間走神,，而且很好地運(yùn)用,、記憶了當(dāng)堂課講授的英語知識(shí)點(diǎn)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。除了課堂上利用課文閱讀教學(xué)生將自己想象成閱讀中的主人公、帶感情閱讀并理解短語,、句型等之外,，還充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

4,、抓基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)。由于九年級(jí)學(xué)生明年就要中考,，為升入高中做準(zhǔn)備,，所以要做到在踏實(shí)基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求傳授的內(nèi)容。如何做到呢,？?jī)蓚€(gè)字：細(xì),、慢。細(xì)是盡量講得詳細(xì),、細(xì)心,。因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生在初一初二時(shí)沒打好基礎(chǔ)，所以初三這一年就要一點(diǎn)一點(diǎn)將漏掉的基礎(chǔ)補(bǔ)回來,，所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個(gè)很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都要講解,，講到學(xué)生明白甚至?xí)\(yùn)用；慢則是適當(dāng)?shù)胤怕_步,，等學(xué)生都差不多掌握了才進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí),。當(dāng)然也不能只顧質(zhì)量不顧進(jìn)度，有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生實(shí)在無法在短時(shí)間內(nèi)掌握透的就先放下,，等到在以后的單元中又再出現(xiàn),，就又再講解和訓(xùn)練一次，直到學(xué)生終于掌握,。

5,、抓作業(yè)和單元測(cè)試。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè),，用于鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)或復(fù)習(xí)的知識(shí),。作業(yè)交上來后認(rèn)真批改和記下學(xué)生常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，下節(jié)課強(qiáng)調(diào)一次,；教完一個(gè)單元后就出一份測(cè)試題,，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

三、建立融洽的師生關(guān)系,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我們九年級(jí)全體英語教師本著新課改的理念,，集體備課,，共同探討，順利完成九年級(jí)第一學(xué)期的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

由于擔(dān)任九年的英語教學(xué)工作,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語新課改的理論，努力將新的觀念滲透到英語課堂中,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，用新的理念來知道平時(shí)的課堂,，努力提高課堂效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期，我們教研組每周進(jìn)行超周備課,。集體備課,，教研組長(zhǎng)及英語教師認(rèn)真分析英語教材，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn),，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過程中，每個(gè)英語教師,，都對(duì)本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié)。我們?cè)趥湔n過程中,，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生，研究教學(xué)方法,，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說出來,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅(jiān)持集體備課,，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、周周小結(jié)，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí),，會(huì)進(jìn)行周周小結(jié)，用老教師把關(guān),，青年教師出題,，并認(rèn)真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊,，分別進(jìn)行12次檢測(cè),，兩次月考，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀,，寫作能力的培養(yǎng)，努力做到周周有題練,，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生掌握不好的語言點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步,。

4、平時(shí)溝通,，共同學(xué)習(xí)探討,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們會(huì)遇到一些問題,，我們會(huì)及時(shí)溝通,，當(dāng)有些單選題不明白時(shí)，我們會(huì)共同探討,，不會(huì)的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí),，達(dá)到解決問題的目的。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問題時(shí),，我們也會(huì)及時(shí)給與幫助,，出謀劃策,，共同商量，達(dá)成一致,。

5,、積極參加教科研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期,，我們九年級(jí)英語教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語教研活動(dòng)，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競(jìng)賽,，取得優(yōu)異的成績(jī)。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng),，年輕教師得到了鍛煉,。同時(shí)，我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng),，徒弟聽?zhēng)煾档耐崎T課,，師傅知道徒弟上好一節(jié)課，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語高效課堂的論文,。

在過去的一學(xué)期里,，我們還有很多不足的地方,，如對(duì)青年教師課堂的教學(xué)把握度的問題,，上課和學(xué)生的溝通交流問題還有待提高。今后,，我們九年級(jí)英語教研組會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同探討，共同商議,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作,，我們會(huì)共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階而奮斗,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十

隨著社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn),，哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容以下計(jì)劃,。下面小編為你整理了英語教學(xué)計(jì)劃表,，希望能幫到你！

一,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ),，并且教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教材分析,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）,。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是,，本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來引入話題,、引出新詞，也可以引出新句型,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽,、說、讀,、寫四會(huì)掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

三,、

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因,；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法,。

1、能聽,、說,、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。

4,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5、能理解6個(gè)幽默小故事,。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)措施,。

1,、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料,。

3,、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇十一

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二．教材分析。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句,，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

三、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我開始擔(dān)任152班的英語教學(xué),。152班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。優(yōu)生少,；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語學(xué)科成績(jī)較好,，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

四、教學(xué)策略及措施,。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步,；

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五．課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

略

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十二

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表學(xué)生基本情況學(xué)生的知識(shí)技能實(shí)際,、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認(rèn)識(shí)上,，對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個(gè)理性化的高度,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和思考能力還需要進(jìn)一步的提高,，小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表,。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與價(jià)值觀等）：通過4項(xiàng)主要的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦方面的能力,，同時(shí)培養(yǎng)他們親近自然,，熱愛科學(xué)的品質(zhì)，這四項(xiàng)主要活動(dòng)是：

1,、工具與機(jī)械,。

2、形狀與結(jié)構(gòu),。

3,、能量。

4,、生物的多樣性本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

1、盡量安排演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),。

2,、通過秋游活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生親近自然,，熱愛自然,。

3、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記教導(dǎo)處成員,、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議,。

1,、工具性學(xué)科期中測(cè)試。

2,、三年級(jí)英語字母驗(yàn)收,。

3,、鎮(zhèn)一年級(jí)漢拼過關(guān)檢測(cè),。

4、六年級(jí)學(xué)生鋼筆字過關(guān)檢測(cè),。

5,、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

6,、教師“六認(rèn)真”抽查,。

7、到村小隨堂聽課,。

8,、繼續(xù)了解班級(jí)特色活動(dòng)課利用情況。

1,、鎮(zhèn)語文教師基本功比賽,。

2、四優(yōu)工程”初評(píng),、修改,。

1、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

2,、象棋月賽。

3,、“張小第一”擂臺(tái)賽,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇十三

二年級(jí)二班學(xué)生共39人,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對(duì)英語保持著較高的興趣,，對(duì)英語有初步的認(rèn)識(shí),。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制能力差,，注意力不集中,，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,，接受能力強(qiáng)，;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,，坐不住,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,，我會(huì)采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，又要注重個(gè)體差異，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材----newstandardenglish(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊(module),，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。通過對(duì)歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí),、記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日?；顒?dòng),，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

三,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生大膽的開口說英語,。

2.能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：詢問時(shí)間,、談?wù)搶W(xué)校課程,、季節(jié)和天氣等。

4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難,，但多聽,、多說,、多練之后就容易了。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語記性活動(dòng)的積極性,。

2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。

3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì),。

7.樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣愛好,，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施,。

1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2.更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

4.實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5.改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來,。

6.在課堂上盡量的使用英語,，適當(dāng)使用漢語。

7.利用錄音機(jī),、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué),。

8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，盡量采用委婉、間接的方式,，如先表揚(yáng),，再指出錯(cuò)誤，或者說出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù),，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等。

9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語言,，使學(xué)生感到高興,，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí),、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智,，文化意識(shí)的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。

二、學(xué)情分析,。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，兼顧學(xué)生情趣,，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三,、教材分析。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書,，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇幅加長(zhǎng);側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語言知識(shí)、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展。

四,、教學(xué)任務(wù),。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項(xiàng)目;各模塊的聽力訓(xùn)練。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法,，句法,，獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以,，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識(shí)的歸納和總結(jié)。

五,、教學(xué)措施,。

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

5,、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的'訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí),，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生,，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力,，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

出自 m.sevw.cn

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測(cè),。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測(cè)，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十五

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng),，教師有目的,、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會(huì)所需要的人。搜集的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》,，供大家參考閱讀,，內(nèi)容。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改進(jìn)教研方法,，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念。

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

-1/13,。

交流,、多反思、多總結(jié),。

做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。,、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三,、主要工作安排：

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃,。

2制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。

4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、對(duì)新教師了解性聽課。

3,、各年級(jí)口算競(jìng)賽,。

1、各科組教研活動(dòng),、集體備課,。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,，修改教學(xué)計(jì)劃,。

3、常規(guī)檢查,。

4,、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析,，前半學(xué)期教學(xué),。

-3/13。

督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、本冊(cè)教材分析。

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和,。

-5/13,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析：

-7/13。

在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6、給特殊群體的關(guān)心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求,。

一,、學(xué)生基本情況分析,。

-9/13。

能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析,。

這一個(gè)學(xué)期的教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

-11/13,。

個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

四,、教學(xué)措施。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

/13,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備，順利備戰(zhàn)篇十六

這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)（1）班的英語教學(xué)工作,，因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，所以我感到壓力沉重。這一學(xué)期無論是課堂教學(xué)還是每次考試,，整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題,。

一、學(xué)生方面,。

我校的學(xué)生主要來源于農(nóng)村,，學(xué)生家長(zhǎng)以及周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事,。學(xué)過的單詞,，句型，短文,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的,。等過不了多久又忘了,。

2、針對(duì)性習(xí)題跟不上上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不能自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做,。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看上去感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個(gè)班：尖子生只有幾個(gè),，中等生斷層,，差生面特大。

針對(duì)以上情況,，首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,，不容易忘記。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

二,、教學(xué)工作方面,。

1、對(duì)教材的深度挖掘不夠,，課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下：初中生的求知欲非常強(qiáng)烈,，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握,，有時(shí)上課前做的準(zhǔn)備不足,，學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響,。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生上,，在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫。

2,、作業(yè)與測(cè)試太多,，由于自已是次帶畢業(yè)班，怕帶不好，所以布置作業(yè)和測(cè)試次數(shù)就相對(duì)增多,，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)完成,，學(xué)生們沒有趁著剛學(xué)過的勁頭去復(fù)習(xí)，時(shí)間略一長(zhǎng),，就把所學(xué)東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)及測(cè)試效果不強(qiáng)。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢,，從目前的復(fù)習(xí)過程來看，學(xué)生們對(duì)所學(xué)過的知識(shí)掌握的不牢固,，無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平,。因此，下學(xué)期從早自習(xí)開始,，應(yīng)開始對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生們?cè)摫车谋?，該讀的要讀熟，不管學(xué)習(xí)成績(jī)高低,，一律看待,。效果應(yīng)該會(huì)很明顯的。

4,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作做得很不到位，從幾次考試的成績(jī)來看,，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的,。今后的主要精力是課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生,，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求,。這樣才會(huì)取得更好的成績(jī),。

5、學(xué)生的思想工作沒有做好,，現(xiàn)在不但是好多中等生,，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話,，中考的成績(jī)很難想象,。不要認(rèn)為只有班主任才對(duì)學(xué)生做思想工作，任何一個(gè)學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任,。同時(shí)思想工作做到了位,，首先對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)得益。為此，應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,，找出他們的思想問題,，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想，使他們的思想得到統(tǒng)一,，這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力,，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十七

面對(duì)九年級(jí)的學(xué)生,，不論是對(duì)老師來說，還的學(xué)生來說,，英語教學(xué)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。它關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)與升學(xué)，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),。尤其是對(duì)于教師來說,，那簡(jiǎn)直是“任重而道并不遠(yuǎn)”。本學(xué)期的英語教學(xué)已經(jīng)歷經(jīng)兩個(gè)多月,，回顧這兩個(gè)多月的教學(xué),，其中有收獲，也有不足,。以下是我在這兩個(gè)月以來在英語教學(xué)工作中的一些做法以及認(rèn)識(shí),。

一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。每上一節(jié)課前,，都對(duì)前一課的知識(shí)做一簡(jiǎn)單回顧，以次來降低難度,，提高學(xué)生興趣,，鼓勵(lì)他們盡量說英語，提高語言組織能力,，對(duì)于說錯(cuò)或說不好的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì),。而不是消極打擊。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。對(duì)于課本上有些內(nèi)容，教師只做簡(jiǎn)單的提示,，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論解決,，給學(xué)生以充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),，最后教師做以點(diǎn)評(píng)，這樣學(xué)生就有了自我發(fā)揮的空間,，學(xué)起來更輕松,，更起勁。

3．鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。比如對(duì)于本套教材有些聽力部分，內(nèi)容太難,，即使放幾遍聽力材料,，學(xué)生依然聽不懂，在這種情況下,，可以讓學(xué)生將其當(dāng)閱讀理解去做,，通過小組合作，討論,，交流,，最后得到正確答案，這樣,，既降低了難度,，也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作能力和閱讀理解能力，其效果是兩全其美,。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。對(duì)于每一單元后的長(zhǎng)篇閱讀,，分任務(wù)給每個(gè)小組和個(gè)人，讓學(xué)生自己通過閱讀,，討論,，查字典，對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析,，提出問題并進(jìn)行解答,。

二.關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

俗話說“親其師,，信其道”。學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,。尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積,。

2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3．關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4.建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，做到：

1．積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng)。新課程改革,，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn),。

高三英語教學(xué)計(jì)劃表: 幫助考生提前準(zhǔn)備,，順利備戰(zhàn)篇十八

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我們九年級(jí)全體英語教師本著新課改的理念,，集體備課,，共同探討，順利完成九年級(jí)第一學(xué)期的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

由于擔(dān)任九年的英語教學(xué)工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語新課改的理論,，努力將新的觀念滲透到英語課堂中,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，用新的理念來知道平時(shí)的課堂,，努力提高課堂效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期,，我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課,，教研組長(zhǎng)及英語教師認(rèn)真分析英語教材,，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn)，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過程中,，每個(gè)英語教師，都對(duì)本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié),。我們?cè)趥湔n過程中，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生,，研究教學(xué)方法，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說出來,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅(jiān)持集體備課,，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、周周小結(jié)，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí),，會(huì)進(jìn)行周周小結(jié)，用老教師把關(guān),，青年教師出題,，并認(rèn)真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊,，分別進(jìn)行12次檢測(cè),，兩次月考,，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀,，寫作能力的培養(yǎng),，努力做到周周有題練，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生掌握不好的語言點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析,，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步,。

4,、平時(shí)溝通，共同學(xué)習(xí)探討,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我們會(huì)遇到一些問題，我們會(huì)及時(shí)溝通,，當(dāng)有些單選題不明白時(shí),，我們會(huì)共同探討，不會(huì)的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí),，達(dá)到解決問題的目的,。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問題時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)給與幫助,，出謀劃策,，共同商量，達(dá)成一致,。

5,、積極參加教科研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期,，我們九年級(jí)英語教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語教研活動(dòng)，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競(jìng)賽,，取得優(yōu)異的成績(jī)。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng),，年輕教師得到了鍛煉,。同時(shí)，我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng),，徒弟聽?zhēng)煾档?推門課,，師傅知道徒弟上好一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語高效課堂的論文,。

在過去的一學(xué)期里,，我們還有很多不足的地方，如對(duì)青年教師課堂的教學(xué)把握度的問題,，上課和學(xué)生的溝通交流問題還有待提高,。今后，我們九年級(jí)英語教研組會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同探討,，共同商議，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作，我們會(huì)共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階而奮斗。

文檔為doc格式,。