科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但也引發(fā)了一些問(wèn)題,?？偨Y(jié)自己的演講和表達(dá)能力可以幫助我們更自信地展示自己，提升溝通和表達(dá)能力,。下面是一些有價(jià)值的議論文范例,，供大家閱讀和學(xué)習(xí)討論的方法和技巧,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇一
作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師，我們應(yīng)該如何勝任這項(xiàng)工作?總結(jié)反思這一年的探索實(shí)踐,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個(gè)詞,。第一是認(rèn)真。高三的時(shí)間寶貴,，因此我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做好講好每一道題,，改好每一次周考試卷，在上每一堂課前做到心中有數(shù),，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率,。第二是請(qǐng)教。高三的實(shí)際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠,，我們可能會(huì)遇到很多在高一高二沒(méi)有處理過(guò)的問(wèn)題;這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做到我們對(duì)學(xué)生的基本要求,，就是遇到不清楚的知識(shí)點(diǎn)、遇到問(wèn)題要多和教研組,、年級(jí)組內(nèi)的前輩請(qǐng)教,，聽(tīng)取他們的指導(dǎo)建議、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略,，爭(zhēng)取教學(xué)效益的最大化,。第三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺(jué)悟,，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己,，不論道路如何曲折、短期內(nèi)成績(jī)?nèi)绾尾槐M如人意,，相信自己一定可以做好,。因?yàn)橹挥形覀兿嘈抛约海瑢W(xué)生才會(huì)相信我們,。
作為青年班主任,，在這一年中經(jīng)過(guò)同年級(jí)組、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索,，還有以下帶班體會(huì)和大家分享,。
第一，相信和團(tuán)結(jié)任課老師,。在高三的這一年,，我更加深刻地體會(huì)到了附中老師強(qiáng)大的敬業(yè)精神。比如帶我們數(shù)學(xué)的__老師和帶政治的__老師,，盡管家里孩子都很小,，但從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。所以正如前文提到的,，我們要相信任課老師的教學(xué)方法,，更要相信我們老師的責(zé)任心,。那么作為班主任,，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān)，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無(wú)關(guān)的事務(wù),，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量,、出勤人數(shù)去操心,。
第二，堅(jiān)持抓常規(guī),。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由,，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規(guī),，才會(huì)讓學(xué)生不至于過(guò)分松懈,。
第三，舉辦班級(jí)活動(dòng)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,。高三的全校性活動(dòng)只有運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聯(lián)歡,，所以我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況定期(每月或者每?jī)蓚€(gè)星期)舉辦一些小活動(dòng)來(lái)盡可能延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如我的班上舉辦過(guò)“吐槽大會(huì)”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師),、集體生日會(huì),，甚至后來(lái)每個(gè)月固定放一次電影。在做這些活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計(jì)劃有目的,，以便后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展。
第四,，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),。升入高三以后，不光是以前的“問(wèn)題學(xué)生”(并非學(xué)困生,，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生),，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯(cuò)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期,，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過(guò)度放松,，部分學(xué)生的問(wèn)題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo),。
第五，通過(guò)師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況,。在高三這一年,，每個(gè)月我都會(huì)布置一個(gè)主題月記，一方面是讓學(xué)生對(duì)本階段甚至三年來(lái)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié),，另一方面則是通過(guò)學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況,，做到有的放矢、因材施教,。學(xué)生的每篇月記我都會(huì)認(rèn)真回復(fù),，這可能也是學(xué)生們對(duì)于月記較為支持的原因。
第六,，定期調(diào)整座位,。根據(jù)學(xué)生月考情況,、每階段的發(fā)展?fàn)顩r，定期調(diào)整座位(可以每月一次,，也可以每?jī)扇齻€(gè)月一次),，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，也可以通過(guò)座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
第七，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)的個(gè)別交流,，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況，做好學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通橋梁,。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求,，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長(zhǎng)成為我們的有力后援,。
總之,，高三這一年確實(shí)是學(xué)生、家長(zhǎng),、老師都非常辛苦的一年,，但是在出高考成績(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得一切辛苦都是值得的,。詩(shī)人__說(shuō)：“我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái),，是我相信未來(lái)人們的眼睛?！彼钥吹酱蠹业难劬?，我也無(wú)比相信_(tái)_附中的未來(lái)。
祝愿__附中2020屆高三高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高!
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二
一,、營(yíng)造班風(fēng),，用智慧引領(lǐng)學(xué)生。
身為班主任,，抓好班風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任?！皥F(tuán)結(jié),、緊張、主動(dòng),、向上”是我們的班訓(xùn),。接到一個(gè)新的班級(jí)以后，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié)，只有大家擰成一股繩,，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量。同學(xué)之間互幫互助,，牢牢樹(shù)立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想,，走出去不給班級(jí)抹黑，時(shí)時(shí)想到我是-班的學(xué)生,，代表班級(jí)形象,。柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》中講到“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是群蟲(chóng)”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性,。做好團(tuán)結(jié)工作后,，主抓一個(gè)“緊”字，一個(gè)良好的班級(jí),，要有戰(zhàn)斗力,，從時(shí)間上，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張,，又不能讓學(xué)生感到厭煩,。我是這樣做的。先講”三大紀(jì)律,，八項(xiàng)注意”,，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律，寢室紀(jì)律,，飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象,，注意時(shí)間觀念，注意學(xué)習(xí)方法,，注意語(yǔ)言文明,，注意衛(wèi)生習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，注意身體財(cái)物安全,，注意班主任和老師的臉色。在管理中,，對(duì)事不對(duì)人,，處理問(wèn)題，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正,，處理事件讓學(xué)生心服口服。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是班集體的生命線。在學(xué)習(xí)中,，要營(yíng)造一種積極緊張的氛圍,，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)熱情,，注入活力,。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松,，朝著目標(biāo)前進(jìn),，前進(jìn)，再前進(jìn),，日有小進(jìn),，月有大進(jìn)。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，互比互學(xué),，每個(gè)章節(jié)過(guò)關(guān)，大型考試作綜合對(duì)比,，找差距,，找原因，形成比,、學(xué),、趕,、幫,、超的熱潮，形成良好的比學(xué)氛圍,，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級(jí)前六名),，通過(guò)自己的努力，期中考試取得班級(jí)第七的好成績(jī),，第二次月考取得了全班第二的好成績(jī),，如愿以償。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，既有動(dòng)力,，又有樂(lè)趣，享受到成功的快樂(lè),。
二,、關(guān)注成長(zhǎng)，用美德教育學(xué)生,。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)做人是最重要的,，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。如果說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話,，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,。因此我把教孩子做人放在第一位：
1、教育他們有責(zé)任心,。為自己的健康,、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。
2,、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué),，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說(shuō)話做事考慮別人的感受,，與人為善,，不自私自利，一切以自我為中心,，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的,。
3、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),。有了良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益終身,。
4,、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大,，我教育他們不怕苦,，不怕累，變壓力為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，有了收獲就有成就感了，拼搏的過(guò)程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂(lè)趣!
三,、發(fā)掘潛力，用信心激勵(lì)學(xué)生,。
自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)，使人富有進(jìn)取精神,，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響,。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”學(xué)生的自信心是通過(guò)一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來(lái)的,。有時(shí),，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一次表?yè)P(yáng),、一次成功的體驗(yàn),，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣,，往往會(huì)讓你眼前一亮，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳,、洪弈兩位同學(xué),，英語(yǔ)成績(jī)很落后，就是六七十分的成績(jī),，憑著其他科的優(yōu)異成績(jī)考入奧賽班,，英語(yǔ)老師初一就教他們，苦于種種原因沒(méi)能補(bǔ)好他們的英語(yǔ),，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”,，擔(dān)心班級(jí)成績(jī)又會(huì)被他倆拖后腿?？粗@倆可愛(ài)的孩子,，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們,，消除他們畏懼英語(yǔ)的心理，不是學(xué)不好,，而是沒(méi)自信,，不戰(zhàn)而敗。雖教語(yǔ)文,，我每天去督促檢查他倆讀背英語(yǔ)(他倆是內(nèi)宿生,，相對(duì)便利)，讓他們一有不懂問(wèn)題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力,。當(dāng)有一天英語(yǔ)老師說(shuō)還懷疑他倆寫(xiě)的英語(yǔ)作文是借鑒的時(shí)，我知道我成功了!我相信付出總會(huì)得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生,，試想,，如果英語(yǔ)……真是后怕!
四、疏導(dǎo)心理,，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,。
現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,，很多學(xué)生有心理問(wèn)題,，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對(duì)愛(ài),、對(duì)表現(xiàn),、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性,、實(shí)效性,、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作,，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力，關(guān)懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。
五,、冷靜機(jī)智,，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生。
那天當(dāng)我的班長(zhǎng)羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫(xiě)通知時(shí),，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無(wú)防備的馥萱被絆趴下了，等被拉起來(lái)時(shí)滿口鮮血,，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到,，怒火中燒，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí),，我一閃念,，靜下來(lái)了，對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說(shuō)：別怕,，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí)，老師來(lái)處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的,，搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響),。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)生說(shuō)這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,，如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子,，無(wú)辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù),，還要經(jīng)受好久的傷痛,，怎么向家長(zhǎng)交代，家長(zhǎng)又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我,，我要掌握主動(dòng)權(quán),。我暗忖，我給了這女孩很多愛(ài)與信任,，跟我有一定的感情,，又是我器重的班長(zhǎng)，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),。先做好孩子的工作,，通過(guò)孩子來(lái)牽制家長(zhǎng)，先穩(wěn)定大家的情緒,，都平靜下來(lái)才好處理,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇三
本次活動(dòng)，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中,、高考成績(jī)”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流,。
在此次交流會(huì)中，有年逾50歲的老教師,，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過(guò)程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施,、體會(huì),、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流,，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議,。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的,，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式,，要注重“愛(ài)心教育”,，要充分信任學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信,、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理,、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育,，培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài),、自強(qiáng),、自立、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感,。使學(xué)生能夠健康的快樂(lè)成長(zhǎng),。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，雖然已記不清有些教師的姓名,，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒(méi)有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí),，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對(duì),。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法,，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻起作用。她說(shuō)：“我是一滴油,，可他們是一盆水,，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán),，和學(xué)生一起玩、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起,，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序,，她所說(shuō)的“沒(méi)有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說(shuō)到溝通,，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師,，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性,，他說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候,，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么,，每每這樣你就會(huì)很犯難,。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法,，如經(jīng)常和學(xué)生聊天,、讓學(xué)生寫(xiě)周記。
生活中的,、學(xué)習(xí)上的,。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過(guò)這一時(shí)期,，想了很多辦法,，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁,，于是他利用自習(xí)課開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué),。他選了一首詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)《靜女》,，講得雖然是愛(ài)情，但是卻表達(dá)了古人對(duì)淑女的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。他利用這首詩(shī)開(kāi)始了班級(jí)淑女的評(píng)選工作,。
同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中,，她們漸漸意思到,，有些行為又恰恰是她們?cè)瓉?lái)所沒(méi)意識(shí)到的。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所,，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女,，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的活潑會(huì)引來(lái)別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來(lái)別人的鄙視,。懂了這個(gè)道理后,，她們也學(xué)會(huì)了在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛(ài)心捐助，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬(wàn)元,。安靜校的徐俐老師,，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長(zhǎng)足跡,、平時(shí)的積累本，與孩子們一起課間做游戲,，跳大繩,，等等活動(dòng)，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相,，使我想到她是一位有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁,、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，教師還要與家長(zhǎng)配合，除了傳統(tǒng)的家訪,、打電話之外,，她們建立了教師博客，通過(guò)博客把自己對(duì)學(xué)生的要求,、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，這樣平時(shí)工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流,、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力,。
在整個(gè)交流會(huì)中，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們,，可能去支教的老師都會(huì)知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒(méi)有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí),，但家里的條件不允許,，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙，作為班主任,，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對(duì)郊區(qū)的學(xué)生,，家長(zhǎng)不重視，為了讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，而想了很多辦法,。為了一個(gè)不愛(ài)與人交談的學(xué)生能取得高考好成績(jī),，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼,，來(lái)鼓勵(lì)她，那感人的話語(yǔ),，讓人聽(tīng)了有種落淚的感覺(jué),，老師的真誠(chéng)，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、老師,、社會(huì);一五九中學(xué)的李萬(wàn)君老師所教的班級(jí)學(xué)生，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，參加的人數(shù)多，故事多,，不是三言兩語(yǔ)能講完的,，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對(duì)學(xué)生充滿仁愛(ài)、以身示范,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生,、還要知識(shí)廣博，讓學(xué)生佩服,、更要對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé),、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,。時(shí)刻與學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們,，真的希望我親愛(ài)的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī),，為爭(zhēng)創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇四
近幾年來(lái),，實(shí)驗(yàn)高中快速發(fā)展,，班主任老師做出了突出貢獻(xiàn)。我校班主任老師注意學(xué)習(xí)，提高快,，進(jìn)步大,，一大批班主任已經(jīng)達(dá)到了較高水平。目前,，我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高,，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)過(guò)硬,，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證,。但是，發(fā)展還不平衡,，也存在一些問(wèn)題,，盡管是在個(gè)別老師的個(gè)別時(shí)候，已經(jīng)在社會(huì)上有了一定的負(fù)面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué)),，突出表現(xiàn)在：時(shí)間卡的緊,，幾乎沒(méi)有活動(dòng);作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少，方法簡(jiǎn)單粗暴,，隨意停課,、叫家長(zhǎng)，體罰不斷;急功近利,，只關(guān)注學(xué)習(xí),，很少關(guān)心其他方面。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué),，甚至個(gè)別學(xué)生得了抑郁癥。
1.立志做一名卓越而幸福的班主任,。
教育部20-年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理健康,，為人師表;(二)熱愛(ài)學(xué)生,，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(三)愛(ài)崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。--人品好，業(yè)務(wù)精,，方法優(yōu),。
作為教師，要愿意當(dāng)班主任,，而且想當(dāng)好。能不能當(dāng)班主任，是一個(gè)教師工作能力的標(biāo)志,。班主任工作雖然很辛苦,，但也很快樂(lè)，作為教師,，不當(dāng)班主任是不完整的,，也是一種損失。所以,，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任,，并且喜歡這項(xiàng)工作。既然選擇了教師并做班主任這項(xiàng)工作,，就要義無(wú)反顧,，就做最好，就要建功立業(yè),。
為之而付出,。首先，要有積極地心態(tài)和陽(yáng)光的心態(tài),，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的,，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸。其次,，有高的追求,，以名師為榜樣，明確自己的奮斗目標(biāo),。班級(jí)是個(gè)很好的平臺(tái),，當(dāng)班主任有很多機(jī)遇(相信發(fā)展、變化,，一切皆有可能,。像魏書(shū)生，李希貴,，李鎮(zhèn)西,，竇桂梅，任小艾,，···),。第三，立即行動(dòng),，成功需要積累(厚積薄發(fā)),，需要過(guò)程，一夜成名源自十幾年的積累和機(jī)遇,。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)管理方法,。要盤活班級(jí)。向同行學(xué),，向書(shū)本學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué),，抓住每一次培訓(xùn),、會(huì)議、進(jìn)修的機(jī)會(huì),。
要充滿激情,，不斷創(chuàng)新工作思路。充分相信學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,。高度重視、積極參與,、主動(dòng)組織好各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用，(對(duì)班級(jí)可增強(qiáng)活力,、凝聚力,、向心力，對(duì)外可樹(shù)立形象,，展示自我),。學(xué)會(huì)抓住、創(chuàng)造教育的一切機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)借機(jī),、借題、借勢(shì),。引導(dǎo)學(xué)生表?yè)P(yáng)老師,、調(diào)動(dòng)老師的積極性。
2.真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，以真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,，以心靈喚醒心靈。
充分認(rèn)識(shí)到目前的學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)特點(diǎn),，把握好時(shí)代的脈搏，定好位,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)系(平等關(guān)系,。既統(tǒng)一,，又對(duì)立,，還具有可變性),。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和懲罰,。多一些冷靜，多一些理解,，多一些寬容,。不隨意停課、叫家長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，不體罰和變相體罰，尤其不能動(dòng)手,。
3.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心,。
抓安全，抓思想,，抓成績(jī),。把思想教育、道德品質(zhì)養(yǎng)成,、學(xué)會(huì)做人放在首位,，以活動(dòng)促進(jìn)德育教育。把班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高作為重要目標(biāo),。不為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù),，重視過(guò)程。把平時(shí)的作業(yè),、訓(xùn)練,、單元測(cè)試等都搞好了，結(jié)果必然不會(huì)差,。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，措施到位，抓好落實(shí),，防止最后相差很大,。
4.支持學(xué)校工作，聽(tīng)從學(xué)校,、年級(jí)安排,，按教育規(guī)律辦事。遵守作息時(shí)間,，讓學(xué)生有體育活動(dòng)和讀課外書(shū)的時(shí)間,，支持奧賽輔導(dǎo),，積極支持并組建社團(tuán)，在特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)化,、文理分科等方面按學(xué)校和年級(jí)的要求去做,。
學(xué)校將進(jìn)一步使班主任有更多的實(shí)惠。出臺(tái)辦法,，提高班主任的政治地位,，導(dǎo)向引領(lǐng)，搭建平臺(tái),，使一批有思想,、有潛能的班主任迅速成長(zhǎng)為我縣、我市乃至我省名師,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇五
班級(jí)是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位,。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的,、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán),。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中，班主任協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作,。是由于家長(zhǎng)的文化水平,、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,，班主任與家長(zhǎng)接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾,。這些矛盾解決不好，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成,。
我覺(jué)得班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作。
第一,，班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為家教工作的重要內(nèi)容,。
感情的建立首先是要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多交流,，多溝通,，在溝通中加強(qiáng)理解。班主任切不可因工作忙或其它原因,，而忽視了平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問(wèn)題，才想起與家長(zhǎng)聯(lián)系,。這時(shí)聯(lián)系,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長(zhǎng)告狀;家長(zhǎng)心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,，這樣的家訪很容易引起家庭沖突,，不利于解決問(wèn)題,。
第二，班主任應(yīng)端正與家長(zhǎng)聯(lián)系的動(dòng)機(jī),。
班主任要明確與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是為了交換意見(jiàn),，交換意見(jiàn)是為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的教育的積極性，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),，形成教育全力,。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿而向家長(zhǎng)告狀，或因自己教育教學(xué)無(wú)能,，不能樹(shù)立起自己在學(xué)生心中的威信,，而把責(zé)任推給家長(zhǎng)。這樣的家庭聯(lián)系,，一定不會(huì)取得好的效果，反面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,，造成師生對(duì)立,。
第三，班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí),，要注意尊重家長(zhǎng),，注意不傷害他們的感情。
平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度,，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn),，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn)。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé),，更不能用諷刺,、嘲笑、挖苦的語(yǔ)言,。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作,。
第四，班主任應(yīng)把與家長(zhǎng)聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道,，真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況,。
同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn)，機(jī)智地幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng),。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑,，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育,。更不能對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽(tīng)之任之,。這樣才能打動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)一步融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使家長(zhǎng)能全力配合學(xué)校工作,。
總之,，班主任要善于同不同職業(yè)、身份,、文化程度,、年齡、個(gè)性的家長(zhǎng)溝通,，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)的關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇六
時(shí)光任茬,，從事班主任工作已近十年,。這十年生涯中，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè),，怎一個(gè)“苦”字了得，不過(guò)“苦”中也有“樂(lè)”,。今接學(xué)校指示：撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章,。說(shuō)真的，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間,，做好一些常規(guī)工作而已。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>
與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記,、相互談心、一起參加活動(dòng)等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作,，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，甚至可以收集到學(xué)生對(duì)我工作的各種看法和意見(jiàn),。這樣，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問(wèn)題,；一方面解決自身的問(wèn)題,。
周記可以說(shuō)是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映，批改周記也是我感尤其愜意的事情,。學(xué)生把班主任的批語(yǔ)也看得很重,。話越談越多，內(nèi)容也就越來(lái)越在豐富,，越真實(shí),，我的批語(yǔ)有時(shí)會(huì)比他們的周記還長(zhǎng)。
教育學(xué)生時(shí)，不要總是以訓(xùn)人的口氣說(shuō)：“你給我聽(tīng)著”,。如果換一種口氣說(shuō)：“我正在聽(tīng),，你慢慢說(shuō)?！边@樣效果可能會(huì)好得多,。
心理學(xué)認(rèn)為，聆聽(tīng)是一種對(duì)他人的情感,、語(yǔ)言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對(duì)他人的情感,，心理體驗(yàn)的理解的手段，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界,，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系,。多的來(lái)，我將其用在班主任對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中,，的確取得了較好的效果,。
首先，聆聽(tīng)能夠緩沖氣氛,，創(chuàng)設(shè)理想情境,。聆聽(tīng)，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力,。不管面對(duì)一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場(chǎng)面，只要你專心傾聽(tīng),，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和,。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過(guò)你的認(rèn)真傾聽(tīng),，學(xué)生覺(jué)得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵(lì),。這樣一來(lái),，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來(lái)。在這種情境下,，任何問(wèn)題的解決都有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。
其次，聆聽(tīng)能夠使你洞察心聲,。了解事情真相,。《呂氏春秋·任數(shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國(guó)時(shí),，一次斷了糧,，餓了七天七夜，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米，煮起稀飯來(lái),。飯快熟時(shí),，孔子望見(jiàn)顏回舀了一勺吃了?？鬃蛹傺b什么也沒(méi)看見(jiàn),，起身說(shuō)：“今兒個(gè)夢(mèng)見(jiàn)了老祖宗，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,?！鳖伝刳s忙說(shuō)：“這飯不行，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪,。就把沾煤的稀飯舀出來(lái)喝了?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛,，然則自己親眼所見(jiàn)有時(shí)也不見(jiàn)得就那么可信；人都覺(jué)得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住,，弟子謹(jǐn)記，知人不易??！”的確，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言,，傾聽(tīng)顏回的訴說(shuō)，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家,。如果我們主觀推斷，妄下斷語(yǔ),，就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害,，使學(xué)生對(duì)教育者不再信任、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門,。
知人不易，作為一名班主任,，該怎么辦,？關(guān)鍵是善于聆聽(tīng)，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何，以便對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)措施去幫助他們,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇七
榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。
我演講的主題是《教育的靈魂——愛(ài)心》,，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)都是在熟悉不過(guò)的。經(jīng)過(guò)三年的教育實(shí)踐工作,，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí),，“簡(jiǎn)約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡(jiǎn)單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個(gè)人來(lái)講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因,。
首先，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛(ài)心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒(méi)有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈,。可能由于我是從外鄉(xiāng)來(lái)借讀的,，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒(méi)有激情,，成績(jī)直線下滑。我的班主任慢慢察覺(jué)到我情緒的波動(dòng),，于是開(kāi)始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺(jué)得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問(wèn)題,，句句都說(shuō)到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開(kāi)了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來(lái)了,，成績(jī)明顯有了提高,。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深感教師的愛(ài)心對(duì)學(xué)生的作用,，如果一個(gè)老師缺乏愛(ài)學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛(ài)戴的老師，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上,，愛(ài)心是教育的靈魂。
愛(ài)的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會(huì)來(lái)談一下怎樣愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說(shuō)多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺(jué),，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來(lái)才離開(kāi),。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請(qǐng)假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)減少很多麻煩,。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院，回來(lái)時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛(ài)心的體現(xiàn)。有愛(ài)心,，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
有了以上的愛(ài)的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)做到有的放矢,，效果會(huì)事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛(ài)心的人,，可以這樣說(shuō),，耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)時(shí)換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問(wèn)題,，多從學(xué)生角度去看問(wèn)題,，你會(huì)更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
最后,，我只想說(shuō)，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛(ài)去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛(ài)可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說(shuō)：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。
以上是我對(duì)愛(ài)心的理解,，不到之處懇求大家指正。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇八
大家好,！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流,。但是，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂,、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的,，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的,，但是我想說(shuō)承擔(dān)班主任管理工作,，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容,。在此,，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì),。
都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài),。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài),。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生,，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì)他,。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫(huà)或者玩小東西,。對(duì)此我也是一度聽(tīng)之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了,，我是老師,，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步,，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話,，開(kāi)始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起,，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起,，就這樣一天天地,，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了,，他把垃圾箱周圍清理干凈了,，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò),，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò),，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng),，有時(shí)我會(huì)苦口婆心,、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子,，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁,，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步,，期待他們提高,。
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的,，力不從心,、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué)，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及,，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組,。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來(lái)的為人正直、做事認(rèn)真的孩子,。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化,。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況,。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日組也重視起來(lái),，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選,。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一,。
另外,，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書(shū)角,、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃,。總之,，班里每個(gè)同學(xué),，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,，總之,，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,，各項(xiàng)殊榮不斷取得。
與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比,，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,，在他們的觀念里,，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書(shū),，供他們吃喝穿戴,，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上,、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題,。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。
班里的xxx,，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉,，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái),，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng),，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯,。為了能夠改變這種狀況,，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話,，“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了??！”后來(lái)，我在周五家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情,，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任,，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng),，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成,。一次的交流,，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通,，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性,，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念,，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理,，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高,。
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù),。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，我在班內(nèi)開(kāi)展了多種專題活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情我在班里開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽,，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中,，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平,、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力,，還激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)情,。
為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦,、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在三年的班級(jí)管理工作中,，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過(guò),，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人,；面對(duì)雞毛蒜皮的小事,，我怠慢過(guò)，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待,，盡力解決,；面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過(guò),，但更多的時(shí)候我是靜下心來(lái)反思自己的不足,；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過(guò)，但更多的時(shí)候我是放眼未來(lái)從長(zhǎng)計(jì)議。
三年的班主任管理工作,，帶給我更多的是一種成就感,，一種成長(zhǎng)，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的,，是滿足的，是驕傲的,，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱號(hào),，無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無(wú)愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。
一切榮譽(yù)只代表過(guò)去,，回顧我這三年多的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子,！
謝謝大家,！
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇九
1、注重班級(jí)德育教育,。
德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動(dòng)參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變,、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺(jué)遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣,。3、注重情感投資,。
要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。
要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開(kāi)動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)關(guān)心。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi)。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開(kāi)支,，還先幫他們管錢，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來(lái)的每一分錢,。我是一個(gè)老師，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，我要讓xx級(jí)xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛(ài)中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。4、注重心理健康教育,。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú)、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如去年新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻、極端偏激,、漠視一切,、不和任何人說(shuō)話，存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計(jì)來(lái)幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問(wèn)她遲到的原因，也從不因此而批評(píng)她,。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開(kāi)始她對(duì)一切都拒絕，我并不放棄,，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她。一年過(guò)去了,，該生變得開(kāi)朗多了,，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問(wèn)好,，當(dāng)然也很少遲到了。
二,、傾注愛(ài)心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十
1,、班主任片面注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，忽視了全面發(fā)展。眾所周知,，高中學(xué)生在這三年的終極目標(biāo)就是順利通過(guò)高考,、進(jìn)入理想的大學(xué)。班主任在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響和學(xué)校比拼升學(xué)率的壓力下,，也不得不片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考分,，將提高考試成績(jī)作為管理的首要目標(biāo),，同時(shí)更是學(xué)生的首要任務(wù)。正是由于陳舊的觀念,，致使學(xué)生升學(xué),、評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員等都要和成績(jī)掛上鉤,，甚至個(gè)別學(xué)校的班主任竟然拿學(xué)生成績(jī)作為衡量個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，就會(huì)漠不關(guān)心后者帶有偏見(jiàn),。這些都違背了以人為本的理念,，實(shí)際上也給學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)了一定的阻力。
2,、未從生活上關(guān)懷每一位學(xué)生,。不少班主任認(rèn)為自身工作只在校園內(nèi)部發(fā)揮效能，對(duì)于學(xué)生的生活情況不聞不問(wèn),，即使遇到因家庭變故而中途輟學(xué)或者身體狀況欠佳的學(xué)生也未能第一時(shí)間去家里探訪,，而是仍只抓班集體的建設(shè)、為學(xué)生的高考服務(wù),。這樣的管理模式存在很大的片面性,。事實(shí)上，學(xué)生成績(jī)的高低與自身家庭的狀況有著直接的關(guān)聯(lián),，而班主任只關(guān)注學(xué)生在校園內(nèi)的表現(xiàn)與情況,，沒(méi)能對(duì)每位學(xué)生的生活加強(qiáng)管理，長(zhǎng)此以往,，會(huì)導(dǎo)致其管理工作出現(xiàn)大的漏洞,。
3、缺乏與學(xué)生之間的有效互動(dòng)交流,。班主任在平時(shí)似乎一直充當(dāng)控制者的角色,，這種現(xiàn)象自然而然是應(yīng)試教育體制下的產(chǎn)物，毋庸置疑,，班主任控制學(xué)生的校園生活,，會(huì)增強(qiáng)班集體的凝聚力，與自身保持高度一致,，但同時(shí)也會(huì)剝奪掉學(xué)生參與班級(jí)管理的權(quán)利,，不利于營(yíng)造和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍,。對(duì)于班主任布置的任務(wù),，學(xué)生們只能是被動(dòng)地接受、絕對(duì)地服從,，與現(xiàn)代教育理論規(guī)定學(xué)生主動(dòng)性的原則背道而馳,，不利于學(xué)生發(fā)揮自身的管理才能,。
1、以人為本,，轉(zhuǎn)變管理觀念,，施行自主化管理。班主任過(guò)去管理比較死板,、僵化,，也存在某種程度上的嚴(yán)格，導(dǎo)致班集體的活力盡失,，久而久之,，不利于發(fā)揮學(xué)生的作用，也不符合素質(zhì)教育的要求,。為此,，班主任要嘗試下放一定的`權(quán)限給學(xué)生，讓學(xué)生協(xié)助分管班級(jí),，由管理者變?yōu)槭鑼?dǎo)者,，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，自己負(fù)責(zé)間接性的調(diào)控,，這樣更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使管理事半功倍。這一做法也充分顧及到學(xué)生各自相似的心理特質(zhì),，師生之間存在著顯著的“心理落差”,，有些事情讓同班學(xué)生管理要比教師管理更有效。當(dāng)學(xué)生成為班級(jí)主人之后,，班主任便會(huì)在旁協(xié)助,，并盡量地讓大家自主處理，若重大事情需決策,，才由自己做主。如此管理才符合“以人為本”,，造成的結(jié)果是課堂更加生動(dòng)活潑,、但仍井然有序，學(xué)生們的生機(jī)與活力競(jìng)相迸發(fā),，即使班主人不在也能照樣有條不紊地做好各項(xiàng)班級(jí)工作,。
2、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，善于挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,。在班級(jí)日常管理中，總能看到班主任對(duì)班干部或者學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的態(tài)度較好,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶有一定程度的輕視,。在當(dāng)下,，以人為本的班級(jí)理念已經(jīng)深入人心，班主任也要意識(shí)到每一位學(xué)生都有個(gè)人獨(dú)特的天賦和優(yōu)點(diǎn),，不能僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)人,，而是要促進(jìn)其全面發(fā)展。于是班主任會(huì)改變以往的偏袒態(tài)度,，對(duì)每一位學(xué)生都能實(shí)事求是地做出客觀評(píng)價(jià),，也不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一要素，而是要善于挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，引領(lǐng)有專長(zhǎng)的學(xué)生加入特長(zhǎng)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。任何學(xué)生犯錯(cuò)誤,，都要有耐心地糾正,，不能無(wú)的放矢地批評(píng)，這樣才會(huì)贏得學(xué)生們的愛(ài)戴與贊譽(yù),，便于提高大家學(xué)習(xí)的積極性,。
3、制定人性化的管理制度,，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,。針對(duì)師生之間因缺乏交流而出現(xiàn)的一系列隔閡，教師有規(guī)劃地予以彌補(bǔ),，并用健全人性化的管理制度,，以此加強(qiáng)約束管理，加大制度執(zhí)行,、落實(shí)的力度,，促進(jìn)制度符合學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)特征，號(hào)召全體認(rèn)真遵守,，并在實(shí)踐中予以改進(jìn)和完善,，這樣一種人性化制度會(huì)端正班集體的作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感,，激發(fā)集體意識(shí),，促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展和學(xué)生的自主成才。同時(shí),，教師要以平和的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，使學(xué)生感到與班主任之間的溝通不再有心理障礙，而是建立在平等尊重的基礎(chǔ)之上,，就像普通朋友一樣親近,，這也有利于每位學(xué)生對(duì)班集體的管理建言獻(xiàn)策，促進(jìn)管理決策的透明化和民主化,，形成人人共建班集體的新潮流,。
4,、班主任要對(duì)學(xué)生的管理能力予以信任。高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近或者達(dá)到成人的年齡,，其自尊心較強(qiáng),，自我認(rèn)同感增加，對(duì)于班集體管理常有自己的一套方法和思路,，施行以人為本的管理方式之后,，教師就不能像過(guò)去那樣自我決斷，而是要積極聆聽(tīng)學(xué)生對(duì)于管理的意見(jiàn)和建議,，并與學(xué)生共同論證其是否科學(xué),、合理。班主任需充分地信任學(xué)生,，放手管理,，做到“無(wú)為而治”，擔(dān)當(dāng)管理和決策的顧問(wèn),，把具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題留給大家,。在選拔參與分管的學(xué)生時(shí)，不能以成績(jī)好壞為依據(jù),，而要以真正地管理,、協(xié)調(diào)和配合能力作為標(biāo)準(zhǔn)，任用適當(dāng)?shù)膶W(xué)生幫助管理日常事務(wù),，并予以信賴,，以提高學(xué)生管理的責(zé)任意識(shí)和使命感。
高中班主任的管理工作是一門藝術(shù),，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行行之有效地管理,，班主任就要在工作實(shí)踐中加以創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變管理模式,，使學(xué)生參與到班級(jí)工作中來(lái),，提高班主任工作的質(zhì)量和效益。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十一
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的,。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭,，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級(jí)中,。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
一、分析班情,，制定目標(biāo),。
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解,，并作進(jìn)一步的分析,，才能有的放矢，因材施教,，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：
1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話，不寫(xiě)作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。
2,、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力,。
3,、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手,，更不愿意勞動(dòng),，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
二、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的形成,。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分,，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),，我暫時(shí)不給他報(bào)名,，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。
三、任用人才,，放手管理,。
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),，專管紀(jì)律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò)。
四,、因材施教,，關(guān)心后進(jìn)。
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生,，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多,，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”,，對(duì)癥下藥,，藥到病除。
不得不承認(rèn),，每一個(gè)學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力,，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一,。
五,、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六,、多鼓勵(lì),，樹(shù)立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì),、夕會(huì)上,，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍,。
七,、多渠道，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作,。
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響,。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意,，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力,，我們會(huì)不斷進(jìn)步,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十二
高二下學(xué)期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校校歷的安排,，認(rèn)真,、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的計(jì)劃，積極與各部門配合,，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結(jié)如下：
一,、工作：一學(xué)期以來(lái),，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位,。
按計(jì)劃基本達(dá)到每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生、作業(yè),、上課專心聽(tīng)講不講小話等方面,。一學(xué)期以來(lái)，在紀(jì)律上有以改觀,。
二,、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定一定的班規(guī),。
每天的課堂活動(dòng)有詳細(xì)的記錄,，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)的解決措施，及時(shí)做工作,，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件,。
三、積極同其他科任教師配合,。
向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，并把教師的意見(jiàn)反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師,，以利教學(xué)的開(kāi)展,。
四、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,，也向家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì),、與社會(huì)交往、勞動(dòng),、尊敬老人的情況,，做到家庭、學(xué)校相互溝通,，以達(dá)到教育好學(xué)生的目的,。
五、談幾點(diǎn)急待解決的不足,。
1,、兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足,。
2、班干部的配合不足,。
3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差，缺交作業(yè),。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十三
這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任__藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,，透過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合，能夠說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了,，再也沒(méi)有之前的陌生感了,。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的簡(jiǎn)單了很多,，但是我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的,。
一、用心開(kāi)展文體活動(dòng),。
鼓勵(lì)學(xué)生用心參加文體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。透過(guò)學(xué)生的參與,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念和榮譽(yù)感,，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神,。
二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。
大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟,、獨(dú)立,，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果,，反而有說(shuō)教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展,，一是利用班會(huì),，從小的事情，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷;另一方面,，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定,，有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，要多次進(jìn)行談心。一些用心上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,，用心向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分,，以此來(lái)約束和考核學(xué)生,。
三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理,。
在班級(jí)的日常管理中,，配合學(xué)院、系上,，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級(jí),。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布,。同時(shí),，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。個(gè)性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例,，觸犯原則的行為要加大力度處理,。
四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)潛力,。
充分利用學(xué)院、分院,、各部門,、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn),，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五,、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng),。
好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開(kāi)展主題活動(dòng),，讓知識(shí)在溝通和交流中被理解和熟悉,，乃至升華為一種意識(shí)和行為。
六,、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育,。
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮,、冷漠,、恐懼、猜疑,、抑郁,、自卑、嫉妒等心理障礙,。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時(shí)機(jī),，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo),，讓心理委員切實(shí)開(kāi)展好工作,，我要和心理委員常常聯(lián)系，透過(guò)他來(lái)了解班上,。
七,、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影,，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和構(gòu)成用心向上的寢室文化。個(gè)性是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)持續(xù),，爭(zhēng)取在這學(xué)期能更上層樓,。用心響應(yīng)分院號(hào)召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。
在這一學(xué)期里,，我計(jì)劃透過(guò)以上幾方面的努力,，把班級(jí)做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了,，能夠說(shuō)他們的大學(xué)時(shí)光能夠用倒計(jì)時(shí)來(lái)數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了,，讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),，用心進(jìn)步。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
自參加工作以來(lái),，我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累,！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰,，苦中帶著甜,。只要從自身做起，樹(shù)立良好的班主任形象,；充分發(fā)揮班干部的作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；尊重,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì)換來(lái)滿園飄香,，果實(shí)累累,。
一、樹(shù)立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任自身的作用,。
班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級(jí),，首先要樹(shù)立吃苦耐勞,，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心,，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,，干好班主任工作的信心。每天,，我會(huì)早早地來(lái)到教室,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動(dòng),，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,，鍛煉身體，無(wú)論冬,、夏,，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí),，我總是第一個(gè)拿起掃帚,，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室,，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了,，深受感染,，搶著幫助老師打掃。
窗明幾凈,，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂(lè),。學(xué)生雖然小,，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,，只有用自己的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友,。相信榜樣的力量是無(wú)限的,。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部的選拔,，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉,，對(duì)于當(dāng)選的班干部,，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。
對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題,。我還要求每月例行一次班委會(huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差,，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé),，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部,，但每次的大掃除,，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔,，這樣一比較,，學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任，我尊重了同學(xué)們的選擇,。自從改選了勞動(dòng)委員后,，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的,。在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。
三,、尊重,、關(guān)心學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí),，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的.開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng)。因此,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。要尊重,、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師,，信其道。
我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說(shuō)起這個(gè)孩子，他并不是不聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),，總會(huì)提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了,，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕,，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式,。這次的訪萬(wàn)家活動(dòng),，我和孫老師首先來(lái)到了他家里，還沒(méi)進(jìn)他家門,，就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話,。原來(lái)，他爸爸每天忙生意,，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子,。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的是到補(bǔ)習(xí)班里去,，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,，也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,，一般情況下,，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問(wèn)話,。了解這一情況后,，我真誠(chéng)地找他談了一次心,，詢問(wèn)他不愿意回家的原因，他說(shuō)因?yàn)楦赣H總在忙生意,，自己基本上見(jiàn)不到父親的面,，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī)，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,，脾氣變得也有些反常,，時(shí)常打罵他，他覺(jué)得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親,，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，便及時(shí)誘導(dǎo)他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親,。
作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話對(duì)我說(shuō)：孩子比以前懂事多了,，不但主動(dòng)幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里,，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn),，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂(lè)意地接受了我的安排,，并做得十分到位?，F(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò),。這次的班級(jí)元旦慶祝活動(dòng),，他參加了悠悠球,、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)，就會(huì)讓他們樹(shù)立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。
有風(fēng),、有雨,、有陽(yáng)光，有汗,、有淚,、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十五
各位老師：
大家好,！
首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說(shuō)實(shí)在的,，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作，沒(méi)有什么特別的,?？赡芤矝](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒，真的很抱歉,。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正,。
電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任?！边@里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微,，但從責(zé)任上看,，卻比其他主任大得多,。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢，而是一個(gè)個(gè)活生生的人,，是幾十位學(xué)生的未來(lái)和命運(yùn),。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的作用就尤為突出了,。我當(dāng)班主任3年了,，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟,。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和愛(ài)心。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，三是：工作要抓到實(shí)處,、做到細(xì)處。四是：只要認(rèn)真去做,，用“心”去做,，就一定能做好！五是：要有愛(ài)心,，融到他們中間去,。下面從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。
在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,，能影響到學(xué)生的一生，也可以說(shuō)是終生受益,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個(gè)新生,，其中兩個(gè)女孩子比較聽(tīng)話,，省心，自不必說(shuō),；一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,，也基本上能按照我的要求來(lái)做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》。按量化細(xì)則扣分,、獎(jiǎng)分,，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò),。
二,、只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。
班主任工作3年,，無(wú)論學(xué)校布置什么工作,，我都會(huì)用“心”去做。首先要對(duì)學(xué)校布置的工作要求,、及精神要領(lǐng)會(huì),，然后在班級(jí)中定出目標(biāo)，落實(shí)措施,，擠出時(shí)間,，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對(duì)衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過(guò)7:30,、下午超過(guò)2:30沒(méi)有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過(guò)一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問(wèn)題方法一樣,。這樣一來(lái),，明顯有了效果。但是還有新的問(wèn)題出現(xiàn),，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒(méi)有得到有效地遏制。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,，而且十分干凈。于是請(qǐng)教馬老師,，他說(shuō)：“重賞之下必有勇夫,。”我恍然大悟,，于是經(jīng)過(guò)子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī)：
3,、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分,，組長(zhǎng)-3分,；
5、嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后,，下午2:25之后到校）扣5分,，早7:30之后、下午2:30之后來(lái)的值日生,，按遲到扣分,，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所,，檢查過(guò)關(guān)后方可進(jìn)入教室,。
這個(gè)班規(guī)一出臺(tái)，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn),，值日生的積極性也增加了,。不管什么事，只要認(rèn)真去做,，用“心”去做,，就一定能做好。
三,、要有愛(ài)心,，融到他們中間去。
了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,。如，八年級(jí)的很多女孩子到了生理期會(huì)肚子痛,，我會(huì)到杯熱水給他們送到教室,，這小小的舉動(dòng)不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情,。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),，當(dāng)我看到誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)有整理好時(shí)，我會(huì)順手幫他整理好,。把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,。班主任在管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露,、師愛(ài)的陽(yáng)光。
以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲，談不上經(jīng)驗(yàn),。如有不到之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，及在座的同行們批評(píng)指正,。
班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十六
今年,，作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，我擔(dān)任了02文秘(2)班的見(jiàn)習(xí)班主任,。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下,，全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù),，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí),。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一,、初步摸清情況,。
基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專班,。全班共有46人,，其中男生20人，女生26人,，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),。全部智力正常,，絕大部分身體、心理健康,。但由于所有的學(xué)生都來(lái)自于各個(gè)職預(yù)班,，所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài),，有一部分人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué),、遲到也較為嚴(yán)重,，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo),、老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重,，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力,。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。
剛組建這個(gè)班時(shí),，首先物色班委,，指定人選組成新班委，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,，在期中考試后,，實(shí)行全班投票民主選舉。經(jīng)過(guò)民主選舉后,，工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部,。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制班干責(zé)任制,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月在全校各類評(píng)比中成績(jī)名列前茅,。
三,、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面,。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,，成績(jī)兩極化，思想也兩極化,，特別雙差生較多,。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,，即抓好典型,。正確將學(xué)生分好層次,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：優(yōu)秀,、中等,、成績(jī)差的、雙差,。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄,，如果沒(méi)有大問(wèn)題,，每周上交一份回報(bào)表。
四,、期中考的正確歸因及對(duì)策,。
1、壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好,。
2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考。
3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。
5,、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn),。
根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策,。
1、改善學(xué)習(xí)行為a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。d,、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識(shí)。
2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。(最低要求必須以及格為底線)。
五,、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好,。
本次家長(zhǎng)會(huì)采取重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生，對(duì)這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)面談,，得到家長(zhǎng)方面的支持,，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和專業(yè)科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō),，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。
六、教訓(xùn)深刻,，今后工作壓力重重,。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,，到這個(gè)班上情緒就不夠好,，效果可想而知。.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重,，但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好，同時(shí)注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情,，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力,，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐,，雖然有不少地方還有不足之處,，但總體來(lái)說(shuō)自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細(xì)心的指導(dǎo),，感謝各位老師的熱心幫助,，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過(guò)做的更好,。
來(lái)自 m.sevw.cn
