總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有持之以恒才能取得持久的成效,。寫總結(jié)時(shí)要注意不要過(guò)度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn),。這些總結(jié)范文都來(lái)自于實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是非常有參考價(jià)值的,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇一

家長(zhǎng)朋友們：

一,、一年級(jí)新生特點(diǎn)。

孩子們初入小學(xué),，面對(duì)的是新的環(huán)境,、新的老師、新的伙伴,、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng),。

二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題,。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合,。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門,，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1,、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2,、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫,。

3,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽(tīng)寫生字,、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。

4,、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5,、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,，這樣有利于孩子集中注意力,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視,。家長(zhǎng)看書,，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天,、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高,、任務(wù)重,、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢,，只要做個(gè)有心人,，要有耐心、有方法,，最后一定會(huì)如意的,。讓我們共同攜手，為了孩子的明天,，一起努力,！互相配合，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇二

在教學(xué)過(guò)程中總有一些數(shù)學(xué)老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了,，一節(jié)課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”這也是大多數(shù)數(shù)學(xué)老師陷入的困惑。我認(rèn)為要解決這個(gè)困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對(duì)兒童的發(fā)展的一個(gè)重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論,。維果茨基依據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，提出了學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題具有重要價(jià)值的觀念――“最近發(fā)展區(qū)”。即在確定發(fā)展水平與教學(xué)的可能性關(guān)系時(shí),，必須確定兒童的兩種發(fā)展水平,，即現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平。現(xiàn)有發(fā)展水平,，是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成的兒童的發(fā)展水平,，表現(xiàn)為兒童能夠獨(dú)立、自如地完成教師提出的任務(wù),；潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài),、剛剛在成熟的過(guò)程中,，表現(xiàn)為兒童還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在教師的幫助下,，在集體活動(dòng)中,，通過(guò)模仿和自己的努力才能完成的任務(wù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”,。在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)進(jìn)行教學(xué),，可以把學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，這樣在新的現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)新的潛在水平,，并形成新的“最近發(fā)展區(qū)”,。教學(xué)就是這樣一個(gè)由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”的過(guò)程,，就是學(xué)生不斷積累知識(shí)和能力發(fā)展的過(guò)程,。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“最近發(fā)展區(qū)”的客觀存在，善于利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué),。實(shí)踐證明,，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)技能的掌握,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。這樣能更好地面向全體學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,，擺脫“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了,，一節(jié)數(shù)學(xué)課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”的困惑,。

在維果茨基看來(lái),，“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)智力發(fā)展和成功的進(jìn)程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義,。他強(qiáng)調(diào),，教學(xué)不應(yīng)該指望于學(xué)生的昨天，而應(yīng)指望于他的明天,。只有走在發(fā)展前面的教學(xué),，才是好的教學(xué)，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出,。

確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要，數(shù)學(xué)教師要充分了解,、掌握學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，因?yàn)樗鼈兪墙處煷_定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和練習(xí)手段,，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最根本的依據(jù),。只有找準(zhǔn)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，立足于此基礎(chǔ)上因材施教，才能讓學(xué)生在課堂上有所得,，才能保證學(xué)生向更高層次發(fā)展,。

例如，初中一年級(jí)負(fù)數(shù)的教學(xué),，教師可以舉一些具體的,、具有相反意義的量。如用溫度計(jì)測(cè)溫度的例子,，在零攝氏度以上或以下的時(shí)候的溫度怎樣表示,，以引發(fā)學(xué)生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù),。這樣的教學(xué)過(guò)程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中,，使學(xué)生很快掌握了負(fù)數(shù)的概念，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題,。

2,、教學(xué)方法、手段應(yīng)考慮最近發(fā)展區(qū),。

例如,，在相似三角形教學(xué)，可先讓學(xué)生分小組做教學(xué)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)測(cè)量校園內(nèi)國(guó)旗旗桿的高,。旗桿不能爬，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,，得到一些數(shù)據(jù),，怎樣處理這些數(shù)據(jù)?這樣必然會(huì)引起學(xué)生的心理機(jī)能的矛盾，再順?biāo)浦?，然后回到課堂,。這樣比單一的教學(xué)方法效果好，讓學(xué)生人人有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過(guò)大家的幫助也掌握了這種技能,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,。

從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平,，正確處理教學(xué)中的難與易,、快與慢，多與少的關(guān)系,，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”,。如遇到較難的章節(jié)時(shí),，教師可以添加一些為大多數(shù)學(xué)生所能接受的例題，不一定全部按照課本的照搬,。對(duì)于個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō),，有的學(xué)生不滿足按部就班的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)他們的“最近發(fā)展區(qū)”的特點(diǎn),，實(shí)施針對(duì)性教學(xué),。又如，有的學(xué)生成為學(xué)困生,，是因?yàn)榻虒W(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區(qū)”,，在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生。如講“對(duì)角線相等的梯形是等腰梯形”這一例題時(shí),，為了使學(xué)生各有所得,，教師可以提出不同層次的要求，對(duì)部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了,。在布置作業(yè)的時(shí)候也要作多層次的要求,，避免個(gè)別學(xué)生交不上作業(yè)的局面，使得學(xué)生在作業(yè)中各有所為,。又例如,，在初中一年級(jí)講冪的運(yùn)算時(shí)，關(guān)于冪的符號(hào)取決,，教師應(yīng)由形象到抽象順序,，先舉例子。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇三

1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，少看缺點(diǎn)和少揭短,。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水,，我們不能只看空的那部分,，來(lái)夸大其不足之處,，要多看看已有的那半杯水,，用心去欣賞、贊美它,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越多,。

2.和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，少用命令,、批評(píng)式的語(yǔ)言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見(jiàn),，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理,。

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個(gè)算式是五加二等於零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,，把知識(shí)都忘記了,。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯(cuò)題讓他們自己改正,，對(duì)於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實(shí)在做不起時(shí),，才講一講）。不然,，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評(píng)價(jià)孩子的得失,。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí),，要告訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下次多努力,，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步,。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的,，但要做到嚴(yán)而有度,。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì),。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

6.在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品，計(jì)算家庭日常開支,，自己零花錢的管理等等,。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁(yè),，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基矗由於本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

孩子們初入小學(xué),，面對(duì)的是新的環(huán)境,、新的老師、新的伙伴,、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng),。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。

孩子進(jìn)入一年級(jí),，邁入小學(xué)的校門,，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1）、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2）,、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫。

3）,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽(tīng)寫生字,、聽(tīng)算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。

4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5）,、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無(wú)噪音,，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要看電視,。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視,、聊天,、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

6）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,，要求高、任務(wù)重,、時(shí)間長(zhǎng),、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人,，要有耐心,、有方法，最后一定會(huì)如意的,。讓我們共同攜手,，為了孩子的明天，一起努力,！互相配合,，互相理解。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。 其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí),、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,，每到開學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此,！"因此作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要,！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇六

各位家長(zhǎng)好：

為了更好的交流,，我們先認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)學(xué)生的名字家長(zhǎng)答道,。

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。其次給各位家長(zhǎng)報(bào)喜,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，咱們的孩子都能適應(yīng)小學(xué)生活，也取得了不起的成績(jī),。它們?cè)敢鈦?lái)上學(xué),，喜歡做作業(yè)。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),，我想從四個(gè)方面談起,。

1、了解作業(yè)內(nèi)容,。

（1）家庭作業(yè),。每天晚上，要看孩子是否記下了作業(yè),，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè),，存在三種情況，一是沒(méi)記下,，二是弄丟了,，三是確實(shí)做完了,，不客氣的說(shuō)做完作業(yè)的是那些自覺(jué)而做事迅速利落的孩子，這樣的孩子每個(gè)班也就3,、5個(gè),，最多超不過(guò)10個(gè)。各位家長(zhǎng)一定要清楚這樣一件事情：不布置作業(yè)的情況幾乎沒(méi)有,，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè)一定要查實(shí)原因,，并根據(jù)情況采取不同的措施引導(dǎo)孩子一定做完作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè),，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),，然后讓孩子做作業(yè),。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,，一定要認(rèn)真對(duì)待,。

（2）星期天作業(yè),。每周的作業(yè)是對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,，一定指導(dǎo)孩子分階段完成，每次最多不超過(guò)10分鐘,，不可集中完成,。我們星期天會(huì)布置一點(diǎn)實(shí)踐作業(yè),。目的是希望通過(guò)父母與孩子的合作,，一是培養(yǎng)與孩子的感情,，二是鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，三是了解孩子的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)做了4次實(shí)踐作業(yè),，每次作業(yè)的質(zhì)量等等不一,，不要小看這些事情，說(shuō)不定一次小小的成功會(huì)改變孩子一個(gè)壞習(xí)慣,，所以作為家長(zhǎng)要盡量給予孩子幫助,，使他做出漂亮的實(shí)踐作業(yè)。出示以前的作品,，向家長(zhǎng)介紹,。

2、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng),，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級(jí)的孩子,，90分就行,。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,，90分就有點(diǎn)少，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的,。第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興,，吃肯德基,，我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了,，還是技能提高了,？第三種心態(tài)，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng),。這種做法最要不得,。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心，還是沒(méi)有掌握,？針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的處理方法,。

現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)看鐘表,，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減（一）（主要是口算），人民幣的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)數(shù)的加減（二）（主要是豎式,，也叫筆算）。其中學(xué)看鐘表中的大約幾時(shí),、100以內(nèi)加減的加減法部分學(xué)生掌握還不熟練,。不夠熟練的主要原因是學(xué)生練的少，與生活結(jié)合的少,。

本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)單元是100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，進(jìn)位加法要讓孩子明白滿十進(jìn)一的道理,，退位減法要讓孩子學(xué)會(huì)借一當(dāng)十的算法,。據(jù)我了解咱們不少的孩子做這樣的題時(shí)經(jīng)常都三落四,，原因有兩個(gè),，一是對(duì)于算理不清楚,，二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo),。

人民幣的認(rèn)識(shí)與生活緊密結(jié)合,，在平時(shí)實(shí)施教育輕而易舉。逛超市,、買菜都是最佳機(jī)會(huì),，這里的難點(diǎn)在于實(shí)際運(yùn)用，如拿50元錢賣42元8角的皮球應(yīng)找回多少錢,，關(guān)鍵在單位換算,，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進(jìn)里去，家長(zhǎng)要在孩子做這方面的題時(shí)關(guān)注一下,。長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí),，比較抽象。孩子很難判斷出那些物體的長(zhǎng)度用厘米,，那些物體的長(zhǎng)度用米,，需要從生活中找這方面的知識(shí)和孩子一點(diǎn)一滴分析解決,，統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)用“正”字統(tǒng)計(jì)法，也就是5個(gè)5個(gè)的數(shù),。孩子容易犯的錯(cuò)誤是,，漏數(shù)，多數(shù),，總之是數(shù)不正確,。個(gè)別學(xué)生即使數(shù)對(duì)了也許會(huì)寫錯(cuò)了位置。出錯(cuò)的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高,。平時(shí)我教育孩子觀察圖都要按從上到下,、從左到右的順序有次序的觀察，數(shù)完一個(gè)寫一個(gè),。如果家長(zhǎng)能用同樣的方法去引導(dǎo)孩子,，咱們的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長(zhǎng)進(jìn),。

特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣,。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,，比如書寫認(rèn)真，干凈,、正確無(wú)誤,，做完后認(rèn)真檢查，并簽名,，通過(guò)批閱作業(yè),，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒(méi)及時(shí)改正,。如果孩子書寫較亂,，筆畫不規(guī)范，占格位置不對(duì),，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo),。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫,，讓他受到懲罰,，引起重視。

2,、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包,，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品,。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒,，有的甚至忘記帶書,，這樣都影響他們上課。

總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的`非智力因素，是孩子必備的素質(zhì),，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證,。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

1、總結(jié)開學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況,。共做了15次作業(yè),，二次實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大,。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力,。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,，但是作業(yè)確實(shí)存在差異,，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任,，但是我自己是完不成任務(wù)的,，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè),，從中你發(fā)現(xiàn)了什么,？你有什么感想，你以后該怎樣對(duì)待孩子,，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了,，在此不多說(shuō)了，一句話,，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,，你會(huì)有喜出望外的收獲的。

2,、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣,。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真是情況,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔Γ议L(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話,，多交流在學(xué)校的情況,，給孩子鼓勁，積極舉手,，即使老師不叫你,，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對(duì)有對(duì)的道理,，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲,。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來(lái)反思去,，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽?。欢菍?duì)自己的答案沒(méi)把握,，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn),；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手,，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信,。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱,，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在這里不多說(shuō)了,。

咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到,，何況別人,！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,，還是孩子天生聲音小,，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話,，也就是要看到對(duì)方的眼睛,，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到,、說(shuō)清楚，還要注意速度,。

3,、下面我對(duì)每個(gè)孩子做簡(jiǎn)要的分析，希望家長(zhǎng)在以后的引導(dǎo)中做個(gè)參考,。

4,、欣賞幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)故事。

最后說(shuō)幾件平時(shí)的小事情,。

（1）跳繩,。跳繩的好處及學(xué)校的活動(dòng)。

（2）接送學(xué)生的問(wèn)題,。地點(diǎn)：無(wú)論東西南北來(lái)的學(xué)生都要到學(xué)校門口處接送孩子。時(shí)間：早晨7:40到校,，下午2:10到校,，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想，一定按點(diǎn)接送孩子,。很多家長(zhǎng)也看到,，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情,，咱們要全心全力的保全孩子的安全,，需要家長(zhǎng)要守時(shí)，不養(yǎng)把孩子的安全當(dāng)兒戲,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇七

大家晚上好,！

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟你們交流,，以為了教育好孩子而努力,。

首先，我自我介紹一下,，我姓郭,。今天我就三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、需要關(guān)注的地方,，以及開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談,。

孩子到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度,，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過(guò)渡,。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái),。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然也就會(huì)好了,。三年級(jí)是孩子教育非常重要的一年,，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心,。

那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢,？

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

教育來(lái)自生活點(diǎn)滴,。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo),。特別是在學(xué)習(xí)方面,，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力,，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平,。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明,，上課能積極回答問(wèn)題，熱心幫助老師。但是有點(diǎn)小粗心,，書寫不美觀,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求。

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)專心認(rèn)真地完成作業(yè),。

幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間,，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),，訓(xùn)練孩子的注意力。教育孩子要書寫工整,，孩子能寫出工整美觀的字,，說(shuō)明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認(rèn)真的,，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的,。

2、每天檢查孩子的作業(yè),。

先讓孩子做完自己檢查一下,，找到錯(cuò)誤的地方，并及時(shí)改正,，培養(yǎng)孩子自我檢查、及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。然后,，家長(zhǎng)再檢查一遍，并簽名,，這樣,，能避免孩子產(chǎn)生依賴的心理。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3,、監(jiān)督孩子練習(xí)是否及時(shí)訂正,。

我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯(cuò)，就是上課時(shí)而走神,，所以講評(píng)完沒(méi)有及時(shí)訂正,。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，同步練只要孩子全部訂正完畢,，我都會(huì)在課題上畫一個(gè)五角星,，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，如果沒(méi)有，那代表你還有題目尚未訂正,，需要及時(shí)改正,。如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

4,、單元測(cè)試后及時(shí)簽名。

簽名不是目的,，簽名主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點(diǎn),，教育孩子錯(cuò)一次不要緊,，怕的是永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。一定要把錯(cuò)題改正,。如果孩子還不理解,，可叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師，回去后再給你們講一遍鞏固,。

5,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。孩子預(yù)習(xí)后，上課時(shí)更快接受和理解新知,，上課效果比較好,；回家后把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，然后再進(jìn)行練習(xí)鞏固,。這樣學(xué)習(xí),，孩子學(xué)得輕松，又掌握得扎實(shí),。

最后,，感謝各位家長(zhǎng)的仔細(xì)聆聽(tīng)，希望通過(guò)我們的共同努力,，孩子會(huì)有更好的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇八

各位家長(zhǎng)：晚上好!

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。

1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的'內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問(wèn),。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三,、家長(zhǎng)要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

一,、一年級(jí)新生特點(diǎn)。

孩子們初入小學(xué),，面對(duì)的是新的環(huán)境,、新的老師、新的伙伴,、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng),。

二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題,。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合,。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門,，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1）,、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2）、設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫。

3）,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽(tīng)寫生字,、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。

4）,、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5）,、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,，這樣有利于孩子集中注意力,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高,、任務(wù)重,、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢,，只要做個(gè)有心人,，要有耐心、有方法,，最后一定會(huì)如意的,。讓我們共同攜手，為了孩子的明天,，一起努力,！互相配合，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十

剛才張老師的講話已經(jīng)很詳細(xì)了,，我是我們班是數(shù)學(xué)老師，我知道在座的各位家長(zhǎng)對(duì)新老師多多少少都有點(diǎn)擔(dān)心,，害怕新老師會(huì)不會(huì)教不好,。我很能體會(huì)你們的這種心情，在這里我請(qǐng)你們放心，我會(huì)對(duì)我教的每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),，盡自己最大的努力把他們教好，我也會(huì)像有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),。那么也希望家長(zhǎng)也能對(duì)對(duì)配合我的工作,。我們要使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的互相配合和幫助,。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)接下來(lái)我就孩子的數(shù)學(xué)這門課方面跟各位家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)建議：

（一）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1.教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,；

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示,；聽(tīng)清題目,，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言,；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問(wèn)。

2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,；

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品,；避免不必要的小動(dòng)作；合理安排時(shí)間,，不拖拉作業(yè),。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞,；做了，就要一下子做完,，不要做做停停,；做完要自己檢查。有些作業(yè),，像口算天天練需要家長(zhǎng)幫忙檢查批改的,，希望家長(zhǎng)能多多配合。

3.希望在座的各位家長(zhǎng)能定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十一

大家好,！

借此家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、階段性學(xué)習(xí)情況,。

本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了,。從近段時(shí)間來(lái)看,，有不少同學(xué)進(jìn)步很大,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試,，不再公布學(xué)生成績(jī)以及排名,。家長(zhǎng)看到的只是學(xué)生的等級(jí)，看不到分?jǐn)?shù),，我這里投影一下,，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方,，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生,。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平,，不光通過(guò)考試的成績(jī),，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大,、會(huì)不會(huì)做較難的題,。

五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名,，仁懷市同類學(xué)校班科第15名,。當(dāng)然成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合,。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。達(dá)到平均分69.5分,，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

2,、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià),，有家長(zhǎng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題，不好講,。

其實(shí)，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià),。不過(guò)，有部分學(xué)生,，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,，我沒(méi)法寫,，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰(shuí)都不敢下診斷,，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)。還有家長(zhǎng)懷疑自己的孩子,，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,，能不能趕上去,。我說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的,，如果現(xiàn)在不管,，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我們現(xiàn)在為了孩子,，付出了,，我們將來(lái)不后悔的。

3,、下面說(shuō)說(shuō)：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事,。

一、上課認(rèn)真聽(tīng),，聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì)了。做對(duì)題才等于聽(tīng)會(huì)了,，怎樣知道會(huì)做,？

二、把家庭作業(yè)寫好,，寫了作業(yè),，不等于寫好作業(yè)，全對(duì)就是寫好了,。

（1）課堂,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，就是做了也是錯(cuò)誤太多,。

（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。

請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的同步輕松練習(xí),、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本,，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒(méi)有改錯(cuò),，有沒(méi)有沒(méi)有完成作業(yè),。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有直接關(guān)系,，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案,。

4、關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題,。

從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來(lái)，他們是通過(guò)手機(jī)搜一搜搜出答案寫在上面的,，因?yàn)樗麄兊腵作業(yè)只有一個(gè)結(jié)果,，沒(méi)有過(guò)程，他作業(yè)上結(jié)果是全對(duì)的,，但是出一道類似的題給他做,，他壓根兒就不會(huì),。還有的家長(zhǎng)也是極不負(fù)責(zé)任的,，寫作業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī),，讓他不會(huì)的搜來(lái)看,。你們以為他就那么自覺(jué)嗎？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來(lái)看嗎,？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問(wèn)家長(zhǎng)們,，你們倒是圖輕松,，給他手機(jī)讓他自己搜來(lái)看就完了。殊不知,，這樣被害的你的孩子,。有句話不是這樣說(shuō)的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單,，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了,。

5、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確,。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。

經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，如果你覺(jué)得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請(qǐng)你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我,，給我說(shuō)明一下,，我會(huì)酌情對(duì)待你的孩子的。

由于時(shí)間關(guān)系,，我就和大家交流這些,，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問(wèn)題需要,，可以電話,、微信我，和我溝通,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十二

各位家長(zhǎng)：

感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前,，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大,，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算,，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字,，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,，除了課本知識(shí),，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力,、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)意義重大,。借此機(jī)會(huì)，我就針對(duì)數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討,。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。1,、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言,。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒,，課堂是短暫的,，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,，所以,，回家后，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他今天學(xué)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,，既能了解孩子聽(tīng)課水平,，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書寫了,。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明他在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好,，如果作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心,、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,。

(1)幫扶有度。

關(guān)于讀題的習(xí)慣,，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的作答,，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題，然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思,，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng),，其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,，如果您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的,，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題,，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,，有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白,，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的思考,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng),，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累,。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，一些家長(zhǎng)理解有偏差，認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象,，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng),，時(shí)間一長(zhǎng),，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子,，也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題,，正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思,，然后獨(dú)立完成,。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)再解釋,，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(2)對(duì)孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試,。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心,，嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,，就要拿橡皮擦,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì),，所以要分清楚哪些該說(shuō),，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過(guò)程,。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重,。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算,。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用,，以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法，比如和孩子比賽,，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等,。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后,、吃飯前,、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣,，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了,，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

此外，為了更好的幫助孩子,，還需要家長(zhǎng)配合以下工作：

(1)緊跟老師的進(jìn)度,，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

(2)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透,。

(3)關(guān)于改錯(cuò),，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),，不要擦了再寫。

(4)當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí),。

(5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。

(6)常和老師溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。

幾點(diǎn)建議：

1、老師留的任何作業(yè)都要重視,。

2,、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流,，不聞不問(wèn),。

3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功,。

4,、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò),，但必須正視錯(cuò)誤加以改正,。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任,，是幸福，也是一門藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流,，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先,，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作,，并提出寶貴意見(jiàn),。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

發(fā)展,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),。教育工作中,，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人,。我們班35個(gè)學(xué)生,，絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀,，發(fā)展勢(shì)頭良好,。

我在此表態(tài)，接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生,，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天,，數(shù)學(xué)期中試卷,，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況,。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好,，覆蓋了書上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn),，難度雖然不是很大，但題目出得比較活,，所以想考好也不是很容易,。這次考滿分的共3人，他們是徐建,，王英,，魏子仲。九十分以上有24人,，占全班人數(shù)的百分之七十左右,，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高,。

平時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生,，光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好。

學(xué)生中存在的三大問(wèn)題：

1,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí),，解題方法掌握不熟練。

2,、計(jì)算能力差,。

3、審題不仔細(xì),，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。

本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校,，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn),。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做,、不懂,，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的'作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才,。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍,，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)我家的情況,，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,，這三年,，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中,，接受好的教學(xué)資源,，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展,。所以,，我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，酷愛(ài)看電視的他爸爸,，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī),，然后拿著書報(bào)看了起來(lái),，我就利用這個(gè)時(shí)間備備課，改改作業(yè),，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),，為的是把自己的工作做得更好,。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候,，兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎,？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢,，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié),、相互支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),，

我們,。

攜手一起努力吧！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家下午上好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因,，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn),。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少,；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等,。

說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

題練習(xí)一遍，看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步,。

著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考,。

另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他以后都會(huì)終身受益,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好！

為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄?。借此機(jī)會(huì)，我感謝大家這五年來(lái)對(duì)我的理解和支持,。

見(jiàn)到不少家長(zhǎng),，都說(shuō)，“把孩子交給你們,，我們就放心了”,，聽(tīng)到這些話，我們感到十分欣慰,，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好,。步入五年級(jí),，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

1,、總體分析：

本次試卷，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,，能力卷滿分50分,，我們班人均44.82分。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人,，低于90分的只有13人,，其中1人是60幾分，3人是70幾分,，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細(xì)心”,，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，應(yīng)用題的分值很大，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)槭橇芯C合算式,，結(jié)果算錯(cuò)了,，6分全部被扣除。因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2、分析試卷：（就試卷中學(xué)生容易做錯(cuò)的題目說(shuō)說(shuō)）,。

3,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放,，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī),！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”,、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

“智慧之子，使父親歡樂(lè),。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響,。其實(shí),，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性,。

孩子是我們的希望，孩子是我們的未來(lái),，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出類拔萃,，那么做父母的該怎么對(duì)孩子實(shí)施教育，才能讓孩子成才呢？聽(tīng)完下面的故事,，大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā),。

她還時(shí)常對(duì)申杰說(shuō)：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項(xiàng)鏈,、金戒指,，我只要我兒子有點(diǎn)出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)少多了,，只要你好好學(xué)習(xí),，媽再苦也不覺(jué)得苦，因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個(gè)甜果子,！”

在父母的言傳身教下,，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游,、秋游，母親總想給他買點(diǎn)飲料什么的,，可申杰卻說(shuō)：白開水最好,，又能解渴又能洗手。被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前,，媽媽要給他買套新衣服,，但申杰堅(jiān)決不要：“去比賽又不是去比哪個(gè)穿得好?！焙⒆釉蕉?，做媽的心里越不好受，申杰的母親常說(shuō)：“杰杰,，你生在我們這個(gè)家真是虧了你了,，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了,！”“那不一定,，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰,。俗話說(shuō)：家貧出孝子。李申杰對(duì)這個(gè)清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽(yù)歸來(lái)時(shí),，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢(mèng)寐以求的事呀,！可申杰卻說(shuō)：“如果能在南京上大學(xué)更好，我不想離開家?！?/p>

孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),，不可能失敗了從頭再來(lái)！所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在,。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們尊重知識(shí),、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識(shí)?！彼麄儗?duì)待工作認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利,。”他們的經(jīng)濟(jì)收入不高,，自己省吃儉用,，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購(gòu)買電腦,。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué),、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富，是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶,。

其實(shí)我們班關(guān)心孩子,、心中有孩子的家長(zhǎng)比比皆是：葛華誠(chéng)的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@次提拔都是到鄉(xiāng)下任職,，她說(shuō)如果到鄉(xiāng)下去,，早出晚歸的，沒(méi)法輔導(dǎo)孩子,。大家看,，為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了,，他媽媽立刻打來(lái)電話,，說(shuō)“王老師,，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字,，請(qǐng)你在課堂上多多提問(wèn)他,，以免他成績(jī)下降?！眲⑻K揚(yáng)的媽媽,，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小,，自控力較差,，需要我們時(shí)時(shí)提醒他、引導(dǎo)他,。

記得我小時(shí)侯,，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)（那時(shí)候不太重視教育），我當(dāng)時(shí)也鬧情緒不想念書,，但是我爸爸一再堅(jiān)持不許我輟學(xué),，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸,，要不是他,，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福,。所以說(shuō)作為父母，一定盡到自己的責(zé)任,，我們盡心了,、盡力了，孩子將來(lái)才不會(huì)責(zé)怪你,。我衷心希望,，我們五（5）班每個(gè)家長(zhǎng)都能加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái)。我想,，只要家校攜起手來(lái),，我們一定能培養(yǎng)出第二個(gè)、第三個(gè),、甚至更多的李申杰,！說(shuō)不定國(guó)家未來(lái)的接班人就藏在我們五（5）班，所以我們不可小覷之,！

我的講話完了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十六

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流,。一,、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門購(gòu)買口算練習(xí)方面的書,，每天30道，3分內(nèi)完成,。

現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書面家庭作業(yè),，我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò)，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí),，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí),。

出處 m.sevw.cn

幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時(shí)候,，做課堂作業(yè)的時(shí)候,，他就沒(méi)有事情做了。

重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展,、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時(shí)和孩子談話中,，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”,，“因?yàn)椤浴?。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固,。

注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：第一,，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。第三，元,、角,、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,，幫助家長(zhǎng)買東西,，算賬，付錢,，找零錢,。第四，方向與位置,，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物,。比如,，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走,。第五,，長(zhǎng)度感知，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多寬等等,。

正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯(cuò)誤的原因,，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”,。

家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間多溝通，多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力,。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方,。期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,！謝謝,！