總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進步的過程,，只有持之以恒才能取得持久的成效。寫總結(jié)時要注意不要過度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn),。這些總結(jié)范文都來自于實際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，是非常有參考價值的。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇一

家長朋友們：

一,、一年級新生特點,。

孩子們初入小學(xué)，面對的是新的環(huán)境,、新的老師,、新的伙伴、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng),。

二,、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進入一年級首先感到的是新鮮,、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,，這要給他們一個適應(yīng)的過程,，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合,。

孩子進入一年級,，邁入小學(xué)的校門，就正式進入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補充幾點：

1、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2,、設(shè)置一張時間表,，包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,，因為這時候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫,。

3,、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性,。

4、給孩子制定一個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5,、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無噪音,，這樣有利于孩子集中注意力,。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要看電視。家長看書,，孩子寫作業(yè)和家長看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,，這既是一個環(huán)境營造的問題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

6,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,，要求高、任務(wù)重,、時間長,、見效慢，只要做個有心人,，要有耐心,、有方法，最后一定會如意的,。讓我們共同攜手,，為了孩子的明天，一起努力,！互相配合,，互相理解。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇二

在教學(xué)過程中總有一些數(shù)學(xué)老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了,，一節(jié)課下來沒幾個學(xué)得會的!”這也是大多數(shù)數(shù)學(xué)老師陷入的困惑,。我認為要解決這個困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對兒童的發(fā)展的一個重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論。維果茨基依據(jù)一系列實驗的結(jié)果,，提出了學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問題具有重要價值的觀念――“最近發(fā)展區(qū)”,。即在確定發(fā)展水平與教學(xué)的可能性關(guān)系時，必須確定兒童的兩種發(fā)展水平,，即現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平?，F(xiàn)有發(fā)展水平，是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成的兒童的發(fā)展水平,，表現(xiàn)為兒童能夠獨立,、自如地完成教師提出的任務(wù)；潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過程中,，表現(xiàn)為兒童還不能獨立地完成任務(wù),，但在教師的幫助下，在集體活動中,，通過模仿和自己的努力才能完成的任務(wù),。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”。在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)進行教學(xué),，可以把學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平,，這樣在新的現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)新的潛在水平，并形成新的“最近發(fā)展區(qū)”,。教學(xué)就是這樣一個由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平,，創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”的過程，就是學(xué)生不斷積累知識和能力發(fā)展的過程,。教師應(yīng)充分認識“最近發(fā)展區(qū)”的客觀存在,，善于利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進行教學(xué)。實踐證明,，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”實施數(shù)學(xué)教學(xué),，有利于促進學(xué)生思維水平的提高，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)技能的掌握,，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展,。這樣能更好地面向全體學(xué)生進行數(shù)學(xué)教育，擺脫“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了,，一節(jié)數(shù)學(xué)課下來沒幾個學(xué)得會的!”的困惑,。

在維果茨基看來，“最近發(fā)展區(qū)”對智力發(fā)展和成功的進程,，比現(xiàn)有水平有更直接的意義,。他強調(diào)，教學(xué)不應(yīng)該指望于學(xué)生的昨天,，而應(yīng)指望于他的明天,。只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué),，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：

1,、教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出。

確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要,，數(shù)學(xué)教師要充分了解,、掌握學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，因為它們是教師確定教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,、選擇教學(xué)方法和練習(xí)手段,，進行教學(xué)活動的最根本的依據(jù)。只有找準學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū),，立足于此基礎(chǔ)上因材施教,，才能讓學(xué)生在課堂上有所得，才能保證學(xué)生向更高層次發(fā)展,。

例如,，初中一年級負數(shù)的教學(xué)，教師可以舉一些具體的,、具有相反意義的量,。如用溫度計測溫度的例子，在零攝氏度以上或以下的時候的溫度怎樣表示,，以引發(fā)學(xué)生,，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)。這樣的教學(xué)過程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中,，使學(xué)生很快掌握了負數(shù)的概念,，并能運用其解決實際問題。

2,、教學(xué)方法,、手段應(yīng)考慮最近發(fā)展區(qū)。

例如,，在相似三角形教學(xué),，可先讓學(xué)生分小組做教學(xué)實驗,，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識測量校園內(nèi)國旗旗桿的高。旗桿不能爬，進行實地測量,，得到一些數(shù)據(jù)，怎樣處理這些數(shù)據(jù)?這樣必然會引起學(xué)生的心理機能的矛盾,，再順水推舟,，然后回到課堂。這樣比單一的教學(xué)方法效果好,，讓學(xué)生人人有動手的機會,，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過大家的幫助也掌握了這種技能，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生。

從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平,，正確處理教學(xué)中的難與易、快與慢,，多與少的關(guān)系,，使教學(xué)內(nèi)容和進度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。如遇到較難的章節(jié)時，教師可以添加一些為大多數(shù)學(xué)生所能接受的例題,，不一定全部按照課本的照搬,。對于個體學(xué)生來說，有的學(xué)生不滿足按部就班的學(xué)習(xí),，教師應(yīng)根據(jù)他們的“最近發(fā)展區(qū)”的特點,，實施針對性教學(xué)。又如,，有的學(xué)生成為學(xué)困生,，是因為教學(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區(qū)”，在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生,。如講“對角線相等的梯形是等腰梯形”這一例題時,，為了使學(xué)生各有所得，教師可以提出不同層次的要求,，對部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了,。在布置作業(yè)的時候也要作多層次的要求，避免個別學(xué)生交不上作業(yè)的局面,，使得學(xué)生在作業(yè)中各有所為,。又例如，在初中一年級講冪的運算時,，關(guān)于冪的符號取決,，教師應(yīng)由形象到抽象順序，先舉例子,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇三

1.多看孩子的優(yōu)點和進步,，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點來引導(dǎo)他們改正缺點,。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水,，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處,，要多看看已有的那半杯水,，用心去欣賞、贊美它,，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)它越來越多,。

2.和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言,，少用命令,、批評式的語言。因為現(xiàn)在的孩子都很有主見,，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理,。

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個算式是五加二等於零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識都忘記了,。這句話雖然有一點夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶,。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時，才講一講）,。不然,，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,，造成了知識的斷鏈,。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的,。

4.正確看待孩子的分數(shù),，正確評價孩子的得失。因為各種因素,，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑,，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們,，激勵其下次多努力,，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子,。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,，嚴格要求孩子是對的,，但要做到嚴而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導(dǎo)他們從小樹立遠大的人生目標,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵,。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒,。

6.在日常生活中,，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。比如：讓孩子單獨購買物品,，計算家庭日常開支,，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識的運用,，讓他們深刻體會到數(shù)學(xué)知識的重要性,。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,，還可以買一本數(shù)學(xué)計算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會大大提高學(xué)生的計算能力,。

總之,，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來打下堅實的基矗由於本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議,，以便在今后的工作中進一步改善。

最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇四

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

孩子們初入小學(xué),，面對的是新的環(huán)境、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進入一年級首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合,。

孩子進入一年級,，邁入小學(xué)的校門,，就正式進入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補充幾點：

1）、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2）,、設(shè)置一張時間表,，包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,，因為這時候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫。

3）,、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽寫生字,、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性,。

4）,、給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5）,、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,，這樣有利于孩子集中注意力,。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候，盡量不要看電視,。家長看書,，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天,、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,，要求高,、任務(wù)重,、時間長、見效慢,，只要做個有心人，要有耐心,、有方法，最后一定會如意的,。讓我們共同攜手，為了孩子的明天,，一起努力,！互相配合，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇五

尊敬的各位家長：

下午好！我是初三年級74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

因本學(xué)期時間較長,，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正,，課堂筆記記得很細致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認真的,，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認真的,，成績也肯定不會令人中意,。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)--《三點一測》和報紙練習(xí),、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題--這是大多數(shù)家長的看法。因此,，每到開學(xué)初,，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒時間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進行提高,。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時,，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時你要做個智者，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此,！"因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇六

各位家長好：

為了更好的交流,，我們先認識一下。點學(xué)生的名字家長答道,。

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會,，這足以說明家長都很重視孩子的教育。其次給各位家長報喜,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，咱們的孩子都能適應(yīng)小學(xué)生活,，也取得了不起的成績,。它們愿意來上學(xué)，喜歡做作業(yè),。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點,，我想從四個方面談起。

1,、了解作業(yè)內(nèi)容,。

（1）家庭作業(yè)。每天晚上，要看孩子是否記下了作業(yè),，如果孩子說沒有作業(yè),，存在三種情況，一是沒記下,，二是弄丟了,，三是確實做完了，不客氣的說做完作業(yè)的是那些自覺而做事迅速利落的孩子,，這樣的孩子每個班也就3,、5個，最多超不過10個,。各位家長一定要清楚這樣一件事情：不布置作業(yè)的情況幾乎沒有,，如果孩子說沒有作業(yè)一定要查實原因，并根據(jù)情況采取不同的措施引導(dǎo)孩子一定做完作業(yè),。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè),，要及時問老師或同學(xué)，問明作業(yè),。如果孩子記得不清楚,，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),，然后讓孩子做作業(yè),。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用，一定要認真對待,。

（2）星期天作業(yè),。每周的作業(yè)是對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，一定指導(dǎo)孩子分階段完成,，每次最多不超過10分鐘,，不可集中完成。我們星期天會布置一點實踐作業(yè),。目的是希望通過父母與孩子的合作,，一是培養(yǎng)與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動手能力,，三是了解孩子的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)做了4次實踐作業(yè),，每次作業(yè)的質(zhì)量等等不一,，不要小看這些事情，說不定一次小小的成功會改變孩子一個壞習(xí)慣,，所以作為家長要盡量給予孩子幫助,，使他做出漂亮的實踐作業(yè)。出示以前的作品，向家長介紹,。

2,、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)心孩子的分數(shù),。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1,、一年級的孩子，90分就行,。我覺得這種心態(tài)不太合適,，試卷有難易之分，簡單一點的,，90分就有點少,，難度較大，90分說不定還是比較好的,。第二種心態(tài)考了100分,，家長十分高興，吃肯德基,，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分,。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了,，還是技能提高了,？第三種心態(tài)，考得不好,，就嚴厲批評,。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,，是粗心,，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法,，達到掌握的目的,，這才是最好的處理方法。

現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,。100以內(nèi)數(shù)的認識,，學(xué)看鐘表，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減（一）（主要是口算），人民幣的認識,，100以內(nèi)數(shù)的加減（二）（主要是豎式,，也叫筆算）。其中學(xué)看鐘表中的大約幾時、100以內(nèi)加減的加減法部分學(xué)生掌握還不熟練,。不夠熟練的主要原因是學(xué)生練的少,，與生活結(jié)合的少。

本冊的難點和重點單元是100以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法,，進位加法要讓孩子明白滿十進一的道理,，退位減法要讓孩子學(xué)會借一當(dāng)十的算法。據(jù)我了解咱們不少的孩子做這樣的題時經(jīng)常都三落四,，原因有兩個,，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差,。作為家長我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),，幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題,，老師會有針對性的引導(dǎo),。

人民幣的認識與生活緊密結(jié)合，在平時實施教育輕而易舉,。逛超市,、買菜都是最佳機會，這里的難點在于實際運用,，如拿50元錢賣42元8角的皮球應(yīng)找回多少錢,，關(guān)鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進里去,，家長要在孩子做這方面的題時關(guān)注一下,。長度單位米和厘米的認識，比較抽象,。孩子很難判斷出那些物體的長度用厘米,，那些物體的長度用米，需要從生活中找這方面的知識和孩子一點一滴分析解決,，統(tǒng)計這個單元主要學(xué)習(xí)用“正”字統(tǒng)計法,，也就是5個5個的數(shù)。孩子容易犯的錯誤是,，漏數(shù),，多數(shù)，總之是數(shù)不正確,。個別學(xué)生即使數(shù)對了也許會寫錯了位置,。出錯的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時我教育孩子觀察圖都要按從上到下,、從左到右的順序有次序的觀察,，數(shù)完一個寫一個,。如果家長能用同樣的方法去引導(dǎo)孩子，咱們的孩子在雙管齊下的情況下,，肯定能有所長進,。

特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,，識字少的學(xué)生要吃虧了,，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候右意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

1,、逐步讓孩子養(yǎng)成獨立做作業(yè)的習(xí)慣,。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書寫認真,，干凈,、正確無誤，做完后認真檢查,，并簽名,，通過批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯,，但沒及時改正,。如果孩子書寫較亂，筆畫不規(guī)范,，占格位置不對,，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達不到要求,，就要重寫,，讓他受到懲罰，引起重視,。

2,、督促孩子做完作業(yè)及時整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品,。經(jīng)常有孩子早上來時沒有本子,，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書,，這樣都影響他們上課,。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的`非智力因素,，是孩子必備的素質(zhì),，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,，堅持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子,。

1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況,。共做了15次作業(yè)，二次實踐作業(yè),。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大,。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,，咱們班沒有一個笨孩子,，但是作業(yè)確實存在差異，（重點講實踐作業(yè)情況）我不想讓一個孩子掉隊,，這是我的責(zé)任,，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合,，你們可以看看孩子的作業(yè),，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想,，你以后該怎樣對待孩子,，我想每個家長都心中有數(shù)了，在此不多說了,，一句話,，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的,。

2,、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣,。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知,，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真是情況,，對于這個問題我想請大家?guī)兔?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學(xué)校的情況,，給孩子鼓勁,，積極舉手，即使老師不叫你,，你對自己的答案沒有把握也要舉手,，對有對的道理,，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般,？我反思來反思去,，認為大概有這樣三種原因一是膽小,；二是對自己的答案沒把握,，害怕出錯唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰,，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁,。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信,。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們的班額這么大,，僅靠老師力量太薄弱,，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用，家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在這里不多說了,。

咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小,，小的自己都聽不到,，何況別人！只看到嘴動的也不在少數(shù),，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子,，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因,，做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會說話,，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽到,、說清楚,，還要注意速度。

3,、下面我對每個孩子做簡要的分析,，希望家長在以后的引導(dǎo)中做個參考。

4,、欣賞幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)故事,。

最后說幾件平時的小事情。

（1）跳繩,。跳繩的好處及學(xué)校的活動,。

（2）接送學(xué)生的問題,。地點：無論東西南北來的學(xué)生都要到學(xué)校門口處接送孩子。時間：早晨7:40到校,，下午2:10到校,，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子,。很多家長也看到,，現(xiàn)在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情,，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時,，不養(yǎng)把孩子的安全當(dāng)兒戲,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇七

大家晚上好！

很高興和大家見面,，也很期待跟你們交流,，以為了教育好孩子而努力。

首先,，我自我介紹一下,，我姓郭。今天我就三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點,、需要關(guān)注的地方,，以及開學(xué)一個多月以來孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。

孩子到了三年級,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度,，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一、二年級的時候,，有的孩子比較聰明,，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績自然也就會好了,。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了,，什么道理也明白點了,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心,。

那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢？

我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子,，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo),。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來,，這樣才不會感覺特別吃力,，也能及時地跟上班級的整體水平。

本班孩子的特點是比較活,，好動的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明，上課能積極回答問題,，熱心幫助老師,。但是有點小粗心，書寫不美觀,。

下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求,。

1、監(jiān)督孩子按時專心認真地完成作業(yè),。

幫助孩子正確對待家庭作業(yè),，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),，訓(xùn)練孩子的注意力,。教育孩子要書寫工整，孩子能寫出工整美觀的字，說明他做作業(yè)的心情是比較平靜的,，態(tài)度也是比較認真的,，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。

2,、每天檢查孩子的作業(yè),。

先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方,，并及時改正,，培養(yǎng)孩子自我檢查、及時訂正錯誤的習(xí)慣,。然后,，家長再檢查一遍，并簽名,，這樣,，能避免孩子產(chǎn)生依賴的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3,、監(jiān)督孩子練習(xí)是否及時訂正。

我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯,，就是上課時而走神,，所以講評完沒有及時訂正。細心的家長會發(fā)現(xiàn),，同步練只要孩子全部訂正完畢,，我都會在課題上畫一個五角星，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢,，如果沒有,，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時改正,。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

4,、單元測試后及時簽名,。

簽名不是目的，簽名主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)其不足,，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去,。一定要把錯題改正,。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學(xué)校問老師,，回去后再給你們講一遍鞏固,。

5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子預(yù)習(xí)后,，上課時更快接受和理解新知,，上課效果比較好；回家后把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一遍,，然后再進行練習(xí)鞏固,。這樣學(xué)習(xí)，孩子學(xué)得輕松,，又掌握得扎實,。

最后，感謝各位家長的仔細聆聽,，希望通過我們的共同努力,，孩子會有更好的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇八

各位家長：晚上好!

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一,、孩子進入中年級的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長的幾點建議,。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,。另外,，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進入四年級后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,。一、二年級的時候,，有的孩子比較聰明,，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為目標,，半學(xué)期來,，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷,，有的作業(yè)不夠認真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

為了孩子的進一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識,，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的'內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問,。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做,，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考,。

三,、家長要做的。

定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇九

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

一、一年級新生特點,。

孩子們初入小學(xué),，面對的是新的環(huán)境、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

二,、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題,。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應(yīng)的過程,，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合,。

孩子進入一年級,，邁入小學(xué)的校門，就正式進入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補充幾點：

1）、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2）,、設(shè)置一張時間表,，包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,，因為這時候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫,。

3）,、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性,。

4）、給孩子制定一個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5）,、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無噪音,，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要看電視,。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視,、聊天,、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,，這既是一個環(huán)境營造的問題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

6）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,，要求高,、任務(wù)重、時間長,、見效慢,，只要做個有心人，要有耐心,、有方法,，最后一定會如意的。讓我們共同攜手,，為了孩子的明天,，一起努力！互相配合,，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十

剛才張老師的講話已經(jīng)很詳細了，我是我們班是數(shù)學(xué)老師,，我知道在座的各位家長對新老師多多少少都有點擔(dān)心,，害怕新老師會不會教不好。我很能體會你們的這種心情,，在這里我請你們放心,，我會對我教的每一個孩子負責(zé)，盡自己最大的努力把他們教好,，我也會像有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí),。那么也希望家長也能對對配合我的工作。我們要使孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的互相配合和幫助。為了孩子的進一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長接下來我就孩子的數(shù)學(xué)這門課方面跟各位家長說幾點建議：

（一）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1.教育孩子上課認真聽講,；

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言,；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示,；聽清題目，主動思考,，組織好語言,；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問,。

2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,；

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作,；合理安排時間,，不拖拉作業(yè)。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做,，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞；做了,，就要一下子做完,，不要做做停停；做完要自己檢查,。有些作業(yè),，像口算天天練需要家長幫忙檢查批改的，希望家長能多多配合,。

3.希望在座的各位家長能定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十一

大家好！

借此家長會的時間,，和大家交流5個方面的問題：

1,、階段性學(xué)習(xí)情況。

本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個周了,，第一單元（分數(shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了,。從近段時間來看，有不少同學(xué)進步很大,。根據(jù)上級有關(guān)要求,，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績以及排名,。家長看到的只是學(xué)生的等級,，看不到分數(shù)，我這里投影一下,，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò),。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生,。我們不能單純地以分數(shù)評價學(xué)生,，家長要了解孩子的真實水平,，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣,，對的比率有多大,、會不會做較難的題。

五年級期末檢測我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分,，列魯班街道辦事處第一名,，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的,，在這里謝謝大家的配合,。但是，分數(shù)畢竟反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。達到平均分69.5分，就應(yīng)該認可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

2,、關(guān)于學(xué)生評價，有家長問孩子智商問題,，不好講,。

其實，老師對自己的每個學(xué)生,，心里基本上有個評價,。不過，有部分學(xué)生,，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上,，我沒法寫，也不能寫,。畢竟是個小學(xué)生,，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價,。還有家長懷疑自己的孩子,，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去,。我說：你現(xiàn)在管他,，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管,，一點機會也沒有了,。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的,。

3,、下面說說：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。

一,、上課認真聽，聽了不等于聽會了,。做對題才等于聽會了,，怎樣知道會做？

二,、把家庭作業(yè)寫好,，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè),，全對就是寫好了,。

（1）課堂。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，就是做了也是錯誤太多。

（2）作業(yè)是加深知識理解,、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。

請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度,。為什么這樣說,，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真,，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。

建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí),、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本,，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯,，有沒有沒有完成作業(yè),。進一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系,，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案,。

4、關(guān)于學(xué)生使用手機問題,。

從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來,，他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的，因為他們的`作業(yè)只有一個結(jié)果,，沒有過程,，他作業(yè)上結(jié)果是全對的，但是出一道類似的題給他做,，他壓根兒就不會,。還有的家長也是極不負責(zé)任的，寫作業(yè)時給學(xué)生一個智能手機,，讓他不會的搜來看,。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會認真搜出來看嗎,？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了,。試問家長們，你們倒是圖輕松,，給他手機讓他自己搜來看就完了,。殊不知，這樣被害的你的孩子,。有句話不是這樣說的嗎,？想費掉一個孩子其實很簡單，給他一個手機就足夠了,。

5,、家長和老師溝通問題,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。這個看法并不完全正確,。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。

經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴,。該嚴格時一絲也不放松,，該表揚時一點也不吝嗇。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴格一些,，請你會后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下,，我會酌情對待你的孩子的,。

由于時間關(guān)系，我就和大家交流這些,，不再集中占用大家的時間,。以后有什么問題需要，可以電話,、微信我,，和我溝通。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十二

各位家長：

感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,，一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法,，那么進入一年級后,，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng),、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)知識，這個學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認數(shù),，計算,，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。當(dāng)然,，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力,、分析問題解決問題能力,、計算能力、語言表達能力等等,，所以說一年級數(shù)學(xué)看似簡單,，其實意義重大。借此機會,，我就針對數(shù)學(xué)這門課程和大家進行交流探討,。共同探討8個字“2個關(guān)注，3個習(xí)慣,，4個建議”,。1、培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習(xí)慣,。

傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言,。一年級的孩子比較好動,，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的,，即便有老師的提醒,，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以,，回家后,，家長可以詢問他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平,，還在這個過程中讓他鞏固了知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了,，是不是認真書寫了,。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度,，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明他在寫作業(yè)時,，是用心的,，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常好,，如果作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心,、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

(1)幫扶有度,。

關(guān)于讀題的習(xí)慣，只有讀懂了題目的要求才能準確的作答,，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題,，然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思，一年級的孩子認字少,，題目中的字不認識是正常的,，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,，如果您的孩子識字量大,，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,，當(dāng)孩子遇到不認識的字問時,，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白,，把題目用大白話翻譯給他聽,，這反而阻礙了孩子的思考,，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學(xué)好,，家長也很累,。

對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差,，認為是家長講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊家長,，時間一長，好象不會動腦筋了,。其實即便是一年級的孩子,，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題,，讓孩子說題目意思,，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等孩子真正不了解題目了,，家長再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(2)對孩子多一些耐心,，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯,，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句,，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦,，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長就會介入進去，代替孩子思維,。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認真,，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,，不可能不會,。這是因為孩子并沒有真的學(xué)會,，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試,，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過程。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題,，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。

一年級的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時,，貴在堅持,，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會很顯著的。但是,，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法,，比如和孩子比賽,，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,，放學(xué)后,、吃飯前,、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣,，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了,，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

此外，為了更好的幫助孩子,，還需要家長配合以下工作：

(1)緊跟老師的進度,，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

(2)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透,。

(3)關(guān)于改錯,，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫,。

(4)當(dāng)天知識當(dāng)天鞏固,，做到及時復(fù)習(xí)。

(5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,。

(6)常和老師溝通,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

幾點建議：

1,、老師留的任何作業(yè)都要重視,。

2、不要強求孩子考滿分,，但更不能放任自流,，不聞不問。

3,、請您一定重視孩子的點滴成功,。

4、對待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯,，但必須正視錯誤加以改正。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長,，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流,，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十三

各位家長：

大家好,！

首先,，我真心的感謝各位家長一直以來對我教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作,，并提出寶貴意見,。今天我想跟大家交流三個想法。

發(fā)展,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長,。教育工作中,，盡量做到以理服人，以情動人,。我們班35個學(xué)生,，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良,，成績優(yōu)秀,，發(fā)展勢頭良好。

我在此表態(tài),，接下來的二個月時間,，我會盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個學(xué)生，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進步,。

下面向各位家長分析一下前幾天,，數(shù)學(xué)期中試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況,。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好,，覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點,，難度雖然不是很大,，但題目出得比較活,，所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人,，他們是徐建,，王英，魏子仲。九十分以上有24人,，占全班人數(shù)的百分之七十左右,，存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題，說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,，學(xué)習(xí)的主動性還需進一步加強,。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高,。

平時班級中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生,，光有聰明的大腦沒有嚴謹?shù)膽B(tài)度考不好。

學(xué)生中存在的三大問題：

1,、對知識點的理解不扎實,，解題方法掌握不熟練。

2,、計算能力差,。

3、審題不仔細,，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。

本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué),，進入一所理想的學(xué)校,，特向家長提兩點要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育,，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,。

二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問,，六年級題目家長不會做,、不懂，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的'作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有,，對促進孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說,，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個學(xué)習(xí)型的家庭,。

當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才,。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍,，才能適應(yīng)新形勢的需要,，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)我家的情況,，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,，初中三年是很關(guān)鍵的時期,，這三年，孩子成績上去了,，考個好高中,，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進一步發(fā)展,。所以，我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況,。為了給他營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，酷愛看電視的他爸爸，吃過晚飯,，就關(guān)掉了電視機,，然后拿著書報看了起來，我就利用這個時間備備課,，改改作業(yè),，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好,。因為,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開著電視看的時候,，兒子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,，玩一玩的時候，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候,，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說,，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎,？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動的,，而是在家長和老師的逼迫下進行的,，這與我們做家長的有關(guān)系。所以,，為了孩子,，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間,，不要因為自己拼命地工作,、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通,，互相理結(jié),、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績,，

我們。

攜手一起努力吧,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十四

各位家長：

大家下午上好,！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數(shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標準,。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,，及時查漏補缺，找出錯誤的原因,，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,，明顯低于自己水平的時候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多,。當(dāng)然優(yōu)勢可見,，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認字比較少,；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等,。

說句實在話,，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級,，誰就會感到操心的地方會越來越少,。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。

家長主要做好以下三方面工作：

題練習(xí)一遍,，看看原來的錯誤是否糾正,。每天記錄一點點,，日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步,。

著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣,。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考,。

另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識,，作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對他以后都會終身受益,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十五

各位家長：

大家好！

為了一個共同的目標,，我們再次相聚在一起,。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持,。

見到不少家長,，都說，“把孩子交給你們,，我們就放心了”,，聽到這些話，我們感到十分欣慰,，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五年級,，許多家長認為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（3）做完作業(yè)認真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

1,、總體分析：

本次試卷,，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分，能力卷滿分50分,，我們班人均44.82分,。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人，低于90分的只有13人,，其中1人是60幾分,，3人是70幾分，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人,。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，應(yīng)用題的分值很大,，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,，只是粗心將結(jié)果算錯了,，因為是列綜合算式，結(jié)果算錯了,，6分全部被扣除,。因為粗心而失分太可惜了,，這一點家長應(yīng)該引起重視。

2,、分析試卷：（就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說）,。

3、正確看待孩子的分數(shù),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長，我們應(yīng)該清楚,，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,，考試分數(shù)不理想,，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補,，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績,！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,，分析問題,，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”,、“我的想法是”,、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象，敢于假設(shè),。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

“智慧之子，使父親歡樂,。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響,。其實,，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點,，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性,。

孩子是我們的希望,，孩子是我們的未來，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃,，那么做父母的該怎么對孩子實施教育,，才能讓孩子成才呢？聽完下面的故事,，大家也許能從中受到一點啟發(fā),。

她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈,、金戒指,，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了,，只要你好好學(xué)習(xí),，媽再苦也不覺得苦，因為苦中結(jié)出的是個甜果子,！”

在父母的言傳身教下,，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游,、秋游,，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好,，又能解渴又能洗手,。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前，媽媽要給他買套新衣服,，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好,。”孩子越懂事,，做媽的心里越不好受,，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了,，和別人家的孩子相比,，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了！”“那不一定，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢,?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說：家貧出孝子,。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽歸來時，清華大學(xué)許諾,，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀！可申杰卻說：“如果能在南京上大學(xué)更好,，我不想離開家,。”

孩子我們每個人只有一次機會,，不可能失敗了從頭再來,！所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長,，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識,、尊重老師,，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識?！彼麄儗Υぷ髡J真,、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利,。”他們的經(jīng)濟收入不高,，自己省吃儉用,，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦,。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué),、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

其實我們班關(guān)心孩子,、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會,，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說如果到鄉(xiāng)下去,，早出晚歸的,，沒法輔導(dǎo)孩子。大家看,，為了孩子她做了多么大的犧牲,。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立刻打來電話,，說“王老師,，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字,，請你在課堂上多多提問他,，以免他成績下降?！眲⑻K揚的媽媽,，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小,，自控力較差,，需要我們時時提醒他、引導(dǎo)他,。

記得我小時侯,，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)（那時候不太重視教育），我當(dāng)時也鬧情緒不想念書,，但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué),，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸,，要不是他,，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福,。所以說作為父母,，一定盡到自己的責(zé)任，我們盡心了,、盡力了,，孩子將來才不會責(zé)怪你。我衷心希望,，我們五（5）班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來,。我想,，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出第二個,、第三個,、甚至更多的李申杰！說不定國家未來的接班人就藏在我們五（5）班,，所以我們不可小覷之,！

我的講話完了，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十六

各位家長：

大家晚上好,！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流,。一,、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性,，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令,。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門購買口算練習(xí)方面的書,，每天30道，3分內(nèi)完成,。

現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè),，我也跟部分家長交流過，如果您認為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實,，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊,，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí),。

出處 m.sevw.cn

幫助孩子認字認字少,，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說,，是面臨的最大的困難,。認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,，讀的多了,，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了,。

數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候,，他就沒有事情做了,。

重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中,，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣,。如“我是這樣想的”，“因為……所以……”,。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”,，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固,。

注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一,，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,，可以從準時,、半時開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二,，認識物體和圖形,，平時生活中的盒子，柱子這些長方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認一認,。第三,，元、角,、分,，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,，幫助家長買東西,，算賬，付錢,，找零錢,。第四，方向與位置,，生活中,，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物,。比如,，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走,。第五,，長度感知，生活中,，兩個路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等,。

正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯誤的原因,，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。

家長和家長之間,、家長和教師之間多溝通,，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享,、取長補短，共同進步,。孩子生活的班集體也會更有凝聚力,。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系,。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配合的地方。期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！謝謝,！