光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

培訓學校工作總結及下年度工作計劃篇一

學校領導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學校加強了對校本培訓過程的管理,，做到了培訓時間、內容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產生激勵作用,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”，能夠無所顧慮地工作,。團結向上的文化氛圍引導著教師,，積極向上，不斷進取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識,，能力水平,，根據教師的特點、特長,，安排適當的崗位,，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性,。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義,。堅持自學,，提倡互學。形成以學習為榮,，不學習為恥的良好校風,。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛,。增強教師終身學習的意識,，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現代科技與人文社會科學知識,。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的,。學校強調加強教師職業(yè)道德建設,，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系,。強調學生是教師工作的對象,，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念,，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。

培訓學校工作總結及下年度工作計劃篇二

家庭是孩子們成長的搖籃,，家長的言談舉止,，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年,，影響并蕩滌著孩子的一生,。為宣傳先進的家庭教育理念，提高家庭教育水平,，我校積極實施親子共成長工程,，簡要說來，體現在以下四個方面：

我們認為,，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的,，家長課堂是一種經濟有效的方式,。為此，我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步,，想法抓好,。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織校教研,，確定每個學段授課內容,；提前通知家長，做好課程預習,，提交想解決的問題,；學校教研，探討授課內容；綜合意見,，形成公共教案,；個人研究，準備個性教案,；開課（總結上次作業(yè)情況,、看錄像、講解,，互動交流,、布置作業(yè)）；課后家長上交作業(yè),；批閱公布,；優(yōu)秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度,，形成有課程設置,、有教學管理、有師資培養(yǎng),，有系列教材的“課程”體系,，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例,，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節(jié)課,，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性,，保證了“萬名家長進校園,，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進,。

只會工作不會思考,，工作就沒有創(chuàng)新。我校積極創(chuàng)設條件,，鼓勵學校確立課題或項目,，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究,。

加強過程性材料積累,，開發(fā)家長學校課程，不斷豐富課程資源,。很多學校將老師的優(yōu)秀教案,、家庭的典型案例等集結成書，實現了優(yōu)秀資源的積累共享,。其中,，希望家長根據孩子的年齡特點，利用每周對話的形式,，學校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,，推廣了典型，擴大了影響,。這些課程來自于老師,，來自于家長，更貼近學校和家庭實際,，更吸引家長的興趣,，不失為優(yōu)秀的教育資源。

（一）兩個必須,，加強硬件建設,。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求,；必須添設家庭教育和心理健康類圖書,，保證老師家長閱讀需要；

（二）兩級評價,，健全激勵機制,。學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入班級工作的量化考核,；

（三）三項活動,，持之以恒的開展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒樱航虝⒆永斫飧改?、感恩生命；“學習型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”,；教學開放日活動：密切家校聯(lián)系,，拉近老師、學生,、家長的距離,；

（四）四個示范評選，充分發(fā)揮典型帶動作用,。即評選示范班級,，建起交流學習的平臺：對其他班級的教學和科研工作起到引領、示范作用,；骨干教師評選,，立起教師學習的標桿：培養(yǎng)“班主任當得好、家長課程講得好,、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師,；示范家庭評選,，建起家庭教育的樣板：評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點,，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板,；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式,，嘗試建立特色專題課程,，滿足家長的個別需求，提高課程實效,。

培訓學校工作總結及下年度工作計劃篇三

根據縣局有關文件精神,，20xx學年我校有組織、有計劃的開展了繼續(xù)教育校本培訓工作,，促進了我校教師隊伍整體素質的提高?，F在作如下總結：

1、建立專門的領導機構,。

為加強對校本培訓工作的領導,，成立以校長為組長，由教務處,、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組,，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導，整體設計,，形成校長親自抓,，教務處、辦公室分頭實施的校本培訓管理機構,。

2,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。

校長室和教導處制訂了學校校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度,。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務,，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃,。

3、加強對培訓過程的管理,。

開學初,，學校對校本培訓活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記,，對培訓過程進行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓的業(yè)務檔案，并及時總結經驗,，發(fā)現和研究問題,，確保培訓目標和任務的完成,。

德為教之本，不德無以立校,。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作,。因此，在校本培訓內容的選擇上,，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為,，深入實施素質教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德范》,，組織學習了“教師,、學生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質和法律法規(guī)意識,；

（1）參加了各級業(yè)務培訓,。

在20xx學年，我們組織了語文,、科學組的優(yōu)秀教師教師參加了永嘉縣學科教師培訓班,，以此來提高了教師的業(yè)務素質。20xx年10月,，組織了語文,、數學、英語,、科學等學科的學科組長參加了教師發(fā)展中心的各教研組組長會議,，組長回校后對組內的所有教師進行了培訓，通過培訓,，我們全校教師統(tǒng)一了認識,，以有效教學為先導，積極探索提高課堂效率,。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質量分析,。

本學年，我們以學科組為單位,，認真學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后,，都寫下了自己的心得體會,，文綜組,、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法,。

中考科目的教師認真進行了20xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷,，提出了今后在學科教學中應該注意的問題,，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。

（3）撰寫了讀書筆記,。

20xx學年教師們進行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山學校45位老師撰寫了讀書筆記,、學習心得等文章,。

x月x召開了全體學科負責人會議，落實港頭學校校本培訓三年規(guī)劃的制定工作,，x月x日完成了初稿,，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開校內教師的校本培訓工作,，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

（1）新教師的培訓工作,。

針對初一年級新教師多的狀況,，我們加大了對新教師的培訓力度，每月各教研組進行集體備課,，并由備課組長在組內進行了說課示范,，有新教師組內進行了說課，各位老師進行了點評和指導,，通過這些活動,，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎,。

（2）進行了班主任工作的培訓,。

本學年，學校開展2次班主任培訓,，學習了班級管理的經驗介紹,，布置了開學初的主要工作，為更好管理班級做了充分的準備,。