計劃能夠提前規(guī)劃好行動步驟，減少盲目性和隨意性,。制定具體的行動步驟和時間表,，確保計劃的可行性和可操作性。制定計劃時需要注意的一些細(xì)節(jié)和技巧,，以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇一
一、班級情況分析：
（一）幼兒發(fā)展情況分析。
本學(xué)期我班共有名幼兒,，名女孩,，名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個多月,，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多,。而上學(xué)期新來的3名女生來說，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差,，一時難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小,，依賴感較強(qiáng)，自立能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：
1,、從生活方面看：通過一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具,，用手抓飯,、掉飯粒現(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強(qiáng),，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好,。但在塞內(nèi)衣,、扭紐扣、拉拉鏈,、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng),。
2,、從運(yùn)動方面看：幼兒都能參與戶外運(yùn)動,，喜歡模仿早操律動,，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗,、脫衣的意識,。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺，控制力及自我保護(hù)意識還有待加強(qiáng),。
3,、從游戲方面看：弟弟小朋友對結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品,，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家,，但情節(jié)單一,，彼此之間的交流也較少,。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中自我評價能力和口語表達(dá)能力以及解決問題,、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。
4、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力,、語言表達(dá)能力都有所提高,，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng),。
5,、個別幼兒：
（1）倪子文、莊梓郴,、梅希民,、陸世磊、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差,，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣,、拎褲子。
（2）倪家樂,、莊梓郴,、華鑫磊、梅希民聰明好學(xué),，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力及記憶力,，但生性好動，行為習(xí)慣較差,，自控能力弱,。
（3）潘欣弈、倪安琪,、朱依迪,、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向,，做事不夠大膽,，缺乏自信。
（4）宋愛心,、秦紀(jì)源,、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生,。
（二）家長情況分析,。
本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷、高職位,、高薪資,，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解,、溝通,，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步了解幼兒園的教育情況,，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調(diào)整，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征,，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過程,，而不是一味的追求結(jié)果。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手,，還依替代包辦為主,。此外，家長資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用,，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學(xué)習(xí),。
二、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1,、一般課程目標(biāo)：
2,、藝術(shù)課程目標(biāo)：
三、重點(diǎn)工作安排：
1,、家長工作：
a目標(biāo)：家長工作目標(biāo),。
1、繼續(xù)提高家長的家教水平,，了解幼兒的年齡階段的特征,，樹立良好的家教觀念。
2,、展開親子活動,，密切親子感情。
3,、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況,，能主動參與并配合活動的開展，達(dá)到家園一致,。
4,、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,，調(diào)整教育觀、兒童觀,，能配合主題的展開收集相關(guān)資料,。
b每月初步安排：每月安排。
1,、新生幼兒家訪工作,。
2、新學(xué)期家長會,。
3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放,。
形式：家長座談會,、上門家訪、電話訪問,、來園接待,。
解決問題：1、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,，盡快了解幼兒的各,。
方面情況，制定教育措施,。
2,、向家長總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異,，并對本學(xué)期的工作有大致的了解,。
1、開設(shè)專欄“家有琴童”,、“吾家有女（兒）”
2,、“愛媽媽”親子活動,。
形式：親子游戲、家長投稿,、電話訪談,。
解決問題：1,、增進(jìn)親子間的情感交流,。
2、增強(qiáng)家長間的互動交流,，讓家長真正做到孩子的第一教育,。人。
1,、主題“春天來了”
2,、家庭vcr評比。
3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放,。
形式：1,、親子遠(yuǎn)足踏青活動,。
2,、vcr評比。
解決問題：1,、讓家長和孩子一起親近自然,，讓孩子了解自然，陶冶情操,。
2、加強(qiáng)家長間的交流,、溝通,，分享共同的教育經(jīng)驗(yàn)。
1,、成立“能功巧將組”
2,、家長沙龍。
形式：1,、爸爸媽媽志愿對,。
2、育兒知識沙龍,。
2,、充分調(diào)動家長資源,，為“藝術(shù)節(jié)”的順利進(jìn)行一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，制作道具,。
1、“爸爸媽媽看我學(xué)本領(lǐng)”
2,、期末家長會,。
形式：1,、開放半日活動。
2,、家長會,。
解決問題：1、讓家長了解幼兒在園一日生活,，了解幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及幼兒園教學(xué)情況,。
2、總結(jié)本學(xué)期具體工作,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇二
在管理學(xué)中,，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作,，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計劃形式,，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員,，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件,。下面是幼兒園班級的管理計劃,，請參考！
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展,，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。（方式方法不拘,，形式多樣,，靈活及時）。
2.在組織幼兒一日生活中,，我們的各項(xiàng)工作都要力求做到一下幾點(diǎn)：目標(biāo)性,，計劃性，教育性（包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境,，如教師、同伴,、家長等都要以身作則,，身先士卒），堅持性,，一致性（教育者,，方法），有效性（對幼兒有幫助，促進(jìn)發(fā)展,，對教師提高工作效率）,，創(chuàng)造性（教育教學(xué)，指導(dǎo)方法,，班級工作等）,。
3.從現(xiàn)在起，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中,，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備,。
二,、結(jié)合教師自身的學(xué)習(xí)研究，針對班級實(shí)際情況認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)踐,、研究活動，努力提高教師自身的教育教學(xué),。
1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，始終明確,、清晰教育的大方向,。
2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動。（科學(xué),，語言）,。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實(shí)踐和研究活動。
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4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動,，做到揚(yáng)長避短,，力求有創(chuàng)新，有發(fā)展,。
5.及時反思,、總結(jié)、交流,、請教,、調(diào)整自己的教育工作，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平,。
三,、做好家園合作工作。
1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神,，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時公示幼兒學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘,。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學(xué)期開始,，我們就開始向家長推薦,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇三
一、班級情況分析：
(一)幼兒發(fā)展情況分析,。
本學(xué)期我班共有名幼兒,，名女孩，名男孩,。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個多月,，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學(xué)期新插進(jìn)來的3名女生來說,，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差，一時難以糾正,，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小，依賴感較強(qiáng),，自立能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高,，通過了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：
1、從生活方面看：通過一學(xué)期的幼兒園的集體生活,，幼兒都能獨(dú)立使用餐具,，用手抓飯,、掉飯?，F(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。
2、從運(yùn)動方面看：幼兒都能參與戶外運(yùn)動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺,，控制力及自我保護(hù)意識還有待加強(qiáng)。
3,、從游戲方面看：弟弟小朋友對結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象,、大膽嘗試動手完成一件作品,，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節(jié)單一,，彼此之間的交流也較少,。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中自我評價能力和口語表達(dá)能力以及解決問題,、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。
4、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力,、語言表達(dá)能力都有所提高,，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。
5,、個別幼兒：
(1)倪子文,、莊梓郴、梅希民,、陸世磊,、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣,、拎褲子,。
(2)倪家樂、莊梓郴,、華鑫磊,、梅希民聰明好學(xué)，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力及記憶力,，但生性好動,，行為習(xí)慣較差，自控能力弱,。
(3)潘欣弈,、倪安琪、朱依迪,、潘自豪,、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽,，缺乏自信,。
(4)宋愛心、秦紀(jì)源,、倪子文、沈詩雯的挑食,、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生,。
(二)家長情況分析。
本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷,、高職位,、高薪資，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主,，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解,、溝通，使家園教育得到了較好的一致,。家長也逐步了解幼兒園的教育情況,，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調(diào)整，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征,，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過程,，而不是一味的追求結(jié)果。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手,，還依替代包辦為主,。此外，家長資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用,，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學(xué)習(xí),。
二、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1,、一般課程目標(biāo)：
2,、藝術(shù)課程目標(biāo)：
三、重點(diǎn)工作安排：
1,、家長工作：
a目標(biāo)：家長工作目標(biāo),。
1、繼續(xù)提高家長的家教水平,，了解幼兒的年齡階段的特征,，樹立良好的家教觀念。
2,、展開親子活動,，密切親子感情。
3,、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況,，能主動參與并配合活動的開展，達(dá)到家園一致,。
4,、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念，調(diào)整教育觀,、兒童觀,，能配合主題的展開收集相關(guān)資料。
幼兒園教師的班級管理計劃篇四
在不斷地提醒下,，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
一：大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑,、跳,，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維,。
二：小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等。
三：生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,，自制能力和整理床上用品較為困難,。
四：自我保健：游戲中,，自我保護(hù)意識不強(qiáng),；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣物,。
一：智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。
二：語言能力：學(xué)會了用舉手請教表達(dá)自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話,。
三：自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。
四：數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少,、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸,。
一：品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰，懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。
二：交往能力：多數(shù)孩子比較,，不認(rèn)生,。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩,。
三：情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等,。
四：個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。
隨時對幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；保持桌,、地面和的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求,；在活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題,。
一、常規(guī)工作：
（1）班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動中,，在每日的起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的,，身心得到良好的發(fā)展,。：
（2）幼兒安全教育：
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、科學(xué)化,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
（3）在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī),。
二,、教育活動：
合理利用分區(qū)、分組,、集體活動及游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
三,、家長工作,。
（1）利用早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等,。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。
（3）以《家園橋》欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動安排,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。
（4）家訪（或電話訪），完成新生普訪工作,，取得家長配合,，同家長建立信任關(guān)系。
（5）通過召開家長會,，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對孩子在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持。同時,，還鼓勵家長大膽提合理化建議,，以便本班保教工作的改進(jìn),。
（6）開張家長半日開放觀摩活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，增強(qiáng)教師與家長的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。
一,、安定幼兒情緒，進(jìn)行入園教育和常規(guī)訓(xùn)練,。
二,、擬定班務(wù)計劃、教學(xué)計劃,。
三,、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié)主題的活動,。
四、結(jié)合階段目標(biāo)和教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻,。
一,、慶“國慶”召開班級聯(lián)歡會。
二,、省級示范幼兒園開放觀摩活動,。
三、教研活動,。
四,、課題研究交流。
五,、檢查保育一日工作情況,。
六、投服蛔蟲藥,。
七,、幼兒視力檢查。
八,、親子活動,。
九、幼兒床上用品翻曬。
一,、組織家長半日開放觀摩課活動,。
二、做好幼兒秋季的預(yù)防疾病工作,。
三,、幼兒膳食營養(yǎng)分析。
一,、各班舉行迎新年系列活動,。
二、迎接目標(biāo)管理考核,。
三,、辦校園報。
6份,。
一,、做好防寒保暖工作。
二,、班級財產(chǎn)清理,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇五
20xx年xx月xx日，我們迎來了一個新的學(xué)年,，也是外聯(lián)部工作的一個新的起點(diǎn),。在大一新生軍訓(xùn)期間，招新工作便開始了,?！罢行隆泵嫦蛉^(qū)大一新生，包括特本新生,。通過初試,、復(fù)試的層層選拔，部長的認(rèn)真考慮,，共招進(jìn)31名新干事,，他們來自不同的學(xué)院和專業(yè)，其中男干事占多數(shù),。外聯(lián)工作本身具有一定特殊性,，相對其他部門較難，它需要充足的時間,、充沛的精力和足夠的耐心,。在例會上，部長向新干事明確提出了外聯(lián)部的紀(jì)律,，主席團(tuán)評價外聯(lián)部一貫是一個很團(tuán)結(jié),、能吃苦、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。部長和三位副部從責(zé)任心,、耐心,、誠信度、膽識等方面培養(yǎng)新干事的工作能力,，讓他們對外聯(lián)工作有足夠的認(rèn)識,，并有信心和決心從事這方面的工作。干事們的熱情很高,，積極與部長溝通交流。
如果說十月是“養(yǎng)兵”,，那么十一月就是真正的“練兵”,。拍賣展銷會在十一月份舉辦，外聯(lián)部迎來了本學(xué)期相當(dāng)重大的任務(wù)——部長負(fù)責(zé)籌劃活動的贊助事宜,；干事在活動前期為拍賣展銷會跑贊助,，在活動當(dāng)天做一些后勤工作。為了更好的完成任務(wù),，一進(jìn)入十一月份,，部長們分工協(xié)作，將干事分成五個小組,，分頭跑贊助,。之后在例會上，各小組成員交流經(jīng)驗(yàn),、分享心得,，部長對干事提出的問題做耐心的解答，并主動告訴干事自己的經(jīng)驗(yàn)和一些應(yīng)該注意的問題,。干事比較積極,，部長認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本完成了預(yù)定的任務(wù),，為兩項(xiàng)活動均提供了物資方面的支持,。29日拍賣展銷會當(dāng)晚，干事在部長的安排下積極在禮堂幫忙,?？傊媾R這樣一個時間緊,、任務(wù)重的考驗(yàn),，外聯(lián)部順利、圓滿地完成了本職工作和既定任務(wù),。
進(jìn)入十二月,，天氣開始轉(zhuǎn)涼，外聯(lián)部工作也相對輕松，這是一個“穩(wěn)定軍心”的關(guān)鍵時期,。為了保持干事們的工作熱情,、加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)，部長與副部組織干事進(jìn)行一系列的“內(nèi)部充電”活動,。首先,，外聯(lián)部與其他部門聯(lián)誼聚餐，它增進(jìn)了本部門內(nèi)部干事之間的相互了解,，促進(jìn)了干事與部長的交流溝通,，加強(qiáng)了本部門同其他部門的聯(lián)系交往。在聚餐會上,，外聯(lián)人還充分發(fā)揮了自己善于交流的能力和優(yōu)勢,。其次，組織干事對拍賣展銷會進(jìn)行總結(jié),，并將意見,、建議整理歸類；安排干事每人寫一份活動策劃,，以便讓其熟悉舉辦一項(xiàng)活動的流程及細(xì)節(jié),，形成一種嚴(yán)謹(jǐn)辦事、認(rèn)真組織活動的觀念,。同時,，部長與副部嚴(yán)肅紀(jì)律，并以各種方式調(diào)動干事的積極性,。
十二月是一個快樂的月份,，我們迎來了圣誕節(jié)和元旦兩個節(jié)日。同時我們的創(chuàng)業(yè)大賽也在即,，這個月外聯(lián)部的活動,、工作也相當(dāng)豐富。歲末年終,，借鑒前任的經(jīng)驗(yàn),，部長與副部開始對干事們這半年來的工作進(jìn)行細(xì)致地量化評分，并最終由總評分?jǐn)?shù)最高的幾名干事當(dāng)選為本學(xué)期的“社會活動積極分子”,。此舉公平,、公正,、公開,，讓大家沒有爭議,，心服口服,。
例會嚴(yán)肅而不失活潑的氣氛一直是外聯(lián)部的特色,。例會一開始，點(diǎn)名簽到,，所有與會的干事馬上停止正在討論的話題，嚴(yán)肅起來,；部長或副部宣布會議的主要內(nèi)容時，不少干事拿出筆記本開始記錄，當(dāng)然這是部長在第一次開例會時提出的要求,，也是部門的傳統(tǒng)。由于外聯(lián)工作的特殊性,，交流,、討論、分享成了必不可少的部分,。與商家協(xié)商、談判需要技巧,、經(jīng)驗(yàn)和熱情。每每進(jìn)入這個互動環(huán)節(jié),，氣氛就活躍起來了,，已經(jīng)拉到商家的干事會主動向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和感受；正與某個商家處在談判中的干事會積極與部長及副部聯(lián)系,，并認(rèn)真請教一些困擾自己的問題；還沒有與商家取得談判機(jī)會的干事也不甘示弱,，他們?nèi)猿錆M信心地參與大家的討論，積蓄能量,，準(zhǔn)備“后來居上”。
另外,，例會的紀(jì)律非常嚴(yán)格,?！暗谝徊荒苓t到、第二不能穿拖鞋,、第三帶筆記本”是傳承下來的規(guī)矩,。而且，若要請假,，必需在例會開始之前完成；若三次例會無故曠到,，就要被除名了。
在這里,，沒有所謂“官大一級壓死人”的作風(fēng)，有的只是融洽的氛圍,、和諧的空氣。
拍賣展銷會現(xiàn)場幫忙布置會場,，外聯(lián)干事隨叫隨到；大賽之時,，跟著部長忙碌于后臺,，被分配的都是很有難度的工作,，但外聯(lián)干事任勞任怨；其他部門組織一些活動需要幫助,，外聯(lián)干事更是義不容辭——這就是外聯(lián)部的肯干精神。
盡管已盡心盡力,，但是我們的展銷會時間因?yàn)閷W(xué)校的某些限制，時間一拖再拖,，給我們的工作帶來很大壓力，我們的贊助找好了又要退,，或者跟人改約時間，我們需要做的解釋工作很多很多,，同時自己的心情還要安撫,。最終我們克服困難,，做好了我們的工作，拍賣展銷會也取得圓滿成功,。
1．開學(xué)之初我們共同產(chǎn)于了創(chuàng)想20xx的大賽,，不少項(xiàng)目很優(yōu)秀,，部員們各自發(fā)揮了自己的特長，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)揮,，進(jìn)一步挖掘了自己的潛力,，提高了自己參與活動,、組織活動的熱情和能力,；同時還鍛煉了大家共同協(xié)作精神,；另外,，還體現(xiàn)了我社團(tuán)活躍,、積極,、力爭優(yōu)秀的風(fēng)格特點(diǎn)。
2．在本學(xué)期11月份的拍賣展銷會,，通過此次活動,，我們深深地感覺到了集體協(xié)作力量的強(qiáng)大和團(tuán)隊(duì)精神的重要,。這次活動,，使我部與其它部的聯(lián)系更加緊密,，關(guān)系更加融洽，為我們以后的配合奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),，使我們novo創(chuàng)業(yè)者這個大的家庭更加穩(wěn)固,。
3．本月,，我們還協(xié)助大院舉辦第三屆創(chuàng)業(yè)大賽,，不少同學(xué)拿出來很不錯的策劃,?？吹贸鰜泶蠹叶荚诤芘?，很用心的做事,，也不愧為咱們的“創(chuàng)業(yè)者”的口號,！
本學(xué)期我部在圓滿完成院,、系交給任務(wù)的同時,，還開展了自己的活動，在多方面鍛煉部員的同時,，還豐富了大家的生活，使部員真切感受到作為外聯(lián)部一員的意義,，由此更進(jìn)一步激發(fā)了所有干事的工作熱情,，為下學(xué)期工作的更好開展奠定了基礎(chǔ)。也愿我部下學(xué)期的工作能在此基礎(chǔ)上有所突破,！
幼兒園教師的班級管理計劃篇六
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展,，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展,。(方式方法不拘,，形式多樣，靈活及時),。
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項(xiàng)工作都要力求做到一下幾點(diǎn)：目標(biāo)性,，計劃性，教育性(包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境，如教師,、同伴,、家長等都要以身作則，身先士卒),，堅持性,，一致性(教育者，方法),，有效性(對幼兒有幫助,，促進(jìn)發(fā)展，對教師提高工作效率),，創(chuàng)造性(教育,。
教學(xué)。
指導(dǎo)方法班級工作等),。
3.從現(xiàn)在起,，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備。
二,、結(jié)合教師自身的學(xué)習(xí)研究,。
針對班級實(shí)際情況認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)踐,、研究活動，努力提高教師自身的教育教學(xué),。
1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，始終明確、清晰教育的大方向,。
2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動。(科學(xué),，語言),。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實(shí)踐和研究活動,。
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4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動,，做到揚(yáng)長避短,，力求有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。
5.及時反思,、總結(jié),、交流,、請教、調(diào)整自己的教育工作,，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平,。
三,、做好家園合作工作,。
1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神,，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。
a.做好"家園橋"宣傳工作,，及時公示幼兒學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘,。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學(xué)期開始,，我們就開始向家長推薦。
幼兒園教師的班級管理計劃篇七
（2015—2016學(xué)年第一學(xué)期）,。
為了讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：
一,、班級情況分析及工作重點(diǎn)：
通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力,、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距,。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣,、霸道,，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛,。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二,、主要工作任務(wù)：
(一)保教工作。
1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：(1)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各種教育教學(xué)活動,。
(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感,。2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。
(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記,。
(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法,。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人,。
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等,。(5)會自己穿脫衣褲,、自己入廁,。
具體的做法：
(1)進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,，營造充滿歡樂,、和諧的班級氛圍,。(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心,。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中,。
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶,。
(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,，能用語言和同伴,、老師進(jìn)行交流,。
(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛幼兒園的情感,，初步使用“早,、好,、再見”等禮貌用語,。(5)將玩具歸類收好,。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動,。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、圣誕，元旦,，春節(jié)等習(xí)俗活動外,，還將配合幼兒園開展一些親子活動,。5,、嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。
具體的做法：
(1)教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長,，請醫(yī)生查看,、診治,。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級幼兒的出勤率,。堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。(3)氣候多變時,，請給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒。
(二)教育教學(xué)工作,。
1,、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計幼兒的一日活動,，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。
在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的機(jī)會,。
2,、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，要堅持正面教育的原則,，輔以游戲,、集體,、自定規(guī)矩等方法,，促進(jìn)幼兒在活動中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并不斷加以鞏固,。
3,、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。4,、利用圖片、故事等形式,，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育,，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,，熱愛集體,，懂得不能為了自己而影響別人。
5,、積極參加教研組活動,，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實(shí)施教研計劃,，進(jìn)行階段記錄，反饋,，期末做出專題總結(jié)及交流,。
(三)家長工作：
本學(xué)期的家長工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)期初召開家長會,，向家長介紹班級主要工作,。
(2)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話,、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息,。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用。(5)做好接送工作,。來園和離園時,，請家長注意幼兒的安全。
橋頭幼兒園,。
2015年9月1日。
造一個愉快,、舒適的環(huán)境。
一,、班況分析：
我們兩位老師就將工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒,，盡快恢復(fù)幼兒一日生活常規(guī)上,。
二,、工作目標(biāo)：
1,、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2,、開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。3,、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，確保無安全事故發(fā)生,。
4,、完善班級區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動,。
5,、重視家長工作,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系,。
6,、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃,。
三,、工作措施：
（一）,、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。
１,、保育方面：經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)生活,，小班的小朋友已建立了一定的生活常規(guī)，能自己,。
吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲,。本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好兩點(diǎn)：
法,。
時適宜的鼓勵和肯定。
2,、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點(diǎn)：
（1）,、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上,，養(yǎng)成上課舉手回答問,。
題的習(xí)慣,。
（2）,、加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來園時要向老師,、阿姨,、小朋友問好，離園時說再見。
平時要主動和大家打招呼,，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
（二）,、開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
健康領(lǐng)域：
1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本安定,。
2,、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和如廁,，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、穿簡單的衣,、褲,、鞋,，學(xué)習(xí),。
坐,、站,、行的正確姿勢。
3,、樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、鉆等動作,。
語言領(lǐng)域：
1,、學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為,。
2,、樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的意愿和需要,。
3、喜歡念兒歌,、聽故事,，看表演等,，初步了解其大致的內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受,。
社會領(lǐng)域：
1、能從性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。
2,、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參加各種節(jié)日活動,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。
科學(xué)領(lǐng)域：
1,、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。
2,、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。
3,、親竟大自然,，喜歡并愛護(hù)周圍的動植物。
藝術(shù)領(lǐng)域,。
1,、喜歡聽音樂和看美術(shù)作品,，能借阻作品表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。
2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動。
3,、學(xué)習(xí)用爭確的姿勢和聲音唱歌。（三）,、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，確保無安全事故發(fā)生。
（四）家長工作：
1,、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方。
法,，并增強(qiáng)家園協(xié)作,，共同開發(fā)教育資源的意識,。
2,、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗(yàn),，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容,、月份教育目標(biāo),。
等,。
3,、向家長開放半日活動,，為家長提供了充分參與,、互動的機(jī)會，增進(jìn)教師與家長之間的交,。
流。
（五）每月工作安排：
悉,、適應(yīng)環(huán)境,，愿意上幼兒園,。
2.常規(guī)教育,，初步建立盥洗,、用餐,、午睡常規(guī),。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節(jié)活動,。
1.進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)教育,，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)教育,。
2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，知道和老師,、同伴交談,。
3.開展主題教育《親親抱抱》,；《踏踏響》。
1.繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育,；
2.主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》,。
1.主題活動《天冷我不怕》,。
2.元旦聯(lián)歡,，半日開放,，做好幼兒發(fā)展評價工作,。
為了切實(shí)搞好班級工作,，本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著已幼兒為本,，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展,。
二,、幼兒基本情況,。
本班幼兒共,，女孩名,，男孩名,，1,、身體發(fā)展情況：
大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，手的精細(xì)動作差,，控制能力弱,。但動作的靈活性發(fā)展很好,，能自如地上下滑梯,。
2、認(rèn)知發(fā)展情況：
本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個體差異較大,。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物,、新奇活動有較強(qiáng)的好奇心。
3,、社會性發(fā)展情況：
在活動中常要爭搶玩具,，隨意性強(qiáng),，不謙讓,，容易產(chǎn)生侵犯性行為,。
1,、做好新生入園工作具體措施：
（1）向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力、語言表達(dá)能力方面,，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣,、興趣愛好、教養(yǎng)方式等,，便于老師因人施教,。
（2）向家長提出要求：幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進(jìn)行交流，使家長了解幼兒園的具體要求,，便于配合我們的工作,。
（3）利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲,，同時轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松,、自由的氛圍中愉快地生活,、學(xué)習(xí),，使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，愉快入園,。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求,，按照標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行,。
（2）做好每天的清掃,、整理工作,，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。
（3）養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，將用過的物品隨手放回原處。
（4）每天核對后及時填寫檢查表,，保持活動室干凈、整潔,。
（5）教育幼兒節(jié)?a>。
（1）加強(qiáng)戶外體育鍛煉,，動靜交替,。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。
（2）鼓勵幼兒不挑食,，不浪費(fèi),，吃完自己的一份飯菜,。
（3）特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注,。
四、保教工作：
1,、學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。
具體措施：從思想上提高認(rèn)識,，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，并把它貫徹到實(shí)際工作中去，結(jié)合《綱要》查找不足,。
2,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。
3,、積極參與教學(xué)研討活動,，并將理論與實(shí)踐相結(jié)解決工作中的困難。
4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施：
（1）學(xué)習(xí)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求,。明確工作目標(biāo),。
（2）讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)師幼互動,。
（3）充分利用廢舊物品進(jìn)行裝飾，節(jié)約材料,。
5,、家長半日觀摩活動具體措施：
（1）認(rèn)真制定活動計劃,，針對本班幼兒年齡特點(diǎn),，選材新穎、適當(dāng),。
（2）加強(qiáng)保教的配合工作。
（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并培養(yǎng)幼兒常規(guī),。
（4）組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。
（5）配合活動,，制作道具吸引幼兒及家長。
（6）環(huán)境創(chuàng)設(shè),，營造新年氣氛,。
7、加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉具體措施：
（1）保證活動時間和活動量的基礎(chǔ)上,，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，保證幼兒體格達(dá)標(biāo)100﹪,。
（2）組織豐富多彩的戶外活動內(nèi)容,，包括集體游戲和分散活動兩個方面,。
（3）制作多種結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，且安全的戶外活動玩具,。
（4）指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具,，進(jìn)行游戲,，達(dá)到真正鍛煉的目的,。
8,、按時完成備課內(nèi)容,，認(rèn)真開展教育活動,。
具體措施：
（1）按時、按要求完成備課內(nèi)容,。備課時間不談?wù)撆c備課無關(guān)的話題。（2）提前準(zhǔn)備教具，按計劃完成各項(xiàng)教育活動。
五,、家長工作具體措施：
1、做好晨檢,、及晚上接孩子時的各項(xiàng)服務(wù)工作,，有問題及時向家長進(jìn)行溝通,，達(dá)成共識,。
2、主動分擔(dān)家長們的困難,，用我們的誠心來換回他們的滿意,。
3,、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當(dāng)月,、當(dāng)日的各項(xiàng)活動，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內(nèi)容,。
4,、對長期不來生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問,，關(guān)心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪,。
5,、對待個別問題家長，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務(wù),。
六、衛(wèi)生保健工作：
1,、做好春夏兩季各種傳染病的防控工作,。
具體措施：
（1）做好晨檢工作，一摸,，二看，三問,。
2）認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。
（3）加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2,、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作,。
3,、月底進(jìn)行一次大掃除,。
4、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食、午睡、喝水,、如廁等各個環(huán)節(jié),。
七、安全工作：
1、提高安全意識,，及時檢查班內(nèi)的不安全隱患。
2,、加強(qiáng)責(zé)任心,，時刻把幼兒的生命放在第一位。
3,、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品,，4、戶外活動時，加強(qiáng)責(zé)任心,，在保證活動量的同時,，關(guān)注幼兒的安全,，及時提醒，避免安全事故發(fā)生,。
嚴(yán)念先,。
2012年2月7日。
本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》,、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,，堅持做到“三定”、“四統(tǒng)一”,、“五備”,，結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)個性差異和課程的實(shí)踐，從幼兒安全,、托班保育、教育教學(xué),、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。
二,、班級情況分析,。
本學(xué)期本班共有28名寶寶,，其中男孩18名,，女孩10名,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園,，但是哭鬧的現(xiàn)象很少，不會特別懼怕上幼兒園,，我們耐心的為寶寶付出,，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活,，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎(chǔ)上,，我們將加強(qiáng)培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力,。
（1）重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展,。
（2）幫助寶寶進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
（3）豐富寶寶動手,、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動,。（4）認(rèn)真做好班級安全工作。
（5)班級教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
四,、工作月歷表。
（1）做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境,。
（2）盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動,。
(4)召開新學(xué)期家長會,。
（5）積極完善班級博客,。
（6）開展感恩主題活動：我的好媽媽,。
（7）做好一月家長開放日活動,。
（1）認(rèn)真做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作,。
（2）積極開展春季趣味運(yùn)動會,。
（3）開展清明節(jié)主題活動,。
（1）做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作,。
（2)認(rèn)真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動,。
（3）組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動,。
（1）慶“六一”親子活動及藝術(shù)展示活動,。（2）做好學(xué)期末保教工作考核。（3)做好家訪工作,。（4）認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動的展示工作。
（1）做好學(xué)期末家長開放日活動,。（2）班級財產(chǎn)清理工作,。（3）做好班級工作總結(jié),。
以縱向角度為主（配有橫向）考察。
新生入園適應(yīng)指導(dǎo),。
二,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
教室環(huán)境,。
活動區(qū)環(huán)境,。
生活區(qū)環(huán)境心理環(huán)境,。
一日生活常規(guī)。
一日教育游戲活動常規(guī),。
入園離園的安全問題。
戶外活動區(qū)域活動的安全問題,。
生活環(huán)節(jié)的安全問題突發(fā)事件的應(yīng)急處理,。
五,、班級主題活動的設(shè)計與實(shí)施,。
主題的選擇與開發(fā)（如：六一慶?；顒樱?/p>
主題活動目標(biāo)的確定,。
主題活動內(nèi)容和形式的確定,。
主題活動方案的設(shè)計,、實(shí)施與評價,。
六,、幼兒良好品行的培養(yǎng),。
幼兒的自信心、合作行為,、誠信品質(zhì)、規(guī)則意識等,。
幼兒常見問題行為的處理,。
問題行為。
問題行為是指那些與普通個體的一般行為相比所表現(xiàn)出的過度,、不足或者不恰當(dāng)?shù)男袨椤栴}行為有不同的種類：
內(nèi)部問題行為（內(nèi)隱問題）焦慮抑郁社會退縮,。
外部問題行為（外顯問題）多動攻擊違紀(jì)。
另外的分類方法：
社會行為問題（說謊攻擊自私任性破壞性等）,。
情緒問題,。
（冷漠抑郁焦慮易幻想過分敏感等）,。
習(xí)慣問題,。
（吸手指頭咬指甲眨眼等飲食睡眠排泄等方面的不良）,。
精神問題。
（恐懼癥憂郁癥狂躁癥多動癥自閉癥精神分裂癥前兆等）,。
七、家庭與社區(qū)教育資源的利用,。
家庭教育資源的利用,。
社區(qū)教育資源的利用,。
家庭--幼兒園--社區(qū)“三位一體”教育活動的開展,。
八、班級特色的創(chuàng)建,。
班級特色創(chuàng)建的準(zhǔn)備工作特色班級創(chuàng)建的成果展示。
九,、大班幼小銜接的準(zhǔn)備,。
幼小銜接方案的選擇,、實(shí)施與評價,。
橫向上看：內(nèi)容結(jié)構(gòu),。
按照管理的七大因素來劃分,，即從人,、財、事,、物、時間,、空間,、信息七大方面來思考和構(gòu)建班級管理的內(nèi)容,。
鑒于幼兒園班級中“財”管理機(jī)會稀少,，故而減少為六個子方面來分析班級管理要管些什么,。
1,、人的管理。
涉及：教師,、保育員、幼兒,、家長。
人是有千差萬別的,，管理要人性化,，園長對職工如此,，教師對孩子和家長也應(yīng)以人為本,。教師要做到眼中有孩子,。追求職業(yè)精神和專業(yè)化成長,。
孩子是有個別差異的，要有愛心和耐心，盡力幫助每個孩子在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。
2,、物的管理（教學(xué),、游戲和生活所需的所有物資）,。
幼兒園班級的物質(zhì)要素是班級實(shí)施全面發(fā)展教育的前提和基礎(chǔ)，對保教質(zhì)量也有直接的影響,。
（1）空間條件。
室內(nèi)條件人均面積一般不宜低于2平方米,，總面積不能低于50平,。另外綜合功能活動室為90平左右,。
（2）室外條件,。
戶外活動場地室外綠化率15%以上角落布置,。
（1）管理并使用好班級硬件資源,。
（2）全面的幼兒保育和教育任務(wù)。
（5）家園一體化教育。
（二）國內(nèi)外研究和發(fā)展現(xiàn)狀,。
1,、管理的作用就是把人,、才,、物、事件,、時間,、空間,、信息等要素合理地組織起來,，形成有效的工作過程,。
2,、態(tài)勢分析：又被稱為swot.代表優(yōu)勢。
w(weakne)代表劣勢,。
o(opportunity)代表機(jī)會。
t(threat)代表威脅,。
3,、“木桶效應(yīng)”又稱“短板理論”,，即一只桶的實(shí)際容量取決于它最短的那塊板子,。
4,、“指頭理論”
在幼兒園的管理上要突顯比較優(yōu)勢，因此幼兒園管理的變革要有利于幼兒園核心競爭力的形成,，有利于幼兒園特色的形成。
4,、班級管理的含義：幼兒教師以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù),，以學(xué)前教育原則與觀念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)班級中的人,、事,、物的互動,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各種教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的動態(tài)過程,。
（二）國外研究和發(fā)展現(xiàn)狀,。
1,、英國的相關(guān)研究：
早在1980年,，菲爾德（）就提出了教室空間管理對教學(xué)效果的影響。
1986年,，瓊斯等人（）明確提出,，在教師的教育技能中,，最重要的就是對教學(xué)環(huán)境的組織和管理。
2.美國,。
蒙臺梭利提出的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的教育思想深深影響著美國的學(xué)前教育,。
具體包括：
a.活動區(qū)設(shè)置的要求,。
b.活動區(qū)設(shè)置舉例,。
3,、日本：五常法,。
可以作為幼兒園各個部門,、各類人員工作的現(xiàn)代規(guī)范化管理模式,，也可以引導(dǎo)幼兒的生活逐步步入規(guī)范化和制度化,，從日常生活過程中的基本環(huán)節(jié)來約束幼兒的行為,，最終使外化的規(guī)則變?yōu)閮?nèi)化的習(xí)慣。
要點(diǎn)：需按小朋友的能力去指定標(biāo)準(zhǔn),，而非成人要求，過高過低都不宜,。五常法的具體實(shí)踐方法：
（1）常組織,。
（2）常整頓,。
（3）常清潔,。
（4）常規(guī)范。
（5）常自律,。
（1）常組織：
扔掉不需要的物品（例如一年沒有用過的物品）,，并將保存的物品分層管理，要點(diǎn)在于集中存放及盡量減低存量,。
方法：強(qiáng)調(diào)“一就是好”建議小朋友只有一個放置玩具的架子、讓小朋友學(xué)會自己篩選,，從小學(xué)會取舍,。
（2）常整頓,。
首先決定物品的“名”及“家”,，以致能在短時間內(nèi)取得或放好物品，提高效率,。
好處：做個有責(zé)任感的小朋友,，曉得將物品分類,，用完放回原處,。
實(shí)行方法：讓小朋友學(xué)習(xí)一個分類的概念,，每件物品都有一個家,，并貼上卷標(biāo),，讓小朋友自行將物品放回原處,。
（3）常清潔,。
小朋友要保持個人清潔,，也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔,，使其樹立“我不會使東西變臟”，而且“我會馬上清理東西”的概念,。
好處：每天清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣,。
實(shí)行方法：可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上,，幫助他進(jìn)行自我檢查,，此外,，可鼓勵小朋友分擔(dān)班務(wù),，吃完東西要收拾餐具及桌椅,。
（4）常規(guī)范,。
經(jīng)過與孩子溝通后,，利用及時反饋的方式以及園林式環(huán)境,，為孩子提供規(guī)范化的環(huán)境,。好處：讓孩子及時指導(dǎo)自己行為的準(zhǔn)確性,，樂意與人溝通,。
實(shí)行方法：對孩子的行為進(jìn)行及時的反饋，并放置小盆栽,，讓小朋友學(xué)習(xí)照顧，更可以營造一種和諧環(huán)境。
（5）常自律,。
持續(xù),、自律地執(zhí)行上述四點(diǎn),，在了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)之后,，按情況作出適當(dāng)?shù)莫勝p,，讓孩子從他律發(fā)展到自律,。
好處：做個自尊感強(qiáng)的孩子,，懂得自我管理生活,。
實(shí)行方法：當(dāng)孩子做到以上某點(diǎn)，就可以得到一個代幣,，取得若干個以后，就可以實(shí)現(xiàn)自己的一個愿望,。
1,、規(guī)則引導(dǎo)法,。
規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。
要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會,，使幼兒在活動中掌握規(guī)則。
教師要保持規(guī)則的一貫性,。
2,、集體與個體相結(jié)合的管理方法,。
教師的個人與合作：兩只刺猬的故事,。
用發(fā)展得眼光看待幼兒,。
——“太陽每天都是新的”
3,、情感溝通法4,、榜樣激勵法。
5,、目標(biāo)指引法。
（一）計劃的制定,。
1,、意義：
有助于教師全面梳理,、分析班級各方面情況。
有利于班級教養(yǎng)計劃的順利實(shí)施,。
有助于為幼兒教師的實(shí)際工作提供指南,。
2,、計劃制定的原則,。
目標(biāo)性原則：科學(xué)性,、全面性。
3,、計劃制定的步驟：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》和園務(wù)管理計劃,。
（二）組織與實(shí)施,。
1、具體措施：教師分工：
《規(guī)程》中明確規(guī)定了教師與保育員的主要職責(zé),。
幼兒分組：
空間規(guī)劃,。
時間安排（學(xué)期工作計劃,、一周工作計劃,、一日活動計劃）,。
物品安排（建立物品清單,、專人負(fù)責(zé)、擺放的位置高度）,。
（三）檢查與調(diào)整,。
含義：是指園領(lǐng)導(dǎo)對各班級,，或保教人員對本班級,，在班級管理計劃地實(shí)施過程的適時檢查，并對班級管理計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整或修改,。
（四）總結(jié)與評價,。
班級管理工作任務(wù)的完成情況：哪些完成了,，哪些還有差距,，原因是什么。
班級保教質(zhì)量,。
幼兒健康狀況,、教育工作狀況,、家長工作,。
班級工作人員的工作態(tài)度和協(xié)作精神,。
重視小班的常規(guī)訓(xùn)練。
教師對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時要講究方法,。
根據(jù)不同年齡班的特點(diǎn)，采取不同的常規(guī)管理,。
2,、家園溝通是幼兒園班級管理的有效途徑3,、個別教育是班級管理的難點(diǎn),。
1,、幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì),。
觀察力（如同鷹眼般的敏銳）：
包括：有計劃的觀察能力和隨機(jī)觀察能力。
聰慧的認(rèn)知能力：
溝通能力：兩個小和尚的故事,。
組織教育活動能力：
合作能力,。
意外事故的急救和處理能力,。
自我調(diào)節(jié)能力：
“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”
對孩子的暗示能力：期待的作用,。
熱愛,。
2、保育員應(yīng)具備的素質(zhì)：
幼兒園教師的班級管理計劃篇八
班級管理是輔導(dǎo)員的中心工作之一,，這主要是因?yàn)閷W(xué)生班級的重要作用決定的,。下面是有幼兒園班級教育管理計劃,，歡迎參閱,。
又是一個新學(xué)期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識,，這個學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學(xué)期我班插了1名新生,，現(xiàn)在共有幼兒z名,，其中難孩有z名，女孩有z名,。通過一年半的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌,，語言表達(dá)能力、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二,、教育教學(xué)工作,。
1對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師,，我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
2根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月,、每周,、每日。
教學(xué)工作計劃,。
促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能.人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運(yùn)動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。
3能主動地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動;觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量關(guān)念,。
4進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性,。
5保證幼兒的游戲時間,，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動,，幫助孩子形成初步的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力,。
三,、保健工作。
1,、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,。
2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角,。
3.重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域,。
繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng),。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會,，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。
四,、家長工作,。
實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從,，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用,。
1,、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,，開展家長助教活動,。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。
一,、班級情況分析：
(一)幼兒發(fā)展情況分析,。
本學(xué)期我班共有名幼兒，名女孩,，名男孩,。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多,。而上學(xué)期新插進(jìn)來的3名女生來說,，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差，一時難以糾正,，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小，依賴感較強(qiáng),，自立能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高,，通過了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：
1、從生活方面看：通過一學(xué)期的幼兒園的集體生活,，幼兒都能獨(dú)立使用餐具,，用手抓飯、掉飯?，F(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲,，并較整齊的折疊好,。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣,、拉拉鏈,、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。
2,、從運(yùn)動方面看：幼兒都能參與戶外運(yùn)動,，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲,，有熱了要及時擦汗,、脫衣的意識。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺,，控制力及自我保護(hù)意識還有待加強(qiáng),。
3、從游戲方面看：弟弟小朋友對結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷,，能想象,、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家,，但情節(jié)單一,，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn),，在游戲中,。
自我評價。
能力和口語表達(dá)能力以及解決問題,、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。
4、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力,、語言表達(dá)能力都有所提高，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。
5,、個別幼兒：
(1)倪子文、莊梓郴,、梅希民,、陸世磊、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差,，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子,。
(2)倪家樂,、莊梓郴,、華鑫磊,、梅希民聰明好學(xué)，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力及記憶力,，但生性好動,，行為習(xí)慣較差，自控能力弱,。
(3)潘欣弈,、倪安琪、朱依迪,、潘自豪,、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽，缺乏自信,。
(4)宋愛心,、秦紀(jì)源、倪子文,、沈詩雯的挑食,、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。
(二)家長情況分析,。
本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷,、高職位、高薪資,，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主,，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解、溝通,，使家園教育得到了較好的一致,。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調(diào)整,，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過程,，而不是一味的追求結(jié)果,。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手，還依替代包辦為主,。此外,，家長資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學(xué)習(xí),。
二,、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1、一般課程目標(biāo)：
2,、藝術(shù)課程目標(biāo)：
三,、重點(diǎn)工作安排：
1、家長工作：
a目標(biāo)：家長工作目標(biāo),。
1,、繼續(xù)提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征,，樹立良好的家教觀念,。
2、展開親子活動,，密切親子感情,。
3,、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況，能主動參與并配合活動的開展,，達(dá)到家園一致,。
4、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,，調(diào)整教育觀,、兒童觀，能配合主題的展開收集相關(guān)資料,。
b每月初步安排：每月安排,。
1、新生幼兒家訪工作,。
2,、新學(xué)期家長會。
3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放,。
形式：家長座談會、上門家訪,、電話訪問,、來園接待。
解決問題：1,、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,，盡快了解幼兒的各。
方面情況,，制定教育措施,。
2、向家長總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況,，提出相對薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異,，并對本學(xué)期的工作有大致的了解。
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展,。(方式方法不拘,，形式多樣，靈活及時),。
2.在組織幼兒一日生活中,，我們的各項(xiàng)工作都要力求做到一下幾點(diǎn)：目標(biāo)性，計劃性,，教育性(包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境，如教師、同伴,、家長等都要以身作則,，身先士卒)，堅持性,，一致性(教育者,，方法)，有效性(對幼兒有幫助,，促進(jìn)發(fā)展,，對教師提高工作效率)，創(chuàng)造性(教育教學(xué),，指導(dǎo)方法,，班級工作等)。
3.從現(xiàn)在起,，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備,。
二、結(jié)合教師自身的學(xué)習(xí)研究,，針對班級實(shí)際情況認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)踐,、研究活動，努力提高教師自身的教育教學(xué),。
1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，始終明確,、清晰教育的大方向,。
2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動。(科學(xué),，語言),。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實(shí)踐和研究活動。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動,，做到揚(yáng)長避短,，力求有創(chuàng)新，有發(fā)展,。
5.及時反思,、總結(jié)、交流,、請教,、調(diào)整自己的教育工作,，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平。
三,、做好家園合作工作,。
1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時公示幼兒,。
學(xué)習(xí)計劃,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作,，從本學(xué)期開始,，我們就開始向家長推薦。
幼兒園教師的班級管理計劃篇九
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展,，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。（方式方法不拘,，形式多樣,，靈活及時）。
2.在組織幼兒一日生活中,，我們的各項(xiàng)工作都要力求做到一下幾點(diǎn)：目標(biāo)性,，計劃性，教育性（包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境,，如教師、同伴,、家長等都要以身作則,，身先士卒），堅持性,，一致性（教育者,，方法），有效性（對幼兒有幫助,，促進(jìn)發(fā)展,，對教師提高工作效率）,，創(chuàng)造性（教育教學(xué),，指導(dǎo)方法,，班級工作等）。
3.從現(xiàn)在起,，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備,。
1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，始終明確,、清晰教育的大方向。
2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動,。（科學(xué),，語言）。
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實(shí)踐和研究活動,。
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4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動,，做到揚(yáng)長避短，力求有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。
5.及時反思、總結(jié),、交流,、請教、調(diào)整自己的教育工作,，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平,。
1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時公示幼兒學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘,。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學(xué)期開始,，我們就開始向家長推薦,，指導(dǎo)家長更加有效地為孩子升入小學(xué)作準(zhǔn)備。
c.為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高,，我們制定了豐富多彩的“快樂餐前活動”,，有游戲,，有學(xué)習(xí)，有表演,，有練習(xí),，有娛樂。
d.采用多途徑,、多方式的家園聯(lián)系,，真正讓家園互動起來，為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展做努力,。（幼兒成長檔案,，家長座談，教師家訪,，教師請客,，家園聯(lián)系，幼兒園開放活動等等）,。
e.開設(shè)家教熱線,，隨時與家長交流、探討,，一起攜手解決[本文由網(wǎng)站,。cn收集整理]難題。
1.指導(dǎo)保育員正常有序地開展基本的一日工作,，盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié),，做到合拍。（示范,、講解,、指導(dǎo)、幫助）,。
2.幫助保育員做好配班工作,。
a.幫助樹立威信。（介紹,，分權(quán)）,。
b.帶領(lǐng)保育員參與幼兒活動中（生活，學(xué)習(xí)）,，增進(jìn)與幼兒間的相互了解,。
c.協(xié)助保育員做好看班。（午睡,，晚上值班）,。
3.在幼兒一日生活中，指導(dǎo)保育員用幼兒易于接受的方法做好生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo),。（觀察,，參與，了解,，幫助）。
4.定期組織班會,，及時交流,、商討,、解決[本文由網(wǎng)站,。cn收集整理]問題,，布置,、明確工作目標(biāo)和內(nèi)容,。
5.在工作中,，相互尊重，相互配合，目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)合作，共同為創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”而努力,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十
我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間。通過平時的觀察,，我們對孩子們在身體,、認(rèn)知、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
在不斷地提醒下,，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
一：大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維。
二：小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等,。
三：生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般，自制能力和整理床上用品較為困難,。
四：自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng),；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣物。
一：智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。
二：語言能力：學(xué)會了用舉手請教表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。
三：自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。
四：數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸,。
一：品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰，懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。
二：交往能力：多數(shù)孩子比較,，不認(rèn)生,。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處,，很少與小朋友一起玩,。
三：情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡和小朋友等,。
四：個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分孩子依賴性較強(qiáng),，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。
隨時對幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識,，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；保持桌,、地面和的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣,，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求,；在活動中，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。
一,、常規(guī)工作：
（1）班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動中，在每日的起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的,，身心得到良好的發(fā)展。：
（2）幼兒安全教育：
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、科學(xué)化，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力,。
（3）在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī),。
二、教育活動：
合理利用分區(qū),、分組,、集體活動及游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。
三,、家長工作。
（1）利用早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。
（3）以《家園橋》欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動安排,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。
（4）家訪（或電話訪），完成新生普訪工作,，取得家長配合,，同家長建立信任關(guān)系。
（5）通過召開家長會,，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對孩子在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持,。同時,，還鼓勵家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn),。
（6）開張家長半日開放觀摩活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，增強(qiáng)教師與家長的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。
一,、安定幼兒情緒，進(jìn)行入園教育和常規(guī)訓(xùn)練,。
二,、擬定班務(wù)計劃,、教學(xué)計劃,。
三、慶祝教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)主題的活動。
四,、結(jié)合階段目標(biāo)和教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻,。
一、慶“國慶”召開班級聯(lián)歡會,。
二,、省級示范幼兒園開放觀摩活動。
三,、教研活動,。
四,、課題研究交流。
五,、檢查保育一日工作情況,。
六、投服蛔蟲藥,。
七,、幼兒視力檢查。
八,、親子活動,。
九、幼兒床上用品翻曬,。
一,、組織家長半日開放觀摩課活動。
二,、做好幼兒秋季的預(yù)防疾病工作,。
三、幼兒膳食營養(yǎng)分析,。
一,、各班舉行迎新年系列活動。
二,、迎接目標(biāo)管理考核,。
三、辦校園報,。
6份,。
一、做好防寒保暖工作,。
二,、班級財產(chǎn)清理。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十一
眼見學(xué)年尾聲,，又是一個時間段的告別,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一,、政治思想,。
平時關(guān)注關(guān)心國家時事新聞，利用網(wǎng)絡(luò),，每天會瀏覽國內(nèi)外新聞,，與時俱進(jìn),，嚴(yán)格履行和提高做一名中國人的榮譽(yù)感。除了自己是一名中國人,，我還是一名開幼兒一員,，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的準(zhǔn)則,，本學(xué)年在懷孕和哺乳期間克服身體上的不適,，在復(fù)評六期間常加班到五六點(diǎn)。而在現(xiàn)在的哺乳期,，經(jīng)常為了幼兒園和班級的事務(wù),，舍棄1小時的喂奶時間。雖然在自己的工作崗位上忙碌的耕種,，但還是深感只有創(chuàng)新不斷才能適應(yīng)當(dāng)代需要,，所以要不斷自我完善，充實(shí)自己,。
二,、教育教學(xué)。
作為教師,，每天與孩子“玩”在一起,，教育教學(xué)為重的一日工作，必須合理科學(xué)安排,。
1,、不斷開拓活動領(lǐng)域，努力打造主題教學(xué),。
2,、結(jié)合主題課題，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結(jié)合,。
3、細(xì)化生活活動,，形成管理小智囊,。如洗手七步驟,，穿衣脫褲兒歌法,，進(jìn)餐量彈性化、睡覺靜悄悄,。
4,、各項(xiàng)重要和不足技能重點(diǎn)練習(xí)，比如運(yùn)動方面的投擲,、雙腳跳等,，藝術(shù)方面的繪畫,、折紙、玩色,。
5,、保教并重，小班幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣更為重要,。生活中,，多提醒多防范多防范。如天氣人,，提醒孩子多喝水,，及時補(bǔ)充水分。天冷時,，提醒孩子多穿衣服,，以防感冒。
三,、家園合作,。
本學(xué)年，班級教師有調(diào)動,，家長工作受到園領(lǐng)導(dǎo)的重視,。小班的一學(xué)年，工作受到家長的信任,，這與平日點(diǎn)滴工作分不開,。在與家長的交流中，做到：勤反饋,，用qq群和成長冊等資源及時反饋當(dāng)天的活動內(nèi)容,，便于家長指導(dǎo)。換位思考,，每次活動,，我要想到，家長與老師的想法會有不同,，每個家長的想法又會不同,。所以針對家長的想法，我根據(jù)大家的實(shí)際情況,，在理解的'基礎(chǔ)上,，耐心解釋和交流，使家長們接受各種活動安排和我們的教學(xué)理念,。
本學(xué)年,，自己繼續(xù)與年輕教師搭班，在教學(xué)和班級工作中，我細(xì)心指導(dǎo),，點(diǎn)明方向,。在短短的幾個月中，與我搭班的張琴梅老師,，虛心好學(xué),，進(jìn)步較大。另外自己參加幼兒園的幼兒科幻畫比賽,，最終獲得市二等獎的成績,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十二
現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名,，男孩15名，女孩18名,。中班上來已經(jīng)開始使用筷子了,，但由于幼兒在家使用筷子的機(jī)會不是很多，因此我們班能獨(dú)立使用筷子的孩子只有15%,，而在獨(dú)立穿,、脫衣褲、鞋,，會整理自己的物品方面,，特別是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班,，幼兒的合作能力也是較弱的,，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會和他人交往,，玩具也不愿意和他人一起玩,；31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好,，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息,。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽的習(xí)慣還不是最理想,，需要加強(qiáng)培養(yǎng),；孩子們基本都能積極參與藝術(shù)活動，但在對藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)周圍的美,。
（一）共同生活：
1,、初步學(xué)習(xí)使用筷子，能安靜進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，保持桌面干凈,。
2,、知道飯前，便后,，手臟時洗手,。
3、初步學(xué)習(xí)刷牙,，學(xué)習(xí)正確使用手帕,，毛巾，便紙,，獨(dú)立穿脫鞋襪,，衣褲，知道放在固定的地方,，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。
4、在成人提醒下,，把果皮紙屑拋入廢物箱,。
5、愛父母,，老師,，長輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對長輩的尊敬,。
6,、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非,，在老師,，同伴提醒下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī),。
7,、有初步的同情心和責(zé)任意識，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意接受成人的指令,，做力所能及的事。
8,、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴,，輪流，請求,，商量等交往方式,，愿意表達(dá)自己的想法。
（二）探索世界：
1、初步了解人的身體和年齡變化,，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己的身體,，生病時愿意打針，吃藥,，了解危險的標(biāo)志和信號,。
2、喜歡大自然,，初步學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法,，去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡單的特征,。
3,、喜歡參與活動，通過嘗試,，模仿,，使自己的動作自然，輕松,。
4,、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)字,，重量，顏色,，方位等概念,，初步學(xué)習(xí)分類，比較,、排序等方法,。
5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象,，動植物,，社會環(huán)境之間的簡單關(guān)系。
6,、接觸衣食住行等基本物品,，初步懂得珍惜。
7,、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施,，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
8,、初步對人類取得的科學(xué)成果感興趣,，有對科學(xué)現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息,。
（三）表達(dá)與表現(xiàn)
1,、愿意與人交往，能教清楚表達(dá)自己的意思,，想法并回答問題,。
2,、能傾聽別人講話,，理解他人意思。
3,、接觸生活中美好的,，感興趣的事和物，對聽廣播,，看表演產(chǎn)生興趣,，初步學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。
4,、喜歡閱讀,，初步學(xué)習(xí)有順序的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象,。
5,、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn),，有初步想象創(chuàng)造的能力,，體會成功反對快樂。
6,、能自然愉快的唱歌,，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動中自然的表演自己的情感。
7,、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏,。
（包括對目標(biāo)的落實(shí)、個別幼兒,、家長工作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面）
（一）目標(biāo)的落實(shí)
1、利用區(qū)域活動,、自主游戲等,，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能,。
2,、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”,、“我是小幫手”等活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、規(guī)則意識、責(zé)任意識等,。
3,、根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化,，帶領(lǐng)幼兒開展各種形式的主題實(shí)踐活動,，如：去老師（朋友）家做客,、去果園摘橘子,、撿落葉,、參觀消防隊(duì)等,，豐富,、提升,、整和幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),。
4,、充分利用混班、混齡活動,，鼓勵幼兒大膽,、積極地參與到活動中,，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識和能力,。
5,、開展“新書排行榜”的活動,，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀活動,，并嘗試進(jìn)行簡單的故事表演。
6,、積極開展“餐前小廣播”活動，向同伴介紹有趣的新聞,、天氣情況,、自己的探索發(fā)現(xiàn)等,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá),、表現(xiàn)能力,。
7,、認(rèn)真開展好每一次的特色活動,，注重在主題背景下的藝術(shù)教育活動,，讓幼兒充分的感受美,、表現(xiàn)美。
8,、豐富音樂區(qū)域材料,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敲奏鋁板琴,。
（二）個別幼兒
1、認(rèn)真記錄幼兒成長檔案,，仔細(xì)分析幼兒的行為表現(xiàn),。本學(xué)期,，我們將胡梓軒,、陸哲宇幼兒作為觀察,、記錄的重點(diǎn)對象,，幫助指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒健康快樂的成長。
2,、加強(qiáng)對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪,，與家長真誠的交流幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的方法教育幼兒,。
3、重視對體弱兒幼兒的護(hù)理工作,。如：肥胖兒的護(hù)理工作，積極配合保健教師,，科學(xué)地幫助家長制定科學(xué)合理的膳食；弱視幼兒的護(hù)理工作,，積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練等。
4,、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，如：拍球比賽,、講故事比賽,、小小運(yùn)動會、大舞臺表演等,，提高幼兒各方面的能力,。
（三）家長工作
1,、認(rèn)真開好班級家長會,，利用家長會向家長宣傳本學(xué)期將要開展的一些主要活動，發(fā)揮家長的積極性,、主動性，能支持配合開展班級工作,。
2、本學(xué)期,，我們將繼續(xù)組織開展“快樂的互助苑”活動,，主要是去書店買一本書,、看一本書活動，配合班級“新書排行榜”活動,，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3,、充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢,，積極參與各項(xiàng)展示活動,。如：網(wǎng)上秀,、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等,。
4,、做好家長的服務(wù)工作,，為家長解除后顧之憂,。如：幼兒早餐,、幼兒晚托班等,。
1,、充分利用好各角落的創(chuàng)設(shè),，發(fā)揮其功能。如：自然角引導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)觀察植物的變化,，并嘗試進(jìn)行簡單的記錄；新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事,、時事新聞等向同伴進(jìn)行介紹；點(diǎn)心吧引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行記錄等,。
2,、根據(jù)主題開展的情況,，記錄幼兒在主題開展中的痕跡,，展示幼兒在主題過程中的.感受等,。
3,、不斷豐富資料區(qū)的內(nèi)容，鼓勵幼兒共同收集主題有關(guān)的資料,。
4,、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，如：秋天到了,，教室里要充滿秋天的氣息,；新年到了,，又到處是新年的氣氛等,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十三
在不知不覺之中,，我們又迎來了新的學(xué)期,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們,?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期,，我們大班的任務(wù)尤為繁重需要我們堅持不懈地努力,，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn),。我們將繼續(xù)遵循幼兒園"用愛養(yǎng)育、用心教育,、和諧發(fā)展，成就美好童年"的辦園宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,，讓孩子們覺得在淮小新區(qū)幼兒園生活的每一天都是快樂的,。
我班現(xiàn)有幼兒39名,，通過中班一學(xué)年的活動和鍛煉,，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展,。主要表現(xiàn)在生活自立能力,，學(xué)會使用筷子，有序地穿脫,、整理衣物,、鞋襪,。能正確使用手絹、毛巾,、便紙,。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手,，主動喝水,，安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣,。另外,，通過在區(qū)角活動中的擺弄,、操作,，幼兒學(xué)會了進(jìn)行簡單的比較,、分類、測量等活動,，能自然、愉快地唱歌,、表演,，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫,，體驗(yàn)到成功的快樂,。與此同時,，我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪,；對生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有及時體驗(yàn)到交流的樂趣,。我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施,，是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。
1,、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動靜結(jié)合,，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀、玻璃片,、小球、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3,、增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣,，全面均衡營養(yǎng),。讓家長多給幼兒喝牛奶,，補(bǔ)充鈣的吸收,。多參加跳躍運(yùn)動,，促進(jìn)骨骼生長。
4,、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒,，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服,。
5、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開展戶外活動,，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力,。
加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服,，并且學(xué)會系鞋帶,，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動,，如擦桌子,，拖地板等,；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子,，擦肥皂,，手心手背撮,，洗凈,，灑干,；能夠愉快安靜的就餐，會正確的'使用餐具,，能自己收拾碗筷,。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站,、坐、行走的姿勢學(xué)會自己照顧自己,，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服,。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。
加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：幼兒入園前,，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃,、玩具,、刀,、針等危險物品,。減少教室危險因素：如電源,、針、門窗等,。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口鼻,。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時，將手抬高,，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭,，兩手撐地。
幼兒教育是多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,、是家庭,、幼兒園,、社會密切結(jié)合的綜合整體,，其中家庭教育尤為重要,，它對幼兒的發(fā)展,，尤其是個性方面的發(fā)展,，具有不可替代的作用,。我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：
1,、利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通,，及時地將孩子在園的表現(xiàn),、進(jìn)步、問題與家長互相交流,、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展,。
2,、通過電話、《幼兒成長手冊》等多種形式將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長,，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。
3,、根據(jù)幼兒園教育活動計劃開展家長開放半日活動,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,。
4,、開展"小小運(yùn)動會"，讓每個家長都參與到活動中來,，增進(jìn)家與園之間的聯(lián)系。
5,、不來園幼兒及時打電話問候,，問清楚情況。
略
幼兒園教師的班級管理計劃篇十四
本學(xué)期我班共有名幼兒,，名女孩,，名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個多月,，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多,。而上學(xué)期新插進(jìn)來的3名女生來說，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差,，一時難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小,，依賴感較強(qiáng)，自立能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：
1,、從生活方面看：通過一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具,，用手抓飯,、掉飯粒現(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強(qiáng),，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好,。但在塞內(nèi)衣,、扭紐扣、拉拉鏈,、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng),。
2、從運(yùn)動方面看：幼兒都能參與戶外運(yùn)動,，喜歡模仿早操律動,，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識,。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺,，控制力及自我保護(hù)意識還有待加強(qiáng)。
3,、從游戲方面看：弟弟小朋友對結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷,，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品,，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家,，但情節(jié)單一，彼此之間的交流也較少,。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn),，在游戲中自我評價能力和口語表達(dá)能力以及解決問題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。
4,、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力、語言表達(dá)能力都有所提高,，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。
5,、個別幼兒：
(1)倪子文,、莊梓郴、梅希民,、陸世磊,、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣,、拎褲子,。
(2)倪家樂、莊梓郴,、華鑫磊,、梅希民聰明好學(xué)，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力及記憶力,，但生性好動,，行為習(xí)慣較差，自控能力弱,。
(3)潘欣弈,、倪安琪、朱依迪,、潘自豪,、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽，缺乏自信,。
(4)宋愛心,、秦紀(jì)源、倪子文,、沈詩雯的挑食、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生,。
(二)家長情況分析
本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷,、高職位、高薪資,，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主,，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解、溝通,，使家園教育得到了較好的一致,。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調(diào)整,，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過程,，而不是一味的追求結(jié)果,。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手，還依替代包辦為主,。此外,，家長資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學(xué)習(xí),。
1,、一般課程目標(biāo)：
2、藝術(shù)課程目標(biāo)：
1,、家長工作：
a目標(biāo)：家長工作目標(biāo)
1,、繼續(xù)提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征,，樹立良好的家教觀念,。
2、展開親子活動,，密切親子感情,。
3、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況,，能主動參與并配合活動的開展,，達(dá)到家園一致。
4、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,，調(diào)整教育觀,、兒童觀，能配合主題的展開收集相關(guān)資料,。
b每月初步安排：每月安排
二月份：
1,、新生幼兒家訪工作
2、新學(xué)期家長會
3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放
形式：家長座談會,、上門家訪、電話訪問,、來園接待
解決問題：
1,、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，盡快了解幼兒的各
方面情況,，制定教育措施,。
2、向家長總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況,，提出相對薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異,，并對本學(xué)期的工作有大致的了解。
三月份：
1,、開設(shè)專欄“家有琴童”,、“吾家有女(兒)”
2、“愛媽媽”親子活動
形式：親子游戲,、家長投稿,、電話訪談
解決問題：
1、增進(jìn)親子間的情感交流,。
2,、增強(qiáng)家長間的互動交流，讓家長真正做到孩子的第一教育,。人,。
四月份：
1、主題“春天來了”
2,、家庭vcr評比
3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放
形式：
1、親子遠(yuǎn)足踏青活動
2,、vcr評比
解決問題：
1,、讓家長和孩子一起親近自然，讓孩子了解自然,，陶冶
情操,。
2,、加強(qiáng)家長間的交流、溝通,，分享共同的教育經(jīng)驗(yàn)
五月份：
1,、成立“能功巧將組”
2、家長沙龍
形式：
1,、爸爸媽媽志愿對
2,、育兒知識沙龍
解決問題：
2、充分調(diào)動家長資源,，為“藝術(shù)節(jié)”的順利進(jìn)行一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，制作道具。
六月份：
1,、“爸爸媽媽看我學(xué)本領(lǐng)”
2、期末家長會
形式：
1,、開放半日活動
2,、家長會
解決問題：
1、讓家長了解幼兒在園一日生活,，了解幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及幼兒園教學(xué)情況,。
2、總結(jié)本學(xué)期具體工作,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十五
新學(xué)期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解,，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案,。
一,、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思。
2年的工作讓我學(xué)到了很多,，在園中我堅持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動,，力求比別人學(xué)的多,?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負(fù)責(zé),，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動,。就這樣在自身的努力下,，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在保育工作上,，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個表情,，一個動作我都看在眼里,，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級中,，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩，和他們在一起,，我覺得自己快樂了許多,，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長,。
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況,。也因自身性格個性不愛張揚(yáng),，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬,、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài),。
總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的教師。
二,、成長環(huán)境的分析,。
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高,，社會對教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗,，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油,，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展,，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
我不是本地人,，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處,。因?yàn)樽约簩@份工作的喜愛,，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就,。
三,、教學(xué)活動過程的反思。
師”,。在教學(xué)實(shí)踐中,，既會有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進(jìn)行分析、整理,，由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實(shí)踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷加以總結(jié)與提煉,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想,。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思：
1,、對孩子在活動中的行為進(jìn)行反思。
這就是教師在對活動中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析,。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，采取有效的教學(xué)策略,，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué),。
2,、對教師的教學(xué)活動方式進(jìn)行反思。
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景,，通過實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，應(yīng)變能力,，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念,，提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十六
2.積極參加師徒賽課活動,。
3.重點(diǎn)設(shè)計開展好校園動漫節(jié)：環(huán)境、主題內(nèi)涵,、幼兒展示,。
4.實(shí)施“國際節(jié)”方案。
5.精心組織班主長例會,。
6.生成和實(shí)施幼小銜接專題方案,。
7.準(zhǔn)備期中期末的匯報。
8.在做好各項(xiàng)常規(guī)工作同時配合幼兒園搞好幾個慶?；顒樱骸叭?八婦女節(jié)”親子活動,；親子春游活動、綠領(lǐng)巾活動“六.一”慶?；顒?；大班畢業(yè)典禮。
1.幼兒發(fā)展總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ),。
a.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。
b.營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。
c.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。
1.主題開展：
a結(jié)合主題《我們的超市》,，加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng),，讓幼兒在參觀、認(rèn)識超市后,，了解各項(xiàng)規(guī)則在集體中的重要性,，學(xué)會根據(jù)班級的具體需要制定規(guī)則，從而自覺遵守班級規(guī)則,，達(dá)到自我管理,。
b結(jié)合主題《春夏和秋冬》，獲得有關(guān)四季的各種知識,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。
c幼小銜接實(shí)施方案：
學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。
身體方面的準(zhǔn)備：通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找民警,，記住各種急救電話,；知道不能玩水、玩火,，玩電,。
獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：通過談話,、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等；其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣,；還有,，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲,、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。
知識經(jīng)驗(yàn)的積累：
前閱讀、前書寫的滲透,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。
數(shù)學(xué)方面的滲透,。
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計,、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力,。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期,，我們預(yù)設(shè)《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》,、《春夏和秋冬》,、三個主題,。重點(diǎn)實(shí)施特色主題：幼小銜接專題月（作為重點(diǎn)）。在活動過程中,，我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進(jìn)行布置,。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒活動的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況，通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，讓幼兒成為環(huán)境的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話，讓環(huán)境具有知識性,、互動性,、美觀性。
本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)則和方法：十顆小星換大星,，十顆大星換小老師活動,，并通過綠領(lǐng)巾的.評定、選取工作,，弘揚(yáng)人人展示自我,，個個取長補(bǔ)短的班風(fēng)。
3.游戲活動,。
大力開展自主性游戲包括智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、語言游戲,、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲,、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能,，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃埽瑸橛變鹤灾餍缘陌l(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會,，從而促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力,。
4.安全管理。
安全衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,，我們有決心做好它,。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜希止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作,，并堅持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。
加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會收拾,、整理、保管自己的物品,；學(xué)會在戶外活動歸來時,，自己增減衣服；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。
5.班級特色。
為了打造幼兒的語言表達(dá)能力,，本學(xué)期我們將利用早晨談話時間,、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強(qiáng)幼兒語言的學(xué)習(xí),，如：新聞播報,、成語接龍等。中國成語有精練明快,、言簡意賅,、畫龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。在大班引入成語教學(xué),，可以幫助幼兒對詞語的敏感性,，豐富詞匯，在說話時能用最簡潔的詞語敘述,，加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力,。
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幼兒園教師的班級管理計劃篇十七
時間入流水,，經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。這一個寒假，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。但是在一些方面還是存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽,。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。
一,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn),；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。
二,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己,，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識,。
三,、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,，給幼兒提供自由活動的機(jī)會,，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,，積極的鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期,，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。
環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益,，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo),。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動,。
一、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動,。
二、靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
一,、班級每天進(jìn)行晨間談話,，根據(jù)周計劃,、日計劃,，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。
二,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的`知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
一,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然。
二,、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。
1、定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),。
2、每月一次家園欄地宣傳,。
三,、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心,。
四,、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長,、教師的共同進(jìn)步與成長,。
幼兒園教師的班級管理計劃篇十八
本學(xué)期本班幼兒xx名，其中男孩xx名,、女孩xx名,。經(jīng)過一年的集體生活,，幼兒已初步了解了一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期在班務(wù)工作上，以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作。
深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)幼兒全面的個性化的發(fā)展,。
（1）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動,，時時不忘安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
（2）切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃、拖,、擦,、洗、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書、衣物等用品,。
（3）認(rèn)真做好檔案管理工作,，公共財產(chǎn)維護(hù)等工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作,。
（4）本班老師團(tuán)結(jié)一心,，開展好家訪及家園其它教育活動，與家長緊密聯(lián)系配合,，思想一致,、行動一致，真正做到家園同步教育,。
在教育教學(xué)工作中,，要做到先周備課。精心選擇教學(xué)內(nèi)容,、合理設(shè)計教學(xué)方案,，充分準(zhǔn)備活動所需材料,，扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持教書育人相結(jié)合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動的趣味性,、知識性,、實(shí)踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來,，力爭使教學(xué)活動豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。
