教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織，是教師在教學(xué)活動(dòng)中作出的一份書(shū)面指導(dǎo)。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析,。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)的教案，其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和策略,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇一

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩,。

3,、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。

1,、課件

2、畫(huà)紙,、蠟筆人手一份

3,、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友,，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢,？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

1,。教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的,，有美麗的花紋；身體――長(zhǎng)長(zhǎng)的,，軟軟的等,；）

2。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的,？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn),，還有許多小花紋,，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣,？（有棕色的,、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的）頭上有什么,？（一對(duì)觸角、一雙眼睛,、還有一個(gè)小嘴巴）

1,、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧,。你們想怎樣畫(huà)呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧,。

先在畫(huà)紙的正中間,，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。

教師：蝸牛小時(shí)候很小的,，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適,，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置,。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的,，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

教師：接著,，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角,、眼睛,、小嘴巴。

（1）用線(xiàn)條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn),、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條,。

教師：除了線(xiàn)條,，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服,。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗,！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求,。

（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色,。

（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗,。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1,、在幼兒下筆畫(huà)之前,，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫(huà),。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),，如果教師能在黑板上示范講解,，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,，效果會(huì)更好,。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時(shí)間：20xx―01―1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)

2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號(hào)筆,、彩紙,、剪刀。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干。

3,。環(huán)境布置,，（1）。談話(huà)區(qū),，（2）,。操作區(qū)，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀,。

2,、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。（嗯,，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色,。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4、欣賞蝴蝶范畫(huà),。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。

1,。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,。出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看,，它們多高興啊。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè)，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇二

1,、觀察、模仿臉部表情變化,，感受表情游戲中五官的變化,。

2、嘗試用多種線(xiàn)條,，圖形記錄臉部不同表情,。

3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的成功感,，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴

一,、激活幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2,、五官游戲

1,、分別出示眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2,、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三,、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1,、找到朋友進(jìn)行表演,，并用“小手”像機(jī)照下來(lái)，記到腦海里

2,、拉下娃娃的鬼臉,，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五,、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上,，進(jìn)行展示。

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣,、指導(dǎo)孩子觀察,、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作,、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi),，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與,。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn),，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí),，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,，學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng),。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展面部表情鍛煉

然后,，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察,，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

然后,，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖,，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

出自 m.sevw.cn

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā),，并涂顏色,。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間,，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài),，感受繪畫(huà)的快樂(lè),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇三

1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線(xiàn)表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景,。

2,、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度,，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

：運(yùn)用弧線(xiàn)表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

教具：多媒體課件

學(xué)具：幼兒繪畫(huà)材料人手一份（蠟筆,、鉛畫(huà)紙,、勾線(xiàn)筆）

經(jīng)驗(yàn)：

（1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹,、樹(shù)葉飄動(dòng)的情景,。

（2）撿落葉、說(shuō)落葉,，感受秋葉的色彩美,。

秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃,，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái),，你知道樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的？

（讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述觀察秋天后的感受,，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）

1,、操作思考，解決難點(diǎn)：

（1）借助多媒體畫(huà)面“兩片樹(shù)葉”,，分辨與講述：哪一片樹(shù)葉在空中飄動(dòng),？你是怎么感覺(jué)出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹(shù)葉,，看上去好象在飄,，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備,。）

（2）觀察另一片樹(shù)葉,，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹(shù)上掉下來(lái),?！保ㄍㄟ^(guò)比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹(shù)葉的印象,。）

（3）借助飄動(dòng)樹(shù)葉的畫(huà)面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹(shù)葉,。

2,、升化主題，突破重難點(diǎn)：

（1）大膽想象,，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶,。

a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫(huà)眼睛、嘴巴,，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛(ài)的臉,。

b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)分析,，給秋葉寶寶添畫(huà)小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小,，強(qiáng)化印象,，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

c,、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫(huà)秋葉寶寶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢,。

（2）感受畫(huà)面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶,。

a,、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,，并通過(guò)多媒體畫(huà)面的同步操作,，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫(huà)面的啟發(fā),，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備,。

b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察,，給任一秋葉寶寶的臉畫(huà)上深淺的顏色,，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間,。

用美麗的顏色,，畫(huà)一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。

1,、注意用弧線(xiàn)和顏色的變化組成畫(huà)面,。

2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景,，但顏色,、線(xiàn)條要簡(jiǎn)單,，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。

1,、你的秋葉寶寶飄起來(lái)了嗎,？

2、聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友對(duì)他（她）這幅作品的評(píng)價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美,？

3,、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫(huà)的幼兒,。

為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇四

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩,、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！?/p>

1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象,，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線(xiàn)條,、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。

1.各類(lèi)蝸牛的圖片,、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。

3.記號(hào)筆,、畫(huà)紙,、水彩筆。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn),，還有許多小花紋,。

1.出示范畫(huà)、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn),、波浪線(xiàn),、虛線(xiàn)、三角形,、圓形,、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫(huà)法,。

(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

先在畫(huà)紙的中間,，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,，再畫(huà)上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密,。

(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn),、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條,。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色,。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇五

喜歡人物繪畫(huà)活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài),、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,，感受,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫(huà)材料紙,、筆油畫(huà)棒等,。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？你是怎么做的,？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來(lái),？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情,。

（二）欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片,，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài),。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng),，有的是背面運(yùn)動(dòng),，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

（三）師幼共同討論畫(huà)面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫(huà)的方式給表現(xiàn)出來(lái)，該如何表現(xiàn)最好呢,？那么多同伴在運(yùn)動(dòng),，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫(huà)面布局,。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫(huà)《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握,。

展示幼兒作品,，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

教師：你最喜歡那一幅畫(huà),，為什么,？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多,，有很多的幼兒花的很形象,，可見(jiàn)他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇六

1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà),。

2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng),，感受繪畫(huà)樂(lè)趣,。

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng),。

初步感受,、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作,。

一,、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎,？

2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作,。

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà),。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái),。

2.今天要給你們出個(gè)難題,，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái),。

3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人,。

教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人,？ 先想好動(dòng)作,，并把它做出來(lái),，然后去創(chuàng)編。

4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng),。

三,、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品,。

1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。

四,、活動(dòng)延伸：

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,，下次活動(dòng)課和大家分享。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇七

1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案,，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案,，大膽的,、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小,。

1.課件,、示范畫(huà)。

2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙,、記號(hào)筆,。

3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲,。

1,、導(dǎo)入。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題,。

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、談話(huà)引出主題,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶,，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。

"剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉,？",。

"對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。",。

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子,？",。

3、播放課件,。

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶,，為幼兒大膽,、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助,。

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞,，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"。

4,、教師示范講解,。

設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面,。

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。

6,、展示作品,，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫(huà),、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專(zhuān)注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇八

《秋游》（繪畫(huà)）

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵,。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng),。

2．課件、范例,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（二）幼兒討論后,，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的,。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么,？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀,、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想,。

二、幼兒作畫(huà),，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置,，根據(jù)想象添畫(huà),。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明,。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà),。

三,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品,，請(qǐng)幼兒講述自己的作品,，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像,。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、變化的快樂(lè)。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

水彩筆,、顏料,、畫(huà)紙、ppt,。

重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法,。

難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟,，住在一起,，名字不同，高矮不齊,。

(打一器官) (手)

2,、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲,。

師：其實(shí),，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái),，請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲,。

3,、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),、玩一玩自己的小手,，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，想象添畫(huà)組成整體物像。

1,、觀看各種手形畫(huà),，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形,。

2,、觀看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?

三,、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

1,、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆,，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡,，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫(huà)添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà),，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà),。

2,、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺,，然后用筆描一描,，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添,，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

四,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà),、添畫(huà),。

2、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà),。(把小手擦干凈,，保持畫(huà)面整潔)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品,。

五,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà),。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?

六,、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò),，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō),、想,、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多,。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi),。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十

1、學(xué)習(xí)用交叉,、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面,。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果,。

1,、圖片—范例。

一,、欣賞范例,。

秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),，地上全是樹(shù)葉,，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,，真舒服呀！

二,、欣賞毛毛蟲(chóng),。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的,。（疊在一起,、交叉重疊）。

2,、如何來(lái)表現(xiàn)呢,？（前面的先畫(huà)，后面的`跳線(xiàn)畫(huà)）,。

3,、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么,？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà),，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三,、講解,。

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng),。

一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，

一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬,。（幫助幼兒安排畫(huà)面上,、下、左,、右）,。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉,、重疊）。

四,、幼兒自己畫(huà),。

在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo),，

用深綠,、淺綠,、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭,。（涂色以前有基礎(chǔ)）,。

五、作品展示并講評(píng),。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì),，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、知道郵票上有面值,、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途,。

2,、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。

3,、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)喜愛(ài)之情。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料,。

2、彩筆,、油畫(huà)棒,、膠水、花邊剪刀等,。

3,、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途,。

（2）師幼討論郵票的用途,。提問(wèn)：郵票有什么用途？

小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,，除了用于寄信,，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。

（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票,。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子,？

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票,、紀(jì)念郵票,、特種郵票等。

3,、師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的'郵票,。

（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票,。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容,。

4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì),、制作郵票,。

（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀,、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等,。

（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。

2,、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3,、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份,、紅、黃、藍(lán),、綠水彩顏料各一份,、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張,、抹布兩塊,、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè),。

一,、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),，激發(fā)幼兒興趣,。

1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊,。

指導(dǎo)語(yǔ),。

今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么,？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看,。

2、接著,，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi),。

指導(dǎo)語(yǔ)。

瞧,！這是什么呢,？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的,？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”,。

二、猜謎語(yǔ),，引出蝴蝶的形象,，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)。

2,、播放ppt,，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn),。

指導(dǎo)語(yǔ),。

蝴蝶的身上有什么,？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái),？

三,、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,，提出水彩常規(guī),，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的,。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸,，刮一刮,，手臟就用抹布擦,。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折,，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下,，輕輕打開(kāi),，蝴蝶出來(lái)了!

2、幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà),。

四,、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng),，教師總結(jié),。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,，為什么,？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),，表現(xiàn)得真不錯(cuò),！

五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,，活動(dòng)結(jié)束,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

1,、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色,。

2,、通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色,。

3,、能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí),。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

1,、畫(huà)有格子的大紙,。

2,、紅、白顏料,，調(diào)色盤(pán),。水粉筆。

3,、幼兒用書(shū)：《愛(ài)跳舞的格子》,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師："白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶,，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說(shuō)："好呀,！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞,，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

二,、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》,，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎,？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳,。

效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配,，會(huì)用漸變色,。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

這次涂鴉活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”,、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣,，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣,。孩子們很興奮，積極性很高,，思維也很活躍,，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中,，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中,，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲,，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí),，創(chuàng)造力也得到了提高,。活動(dòng)中,，孩子們還體驗(yàn)了合作,，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì),？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索,。