通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以從中提煉出寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為將來(lái)的行動(dòng)提供借鑒,。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重質(zhì)疑和思辨,，勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家的寫作有所幫助,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇一

這次活動(dòng)，我們生動(dòng),、全面地演練了曾爭(zhēng)才搶劫,、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院,，法院受理該案件后,，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開(kāi)審理,，程序合法,，給人留下了深刻的印象?；貞洰?dāng)天的庭審過(guò)程,，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過(guò)多,、公訴詞基本上是起訴書(shū)的重復(fù),，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的,，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過(guò)程，還是比較流暢,、完美的,，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重,，控辯方準(zhǔn)備充分,，對(duì)對(duì)方提出的意見(jiàn)積極答辯，主持人與在場(chǎng)觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等,，值得今后在再次開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)中保留,、借鑒。

下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過(guò)和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

一,、確保程序公正,，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成,，缺一不可,。

此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過(guò)程，而整個(gè)審判過(guò)程必須按照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行,。在我國(guó)的司法實(shí)踐當(dāng)中,，長(zhǎng)期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病,，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判,、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯,、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入,。所以我們?cè)谀M審判的過(guò)程中，嚴(yán)格按照我國(guó)《刑事訴訟法》的規(guī)定,，在開(kāi)庭前,，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過(guò)程中,，核對(duì)被告人的身份,、詢問(wèn)被告人歷史上有無(wú)受過(guò)法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員,、書(shū)記員,、公訴人、辯護(hù)人名單,，告知被害人的訴訟權(quán)利,，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書(shū)，之后被害人陳述了案件事實(shí),，經(jīng)控,、辯方詢問(wèn)后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié),，首先由公訴方舉證,，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證,，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證,，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后,，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié),，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞,，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯,。整個(gè)審判過(guò)程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過(guò)程,，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后,，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議,。經(jīng)過(guò)合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。

在本次模擬法庭審判過(guò)程中,，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長(zhǎng)，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù),。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜,、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個(gè)過(guò)程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后,，由于我的疏忽大意,，沒(méi)有詢問(wèn)被告人是否申請(qǐng)回避?；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理,，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過(guò)程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,，破壞了司法公正,，被告人也可以就此提起上訴，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利,。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí),，我們合議庭沒(méi)有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說(shuō)是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，有損審判工作人員的形象,。總之在整個(gè)活動(dòng),、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序,、步驟,，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

二,、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)知識(shí)功底，為未來(lái)成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此次模擬法庭案件屬于刑事類案件,，對(duì)于該案件被告人的犯罪行為的定性上,，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確，在庭審過(guò)程中控辯雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在,，以及被告人的行為是否為搶劫,，是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事責(zé)任?為了更好地探討這個(gè)問(wèn)題，首先簡(jiǎn)要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于2007年1月5日晚上10點(diǎn)左右,，被害人萬(wàn)某與其朋友張某等人在萬(wàn)某家酒后,，幾個(gè)人騎摩托車送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上,，萬(wàn)某等人遇到一名女子,，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見(jiàn)此便與萬(wàn)某等人發(fā)生口角,，萬(wàn)某等人人多勢(shì)眾,，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬(wàn)某等人發(fā)生斗毆,，在斗毆的過(guò)程中,，萬(wàn)某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬(wàn)某昏迷的情況下,，拿走萬(wàn)某的手機(jī),。隨后，曾某甲被公安人員抓獲,，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中,，曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn),。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪,，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金,。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》之規(guī)定,，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對(duì)于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)?、緊急避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)?shù)?、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對(duì)于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況,，可以從輕或者減輕處罰,。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知,，其犯罪行為和犯罪主體并沒(méi)有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié),，只存在有酌定量刑情節(jié)。對(duì)于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問(wèn)題,，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫,。搶劫罪是指以非法占有為目的,，使用暴力、脅迫或者其他方法,，當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為,。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬(wàn)某頭部重傷、昏迷,，在被漢人失去反抗能力的情況下,，奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪,，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施,，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物，在這種情況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪,，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處,。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開(kāi)活動(dòng)，為了配合其他參與同學(xué)的工作,，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪,，而不能妄加論斷,，以免造成冤假錯(cuò)案，只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐,，才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè),。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇二

但是我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),，讓更多的人了解法律，遵守法律,。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng),，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，透過(guò)本次模擬法庭庭審考核,，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,，教學(xué)體制的完善化。一,、教學(xué)實(shí)踐方向正確,。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中,，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。二,、教學(xué)模式開(kāi)放,、靈活,、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力,，虛擬接近生活,，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的職責(zé)極其重大,。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái),，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

一,、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正,。

的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù),，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述,，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。

三,、法庭辯論階段,。由于案件條款明確，案情屬實(shí),，所以爭(zhēng)議不大,，。但是在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,，語(yǔ)氣有些低落,，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道,，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈,、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感,，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中,。

四、對(duì)于我個(gè)人的幫忙,。擔(dān)任審判長(zhǎng)一主角參加庭審,，使我對(duì)庭審程序和量刑,、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念,，透過(guò)本次實(shí)踐,，對(duì)自我兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒,，可此刻才明白學(xué)的是最淺薄的東西,，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自我的潛力，我還得一向努力地學(xué)下去,，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),，我會(huì)不斷地學(xué)下去,，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力,，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,，為我們帶給了這么好的一個(gè)平臺(tái),，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所,，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度,、運(yùn)用潛力,。本次模擬法庭取得了巨大的收益，透過(guò)實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的基本潛力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，透過(guò)本次庭審實(shí)踐,，我初步掌握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。對(duì)于自我兩年來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)好處,。在汲取法律知識(shí)時(shí),，要從法理入手，從應(yīng)用著眼,，做到有的放矢,，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者,。在自我學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧,，預(yù)祝明天更完美,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇三

這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng)，此次法庭審理的是民事案件,。案由是由于某校老師的疏漏,，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，客觀環(huán)境的影響,，一位高考生沒(méi)有補(bǔ)填上志愿,。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動(dòng)給我的感覺(jué)就是四個(gè)字————亂七八糟,。以前只是在電視上看過(guò)律師辯論的情景,，從未注意過(guò)其程序，而且我們都不懂那法庭程序,，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽,，笑哉！笑哉,！

經(jīng)過(guò)班里的模擬法庭,，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽(tīng)法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法,，以下是我個(gè)人的體會(huì),。

我們來(lái)到恩平市人民法院，旁聽(tīng)一宗民事案件,，總的來(lái)說(shuō)就像“鴨子聽(tīng)雷”,，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話，不過(guò)也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別,。

民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民,，法人或其他組織,。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由,。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄,。受理是指人民法院經(jīng)過(guò)對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件,，予以立案審理的訴訟行為,。審理前的準(zhǔn)備，開(kāi)庭審理，包括以下四個(gè)階段（1）開(kāi)庭準(zhǔn)備,。（2）法庭調(diào)查,。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判,。

還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：

（1）向銀行,、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款,；

（2）查封,、扣押、凍結(jié),、拍賣,、變賣被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；

（3）扣留,、提取被執(zhí)行人的收,、存款；

（4）強(qiáng)制交付法律文書(shū)指定的財(cái)產(chǎn)或票證,；

（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn),；

（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地；

（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù),；

（8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書(shū)指定的行為,；

（9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等。

雖然這次是采用庭后和解,，但我還是感謝模擬法庭,，旁聽(tīng)法庭這兩次的活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí),。

出自 m.sevw.cn

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇四

20xx年3月26日上午,，我參加了由長(zhǎng)春電大-法律系組織的一次特殊法律實(shí)踐“模擬法庭”，“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師,、廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下，就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開(kāi)了審理,，電大模擬法庭心得體會(huì),。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國(guó)家公訴人”，通過(guò)參加這次“模擬法庭”,，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法實(shí)踐的了解,，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測(cè),，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高，各方面感受很深,。

必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔,，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問(wèn)題,，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己和同學(xué)們一起扮演審判長(zhǎng),、審判員、書(shū)記員,、國(guó)家公訴人以及原告,、被告、辯護(hù)人,、法定代理人,，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開(kāi)庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手,，經(jīng)歷分析實(shí)事情況,、找出有關(guān)的法律文書(shū)、尋找適用的法律規(guī)范,、形成自己的辯護(hù)或代理意見(jiàn),、書(shū)寫有關(guān)的法律文書(shū)、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程,，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過(guò)程中,，我們作為當(dāng)事人的律師,、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益,、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭(zhēng)取最佳結(jié)果,，使自己由靜態(tài)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的思考分析,，由理論分析進(jìn)而投入到評(píng)判審理的實(shí)踐之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無(wú)法提供的,，心得體會(huì),。

非的舉止，法庭取證時(shí)各種證物,、證人的有序出示,，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典,、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”取得了良好效果,，實(shí)踐活動(dòng)十分成功,，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為:表演是安排的,，但過(guò)程是真實(shí)的;法庭是模擬的,，但觸動(dòng)是深刻的。

此次“模擬法庭”審理的案件中,，我們可以看到,，當(dāng)事人不懂法、不知法,、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因,，案件本身有著深刻的啟示。我國(guó)家普法宣傳還不能深入到千家萬(wàn)戶,，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)?，我?guó)的青少年犯罪率相當(dāng)高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù),。因此,，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的目標(biāo)，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法制教育,，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法,、懂法,、守法，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍,，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神，自覺(jué)遵守法律,、依法辦事,，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，只有這樣,，類似的悲劇才不會(huì)發(fā)生,。

訴我們，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事,，不能頭腦發(fā)熱,，做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)處理身邊的是是非非,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇五

這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會(huì)了,，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了,，但仍歷歷在目,。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然,，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看,。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出,，不但沒(méi)有讓我倦怠,，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘,，讓我“溫故而知新”簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,，說(shuō)得更冠冕堂皇一些,，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍,。且說(shuō)說(shuō)看我的收獲吧,，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：

當(dāng)我們旁聽(tīng)人員在觀眾席上坐定下來(lái)，這時(shí)候書(shū)記員講話了,。書(shū)記員首先查明了公訴人,、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭,，宣讀了法庭規(guī)則,，并請(qǐng)公訴人、辯護(hù)入庭,，再請(qǐng)審判長(zhǎng),、審判員入庭，當(dāng)審判人員就座后,，當(dāng)庭向?qū)徟虚L(zhǎng)報(bào)告了開(kāi)庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,。這里當(dāng)我看到證人出庭了，我頓時(shí)心生感動(dòng),。且想偌大的一個(gè)中國(guó),，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因,，證人被“千呼萬(wàn)喚”都仍不出庭作證,。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。

接下來(lái),，審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭,，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況,，包括姓名,、出生年月日,、民族、出生地,、文化程度,、職業(yè)、住址,，或者單位的名稱,、住所地、訴訟代表人的姓名,、職務(wù),，是否曾受到過(guò)法律處分及處分的種類、時(shí)間,，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類,、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書(shū)副本的日期。查明被告人的情況自古以來(lái)就是審判最開(kāi)始的必經(jīng)程序,，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分,。

然后，審判長(zhǎng)宣布了案件的來(lái)源,、起訴的案由,、被告人姓名及是否公開(kāi)審理，合議庭組成人員,、書(shū)記員,、公訴人、辯護(hù)人的名單,，告知了當(dāng)事人,、法定代理人在法庭審理過(guò)程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員,、書(shū)記員,、公訴人回避，可以提出證據(jù),，申請(qǐng)通知新的證人到庭,、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn),、檢查,，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述,。審判長(zhǎng)分別詢問(wèn)當(dāng)事人,、法定代理人是否申請(qǐng)回避，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由,。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一,，保證著訴訟的公平正義,。

法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查,、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書(shū),，起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明,，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書(shū),，聽(tīng)了之后,，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,，而是活學(xué)活用,。然后是被告人陳述，再分別訊問(wèn)了各個(gè)被告人,，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證,，發(fā)問(wèn)、詢問(wèn)證人,，出示物證,、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據(jù),。經(jīng)過(guò)舉證,、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù),。

法庭辯論是在審判長(zhǎng)的主持下,，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù)、實(shí)體法和程序法的適用等問(wèn)題提出觀點(diǎn),，發(fā)表意見(jiàn),，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng)。法庭辯論先由公訴人發(fā)言,，再由被害人訴訟代理人發(fā)言,，被告人自行辯護(hù)，辯護(hù)人辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論,。在法庭辯論過(guò)程中，控辯雙方各抒己見(jiàn),，讓案件事實(shí)在辯論過(guò)程中越發(fā)顯得明朗,，對(duì)如何適用法律來(lái)定性法官也是心中有素了。

在法庭辯論終結(jié)后,，合議庭評(píng)議和宣判之前,，給被告人以最后陳述的權(quán)利,，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì)。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了,，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法,，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線,。

在被告人最后陳述完畢后，審判長(zhǎng)宣布休庭0分鐘,，合議庭進(jìn)行評(píng)議,。之后，復(fù)庭由審判長(zhǎng)當(dāng)庭審判,。

至此,，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮,，我更懂得要好好做人,，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子,，以免遭到法律的制裁,。總的來(lái)說(shuō),，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美,，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛,，瑕不掩瑜,。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識(shí)，更教育了同學(xué)們珍愛(ài)生命,、知法守法的人生哲理,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇六

這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有好處的一次活動(dòng)，它不僅僅使我的實(shí)踐潛力得到必須程度的提高,，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,，充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解,。

對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，這次模擬法庭中我們收獲個(gè)性多。首先,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲,。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查,、法庭辯論,、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議,、公布判決,，看起來(lái)個(gè)性抽象，難以理解,。但透過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后,，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題,，透過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,，這是在課堂上學(xué)不到的,，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。

不僅僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解,，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害職責(zé)賠償。在了解案情后,，我們翻閱了超多關(guān)于合同和賠償職責(zé)的法律著作,、法條以及相關(guān)的`司法解釋，然后對(duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析,。在分析過(guò)程中,，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò),，對(duì)于法條的理解并不僅僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,，使它對(duì)本案情有利,。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單,，但現(xiàn)實(shí)中并不然,。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門值得研究的學(xué)問(wèn),。

其次,，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正,、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰,。在法庭上，那種莊重,、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,，在法律面前人人都是平等的,。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華,。在這次模擬法庭中,，我擔(dān)任了原告的主角，原告那種渴望法律還他們公道的情緒令我深深的感覺(jué)到法律是人們保護(hù)自我權(quán)益的有力武器,，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),。看到法庭上每個(gè)人那嚴(yán)肅的表情,，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。

最后，有一點(diǎn)不能不提,，就是再這次活動(dòng)中,，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間,，我們遇到了好多難點(diǎn),，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們,，而是讓我們更加團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí),，我們是那么的有成就感,。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)光后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng),。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿意,，當(dāng)時(shí)我們的情緒真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是明白我們的共同努力被認(rèn)可了,。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng),，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要,。

這次模擬法庭活動(dòng),，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中,；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合潛力如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力,、思維潛力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的潛力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本潛力也得到相應(yīng)的提高,。

總之,，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的潛力,，豐富了我的大學(xué)生活,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇七

本次模擬法庭演練，我被安排在行政第二組,，所扮演的角色是一個(gè)為自己盡力爭(zhēng)取權(quán)利的原告,。在我們的那個(gè)案件中，被告廣東省東州市公安局不給我所扮演的原告的電動(dòng)自行車上牌,，于是原告到法院起訴被告廣東省東州市公安局行政不作為,。

通過(guò)這次模擬法庭演練，我學(xué)到了很多,，也看到了自己很多方面的不足,，特別是法律程序方面的內(nèi)容。以前我一直覺(jué)得自己訴訟法方面的知識(shí)還是可以的,，但經(jīng)過(guò)這次演練，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)構(gòu)成還是有很大的缺陷,，特別是一些細(xì)小的方面,，以前沒(méi)怎么注意，在這次演練過(guò)程中都一一暴露出來(lái)了,。例如,，證據(jù)的提交、回避的適用,、公務(wù)人員不能以職務(wù)作證等等,。這也使我明白要想真正的學(xué)好一個(gè)專業(yè)的知識(shí)，特別是像法學(xué)這樣的操作性和實(shí)務(wù)性比較強(qiáng)的學(xué)科,，光學(xué)點(diǎn)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要盡量去實(shí)踐。正所謂“實(shí)踐出真知”,，只有經(jīng)過(guò)幾次有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng),，我們的知識(shí)才能真正的被掌握，能力才能真正的提高,。

其次,，在這次模擬法庭演練實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到溝通的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,?？梢赃@么說(shuō)沒(méi)有大家的通力合作我們的演練不會(huì)成功。任何一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任都有可能會(huì)毀了我們的整個(gè)演練，然而另外同學(xué)在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)的挺身而出又總會(huì)化解各個(gè)危機(jī),，由此可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。只有大家心往一處想，勁往一處使,，那樣才能同舟共濟(jì),、創(chuàng)造奇跡!具體說(shuō)來(lái)，包括以下幾點(diǎn)：

一,、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

“人無(wú)完人”,，這個(gè)道理恐怕大家都知道,，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體,，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力,。讓我理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì),。但是并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),，要有完善的組織體系和分工,，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確,，更要彼此信任,、理解和包容。這樣,，我們的任務(wù)和目標(biāo)才能完成的又快又好,。

二、增強(qiáng)了協(xié)作意識(shí),，加強(qiáng)合作意識(shí),。

一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來(lái)凝集成的力量是無(wú)窮的,，在我們的工作和生活中,，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助,，同時(shí)我們更應(yīng)該主動(dòng)地去幫助別人,，這樣，我們就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,，一個(gè)有凝集力,、有戰(zhàn)斗力的整體,，一個(gè)可以克服各種困難的整體?？梢耘e個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,，我們的案件中有很多的證據(jù)材料，要找全這些材料可不是一件容易的事,，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。于是，我們組長(zhǎng)安排每個(gè)人都找點(diǎn),。作為原告,，我需要找全我向法庭提交的四項(xiàng)證據(jù)材料。我整整花了一個(gè)下午才勉強(qiáng)做好了三份證據(jù),，第四份安全檢測(cè)證書(shū)怎么也找不到,。可是第二天就要演練了,，時(shí)間可不會(huì)等我們,。在百般無(wú)奈之下，我把我的困境告訴了我們組長(zhǎng),。最后在大家的共同努力之下,，在最后的關(guān)頭終于找到了那份安全證書(shū)。

三,、認(rèn)識(shí)到溝通的重要,，計(jì)劃的目的性。

在任何一個(gè)任務(wù)中,，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志,，那么你的那個(gè)環(huán)節(jié)肯定出問(wèn)題,。這點(diǎn)在我們第一次準(zhǔn)備演練時(shí)表現(xiàn)得最為深刻。那一次由于大家都沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò),，有的甚至沒(méi)有看過(guò)案件的材料,，在事前也沒(méi)有充分的溝通，所以整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)拇颐?、混亂,，有諸多不和諧的地方。個(gè)人之間的溝通,、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通,、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動(dòng),、智慧,。

四,、增進(jìn)友誼，加深理解,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇八

不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),，讓更多的人了解法律,，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng),，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,，教學(xué)體制的完善化,。

一、教學(xué)實(shí)踐方向正確,。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸,，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮,。二、教學(xué)模式開(kāi)放,、靈活,、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力,，虛擬接近生活,，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大,。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái),，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一,、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正,。

二,、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上,，依照庭審程序,，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁(yè)第二頁(yè)據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解,，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候,，法警依程序呈上了指證證據(jù),，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解,，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足,。

三,、法庭辯論階段。由于案件條款明確,，案情屬實(shí),，所以爭(zhēng)議不大，,。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯,，反而有點(diǎn)講和的味道,，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì),，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感,，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。

四,、對(duì)于我個(gè)人的幫助,。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑,、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí),，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過(guò)本次實(shí)踐,，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核,，原以為我學(xué)的很棒,，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西,，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去,，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),，我會(huì)不斷地學(xué)下去,，因?yàn)槲疫€年輕,，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn),。在此，為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái),，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平,、理解程度,、運(yùn)用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益,，通過(guò)實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力,，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過(guò)程,，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于自己兩年來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn),。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義,。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手,，從應(yīng)用著眼,，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者,。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī),。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇九

按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求,，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐,，,。

我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃,，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作,，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng),。

在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員,，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn),，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗,，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任,，本人就舉證責(zé)任倒置這一問(wèn)題談一下心得體會(huì),。

民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí),、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò),，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下,，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任,，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象,，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定,，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么,，必須要由法律規(guī)定,。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的,，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的證明,；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下,，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的,。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的,，則不僅表明被告沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒(méi)有因果關(guān)系。但在另外一些情況下,，這兩個(gè)問(wèn)題有可能也是相互分離的,。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任,。

舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置,，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置,，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問(wèn)題。然而,，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配,，更重要的是，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果,，即“舉證責(zé)任分配之所在,，乃勝訴之所在”。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù),，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立,，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果,。

敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任,，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問(wèn)題,。在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度,。例如,，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé),，倘被告無(wú)法就此舉證則可能要敗訴,。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的,，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有必然聯(lián)系,，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象,，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過(guò)程中相互活動(dòng),。

在舉證責(zé)任倒置的情況下,，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切,？我認(rèn)為,，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任,。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下,，對(duì)于過(guò)錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明,，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任,，而將該責(zé)任倒置給加害人一方,，由其承擔(dān)無(wú)未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn),。但其他要件事實(shí),，如加害人、損害事實(shí)等,，則還應(yīng)適用“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任,。例如,，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻?，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確,，怎么訴訟？對(duì)誰(shuí)訴訟,？再如,，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方,，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任,，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí),、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任,。在舉證責(zé)任倒置情形下,，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在,；從證據(jù)法的角度看,，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā),，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù),，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說(shuō),，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng),，都交給被告承擔(dān)。從性質(zhì)上看,，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明a事實(shí)的存在,，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明,，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立,。

通過(guò)實(shí)踐,，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇十

首先我感到非常慚愧,，作為大學(xué)生,，未來(lái)的建設(shè)者，對(duì)11.15火災(zāi)竟幾乎一無(wú)所知,。之后我查看了相關(guān)新聞,，看到最多的是“聚氨酯”三個(gè)字。由于聚氨酯泡沫燃燒速度過(guò)快且會(huì)釋放劇毒氣體,，被視為造成重大傷亡的元兇之一,，呼吁禁用該材料的聲音絡(luò)繹不絕。然而從專家口中我們得知,，不同的聚氨酯材料燃料性能不同,，可分為b1難燃、b2可燃和b3易燃三種,，而引發(fā)重大火災(zāi)的往往是不符合防火標(biāo)準(zhǔn)的b3級(jí),。

既然聚氨酯本身沒(méi)問(wèn)題，那又是誰(shuí)釀造了這場(chǎng)慘劇?

電焊工?包工頭?開(kāi)發(fā)商?廠商?很難說(shuō)誰(shuí)該負(fù)全責(zé),，但責(zé)任都是有的,。

先說(shuō)電焊工。無(wú)疑,，電焊工是這場(chǎng)慘禍的直接肇事者由于他們的技術(shù)不足或疏忽大意平添了五十八個(gè)亡魂,，他們有不可推卸的責(zé)任。但是,，電焊工的申訴也不得不引起我們的深思,。是啊，他們大多是農(nóng)民工,，沒(méi)有錢上專業(yè)學(xué)校拿專業(yè)執(zhí)照,，但他們也要生存呀!怎么辦呢?只有苦干來(lái)賺取微薄的工資，給活就干!

再說(shuō)包工頭，為了獲取廉價(jià)勞動(dòng)力,，竟不看執(zhí)照就隨便給活;利潤(rùn)和金錢塞滿了他們的大腦,，工程質(zhì)量在他們眼里不值一提，垃圾工程可能造成的后果他們更是無(wú)暇顧及,。開(kāi)發(fā)商和廠家不也一樣嗎?為了賺取更高的利潤(rùn),，他們可以偷工減料，可以制造偽劣產(chǎn)品,。他們都是罪魁禍?zhǔn)?如果說(shuō)電焊工是幫兇,，那么包工頭就是殺人兇手，開(kāi)發(fā)商就是幕后主使者,，而廠商就是殺人的刀,。真不知道，面對(duì)五十八個(gè)亡靈,，面對(duì)那些面容憔悴,、悲痛萬(wàn)分的親屬，他們還能否安寢!

聯(lián)系到自身,，作為材料人,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，為國(guó)家研究出更安全更環(huán)保的材料;還要提高自身的道德修養(yǎng)，保有一個(gè)赤子之心,，堅(jiān)決不為金錢所利誘而去生產(chǎn)害國(guó)害民的劣質(zhì)材料!

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇十一

看完后還會(huì)細(xì)細(xì)的回味一番,，也曾想象著如果我能成為其中的一員那該多好啊,！

這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了,。

《法律基礎(chǔ)》課程中開(kāi)辦了一個(gè)模擬法庭。這是一個(gè)關(guān)于花盆墜樓而砸傷人的民事案例,。在此次的模擬法庭中,，我扮演的是一個(gè)路過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者路人。雖然這只是個(gè)小小的角色,，但從中我獲得了不少的收益和感想,。

目擊者路人，即證人,，屬于訴訟參與人,。作為證人，所作的證詞必須屬實(shí),，不能胡編亂造,。雖然民事訴訟是采取“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則,，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別,。做誠(chéng)實(shí)的證人,，做誠(chéng)實(shí)的人。其身正,，百“毒”不侵,，與法同行。

模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托,。以學(xué)法,、用法、普法為宗旨,，以提高法律素質(zhì)為目的,，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭,。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽(tīng)性,、可學(xué)性、可信性,，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思,，使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān),。法律是公平的,、公正的、秩序的,、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵,。

舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序,。

（1）書(shū)記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩,，不許隨意走動(dòng)，要遵守法律紀(jì)律,?！比缓笮迹骸叭w起立，請(qǐng)審判長(zhǎng),、審判員入庭,。”

（2）,、審判長(zhǎng),、審判員入庭。書(shū)記員宣布：“全體坐下,！”

（3）審判長(zhǎng)宣布庭審開(kāi)始,。先后委原告,、被告及辯護(hù)人出庭。

（4）,、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭控辯,。包括原告代理人（公訴方）發(fā)表控訴意見(jiàn)和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論。

（5）,、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查,。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。

（6）,、審判長(zhǎng)（員）要求原告,、原告代理人、被告,、被告辯護(hù)人做最后的陳述,。

（7）、休庭,，合議庭進(jìn)行合議,。

（8）、5分鐘后,，法官入庭,。

（9）、審判長(zhǎng)做最后的審判,，退庭,。

模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)怎樣寫法律文書(shū)的機(jī)會(huì)（起訴書(shū)、答辯詞,、辯護(hù)意見(jiàn),、判決書(shū)等）。

通過(guò)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合,，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟,，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng),。

這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩,，希望下次的模擬法庭搞得更好,。

校園模擬法庭心得體會(huì)分享篇十二

6月30日我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來(lái)的第一次模擬法庭活動(dòng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間,，但這卻使我感觸頗深,。

我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院民事審判制度。通過(guò)了解并參與民事訴訟的審理過(guò)程,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)如《勞動(dòng)法》,，《合同法》等,。對(duì)程序問(wèn)題有了更深刻的理解。加深我們對(duì)理論知識(shí)的記憶,，使我們的理論知識(shí)能更好的和實(shí)踐相結(jié)合,。模擬法庭一開(kāi)始就受到我們學(xué)生的重視和，知道老師們給參與此次模擬法庭的同學(xué)們也提供很多幫助以及指導(dǎo),。增強(qiáng)了我們們的自信心,。

我們多方查找資料，并找指導(dǎo)老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析,。最終我們確定了——?jiǎng)谫Y糾紛案件,。此案只涉及到一個(gè)被告，案件并不復(fù)雜,，但是涉及到的相關(guān)訴訟程序問(wèn)題還是有些麻煩的,，這就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)案情認(rèn)定清楚,，為了表演好這個(gè)案子,，我們參與的同學(xué)們針對(duì)本案涉及到的《勞動(dòng)法》和《合同法》相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的探討和研究。

在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的,，這一階段要清楚審理案件的基本程序,，這對(duì)我們同學(xué)是一個(gè)考驗(yàn),，因?yàn)檫@對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)是陌生的,，但我們并不恢心，我們主動(dòng)上網(wǎng)檢索資料,，觀看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料,。通過(guò)我們的細(xì)心觀察，基本掌握了開(kāi)庭時(shí)的程序,，并能夠付諸于行動(dòng),。接下來(lái)是我們天天不斷的排練與討論，盡管這樣是枯燥無(wú)味,，但是我們都很認(rèn)真,，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)累字。我們只想盡自己的最大努力把這次模擬法庭活動(dòng)搞好,，自己累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,。

模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng),，首先書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái),，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭,，詢問(wèn)確認(rèn)到庭情況,，然后宣布法庭紀(jì)律,，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開(kāi)始，進(jìn)行法庭調(diào)查,、法庭辯論等法定程序,。此案事實(shí)較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行,，所以整個(gè)審理過(guò)程就較為簡(jiǎn)單和輕松,，不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待，大家都很認(rèn)真,，積極地在盡力地扮演好自己的角色,，時(shí)間飛快的流逝，40分鐘很快就過(guò)去了,，最后,，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào),，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已,，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,，我從心里發(fā)誓我將來(lái)一定會(huì)作一個(gè)一切為民的好律師,，向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律,，遵守法律,。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),。