教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作，它是教師在備課過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)方法和手段,，編寫(xiě)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,。教案能夠幫助教師全面把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。我們每次備課時(shí)都需要準(zhǔn)備一份教案,，這是我們教學(xué)工作中的基本要求,。教案中的教學(xué)活動(dòng)要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，編寫(xiě)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要工具,。編寫(xiě)教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的規(guī)范和原則,。編寫(xiě)教案前,，了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神,。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,，供大家參考借鑒。

幼兒園教育教案分享篇一

喜,、怒,、哀、樂(lè)之情人皆有之,，但快樂(lè)作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕重

難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

1,、剛才玩的真開(kāi)心,，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

1,、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店,？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,？

3,、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣,，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

1,、介紹開(kāi)心枕,。

2、傳遞開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

幼兒園教育教案分享篇二

小遠(yuǎn),。

荷塘。

教學(xué),。

目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)荷花,。

2.初步接觸比喻的修辭方法。

3.識(shí)認(rèn)漢字：“蓮花”,、“荷葉”,、“蓮蓬”，復(fù)習(xí)“青蛙”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色大掛圖,、大書(shū),。

2.青蛙、蓮花,、荷葉,、蓮蓬的圖片3.大字卡：蓮花、荷葉,、蓮蓬,、青蛙。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入活動(dòng)1.自我介紹,。

2.謎語(yǔ)導(dǎo)入一個(gè)小姑娘,，生在水中央，身穿粉紅襖,，坐在綠船上,。這是什么花呢？（用語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蓮花或是荷花）,。

二說(shuō)話時(shí)間。

小朋友說(shuō)對(duì)了，是蓮花,！你們見(jiàn)到的蓮花是什么顏色的,？蓮花生長(zhǎng)在什么地方呢？（水里,、泥里）其實(shí)蓮花的家有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做荷塘,。

三圖畫(huà)時(shí)間。

1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，小遠(yuǎn)老師要把大家?guī)У狡恋暮商吝叀?.當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候再請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛,。荷塘里今天來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友一起拍手請(qǐng)它出來(lái),。

小遠(yuǎn)老師給大家?guī)?lái)了漂亮的禮物,，藏在了大家的椅子下面，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),？

1）找到了,，它是蓮花（圖片背后貼有字卡）。蓮花什么顏色的,？——紅色的,、粉色的、粉紅的,，就像火一樣,。請(qǐng)找到的小朋友把蓮花送到荷塘里。2）老師或幼兒拿出獨(dú)立的荷葉,，并出示字卡“荷葉”,。荷葉什么顏色的？什么形狀的,？——荷葉圓圓的,。荷葉像什么呢？——像舞臺(tái),。（同蓮花的方式）,。

3）教師拿出蓮蓬的圖片，并出示字卡,，做出唱歌的動(dòng)作,。小朋友猜猜老師把蓮蓬當(dāng)成了什么？——話筒,、水杯,。請(qǐng)一位小朋友拿著蓮蓬唱唱歌或作出喝水的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒把蓮蓬送到荷塘里,。

四動(dòng)畫(huà)時(shí)間,。

小青蛙拿著話筒在唱什么呢,？我們一起去動(dòng)畫(huà)片里看看。請(qǐng)小朋友身體坐正,，仔細(xì)的看,。

五讀書(shū)時(shí)間。

1.小朋友欣賞的真認(rèn)真,。這次請(qǐng)請(qǐng)小朋友伸出右手的食指和老師一起從左到右從上到下的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，小嘴巴不出聲,。

“蓮花燈,，火樣開(kāi)，荷葉圓圓綠舞臺(tái),。蓮蓬杯,，金話筒，青蛙唱得好精彩,，一群魚(yú)兒伴舞來(lái),。”

2.請(qǐng)小朋友跟著錄音和小青蛙一起輕聲的唱一唱,。六游戲時(shí)間,。

1.小朋友們唱的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己,。

2.大家這么棒青蛙要和大家玩?zhèn)€青蛙演奏會(huì)的游戲,，來(lái)表?yè)P(yáng)一下大家。

1）我們先看第一種玩法：當(dāng)老師唱到哪個(gè)詞語(yǔ),，小朋友就要做出動(dòng)作并說(shuō)出詞語(yǔ)的名字,。比如：假如看到蓮花你就拍拍手，大家就要拍兩下手,，并說(shuō)出蓮花,。（教師講解、示范,、同時(shí)出示漢字）我們一起來(lái)一遍,。

假如看到蓮花你就拍拍手，——啪啪,，蓮花,。假如看到荷葉你就跺跺腳，——咚咚,，荷葉,。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭，——嗯嗯,，蓮蓬,。假如看到青蛙你就張張嘴，——呱呱，青蛙,。2）大家都非常棒,，現(xiàn)在我要加大難度了：

給小朋友分成四組，分別是蓮花組,、荷葉組,、蓮蓬組、青蛙組,。唱到哪個(gè)名字,，代表這個(gè)名字的組就要像剛才一樣做動(dòng)作并說(shuō)出他的名字。假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪,，蓮花。假如看到荷葉你就跺跺腳,，——咚咚,，荷葉。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，——嗯嗯,，蓮蓬。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱,，青蛙。

七結(jié)束活動(dòng),。

小青蛙唱歌很累了,，要回家了，請(qǐng)小朋友揮揮手和青蛙說(shuō)再見(jiàn)吧,。（教師從畫(huà)面上取下青蛙,，并說(shuō)再見(jiàn)。）,。

幼兒園教育教案分享篇三

1,、能從故事要素角度梳理故事，理解故事層層遞進(jìn)然后轉(zhuǎn)折的寫(xiě)作手法,。

2,、能夠根據(jù)故事內(nèi)容分析老鼠和蝙蝠的性格特點(diǎn)，并能夠有感情地朗讀,。

3,、擴(kuò)充老鼠和蝙蝠的生活習(xí)性，進(jìn)一步理解故事,。

1,、完成大書(shū)閱讀,，能夠理解故事的基本內(nèi)容。

2,、大書(shū),、小書(shū)、故事梳理表格,。

一,、閱讀文本。

1,、逐頁(yè)翻閱大書(shū),，教師示范朗讀各頁(yè)的文字，幼兒跟讀,。

2,、和幼兒一起從故事要素的`角度梳理故事,。

3,、請(qǐng)幼兒總結(jié)作者在描述老鼠和蝙蝠的時(shí)候用了哪些詞語(yǔ)；自以為是,、驕傲,、自豪、得意,、羞愧等,。結(jié)合圖畫(huà)信息，教師和幼兒一起討論詞語(yǔ)的含義,。

4,、利用小書(shū)，逐頁(yè)朗讀,，注意結(jié)合故事情節(jié)體會(huì)老鼠和蝙蝠的心情,，有感情地朗讀，讓一組幼兒當(dāng)老鼠,、一組當(dāng)蝙蝠,、一組當(dāng)旁白分別進(jìn)行閱讀，注意閱讀時(shí)候的感情入語(yǔ)氣,，突出人物的性格特征,。或請(qǐng)幼兒模仿書(shū)中老鼠的表情和動(dòng)作,，讓其他幼兒讀出相應(yīng)內(nèi)頁(yè)的文字,。可在幼兒中交替進(jìn)行,。

二,、閱讀小書(shū),。

1、分發(fā)小書(shū),，請(qǐng)幼兒自己獨(dú)立閱讀一至兩遍,。

2、幼兒閱讀小書(shū),，教師注意幼兒閱讀時(shí)的語(yǔ)氣感情,，給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、在故事中老鼠和蝙蝠誰(shuí)覺(jué)得自己本領(lǐng)大,？為什么蝙蝠最后逃脫了呢？適當(dāng)果可翻到相應(yīng)的頁(yè)面,，請(qǐng)幼兒描述,。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事結(jié)局。

幼兒園教育教案分享篇四

1,、練習(xí)幼兒拋,、跳、跑,、平衡等簡(jiǎn)單技能,。

2、喜歡參加體育活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快,。

3、通過(guò)玩飛盤(pán),，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán),。

錄音機(jī)和磁帶,、教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請(qǐng)一教師扮演大灰狼,。布置一個(gè)大灰狼的家,。

（一）開(kāi)始部分。

1,、扮演角色活動(dòng)身體,。

老師：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀,？

幼兒：兔寶寶,。

老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧,！

（小白兔,，伸伸耳,，彎彎腰，跳一跳,，真可愛(ài)）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心,。

（二）基本部分,。

1、提供材料.自由探索,。

（1）出示材料,，引起幼兒的興趣。

老師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán),，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán),。

（3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤(pán)的玩法,，并親自嘗試,。

過(guò)度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

教師：帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了,，看誰(shuí)的動(dòng)作最快,，誰(shuí)的`飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話,。

2,、相互交流，并選擇玩法練習(xí),。

（1）師根據(jù)觀察,，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。

（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),，誰(shuí)來(lái)表演給大家看,。

（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。

教師：剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好,，用飛盤(pán)一拋,，把大灰狼打跑。

怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前,，一腳在后,，身體向前傾，用力拋出去．,。

（4）請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次,，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。

教師：聽(tīng)媽媽的口令,，一腳在前,，一腳在后,，身體向前傾，用力拋出去,。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái),。

（5）請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作,。

教師：聽(tīng)，好象是大灰狼的聲音,，是大灰狼來(lái)了,，我們趕緊拋出飛盤(pán)。啊,，大灰狼受傷跑了,，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤(pán)寶寶。

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3,、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作,。

（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．,。

（2）介紹游戲規(guī)則并示范,。

（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．,。

（三）結(jié)束部分,。

游戲結(jié)束.放松身體。

教師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家,，我們的飛盤(pán)寶寶累了,，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

幼兒園教育教案分享篇五

1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事,，理解故事資料,。

2、明白飯前洗手,，飯后洗臉,。

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只,。

1,、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛(ài)干凈,，聞一聞香噴噴的,，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛(ài)洗臉,，之后就發(fā)生了這樣一件事,。

2,、講述故事一遍，提問(wèn)：小熊之后洗臉了嗎

3,、逐幅出示掛圖,，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事,，邊出示圖一,，提問(wèn)：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛(ài)吃嗎

(4)邊講述故事,，邊出示圖四,，提問(wèn)：之后小熊愛(ài)洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉,、洗手,，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,，小熊就愿意做我們的朋友,。

幼兒園教育教案分享篇六

目標(biāo)：

1、嘗試用所學(xué)線條來(lái)畫(huà)網(wǎng),。

2,、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

3,、體驗(yàn)添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫(huà)棒,、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

過(guò)程：

1,、情境導(dǎo)入。

他想撲到蝴蝶,，該怎么辦,？幼兒想辦法。

2,、幼兒嘗試第一次畫(huà)網(wǎng),。【在黑板上】,。

3,、指名幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友是否能撲到蝴蝶？

思考：該怎樣畫(huà)網(wǎng)才能撲到蝴蝶,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫(huà)的密一點(diǎn)兒,。

4,、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？

5,、幼兒動(dòng)手畫(huà)網(wǎng),，教師巡回指導(dǎo)。

6,、作品展示活動(dòng)：比比誰(shuí)的網(wǎng)最漂亮,？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園教育教案分享篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”,、“推”,、“搬”、“抬”,、“撐”和“搖”的含義,。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

大書(shū),、有關(guān)螞蟻的圖片。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察,。教師提問(wèn)：“這是什么小動(dòng)物,，它長(zhǎng)得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動(dòng)的?”

二,、閱讀活動(dòng),。

1、閱讀封面,。引導(dǎo)幼兒觀察封面,，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。

2,、第1頁(yè)：這是哪兒,，小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?

3、第2頁(yè)：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來(lái)描述它們的動(dòng)作?你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎?請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作,。

4、第3頁(yè)：它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),，請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作。

5,、第4頁(yè)：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的?用什么詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作,，大家來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作,，一邊念這個(gè)動(dòng)詞,。

6、第5頁(yè)：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的?用什么詞語(yǔ)來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作?我們來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作,。

7,、第6頁(yè)：下雨了，誰(shuí)去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?

8,、第7頁(yè)：什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的?

三,、教師完整講述故事。

四,、閱讀文本,。

教師逐頁(yè)展示圖畫(huà)，邊觀察圖畫(huà),，邊閱讀下面的文字,，重點(diǎn)理解每頁(yè)用到的動(dòng)詞。

小螞蟻是生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,，孩子已經(jīng)有過(guò)接觸小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),，在家里的地板上，幼兒園的.操場(chǎng)上,，幼兒喜歡蹲下來(lái)觀察小螞蟻,。讀本以第一人稱的口吻描述一群小螞蟻勤勞、快樂(lè)的生活,。在活動(dòng)中，教師主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,，了解螞蟻辛勤勞動(dòng)的過(guò)程,。通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)中螞蟻的動(dòng)作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段理解和掌握動(dòng)詞“拉”、“推”,、“搬”,、“抬”、“撐”和“搖”的意義和用法,。幼兒在表演這些動(dòng)作的時(shí)候興趣較濃,，整個(gè)活動(dòng)幼兒是在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)的，幼兒模仿小螞蟻的動(dòng)作更能深入地以第一人稱的身份融入到故事情節(jié),，深刻地理解故事內(nèi)容,。本活動(dòng)采用的方法是觀察法、游戲法,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)本故事的內(nèi)容掌握較好,，喜歡用自己的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述小螞蟻的特點(diǎn)，了解小螞蟻的習(xí)性,。教師在幼兒了解小螞蟻的基礎(chǔ)上,，結(jié)合小螞蟻的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞,、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn),。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并學(xué)習(xí)幫助其他小朋友,，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助,。

幼兒園教育教案分享篇八

１、教育幼兒關(guān)心他人,，有好東西愿意與人一起分享,。

２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演,，大膽在集體面前表述的興趣和能力,。

３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

１,、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演；

２,、小雞,、小貓、螞蟻,、小狗,、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾；

３,、玩具推車一輛,；

４、小兔,、小羊布偶各一個(gè),。

１、引導(dǎo)幼兒自由交談,，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做,？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。

3,、教師通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么,？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),，是怎樣說(shuō)的？

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

5、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色,，師生共同表演故事"美味食品車"。

6,、教師拿出皮球,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

幼兒園教育教案分享篇九

1,、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,，不能用衣服擦。

2,、經(jīng)過(guò)教師的示范和幼兒自我的聯(lián)系,，初步掌握正確地擦鼻涕方法。

3,、努力做個(gè)講衛(wèi)生的,、愛(ài)干凈的小朋友,。

1,、抽紙人手一張,。

2、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁,、妞妞,，以及手偶表演。

一,、教師出示手偶玩具,，并表演：

1、教師：你們好,，我是丁丁,。阿嚏，阿嚏,，我感冒了,。瞧!我的鼻涕都流出來(lái)了，我要把它擦掉,。(左手擦一下,、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了，再用手擦擦,。(左手擦一下,、右手擦一下)

2、教師：那么好!我是妞妞,。天氣冷了,，我也感冒了。我的媽媽在我的'身上別了手帕,。如果鼻涕流出來(lái)了,，我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!

3,、教師：你喜歡哪余割小朋友,，為什么

二、根據(jù)表演資料,，組織幼兒比較討論,。

2、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕,，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈,。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法,。

1,、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作――先用紙巾把鼻子包住,，輕輕擰一擰，把紙巾對(duì)折,，在包鼻子輕輕擰一擰,，直到鼻涕全部擦干凈，最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶,。

2,、幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)干凈的小朋友,，有了比特自我擦干凈。

活動(dòng)中我用兩個(gè)娃娃來(lái)表演,，還增添了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來(lái)示范擦鼻涕,，讓大家說(shuō)說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來(lái)幼兒園,。

幼兒園教育教案分享篇十

情景表演法示范講解法行為辨析法,。

1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。

2,、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛(ài)惜、共分享,、更知禮,。

課件《一輛小汽車》。

老師：“小朋友,，你家里有自己喜歡的玩具嗎,？”

“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的玩具嗎？

1,、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》,。

2、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的,？為什么要謙讓,？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩,？

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做,？

3,、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法,。

1,、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享,。

2、建立分享的規(guī)則,。

3,、規(guī)范自身行為，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,。

1,、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理,。

2,、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì),。

1,、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn)？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車,。他是多么喜歡電動(dòng)小所車?。?/p>

這時(shí),，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過(guò)來(lái),，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜,，我爸爸給我買了一輛新玩具車,，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧！”

軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好??！”

于是,，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地,。

明明說(shuō)：“軍軍,，甜甜，玩具車是我的,，你們先玩吧,。”

軍軍說(shuō)：“甜甜,，你是女孩子,，還是你先玩吧！”

甜甜愉快地接過(guò)玩具車,。她輕輕地將玩具車的電門開(kāi)關(guān)一按,，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來(lái),。不好,！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來(lái),?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖?，小汽車居然靈活地繞過(guò)了石頭,，慢慢地停了下來(lái)。

輪到軍軍玩了,，他想讓小汽車越過(guò)面前的小土溝,。軍軍將汽車用力推了出去，可是,，小汽車沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭,。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒(méi)有,。

甜甜責(zé)怪軍軍說(shuō)：“看,，你也太不小心了吧！”

軍軍不好意思地低下頭,，走到明明面前說(shuō)：“對(duì)不起,，都怪我不小心?！?/p>

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子,，心里也感到很是過(guò)意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明,，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你快接著玩吧?！?/p>

這次軍軍可小心了,，他接過(guò)汽車，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車,，小汽車搖晃了一下身體,，但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝。

明明想玩汽車的`方法更特別,，他想讓汽車爬上一道斜坡,，但是玩起來(lái)可費(fèi)勁了，他幾次打開(kāi)汽車的電門,，小汽車都從高處滑了下來(lái),，明明急出了滿頭大汗。

甜甜說(shuō)：“不要著急,，我們先想想辦法吧?！?/p>

軍軍想,，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故,。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道,，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡,。

明明說(shuō)：“軍軍，謝謝你幫我,！”

軍軍說(shuō)：“不客氣,，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂(lè),?！?/p>

甜甜也笑笑說(shuō)：“謝謝明明，等我有了新玩具,，也要和大家一起玩,。”

幼兒園教育教案分享篇十一

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,?！胺窒怼边@一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的,，在本次活動(dòng)中,，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作,、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂(lè)趣,。

2,、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干,。

（一）出示一個(gè)蘋(píng)果，談話引入,。

提問(wèn)：

1、小朋友,，這是什么,？

2、如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，大家都想吃,，我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件,，分段閱讀故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師幼一起閱讀ppt第一頁(yè)至第二頁(yè),，提問(wèn)：

圖上有誰(shuí)？它在做什么？

2,、閱讀ppt第三頁(yè),，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？

3,、閱讀ppt第四頁(yè)至第七頁(yè),，提問(wèn)：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的,？

4,、閱讀ppt第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的,？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜,，與大家一起分享，所以大家都感到高興,、快樂(lè),。

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣,。

提問(wèn)：如果你是小熊,，你會(huì)怎么做？

（四）師幼共同討論,、小結(jié),。

1、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具，你會(huì)怎么做,？

2,、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享,，你會(huì)覺(jué)得怎么樣,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè),?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興,。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè),，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受,，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵,，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì),。

（一）、活動(dòng)目標(biāo),。

樂(lè)意與朋友分享食物,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種好吃的食物若干。

（三）,、活動(dòng)過(guò)程,。

1、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2,、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦,？

3,、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5,、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎,？

7,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

8,、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享,。

1、知道分享能交到更多的朋友,。

2,、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà),。

1、安靜聽(tīng)故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的,，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了,。

2,、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎,？

3,、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題,。

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友,，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

5,、圖譜演示,。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè),！

游戲名稱：《我會(huì)分享》,。

游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食,、玩具若干,。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園教育教案分享篇十二

1,、提出要求,，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉,，回到家中,。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶,，一根給媽媽,，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的,？

（2）小明為什么高興？

（3）奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉,，分給奶奶、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興、快樂(lè),。

（4）如果你是小明,，你會(huì)怎么做？

幼兒園教育教案分享篇十三

1,、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái),，介紹玩具的玩法。

2,、了解簡(jiǎn)單的分類方法,。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條,、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記,。

分享玩具。

1,、師：今天小朋友們帶了這么多玩具,，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢,？

2,、幼兒回答。

4,、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具,，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦,。

玩具展示。

師出示玩具柜,，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子,，我們把玩具送到柜子里吧,。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的,？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天,，我們帶了這么多的玩具,，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記）,，還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）,。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起,，他們覺(jué)得不舒服,，需要回到自己的家里，瞧,，這個(gè)柜子有三層,，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上,，這一層是誰(shuí)的家,？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）,。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧,。

幼兒操作。

師幼檢查,，將錯(cuò)誤的玩具糾正,。

6、師：小朋友真能干,，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢,！

小班孩子由于不懂得如何與別人分享,，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的'現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具,，讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢,？社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略,。感受與同伴交往的樂(lè)趣,。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園,，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè),！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享,，輪流分享,，如我聽(tīng)到“xx是我的好朋友，我的玩具借他玩,，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí),，你是不是很高興,？如果不給你玩,，你是不是很難過(guò),？”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì),，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題,，從而建立起平等分享,，又如在分享過(guò)程中,，孩子在向同伴借玩具時(shí),，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位,。甚至為傷心的哭了起來(lái),！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,，我主動(dòng)加入到過(guò)程中,。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范,。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車好嗎,？”的時(shí)候，孩子們都很安靜,。聽(tīng)到他欣然答應(yīng),，稚嫩的臉上露出了笑容。于是,，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”,。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí),，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程,，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象,。適時(shí)給予幫助,，樹(shù)立自信心。

分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為,。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法,，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園教育教案分享篇十四

本班活動(dòng)室、操場(chǎng),。

全體幼兒及部分家長(zhǎng),、本班教師,。

1,、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié),，是全國(guó)人民共同的節(jié)日,。

2、通過(guò)親子制作，感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。

3、在做做,、玩玩過(guò)程中感受節(jié)日氣氛,，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品,。

活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó)、首都北京、祖國(guó)61歲生日,、國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌),，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料、熟悉國(guó)歌,。

各種廢舊材料,，如：紙盒、一次性紙盤(pán),、杯子,、煙盒,、易拉罐、礦泉水瓶,、利是封,、紙袋、報(bào)紙,、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上,，老師保管)。

每個(gè)幼兒一張小卡片,，活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)(要求：班級(jí),、幼兒姓名、愿望或祝福的話等),。

1,、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑,、剪刀的安全使用,，制作時(shí)間的要求。

2,、分組制作,，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼,、繪畫(huà),、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo),。

3、班級(jí)制作完成后一起合影,。

成果展現(xiàn),。

1、粘貼好祝?？ㄆ⒆髌氛故驹诓賵?chǎng)繩子上,。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品,，結(jié)束活動(dòng),。

其他：

活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩。

活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處,，支持人說(shuō)話結(jié)束后,，由保育員將桌子、椅子擺放整齊,。

事先收集的材料的管理,，由本班教室用雜物箱裝好,，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好,。

活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙,、亮光紙等裝飾材料。

幼兒園教育教案分享篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈,。

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3,、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去,，馬路上駛過(guò)一輛車,，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則,，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會(huì)怎么辦?

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性,。

播放錄像，讓幼兒討論,、回答,。

3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義),。

4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲：秋游去,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?(人行道),。

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩)。

場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警),。

師：要過(guò)馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈),。

場(chǎng)景三：天橋,。

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠。),。

(2)順利到達(dá)目的地,。

延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

幼兒園教育教案分享篇十六

現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^(guò)度保護(hù),，而缺乏與他人合作,、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,，部分幼兒不愿和同伴友好合作,、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí),，但不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行溝通,。因此,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作,、商量的口吻與同伴合作交往,，發(fā)展幼兒的交往能力。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,，在日常教育中,，我們會(huì)抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作,。

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

2,、在交往中體驗(yàn)被拒絕,、被接納的感受。

3,、以積極的態(tài)度,、友好的方式與同伴合作游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往,。

活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式,，學(xué)習(xí)初步的交往技巧。

1,、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片,。

2、不同游戲區(qū)的游戲卡：

區(qū)域游戲：禮儀棋，10張,。

自主游戲：好朋友精品屋,，8張。

戶外游戲：齊心協(xié)力,，每組各5張,。

3、幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段：

（1）幾位幼兒在玩皮球時(shí),，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,，結(jié)果沒(méi)有玩到皮球。

（2）幼兒想加入別人的游戲,，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理,，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成,。

4,、輕柔的背景音樂(lè)。

1,、游戲“拼愛(ài)心,，找朋友”，引起幼兒交往的興趣,。

（1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲,，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心,。

游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼,，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友,。

（2）提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心,？

（3）幼兒拼愛(ài)心，找朋友,。

（4）提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎,？你怎么找到的？又是怎么說(shuō)的,？

幼1：我對(duì)他笑了笑,。

幼2：我對(duì)他說(shuō)：“我和你一起拼愛(ài)心好嗎？”

幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,，我就對(duì)他說(shuō)：“能不能一起拼愛(ài)心,？”

小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好,，別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣,，就愿意和你一起合作。

2,、播放錄像片段,，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。

師：請(qǐng)大家來(lái)看一看情景錄像,，看看發(fā)生了什么事,？

（1）觀看錄像片段一。

師：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球,？

幼：紅紅膽子太小了,，不敢和大家講話……。

師：如果是你,，你會(huì)怎么做,？

幼：我會(huì)勇敢地說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”

幼：我和你們一起玩皮球好嗎,？

幼：你好,，我也想玩皮球，請(qǐng)讓我和你們一起玩,，可以嗎,？

（2）觀看錄像片段二。

師：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具,？

幼：因?yàn)樾∪A很兇,，沒(méi)有禮貌。

幼：小華態(tài)度不好,，不跟別人說(shuō),，直接去拿別人的玩具。

師：假如是你,，你會(huì)怎么說(shuō),？

幼：說(shuō)話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。

幼：我輕輕地對(duì)他們說(shuō),。

幼：假如是我,，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)。

（幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合,。）,。

小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好,，有禮貌,；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下,，用“行嗎”,、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心,。

評(píng)析：通過(guò)直觀的,、來(lái)自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流,，突破了教學(xué)難點(diǎn),，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。

3,、找朋友,，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲,，請(qǐng)大家商量一下,，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？

（1）介紹游戲內(nèi)容,。

區(qū)域游戲：禮儀棋,。

自主游戲：好朋友精品屋。

戶外游戲：接力賽,、脫圈,。

（2）幼兒自由討論。

師：你們是怎么商量的,？

幼：我想下禮儀棋,，但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量,，好朋友應(yīng)該一起玩,，我就和他一起玩精品屋了。

幼：他要玩接力賽,，我要玩禮儀小餐廳,，我隨了他。

（3）提出要求：

游戲1：禮儀棋,，每組2人合作,；

游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩,；

游戲3：齊心協(xié)力,，每組夠5人才能玩。

師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人,，人數(shù)不夠怎么辦,？

幼：再去找朋友和我們一起玩。

師：在要求別人時(shí),，你應(yīng)該怎么說(shuō),，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩,？

（4）幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡,。

師：你選擇了什么游戲,？你是怎么找到朋友的？你對(duì)他說(shuō)了什么話,？

幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先問(wèn)他們：你們想玩什么,？你們?cè)敢夂臀覀円黄鹜鎲?？然后他們就同意了?/p>

幼2：我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了,，我就對(duì)精品屋中的小朋友說(shuō),，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了,。

小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí),，不僅要態(tài)度好，有禮貌,，還要先了解別人的想法,，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn),。這樣,，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲,。

幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲,。

幼兒園教育教案分享篇十七

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺(jué)和嗅覺(jué)的`功能。

2.品嘗各種味道,，了解味覺(jué)和嗅覺(jué)之間的關(guān)系,。

趣味練習(xí)

- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異,。

準(zhǔn)備活動(dòng)

- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢,？（我喜歡的事物是？）

- 老師事先把蘋(píng)果,，圓蔥,，土豆切成小塊放好。

【導(dǎo)入】

1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【怎樣知道味道呢,？】了解得了感冒無(wú)法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道,。

- 你有過(guò)患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎,？鼻子堵塞后有什么感覺(jué),？

- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣,？

- 吃東西的時(shí)候都能感覺(jué)到哪些味道？

- 甜味（苦味,，酸味,，辣味，咸味）的食物都有哪些呢,？

- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來(lái)味道呢,？

【展開(kāi)】

2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】,，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么,？

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢,？

- 用嘴感知的感覺(jué)叫什么？

- 用鼻子感知的感覺(jué)叫什么,？

- 了解味覺(jué)和嗅覺(jué)對(duì)于感知味道都起到哪些作用,。

- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。

1）看一看食物圖片一起說(shuō)一說(shuō)它是什么味道的,。

2）把蘋(píng)果,，圓蔥和土豆切成小塊，備好,。

3）用眼罩遮住眼睛開(kāi)始品嘗味道,。

4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開(kāi)始品嘗味道。

【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】

3. 看圖片,，說(shuō)一說(shuō)食物的味道

-（展示圖片）它是什么味道呢,？

- 咸，甜,，苦,，酸的食物分別都有哪些呢？

【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】

4.遮住眼睛,，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果,，圓蔥和土豆。

- 遮住眼睛品嘗蘋(píng)果,，圓蔥和土豆,。

- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢,？它是什么味道的,？

【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】

5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆,。

- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋(píng)果,，圓蔥和土豆,。

- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢,？它是什么味道的,？

6. 說(shuō)一說(shuō)堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。

- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋(píng)果,，圓蔥和土豆都是什么味道呢,？

【結(jié)尾】

7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢,？（用鼻子可以知道味道）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

注意事項(xiàng)

- 把蘋(píng)果，圓蔥和土豆洗干凈去皮,，切成小塊,，讓孩子們自愿吃,，不能強(qiáng)求,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

- 評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺(jué)味道的味覺(jué)和用鼻子感覺(jué)味道的嗅覺(jué)之間的關(guān)系。

教師活動(dòng)相關(guān)信息

我們感知味道的時(shí)候,，不是用嘴感知的,，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了,。

幼兒園教育教案分享篇十八

指一個(gè)國(guó)家,、民族通過(guò)教育，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求,。

1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

1,、教育目的。

2,、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性,。

之所以把“體”放到了第一位,，是因?yàn)椋谟變弘A段,，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故,。

1、教育目的：它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo),，是金字塔的頂端,。

（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題。

1,、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng),。

各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法,。

按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年,、學(xué)期、一月或一周,、單元,。

按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí),、活動(dòng)組,、個(gè)體。

2,、教育目標(biāo)的涵蓋要全面,。

包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。

（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,。

案例,。

陳述“我”的小日記。

一,、幼兒園的雙重任務(wù),。

（二）幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件,。

為陽(yáng)陽(yáng)選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn),。

（一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。

（二）為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大,。

（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高,，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。

尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則,。

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán),。

（二）保障兒童的合法權(quán)益。

謝子誼與“電視機(jī)”

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán),。

好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán),，尊重兒童的思想感情,、興趣、愛(ài)好,、要求,、愿望、自尊心等,。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看到過(guò)在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情,？

不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？

（二）保障兒童的合法權(quán)益,。

某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園,，經(jīng)常各種各樣的公開(kāi)接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，每次上公開(kāi)課時(shí),，她都會(huì)挑選出一些能說(shuō)會(huì)道，聰明可愛(ài)的孩子,，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里,。

討論：你覺(jué)得這位教師的做法合適嗎？為什么,？

你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益,？

保障兒童的合法權(quán)利,。

生存權(quán),、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán),、發(fā)展權(quán),、游戲權(quán)等等。

（一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展,。

德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

（二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。

身體機(jī)能,、心理機(jī)能,、生理心理、個(gè)體與社會(huì),。

（三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展,。

廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字、珠心算為特色的,，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：

分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎,？為什么,？

結(jié)論：

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三,、面向全面,，重視個(gè)別差異的原則。

1,、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展,。

2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,。

3,、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。

在教育中靈活使用集體,、小組,、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),。

案例陳述···嘉立的故事,。

難問(wèn)題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問(wèn)題,，讓發(fā)展一般的幼兒回答,，不愛(ài)說(shuō)話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問(wèn)。

你覺(jué)得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則,？

四,、充分利用兒童、家庭,、社會(huì)的教育資源的原則,。

五、保教結(jié)合原則,。

1,、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。

2,、保育和教育工作互相聯(lián)系,、互相滲透。

3,、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。

珊珊的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)珊珊的情況,，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢,？

在幼兒園，如果你問(wèn)孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好？”,，他們肯定會(huì)歡呼：“好”,，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲,，激動(dòng)無(wú)比,。很多幼兒園下午沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過(guò)的,。

分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎,？為什么？

你在幼兒園見(jiàn)過(guò)幼兒玩哪些游戲,？

六,、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。

基本活動(dòng)指,，在人生某階段，出現(xiàn)頻率最高,，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值,，最適合那一年齡段的活動(dòng)。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的基本活動(dòng),。

（一）重視幼兒的自發(fā)性游戲。

提供足夠的時(shí)間,、空間和材料讓幼兒開(kāi)展自發(fā)性游戲,。

（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。

（三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要,。

各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同,，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長(zhǎng),，知識(shí)面擴(kuò)大而增加,。

七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）,。

輝輝的植物,。

（一）教育活動(dòng)性。

1,、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉,。

2、幼兒需要通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,，與人交往,，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知,。

（二）教育活動(dòng)多樣性,。

星期8小鎮(zhèn)。

適合3-13歲孩子,，共涉及8個(gè)領(lǐng)域,、50個(gè)行業(yè)、70種社會(huì)角色,，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,、與他人相處,、抗挫折能力。

細(xì)心的張老師,。

你覺(jué)得張老師的這些做法好嗎,？好在哪里？

包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng),。

幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲,、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng),。

1,、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。

老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有,。

2,、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

寫(xiě)寫(xiě)你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),？

實(shí)例學(xué)習(xí),。

時(shí)間活動(dòng)安排。

上午,。

8:10—8:40早餐,。

8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）。

9:00一9:20早操系列活動(dòng),。

9:20一9:30喝水,、入廁自由活動(dòng)。

9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng),。

10:30一10:40喝水,、入廁自由活動(dòng)。

10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng),。

11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng),。

1l:20—1l:50中餐,。

11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng),。

12:00—14:40幼兒午睡,。

下午。

14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng),。

15:00一15:30吃午點(diǎn),。

15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。

16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng),。

16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng),。

17:00一17:30晚餐。

17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息,。

幼兒園教育教案分享篇十九

1．能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè),。

2．體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

3．大膽抒發(fā)己見(jiàn),，體驗(yàn)參與探索,、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲,，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝,。（幼兒尋寶）寶貝原來(lái)是一本大書(shū)呀，我們一起來(lái)看看吧,。

二,、閱讀圖畫(huà)封面：封面上有誰(shuí)？你從哪里看出是海盜的,？他們手里拿著什么,？你覺(jué)得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來(lái)他們要去尋找寶藏,，今天我們要看的大書(shū)的題目就叫《尋寶》,。

第1頁(yè)：這艘大船是誰(shuí)的？船往哪里行駛,？你從哪里看出來(lái)的,？

第2頁(yè)：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么,？

（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海,，海盜現(xiàn)在上了小島,，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹(shù)，再找到石頭,，然后找到山洞,，最后才能找到寶藏。）,。

第3頁(yè)：海盜們來(lái)到哪里,？看到大樹(shù)他們可能會(huì)說(shuō)什么？小男孩的表情怎樣,？

第5頁(yè)：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎,？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）,。

第7頁(yè)：誰(shuí)出現(xiàn)了,？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的,？

討論：海盜們都跑了,，小男孩為什么不走呢？

三,、總結(jié)分享完整瀏覽大書(shū)回顧尋寶的經(jīng)過(guò),。

教學(xué)反思。

以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難,。但孩子們熱情高漲,，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù),，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì),。

幼兒園教育教案分享篇二十

一天，我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了,。童童小朋友看見(jiàn)了,，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開(kāi)吧!”他嘗試半天還是擰不開(kāi),。許多小朋友也跑來(lái)幫忙,，爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法,，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙,，他勁兒大?！庇械恼f(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開(kāi),?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開(kāi)杯子,，對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣,。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察,、實(shí)踐,、交流等多種形式，嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法,，滿足他們探究的欲望,，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法,，解決問(wèn)題的能力,，《開(kāi)開(kāi)看》活動(dòng)形成了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子,。

2、幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的,。

3,、教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子,。初步理解動(dòng)詞“撕、剪,、撬,、剝、掀,、劃”,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、收集各種形狀,、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2,、露露,、旺仔牛奶和汽水等飲料，開(kāi)瓶器,。

3,、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè),，紙盒一個(gè),，鈴鐺一個(gè),。

4,、剪刀,，鑰匙，刀子,，筆等工具,。

5、字寶寶：撕,、撬,、剪、剝,、掀,、劃。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示神奇的大紙箱,。

1、(出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,。)今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子,，里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子(撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法),。

2,、請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現(xiàn)塑料瓶,。

3,、(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi),，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向,。

4、取出塑料瓶里的紙盒,，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看,。

5、搖搖紙盒里還有聲響,，打開(kāi)小紙盒,，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。

6,、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的,。

二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子,。

1,、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物,。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它,，看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi),，可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi),。

2、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀),。

3、幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的?

(1)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開(kāi)盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)

(2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái),。

三,、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開(kāi)瓶子的方法。

1,、出示一瓶汽水,，瓶子上有蓋子，老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi),，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi),。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具(開(kāi)瓶器)。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi),。還有什么也需要這樣打開(kāi)的?(啤酒,、瓶裝飲料等)

2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開(kāi)呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán),，拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi),。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣,，也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的?(可樂(lè),、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,，讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。

3,、教師告訴幼兒這些瓶子,，小朋友不能自己打開(kāi)(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。

小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法,，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋,，多想辦法。

4、幼兒拿出糖果,，大家一起分享,。