從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇一

一、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益,，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，教師感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的`負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精,，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，教師感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。我聽(tīng)過(guò)這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)

了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。

我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢,？

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇二

六天的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情,。每天八點(diǎn),，語(yǔ)文組的教師準(zhǔn)時(shí)坐在教室里，細(xì)心聆聽(tīng)著專家的精湛的講演,，觀賞著視頻中的一節(jié)節(jié)的課例,，討論著教學(xué)中的一些問(wèn)題，受益匪淺

當(dāng)前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn),。在信息化環(huán)境下,，廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，是新時(shí)期加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。

教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。通過(guò)培訓(xùn)使教師能夠充分運(yùn)用網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育資源。資源的應(yīng)用不僅能服務(wù)教學(xué),，而且能服務(wù)自身,，有利于自身進(jìn)步。幫助教師獲取更多的教學(xué)資源,，獲取更好的教學(xué)技巧,，不斷提高自身水平,，教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開(kāi)闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

可持續(xù)發(fā)展是語(yǔ)文教師專業(yè)化的必然趨勢(shì)和必由之路,，但這種可持續(xù)發(fā)展不是孤立的和固定的,，它應(yīng)該是一個(gè)全面且縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜性的發(fā)展。不僅要考慮到教師本身對(duì)語(yǔ)文職業(yè)性質(zhì)的理解和對(duì)專業(yè)化發(fā)展的重視,、投入程度,，更重要的還需要其外部環(huán)境的支持與監(jiān)督，建立一套教師評(píng)價(jià)體系,，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，促進(jìn)其提高專業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量，為教師專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供技術(shù)性,、權(quán)威性的.保障,，讓語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展在和諧與穩(wěn)定中持續(xù)向前邁步。

通過(guò)這種培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢(shì),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的，我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇三

遠(yuǎn)程教育對(duì)我來(lái)說(shuō),，曾經(jīng)是可望不可即的事情,，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí),，不過(guò)時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒(méi)想到我在十多年的時(shí)間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，實(shí)在是開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑,，我會(huì)好好利用這一資源的！

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面,，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,，逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距,；教育方法、教育手段上,，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

不斷更新知識(shí),，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追,。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性,，即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性,，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐,，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),，在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下,，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以上課了,。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動(dòng)的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象、具體,、生動(dòng),，更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主,、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。

二、可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、提高自身素質(zhì),。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四,、教學(xué)效果直觀。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后,，教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng),、技能訓(xùn)練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析,、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,，即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí),，就不可能進(jìn)入教育研究的境界,；沒(méi)有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因?yàn)椋瑳](méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,，也是最終要失敗的,。為此，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究,，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,，對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野,。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好,！

現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的,。教學(xué)方法如此先進(jìn),，我會(huì)更多的努力的，我相信這是我能夠做到的,，我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下，教好更多的學(xué)生！

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇四

國(guó)家高度重視農(nóng)村教育工作,。xx年以來(lái),，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì),、財(cái)政部共同開(kāi)展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作,。此項(xiàng)工程是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要,。將對(duì)全面貫徹黨的教育方針,，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，使人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),，形成全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。農(nóng)村中小學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所需設(shè)備和教學(xué)資源,。遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施，使我們學(xué)校得到了從“天”而降的寶貴資源,，我們要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上提供的各類教育電視,、語(yǔ)音廣播、ip數(shù)據(jù),，為教育教學(xué)服務(wù),。

一、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 促進(jìn)師生共同發(fā)展

遠(yuǎn)程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀,，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，對(duì)于大部分教師而言，無(wú)異于思想領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻革命,。遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源能夠起到事半功倍的效果。

二,、利用《教育動(dòng)態(tài)》,、《課程改革》，更新教育理念

《教育動(dòng)態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動(dòng)態(tài),，了解同類教材的不同教學(xué)形式,，了解課程改革中關(guān)于課程評(píng)價(jià)、課程結(jié)構(gòu)方面的`內(nèi)容,，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進(jìn)教育思想,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，謀求師生共同發(fā)展的教育理念,。使廣大教師不斷更新教育思想，更新教育理念,，更新教育方法,，更新教育手段。

三,、利用《同步學(xué)堂》,，組織常規(guī)教學(xué)

《同步學(xué)堂》欄目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等學(xué)科的全部課程內(nèi)容,，運(yùn)用媒體播放程序，全部由特級(jí)教師授課,，內(nèi)容豐富,，知識(shí)全面，結(jié)構(gòu)合理,，深受學(xué)生喜愛(ài),，

四、利用《教學(xué)資源》,，輔助教學(xué)活動(dòng)

《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材,，包括視頻、動(dòng)畫,、powerpoint演示文稿等媒體資料,、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容,，直接用于課堂教學(xué),，使用多媒體教學(xué)手段，并正確和靈活運(yùn)用這些資源來(lái)輔助教學(xué),，多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了,。

五、利用遠(yuǎn)教基地 培訓(xùn)教師

像我這樣的教師對(duì)電腦的操作和應(yīng)用技能遠(yuǎn)比不了年輕教師,，所以要充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源這塊基地,，讓更多的教師提高計(jì)算機(jī)的操作技能技巧。在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育資源里查找,、收集,、下載、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材,，如何在internet網(wǎng)上搜索,、瀏覽、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料,。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育這塊基地。

通過(guò)踏實(shí)工作,，潛心鉆研,，開(kāi)拓創(chuàng)新，相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我們這會(huì)有著卓越的教育教學(xué)功效和無(wú)可限量的發(fā)展前景,，我們只有長(zhǎng)期探索，才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),，以信息技術(shù)帶動(dòng)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化,，共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇五

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧，也學(xué)到了不少的知識(shí),。由于我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,，因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較生疏，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門不著,。聽(tīng)老師說(shuō),，學(xué)完要考核，感覺(jué)就很緊張,，感到壓力很大,，并下定決心認(rèn)真學(xué)。在學(xué)習(xí)中,，老師認(rèn)真地,，耐心地，不厭其煩地給我們講解,，叫我們多提問(wèn),，多練習(xí)。開(kāi)始總覺(jué)得不好意思提問(wèn),，害怕老師說(shuō)我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，就自己坐在那兒摸索，鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來(lái),，還是不聽(tīng)使喚,，只好向老師開(kāi)口了，沒(méi)想到老師是那樣親切和藹,，以后就再也不害怕了,。在學(xué)習(xí)中過(guò)程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強(qiáng)了信心,。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程,，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究,、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng),，通過(guò)與共同體成員的深入的交互,，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)；我們需要嘗試,，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn),；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過(guò)探究,，通過(guò)嘗試不斷地尋求知識(shí),，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，尋求解決這些問(wèn)題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、構(gòu)建理論,、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過(guò)程,，而是知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程,。通過(guò)專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題,，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題，對(duì)這此問(wèn)題的思考,，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析、闡明,。

2,、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解,。通過(guò)自己探究的過(guò)程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣,，通過(guò)參與合作,，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量,。通過(guò)與同事之間的相互的交流,，共同的研究，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用,，一方面,，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽(tīng)者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的,；另一方面,，提出自己的想法，對(duì)自己,、對(duì)共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神——-一種探究的精神,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究,，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究,。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性,，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的方便性,，心得體會(huì)《教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi),，回到自己的工作崗位,。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國(guó)的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育,，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中,，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課,、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作,、善合作、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開(kāi)辟了新的天地,，這種開(kāi)放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?？梢灶A(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究,、探索和實(shí)踐，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高,。

通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識(shí)到了，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！通過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到：隨著新課改的不斷深入,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒(méi)有教師和學(xué)生主動(dòng)的 參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個(gè)地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開(kāi)闊了眼界,，同時(shí)也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色,。 總之，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng),，促進(jìn)了校園文化的和諧。增強(qiáng)了教育功能,，提升了教育的研究水平,。我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者,！

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇六

20xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)感謝各位講課教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐,，受益良多,。

此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用,、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機(jī)維護(hù)與維修,、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況,。

通過(guò)培訓(xùn),，我深切認(rèn)識(shí)到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識(shí),，也深深感受到那一個(gè)個(gè)實(shí)用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實(shí)踐,、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來(lái)的,，無(wú)論是裝機(jī)、維修,、網(wǎng)絡(luò)配置,、安全管理的.技巧無(wú)一不需要網(wǎng)管通過(guò)無(wú)數(shù)次的上機(jī)操作,、大膽嘗試，在一次次錯(cuò)誤和失敗中慢慢摸索出來(lái)的,。

第二就是要鉆研,。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法,。

第三,，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應(yīng)是一個(gè)閉門造車的個(gè)體,，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通,，彼此互動(dòng)，相互分享,、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗(yàn),。感謝老師給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)大多運(yùn)用于工作中,。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能,，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇七

中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是從20xx年3月開(kāi)始的,，最初接到培訓(xùn)通知時(shí)我感到很有負(fù)擔(dān),。在座各位都是校長(zhǎng)，我想這種體會(huì)你們比我更深,。因?yàn)閷W(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，時(shí)間上很多時(shí)候是身不由己，真正說(shuō)把一個(gè)兩三個(gè)小時(shí)的視頻坐在那看完再去做作業(yè)這幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的,。和大家一樣,，我也深愛(ài)著教育工作，在工作中也傾注了自己全部的精力,，所以培訓(xùn)學(xué)習(xí)常常就在忙碌的工作中暫時(shí)擱淺,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一則故事,，故事題目是《做時(shí)間的主人》,。講的是一個(gè)大學(xué)教授回憶鋼琴教師教導(dǎo)他的話，“你只要在空閑的時(shí)候練上幾分鐘的鋼琴,，這樣彈鋼琴就成了你生活中不可分割的一部分了,。”受到啟發(fā)后的教授盡管每天工作很忙,，但仍抓住零星時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作,，運(yùn)用積少成多的方法，創(chuàng)作出了長(zhǎng)篇巨著,。這個(gè)故事當(dāng)時(shí)給了我一個(gè)啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要想很好的完成培訓(xùn)必須也只能充分利用閑暇時(shí)間,，讓學(xué)習(xí)變成自己生活中的一部分，變成一種習(xí)慣,，就像我們每天都要去網(wǎng)上沖浪一樣,。我想這也是這次遠(yuǎn)程干訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)所在，它不限制你學(xué)習(xí)的時(shí)間,、場(chǎng)所,，一項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)你可以分為多次，你喜歡的內(nèi)容你還可以反復(fù)學(xué)習(xí),，而且考核時(shí)間是累計(jì)的,。

運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)之后我驚喜的發(fā)現(xiàn)，很短的時(shí)間自己不但學(xué)了很多,，而且在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)由被動(dòng)變成主動(dòng),，當(dāng)初做完作業(yè)就完事大吉的想法沒(méi)有了。我想,，凡是走進(jìn)這個(gè)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)和我有同感,。為什么呢?首先從培訓(xùn)講座的主講人看，有教育部部長(zhǎng)周濟(jì),、青少年德育教育方面的專家陸士楨教授,、當(dāng)代具有影響力的教育專家孫云曉、中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事勞凱聲……他們都是中國(guó)教育的領(lǐng)軍人物,，教育界的權(quán)威人士,，著名的學(xué)者專家。能夠聆聽(tīng)到他們的聲音,，可以說(shuō)是自己精神領(lǐng)域里的一次刷新,，是固有的觀念和先進(jìn)理念的一次碰撞，是思想方法,、理論水平的一次拔高,。觀看之后真有一種“坎井之蛙艷羨江海之大”的感覺(jué)。

下面跟大家交流幾個(gè)精彩片段：在必修課《新時(shí)期青少年思想道德教育》中,，陸士楨教授用了一個(gè)精彩的比喻,，她說(shuō)，傳統(tǒng)教育是把土豆塑造成蘋果,，而現(xiàn)代教育則要求我們推動(dòng)土豆去適應(yīng)社會(huì),，使之成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的土豆,。我從中體會(huì)到：每個(gè)孩子都有潛能,，作為教師要善于挖掘他們自身的優(yōu)點(diǎn)，而不能像企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品似的一個(gè)模子,、一個(gè)規(guī)格,。也就是我們的教育必須從原來(lái)的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?。陸教授還講了青少年道德評(píng)價(jià)要建立多元化的評(píng)價(jià)體系。他講了有些學(xué)校的好做法,，把三好拆分,，比如學(xué)習(xí)好、思想好,、勞動(dòng)好,、見(jiàn)義勇為好、社會(huì)服務(wù)好,、文藝好,、體育好……然后拼三好，只要具有任意“三好”都可當(dāng)選“三好學(xué)生”,。這樣就可以把更多的人納入到主流評(píng)價(jià)當(dāng)中,。這種做法對(duì)于目前很多學(xué)校還在以學(xué)習(xí)成績(jī)前幾名就是三好生的做法無(wú)疑具有啟迪意義。在選修課《有效的溝通技巧》中我學(xué)到溝通最重要的原則就是溝通要談行為不談個(gè)性,，也就是要就事論事,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上收看中國(guó)式管理大師曾仕強(qiáng)的講座并做過(guò)記錄。他提到的溝通最有效的方法和這個(gè)類似,。就是：“你只要聽(tīng)他說(shuō)什么,，不要計(jì)較他怎么說(shuō)”。確實(shí)是這樣,，我們領(lǐng)導(dǎo)常常犯這樣的毛病,，哪個(gè)老師氣呼呼的跟我們講話，我們不去考慮他說(shuō)了什么,，而首先想到他怎么這么沒(méi)禮貌?態(tài)度怎么這么惡劣?有這樣的想法之后我們就很難把事情處理好,。其實(shí)每個(gè)人說(shuō)話都或多或少有些道理，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)什么,，而不要計(jì)較他怎么說(shuō),。從這些片段中所折射出的理念我覺(jué)得都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。

還有很多精彩片段由于時(shí)間關(guān)系不能與大家分享,。但總的來(lái)說(shuō),，這些講座無(wú)不閃動(dòng)著智慧的`靈光：教育理念高屋建瓴，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)異彩紛呈,，思想方法獨(dú)辟蹊徑,，語(yǔ)言表達(dá)幽默風(fēng)趣，確實(shí)讓人耳目一新,，百聽(tīng)不倦,。有幾個(gè)講座，像陸士楨的《新時(shí)期青少年思想道德教育》,、錢志亮的《解讀教育對(duì)象“人”》,、《有效課堂哪來(lái)》我是愛(ài)不釋“耳”,，180分鐘的講座一氣聽(tīng)到完，真的感覺(jué)像是在品嘗精神大餐,，有大快朵頤之感,，有時(shí)我也會(huì)情不自禁跟著會(huì)場(chǎng)聽(tīng)眾捧腹大笑。我想除了遠(yuǎn)程干訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),，我們是很難有這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的,。

“用豐富的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地豐富理論,，切實(shí)提高理論水平和管理水平”我想這是中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的最終目的,。在工作中，我將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，在實(shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了培訓(xùn)的好處,。在選修課《良好習(xí)慣締造健康人格》中，孫云曉指出“只有細(xì)致入微的指導(dǎo)才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣,，沒(méi)有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就沒(méi)有兒童教育”這給了我啟發(fā),，我不知道其他學(xué)校學(xué)生在見(jiàn)到老師時(shí)敬禮是個(gè)什么狀態(tài)，反正我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生向老師問(wèn)好特積極,，也敬禮,，就是不管在什么狀態(tài)下他都敬，比如說(shuō)正跑著呢,，他就邊跑邊敬禮,，正跳繩呢邊跳邊敬禮，有時(shí)手里拿著東西,，笤帚撮子之類的,，他也舉起笤帚撮子敬禮，這常常讓教師們哭笑不得,，人家學(xué)生敬得可起勁了,，但咱看起來(lái)感覺(jué)就像掄家伙打人一樣?？吹竭@種現(xiàn)象,，我和大隊(duì)輔導(dǎo)員研究決定，實(shí)施“好習(xí)慣月養(yǎng)成計(jì)劃”,，首先就來(lái)教學(xué)生如何向老師敬禮問(wèn)好,。我們規(guī)定了敬禮的姿勢(shì)：敬禮時(shí)，要先立正站好,，面帶微笑,。五指并攏，右臂從體前舉過(guò)頭頂。右手高于額頭一拳,，右手心朝向左下方。右手和右小臂成一條直線,。敬禮時(shí),，右手臂抬起、放下一次完成,，動(dòng)作要迅速,。這樣具體要求一出來(lái)，再經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)敬禮了,，而且顯得特別有禮貌。運(yùn)用這種做法我們又相繼培養(yǎng)了學(xué)生的坐姿,、站姿,、寫姿、走姿……正如孫云曉所說(shuō),，好習(xí)慣真是來(lái)自于細(xì)節(jié)教育,。

這是我運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的一個(gè)例子。還有在學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí),，為了處理得當(dāng),，我就去干訓(xùn)網(wǎng)上討教，學(xué)習(xí)《當(dāng)前學(xué)校依法執(zhí)教中的若干問(wèn)題》和《校園安全與突發(fā)事件處理》,，從中掌握方法規(guī)則,，處理這類事件變得得心應(yīng)手，家長(zhǎng)非常滿意,。

除了我自己學(xué)習(xí),，我還把好的視頻、好的文章推薦給其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師,。比如《如何做好科研項(xiàng)目》,，我把它推薦給科研主任李晶，因?yàn)槲倚Ｓ幸粋€(gè)葫蘆島市的科研課題就要結(jié)題,，她又是新提上來(lái)的領(lǐng)導(dǎo),，在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以推薦給她供她學(xué)習(xí)進(jìn)步,。還有我們的教導(dǎo)主任跟我反映教師的教學(xué)反思寫得不好,，我把自己學(xué)到的有關(guān)反思方面的理論和她進(jìn)行交流，并且,，把《追求教學(xué)反思有效性》這篇文章推薦給她,，將其定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，“提高課堂教學(xué)有效性”是我校的教研重點(diǎn),，錢志亮的“有效課堂哪來(lái)”又成了我和教師們一道學(xué)習(xí)的載體,，教師們觀后感到受益匪淺。

以上我談了參加遠(yuǎn)程干訓(xùn)的心得體會(huì)以及實(shí)踐收獲,，很多認(rèn)識(shí)還很膚淺,。如果我把自己比作一個(gè)尋寶者，那么我僅僅只是發(fā)現(xiàn)了寶藏,，而并沒(méi)有真正擁有它,。所以我的學(xué)習(xí)將不會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)的完成而終止，這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)將陪伴我從事教育管理的每一天,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)信息時(shí)代以他不可阻擋的腳步向我們走來(lái)時(shí)，我們必須以一種全新的學(xué)習(xí)方式來(lái)迎接他的挑戰(zhàn),。有人曾預(yù)言“在未來(lái),，你所擁有的唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是，具備比其他人學(xué)得更快的能力,?！闭^“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”最后我希望在中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)上,，大家都能“聞道不拘先后,，術(shù)業(yè)各有專攻”。謝謝大家!

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇八

作為學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的一員,，我感到非常榮幸,。在近20天的學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了專家所做的報(bào)告,、和學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛交流,，感受頗深，受益匪淺,，提別是聆聽(tīng)了李春山教授所做的《中小學(xué)校長(zhǎng)教師工作改進(jìn)研究與案例式研究》專題講座后,，對(duì)以后的教學(xué)管理工作猶如有了指路燈，心里更加明亮了,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，談兩點(diǎn)感受,。

一,、把理論問(wèn)題現(xiàn)實(shí),、普通化

李春山教授講到：“中小學(xué)校長(zhǎng)與教師在教育教學(xué)管理工作實(shí)踐中提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，其實(shí)就是研究,，就是解決問(wèn)題的過(guò)程,，工作改進(jìn)研究與案例式研究都屬于校本研究?！边@話說(shuō)得很好,，一句話——他讓我們明白了什么是研究。在以往,，我們一談到“研究”二字時(shí),，就覺(jué)得高深莫測(cè)，覺(jué)得深?yuàn)W無(wú)比,，其實(shí)那是把研究的中心看得太重的原因，李教授的話把研究變成了看得見(jiàn),、摸得著的事物,。的確如此，研究沒(méi)有那么難,，一個(gè)人對(duì)自己工作行為的反思,，對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)管理方法的思考,，只要是對(duì)提高自身工作能力,、提升工作效益的行為，都屬于研究,，李教授的話把研究現(xiàn)實(shí)化,、普通化了，讓我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中敢去談“研究”問(wèn)題,，敢去“研究”問(wèn)題,。

二、工作實(shí)踐中要提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題

李春山教授在案例中指出，“有的校長(zhǎng)管理理論不錯(cuò),，論文寫了不少,，但是學(xué)校沒(méi)管好；有的教師教學(xué)論文得到發(fā)展,，但教學(xué)成績(jī)總趕不上其他教師,。”在實(shí)際工作中,，我校的確存在這樣的問(wèn)題,。就拿自身來(lái)說(shuō)，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),，由于學(xué)校事務(wù)繁雜,，工作方方面面俱到，常把教學(xué)管理工作交給教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng),，學(xué)校組織的公開(kāi)課,、校本研究、雖然看到一些問(wèn)題,，但也只是幾句話,，提一點(diǎn)意見(jiàn)和看法而已，不去解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性,，不去看最后結(jié)果怎樣,，使得學(xué)校的教育教學(xué)管理水平和教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期徘徊不前,，停留在一個(gè)水平上。現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí),，回顧學(xué)校的管理,，我認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)管理方面主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題，亟待解決,。

1.教師之間缺乏經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在我校,，青少年教師有知識(shí),、有能力,，在學(xué)校工作方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，凡學(xué)校安排的工作絕對(duì)不含糊,，也不推諉，都能圓滿完成,，可以說(shuō)這些教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,。但唯有在課堂上，駕馭不住學(xué)生（我聽(tīng)了多次課）,，不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，只能自己講,，不管學(xué)生,，導(dǎo)致課堂效果不好，學(xué)生沒(méi)有學(xué)到應(yīng)學(xué)到的知識(shí),。長(zhǎng)此以往，最后的成績(jī)可想而知,。究其原因,，是理論與實(shí)際脫軌造成的,，而對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)該為教師搭建一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓教師在交流中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究影響課堂教學(xué)因素,，完善教師綜合素質(zhì)。

2.學(xué)校部分教師教學(xué)理念未改變,，還是滿堂灌,，上課包講，作業(yè)全做,，還有課外作業(yè),，事實(shí)上這部分老師表面上工作很累，也認(rèn)真,，但在不知不覺(jué)中違反了課堂教學(xué)常規(guī),，適得其反，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)生和家長(zhǎng)怨天載道,，結(jié)果教學(xué)成績(jī)也不佳，更不要說(shuō)“新課標(biāo),、新理念,、素質(zhì)教育”的重要性了。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，校長(zhǎng)必須加大教師的培訓(xùn)力度,，而這種培訓(xùn)不是趨于形式，要通過(guò)調(diào)研,，得出課題,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3.學(xué)校教學(xué)管理存在問(wèn)題，一般情況下看,，學(xué)校對(duì)以上問(wèn)題只是在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),，在家長(zhǎng)反應(yīng)中體現(xiàn)，教師,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課,，講好的多，講缺點(diǎn)的少,，并且將了算,，不再去研究解決問(wèn)題。

以上情況，如果在工作實(shí)踐中能早一點(diǎn)找到問(wèn)題,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以思考,，研究，提出解決問(wèn)題的辦法,，學(xué)校,、教師的教育教學(xué)管理水平將會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

總之,，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西，受到了很大的啟發(fā),，在以后的教育教學(xué)管理工作中,，重在認(rèn)真提出問(wèn)題，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，增加研究問(wèn)題的實(shí)效性，真正提高校長(zhǎng),、教師教育教學(xué)的管理能力和研究能力,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇九

利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

多少年來(lái),，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束,；現(xiàn)在,，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù),；把我們所學(xué)到的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法,、新內(nèi)涵,、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法,，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解,。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等,；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí),，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識(shí),、了解外面世界、事物空間,。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),，讓我們有時(shí)間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開(kāi)闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動(dòng)，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí),，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣,。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?

總之,，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)合格的教師篇十

聆聽(tīng)專家們的精彩講解感慨很多,，收獲也很多，體會(huì)也很多,，主要有以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代,。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律,、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過(guò)大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西,。通過(guò)聽(tīng)課,、記筆記,、論壇、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動(dòng),，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我還是第一次參加的,。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主,。讓學(xué)員根據(jù)自己的.需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究,。就拿我來(lái)說(shuō)，我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣,。我反復(fù)聽(tīng)了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法,，從中我提出了新的課題,，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小,，賠償多少的問(wèn)題,？有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端，無(wú)能為力,。其次,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成規(guī)定的學(xué)時(shí),，有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有,，平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn),、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)公告,、個(gè)人主頁(yè),、班級(jí)主葉作業(yè)、在線課堂,、評(píng)論,、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式,，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合,，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn)，又有他人對(duì)你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解,，我們可以相互交流,，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn),。

從縱向看,，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)》,，《安全教育技能》三個(gè)模塊,，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂,、講課提綱,、專題講義、輔助資料,、作業(yè)考核,、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用,。

從每個(gè)主題內(nèi)容看，專家能站在中國(guó)的最搞處,，審視全國(guó)大的范圍,，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn),、原因,，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題,，也提出了個(gè)人的建議和要求,。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的,。

一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。通過(guò)各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀,，令人心痛,。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為,，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要,，干起來(lái)次要,，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防,、依法管理,、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé),。

二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則,、方法和途徑,。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了,，就可以解決,。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了很多具體方法和要求,；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求,；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向,；最后姚愛(ài)國(guó)為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因?？梢哉f(shuō),，這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會(huì)有所收獲的,。

總而言之,，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無(wú)小事,，處處是關(guān)鍵,，時(shí)時(shí)要警惕！