教案可以幫助教師合理安排教學時間和活動順序,，提高教學效率。教案的編寫需要考慮學生的學習興趣和動機,。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇一
教學目的：在看圖作文中,，培養(yǎng)學生觀察、想象和有序表達的能力,。
教學準備：
1,、教師準備課本中的插圖,。
2,、學生翻閱家中的圖書,、畫報，找一幅最喜歡的圖畫,。
課時安排：3課時,。
第一課時。
一,、引導學生仔細觀察圖畫,，看懂圖意。
1,、出示圖畫,，仔細看圖。你看到了什么?從中知道了什么?
(如，看到女孩背著書包,，戴著紅領(lǐng)巾,，知道她是一名小學生;看到地球儀、筆筒,、墨水等,，知道這是老師的辦公室;看到臺歷翻到9月10日，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡,，知道這是一位戴眼鏡的語文老師;看到鮮艷的野花,，知道這是學生剛剛采摘來送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛自己的老師,，這位老師也深受學生喜愛;看到野菊花,，知道這是秋天，看到室內(nèi)無人,，知道學生是偷偷的來送花,，要給老師一個驚喜;從小姑娘身背書包，知道可能是剛剛上學或放學……),。
2,、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵學生根據(jù)圖畫展開想象，說出自己的見解,，只要符合圖意,，怎么想都行。(如,，這個女孩是班里的中隊長,，她代表全體同學來給老師送花;這個小姑娘家庭不幸，得到過老師很多關(guān)愛,，因此送花祝老師節(jié)日快樂;這個學生在老師幫助下,，獲得了學習的成功……)。
二,、開啟思路,，想象故事。
1,、你想以怎樣的身份來想象圖畫的故事,，看誰與別人想的`不一樣。(可以小姑娘,、老師,、偷偷觀察的學生、敘述者等的不同身份,，來展開想象,，途述故事,。)。
2,、根據(jù)圖意及想象的身份來擬定題目,。
三、小組交流,。
1,、選擇相同身份的學生自愿結(jié)組，組內(nèi)互相說說,，提出修改意見,。
2、在討論的基礎(chǔ)上,，個人擬定作文提綱,。
(如果你更喜歡自己課前帶來的圖畫，也可以仔細觀察自己的圖畫,，并擬定題目,，列列提綱。),。
第二課時(學生習作),。
根據(jù)所列的提綱，習作成文,。
第三課時(習作評改),。
一、根據(jù)習作要求,，互評習作,。
1、師生共同擬定評改標準,。
(1)符合圖意,。
(2)內(nèi)容具體。
(3)語句通順,。
(4)有一定條理,。
2、依據(jù)標準,，同桌互評互改,。
二、作文欣賞,。
選擇本次作文在選材、寫法上有特點的作文讀給大家聽,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇二
活動形式：
團體或小組教學,。
活動目標：
1,、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬,。
2,、培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素：
九月十教師節(jié)做賀卡表感激好老師真操勞祝愿您身體好,。
活動準備：
1,、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲,，剪刀,，膠水，賀卡,。
2,、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程：
一,、導入活動：
2,、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》,，請幼兒欣賞,。
4、請幾個幼兒當小老師,，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會老師工作的辛苦。
5,、播放《長大后我就成了你》的歌曲,，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞,，使他們知道對老師要有感恩之心,。
二、關(guān)鍵步驟：
1,、請幼兒分組討論,，應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2,、分組進行手工制作：折紙花,、做賀卡、排練舞蹈,。
3,、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》。
三,、結(jié)束部分,。
把作品獻給老師,，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話,。
活動延伸：
1,、在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對你說”園地,，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道,。
2、為自己喜歡的老師畫像,，或送給老師畫冊,，留下自己最美好的祝福。
3,、請幼兒園各崗位的老師來到班級,，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師,，感受老師的辛苦,。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者,，為老師和幼兒照相,，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等,，說一說他們眼中的老師,。
注意事項：
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀,，并加上自己的感情,，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。
幼兒園教師的幼兒園教案篇三
1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感,。
2.引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié),，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
一、開始部分
談話引入活動主題,。
1.教師通過提問,，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
2.幼兒就怎樣訪問進行討論,，教師幫助歸納。
二,、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴討論,，教師以參與者的身份加入討論,。
(三)采訪活動
1.全班分為三大組,，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,，選出組長。知道組員要服從組長的指令,。
2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問,，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh,，幫助幼兒完成采訪任務(wù),。
3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,，表示大家對老師的敬意,。
(四)交流訪問的結(jié)果，并進行小結(jié),。
1.全班聚集在一起,，由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補充,，以達到交流的目的,。
2.小組代表進行記錄。
2.教師引導能力強的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里,，我們的學習,，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們,。
三,、結(jié)束部分
鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇四
活動目標：1.知道九月十日是教師節(jié),，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2.培養(yǎng)師生之間的情感,。
核心要素：九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動準備：1.正方形各色鄒紋紙,，細鐵絲，剪刀,，膠水,，賀卡。
2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。
基本過程：
（一）導入活動：
2. 教師朗讀詩歌《老師,，我想對你說》，請幼兒欣賞,。
4. 請幾個幼兒當小老師,，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會老師工作的辛苦。
5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲,，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時,，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心,。
（二）關(guān)鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日,？
2. 分組進行手工制作：折紙花、做賀卡,、排練舞蹈,。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》
（三）結(jié)束部分：
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬,，并送上自己祝福的話,。
活動延伸：
1. 在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對你說”園地,，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道,。
2. 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊,，留下自己最美好的祝福,。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會,，讓幼兒了解老師,，感受老師的辛苦。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動,，當班級的記者,，為老師和幼兒照相，并布置展板,，記錄老師一天工作的照片等,，說一說他們眼中的老師。
注意事項：
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,，然后請幼兒來讀,，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇五
設(shè)計思路：
在孩子們看來,，老師是有性的人。教師節(jié)到來之際,，通過這一主題活動,，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感,，從小樹立尊敬老師的觀念,。
活動名稱：老師您辛苦了。
重點領(lǐng)域：社會,、語言,、藝術(shù)。
活動目標：
1,、感受老師的濃濃愛意,，體會老師工作的辛苦,。
2,、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3,、尊敬其他的老師,，珍惜她們的勞動成果。
活動準備：歌曲《老師老師你真好》,。
活動過程：
教師總結(jié)：
在幼兒園這個大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開心的'生活和學習，而辛勤的工作,。希望小朋友們能尊敬老師,、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇六
9月10日是教師節(jié),，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,，老師對孩子們非常了解和熟悉,，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶,、表達,，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師,、尊敬老師的情感,，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來,。在活動中提高幼兒的想象力,、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達能力,。本次活動把社會,、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進行了整合。
1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達能力,。
2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。
3．激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感。
1．每人一份藍色底板紙,，臉型(圓,、瘦)、衣,、褲,、裙子圖片每人一份，相框每人一個,。
2．膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份,。
3．背景音樂《老師呀,，老師》。
一,、談話導入,，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感,。
1．小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛,，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師。
一下予就激發(fā)出來了,。),。
二、了解自己喜歡的老師,，并能用語言描述出來,。
幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌、服飾方面介紹),。
(評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語言表述出來,。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。),。
三,、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。
1．講解作畫的方法,。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進行拼貼,。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面),。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的，還是扎辮子),。
還缺了什么?(眼睛,、鼻子、嘴巴,、手和腳,，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)。
2．如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看,。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧,。
3．幼兒學著制作畫像,。(放背景音樂)。
4．制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對方畫的是誰,。
(評：單用語言表達，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,，通過親手為最喜歡的老師制作畫像,，讓幼兒體驗了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴。),。
四,、結(jié)束活動。
1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。
2．討論,、交流：你想對老師說一句什么話?
幼兒園教師的幼兒園教案篇七
活動設(shè)計：
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花,，鄭重其事地送給我,，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂,，謝謝老師,。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動,，似乎眼前的這群孩子都長大了,，懂得了尊重、自信和感恩,。于是,，我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導,、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會,、對家庭以及對老師的情感。
一,、活動目的,。
1．讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感,。
2．讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
二,、活動準備,。
1．準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2．與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,；
3．畫紙,、彩筆,、彩條等繪畫材料。
三,、活動過程,。
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》,，
（在輕松活潑的配樂中,，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦,，靜心感受其內(nèi)涵,，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）,。
1．在后續(xù)輕柔的音樂中,，請孩子們回答這首詩歌的名字。
（經(jīng)過老師的引導和提示,，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,，觀看圖片，慢慢體會,，回答出詩歌的名字,。）。
2．肯定孩子們的回答,，用真情打動孩子們,，讓孩子們記住教師節(jié)。
（這是一個特殊的日子,，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣,，澆灌孩子們的未來,。）。
四,、說講詩歌《謝謝老師》,。
1．帶領(lǐng)孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵,；讓孩子們說一說老師的工作,。
（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力,。）,。
讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿,，產(chǎn)生共鳴,，師生同樂,。
（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達自己的想法,。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好,，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話,。）。
五,、活動延伸,。
（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭,，返回社會,，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）,。
活動評析,。
在平時的教學中，孩子們做過不少手工,，回答過各種各樣的問題,，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容,，讓孩子們充分發(fā)揮實踐,，實踐一種親情、一份自信,、一份創(chuàng)新和一份感恩,。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報,；讓孩子們理解勞動,、學會勞動，在勞動中學會互助,，學會集體與統(tǒng)一,，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時,，學會尊重,、學會感恩、學會自信,。
六,、課后反思。
幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心,。愛心是一種情感,，不是與生俱來的,，她需要家庭、幼兒園,，乃至整個社會的向上的,、俱有情感的教育。
因而,，在這個特定的節(jié)日里,，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵,，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動,，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感,。
這次活動,，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感,，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事,，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心,，提高孩子們的愛心,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇八
材料：杯子、冷熱不同的飲料,。
過程：
1,、在點心活動的時候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇,。
2,、幼兒邊吃點心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的,。
3,、鼓勵幼兒用語言表達：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”,。
提示：
1、倒給幼兒的飲料不要太多,，讓他們冷飲和熱飲都能喝到,。
2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇九
1,、讓孩子了解安全內(nèi)容，要求每個孩子都要提高安全意識,。
2,、循序漸進引導孩子在學習中了解安全知識,，提高安全意識。
一,、安全出行
(幼兒回答)
老師：大家都說的很好,，老師今天來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,，像我們班的小朋友一樣,，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上,，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿?。可是啊,，這些小朋友的做法有對有錯,，我們一起來看看圖片吧!
(播放圖片)
觀看時邊提問：
(1)這個小朋友做的對嗎?為什么?
(2)你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?
老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手,，因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃窗全部都搖下來將腦袋探出車外,，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!
二,、安全游戲
(幼兒回答)
(幼兒回答)
三,、安全飲食
小朋友表演情景劇：吃水果
老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,，我們把他們請出來吧!
一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,，水果先由本班小朋友洗干凈了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,，另外一個說要先洗手,。
(幼兒回答)
老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈,，這樣吃下去的時候才不會肚子疼,，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西,，吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!
(播放圖片)
老師：這些小東西不僅不能吃,，而?且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢,，這樣就要去醫(yī)院了呢,，所以小朋友的嘴巴不能像小花貓一樣什么都吃喔!
幼兒園教師的幼兒園教案篇十
1、讓孩子了解安全內(nèi)容,，要求每個孩子都要提高安全意識,。
2,、循序漸進引導孩子在學習中了解安全知識，提高安全意識,。
課程過程,。
一,、安全出行。
老師：大家都說的很好,，老師今天來幼兒園的時候啊,，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣,，他們有的跟爸爸走路,，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿??？墒前。@些小朋友的做法有對有錯,，我們一起來看看圖片吧!
(播放圖片),。
觀看時邊提問：
(1)這個小朋友做的對嗎?為什么?
(2)你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?
老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手,，因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃窗全部都搖下來將腦袋探出車外,，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!
二,、安全游戲,。
三、安全飲食,。
小朋友表演情景?。撼运?/p>
老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,，我們把他們請出來吧!
一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,，水果先由本班小朋友洗干凈了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,，另外一個說要先洗手,。
老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈,，這樣吃下去的時候才不會肚子疼,，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西,，吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!
(播放圖片),。
老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢,，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像小花貓一樣什么都吃喔!
課程總結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谧约菏掷?，老師希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命,，保護好自己,，在暑假里都能夠注意安全，開心玩耍,，做一個健康快樂的好孩子!
幼兒園教師的幼兒園教案篇十一
在晨間談話活動時,，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡，包括地震時涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻的老師事跡,。也讓孩子說說平時老師對他們的照顧和教育,，讓幼兒感受教師的偉大和愛心。
讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡,，把對老師的祝福用畫畫的方式,，表達出來。
教孩子們學唱歌曲《老師老師我愛你》,，請孩子們用歌聲表達對老師的愛,。
在這個教師節(jié)，孩子一聲聲真誠的祝福,、一束束美麗的鮮花,、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜,、感動,、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福,。同時,，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦,，有了向老師傾訴愛,、表達愛的機會。這樣的教師節(jié)真是意義深遠,，并讓人難以忘懷,！
幼兒園教師的幼兒園教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3,、教幼兒學習畫短曲線,。
1、課件：圖片—小雞、母雞,、公雞,。
2、涂色：小雞雛,。
3,、幼兒用繪畫材料每人一套。
1,、教師：圖片上有誰呀,？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵幼兒大膽講述,。）,。
2、教師講解小雞的生活習性,，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子,。
1、出示范畫,。
引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的,。
（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）,。
2,、教師示范：畫短曲線（小蟲）。
3,、出示畫紙：小雞雛,。
教師：今天天氣真好，小雞來到草地上,，找自己喜歡吃的小蟲子,，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4,、請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子,。
教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品,。
引導幼兒欣賞,，并找出自己最喜歡的作品。
幼兒園教師的幼兒園教案篇十三
1,、通過游戲了解“邊界”的含義,。
2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣,。
1,、頭飾：野獸5個,，小兔、小馬等各種動物45個,。
2,、呼啦圈45個，分散擺放在活動室外的平頂上,。
3、“野獸來了”的游戲圖片（各種顏色的圓圈,，分別住著一只小動物,。）。
4,、一本大圖畫書《邊界》,。
5、電子圖書中的一個畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界,。）,。
一、游戲“野獸來了”,。
1,、每幼兒戴一動物頭飾，其中5人戴“野獸”頭飾,。
2,、美麗的森林。
在一座美麗的森林里,，住著小兔,、小貓、小馬和許多的動物,，它們互相關(guān)心,、相互幫助，過著非常安詳?shù)娜兆??？墒牵幸惶?，突然來了幾只野獸,，小動物們在外面玩時，都會相互問問：“野獸來了嗎,？”當聽到野獸來了,，小動物們只有逃回家才能獲得安全。
3,、講解游戲“野獸來了”玩法,。
小朋友看,，這里有許多呼啦圈，這些呼啦圈就是小動物的家,，一個呼啦圈是一只小動物的家,。我們都戴上了動物頭飾，下面我們就來扮演小動物玩“野獸來了”的游戲,，記住你扮演的是什么動物,，你的家是什么顏色的呼啦圈，在外面玩時要問問別的動物,，“野獸來了嗎,？”當聽到“野獸來了”就要趕緊回家，這樣才安全,。
4,、進行游戲“野獸來了”。
5,、帶領(lǐng)幼兒回活動室,。
二、談話,，幫助幼兒理解“邊界”的含義,。
1、剛才我們玩的是什么游戲,？你扮演的是什么動物,？你的家是什么顏色的呼啦圈？
2,、出示游戲圖,。
這些動物也在玩“野獸來了”的游戲，看,，這些動物的家是什么顏色的呼啦圈,？
3、討論：為什么小動物回家了,，就安全了,？
4、原來游戲中呼啦圈就是“小動物”家的邊界,，野獸不能越過邊界去抓小動物,。
三、人類的邊界,。
1,、小動物的家有邊界，那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>
2,、我們的家的邊界是什么,？
3,、出示電子圖書中的一個畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界。）,。
這里有誰,？他在干什么？
4,、原來我們的家的邊界是門和圍墻,。
四、閱讀圖書封面,。
1,、出示圖書封面。
這里有本書,，叫“邊界”，我們來看看書的封面上有什么,？
2,、小結(jié)：古時候用城墻作為一個城市與一個城市之間的邊界，現(xiàn)在城墻沒有了,，但是高速公路的收費站也可以算是城市的邊界,。
五、自主閱讀,。
1,、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界，有動物的邊界,，也有人類的邊界,，等會兒，我們來看看吧,。
2,、強調(diào)閱讀要求。
仔細觀察,、安靜看書,，看看書上有哪些動物？它們是用什么做自己家的邊界,？
3,、幼兒自主閱讀，老師巡回指導,，提醒幼兒注意看書姿勢,。
4、請個別幼兒說說：你看到了什么動物,？它是用什么做家的邊界的,？
六,、進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
下課后老師會把《邊界》的圖書放在圖書角,，小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,，還有什么邊界，下節(jié)課再告訴大家,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇十四
1,、理解詩意，學習朗誦古詩,。
2,、感受古詩中朋友之間的友誼，學會和同伴友好相處,。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，視頻教材，配樂旋律一段,。
一,、提問導入。
提問：小朋友們,，你們的好朋友是誰?你們一起做過什么有趣的事情?
古代有個詩人叫李白,，他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來看一下吧。
二,、欣賞古詩,。
1、觀看視頻,，初步感受古詩意境,。
提問：故事中的兩個好朋友，他們在干什么?(幼兒回答),。
教師小結(jié)：李白到好朋友汪倫家里去做客,。他們一起喝酒，作詩,，兩人非常開心,。幾天后，李白要乘船回家了,，汪倫很舍不得李白,，于是就在岸邊送李白。
2,、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍古詩，請幼兒欣賞,。
師：故事里有一首小詩,，請小朋友們豎起耳朵,，仔細地來聽一聽。
提問：這首詩的題目是什么?作者又是誰?
師：其實,，這是一首贈別詩,。是李白送給好朋友汪倫的詩。接下來,，我給小朋友來解釋一下,，這首詩的意思。
3,、出示圖片,，講解古詩大意(譯文口語化)。
李白乘著小船將要離開的時候,，突然聽到了岸邊有人一邊唱歌,，一邊用腳打拍子，告別的聲音,。李白轉(zhuǎn)過頭去一看,，原來是好朋友汪倫啊。李白非常感動,，他覺得，這桃花潭的水即使有千尺深,，也比不上汪倫對我的情義深,。
4、在初步理解古詩的基礎(chǔ)上,，再次欣賞古詩,。
師：意思明白了嗎?好，老師再來念一念,，這一遍,，請小朋友自己用心記一記，等一下,，我們自己也要來學習這首詩,。
三、教師指導幼兒學習誦讀,。
師：你記住了哪一句詩?請你念一念,。
1、教師指導學習單句古詩,。
師：好,，接下來，請你們跟著小胡老師,，整首古詩一起學一學,，念一念,。
2、請幼兒集體朗誦,。
3,、請幼兒分組朗誦。
4,、請個別小朋友朗誦,。
5、配樂齊朗誦,。
四,、聯(lián)系生活，情感升華,。
提問：我們小朋友都有自己的好朋友,，那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處,，不可以打打鬧鬧,，玩玩具要知道分享……。
結(jié)束語：好了,，請小朋友找到自己的'好朋友,，我們一起友好地去外面戶外活動吧!
附古詩《贈汪倫》。
李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情,。
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幼兒園教師的幼兒園教案篇十五
1,、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2,、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特征?/p>
3,、用英語與他人交流,，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離,。
重點：能用英語對他人的喜好進行提問,。
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流,。
提問提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片。
知識準備：自我介紹句式,、你喜歡……句式,。
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察,，導入教師節(jié)。
師：孩子們,，你們看圖上都有誰啊?
幼：老師,，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣),。
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!
二,、用談話的方式，引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1,、談話導入,。
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，,，讓我們變成好朋友),，那看來我們都是好朋友了。
2,、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥土晫θ送庑蔚男稳莸挠⒄Z表達方式,，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式：他/她是……)。
師：那你的老師都有誰?一共幾個?
幼：五個,，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師),。
師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個方面),。
3、進一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來回答),。
師：我們來當小記者,，訪問一下他/她,，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上,。
選擇有代表性的幾個問題,，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,，了解訪問他人的交際禮貌,。
師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助,，指導),。
幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
配合：好的,。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問,，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄,。
句式：你喜歡……嗎?
幼：想(不想的來扮演老師),。
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者,，兩個一組,，一個提問，一個記錄,。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,，指導要點：
一、幼兒完成全程英語的訪問,。
二,、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待;有不會的,，兩個人先自己商量,，再向他人求助。
三,、對于能力強的幼兒,，可以加大提問的難度，如：老師回答不時,，追問：你喜歡什么?
四,、活動延伸。
幼兒回到位置上,，說出自己訪問的“老師”的'喜好,，說說可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師的幼兒園教案篇十六
1、了解教師節(jié)的來歷。
2,、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義,。
3、了解教師的`基本職責,。
1,、彩筆、繪畫紙,。
2,、橡皮泥。
3,、錄音機,。
1、討論老師的工作是什么,？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的,？
2、老師的節(jié)日是哪一天,？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝,？
3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外,，其他還在什么場合稱呼別人老師,？
4、說一說自己喜歡什么樣的老師,，不喜歡什么樣的老師,？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？
5,、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫,、做一件雕塑、做一件拼插造型,、錄一句話等,。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示,。
不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師,、工人,、老人、母親,、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇十七
2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。
3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
4,、提高幼兒思維的敏捷性,。
5、感受教師節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。
1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片,，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》。
2,、每人一個小盤子,，各色皺紋紙一小塊。
1,、說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣。
我們班有幾位老師,？誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣,？（請個別幼兒說）。
2,、看幻燈片,，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦,。
3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,，怎么關(guān)心老師,。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等,。
4,、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
6,、做長壽面,，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導）,。
我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d,，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＠蠋熯^節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過生日、過節(jié)都吃什么,？（蛋糕,、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,，使長壽面更有營養(yǎng),，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
幼兒園教師的幼兒園教案篇十八
1,、繼續(xù)學習記錄自己的完成情況,。
2、通過自主活動,，發(fā)展幼兒的.動手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。
3、樂意共享自己的和別人的快樂,。
活動材料：
語言區(qū)：娃娃家的故事,，說動詞組合故事。
益智區(qū),；圈物,，數(shù)積木、分葉子,、排序,、百變積木、接龍,、插花,、它們住在哪里。
美工區(qū)：剪貼花,、小蜜蜂,、小蝴蝶裝飾磁磚。
科學區(qū),；蝴蝶標本,、比比誰的速度快，小蝌蚪的成長過程,、蠶的生長過程,、數(shù)學天平、天平,。
生活區(qū)：穿衣,、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）,。
表演區(qū)：小熊拔牙,、三只蝴蝶。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流,。
一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1,、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境,。
2、要求活動時保持安靜,，專心操作,、探索，不影響別人,。遇到困難,，不怕失敗，不輕易放棄,。
3,、學會了本領(lǐng)，別忘了請小圖章幫助,，敲在自己的正確位置上,。
二、幼兒自主活動,；
1,、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2,、教師觀察幼兒的活動,，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導,。鼓勵幼兒大膽嘗試,、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),。給予肯定,。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,，給予適時指導,，爭取取得成功。
4,、指導幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時的記錄,，鼓勵幼兒作進一步的探索或另選內(nèi)容,。
三、師生交流共享：
師：今天小圖章非常地忙,，我猜是不是你們學會了許多本領(lǐng),，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂，也讓我分享一下你們的快樂,。
1,、讓幼兒展示、介紹作品,，部分展示在展示欄中,，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂,。并引導幼兒大膽嘗試,、探索。
2,、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,，想辦法克服,，就會學到更大的本領(lǐng)。
3,、對幼兒的記錄作評價,，鼓勵幼兒對自己的情況負責。
4,、共同收拾各類教玩具,。
幼兒園教師的幼兒園教案篇十九
1、以圖片,、文字,、語言引導幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒口語表達能力,。
2,、在活動中教育幼兒自己的事情自己做。
3,、初步認識結(jié)構(gòu)文字：自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡。
1,、理解故事內(nèi)容,，教育幼兒自己的事情自己做,。
2、初步認識結(jié)構(gòu)文字：自己,、穿衣,、洗臉、吃飯,、喜歡。
知識準備：手指律動《手指兄弟》,。
識字基礎(chǔ)：爸爸,、媽媽、奶奶,。
物質(zhì)準備：字卡（爸爸,、媽媽、奶奶）一套,，（自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡）教師講課時用的一套，幼兒游戲時用的若干,，“我長大了”字卡一張,，人物（爸爸、媽媽,、奶奶）圖片各一副,，琦琦（小時候和上幼兒園后）的圖片各一副。
導入：小朋友們好,，我們先來做個手指律動吧,，活動活動我們的小手吧?！妒种感值堋?。
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,，導入主題,。
教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友，她的名字叫琦琦,，小朋友們想不想認識她呀,？（出示琦琦的圖片，讓小朋友們和淘淘打招呼）,。
教師：今天琦琦可不是自己來的,，琦琦是和家人一起來的,，讓我們認識一下她的家人吧。
（出示爸爸,、媽媽,、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學的字寶寶,。）,。
（二）運用圖片展示故事內(nèi)容。
1,、出示圖片,，根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2,、在活動中讓幼兒意識到自己已經(jīng)長大了,，懂得自己的事情自己做的道理。
（教師要鼓勵自己穿衣,、洗臉,、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒）。
教師總結(jié)：小朋友們,，我們的爸爸,、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長大了,，所以要自己的事情自己做哦,！
3、根據(jù)圖片學習故事,，出示字寶寶,。
教師；哦,，琦琦告訴老師了,，說字寶寶就藏在她講的故事中，下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶,。（根據(jù)圖片學習故事,，并且出示字寶寶。）,。
（三）復述故事,。
根據(jù)圖片、字卡,，教師帶領(lǐng)幼兒復述故事,。
1、導語：小朋友們，琦琦今天送了我們這么多字寶寶,，我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來感謝她呢,？（讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物）。
2,、教師：我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,，現(xiàn)在老師和小朋友們一起來復述這個小故事，小朋友們回家之后把這個故事講給你們的爸爸,、媽媽聽,，好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒復述故事）,。
（四）打靶子——鞏固識字（把幼兒分成三組）,。
游戲規(guī)則：站在前面的幼兒拿著字卡當“靶子”，前舉字卡,，其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,，到此,，一輪游戲完全結(jié)束，繼續(xù)下一輪游戲,。
（五）活動結(jié)束,。
1、導語：小朋友們,，我們都玩累了,，坐下來休息吧。
幼兒園教師的幼兒園教案篇二十
1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達自己對老師的情感。
1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。
2,、教學音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因為有很多的人會祝福我們,。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀,。
3、播放教師平時工作的課件,，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦。
4,、幼兒制作禮物,。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物,。
5,、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。
出自 m.sevw.cn
2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,，所以各地每年都會有不同的慶祝活動,，沒有統(tǒng)一,、固定的形式。
政府,、學校方面,，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會，為教師頒發(fā)獎金、證書;有組織學校學生,、歌舞團等,，為教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ,，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 ,。
學生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與,、將祝福寫在 板報,、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間,、 微博上,，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當天,，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,，還會統(tǒng)一印制賀卡，學生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師,?？ㄆⅤr花,、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節(jié)祝福最常見的禮物,。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學生樂隊擔任現(xiàn)場伴奏,，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情,。此外，敬師會還舉辦“表揚教師計劃”,、“師生共育苗”種植活動,、征文比賽、心意卡設(shè)計比賽,、香港學校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 ,。
