在制定計(jì)劃時(shí),，我們需要有清晰的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí),，以便更好地分配資源。在制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行合理的評(píng)估和反思,，以便不斷提高和完善計(jì)劃的執(zhí)行效果,。這是一個(gè)娛樂活動(dòng)計(jì)劃的范例，通過安排休閑時(shí)間和選擇活動(dòng),，豐富生活多樣性,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇一

親其師，信其道,。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師,，長短不齊，在所難免,。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師,，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師,，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),，與老師共同進(jìn)步,。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì),。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境,。

2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑,。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決,。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式,，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲,，理解教材,，深化知識(shí)，形成能力,。學(xué)習(xí)層次越高,，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求,。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材,，自主查找資料,，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,，掌握聽課的主動(dòng)權(quán),，使聽課具有針對(duì)性。

3,、專心上課的習(xí)慣,。

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧,，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑,。并在這過程中,，盡量多理解記憶一些東西。

4,、認(rèn)真觀察,，積極思考的習(xí)慣。

對(duì)客觀事物的觀察,，是獲取知識(shí)最基本的途徑,，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

我們觀察事物,，提出問題，思考問題,，回答問題,，一般要求達(dá)到：有根據(jù),、有條理、符合邏輯,。

5,、善于提問的習(xí)慣。

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,，問同學(xué)，問家長,。學(xué)問,、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問,，不懂裝懂最終害自己,，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

6、切磋琢磨的習(xí)慣,。

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問題要互幫互學(xué),，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工,，釀造知識(shí)精華。

7,、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本,，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程,。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的,。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí),，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長,。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正,，采取“拖,、抄、代,、……等等”,，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆,；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法,、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8,、仔細(xì)審題的習(xí)慣,。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,，學(xué)會(huì)抓字眼,，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容,，對(duì)提示語,、公式、法則,、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲,，反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正的能力。

9,、練后反思的習(xí)慣,。

讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展,、深化,，因此，反思是解題之后的`重要環(huán)節(jié),。

10,、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),，加深理解和記憶,，達(dá)到舉一反三,。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí),，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理,，使零碎的知識(shí),，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,、重點(diǎn)化,，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,，復(fù)習(xí)必須及時(shí),，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間,，而且效果不好,。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí),。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下,。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí),，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多,，以加深印象,。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,，要想形成知識(shí)體系,，課后必須有小結(jié)歸納。

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線,、輔以面、結(jié)成網(wǎng),，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,，思維活躍。

11,、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,。

平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了,、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法,。

12,、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,，正確對(duì)待成功與挫折,，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二

二,、工作目標(biāo)。

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮儀，學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，樹立良好校風(fēng)。使班級(jí)在衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展。

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三,、實(shí)施計(jì)劃,。

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

1,、勤洗澡洗頭，勤剪指甲,，勤換衣服,，睡前刷牙、洗臉,，指甲內(nèi)無污垢,，身體無異味。飯前便后洗手,。

2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理課桌和清理書包,。

4、不在墻壁上亂貼,、亂寫,、亂畫。

5,、愛護(hù)環(huán)境,，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑,、垃圾,。

(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育,。

1,、見到老師、客人主動(dòng)問好,。自覺使用“請(qǐng),、謝謝,、您好,、再見,、對(duì)不起”等禮貌用語,。

2,、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝,。

3,、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠懇,。

4,、不打架,、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩,。不追逐,、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲,。

5,、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué),。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄,、不嘲笑。

6,、集合出入按指定路線和順序?不插隊(duì),、不推搡?不爭(zhēng)先恐后,，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓,。

7,、認(rèn)真做好課間操、眼保健操,，姿勢(shì)正確,。

8、積極參加課外活動(dòng),，能自覺鍛煉身體,。

(三)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

1,、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會(huì)帶著問題聽課,，提倡記課堂筆記。

2,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課。

3,、上課坐姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手離筆尖一寸,、眼離書本一尺,、身體離桌一拳?。

4,、上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng)，勇于提問,，積極回答,，抓重點(diǎn)，積極思考,。

5,、作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，認(rèn)真完成。

6、按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,。

7,、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

四、工作措施,。

1,、學(xué)生成立文明“稽查小組”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,。

2,、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)月考核。

3,、積極開展相關(guān)活動(dòng),，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

4,、家校聯(lián)手,。。指導(dǎo)和督促家長從自身做起,，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,，行成家校合力,，齊抓共管的局面,。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力,，因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,，把養(yǎng)成教育擺在首要位置，長期進(jìn)行下去,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇三

寫作就是通過語言表達(dá)你自己的思想,。而英語寫作，學(xué)習(xí)者只有掌握了該語言的一些基本的詞匯和語法,，才可以用該語言表達(dá)自己的簡(jiǎn)單的思想,。因此，在本學(xué)期的課程教學(xué)中,結(jié)合特定課程內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生要在原有能力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多寫,，勤練,。利用課余時(shí)間加大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的閱讀，并利用各種教學(xué)手段,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行,，由低到高，由簡(jiǎn)到繁,，由短到長的逐步訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的英語寫作能力,。

一、研究思路與目標(biāo),。

根據(jù)上學(xué)期的在寫作訓(xùn)練上的不足之處,，結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng),，尤其提高學(xué)生的謀篇布局的能力和某些寫作技巧,，并分析影響學(xué)生寫作能力發(fā)展的幾種因素的，針對(duì)這些因素,，采用多種形式和方法,，去挖掘?qū)W生的寫作潛力，讓學(xué)生的英語寫作水平步入一個(gè)更高的臺(tái)階,。

二,、研究?jī)?nèi)容與策略。

1）課堂教學(xué)中,，要因人而異,，分層教學(xué)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和寫作能力,，可以把實(shí)驗(yàn)班學(xué)生劃分等次，針對(duì)不同學(xué)生,，分層教學(xué)，因人而異,，因材施教,。本班基本有以下幾種學(xué)生：

1）寫作中用詞準(zhǔn)確,，語句通順的（1號(hào)學(xué)生）,。

2）語句比較連貫,，有個(gè)別語法錯(cuò)誤的（2號(hào)學(xué)生）。

3）用詞有誤,，語法錯(cuò)誤較多的（3號(hào)的學(xué)生）,。

4）單詞拼寫錯(cuò)誤較多，多數(shù)句子都是按照漢語規(guī)律來翻譯的（4號(hào)學(xué)生）,。

2.注重多種評(píng)價(jià)形式，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)筆意識(shí),。

學(xué)生在練習(xí)寫作的過程中,，遇到很少接觸或者課本中沒有出現(xiàn)。

過的題目,，就會(huì)頭疼,，就會(huì)無話可說，或者無從下筆,，進(jìn)而開始懼怕寫作,，厭倦寫作。針對(duì)這種情況,，教師要多種評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)習(xí)策略,，有課堂小練筆，周末小競(jìng)賽,。評(píng)比范圍可以是組內(nèi),，班內(nèi)，年組內(nèi),，甚至校級(jí)等,；評(píng)價(jià)形式，可以是師評(píng),，互評(píng),，自評(píng)，師生共評(píng)定等,。

三,、本學(xué)期要完成的幾項(xiàng)任務(wù)。

1,、全面落實(shí)新課標(biāo)要求，力求每個(gè)學(xué)生都能掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，建立初步的寫作技巧,，更要重視培養(yǎng)優(yōu)等生的謀篇布局的寫作能力。

1）加強(qiáng)4號(hào)學(xué)生的詞匯教學(xué),，豐富學(xué)生詞匯量,。

2）加強(qiáng)學(xué)生語法知識(shí)的教學(xué),，讓3和4號(hào)學(xué)生能夠用英式思維方式去造句，寫話,，糾正學(xué)生的漢式英語,。

3）在對(duì)某些差生具有針對(duì)性的詞與句的訓(xùn)練基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)1和2號(hào)學(xué)生關(guān)連詞和復(fù)合句的整體訓(xùn)練,。引導(dǎo)這一層次的學(xué)生加大課外閱讀量,，豐富知識(shí)面，提高寫作技巧,，讓他們的寫作在原有的基礎(chǔ)上能夠錦上添花,。

4）根據(jù)題材的不同，加強(qiáng)學(xué)生寫作訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握不同題材的寫作技巧,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生由看圖寫話，到由詞寫話,，再到命題記敘文,，逐步過渡到寫說明文，議論文等,。

2.通過課題研究,，形成一條以課堂教學(xué)為主的寫作訓(xùn)練，照顧個(gè)體差異,，因人而異,，分層訓(xùn)練，由淺入深,，逐步提高,。

3.每周進(jìn)行寫作訓(xùn)練至少三次，力求勤批,，面批,，鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。選擇優(yōu)秀范圍朗讀,，欣賞,，學(xué)習(xí)。也可以舉行組與組,，班與班間的英語寫作競(jìng)賽.從中評(píng)出英語寫作新秀,，英語寫作能手，英語寫作骨干等等體現(xiàn)不同層次和水平的榮譽(yù)稱號(hào),。

4.根據(jù)寫作訓(xùn)練的點(diǎn)滴收獲,，編寫寫作訓(xùn)練案例兩個(gè)，編寫有關(guān)寫作論文一篇,。

四,、研究過程中所采用的方法,。

1、個(gè)案法：對(duì)不同層次的學(xué)生作好個(gè)案記錄與分析,，力求公平,、客觀、公正,；

2,、活動(dòng)研究法：在各種活動(dòng)中不斷調(diào)整、改進(jìn)研究策略及方法,，調(diào)整研究方案等,；

3、案例研究法：做好個(gè)案收集,，歸類工作,，從典型案例中找出規(guī)律，揭示規(guī)律,。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇四

一,、引導(dǎo)閱讀,，喚起興趣。

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,，首先必須讓學(xué)生多閱讀,。古人說：“書讀百遍，其義自見,?！闭Z文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段,，這是寫作教學(xué)的好材料,。課文中大部分是名家名篇，語言生動(dòng)形象,，易感易學(xué),，很適合學(xué)生閱讀。對(duì)于這些課文,，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記,，必要時(shí)背下來。積累的東西多了,，到寫作文時(shí)語言就會(huì)像涓涓細(xì)流,，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章,，不但要讓學(xué)生熟讀課文,，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報(bào)刊,、名家名篇,，吸取其中豐富的寫作營養(yǎng)――只有做到讀書破萬卷，才能達(dá)到下筆如有神,。

二,、走進(jìn)生活，積累素材,。

生活是寫作的源泉,。贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活,，奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海,，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá),?！边@就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，如郊游,、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，廣泛積累寫作素材。而要做好這些,，就要教給學(xué)生觀察生活的方法,。首先，觀察時(shí)要用心,。走馬觀花,、湊湊熱鬧根本無法了解事物的特征和實(shí)質(zhì)，對(duì)事物沒有留下什么深刻的印象,，寫起作文來當(dāng)然也就沒有什么可寫,。舉個(gè)例子，有兩個(gè)學(xué)生,，同是寫勞動(dòng),，一個(gè)學(xué)生這樣寫：“勞動(dòng)開始了，同學(xué)們干得可歡了,。你看,，曉明彎著腰，嘴唇繃得緊緊的,，把手中的鋤頭高高舉起,，鋤頭落處，雜草翻了身,。小軍個(gè)子小但不甘落后,，他干脆蹲下來,，雙手左右開弓飛快地拔草。蘆草葉劃破了他的手臂他也沒察覺……”另一個(gè)學(xué)生這樣寫：“勞動(dòng)開始了,，有的同學(xué)鋤草,，有的同學(xué)用手拔草，大家干得多起勁啊,，過了一個(gè)鐘頭,，終于把這塊地的雜草除完了?！憋@然,，第一個(gè)同學(xué)用心去觀察，寫的作文生動(dòng)具體,，第二個(gè)同學(xué)沒有用心去觀察,，寫出來的作文干巴巴的。

其次,，觀察時(shí)要展開豐富的想象,。要學(xué)生在觀察時(shí)想想這像什么呢？那像什么,？如有些同學(xué)把暴風(fēng)雨想象成調(diào)皮的小孩噼噼啪啪地在房頂上嬉戲,，這樣就使雨一下子有了生命，作文顯得生動(dòng)有趣,。

三是觀察時(shí)要帶“情”,。我們?cè)谟^察之前必須醞釀?dòng)^察的興趣和情感。讓學(xué)生先定位自己是喜愛還是厭惡的情感,，再找出自己這種情感產(chǎn)生的原因,。這樣寫出來的東西自然有真情實(shí)感，從而打動(dòng)讀者的心,。

四是觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)感官,。對(duì)于觀察，我們不能單純地理解為看,。有時(shí)要嘗嘗味道,，聞聞氣味，摸摸手感,，問問別人,。

觀察的方式多了，生活感悟自然也就多了,。

三,、自評(píng)自改，提高能力。

在作文批改中,，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生參與評(píng)改，可采取互批互改,、集體批改等多種形式,。常用的是互批互改,，要求學(xué)生批改作文時(shí)做到：先通篇讀,，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀,，找到不通順的句子,、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯(cuò)別字,、用錯(cuò)的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,，(教學(xué)論文)并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出,，最后寫上對(duì)這篇作文的簡(jiǎn)評(píng),。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時(shí),，可以從中學(xué)到方法,，受到啟發(fā)，得到提高,；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文,，也從中得到教訓(xùn)。實(shí)踐證明,，讓學(xué)生自己評(píng)改作文會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的好習(xí)慣,，十分有利于調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，天長日久,，就會(huì)自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣,。

四、賞識(shí)成功,，激發(fā)熱情,。

在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵(lì)的力量,。對(duì)于那些寫作水平不高的學(xué)生,，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì),；對(duì)于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處,，又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足,。這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,。課后，我經(jīng)常會(huì)挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文,，張貼在教室里,，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí),，還有很強(qiáng)的激勵(lì)效果,。

五、有感而發(fā),，有情而抒,。

如果學(xué)生有了“一吐為快”的沖動(dòng)，老師就要及時(shí)地鼓勵(lì)他們勤動(dòng)手,，隨時(shí)寫,，使之有感而發(fā)、有情而抒,。寫日記是一種很好的抒發(fā)方法,。所以，在語文教學(xué)中,，我非常重視指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，以便為寫作積累素材。

對(duì)學(xué)生寫日記,，我一般不做框框條條的要求,，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,，可以寫一兩個(gè)片段，甚至一兩句話,。葉圣陶先生曾這樣設(shè)想過：“凡是干的,、玩的、想的,，覺得有意思就記,，一句兩句也可以寫，幾百個(gè)字也可以寫,，不勉強(qiáng)拉長,，也不硬要縮短。總之是實(shí)事求是,，說老實(shí)話,，對(duì)自己負(fù)責(zé)?！蔽艺菍?shí)施了葉老的設(shè)想,，讓學(xué)生有了說話的自由，寫作熱情充分高漲,。于是,，學(xué)生在日記里寫母親的辛勞、父親的陋習(xí),、老師的專橫和慈愛,，成功的喜悅、失敗的苦澀,，還有對(duì)某現(xiàn)象的困惑或思考……日記成了他們無話不說的好朋友。漸漸地,，他們發(fā)現(xiàn),，生活中有那么多的東西要寫，一天不寫他們覺得似乎少了點(diǎn)什么,。不知不覺間寫作的興趣就充分調(diào)動(dòng)起來了,。

以上幾種作文激趣引導(dǎo)方法，是我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的,。通過激發(fā)引導(dǎo),，學(xué)生的寫作興趣提高了，由以前的被動(dòng)作文到現(xiàn)在的樂于作文,，作文水平也有很大提高,，我們的作文教學(xué)也就變難為易了。

【參考文獻(xiàn)】,。

1.人民教育出版社國家教育部頒發(fā)的《語文教學(xué)大綱》新版本?

2.人民教育出版社全國中小學(xué)教師繼續(xù)教材《學(xué)習(xí)論》轉(zhuǎn),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇五

晨報(bào)訊（記者羅德宏）打算明年或后年參加大學(xué)自主招生選拔的考生，數(shù),、理,、化、生及計(jì)算機(jī)方面有特長生的中學(xué)生,，或者是瞄準(zhǔn)大學(xué)特色實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀中學(xué)生,，今年暑假將有機(jī)會(huì)參加全國自主招生夏令營暨拔尖學(xué)生創(chuàng)新選拔賽進(jìn)一步提升創(chuàng)新能力，零距離對(duì)話中科院院士,、名校招辦主任和自主招生面試官,，并贏取被推薦至國內(nèi)外一流名校的機(jī)會(huì)。

據(jù)了解，目前教育部等部門已啟動(dòng)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”,全國19所拔尖高校也正聯(lián)合實(shí)施一項(xiàng)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,，“拔尖計(jì)劃”將先在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域?qū)嵤?/p>

專家介紹,，這標(biāo)志著在全國中學(xué)領(lǐng)域?qū)⑦x拔和招收一批在數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物及計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的創(chuàng)新人才，招生模式將采取自主招生的選拔方式,。據(jù)悉,，全國現(xiàn)在已有80多所高校展開自主招生，自主招生已成為眾多知名高校招生的重要模式之一,。

為培養(yǎng)和選拔中學(xué)階段優(yōu)秀的創(chuàng)新型學(xué)生和拔尖學(xué)生,，培養(yǎng)符合高校自主招生需要的學(xué)生，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院在中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)的指導(dǎo)下,，將于今年7月至8月在北京舉辦“全國高校自主招生夏令營暨全國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生創(chuàng)新能力選拔邀請(qǐng)賽”活動(dòng),。本次活動(dòng)將結(jié)合中國高校自主招生改革探索國際一流大學(xué)人才模式，致力于充分發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生,。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，活動(dòng)計(jì)劃從全國選拔300名中學(xué)生進(jìn)入首屆拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，邀請(qǐng)兩院院士,、科學(xué)家,、大學(xué)教授作為指導(dǎo)專家，同時(shí)和大學(xué)招辦主任和主管大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的院長進(jìn)行座談,，還可進(jìn)入國家重點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科技館進(jìn)行參觀與實(shí)踐,。每年還將從參加計(jì)劃的優(yōu)秀學(xué)生中向國內(nèi)外一流大學(xué)進(jìn)行推薦。

本次夏令營暨選拔賽的對(duì)象包括,，在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、計(jì)算機(jī)等學(xué)科有特長的學(xué)生；準(zhǔn)備在20,、參加自主招生考試的學(xué)生,；準(zhǔn)備進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的尖子生；準(zhǔn)備申請(qǐng)進(jìn)入19所高?！盎A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”的學(xué)生,；其他優(yōu)秀的高中學(xué)生,。報(bào)名電話:83110878,62516319；報(bào)名截止日期為6月30日,。詳情可登錄中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)網(wǎng)站（）查詢,。

據(jù)了解，活動(dòng)具體內(nèi)容包括專家講座,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新能力競(jìng)賽、學(xué)科前沿報(bào)告,、綜合素質(zhì)培養(yǎng),、自主招生筆試測(cè)試、自主招生模擬面試,，自主招生考試筆試及面試試題分析,，2012自主招生適應(yīng)性測(cè)試，同時(shí)舉行首屆全國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生創(chuàng)新能力選拔邀請(qǐng)賽,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予頒獎(jiǎng)并向各高校推薦,。

中國大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇六

教育部高等教育司司長張大良3月2日表示，教育部門xx年對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備工作,，已經(jīng)選擇清華大學(xué),、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等11所大學(xué)的數(shù),、理、化,、計(jì)算機(jī),、生五個(gè)學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn)，想在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破,。

教育部2日舉行xx年第3次新聞發(fā)布會(huì),，請(qǐng)參與《規(guī)劃綱要》起草工作的專家解讀有關(guān)高等教育的內(nèi)容，張大良在會(huì)上作出以上表示,。

張大良指出,，最近十多年來，一批高水平大學(xué)不斷探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,，進(jìn)行了很多很好的有益嘗試,，比如北京大學(xué)的元培計(jì)劃，清華大學(xué)的清華學(xué)堂,，他們?cè)谶@方面也取得了一定的經(jīng)驗(yàn),。他表示，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)該是多樣化的,，要在原有積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行探索,，因?yàn)樯婕暗饺瞬排囵B(yǎng)模式,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段等方面的深化改革,。所以，在現(xiàn)在高等教育發(fā)展的大形勢(shì)下,，應(yīng)該要很好地抓住高等教育質(zhì)量提升工程這個(gè)有利時(shí)機(jī),。

張大良表示，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定原則的過程當(dāng)中,，教育部門對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備工作,，已經(jīng)選擇清華大學(xué)、北京大學(xué)等十多所大學(xué)的數(shù),、理,、化、計(jì)算機(jī),、生五個(gè)學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn),，想在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破。他表示,，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會(huì)、家庭,、學(xué)校,、用人部門，包括新聞媒體的大力支持,，要營造拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的良好氛圍和政策機(jī)制,。其中，政策方面,，主要是在如下七個(gè)方面來抓改革：

一是在學(xué)生的遴選方面,，注重考察學(xué)生的綜合能力，學(xué)生的興趣和發(fā)展的潛質(zhì),，實(shí)行動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌機(jī)制,、自由選擇專業(yè)的機(jī)制，將最優(yōu)秀的學(xué)生選入到培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中,。

二是教師的配備,，要安排高水平的專家學(xué)者來擔(dān)任專業(yè)的導(dǎo)師和授課老師，聘請(qǐng)海外知名學(xué)者主持和參與教學(xué),。

三是培養(yǎng)模式,，要突出個(gè)性化的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)理念,、模式,、內(nèi)容和方法的改革,，讓學(xué)生有自由探索的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí),，參加科學(xué)研究的項(xiàng)目訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們的科研興趣，從而使他們的志向更加遠(yuǎn)大,，心態(tài)也要是平和的,，德才兼?zhèn)洌蔀槲磥淼囊涣鞯膶W(xué)者和世界一流的科學(xué)家,。

四是營造氛圍,，要通過世界級(jí)的科學(xué)家的訪問、高水平學(xué)術(shù)報(bào)告等等形式,，來營造濃厚的學(xué)術(shù)分為和開放的.平等交流的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新的愿望。

五是制度上要?jiǎng)?chuàng)新,，學(xué)生管理實(shí)行導(dǎo)師制和班級(jí)管理相結(jié)合,，制定靈活的課程選修、免修,、緩修等等制度,。

六是條件方面的支持，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、開放實(shí)驗(yàn)室,、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、開放實(shí)驗(yàn)室,，國家試驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)中心等等,，都要向參與這個(gè)計(jì)劃的學(xué)生開放，并為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供專門的支持,，經(jīng)費(fèi)的支持、條件的支持,、空間的支持,。

七是國際合作，通過聯(lián)合培養(yǎng)暑期學(xué)校短期考察等方式,，分期分批將學(xué)生送到國外一流大學(xué)學(xué)習(xí)和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生利用國外的條件開展科學(xué)研究工作，盡快地融入學(xué)科領(lǐng)域或者是國際一流的科學(xué)家的群體當(dāng)中去,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇七

每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，在第一節(jié)物理課上展現(xiàn)自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)采讓學(xué)生接受并喜歡自己，從而讓學(xué)生期待上物理課,，從教師人格魅力上來吸引學(xué)生,。

每次要上好“科學(xué)之旅”這節(jié)課,，不妨用三個(gè)蘋果的故事引入牛頓定律，用伽利略在教堂觀察吊燈的故事知道鐘表的發(fā)明阿基米德洗澡的故事了解浮力原理;從展示生活用品,、生產(chǎn)工具,、航天技術(shù)、自然界景觀的幾組圖片,，讓學(xué)生感受到物理就存在了實(shí)際生活之中;老師演示電吹風(fēng)出乒乓球?qū)嶒?yàn),、瓶口吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、三棱鏡分解太陽光等實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生感到物理就像魔術(shù)課;讓每個(gè)同學(xué)吹,、吸一個(gè)漏斗下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)不管是吹還是吸乒乓球都不掉……使學(xué)生產(chǎn)生疑惑,、驚奇,、詫異的情感，讓他們初步了解與物理有關(guān)的人和事,，讓學(xué)生明白物理知識(shí)來自生活經(jīng)驗(yàn),，來自社會(huì)實(shí)踐，來自科學(xué)研究,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。從物理學(xué)知識(shí)魅力上來吸引學(xué)生。

有了第一節(jié)課的情境設(shè)計(jì),，就可以引導(dǎo)學(xué)生帶有目的地去聽下一節(jié)課,，讓學(xué)生每節(jié)課都知道要學(xué)什么;然后設(shè)計(jì)一些驚奇性、參與性,、啟發(fā)性的小實(shí)驗(yàn)和一些生活中實(shí)例應(yīng)用去激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生保持探究物理問題的興奮點(diǎn)，從而提高課堂效率,。

二,、提出富有創(chuàng)新性的問題引入新知識(shí)。

愛因斯坦指出：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要,。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,，而提出新的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步,。”有效的問題設(shè)置即問題應(yīng)有趣味性,、啟發(fā)性,、探究性和延展性的特點(diǎn)，一個(gè)好的問題提出能較好地處理教與學(xué)兩者間的關(guān)系,，能夠讓課堂教學(xué)波瀾起伏,、引人入勝,。如為什么“一枚硬幣可以放在水面上嗎?”“扔出去的石頭總落到地面上?”“如何實(shí)現(xiàn)雞蛋在鹽水中上浮下沉?”“用高壓鍋?zhàn)鲲埵鞘裁吹览?”這些問題的提出根據(jù)不同的情況可以讓學(xué)生自己做一做試一試，久而久之,，學(xué)生創(chuàng)造性思維得到訓(xùn)練,，學(xué)生再做中考題型的歸納探究、演繹探究和問題解決題也就迎刃而解了,，在物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新小論文評(píng)比活動(dòng)中也會(huì)有很多學(xué)生脫穎而出了,。

三、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的探究過程收獲結(jié)論,。

青少年時(shí)期的學(xué)生天性好動(dòng),，你讓他聚精會(huì)神地聽你整節(jié)課的講解幾乎是辦不到的，學(xué)生的注意力很容易分散和發(fā)生轉(zhuǎn)移,，也就沒了學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們要讓學(xué)生積極起來,，讓學(xué)生去聽,、去講、去看,、去體驗(yàn),，而不是憑空的講解。在此過程中,，教師的原則是學(xué)生能自己做的就讓學(xué)生做,，不能做的老師可以演示，不能演示的可以看錄像,，能看錄像的就決不看動(dòng)畫,。如我讓他們親自去蕩一次秋千，然后讓他們講一講機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況;讓他們?nèi)ナ占婆f眼鏡片,，然后讓他們區(qū)分開哪些是凸透鏡,，哪些是凹透鏡;給他們每人一塊橡皮泥，思考怎樣放在水里沉不下去;我把一輛自行車搬上課堂,，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)男┦歉軛U……學(xué)生在這些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題――做出假設(shè)――設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)――歸納分析――得出結(jié)論――評(píng)估與交流,，激發(fā)學(xué)生興趣，更能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。

四、制作適用精致的微課用來翻轉(zhuǎn)課堂,。

現(xiàn)在的初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少,，我們又處在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生見識(shí)較少,。有些物理知識(shí)涉及的電梯,、輪船,、過山車游戲、霓虹燈,、盤山路……沒見過只能死記硬背,。為此我把生活中、旅游過程中積累的一些圖片,、視頻制作成微課,，來拓展學(xué)生的視野，使他們更好地理解物理知識(shí),。如學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性時(shí),，播放聯(lián)合收割機(jī)與卡車同時(shí)的工作過程、錄制自己乘坐電梯的過程;學(xué)習(xí)光污染時(shí),，展示自己拍攝一組城市玻璃幕墻的照片;學(xué)習(xí)平面鏡成像時(shí),，展示美麗的西湖倒影、京杭大運(yùn)河夜景,、上海外灘夜景;學(xué)習(xí)機(jī)械部分時(shí),，讓學(xué)生觀看工地上吊車、挖土機(jī)的工作過程,、東營世博園內(nèi)用轆轤提水的過程,、勝利油田磕頭機(jī)的工作過程……利用微課課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)，物理理論知識(shí)緊密的聯(lián)系實(shí)際,，同時(shí)學(xué)生也感受到老師的良苦用心,，師生關(guān)系更加的融洽。

五,、學(xué)習(xí)sts引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí),。

課堂中插入一些現(xiàn)代物理的新發(fā)展、新成果,、新成就,，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展與物理的關(guān)系，體會(huì)物理來源于生活,。如在講到光的知識(shí)時(shí),，說說光污染的問題;講到力的知識(shí)時(shí)，說說航空航天神舟系列和新型生產(chǎn)工具;講到電的知識(shí)時(shí),，說說家庭用電與安全節(jié)約用電;講到熱的知識(shí)時(shí),，說說交通安全、環(huán)境污染與保護(hù),、能源問題;講到聲的知識(shí)時(shí),，說說噪音的危害、說說超聲波的利用等等。讓學(xué)生感興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理又離不開物理知識(shí),，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)物理。

六,、形成融洽和諧的交流氛圍,。

良好的師生關(guān)系是建立在相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上的,，你熱愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)擁護(hù)你，就會(huì)與你配合默契,，你講課就會(huì)充滿激情,，充滿信心，從而激起你與學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)的靈感,。這種情況相互加強(qiáng),，課就會(huì)越上越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)越來越濃厚,。在師生的共同努力下,，使課堂教學(xué)迸發(fā)出創(chuàng)造性的火花，達(dá)到高效課堂的效果,。

總之,，要想學(xué)好物理需要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這離不開教師的巧妙設(shè)計(jì)和悉心引導(dǎo),，匠心獨(dú)具處,，喜看百花開!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇八

作為家長和老師，我們需要讓孩子掌握遠(yuǎn)景,，抓住原則,，從眼前能夠做到一分一毫一步一步實(shí)行，也就是常說的兼顧理想和現(xiàn)實(shí),。不能只講理想,，盲目要求孩子做一些他們不能力所能及的事情，而不求實(shí)際,，整日只講空話;也不能只看眼前,，鼠目寸光，缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo),，對(duì)自己要求太低,，制定的目標(biāo)中缺乏挑戰(zhàn)，從而虛度現(xiàn)實(shí),，不去成就大事,。我們需要讓孩子確切的認(rèn)識(shí)到他自己的長處和短處,，在了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)之后積極的鼓勵(lì)孩子訂定出適當(dāng)?shù)钠谕疁?zhǔn)與目標(biāo)。

在孩子的嘗試和努力之后,，往往很難達(dá)成他自己所制定的目標(biāo)，如果孩子開始產(chǎn)生逃避,、放棄的傾向,，我們便不能繼續(xù)強(qiáng)迫孩子努力，便要適可而止,，轉(zhuǎn)變方向,。

計(jì)劃有遠(yuǎn)程與近程之分，而往往近程計(jì)劃是遠(yuǎn)程計(jì)劃的子計(jì)劃,，是完成遠(yuǎn)大計(jì)劃的有力保證,，兩者要相互配合，不能分坼,。如果孩子確實(shí)做出了自己的選擇,，有了一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃和目標(biāo)，作為家長,，我們就需要就鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)劃,，但是要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃我們首先要逐步幫助孩子認(rèn)識(shí)到：如果要完成這個(gè)目標(biāo)，孩子到底需要在哪些地方改變?我們可以先制定很多小計(jì)劃,，比如像先讓孩子做完一本題目題型,，然后再在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)...這就是近程、中程,、遠(yuǎn)程目標(biāo)的相互配合,。

學(xué)習(xí)和做事的進(jìn)程中，往往會(huì)因?qū)嶋H需要或其它牽制而必須調(diào)整計(jì)劃,。這時(shí),，絕不可一成不變、抱殘守缺;一定要衡量輕重,，做合理的處置;甚或重新設(shè)計(jì),，另訂進(jìn)度，建立一套更有效的策略,。我們往往很容易的制定一個(gè)針對(duì)問題的計(jì)劃,，卻很少考慮是不是真的對(duì)孩子有效，孩子到底能不能真的實(shí)施,。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，一段時(shí)間后，我們往往設(shè)計(jì)的做法并不能很好的幫助孩子達(dá)成目標(biāo),。這時(shí)候,，我們則需要分析原因,、評(píng)估計(jì)劃，并且積極地調(diào)整計(jì)劃,，并且針對(duì)孩子日常的動(dòng)態(tài)進(jìn)行修訂,，制定出一個(gè)貼合實(shí)際并可以讓孩子得到適當(dāng)放松的計(jì)劃。只有這樣,，孩子才會(huì)積極地實(shí)行計(jì)劃,，以便將來養(yǎng)成制作計(jì)劃采取行動(dòng)的習(xí)慣。

家長要做好示范,，成為孩子的榜樣,。

作為家長不但要言傳還要身教，因?yàn)榧议L是孩子的一面鏡子,。計(jì)劃定下來要堅(jiān)持,，首先家長要堅(jiān)持，孩子才能堅(jiān)持,。家長在平時(shí)做事時(shí)更要事事訂計(jì)劃,，按照計(jì)劃行事。很多家長往往在要求孩子時(shí)非常嚴(yán)格,，自己實(shí)際操作起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題比想象的要多得多,。這也說明計(jì)劃、謀略一件事是多么的艱難,。有人說七分計(jì)劃三分做,，不是沒有道理的。家長在孩子面前事事定計(jì)劃,，事事依計(jì)劃而行,，耳濡目染也可以讓孩子效仿家長，養(yǎng)成定計(jì)劃的習(xí)慣,。

培養(yǎng)時(shí)間管理能力,。

在“計(jì)劃”的能力中，還有一項(xiàng)很重要的能力——時(shí)間管理的能力,。孩子在把握時(shí)間方面也要定在計(jì)劃中,。限定時(shí)間是完成計(jì)劃的關(guān)鍵。我們可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子,，根據(jù)當(dāng)天的計(jì)劃把計(jì)劃需要的時(shí)間寫在上面,，做完一項(xiàng)就在后面打一個(gè)鉤。按時(shí)完成計(jì)劃就給予一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，不能按時(shí)完成計(jì)劃或質(zhì)量不好,，就給予相應(yīng)的懲罰措施。讓孩子學(xué)會(huì)了排定處理事務(wù)順序的方法,，養(yǎng)成了今日事,、今日畢的好習(xí)慣,。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我約束,，自覺提高做事效率,，自然就會(huì)逐漸養(yǎng)成按時(shí)完成計(jì)劃的習(xí)慣。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇九

1,、雜亂無章：學(xué)生的房間物品擺放無一定位置,，書桌上亂七八糟。書包是學(xué)習(xí)用具與其他東西混在一起,。于是，寫作業(yè)時(shí)找不到本子,，上語文課抓出一本數(shù)學(xué)書,，該交作業(yè)了才想起它還在家里，各種資料東放一張,，西放一張,。因而找東西的時(shí)間比學(xué)習(xí)的時(shí)間還長。

2,、心不在焉：注意力很難集中,，幾乎每節(jié)課思想都會(huì)“開小差”。聽物理課時(shí)想起天外來客,，聽歷史課想到了少林和尚,，于是一節(jié)課老師講的內(nèi)容聽不到三分之一。聽課效率低,，又直接影響了作業(yè)和學(xué)習(xí);日積月累,，逐漸和專心學(xué)習(xí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上拉開了距離。一心二用也是心不在焉的一種表現(xiàn),，看電視時(shí)寫作業(yè),，吃著東西復(fù)習(xí)。于是很難安靜下來專心地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí),，只要坐下來,，就想打開電視、拿出零食,、戴上耳機(jī),。

3、虎頭蛇尾：做事有頭無尾,，拉開架式要讀書,，攤開一桌子書等學(xué)習(xí)用具，寫了幾頁后想起了別的事,，放下這一攤子就走;心血來潮要學(xué)計(jì)算機(jī),，書買了好幾本,，看了一半覺得沒意思，丟在書架上,，以后再也不提;報(bào)名參加“奧賽”,，聽了兩講覺得太難，從此不再登門,，于是一大堆的書買來了卻沒有讀,，很多的機(jī)會(huì)放棄了，沒有抓住,，不少時(shí)間,、精力浪費(fèi)了卻沒有結(jié)果。

4,、朝三暮四：目標(biāo)難以確定,。讀了居里夫人的傳記，便立志成為一名化學(xué)家,，看到同桌的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè),，自己也拿出了數(shù)學(xué)書;聽到后面的同學(xué)討論一道物理題，自己也翻開了物理書,，猛然抬頭看到黑板上寫著：“明天交作文”,，又開始琢磨該寫點(diǎn)什么——于是，暮四朝三,，朝三暮四,，沒有明確目標(biāo)的推動(dòng)，沒有單位時(shí)間里較高的學(xué)習(xí)效率,。

6,、抄襲作業(yè)：學(xué)習(xí)不實(shí)事求是，這道題不會(huì)做,，抄同學(xué)的;這篇作文題目與上學(xué)期的一篇相似,，把舊作文抄一遍;這次考試不嚴(yán)格，可以看別人的;今天的政治問答題,，用小紙條抄好,，以備考試之需……久而久之，抄襲成了習(xí)慣,，形成“不看別人的,，心里難受”的心理。沒有一次作業(yè)不和別人對(duì)答案,，沒有一次練習(xí)不看別人的……逐漸對(duì)自己失掉了信心,，學(xué)習(xí)變成了一種取悅別人的行為，虛假的成績(jī)成了自我安慰的精神鴉片,。

7,、知難而退：學(xué)習(xí)缺乏克服困難的勇氣和毅力,，精心準(zhǔn)備了講演稿，因?yàn)榫o張,、害羞而放棄了上場(chǎng)的機(jī)會(huì);因?yàn)橛悬c(diǎn)兒疲勞,，該復(fù)習(xí)的一章就放在一邊不看了;體育課測(cè)試1000米跑，跑到后來上氣不接下氣,，馬上停下來休息,，……于是，稍一縱身可以摘到的果子沒有得到,，再堅(jiān)持一下,，就能成功的追求半路放棄了。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十

人民網(wǎng)北京2月28日電（記者郝孟佳）近日,，教育部20第3次新聞通氣會(huì)召開,，會(huì)議介紹了全國教育工作會(huì)議召開半年多來高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作有關(guān)情況。高等教育司副司長劉桔在會(huì)議中表示,，教育部、中組部,、財(cái)政部將共同實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃,。

劉桔表示，為了盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革試點(diǎn),，教育部,、中組部、財(cái)政部將共同實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃,。該計(jì)劃的目標(biāo)就是在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科,，建立一批國家青年英才培養(yǎng)基地，建立高等學(xué)校拔尖學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的體制機(jī)制,，吸引優(yōu)秀的學(xué)生投身到基礎(chǔ)科學(xué)研究,，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的.良好氛圍。努力使受計(jì)劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,。

據(jù)了解,，“拔尖計(jì)劃”先行在數(shù)學(xué)、物理學(xué),、化學(xué),、生物科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域?qū)嵤⑴c高校采取自主招生,、二次選拔等途徑,，遴選有興趣、有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)入該計(jì)劃學(xué)習(xí),。

作者：郝孟佳中國大學(xué)網(wǎng)來源：人民網(wǎng)-教育頻道)中國大學(xué)網(wǎng),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十一

大人們總是希望孩子能自動(dòng)自發(fā)愛學(xué)習(xí),。研究也顯示，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的孩子,，更懂得利用有效率的學(xué)習(xí)策略，能有較長時(shí)間記憶已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,，擁有學(xué)習(xí)的正向循環(huán),。

問題是，點(diǎn)燃動(dòng)機(jī)之火的驅(qū)動(dòng)程序到底是什么,？家庭和學(xué)校,，該如何采取行動(dòng)？家長和老師對(duì)動(dòng)機(jī)的期許甚高,，但了解卻甚少,。

當(dāng)孩子面對(duì)一個(gè)任務(wù)，在他腦子會(huì)經(jīng)過四個(gè)維度的評(píng)估,，再來決定花多少力做這件事,。

動(dòng)機(jī)就是引起并且維持個(gè)體持續(xù)做一件事情的力量?！皠?dòng)機(jī)”有兩個(gè)階段：一個(gè)是引起,，一個(gè)是維持。當(dāng)孩子面對(duì)一個(gè)任務(wù),，在他腦子會(huì)經(jīng)過四個(gè)維度的評(píng)估,，再來決定花多少力氣做這件事。這四個(gè)維度就是：

價(jià)值：做這件事情“有沒有用,？”“重不重要,？”

預(yù)期：去做的話“我會(huì)成功嗎？成功機(jī)率有多高,？”

如果成功率太低,，就算這件事很重要，也不一定會(huì)去做,。當(dāng)然,，這種預(yù)期也和每個(gè)人的個(gè)性息息相關(guān)，例如從小飽受批評(píng)責(zé)罵的孩子,，就較容易有偏低的成功預(yù)期,。

情感：做這件事情“好不好玩？”“愉不愉快,？”等情感上的考量,。

很多人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)很有趣，會(huì)有助學(xué)習(xí)。大方向是對(duì)的,，但學(xué)習(xí)本來就有不快樂,、充滿挫折的一面，如果只靠著快樂來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),，恐怕效果不夠恒久,。

執(zhí)行意志：就是“我有沒有辦法控制自己去做該做的事情，而且把事情做完,、做好,？”的意志力和責(zé)任感。

當(dāng)兩件事同時(shí)到來且互相沖突時(shí),，比方說覺得念書很重要,，但看電視比較好玩，就要靠執(zhí)行意志來戰(zhàn)勝電視的誘惑了,。

所以,，如果你的孩子缺乏學(xué)習(xí)的熱情，家長需要考量四個(gè)問題：

價(jià)值：他是不是不知道學(xué)習(xí)和成績(jī)的重要性,？

預(yù)期：他是不是覺得目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn),？

（身為家長，我的預(yù)期過高,、給他的壓力太大,？）。

情感：他是不是覺得學(xué)習(xí)太辛苦,、沒有樂趣和成就感？

執(zhí)行意志：他是不是沒有一定要努力學(xué)好的意志和覺悟,？

前三點(diǎn),，都是屬于“引起”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，但執(zhí)行意志能讓動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)行為“維持”下去,。

臺(tái)灣清華大學(xué)師資培育中心副教授研究了480位國小學(xué)生后,，發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：大部分孩子都知道念書很重要,，也普遍認(rèn)為自己有能力可以辦得到。因此,，真正影響學(xué)習(xí)行為積極與否的因素是“情感”以及“執(zhí)行意志”。

要提升孩子最學(xué)習(xí)的“情感”,，學(xué)校和家庭的任務(wù)就很清楚了,。對(duì)老師來說，讓這門課變得好玩,，或是做個(gè)讓孩子愿意為之奮戰(zhàn)的老師,；對(duì)家長來說，幫助孩子克服對(duì)某門課程的.畏難情緒,，或者間接傳達(dá)給孩子某位老師對(duì)他的欣賞，都是可行的方式,。

然而,，不是每個(gè)孩子都那么好運(yùn)，可以永遠(yuǎn)遇到有趣的課程和值得奮戰(zhàn)的老師,，這時(shí)候“執(zhí)行意志”就要出面督促,。畢竟，學(xué)習(xí)不見得都是快樂的,，當(dāng)面對(duì)不有趣的任務(wù)，以及其他誘惑時(shí),，擁有執(zhí)行意志的人，還是可以努力把任務(wù)達(dá)成,。

這個(gè)時(shí)候家長要做的就是做好表率,，也要在平時(shí)多給孩子講些堅(jiān)持不懈取得成功的名人故事,，給孩子樹立榜樣。同時(shí)培養(yǎng)孩子一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，在體育鍛煉中增強(qiáng)意志品質(zhì)。

通常孩子有內(nèi)在動(dòng)機(jī)去做某件事,，就不需要使出獎(jiǎng)懲等外在動(dòng)機(jī)的手段了,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十二

班主任是整個(gè)過程中得導(dǎo)航員。班主任在學(xué)生心目中的形象直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)校教育形象的詮釋,，甚至?xí)绊憣W(xué)生價(jià)值觀與審美觀的健康發(fā)展,。因此，班主任良好的自我形象的塑造在班級(jí)與教學(xué)活動(dòng)中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

如何給學(xué)生樹立一個(gè)健康美的榜樣,？如何才能讓學(xué)生透徹的來了解美與丑的區(qū)別？首先,，作為導(dǎo)航者的班主任有過硬的專業(yè)知識(shí),，即班主任本身先要分清美與丑，還不夠，還要會(huì)將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化給學(xué)生,。這就要求班主任刻苦鉆研業(yè)務(wù),，勤奮學(xué)習(xí)。我們說,，即使你是大學(xué)畢業(yè),、研究生畢業(yè)，學(xué)的知識(shí)很多很深,，即使你也掌握了一定的教育理論知識(shí),，你也難以把那些知識(shí)原封不動(dòng)地搬上講臺(tái)，教授給學(xué)生,。要有效的運(yùn)用于教學(xué),，就必須了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和接受能力,，對(duì)你所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行加工制作，使學(xué)生便于接受,，這樣你的教學(xué)才會(huì)吸引學(xué)生,，你在學(xué)生心中才能樹立威信。你所教授的東西學(xué)生才樂于接受,。比如,，一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)當(dāng)選班委很感興趣，但無法分清怎樣才算一個(gè)好的班干部,，往往會(huì)自己發(fā)展一種優(yōu)越感,，覺得自己了不起，在班里欺壓別的學(xué)生,，如果不及時(shí)糾正會(huì)造成思想上的混亂,，而他們年齡小，是非觀念不強(qiáng)，怎么辦呢,？我就利用兒歌這個(gè)大多數(shù)人樂于接受的形式進(jìn)行教育：“我是一個(gè)好孩子,，我是一個(gè)好學(xué)生,，學(xué)校就像一個(gè)大家庭,，好好學(xué)習(xí)成績(jī)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)別忘掉,，我喜歡的大家享,，我討厭的勿施人,，熱愛勞動(dòng)講衛(wèi)生，常常鍛煉身體好?！蓖ㄟ^這樣學(xué)習(xí),，我和學(xué)生的距離大大拉進(jìn)了，他們覺得老師的方法很好,，都很樂意上我的課,，聽我的話……由此可以看出善于理解學(xué)生的老師會(huì)在學(xué)生心中有一定的說服力。

另外,，教師特別是班主任在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)該樹立良好的人格形象,。教師勞動(dòng)本身具有示范性。教學(xué)過程是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)技能,，對(duì)學(xué)生施加影響的過程,，一種人與人交往的過程，是師生之間思想,、意志,、情感、知識(shí),、技能等進(jìn)行復(fù)雜而奇妙的互相作用和影響的過程,。我國西漢大教育家董仲舒認(rèn)為，教師要學(xué)問淵博,，道德高尚,，以身作則。這樣學(xué)生才能自然受其感化,。他說：“善為師者,，既美其道，有慎其行,?！币虼耍嘀魅蔚娜烁聍攘π摒B(yǎng)對(duì)學(xué)生來講就像是夜里的導(dǎo)航燈,，班主任的示范是健康向上的那他的學(xué)生必然也是健康活潑的,。作為班主任這一特殊的事業(yè)，人格魅力修養(yǎng)成為班主任職業(yè)道德的重要特征,。

除此之外,，班主任的外在形象也是至關(guān)重要的。班主任本身教授正義與美,，學(xué)生就會(huì)更注重教師的穿著打扮,，班里的學(xué)生覺得自己的班主任會(huì)比其他的老師更懂得美，所以,，學(xué)生見到老師的第一面,，首先要從外表給老師打分,，一個(gè)班主任穿著干凈得體，態(tài)度隨和,，學(xué)生會(huì)從心里喜歡和班主任交往,；而如果是不修邊幅，作風(fēng)拖沓或者刁鉆刻薄,，學(xué)生會(huì)本能的反感這位老師,，厭惡與其有瓜葛，那樣就不可能談到教育學(xué)生了,。因此班主任首先要在外在形象上給學(xué)生一個(gè)美的表率,。

在學(xué)生心中有了良好的形象就像讓學(xué)生看到了真理，使班主任在學(xué)生心中樹立了威信,。他就可以成為一種精神感召力,。具有威信的班主任，會(huì)使學(xué)生感到值得尊敬,、可以信賴,、愿意聽從教誨，使學(xué)生親而近之,。要在學(xué)生中樹立威信,，首先班主任要以身作則。以身作則不僅是一項(xiàng)行為準(zhǔn)則,，也是一種強(qiáng)有力的教育手段,，具有很大的教育力量。班主任的一舉一動(dòng),，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。久而久之，會(huì)在學(xué)生心中成為做人規(guī)則,，潛移默化,，使學(xué)生的心靈不斷得到凈化。學(xué)生尤其是小學(xué)生,，他們的是非分明,，假如班主任常常出現(xiàn)不對(duì)地方，那么孩子們就會(huì)覺得老師的話不可信,，從而得不到學(xué)生的尊敬,，更談不上將老師樹立為自己的榜樣了。反過來說,，假如班主任很受學(xué)生們的尊敬,，學(xué)生以他為榜樣嚴(yán)以律己,，那即使這班主任生病或外出開會(huì),，他所領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)一如即往井井有條,。這樣班主任才值得尊敬，才可能成為學(xué)生心中的偶像,，美的化身,。

總之，要讓學(xué)生時(shí)刻從班主任身上發(fā)現(xiàn)美,、感受到美,，才能在潛移默化中吸引學(xué)生感化學(xué)生，才能讓學(xué)生將班主任看作美的化身,！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十三

通過這次國培學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，結(jié)合自身的發(fā)展需求,，特制定本計(jì)劃。

一,、研修主題,。

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念,，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位,，通過校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo),。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修內(nèi)容,。

（一）個(gè)人讀書：

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己,。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動(dòng)。

（二）聽評(píng)課：

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽課記錄，聽課思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究,，本著“問題即課題”的思想積極思,，踴躍參加各課題組的課題研究。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng),，做好筆記,，積極討論，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹,。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加國培計(jì)劃,，聆聽專家報(bào)告，踴躍參加班級(jí)研討,，并將自己培訓(xùn)所得平臺(tái)上和家分享,，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽專家的教誨,。優(yōu)質(zhì)課賽講,、聽評(píng)課研討,、期中分析、如何備課,、校本研修集中與自主研修相結(jié)合。

四,、預(yù)期效果,。

1、通過研修,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)礁。

3,、通過參加專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)省,。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我思,，爭(zhēng)取每課1思,，每周1總結(jié)，每月1自評(píng),，思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的,。回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)薯解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭(zhēng)取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

6,、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

7,、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

五,、保障措施,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

4,、國培個(gè)人研修計(jì)劃方案。

很榮幸能成為“國培計(jì)劃”xx中小學(xué)（幼兒園）鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員,，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),，內(nèi)容包括兩個(gè)方面：內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題,、實(shí)施步驟，預(yù)期研修成果等,。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù),，特制定以下研修計(jì)劃：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十四

作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn),，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任,。要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。不僅要具備各種教學(xué)才能,，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。一般情況下,，教師職業(yè)特殊素質(zhì)的培養(yǎng)練習(xí)大致從三個(gè)方面進(jìn)行：一是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);二是教材教法的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn);三是從教育學(xué)、心理學(xué)角度了解教學(xué)對(duì)象——學(xué)生,。針對(duì)上述,，我對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計(jì)劃：

1閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化。

現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)要求越來越高,，專業(yè)化傾向越來越明顯,，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)，我充分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人文類科學(xué)書籍,，擴(kuò)展自己的知識(shí),。

2發(fā)展興趣。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（4）班的班主任。在上一學(xué)期的工作中,，我學(xué)習(xí)了很多,，也了解了許多自己的不足之處。這學(xué)期,，我將繼續(xù)努力做好班主任工作,，從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際情況出發(fā)，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，從細(xì)節(jié)入手,，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì),。

本班學(xué)生36人,，其中男生25人，女生11人,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生,，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟,，對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),，能夠按時(shí)的完成作業(yè),，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,，可塑性極強(qiáng),。可是也有一部分孩子的行為習(xí)慣不良,，學(xué)習(xí)意識(shí)不足,，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的悉心教育下,，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變,。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

（一）工作要點(diǎn),。

1,、班干部隊(duì)伍建設(shè)。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。

（二）具體措施。

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。

（1）向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動(dòng)問好,。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,，不打架、不罵人,。

（2）進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,，教育他們按時(shí)上學(xué)、不遲到,、不早退,，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳,，認(rèn)真聽講,。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧,，上下臺(tái)階輕聲慢步,，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備,，等待老師來上課。

（3）進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警,、急救中心的電話號(hào)碼,、能記住自己的家庭住址和父母的電話,，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己,。

（4）進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間,，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì),，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、安排班級(jí)活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)孩子開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的效應(yīng),。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

3、營造向上氛圍,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約,、班風(fēng),。

（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“雛鷹爭(zhēng)章”等文化背景。

（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。

4、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。

班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。

（1）幫助小干部樹立威信,；

（2）鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,；

（4）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的*,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式,，爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步,，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)。在平時(shí)從小事做起,，在自己能力允許的范圍內(nèi),，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步,。

2,、慶祝三八活動(dòng)：享受親情，感謝母親,。

3,、開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào),。

4,、在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。

5、積極備戰(zhàn)“廣播操,、手語操”比賽,。

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛校如家,，從日常的行為規(guī)范教育抓起,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1,、訓(xùn)練學(xué)生,，把操做整齊。

2,、”民族精神代代傳”主題班隊(duì),。

3、班級(jí)鉛筆字比賽,。

4,、春游。

5,、籌備家長會(huì)工作及開展家長會(huì)。

1,、慶五一國際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),。

2、法制教育主題班隊(duì)會(huì),。

3、爭(zhēng)做文明禮儀之星,，爭(zhēng)做合格的少先隊(duì)員。

4,、組織學(xué)生參加象棋晉級(jí)賽,。

5、“環(huán)保節(jié)約”黑板報(bào),。

給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè),、圖畫、獎(jiǎng)狀等,；朗讀,、朗誦比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí),，做好復(fù)習(xí)工作,。

1,、組織好“六一”活動(dòng),，讓孩子們過好自己的節(jié)日,。

2,、遠(yuǎn)離毒品班隊(duì)會(huì)。

3,、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

4、復(fù)習(xí)動(dòng)員,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十六

以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃(20xx-20xx)實(shí)施方案》為依據(jù),，以省地競(jìng)賽評(píng)審方案為依托，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)會(huì)精神為遵循,，立足中小學(xué)校（幼兒園）,，加快提高我縣教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升工作的責(zé)任感,、緊迫感和使命感,，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因校制宜,，落實(shí)一把手責(zé)任,，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，健全推進(jìn)方案,，加強(qiáng)管理監(jiān)督,，確保計(jì)劃落實(shí)，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)。

在20xx年秋季學(xué)期至20xx年春季學(xué)期的五年時(shí)間內(nèi),，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”建立高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，通過校內(nèi)與縣級(jí)“兩層考核”；教育教學(xué)能力,、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力“三個(gè)導(dǎo)向”,；上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練,、教學(xué)過關(guān),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個(gè)載體”；普通高中、初中,、小學(xué),、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長（園長）的“五個(gè)層面”,；教育教學(xué)理論,、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材,、校長領(lǐng)導(dǎo)力等“六個(gè)板塊”,；專題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課等“八種形式”,；教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制等“十項(xiàng)競(jìng)賽”,，以賽促訓(xùn),、以訓(xùn)促學(xué)、以考促用,，樹立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”,，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。

三,、重點(diǎn)工作,。

（一）全員培訓(xùn)。

1.培訓(xùn)對(duì)象：全縣普通高中,、初中,、小學(xué)、學(xué)前,、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長,。

2.教師培訓(xùn)：20xx年1月15日前，完成1-2次以中小學(xué)校（幼兒園）為單位的校本培訓(xùn),。教師培訓(xùn)以“校本培訓(xùn)”為主體,，內(nèi)容以課程與課堂為核心，結(jié)合教學(xué)工作,，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐反思，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論,、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材,、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段,、教學(xué)（班主任）基本功等五個(gè)板塊中選?。慌嘤?xùn)形式可采用專題報(bào)告與主題沙龍,、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制、課件制作與軟件應(yīng)用,、教學(xué)改進(jìn)與教學(xué)述評(píng),、板書板畫與演講朗誦、主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)與教育案例分析等八種形式,。通過培訓(xùn),，提高一線教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力,。

3.校長培訓(xùn)：依據(jù)《大興安嶺中小學(xué)校長培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計(jì)劃》,，各校要配合好教育局,、教師進(jìn)修學(xué)校組織參加好地級(jí)層面的200名校長中小學(xué)校長在職提高研修培訓(xùn),、30名骨干校長高級(jí)研修培訓(xùn)、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動(dòng),、通過本地集中研修,、省外高校集中培訓(xùn)和異地名校掛職鍛煉等方式，促進(jìn)校（園）長管理方法,、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升,。

4.培訓(xùn)管理：完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度，要求各校園建立校長（園長）及教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,，實(shí)施學(xué)分制,，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)分（1小時(shí)為1學(xué)時(shí),1學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分）；支持教師制定自主研修,、自主發(fā)展年度規(guī)劃,，開展自主選學(xué)，規(guī)劃及選學(xué)內(nèi)容存入培訓(xùn)檔案,，完善教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)策略和推進(jìn)制度,，激發(fā)辦學(xué)活力。

（二）過關(guān)考核,。

1.個(gè)人能力素質(zhì)考核,。

考核內(nèi)容：以當(dāng)年校本培訓(xùn)內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用,，重點(diǎn)考查教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng),，學(xué)科教學(xué)能力和基本技能，教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力,。

考核方式：20xx年1月15日前,，以中小學(xué)校（幼兒園）或縣為單位,，組織教師統(tǒng)一測(cè)試，成績(jī)存入教師業(yè)務(wù)檔案,！

2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核,。

考核內(nèi)容：以當(dāng)年課堂教學(xué)成效和一線學(xué)生工作情況為主，重點(diǎn)考核教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教書育人水平,。

考核方式：20xx年12月20日前,，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門聽課”,。

3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法,，遵循“突出重點(diǎn)、分類要求”原則,，針對(duì)不同崗位,、教學(xué)成長不同階段的教師，構(gòu)建分層分類的考核體系,；引入學(xué)生評(píng)教,、同行聽課、專家督導(dǎo)等方式,?？己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進(jìn)行，實(shí)行“一學(xué)年一考核”制度,；考核結(jié)束公布“三個(gè)率”,，實(shí)行“一加減”“六掛鉤”?？己酥卦诖龠M(jìn)教師反思,，為教師診斷教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提供服務(wù),。

（三）三級(jí)競(jìng)賽,。

1、三個(gè)級(jí)別：縣,、地,、省。

2,、兩個(gè)系列：教師系列,、校長（園長）系列。

3,、競(jìng)賽時(shí)間：競(jìng)賽每年舉辦一輪,，縣每年秋季學(xué)期末完成，地級(jí)每年春季學(xué)期初完成,，省級(jí)競(jìng)賽每年春季學(xué)期末完成,。

4,、競(jìng)賽類別：

競(jìng)賽分十個(gè)項(xiàng)目。一是教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，內(nèi)容包括游戲設(shè)計(jì)（僅面向幼兒園教師）,、課例設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì),、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等；二是說課賽課競(jìng)賽,，內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)說課,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課、單學(xué)科賽課,、stem等綜合學(xué)科賽課,、同課異構(gòu)等；三是作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，內(nèi)容包括預(yù)習(xí)作業(yè),、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè),、探究性和實(shí)踐性作業(yè),、長周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等,；四是試題命制競(jìng)賽，內(nèi)容包括日常檢測(cè)試題,、學(xué)業(yè)水平考試試題,、中考試題、高考試題等,；五是課件制作競(jìng)賽,，內(nèi)容包括應(yīng)用于說課的多媒體課件、支持課堂教學(xué)的多媒體課件,、微課等,；六是教學(xué)述評(píng)競(jìng)賽，內(nèi)容包括教學(xué)改進(jìn)方案,、教學(xué)案例,、學(xué)科教學(xué)述評(píng)等；七是板書板畫競(jìng)賽,，內(nèi)容包括粉筆字板書,、粉筆字板畫等；八是演講朗誦競(jìng)賽,，內(nèi)容包括講故事（僅面向幼兒園教師）,、讀書報(bào)告,、師德演講、詩文朗誦（僅面向語文,、外語教師）等,；九是班主任基本功競(jìng)賽，內(nèi)容包括主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì),、情境問答,、教育案例等；十是校長領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽,，內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革,、隊(duì)伍教師建設(shè),、教育資源整合等辦學(xué)思想專題研討與答辯等。競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)與一線培訓(xùn)和兩層考核的內(nèi)容相一致,。

5,、競(jìng)賽方式：十項(xiàng)競(jìng)賽分材料評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩類。材料評(píng)審類競(jìng)賽包括教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、課件制作、試題命制,、教學(xué)述評(píng)五項(xiàng)內(nèi)容,，要求在20xx年1月15日前完成。現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽類包括說課賽課,、班主任（心理健康）基本功,、校長領(lǐng)導(dǎo)力、演講朗誦,、板書板畫競(jìng)賽五項(xiàng)內(nèi)容,，要求在20xx年3月30日前完成。

6,、競(jìng)賽承辦：校級(jí)競(jìng)賽由各校承辦,，縣級(jí)競(jìng)賽由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦。

7,、競(jìng)賽組織：遵照“兩系列”,、“三級(jí)別”、“四分類”,、“三分組”,、“三獎(jiǎng)項(xiàng)”、“一傾斜”,、“一冠名”,、“七合并”,、“四掛鉤”等操作辦法，科學(xué)規(guī)范組織競(jìng)賽,，有效利用競(jìng)賽結(jié)果,。學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)比例,、教師比例,，分學(xué)段、學(xué)科確定選送參加縣級(jí)競(jìng)賽的教師名額,。凡參加過一輪競(jìng)賽的教師原則上不再參加第二輪競(jìng)賽,，本縣情況再定。

四,、領(lǐng)導(dǎo)組織,。

成立呼瑪縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在呼瑪縣教研室,。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王振山。

副組長：xxx,。

成員：xxx,。

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室：

主任：魏秀芬。

副主任：xx,。

成員：xxx,。

五、保障措施,。

（一）提高政治站位,。

教師是教育的第一資源，也是推動(dòng)教育發(fā)展的第一動(dòng)力,。振興教育必先振興教師,，優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍,。廣大教師要重視學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè),，立足課堂主陣地,，勤練教學(xué)基本功,，不斷升華教學(xué)理念和教學(xué)思想,，不斷提升教書育人的能力素質(zhì),。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作,，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，作為攻堅(jiān)戰(zhàn),、持久戰(zhàn)，抓緊抓實(shí),，抓細(xì)抓好,。

（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

要將省地縣《實(shí)施方案》作為推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號(hào)、作為實(shí)現(xiàn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的大契機(jī),、大平臺(tái),，要不折不扣落實(shí)意見，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則,，明確任務(wù)分工和責(zé)任歸屬,，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓,、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng),、教師進(jìn)修學(xué)校主抓,、各校支撐、無縫對(duì)接的全覆蓋工作格局,。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案,，實(shí)施方案中設(shè)立的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要與縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織相對(duì)應(yīng)，成立學(xué)校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室,，明確計(jì)劃實(shí)施的負(fù)責(zé)人及管理人員,。實(shí)施方案紙質(zhì)稿由校長簽字，加蓋學(xué)校公章,，于1月10前上交到教師進(jìn)修學(xué)校魏秀芬處,。

（三）務(wù)求工作實(shí)效。

教師能力素質(zhì)提升工作時(shí)間緊,、任務(wù)重,、要求高，范圍廣,、類型多,、數(shù)量大；學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌,，協(xié)調(diào)謀劃,，注重發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，以年級(jí)組,、教研組,、備課組、教學(xué)團(tuán)隊(duì),、班主任團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ),，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，強(qiáng)化過程管理,、留痕管理,、監(jiān)督檢查、經(jīng)費(fèi)支持,，實(shí)現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換擋升級(jí),、提質(zhì)增效。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十七

我班是六年（1）班,，全班學(xué)生共計(jì)38人,，其中男生25人，女生13人,，年齡都在11到14歲之間,，多來自本鎮(zhèn)，其中直接從釀小五年級(jí)上來的學(xué)生占多數(shù),，余下有來自老海分校,。

班內(nèi)組織情況，全班均為少先隊(duì)員,，政治思想較好,，多數(shù)學(xué)生積極要求進(jìn)步，思想活躍,，熱心參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益活動(dòng),，但是全班的思想水平參差不齊，有少數(shù)學(xué)生思想不積極,，勞動(dòng)不積極偷懶,，而且又厭學(xué)，這種學(xué)生的思想有待提高,。

成績(jī)情況,，今年班上成績(jī)中等水平，優(yōu)等生占全班的10%左右,，差生占全班的20%左右,，中上等水平者占全班的15%左右，中下水平者居多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。面對(duì)這樣的班級(jí)我只有耐心的教育和加強(qiáng)輔導(dǎo)。

（二）工作要求,。

為了保證本計(jì)劃措施的具體執(zhí)行，本人自我要求如下：

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，不排擠歧視差生和智力低下的學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,、健康衛(wèi)生等情況,，深入班級(jí)，全面對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。2,、身體力行，言傳身教,，堅(jiān)持正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo),，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,，充分發(fā)揮榜樣作用。

3,、深入學(xué)生,、與同學(xué)生保持密切聯(lián)系，參加學(xué)生的活動(dòng),，記錄學(xué)生的情況,。

4、注意觀察,，隨時(shí)注意學(xué)生的思想感情尤其是優(yōu)生差生的思想深處,。

5、協(xié)調(diào)科任教師,、學(xué)生家長共同實(shí)現(xiàn)工作措施,。

6、每月有小結(jié),，有計(jì)劃步驟和小議,。

7、向?qū)W校教務(wù)處,、全體學(xué)生家長通報(bào)各項(xiàng)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

（三）工作設(shè)想。

1,、政治教育,。側(cè)重學(xué)生思想道德規(guī)范的培養(yǎng)，全面落實(shí)教育了解學(xué)生,。

2,、建設(shè)良好的班風(fēng)習(xí)氣。尊師重教,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，做好班級(jí)思想工作導(dǎo)向,。

3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。勤奮努力教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)傳授。

4,、身體素質(zhì)的訓(xùn)練,。做好（課間操和課外鍛煉）。

5,、個(gè)別教育,。適當(dāng)找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問題,。

（四）工作具體計(jì)劃,。

1、新一屆班委成員的選舉工作,。具體由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,，具體由誰負(fù)責(zé)什么工作由班主任決定。

2,、新學(xué)期的班會(huì),。怎樣對(duì)待目前的學(xué)習(xí)。

3,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種守則,、制度。

4,、制定班級(jí)公約,，衛(wèi)生制度和獎(jiǎng)罰制度，具體落實(shí)到人,。

5,、在教師的指導(dǎo)下自制學(xué)習(xí)園地。

6,、定期檢測(cè),，并做好記錄，對(duì)優(yōu)秀者一定的獎(jiǎng)勵(lì)（各科測(cè)驗(yàn)前三名者發(fā)作業(yè)一本）,。

7,、期末后全班開總結(jié)會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人,。

文檔為doc格式,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十八

對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，現(xiàn)就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下：

一,、數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件,。

1.克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育,，往往想到的是脫離教材的活動(dòng),，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇,，便是創(chuàng)新,，走入了另一個(gè)極端。其實(shí),，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn),，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性,，不在于這一問題及其解決是否別人提過,，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對(duì)于這個(gè)人來說是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新,，也必須有創(chuàng)新的能力,。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材,，把與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí),、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究,。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2.建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,、競(jìng)爭(zhēng)合作的班風(fēng),，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。首先,，要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí),，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角,，少數(shù)學(xué)生是配角,，大多學(xué)生是觀眾,、聽眾的舊教學(xué)模式。學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)中,，做學(xué)習(xí)的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,；其次，班集體能集思廣益,，有利于學(xué)生之間的多向交流,，在班集體中，取長補(bǔ)短,。課堂教學(xué)中有意識(shí)地搞好合作教學(xué),，使教師、學(xué)生的角色處于隨時(shí)互換的動(dòng)態(tài)變化中,，設(shè)計(jì)集體討論,、查漏互補(bǔ)、分組操作等內(nèi)容,，鍛煉學(xué)生的合作能力.

3.教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，討論問題,、解決問題,，通過質(zhì)疑、解疑,，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力,。教師運(yùn)用有深度的語言,，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),，從獨(dú)特的角度提出疑問,。在課堂教學(xué)過程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié),，也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié),，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力,，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活地掌握各種知識(shí),，將它們概括,、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度,、新穎程度和科學(xué)性。

1.利用“學(xué)生渴求他們未知的,、力所能及的問題”的心理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維,，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分的出示問題,，讓學(xué)生“跳一跳,，就摘到桃子”，問題高低適度,，問題是學(xué)生想知道的,，這樣問題會(huì)吸引學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,，引起認(rèn)知沖突,，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué),，而思維,，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決,，去創(chuàng)新,。

2.合理滿足學(xué)生好勝的`心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心理,，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅,，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合,，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值,，在教學(xué)中宜充分利用圖形的線條美、色彩美,，給學(xué)生最大的感知,，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美,。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計(jì)中,，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

4.利用數(shù)學(xué)中的歷史人物,、典故,、數(shù)學(xué)家的童年趣事、某個(gè)結(jié)論的產(chǎn)生等等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。學(xué)生一般喜歡聽趣人趣事,，教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和歷史上數(shù)學(xué)家的故事，象數(shù)學(xué)理論所經(jīng)歷的滄桑,，數(shù)學(xué)家成長的事跡,，數(shù)學(xué)家在科技進(jìn)步中的貢獻(xiàn)，數(shù)學(xué)中某些結(jié)論的來歷,，既可以了解數(shù)學(xué)的歷史,，豐富知識(shí)，又可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)新精神,。

1.多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，一些支持,，對(duì)學(xué)生的正確行為或好的成績(jī)表示贊許,。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià),，增強(qiáng)他們的自信心,，使學(xué)生看到自己成功的希望。比如：教學(xué)中宜常使用表揚(yáng)的語氣詞,，如：“很好,！”“太棒了！”“不錯(cuò)”“有進(jìn)步”等等表示你的關(guān)注和贊許,。

2.保護(hù)學(xué)生的好奇心,。因?yàn)楹闷妫瑢W(xué)生有了創(chuàng)新的愿望,，努力去揭開事物的神秘面紗,，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長,，好奇程度呈遞減趨勢(shì),，而創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界,，每一個(gè)成才的人,，必須保持這顆好奇的童心，教師對(duì)教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定,。比如：對(duì)于學(xué)生“打破沙鍋問到底”精神,，應(yīng)加以愛護(hù)和培養(yǎng)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇十九

第七,，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì),，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如果能舍得和放棄的,，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功.

第九,，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無論是大事,、小事,，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.

第十,，活出自己的人格和尊嚴(yán).

對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解,，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí),、地利,、人杰，在學(xué)校多考一些證件,，豐富自己的人生空白,。

第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃,，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向,，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情,。

第十二,，一起加油吧!

大學(xué)是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn),。是小學(xué),、初中、高中式老師灌輸式教育的一個(gè)終點(diǎn),，卻是我們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn),。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，具備和擁有好的血液，才會(huì)有好的就業(yè),，好的職業(yè),。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，確定目標(biāo),。

大一是彷徨階段，是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡區(qū),，此時(shí)的我們感覺到無所適從,，所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段，盡快找到新的目標(biāo),。首先從思想上升華,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，大學(xué)非高中老師口中所說的那么好玩,，不用學(xué)習(xí),，不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時(shí)刻?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”,，我們只有不斷充實(shí)我們的知識(shí)，精神才會(huì)永遠(yuǎn)活躍,。所以,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)，其次才是其它的愛好學(xué)習(xí),。

目標(biāo)一：過英語四級(jí)(大二下或大三),。

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，英語已越來越為多說人所使用,，成為世界的通用語言,。為了將來能更好的適應(yīng)工作和社會(huì)生活，我要努力學(xué)習(xí)英語,，將英語口語,，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭(zhēng)取在本學(xué)期拿到英語四級(jí)證書,。英語四級(jí)是我校拿學(xué)位證所要求的,。學(xué)習(xí)計(jì)劃及過程，首先要將認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí),，課外時(shí)間多進(jìn)圖書館,，查看四級(jí)詞匯，重要是在課堂或生活中積極練習(xí)口語。

目標(biāo)二：過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)(一次性),。

計(jì)算機(jī)二級(jí)亦是我們專業(yè)學(xué)位證所要求的,，所以此項(xiàng)目標(biāo)也是最基本的目標(biāo)。當(dāng)然實(shí)行此計(jì)劃的第一步便是上課認(rèn)真學(xué)習(xí),，但同上上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們學(xué)習(xí),，課余時(shí)間便應(yīng)多去電子預(yù)覽室，多加練習(xí),。在每周周末英語學(xué)習(xí)之后便可訓(xùn)練,。

目標(biāo)三：學(xué)好專業(yè)課。

學(xué)習(xí)專業(yè)課是我們來大學(xué)的首要目的,，它會(huì)成為我們出身社會(huì)存活的技能,，所以專業(yè)課是我們要全力對(duì)待的，總結(jié)而言,，便是努力學(xué)習(xí),。

目標(biāo)四：不掛科。

當(dāng)然,，在需我們不斷學(xué)習(xí)的大學(xué),，不掛科也是一個(gè)很基本的要求。這便需要我們的每門課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷的努力,。

二.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大一塑造的個(gè)性養(yǎng)成的習(xí)慣可能會(huì)對(duì)我們的一生都有影響,，所以大一的時(shí)候一定要對(duì)自己要求嚴(yán)格。兵法有云：求上得中,，求中得下,，求下一無所得，所以如果大一的時(shí)候就自己放松,，我們便會(huì)成為一無所獲者,。要多走圖書館，要早睡早起,。被窩是青春的墳?zāi)?，它?huì)讓我們放松從而懶惰，浪費(fèi)我們的光陰,。

以上總結(jié)而言都是針對(duì)我們學(xué)位證而言,，學(xué)校的學(xué)習(xí)而言。但前面已說過,，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)校的學(xué)習(xí)必須但卻不是唯一。我們還需要多方便充實(shí)自己，完善自己,，以最好的狀態(tài)走向社會(huì),。

三.找到自己的樂趣，并大膽把握,。

大學(xué)的時(shí)候會(huì)有很多的活動(dòng),，應(yīng)積極參加并不怕失敗。其一,，可以鍛煉自己的社交能力,，以后出身社會(huì)，不論是哪一行業(yè),，社交能力都是我們十分必要的能力,，因此在大學(xué)時(shí)我們應(yīng)抓緊機(jī)會(huì)多加練習(xí)。

第二,，通過參加各項(xiàng)活動(dòng)或比賽可以發(fā)現(xiàn)自己的樂趣并使自己的特長更長,。大學(xué)以前，我們都會(huì)將頭埋進(jìn)我們的課本,，來不及審閱自己,，發(fā)現(xiàn)自己的長處或者選擇自己所喜歡的事情，大學(xué)便是我們好好對(duì)待自己的階段,。好對(duì)待當(dāng)然不是吃喝玩樂,，是將我們真實(shí)的自己展現(xiàn)在人們面前而不是只會(huì)讀書的我們。而我的樂趣便是演講和辯論,。所以,，我不會(huì)錯(cuò)過每一次參加演講和辯論的機(jī)會(huì)，不論成敗,，我都會(huì)堅(jiān)持參加,。

四.大量閱讀書籍，增加文學(xué)素養(yǎng),。

大量的名著閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的,，不論古今還是中外名著。里面都包含了無窮的知識(shí)能量,，我們可以從中學(xué)習(xí)知識(shí),，也可學(xué)習(xí)做人。就本人而言,，也十分喜歡閱讀名著,，但由于大學(xué)前，沒時(shí)間也沒條件去閱讀,，所以現(xiàn)在便會(huì)抓緊機(jī)會(huì)閱讀我所熱愛的名著,。

五.做兼職,，增加社會(huì)實(shí)踐能力。

大一的時(shí)候加入了藍(lán)天校園網(wǎng),，是介紹兼職的網(wǎng)站,。兼職可以讓我們補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，更重要的是可以讓提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力,，豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會(huì),。兼職也鍛煉了我們各方面的能力,，如交際能力、應(yīng)酬能力等,。所以在大學(xué)我會(huì)充分應(yīng)用我的時(shí)間,，這將會(huì)是個(gè)不斷進(jìn)步，不斷完善自己的過程,。

六.關(guān)心時(shí)事,，跟進(jìn)時(shí)代的步伐。

在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時(shí)代,，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書了。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事,，跟緊時(shí)代的腳步,，鍛煉自己對(duì)于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源,，是自己能過以最快的速度,，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰,，并站在時(shí)代的尖端,。隨時(shí)關(guān)心專業(yè)方面的動(dòng)態(tài)。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。大學(xué)所賦予的時(shí)間是相等的,，可是每個(gè)人所能得到的東西是不一樣的,，四年后，我們握在手里的究竟是利劍還是無用木劍,，這取決于我們自己,。要想在四年后，在同輩眾人中脫穎而出,，那就要靠自己的努力了,，即使自己沒有別人聰明,，只要努力，笨鳥同樣可以先飛,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二十

在xx級(jí)學(xué)姐學(xué)長的帶領(lǐng)下,，商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)以其最出色的方式詮釋了她的魅力。歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼到了他們離開校園,，為事業(yè)打拼的時(shí)候，他們帶著太多的不舍離開了校園,，我們xx級(jí)的干部隨即挑起重?fù)?dān),，描繪學(xué)生會(huì)的另一片天地。為了加強(qiáng)xx級(jí)新進(jìn)干事對(duì)學(xué)生會(huì)的了解,，提升整個(gè)新進(jìn)干事的綜合素質(zhì),，特此舉辦商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)。希望通過這次培訓(xùn),，讓干事對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)有個(gè)更加全面,、深入的了解，提高他們各方面的能力,，同時(shí)給自己以正確的定位,，端正的工作態(tài)度，使商學(xué)院學(xué)生會(huì)的明天更加美好,！

提升能力,，完善自我！

西多媒體335,。

商學(xué)院所有20xx級(jí)學(xué)生會(huì)干事,。

以授課為主。

本次授課分為六個(gè)課程,，分別由主席團(tuán)各成員主講,。

4）記者團(tuán)對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行拍照存檔；

5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團(tuán)委副書記,。

3）干事的.平時(shí)表現(xiàn)和出勤率占xx%,；

4）部長意見、評(píng)語占20%,；

5）對(duì)本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證,，并對(duì)表現(xiàn)突出的干事和部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表揚(yáng)。

1）對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)有效的處理,，如電腦操作控制,；

2）為確保出勤率，主席團(tuán)對(duì)臨時(shí)改變的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)的通知和處理,；

3）部長對(duì)此次活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督和配合,；

4）自覺維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生,；

5）各干事對(duì)于不懂的事項(xiàng)，要及時(shí)向團(tuán)委副書記請(qǐng)教,、提出,；

6）各干事進(jìn)場(chǎng)后各部門集中坐好，以便秘書處考勤,，有特殊情況及時(shí)說明,、請(qǐng)假；

7）主席團(tuán)成員對(duì)此次培訓(xùn)負(fù)責(zé),、統(tǒng)籌,。

1）此次培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)對(duì)各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，,。一是讓干事明確時(shí)間觀念的重要性,，二是提升他們工作處事的積極性和能動(dòng)性，從而使他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈佑行?，更加有組織性,，紀(jì)律性。

2）此次活動(dòng)由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)全場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo),，團(tuán)委老師隨時(shí)檢查,。

3）此次授課的所有內(nèi)容全部以ppt制作；各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

4）會(huì)場(chǎng)的布置,，人員座位的安排均主席團(tuán)成員和相關(guān)學(xué)生會(huì)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

學(xué)生會(huì)因?yàn)楦墒碌臒崆榧尤攵錆M生機(jī),，因?yàn)榇蠹业闹С侄?。讓我們一起攜手，共建商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭,！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二十一

首先,，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。因?yàn)樽x準(zhǔn)字音是朗讀的.基礎(chǔ),。學(xué)生由于受多音字,、形似字和方言的影響，朗讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò),、讀偏的現(xiàn)象,。要想改變學(xué)生這種不良現(xiàn)狀，應(yīng)要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn),。朗讀時(shí)不讀錯(cuò)、讀偏,，不添字不掉字,。

第二,，多從發(fā)揚(yáng)朗讀的長處著眼，多加鼓勵(lì),，少做批評(píng),，以利朗讀興趣的培養(yǎng)和朗讀風(fēng)氣的形成。切不可把朗讀指導(dǎo)變成單純的找錯(cuò),。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的性格不夠穩(wěn)定,，他們?cè)诩w場(chǎng)合希望得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。一但出現(xiàn)錯(cuò)誤而得不到較好的引導(dǎo),，他們的興趣愛好就會(huì)發(fā)生質(zhì)變,，以后再也難以調(diào)動(dòng)積極性，膽小怕羞的學(xué)生看到如此情形,，更是“老師,，我不會(huì)?！彼?，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，應(yīng)多加鼓勵(lì),，對(duì)讀得不好的同學(xué)應(yīng)給予良好的引導(dǎo),。

第三，有針對(duì)性的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練可配合評(píng)分的方式進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,，或以感情基礎(chǔ)為準(zhǔn)；或以感受為準(zhǔn),；或以節(jié)奏為準(zhǔn)等等,，以便提高學(xué)生的朗讀興趣。

具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：

一,、朗讀感悟法：

通過各種形式的朗讀,，感悟作者的思想感情，獲得自己獨(dú)特的感悟,，如：在教學(xué)《小攝影師》一課的第八自然段時(shí),，我首先抓住重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀?！靶∧泻⑼厣弦蛔?，哭了起來。高爾基問：你怎么了,？”讀這句話時(shí)體會(huì)他對(duì)小男孩的突然表現(xiàn)迷惑不解,，更有一種關(guān)心在里面。語氣要讀的溫和親切,，語調(diào)要舒緩輕柔,。當(dāng)孩子跑出房間后高爾基大聲喊……反應(yīng)高爾基想幫助孩子,，又擔(dān)心孩子聽不見，要讀出急切的語氣,。

二,、品讀領(lǐng)悟法。

在教學(xué)古詩《九月九日憶山東兄弟》時(shí),，用品讀法讓學(xué)生更深刻地理解詩意,，體會(huì)詩境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,，在頭腦中形成文字描述的畫面,，邊讀邊想象，這是指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，讓學(xué)生讀出感情，讀出詩韻,，體會(huì)詩的意境,，在誦讀中，必須引導(dǎo)學(xué)生把握好停頓,，把握好節(jié)奏,，把握好韻律。獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客,，每逢/佳節(jié)/倍/思親,。遙知/兄弟/登高處/，遍插/茱萸/少一人/,。要重點(diǎn)獨(dú)好“獨(dú),、倍、登,、少’等詞語,。

三、理解朗讀法,。

教學(xué)《蜜蜂》一課時(shí),，在學(xué)生朗讀前加以指導(dǎo)，a,、捉自家花園的蜜蜂為的是便于觀察,，給蜜蜂做記號(hào)，是為了和其他蜜蜂區(qū)分,，在兩里外放飛,，路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說明問題，叫女兒等在蜂窩旁,，是為了掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間等等,，這一系列的實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了作者做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。要讀出作者認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)時(shí)樣子,。b、“在回家的路上,，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了”這句話要讀出疑問的語氣,，在朗讀抓住“我想”、“我推測(cè)”等詞語來體會(huì)作者的心理,。c,、在課文的結(jié)尾部分，作者有明確肯定的地方（無法解釋的本能）這不稀奇,，科學(xué)史上的這種現(xiàn)象很多,，注重學(xué)生要學(xué)習(xí)的是滲透在實(shí)驗(yàn)過程中的探究精神，這時(shí)就要抓住“又”“準(zhǔn)確無誤”“確確實(shí)實(shí)”等關(guān)鍵詞,，體會(huì)作者從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物界的秘密,，從而受到啟發(fā)時(shí)，那種高興的心情,，硬度出肯定高興的語氣,。

總之，在閱讀教學(xué)中,，教師要采取各種形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間去朗讀，使朗讀成為語文課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”,，提高學(xué)生朗讀質(zhì)量,，讓學(xué)生從朗讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二十二

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是共青團(tuán)中央,、教育部、全國學(xué)聯(lián)為進(jìn)一步貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想,，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》而聯(lián)合發(fā)起和組織開展的一項(xiàng)旨在全面貫徹黨的教育方針,，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長成才,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需求,，更好地服務(wù)和促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要活動(dòng)。為了使此項(xiàng)活動(dòng)在我校得以順利開展和全面落實(shí)，根據(jù)團(tuán)市委,、市教委,、市學(xué)聯(lián)《關(guān)于在重慶高校實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意見》精神，決定在我校全面推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,，特制定本實(shí)施意見,。

實(shí)施的意義。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,，順應(yīng)學(xué)生成才需求,，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)我校素質(zhì)教育的重要依托,。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，有以下幾方面的意義：

第一，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),，形成素質(zhì)教育的整體合力,。

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”通過開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在大學(xué)階段完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升綜合素質(zhì),，提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面成長成才,，是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,。

第二，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于大學(xué)生參與素質(zhì)教育由相對(duì)被動(dòng)向積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變,。

實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是我校各學(xué)生相關(guān)部門服務(wù)素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措和有形載體,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃從大學(xué)生成長成才的根本需要出發(fā)，全方位調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與素質(zhì)教育的積極性和自覺性,，通過《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》這一載體,，使大學(xué)生明確參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)同樣是大學(xué)階段必須完成的部分，從而增強(qiáng)大學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體地位,，提高大學(xué)生參與素質(zhì)拓展的主動(dòng)性和自覺性,，提高素質(zhì)教育的有效性。

第三,，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識(shí)和能力,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā),。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃既有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，有利于提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力,，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力和在社會(huì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、實(shí)施的內(nèi)容,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn),，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作,、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、建立評(píng)價(jià)體系,、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。注重三個(gè)結(jié)合,，即課內(nèi)外相結(jié)合,，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。通過教學(xué)講授,、課堂討論、專題講座,、主題活動(dòng),、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式展開，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目,，如“科技,、文化、藝術(shù)節(jié)”,、“社會(huì)實(shí)踐”,、“最佳團(tuán)日活動(dòng)”、“青年志愿者”等,，全面帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施,。

職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法,，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想,、能力傾向和個(gè)性特征等因素,，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動(dòng)”，針對(duì)大學(xué)生成長發(fā)展的特點(diǎn),，通過知識(shí)傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式,，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、價(jià)值取向,、職業(yè)規(guī)劃,、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng),，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì);要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫,，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長成才需求,，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系,，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺(tái),。要圍繞上述大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,，精心組織和科學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣,、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建,，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺(tái),。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì),，充分運(yùn)用我校團(tuán)組織已經(jīng)形成的理論學(xué)習(xí),、校園之春、三下鄉(xiāng),、科技創(chuàng)新等品牌項(xiàng)目,，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。并不斷豐富和完善對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容,、形式和方法,。

強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同。

社會(huì)認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施成效的社會(huì)化檢驗(yàn);通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念,、具體內(nèi)容和實(shí)際意義,，爭(zhēng)取得到廣大師生的觀念認(rèn)同;協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的相關(guān)文件,，給予政策認(rèn)同;在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》,，努力爭(zhēng)取就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)同,，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道。

三,、實(shí)施的保障,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各學(xué)院及相關(guān)部處要相互配合,，齊抓共管形成合力,。努力建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施和推進(jìn)的工作保障體系。

組織保障,。

學(xué)校成立學(xué)校,、學(xué)院兩級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的順利實(shí)施,。校級(jí)建立學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭,、由相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人組成的校級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施,。設(shè)立由團(tuán)委、宣傳部,、學(xué)生工作部(處),、研究生院(籌)、教務(wù)處,、科研處等部門組成的大學(xué)生素質(zhì)拓展中心(或認(rèn)證中心),，全面推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的各項(xiàng)工作。中心辦公室設(shè)在學(xué)校團(tuán)委,，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中心的各項(xiàng)工作,。學(xué)院一級(jí)要相應(yīng)設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的組織機(jī)構(gòu)，保證學(xué)院一級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的順利開展,。