通過總結(jié),，我們可以回顧過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供借鑒。在寫總結(jié)時,，我們要全面客觀地概括自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗。希望這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā),，提高大家的寫作水平。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇一
強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。
做好春季流行病的預(yù)防工作，堅持每天兩小掃,，每周一大掃,，餐具、玩具,、用具定期消毒的衛(wèi)生制度,，讓幼兒吃飽、吃好,。小班安全工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下。
一,、日常生活方面,。
我班幼兒剛進園時，大部分自理能力都很差,，吃飯很多都要喂,，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己穿褲子,，我手把手的一個個教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的,。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他,。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況,，對生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。
二,、安全管理方面。
在擔(dān)任班級工作的同時,，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職,，因此，在日常生活中我還會加強責(zé)任制,，注重分層管理,，層層落實,、人人負(fù)責(zé),。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況，愈合情況,，并做好家長的工作,。只要幼兒一進園門,，就要求教師“眼睛跟上,，嘴巴跟上，腿腳跟上”,，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體――小花,，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體,。
2、體驗剪貼,、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒,。
3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。
4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒已學(xué)會對折紙,，了解折痕線。
2,、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,，各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個籬笆,、小朵小花的范畫一張,。
3,、剪刀、鉛筆人手一份,；漿糊,、濕抹布每桌各兩份。
活動過程：
一,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。
小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）（出示范畫）對了,，春天來了,，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花,。一朵小花心里感覺怎么樣？（傷心,、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧,。
（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友,，是什么呀,？（花）仔細(xì)看一看，這朵小花是怎么做出來的,？（幼兒回答）說對了,，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧,。
二,、示范模板印畫――小花，初步掌握模板印畫的方法,。
1,、示范花的印法、剪法,。
（出示模板花）問：請來了誰,？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折，然后請小朋友找一找折痕線,。那怎么來把模板印到紙上去呢,？請仔細(xì)看好了。（小小模板手中拿,，請它親親折痕線,，一只手兒壓壓牢，另一只手拿好筆，沿著輪廓往下畫,，認(rèn)真仔細(xì)剪一剪,，一朵小花變出來。）哈哈,，一朵小花變出來了,。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變,。（請幼兒說說步驟）哇,，半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示范,，其他幼兒念兒歌,。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動，否則花會變形,。）,。
三、合作剪貼――春天的花園,。
1,、交代要求：小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦,！但是你們做好小花把它送上來時,，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑,，記住了嗎,？（記住了）。
2,、播放優(yōu)美的.音樂,，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo),。
那我們趕緊行動,，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！
四,、展示欣賞作品,，體驗與同伴合作的快樂。
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,，他們先將一張紙畫好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,，但也有個別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進一步的引導(dǎo),。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇三
認(rèn)真貫徹、落實,、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動,，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展,；適應(yīng)改革的需要，克服困難,，愛崗敬業(yè),，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù),。
二,、工作目標(biāo)。
1,、抓隊伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高。
2,、抓特色研究,，促辦園聲譽提高。
3,、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高。
三,、主要工作,。
（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高,。
1,、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象,。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長,、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎,？今天你微笑了嗎,？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎,？”來反思自己的工作,，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒,。
2,、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng),。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,，組織教師討論,，并發(fā)表意見，撰寫心得,，鼓勵投稿,。另外，堅持“教育筆記”的撰寫,，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學(xué)行為。
3,、落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則,，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn),。
（2）開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察、分析,、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任,、骨干教師要起模范帶頭作用,。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,，爭取能對每一教師進行指導(dǎo),。
（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查,、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法,，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強對保育工作的檢查,、督促,，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會,，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
（二）,、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高,。
加強班級工作的管理力度,。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,，出色的完成各項工作任務(wù)。
1,、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū),。
2,、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心,、開口,、開竅”方向發(fā)展。
3,、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作,，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案,；每學(xué)期一次家長開放日,；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進行一次家長問卷,，了解家長的意見,、建議,，向家長進行展示活動。
4,、創(chuàng)設(shè)師,、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。
5,、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生,、家園間的互動,，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展,。
（三）抓特色研究,，促辦園聲譽提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈,、體操,、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué),，增強辦園活力,。
1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來,，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施,，使我園幼兒深受其益,，他們敢說、敢做,、善于表達自己,。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》,，在幼兒的日常生活中,，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點成果,，所以，在這個學(xué)年,，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,，促使其去探索，去觀察,，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智,。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”。
2,、今年繼續(xù)在中班,、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,，要做個有心人，取他人之長,，補己之短,。
3、組建幼兒舞蹈,、體操班,，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長,。
4,、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙,、刊物投稿,，以點帶面，擴大我園知名度,。
（四）具體工作安排：
1,、制定教研,、班級計劃,。
2、籌備興趣小組的報名,、準(zhǔn)備工作,。
3,、各級部編排早操并進行師訓(xùn)。
4,、布置,、充實科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。
1,、“慶國慶”系列活動,。
2、學(xué)習(xí)幻燈片制作,，組織教師上機操作,。
1,、迎“市一級園”評估工作。
2,、舉行“第一屆科技節(jié)”,。
1、“家園同樂運動會”
2,、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩,。
1、迎新年,，家園聯(lián)歡活動,。
2．進行“教育反思”筆記交流。
3,、各類教學(xué)資料分類歸檔,。
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)2時光飛逝，在這個炎炎七月初,，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作與生活,，有進步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作,。
1,、主題活動。
（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。
（2）3月：文明禮貌伴我行,。
2、智趣數(shù)學(xué),。
（1）認(rèn)識數(shù)字寶寶0—10,。
（2）比較高矮、區(qū)分大小,、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué),。
3、慶?！绷弧眱和?jié),。
二、常規(guī)培養(yǎng),。
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到”幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活,。”讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三,、請坐端；請你像我這樣做……）,。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如。
”您好,、再見、請,、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動,；學(xué)會安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子,；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，要學(xué)會謙讓,，玩具大家一起玩，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進餐時，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時,，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪,。
我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：
（1）手指操”變變變,?！?/p>
（2）音樂律動活動：”打電話”、”小手拍拍”,、小老鼠上燈臺”,、歌表演《春天》、丟手絹,、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等。
（3）模仿操：”天天鍛煉身體好”,、”伸手”等,；
（4）學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操。
（5）幼兒歌曲：”小金魚”,、”粉刷匠”等,。
（6）兒歌：”牽牛花”、”扣紐扣”,、”小手絹”等,。
四、保育工作,。
1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。
2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。
3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4,、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動。
五,、家長工作,。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學(xué)和放學(xué)的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績也有不足，在以后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)3“安全、快樂,、啟智,、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,，要時刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全、快樂,、啟智,、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年,。
快樂是孩子的權(quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年,，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地,、堅定不移地向前走著。
孩子喜歡自由自在,、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性,，限制孩子個性的發(fā)展,。顯然，我們是無法接受他們的觀點的,，但是,，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它,。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。
一,、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂,。
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃,。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓,、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察,。
漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著，不多會兒,，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛,；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞,；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲…這一面墻成了孩子們的歡樂墻,，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。
又如,，春天來了,，幼兒園的春天一天比一天美麗起來,，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象,。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀,？”我沒有直接告訴他們,，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務(wù)布置，讓他們每天都來看看,，從堅持不斷的觀察中尋找答案,。從此以后，每每戶外活動,，紫玉蘭樹下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中,，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來,，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時,，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程,，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解,。經(jīng)過這樣一段長時間的觀察,，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞,，不是樹葉,。看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,，我想,，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜,。
一學(xué)期過去了,，通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了第一名的好成績；在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束,、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力,。我們小（4）班被快樂籠罩著,，每個孩子都獲得了一份快樂,，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂,。時常,，我們以為成人可以教育孩子,，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時,，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界就是這些孩子，就這么簡單,，也因為簡單才有了許多快樂,，你信嗎？簡單就是快樂,。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧,！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實,！但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的小班班級工作做個小結(jié),。
1、班級整體情況分析,。
我班共有30名幼兒,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強,；在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服、獨立進餐,、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進步，尤其是俞虎,、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒。
戶外活動時,，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,，都獲得了不錯的成績,。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈,，付出的勞動和辛苦總是會有回報的,，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯。
（1）本學(xué)期初,，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯,。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。
圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，這學(xué)期,，我們加強了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強化音樂,、舞蹈,、動作、語言之間的聯(lián)系,，在形式上集歌,、舞、樂三位為一體,，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演、欣賞三位融為一體,，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣,，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學(xué)。
常常以身體四肢為樂器,，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,。
（2）另外我們利用早操,、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長,。
（3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。
4、生活常規(guī)方面。
一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯,。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯、洗手,、大小便,、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強,，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。
5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,。
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手,、趣味坊,、音樂表演等幾個區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手,、動腦的能力,，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
6,、在家長工作方面,。
這學(xué)期,，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園情況,。使用家訪、qq群,、博客,、家園練習(xí)冊、電話,、家長會等多種形式進行溝通交流,。
使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時也促進了與家長的相互理解,，相互信任。
在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。
每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問、二看,、三問,、四查”。檢查有無帶危險物品,，及時處理,。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時進行良好的安全教育活動,，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天,、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生。
讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識,。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期,。
回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等。但總的來說,，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持,。但我們也會正視自己的不足之處,。努力把今后的班級工作做得更好！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)5光陰似水,，歲月如歌,。伏案回眸，在這匆忙流逝的時光中,，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽和好評。
總結(jié)一年來的小班管理工作,，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。
一,、常規(guī)培養(yǎng)。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我,，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力,。一年來，通過老師的不斷努力,，班級工作有了自己的特色,。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個家長朋友,、每個孩子服務(wù),。
在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們,，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活,。
經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī),、教學(xué)活動,、安全和家長工作方面都取得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面,，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子,，得到家長的認(rèn)可和歡迎,。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑,、撫摩,、擁抱等方式在晨間、隨機,、離園前活動中,，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動向老師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動,。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,，玩耍時不推也不擠,、不東張西望，積極參與各種游戲活動,！活動時能聽懂老師的指令和信號,，學(xué)會遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，學(xué)會謙讓。
二,、教育教學(xué)方面：
1,、教學(xué)活動中，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動手參與等方式讓他們學(xué),、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。
2,、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。
3、尊重,、信任,、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料,。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機會,，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關(guān)心別人、整理玩具,、擺放桌椅等,，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強責(zé)任感,。安全德育工作。
三,、保育工作,。
1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中，整齊有序,，美觀宜人,，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下,，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識,。老師因人施教，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中,，要求小朋友學(xué)會自己提褲子,、穿鞋子。對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情,。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。
從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時,，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西,。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項工作,，認(rèn)真做好各項工作，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情況下,，沒有發(fā)生一起安全事故,。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關(guān)的道理，進行及時而有針對性的安全教育,，知道不安全事情的危害,。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作,、上下樓梯注意事項,、在家不玩火等等。
五,、家長工作,。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長工作,。
加強與家長的交流與溝通,，以家訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇四
本課中以合理營養(yǎng)與食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動。本課的特色主要有：
1,、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，調(diào)動全體學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動,。學(xué)生通過小品表演,、調(diào)查報告、小專家講座,、小記者新聞報道,、食譜設(shè)計與分析、食品包裝袋的收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問題,、交流與合作等能力，學(xué)會傾聽,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會研究。
2,、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機地結(jié)合起來,。如,，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣、推薦同齡人營養(yǎng)食譜,、為長輩設(shè)計營養(yǎng)午餐等過程,，將所學(xué)知識上升為意識，再將意識轉(zhuǎn)化為行為,。
此外,，通過親自動手為父母烹飪可口的飯菜，充分表現(xiàn)自我,，體驗成功,，同時也培養(yǎng)了關(guān)心他人、孝敬長輩的情感,。
眾”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活，教學(xué)中有許多創(chuàng)造,。例如,，為家長設(shè)計食譜不僅僅是買、煮,、品的一個過程,，讓家里有條件的同學(xué)用相機或攝錄機把這一個過程記錄下來，這對于第一次煮飯的同學(xué)來說是一次非常有紀(jì)念意義的事情,。又例如,，在第二大主題“食品安全”的學(xué)習(xí)中，十分注重學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,，如鮮肉,、鮮魚、鮮菜的識別標(biāo)準(zhǔn),；四季豆煮不熟會中毒,，霉變的花生含致癌物；路邊燒烤,、油炸食品也會有致癌物質(zhì)等,，都是超出教材,，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說明了學(xué)生有許多實際的經(jīng)驗和“發(fā)現(xiàn)”,，只要積極性調(diào)動的好,，并給于學(xué)生表達和交流的機會,，科學(xué)教育就更能生活化,，生活處處有科學(xué),，生活處處用科學(xué)。
4,、把“發(fā)展性教學(xué)評價”的先進理念引入本課教學(xué)，通過教師評價,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評和家長評價等方式促進學(xué)生自我發(fā)展。這節(jié)課給我印象最深的還有家長們給予學(xué)生在活動中的那些評價,，那些評語不僅僅是對一份飲食的評價,，更是家長與孩子的一次心靈的溝通。這次活動得到許多家長的支持和鼓勵,，他們還希望以后還會有類似這樣的活動開展,，來促進和幫助親情教育。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇五
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭,。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣,。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點：
能用毛線蘸色進行畫圈,。
用手腕帶動毛線進行重復(fù)畫彩色圈圈,。
活動準(zhǔn)備：
毛線若干，示范畫;紅,、黃,、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干,。
活動過程：
一,、引出課題。
1.出示蠶寶寶圖片,，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!
二,、教師示范講解,。
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的,，上面都有哪些顏色,。
2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取,，在白紙上隨意涂畫,。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點要注意,，一根毛線只能蘸一種顏色,，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧,。
三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫,。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,，而應(yīng)留出干凈的一端,。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的.一端放進調(diào)色盤的同色顏料上,。
3.指導(dǎo)動手能力較差的幼兒,。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,。
四,、展評作品。
作品評比,，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒,。
案例反思：
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗，本學(xué)期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高,，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進步,。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動呈現(xiàn)的效果較好,，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分,，準(zhǔn)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的,，下次組織玩色活動時,，要多方準(zhǔn)備，強調(diào)注意畫面的整潔,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇六
所謂教學(xué)反思,，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識,、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提高教育教學(xué)水平,。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，希望這三篇反思范文對你寫反思有所幫助,。
本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,，知道大人對我們很重要。在活動過程中,，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,，他為什么不高心呢？由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣,，跟老師一起聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽。
聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的,？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難,？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的交流,，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力,、交流能力,。在練習(xí)鞏固的`環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性,。
在授課過程中,，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力,，如果在此活動中將此部分進一步深化,、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。
從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,，音樂又能給人快樂和一種美的享受,。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融,，使活動在輕松、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺,，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量,。
在《長大了》活動中，當(dāng)活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來,，總是圍繞自己說，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來,。
從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行,，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識事物，描述事物,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇七
一學(xué)期,。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):,。
一,、班級工作方面。
政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小四班的教育教學(xué)工作,我們班有37名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心,。根據(jù)園計劃我們開展了小班組自理能力比賽活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,，奶奶,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進步!
1.在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,不斷總結(jié),以此提高自身能力與寫作能力。
2.在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料,。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3.認(rèn)真填寫班級情況表及各種表格,。
三,、保育工作。
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:1.加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。
2.強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒,。
3.加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。我們不定期地對孩子們進行安全教育，讓他們增強自我保護意識,。
五,、家長工作。
經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
六,、認(rèn)識不足,努力進步,。
回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇八
了進一步增強全園師幼食品安全意識,，加強家長對幼兒膳食的關(guān)心支持及對幼兒園食堂工作的參與管理,，近日，xx區(qū)實驗幼兒園開展“健康膳食伴我行”食品安全系列活動,。
幼兒園利用國旗下講話,，各班利用家園橋報、微信班級群向家長發(fā)放《關(guān)于幼兒食品安全致家長的一封信》,，宣傳食品安全法律法規(guī),、正確的飲食觀念及食品安全知識，形成人人關(guān)心支持參與食品安全的宣傳網(wǎng)絡(luò),。
各班通過健康,、安全教學(xué)活動等時機向幼兒說明食品安全的重要性，講解“病從口入”的道理，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識“三無食品”,，拒絕食用“變質(zhì)食品”,，告知幼兒誤食不安全食品后，立即向老師或家長報告,，及時采取應(yīng)急措施,，學(xué)會自我保護。
組織膳食委員會成員召開“健康膳食伴我行”專題會議,。會上,，園長潘冬就加強全園幼兒食品安全的重要性和必要性做了強調(diào)，食堂主管陳紅梅向家長匯報了該園食堂的食品原料,、采購渠道,、索證取證、加工程序及飯菜質(zhì)量等工作,。最后家長家長對當(dāng)日的幼兒午餐進行了品嘗點評,，并對幼兒園膳食工作提出了合理化建議。
本次活動,，不僅促進了該園膳食工作的規(guī)范開展,，而且提高了全園幼兒、家長和教師的食品安全防范意識,，達成了“食品安全同關(guān)注,，和諧社會同創(chuàng)建”的教育共識，為幼兒的健康安全成長奠定了良好的基礎(chǔ),。
為進一步宣傳普及食品安全知識,，推動食品安全工作。6月13日――6月24日,，圖影幼兒園開展了一場“食品安全”宣傳周主題教育活動,。
一是向家長發(fā)放一份《食品安全告知書》。
讓家長了解到垃圾食品的危害,，并向家長推薦健康飲食對幼兒健康成長的重要性,。
二是積極開展一次食品安全教育活動。
各班老師根據(jù)本年齡段幼兒的特點確定主題,，開展了《吃東西要小心》,、《路邊零食我不吃》、《少吃冷飲》,、《垃圾食品我不吃》等活動,，向幼兒宣傳這些食品對幼兒的害處，提高孩子們的食品安全意識,。
三是組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組對食堂衛(wèi)生進行一次安全排查,。
領(lǐng)導(dǎo)小組對餐用具的消毒、臺帳記錄、食物留樣,、索票,、主副食庫以及食物調(diào)料等的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期都進行了細(xì)致的檢查，確保食堂管理安全,、規(guī)范,。
不僅展示了幼兒的藝術(shù)才能及親子融洽關(guān)系，同時也起到了很好的警示和告誡作用,；讓“食品安全理念”深入每位小朋友們心中,，安全教育也得到進一步的落實。
食品安全,，責(zé)任如山。通過開展形式多樣的食品安全宣傳教育活動,。使廣大教師,、家長、幼兒強化了食品衛(wèi)生安全意識,，提高了自我保護能力,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇九
時光飛逝，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中,，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作與生活,，有進步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、本學(xué)期完成的主要工作,。
1,、主題活動。
（1）3---4月：美麗的春天,。
（2）5---7月：文明禮貌伴我行,。
2、智趣數(shù)學(xué),。
（1）常規(guī)訓(xùn)練。
（2）智趣數(shù)學(xué)2級教程。
3,、慶?！傲弧眱和?jié)。
4,、慶祝建黨90周年歌詠會,。
二、常規(guī)培養(yǎng),。
我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍；一二三,、請坐端,；請你照我這樣做……）。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如。
“您好,、再見,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動,；學(xué)會安靜地傾聽和參與表演；聽鈴鼓聲分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子,；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進餐時,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子，左手捧著碗,。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里,，然后自己擦嘴洗手。午睡時,，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。
1,、孩子們對智趣數(shù)學(xué)都很感興趣,，基本上能在智趣盒上進行操作，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè),。
2,、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：
（1）手指謠“媽媽寶貝”,、“白龍馬”,、“蝸牛與黃鸝鳥”、“五只小猴”等,；
（2）音樂律動：“水果拳”、“幸福拍手歌”,、拍手舞”,、“剪羊毛”等,；
（3）手掌畫：“我的小手掌”、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等,；
（4）第一套兒童廣播體操。
（5）愛國歌曲：“小紅花”,、“我是一朵小花”等,。
（6）兒歌：“好寶寶”、“禮貌歌”,、“飯團子”等,。
3、開展了區(qū)角活動,，如：小醫(yī)生,、小廚師、小小魔術(shù)師,，小老師等.
四,、保育工作。
1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序。
2,、經(jīng)常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動,。五、家長工作,。
家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。我們建立了家園聯(lián)系欄,，舉辦了3次家長會,，創(chuàng)建了小二班qq群,，開展家長開放日，與家長交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績也有不足,，在以后的工作中，我努力做好一名幼兒教師!時光飛逝,，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中,，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活,，有進步也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、本學(xué)期完成的主要工作,。
1、主題活動,。
（1）3---4月：美麗的春天,。
（2）5---7月：文明禮貌伴我行。
2,、智趣數(shù)學(xué),。
（1）常規(guī)訓(xùn)練。
（2）智趣數(shù)學(xué)2級教程,。
3,、慶祝“六一”兒童節(jié),。
4,、慶祝建黨90周年歌詠會。
二,、常規(guī)培養(yǎng),。
我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到“老師像媽媽”,，讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三,、請坐端；請你照我這樣做……）,。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識，如,。
“您好,、再見、請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動；學(xué)會安靜地傾聽和參與表演,；聽鈴鼓聲分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，要學(xué)會謙讓,，玩具大家一起玩，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進餐時，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里,，然后自己擦嘴洗手,。午睡時,，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪,。
1,、孩子們對智趣數(shù)學(xué)都很感興趣，基本上能在智趣盒上進行操作,，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè),。
2、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：
（1）手指謠“媽媽寶貝”,、“白龍馬”、“蝸牛與黃鸝鳥”,、“五只小猴”等,；
（2）音樂律動：“水果拳”、“幸福拍手歌”,、拍手舞”,、“剪羊毛”等；
（3）手掌畫：“我的小手掌”,、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等；
（4）第一套兒童廣播體操,。
（5）愛國歌曲：“小紅花”,、“我是一朵小花”等（6）兒歌：“好寶寶”、“禮貌歌”,、“飯團子”等,。
3、開展了區(qū)角活動,，如：小醫(yī)生,、小廚師、小小魔術(shù)師,，小老師等.四,、保育工作。
1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,。
2、經(jīng)常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。
3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動,。
五、家長工作,。
家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。我們建立了家園聯(lián)系欄,，舉辦了3次家長會,，創(chuàng)建了小二班qq群，開展家長開放日,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績也有不足，在以后的工作中,，我努力做好一名幼兒教師,！
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十
關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責(zé)任和義務(wù),，我們不僅努力在一日活動的每一個細(xì)微處體現(xiàn)這一念,，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師,、家長,、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解。現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下。
一,、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo),。
安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼進行一些安全教育,，如何將它以一個主題的形式來開展,，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全,、家庭安全,、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境,，所以都可以進行相關(guān)的安全教育,。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護，在家庭中我們側(cè)重幼兒身體保護和一些救護小常識,，在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等,。我們緊緊圍繞目標(biāo)進行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成,。
二,、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識針對幼兒年齡特點,。
在晨檢,、進餐、喝水,、入廁,、戶外活動、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中,，以兒歌,、繪畫、歌曲,、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法,。我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，以民主,、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,，給幼兒以安全感和信任感,。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進自我保護能力的發(fā)展,。
良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的,。例如：正確有序的穿衣服能保護身體,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,，孩子能做的事就讓他自己做,，決不包辦代替，這樣,，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護的作用,。
四,、通過生活和游戲，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,。
我們在本學(xué)期設(shè)計了“手指劃破了”這一活動,，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破,？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便,？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作,，學(xué)會正確使用剪刀,、游戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼?jīng)大多數(shù)幼兒基本上達到教育目標(biāo),。又如、為了教育幼兒感到不舒服,，主動對老師說,，我們設(shè)計了活動生病以后。通過觀看情景表演,，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護教育內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,，在“小舞臺”游戲中進行表演在自由活動時和孩子一起下好習(xí)慣棋等,，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下,。1。通過自查，排除安全隱患,。每天在打掃衛(wèi)生時多看一看,，多摸一摸，及時發(fā)現(xiàn)不安全的地方，及時上報進行修復(fù)。2。利用家長會將有關(guān)安全教育的知識告訴家長,，讓更多的家長了解,，并教給孩子,。通過讓幼兒學(xué)習(xí)一些關(guān)于安全兒歌，進一步知道一些安全知識,。看有關(guān)安全的課件。通過主題圖片活動“尖尖的東西我不碰”，讓孩子們知道什么是危險的，不能玩,；什么是安全的,，可以玩?？凑n件安全標(biāo)記,，知道著火了,，要打119報警。3,。家園共育,，促進安全意識的提高。我們讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬,，不將東西扔到別人身上,。不玩電，不玩火等,。同時,，也配合開展一些安全小游戲。如“我是小小消防員”“我是交通警察”等,。將安全意識滲透在一日活動中,。
安全工作是各項工作的重中之重，只有安全抓好了,，幼兒才能開心地在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)。作為教師,，要時刻緊繃安全的弦,。要加強責(zé)任心，認(rèn)真組織好每一個活動,，將孩子的一舉一動全都收在自己的眼中,。強化強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點,，在晨檢,、進餐、喝水,、入廁,、戶外活動,、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中,，以兒歌,、繪畫、歌曲,、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法,。同時,，動員家長參與幼兒安全教育。
總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十一
在安全教育課中以食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動有效地對學(xué)生進行食品安全教育,。
1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，調(diào)動全體學(xué)生積極,、主動地參與教學(xué)活動。學(xué)生通過小品表演,、調(diào)查報告,、小專家講座、食品包裝袋的`收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問題、交流與合作等能力,，讓學(xué)生在學(xué)會傾聽,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究中自主獲得食品安全知識,。
2,、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感有機地結(jié)合起來,。如，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣,、推薦同齡人營養(yǎng)食譜,、為長輩設(shè)計營養(yǎng)午餐等過程,，將所學(xué)安全知識上升為安全意識，再將安全意識轉(zhuǎn)化為安全行為,。
3,、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，解決生活中的科學(xué)問題,，真正讓安全教育走進學(xué)生生活,，體現(xiàn)了科學(xué)的安全知識在指導(dǎo)健康生活中的價值，實踐“食品安全是健康生活的保障”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活,，創(chuàng)新了安全教育的方法。例如,，第二大塊在“食品安全”的教育中,，十分注重學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活中的“發(fā)現(xiàn)”，如鮮肉,、鮮魚,、鮮菜的識別標(biāo)準(zhǔn)；四季豆煮不熟會中毒,，霉變的花生含致癌物,；路邊燒烤、油炸食品也會有致癌物質(zhì)等,，都是超出教材,，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說明了學(xué)生有許多實際的經(jīng)驗和“發(fā)現(xiàn)”,，只要學(xué)生積極性調(diào)動起來了,，并給予學(xué)生表達和交流的機會，安全教育就更能生活化,，生活處處有安全知識,，生活處處用到安全知識。
4,、安全教育的教學(xué)同其他教學(xué)一樣,，離不開教學(xué)評價，把“發(fā)展性教學(xué)評價”的先進理念引入安全教育課的教學(xué),，通過教師評價,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評等方式促進學(xué)生自我安全意識的形成,。
當(dāng)然,，在安全教育的教學(xué)中對于實驗中用到的ph值，有很多同學(xué)沒有能充分理解,，應(yīng)該加以改進,，改用通俗易懂的方法向?qū)W生傳授食品安全常識。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭,。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.增進參與環(huán)境布置的.興趣和能力,，體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
案例背景：
小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧,，甚至個別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對于鮮艷的色彩比較感興趣,，于是我想通過玩色活動來培養(yǎng)孩子們對于美術(shù)活動的興趣,。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的材料,，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計成一個小班玩色：毛線拖畫活動,。
活動重點難點：
活動重點：
能用毛線蘸色進行畫圈。
活動難點：
用手腕帶動毛線進行重復(fù)畫彩色圈圈,。
活動準(zhǔn)備：
毛線若干，示范畫;紅,、黃,、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干,。
活動過程：
一,、引出課題,。
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!
二、教師示范講解。
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的,，上面都有哪些顏色,。
顏色繼續(xù)涂畫,。有一點要注意,，一根毛線只能蘸一種顏色,，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧,。
三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫,。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫,。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端,。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進調(diào)色盤的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動手能力較差的幼兒,。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。
四,、展評作品,。
作品評比,，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十三
幼兒喜歡聽故事,，通過聽故事，能養(yǎng)成幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。
對于小班的幼兒來說,，教師在講述故事時,，咬字要清楚,，速度要適當(dāng)，讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用,。
講故事時，要換方式多講幾遍,，激發(fā)幼兒傾聽的積極性,。我在講述第一遍時就直接用上掛圖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的幼兒開始把注意集中在掛圖上,，對故事的傾聽興趣不高,，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,，沒變換方式,，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話,，因此整個活動來看效果不明顯,。其實現(xiàn)在來看，一般講第一遍的時候,，可以不用直觀的教具為宜,，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,。
在提問中,，要根據(jù)小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能提一些簡單,，細(xì)小的問題,。而不能像中大班的那樣提出一連串的問題,，讓他們連貫的回答,，而我忽視了到小班的水平，提了一些不容易或者說根本回答不上的問題,，其實作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答,，答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答,，教師自己或請智力較高的幼兒示范,，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受,、理解,。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，不應(yīng)該表示厭煩,，而要肯定他們愿意回答,。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之,，要讓全體幼兒都有回答問題的機會,，以提高語言能力。
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幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十四
今年的六一慶祝，重頭戲還是社區(qū)匯演,?？傮w來說，今年我園的三個節(jié)目的質(zhì)量都比往年有所提高,，特別是隊形變化豐富了,，幼兒的舞臺感覺提高了，服裝漂亮了,。但遺憾的是出彩不夠,，沒有給人留下深刻的印象。主要的原因是教師在選材,、音樂,、排練、服裝等方面的要求或者說是眼光還可以再高一些,，下的功夫還可以再深一些,。
選材：一個舞蹈的成功與否，選材非常關(guān)鍵,。建議選擇有情景性的舞蹈,，來表現(xiàn)幼兒的日常生活。這樣的舞蹈,，肢體語言貼近孩子的生活,，幼兒駕馭起來較順利。這樣的舞蹈比純碎跳動作的舞蹈更有觀賞性,。
音樂：一般選擇節(jié)奏歡快,、活潑的，節(jié)拍,、樂句較工整的,，便于幼兒掌握。而弱起小結(jié)的音樂就不適合了,。一個舞蹈中,，如果音樂有快有慢，一張一弛，就更能抓住觀眾的眼球了,。
排練：排練是最花費時間和精力的了,。建議老師在排前介紹舞蹈的內(nèi)容，觀看視頻,，讓幼兒有個整體的概念,。其次是熟悉音樂，可以在教室里不斷播放,。排練時先口令,，再配音樂。教師要心中有數(shù),，每一個動作做幾個八拍,，放慢速度練會后再恢復(fù)到原速，最后再配上音樂,，不斷練習(xí)和扣動作,。這是一般的排練流程，教師也可以根據(jù)情況靈活變動,，以幼兒學(xué)得快樂,、學(xué)得輕松為最終的目標(biāo)。還有就是要趁早排練,，對幼兒來說,，不可能兩三天就學(xué)會一個舞蹈，必須是一點一點地積累,，心急是吃不了熱豆腐的,。
服裝：舞蹈服裝區(qū)別于平時的著裝，宜亮不宜暗,，可以同類色系,，也可以強烈的對比色，再配以亮片或夸張的配飾,、頭飾等來突出舞臺效果,。裙子宜短不宜長，宜小不宜大,，露出幼兒藕節(jié)似的手臂和大腿,，感覺非常的可愛!
另外在合作上，教師之間要樂于奉獻,，不過多計較付出的多與少，抱著“我要把節(jié)目排到”的心態(tài)和目標(biāo)去做這件事,。當(dāng)你最后看到孩子們在舞臺上精彩表演時,，你會由衷地感到自豪和成就感，有時竟會感動地流淚!你會感到所有的付出都是值得的!真的，我以前排節(jié)目時就有這樣的感覺!
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十五
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,。通過故事教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法,。對于小班的幼兒來說,，是以教師講述故事為重要部分。
對于小班的幼兒來說,，教師在講述故事時,，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想,；講述故事時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用,。作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍,，都要注意方式的變換,，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《半個蛋殼》的時候,，我在講述第一遍時就直接用上教具,，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高,，在給幼兒第二,，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式,，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯,。其實現(xiàn)在來看,，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜,，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意,，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
在故事中的提問,，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平,，只能是一些簡單,，細(xì)小的問題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題,，讓他們連貫的回答,，作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說答案雖然長些,，但不要求一個幼兒連貫的回答,，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,，這樣的效果會要幼兒跟容易接受,、理解。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒,，教師不應(yīng)該表示厭煩,，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會,，以提高語言能力,。
找一個朋友，碰一碰,，找一個朋友,，碰一碰，碰哪里,？碰鼻子”,。孩子們在音樂聲中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳,，開心的笑著,，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,，通過兩位老師的示范孩子們不但能很好的邊唱邊游戲而且更好的掌握了游戲的規(guī)則?！杜鲆慌觥愤@個音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點。
整個活動以音樂游戲貫穿始終,，各環(huán)節(jié)銜接自然,。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作,。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸,、與同伴有模仿地舞蹈等,。都讓孩子在反復(fù)感受中,，輕松而興趣地進行游戲,。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的,。也充分調(diào)動了孩子們“玩?！薄芭鲇|”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識,。在活動中,，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當(dāng)執(zhí)教者提示孩子們找一個朋友碰一碰,，很多的孩子都圍到老師身邊,，顯得很興奮，所以活動過程中,，教師既是組織者,，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動,?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中,。最重要的是,，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂,。
在音樂教學(xué)中,，教師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課,，使課堂有趣而又生動,，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十六
1,、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示,。
2,、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。
3,、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動,，并學(xué)會自我保護,。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。
5、提高幼兒思維的敏捷性,。
安全標(biāo)示圖片,。
活動重點：
安全溫馨提示：演練時注意安全。
一,、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。
二、教學(xué),。
（一）,、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦,？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象,。）,。
1,、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),?；饎莶淮髸r,，要披上浸濕的衣服向外沖,；
3、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅,；
4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；
7,、充分利用陽臺、天窗等進行自救,；
8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號,。
（二）、除了以上的情況外,，最主要的是干什么,？（引導(dǎo)幼兒說出火警號碼，并記憶,。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼,？例如：匪警110急救120三、游戲：
1,、《快速反應(yīng)》,。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離,，比一比哪一個幼兒最快,。
2、進行火災(zāi)演練,。
規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進，進行逃生訓(xùn)練,。
附：消防兒歌,。
你拍一，我拍一,，小孩不玩打火機,，你拍二，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙,，你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂,，你拍六，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離,，你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119。
孩子是祖國的未來和希望,，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系,，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,，但如果使用不當(dāng)，就會給人們帶來危害,。所以對學(xué)生進行防火知識和安全的教育不容忽視,，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高,，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,，但很多時侯火災(zāi)是可以避免的，是可以預(yù)防的,，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己,，避免火災(zāi)的發(fā)生。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十七
本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束了,，我回想這一年來的教學(xué)效果,，不僅僅孩子們學(xué)到了許多新的知識，我也在孩子們身上讀懂,、學(xué)會了很多,。
首先，我想說的是：我學(xué)會了傾聽,。過去,，應(yīng)對吵吵鬧鬧的孩子，以及他們沒完沒了的告狀，我總是簡單地說：“我明白了,?！敝钡接幸淮危鹘腔Q了,，我才領(lǐng)悟到我的不恰當(dāng),，幼兒園中班教育隨筆不耐心。有一節(jié)課,，導(dǎo)入部分是猜謎,，謎面部分還沒說完，一位小朋友就得意洋洋地說：“我早就明白了,?！彪m然他表現(xiàn)了自我的聰明，但他的不禮貌,，不尊重別人,，卻讓我心里不好受。
由此及彼,，我檢討了自我，試著改變,，學(xué)會傾聽,，收到了意想不到的效果。
在小朋友編故事,、講故事時,，我總要說：“之后呢?幼兒園小班教育隨筆之后怎樣樣啦?”在我的啟發(fā)下，孩子們表現(xiàn)的十分出色,，逐步樹立了對自我語言表達本事的信心,。
我想，每一個孩子都像一顆小草,，每棵小草上都有露珠,，在太陽底下，每顆露珠都會發(fā)光,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十八
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的。
一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。
由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂,，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此,，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像,，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護,、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動的樂趣。
二,、認(rèn)識繪畫工具及材料,。
種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高,。
三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能。
在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵,、小草,、樹干，用橫線表示棍子,、繩子,、欄桿等。在教學(xué)活動中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球,、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿,、格子布,、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力,。
四,、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性,。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受,。利用生動、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事，使教學(xué)成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解,，易于掌握,。
五、舉辦畫展,、重視評價作品，給予表揚,。
幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,，評價各幼兒的繪畫特點、色彩,、線條,、比例等畫面效果，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！币虼?，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應(yīng)該先表揚，表揚的同時,，委婉的提出不足之處,，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步,，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂,。那么繪畫便會在他們心中得到升華,。
20xx-12-4。
怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣,。
溫麗,。
20xx.12.4。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十九
為順利應(yīng)對突發(fā)事件,，加強對全園老師和幼兒的安全教育,，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全,，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動,。
在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé),、班級疏散順序,、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置,。對此次演習(xí)的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順利進行,，要求各班主任：熟悉疏散路線,、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后,，必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作,。相互間不能推撞,，不能中途停下，不能中途反方向走,；疏散過程中不得喧嘩,、嬉笑,。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達指定位置,，完成好各自的任務(wù),。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下,，迅速的撤離到集結(jié)地點,，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個演習(xí)過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識,。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演習(xí)達到了預(yù)期目標(biāo)。
但是,，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多,，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有,，孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時,，易發(fā)生二次碰撞。所以,，在今后的工作中,，對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，提高自我保護能力。
在這節(jié)課中,，幼兒找標(biāo)志,、看標(biāo)志、制作標(biāo)志,，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣,，在討論、交流中,，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人,，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志,，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時,，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強對安全標(biāo)記的認(rèn)識,，培養(yǎng)一定的安全意識,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
1、這節(jié)課層次清晰,，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識,。
2,、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間,，引導(dǎo),、鼓勵幼兒觀察、探索,、討論,，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會,。在這樣的情境下,，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗,，拓展了思維,，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標(biāo),。
3,、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間,，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎,？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方,？”大大激發(fā)了幼兒回答的.興趣,，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,。
4、示范用的標(biāo)志太小,，另外,，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二十
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類,。
2.能用簡單的語言回答成人的問題,。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。
2.大小盤子若干。
活動過程：
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果,。
1.糖果大聚會,。
教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的.?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。
2.說說糖果。
(二)送糖果回家,，認(rèn)識標(biāo)記,。
1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子),。
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里?
幼兒按顏色,、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里,。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進行分類的技能,，并能邊說邊分,。
反思：
·孩子活潑好動，喜歡動手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二十一
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.
一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。
由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂,，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此,，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像,，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護,、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動的樂趣。
二,、認(rèn)識繪畫工具及材料,。
繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高,。
三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能。
在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵,、小草,、樹干，用橫線表示棍子,、繩子,、欄桿等。在教學(xué)活動中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球,、泡泡,、太陽等。再逐步畫欄桿,、格子布,、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力,。
四,、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性,。
五、舉辦畫展,、重視評價作品,，給予表揚。
《了解居住的地方》是一節(jié)以社會領(lǐng)域為主的小班教學(xué)活動,，主要是,。
通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址,，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣,。
在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行觀察,，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良好的基礎(chǔ),。
了對周圍環(huán)境的探索興趣,。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等,，讓幼兒的認(rèn)識得到擴大和提升,。
本次活動物質(zhì)準(zhǔn)備充分，活動前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展,，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然,。注重提問面向全體,，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗，游戲有趣味性,，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,，教學(xué)過程平穩(wěn),，缺乏亮點。其次,，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié),。另外,，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性,，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二十二
小班幼兒入園不到三個月，年齡小,，好動,，注意力容易分散，但對周圍新奇事物卻非常感興趣,，并經(jīng)常提出簡單問題,，喜歡用各種感官去感知事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象，喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦、動口,、動手地擺弄,、操作數(shù)學(xué)活動材料，對小動物也特別感興趣,，觀察能力雖不是特別強,，但也能發(fā)現(xiàn)物品間細(xì)小的不同之處。
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒對這個游戲也非常感興趣,。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動,。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材,，根據(jù)從易到難的原則,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,，循序漸進,，步步深入。
本次活動,，幼兒能夠非常積極地參與,，由于找不同的對象都是他們平時最喜歡的小動物，所以幼兒興趣很濃,，找到不同之處引發(fā)的成功感讓孩子們非常興奮,，這也培養(yǎng)了孩子們數(shù)學(xué)能力方面以及觀察能力的發(fā)展。通過這樣的形式,，發(fā)展了幼兒的思維能力,、觀察能力，讓幼兒能更細(xì)致地了解事物,，從而發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。
對于小班幼兒來說，“找不同”是我們新接觸的,，也是比較有難度的,。因為孩子的細(xì)致觀察能力還沒完全完善。所以對于一些細(xì)節(jié)的,，小的不同之處,，孩子需要加以引導(dǎo)。個別幼兒由于觀察能力較弱,，發(fā)現(xiàn)過程比較慢,，思維不夠活躍，未能體會到成功的樂趣,，所以注意力不是很集中,，有的干脆不注意觀察，等待別人的成果,，這點以后要多注意,。
下一階段，我準(zhǔn)備繼續(xù)在本次活動的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)增加游戲的難度,，比如不同之處可以變成2-3處，而且不能一眼就看出,，需要幼兒細(xì)致的觀察才能找到,，或者將圖片制作成可讓幼兒動手操作的材料，這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，要盡可能地面向全體幼兒,，使全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二十三
我園是上海市做中學(xué)的實驗基地園，開展探索式科學(xué)教育研究已有一段時間了,，教師對有關(guān)的理論知識也了解了不少,。于是，我想通過飼養(yǎng)活動進一步開展探索式科學(xué)教育實踐,。經(jīng)過一番討論后,，大家決定開展飼養(yǎng)烏龜活動。
我們首先確定了各年齡段的教育目標(biāo),。大班重在對爬行動物的認(rèn)識,，中班重在對龜類動物的認(rèn)識，小班重在對烏龜外形,、習(xí)性的認(rèn)識。然后,，各班都創(chuàng)設(shè)了一個烏龜飼養(yǎng)角,，并創(chuàng)設(shè)了關(guān)于烏龜?shù)膲︼棧渌T如畫烏龜,、講關(guān)于烏龜?shù)墓适?、用烏龜?shù)目谖菍懜婕议L書等活動也相繼開展起來。一時間,，活動搞得煞是熱鬧!
一段時間后,，我要求每位教師寫一篇有關(guān)飼養(yǎng)烏龜活動的案例。我看大家對烏龜飼養(yǎng)活動那么投入,，茶余飯后也常聽見他們在談?wù)擄曫B(yǎng)烏龜?shù)娜な?，前期我們對如何寫案例也進行過培訓(xùn)，所以我想寫有關(guān)飼養(yǎng)烏龜活動的案例應(yīng)該不成問題,?？墒牵赐杲處煹陌咐?，我很失望,。因為大部分教師的案例價值都不大，寫的大多是為烏龜取名字為烏龜舉行葬禮等逸聞趣事,，沒有寫孩子們?nèi)绾翁剿?、學(xué)習(xí)等更有價值的內(nèi)容。這說明我們沒有把這次飼養(yǎng)活動的價值充分挖掘出來,。
活動意義不明確,。
教師不清楚這次飼養(yǎng)活動的價值何在，他們只是像以往的飼養(yǎng)活動一樣,，停留在讓孩子觀察小動物的外型特征,、成長過程,，體驗飼養(yǎng),小動物的快樂。而沒有在充分了解孩子對飼養(yǎng)烏龜所具有的前期經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒以一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去作進一步的探索,，以獲得更多、更有價值的經(jīng)驗,。
目標(biāo)定位不適宜,。
雖然起初確定各年齡段教育目標(biāo)時，我們也考慮到了幼兒的年齡特征,，但是原先確定的目標(biāo)過于籠統(tǒng),，操作性不強，讓教師無從下手,。
活動主體錯位,。
探索式科學(xué)教育的主體是幼兒不是教師。教師只是問題的引導(dǎo)者,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者和活動的觀察者,。教師應(yīng)在充分了解幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出問題，引導(dǎo)幼兒主動地去探索去發(fā)現(xiàn),，在幼兒探索發(fā)生障礙時才遞上良方,。而我們從活動設(shè)計開始時就考慮教師怎么教的多，考慮孩子怎么學(xué)的少,；關(guān)注教師教什么的多,，關(guān)注孩子學(xué)什么的少。
同步指導(dǎo)缺失,。
雖然很多教師對于探索式科學(xué)教育的理論已耳熟能詳,，但是如何將理論落實在實踐中，落實在飼養(yǎng)烏龜?shù)幕顒又?，還是有困難的,。而在飼養(yǎng)烏龜?shù)幕顒又校覀冎贿M行過環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的交流,。雖說我們作過案例寫作培訓(xùn),，但并沒有深入了解教師有些什么困惑，也沒有對此作過什么研討和指導(dǎo),。
組織學(xué)習(xí)-提高認(rèn)識,。
首先組織了一次教研、學(xué)習(xí)活動,，我們重溫了《探索式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書,，引導(dǎo)教師深入理解書中是在師生共建的學(xué)習(xí)環(huán)境中讓幼兒親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程的含義。通過重溫式學(xué)習(xí),，我們進一步認(rèn)識到,，探索式科學(xué)教育活動具有兩個重要的特征：一是對幼兒適宜探究的科學(xué)問題提出一個基于實證的驗證過程,；二是在一個具有師幼互動、幼幼互動特點的環(huán)境中,，由幼兒主動進行探究,。經(jīng)過深入分析，我們還進一步認(rèn)識到,，選擇飼養(yǎng)烏龜來進行探索式科學(xué)教育是適宜的,，因為它貼近幼兒的生活，易激發(fā)幼兒的探索興趣,。但是我們沒有找到適宜幼兒探索的問題,，沒有認(rèn)識到飼養(yǎng)烏龜?shù)倪^程就是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)、提高教師科學(xué)教育能力的過程,。
深入教研,，確立目標(biāo)。
取得共識以后,，我們又引領(lǐng)教師深入開展教研活動,，與教師們一起調(diào)整了飼養(yǎng)活動的教育目標(biāo)，將讓幼兒擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛作為本次烏龜飼養(yǎng)活動的主要教育目標(biāo),，并據(jù)此提出了適合各年齡段幼兒探索的問題。我們首先請教師回到班級里,，通過日常觀察,、班級討論、個別交流等方式了解幼兒關(guān)于烏龜?shù)囊延薪?jīng)驗,，尋找幼兒感興趣的,、適宜他們探索的問題。然后組織教師進行集體研討,，根據(jù)各年齡段幼兒的特點和興趣確定適合他們探索的問題,。例如：根據(jù)小班幼兒喜歡給小動物喂食、喜歡數(shù)數(shù),，但觀察不仔細(xì)等特點,，我們提出讓他們探索烏龜喜歡吃什么烏龜?shù)那昂笞ψ邮欠褚粯佣嗟葐栴}。中班幼兒的觀察能力比小班幼兒要強,，他們對烏龜身上的花紋很感興趣,，于是，我們就確定讓中班幼兒探索烏龜長得都一樣嗎花紋代表了什么等問題,。大班的教學(xué)參考資料中有關(guān)于紙橋承重問題探索的內(nèi)容,。為了培養(yǎng)大班幼兒知識遷移的能力，我們就確定讓他們探索類似拱形的龜背有什么作用等問題,。
共商對策,，及時引導(dǎo),。
明確了探究的問題后，教師們便帶領(lǐng)幼兒開始了新一輪烏龜飼養(yǎng),、探究活動,，我們則密切關(guān)注各班的活動進程，傾聽教師的困惑,。當(dāng)教師遇到困難時,，我們會與教師一起探討解決問題的對策。例如,，小班教師在引導(dǎo)幼兒探究烏龜喜歡吃什么這個問題的過程中,，感到對如何引導(dǎo)幼兒記錄探究結(jié)果這一問題較難把握，于是,，我們及時召集小班組教師展開討論,，最后設(shè)計了一個可供師幼共同記錄的大記錄表。具體的做法是,，讓幼兒把從家里帶來的食物喂給烏龜,，如果烏龜吃了，就在表格中打鉤,，不吃就打叉,。經(jīng)過一段時間的記錄．孩子們就自然得出了結(jié)論：烏龜喜歡吃葷食。又如,，大班教師感到讓幼兒理解拱形的龜背有什么作用這一問題有些困難,。我們便及時與教師、幼兒一起討論,，提出讓幼兒玩紙橋承重的游戲,，以幫助幼兒理解其中的基本原理。同時,，我們還多方尋找資料,，制作多媒體課件，讓幼兒將拱背與拱橋聯(lián)系起來,，得出拱背承壓大,，能讓烏龜更好地保護自己的結(jié)論。在深入探討,、不斷解決問題的過程中,，教師和幼兒還一起拓展出一些新課題，如隧道為什么都是筒形的人,、動物,、植物怎樣過冬等。
幫助總結(jié),，不斷提升,。
一段時間以后,，我們組織教師開展第二次的案例撰寫活動。我仔細(xì)閱讀了教師們第二次寫的案例,，并對部分教師所寫的案例提出修改建議,。如，有位教師寫了為烏龜醫(yī)治眼病的案例,，我首先肯定他們?yōu)闉觚斸t(yī)治眼病的行為,，然后提出為什么你班的瞎眼烏龜特別多，以引導(dǎo)教師探究導(dǎo)致烏龜?shù)醚鄄〉脑?，并且建議他們與其他班級的飼養(yǎng)方法比較一下,，同時還從報紙上收集相關(guān)資料，以幫助教師認(rèn)識到是換水的方法有問題,，自來水必須放置一段時間,，等漂白粉沉淀后過濾掉才能給烏龜洗澡；認(rèn)識烏龜?shù)牧?xí)性,，是為了科學(xué)地飼養(yǎng)烏龜,；科學(xué)飼養(yǎng)才是對生命的真正尊重等科學(xué)道理。令人欣喜的是,，第二次的案例質(zhì)量明顯提高了,，教師們不僅記錄了幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，還將自己的成長與感悟?qū)戇M了案例中,。如,，有教師寫道：我第一次觀察到烏龜吃蝦的情景，它們是那么地富有智慧,。有教師寫道：烏龜是很愛清潔的動物，我班的瞎眼烏龜是因為水臟導(dǎo)致的,。在案例中,，我們感受到了教師在教育行為上所發(fā)生的變化。
后來我們還對飼養(yǎng)烏龜?shù)陌咐M行了梳理,，制作成展板參加了上海市科技活動中心組織的科普基地園關(guān)于小小探索者教學(xué)活動設(shè)計的比賽,，獲得了優(yōu)秀組織獎，并且有四位教師的作品分獲一,、二,、三等獎。
失敗并不可怕,，關(guān)鍵是我們怎樣從失敗中獲得成功的經(jīng)驗,。這次活動給我們的啟示是：管理者不是單純的任務(wù)布置者，更不是結(jié)果評判者,，而是一個指導(dǎo)者,，一個參與者,，一個引領(lǐng)者。課程管理是動態(tài)的,、過程性的管理,，園長只有深入一線，了解教師的需求,，把握教師的困惑,，做教師們的良師益友，才能提高課程管理的領(lǐng)導(dǎo)力,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二十四
《猜數(shù)游戲》這一課是在學(xué)生理解加減法的意義和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。在教學(xué)中，我先告訴學(xué)生我一共有幾顆彈珠,，左手有幾個,，讓學(xué)生猜猜右手有幾個，這樣反復(fù)進行幾次,，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加,、減法，加深了對數(shù)的認(rèn)識,，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊,。
課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，有部分學(xué)生10以內(nèi)的口算能脫口而出,，有少數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，每道題都要掰著手指才能算出來,；但大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃；也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，容易受外界因素的干擾，但是他們活潑好動天真爛漫,，有著強烈的好奇心和求知欲,；本節(jié)課根據(jù)孩子愛玩好動等年齡特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜數(shù)游戲”這一活動，使數(shù)學(xué)游戲貫徹于整個課堂教學(xué)活動中,，它好比強大的磁場,，最大限度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動地參與到活動之中,滿足他們的好奇心,從而使他們在猜數(shù)的過程中,，不知不覺地理解,、掌握6和7的加減法。
本節(jié)課的不足：由于課前設(shè)計的活動有些零亂，沒把握好時間,，以至于教材中的練習(xí)沒能一一和學(xué)生一起解決,。在今后的教學(xué)中，不能光背教材,，我要多背背學(xué)生才行,。
這節(jié)課我主要利用了做游戲和講故事的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)得數(shù)是6，7的加減法,，學(xué)生在一種活潑,、開放的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)，取得了很好的教學(xué)效果,，達到了設(shè)計這一課時的教學(xué)目標(biāo),。“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生在對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生了興趣之后,，才能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
在課一開始,，我模仿智慧老人創(chuàng)設(shè)情境引入游戲,，學(xué)生都覺得非常有趣，氣氛相當(dāng)熱烈,，這樣學(xué)生的注意力就可以集中起來,，進行下面的游戲。又在最后的“練一練”的第三題中,，我用了一個比喻,，把計算題比喻成敵人，把鉛筆比喻成武器,，通過一些生動的語言使學(xué)生產(chǎn)生了很濃厚的興趣,，這樣就收到了事半功倍的效果。同時我還體會到不僅要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，還要設(shè)法保持住他們的學(xué)習(xí)興趣,，不能只停留在表面，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，這樣才能使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展。在教學(xué)過程中,，學(xué)生也說出了不少我在備課時沒有想到的答案,，發(fā)揮出了他們豐富的想象力，而且還能夠給予合理的解釋,，對于這樣的學(xué)生,，我也及時地給予了肯定和鼓勵。這一點也充分地說明了國家新課程改革的必要性,，舊的灌輸式的死板的教學(xué)理念是對學(xué)生的一種制約和束縛,，如今的學(xué)生想像力豐富,，思維敏捷，看問題總有自己的獨特的視角,，如果我們一味地追求統(tǒng)一的答案,，那只會把學(xué)生豐富的想像力扼殺掉。本課時的題目就有兩道題都是開放性的,，答案不唯一,，只要學(xué)生能夠做出合理的說明，就應(yīng)肯定并且鼓勵學(xué)生作出不同的答案,。只有這樣才能充分放手給學(xué)生,，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，讓課堂真正成為學(xué)生放飛思維的舞臺,。
當(dāng)然,，任何事情都不是完美的，一節(jié)課也總有它的不足之處,，對于這節(jié)課的內(nèi)容比較多,，有游戲、有故事,、有習(xí)題,，所以在處理各部分時間的問題上就把握得不是很好，有的部分用的時間應(yīng)該再長一些,，而有的就應(yīng)該短一些,，所以在處理課堂用時方面還要多花心思，仔細(xì)斟酌,?？傮w來說，這節(jié)課還是比較成功的,。
