在制定計劃時,，我們需要有清晰的目標(biāo)和優(yōu)先級,，以便更好地分配資源,。在制定計劃時，我們應(yīng)該對自己進(jìn)行合理的評估和反思,，以便不斷提高和完善計劃的執(zhí)行效果,。這是一個娛樂活動計劃的范例，通過安排休閑時間和選擇活動,，豐富生活多樣性,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇一

親其師,，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師,，長短不齊,，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水平,，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師,，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),，與老師共同進(jìn)步,。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會,。不會稍不如意就埋怨環(huán)境,。

2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,，教師只是引路人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題,，主要靠自己去解決,。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書,，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識,，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲,，理解教材，深化知識,，形成能力,。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要,，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對考生的自學(xué)能力有較高的要求,。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料,，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,，掌握聽課的主動權(quán),，使聽課具有針對性。

3,、專心上課的習(xí)慣,。

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧,，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑,。并在這過程中,，盡量多理解記憶一些東西。

4,、認(rèn)真觀察,，積極思考的習(xí)慣。

對客觀事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑,，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識,，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

我們觀察事物,，提出問題,，思考問題，回答問題,，一般要求達(dá)到：有根據(jù),、有條理、符合邏輯,。

5,、善于提問的習(xí)慣。

我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,，帶著知識疑點(diǎn)問老師,，問同學(xué)，問家長,。學(xué)問,、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問,，不懂裝懂最終害自己,，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

6、切磋琢磨的習(xí)慣,。

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論,。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的,，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華,。

7,、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本,，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程,。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的,。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差,，或是應(yīng)付家長,。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正,，采取“拖,、抄、代,、……等等”,，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆,；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果,。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念,、原理的運(yùn)用方法、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論,。

8、仔細(xì)審題的習(xí)慣,。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼,，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容，對提示語,、公式,、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,，更要認(rèn)真推敲,，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延,。

同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力,。

9,、練后反思的習(xí)慣。

讀書和學(xué)習(xí)過程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,，每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的`重要環(huán)節(jié)。

10,、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶,，達(dá)到舉一反三,。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉,，進(jìn)行歸納整理,，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián),，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化,、條理化、重點(diǎn)化,，避免前后知識的脫離與割裂,。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時,，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),，將要多花幾倍的時間,，而且效果不好,。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié),，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下,。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多,，但是反復(fù)的遍數(shù)要多,，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的,、孤立的,，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納,。

對所學(xué)知識進(jìn)行概括,，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念,。每學(xué)習(xí)一個專題,，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面,、結(jié)成網(wǎng),，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化,、結(jié)構(gòu)化,，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍,。

11,、整理錯題集的習(xí)慣。

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,，經(jīng)?？纯矗磿?、記住了才扔掉,。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,，解題的技巧和辦法。

12,、客觀評價的習(xí)慣,。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折,，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣,。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇二

二、工作目標(biāo),。

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,，學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng),。使班級在衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展,。

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三,、實(shí)施計劃。

(一),、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲,，勤換衣服，睡前刷牙,、洗臉,，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味,。飯前便后洗手,。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈,。

3,、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包,。

4,、不在墻壁上亂貼、亂寫,、亂畫,。

5、愛護(hù)環(huán)境,，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮,、紙屑、垃圾,。

(二),、文明禮儀養(yǎng)成教育,。

1、見到老師,、客人主動問好。自覺使用“請,、謝謝,、您好、再見,、對不起”等禮貌用語,。

2、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝,。

3、向別人請教,，態(tài)度要誠懇,。

4、不打架,、不罵人,。公共場所不得喧嘩。不追逐,、打斗,、玩有危險的游戲。

5,、不給同學(xué)起綽號,，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄,、不嘲笑,。

6、集合出入按指定路線和順序?不插隊(duì),、不推搡?不爭先恐后,，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓,。

7,、認(rèn)真做好課間操、眼保健操,，姿勢正確,。

8、積極參加課外活動,，能自覺鍛煉身體,。

(三),、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1,、課前要預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課,，提倡記課堂筆記,。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,。

3、上課坐姿端正,，書寫時握筆姿勢正確,。手離筆尖一寸、眼離書本一尺,、身體離桌一拳?,。

4、上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考。

5,、作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，認(rèn)真完成,。

6、按時完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,。

7,、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

四、工作措施,。

1,、學(xué)生成立文明“稽查小組”,，及時糾正學(xué)生的不良行為。

2,、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核,。

3、積極開展相關(guān)活動,，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實(shí)施,。

4、家校聯(lián)手,。。指導(dǎo)和督促家長從自身做起,，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,，行成家校合力，齊抓共管的局面,。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,，需要長期不懈的努力，因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,，把養(yǎng)成教育擺在首要位置,，長期進(jìn)行下去。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇三

寫作就是通過語言表達(dá)你自己的思想,。而英語寫作,，學(xué)習(xí)者只有掌握了該語言的一些基本的詞匯和語法，才可以用該語言表達(dá)自己的簡單的思想,。因此,，在本學(xué)期的課程教學(xué)中,結(jié)合特定課程內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生要在原有能力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多寫，勤練,。利用課余時間加大學(xué)生的詞匯量,，豐富學(xué)生的閱讀，并利用各種教學(xué)手段,，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行,，由低到高，由簡到繁,，由短到長的逐步訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的英語寫作能力,。

一,、研究思路與目標(biāo)。

根據(jù)上學(xué)期的在寫作訓(xùn)練上的不足之處,，結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng),，尤其提高學(xué)生的謀篇布局的能力和某些寫作技巧，并分析影響學(xué)生寫作能力發(fā)展的幾種因素的,，針對這些因素,，采用多種形式和方法，去挖掘?qū)W生的寫作潛力,，讓學(xué)生的英語寫作水平步入一個更高的臺階,。

二、研究內(nèi)容與策略,。

1）課堂教學(xué)中,，要因人而異，分層教學(xué),。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和寫作能力，可以把實(shí)驗(yàn)班學(xué)生劃分等次,，針對不同學(xué)生,，分層教學(xué)，因人而異,，因材施教,。本班基本有以下幾種學(xué)生：

1）寫作中用詞準(zhǔn)確，語句通順的（1號學(xué)生）,。

2）語句比較連貫,，有個別語法錯誤的（2號學(xué)生）。

3）用詞有誤,，語法錯誤較多的（3號的學(xué)生）,。

4）單詞拼寫錯誤較多，多數(shù)句子都是按照漢語規(guī)律來翻譯的（4號學(xué)生）,。

2.注重多種評價形式,，激發(fā)學(xué)生的動筆意識。

學(xué)生在練習(xí)寫作的過程中,，遇到很少接觸或者課本中沒有出現(xiàn),。

過的題目，就會頭疼,，就會無話可說,，或者無從下筆，進(jìn)而開始懼怕寫作,，厭倦寫作,。針對這種情況，教師要多種評價機(jī)制和學(xué)習(xí)策略,，有課堂小練筆,，周末小競賽,。評比范圍可以是組內(nèi)，班內(nèi),，年組內(nèi),，甚至校級等；評價形式,，可以是師評,，互評，自評,，師生共評定等,。

三、本學(xué)期要完成的幾項(xiàng)任務(wù),。

1,、全面落實(shí)新課標(biāo)要求，力求每個學(xué)生都能掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,，建立初步的寫作技巧,，更要重視培養(yǎng)優(yōu)等生的謀篇布局的寫作能力,。

1）加強(qiáng)4號學(xué)生的詞匯教學(xué),，豐富學(xué)生詞匯量。

2）加強(qiáng)學(xué)生語法知識的教學(xué),，讓3和4號學(xué)生能夠用英式思維方式去造句,，寫話，糾正學(xué)生的漢式英語,。

3）在對某些差生具有針對性的詞與句的訓(xùn)練基礎(chǔ)之上,，重點(diǎn)加強(qiáng)對1和2號學(xué)生關(guān)連詞和復(fù)合句的整體訓(xùn)練。引導(dǎo)這一層次的學(xué)生加大課外閱讀量,，豐富知識面,，提高寫作技巧，讓他們的寫作在原有的基礎(chǔ)上能夠錦上添花,。

4）根據(jù)題材的不同,，加強(qiáng)學(xué)生寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握不同題材的寫作技巧,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生由看圖寫話,，到由詞寫話，再到命題記敘文,，逐步過渡到寫說明文,，議論文等。

2.通過課題研究,，形成一條以課堂教學(xué)為主的寫作訓(xùn)練,，照顧個體差異,，因人而異，分層訓(xùn)練,，由淺入深,，逐步提高。

3.每周進(jìn)行寫作訓(xùn)練至少三次,，力求勤批,，面批，鼓勵學(xué)生互評和自評。選擇優(yōu)秀范圍朗讀，欣賞,，學(xué)習(xí),。也可以舉行組與組，班與班間的英語寫作競賽.從中評出英語寫作新秀，英語寫作能手,，英語寫作骨干等等體現(xiàn)不同層次和水平的榮譽(yù)稱號,。

4.根據(jù)寫作訓(xùn)練的點(diǎn)滴收獲,，編寫寫作訓(xùn)練案例兩個,，編寫有關(guān)寫作論文一篇,。

四、研究過程中所采用的方法,。

1,、個案法：對不同層次的學(xué)生作好個案記錄與分析，力求公平,、客觀,、公正；

2,、活動研究法：在各種活動中不斷調(diào)整,、改進(jìn)研究策略及方法,，調(diào)整研究方案等,；

3,、案例研究法：做好個案收集，歸類工作,，從典型案例中找出規(guī)律,，揭示規(guī)律。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇四

一、引導(dǎo)閱讀,，喚起興趣,。

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀,。古人說：“書讀百遍,，其義自見,。”語文教材中,，有許多優(yōu)美的文章和片段,，這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇,，語言生動形象,，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀,。對于這些課文,，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時背下來,。積累的東西多了,，到寫作文時語言就會像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下“流淌”出來,。要寫出好文章,，不但要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊,、名家名篇，吸取其中豐富的寫作營養(yǎng)――只有做到讀書破萬卷,，才能達(dá)到下筆如有神,。

二、走進(jìn)生活,，積累素材,。

生活是寫作的源泉。贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶,，讓沸騰的社會生活,，奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá),。”這就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,，如郊游,、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，廣泛積累寫作素材,。而要做好這些,，就要教給學(xué)生觀察生活的方法。首先,，觀察時要用心,。走馬觀花、湊湊熱鬧根本無法了解事物的特征和實(shí)質(zhì),，對事物沒有留下什么深刻的印象,，寫起作文來當(dāng)然也就沒有什么可寫。舉個例子,，有兩個學(xué)生,，同是寫勞動，一個學(xué)生這樣寫：“勞動開始了,，同學(xué)們干得可歡了,。你看，曉明彎著腰,，嘴唇繃得緊緊的,，把手中的鋤頭高高舉起，鋤頭落處,，雜草翻了身,。小軍個子小但不甘落后，他干脆蹲下來,，雙手左右開弓飛快地拔草,。蘆草葉劃破了他的手臂他也沒察覺……”另一個學(xué)生這樣寫：“勞動開始了，有的同學(xué)鋤草,，有的同學(xué)用手拔草,，大家干得多起勁啊，過了一個鐘頭,，終于把這塊地的雜草除完了,。”顯然,，第一個同學(xué)用心去觀察,，寫的作文生動具體，第二個同學(xué)沒有用心去觀察,，寫出來的作文干巴巴的,。

其次，觀察時要展開豐富的想象,。要學(xué)生在觀察時想想這像什么呢,？那像什么？如有些同學(xué)把暴風(fēng)雨想象成調(diào)皮的小孩噼噼啪啪地在房頂上嬉戲,，這樣就使雨一下子有了生命,，作文顯得生動有趣。

三是觀察時要帶“情”,。我們在觀察之前必須醞釀觀察的興趣和情感,。讓學(xué)生先定位自己是喜愛還是厭惡的情感,，再找出自己這種情感產(chǎn)生的原因。這樣寫出來的東西自然有真情實(shí)感,，從而打動讀者的心,。

四是觀察時要調(diào)動身體的各個感官。對于觀察,，我們不能單純地理解為看,。有時要嘗嘗味道，聞聞氣味,，摸摸手感,，問問別人。

觀察的方式多了,，生活感悟自然也就多了,。

三、自評自改,，提高能力,。

在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生參與評改,，可采取互批互改、集體批改等多種形式,。常用的是互批互改,，要求學(xué)生批改作文時做到：先通篇讀，看作文是否符合要求,，再一句一句認(rèn)真讀,，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語,、錯別字,、用錯的.標(biāo)點(diǎn)符號等，(教學(xué)論文)并用圈,、點(diǎn)等符號標(biāo)出,，最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文,，寫得差的學(xué)生改到好的作文時,，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā),，得到提高,；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實(shí)踐證明,，讓學(xué)生自己評改作文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣,，十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性，天長日久,，就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣,。

四,、賞識成功,，激發(fā)熱情。

在作文教學(xué)中,，我們千萬不要忽視鼓勵的力量,。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn),，及時鼓勵,；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求,，做到既充分肯定其成功之處,，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足,。這樣,，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,。課后,，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里,，讓學(xué)生相互閱讀,，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強(qiáng)的激勵效果,。

五,、有感而發(fā)，有情而抒,。

如果學(xué)生有了“一吐為快”的沖動,，老師就要及時地鼓勵他們勤動手，隨時寫,，使之有感而發(fā),、有情而抒。寫日記是一種很好的抒發(fā)方法,。所以,，在語文教學(xué)中，我非常重視指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，以便為寫作積累素材,。

對學(xué)生寫日記,，我一般不做框框條條的要求，鼓勵學(xué)生放開手腳,，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫，可以寫一兩個片段,，甚至一兩句話,。葉圣陶先生曾這樣設(shè)想過：“凡是干的、玩的,、想的,，覺得有意思就記，一句兩句也可以寫,，幾百個字也可以寫,，不勉強(qiáng)拉長，也不硬要縮短,?？傊菍?shí)事求是，說老實(shí)話,，對自己負(fù)責(zé),。”我正是實(shí)施了葉老的設(shè)想,，讓學(xué)生有了說話的自由,，寫作熱情充分高漲。于是,，學(xué)生在日記里寫母親的辛勞,、父親的陋習(xí)、老師的專橫和慈愛,，成功的喜悅,、失敗的苦澀，還有對某現(xiàn)象的困惑或思考……日記成了他們無話不說的好朋友,。漸漸地,，他們發(fā)現(xiàn)，生活中有那么多的東西要寫,，一天不寫他們覺得似乎少了點(diǎn)什么,。不知不覺間寫作的興趣就充分調(diào)動起來了。

以上幾種作文激趣引導(dǎo)方法,，是我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的,。通過激發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生的寫作興趣提高了，由以前的被動作文到現(xiàn)在的樂于作文,，作文水平也有很大提高,，我們的作文教學(xué)也就變難為易了。

【參考文獻(xiàn)】,。

1.人民教育出版社國家教育部頒發(fā)的《語文教學(xué)大綱》新版本?

2.人民教育出版社全國中小學(xué)教師繼續(xù)教材《學(xué)習(xí)論》轉(zhuǎn),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇五

晨報訊（記者羅德宏）打算明年或后年參加大學(xué)自主招生選拔的考生，數(shù),、理,、化、生及計算機(jī)方面有特長生的中學(xué)生,，或者是瞄準(zhǔn)大學(xué)特色實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀中學(xué)生,，今年暑假將有機(jī)會參加全國自主招生夏令營暨拔尖學(xué)生創(chuàng)新選拔賽進(jìn)一步提升創(chuàng)新能力,，零距離對話中科院院士,、名校招辦主任和自主招生面試官，并贏取被推薦至國內(nèi)外一流名校的機(jī)會,。

據(jù)了解,，目前教育部等部門已啟動“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃”簡稱“拔尖計劃”,全國19所拔尖高校也正聯(lián)合實(shí)施一項(xiàng)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，“拔尖計劃”將先在數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域?qū)嵤?/p>

專家介紹,，這標(biāo)志著在全國中學(xué)領(lǐng)域?qū)⑦x拔和招收一批在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物及計算機(jī)等領(lǐng)域的創(chuàng)新人才,，招生模式將采取自主招生的選拔方式。據(jù)悉,，全國現(xiàn)在已有80多所高校展開自主招生,，自主招生已成為眾多知名高校招生的重要模式之一。

為培養(yǎng)和選拔中學(xué)階段優(yōu)秀的創(chuàng)新型學(xué)生和拔尖學(xué)生,，培養(yǎng)符合高校自主招生需要的學(xué)生,，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院在中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，將于今年7月至8月在北京舉辦“全國高校自主招生夏令營暨全國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生創(chuàng)新能力選拔邀請賽”活動,。本次活動將結(jié)合中國高校自主招生改革探索國際一流大學(xué)人才模式,，致力于充分發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，活動計劃從全國選拔300名中學(xué)生進(jìn)入首屆拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃,，邀請兩院院士、科學(xué)家、大學(xué)教授作為指導(dǎo)專家,，同時和大學(xué)招辦主任和主管大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的院長進(jìn)行座談,，還可進(jìn)入國家重點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科技館進(jìn)行參觀與實(shí)踐。每年還將從參加計劃的優(yōu)秀學(xué)生中向國內(nèi)外一流大學(xué)進(jìn)行推薦,。

本次夏令營暨選拔賽的對象包括,，在數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、計算機(jī)等學(xué)科有特長的學(xué)生,；準(zhǔn)備在20,、參加自主招生考試的學(xué)生；準(zhǔn)備進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的尖子生,；準(zhǔn)備申請進(jìn)入19所高?！盎A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃”的學(xué)生；其他優(yōu)秀的高中學(xué)生,。報名電話:83110878,62516319,；報名截止日期為6月30日。詳情可登錄中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會網(wǎng)站（）查詢,。

據(jù)了解,，活動具體內(nèi)容包括專家講座、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新能力競賽,、學(xué)科前沿報告、綜合素質(zhì)培養(yǎng),、自主招生筆試測試,、自主招生模擬面試，自主招生考試筆試及面試試題分析,，2012自主招生適應(yīng)性測試,，同時舉行首屆全國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生創(chuàng)新能力選拔邀請賽，對優(yōu)秀學(xué)生給予頒獎并向各高校推薦,。

中國大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇六

教育部高等教育司司長張大良3月2日表示,，教育部門xx年對基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備工作，已經(jīng)選擇清華大學(xué),、北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué)等11所大學(xué)的數(shù)、理、化、計算機(jī),、生五個學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn),，想在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破。

教育部2日舉行xx年第3次新聞發(fā)布會,，請參與《規(guī)劃綱要》起草工作的專家解讀有關(guān)高等教育的內(nèi)容,，張大良在會上作出以上表示,。

張大良指出,，最近十多年來,，一批高水平大學(xué)不斷探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，進(jìn)行了很多很好的有益嘗試,，比如北京大學(xué)的元培計劃,，清華大學(xué)的清華學(xué)堂，他們在這方面也取得了一定的經(jīng)驗(yàn),。他表示,，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)該是多樣化的，要在原有積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行探索,，因?yàn)樯婕暗饺瞬排囵B(yǎng)模式,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段等方面的深化改革,。所以，在現(xiàn)在高等教育發(fā)展的大形勢下,，應(yīng)該要很好地抓住高等教育質(zhì)量提升工程這個有利時機(jī)。

張大良表示,，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定原則的過程當(dāng)中,，教育部門對基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備工作，已經(jīng)選擇清華大學(xué),、北京大學(xué)等十多所大學(xué)的數(shù),、理、化,、計算機(jī),、生五個學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn)，想在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破,。他表示,，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會,、家庭,、學(xué)校、用人部門,，包括新聞媒體的大力支持,，要營造拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的良好氛圍和政策機(jī)制,。其中，政策方面,，主要是在如下七個方面來抓改革：

一是在學(xué)生的遴選方面,，注重考察學(xué)生的綜合能力，學(xué)生的興趣和發(fā)展的潛質(zhì),，實(shí)行動態(tài)統(tǒng)籌機(jī)制,、自由選擇專業(yè)的機(jī)制，將最優(yōu)秀的學(xué)生選入到培養(yǎng)計劃當(dāng)中,。

二是教師的配備,，要安排高水平的專家學(xué)者來擔(dān)任專業(yè)的導(dǎo)師和授課老師，聘請海外知名學(xué)者主持和參與教學(xué),。

三是培養(yǎng)模式,，要突出個性化的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)理念,、模式,、內(nèi)容和方法的改革，讓學(xué)生有自由探索的時間和空間,，鼓勵學(xué)生自主的學(xué)習(xí),，參加科學(xué)研究的項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科研興趣,，從而使他們的志向更加遠(yuǎn)大,，心態(tài)也要是平和的，德才兼?zhèn)?，成為未來的一流的學(xué)者和世界一流的科學(xué)家,。

四是營造氛圍，要通過世界級的科學(xué)家的訪問,、高水平學(xué)術(shù)報告等等形式,，來營造濃厚的學(xué)術(shù)分為和開放的.平等交流的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新的愿望,。

五是制度上要創(chuàng)新,，學(xué)生管理實(shí)行導(dǎo)師制和班級管理相結(jié)合，制定靈活的課程選修,、免修,、緩修等等制度。

六是條件方面的支持,，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、開放實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、開放實(shí)驗(yàn)室,，國家試驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)中心等等,，都要向參與這個計劃的學(xué)生開放，并為學(xué)生創(chuàng)新活動提供專門的支持,，經(jīng)費(fèi)的支持,、條件的支持、空間的支持,。

七是國際合作,，通過聯(lián)合培養(yǎng)暑期學(xué)校短期考察等方式，分期分批將學(xué)生送到國外一流大學(xué)學(xué)習(xí)和交流,，鼓勵學(xué)生利用國外的條件開展科學(xué)研究工作,，盡快地融入學(xué)科領(lǐng)域或者是國際一流的科學(xué)家的群體當(dāng)中去。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇七

每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，在第一節(jié)物理課上展現(xiàn)自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)采讓學(xué)生接受并喜歡自己,，從而讓學(xué)生期待上物理課，從教師人格魅力上來吸引學(xué)生,。

每次要上好“科學(xué)之旅”這節(jié)課,，不妨用三個蘋果的故事引入牛頓定律，用伽利略在教堂觀察吊燈的故事知道鐘表的發(fā)明阿基米德洗澡的故事了解浮力原理;從展示生活用品,、生產(chǎn)工具,、航天技術(shù)、自然界景觀的幾組圖片,，讓學(xué)生感受到物理就存在了實(shí)際生活之中;老師演示電吹風(fēng)出乒乓球?qū)嶒?yàn),、瓶口吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、三棱鏡分解太陽光等實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生感到物理就像魔術(shù)課;讓每個同學(xué)吹,、吸一個漏斗下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)不管是吹還是吸乒乓球都不掉……使學(xué)生產(chǎn)生疑惑,、驚奇、詫異的情感,，讓他們初步了解與物理有關(guān)的人和事,，讓學(xué)生明白物理知識來自生活經(jīng)驗(yàn)，來自社會實(shí)踐,，來自科學(xué)研究,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從物理學(xué)知識魅力上來吸引學(xué)生,。

有了第一節(jié)課的情境設(shè)計,，就可以引導(dǎo)學(xué)生帶有目的地去聽下一節(jié)課，讓學(xué)生每節(jié)課都知道要學(xué)什么;然后設(shè)計一些驚奇性,、參與性,、啟發(fā)性的小實(shí)驗(yàn)和一些生活中實(shí)例應(yīng)用去激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生保持探究物理問題的興奮點(diǎn)，從而提高課堂效率,。

二,、提出富有創(chuàng)新性的問題引入新知識。

愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,。因?yàn)榻鉀Q一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,，而提出新的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步,。”有效的問題設(shè)置即問題應(yīng)有趣味性,、啟發(fā)性,、探究性和延展性的特點(diǎn)，一個好的問題提出能較好地處理教與學(xué)兩者間的關(guān)系,，能夠讓課堂教學(xué)波瀾起伏,、引人入勝。如為什么“一枚硬幣可以放在水面上嗎?”“扔出去的石頭總落到地面上?”“如何實(shí)現(xiàn)雞蛋在鹽水中上浮下沉?”“用高壓鍋?zhàn)鲲埵鞘裁吹览?”這些問題的提出根據(jù)不同的情況可以讓學(xué)生自己做一做試一試,，久而久之,，學(xué)生創(chuàng)造性思維得到訓(xùn)練，學(xué)生再做中考題型的歸納探究,、演繹探究和問題解決題也就迎刃而解了,，在物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新小論文評比活動中也會有很多學(xué)生脫穎而出了。

三,、設(shè)計科學(xué)合理的探究過程收獲結(jié)論,。

青少年時期的學(xué)生天性好動，你讓他聚精會神地聽你整節(jié)課的講解幾乎是辦不到的,，學(xué)生的注意力很容易分散和發(fā)生轉(zhuǎn)移,，也就沒了學(xué)習(xí)興趣。針對這些特點(diǎn),，我們要讓學(xué)生積極起來,，讓學(xué)生去聽、去講,、去看,、去體驗(yàn)，而不是憑空的講解,。在此過程中,，教師的原則是學(xué)生能自己做的就讓學(xué)生做，不能做的老師可以演示,，不能演示的可以看錄像,，能看錄像的就決不看動畫,。如我讓他們親自去蕩一次秋千，然后讓他們講一講機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況;讓他們?nèi)ナ占婆f眼鏡片,，然后讓他們區(qū)分開哪些是凸透鏡,，哪些是凹透鏡;給他們每人一塊橡皮泥，思考怎樣放在水里沉不下去;我把一輛自行車搬上課堂,，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)男┦歉軛U……學(xué)生在這些活動中發(fā)現(xiàn)問題――做出假設(shè)――設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)――歸納分析――得出結(jié)論――評估與交流,，激發(fā)學(xué)生興趣，更能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。

四,、制作適用精致的微課用來翻轉(zhuǎn)課堂。

現(xiàn)在的初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少,，我們又處在農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生見識較少。有些物理知識涉及的電梯,、輪船,、過山車游戲、霓虹燈,、盤山路……沒見過只能死記硬背,。為此我把生活中、旅游過程中積累的一些圖片,、視頻制作成微課,，來拓展學(xué)生的視野，使他們更好地理解物理知識,。如學(xué)習(xí)運(yùn)動和靜止的相對性時,，播放聯(lián)合收割機(jī)與卡車同時的工作過程、錄制自己乘坐電梯的過程;學(xué)習(xí)光污染時,，展示自己拍攝一組城市玻璃幕墻的照片;學(xué)習(xí)平面鏡成像時,，展示美麗的西湖倒影、京杭大運(yùn)河夜景,、上海外灘夜景;學(xué)習(xí)機(jī)械部分時,，讓學(xué)生觀看工地上吊車、挖土機(jī)的工作過程,、東營世博園內(nèi)用轆轤提水的過程、勝利油田磕頭機(jī)的工作過程……利用微課課內(nèi)課外的學(xué)習(xí),，物理理論知識緊密的聯(lián)系實(shí)際,，同時學(xué)生也感受到老師的良苦用心，師生關(guān)系更加的融洽,。

五,、學(xué)習(xí)sts引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識,。

課堂中插入一些現(xiàn)代物理的新發(fā)展、新成果,、新成就,，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展與物理的關(guān)系，體會物理來源于生活,。如在講到光的知識時,，說說光污染的問題;講到力的知識時，說說航空航天神舟系列和新型生產(chǎn)工具;講到電的知識時,，說說家庭用電與安全節(jié)約用電;講到熱的知識時,，說說交通安全、環(huán)境污染與保護(hù),、能源問題;講到聲的知識時,，說說噪音的危害、說說超聲波的利用等等,。讓學(xué)生感興趣的同時認(rèn)識到生活中處處有物理又離不開物理知識,，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)物理,。

六,、形成融洽和諧的交流氛圍。

良好的師生關(guān)系是建立在相互尊重,、相互信任的基礎(chǔ)上的,，你熱愛學(xué)生，學(xué)生就會擁護(hù)你,，就會與你配合默契,，你講課就會充滿激情，充滿信心,，從而激起你與學(xué)生進(jìn)行雙邊活動的靈感,。這種情況相互加強(qiáng)，課就會越上越好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會越來越濃厚,。在師生的共同努力下，使課堂教學(xué)迸發(fā)出創(chuàng)造性的火花,，達(dá)到高效課堂的效果,。

總之，要想學(xué)好物理需要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這離不開教師的巧妙設(shè)計和悉心引導(dǎo),，匠心獨(dú)具處，喜看百花開!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇八

作為家長和老師，我們需要讓孩子掌握遠(yuǎn)景,，抓住原則,，從眼前能夠做到一分一毫一步一步實(shí)行，也就是常說的兼顧理想和現(xiàn)實(shí),。不能只講理想,，盲目要求孩子做一些他們不能力所能及的事情，而不求實(shí)際,，整日只講空話;也不能只看眼前,，鼠目寸光，缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo),，對自己要求太低,，制定的目標(biāo)中缺乏挑戰(zhàn)，從而虛度現(xiàn)實(shí),，不去成就大事,。我們需要讓孩子確切的認(rèn)識到他自己的長處和短處，在了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)之后積極的鼓勵孩子訂定出適當(dāng)?shù)钠谕疁?zhǔn)與目標(biāo),。

在孩子的嘗試和努力之后,，往往很難達(dá)成他自己所制定的目標(biāo)，如果孩子開始產(chǎn)生逃避,、放棄的傾向,，我們便不能繼續(xù)強(qiáng)迫孩子努力，便要適可而止,，轉(zhuǎn)變方向,。

計劃有遠(yuǎn)程與近程之分，而往往近程計劃是遠(yuǎn)程計劃的子計劃,，是完成遠(yuǎn)大計劃的有力保證,，兩者要相互配合，不能分坼,。如果孩子確實(shí)做出了自己的選擇,，有了一個長遠(yuǎn)的計劃和目標(biāo)，作為家長,，我們就需要就鼓勵他去實(shí)現(xiàn)這個遠(yuǎn)程計劃,，但是要實(shí)現(xiàn)這個計劃我們首先要逐步幫助孩子認(rèn)識到：如果要完成這個目標(biāo)，孩子到底需要在哪些地方改變?我們可以先制定很多小計劃,，比如像先讓孩子做完一本題目題型,，然后再在期末考試中取得一個好成績...這就是近程、中程,、遠(yuǎn)程目標(biāo)的相互配合,。

學(xué)習(xí)和做事的進(jìn)程中，往往會因?qū)嶋H需要或其它牽制而必須調(diào)整計劃。這時,，絕不可一成不變、抱殘守缺;一定要衡量輕重,，做合理的處置;甚或重新設(shè)計,，另訂進(jìn)度，建立一套更有效的策略,。我們往往很容易的制定一個針對問題的計劃,，卻很少考慮是不是真的對孩子有效，孩子到底能不能真的實(shí)施,。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),，一段時間后，我們往往設(shè)計的做法并不能很好的幫助孩子達(dá)成目標(biāo),。這時候,，我們則需要分析原因、評估計劃,，并且積極地調(diào)整計劃,，并且針對孩子日常的動態(tài)進(jìn)行修訂，制定出一個貼合實(shí)際并可以讓孩子得到適當(dāng)放松的計劃,。只有這樣,，孩子才會積極地實(shí)行計劃，以便將來養(yǎng)成制作計劃采取行動的習(xí)慣,。

家長要做好示范,，成為孩子的榜樣。

作為家長不但要言傳還要身教,，因?yàn)榧议L是孩子的一面鏡子,。計劃定下來要堅(jiān)持，首先家長要堅(jiān)持,，孩子才能堅(jiān)持,。家長在平時做事時更要事事訂計劃，按照計劃行事,。很多家長往往在要求孩子時非常嚴(yán)格,，自己實(shí)際操作起來就會發(fā)現(xiàn)問題比想象的要多得多。這也說明計劃,、謀略一件事是多么的艱難,。有人說七分計劃三分做，不是沒有道理的,。家長在孩子面前事事定計劃,，事事依計劃而行，耳濡目染也可以讓孩子效仿家長，養(yǎng)成定計劃的習(xí)慣,。

培養(yǎng)時間管理能力,。

在“計劃”的能力中，還有一項(xiàng)很重要的能力——時間管理的能力,。孩子在把握時間方面也要定在計劃中,。限定時間是完成計劃的關(guān)鍵。我們可以讓孩子準(zhǔn)備一個小本子,，根據(jù)當(dāng)天的計劃把計劃需要的時間寫在上面,，做完一項(xiàng)就在后面打一個鉤。按時完成計劃就給予一定的鼓勵和獎勵,，不能按時完成計劃或質(zhì)量不好,，就給予相應(yīng)的懲罰措施。讓孩子學(xué)會了排定處理事務(wù)順序的方法,，養(yǎng)成了今日事,、今日畢的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，學(xué)會了自我約束,，自覺提高做事效率，自然就會逐漸養(yǎng)成按時完成計劃的習(xí)慣,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇九

1,、雜亂無章：學(xué)生的房間物品擺放無一定位置，書桌上亂七八糟,。書包是學(xué)習(xí)用具與其他東西混在一起,。于是，寫作業(yè)時找不到本子,，上語文課抓出一本數(shù)學(xué)書,，該交作業(yè)了才想起它還在家里，各種資料東放一張,，西放一張,。因而找東西的時間比學(xué)習(xí)的時間還長。

2,、心不在焉：注意力很難集中,，幾乎每節(jié)課思想都會“開小差”。聽物理課時想起天外來客,，聽歷史課想到了少林和尚,，于是一節(jié)課老師講的內(nèi)容聽不到三分之一。聽課效率低,，又直接影響了作業(yè)和學(xué)習(xí);日積月累,，逐漸和專心學(xué)習(xí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)成績上拉開了距離,。一心二用也是心不在焉的一種表現(xiàn)，看電視時寫作業(yè),，吃著東西復(fù)習(xí),。于是很難安靜下來專心地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)，只要坐下來,，就想打開電視,、拿出零食、戴上耳機(jī),。

3、虎頭蛇尾：做事有頭無尾,，拉開架式要讀書,，攤開一桌子書等學(xué)習(xí)用具，寫了幾頁后想起了別的事,，放下這一攤子就走;心血來潮要學(xué)計算機(jī),，書買了好幾本，看了一半覺得沒意思,，丟在書架上,，以后再也不提;報名參加“奧賽”，聽了兩講覺得太難,，從此不再登門,，于是一大堆的書買來了卻沒有讀，很多的機(jī)會放棄了,，沒有抓住,，不少時間、精力浪費(fèi)了卻沒有結(jié)果,。

4,、朝三暮四：目標(biāo)難以確定。讀了居里夫人的傳記,，便立志成為一名化學(xué)家,，看到同桌的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)，自己也拿出了數(shù)學(xué)書;聽到后面的同學(xué)討論一道物理題,，自己也翻開了物理書,，猛然抬頭看到黑板上寫著：“明天交作文”，又開始琢磨該寫點(diǎn)什么——于是,，暮四朝三,，朝三暮四，沒有明確目標(biāo)的推動,，沒有單位時間里較高的學(xué)習(xí)效率,。

6,、抄襲作業(yè)：學(xué)習(xí)不實(shí)事求是，這道題不會做,，抄同學(xué)的;這篇作文題目與上學(xué)期的一篇相似,，把舊作文抄一遍;這次考試不嚴(yán)格，可以看別人的;今天的政治問答題,，用小紙條抄好,，以備考試之需……久而久之，抄襲成了習(xí)慣,，形成“不看別人的,，心里難受”的心理。沒有一次作業(yè)不和別人對答案,，沒有一次練習(xí)不看別人的……逐漸對自己失掉了信心,，學(xué)習(xí)變成了一種取悅別人的行為，虛假的成績成了自我安慰的精神鴉片,。

7,、知難而退：學(xué)習(xí)缺乏克服困難的勇氣和毅力，精心準(zhǔn)備了講演稿,，因?yàn)榫o張,、害羞而放棄了上場的機(jī)會;因?yàn)橛悬c(diǎn)兒疲勞，該復(fù)習(xí)的一章就放在一邊不看了;體育課測試1000米跑,，跑到后來上氣不接下氣,，馬上停下來休息，……于是,，稍一縱身可以摘到的果子沒有得到,，再堅(jiān)持一下，就能成功的追求半路放棄了,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十

人民網(wǎng)北京2月28日電（記者郝孟佳）近日,，教育部20第3次新聞通氣會召開，會議介紹了全國教育工作會議召開半年多來高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作有關(guān)情況,。高等教育司副司長劉桔在會議中表示,，教育部、中組部,、財政部將共同實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃,。

劉桔表示，為了盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革試點(diǎn),，教育部,、中組部、財政部將共同實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃,。該計劃的目標(biāo)就是在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科,，建立一批國家青年英才培養(yǎng)基地,，建立高等學(xué)校拔尖學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的體制機(jī)制，吸引優(yōu)秀的學(xué)生投身到基礎(chǔ)科學(xué)研究,，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的.良好氛圍,。努力使受計劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

據(jù)了解,，“拔尖計劃”先行在數(shù)學(xué),、物理學(xué)、化學(xué),、生物科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域?qū)嵤?。參與高校采取自主招生、二次選拔等途徑,，遴選有興趣,、有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)入該計劃學(xué)習(xí)。

作者：郝孟佳中國大學(xué)網(wǎng)來源：人民網(wǎng)-教育頻道)中國大學(xué)網(wǎng),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十一

大人們總是希望孩子能自動自發(fā)愛學(xué)習(xí)。研究也顯示,，學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，動機(jī)強(qiáng)大的孩子，更懂得利用有效率的學(xué)習(xí)策略,，能有較長時間記憶已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,，擁有學(xué)習(xí)的正向循環(huán)。

問題是,，點(diǎn)燃動機(jī)之火的驅(qū)動程序到底是什么,？家庭和學(xué)校，該如何采取行動,？家長和老師對動機(jī)的期許甚高,，但了解卻甚少。

當(dāng)孩子面對一個任務(wù),，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估,，再來決定花多少力做這件事。

動機(jī)就是引起并且維持個體持續(xù)做一件事情的力量,?！皠訖C(jī)”有兩個階段：一個是引起，一個是維持,。當(dāng)孩子面對一個任務(wù),，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估，再來決定花多少力氣做這件事,。這四個維度就是：

價值：做這件事情“有沒有用,？”“重不重要,？”

預(yù)期：去做的話“我會成功嗎？成功機(jī)率有多高,？”

如果成功率太低,，就算這件事很重要，也不一定會去做,。當(dāng)然,，這種預(yù)期也和每個人的個性息息相關(guān)，例如從小飽受批評責(zé)罵的孩子,，就較容易有偏低的成功預(yù)期,。

情感：做這件事情“好不好玩？”“愉不愉快,？”等情感上的考量,。

很多人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)很有趣，會有助學(xué)習(xí),。大方向是對的,，但學(xué)習(xí)本來就有不快樂、充滿挫折的一面,，如果只靠著快樂來驅(qū)動學(xué)習(xí),，恐怕效果不夠恒久。

執(zhí)行意志：就是“我有沒有辦法控制自己去做該做的事情,，而且把事情做完,、做好？”的意志力和責(zé)任感,。

當(dāng)兩件事同時到來且互相沖突時,，比方說覺得念書很重要，但看電視比較好玩,，就要靠執(zhí)行意志來戰(zhàn)勝電視的誘惑了,。

所以，如果你的孩子缺乏學(xué)習(xí)的熱情,，家長需要考量四個問題：

價值：他是不是不知道學(xué)習(xí)和成績的重要性,？

預(yù)期：他是不是覺得目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)？

（身為家長,，我的預(yù)期過高,、給他的壓力太大？）,。

情感：他是不是覺得學(xué)習(xí)太辛苦,、沒有樂趣和成就感？

執(zhí)行意志：他是不是沒有一定要努力學(xué)好的意志和覺悟,？

前三點(diǎn),，都是屬于“引起”學(xué)習(xí)動機(jī)的方法,，但執(zhí)行意志能讓動機(jī)及學(xué)習(xí)行為“維持”下去。

臺灣清華大學(xué)師資培育中心副教授研究了480位國小學(xué)生后,，發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：大部分孩子都知道念書很重要,，也普遍認(rèn)為自己有能力可以辦得到。因此,，真正影響學(xué)習(xí)行為積極與否的因素是“情感”以及“執(zhí)行意志”,。

要提升孩子最學(xué)習(xí)的“情感”，學(xué)校和家庭的任務(wù)就很清楚了,。對老師來說,，讓這門課變得好玩，或是做個讓孩子愿意為之奮戰(zhàn)的老師,；對家長來說,，幫助孩子克服對某門課程的.畏難情緒，或者間接傳達(dá)給孩子某位老師對他的欣賞,，都是可行的方式,。

然而，不是每個孩子都那么好運(yùn),，可以永遠(yuǎn)遇到有趣的課程和值得奮戰(zhàn)的老師,，這時候“執(zhí)行意志”就要出面督促。畢竟,，學(xué)習(xí)不見得都是快樂的，當(dāng)面對不有趣的任務(wù),，以及其他誘惑時,，擁有執(zhí)行意志的人，還是可以努力把任務(wù)達(dá)成,。

這個時候家長要做的就是做好表率,，也要在平時多給孩子講些堅(jiān)持不懈取得成功的名人故事，給孩子樹立榜樣,。同時培養(yǎng)孩子一項(xiàng)運(yùn)動技能,，在體育鍛煉中增強(qiáng)意志品質(zhì)。

通常孩子有內(nèi)在動機(jī)去做某件事,，就不需要使出獎懲等外在動機(jī)的手段了,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十二

班主任是整個過程中得導(dǎo)航員。班主任在學(xué)生心目中的形象直接影響著學(xué)生對學(xué)校教育形象的詮釋,，甚至?xí)绊憣W(xué)生價值觀與審美觀的健康發(fā)展,。因此，班主任良好的自我形象的塑造在班級與教學(xué)活動中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

如何給學(xué)生樹立一個健康美的榜樣,？如何才能讓學(xué)生透徹的來了解美與丑的區(qū)別,？首先，作為導(dǎo)航者的班主任有過硬的專業(yè)知識,，即班主任本身先要分清美與丑,，還不夠，還要會將自己的知識轉(zhuǎn)化給學(xué)生,。這就要求班主任刻苦鉆研業(yè)務(wù),，勤奮學(xué)習(xí)。我們說,，即使你是大學(xué)畢業(yè),、研究生畢業(yè)，學(xué)的知識很多很深,，即使你也掌握了一定的教育理論知識,，你也難以把那些知識原封不動地搬上講臺，教授給學(xué)生,。要有效的運(yùn)用于教學(xué),，就必須了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和接受能力,，對你所學(xué)的知識,，進(jìn)行加工制作，使學(xué)生便于接受,，這樣你的教學(xué)才會吸引學(xué)生,，你在學(xué)生心中才能樹立威信。你所教授的東西學(xué)生才樂于接受,。比如,，一年級的小學(xué)生對當(dāng)選班委很感興趣，但無法分清怎樣才算一個好的班干部,，往往會自己發(fā)展一種優(yōu)越感,，覺得自己了不起，在班里欺壓別的學(xué)生,，如果不及時糾正會造成思想上的混亂,，而他們年齡小，是非觀念不強(qiáng),，怎么辦呢,？我就利用兒歌這個大多數(shù)人樂于接受的形式進(jìn)行教育：“我是一個好孩子，我是一個好學(xué)生,，學(xué)校就像一個大家庭,，好好學(xué)習(xí)成績好，團(tuán)結(jié)同學(xué)別忘掉，我喜歡的大家享,，我討厭的勿施人,，熱愛勞動講衛(wèi)生，常常鍛煉身體好,?！蓖ㄟ^這樣學(xué)習(xí)，我和學(xué)生的距離大大拉進(jìn)了,，他們覺得老師的方法很好,，都很樂意上我的課，聽我的話……由此可以看出善于理解學(xué)生的老師會在學(xué)生心中有一定的說服力,。

另外,，教師特別是班主任在平時的教學(xué)中還應(yīng)該樹立良好的人格形象。教師勞動本身具有示范性,。教學(xué)過程是對學(xué)生傳授知識技能,，對學(xué)生施加影響的過程，一種人與人交往的過程,，是師生之間思想,、意志、情感,、知識,、技能等進(jìn)行復(fù)雜而奇妙的互相作用和影響的過程。我國西漢大教育家董仲舒認(rèn)為,，教師要學(xué)問淵博,，道德高尚，以身作則,。這樣學(xué)生才能自然受其感化,。他說：“善為師者，既美其道,，有慎其行?！币虼?，班主任的人格魅力修養(yǎng)對學(xué)生來講就像是夜里的導(dǎo)航燈,，班主任的示范是健康向上的那他的學(xué)生必然也是健康活潑的,。作為班主任這一特殊的事業(yè)，人格魅力修養(yǎng)成為班主任職業(yè)道德的重要特征,。

除此之外,，班主任的外在形象也是至關(guān)重要的,。班主任本身教授正義與美，學(xué)生就會更注重教師的穿著打扮，班里的學(xué)生覺得自己的班主任會比其他的老師更懂得美,，所以,，學(xué)生見到老師的第一面，首先要從外表給老師打分,，一個班主任穿著干凈得體,，態(tài)度隨和，學(xué)生會從心里喜歡和班主任交往,；而如果是不修邊幅,，作風(fēng)拖沓或者刁鉆刻薄，學(xué)生會本能的反感這位老師,，厭惡與其有瓜葛,，那樣就不可能談到教育學(xué)生了。因此班主任首先要在外在形象上給學(xué)生一個美的表率,。

在學(xué)生心中有了良好的形象就像讓學(xué)生看到了真理,，使班主任在學(xué)生心中樹立了威信。他就可以成為一種精神感召力,。具有威信的班主任,，會使學(xué)生感到值得尊敬、可以信賴,、愿意聽從教誨,，使學(xué)生親而近之。要在學(xué)生中樹立威信,，首先班主任要以身作則,。以身作則不僅是一項(xiàng)行為準(zhǔn)則，也是一種強(qiáng)有力的教育手段,，具有很大的教育力量,。班主任的一舉一動，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。久而久之,，會在學(xué)生心中成為做人規(guī)則，潛移默化,，使學(xué)生的心靈不斷得到凈化,。學(xué)生尤其是小學(xué)生，他們的是非分明,，假如班主任常常出現(xiàn)不對地方,，那么孩子們就會覺得老師的話不可信，從而得不到學(xué)生的尊敬,，更談不上將老師樹立為自己的榜樣了,。反過來說，假如班主任很受學(xué)生們的尊敬，學(xué)生以他為榜樣嚴(yán)以律己,，那即使這班主任生病或外出開會,，他所領(lǐng)導(dǎo)的班級一如即往井井有條。這樣班主任才值得尊敬,，才可能成為學(xué)生心中的偶像,，美的化身。

總之,，要讓學(xué)生時刻從班主任身上發(fā)現(xiàn)美,、感受到美，才能在潛移默化中吸引學(xué)生感化學(xué)生,，才能讓學(xué)生將班主任看作美的化身,！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十三

通過這次國培學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃,。

一,、研修主題。

自己在思想態(tài)度,，教育教學(xué)觀念,，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位，通過校本教研,，全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo),。

1、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn),、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上,，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修內(nèi)容。

（一）個人讀書：

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己。

2,、制訂個人研修計劃,。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4,、做好學(xué)科知識的更新。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動,。

（二）聽評課：

積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用,。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極思,，踴躍參加各課題組的課題研究,。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記,，積極討論,，通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加國培計劃,，聆聽專家報告,，踴躍參加班級研討,，并將自己培訓(xùn)所得平臺上和家分享，按時參加互動答疑,，聆聽專家的教誨,。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討,、期中分析,、如何備課、校本研修集中與自主研修相結(jié)合,。

四,、預(yù)期效果。

1,、通過研修,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)礁,。

3,、通過參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時省,。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我思，爭取每課1思,，每周1總結(jié),，每月1自評，思時立足于自己教學(xué)行為的,?；仡櫋⒃\斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)薯解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

6,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

五、保障措施,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

4,、國培個人研修計劃方案,。

很榮幸能成為“國培計劃”xx中小學(xué)（幼兒園）鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),，內(nèi)容包括兩個方面：內(nèi)容包括研修目標(biāo),、研修主題、實(shí)施步驟,，預(yù)期研修成果等,。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十四

作為一個新世紀(jì)的小學(xué)教師,，站在教育行列的起點(diǎn),，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。要與時俱進(jìn),，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù),，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。一般情況下，教師職業(yè)特殊素質(zhì)的培養(yǎng)練習(xí)大致從三個方面進(jìn)行：一是專業(yè)知識的學(xué)習(xí);二是教材教法的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn);三是從教育學(xué),、心理學(xué)角度了解教學(xué)對象——學(xué)生,。針對上述，我對自己的職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計劃：

1閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化,。

現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)要求越來越高,，專業(yè)化傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識,，我充分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人文類科學(xué)書籍,，擴(kuò)展自己的知識,。

2發(fā)展興趣。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（4）班的班主任,。在上一學(xué)期的工作中,，我學(xué)習(xí)了很多，也了解了許多自己的不足之處,。這學(xué)期,，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實(shí)際情況出發(fā),，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)節(jié)入手,，全面抓好班級管理工作,，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。

本班學(xué)生36人,，其中男生25人,，女生11人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí),，對各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟,，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行,。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè),，維護(hù)班級紀(jì)律,，大膽參與學(xué)校班級的事情，可塑性極強(qiáng),?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足,，還需要花大力氣在這部分孩子身上,，希望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變,。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

（一）工作要點(diǎn)。

1,、班干部隊(duì)伍建設(shè),。

2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。

（二）具體措施,。

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

（1）向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育,，教他們學(xué)會使用禮貌用語,，見到老師同學(xué)主動問好。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,，不打架,、不罵人。

（2）進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,，教育他們按時上學(xué),、不遲到、不早退,，嚴(yán)格請假制度,。上課專心聽講，大膽發(fā)言,，不搞小動作,、不交頭接耳，認(rèn)真聽講,。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備,，等待老師來上課。

（3）進(jìn)行安全教育,，利用班會教育學(xué)生遵守交通秩序,、安全用火、用電,、不跟陌生人打交道,，單獨(dú)在家時的安全教育、不私自外出等的教育,。教學(xué)生記住火警,、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話,，以便遇到緊急情況時保護(hù)自己,。

（4）進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會,，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、安排班級活動,。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)孩子開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。要加強(qiáng)對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的效應(yīng),。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊(duì)活動,、校園文化活動,、社會實(shí)踐活動等。

3,、營造向上氛圍,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級氛圍,。

（1）制定班級公約,、班風(fēng)。

（2）布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景,。

（3）讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。

班級小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。

（1）幫助小干部樹立威信,；

（2）鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,；

（4）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的*,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式,，爭取每天都有人進(jìn)步,，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)。在平時從小事做起,，在自己能力允許的范圍內(nèi),，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步,。

2,、慶祝三八活動：享受親情，感謝母親,。

3,、開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊(duì)會及黑板報,。

4,、在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行栽樹活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。

5,、積極備戰(zhàn)“廣播操,、手語操”比賽,。

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識，愛校如家,，從日常的行為規(guī)范教育抓起,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1,、訓(xùn)練學(xué)生,，把操做整齊。

2,、”民族精神代代傳”主題班隊(duì),。

3、班級鉛筆字比賽,。

4,、春游。

5,、籌備家長會工作及開展家長會,。

1、慶五一國際勞動節(jié)活動,。

2,、法制教育主題班隊(duì)會。

3,、爭做文明禮儀之星,，爭做合格的少先隊(duì)員。

4,、組織學(xué)生參加象棋晉級賽,。

5,、“環(huán)保節(jié)約”黑板報,。

給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè),、圖畫,、獎狀等；朗讀,、朗誦比賽,；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作,。

1,、組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節(jié)日,。

2,、遠(yuǎn)離毒品班隊(duì)會,。

3、開展學(xué)習(xí)評比活動,。

4,、復(fù)習(xí)動員。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十六

以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃(20xx-20xx)實(shí)施方案》為依據(jù),，以省地競賽評審方案為依托,，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃培訓(xùn)會精神為遵循，立足中小學(xué)校（幼兒園）,，加快提高我縣教師專業(yè)化水平,，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感,，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ),，因校制宜，落實(shí)一把手責(zé)任,，提高工作標(biāo)準(zhǔn),，健全推進(jìn)方案，加強(qiáng)管理監(jiān)督,，確保計劃落實(shí),，推動我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

二,、工作目標(biāo),。

在20xx年秋季學(xué)期至20xx年春季學(xué)期的五年時間內(nèi)，圍繞“一個目標(biāo)”建立高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，通過校內(nèi)與縣級“兩層考核”,；教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力“三個導(dǎo)向”,；上崗培訓(xùn),、技能訓(xùn)練、教學(xué)過關(guān),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個載體”,；普通高中、初中,、小學(xué),、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長（園長）的“五個層面”,；教育教學(xué)理論,、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材,、校長領(lǐng)導(dǎo)力等“六個板塊”,；專題報告與主題沙龍,、教學(xué)設(shè)計與說課賽課等“八種形式”；教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、試題命制等“十項(xiàng)競賽”，以賽促訓(xùn),、以訓(xùn)促學(xué),、以考促用，樹立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”,，推動全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”,。

三、重點(diǎn)工作,。

（一）全員培訓(xùn),。

1.培訓(xùn)對象：全縣普通高中、初中,、小學(xué),、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長,。

2.教師培訓(xùn)：20xx年1月15日前,，完成1-2次以中小學(xué)校（幼兒園）為單位的校本培訓(xùn)。教師培訓(xùn)以“校本培訓(xùn)”為主體,，內(nèi)容以課程與課堂為核心,，結(jié)合教學(xué)工作，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論,、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng),、課程與教材、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段,、教學(xué)（班主任）基本功等五個板塊中選??；培訓(xùn)形式可采用專題報告與主題沙龍,、教學(xué)設(shè)計與說課賽課、作業(yè)設(shè)計與試題命制,、課件制作與軟件應(yīng)用,、教學(xué)改進(jìn)與教學(xué)述評、板書板畫與演講朗誦,、主題班（隊(duì)）會設(shè)計與教育案例分析等八種形式,。通過培訓(xùn),，提高一線教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力,。

3.校長培訓(xùn)：依據(jù)《大興安嶺中小學(xué)校長培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計劃》,，各校要配合好教育局、教師進(jìn)修學(xué)校組織參加好地級層面的200名校長中小學(xué)校長在職提高研修培訓(xùn),、30名骨干校長高級研修培訓(xùn),、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動、通過本地集中研修,、省外高校集中培訓(xùn)和異地名校掛職鍛煉等方式,，促進(jìn)校（園）長管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升,。

4.培訓(xùn)管理：完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度,，要求各校園建立校長（園長）及教師個人培訓(xùn)檔案，實(shí)施學(xué)分制,，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)分（1小時為1學(xué)時,1學(xué)時計算1學(xué)分）,；支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃,，開展自主選學(xué),，規(guī)劃及選學(xué)內(nèi)容存入培訓(xùn)檔案，完善教師隊(duì)伍建設(shè)行動策略和推進(jìn)制度,，激發(fā)辦學(xué)活力,。

（二）過關(guān)考核。

1.個人能力素質(zhì)考核,。

考核內(nèi)容：以當(dāng)年校本培訓(xùn)內(nèi)容為主,，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用，重點(diǎn)考查教師學(xué)科專業(yè)知識和學(xué)科核心素養(yǎng),，學(xué)科教學(xué)能力和基本技能,，教學(xué)評價與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力。

考核方式：20xx年1月15日前,，以中小學(xué)校（幼兒園）或縣為單位,，組織教師統(tǒng)一測試，成績存入教師業(yè)務(wù)檔案,！

2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核,。

考核內(nèi)容：以當(dāng)年課堂教學(xué)成效和一線學(xué)生工作情況為主，重點(diǎn)考核教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教書育人水平,。

考核方式：20xx年12月20日前,，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門聽課”,。

3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法,，遵循“突出重點(diǎn),、分類要求”原則，針對不同崗位,、教學(xué)成長不同階段的教師,，構(gòu)建分層分類的考核體系；引入學(xué)生評教,、同行聽課,、專家督導(dǎo)等方式?？己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進(jìn)行,，實(shí)行“一學(xué)年一考核”制度；考核結(jié)束公布“三個率”,，實(shí)行“一加減”“六掛鉤”,。考核重在促進(jìn)教師反思,，為教師診斷教學(xué),、改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。

（三）三級競賽,。

1,、三個級別：縣、地,、省,。

2、兩個系列：教師系列,、校長（園長）系列,。

3、競賽時間：競賽每年舉辦一輪,，縣每年秋季學(xué)期末完成,，地級每年春季學(xué)期初完成，省級競賽每年春季學(xué)期末完成,。

4,、競賽類別：

競賽分十個項(xiàng)目。一是教學(xué)設(shè)計競賽,，內(nèi)容包括游戲設(shè)計（僅面向幼兒園教師）,、課例設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計,、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計,、學(xué)習(xí)活動設(shè)計等,；二是說課賽課競賽,，內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)說課,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課、單學(xué)科賽課,、stem等綜合學(xué)科賽課,、同課異構(gòu)等；三是作業(yè)設(shè)計競賽,，內(nèi)容包括預(yù)習(xí)作業(yè),、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè),、探究性和實(shí)踐性作業(yè),、長周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等,；四是試題命制競賽,，內(nèi)容包括日常檢測試題、學(xué)業(yè)水平考試試題,、中考試題,、高考試題等；五是課件制作競賽,，內(nèi)容包括應(yīng)用于說課的多媒體課件,、支持課堂教學(xué)的多媒體課件、微課等,；六是教學(xué)述評競賽,，內(nèi)容包括教學(xué)改進(jìn)方案、教學(xué)案例,、學(xué)科教學(xué)述評等,；七是板書板畫競賽，內(nèi)容包括粉筆字板書,、粉筆字板畫等,；八是演講朗誦競賽，內(nèi)容包括講故事（僅面向幼兒園教師）,、讀書報告,、師德演講、詩文朗誦（僅面向語文,、外語教師）等,；九是班主任基本功競賽，內(nèi)容包括主題班（隊(duì)）會方案設(shè)計,、情境問答,、教育案例等；十是校長領(lǐng)導(dǎo)力競賽，內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、課程建設(shè),、課堂教學(xué)改革、隊(duì)伍教師建設(shè),、教育資源整合等辦學(xué)思想專題研討與答辯等,。競賽項(xiàng)目內(nèi)容應(yīng)與一線培訓(xùn)和兩層考核的內(nèi)容相一致。

5,、競賽方式：十項(xiàng)競賽分材料評審和現(xiàn)場競賽兩類,。材料評審類競賽包括教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、課件制作,、試題命制、教學(xué)述評五項(xiàng)內(nèi)容,，要求在20xx年1月15日前完成?，F(xiàn)場競賽類包括說課賽課、班主任（心理健康）基本功,、校長領(lǐng)導(dǎo)力,、演講朗誦、板書板畫競賽五項(xiàng)內(nèi)容,，要求在20xx年3月30日前完成,。

6、競賽承辦：校級競賽由各校承辦,，縣級競賽由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦,。

7、競賽組織：遵照“兩系列”,、“三級別”,、“四分類”、“三分組”,、“三獎項(xiàng)”,、“一傾斜”、“一冠名”,、“七合并”,、“四掛鉤”等操作辦法，科學(xué)規(guī)范組織競賽,，有效利用競賽結(jié)果,。學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課時比例,、教師比例,，分學(xué)段、學(xué)科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽,，本縣情況再定,。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織,。

成立呼瑪縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在呼瑪縣教研室,。

教師能力素質(zhì)提升計劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王振山。

副組長：xxx,。

成員：xxx,。

教師能力素質(zhì)提升計劃辦公室：

主任：魏秀芬。

副主任：xx,。

成員：xxx,。

五、保障措施,。

（一）提高政治站位,。

教師是教育的第一資源，也是推動教育發(fā)展的第一動力,。振興教育必先振興教師,，優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍。廣大教師要重視學(xué)習(xí)型個人建設(shè),，立足課堂主陣地,，勤練教學(xué)基本功，不斷升華教學(xué)理念和教學(xué)思想,，不斷提升教書育人的能力素質(zhì),。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，作為攻堅(jiān)戰(zhàn),、持久戰(zhàn)，抓緊抓實(shí),，抓細(xì)抓好,。

（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

要將省地縣《實(shí)施方案》作為推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號,、作為實(shí)現(xiàn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的大契機(jī),、大平臺，要不折不扣落實(shí)意見,，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則,，明確任務(wù)分工和責(zé)任歸屬，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管副校級領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓,、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng),、教師進(jìn)修學(xué)校主抓,、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局,。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計劃實(shí)施方案,，實(shí)施方案中設(shè)立的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要與縣級領(lǐng)導(dǎo)組織相對應(yīng)，成立學(xué)校教師能力素質(zhì)提升計劃辦公室,，明確計劃實(shí)施的負(fù)責(zé)人及管理人員,。實(shí)施方案紙質(zhì)稿由校長簽字，加蓋學(xué)校公章,，于1月10前上交到教師進(jìn)修學(xué)校魏秀芬處,。

（三）務(wù)求工作實(shí)效,。

教師能力素質(zhì)提升工作時間緊,、任務(wù)重,、要求高，范圍廣,、類型多,、數(shù)量大；學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌,，協(xié)調(diào)謀劃,，注重發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，以年級組,、教研組,、備課組、教學(xué)團(tuán)隊(duì),、班主任團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ),，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力,，強(qiáng)化過程管理,、留痕管理、監(jiān)督檢查,、經(jīng)費(fèi)支持,，實(shí)現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換擋升級、提質(zhì)增效,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十七

我班是六年（1）班,，全班學(xué)生共計38人,，其中男生25人，女生13人,，年齡都在11到14歲之間,，多來自本鎮(zhèn)，其中直接從釀小五年級上來的學(xué)生占多數(shù),，余下有來自老海分校,。

班內(nèi)組織情況，全班均為少先隊(duì)員,，政治思想較好,，多數(shù)學(xué)生積極要求進(jìn)步，思想活躍,，熱心參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益活動,，但是全班的思想水平參差不齊,，有少數(shù)學(xué)生思想不積極,，勞動不積極偷懶，而且又厭學(xué),，這種學(xué)生的思想有待提高,。

成績情況，今年班上成績中等水平,，優(yōu)等生占全班的10%左右,，差生占全班的20%左右，中上等水平者占全班的15%左右,，中下水平者居多,，兩極分化較為嚴(yán)重。面對這樣的班級我只有耐心的教育和加強(qiáng)輔導(dǎo),。

（二）工作要求,。

為了保證本計劃措施的具體執(zhí)行，本人自我要求如下：

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，不排擠歧視差生和智力低下的學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,、健康衛(wèi)生等情況，深入班級,，全面對學(xué)生負(fù)責(zé),。2、身體力行,，言傳身教,，堅(jiān)持正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢利導(dǎo),，注意調(diào)動多方面的積極因素,，充分發(fā)揮榜樣作用。

3,、深入學(xué)生,、與同學(xué)生保持密切聯(lián)系，參加學(xué)生的活動,，記錄學(xué)生的情況,。

4、注意觀察,，隨時注意學(xué)生的思想感情尤其是優(yōu)生差生的思想深處,。

5、協(xié)調(diào)科任教師,、學(xué)生家長共同實(shí)現(xiàn)工作措施,。

6、每月有小結(jié),，有計劃步驟和小議,。

7、向?qū)W校教務(wù)處,、全體學(xué)生家長通報各項(xiàng)工作計劃的執(zhí)行情況,。

（三）工作設(shè)想。

1,、政治教育,。側(cè)重學(xué)生思想道德規(guī)范的培養(yǎng)，全面落實(shí)教育了解學(xué)生,。

2,、建設(shè)良好的班風(fēng)習(xí)氣。尊師重教,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，做好班級思想工作導(dǎo)向。

3,、班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。勤奮努力教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)傳授,。

4,、身體素質(zhì)的訓(xùn)練。做好（課間操和課外鍛煉）,。

5,、個別教育,。適當(dāng)找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題,。

（四）工作具體計劃,。

1、新一屆班委成員的選舉工作,。具體由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,，具體由誰負(fù)責(zé)什么工作由班主任決定。

2,、新學(xué)期的班會,。怎樣對待目前的學(xué)習(xí)。

3,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種守則,、制度。

4,、制定班級公約,，衛(wèi)生制度和獎罰制度，具體落實(shí)到人,。

5,、在教師的指導(dǎo)下自制學(xué)習(xí)園地,。

6,、定期檢測，并做好記錄,，對優(yōu)秀者一定的獎勵（各科測驗(yàn)前三名者發(fā)作業(yè)一本）,。

7、期末后全班開總結(jié)會,，評出優(yōu)秀個人,。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十八

對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要,。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，現(xiàn)就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會表述如下：

一,、數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件,。

1.克服對創(chuàng)新認(rèn)識上的偏差。一提到創(chuàng)新教育,，往往想到的是脫離教材的活動,，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇,，便是創(chuàng)新,，走入了另一個極端,。其實(shí)，每一個合乎情理的新發(fā)現(xiàn),，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新,。一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過,，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎,。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力,。教師完全能夠通過挖掘教材,，高效地駕馭教材，把與時代的發(fā)展相適應(yīng)的新知識,、新問題引入課堂,，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動探究,。讓學(xué)生掌握更多的方法,，了解更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2.建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍、競爭合作的班風(fēng),，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境,。首先，要使學(xué)生積極主動地探求知識,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，必須克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學(xué)生是配角,，大多學(xué)生是觀眾,、聽眾的舊教學(xué)模式。學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)中,，做學(xué)習(xí)的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,；其次，班集體能集思廣益,，有利于學(xué)生之間的多向交流,，在班集體中，取長補(bǔ)短,。課堂教學(xué)中有意識地搞好合作教學(xué),，使教師,、學(xué)生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中，設(shè)計集體討論,、查漏互補(bǔ),、分組操作等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的合作能力.

3.教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，討論問題、解決問題,，通過質(zhì)疑,、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新個性,、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語言,，創(chuàng)設(shè)情境,，激勵學(xué)生打破自己的思維定勢，從獨(dú)特的角度提出疑問,。在課堂教學(xué)過程中,，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識地讓學(xué)生總結(jié),，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識,，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn),、作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性,。

1.利用“學(xué)生渴求他們未知的,、力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。興趣產(chǎn)生于思維,，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分的出示問題,，讓學(xué)生“跳一跳,，就摘到桃子”,，問題高低適度，問題是學(xué)生想知道的,，這樣問題會吸引學(xué)生,，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突,，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維,，并提出新質(zhì)疑,，自覺的去解決，去創(chuàng)新,。

2.合理滿足學(xué)生好勝的`心理,，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心理,，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅,，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值,，在教學(xué)中宜充分利用圖形的線條美,、色彩美，給學(xué)生最大的感知,，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美,。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計中,，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

4.利用數(shù)學(xué)中的歷史人物,、典故,、數(shù)學(xué)家的童年趣事、某個結(jié)論的產(chǎn)生等等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。學(xué)生一般喜歡聽趣人趣事,，教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和歷史上數(shù)學(xué)家的故事,，象數(shù)學(xué)理論所經(jīng)歷的滄桑，數(shù)學(xué)家成長的事跡,，數(shù)學(xué)家在科技進(jìn)步中的貢獻(xiàn),，數(shù)學(xué)中某些結(jié)論的來歷，既可以了解數(shù)學(xué)的歷史,，豐富知識,，又可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)新精神,。

1.多給學(xué)生一些鼓勵,，一些支持，對學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許,。教師應(yīng)對學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng),，使學(xué)生明白教師對他們的評價，增強(qiáng)他們的自信心,，使學(xué)生看到自己成功的希望,。比如：教學(xué)中宜常使用表揚(yáng)的語氣詞，如：“很好,！”“太棒了,！”“不錯”“有進(jìn)步”等等表示你的關(guān)注和贊許。

2.保護(hù)學(xué)生的好奇心,。因?yàn)楹闷?，學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗,，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花,，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長,，好奇程度呈遞減趨勢,，而創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個世界,，每一個成才的人,，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定,。比如：對于學(xué)生“打破沙鍋問到底”精神，應(yīng)加以愛護(hù)和培養(yǎng),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇十九

第七,，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如果能舍得和放棄的,，我都不會太在意，細(xì)節(jié)成就成功.

第九,，努力的完成每項(xiàng)任務(wù),，無論是大事、小事,，都認(rèn)真的對待,，命運(yùn)是可以靠自己爭取的.

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).

對自己做全面詳細(xì)的分解,，爭取在畢業(yè)之前,，合理利用學(xué)校的天時、地利,、人杰,，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白,。

第十一,，學(xué)會自定目標(biāo)與計劃，有了目標(biāo)才會有努力的方向,，有了計劃才能合理規(guī)劃,，才會有奮斗的激情。

第十二,，一起加油吧!

大學(xué)是一個終點(diǎn),，亦是一個起點(diǎn)。是小學(xué),、初中,、高中式老師灌輸式教育的一個終點(diǎn)，卻是我們自主學(xué)習(xí)的一個起點(diǎn),。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，具備和擁有好的血液，才會有好的就業(yè),，好的職業(yè),。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，確定目標(biāo),。

大一是彷徨階段，是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習(xí)的一個過渡區(qū),，此時的我們感覺到無所適從,，所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段，盡快找到新的目標(biāo)。首先從思想上升華,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，大學(xué)非高中老師口中所說的那么好玩，不用學(xué)習(xí),，不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時刻,。“活到老學(xué)到老”,，我們只有不斷充實(shí)我們的知識,，精神才會永遠(yuǎn)活躍。所以,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識,，其次才是其它的愛好學(xué)習(xí)。

目標(biāo)一：過英語四級(大二下或大三),。

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化,，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言,。為了將來能更好的適應(yīng)工作和社會生活,，我要努力學(xué)習(xí)英語，將英語口語,，書面閱讀能力以及寫作能力提高,，并努力爭取在本學(xué)期拿到英語四級證書。英語四級是我校拿學(xué)位證所要求的,。學(xué)習(xí)計劃及過程,，首先要將認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識，課外時間多進(jìn)圖書館,，查看四級詞匯,，重要是在課堂或生活中積極練習(xí)口語。

目標(biāo)二：過全國計算機(jī)二級(一次性),。

計算機(jī)二級亦是我們專業(yè)學(xué)位證所要求的,，所以此項(xiàng)目標(biāo)也是最基本的目標(biāo)。當(dāng)然實(shí)行此計劃的第一步便是上課認(rèn)真學(xué)習(xí),，但同上上課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們學(xué)習(xí),，課余時間便應(yīng)多去電子預(yù)覽室，多加練習(xí),。在每周周末英語學(xué)習(xí)之后便可訓(xùn)練,。

目標(biāo)三：學(xué)好專業(yè)課。

學(xué)習(xí)專業(yè)課是我們來大學(xué)的首要目的,，它會成為我們出身社會存活的技能,，所以專業(yè)課是我們要全力對待的,，總結(jié)而言,，便是努力學(xué)習(xí),。

目標(biāo)四：不掛科。

當(dāng)然,，在需我們不斷學(xué)習(xí)的大學(xué),，不掛科也是一個很基本的要求。這便需要我們的每門課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷的努力,。

二.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大一塑造的個性養(yǎng)成的習(xí)慣可能會對我們的一生都有影響,，所以大一的時候一定要對自己要求嚴(yán)格,。兵法有云：求上得中，求中得下,，求下一無所得,，所以如果大一的時候就自己放松，我們便會成為一無所獲者,。要多走圖書館,，要早睡早起。被窩是青春的墳?zāi)?，它會讓我們放松從而懶惰,，浪費(fèi)我們的光陰。

以上總結(jié)而言都是針對我們學(xué)位證而言,，學(xué)校的學(xué)習(xí)而言,。但前面已說過，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的時候,，學(xué)校的學(xué)習(xí)必須但卻不是唯一,。我們還需要多方便充實(shí)自己，完善自己,，以最好的狀態(tài)走向社會,。

三.找到自己的樂趣，并大膽把握,。

大學(xué)的時候會有很多的活動,，應(yīng)積極參加并不怕失敗。其一,，可以鍛煉自己的社交能力,，以后出身社會，不論是哪一行業(yè),，社交能力都是我們十分必要的能力,，因此在大學(xué)時我們應(yīng)抓緊機(jī)會多加練習(xí),。

第二，通過參加各項(xiàng)活動或比賽可以發(fā)現(xiàn)自己的樂趣并使自己的特長更長,。大學(xué)以前,，我們都會將頭埋進(jìn)我們的課本，來不及審閱自己,，發(fā)現(xiàn)自己的長處或者選擇自己所喜歡的事情,，大學(xué)便是我們好好對待自己的階段。好對待當(dāng)然不是吃喝玩樂,，是將我們真實(shí)的自己展現(xiàn)在人們面前而不是只會讀書的我們,。而我的樂趣便是演講和辯論。所以,，我不會錯過每一次參加演講和辯論的機(jī)會,，不論成敗，我都會堅(jiān)持參加,。

四.大量閱讀書籍,，增加文學(xué)素養(yǎng)。

大量的名著閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的,，不論古今還是中外名著,。里面都包含了無窮的知識能量，我們可以從中學(xué)習(xí)知識,，也可學(xué)習(xí)做人,。就本人而言，也十分喜歡閱讀名著,，但由于大學(xué)前,，沒時間也沒條件去閱讀，所以現(xiàn)在便會抓緊機(jī)會閱讀我所熱愛的名著,。

五.做兼職,，增加社會實(shí)踐能力。

大一的時候加入了藍(lán)天校園網(wǎng),，是介紹兼職的網(wǎng)站,。兼職可以讓我們補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，更重要的是可以讓提高我們的社會實(shí)踐能力,，豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會,。兼職也鍛煉了我們各方面的能力,，如交際能力、應(yīng)酬能力等,。所以在大學(xué)我會充分應(yīng)用我的時間,，這將會是個不斷進(jìn)步,，不斷完善自己的過程。

六.關(guān)心時事,，跟進(jìn)時代的步伐,。

在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書了,。我們應(yīng)該時刻關(guān)心時事，跟緊時代的腳步,，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源,，是自己能過以最快的速度,，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時代的洪流所淘汰,，并站在時代的尖端,。隨時關(guān)心專業(yè)方面的動態(tài)。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。大學(xué)所賦予的時間是相等的，可是每個人所能得到的東西是不一樣的,，四年后,，我們握在手里的究竟是利劍還是無用木劍，這取決于我們自己,。要想在四年后,，在同輩眾人中脫穎而出，那就要靠自己的努力了,，即使自己沒有別人聰明,，只要努力，笨鳥同樣可以先飛,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇二十

在xx級學(xué)姐學(xué)長的帶領(lǐng)下,，商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會以其最出色的方式詮釋了她的魅力。歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼到了他們離開校園,，為事業(yè)打拼的時候，他們帶著太多的不舍離開了校園,，我們xx級的干部隨即挑起重?fù)?dān),，描繪學(xué)生會的另一片天地。為了加強(qiáng)xx級新進(jìn)干事對學(xué)生會的了解,，提升整個新進(jìn)干事的綜合素質(zhì),，特此舉辦商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會干事培訓(xùn),。希望通過這次培訓(xùn)，讓干事對團(tuán)委學(xué)生會有個更加全面,、深入的了解,，提高他們各方面的能力，同時給自己以正確的定位,，端正的工作態(tài)度,，使商學(xué)院學(xué)生會的明天更加美好！

提升能力,，完善自我,！

西多媒體335。

商學(xué)院所有20xx級學(xué)生會干事,。

以授課為主,。

本次授課分為六個課程，分別由主席團(tuán)各成員主講,。

4）記者團(tuán)對整個過程進(jìn)行拍照存檔,；

5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團(tuán)委副書記。

3）干事的.平時表現(xiàn)和出勤率占xx%,；

4）部長意見,、評語占20%；

5）對本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證,，并對表現(xiàn)突出的干事和部門進(jìn)行現(xiàn)場表揚(yáng),。

1）對于現(xiàn)場突發(fā)狀況進(jìn)行及時有效的處理，如電腦操作控制,；

2）為確保出勤率,，主席團(tuán)對臨時改變的事項(xiàng)進(jìn)行及時的通知和處理；

3）部長對此次活動加強(qiáng)監(jiān)督和配合,；

4）自覺維持好現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生,；

5）各干事對于不懂的事項(xiàng)，要及時向團(tuán)委副書記請教,、提出,；

6）各干事進(jìn)場后各部門集中坐好，以便秘書處考勤,，有特殊情況及時說明,、請假；

7）主席團(tuán)成員對此次培訓(xùn)負(fù)責(zé),、統(tǒng)籌,。

1）此次培訓(xùn)活動將會對各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，,。一是讓干事明確時間觀念的重要性,，二是提升他們工作處事的積極性和能動性,，從而使他們在日后的工作中更加有效率，更加有組織性,，紀(jì)律性,。

2）此次活動由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)全場監(jiān)督指導(dǎo)，團(tuán)委老師隨時檢查,。

3）此次授課的所有內(nèi)容全部以ppt制作,；各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4）會場的布置,，人員座位的安排均主席團(tuán)成員和相關(guān)學(xué)生會部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,。

學(xué)生會因?yàn)楦墒碌臒崆榧尤攵錆M生機(jī)，因?yàn)榇蠹业闹С侄?。讓我們一起攜手,，共建商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會這個大家庭！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇二十一

首先,，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。因?yàn)樽x準(zhǔn)字音是朗讀的.基礎(chǔ),。學(xué)生由于受多音字,、形似字和方言的影響，朗讀時會出現(xiàn)讀錯,、讀偏的現(xiàn)象,。要想改變學(xué)生這種不良現(xiàn)狀，應(yīng)要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn),。朗讀時不讀錯,、讀偏，不添字不掉字,。

第二,，多從發(fā)揚(yáng)朗讀的長處著眼，多加鼓勵,，少做批評,，以利朗讀興趣的培養(yǎng)和朗讀風(fēng)氣的形成。切不可把朗讀指導(dǎo)變成單純的找錯,。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的性格不夠穩(wěn)定,，他們在集體場合希望得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。一但出現(xiàn)錯誤而得不到較好的引導(dǎo),，他們的興趣愛好就會發(fā)生質(zhì)變,，以后再也難以調(diào)動積極性，膽小怕羞的學(xué)生看到如此情形,，更是“老師,，我不會,。”所以,，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,，應(yīng)多加鼓勵，對讀得不好的同學(xué)應(yīng)給予良好的引導(dǎo),。

第三,，有針對性的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可配合評分的方式進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,，或以感情基礎(chǔ)為準(zhǔn),；或以感受為準(zhǔn)；或以節(jié)奏為準(zhǔn)等等,，以便提高學(xué)生的朗讀興趣,。

具體從以下幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練：

一、朗讀感悟法：

通過各種形式的朗讀,，感悟作者的思想感情,，獲得自己獨(dú)特的感悟，如：在教學(xué)《小攝影師》一課的第八自然段時,，我首先抓住重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀,。“小男孩往地上一座,，哭了起來,。高爾基問：你怎么了？”讀這句話時體會他對小男孩的突然表現(xiàn)迷惑不解,，更有一種關(guān)心在里面,。語氣要讀的溫和親切，語調(diào)要舒緩輕柔,。當(dāng)孩子跑出房間后高爾基大聲喊……反應(yīng)高爾基想幫助孩子,，又擔(dān)心孩子聽不見，要讀出急切的語氣,。

二,、品讀領(lǐng)悟法。

在教學(xué)古詩《九月九日憶山東兄弟》時,，用品讀法讓學(xué)生更深刻地理解詩意,，體會詩境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,，在頭腦中形成文字描述的畫面,，邊讀邊想象，這是指導(dǎo)學(xué)生朗讀，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，讓學(xué)生讀出感情,，讀出詩韻，體會詩的意境,，在誦讀中,，必須引導(dǎo)學(xué)生把握好停頓，把握好節(jié)奏,，把握好韻律,。獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親,。遙知/兄弟/登高處/,，遍插/茱萸/少一人/。要重點(diǎn)獨(dú)好“獨(dú),、倍,、登、少’等詞語,。

三,、理解朗讀法。

教學(xué)《蜜蜂》一課時,，在學(xué)生朗讀前加以指導(dǎo),，a、捉自家花園的蜜蜂為的是便于觀察,，給蜜蜂做記號，是為了和其他蜜蜂區(qū)分,，在兩里外放飛,，路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說明問題,，叫女兒等在蜂窩旁,，是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等等，這一系列的實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了作者做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。要讀出作者認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)時樣子,。b、“在回家的路上,，我推測蜜蜂可能找不到家了”這句話要讀出疑問的語氣,，在朗讀抓住“我想”、“我推測”等詞語來體會作者的心理,。c,、在課文的結(jié)尾部分，作者有明確肯定的地方（無法解釋的本能）這不稀奇，科學(xué)史上的這種現(xiàn)象很多,，注重學(xué)生要學(xué)習(xí)的是滲透在實(shí)驗(yàn)過程中的探究精神,，這時就要抓住“又”“準(zhǔn)確無誤”“確確實(shí)實(shí)”等關(guān)鍵詞，體會作者從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)動物界的秘密,，從而受到啟發(fā)時,，那種高興的心情，硬度出肯定高興的語氣,。

總之,，在閱讀教學(xué)中，教師要采取各種形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，給學(xué)生以足夠的時間和空間去朗讀,，使朗讀成為語文課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”，提高學(xué)生朗讀質(zhì)量,，讓學(xué)生從朗讀中加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生培養(yǎng)計劃篇二十二

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是共青團(tuán)中央,、教育部,、全國學(xué)聯(lián)為進(jìn)一步貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》而聯(lián)合發(fā)起和組織開展的一項(xiàng)旨在全面貫徹黨的教育方針,，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要,，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需求,，更好地服務(wù)和促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要活動,。為了使此項(xiàng)活動在我校得以順利開展和全面落實(shí)，根據(jù)團(tuán)市委,、市教委,、市學(xué)聯(lián)《關(guān)于在重慶高校實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的意見》精神，決定在我校全面推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”,，特制定本實(shí)施意見,。

實(shí)施的意義。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是積極適應(yīng)社會發(fā)展要求,，順應(yīng)學(xué)生成才需求,，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)我校素質(zhì)教育的重要依托,。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，有以下幾方面的意義：

第一,，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施有利于圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成素質(zhì)教育的整體合力,。

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”通過開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動和工作項(xiàng)目,，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在大學(xué)階段完善知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì),，提高競爭力,，實(shí)現(xiàn)全面成長成才，是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,。

第二,，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施有利于大學(xué)生參與素質(zhì)教育由相對被動向積極主動轉(zhuǎn)變。

實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是我校各學(xué)生相關(guān)部門服務(wù)素質(zhì)教育的一個重要舉措和有形載體,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃從大學(xué)生成長成才的根本需要出發(fā),，全方位調(diào)動大學(xué)生參與素質(zhì)教育的積極性和自覺性，通過《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》這一載體,，使大學(xué)生明確參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)同樣是大學(xué)階段必須完成的部分,，從而增強(qiáng)大學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體地位，提高大學(xué)生參與素質(zhì)拓展的主動性和自覺性,，提高素質(zhì)教育的有效性,。

第三，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念,，為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā),。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃既有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，有利于提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力,，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)入社會的適應(yīng)能力和在社會中的綜合競爭力,。

二、實(shí)施的內(nèi)容,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項(xiàng)目,，在思想政治與道德修養(yǎng),、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文體藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu),，全面成長成才,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系,、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。注重三個結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合,，第一課堂與第二課堂相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過教學(xué)講授,、課堂討論,、專題講座、主題活動,、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式展開,，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，如“科技,、文化,、藝術(shù)節(jié)”、“社會實(shí)踐”,、“最佳團(tuán)日活動”,、“青年志愿者”等，全面帶動和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施,。

職業(yè)設(shè)計指導(dǎo),。

建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法,，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境,、職業(yè)理想、能力傾向和個性特征等因素,，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃,。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動”，針對大學(xué)生成長發(fā)展的特點(diǎn),，通過知識傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式,，對大學(xué)生的責(zé)任意識、價值取向,、職業(yè)規(guī)劃,、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng),，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計;要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫,，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù),。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長成才需求,，精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目,，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺,。要圍繞上述大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個方面,，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計形式多樣,、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺,。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求,，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，充分運(yùn)用我校團(tuán)組織已經(jīng)形成的理論學(xué)習(xí),、校園之春,、三下鄉(xiāng)、科技創(chuàng)新等品牌項(xiàng)目,，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動,。并不斷豐富和完善對素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法,。

強(qiáng)化社會認(rèn)同,。

社會認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實(shí)施成效的社會化檢驗(yàn);通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實(shí)際意義,，爭取得到廣大師生的觀念認(rèn)同;協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的相關(guān)文件,，給予政策認(rèn)同;在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》,，努力爭取就業(yè)市場的認(rèn)同,，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道。

三,、實(shí)施的保障,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各學(xué)院及相關(guān)部處要相互配合,，齊抓共管形成合力。努力建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實(shí)施和推進(jìn)的工作保障體系,。

組織保障,。

學(xué)校成立學(xué)校,、學(xué)院兩級組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的順利實(shí)施,。校級建立學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭,、由相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人組成的校級大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施,。設(shè)立由團(tuán)委,、宣傳部、學(xué)生工作部(處),、研究生院(籌),、教務(wù)處、科研處等部門組成的大學(xué)生素質(zhì)拓展中心(或認(rèn)證中心),，全面推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的各項(xiàng)工作,。中心辦公室設(shè)在學(xué)校團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中心的各項(xiàng)工作,。學(xué)院一級要相應(yīng)設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的組織機(jī)構(gòu),，保證學(xué)院一級大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的順利開展。