我們常常說“好記性不如爛筆頭”,，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。在寫總結(jié)之前,，可以先梳理一下自己的思緒和想法,。在這里,，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇一

九月,，帶著烈火的熱情,，穿著綠色的服飾；九月,，我手里拿著金色的希望和感激走著,。九月，我悄悄來到老師的窗前,，放慢了腳步,，留下了深深的心！

這雖然是平凡的一天,，卻有著深刻的內(nèi)涵,；這是平平淡淡的一天，卻有五顏六色,！這是“九月十日”,，因?yàn)槟銈內(nèi)祟愳`魂的——工程師而變得偉大而神圣！

第一場春雨溫暖了凍土,，第一輪朝陽撫慰了魂湖,，第一縷清風(fēng)吹拂了我們的思緒。你用青春的經(jīng)緯編織我們美好的憧憬,，你用生命的歌聲喚醒沉睡的種子,！

我們可以看到，在你清澈的眼睛里,，人類最動人的光芒在閃耀,；我們聽說，在你深邃寬廣的心谷,，回蕩著世界上最美的聲音,！

藍(lán)頭發(fā)變成了白頭發(fā)，過去的孩子帶著五顏六色的夢想和希望在我們祖國的土地上生根發(fā)芽,，而你卻依然在三尺講臺上微笑著,，揮灑著你的風(fēng)采，你的教誨也越來越深刻,！

你用一生的辛勤鋪就了一條偉大的道路,，你用心中的火焰照亮了光明的希望。

因?yàn)槟?，學(xué)生將成為成龍心中的鳳凰,，科技永不停息；因?yàn)槟?，社會才會如此和諧文明,，笑容燦爛。

無論歲月如何變遷，我們都會永遠(yuǎn)記得你的愛和善良,；無論我們走到哪里,，我們都是你的種子和花朵。

九月的音樂已經(jīng)在我們耳邊奏響,，我們昂首挺胸,，虔誠地說：節(jié)日快樂，老師,！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我是楚材學(xué)校的六年級數(shù)學(xué)老師,。今天,，我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不能說我的教學(xué)經(jīng)歷,。我只想說一下我的工作感受,，就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略，希望能和大家分享一下,。

六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，不同于單元復(fù)習(xí)。對于學(xué)生來說,，知識容量大,，跨度長，所學(xué)知識的遺忘率高,。對于教師來說,，時(shí)間緊，內(nèi)容多知識,，短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果,。所以這個(gè)過程的優(yōu)化對于學(xué)生來說尤為重要。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納,，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的空白，使數(shù)學(xué)知識有條理,、系統(tǒng)化,，從而掌握每一部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

當(dāng)六年級的學(xué)生來到綜合復(fù)習(xí)時(shí),，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑，厭倦了學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因有很多,，比如學(xué)生的心理和生理變化,，使他們改變主意，不能專心學(xué)習(xí),。還有人認(rèn)為總評的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識,，不用聽。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)跟不上別人,，所以得過且過，無意學(xué)習(xí)解決這些情況,。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作,，明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、動手操作,、實(shí)驗(yàn),、大膽嘗試等活動。不管學(xué)生做得對不對,，他們的學(xué)習(xí)主動性都會得到肯定和表揚(yáng),，這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

復(fù)習(xí)前,，教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和類型,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,，讓學(xué)生知己知彼,，克服盲目性。我在授課時(shí),，首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn),。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，老師注重解疑查對,，然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段,，比如復(fù)習(xí)數(shù)字，復(fù)習(xí)幾何知識。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),，進(jìn)行排序和梳理，加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。選擇有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,，從而梳理、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展,，提高復(fù)習(xí)效果,。

每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備，無論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，還是專項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評,。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,，精心準(zhǔn)備，把握教材,，提煉總結(jié)教材的知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),，把握知識的廣度和深度，重視教材的使用,。在一般復(fù)習(xí)課中,，我采用以下教學(xué)類型：

(1)回顧性審查。

上課前,，學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求,。首先，復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識,，進(jìn)行總結(jié),。二是記錄與此相關(guān)的問題和疑問。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》,，課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周,，我們學(xué)到了什么？請整理一下,？”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶,，所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理。在教學(xué)過程中,，老師會抽查一些學(xué)生對知識的整理,，同時(shí)讓學(xué)生聽寫重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師會給予指導(dǎo)和補(bǔ)充,。接下來要問學(xué)生這部分知識在小學(xué)是怎么用的,，之前在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么問題,？比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù)。

(2)“幫助”復(fù)習(xí)課,。

在教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起著指導(dǎo)作用,。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者。他們在老師的指導(dǎo)下,，整理知識,，鞏固實(shí)踐，即以歸納整理的方式進(jìn)行實(shí)踐,，即先組織再實(shí)踐,。我邊練邊整理知識，也可以以練為主,，整理為輔,，就是先練，在練習(xí)冊里整理知識,。

(3)“住宿”復(fù)習(xí)課,。

這類進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景為基礎(chǔ)，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,，使數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，駐留生活,，為生活所用的思想。專注于一個(gè)主題,，專注于解決問題,。貫穿整個(gè)班級，模式是創(chuàng)設(shè)問題情境——探索問題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識——促進(jìn)發(fā)展,。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時(shí),，可以先展示出來，挖一個(gè)直徑10米,，深度5米的蓄水池,，然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，提取一些相關(guān)問題進(jìn)行分析解決,，比如(1)這個(gè)水池占地多少平方米,？(圈面積知識)(2)挖這樣一個(gè)水池需要挖多少立方米的土？(我把這個(gè)池子裝滿水,，水的體積是多少)(圓柱體體積和容積的知識)(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥,，水泥的面積是多少,？(圓柱面面積知識)等。這樣的情況不僅可以梳理知識,，還可以將學(xué)到的知識與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇三

1、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生賞析文中重點(diǎn)語句的表達(dá)特點(diǎn),，體味文章悲壯激越,、肅穆深沉的情感。

2,、過程與方法：指導(dǎo)朗讀,，讀中品，讀中悟,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解和認(rèn)識為了諦造我們幸福生活，中華民族所付出了的巨大代價(jià),，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、創(chuàng)造生活、奉獻(xiàn)社會的使命感,。

重難點(diǎn),。

1、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀品析中體味文章悲壯激越,、肅穆深沉的情感,。

2、體會作者是如何從理性認(rèn)識升華到內(nèi)心的情感認(rèn)同,，從而激發(fā)學(xué)生的使命感,。

教學(xué)策略。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，渲染氣氛。

2,、學(xué)生品讀,，體味情感。

3,、學(xué)生解讀,，理解內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入文本,。

二,、初次析題,，整體感知。

【學(xué)情預(yù)設(shè)1】,。

1.作者讀碑,，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑、九龍泉烈士紀(jì)念碑),。

2.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個(gè)句子來表達(dá),。

【學(xué)情預(yù)設(shè)2】。

1.作者讀碑,，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑),。

2.作者讀了幾次人民英雄紀(jì)念碑?為什么第一次沒讀懂?

3.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個(gè)句子來表達(dá),。

三,、品讀文本，體味情感,。

1.學(xué)生找出文中能表達(dá)作者第一次讀人民英雄紀(jì)念碑情感的句子并分析,。

2.學(xué)生齊讀，了解人民英雄紀(jì)念碑碑文的內(nèi)容,。

3.學(xué)生從描寫九龍泉烈士紀(jì)念碑的語段中找出最能打動自己的語句進(jìn)行朗讀,。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)語句，體味作者的情感,。

5.教師導(dǎo)入情景,，再讀碑文。

四,、再次析題,，升華情感。

1.再讀人民英雄紀(jì)念碑時(shí)作者的感受是什么?

2.悲壯感從何而來?使命感是什么?

3.作者心中的人民英雄紀(jì)念碑還象征了什么?

4.聯(lián)系生活實(shí)際,，學(xué)生談使命感,。

五、拓展延伸,，課后練習(xí),。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言,，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大,。

回看20xx年春六年級畢業(yè)會考,，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分,，有1分之遙,。我們總結(jié)過,，也反思過。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出：每次的校平均分都在90分以下,；且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%,。

其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷,，周邊（武小,、白沙）六年級語文總均分都在90分以上，而我們是87.333,，相差不是一分的問題呀,！

最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3,、86.5,、87.7、88.2,、89.3,，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46,、55.5,、43、還有低至10分的,。

其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大,，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè),；覃生枝老師語文全縣的黃牌老師,；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足，但這樣的成績真令人擔(dān)憂,。

但我相信,，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定會精誠團(tuán)結(jié),，為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手，集眾人智慧,，制作優(yōu)質(zhì)課件,，供教學(xué)使用；2.輔差工作一如既往,，利用早到校,、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距,。3.練習(xí)做到有針對性,，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,；4.重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手,、再到歸類拓展練習(xí),、最后是綜合考試。

總之,，我們會全力以赴,！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇五

教師職業(yè)，是一個(gè)非常神圣和重要的職業(yè),。教師教授學(xué)生識字明理,，為我們的國家教育新一代棟梁。教師引導(dǎo)數(shù)不清的學(xué)生走向正確的人生道路,，為社會提供一批強(qiáng)大的技術(shù)人員,。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《六年級教師隨筆感言》,，歡迎大家閱讀和欣賞,！

一、生字的教學(xué),。

也許有的老師會認(rèn)為六年級學(xué)生了,，沒有必要把生字教學(xué)作為一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練。生字當(dāng)然不能像低年級一樣學(xué)了,，什么筆畫順序,，什么結(jié)構(gòu)，聲母是什么,，韻母又是什么,，在我們六年級的教學(xué)中幾乎可以全部省略。那我們生字學(xué)什么,？我個(gè)人認(rèn)為對于每一課的重點(diǎn)生字應(yīng)該與它的形近字進(jìn)行對比學(xué)習(xí),。

語文是一個(gè)龐雜而容量巨大的知識寶庫，如何將六年級上下兩冊要點(diǎn)全面系統(tǒng)地展現(xiàn)在大家面前,，這的確讓我很為難,。一課一課地說吧，可能既會耽誤大家的時(shí)間,，課與課之間也沒有緊密的聯(lián)系,。所以思考了很久之后，我決定按照字,、詞,、句,、段、篇,，將兩冊知識貫穿起來,，以求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

二,、詞語的積累。

首先,，把每一單元后面的詞語盤點(diǎn)必須牢記,。每一次考試中必不可少的看拼音寫詞語，幾乎全部來源于詞語盤點(diǎn)中的讀讀寫寫或讀讀記記,，我們在座的每一位老師都會讓學(xué)生不厭其煩的寫了一遍又一遍,，所以每次這道題的準(zhǔn)確率最高。但是,，依然會不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤,，于是我就會經(jīng)常隔三差五的聽寫詞語，每次都會讓學(xué)生把自己寫錯(cuò)的字在黑板上重寫一遍,，再集體訂正,。久而久之，本班學(xué)生的看拼音寫詞語基本不會出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

三,、句子的教學(xué)。

首先,，要把課文中含有修辭手法的句子記下來,。其次，關(guān)于句型的轉(zhuǎn)換中常見的如修改病句,，先要找出病因,，然后對癥下藥，著手修改,。修改時(shí),，注重不要改變原句的意思。最后,，每一單元后面的日積月累要達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生默寫熟練,，保證一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有。只要我們老師多一點(diǎn)細(xì)心,，多一點(diǎn)耐心,，就會有意想不到的收獲。課本中的知識雖然很重要，但光靠這一點(diǎn)還不夠,。平時(shí)還要積累格言,、警句、名言,、諺語,。如珍惜時(shí)間的、幫助他人的,、對待機(jī)遇的,、熱愛家鄉(xiāng)的、團(tuán)結(jié)友愛的,、勤奮學(xué)習(xí)的,、、讀書的,、友情的,、保護(hù)環(huán)境的、謙虛的名言警句等,。

六年級兩冊書中每一篇重點(diǎn)課文都有其相應(yīng)的重點(diǎn)段落,。從聽、說,、讀,、寫到字詞句段篇的學(xué)習(xí)上，從合作學(xué)習(xí)上,，從收集資料,，處理信息上，通過指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，并主動去運(yùn)用,，形成習(xí)慣,，學(xué)生將受益無窮，有的將是終身受益,。尤其是要在讀書中,，逐步使學(xué)生形成較敏銳的語感，即基本的感悟語言的能力,。

每一篇課文都有很多含義深刻的句子,，如果不能正確理解這些句子，就不能全面理解課文的內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子,，要注意教給他們理解句子的方法，教會他們聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際,，聯(lián)系文章的時(shí)代背景及作者當(dāng)時(shí)的思想感情等來理解一篇文章,，作者想要表達(dá)的思想感情往往是從字里行間流露出來的。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,，能幫助學(xué)生深刻地領(lǐng)會作者的寫作意圖和文章的思想感情,。

學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高，是一項(xiàng)漫長而艱巨的工作,，教師只有做到勤鉆研,，多總結(jié)，全身心的投入到語文教學(xué)中去,，帶領(lǐng)學(xué)生感受祖國語言文字的精妙,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí),，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,，才能幫助學(xué)生感悟自己，感悟人生,，讓每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r(shí)光！

孩子,，他是父母的希望,，是父母心目中的寶貝。從他來到人間,，神奇的降臨在母親肚子時(shí),，父母就已經(jīng)把愛給了他。父母的愛是無私的,，是最偉大的,。但是，父母與孩子之間有時(shí)代差別,，有環(huán)境上的差別,。于是，父母有時(shí)候把自己的思想,，把自己沒有得到的都想彌補(bǔ)在孩子身上,。或者,，他們給孩子一切,，只要自己有，有時(shí)候都忽略了自己的能力,。其實(shí),，孩子的獨(dú)立才是最重要的,。

愛他，就給他自己的空間和時(shí)間,，讓他獨(dú)立創(chuàng)造自己的事業(yè),。不要擔(dān)心他會受傷，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見彩虹,？不要害怕他做不了，你不讓他嘗試,，又怎么能知道他不行,。不要擔(dān)心，他會不成功,，成功永遠(yuǎn)屬于不斷拼搏和失敗中成長的人,。孩子有自己的天地，需要他自己去創(chuàng)造,，你不可能永遠(yuǎn)做孩子的保護(hù)傘,。

愛他，不是他要什么就給什么,，而是告訴他生活的不容易,，讓他學(xué)會珍惜。現(xiàn)在,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，生活條件好了許多。小時(shí)候,，父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，沒能過好日子，就會把這種心理的缺失彌補(bǔ)在孩子身上,。無條件的給孩子,，只會讓孩子覺得理所應(yīng)當(dāng)。物質(zhì)上的滿足,，而精神上的空虛只會讓孩子,，最后不務(wù)正業(yè)，不理解父母的辛苦,。害了孩子也害了自己。

我們的孩子,，他天生具有生存的能力,，有創(chuàng)造力。有時(shí)候,，是懶惰或者是別的原因,，埋沒了應(yīng)有的創(chuàng)造力。從小培養(yǎng)他，自己的事情自己做,。在假期做一些,，夏令營活動，走進(jìn)農(nóng)場,，體驗(yàn)我們所有的食物都來之不易,，學(xué)會珍惜，是很有必要的,。生活,，平淡是福，當(dāng)你認(rèn)為自己很不幸的時(shí)候,，很多人可能生活在溫飽都不能解決的狀態(tài),。培養(yǎng)孩子的愛心比培養(yǎng)孩子的虛榮心重要。

現(xiàn)在,，很多孩子看似腦殘,，像瘋子一樣，不尊重父母和老師,。是不是我們的教育出了問題呢,。他們關(guān)注的是社會上時(shí)尚元素，大多來自媒體,，也許我們無法阻擋社會上的因素,。是否，從父母做起,，做學(xué)校教育做起,，就會改變一些呢？如果,，父母都不能正確引導(dǎo)孩子,，尊重長輩，尊重老師,，孩子又怎能會做呢,？很多父母都說，孩子不聽我的,，請問父母,，你花在孩子身上的時(shí)間有多少，精力多少,，是否忙碌在自己的事情上,。把引導(dǎo)孩子的重任交給了學(xué)校，學(xué)校有眾多學(xué)生,，老師卻很少,，試想,，老師有多少時(shí)間能放在你的孩子身上，別忘記,，老師也有自己的孩子,。

不要等孩子出問題才去關(guān)心他，他需要你隨時(shí)的關(guān)愛和指導(dǎo),，不要說我的孩子很乖,，再乖的孩子也需要父母的愛，也需要你的關(guān)注,。多關(guān)注孩子,，少讓孩子在孤獨(dú)中生存，他是一棵未成型的樹苗,，需要你去呵護(hù),。

每次上語文課，讓我印象最深的就是,，坐姿端正,，隨時(shí)保持好姿勢的蘭玉芳同學(xué)，她聽課非常認(rèn)真細(xì)致,，似乎我說的每一句話都一字不漏的記下來了,。當(dāng)時(shí)，她只是學(xué)習(xí)不顯眼的8號,，內(nèi)向不懂表達(dá)的孩子,。一年后的今天，她已經(jīng)成績優(yōu)秀,，變得開朗了,。一年以來，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步離不開兩點(diǎn)：一是,，他自身的勤奮努力,，善于思考。二是,，老師的關(guān)注,，指導(dǎo),。這一年來,，我無愧于基礎(chǔ)差的同學(xué),，我在他們身上花的精力和時(shí)間要比基礎(chǔ)好的多很多,。甚至，我都發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀同學(xué)在心里有對我的不滿,，覺得我很偏心,。其實(shí),，我只是希望四十個(gè)同學(xué)能夠在一個(gè)起跑線上奔跑,，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，一個(gè)家庭,，不希望誰落后于誰,。總體上來說,，基礎(chǔ)差的同學(xué)在成績上有所提升,，可是，他們的基礎(chǔ)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的,，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才會在前進(jìn)的道路上不落后?，F(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們那顆萌芽的心已經(jīng)萌生了驕傲的種子,，隨著陽光的照射,，雨水的充足，他們會長成大樹,，一棵沒有生根的樹,，不久就會凋零。

每一個(gè)人都是一段美好的回憶,，用腦子里記憶只剩下只言片語,，只有用筆記錄才會清晰深刻，數(shù)年后,，讀起來回味無窮,，體會深刻。寫雄鷹班班級回憶錄,，記錄我和孩子們成長的歷程,。一起共勉，一起進(jìn)步,，奔向我們各自的目標(biāo),。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇六

對于六年級的學(xué)生來說，在教師節(jié)的時(shí)候,，你有為自己的老師做過哪些事情呢?以下是本站小編為大家整理的六年級教師節(jié),。

作文。

相關(guān)資料,，歡迎閱讀,。

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，我高興地來到學(xué)校，看見有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服,，站在校門口,，代表學(xué)校,，同學(xué)送禮物,。

在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,，是要送給敬愛的老師,。

我做完體操時(shí),，忽略地看了一下老師的辦公室，看見桌子,，柜子，椅子上都有禮物,。放都放不下,。中午放學(xué)，有很多老師捧著鮮花,，笑得合不攏嘴,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師,，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,，我跟了你5年，但是,，我和你只有一年的時(shí)間了,，一年后，老師,，同學(xué),，學(xué)校都將離我而去。如果時(shí)間可以倒流,，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,，我希望在最后的一年里，同學(xué)們能和睦相處,，一起度過最后的一年,，留一個(gè)美好的回憶在腦海里。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了,，累了。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持,，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜,、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,，因?yàn)榇髽渥屗跇渖献鲽B巢;我感謝我的老師,，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游,。在我的成長歷程中,，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

老師,，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中,，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒有你,，我們就沒有進(jìn)步,。如果沒有你，我們就沒有知識,。老師，是您給我們知識,，給我們力量,，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前,。老師我永遠(yuǎn)感謝您,。

記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí),，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,，向我投來鼓勵(lì)的目光,，似乎在說：“王雅彤，別害怕,。鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題,，雖然我回答得不怎么理想,，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。

當(dāng)我們考試取得好成績時(shí),，你會表揚(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí),，你并沒有批評我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽,。

一年了,，在這一年里，無論我們遇到了什么困難的事情,，您都會與大家一同面對,。您為我們付出得太多太多，深似大海,，高如藍(lán)天,。老師，您在我的眼里是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,，我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，感激您為我所做的一切。

老師,，在這里,，我要對您說句話;“老師，您辛苦了!祝你身體健康,，節(jié)日快樂!”

六年級作文教師的實(shí)用指南篇七

各位老師,、各位同學(xué)：

大家上午好！

同學(xué)們,，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中,，失敗、成功都只能代表過去,，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。讓我們將最后時(shí)間作為新的起點(diǎn),，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下,，找準(zhǔn)方向,、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績,、克服困難,，投入到生動活潑、緊張有序,、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中去,，以驕人的成績向老師,、父母匯報(bào)。

同學(xué)們,，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,？陽光總在風(fēng)雨后，讓我們,，攜起手來共同努力吧,！請全體同學(xué)起立！下面請?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)六年級畢業(yè)班全體同學(xué)宣誓：我們要遵守紀(jì)律,，扎實(shí)復(fù)習(xí),，考出好成績，為了理想,，為努力奮斗,，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號！了美好明天,，努力奮斗,，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號！謝謝大家,！

最后,，我祝愿所有與我一樣即將走出這個(gè)校園的同學(xué)們能百尺竿頭，更進(jìn)一步,！各位老師桃李芬芳，工作順利,！同時(shí),，也將美好的祝福送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌奪目,，光彩耀人,！

謝謝大家！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇八

第1學(xué)時(shí),。

一,、淺層意思把握。

2.作者對人民英雄紀(jì)念碑的最初認(rèn)識是：

后來的認(rèn)識是：

二,、深層意思探究,。

2.作者為什么說“南泥灣的九龍泉紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋”?

第2學(xué)時(shí),。

三,、局部語句推敲。

1.品析“瞻仰者絡(luò)繹不絕,，如凝滯的河水緩緩流淌;我比他們看得更慢,，是河水中的一塊石頭”的表達(dá)作用,。

四、思維檢測,。

1.第(13)段“這一層,，看起來淺顯，但的確不易讀出它的最基本的東西”一句中“最基本的東西”指的是(),。

a.比森林還遼闊十倍百倍的烈士的名字,。

b.把烈士的名字復(fù)活為血肉之軀，廣場是站不下的,。

c.紀(jì)念碑背后讓人讀不懂的東西,。

d.為了締造我們的幸福生活，這么多的英雄兒女竟都倒在血泊里,。

2.在課文中快速勾畫能突出“人很多”這個(gè)意思的4個(gè)片段,。

3.判斷下列說法是否合乎作者意思，簡要說明理由,。

讀懂了人民英雄紀(jì)念碑后,，作者感到廣場的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑，不是一個(gè)美麗的裝飾,。

五,、寫作借鑒。

從波瀾(過程或情節(jié)),、細(xì)節(jié)(具體化,、形象化的描寫)、深度(議論句或主旨句)的角度觀察文章,，揣摩自身記敘文寫作與佳作名篇的差別,，明確努力方向。

六,、語言積累,。

1.找出句間關(guān)系最緊密的段落。說明句子之間關(guān)系,。背誦,。

2.找出最有文采的語句。說明文采體現(xiàn)在什么地方,。背誦,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇九

是誰，教我們知識,；是誰,，教我們學(xué)做人；是誰,，讓我們懂得尊老愛幼,；是您,，老師。是誰,，教我們安全防護(hù),；是誰；教會我們一道道難題,，又是誰教我們樹立遠(yuǎn)大理想,，還是您，老師,。

老師,，您還記得那天聽寫的時(shí)候嗎？你可能忘了,，可這件事卻時(shí)時(shí)在我的腦海里浮現(xiàn),，因?yàn)槟翘煳也胖缊?jiān)持的力量多么強(qiáng)大。

從上午的語文課到下午放學(xué),，你每個(gè)課間都來看他們默寫,，不知看他們默寫了多少遍，有兩個(gè)同學(xué)一直不會默寫,，但是那兩個(gè)同學(xué)最后在您的指導(dǎo)下也會了,，我心想原來堅(jiān)持的力量這么大呀，老師,，您的堅(jiān)持讓那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)都會默寫了,，我心里默默敬佩您。

這些事有什么可愁的呢,？我也應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)網(wǎng)課,，讓我的成績更好，謝謝您,，老師！教會了我做事要堅(jiān)持,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十

播放課件(可以是有關(guān)狗的圖片或是視頻)多少年來,，狗一直都是我們?nèi)祟愖钪艺\的朋友，又名犬,，種類繁多,。你都知道有什么種類的犬嗎?那么同學(xué)們你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬叫什么嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)軍犬的，它的名字叫黑子,。板書課題,，齊讀課題。

二,、初讀課文,。

這會是一個(gè)什么樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們打開書第9課,，自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段的序號,。在了解故事內(nèi)容的同時(shí),，還要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號,。

在小組內(nèi)解決字詞的問題,。(小組學(xué)習(xí))有沒有在小組內(nèi)還沒有解決的問題?(師生共同解決：在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實(shí)際等方法)。

三,、學(xué)習(xí)課文,。

1、課文能以軍犬黑子為題,，那么黑子決不是一條普通的軍犬,，它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段。

你認(rèn)為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來的,。(找出有關(guān)的詞或句子),。

2、就是像同學(xué)們說的這么一條優(yōu)秀的,、機(jī)靈敏捷的軍犬竟然變了,，它變得沮喪痛苦，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦,，讓我們走進(jìn)訓(xùn)導(dǎo)員,，走進(jìn)這次特殊的測試。請同學(xué)們自讀3—10自然段,，然后到小組中合作完成學(xué)習(xí)卡,。

小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào),。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第二句話,。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎?指導(dǎo)朗讀,。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第三句話,。馴導(dǎo)員嚴(yán)厲的態(tài)度。讀出嚴(yán)厲的語氣,。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第四句話,。

指導(dǎo)讀馴導(dǎo)員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話,。

指名讀馴導(dǎo)員的話和黑子反應(yīng)的句子,。把你的感受寫在書上的空白處。

3,、面對馴導(dǎo)員一次比一次加重的語氣,，黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪,，讓我們再來一齊讀一讀第七段，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個(gè)句子,，哪個(gè)詞看出來的,。

4、作者通過對黑子動作表情的描寫讓我們認(rèn)識了一條對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，反應(yīng)能力強(qiáng)的軍犬,。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了,，它的反應(yīng)讓馴導(dǎo)員出乎意料,，馴導(dǎo)員流著淚向黑子解釋，帶著哭腔挽留,，但黑子還是決然的離開,，發(fā)生了這悲劇的一幕，請同學(xué)們快速讀課文的10—15自然段,。

此時(shí)的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時(shí)會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá),，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會對馴導(dǎo)員說些什么?帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段,。

四,、學(xué)以致用。

黑子的出走說明了什么?談?wù)勀愕睦斫??！拔衣犃诉@個(gè)故事后，陷入了沉思…”作者會沉思什么呢?讓我們進(jìn)行一次生命的對話,，你可以對黑子說,，也可以對自己說，可以對全人類說…想對誰說就對誰說,。

寫了什么嗎?(生回顧)我們一起把這次游歷概括為了六個(gè)場景,，齊讀板書。

二,、自主研讀第5—9自然段,。

上節(jié)課我們跟隨歸來的游俠從森林走進(jìn)草蟲的村落，這節(jié)課我們將繼續(xù)在草蟲的村落中游歷?【出示要求：作者想象豐富,，感受獨(dú)特，默讀5—8自然段,，哪些場景讓你印象深刻?說一說你是從哪些描寫中體會到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,，談?wù)勀愕母惺堋,！窟\(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法,，什么方法呢?抓住文中具體的詞語和句子,，通過聯(lián)系生活來想象的方法。好好讀一讀,，開始吧,。

(一)學(xué)習(xí)第5自然段。

全班交流,，教師相機(jī)指導(dǎo),，并讓學(xué)生讀出感受。

品味“駐足癡望”：黑甲蟲駐足癡望可能會想……,。

生交流,。帶著你的感受讀一讀。

(二)第6自然段,。

1,、靈泉是指什么?(有生命的，富有靈性的)作者把甲蟲音樂家們演奏的音樂比喻成——靈泉,，這讓你感覺到甲蟲音樂家們演奏的音樂怎么樣?(非常優(yōu)美,，一聽就心曠神怡，非同一般,，獨(dú)特),。

他用的不是音樂這個(gè)詞，而是音韻,，讀詞,，真美，帶著這種感覺讀句子,。

一生讀(你讓我仿佛聽見這優(yōu)美的音韻),。

二生讀(這普通的蟲鳴，在作者聽來師那樣優(yōu)美,，像詩一樣富有韻味),。

大家一起來讀第一句。

師：我聽出了你們強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”,，為什么?

生交流,，自由讀一讀。1生讀,。

師：中國的語言真是具有極大的魅力,，強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”就把句尾感嘆號的感覺讀出來了。此時(shí),，人間的一切音樂已經(jīng)無法與它相比,，我們一起讀——配樂齊讀。

總結(jié)：作者用他豐富的聯(lián)想和想象表達(dá)了這種獨(dú)特的感受，生動地描繪出這幅有聲有色的畫面,。

(三)第7自然段,。

1、師：你說說你的讀書感受,。

生：說明黑甲蟲村民們很勤勞,。

師：你從哪些詞語當(dāng)中感受到的?生：行色匆匆。

師：說明它們非常忙碌,，腳步匆忙,。誰也從這個(gè)句子當(dāng)中懂了它們的勤勉?

生：從“每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物”看出它們勤勉，因?yàn)楹诩紫x體積較小,，推動大過身體兩三倍的食物一定很重,，很勞累。

2,、生：是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?師：你覺得這是什么力量?

生：饑餓,，要生活下去的力量。

生：堅(jiān)強(qiáng),。生：毅力,。生：養(yǎng)兒育女。

師：誰能把這么勤勉的精神讀出來?一生讀,。真好,，是什么力量讓你這么投入的讀書呢?

師：那讓我們一起來讀讀這句話，贊嘆小蟲子的這種勤勉,，這種力量,。

(四)第8自然段。

1,、生：從各種不同的工作都有專門的蟲子擔(dān)任,，說明蟲子們分工明確。

師：你覺得蘊(yùn)藏著多少智慧?生：很多很多,。因?yàn)樗鼈兎止っ鞔_,，和人類一樣。

師：無窮的智慧,，咱們一起來讀,。生齊讀。

3,、這一段的寫法,，與前面的場景有什么不同?生交流(這段寫的簡單)。

是的,，一篇文章有詳有略,，才能突出重點(diǎn)。

三、拓展想象,，運(yùn)用練筆。

1,、師：文章用兩個(gè)省略號為我們提供了無限的想象空間,。

師：我們都看見什么了?把眼睛睜開，趕緊拿起筆把你看見的情景寫下來,。(生寫,，教師巡視。),。

2,、師：咱們都看到什么了，寫完的孩子趕緊跟老師打個(gè)招呼,，告訴大伙你都看到了什么?

生交流,，師點(diǎn)評。

師：它們的娛樂生活可夠豐富的,。

3,、同學(xué)們，甲蟲世界的勞動生活,，它們的娛樂生活,，哪怕是日常的家庭生活都是那樣的豐富多彩，難怪作者要說——生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地,。我多么得意啊!

師：再讀一遍,。生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!

4,、師：他多么得意呀,，這個(gè)草蟲的快樂天地在作者的描述當(dāng)中生動、新奇?我們在這個(gè)快樂的天地當(dāng)中看到——投影出示：俏麗,、駐足癡望,、寒暄、攀談,、對視良久,、全神貫注、行色匆匆,、勤勉,。

四、總結(jié)全文,，布置作業(yè),。

學(xué)生交流、板書。

生：因?yàn)樗?xì)心觀察,，有豐富的聯(lián)想和想象,，有自己的獨(dú)特感受。

3,、思考是無止境的,，回去以后，希望你們能寫出一篇屬于自己的獨(dú)特感受的文章來,。

作業(yè)：請你寫一寫自己觀察過得小蟲,，注意展開想象，融入自己的感受,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十一

各位家長下午好!我是本班的英語教師,，今天我簡單與各位家長交流下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)六年級,，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),，畢業(yè)班的“小升初”的考試,，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力,。那么,，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問題,，下面和家長交流以下問題,，并提出建議，僅供家長參考：

1,、英語學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘,，讀出聲音,，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效,。

2,、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時(shí)交作業(yè),。每周有3節(jié)英語課,，一節(jié)早自習(xí)，一節(jié)晚托班,，每次課后都有英語家庭作業(yè),，周末有周末家庭作業(yè),，包括聽、讀和寫的作業(yè),，望家長檢查,。

3、督促孩子記單詞,、背單詞,。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，會有重難點(diǎn)的詞和句,，家長要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學(xué)生報(bào)中文,，讓孩子寫出單詞,。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品,，有的孩子英語書都不帶回家,，怎么能提高成績呢?家長要多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況,。

5,、家長可以去書店買些沒有聽力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做，提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力,。

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開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著,。今年我們級部的師資力量得到加強(qiáng),，給我們帶來了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排,，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo),，圍繞學(xué)生,，規(guī)范自我，以自我的提高影響學(xué)生,。

本期我們的主要工作和要求如下;,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促,，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫,，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì),、做出成績。

2,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境,。

本學(xué)期我們級部將在班級管理上多下功夫,，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量,，配合學(xué)校與級部一起做好學(xué)生的管理工作,。

首先，要對學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育,，特別的,，要對學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生講文明,，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒有形成良好的禮貌習(xí)慣,，見到老師視而不見,，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

其次,，要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的問題及時(shí)處理,。我們六年級自習(xí)比較多，目前為止,，我們還沒有充分利用好這些自習(xí),，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好，這學(xué)期,，我們鼓勵(lì)任課教師利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，也可以利用自習(xí)課組織單元測試。

再者,，班主任要利用班會對學(xué)生展開各方面的教育,。目前在開班會時(shí),，對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多,，而對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會較少,，因此下一步，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法,，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育,。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。

最后,，任課教師要切實(shí)配合班主任搞好班級管理,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時(shí)與班主任交流,，將問題消滅在萌芽狀態(tài),。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十二

1、別浩凌：真貼心??！真懂事啊,！真聰慧?。　罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明，才智,，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快,！要是你還能回家在你爺爺面前夸夸我,，那我就更喜歡你了。加油吧,，你將會是個(gè)很不一樣的女孩,！

2、陳雪艷：斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)乖孩子,，班級活動積極參與，還能主動幫助老師完成班級其他事物,。但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的，就是學(xué)習(xí)狠勁不夠,，多用心,，多用功，那就更完美了,！還記得我們剛教過的那句話嗎,？每個(gè)孩子都是最棒的！你也一樣,！

3,、我知道，你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想,，所以,，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天,！

4,、你有理想，有上進(jìn)心,，你一定是一個(gè)有前途的孩子,。一分辛勞，一分收獲,。你的勞動,，一定會換來豐碩的成果。

5,、誠實(shí),，謙遜，純樸,，大方,，愛集體，有禮貌,，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。看到你開開心心地生活,，看到你快樂快樂地成長,，我仿佛看到了你美好的明天,。

6、一學(xué)期的努力沒有白費(fèi),，你贏得的不僅僅是掌聲,，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰,，我為你的成功而喝彩,！

7、蔡家豪：小伙子是一個(gè)乖巧聽話的孩子,，有燦爛的笑容,，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活,，和朋友們相處愉快,，也尊敬老師，常常幫助老師做事,，愛勞動,，愛班級，但獨(dú)立性不夠,，常常需要?jiǎng)e人的提醒,，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要?jiǎng)e人來管理你,，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情,，要學(xué)著自己安排,，因?yàn)槟汩L大了。

8,、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績,，但是，你還有很大的潛力,。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天,！

9,、曾喬：你還是那樣的待人真誠、熱情,，這真叫人喜歡,。老師很欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)、自立,、自強(qiáng)的性格,，你對待每一件事情都一絲不茍,，據(jù)理力爭。課堂上,，對待老師的問題,，你總是認(rèn)真思考，并且大膽的說出自己的想法,。這個(gè)學(xué)期,，你沒有讓老師失望，你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都讓老師深切地體會到你在越變越好,！繼續(xù)加油，你將會更出色的,！

10,、鐘少霓：這個(gè)學(xué)期你變得更出色了。很慶幸班級有你,，你總是給老師帶來很多欣喜,。這個(gè)學(xué)期很高興看見你開始更大膽果斷的處理工作，在班級中很有威信,。你的表現(xiàn)說明你無愧于一班之長這樣的稱號,！你很有上進(jìn)心你的學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，成績一直保持優(yōu)秀,。希望希望你能再接再厲，帶動班級中其他的同學(xué),，共同進(jìn)步,！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十三

1.陳群川：禮貌、熱情,、勇敢是你的優(yōu)點(diǎn),。本學(xué)期，你參加校運(yùn)會60米跑,，為班爭光,。你想當(dāng)一名小隊(duì)長的愿望讓老師感動，經(jīng)常為（評語）同學(xué)分發(fā)牛奶,，說明你有上進(jìn)心,，有愛心?！皦粝朐俅笠膊幌哟?，追夢人再小也不嫌小”，愿你改掉欠作業(yè)的習(xí)慣，做永遠(yuǎn)追逐夢想海洋的川流,。

2.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差,。要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開動腦筋,。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去。何香：

3.你是位個(gè)性沉靜,、不愛言辭,，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取,。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。黎偉：

4.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神,，開小差。有時(shí)貪玩,，還忘記了做作業(yè)呢,！學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開動腦筋,。希望你發(fā)揮聰明才智,，把各科成績提高上去。魏必榮：

5.上課時(shí)有時(shí)分散精神,，開小差,。作業(yè)的書寫不夠整潔,。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦,，多開動腦筋。希望你在學(xué)習(xí)上下苦功,，把成績提高上去,。黎覺：

6.陳同學(xué)：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班生活，保持像科學(xué)家一樣的刻苦鉆研精神,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。身為副班長和衛(wèi)生委員，你樂做表率，樂于奉獻(xiàn)的精神特別讓人感動,。孩子,，須知“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,，望能克服你稍微薄弱的語文和英語成績,，開墾自己美好的未來!

7.你不愛言語，學(xué)習(xí)上不太用功,。上課時(shí)有時(shí)分散精神,，開小差。希望你勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。張靜：

8.李同學(xué)：你樂觀、堅(jiān)強(qiáng),，是個(gè)特別能承擔(dān),，特別可信任的小男子漢。本學(xué)期,，你參加校運(yùn)會400跑取得第二名,。你經(jīng)常默默打掃教室的身影很好地體現(xiàn)了“掃一屋”方能“掃天下”的真理。目前的你還沒能很好適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí),，望你勤學(xué)不息,，向季羨林那樣的大師看齊。

9.你是個(gè)性格爽朗,、活潑好動,、善解人意的孩子，能自覺遵紀(jì)守規(guī),，關(guān)心集體,，熱愛勞動，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,，但作業(yè)質(zhì)量不高,，希今后充分明確“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理,，各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高學(xué)習(xí)成績和作業(yè)質(zhì)量。

10.張一炅：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班生活!學(xué)習(xí)自主,、勤奮,，每天早起晨讀，遇到不懂的查閱字典,，保持在年級培優(yōu)班參加學(xué)習(xí),。作為大組長，你收繳作業(yè)的速度和效率在不斷提高?！暗皖^要有勇氣,，抬頭要有底氣”是你喜歡的格言，望你在學(xué)習(xí)上勇爭第一,，做炅炅美玉!

11.盧思霖：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)!寫得一手漂亮的字,，能夠廣泛閱讀，鉆研難題,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。本學(xué)期你代表學(xué)校參加市作文現(xiàn)場賽，一展才華,。老師特別欣賞你科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、關(guān)注大事的良好品質(zhì)，望能精益求精地思考,、學(xué)習(xí),，做一名如甘霖般的有用人才,。

12.你是個(gè)文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩,。平時(shí)禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體,，勞動積極,，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)認(rèn)真清楚,，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見,，充分認(rèn)識形勢的緊迫,，競爭的激烈要立于不敗之地。

13.你是個(gè)聰明活潑,，但又不能自控的孩子,。有這么好的天賦,，和這么好的學(xué)習(xí)條件,，為啥不勤奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取呢,？希望你認(rèn)清形勢，明白社會競爭激烈的現(xiàn)實(shí),，明白不進(jìn)則退,，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地,。

14.汪艷：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改,，尊敬老師,，熱愛集體,，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人,，積極勞動,，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。老師希望繼續(xù)努力,，改變學(xué)習(xí)方法,，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。

15.你生性好動,，聰明活潑,，可貪玩卻是你的缺點(diǎn),。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動作,。作業(yè)的書寫不夠整潔,。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動腦,，自覺性不強(qiáng),。只有聰明，不去努力,，只會一事無成,。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去,。鐘志強(qiáng)：

16.你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì),。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩,！老師常常贊嘆,。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友,，那就是貪玩,。記住，玩是可以的,，但是貪玩就不對了,。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績,。

17.你是個(gè)講文明,、懂禮貌的好孩子,。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò),。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,，勤奮學(xué)習(xí)。何蘭：

18.你是個(gè)貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差,。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成,。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動腦,。希望你勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去。李志：

19.課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。能熱心幫助有困難的同學(xué),。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己,。老師還希望你能夠戒驕戒躁,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習(xí)，爭取成為全面發(fā)展的好孩子,。黎玲：

20.你是一名聰明,、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上你聚精會神地聽講,，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言,。你工作積極,，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良,；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,，把作文寫得更具體生動,，相信你將贏得更多的掌聲。

21.你是個(gè)文靜大方、明理懂事的女孩,。待人真誠,，心地善良，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心集體,，熱愛勞動，樂于助人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見,，大膽開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)競爭意識，立于不敗之地,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十四

美而不嬌,，潑而不辣，是你的天性,，在學(xué)業(yè)上具有可貴的探究精神,。你很真誠——每每下課總是不厭其煩的幫助英語老師做好參謀,；你也勤奮——每次活動中的獲獎(jiǎng)名單里少不了的的姓名,；你更執(zhí)著——積極參與大隊(duì)部的各項(xiàng)檢查工作，打分公平,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。本學(xué)期,，老師有所擔(dān)心：你的作業(yè)質(zhì)量有些退步,，背誦也不是領(lǐng)先了。我暗暗告訴你——“要加油了,！”你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,，立足點(diǎn)要高遠(yuǎn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo),，成功屬于不畏困難,、勇往直前的人。相信自己——“我能行,！”

葉宏?duì)N,。

盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題不夠完整,，可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。你活潑好動，充滿朝氣。最讓老師欣慰的是,，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生,，你變得懂禮貌，敬師長,，關(guān)心集體,。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀,，細(xì)心答題,，有競爭思想，那么,，你一定會“鶴立雞群”了,。可能是因?yàn)槟挲g不足,，你有時(shí)很頑皮,，很猛力，不夠注意安全,。今后多向阮杰,、王晶等優(yōu)秀生看齊，更要規(guī)范自己的言行,。相信經(jīng)過努力,，燦燦，一定會躍居前茅的,！

阮杰,。

你斯斯文文的性格、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師滿意,。你又是一個(gè)善解人意,、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠,，讓老師為之動容,；你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖,。你的作業(yè)每次讓大家成為楷模,，無論形式還是內(nèi)容。兼職大隊(duì)部工作的你,，時(shí)時(shí)處處以身作則,，注意言辭分寸,，同時(shí)與紀(jì)律組的同學(xué)并肩協(xié)作，互為表里,。學(xué)校治理得井井有條,，蒸蒸日上，也有你的額一份功勞,。辛苦了——阮杰,！努力，努力,，再努力,；優(yōu)秀，優(yōu)秀,，更優(yōu)秀,！學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的,。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天,。

黃鈺。

你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會勇往直前的女孩,，又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,，你是強(qiáng)者，你是表率,，你總是將老師的話視為圣旨一樣嚴(yán)格執(zhí)行,，也對老師風(fēng)風(fēng)火火而遺忘的事經(jīng)常提示；同時(shí)與正班長并肩協(xié)作,，互為表里,，老師由衷地嘆服你??！幾次大型活動，有你的參與總能“穩(wěn)操勝券”,。百靈鳥似的嗓音悅耳動聽,，梅花鹿般的性格活躍開朗——在語文課里，你的努力使我班的朗讀有聲有色,，無須老師監(jiān)督之下開展早自修了,，這里老師說聲：黃玨——你辛苦了！順便也說一下,，與同學(xué)相處,，要注意言辭，善分良莠,。為師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，你會更加優(yōu)；繼續(xù)努力奮斗，你的人生一定會十分精彩,！

韓佳偉,。

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩，只是課堂上自由散漫,，喜歡隨意講話,，成績提升不快，老師知道你并不是不愛學(xué)習(xí),，只是對學(xué)習(xí)缺少信心,。有些觀望心理，比如上課心不在焉地玩弄手指,，作業(yè)本經(jīng)常丟三落四的遺忘在家里等等,。你有出眾的才智，你有豪爽的個(gè)性,，你還是要把握網(wǎng)絡(luò)信息,，向你所說的那樣利用電腦自學(xué)編排程序，我覺得這是很有意義的事情,?！安偾髸月暎^千劍而后識器,?！睂幔肯＝窈笠朴诎l(fā)揮滴水穿石的精神,，只要你稍微跑到別人前面幾步,，在激烈競爭中要不斷開拓創(chuàng)新，才能立于不敗之地,。

沈佳樂,。

韓燕萍。

純真可愛的你,，思維敏捷,，行動快速，伶牙俐齒,，富有朝氣,。老師欣賞你的大膽、正直,。對待同學(xué)熱情大方,，你臉上甜甜的笑容中透出你心靈的善良。在班中,，你不是干部,，卻勝似干部,，因?yàn)槟憧紤]問題很全面，敏銳的目光總能捕捉班級的陰影,。你要全面地思考問題,，查漏補(bǔ)缺，梳理知識點(diǎn),，這樣才能“溫故而知新”,，孩子，懂不,？一份付出,，一份回報(bào)。希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神,，充分認(rèn)識到社會的競爭之激烈,，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地,。

陸西林,。

一直以來，你都尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，積極活動。尤其欣賞你的干練辦事的作風(fēng),，熱情友好的笑容,。可是你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很穩(wěn)定,，不夠務(wù)實(shí),，過于停留于表面，不能挖掘深層,，目標(biāo)不夠明確,。例如，按要求完成的作業(yè),，你會拖延到明天,，這樣的話——萬事成蹉跎了！沒有比時(shí)間更容易虛擲并值得珍惜的事,，倘若停留在現(xiàn)狀，你將包藏“失之毫厘,，謬之千里”的遺憾了,！你的天賦還是不錯(cuò)了。明天又有明天事,，努力請從今日起,！將“滯留狀態(tài)”改為““開創(chuàng)拓展”時(shí),，才能擁有一個(gè)真正屬于自己美好的明天！西琳你的天賦不錯(cuò)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！崩蠋熛嘈拍銜皶灾岳怼辈⒒癁榫唧w的行動的,！

韓佳熒。

你是一個(gè)聰明的的女孩,，平時(shí)寬容別人,，嚴(yán)肅自己，學(xué)會建立“睦鄰友好”關(guān)系的,。幾學(xué)期來,，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容,，娟秀的字跡,。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé),，是位稱職的大隊(duì)部紀(jì)律委員,。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧。無疑,，你都是優(yōu)秀的,。但是，你有時(shí)候控制不住自己,，多次提醒你,，還是“滔滔不絕”嚷嚷著，背誦工作經(jīng)常落后,。希望你對待學(xué)習(xí),，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬，期待你繼續(xù)努力,，讓自己的天空最美,。

韓蒙晨。

你是一個(gè)追求完美的女孩,，生活中的你活潑開朗,；工作中你表現(xiàn)出色，是老師的得力助手,，美術(shù)作品的展示有你灑下辛勤的汗水,。平時(shí)你總是帶著甜美的笑容,，與同學(xué)坦誠相處，友好交往,。你也是一名聰明,、沉著、勤奮的好孩子,。老師從心底里欣賞你誠實(shí)的人品,，求實(shí)的學(xué)風(fēng)。這樣的孩子在同學(xué)中就有威信??！但是學(xué)習(xí)成績一直沒有提升起來，因此,，師長們都擔(dān)心你的學(xué)業(yè),。希望你在苦干中講究巧干，老師認(rèn)為你能成為所有皎潔的星漢中最燦爛的一顆,！

羅瑜夢,。

你是伶牙俐齒且仔細(xì)認(rèn)真的女孩，你在爸爸,、媽媽的關(guān)愛下快樂地成長著,，如一棵亭亭玉立的小松樹，正直挺拔,。在班級里,，如果沒有你的喋喋不休、你的口若懸河,，我們就感覺到冷清了許多,。幾年如一日，及時(shí)收發(fā)家校聯(lián)系書本,，準(zhǔn)確報(bào)告班級信息,，言辭折服了其他同學(xué)。但是,，你也要注意場合,，不要一意孤行，與同桌鬧得“噼里啪啦”,，影響自己的聲譽(yù),。老師發(fā)現(xiàn)沒你的書寫有所重視，要求工整,，大小適宜了,。相信你樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)——因?yàn)榘盐罩湎啻汉脮r(shí)光的金鑰匙：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕,。

諸鑫貝,。

老師感受到你有“憂他人之憂，樂他人之樂”的品德,，遇事總會舍生處地為別人著想,，我贊賞你的樂觀豁達(dá)。也許因?yàn)樯倏措娨?，多于求索,，你的?shù)學(xué)已經(jīng)取得了師長所期望的成績了，驗(yàn)證了勤能補(bǔ)拙這個(gè)道理,。你辦事嚴(yán)謹(jǐn),，能力較強(qiáng)，待人隨和,，常常能擁有很多朋友,。當(dāng)老師指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你會毫不猶疑地聽取并改正,。書寫一直保持在我班的佼佼者行列里,。在老師的眼里你就是春天里那只百靈，唱著歡快的樂曲而為班級增添色彩,。希望你語數(shù)英三科不要偏廢,，齊頭并進(jìn)，在中學(xué)里才能立于不敗之地,！

施天航,。

你熱愛班級，也樂意接受老師的教導(dǎo),，老師理解你的平和的心情,。但是在語文學(xué)習(xí)中，你的表現(xiàn)如同“云里霧里”,，不著邊際,，使老師驚得瞠目結(jié)舌，每次語文考試你的成績總是倒數(shù)行列,，怎么比不上中等同學(xué),，不得不讓我嘆息了，你在想什么呢,？憑你的智商,，不該一直落在這個(gè)檔次里！再說,，你的寫作文采也不賴,，可能是缺少積淀的緣故吧？還是一句古話業(yè)精于勤,，荒于嬉,。學(xué)習(xí)可是苦差事,，不能馬虎了事，希望你思維活躍,，說話大膽,，敢于在課堂上表現(xiàn)自己，改變目前的境況,！老師期望你在新學(xué)年里有大的起色,，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，為爭取中堅(jiān)而努力！

方晨佳,。

在校尊敬老師,，友愛同學(xué)，文靜儒雅是你的特點(diǎn),?？吹侥阌眯穆犝n，按時(shí)完成作業(yè)了,，老師感覺你漸漸成熟了,。可是有時(shí)候你讓老師傷心,，比如書寫握筆姿勢,，一直不愿改掉，導(dǎo)致你完成作業(yè)的速度大大減慢,。背誦默寫課文老是落下,，你知道嗎？學(xué)習(xí)中要相信自己,，其實(shí)你不落后啊,，更希望你能有努力的目標(biāo)——加油！不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。為老師，為家長,，更為你自身的未來,！老師期待著你以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)氛圍里。

章晨露,。

純真活潑,，羞澀含蓄，是你的天性。在寫作中能表述出很多獨(dú)到之處的見解,，是一位不可多得的好苗子,。老師們打心眼里喜歡你，注重你,。對待同學(xué)熱情大方,，臉上洋溢著甜美的微笑老師也感到很欣慰,，心態(tài)決定人的成敗,，你的心態(tài)很好。還是那句話：學(xué)習(xí)是件苦活兒,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，不可能見彩虹啊,！你可以為自己指定一個(gè)個(gè)奮斗計(jì)劃,，暗自去超越與你接近并勝過自己的同學(xué)。倘若你能在薛海麗多灑下辛勤的汗水,，持之以恒,，做一個(gè)學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)著，大家更欣賞你,。

包青青,。

你像天使般的機(jī)靈，又如魔鬼般的狡詐,。好事情有你參與,，壞事情由你投入。好在后半期有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)比往略有提升了,，對班級的管理工作你能積極主動地完成了?！皶r(shí)間,，給勤奮者帶來收獲，給懶惰者留下空虛,?！彼瓦@句話給你，就是要告訴你,，滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；?yōu)良的成績不是天資高,，而是學(xué)習(xí)勤,。努力做個(gè)勤奮者吧！少介入那些途聽道說的言論里去，端正態(tài)度,，爭取在升學(xué)考中,，取得優(yōu)良的佳績！

陳吉,。

你的寂靜少語,、溫文爾雅的性格，也真因?yàn)檫@樣,，與人相處平等友好,。這幾年里，學(xué)習(xí)中基本自覺的,，偶爾犯些懶散的錯(cuò)誤,；工作里能積極配合，思維也活躍,，說話有膽量,。好幾次，你帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí),，令師長動容,。班級活動你總是樂意參與，積極投入,。陳吉,，逐漸走向成熟了。我們將面臨著升學(xué)考試的沖刺階段了,，期望聰明勤奮的你,，樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操,，如果你能利用課余時(shí)間多看些課外有益書刊,，你就會更加完美！

方樂,。

說起樂樂啊,，爸爸擔(dān)心，媽媽煩心,，老師更操心,。不是因?yàn)槟愕奶詺猓膊皇且驗(yàn)槟愕念B皮,，而是由于你對學(xué)習(xí)的淡漠,，對知識的冷落，不覺得在學(xué)校里學(xué)習(xí)的快樂,，充實(shí),。平時(shí),，就顯得“差之毫厘，追至千里”的窘?jīng)r,，可是師長都干著急,。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn),?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎,？老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香。老師期待你爭口氣：為老師,，為家長，更為你自身的未來,！你要邁入中學(xué)了帶上一份“優(yōu)良”的見面禮吧,！加油吧！

韓楊,。

“近朱則赤,，近墨則黑”特別要學(xué)會正確使用電腦，注意分清良莠,。本學(xué)期,，你仍處在中下水平，但是進(jìn)步還是明顯的,，周六的家作比往大有改觀,，只要認(rèn)真握筆書寫也有起色了。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四,，可不要小看這“態(tài)度”它將決定你的學(xué)習(xí)“高度”,，也許它會成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以,，應(yīng)該馬上改掉它,！好幾次表面上看完成了作業(yè)，但是質(zhì)量很低下的,。有一種“敷衍了事”之嫌,。希望你小學(xué)最后半年里——讓“認(rèn)真”陪伴著你，讓“仔細(xì)”左右著你,。你不與別人比,，與自己的過去賽一次吧,，老師期待你成為這片森林里一棵茁壯的樹苗。

李高陳,。

你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意談笑,，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：聰明機(jī)靈,，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解,。希望你抓住小學(xué)高段的黃金時(shí)間,，為中學(xué)的發(fā)展奠定文學(xué)底蘊(yùn)。沒有比腳更高的山,，沒有比腿更長的路,，愛拼就會贏！如果能合理安排學(xué)與玩的時(shí)空,，你將會成為一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,。但前提：必須樹立刻苦鉆研、積極進(jìn)取的決心,，更須務(wù)實(shí)求真,。老師相信你會帶給衛(wèi)小一份驚喜的佳績！

阮蒙蒙,。

你是位美麗,、開朗、熱情的女孩子,。學(xué)習(xí)上比往更自覺了,，雖然基礎(chǔ)薄弱些，但是你一直努力克服缺點(diǎn),，培養(yǎng)自己的記憶,。語文與英語的詞語默寫，進(jìn)步是很有起色的,。每次上放學(xué)都比較準(zhǔn)時(shí),。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處,。希望你在最后的一學(xué)期了,，更加要腳踏實(shí)地，一絲不茍,，你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,。為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著,。成功屬于不畏困難,、勇往直前的人,。記住：勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最有能耐的人相信自己,！只要你有一點(diǎn)的進(jìn)步，我們都會為你鼓掌喝彩的,！

毛雨薇,。

在老師的眼里，你是一個(gè)處于成熟年齡階段的小姑娘,，愿意與老師接觸,、親近。但每當(dāng)看到為你留著的課桌椅,，每天都空蕩蕩的,，老師心里總是酸酸的、澀澀的,。這學(xué)期,，你多了“羞澀恐懼”的心理，以為自己笨,，而被大家瞧不起,，但這是你自己的想法，別人根本不會這樣看你的,。不要在乎別人的看法與說法，對嗎,？調(diào)節(jié)好心態(tài),，把握好自己。最后期待你有明顯的轉(zhuǎn)機(jī),，為老師,，為家長，更為你自身的未來,！

施鍇文,。

本學(xué)期你的病假太多天了，我們老師也難以給你補(bǔ)習(xí),，要靠你自己的拼搏了,。有些假完全可以少請假或不請假的，畢竟你是面臨中學(xué)階段的學(xué)習(xí)了,。希望你能更嚴(yán)格要求自己,，加加油，鼓鼓勁,！如果生命是樹——那么,，理想是根,，勤奮是葉，毅力是干,，成功是果,。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又有一個(gè)聰明的頭腦,，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,，克服自身的弱點(diǎn)。勤奮,、執(zhí)著地去追尋成功的足跡,，生命之樹才會開花結(jié)果，該感悟老師的一片“良苦用心”了嗎,！

李慧,。

鄭高翔。

你機(jī)敏,、活潑,、沉穩(wěn)，開動腦筋,，勇于思考,，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。美而不嬌,，潑而不辣,。你是一位恪守紀(jì)律的學(xué)子，本學(xué)期的書寫真可謂“突飛猛進(jìn)”,，有些行書的味道了,！你心胸坦蕩，為人善和,，操場上有你鍛煉的身影了,，如同翔飛的小鷹。慈溪是你的第二個(gè)故鄉(xiāng)啊,，在這里將度過你幸福的童年?。閹熛Ｍ愣嘧x課外書,，積淀知識,，能從小練就各方面的本領(lǐng)，特別是重視陽光體育運(yùn)動,，身心素質(zhì)也今后發(fā)展的第一位的,。你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天,，把握住人生,，通過不懈的努力,，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天,。

陶宗豪,。

你對班級的熱愛，對同學(xué)的關(guān)心,，有目共睹,，你是一位很善良的孩子。文質(zhì)彬彬,，笑聲瑯瑯,，是你的風(fēng)格。,。你的文學(xué)知識也豐富起來了,，經(jīng)常留心看些書籍，這是小學(xué)里做重要的讀書方式,。悄悄告訴你一下：書寫有所退步了,。你要切記：如果生命是樹，那么,，理想是根,，勤奮是葉，毅力是干,，成功是果,。你有優(yōu)良的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又有聰明的頭腦,，如果能在奮斗目標(biāo)的召喚下,，并要有所主見，勤奮,、執(zhí)著地去追尋，生命之樹才會開花結(jié)果,。在學(xué)海里得乘風(fēng)破浪,，勇往直前。老師相信你能扎扎實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”品析名句,，與你共勉。

周曉天,。

你是一名聰明,、沉著,、勤奮的好孩子。你的善良是大家有目共睹的,，你總是默默地為班級做貢獻(xiàn),。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨,。老師從心底里喜歡你的誠實(shí)的人品,，求實(shí)的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那洪亮渾厚的回答聲,；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手,，能為班級做事,。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處,。這樣的孩子在同學(xué)中就有威信?。∠Ｍ憷^續(xù)努力,。老師認(rèn)為你能成為所有皎潔的星星中最燦爛的一顆,！

金祥。

你是一個(gè)聰明伶俐,、活潑沉穩(wěn)的少年,，學(xué)習(xí)成績趨勢穩(wěn)定。同時(shí),，你又是校里的的體育“健將”,，在長跑和跳遠(yuǎn)運(yùn)動比賽中，你為學(xué)校立下了汗馬功勞,，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩,。晨讀時(shí)候，有你組織,，班級就書聲瑯瑯,；體育課上，有你出現(xiàn),，人人都精神抖擻,。這是你的聰穎再加上你的能干，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí),，可是為師有些擔(dān)憂,，你的成績沒有明顯提升，寫作也有所下降了，可不會“江郎才盡”吧,。你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，希望你把握住今天，把握住人生,，通過不懈的努力,，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天,。

吳雨威,。

一眨眼，雨威成了一個(gè)小伙子了,，身心健康,，性情開朗。能自覺改掉以往的不良脾氣,。有一顆純樸,，熱情的心靈，與同學(xué)相處注意禮貌,，班級的事情樂意參與并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神,。你期盼成績的優(yōu)秀,，又不敢不懈的追求、不斷的努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你才能得到成功的喜悅！例如書寫文字,，你一直歪斜潦草,，涂改不清，這對升學(xué)考試是非常不利的,?！安环e跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海?！避髯拥拿阅銘?yīng)該理解的吧。為自己設(shè)立一個(gè)奮斗的目標(biāo),，發(fā)奮努力,，積極進(jìn)取！

胡倩倩,。

愛說愛笑你的優(yōu)點(diǎn),，愛吵愛鬧是你不足之處。學(xué)習(xí)上只要不怕苦,，多開動腦筋,，就會有進(jìn)步。為師也感覺到你有時(shí)舉措不雅,，行為偏激,，要有自控能力，畢竟還是十幾歲的少年,，盡量避開成人式打扮,，潛心學(xué)習(xí)才是你的正事啊,！希望你能更嚴(yán)格要求自己,，加加油，鼓鼓勁,！如果生命是樹,，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干，成功是果,。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，又有一個(gè)聰明的頭腦，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,，改掉上課開小差的毛病,。勤奮、執(zhí)著地去追尋成功的足跡,，生命之樹才會開花結(jié)果,，該感悟老師的一片“良苦用心”了嗎！

張丹旖,。

張濤,。

一直以來，你都尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，熱心工作。文質(zhì)彬彬,，侃侃而談,，這就是你的為人風(fēng)格。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，特別在書寫上,，顯得很稚嫩,。但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看，你也在努力,。你的威信在班級里也較高,，要不能勝任班干部嗎？你的善良,，你的質(zhì)樸,！改變了倔強(qiáng)的牛脾氣，遇事,，也會注意分析思考了,。愿你在知識的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝者,！“世上無難事，只怕有心人”,，鮮花與榮譽(yù)的取得會伴隨汗水與淚水,。張濤——準(zhǔn)備最后的沖刺吧！

崔仰遠(yuǎn),。

好小子,，你真的長高了！你有自卑心理,，但不甘心落后,；有上進(jìn)決心，可不懂得學(xué)法,。在老師的記憶里,，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看,，你是沿著一條健康的路向上攀登的,。你能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，更讓人高興的是沒有拖欠作業(yè)了,。至于你朗讀與說話，要注意口齒清晰,，字音到位,，否則我們聽的人感覺別扭。學(xué)習(xí)的主觀能動性還是不夠自覺,，希望在畢業(yè)沖刺階段,，咬緊牙關(guān),，苦練真功夫——“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。”老師相信你會“曉之以理”并化為具體的行動的,！

劉哲,。

你性情溫和，待人誠懇,、思想上進(jìn),，有明辨是非的能力。你能較為自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，與同學(xué)關(guān)系融洽,。班務(wù)工作里，總是少不了你的參與與指導(dǎo),。有時(shí)你思考問題很膚淺,，不夠深入，干出了“好心辦壞事”的局面,。當(dāng)數(shù)學(xué)老師說起你的進(jìn)步時(shí),，班主任老師真替你高興啊。希望你把目標(biāo)定得高一些,、遠(yuǎn)一些,，爭取“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。在追求知識的浪潮中,，你能真正意義上做到勇往直前！注重知識拓展,，開卷有益,，為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。相信你,，是雄鷹,，你會在藍(lán)天里翱翔，去搏擊長空的,！

李青青,。

本學(xué)期里，你的數(shù)學(xué)有明顯上進(jìn)了,。服裝也講究大方得體體了,。這里有你父母的“栽培之恩”，希望你都體諒父母的生活,。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,，按時(shí)上交本子,。值日組長工作期間，你一絲不茍,，督促認(rèn)真,。與同桌相處，你總是不厭其煩地幫助同桌,，使得大家都樂意與你為友,。老師感受到“憂他人之憂，樂他人之樂”是你的人生的一部分,，這樣的心態(tài)難能可貴?。∠Ｍ阈聦W(xué)年里有所突破,，穩(wěn)中有升,！我還是期待你把握時(shí)機(jī)：機(jī)不可失，時(shí)不再來,！

賴宏瑛,。

溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，至于學(xué)習(xí),，你更是扎扎實(shí)實(shí)地書寫,，工工整整地應(yīng)對。每次及時(shí)背誦課文,，偶爾有些陌生,，你會不厭其煩地讀熟練，再繼續(xù),。值日組長工作期間,，你敦促組長及時(shí)收發(fā)。與同桌相處,，你總是不厭其煩地幫助他,，鼓勵(lì)他，使得他們都有很大的起色,。在這學(xué)期里,，你不是班干部勝似班干部，安排事物有條不紊,，辦事干練,，思維敏捷，周一集會的高唱《國歌》,，有你的指揮,，氣勢蓬勃，聲音嘹亮,，成了我校最亮麗的風(fēng)景線,。小百靈般地角色,，希望你把握住今天，把握住人生,，通過不懈的努力,，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天,。

王晶,。

轉(zhuǎn)眼間，你來慈溪將近一年半了,。你的家庭狀況，施老師也有所了解了,。你做事總是滿腔熱情地投入,，包括大隊(duì)部及班務(wù)，你也一直很努力,，這學(xué)期你更加細(xì)心了,，書寫講究公正美觀，成績也一向穩(wěn)定了,，這些都是你辛勤汗水付出后的甜蜜收獲,。你對文體的愛好，證明了你是一位身心健康的好少年,，同學(xué)們因你的參與都信心百倍了,。

但是，王晶同學(xué)要看到“山外有山”,、“天外有天”,，競爭的對象不要局限于我們班內(nèi)。老師提示你：平時(shí)多參與些培訓(xùn),，多豐富自身的知識,。你看，像我班的文韜,，無論是森林,、海洋，還是地球,、宇宙,，以及歷史、政治,，他都侃侃而談,，這是長期積淀的成果。這樣的發(fā)展的話對今后會很有幫助的,，你比他勤奮好幾倍呢,！

周文韜,。

你的知識面很廣，無論是森林,、海洋,，還是地球、宇宙,，你都侃侃而談,，于是伙伴送你個(gè)美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果,。你這位新來的學(xué)子,，在新的環(huán)境里，在新的人際里,，開始適應(yīng)了嗎,？老師給你算算途中你帶花去2、3個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，夠辛苦了——孩子,！老師很欣賞你深厚的閱歷，豁達(dá)的性格,，,。你也感受到我校的教學(xué)風(fēng)格，比較嚴(yán)謹(jǐn),，一直遵守著,。但是你有時(shí)不夠控制自己，如：經(jīng)常帶玩具進(jìn)教室樂得不可開交,，而對作業(yè)忘乎所以,；不注意環(huán)境衛(wèi)生，座位底下經(jīng)常飄飛“白色蝴蝶”,。作業(yè)沒能認(rèn)真對待,，經(jīng)常拖拖拉拉，有時(shí)要不斷敦促之下才開始動筆,，這樣的話質(zhì)量就成問題了,。為師送你一句話“一份耕耘，一份收獲”,，要想成績好,，唯有勤奮和努力。

黃帥,。

翟富豪,。

在全班中，你的背誦與默寫,，是最落伍,。上課東張西望,，下課逛蕩于“教室與洗手間”之間，即使在課堂里,，也是唱高八度的,。作業(yè)本子搞得“面目全非”，真令老師失望,。這學(xué)期里你仍是學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭,，作業(yè)拖拖拉拉，導(dǎo)致你的如此低下的成績,，還是影響班級的平均分,，哀你不幸，恨你不爭,。你生性好動,，這不是缺點(diǎn)，但是上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)很潦草，這些可是缺點(diǎn)??！還有和同學(xué)要友好相處，不要太頑皮了,，要知道我們面臨小學(xué)升學(xué)考試的沖刺階段了,。只要你一些改掉缺點(diǎn)，爭取語數(shù)上70分,，是獻(xiàn)給我們學(xué)校最好的禮物了,！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十五

你知道老師多欣賞你嗎?對于一個(gè)二年級的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課,，一天要往返四趟,，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣,，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí),。真是好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔虎”,，那老師相信你會更優(yōu)秀!

你很聰明,，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了,，對吧!相信在不久的將來,，你一定會和好成績交上朋友的。

你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì),。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜,。但現(xiàn)在,，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩,。記住,，玩是可以的，但是貪玩,，就不對了,。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上!

你是一個(gè)不愛言語,，又比較怕事的孩子,。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，每次的值日工作都能出色完成,。可你太文靜了,，課堂上回答的聲音是那么小,，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過,，我對你有一份特別的：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑,，好嗎?相信你不會使我失望的,。

你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會奏出悅耳的弦律,，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富,。每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影,，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”,，你總是笑著說“不累”,，孩子，你是好樣的,，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使,，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對待每一堂課,，每一次作業(yè),，那老師就更欣賞你了。

你聰明,，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題,。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題,。你貪玩,，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你的目標(biāo),。你，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見真的,。如果,，你能嚴(yán)格要求自己，“”那你將成為一個(gè)活潑可愛,，人人喜歡的好學(xué)生,。

你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈,，你聰明能干,，能說會道，令人喜歡,，可是上課有時(shí)心不在焉,，作業(yè)馬虎，不求甚解,，數(shù)學(xué)成績不如人意,，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針,。真正的聰明來自于勤奮,，假如你有學(xué)而不厭的，那就令人滿意了,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十六

1,、該生性格開朗，處世積極,，有自己的想法,，不人云亦云。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,，懂得在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事,。盡管也會常常犯錯(cuò)誤，但都能虛心聽取別人的意見,，并努力改正,。對未來有明確的規(guī)劃，并充滿了信心,，希望老了再回首時(shí),，能嘆沒有虛度此生。

2,、學(xué)習(xí)需要的是自覺,，你姐姐的學(xué)習(xí)為什么優(yōu)秀，就因?yàn)樗饶愣米灾鲗W(xué)習(xí),。上課不開動腦筋,，作業(yè)東抄西湊，一心只想著玩,，這樣能學(xué)好嗎,？再說，你也應(yīng)該注意安全呀,！愿你把玩的時(shí)間拿來多讀書,，用知識武裝自己，那“每周之星”也會眷顧你的,。

3,、元旦聯(lián)歡會上，你勇敢地站在臺上為同學(xué)們演唱,，雖然目光是那樣膽怯,，但那就是進(jìn)步。人家都說字如其人,，老師就不明白了,，你這么漂漂亮亮的女孩,，寫起字來怎么那么胡呢？好在老師和你深談過后有所改觀,，希望你能一如既往地嚴(yán)格要求自己,，爭取一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

4,、你每天前5分鐘領(lǐng)著同學(xué)們誦讀經(jīng)典,，每周五活動課組織同學(xué)們開展豐富多彩的實(shí)踐活動。班上有什么事情發(fā)生,，你總是第一時(shí)間處理并報(bào)告老師,，真無愧于一班之長的稱號，老師為你喝彩,！你興趣廣泛,，每天的任務(wù)比較艱巨，老師希望你能學(xué)會忙中偷閑,，適當(dāng)?shù)販p緩壓力,，輕松愉快地度過每一天。

5,、你的表現(xiàn)力越來越強(qiáng),，忘不了你主持詩歌朗誦會的大方；忘不了你表演舞蹈時(shí)的那份專注,，還忘不了你那一篇篇趣味盎然的周記,。讓老師忍不住要說幾句的就是你的書寫，是因?yàn)橐惶焯α硕s出來的嗎,？其實(shí),，只要你拿出你跳舞時(shí)的那股勁頭，凡事專注一點(diǎn),，沒有什么做不好的,。

6、王海珍：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理,，積極參加各種社會實(shí)踐活動,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，時(shí)間觀念強(qiáng),，不早退，不曠課,，綜合素質(zhì)高,，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

7、該生做事有條不紊,，在擔(dān)任物理科代表期間,，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職,，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。在處理事物方面，總保持著理性的思維,，堅(jiān)持善始善終的原則,，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。面對未來,，該生有著明確的目標(biāo),，并以她的執(zhí)著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅(jiān)持不懈,，取得成功,。

8、你頭腦機(jī)靈,，反應(yīng)敏捷,，學(xué)習(xí)時(shí)能把新舊知識聯(lián)系起來，老師為你點(diǎn)個(gè)贊,。你真誠,、可愛、聰慧,，無疑,，你應(yīng)該是很優(yōu)秀的。但為什么你卻成不了最好呢,？找到原因了嗎,？希望你對學(xué)習(xí)能像對游戲那樣饒有興趣，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè),。勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹梢上，你可要努力往上跳,，才能摘到喲,！

9,、“字如行云流水，人如雪山晶瑩,?！蹦阍缫延脺貪櫱辶恋奈淖趾蜏厝釋捜莸男?，征服了老師和同學(xué),。這都源自你平日不懈的努力和積累,。深藏不露的你，原來是如此的聰明,、勤奮,、純樸，雖少言寡語,，但關(guān)心集體的利益，自覺遵守紀(jì)律。你觀察力很強(qiáng),，作文寫得很真實(shí),，但近來似乎看書少了,，沒有時(shí)間看得太多沒關(guān)系,，只要每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一點(diǎn)，就能積少成多喲,！

10,、尚露夢：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，成績穩(wěn)定,。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐活動,。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，有理想抱負(fù),，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

11、你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人的好學(xué)生,。你熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活,，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個(gè)人,，從不怠慢每一件事,，從不與他人發(fā)生爭執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人,。你用你樂觀的心態(tài)面對著一切,，從不氣餒。在老師眼里,，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生,。

12,、謝錫豪：該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫，成績優(yōu)異，待人熱情大方,，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。

13,、你工作負(fù)責(zé)，每次垃圾沒人倒時(shí),，你總是首當(dāng)其沖,。你踴躍發(fā)言，有自己的理解感悟,，但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢？難道你只會說,，不會聽,，不會反芻嗎？孩子,，學(xué)習(xí)的方法很重要,。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毕Ｍ愣嘞蛲缹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，愛讀書，多積累,，勤動手,，巧運(yùn)用，爭取更大的進(jìn)步,。

14,、余志強(qiáng)：該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人，有理想,，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

己,，從落后到進(jìn)步到更優(yōu)秀,。也祝你的素描越畫越好看！

17、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手,。班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職,，真不愧是班上的“小管家”,。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩,。

18,、你是個(gè)聰明、性格開朗的小女孩,，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌,，尊敬老師,，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字,，這些是你的長處,。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀,，細(xì)心答題,，有競爭思想，那么,，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些,。

19、如果生命是樹,，那么,，理想是根，勤奮是葉,，毅力是干,，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，又寫得一手好文章,，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功,，你的生命之樹才會開花結(jié)果,。

20、你工作負(fù)責(zé),，每次垃圾沒人倒時(shí),，你總是首當(dāng)其沖。你踴躍發(fā)言,，有自己的理解感悟,，但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢？難道你只會說,，不會聽,，不會反芻嗎？孩子,，學(xué)習(xí)的方法很重要,。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毕Ｍ愣嘞蛲缹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，愛讀書，多積累,，勤動手,，巧運(yùn)用,，爭取更大的進(jìn)步,。

21、你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都看在眼里,，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己,，你就會將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)！

22,、你那工工整整的作業(yè),，那一篇篇優(yōu)秀的周記，讓人賞心悅目,。你的表現(xiàn)力很強(qiáng),，詩歌朗誦會上，你朗誦得多投入呀,！你善于思考,，語言的感悟力較強(qiáng)；你也很熱心,，關(guān)心集體,，樂于助人,，如果能更積極主動一點(diǎn)，一定會有更大進(jìn)步的,。愿你把握好每一次機(jī)會,，精益求精。

23,、你是我們班上的“小才女”,，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫,，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞,。但你一定要記住：“天才出于勤奮”,，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你,。

24,、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門,；勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí),，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開,。

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25,、你純真可愛，你思維敏捷,，想象力豐富,，某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確,，你很聰明,，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同,。一雙靈巧的小手,，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅,。你很清楚,，自己太好動，不專心,，為什么要明知故犯呢,？請盡快改正吧,！這樣的話你一定更加了不起。

27,、xx,，老師真的很喜愛你！你真是太棒了,！勤奮好學(xué),，思維敏捷，在課堂上精彩的回答,，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字,，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨慕,。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色,。

28,、你沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí),。面對同學(xué)的過錯(cuò),，你總是以德報(bào)怨。作為學(xué)習(xí)委員,，你盡職盡責(zé),，不厭其煩地幫助同桌,，老師謝謝你,。但有時(shí)候別太委屈自己，有事一定要告訴老師或同學(xué),。悄悄地告訴你,，只要學(xué)會玩，玩中尋找快樂,，積累素材,，你的作文就不會為無米之炊而發(fā)愁了。

29,、你是個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，看到自己的學(xué)習(xí)退步，知道著急,，并進(jìn)行反思,。老師相信,，經(jīng)過你的努力，一定會有很大進(jìn)步的,。元旦聯(lián)歡會上,，你那有優(yōu)美的舞姿給同學(xué)們帶來美的享受老師知道你有一個(gè)舞蹈夢，只要堅(jiān)持就是好樣的,。因多一份堅(jiān)持,，就給自己的人生多添一扇美麗的窗戶！愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步,，夢想成真,！

30、這學(xué)期,，你的膽子大了,，聲音亮了，課堂回答問題的小手舉得高了,，這是多好的現(xiàn)象?。±蠋煘槟愀械礁吲d,。你很認(rèn)真,，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事。但有些事情光靠熱情還是不夠的,，還得有悟性,、有韌勁才行。愿你好好練字,，多多閱讀,，學(xué)習(xí)像那芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十七

1.自信和執(zhí)著的女孩,，為了心中的夢想,，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏,，從不退縮,。哭過,，笑過,，迷茫過，可你不曾屈服過,。你文弱中透顯現(xiàn)剛強(qiáng),。學(xué)會評語。在今后的練習(xí)中,，你還要一如既往地努力,，同時(shí)還要練習(xí)正確的方法,，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧,，付出總會有報(bào)答,！

2.你心地善良，脾氣溫柔,，活潑可愛,，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面,?？吹秸n堂上，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰?？炭嗵?shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。如果平時(shí)你能多思、多問,、多說,，那你的進(jìn)步會很大的！

3.你思維靈活,，求知欲強(qiáng),，富于質(zhì)疑精神，對事物常有不落俗套的看法,，這很好,。看著你的成績不斷進(jìn)步,，老師為你高興,。記住了、彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變,。愿你堅(jiān)持不懈,，再創(chuàng)輝煌,！

4.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活,，對待學(xué)習(xí),，對自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中下水平記住,，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,，不論學(xué)什么,，都要腳踏實(shí)地去掌握。

5.在老師心目中,，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論,，按時(shí)認(rèn)真地完成各種作業(yè),。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動,。不過,，你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友,，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,，你一定會非常出色。

6.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，能虛心接受他人意見,，知錯(cuò)就改，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事情,，熱愛集體，熱心助人,，愛勞動,，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好,，老師希望繼續(xù)努力,，上課回答問題再響亮點(diǎn)，自信點(diǎn),，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,！

7.你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師,，這是好現(xiàn)象,，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到,、口到和眼到,，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心,，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言,，多看課外書,，提高自己的說話能力。

8.這一學(xué)期,，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲,。你尊師愛校，文明有禮,，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí),，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動腦筋,，大膽回答問題,，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓,。

9.不要計(jì)較老師總批評你,，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明,，對待工作的熱情,。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的,，那么老師會更喜歡你,。和同學(xué)們來個(gè)競賽有勇氣嗎？有老師幫助你,，你進(jìn)步一定會很快的,。

10.你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號,，你所取得的成績說明你是個(gè)認(rèn)真,、執(zhí)著、上進(jìn)的男孩,，也樹立了你的威望,，你是老師的得力助手，我為你喝彩,，我為你驕傲,！愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天,！

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十八

1.你是一個(gè)熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的好學(xué)生,，你已經(jīng)懂得學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會生活的道理,，因此,，你的前途一定是一片光明！

2.你是六一班的形象代言人,，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄,，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn),，認(rèn)真一些,，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績就會踏上一個(gè)新的臺階,，期待你的進(jìn)步,。

3.你本學(xué)期負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生，雖說是一個(gè)新手,，但是工作卻做得井井有條,。代表班級參加冬季三項(xiàng)賽獲得年級亞軍。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，作業(yè)按時(shí)完成,，不過書寫不夠認(rèn)真，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫,，爭取全面發(fā)展,。

4.你是一個(gè)老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿,，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻(xiàn),，雖然很多都不是你的工作，但是你總會出現(xiàn)在那些地方,，為班級做貢獻(xiàn),，希望你學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)用技能，為將來走向社會奠定基礎(chǔ),。

5.你是個(gè)活潑可愛的孩子,，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極,，對同學(xué)那么團(tuán)結(jié),。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人,，你會更棒的!

6.你是位聰明,，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講,，大膽舉手回答問題,，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己,，那樣你會更棒的!

7.你是個(gè)懂事,，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé),，熱愛班集體積極為班級做好事,。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處,，按時(shí)完成作業(yè),，成績不錯(cuò)。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，你會更優(yōu)秀的,。

8.你常常緊簇雙眉，面對一切而思索,，而且有著獨(dú)到的見解,，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶,，永不褪色,，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出,，讓人驚嘆不已,。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁,。一滴水很快被曬干,，但大海卻永不會干涸，請到集體中來吧,，以你的機(jī)智和幽默將會被大家所歡迎!

9.你是個(gè)懂事的孩子,。課堂上，你專心聽講,，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè),。課后，你自覺遵守紀(jì)律,，專心學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀。今后的你,，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了,。

10.你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子,，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，很值得大家學(xué)習(xí),。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯,。

六年級作文教師的實(shí)用指南篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

在按板,、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上,，我謹(jǐn)就自己對六年級語文的教學(xué)作幾點(diǎn)簡單介紹。

簡單說來,，開口說話為“語”,，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性,、人文性和文學(xué)性,。作為語文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策,，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動,，這是搞好六年級語文教學(xué)的前提。

1,、拼音,。包括聲母、韻母,、字母及聲調(diào),。如，教學(xué)生識記bpdq時(shí),，我是以實(shí)物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流）,，作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的,。又在記憶字母表的順序時(shí),，可教學(xué)生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確,，但只要能夠記住,，何樂不為呢？而在書寫格式的指導(dǎo)上,，可以教學(xué)生用直尺比一比,，哪些占四線格的中間,，哪些占一二格，哪些占二三格,，j的小寫是唯一頂天立地占三格,。

2、漢字,。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會的2500個(gè)漢字中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一個(gè)漢字獨(dú)具特色靈動形象，如“武”——武士不帶刀,，“聰”——眼,、耳、口,、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí),，才會“聰明”起來。

3,、詞,。是最小的語言單位，莎士比亞,、魯迅都是用詞高手,。“按板,、振太聯(lián)誼教研的明天,，教學(xué)質(zhì)量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”

4,、句子,。靈活運(yùn)用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎,？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦,。”改為轉(zhuǎn)述句——張三讓李四回家,。重在意思的轉(zhuǎn)述,，而不是生搬硬套“一去（雙引號），二改（冒號改為逗號,，三變（人稱代詞）,。”

5,、段,。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對應(yīng)起來,。如,，殺年豬,，砍火腿，可連上豬蹄,，也可以把豬蹄另外砍下,。

6、篇,。作為六年級語文的教學(xué),，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容,，讀懂文章的主題思想,。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國名篇名著”,，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”,。習(xí)作則與之相反,，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題,，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。

在復(fù)習(xí)中,，我是以課本為中心,，以資料為紅線，以師生的合作為動力,，去打牢小學(xué)語文這一基石,。作為語文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng),，把每一節(jié)語文課上好,，上出語文味，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)竭盡心力,。我經(jīng)常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后,，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的,?！?/p>

按板鎮(zhèn)老大哥的到來，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風(fēng),，架起了一道奇麗的彩虹之橋,。我，我們一定珍藏這綠色的方向,，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高,、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝,！