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幼兒園教師爭吵教案(模板15篇)

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幼兒園教師爭吵教案(模板15篇)
時間:2024-02-20 06:46:03     小編:XY字客

教案要注重不同學生的個體差異,,提供個性化的學習支持和指導,。教案應(yīng)根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容的難易程度進行量化和分配,。如果你正在為編寫教案而犯愁,,不妨看看下面的教案范文,,或許能給你一些靈感,。

幼兒園教師爭吵教案篇一

1,、以圖片、文字,、語言引導幼兒理解故事內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒口語表達能力,。

2,、在活動中教育幼兒自己的事情自己做,。

3、初步認識結(jié)構(gòu)文字:自己,、穿衣,、洗臉,、吃飯,、喜歡,。

1,、理解故事內(nèi)容,,教育幼兒自己的事情自己做,。

2,、初步認識結(jié)構(gòu)文字:自己,、穿衣,、洗臉,、吃飯,、喜歡,。

知識準備:手指律動《手指兄弟》,。

識字基礎(chǔ):爸爸,、媽媽,、奶奶,。

物質(zhì)準備:字卡(爸爸,、媽媽、奶奶)一套,,(自己,、穿衣,、洗臉,、吃飯,、喜歡)教師講課時用的一套,幼兒游戲時用的若干,,“我長大了”字卡一張,人物(爸爸,、媽媽、奶奶)圖片各一副,,琦琦(小時候和上幼兒園后)的圖片各一副。

導入:小朋友們好,,我們先來做個手指律動吧,活動活動我們的小手吧,?!妒种感值堋?。

(一)出示圖片,,激發(fā)幼兒興趣,,導入主題,。

教師:今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友,,她的名字叫琦琦,,小朋友們想不想認識她呀?(出示琦琦的圖片,,讓小朋友們和淘淘打招呼),。

教師:今天琦琦可不是自己來的,琦琦是和家人一起來的,讓我們認識一下她的家人吧,。

(出示爸爸,、媽媽、奶奶的圖片和字卡,,讓幼兒鞏固已學的字寶寶。),。

(二)運用圖片展示故事內(nèi)容。

1,、出示圖片,根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

2,、在活動中讓幼兒意識到自己已經(jīng)長大了,懂得自己的事情自己做的道理,。

(教師要鼓勵自己穿衣,、洗臉,、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒),。

教師總結(jié):小朋友們,,我們的爸爸,、媽媽每天上班很辛苦,那我們都長大了,,所以要自己的事情自己做哦,!

3,、根據(jù)圖片學習故事,,出示字寶寶,。

教師;哦,,琦琦告訴老師了,說字寶寶就藏在她講的故事中,,下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶。(根據(jù)圖片學習故事,,并且出示字寶寶,。),。

(三)復述故事,。

根據(jù)圖片,、字卡,,教師帶領(lǐng)幼兒復述故事,。

1,、導語:小朋友們,琦琦今天送了我們這么多字寶寶,,我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來感謝她呢,?(讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物),。

2,、教師:我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,現(xiàn)在老師和小朋友們一起來復述這個小故事,,小朋友們回家之后把這個故事講給你們的爸爸、媽媽聽,,好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒復述故事),。

(四)打靶子——鞏固識字(把幼兒分成三組),。

游戲規(guī)則:站在前面的幼兒拿著字卡當“靶子”,,前舉字卡,,其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”,被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,,到此,一輪游戲完全結(jié)束,,繼續(xù)下一輪游戲,。

(五)活動結(jié)束,。

1、導語:小朋友們,,我們都玩累了,,坐下來休息吧,。

幼兒園教師爭吵教案篇二

在晨間談話活動時,給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,,包括地震時涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻的老師事跡。也讓孩子說說平時老師對他們的照顧和教育,,讓幼兒感受教師的偉大和愛心。

讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡,,把對老師的祝福用畫畫的方式,,表達出來,。

教孩子們學唱歌曲《老師老師我愛你》,,請孩子們用歌聲表達對老師的愛,。

在這個教師節(jié),孩子一聲聲真誠的祝福,、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱,,讓我們一直被驚喜,、感動,、溫馨緊緊包圍著,,一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福,。同時,,我們的孩子,,也更加了解了老師們工作的辛苦,有了向老師傾訴愛,、表達愛的機會。這樣的教師節(jié)真是意義深遠,,并讓人難以忘懷,!

幼兒園教師爭吵教案篇三

1,、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。

2、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,外形等特征?/p>

3,、用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,,進一步拉近師幼距離。

重點:能用英語對他人的喜好進行提問,。

難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流,。

提問提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板),、教師圖片,。

知識準備:自我介紹句式,、你喜歡……句式。

環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐,。

播放幼兒與教師的圖片,,讓幼兒觀察,,導入教師節(jié)。

師:孩子們,,你們看圖上都有誰啊?

幼:老師,,小朋友(如果孩子回答媽媽,,回應(yīng):是的,,老師就像是媽媽一樣),。

師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,,那就是今天——教師節(jié)!

二、用談話的方式,,引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>

1、談話導入,。

師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,,回應(yīng):老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,,讓我們變成好朋友),,那看來我們都是好朋友了。

2,、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥土晫θ送庑蔚男稳莸挠⒄Z表達方式,,如:高矮胖瘦,,五官的大小等(句式:他/她是……),。

師:那你的老師都有誰?一共幾個?

幼:五個,班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師),。

師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),可進一步提示高矮胖瘦,,五官的大小等幾個方面)。

3,、進一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。

師:那你們知不知道,,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼:不知道(喜歡的可以來回答)。

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師:我們來當小記者,,訪問一下他/她,你們想知道哪些,,我們把它們列到清單上,。

選擇有代表性的幾個問題,,并學習提問的句式:你喜歡……嗎?

1,、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌,。

師:我們準備好了要提問的內(nèi)容,,我們來訪問一下……老師吧!

請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,,指導),。

幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

配合:好的,。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問,,老師根據(jù)回答內(nèi)容,,在黑板的表格上記錄,。

句式:你喜歡……嗎?

幼:想(不想的來扮演老師),。

師:想扮演老師的請到前面來,,剩下的小記者,,兩個一組,,一個提問,,一個記錄,。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,,指導要點:

一、幼兒完成全程英語的訪問,。

二、幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,,要等待;有不會的,,兩個人先自己商量,,再向他人求助,。

三、對于能力強的幼兒,,可以加大提問的難度,,如:老師回答不時,,追問:你喜歡什么?

四,、活動延伸,。

幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的'喜好,,說說可以送什么禮物給“老師”

幼兒園教師爭吵教案篇四

1、理解詩意,,學習朗誦古詩,。

2,、感受古詩中朋友之間的友誼,,學會和同伴友好相處,。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,,視頻教材,,配樂旋律一段,。

一,、提問導入。

提問:小朋友們,,你們的好朋友是誰?你們一起做過什么有趣的事情?

古代有個詩人叫李白,,他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來看一下吧。

二,、欣賞古詩,。

1,、觀看視頻,初步感受古詩意境,。

提問:故事中的兩個好朋友,,他們在干什么?(幼兒回答),。

教師小結(jié):李白到好朋友汪倫家里去做客,。他們一起喝酒,,作詩,,兩人非常開心。幾天后,,李白要乘船回家了,汪倫很舍不得李白,,于是就在岸邊送李白。

2,、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍古詩,,請幼兒欣賞,。

師:故事里有一首小詩,,請小朋友們豎起耳朵,仔細地來聽一聽,。

提問:這首詩的題目是什么?作者又是誰?

師:其實,這是一首贈別詩,。是李白送給好朋友汪倫的詩,。接下來,,我給小朋友來解釋一下,,這首詩的意思,。

3、出示圖片,,講解古詩大意(譯文口語化),。

李白乘著小船將要離開的時候,,突然聽到了岸邊有人一邊唱歌,,一邊用腳打拍子,,告別的聲音,。李白轉(zhuǎn)過頭去一看,原來是好朋友汪倫啊。李白非常感動,,他覺得,這桃花潭的水即使有千尺深,,也比不上汪倫對我的情義深,。

4,、在初步理解古詩的基礎(chǔ)上,,再次欣賞古詩,。

師:意思明白了嗎?好,,老師再來念一念,,這一遍,,請小朋友自己用心記一記,,等一下,我們自己也要來學習這首詩,。

三,、教師指導幼兒學習誦讀,。

師:你記住了哪一句詩?請你念一念。

1,、教師指導學習單句古詩,。

師:好,,接下來,,請你們跟著小胡老師,,整首古詩一起學一學,,念一念。

2,、請幼兒集體朗誦,。

3,、請幼兒分組朗誦,。

4,、請個別小朋友朗誦,。

5,、配樂齊朗誦,。

四、聯(lián)系生活,,情感升華。

提問:我們小朋友都有自己的好朋友,,那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答),。

教師小結(jié):小朋友之間要友好相處,,不可以打打鬧鬧,,玩玩具要知道分享……,。

結(jié)束語:好了,,請小朋友找到自己的'好朋友,,我們一起友好地去外面戶外活動吧!

附古詩《贈汪倫》,。

李白乘舟將欲行,,忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,,不及汪倫送我情。

?

幼兒園教師爭吵教案篇五

1、通過游戲了解“邊界”的含義,。

2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣,。

1、頭飾:野獸5個,,小兔,、小馬等各種動物45個,。

2,、呼啦圈45個,分散擺放在活動室外的平頂上,。

3,、“野獸來了”的游戲圖片(各種顏色的圓圈,,分別住著一只小動物,。),。

4,、一本大圖畫書《邊界》,。

5、電子圖書中的一個畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界,。)。

一,、游戲“野獸來了”,。

1,、每幼兒戴一動物頭飾,,其中5人戴“野獸”頭飾,。

2,、美麗的森林,。

在一座美麗的森林里,,住著小兔,、小貓,、小馬和許多的動物,,它們互相關(guān)心,、相互幫助,過著非常安詳?shù)娜兆???墒?,有一天,,突然來了幾只野獸,,小動物們在外面玩時,,都會相互問問:“野獸來了嗎,?”當聽到野獸來了,小動物們只有逃回家才能獲得安全,。

3,、講解游戲“野獸來了”玩法,。

小朋友看,,這里有許多呼啦圈,,這些呼啦圈就是小動物的家,,一個呼啦圈是一只小動物的家,。我們都戴上了動物頭飾,,下面我們就來扮演小動物玩“野獸來了”的游戲,,記住你扮演的是什么動物,,你的家是什么顏色的呼啦圈,在外面玩時要問問別的動物,,“野獸來了嗎?”當聽到“野獸來了”就要趕緊回家,,這樣才安全,。

4,、進行游戲“野獸來了”,。

5,、帶領(lǐng)幼兒回活動室。

二,、談話,,幫助幼兒理解“邊界”的含義。

1,、剛才我們玩的是什么游戲,?你扮演的是什么動物,?你的家是什么顏色的呼啦圈?

2,、出示游戲圖。

這些動物也在玩“野獸來了”的游戲,,看,,這些動物的家是什么顏色的呼啦圈,?

3,、討論:為什么小動物回家了,,就安全了,?

4,、原來游戲中呼啦圈就是“小動物”家的邊界,,野獸不能越過邊界去抓小動物,。

三、人類的邊界,。

1,、小動物的家有邊界,,那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>

2、我們的家的邊界是什么,?

3、出示電子圖書中的一個畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界,。),。

這里有誰,?他在干什么,?

4,、原來我們的家的邊界是門和圍墻,。

四、閱讀圖書封面,。

1,、出示圖書封面,。

這里有本書,叫“邊界”,,我們來看看書的封面上有什么,?

2、小結(jié):古時候用城墻作為一個城市與一個城市之間的邊界,,現(xiàn)在城墻沒有了,但是高速公路的收費站也可以算是城市的邊界,。

五、自主閱讀,。

1,、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界,有動物的邊界,,也有人類的邊界,,等會兒,我們來看看吧,。

2,、強調(diào)閱讀要求。

仔細觀察,、安靜看書,,看看書上有哪些動物?它們是用什么做自己家的邊界,?

3,、幼兒自主閱讀,老師巡回指導,,提醒幼兒注意看書姿勢,。

4、請個別幼兒說說:你看到了什么動物,?它是用什么做家的邊界的,?

六、進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

下課后老師會把《邊界》的圖書放在圖書角,,小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,還有什么邊界,下節(jié)課再告訴大家,。

幼兒園教師爭吵教案篇六

1,、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱,、日期和意義,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》

1,、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問:歌曲里說了什么,?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),,是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時都為你們做過什么,?

(2)你想對老師說什么,?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

3,、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,,了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒討論:你想做什么禮物,?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,,大家共同欣賞。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,,了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,,送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

整個活動中,,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,,大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),是老師的節(jié)日,,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

小百科:教師節(jié),,旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻,。在中國近現(xiàn)代史上,多次以不同的日期作為過教師節(jié),。

幼兒園教師爭吵教案篇七

1,、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音,,引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂,,因為有很多的人會祝福我們。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

3,、播放教師平時工作的課件,,幼兒認真觀看,了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物,。

5、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,,大家共同欣賞,。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,,請幼兒表演節(jié)目,,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,,所以各地每年都會有不同的慶祝活動,,沒有統(tǒng)一,、固定的形式,。

政府,、學校方面,有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會,,為教師頒發(fā)獎金,、證書;有組織學校學生、歌舞團等,,為教師獻上歌舞表演;有走訪,、慰問教師代表 ,還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 ,。

學生方面,,有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報,、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間、 微博上,,來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 ,。

香港在敬師日(教師節(jié))當天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,,還會統(tǒng)一印制賀卡,,學生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師??ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節(jié)祝福最常見的禮物,。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發(fā)典禮”,,典禮由學生樂隊擔任現(xiàn)場伴奏,家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意,,在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,,體現(xiàn)師生情。此外,,敬師會還舉辦“表揚教師計劃”,、“師生共育苗”種植活動、征文比賽,、心意卡設(shè)計比賽,、香港學校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 ,。

幼兒園教師爭吵教案篇八

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法,。

2,、體驗車輪作畫的樂趣。

活動準備:1,、圖片—車輪印,。

2、每人一輛小汽車,,紅黃藍綠紫顏料各一盤,,大卡紙若干。

1,、出示圖片:車輪,。

教師:小朋友,你們看,,圖片上是什么呀,?(車輪)。

車輪有什么用呀,?

車輪還能干什么用呀,?(幼兒議論)。

2,、出示小汽車,。

瞧!這是什么,?

讓幼兒說說玩具汽車有什么用,。

4、教師示范作畫,。

先給小汽車加油,,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開,。

看看小汽車開過的地方留下了什么,?有幾條線?是什么顏色的,?

教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩,?

老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察,。

5,、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,,和同伴身上,。

6、展示幼兒的作品,,大家一起分享活動的樂趣,。

幼兒園教師爭吵教案篇九

教學目的:在看圖作文中,培養(yǎng)學生觀察,、想象和有序表達的能力,。

教學準備:

1、教師準備課本中的插圖,。

2,、學生翻閱家中的圖書、畫報,,找一幅最喜歡的圖畫。

課時安排:3課時,。

第一課時,。

一、引導學生仔細觀察圖畫,,看懂圖意,。

1、出示圖畫,,仔細看圖,。你看到了什么?從中知道了什么?

(如,看到女孩背著書包,,戴著紅領(lǐng)巾,,知道她是一名小學生;看到地球儀、筆筒,、墨水等,,知道這是老師的辦公室;看到臺歷翻到9月10日,知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡,,知道這是一位戴眼鏡的語文老師;看到鮮艷的野花,,知道這是學生剛剛采摘來送給老師的;看到小女孩臉上的笑容,知道她非常敬愛自己的老師,,這位老師也深受學生喜愛;看到野菊花,,知道這是秋天,看到室內(nèi)無人,,知道學生是偷偷的來送花,,要給老師一個驚喜;從小姑娘身背書包,知道可能是剛剛上學或放學……),。

2,、看到這些你想到了一件什么事?

鼓勵學生根據(jù)圖畫展開想象,,說出自己的見解,只要符合圖意,,怎么想都行,。(如,這個女孩是班里的中隊長,,她代表全體同學來給老師送花;這個小姑娘家庭不幸,,得到過老師很多關(guān)愛,因此送花祝老師節(jié)日快樂;這個學生在老師幫助下,,獲得了學習的成功……),。

二、開啟思路,,想象故事,。

1、你想以怎樣的身份來想象圖畫的故事,,看誰與別人想的`不一樣,。(可以小姑娘、老師,、偷偷觀察的學生,、敘述者等的不同身份,來展開想象,,途述故事,。)。

2,、根據(jù)圖意及想象的身份來擬定題目,。

三、小組交流,。

1,、選擇相同身份的學生自愿結(jié)組,組內(nèi)互相說說,,提出修改意見,。

2、在討論的基礎(chǔ)上,,個人擬定作文提綱,。

(如果你更喜歡自己課前帶來的圖畫,也可以仔細觀察自己的圖畫,,并擬定題目,,列列提綱。),。

第二課時(學生習作),。

根據(jù)所列的提綱,,習作成文。

第三課時(習作評改),。

一,、根據(jù)習作要求,互評習作,。

1,、師生共同擬定評改標準。

(1)符合圖意,。

(2)內(nèi)容具體,。

(3)語句通順。

(4)有一定條理,。

2,、依據(jù)標準,同桌互評互改,。

二,、作文欣賞。

選擇本次作文在選材,、寫法上有特點的作文讀給大家聽。

幼兒園教師爭吵教案篇十

2,、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,外形等特征?/p>

3,、用英語與他人交流,,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離,。

重點:能用英語對他人的喜好進行提問,。

難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流,。

提問提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片,。

知識準備:自我介紹句式,、你喜歡……句式。

環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐,。

播放幼兒與教師的圖片,,讓幼兒觀察,導入教師節(jié),。

師:孩子們,,你們看圖上都有誰?。?/p>

幼:老師,,小朋友(如果孩子回答媽媽,,回應(yīng):是的,老師就像是媽媽一樣),。

師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),,那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié),!

二,、用談話的方式,引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>

1,、談話導入,。

師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢,?

幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,,回應(yīng):老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了,。

2,、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥土晫θ送庑蔚男稳莸挠⒄Z表達方式,,如:高矮胖瘦,,五官的大小等(句式:他/她是……)。

師:那你的老師都有誰,?一共幾個,?

幼:五個,班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師),。

師:他們都長得什么樣子,?(看幼兒反應(yīng),可進一步提示高矮胖瘦,,五官的大小等幾個方面),。

3、進一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。

師:那你們知不知道,……老師的`小秘密?她/他喜歡什么,?

幼:不知道(喜歡的可以來回答),。

師:我們來當小記者,訪問一下他/她,,你們想知道哪些,,我們把它們列到清單上。

選擇有代表性的幾個問題,,并學習提問的句式:你喜歡……嗎,?

1、喜歡……,?謝謝,!等通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌,。

師:我們準備好了要提問的內(nèi)容,,我們來訪問一下……老師吧!

請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,,指導),。

幼:你好,老師,!我是……,!能問你幾個問題嗎?

配合:好的,。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問,,老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄,。

句式:你喜歡……嗎?

幼:想(不想的來扮演老師),。

師:想扮演老師的請到前面來,,剩下的小記者,兩個一組,,一個提問,,一個記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,,指導要點:

一,、幼兒完成全程英語的訪問。

二,、幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,,再向他人求助,。

三、對于能力強的幼兒,,可以加大提問的難度,,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么,?,。

四、活動延伸,。

幼兒回到位置上,,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什么禮物給“老師”,。

幼兒園教師爭吵教案篇十一

活動目標:1.知道九月十日是教師節(jié),,并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

2.培養(yǎng)師生之間的情感,。

核心要素:九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動準備:1.正方形各色鄒紋紙,,細鐵絲,剪刀,,膠水,,賀卡。

2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。

基本過程:

(一)導入活動:

2. 教師朗讀詩歌《老師,,我想對你說》,請幼兒欣賞,。

4. 請幾個幼兒當小老師,,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦,。

5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲,,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解說歌詞,,使他們知道對老師要有感恩之心,。

(二)關(guān)鍵步驟:

1. 請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?

2. 分組進行手工制作:折紙花,、做賀卡,、排練舞蹈。

3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

(三)結(jié)束部分:

把作品獻給老師,,用實際行動表達對老師的尊敬,,并送上自己祝福的話。

活動延伸:

1. 在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,我想對你說”園地,,給幼兒開辟另一老師條交心的渠道,。

2. 為自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊,,留下自己最美好的祝福,。

3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級,介紹自己的工作和體會,,讓幼兒了解老師,,感受老師的辛苦。

家園互動:

請家長委員會成員參與班級活動,,當班級的記者,,為老師和幼兒照相,并布置展板,,記錄老師一天工作的照片等,,說一說他們眼中的老師。

注意事項:

朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,,然后請幼兒來讀,,并加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌,。

幼兒園教師爭吵教案篇十二

一,、活動目標:

1、了解老師工作的辛苦,,知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過送禮物、說祝福等形式,、大膽表達自己對老師的情感,。

二、活動準備:

1,、各種紙、水彩筆,、膠水,。

2、教學音帶《我為老師唱首歌》,。

三,、活動過程:

1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問:歌曲里說了什么,?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),,是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時都為你們做過什么,?

(2)你想對老師說什么,?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

3,、播放教師平時工作的課件,,幼兒認真觀看,了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒討論:你想做什么禮物,?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

活動建議與提示:

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞,。

2,、活動前可開展相關(guān)的社會活動,了解老師的辛苦,。

3,、可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,,送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

【相關(guān)閱讀】。

慶祝方式,。

由于教師節(jié)并非中國傳統(tǒng)節(jié)日,,所以各地每年都會有不同的慶祝活動,,沒有統(tǒng)一,、固定的形式。

政府,、學校方面,,有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會,為教師頒發(fā)獎金,、證書,;有組織學校學生、歌舞團等,,為教師獻上歌舞表演,;有走訪、慰問教師代表,,還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動,。

學生方面,有自發(fā)通過原創(chuàng)參與,、將祝福寫在板報,、賀卡、繪畫上,;有將合影照及活動感言曬至個人空間,、微博上,來表達對教師的真摯祝福及衷心問候,。

香港在敬師日(教師節(jié))當天,,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,還會統(tǒng)一印制賀卡,,學生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師,。卡片,、鮮花,、公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發(fā)典禮”,,典禮由學生樂隊擔任現(xiàn)場伴奏,,家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,,體現(xiàn)師生情,。此外,敬師會還舉辦“表揚教師計劃”,、“師生共育苗”種植活動,、征文比賽、心意卡設(shè)計比賽,、香港學校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動,。

幼兒園教師爭吵教案篇十三

一、教育主題:

熱愛老師感恩老師,。

二,、教育目的:

通過偉人敬師等小故事,使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng),;以豐富多彩的游戲活動為載體,,引導學生以小隊形式開展活動,自覺地把尊敬老師落實在行動上,,從而使學生的道德水準提升到新的高度,。

三、教育形式:

以學生干部組織活動為主,,進行自主性教育,、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事,、做游戲,、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師,、敬師,、愛師。

四,,教育內(nèi)容:

1,、課前準備:

(1)以小隊為單位,利用課余時間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學生的,,我們該如何尊重老師,以小隊為單位寫一份調(diào)查報道,。

2,、班會過程:

無論是誰只要走進我們學校的大門,都會感受到同學們濃濃的尊師之情,。每天清晨,,執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲:老師,早上好,!教師節(jié),,同學們會向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,,是老師耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事,是老師循循善誘地啟迪我們,,仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉,,那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了,。

老師!但尊師重教不是一句口號,,而是實實在在的行動,。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實到日常生活中,。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,,其實,尊師不在于這些,,而在于我們同學的頭腦中,,是否時刻都有這樣一個意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動,用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴,。

3,、我會。

如:我會畫畫,,我會讀課文,,我會背單詞?,?

這些東西都是誰教我們的呢,?(老師、父母)對,,在我們成長的道路上,,父母、老師給予了我們許多無私的幫助,。當你離開家,,來到學校這個大家庭,,老師就像我們的家長一樣,對我們悉心教導,。明天就是教師節(jié)了,,讓我們一起感恩教師。

4,、教師知識問答。

(1)第一個教師節(jié)是在哪一年,?

(2)說出“三人行,,必有我?guī)熝伞钡氖钦l?

(3)說出一些對教師的比喻或者詩句,。

(4)教師節(jié)是哪一年成立的,?答案:1985年。

(5)每年的幾月幾日是教師節(jié),?答案:9月10日,。

(6)、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事,?答案:(答案不唯一)例:毛澤東向老師敬酒,。1959年6月25日,毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,,他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯,,席間熱情地為老師敬酒,毛禹珠不勝榮幸,,感慨地說:“主席敬酒,,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,,應(yīng)該應(yīng)該,。”

(7),、人們常把教師比作什么,?答案:春蠶、蠟燭,、園丁,、工程師。

5,、老師,,我想對你說。

好好學習,,成為對社會有用的人,,就是我們送給您最好的禮物,。老師,是最值得我們尊重的人,。

美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會,,為的是去見自己老師,他用實際行動告訴我們:老師比總統(tǒng)更重要,!

(10,、讓我們聽聽同學對老師的心聲吧!,!

是啊,,老師就是這樣的默默無聞,聽聽同學她想對老師說什么呢,?

(2),、我們平時應(yīng)該怎么做呢?

6,、書寫感恩,。

每個人把想要對老師說的話寫在卡片上。

五,、結(jié)束,。

幼兒園教師爭吵教案篇十四

9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,,老師對孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動,,旨在讓幼兒通過充分回憶,、表達,了解自己喜歡的老師,,激發(fā)愛老師,、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對老師的表象,,用作品反映出來,。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,,在講述中提高幼兒的口語表達能力,。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進行了整合,。

1.了解自己喜歡的老師,,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達能力。

2.能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感,。

1.每人一份藍色底板紙,,臉型(圓、瘦),、衣,、褲、裙子圖片每人一份,,相框每人一個,。

2.膠水、勾線筆,、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀,,老師》,。

一、談話導入,,激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感。

1.小朋友,,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,,要尊敬老師,。

一下予就激發(fā)出來了。),。

二,、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來,。

幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌,、服飾方面介紹)。

(評:這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮,,并能用語言表述出來,。但幼兒對臉型不會正確地表述,于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)。

三,、學習用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

1.講解作畫的方法,。

請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,,并選擇相應(yīng)的圖片進行拼貼。

老師提示:

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面),。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫:長的,、短的,、直直的、卷卷的,,還是扎辮子),。

還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴,、手和腳,衣服設(shè)計好看的顏色和花紋),。

2.如果把這添畫好,,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,,大家開始行動起來吧,。

3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂),。

4.制作好的幼兒相互交流,,相互猜猜對方畫的是誰。

(評:單用語言表達,,還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,,通過親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗了成功感,,也滿足了他們的心理需求,。在制作過程中,,選擇了合適的背景音樂,為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍,,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴,。),。

四、結(jié)束活動,。

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?

幼兒園教師爭吵教案篇十五

活動目標:

1,、知道教師節(jié)的由來,。

2、感受教師對自己的愛,,能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛,。

活動準備:

1、教師和孩子們一起活動的照片,。

2,、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫冊《社會》。

活動重點:

知道9月10日是教師節(jié),,萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動難點:

制作小禮物送給老師。

活動過程:

一,、教師提問,,請幼兒討論,引起幼兒學習興趣,。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事,,以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞,。

3,、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論:老師把愛都給了小朋友們,,小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論。

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四,、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語,。

1、在教師節(jié),,我們應(yīng)該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話,,送給老師小禮物)。

2,、幼兒制作小禮物,,教師巡回指導并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈送禮物,,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

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