心得體會是我們在成長過程中的重要收獲,，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己和規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。心得體會要言之有物，言之有情，言之有用,。下面是一些成功人士的心得體會分享，對于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的,。

教師培訓(xùn)心得體會篇一

我也曾經(jīng)發(fā)過牢騷,，但現(xiàn)在早就改變了想法。我覺得既然選擇了教師,，痛苦也是做,，快樂也是做，與其天天抱怨，不如努力改變,。名師是情感型教師,。"只有熱愛學(xué)生，才能成為名師,。"因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長與發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),。人們說"教育本質(zhì)上是一個(gè)人道主義的事業(yè)",，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神,、一種責(zé)任感,、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度,。斯霞懷著對教育深深的愛創(chuàng)造出的"字不離詞,、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語文分散識字教學(xué)法,，提高了識字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量,，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認(rèn)識了20xx多個(gè)漢字，讀了174篇課文,，讀寫能力俱佳,。斯霞老師70多歲時(shí)和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景,，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中,。

課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”,，每位教師都可以大有作為,。著名語文特級教師余映潮老師說：“教師離開了講臺就沒有了生命力,，就沒有了影響力,，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)?！庇嗬蠋?0歲才開始走上講臺,，通過“苦做”,、“巧做”,，也成了一代名師，大器晚成,。

好課是“磨”出來的,，“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干”,。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”,，在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”,。我們平時(shí)就要多聽課,、評課,、磨課、研課,，在課堂上下功夫,、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法,，取長補(bǔ)短,；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步,。

教師的幸福感在哪里,？源于教育專業(yè)的成長，因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展,，是教師生命成長的重要內(nèi)容,，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，教師不能日復(fù)一日,，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容,。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思,，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的,？什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人本精神？什么樣的語言能觸動學(xué)生心底最柔軟的地方,？方式有很多,，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們,。哲學(xué)家休謨說過,，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀照它們的心靈之中,，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么,。這一點(diǎn)是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的,。為了對得起學(xué)生,，享受他們給予我的快樂。思想?yún)R報(bào)專題我也要尋求自己的專業(yè)成長,。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實(shí),，在成就學(xué)生的夢想中實(shí)現(xiàn)我的夢想。

學(xué)習(xí)的方式有很多種,，如進(jìn)修,，接受培訓(xùn)，讀書等,。我喜歡讀書,，讀書能看百家之言,，吸收更多養(yǎng)分，給自己不斷的啟發(fā),。有位教授曾說過：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí),，不充實(shí)自己，一切都將成為無源之水,、無本之木,，不要說創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有,?！崩铈?zhèn)西老師說：從教25年來，我依然每天堅(jiān)持完成好我的“五個(gè)一工程”——上好一堂語文課,，找一位學(xué)生談心或書面交流,，思考一個(gè)教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書,，寫一篇教育日記……我可以這樣說,，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說,，“閱讀欲”就是我的“生存欲”,！這種“閱讀欲”源于自身的危機(jī)感。

李老師工作那么忙,，卻讀了古典類,、人文類、教育類,、雜志類等書籍?dāng)?shù)百本，他是一個(gè)多么熱愛學(xué)習(xí)的人??！通過閱讀，他向陶行知學(xué)習(xí),，通過閱讀,，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過閱讀,，他提高了自身作為教師的素養(yǎng),，為成為名師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)心得體會篇二

在這個(gè)金風(fēng)送爽,，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我參加了xxx教育局的培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上,，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野,，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分,。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實(shí)案例,，讓忍俊不禁,！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思,，反思以往工作中的不足,，從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多,。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會：

潘xx老師講到,，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官,，通過主動親自動手動腦活動,，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實(shí),，人生就是一項(xiàng)自己所做的工程,，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績,。工作和生活是一樣的,，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度,。是的,，幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會公德之中,。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,，則決定著師德對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹?，身正為范”師德是一個(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師,，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師,，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),，享受工作帶來的快樂。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念,。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。講課老師一針見血的提出這個(gè)關(guān)鍵問題,，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本,?！敝匾晝和奶煺鎵粝耄屗麄兛鞓返挠螒?。孩子生來好動,，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中,，無時(shí)無刻不充滿著游戲,。很多游戲，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),。這樣的教育才是成功的教育,，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在一定程度上,，使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。

雖然我之前在幼兒園工作5年,，但,，這次的培訓(xùn)對我來說，方法,，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn),，雖然我通過幾年的幼教實(shí)踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升,。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,，在每個(gè)活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,，更突出。

教師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗粌H僅是教書，還要育人,。在教授孩子們知識的同時(shí),，還教會孩子們做人的道理。同時(shí),，教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè),。幼教，似乎有無窮的魅力,，深深的吸引著我,，讓我對工作充滿了熱情,，對未來充滿了憧憬。

教師培訓(xùn)心得體會篇三

為了迎接這次教師基本功大賽,，我們xx小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn),，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華,，他們的教學(xué)理念很新鮮,，課的設(shè)計(jì)十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽過看過之后我也受益匪淺,。

首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大,。課件的制作,，對于我們青年教師來說是一項(xiàng)最重要的基本功。通過她的介紹,，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問,。老師主要講了六個(gè)方面的問題：

1.自制教學(xué)課件展示。

2.教學(xué)課件概念與理解,。

3.課件的特點(diǎn),。

4.課件的分類。

5.開發(fā)工具,。

6.怎樣用powerpoint制作課件,。

講解細(xì)致，通俗易懂,。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí),，只是制作比較簡單一些的,，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作,，通過學(xué)習(xí)之后,，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

然后由老師做語文學(xué)科的基本功匯報(bào)。老師是我們xx市師德標(biāo)兵，是xx小學(xué)的骨干教師,，個(gè)人素質(zhì)比較高,。首先介紹如何推薦一本書：

1.說說讀書的好處。

2.作者簡介,。

3.內(nèi)容簡介,。

4.推薦的理由。

她主要介紹兩本書,，一本是魏書生著《班主任工作漫談》,，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象,。聽了她精彩的介紹,，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法,，真是收獲不小,。然后介紹怎樣說課，層次分明,，條理清晰,。語言生動，精煉,。

老師是一名年輕有為,、成績卓越的教師，她匯報(bào)的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，理解透徹,，清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力,，運(yùn)用新理念、新思路,、新方法去教育教學(xué),，這點(diǎn)令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新,，這六種方法分別是：

一,、興趣性練習(xí)。

二,、分層性練習(xí),。

三、探究性練習(xí),。

四、生活性練習(xí)。

五,、開放性練習(xí),。

六、應(yīng)用性練習(xí),。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征,、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào),。總之,，這次培訓(xùn),，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會,。作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。xx小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,，讓我們聚集在一起相互交流,，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師培訓(xùn)心得體會篇四

透過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，個(gè)性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識,，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點(diǎn)體會：

提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理,。

這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生；之因此差,，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性,；。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師培訓(xùn)心得體會篇五

這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,。雖然僅一個(gè)星期的時(shí)間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮,?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會,。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn),。

一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù),。

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著,、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法,。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶,，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會,，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年10月23日至25日，我應(yīng)該要記住這些日子,。因?yàn)檫@三天,，我們平遠(yuǎn)縣一行17位老師、教研員前往河源,，參加高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策的研討會,。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，我們深知此次學(xué)習(xí)機(jī)會的不易,。所以特別感謝縣局領(lǐng)導(dǎo),，提供了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我們這些老師收益頗豐,，受益匪淺,。

作為新上崗的英語教師，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。此次學(xué)習(xí),，也確實(shí)讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學(xué)時(shí),，我們都是模擬教學(xué),，沒能與學(xué)生真正接觸；任教一年多來，在教學(xué)上還非常不成熟,。此次學(xué)習(xí),，給我最大的感受，用兩個(gè)字來表達(dá)就是“震撼”,。上研討課的老師們,，他們都富有青春、活力,、激情高昂,，教學(xué)方法趨于成熟。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀,，也讓我重新給自己定位并確定新的目標(biāo),。

在這一批教師中，讓我受益最深的是董x老師,，王x老師還有田xx老師：

對于董x老師,，最難忘的是他的繪本教學(xué)，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語,，是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn),，更有他的成長故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的,，每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘,，自我成長，自我實(shí)踐,。特別是作為一名新教師,，更應(yīng)該制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地,，探求方法,，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，找到一條適合自己的教學(xué)之路，尋求自己的教學(xué)方法,。

對于王x老師,，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語,，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳,。她的教學(xué)方法更是啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),、探索。人們常說：長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天,、兩天形成的,。更不是天生的。所以學(xué)習(xí),，不單只是指學(xué)生,，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷完善教學(xué)方法,。

對于田xx老師,，教育類的學(xué)生肯定不會陌生。最喜歡的是他的快樂教學(xué),。教學(xué)工作本是日復(fù)一日,，年復(fù)一年。有些老師還認(rèn)為它是枯燥乏味的,。但在田老師身上,，我看到了快樂，看到了享受課堂,。只有愛它（教學(xué)）才能更好地完成它,。興趣是最好的老師。我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的,。

教學(xué)有法,，教無定法。教師是平凡的,，而教育事業(yè)是不平凡的,。既然成為這不平凡隊(duì)伍中的一員，我們更應(yīng)該讓自己不斷成長,，不斷突破,。享受課堂，快樂教學(xué),。

教師培訓(xùn)心得體會篇七

自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們,，讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范了教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師,，心中的激動難以按捺,，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過培訓(xùn),，收獲很大，讓我我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：我了解到教師是知識的傳遞者,，學(xué)生心中的榜樣,。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上,。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。

在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法,，對我?guī)椭艽?。讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

對于剛剛開始教學(xué)工作的我們,，面對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程,，讓我們真正站上講臺鍛煉自己,，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材,、備課,、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識,，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。

總之,，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺的大門,，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺,。

教師培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年12月2日,，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門,，第一眼看到這所學(xué)校,，正如張莉老師上課時(shí)所說：itisnotbig,butitisverynice.處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市,，校園并不很大,，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好,，而反映在教學(xué)上,，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn),。習(xí)題本,，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收,，統(tǒng)一進(jìn)行檢查,。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上,。而對于家長工作也很細(xì)致,，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新,，不斷完善的,。

二、意識決定行動——小公民意識,。

在上海做地鐵時(shí),，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,，人也更多,。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上,，反倒速度更快,。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué),，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象,。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間,，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品,，或是在相關(guān)場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶,。在這里既要遵守各種規(guī)定,，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務(wù),，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣,。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,，我想對學(xué)生的影響將是受益終生的,。

三、我們走在大路上,。

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說的話,。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多,。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺,。講授課文時(shí)，話題的核心語言是大路,，任何訓(xùn)練都要指向這條大路,。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂,，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好,。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇,，甚至有的時(shí)候可以丟棄,。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個(gè)話題去說,，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上,，作為一名教師,，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作,，每一次努力就是通往大路的一條條小路,，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲,，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上,。

教師培訓(xùn)心得體會篇九

自從參加完學(xué)習(xí)后，我積極地投人到課程改革之中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,，不僅創(chuàng)造性地使用教材，而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)把一年來的實(shí)驗(yàn)心得體會總結(jié)如下,。

而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間,、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程,，獲得成功的體驗(yàn),。例如，一年級《摸一摸畫一畫》一課,，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩,、點(diǎn)、線條,、肌理等造型語言,。教師在黑板上畫了兩條彎曲的線條，要求學(xué)生想象感覺到了什么,。有的學(xué)生說感覺像小河,，有的說感覺像小路，有的說感覺像山間飄浮的云,，還有的說像媽媽做飯飄出的香味,，這時(shí)教師讓學(xué)生根據(jù)想象去練習(xí)，不少學(xué)生畫出了許多意想不到的有創(chuàng)造性的生動的畫面,。這樣為學(xué)生提供了獨(dú)立的思考空間,，尊重了學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)教師對那些積極參與抽象造型游戲的學(xué)生以鼓勵(lì)和評價(jià),。例如：你的想象力真豐富,、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學(xué)生在教師的評價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感,。同時(shí)也讓學(xué)生參與評價(jià),，聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生在評價(jià)和被評價(jià)中樹立自信心,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法,。例如,，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,，并不限定學(xué)生用哪一種方法,，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法,，大膽,、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),，通過練習(xí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。

“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存,?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人,。有分工,、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能,，提高了課堂效率,，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處,，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流,。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊,。開展合作學(xué)習(xí),，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù),，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性,，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,，讓他們樂于與人交往,，善于與人交往。如上《花地毯》一課,，我把全班分成六個(gè)組,，每組有一組長，要求全組學(xué)生合作繪制花地毯,，然后以小組為單位進(jìn)行討論,、評比，選出好的作品拼貼在一張大紙上,，形成一張大的花地毯,，最后各小組再把自己組的作品貼在一張更大的紙上，這樣全班學(xué)生作品自然在黑板前形成更大的地毯,，組合壯觀,，色彩鮮艷，達(dá)到了很強(qiáng)的視覺效果,。全班同學(xué)眼前為之一亮,，學(xué)生不由得在一起討論，老師適時(shí)小結(jié),。這樣使學(xué)生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧,，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

兒童最“喜”的莫過于玩了,，我抓住他們的這一特性,，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識,。如教《會轉(zhuǎn)的玩具》一課時(shí),，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動剛做好的風(fēng)輪，和前后桌比一比,，誰的風(fēng)輪轉(zhuǎn)得快,，為什么？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn),，風(fēng)輪越圓,，轉(zhuǎn)得越快。于是檢查起自己的風(fēng)輪,，看看是否要改進(jìn),。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn),，風(fēng)的大小與吹風(fēng)的位置和風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速也有著極大的關(guān)系,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源,，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了知識面。

在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說,，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值,。因?yàn)閷τ谛W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師,。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,，讓他們一起討論,、評價(jià)，取長補(bǔ)短,，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的,。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長,，釀自家特釀,。這對拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的,。

總之,，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動,、學(xué)生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學(xué)生,，學(xué)生是活動的主體。

教師培訓(xùn)心得體會篇十

8月24日至27日,，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動,通過這幾天的學(xué)習(xí),我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的`認(rèn)識,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為一個(gè)語文教師,，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。生命的基本需要是物質(zhì)與精神,，孩子的精神從哪里來,，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn),，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重,?！澳闶强鞓返模沂切腋５??！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語文是富有感染力的學(xué)科,，如果說一個(gè)語文教師,，沒有豐富的情感，沒有優(yōu)美的語言,，沒有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂,，怎能讓孩子喜歡語文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神,，你的笑臉,你的手勢,，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任,，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來。所以,，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行著誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育,。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電,、每一滴水,、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情,。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂，作為一個(gè)成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境,。一個(gè)班級猶如一個(gè)家庭，家長會平等的對待每個(gè)孩子,。班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生,，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,，尤其是后進(jìn)生,，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動。陶行知說過：“像屋檐水一樣,，一點(diǎn)一滴,，滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！笨傊?，小學(xué)語文教師的工作是千頭萬緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，不斷地創(chuàng)新工作方法,，才能將它做好!

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時(shí),，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

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承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木,，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名青年教師我,，教書時(shí)間已經(jīng)6年了。在這6年的時(shí)間里,；我懂得了很多在書本上沒有的東西,。在聽取了于喜明教師和溫德軍教師的培訓(xùn)后，我漸漸地明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè),，教師不僅是一份職業(yè),，更是一份“心”。它包括“對學(xué)生的愛心,，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),，才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始,。對此我個(gè)人有了一些體會。

一,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保持創(chuàng)新。

作為一名青年教師,，無論是在授課經(jīng)驗(yàn)還是在教材把握上,，都缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，所以我的大部分課余時(shí)間都會用來備課上，每堂課我都希望給學(xué)生最好的,，最多的知識,。

二，注重課堂效率,。

剛開始授課時(shí),，，每堂課我都講很多,，但效果不佳,，高中生學(xué)生雖然不是小學(xué)生，但其余課程,、實(shí)習(xí),、作業(yè)任務(wù)等，都導(dǎo)致他們每節(jié)課的注意力,、集中的時(shí)間有限,，所以要保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

2,、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3,、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生不只學(xué)會，更重要的是學(xué)會“學(xué)”,。

三,，課堂上多用表揚(yáng)鼓舞學(xué)生。

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)各異,，有的活躍,；有的不發(fā)一言；為了更好的調(diào)動他們,，我更愿意表揚(yáng)他們,，讓他們覺得自己很重要，課堂需要他們,，同學(xué)們也需要他們,。我認(rèn)為運(yùn)用表揚(yáng)語應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、要根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),，采用不同的表揚(yáng)方式,。

2、要適時(shí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對問題的認(rèn)識存在差異,，應(yīng)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

3,、要適度,。要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作出準(zhǔn)確的鼓勵(lì)性評價(jià),，讓學(xué)生感到客觀公正,。

4、要適當(dāng),。表揚(yáng)語避免過于單一腔調(diào),，力求表揚(yáng)形式多樣化，使學(xué)生始終保持活躍的思維狀態(tài),。

5,、表揚(yáng)要真實(shí)。所以我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以贊賞的眼光看待學(xué)生,。

6、表揚(yáng)要因人而異,。對于自卑心理較強(qiáng)的同學(xué)要多表揚(yáng),，而對于容易驕傲的學(xué)生，表揚(yáng)則要穩(wěn)重,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四，要多聽“老教師”的課,。

“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材的整體把握能力,，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺,。綜合自己的教學(xué),，作出及時(shí)調(diào)整，力求對知識點(diǎn)不重,，不漏,。

以上就是我個(gè)人在參加青年教師培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會，也許還很幼稚,，并不成熟,，希望領(lǐng)導(dǎo)海涵，多多指教批評,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十二

今年暑假，全市高,、初中,、小學(xué)英語教師共計(jì)４００多人在師范開展了英語教師口語培訓(xùn)活動,。這幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，來自西北師范大學(xué)的武和平教授作的《英語教師如何做研究》,、《英語教學(xué)資源整合與利用》和《基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等報(bào)告給我們留下了深刻的印象,，武教授的報(bào)告理論結(jié)合實(shí)際，以幽默,、詼諧的語言讓我們這些一線的教師堅(jiān)定了走上從事研究這一條幸福的道路的信心,；來自大連教育學(xué)院的于業(yè)宏教授作的《小初銜接英語教學(xué)建議》的報(bào)告，給我們中小學(xué)的英語教師在教學(xué)方法方面給予了高屋建瓴的指導(dǎo),。

來自大連教育學(xué)院小學(xué)教育教師教育中心的于業(yè)宏教授給我們做了“外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)教材修訂解析”的專題講座,，她作為小學(xué)英語低年級段教授的編者，對《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）特色,，教材修訂指導(dǎo)思路,，國家《英語課程課標(biāo)》修訂重點(diǎn)、主要內(nèi)容以及《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)３年級起）１－８冊的修訂版教材的主要變化等逐一做了分析和講解,。

在新修訂版教材中,，按照《英語新課標(biāo)》理念進(jìn)行編寫，體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則,；以“素質(zhì)－題材－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)－可行”作為編寫原則,；以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動,；適應(yīng)２１世紀(jì)對新人才的要求,，具有前瞻性；從小到高,，配套成龍,，上下銜接，具有連續(xù)性,。

新修訂后的教材具有以下六大特色：根據(jù)《綱要》,、《課標(biāo)》要求，開展素質(zhì)教育,；一條龍有序銜接,；認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律；充分遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律,；形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,；系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資源。

在《新課標(biāo)》中明確指出,，“義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程的意義在于使青少年‘更好地了解世界,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，傳播中國文化’，幫他們形成開放,、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力”。修訂后的教材很好的貫徹了這個(gè)理念,，突出對中國文化的介紹和弘揚(yáng),，豐富了以中國傳統(tǒng)節(jié)日的說明，并將中國傳統(tǒng)文化元素融入到活動中,；更加注重中外文化的對比,，更好地落實(shí)了《新課標(biāo)》中傳播中國文化，形成跨文化意識的理念,。

《新課標(biāo)》中要求評價(jià)體系“要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展”,，“采用多元優(yōu)化的評價(jià)方式”，并以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的,。修訂后的教材優(yōu)化了評價(jià)方式,，著重評價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，其中一大亮點(diǎn)就是增加了形成性評價(jià),，在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行即時(shí)評價(jià)，讓評價(jià)更有層次性,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,。

作為一線的英語教師，平日里忙于教學(xué),，真正靜下心來思考的時(shí)間真的很少,，在日常教學(xué)中積累的只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能會流于盲目和漫無目的,。對于在教學(xué)中遇到的問題,，也只能憑借自己經(jīng)驗(yàn)行事。這種黑暗中獨(dú)行的感覺,，真的讓人感覺很無助,。通過聆聽這兩天的報(bào)告，讓我有一種醒悟,，原來,，我們可以這樣做。

下面,，對于如何在小學(xué)高年級階段開展詞匯教學(xué)說一下我的感悟,。

眾所周知，單詞是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ),，只有學(xué)好了單詞,，才能為學(xué)習(xí)句子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能更好地理解課文。單詞的教學(xué)方法很多,，可謂仁者見仁,，智者見智,。這里我要提出的方法,，是被我們稱之為“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”。何謂“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”,，顧名思義,，就是把單詞放入我們預(yù)先創(chuàng)設(shè)的一定的情境中，可以是故事,，可以是圖片,，可以是我們身邊所發(fā)生的環(huán)境，適時(shí)地出示,。這種教學(xué)方法和于教授所說的“記單詞但不記‘單’詞,，也不‘單’記詞”不謀而合。

在英語教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué),，具有獨(dú)特的優(yōu)勢,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

其次,，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)符合中小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

再次,，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)可以為下面的課文教學(xué)作好鋪墊,。

創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)的方法還有很多，比如語言描述法,，引導(dǎo)想象法,，猜測法等等。我們教師們可以在具體的教學(xué)中,，因人,、因材、因時(shí)而異,，精心創(chuàng)設(shè)最合適,、最有效的單詞教學(xué)情境，讓我們的單詞教學(xué)不再是最讓人枯燥,、最讓人厭煩的機(jī)械學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校,，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師,。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立，分享,，共進(jìn)”的金色大碑,，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切,?！苯?jīng)過簡單的修整，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中,，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子,，只能享用一次，送你一粒種子,，可以享用一生,。”此時(shí),，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校,。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦,，創(chuàng)辦于1998年,，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國婦女報(bào)》副主編,，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士,。

今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束,，在這20天里,，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》,，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》,，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》,，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》,，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活,，學(xué)校還專門安排了參觀八達(dá)嶺長城,，頤和園，天安門,，故宮,，鳥巢等愛國主義情感教育。

好些老師,、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲,，但他們個(gè)個(gè)精神抖擻,，十分讓人敬佩?？吹剿ㄋ﹤?，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老,，學(xué)到老,。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好,，還模糊不清,，還有許多的困惑，所以只會做一個(gè)埋頭苦干的教書匠,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)反思,，提升自我、才能完善自我,，才能更好的做好教育教學(xué)工作,，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任,，我們要追求公平,、正義、人道,，我們要尊重每一個(gè)人,，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán),，她的課讓我感動,，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng),，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生,，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人,，我覺得慚愧,，除了敬佩還是敬佩。在她的身上,，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生,、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前,，自己還覺得做得夠好的,。

們習(xí)以為常的想法和做法可不可以,，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思考，去嘗試,。

一直以來我教語文和數(shù)學(xué),，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑,，不知從何下手,。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生,，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試,，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。

作為班主任都希望管理好自己的班級,，但是我們要教好多年,，不一定所接的班都一樣，那么,，就要注意實(shí)施有效的班級管理,。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多,，聽了好幾位老師課后,，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈,，孩子的眼光,，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格,，學(xué)生也有不同性格,，張捷老師說，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到,，更何況學(xué)生呢,。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長中的人。此時(shí)我想到我們同年級那個(gè)班典型的兩個(gè)問題學(xué)生,，找到了問題的根源所在,。對于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，也許也是大多數(shù)老師的共性,，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識,，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大,，一天,、兩天，看到還是沒有效果,。老師就開始感嘆說哎,！不行了,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟,，很多時(shí)候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿,，根本就不去考慮學(xué)生要不要。

車上裝貨,，而是往油箱里注油,，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺,，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀,，要活到老，學(xué)到老,。

作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座,，收獲真的不小,，彌補(bǔ)了我沒進(jìn)過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，知道了怎樣才能上好一堂語文課,，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識,，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn),，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感,，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說：“授人以魚,，不如授之一漁”,，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者,，要讓學(xué)生自己去學(xué),，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的,，做好人師是難得的,，做好名師是艱辛的,。”但作為教師要不斷的學(xué)習(xí)力求進(jìn)步,，不能停滯不前,，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，身教重于言教。

尊重,、和諧互信,。婚姻就像一件瓷器,，做成很費(fèi)力,，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾,，的確在婚姻中沒有真正的贏家,，所以在家庭中我們要懂得理解、包容,、互敬,、互愛。

我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓,，正確的了解自己,，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài),，做一個(gè)身心健康,、心里充滿陽光的老師。