當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程教育心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇一

通過參加這次培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文,。在培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

教材只是一個(gè)載體，需要每一個(gè)教師去挖掘,，去用自己的身心去創(chuàng)新,。因而教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展,、不斷豐富的過程,。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材,，而是利用教材組織各種各樣的活動,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調(diào)適和重組。要求教師學(xué)會尋找,、開發(fā),、制作、整合教學(xué)資源和資料,，還要學(xué)會現(xiàn)代信息技術(shù),。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源,，來豐富教學(xué)內(nèi)容,。如今教師的角色與從前相比發(fā)生了質(zhì)的改變，不再單純的“傳道,，授業(yè),，解惑”,，新課程理念下的老師的內(nèi)涵應(yīng)更豐富,，不僅要教學(xué)生學(xué)什么,，更要教學(xué)生怎么學(xué)。新課程的學(xué)習(xí)也讓我們自己對自己提出了更高的要求,，我們的思想要變,，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,，我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行,。

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參加,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，這是一個(gè)永恒的話題,，也是強(qiáng)國的最根本的源泉,。

因此在今后的工作中，我會以此次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，來不斷的加強(qiáng)自身的道德,、專業(yè)素養(yǎng)。為了培養(yǎng)健全的合格的人才而努力奮斗,。

遠(yuǎn)程教育心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇二

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。我深深地感受到國家對我們教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的心得體會，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高,。結(jié)合本人實(shí)際,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí),，帶著問題去看,，去聽，去與專家的經(jīng)驗(yàn)做比較,。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考，及時(shí)完成作業(yè),，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1、通過培訓(xùn),，更新了我的觀念,。由于種種原因，培訓(xùn)前,，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)的吸收,。這次培訓(xùn),，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用。

2,、通過培訓(xùn),，開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息,，不但大大開闊了視野，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多老師都表示,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

3、通過培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題,，建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,，積極的為我出謀劃策,，甚至是電話交流，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題,。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流，更是讓我收獲頗多,。

4,、通過培訓(xùn)，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì),，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng)，練習(xí)速度的提高,，練習(xí)效果不斷變好,，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,，同時(shí),，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好。

學(xué)會學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須,。作為新時(shí)期的教師，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念,，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，更新自己，促進(jìn)發(fā)展和提高,。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一,。在此，我從三個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的心得體會,。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺。它的開放,，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放,。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,；相同專業(yè)的教師,，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)習(xí)有的放矢,，實(shí)有成效。其次,，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景,，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)的方法與模式、教育教學(xué)的手段,、教育教學(xué)的研究,、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容,，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革,，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。再次，它的`開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，突破了時(shí)間、空間的限制,，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地因時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

時(shí)代的發(fā)展,，新課程的改革,，對教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念,、方法、手段,，開放的學(xué)習(xí)模式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，而且豐富了教師的教學(xué)方法,，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。比如，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、利用者,；教師作為教者,，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長流水”,，長流常新,，永無止境；每個(gè)學(xué)生都有被賞識,、被肯定,、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些,，一方面能起到自我診斷,、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二,，開闊了教師的視野,，提高了教師的專業(yè)技能，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新,。這樣,，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，能夠有效提高教育教學(xué)效果,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合聽覺、視覺特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng),，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動過程,！教師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受,，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段,，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,、利用者,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇,。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，豐富了教師的教學(xué)方法,，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。以前上課是一支粉筆，一塊黑板,，上課下來,，教師是一手的灰，一身的白,，吸進(jìn)了不少的塵,，身心俱損。現(xiàn)在，如果進(jìn)行多媒體教學(xué),，學(xué)有聲音,，有圖象，色彩豐富,，內(nèi)容齊全,，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實(shí)現(xiàn)了教師是課堂的參與者,，組織者,，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),，由于班級引進(jìn)了新思路，師生角色得到很好的定位,。在良好的教育氛圍中,。校園生活充滿了活力。教室黑板報(bào)上有孩子們充滿想象的稚氣作品,，課堂中學(xué)生暢所欲言,。手抄報(bào)在孩子一手采編下，圖文并茂,，豐富多彩,。看望敬老院的老人時(shí),，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已,。

總之,，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我,，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,，通過學(xué)習(xí)收獲頗多。

遠(yuǎn)程教育心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇三

轉(zhuǎn)眼間,，十天的初中教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著專家們的風(fēng)采,，真是受益匪淺,。這十多天給我的感覺就是累并快樂著，忙而充實(shí)著,。

程研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

非常感謝這個(gè)平臺,，可以讓我們和專家進(jìn)行交流,，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點(diǎn)評，感謝同仁的相互討論,！通過拜讀各位老師的經(jīng)驗(yàn)之談,，參與在線研討和交流，使我在知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍,。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破,。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,，直接點(diǎn)出在課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動的教學(xué)課例,，讓我們收獲頗多,。讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界,，引起我更深層次的反思,。專家們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我,，讓我敬佩！這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲,，不知道向誰傾訴表達(dá)，在這里,，我們可以通過省研修平臺共同與所有在線的同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵,，對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評,，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注,、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,。

多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí)，讓我更加充分意識到,，教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè),。愛是生命與生命的溝通過程，是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,，是教育的基礎(chǔ),，更是師德之魂,。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，才能贏得學(xué)生的尊重與信任,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

一、關(guān)愛學(xué)生,，就要為之計(jì)長遠(yuǎn),。

1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使他們終生受益，這才善莫大焉,。在課堂上,，激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法,，盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間,。

2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù)，每次大小考試結(jié)束,，往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上,。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因，及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,，激起他們拼搏的欲望,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，就要最大限度寬容學(xué)生,。

教育是一種理解，一種感化,，是一種同舟共濟(jì),。作為教育者要最大限度的理解、寬容,、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),，激勵學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行,，寬容學(xué)生的過錯,。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生,，因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,，愛是教育生命力的底線。

當(dāng)然,，這種寬容并不是無限制,、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴,、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋,，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時(shí),，必須一次解決,，絕不能姑息。不然他就會得寸進(jìn)尺,，愈演愈烈,，并在其他人身上傳染蔓延。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，要注意自身素質(zhì)的提高。

1,、要不斷豐富自己的文化知識,。

知識是靠日積月累而得到的，教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識,，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,，提高自己業(yè)務(wù),，積少成多,，不斷充實(shí)自己,，不斷地掌握新知識、新信息,，不斷地更新自我，充實(shí)自我，才能趕上時(shí)代的新潮流,，才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要,。

2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，在接受知識中,，參差不齊,，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差，品行差的雙差生,，令人頭疼不已,，是真正的"難教孩子"。對待這些孩子,，按陳舊的教學(xué)方法是不行的,，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人,。

3,、提高公正和諧的品行素質(zhì)。

與學(xué)生相處注意禮貌,，寬容和諧,，與學(xué)生平等談話，即使批評,，也把論點(diǎn),、論據(jù)找足，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意,。光明磊落,，不文過飾非，矯揉造作,，凡是說錯了話,，做錯了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生,，就在什么范圍內(nèi)改正,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，就要勤于反省,。

“以史為鑒，可以知興替,；以人為鑒,，可以明得失?！痹趯W(xué)校生活中,，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,，教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子，檢查自己的言行,。教師的一言一行,，一舉一動都在學(xué)生的窺視之下，學(xué)生喜歡評論老師,，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對照,，并對教師是否言行一致、表里如一,，行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評價(jià),。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中，檢查自己,、審視自己,，尋找自己在思想、工作和行為上的不足,，并努力加以改進(jìn),。同時(shí)，在學(xué)生身上有許多可貴的品德,，也值得教師學(xué)習(xí),。學(xué)生年齡雖小，在道德理論和文化知識方面遠(yuǎn)不如老師,，但他們樸實(shí),、善良，有一顆純潔和童心,。與他們接觸,，會發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn)，如關(guān)心集體,，助人為樂,，熱愛勞動，風(fēng)義勇為等等,。教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),。因此，教師對學(xué)生要有正確的態(tài)度,，要誠懇,、主動、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，注意聽取學(xué)生的建議，做到有則改之，無則加勉,，另外教師要主動到學(xué)生中去,，利用課余時(shí)間同他們一起活動，一起娛樂,。

遠(yuǎn)程教育心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇四

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在學(xué)習(xí)過程中，本人有收獲,，有辛苦,，更體會到要多學(xué)知識豐富自身的不易。遠(yuǎn)程教育屬于開放性教育的范疇,。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,，而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心,；采用多種教和學(xué)的方法,、手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙,。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放,。

遠(yuǎn)程教育有別于傳統(tǒng)教育,，更具學(xué)習(xí)個(gè)別化的特征，學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制,，學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)特別要注重對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計(jì),。一是有利于比較詳細(xì)的對個(gè)別詳細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)的詳細(xì)指南。突出學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)的難點(diǎn),，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過程，有效地分配學(xué)習(xí)資源的時(shí)間,。二是有利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。對學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧，如何有效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)和以教師為資源的學(xué)習(xí),。這要求學(xué)習(xí)過程有師生之間，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計(jì),。三是有利于幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會自我調(diào)節(jié),。學(xué)習(xí)者要學(xué)會自我評價(jià)，并根據(jù)反饋，及時(shí)調(diào)整目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和進(jìn)度，以使學(xué)習(xí)更符合個(gè)體的特征,。

我非常喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,，理由是：

⒈遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流，進(jìn)行提問,、答疑和討論,，從而達(dá)到互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí),，我們都積極參與,，大家各抒己見，取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍,。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。

⒉有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間,，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,，班級式的交流平臺，的確給人一種班級的歸屬感,。有種人機(jī)交流的默契感,。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動，使我深受鼓舞,。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,，老師便給予及時(shí)回復(fù)，讓人感覺有人在關(guān)注自己,，欣賞自己,，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好象老師就在自己的身邊,，有問題可以隨時(shí)得到解決,，能夠提前預(yù)測到我們可能遇到的困難并給予相應(yīng)的建議，這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,，可以掃清大家的"畏難"情緒,，有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與整體教育及學(xué)習(xí)科技的革新息息相關(guān),，也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路,。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,，創(chuàng)造出一種區(qū)別于自然的虛擬環(huán)境,。這種環(huán)境,，將成為遠(yuǎn)程教育活動展開所依賴的主導(dǎo)環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高,，遠(yuǎn)程教育的組織與實(shí)施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體形式,，使教育的社會性更為增強(qiáng)。終身學(xué)習(xí)的觀念將替代終身教育的觀念而成為遠(yuǎn)程教育時(shí)代人們所普遍持有的一種教育觀念,。通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),，更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳,，受益匪淺,。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進(jìn)。

遠(yuǎn)程教育心得體會 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇五

在不知不覺中,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲,。回首這段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著,，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩！網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

一,、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師,，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師,。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)熱情,。

在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)思路,、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對新課改充滿期盼的我。我有困惑,，有時(shí)又有一些不知所措,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對課改,、新課標(biāo),、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識合理解,，這必將對我更新教育理念,，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路,，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)動學(xué)生聯(lián)系社會生活學(xué)習(xí)書本知識的積極性,。因此,，我在備課思索，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么,？在新課改的實(shí)施過程中，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,？教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施教學(xué)新課程改革下如何去評價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了方向,。

四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀、課堂教學(xué),，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富,。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身,。

網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力,。通過此次學(xué)習(xí)，我真切地體會到：凡事只要用心去耕耘,，就一定能春色滿園,。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀，充實(shí)自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。