我們常常在學(xué)習(xí)和工作中積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫下心得體會可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識,。寫心得體會要重點突出關(guān)鍵經(jīng)驗和實踐中的收獲。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)韱l(fā)和參考。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇一

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我有以下三點體會。

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時,，面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，通過學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣。

利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

總之,，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇二

此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大,。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系,，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分,，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論,；第二部分,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考,；第三部分,，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”,；第四部分,，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

1,、我知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

3,、在研修過程中,，與同仁們的在線研討、交流,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā),，使我學(xué)到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高。

4,、正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時,增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,能互相交流討論,、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

5、應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境,，講故事、小品,、表演等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強新鮮感和求知欲,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,，特別是使用計算機輔助教學(xué)，使所教之知識更加直接形象,，擴(kuò)大了知識的容量,、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景,，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容會極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性,。

我決心在以后的工作中做到：

（1）教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程,。教師不僅要關(guān)注知識的本身,，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展,。同時合理設(shè)計學(xué)案,、教案，精心設(shè)計練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才,。

（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動,，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動,、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐,、自主探究過程。

總之,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇三

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維,，拓展學(xué)生的想象力,，而且在提高課堂效果、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、拓展學(xué)習(xí)方式等方面都起著不可估量的作用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源有效地為我們提供了多媒體教學(xué)的應(yīng)用素材。下面我就談?wù)勥\用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)的幾點體會,。

興趣是學(xué)生認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向,，是學(xué)生的內(nèi)在動力。一堂成功的課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,，遠(yuǎn)程教育資源具有集信息于圖、文,、音,、視、動,、色為一體,，綜合表現(xiàn)力強的特性，以新穎性,、趣味性,、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),。通過多媒體的音,、像畫面,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動情,，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識,，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力,。例如在講授〈有趣的七巧板〉這一內(nèi)容時,，利用多媒體將七巧板的七塊圖形旋轉(zhuǎn)、移動拼出學(xué)生熟悉的圖案,，使學(xué)生在有趣的情景中感受到“數(shù)學(xué)好玩”

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！比绾问箤W(xué)生成為“樂之者”,，已成為教師教學(xué)的一大課題。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我在教學(xué)《變色龍》這一課時,，由于學(xué)生經(jīng)驗有限,，對“變色龍”缺乏感性的認(rèn)識，讓我頗為煩惱,，遠(yuǎn)程教育中的課件則為我解了燃眉之急,，課件中不僅有關(guān)于變色龍的介紹，還有一組變色龍變色的片段,。片段中將變色龍在樹葉上．土壤上．樹干上變色的過程展現(xiàn)的淋漓盡致，學(xué)生學(xué)習(xí)不禁興趣盎然,。

數(shù)學(xué)概念屬于靜態(tài)的知識,，內(nèi)容比較單一。因此,，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)的課堂,，是索然無味的，缺乏活力的,。然而,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，利用多媒體輔助教學(xué),，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要,，化靜為動，動靜結(jié)合,，使靜態(tài)的知識動態(tài)化,；能直觀生動展示圖形的變化,，有效地激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，使教與學(xué)充滿了生機,，使學(xué)生學(xué)得主動,，加深對知識的理解，并逐步了解知識的形成過程,。

例如：我在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時,，應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件，先在屏幕上顯示一個亮點,，然后用不同顏色從這一亮點作出一條線段,，同時閃爍著這個亮點及這條線段，并使線段旋轉(zhuǎn)一周,，形成圓形,，使學(xué)生看后馬上能悟出圓是怎樣形成的。然后,，再加入一條通過圓心并且兩端都在圓上的線斷,，分別閃爍出亮點和這兩條線斷，使學(xué)生認(rèn)識角各部分的名稱,。通過這樣動態(tài)顯示,，將那些看似靜止的事物活動起來，化靜為動,，使學(xué)生獲得正確,、清晰的概念。

傳統(tǒng)的教學(xué),，由于教師把大部分時間用在講解上,，用在板書上，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率,，增加了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣和信心,，不利于綜合素質(zhì)的提高,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，恰當(dāng)?shù)剡\用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，比“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能使學(xué)生手、眼,、耳,、腦多種感官并用，將有意注意和無意注意相結(jié)合，使學(xué)生在輕松,、愉快的課堂氛圍中快速,、高效地獲取知識，同時,，學(xué)生的注意力,、觀察力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等能力得到發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要體現(xiàn)“以訓(xùn)練為主線”的特點,，適時使用遠(yuǎn)程教育資源，可較快地展示演算過程,，展示練習(xí)題,，這樣可以節(jié)省大量的教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率,。

以某一城市為基點,，但凡對這個城市感興趣的同學(xué)都可以站起來說一說對這個城市的了解，同時要注意符合口語交際的要求,，不重復(fù)別的學(xué)生說過的話,，說話有條例。這是一堂高年級的口語交際課,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適時引入,，不僅豐富了課堂資源，而且提供給每一個學(xué)生不同的選擇空間,，更加體現(xiàn)了交際的多元化,，收到了良好的教學(xué)效果。

利用遠(yuǎn)程教育資源,，可以將以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統(tǒng)模式,，打破了封閉式的死水一潭的教學(xué)狀態(tài)，以其鮮明的直觀形象,，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，以其多變的手段,，促進(jìn)學(xué)生積極的思維,，從而使教學(xué)得以化繁為簡，變難為易,，有效地提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。我在教學(xué)《中國石拱橋》一文時，由于學(xué)生對石拱橋知識了解甚少，無法理解中國石拱橋的的造型特征,，結(jié)構(gòu)特征和制作特征,。于是利用遠(yuǎn)程教育直觀課件，形象地向?qū)W生展示趙州橋,、盧溝橋以及其他一些古代,、現(xiàn)代的典型拱橋的畫面。學(xué)生興趣盎然的邊聽著教師講解,，邊欣賞各式各樣的拱橋,，研究它們的形式、結(jié)構(gòu),、裝飾等,。由于強化了對實物的感受，又經(jīng)過分析,、比較,，學(xué)生們終于理解了中國石拱橋的優(yōu)美，堅固,，精巧的特征,。

在英語教學(xué)中,遠(yuǎn)教資源的作用更是尤為突出。例如單詞的學(xué)習(xí)是相對枯燥乏味的,。對于單詞的學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的方法往往是教師領(lǐng)讀或用錄音機播放,學(xué)生跟讀,不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而運用圖文并茂的多媒體課件教學(xué),會給學(xué)生帶來全新的感覺。如單詞lion為例,筆者是這樣設(shè)計的:伴隨著一聲洪亮的獅吼,一只威武的雄獅出現(xiàn)在屏幕上,接著醒目的黑色字體lion出現(xiàn)在圖片下方,同時播放出單詞清晰的發(fā)音[lain],最后通過畫外音提問:“what’sthisinenglish?”學(xué)生齊答:“it’salion．”學(xué)生很快就能被這“形神兼?zhèn)洹钡漠嬅婧吐曇粑?興趣十足地跟著大聲朗讀并很快記住這些單詞,。

應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，不僅為教師提供直觀、形象,、效率更高的教學(xué)手段,，而且給學(xué)生展現(xiàn)生動活潑的畫面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅有趣的情境,，給學(xué)生提供豐富多采的資源,，讓他們在課堂里輕松地、自由地,、快樂地學(xué)習(xí),，從而大大地提高學(xué)習(xí)效率。讓我們更充分,、更合理地利用遠(yuǎn)程教育資源,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量吧！

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇四

從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在,，大約經(jīng)過了兩個多月,。我感覺整天忙忙碌碌，備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動,、培訓(xùn),，每天感覺非常疲憊。但是,，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時,，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦,。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時,，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊。現(xiàn)在國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計,，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，再接再厲，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對教材的編寫意圖更清晰的了解,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在新課程方面,，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程,，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學(xué)方面,，教學(xué)是師生交互,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗和經(jīng)歷。在新教材的教學(xué)過程中,，不僅教師的觀念要發(fā)生變化,，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀,。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神,；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)調(diào)控能力，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,，較高的課堂教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，注重過程的評價。

聽了專家的精彩講座,，與此同時,，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過聽講座與交流,，我體會到,，教學(xué)不但要講究科學(xué),，還要講究創(chuàng)新,。盡量上好每一節(jié)課,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在這一階段里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，結(jié)合自己的實際教學(xué),，對課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會和思考。一是要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。二是要處理好兩個關(guān)系，即教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學(xué)和練習(xí),，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯誤,。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識,，活到老，學(xué)到老,，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。

我個人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，增強了教師參與教研的自主性,。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計和教師互評等交流活動，大家互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相提高，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享,。另外,，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進(jìn),，同時也有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，促進(jìn)進(jìn)步,。通過質(zhì)疑，總結(jié)教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教育教學(xué)規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,，使我們的思想豁然開朗。

通過這次培訓(xùn),，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認(rèn)識,。

我們平時在搞教研活動時，總是習(xí)慣說聽課和評課,。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后,，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵,，而觀課則既要用耳朵,，又要用眼睛。話語后面用一個句號,，這是“評課”的方式,，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論，說得好聽別人高興,，說得不好聽別人不高興,，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號,，這里一定能引起別人的爭論,，是“議”的方式。句號的作用在于結(jié)束,，評課中的句號是對課做出判斷,，下一個評語和結(jié)論,。議課中的問號致力促進(jìn)對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通,，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果,。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用,。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇五

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們在學(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師,，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說,，學(xué)完要考核,，感覺就很緊張，感到壓力很大,，并下定決心認(rèn)真學(xué),。在學(xué)習(xí)中，老師認(rèn)真地,，耐心地,，不厭其煩地給我們講解,，叫我們多提問，多練習(xí),。開始總覺得不好意思提問,，害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講，就自己坐在那兒摸索,，鼠標(biāo)點去點來,，還是不聽使喚，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹,，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思,、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進(jìn)行評價的過程,。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí),？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展,、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析、闡明,。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的,；另一方面，提出自己的想法,，對自己,、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學(xué)習(xí),、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。通過模式二這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù),，充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源,。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，遠(yuǎn)程教育為主的教育手段,。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,，每時每刻都體會到知識的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、充電的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會,。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學(xué),，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。可以預(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究,、探索和實踐,，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高,。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過這種培訓(xùn)，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學(xué)形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了,，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒有教師和學(xué)生主動的參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo),。由于校園網(wǎng)的誕生，廣大師生開闊了眼界,，同時也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了學(xué)校特色,?？傊瑧?yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動,，促進(jìn)了校園文化的和諧。增強了教育功能,，提升了教育的研究水平,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇六

在教育局的統(tǒng)一安排下，我從xx月xx日至xx日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織,，在大壩培訓(xùn)點的國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，當(dāng)前,，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的重視,，首先投資力度非常的大，覆蓋面也比較廣,，因此,，對于我們教師來看不斷加強業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域,，進(jìn)行知識更新,，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短,，僅僅只有六天,，但對我來說受益匪淺，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以以這次培訓(xùn)為契機，積極接受新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點和重要性,。主要有以下幾個方面的體會：

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的趨勢，專家的新理念和很多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，維護(hù)知識,。

2,、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏,，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識,，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識,，老師不僅采用實物演示的辦法,，而且還為我們提供實踐操作的機會。

3,、同時在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論,、交流，把自己不理解,、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),、鞏固知識的機會,，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實我們的專業(yè)技能，同時也成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動,，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機會，使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個臺階,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇七

本月下旬,，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“xx國培計劃”遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)。天氣雖然炎熱,，但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。有的學(xué)員家離學(xué)習(xí)地點雖然比較遠(yuǎn)，但是每一個人每天都能準(zhǔn)時參加,，不早退,，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的傾聽并做好學(xué)習(xí)筆記。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期七天的xx國培計劃的小學(xué)語文教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn),，讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，和一些優(yōu)秀教師的課堂實錄,，傾聽他們對語文教學(xué)的理解，感悟他們的語文思想方法等,。七天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如xxx老師的專題講座《口語交際,，讓學(xué)生“動”起來》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

xxx老師的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的目標(biāo)語策略》，指出我們古詩詞課堂教學(xué)的兩個誤區(qū),，要求我們明確“三項重點”,，突出“三種意識”，處理“四個關(guān)系”,，落實“四個環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走彎路……我深深感悟到：語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意,、充滿生命力的課堂,。

參與授課的專家,、名師，每一位身上都有著許多閃光點,，他們廣博的學(xué)識,、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷,、對教育的熱愛,，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我,。我該怎樣做?我如何才能做得更好?這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,，我一直在思索的問題。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇八

眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了中學(xué)實現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。國家教育部在全國范圍內(nèi)實施的遠(yuǎn)程教育，它為覆蓋我們廣大中小學(xué)的教育注入了新的活力,。我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識：

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時,，我的確感到很興奮，運用計算機這樣先進(jìn)的媒體上課,，而且還是把微機打開一放,，學(xué)生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學(xué)會了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時,，我對它又有了一個新的認(rèn)識,，遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為學(xué)生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會適得其反。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。”如果你只想用一支粉筆,、一塊黑板完成你的教學(xué),，你永遠(yuǎn)成為不了優(yōu)秀的教師。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué)，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山、大川,，了解國外風(fēng)土人情,，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。我應(yīng)抓住這個好的契機，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動。

有了想法,，就有了行動,。首先，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點,，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強化練習(xí)常用的技能,，經(jīng)過反復(fù)地操作演練,，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次，切合實際,，設(shè)計好教學(xué)方案,。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，并不能一味的照搬,、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進(jìn)行合理的選擇和運用。于是,，我在備課上下功夫,。

經(jīng)過近一年對遠(yuǎn)程教育資源的使用，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力,，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教。

遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生,、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇九

遠(yuǎn)程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)模式,。它采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種在線學(xué)習(xí)平臺,，依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教育資源的共享和教學(xué)內(nèi)容的傳遞。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢在于讓學(xué)生可以在任何時間,、任何地點學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)靈活性。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，我深深感受到了遠(yuǎn)程教育的好處,，接下來我將分享我的心得體會。

遠(yuǎn)程教育的靈活性讓人們可以在家中,、在辦公室,、在咖啡館等任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我不必為了去上課而特地趕路,，不用因為上課時間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯過重要的學(xué)習(xí),。當(dāng)然，雖然遠(yuǎn)程教育具有自由度,，但自由也意味著需要自我管理和自我約束,，因此我必須要有良好的時間管理和自律。

第二段：遠(yuǎn)程教育更注重互動性,。

傳統(tǒng)教育形式,，學(xué)生和老師之間的互動性往往比較局限。但是,，在遠(yuǎn)程教育中,，通過在線教育平臺、社交媒體,，學(xué)生和老師之間的交流與互動變得非常便捷,。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，例如討論區(qū),、課程網(wǎng)上論壇,，這些交流平臺一方面可以幫助學(xué)員交流，評價彼此的觀點,，另一方面,，老師也可以隨時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

傳統(tǒng)教育模式下,，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生需要沿著這個指引去學(xué)習(xí)。但是,，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性,，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，自行選擇網(wǎng)上的課程,，自己設(shè)計學(xué)習(xí)路線,，制定學(xué)習(xí)計劃,，并由自己負(fù)責(zé)實現(xiàn)它們。在這一過程中,，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源,，這將對學(xué)生的自主思考、自主管理,、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉,。

第四段：遠(yuǎn)程教育打破了地域限制。

在傳統(tǒng)教育中,，當(dāng)學(xué)生需要到另一個國家或城市去學(xué)習(xí)時,，通常會面臨到空間和時間上的限制。但是,，借助網(wǎng)絡(luò),，遠(yuǎn)程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程,，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和視野,。同時他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動和討論，這為學(xué)生提供了與來自不同國家,、不同文化背景的人交流和分享的機會,。

第五段：遠(yuǎn)程教育也存在挑戰(zhàn)。

雖然遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點很多,，但學(xué)習(xí)過程帶來的不確定性也很多，除了技術(shù)上的問題,，還存在學(xué)習(xí)動力不足,、自我管理不當(dāng)、課程無法掌握等問題,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，有利于自我調(diào)節(jié),，表達(dá)和散播我們的信息和知識,，以上說法都表明我們將在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程中得到更大的提高，以及更多的不同種類的問題,，這對于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗都具有積極的影響,。

總而言之，遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由,、便捷,，增加了互動性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時突破地域限制,。但是,，用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而讓遠(yuǎn)程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十

在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個好成績,，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實自己,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說,，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務(wù)水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰,，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的幾點體會,。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十一

通過培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),，使我對體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念,，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法,，我們不是要照搬照抄，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒,；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品,，而是要因地制宜，取長補短,，實現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實際的有機整合,。

通過觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)體育教師用書》使我們對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識，夯實了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論,。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象,，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性,。在聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉,，他不但對建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的.借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面,。

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄,，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進(jìn)了我對自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思,。他們在課堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,，為學(xué)生平等參與提供了機會，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗成功,，健康成長,；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,，合理的課堂活動,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的活動中得到鍛煉,。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享,，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學(xué)實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課,，充滿了學(xué)生的歡聲笑語，讓學(xué)生玩得不亦樂乎,，意猶未盡,。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

的指導(dǎo)作用,。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人。”培訓(xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的,，培訓(xùn)為我們指明了方向,，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧,，帶著培訓(xùn)的收獲,，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三,，探索反思,，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學(xué)習(xí)機會,，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為我們的教育事業(yè),，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十二

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

開學(xué)初,，我參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤，聽了專家的講座和點評,。從專題一到專題六,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)評價活動設(shè)計、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃,，這些活動使人有了新的思考,，新的設(shè)想，新的理念,。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育,；教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之,；不以世事煩而棄研修；不以家事忙而怠育人,！在這里,，我們的心靈得以凈化，人格得以升華,。因此,，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的`趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字用心用情,。參與授課的專家,、名師，每一位身上都有著許多閃光點,，他們廣博的學(xué)識,、睿智的思想、對教育的熱愛,，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十三

隨著信息化社會,，學(xué)習(xí)化社會的形成,，現(xiàn)代教育也在經(jīng)歷著變革。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就是因現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型教育,。自從加入遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中后,，我的思想也隨著觀念與知識的更新而變化著。通過近二年多的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我的生活發(fā)生了很大的變化,，在這里我不光學(xué)到了知識還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，我改變了以往那種依賴教師授課,，講解的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和模式學(xué)會了利用現(xiàn)代信息手段,、利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能,，為今后不斷獲取知識和提高教育層次帶來了幫助。在開放教育的學(xué)習(xí)中,，我懂得了如何去學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得,。

開放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別,。因為我們的學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主,、結(jié)合自學(xué)為輔，所以按照本的的需要來安排我們自己的學(xué)習(xí)是至關(guān)緊要的,，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃,，按部就班地學(xué)習(xí)，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、除了學(xué)校安排的必要的面授課程外，其他的學(xué)習(xí)時間也是我們應(yīng)該利用,、重視的,、以前的我們,，都是老師在臺上講,，學(xué)生在臺下聽，學(xué)生比較被動,，這樣的學(xué)習(xí)比較死板,，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。我們可以隨意安排,，我的時間,，可撿我們認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)時間來學(xué)習(xí)，而且網(wǎng)上的資源眾多,。比如：網(wǎng)絡(luò)教室,、交流園地、語音答疑等,，利用得好,，都會有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績的提高。網(wǎng)絡(luò)教室：它是我最喜歡利用的一種網(wǎng)上資源,，因為它可視性強,、生動形象、更新快,，比我們單純地看課本要實用得多,，相對于函授教學(xué)也開放得多，不理解的問題可重新看,，更可加深我們對課程的理解與記憶,。

2、交流園地網(wǎng)上討論：它是一個比較實用的交流工具,?？膳c輔導(dǎo)教師討論交流，把難點,、重點與老師和同學(xué)共同分享,、解決,，以前的我會課堂上提出與大家解決，但因開放教育形式的不同,，使用bbs的方式便簡單得多,，得到的返還信息也快得多。

作為開放學(xué)員,，與老師接觸的機會本身就不多,，所以積極參加小組學(xué)習(xí)，不但交流了學(xué)習(xí)方法,，技巧,，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題，互相鼓舞,、增強了我對學(xué)習(xí)的樂趣,，同時也增強了與學(xué)員的友誼，消除了學(xué)習(xí)中的孤獨感,，對我的學(xué)習(xí)大有幫助,。

多做練習(xí)，認(rèn)真獨立地完成作業(yè)也是非常重要的,，可以檢驗我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分掌握所學(xué)知識,。

在開放教育的學(xué)習(xí)中,，我不但學(xué)會了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲,。例如：在學(xué)習(xí)過程中,，如有疑難問題，我就可以在網(wǎng)上交流園地上給老師發(fā)貼子或者用電子郵件方式向老師請教,，還可以利用網(wǎng)上聊天室與老師與同學(xué)互相交流,。總之網(wǎng)上提供了大量的信息,，只要充分利用這些有利資源,，對我們?nèi)魏我晃粚W(xué)員都是非常有益處的。

通過這二年半在福建師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí),，教會了我不少的學(xué)習(xí)方法,，我很慶幸可以有在這網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)機會。這也將是我一生中獲得的最大財富,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十四

遠(yuǎn)程教育對我來說,，太難了，電腦不懂,，所以常發(fā)饒騷,，一把年級還要學(xué)新的東西,，求人教。真是可望不可即啊,，不過事情的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒想到我經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，也可以用遠(yuǎn)程教育了,，這對我來說,，實在是不容易啊，我會好好利用這一資源的!

想想遠(yuǎn)程教育也實在是好處很多,，你想想隨著社會的進(jìn)步,，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代,。我作為一個老師也應(yīng)該跟上時代的腳步,，學(xué)到老，用到老?，F(xiàn)在教育方面,，計算機,、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)擴(kuò)展了教育的地域范圍,，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法,、教育手段上,，綜合的利用教育資源，用計算機輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。不斷更新知識,，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追,。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性,，即知識的時效性和無限增殖性,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn),，在遠(yuǎn)程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

通過學(xué)習(xí)我們知道,，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),，不僅可以減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且增加了課堂容量,。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標(biāo)輕輕一點,，就可以上課了,。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象,、具體,、生動，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。遠(yuǎn)程教學(xué)好處真是太多了,。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流,，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻(xiàn)智慧,、分享成果，進(jìn)而學(xué)會合作,。

二,、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

四,、教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外,，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去,、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識,，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因為,，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，也是最終要失敗的,。為此,，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義,、有價值的，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運用,，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好!

現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進(jìn)步的,。教學(xué)方法如此先進(jìn),，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠(yuǎn)程教育下,，教好更多的學(xué)生!

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十五

一年來，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)和反思,，收獲頗豐，對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識,，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),，我有以下一些體會,。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了更深入的認(rèn)識,，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo),、教材編寫,、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革,。

眾所周知,，心得體會如今的時代是信息化的時代，社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代,，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè),，對于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會,。

通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,，拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng),，豐富了自己的專業(yè)知識,。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的`交流機會,，對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè),，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福,。如果你熱愛自己的事業(yè)，工作總結(jié)你就不會覺得累,，而是感覺很幸福,。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

教師要終身學(xué)習(xí),，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識善和惡,，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功， 師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，要做到以下幾方面：

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),，要保證教學(xué)工作的正常開展,，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善,，再加上新課程改革的浪潮,，教導(dǎo)主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學(xué)校制度,，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度,、學(xué)生的評價制度、教師的評價制度,、班主任管理制度,，同時要促進(jìn)全體教師深入研究新課改的教學(xué)，對自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的高屋建瓴,，有的細(xì)致入微,，有的深入實際，但有一點是相通的,，那就是：細(xì)中見精,，小中見大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行,，在日常的工作中把它落在實處,，靠切身的實踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我,。在管理和教學(xué)中不怕累,、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作,，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路,，上帝會為我們看顧其他。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十六

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,。我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的心得體會,，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實際,，制定了學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)時，帶著問題去看,，去聽,，去與專家的經(jīng)驗做比較,。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時完成作業(yè),，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

1,、通過培訓(xùn),，更新了我的觀念。由于種種原因,，培訓(xùn)前,，我的教育教學(xué)觀念還比較落后，頭腦中沒有吸收到多少新觀念,，尤其是系統(tǒng)的吸收,。這次培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用,。

2、通過培訓(xùn),，開拓了我的視野,。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野,，也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實踐中去。

3,、通過培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實踐中困擾的難題，建立了一個方便快捷的交流平臺,。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,，積極的為我出謀劃策，甚至是電話交流,，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個個教學(xué)實踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流，更是讓我收獲頗多,。

4,、通過培訓(xùn)，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實踐的巨大作用,。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計,，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計，看到孩子們練習(xí)興趣的增強,，練習(xí)速度的提高,，練習(xí)效果不斷變好，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實踐的巨大促進(jìn)作用,，同時，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好,。

學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須,。作為新時期的教師,，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，更新自己,，促進(jìn)發(fā)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一,。在此,，我從三個方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的'心得體會。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺,。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放,。不同專業(yè)的教師,，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專業(yè)的教師,，可以根據(jù)各自的工作實際,，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢,，實有成效,。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，根據(jù)新課改的時代背景,，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式,、教育教學(xué)的手段,、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實例分析等等,。這些具體的內(nèi)容,，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實意義,。再次,，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，突破了時間,、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地因時制宜,，結(jié)合自身的特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí),，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式,。

時代的發(fā)展，新課程的改革,，對教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念,、方法,、手段，開放的學(xué)習(xí)模式,，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，而且豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者、利用者,；教師作為教者,，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長流水”,，長流常新,，永無止境；每個學(xué)生都有被賞識,、被肯定,、被鼓勵,、被包容的渴望……所有這些,，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用,，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二,，開闊了教師的視野,，提高了教師的專業(yè)技能，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新,。這樣，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，能夠有效提高教育教學(xué)效果,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合聽覺,、視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點,，通過多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動過程,！教師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受,，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利用者,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇,。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法,，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。以前上課是一支粉筆,，一塊黑板，上課下來,，教師是一手的灰,，一身的白，吸進(jìn)了不少的塵,，身心俱損?，F(xiàn)在，如果進(jìn)行多媒體教學(xué),，學(xué)有聲音,，有圖象，色彩豐富,，內(nèi)容齊全,，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實現(xiàn)了教師是課堂的參與者,，組織者,，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),，由于班級引進(jìn)了新思路，師生角色得到很好的定位,。在良好的教育氛圍中,。校園生活充滿了活力,。教室黑板報上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報在孩子一手采編下,，圖文并茂，豐富多彩。看望敬老院的老人時,，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已,。

總之,，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識,，通過學(xué)習(xí)收獲頗多,。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十七

我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，心情萬分激動,。我認(rèn)為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視,，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,，是十分及時的、必要的,，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座,，他們講得十分精彩,，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽了這些課我受益匪淺,。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：

語文教學(xué)是一門藝術(shù),，它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在，從出生到去世,，從早晨起床到晚上睡覺,，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造,，從學(xué)習(xí)到科研學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活,，提高語文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活!

二.個人思想認(rèn)識得到了提高,。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在學(xué)習(xí)之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強，一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué),，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認(rèn)識了新課改,，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,，更是學(xué)生的一生,，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.

三.提高個人業(yè)務(wù)水平。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力",、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作,。

四.學(xué)好語文多讀書。

腹有詩書氣自華,，這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié),。的確如此，學(xué)習(xí)語文就要以讀書為先,，在讀好書上下苦功,。一個人語文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣,，與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的,。讀書不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊,，更為重要的是會陶冶情操,，使你的品格更高尚。為什么馬克思,、毛澤東,、魯迅、愛因斯坦而應(yīng)當(dāng)跳出語文課本,，跳出語文課堂,，把書本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實生活,、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí),。語文的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有語文,。校園里的通知,、墻報，商場里的'商品介紹,、牌價，街上的路邊牌,、招牌,、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,，旅游景點里的楹聯(lián),、題詞、詩詞,、摹刻,，廟宇里的碑文，報刊上的文章,，電影上的人物語言羅蘭的《寂寞的感覺》,、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文,。讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇,，要注重吸取精華，剔除糟粕,。這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處,。

七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文。

時代在飛速發(fā)展,，新的發(fā)明,、新的創(chuàng)造、新的技術(shù),、新的科技簡直是浩瀚的語文的海洋,。要與時俱進(jìn)就必須要會應(yīng)用電腦，會上網(wǎng),，還要會分清是非好壞,，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御毒素的能力一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教,。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程實施者的對話》,，《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,，使我不由自主的想去看,，而且在看當(dāng)中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué),，多思考,、多嘗試、多總結(jié),、多交流,，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在課后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,，整理錯題本,，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補差活動,，不斷鼓勵后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個方面：

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何,，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念,，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑,、解疑的過程,。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案。

3,、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說,，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講,。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度",。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。

等等,，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強學(xué)習(xí),，不斷上研修,，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對于一個教師，通過這次上研修,，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò),。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。

隨著絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化,，一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索,、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本,、圖片與視音頻等),，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu),，同時對于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu),、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識意義的主動建構(gòu)者,。基于絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò)的教學(xué)中,，教師不必再給出每個問題的答案,，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識,，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,，爭取取得更大的成績。

遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十八

我是xx班學(xué)員翟xx,，通過這段時間的教育技術(shù)中級培訓(xùn),，我受益匪淺，下面就本次參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會,。

正如新一輪課程改革所提出來的,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會,，各種知識更新?lián)Q代較快,，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成,。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法,、理念,，不愿意學(xué)習(xí)新知識，那么勢必跟不上時代的發(fā)展,。有一句話說的好：如果一個人被一個社會所淘汰了,，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力,。不錯,，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)！俗話說的好“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對一個一線教師來說，就更具有現(xiàn)實意義,。

這次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措,，它應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，給我們搭建了一個學(xué)習(xí)空間,，是我們學(xué)習(xí)的推動力,。我一定利用好這個學(xué)習(xí)機會，來充實自己,，提高自身素質(zhì),，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

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遠(yuǎn)程教育的云支教心得體會篇十九

通過幾天來的學(xué)習(xí),我對遠(yuǎn)程教育的意義及必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,遠(yuǎn)程教育項目的實施藍(lán)圖，讓我們都能感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，當(dāng)然我們也有許多理性的思考,，我們知道，作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)員,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們將利用學(xué)到的知識技能，帶動全校的老師把遠(yuǎn)程教育確實運用到教學(xué)實際中去,不能讓設(shè)備閑置不用,。

多少年來,，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式,，禁錮了教師的思想,，限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在,，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過教學(xué)光盤,網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，同時,，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解,，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，受益匪淺,。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

我們現(xiàn)在所處的時代,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。通過對遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用,，我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識：

遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的,，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機,，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩、生動,。

有了想法,，就有了行動。首先,，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練,，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次,，切合實際，設(shè)計好教學(xué)方案,。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而,，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，并不能一味的照搬、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進(jìn)行合理的選擇和運用。于是,，我在備課上下功夫,。

哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去,，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件,、動畫,、訓(xùn)練的.習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù),。然后在進(jìn)行備課,，設(shè)計教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計,，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授,、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習(xí)題提高能力。

遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,，達(dá)到不同的教學(xué)效果,。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負(fù)擔(dān)嗎,？”是的,，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下功夫,，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了。

豐富的遠(yuǎn)程教育資源,，給我的教學(xué)注入了活力,。在實際教學(xué)中，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢,，最大限度的發(fā)揮它的作用,。第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲,，激發(fā)了學(xué)生的積極性,；在講課中適時利用動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,。第二,，利用課件動畫素材，解決教學(xué)中的重難點,。使頭疼的書面表達(dá)變得形象,、生動、有趣,。而且,，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。使練習(xí)不再乏味,、單調(diào)。

經(jīng)過對遠(yuǎn)程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì),、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天,。

以上是我個人對遠(yuǎn)程教育的一點粗淺的認(rèn)識，我希望能在以后的工作中和大家一起討論,、學(xué)習(xí),，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家,。