心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn),，是我們成長路上的里程碑,。創(chuàng)作一篇完美的心得體會(huì)需要我們充分發(fā)揮個(gè)人特色和獨(dú)到見解。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì),，希望能夠給大家提供一些寫作靈感,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇一
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有好處的一次活動(dòng)，它不僅僅使我的實(shí)踐潛力得到必須程度的提高,，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,，充分的把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。
對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來說,，這次模擬法庭中我們收獲個(gè)性多。首先,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲,。對(duì)于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭,、庭審調(diào)查,、法庭辯論、法庭調(diào)解,、合議庭評(píng)議,、公布判決，看起來個(gè)性抽象,，難以理解,。但透過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序,。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,，透過對(duì)問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,，這是在課堂上學(xué)不到的,，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
不僅僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解,，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害職責(zé)賠償。在了解案情后,，我們翻閱了超多關(guān)于合同和賠償職責(zé)的法律著作,、法條以及相關(guān)的`司法解釋，然后對(duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析,。在分析過程中,，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過,，對(duì)于法條的理解并不僅僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,，使它對(duì)本案情有利,。當(dāng)時(shí)，聽老師說的時(shí)候很簡單,，但現(xiàn)實(shí)中并不然,。這次實(shí)踐,，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。
其次,，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平,、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰,。在法庭上,，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,，在法律面前人人都是平等的,。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華,。在這次模擬法庭中,，我擔(dān)任了原告的主角，原告那種渴望法律還他們公道的情緒令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自我權(quán)益的有力武器,，那是從來都沒有過的感覺,。看到法庭上每個(gè)人那嚴(yán)肅的表情,，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。
最后，有一點(diǎn)不能不提,，就是再這次活動(dòng)中,，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間,，我們遇到了好多難點(diǎn),，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們,，而是讓我們更加團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí),，我們是那么的有成就感,。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)光后，我們請(qǐng)來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評(píng),。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿意,，當(dāng)時(shí)我們的情緒真的無法用言語來表達(dá)，就是明白我們的共同努力被認(rèn)可了,。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個(gè)活動(dòng),，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要,。
這次模擬法庭活動(dòng),，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中,；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合潛力如口才表達(dá)潛力,、應(yīng)變潛力,、思維潛力、運(yùn)用綜合知識(shí)的潛力等得到進(jìn)一步的提高,；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題,、解決問題的基本潛力也得到相應(yīng)的提高,。
總之,，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識(shí)，提高了我的潛力,，豐富了我的大學(xué)生活,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇二
這次活動(dòng)，我們生動(dòng),、全面地演練了曾爭才搶劫,、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院,，法院受理該案件后,，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開審理,，程序合法,，給人留下了深刻的印象?；貞洰?dāng)天的庭審過程,，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過多,、公訴詞基本上是起訴書的重復(fù),，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的,，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過程，還是比較流暢,、完美的,，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重,，控辯方準(zhǔn)備充分,，對(duì)對(duì)方提出的意見積極答辯，主持人與在場觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等,，值得今后在再次開展模擬法庭活動(dòng)中保留,、借鑒,。
下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。
一,、確保程序公正,，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成,，缺一不可,。
此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過程，而整個(gè)審判過程必須按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行,。在我國的司法實(shí)踐當(dāng)中,，長期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病,，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判,、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯,、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入,。所以我們?cè)谀M審判的過程中，嚴(yán)格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定,，在開庭前,，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過程中,，核對(duì)被告人的身份,、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員,、書記員,、公訴人、辯護(hù)人名單,，告知被害人的訴訟權(quán)利,，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書，之后被害人陳述了案件事實(shí),，經(jīng)控,、辯方詢問后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié),，首先由公訴方舉證,，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證,，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證,，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié),，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞,，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯,。整個(gè)審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過程,，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后,，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議,。經(jīng)過合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過程中,，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長,，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜,、嚴(yán)肅穩(wěn)重,，但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意,，沒有詢問被告人是否申請(qǐng)回避?；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理,，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,，破壞了司法公正,，被告人也可以就此提起上訴，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利,。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí),，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說是忽視了國家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，有損審判工作人員的形象,。總之在整個(gè)活動(dòng),、學(xué)習(xí)的過程中,，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序,、步驟,，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
二,、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)知識(shí)功底，為未來成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次模擬法庭案件屬于刑事類案件,，對(duì)于該案件被告人的犯罪行為的定性上,，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確，在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點(diǎn)是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在,，以及被告人的行為是否為搶劫,，是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事責(zé)任?為了更好地探討這個(gè)問題，首先簡要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于2007年1月5日晚上10點(diǎn)左右,，被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后,，幾個(gè)人騎摩托車送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上,，萬某等人遇到一名女子,，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角,，萬某等人人多勢(shì)眾,，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆,，在斗毆的過程中,，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的情況下,，拿走萬某的手機(jī),。隨后，曾某甲被公安人員抓獲,，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中,，曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn),。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪,，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金,。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定,，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對(duì)于防衛(wèi)過當(dāng)?shù)?、緊急避險(xiǎn)過當(dāng)?shù)?、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對(duì)于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況,，可以從輕或者減輕處罰,。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知,，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié),，只存在有酌定量刑情節(jié),。對(duì)于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問題，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫,。搶劫罪是指以非法占有為目的,，使用暴力、脅迫或者其他方法,，當(dāng)場強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為,。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷,，在被漢人失去反抗能力的情況下,，奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪,，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施,，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物，在這種情況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪,，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處,。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動(dòng)，為了配合其他參與同學(xué)的工作,，我不能將判決結(jié)果稍作更改,，但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪，而不能妄加論斷,，以免造成冤假錯(cuò)案,，只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐，才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè),。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇三
但是我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),，讓更多的人了解法律，遵守法律,。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場,，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，透過本次模擬法庭庭審考核,，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,，教學(xué)體制的完善化。一,、教學(xué)實(shí)踐方向正確,。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中,，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮。二、教學(xué)模式開放,、靈活,、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力,，虛擬接近生活,，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的職責(zé)極其重大,。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來,，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
一,、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正,。
的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),，在審判長宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù),，但公訴人卻沒有對(duì)此做出陳述,，這說明我們還沒有對(duì)整個(gè)庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。
三,、法庭辯論階段,。由于案件條款明確，案情屬實(shí),，所以爭議不大,，。但是在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,，語氣有些低落,，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，反而有點(diǎn)講和的味道,，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈,、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會(huì)，沒有把握好庭審的節(jié)奏感,，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中,。
四,、對(duì)于我個(gè)人的幫忙。擔(dān)任審判長一主角參加庭審,，使我對(duì)庭審程序和量刑,、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念,，透過本次實(shí)踐,，對(duì)自我兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒,，可此刻才明白學(xué)的是最淺薄的東西,，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自我的潛力，我還得一向努力地學(xué)下去,，“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),，我會(huì)不斷地學(xué)下去,，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力,，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,，為我們帶給了這么好的一個(gè)平臺(tái),，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場所,，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平,、理解程度、運(yùn)用潛力,。本次模擬法庭取得了巨大的收益,，透過實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題,、解決問題的基本潛力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，透過本次庭審實(shí)踐,，我初步掌握了審案的大致過程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。對(duì)于自我兩年來學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)好處,。在汲取法律知識(shí)時(shí),，要從法理入手,，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢,，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者,。在自我學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧,，預(yù)祝明天更完美,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇四
這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會(huì)了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了,，但仍歷歷在目,。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看,。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出,，不但沒有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘,，讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,，說得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍,。且說說看我的收獲吧，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：
當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來,，這時(shí)候書記員講話了,。書記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人,、證人及其他訴訟參與人是否到庭,，宣讀了法庭規(guī)則，并請(qǐng)公訴人,、辯護(hù)入庭,，再請(qǐng)審判長、審判員入庭,，當(dāng)審判人員就座后,，當(dāng)庭向?qū)徟虚L報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了,，我頓時(shí)心生感動(dòng),。且想偌大的一個(gè)中國，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證,，可是由于各方面的原因,，證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處,。
接下來,，審判長宣布開庭,，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況,，包括姓名,、出生年月日、民族,、出生地,、文化程度、職業(yè),、住址,，或者單位的名稱、住所地,、訴訟代表人的姓名,、職務(wù)，是否曾受到過法律處分及處分的種類,、時(shí)間,，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期,。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序,，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
然后,，審判長宣布了案件的來源,、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理,，合議庭組成人員,、書記員、公訴人,、辯護(hù)人的名單,，告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利,，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員,、書記員、公訴人回避,，可以提出證據(jù),，申請(qǐng)通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù),、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查,，被告人可以自行辯護(hù),，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述,。審判長分別詢問當(dāng)事人、法定代理人是否申請(qǐng)回避,，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由,。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一，保證著訴訟的公平正義,。
法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下,，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng),。首先由公訴人宣讀了起訴書,，起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確,，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書,，聽了之后，我在心中也是暗自叫好,，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述,，再分別訊問了各個(gè)被告人,，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證，發(fā)問,、詢問證人,，出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證,，再由法庭核實(shí)證據(jù),。經(jīng)過舉證、質(zhì)證,、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù),。
法庭辯論是在審判長的主持下，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù),、實(shí)體法和程序法的適用等問題提出觀點(diǎn),，發(fā)表意見，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng),。法庭辯論先由公訴人發(fā)言,，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護(hù),，辯護(hù)人辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過程中,，控辯雙方各抒己見,，讓案件事實(shí)在辯論過程中越發(fā)顯得明朗,，對(duì)如何適用法律來定性法官也是心中有素了。
在法庭辯論終結(jié)后,，合議庭評(píng)議和宣判之前,，給被告人以最后陳述的權(quán)利，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì),。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法,，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線。
在被告人最后陳述完畢后,，審判長宣布休庭0分鐘,，合議庭進(jìn)行評(píng)議。之后,，復(fù)庭由審判長當(dāng)庭審判,。
至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了,。接受了這樣一次法庭的洗禮,，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生,，絕不能鉆法律空子,，以免遭到法律的制裁?？偟膩碚f,，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵,，但那只是九牛一毛,，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識(shí),，更教育了同學(xué)們珍愛生命,、知法守法的人生哲理。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇五
模擬法庭于我來講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼,，大一時(shí)就開始參加,，只不過當(dāng)時(shí)的知識(shí)僅限于聽從安排，讓我做什么我做什么,，大二時(shí)自己親手策劃了一次,，然而與現(xiàn)在的對(duì)比來看，還是忽略了很多的東西，使之更具觀賞性了,。這次作為司法實(shí)踐,，作為專門的課程，我傾注了更多的精力與熱情,，并且掌握了更多法律知識(shí)的我，在操作起來更加的熟練了很多,，在與同學(xué)們對(duì)案情的交流中也學(xué)到了很多,。
首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲,。對(duì)于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備,、公布開庭、庭審調(diào)查,、法庭辯論,、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議,、公布判決,，看起來特別抽象，難以理解,。但通過這次具體審判的操作過程后,，我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,，通過對(duì)問題的一一攻克,，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的,，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。開庭審理前，書記員查明了公訴人,，當(dāng)事人,，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后，宣布開庭,。整個(gè)庭審現(xiàn)場呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛,。隨后，審判長告知了當(dāng)事人,，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利,，其中包括申請(qǐng)合議庭組成人員，書記員,，公訴人,，鑒定人和翻譯人員回避；提出證據(jù)；申請(qǐng)通知新的證人到庭,；調(diào)取新的證據(jù),；重新鑒定或者勘驗(yàn)，檢查,；被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利,。然后，庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段,，公訴人宣讀了起訴書,；被告人做了陳述；公訴人訊問了被告人,；辯護(hù)人經(jīng)審判長許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問,。在此之后，出示核實(shí)了證據(jù),，詢問了證人,，審查了物證。接著,，法庭辯論階段,，供述人發(fā)言后，被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后,，辯護(hù)人對(duì)其進(jìn)行辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后,，被告人做了最后陳述,，法庭開始宣判。整個(gè)庭審過程都很流暢,，辯護(hù)人的辯護(hù)意見很精彩,，公訴人也充分的對(duì)案件進(jìn)行了細(xì)致的分析，審判人員也站在了公正,，公平的角度上對(duì)案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo),。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點(diǎn)，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能,。
在分析過程中,，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡單。記得老師說過,，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,，使它對(duì)本案情有利,。當(dāng)時(shí),，聽老師說的時(shí)候很簡單，但現(xiàn)實(shí)中并不然,。這次實(shí)踐,，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。其次,，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平,、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰,。在法庭上,，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,，在法律面前人人都是平等的。同時(shí),，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華,。看到法庭上每個(gè)人那嚴(yán)肅的表情,，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中,；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力,、思維能力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題,、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高,。
地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,?？梢哉f這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
總的說來,，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問,、重交流,、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì),?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位,，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性,！
校園模擬法庭心得體會(huì)篇六
這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng)，此次法庭審理的是民事案件,。案由是由于某校老師的疏漏,，學(xué)校的設(shè)備簡陋，客觀環(huán)境的影響,，一位高考生沒有補(bǔ)填上志愿,。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動(dòng)給我的感覺就是四個(gè)字————亂七八糟,。以前只是在電視上看過律師辯論的情景,，從未注意過其程序，而且我們都不懂那法庭程序,，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽,，笑哉！笑哉,！
經(jīng)過班里的模擬法庭,，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法,，以下是我個(gè)人的體會(huì),。
我們來到恩平市人民法院，旁聽一宗民事案件,，總的來說就像“鴨子聽雷”,，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話，不過也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別,。
民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民,，法人或其他組織,。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由,。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄,。受理是指人民法院經(jīng)過對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件,，予以立案審理的訴訟行為,。審理前的準(zhǔn)備，開庭審理,，包括以下四個(gè)階段（1）開庭準(zhǔn)備,。（2）法庭調(diào)查,。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判,。
還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：
（1）向銀行,、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款,；
（2）查封,、扣押、凍結(jié),、拍賣,、變賣被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（3）扣留,、提取被執(zhí)行人的收,、存款；
（4）強(qiáng)制交付法律文書指定的財(cái)產(chǎn)或票證,；
（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn),；
（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地；
（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù),；
（8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書指定的行為；
（9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等,。
雖然這次是采用庭后和解,，但我還是感謝模擬法庭，旁聽法庭這兩次的活動(dòng),，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí),。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇七
20xx年3月26日上午，我參加了由長春電大-法律系組織的一次特殊法律實(shí)踐“模擬法庭”,，“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師,、廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下，就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理,，電大模擬法庭心得體會(huì),。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”，通過參加這次“模擬法庭”,，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國司法實(shí)踐的了解,，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測,，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,，各方面感受很深,。
必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)說我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔,，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題,，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師的指導(dǎo)下,，通過自己和同學(xué)們一起扮演審判長,、審判員、書記員,、國家公訴人以及原告,、被告、辯護(hù)人,、法定代理人,，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手,，經(jīng)歷分析實(shí)事情況,、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律規(guī)范,、形成自己的辯護(hù)或代理意見,、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程,，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們作為當(dāng)事人的律師,、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益,、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果,，使自己由靜態(tài)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的思考分析,，由理論分析進(jìn)而投入到評(píng)判審理的實(shí)踐之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無法提供的,，心得體會(huì),。
非的舉止，法庭取證時(shí)各種證物,、證人的有序出示,，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍,，讓“模擬法庭”取得了良好效果,，實(shí)踐活動(dòng)十分成功,，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為:表演是安排的,，但過程是真實(shí)的;法庭是模擬的,，但觸動(dòng)是深刻的。
此次“模擬法庭”審理的案件中,，我們可以看到,，當(dāng)事人不懂法、不知法,、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因,，案件本身有著深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶,，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)?，我國的青少年犯罪率相?dāng)高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù),。因此,，要實(shí)現(xiàn)依法治國的目標(biāo)，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法制教育,，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法,、懂法,、守法，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問題,，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍,，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神,，自覺遵守法律,、依法辦事,，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，只有這樣,，類似的悲劇才不會(huì)發(fā)生。
訴我們,，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事,，不能頭腦發(fā)熱,，做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇八
模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán),，加深法學(xué)理論的重要方式,，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。通過參加這次模擬法庭,，使我更加了解了法律的神圣,。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解,。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行,，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。我所擔(dān)任的角色是刑事訴訟的公訴人,，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對(duì)被告人的犯罪行為,，提起控訴,，監(jiān)督刑事訴訟的實(shí)施，維護(hù)法律威嚴(yán)和社會(huì)的秩序,，社會(huì)在擔(dān)任檢察官這一角色中,，我深深體會(huì)了檢察官的職位的神圣和法律的威嚴(yán)。了解了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,，同時(shí)也找到自身的不足,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我今后學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用,。
首先,，在前期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,。李莊案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件,，涉及大量證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系,。在案件的準(zhǔn)備過程中,，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總,，編寫證人證詞,，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作,，我們犧牲了大量可與時(shí)間,，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn),，每一個(gè)案件都需要面對(duì)大量復(fù)雜的事實(shí),，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料,。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件,，找出解決思路，才能做好法律工作,。同時(shí),，在準(zhǔn)備過程中，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié),，事無巨細(xì),，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗,，否則只能是功敗垂成,，遺憾自責(zé)。
其次,，通過參加模擬法庭,，使我法律知識(shí)得到了鍛煉，實(shí)踐能力得到了提高,。通過模擬法庭的實(shí)踐,，使我的法律綜合能力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)能力,、應(yīng)變能力,、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),，會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟,，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭,。通過參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序,，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化,、感性化,，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí),，真正體悟法律的公平、公正,、權(quán)威等精神內(nèi)涵,，為形成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)通過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題,，這些暴露出來的問題是我在在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，也是今后要努力完善的方向,。首先加強(qiáng)法律理論知識(shí)完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中,，我體會(huì)到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷,，對(duì)概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考,，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系,，培養(yǎng)理性思維能力，提高用法律知識(shí)解決問題的能力,。同時(shí)也要加強(qiáng)語言表達(dá)能力,，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧,，提高自身各方面的法律能力,。
通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中,，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解,，鍛煉了語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力,，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng),，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇九
大學(xué)一年半接近兩年的時(shí)間，我們專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了《民事訴訟法》和《民法》等一系列的實(shí)體法與程序法,。為了使同學(xué)們能加夠深入,，更進(jìn)一步的理解這些法律，根據(jù)學(xué)校的組織安排,，在法律系李老師何張老師的的耐心指導(dǎo)下,，我們進(jìn)行了一次模擬法庭活動(dòng)。這一次模擬法庭讓我收獲良多,，在這里我談?wù)勎覅⒓颖敬文M法庭的心得體會(huì),。
我們小組由20多個(gè)人組成，但實(shí)際審理中只需11人,，合議庭3人,、書記員1人、辯護(hù)律師2人,、公訴人2人,、證人2人、被告1人。本次模擬法庭我擔(dān)任被告方的律師,。我們選擇的案例是佛山市南海區(qū)葉萍萍訴南海區(qū)郵政局里水分局的財(cái)產(chǎn)糾紛一案,。案件事實(shí)是2009年9月21日，原告葉萍萍在被告佛山市南海區(qū)郵政局里水太行支局(郵政存款)開設(shè)了一個(gè)結(jié)算賬戶(存折),，并配套了儲(chǔ)蓄卡(綠卡),。開卡后，原告曾辦理過一些個(gè)人結(jié)算業(yè)務(wù),。2012年1月10日和11日,，原告賬戶上的存款在廣州一atm機(jī)被連續(xù)轉(zhuǎn)賬和取款15筆共計(jì)50900元,。2012年2月3日,，原告曾向涉案賬戶存入1萬元，但原告堅(jiān)稱當(dāng)時(shí)并不知道賬上的款項(xiàng)已被他人支取(按照習(xí)慣作法,，存款時(shí)銀行往往只給當(dāng)事人一張存款憑條,，并自己保留一份底單，但給儲(chǔ)戶的一聯(lián)中沒有顯示存款余額,，銀行保留的一聯(lián)中則顯示賬上資金余額,。)3月1日，原告發(fā)現(xiàn)賬上資金被盜取,，遂向南海區(qū)公安局報(bào)案,。3月3日，南海區(qū)公安局前往廣州銀行調(diào)取atm機(jī)存取款錄像,，但沒有查到可疑線索(按照銀行的規(guī)定,，所有銀行存取款錄像均必須保留30天以上，屆滿可疑刪除),。4月6日,，應(yīng)原告要求，被告打印了該賬戶存取款明細(xì),，明細(xì)單上面顯示1月10日取款其實(shí)發(fā)生在1月9日23.00左右(按照郵政局的作法,，所有在前一天20..00—24.00發(fā)生的業(yè)務(wù)，打印在存折上時(shí),，系統(tǒng)均自動(dòng)調(diào)整為在次日發(fā)生的業(yè)務(wù),，這也是該業(yè)務(wù)在存折上反映為10日發(fā)生的原因)。原告認(rèn)為公安機(jī)關(guān)在調(diào)取錄像資料時(shí),，因原告存折上記載的業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)間有誤,，導(dǎo)致公安機(jī)關(guān)沒有調(diào)取9日的錄像，錯(cuò)失了獲取破案證據(jù)的時(shí)機(jī),，導(dǎo)致?lián)p失不能追回,。原告以此及儲(chǔ)蓄卡易被“克隆”向法院起訴，要求被告賠償,。
鑒于近來社會(huì)有關(guān)銀行與儲(chǔ)戶財(cái)產(chǎn)糾紛的案件不斷上升,，這個(gè)案件離我們現(xiàn)實(shí)較近，所以我們處理起來才不會(huì)無從下手,。
在李老師老師的耐心指導(dǎo)下,，我們知道要想做好模擬法庭是，首先就要學(xué)會(huì)撰寫各種法律文書,，于是我們就開始在網(wǎng)上查閱大量案件事實(shí)和各種資料,，另外還向大3的師兄師姐請(qǐng)教，向他們借法律文書書本,，撰寫各自的法律文書,。我應(yīng)該寫的法律文書有答辯狀和搜集證據(jù)材料等。
出乎我的意料之外,，大家都比較踴躍得去嘗試,。
我是第一次參加民事模擬法庭活動(dòng)，以前在法援組織過刑事模擬法庭,，雖然有很多異曲同工之處,，但與刑事訴訟還是有很大區(qū)別，所以我絲毫不敢怠慢,。在這次活動(dòng)中,，我們?nèi)M成員不僅對(duì)程序有嚴(yán)格要求，最重要的是對(duì)原被告雙方的起訴跟應(yīng)訴,，質(zhì)證的內(nèi)容作了大量準(zhǔn)備,，想通過辯論雙方的充分辯論質(zhì)證來體現(xiàn)自己對(duì)案件的分析能力，把自己充分融入到這個(gè)案件的角色中,。我作為被告的辯護(hù)律師,，在開庭的過程中，體會(huì)了整個(gè)開庭審理的經(jīng)過,，在法庭辯論階段對(duì)案件焦點(diǎn)進(jìn)行了激烈的辯論,。雖然我們的程序還是有所欠缺，比如多了最后陳述部分的內(nèi)容,，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的,，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備,。通過這次實(shí)踐教學(xué),，我了解了民事案件審理的基本過程，覺得關(guān)于民事案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻,。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí),，并且融會(huì)貫通,。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。
模擬演練的時(shí)候,，同學(xué)之間雖然出現(xiàn)了觀點(diǎn)的碰撞,，但是，正是這些摩擦出的火花讓我們成員不斷的更深層次的去了解整個(gè)案件,，我慢慢得了解如何根據(jù)對(duì)方的起訴狀去答辯,，然后搜集更有利于我方當(dāng)事人的證據(jù)，然后去駁倒對(duì)方當(dāng)事人的觀點(diǎn),。與自己學(xué)過的,、了解過的東西結(jié)合起來，大家越來越重視整個(gè)案件,，都發(fā)表自己的看法,。說說整個(gè)庭審過程，整個(gè)庭審過程沒有理想中的氛圍,，缺失了點(diǎn)法院肅靜的氛圍,，也缺乏了理想中的唇槍舌戰(zhàn)?？偟脕碚f,，每個(gè)人都很負(fù)責(zé)得充當(dāng)好自己的角色，最起碼每個(gè)人都做到了說話口齒清晰,，大聲,。基本能夠圍繞住整個(gè)案件來庭審,，不跑題,。
另外，模擬法庭結(jié)束后,，我再看教材就有不同的感覺?，F(xiàn)在再看教材，覺得以前看書看得很死板,，甚至根本就沒有理解,，有的是生硬的記憶，有的不知道之所以這樣規(guī)定到底蘊(yùn)涵怎樣一個(gè)實(shí)際意義,，現(xiàn)在看來這些問題是值得思考的,。很多做法是存在它的深層次的法理基礎(chǔ)的。通過這次活動(dòng),，學(xué)以致用是我最大的收獲,，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)踐活動(dòng),，雖然付出了很多的時(shí)間和精力，但是收獲是很大的,。
我們常常說要學(xué)以致用,，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效,、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng),。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力,，自己寫訴狀,，自己找證據(jù),，自己串聯(lián)案件的邏輯關(guān)系,，自己練程序等等，這所有的自己做,，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛,。法官要秉公執(zhí)法,，不偏不倚,，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù),，維護(hù)自己的權(quán)利,，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識(shí)所能簡單闡述的,。通過這次模擬法庭的活動(dòng),，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺,，它更加使我明確了自己要努力的方向,。
這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系,。大學(xué)生活，很多都是自己管自己,，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解,，時(shí)間長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序,，一起找證據(jù)、寫證詞,，一遍一遍地不斷排練,，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,。可以說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!總的說來,，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,。整個(gè)活動(dòng)重提問,、重交流、重討論,。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì),?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù),，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
最后,，很高興,，我們組得到了老師的表揚(yáng)，雖然其中存在挺多不足之處,，但,。
畢竟是我們?nèi)M人的努力成果,。當(dāng)然我們也犯了有些低級(jí)錯(cuò)誤,，比如多了最后陳述的部分，漏掉了證人出庭的細(xì)節(jié)部分,，審判長總結(jié)爭議點(diǎn)等很多問題,，雖然整個(gè)審理過程沒有想象中那么完美，缺少點(diǎn)氣氛,，不過相信通過這次模擬法庭,，一定會(huì)讓我們改正并得到提高，加強(qiáng)我們每個(gè)組員學(xué)習(xí)法學(xué)的熱情,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十
模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽性,、可學(xué)性、可信性,，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思,，使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān),。下面是整理的關(guān)于校園模擬法庭,。
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近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到得,，讓我們重新認(rèn)識(shí)了法律的實(shí)際運(yùn)用,，模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán),，加深法學(xué)理論的重要方式,，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。通過參加這次模擬法庭,，使我更加了解了法律的神圣,。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用,，深化了對(duì)知識(shí)的理解。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行,，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握,，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
民事案件的模擬法庭已經(jīng)結(jié)束了,，這次的模擬法庭使我對(duì)民事案件的庭審程序有了更加深入的了解,，對(duì)于相關(guān)的法律知識(shí)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我們組這一次的民事案件是采用的一個(gè)借貸糾紛的案件,，雙方圍繞房產(chǎn)及擔(dān)保問題展開辯論,。
有了前幾次的模擬訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手,。因此,，民事案件的進(jìn)行的相對(duì)比較的順利。
認(rèn)識(shí)了民事案件與刑事案件有很大的不同之處,，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當(dāng)事人發(fā)揮了很大的積極性,，代理人的角色所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單,、更加注重雙方當(dāng)事人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,。
根據(jù)爭論焦點(diǎn)，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒?，完善自己的論證論據(jù),。庭審中基本上雙方各個(gè)代表的積極性都被調(diào)動(dòng)起來。
當(dāng)然缺點(diǎn)也是免不了的,。首先,，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)于原告提出的借貸的抵押房產(chǎn)這塊沒有明確指定,，但在判決的時(shí)候法院做出了具體判決,。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，語言比較生疏,，不能很好的表達(dá)自己的意愿,，在期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,。借貸糾紛案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件,，涉及大量證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系,。在案件的準(zhǔn)備過程中,，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞,，完成公訴意見等工作,。為了完成這些工作，我們犧牲了大量可與時(shí)間,，進(jìn)行了細(xì)致的討論,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn),，每一個(gè)案件都需要面對(duì)大量復(fù)雜的事實(shí),，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料,。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件,，找出解決思路，才能做好法律工作,。同時(shí),，在準(zhǔn)備過程中，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié),，事無巨細(xì),，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗,，否則只能是功敗垂成,，遺憾自責(zé),。這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要,，庭審之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)重要的。
我這次擔(dān)任的角色是被告的訴訟代理人,，使我對(duì)代理人的角色有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，其始終代表的被告得合法權(quán)益，用盡一切合法手段維護(hù)被告的利益,。同時(shí)也要和被告進(jìn)行充分的溝通,，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄,。我對(duì)于代理詞,、答辯狀的認(rèn)識(shí)及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握?？偟膩碚f,，模擬法庭對(duì)我們來說是一個(gè)全新的了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán),，加深法學(xué)理論的重要方式,，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫助作用。通過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣,。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用,，深化了對(duì)知識(shí)的理解。
通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行,，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。以前總是看電視中看到法庭的嚴(yán)肅與法律的莊嚴(yán),。通過模擬法庭,，令我收獲最大的是，對(duì)法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì),。以前,，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動(dòng)都是那么自然,，感覺整個(gè)過程都是順理成章的,。
所以，看時(shí)如走馬觀花一般,，看一遍就過去了,，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了,，而實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有掌握,。只是覺得一切都在有條不紊地進(jìn)行著，但是這其中一步步的變化卻不知道什么時(shí)候發(fā)生的,。
直到參加了模擬法庭后,，自己才算是真正找到了一種實(shí)實(shí)在在的感覺。而且這次活動(dòng)從案例到法條的準(zhǔn)備,、整個(gè)庭審的過程,，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個(gè)活動(dòng)有助于提高我們的實(shí)踐能力,。這次模擬法庭活動(dòng)我深刻的了解到法院民事庭審時(shí)所必需的程序步驟,，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力,、思維能力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的進(jìn)步;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的進(jìn)步,。更重要的是,，我們的實(shí)踐能力得到了加強(qiáng)，跟好的理解了團(tuán)隊(duì)合作的意義,。在案例討論分析中,，不僅是我們知識(shí)能力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時(shí)候,，團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)比一個(gè)人的力量強(qiáng)大,。
最后不得不所說，實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的好方法,，以后希望能有更多的這類實(shí)踐活動(dòng),，使我們所學(xué)的知識(shí)真正的到運(yùn)用，使我們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí),，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭,。通過參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化,、感性化,，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平,、公正,、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為形成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
同時(shí)通過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題,，這些暴露出來的問題是我在在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，也是今后要努力完善的方向,。首先加強(qiáng)法律理論知識(shí)完善法學(xué)理論體系,。在模擬法庭中，我體會(huì)到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷,，對(duì)概念的模糊,，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系,，培養(yǎng)理性思維能力，提高用法律知識(shí)解決問題的能力,。同時(shí)也要加強(qiáng)語言表達(dá)能力,，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧,，提高自身各方面的法律能力,。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中,，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解,，鍛煉了語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟,。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用,。
《法律基礎(chǔ)》課程中開辦了一個(gè)模擬法庭,。這是一個(gè)關(guān)于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中,，我扮演的是一個(gè)路過案發(fā)現(xiàn)場的目擊者路人,。雖然這只是個(gè)小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想,。
目擊者路人,，即證人，屬于訴訟參與人,。作為證人,，所作的證詞必須屬實(shí)，不能胡編亂造,。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則,，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別,。做誠實(shí)的證人,，做誠實(shí)的人。其身正,，百“毒”不侵,，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托,。以學(xué)法,、用法、普法為宗旨,，以提高法律素質(zhì)為目的,，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽性,、可學(xué)性,、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思,，使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度,，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。法律是公平的,、公正的,、秩序的,、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。
舉行此次模擬法庭,，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序,。(1)、書記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩,，不許隨意(走動(dòng),，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立,，請(qǐng)審判長、審判員入庭,?！?2)、審判長,、審判員入庭,。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告,、被告及辯護(hù)人出庭,。(4)、審判長(員)宣布并進(jìn)行法庭控辯,。包括原告代理人(公訴方)發(fā)表控訴意見和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論,。(5)、審判長(員)宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查,。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證,。(6)、審判長(員)要求原告,、原告代理人,、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述,。(7),、休庭，合議庭進(jìn)行合議,。(8),、5分鐘后，法官入庭,。(9)、審判長做最后的審判,，退庭,。
模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)怎樣寫法律文書的機(jī)會(huì)(起訴書,、答辯詞、辯護(hù)意見,、判決書等),。
通過法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí),，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭,。
這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足,，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十一
法律實(shí)踐“模擬法庭”,，“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師、廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下,，就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理,。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”，通過參加這次“模擬法庭”,，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國司法實(shí)踐的了解,，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測,，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,，各方面感受很深,。
必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)為輔,，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì),。在教師的指導(dǎo)下,，通過自己和同學(xué)們一起扮演審判長、審判員,、書記員,、國家公訴人以及原告、被告,、辯護(hù)人,、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”,，我們從提供的零散案件材料入手,，經(jīng)歷分析實(shí)事情況,、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律規(guī)范,、形成自己的辯護(hù)或代理意見,、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程,，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們作為當(dāng)事人的律師,、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益,、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果,，使自己由靜態(tài)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的思考分析,，由理論分析進(jìn)而投入到評(píng)判審理的實(shí)踐之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無法提供的,。
非的舉止,，法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示,，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典,、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”取得了良好效果,，實(shí)踐活動(dòng)十分成功,，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為：表演是安排的,，但過程是真實(shí)的,；法庭是模擬的，但觸動(dòng)是深刻的,。
此次“模擬法庭”審理的案件中,，我們可以看到，當(dāng)事人不懂法,、不知法,、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著深刻的啟示,。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶,，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)。覈那嗌倌攴缸锫氏喈?dāng)高,，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù),。因此,，要實(shí)現(xiàn)依法治國的目標(biāo),，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法制教育，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育,，引導(dǎo)他們學(xué)法,、懂法、守法,，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問題,，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神,，自覺遵守法律,、依法辦事，及時(shí)化解各種矛盾糾紛,，只有這樣,，類似的悲劇才不會(huì)發(fā)生。
訴我們,，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事,，不能頭腦發(fā)熱,，做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十二
根據(jù)學(xué)校的安排和部署,，我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),。在模擬法庭中,，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我對(duì)于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解,，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺,，從中我深有體會(huì)：
學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí),，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞,，枯燥無味,。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí),，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題,，可能仍然會(huì)束手無策,，不知從何下手，這樣,，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場,。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論,，不要實(shí)踐,，那么，理論便成了一句空話,，毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo),，拋開理論，盲目實(shí)踐,，實(shí)踐將迷失方向,，成為一只無頭蒼蠅。因此,，理論必須聯(lián)系實(shí)踐,，實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力,，有其不可替代的重要性和必要性,。
我國已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國全面展開,。以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性,。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況,，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的,，既有原告一方提供的,，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析,，綜合判斷,，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，還事物以本來的面目,。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料,，去查明未知的案件事實(shí),，而不容偏聽偏信，主觀臆斷,，憑推測想象辦事。在適用法律方面,，人民法院在查明事實(shí),，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系,，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益,，制裁侵犯國家 集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求,，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù),，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩,。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來,，明確地查明案情,，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛,。
以上所說的法律,，主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件,，也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理,。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段，即起訴和受理 審理前的準(zhǔn)備,，開庭審理 裁判(或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議) 上訴 再審 執(zhí)行,。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越,，各個(gè)階段有各自不同的任務(wù),，只有完成了前的階段的任務(wù)，才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ),，后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展,。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定，因此,，人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,，否則就是違法。
當(dāng)前是依法治國的時(shí)代,，我們?cè)谛姓?zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行,，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳,，教育尊重社會(huì)公德,，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢(shì),，因地因時(shí)制宜,，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識(shí),，加強(qiáng)道德觀念,，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化,，減少訴訟,，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前,，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺,，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過在電大的學(xué)習(xí),，特別是在“模擬法庭”以后,，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你,，學(xué)法 知法 守法是多么重要,，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,，依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念,，提高法律意識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非。
法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣,，涉及到生活中方方面面,，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透,，理解不夠,。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價(jià),，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ),，理解掌握法律 法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用,。如在我參加的模擬法庭案例中,，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外,，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí),。在程序上，人民法院 當(dāng)事人 委托人享有哪些權(quán)利,，承擔(dān)哪些義務(wù),，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言,，其內(nèi)容又是怎么，無一不是由法律所規(guī)定的,。而且,，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的,，所以國家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī),。如今，學(xué)法 守法 用法已慰然成風(fēng),，有利于法制社會(huì)的建設(shè),。
總之,，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng),。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十三
20xx年7月2日上午，遼寧電大海城學(xué)院04秋法律本科班的同學(xué)舉行一次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng),，即由學(xué)生進(jìn)行的模擬法庭庭審表演,。通過形象逼真、生動(dòng),，內(nèi)容豐富,，程序規(guī)范合法，以及采取當(dāng)庭審判等一系列審判程序?qū)嶋H的操作和表演,，使廣大學(xué)生增長了見識(shí),，受到很大啟發(fā)。學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，意義深遠(yuǎn),，收獲很大,，以下談?wù)勥@次模擬法庭庭審心得體會(huì)。
開庭審理,，是指人民法院在當(dāng)事人和所有訴訟參與人的參加下,，全面審查認(rèn)定案件事實(shí)，并依法作出裁判和調(diào)解的活動(dòng),。它是人民法院行使國家審判權(quán)的重要階段,，又是當(dāng)事人行使訴訟權(quán)的重要階段，也是訴訟參與人行使訴訟權(quán)利履行訴訟義務(wù)的場合,。開庭審理的任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)當(dāng)事人和訴訟參與人的積極性,，揭露查明案件事實(shí)，正確適用法律,，用具有特殊強(qiáng)制力的法律文書確認(rèn)當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)關(guān)系,，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,，教育社會(huì)成員自覺遵守法律,，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所需要的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)秩序,，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行,。因此，開庭審理是人民法院處理各種類型案件過程中的一個(gè)必不可少的重要訴訟活動(dòng),，沒有開庭審理,，各類案件就不可能產(chǎn)生公正的處理結(jié)果。
根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法的規(guī)定》,，開庭審理的法定程序是：1.庭審準(zhǔn)備,，2.公布開庭，3.庭審調(diào)查,，4.法庭辯論,，5.法庭調(diào)解，6.合議庭評(píng)議,，7.公布判決,。但以上僅是書本上的知識(shí)，比較抽象,，不容易領(lǐng)會(huì),，理解具體審判的操作過程。由于多年來在司法實(shí)踐中存在著重實(shí)體,，輕程序的不良傾向,。因此司法實(shí)踐中庭審活動(dòng)也存在走過場的現(xiàn)象,，使當(dāng)事人和訴訟參與人在庭審活動(dòng)中的訴訟權(quán)利得不到充分發(fā)揮和行使，壓抑了當(dāng)事人和訴訟參與人的訴訟積極性和主觀能動(dòng)性,，影響了對(duì)案件事實(shí)的查明和正確適用法律,，并有可能造成裁判不公。但這次模擬法庭的庭審活動(dòng)比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動(dòng)規(guī)范,，同時(shí)根據(jù)最高人民法院關(guān)于庭審方式改革的規(guī)范要求,，增加了審判長向當(dāng)事人告知在庭審中享有各項(xiàng)訴訟權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，保障當(dāng)事人在庭審中充分行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務(wù),。其次,，在法庭調(diào)查階段，增加了關(guān)于證據(jù)認(rèn)證的內(nèi)容,。司法實(shí)踐中,，法律要求庭審中對(duì)證據(jù)的證明效力及是否采用作出認(rèn)證，但一般都做不到,。因?yàn)閷?duì)證據(jù)效力及是否采用作出認(rèn)證難度較大,，同時(shí)各人站不住在不同的角度也會(huì)產(chǎn)生不同的看法和認(rèn)識(shí)，因此合議庭成員對(duì)于證據(jù)效力及是否采用,，認(rèn)識(shí)難以做到統(tǒng)一,。且有些證據(jù)對(duì)于其客觀性、合法性,、關(guān)聯(lián)性,，當(dāng)事人之間爭議較大，也確實(shí)難以界定其證明效力,。司法實(shí)踐中審判人員生怕對(duì)證據(jù)作出認(rèn)證后會(huì)出現(xiàn)意外，因此對(duì)證據(jù)的效力及是否采用的認(rèn)證在庭審中一般都予以回避,。穎,。
通過庭審中公訴人的陳述，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到普及法律知識(shí)的重要性,，其次,，對(duì)于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。如：借款合同與銀行承兌協(xié)議,，兩者都是銀行金融機(jī)構(gòu)與客戶之間形成的融資法律關(guān)系,。但不能將它們混為一談，兩者雖然都具有銀行出借資金給借款人使用的特征,，但兩者產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)不是同一類型的法律關(guān)系,。兩者區(qū)別：1.履行方式和權(quán)利義務(wù)主體不同。借款合同是指銀行以出借款人名義直接將金錢（貨幣）借給借款人使用,，金錢一但交付給對(duì)方,，所有權(quán)便發(fā)生轉(zhuǎn)移,，之后不涉及到第三人的權(quán)利義務(wù)。而銀行承兌協(xié)議是指銀行以出票人名義簽發(fā)的委托付款人在見票時(shí)或者在指定日期,，無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù),，兩者明顯區(qū)別是票據(jù)在流通過程中票據(jù)的權(quán)利義務(wù)主體除銀行與持票人外包括其他匯票權(quán)利人和承兌銀行。2.兩者標(biāo)的的流通作用不同,。借款合同的標(biāo)的為金錢（貨幣）,，是種類物，出借人銀行交付金錢后,，借款人可將金錢作為一般等價(jià)物商品在市場上流通,。而銀行承兌協(xié)議，合同的標(biāo)的是銀行向持票人開具確定金額的銀行承兌匯票,，持票人在商品交易活動(dòng)中除將它作為一種支付方式外,，在流通過程中，銀行承兌匯票的權(quán)利人可將匯票"背書",還可以將匯票用以質(zhì)押擔(dān)保,。因此銀行承兌匯票的流通作用比金錢要廣泛,，它涉及的權(quán)利義務(wù)關(guān)系也比借款合同要豐富的多。3.兩者適用的法律不同,。借款合同引起糾紛后,，適用《中華人民共和國合同法》、《貨款通則》等法律予以調(diào)整,；而銀行承兌匯票引起糾紛后,，其中除持票人不到期支付匯票款外，票據(jù)在流通中有可能引起票據(jù)糾紛,。如果引起票據(jù)糾紛,，它應(yīng)適用《中華人民共和國票據(jù)法》、《支付結(jié)算辦法》等法律予以調(diào)整,。因此,，借款合同與銀行承兌協(xié)議不是同一類型的法律關(guān)系。在模擬法庭的審理案件中,，原告ly銀行雖然與被告jx有限公司簽訂了保證借款合同,，但合同生效后出借人ly銀行未按借款合同的約定向借款人hf有限公司發(fā)放貸款，主合同至今尚未履行,，也就不會(huì)產(chǎn)生擔(dān)保之債,。因此，ly銀行要求jx有限公司保證擔(dān)保責(zé)任無事實(shí)與法律依據(jù),。
總之,，模擬法庭的審判表演，它是在電大領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下,，同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的一項(xiàng)教學(xué)制度改革的嘗試,。通過這次教學(xué)改革活動(dòng),，它使學(xué)生們所掌握的法律理論知識(shí)得到進(jìn)一步深化和鞏固，同時(shí)也起到了法制宣傳的作用,，它的意義和作用是深遠(yuǎn)的,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十四
模擬法庭于我來講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼，大一時(shí)就開始參加,，只不過當(dāng)時(shí)的知識(shí)僅限于聽從安排,，讓我做什么我做什么，大二時(shí)自己親手策劃了一次,，然而與現(xiàn)在的對(duì)比來看,，還是忽略了很多的東西，使之更具觀賞性了,。這次作為司法實(shí)踐,，作為專門的課程，我傾注了更多的精力與熱情,，并且掌握了更多法律知識(shí)的我,，在操作起來更加的熟練了很多，在與同學(xué)們對(duì)案情的交流中也學(xué)到了很多,。
首先,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備,、公布開庭,、庭審調(diào)查、法庭辯論,、法庭調(diào)解,、合議庭評(píng)議、公布判決,，看起來特別抽象,，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,，我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,，通過對(duì)問題的一一攻克,，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的,，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。開庭審理前，書記員查明了公訴人,，當(dāng)事人,，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后,，宣布開庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛,。隨后,，審判長告知了當(dāng)事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利,，其中包括申請(qǐng)合議庭組成人員,，書記員，公訴人,，鑒定人和翻譯人員回避,；提出證據(jù)；申請(qǐng)通知新的證人到庭,；調(diào)取新的證據(jù),；重新鑒定或者勘驗(yàn)，檢查,；被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利,。然后，庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段,，公訴人宣讀了起訴書,；被告人做了陳述；公訴人訊問了被告人,；辯護(hù)人經(jīng)審判長許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問,。在此之后，出示核實(shí)了證據(jù),，詢問了證人,，審查了物證。接著,，法庭辯論階段,，供述人發(fā)言后，被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后,，辯護(hù)人對(duì)其進(jìn)行辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后,，被告人做了最后陳述,，法庭開始宣判。整個(gè)庭審過程都很流暢,，辯護(hù)人的辯護(hù)意見很精彩,，公訴人也充分的對(duì)案件進(jìn)行了細(xì)致的分析，審判人員也站在了公正,，公平的角度上對(duì)案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo),。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點(diǎn),，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能。
在分析過程中,，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡單,。記得老師說過，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,，這只是一個(gè)基本的要求,，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利,。當(dāng)時(shí),，聽老師說的時(shí)候很簡單，但現(xiàn)實(shí)中并不然,。這次實(shí)踐,，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。其次,，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平,、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰,。在法庭上,，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,，在法律面前人人都是平等的,。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華,?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,，將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力,、應(yīng)變能力、思維能力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高,；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高,。
地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,?？梢哉f這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果,！
總的說來，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,。整個(gè)活動(dòng)重提問、重交流,、重討論,。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位,，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性,！
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出處 m.sevw.cn
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十五
按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求,，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè),，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。
我們以張麗醫(yī)療事故案為案例,，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃,，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場的布置,，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng),。
在本案的審理中,，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn),，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中,，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性,、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會(huì),。
一,、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任,。
民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件,，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵,。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下,，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任,。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象,，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下,，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么,，必須要由法律規(guī)定。
通常,，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的,，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒有過錯(cuò)的證明;二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下,，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的,。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的,，則不僅表明被告沒有過錯(cuò),，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。但在另外一些情況下,，這兩個(gè)問題有可能也是相互分離的,。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒有過錯(cuò),，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。
二,、在舉證責(zé)任倒置的情況下,，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無法就此加以證明,，則承擔(dān)敗訴的后果,。
舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置,，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問題,。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配,，更重要的是,，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即“舉證責(zé)任分配之所在,，乃勝訴之所在”,。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證,，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立,，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。
敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配,，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問題,。在實(shí)體法上,，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如,，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下,，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴,。這樣,，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別,。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問題沒有必然聯(lián)系,，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范,，只是當(dāng)事人在具體訴訟過程中相互活動(dòng),。
三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中,，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方,，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任,。
在舉證責(zé)任倒置的情況下,，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切?我認(rèn)為,，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置,，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下,，對(duì)于過錯(cuò),、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明,，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任,，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn),。但其他要件事實(shí),，如加害人,、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用“誰主張誰舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任,，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任,。
例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中,，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻?，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟?對(duì)誰訴訟?再如,，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中,，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性,、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí),、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等,，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置情形下,，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言,，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在;從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù),。即使法律從特定的目的出發(fā),，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置,，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān),，這并不是說，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng),，都交給被告承擔(dān),。從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定,，由原告證明a事實(shí)的存在,，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的,，推定原告的事實(shí)主張成立,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十六
xxxx年3月26日上午，我參加了由長春電大-法律系組織的一次特殊法律實(shí)踐“模擬法庭〞,，“模擬法庭〞在電大指導(dǎo)老師,、廣闊同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下，就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理,。我在“模擬法庭〞上扮演了一名重要角色“國家公訴人〞,，通過參加這次“模擬法庭〞,，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國司法實(shí)踐的了解，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到根本訓(xùn)練,，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測,，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的根本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,，各方面感受很深。
在教師的指導(dǎo)下,，通過自己和同學(xué)們一起扮演審判長,、審判員、書記員,、國家公訴人以及原告、被告,、辯護(hù)人,、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理〞,，我們從提供的零散案件材料入手,，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律文書,、尋找適用的法律標(biāo)準(zhǔn),、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書,、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局,，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官,，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,，全力以赴地爭取最正確結(jié)果,，使自己由靜態(tài)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的思考分析，由理論分析進(jìn)而投入到評(píng)判審理的實(shí)踐之中,，這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無法提供的,。
為了舉行這次“模擬法庭〞，電大及班主任,、指導(dǎo)老師事前做了大量的根底工作,，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨?，從案例的選擇到時(shí)間安排，在角色分配上出充分考慮了同學(xué)的性格特點(diǎn),，在法庭中還對(duì)法庭調(diào)查,，公訴機(jī)關(guān)宣讀起訴書，雙方出示證據(jù),，控辯雙方進(jìn)行質(zhì)證并發(fā)表公訴詞和辯護(hù)意見書,，由合議庭閉庭合議等審理過程進(jìn)行了合理引導(dǎo);同學(xué)們扮演的“審判長〞、“審判員〞,、“人民陪審員〞,、“公訴人〞、“被告代理人〞等等相應(yīng)角色,，審判人員,、控辯雙方、原被告雙方和證人言行均在忠于案件的根底上十分投入,，尤其是法庭審理過程中明辨是非的舉止,，法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示,，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典,、唇槍舌劍，讓“模擬法庭〞取得了良好效果,，實(shí)踐活動(dòng)十分成功,，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為：表演是安排的,，但過程是真實(shí)的.;法庭是模擬的,，但觸動(dòng)是深刻的。
此次“模擬法庭〞審理的案件中,，我們可以看到,，當(dāng)事人不懂法、不知法,、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因,，案件本身有著深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶,，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)?，我國的青少年犯罪率相?dāng)高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù),。因此,，要實(shí)現(xiàn)依法治國的目標(biāo)，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法制教育,，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育,，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法,、守法,，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問題，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍,，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神,，自覺遵守法律、依法辦事,，及時(shí)化解各種矛盾糾紛,，只有這樣，類似的悲劇才不會(huì)發(fā)生,。
沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前,，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比擬粗淺,，有很多根本的法律知識(shí)還一知半解,，通過兩年多的學(xué)習(xí)，特別是在這次“模擬法庭〞以后,，我深刻認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法、知法、守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們,，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,，依法辦事，不能頭腦發(fā)熱，做事不計(jì)后果,。必須不斷加強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十七
迎接挑戰(zhàn)的一天終于來了。一開始只是覺得興奮,、新鮮,，但當(dāng)我站在模擬法庭臺(tái)上的時(shí)候，我終于明白了——“莊嚴(yán)”,。
時(shí)間很快,，就是那么幾十分鐘，我們的模擬法庭結(jié)束了,。但幾十分鐘的表演凝聚的是我們很多天的反反覆覆的排練,，是我們?nèi)w模擬法庭同學(xué)共同努力的成果。
我們常常說要學(xué)以致用,，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效,、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力,，自己找案子,，自己寫訴狀，自己找證據(jù),，自己練程序等等,，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛,。法官要秉公執(zhí)法,，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù),，維護(hù)自己的`權(quán)利,，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識(shí)所能簡單闡述的。通過這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺,，它更加使我明確了自己要努力的方向,。
此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系,。大學(xué)生活,，很多都是自己管自己,，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解,，時(shí)間長了就很容易淡漠,。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序,，一起找證據(jù),、寫證詞，一遍一遍地不斷排練,，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,。可以說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果,！
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十八
根據(jù)學(xué)校的安排和部署,，我們沙縣電大xx春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),。在模擬法庭中,，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我對(duì)于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解,，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺,，從中我深有體會(huì)：
學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí),，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng),，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞，枯燥無味,。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí),，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題,，可能仍然會(huì)束手無策,，不知從何下手，這樣,，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場,。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論,，不要實(shí)踐,，那么，理論便成了一句空話,，毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo),，拋開理論，盲目實(shí)踐,，實(shí)踐將迷失方向,，成為一只無頭蒼蠅。因此,，理論必須聯(lián)系實(shí)踐,，實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力,，有其不可替代的重要性和必要性,。
我國已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國全面展開,。以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性,。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況,，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的,，既有原告一方提供的,，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的,，然后全面分析,，綜合判斷，務(wù)求查明真象,，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定,，適用已知的證明材料,，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽偏信,，主觀臆斷,，憑推測想象辦事。在適用法律方面,，人民法院在查明事實(shí),，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系,，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益,，制裁侵犯國家集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求,，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù),，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩,。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來,，明確地查明案情,，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛,。
以上所說的法律,，主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件,，也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理,。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段，即起訴和受理審理前的準(zhǔn)備,，開庭審理裁判(或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議)上訴再審執(zhí)行,。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越,，各個(gè)階段有各自不同的任務(wù),，只有完成了前的階段的任務(wù),，才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ),，后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展,。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定，因此,，人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,，否則就是違法。
當(dāng)前是依法治國的時(shí)代,，我們?cè)谛姓?zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行,，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳,，教育公民尊紀(jì)守法,，尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例,，結(jié)合形勢(shì),，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育,，提高群眾法律意識(shí),，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛,，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化,，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用,。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前,，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解,，通過在電大的學(xué)習(xí),，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊,，法律連著我和你,，學(xué)法知法守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們,，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事,。必須不斷加強(qiáng)觀念,，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非,。
法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣,，涉及到生活中方方面面,，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角,，學(xué)的不透,，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹,，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ),，理解掌握法律法規(guī),，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中,，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題,。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí),。在程序上,，人民法院當(dāng)事人委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù),，開庭審理階段,，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么,，無一不是由法律所規(guī)定的,。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的,，所以國家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī),。如今，學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng),，有利于法制社會(huì)的建設(shè),。
總之，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐,，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇十九
這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會(huì)了,，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了,，但仍歷歷在目。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然,，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看,。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒有讓我倦怠,，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘,，讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,，說得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍,。且說說看我的收獲吧，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：
（一）開庭,。
當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來,，這時(shí)候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人,、當(dāng)事人,、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則,，并請(qǐng)公訴人,、辯護(hù)入庭，再請(qǐng)審判長,、審判員入庭,，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,。這里當(dāng)我看到證人出庭了,，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國,，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證,，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證,。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處,。
接下來，審判長宣布開庭,，傳被告人到庭后,，查明了被告人的情況，包括姓名,、出生年月日,、民族、出生地,、文化程度,、職業(yè)、住址,，或者單位的名稱,、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù),，是否曾受到過法律處分及處分的種類,、時(shí)間，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類,、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期,。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分,。
然后,，審判長宣布了案件的來源、起訴的案由,、被告人姓名及是否公開審理,，合議庭組成人員、書記員,、公訴人,、辯護(hù)人的名單,，告知了當(dāng)事人,、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員,、書記員,、公訴人回避，可以提出證據(jù),，申請(qǐng)通知新的證人到庭,、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn),、檢查,，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述,。審判長分別詢問當(dāng)事人,、法定代理人是否申請(qǐng)回避，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由,。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一,，保證著訴訟的公平正義。
（二）法庭調(diào)查,。
法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下,，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng),。首先由公訴人宣讀了起訴書,，起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書,，聽了之后,，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,，而是活學(xué)活用,。然后是被告人陳述，再分別訊問了各個(gè)被告人,，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證,，發(fā)問、詢問證人,，出示物證,、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據(jù),。經(jīng)過舉證,、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù),。
（三）法庭辯論,。
法庭辯論是在審判長的主持下，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù),、實(shí)體法和程序法的適用等問題提出觀點(diǎn),，發(fā)表意見，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng),。法庭辯論先由公訴人發(fā)言,，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護(hù),，辯護(hù)人辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過程中,，控辯雙方各抒己見,，讓案件事實(shí)在辯論過程中越發(fā)顯得明朗，對(duì)如何適用法律來定性法官也是心中有素了,。
（四）被告人最后陳述,。
在法庭辯論終結(jié)后，合議庭評(píng)議和宣判之前,，給被告人以最后陳述的權(quán)利,，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì)。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了,，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線,。
（五）評(píng)議和宣判,。
在被告人最后陳述完畢后，審判長宣布休庭0分鐘,，合議庭進(jìn)行評(píng)議,。之后，復(fù)庭由審判長當(dāng)庭審判,。
至此,，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮,，我更懂得要好好做人,，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子,，以免遭到法律的制裁,。總的來說,，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美,，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛,，瑕不掩瑜,。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識(shí),，更教育了同學(xué)們珍愛生命,、知法守法的人生哲理。
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校園模擬法庭心得體會(huì)篇二十
在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于xx年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場考核,，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開庭審理的全過程,。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開庭”,。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”,，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái),，宣布公訴人,、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況,，然后宣布法庭紀(jì)律,，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序,。此案事實(shí)較為清楚,，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡單的案件來看待，大家都很認(rèn)真,，積極地在盡力地扮演好自己的角色,，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝,，一個(gè)小時(shí)過去了,，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書,，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào),，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束,，整個(gè)實(shí)踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識(shí),，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),，讓更多的人了解法律，遵守法律,。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場,，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過本次模擬法庭庭審考核,，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,，教學(xué)體制的完善化。
一,、教學(xué)實(shí)踐方向正確,。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中,，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮。
二,、教學(xué)模式開放,、靈活、實(shí)用,。具有極強(qiáng)的吸引力,，虛擬接近生活,，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大,。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來,，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一,、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正,。二,、庭審調(diào)查階段。在演練的過程中最大的問題就是對(duì)證據(jù)的處理上,，依照庭審程序,，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁第二頁據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),，在審判長宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候,，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒有對(duì)此做出陳述,，這說明我們還沒有對(duì)整個(gè)庭審的過程完全理解,，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足,。
三、法庭辯論階段,。由于案件條款明確,，案情屬實(shí),，所以爭議不大,，。不過在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,，語氣有些低落,，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，反而有點(diǎn)講和的味道,，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈,、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會(huì)，沒有把握好庭審的節(jié)奏感,，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中,。四,、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長一角色參加庭審,，使我對(duì)庭審程序和量刑,、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念,，通過本次實(shí)踐,，對(duì)自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒,，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西,，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去,，“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇二十一
所謂模擬法庭，是指通過模擬表演的形式將庭審過程展示出來的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng),。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭,，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì):模仿性,、學(xué)習(xí)性,、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì),。模擬法庭主要模擬庭審過程,，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人,，是虛假模擬出來的,，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話劇一樣,。在我們的模擬法庭中,，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自己的權(quán)利,，如何使自己的利益最大化,，有種身臨其境的感覺。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的,，我們需要通過這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí),，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際操作潛力,。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話劇表演,，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終,。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開了老師的指導(dǎo),，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演,，是無法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過程中可能出現(xiàn)很多問題,，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正,。
從老師布置模擬法庭的案例開始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工,，并根據(jù)分工分頭開始準(zhǔn)備各類材料,。從起訴書、證據(jù),、答辨狀,、法律條款的確認(rèn)等。在案件的'準(zhǔn)備過程中,，我們首先要理清案件的法律關(guān)系,，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞,，完成訴訟意見等工作,。最后，為了完成這些工作,，參與人員犧牲了超多時(shí)光,，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好,。其次,，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開庭之前書記員宣布十條法庭紀(jì)律,。未經(jīng)法庭允許,，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像,；不準(zhǔn)鼓掌,、喧嘩、哄鬧,；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭,，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間,，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn),，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜,，龐雜的法律關(guān)系,，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件,，找出解決思路,，才能做好法律工作。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇二十二
進(jìn)入大學(xué)兩年來,，我們專業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《法理學(xué)》,、《民法學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》,、《行政法和行政訴訟法》,、《民事訴訟法》和《法律文書》。上兩個(gè)星期,，我們xx級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭,。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié),。
這不但是我第一次參與到庭審中來,，還十分榮幸的當(dāng)了一回審判員。這能夠說是我人生的一次十分美妙的體驗(yàn),，心得體會(huì)自然是頗多,，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅情緒的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭,。那么,，紛爭又源于什么呢？我認(rèn)為,，源于兩點(diǎn)：一是過分要求,，一是無知。
何所謂過分要求呢,？因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方,，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛聿痪蛻?yīng)是自我的東西,。這是極不誠信的行為,。總有那么一些人這樣貌想：反正糾紛已經(jīng)構(gòu)成,，這可不是天天都有的,。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚,，機(jī)不可失,，時(shí)不再來也！難得的機(jī)會(huì),，不用白不用,，用了白用也就白用,。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀,，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)（其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上）,，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別但是是這個(gè)商場或店鋪是法庭罷了,。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人,，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明明白自我存在過錯(cuò),，就是不肯低下自我高貴的頭,。他們就應(yīng)是這樣貌想的：反正你又不能把我怎樣樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀,。你要是沒有本事使用暴力,，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴著不承認(rèn),，看你能把我怎樣樣,。當(dāng)然了，這樣貌的人,，在確定的法律事實(shí)面前,，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自我高貴的頭之外,，是沒有其他任何事情能夠做的,。生動(dòng)的奴性主義的闡述！
在那里我還想說一句題外話,，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候,，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng),，甚至糾纏著糾纏著我們本來有理的也變成無理了,。我們務(wù)必向這些人取回公道，不然他們必須會(huì)得寸進(jìn)尺的,。我們?nèi)』毓赖氖侄尉蛻?yīng)是強(qiáng)有力的,，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷,。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了,。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人,。
生活需要智慧,。把人家的東西爭搶過來只能滿足自我的留意眼，懂得放下往往是更大的智慧。話說到這一點(diǎn)子上,，我倒覺得生活得智慧點(diǎn)也很容易,。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放下就能夠了,。更何況,，放下的又不是自我的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔,！
那什么又是無知呢,？因?yàn)楫?dāng)事人沒有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情,，就想當(dāng)然的以為就應(yīng)怎樣樣,，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了,。而令人啼笑皆非的是,，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自我的立場,，以至于悻悻然地放下自我的訴訟請(qǐng)求了,。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說不清楚,，非得要到法庭去不可,？
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢,！呵呵,，人就是這樣,，在是是非非面前往往不明智,，甚至是愚蠢,。
但是話也還是得說回來,，應(yīng)對(duì)糾紛,，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決,，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本,，上法庭去,。威嚴(yán)的國徽之下,，嚴(yán)格的法律面前,，把問題解決了，還樂得心安理得,、高枕無憂,。
神圣的訴訟，原先還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果,。
公證之下,，判決還有別？
非也非也！這并不是說法官枉法,，而是公正審判之下的必然結(jié)果,。
首先說到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則,，也就是說民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭,，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理,，當(dāng)事人告什么法院就受理什么,，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬不能自作主張。真可謂兵來將擋,，水來土掩,。然后法院根據(jù)審出來的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí),，并且依法判決,，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不一樣的判決呢？因?yàn)椴灰粯拥穆蓭熁蛘卟灰粯拥漠?dāng)事人會(huì)有不一樣的訴訟請(qǐng)求,。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí),，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來判決的,。法律條文,，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不一樣,，都將可能導(dǎo)致最后判決的不一樣,。所以說，為了贏得訴訟,，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來說,，真可謂十分重要。
校園模擬法庭心得體會(huì)篇二十三
看完后還會(huì)細(xì)細(xì)的回味一番,，也曾想象著如果我能成為其中的一員那該多好?。?/p>
這樣的機(jī)會(huì)來了,。
《法律基礎(chǔ)》課程中開辦了一個(gè)模擬法庭,。這是一個(gè)關(guān)于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中,，我扮演的是一個(gè)路過案發(fā)現(xiàn)場的目擊者路人,。雖然這只是個(gè)小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想,。
目擊者路人,，即證人,，屬于訴訟參與人。作為證人,，所作的證詞必須屬實(shí),，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則,，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟,、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠實(shí)的證人,，做誠實(shí)的人,。其身正,，百“毒”不侵,，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托,。以學(xué)法,、用法、普法為宗旨,，以提高法律素質(zhì)為目的,，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽性,、可學(xué)性,、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思,，使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度,，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。法律是公平的,、公正的,、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵,。
舉行此次模擬法庭,，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序。
（1）書記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩,，不許隨意走動(dòng),，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立,，請(qǐng)審判長、審判員入庭,?！?/p>
（2）,、審判長、審判員入庭,。書記員宣布：“全體坐下,！”
（3）審判長宣布庭審開始。先后委原告,、被告及辯護(hù)人出庭,。
（4）、審判長（員）宣布并進(jìn)行法庭控辯,。包括原告代理人（公訴方）發(fā)表控訴意見和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論,。
（5）、審判長（員）宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查,。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證,。
（6）、審判長（員）要求原告,、原告代理人,、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述,。
（7）,、休庭，合議庭進(jìn)行合議,。
（8）,、5分鐘后，法官入庭,。
（9）,、審判長做最后的審判，退庭,。
模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)怎樣寫法律文書的機(jī)會(huì)（起訴書,、答辯詞、辯護(hù)意見,、判決書等）,。
通過法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí),，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭,。
這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足,，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好,。
