總結(jié)是一個反思的過程，可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗，做出更明智的決策,。寫總結(jié)時要注意客觀真實,，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要誠實地反思失敗的原因,。想要寫一篇好的總結(jié),，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā),。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇一

家長朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx,，我們又迎來了奮進的xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了,，但今天和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍@個班的感覺,，整體感覺,，這個班孩子素質(zhì)比較好，差異不大,，程度非常接近,，雖然課上不太活躍，但接受知識較快,，因為我去年也教的是五年級,，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多,，非常的不錯。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,，思維活躍，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚，但基本功扎實,，知識掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子,，像...等,，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的,。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個孩子身體不是太好,，請假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高,，非常不容易,，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師,，你累不累,，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時默默無聞，但對于別人不會的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先,，只是字跡與成績成反比,，還有...這幾個同學(xué)，是平時和我打交道最多的同學(xué),，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性,，只要能解決態(tài)度問題,，肯定會有新的突破，總之,，和他們在一起,，要斗智斗勇，辛苦著,，快樂著,，勞累著，收獲著,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候得以比較順利地進行,。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流,。

在每次作業(yè),、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目,，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會做對了。于是,，我們在分析錯題原因時,，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實,，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程,，這個過程便是審題,。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個學(xué)習(xí),、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長期過程。在這方面,，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強的審題能力。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇二

各位家長大家好：

為了一個共同的目標(biāo),，我們再次相聚在一起,。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持,。

見到不少家長,，都說，“把孩子交給你們,，我們就放心了”,，聽到這些話，我們感到十分欣慰,，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好,。步入五年級,，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

1.總體分析：

本次試卷,，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,，能力卷滿分50分，我們班人均44.82分,。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人,，低于90分的只有13人，其中1人是60幾分,，3人是70幾分,，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用題的分值很大,，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了,，因為是列綜合算式，結(jié)果算錯了，6分全部被扣除,。因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視,。

2.分析試卷：(就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說),。

3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,，分析問題,，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”,、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象，敢于假設(shè),。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

“智慧之子，使父親歡樂,。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂,。”做父母的都希望孩子能有出息,，而孩子的成長過程,，受多種因素的制約和影響。其實,，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點,，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性,。

孩子是我們的希望,，孩子是我們的未來，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃,，那么做父母的該怎么對孩子實施教育,，才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事，大家也許能從中受到一點啟發(fā),。

她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比,，我不要金項鏈、金戒指,，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了,，只要你好好學(xué)習(xí),，媽再苦也不覺得苦,，因為苦中結(jié)出的是個甜果子!”

在父母的`言傳身教下,，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游,、秋游,，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好,，又能解渴又能洗手,。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前，媽媽要給他買套新衣服,，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好,。”孩子越懂事,，做媽的心里越不好受,，申杰的母親常說：“杰杰,，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比,，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定,，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰,。俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽歸來時,，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀!可申杰卻說：“如果能在南京上大學(xué)更好,，我不想離開家?！?/p>

孩子我們每個人只有一次機會,，不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長,，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識,、尊重老師,，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識,。”他們對待工作認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利,?！彼麄兊慕?jīng)濟收入不高，自己省吃儉用,，也要擠出一部分錢為孩子買書,，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué),、奮發(fā)向上的精神,，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富,，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶,。

其實我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會,，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職,，她說如果到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的,，沒法輔導(dǎo)孩子,。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲,。王梓的手臂跌斷了,，他媽媽立刻打來電話，說“王老師,，王梓的手臂跌斷了,，不能拿筆寫字，請你在課堂上多多提問他,，以免他成績下降,。”劉蘇揚的媽媽,，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差,，需要我們時時提醒他,、引導(dǎo)他。

記得我小時侯,，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)(那時候不太重視教育),，我當(dāng)時也鬧情緒不想念書，但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué),，所以我才能有今天,。我很感謝我的爸爸，要不是他,，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母,，一定盡到自己的責(zé)任，我們盡心了,、盡力了,，孩子將來才不會責(zé)怪你。我衷心希望，我們五(5)班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來,。我想,，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出第二個,、第三個,、甚至更多的李申杰!說不定國家未來的接班人就藏在我們五(5)班，所以我們不可小覷之!

我的講話完了,，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇三

家長朋友們：

一,、一年級新生特點。

孩子們初入小學(xué),，面對的是新的環(huán)境,、新的老師、新的伙伴,、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng),。

二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題,。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合,。

孩子進入一年級，邁入小學(xué)的校門,，就正式進入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,，在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補充幾點：

1,、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2,、設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間,。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫,。

3、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長要給孩子一些幫助,，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字,、聽算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。

4,、給孩子制定一個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力,。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要看電視。家長看書,，孩子寫作業(yè)和家長看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高,、任務(wù)重,、時間長、見效慢,，只要做個有心人,，要有耐心、有方法,，最后一定會如意的,。讓我們共同攜手，為了孩子的明天,，一起努力,！互相配合，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇四

尊敬的各位家長：

下午好,！我是初三年級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師,。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

因本學(xué)期時間較長,，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯誤及時認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績必定是很好的。反之,，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績也肯定不會令人中意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)--《三點一測》和報紙練習(xí),、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題--這是大多數(shù)家長的看法,。因此,，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書,。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫,；實在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進行提高。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時,，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時你要做個智者，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此！"因此作為家長,，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤,，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇五

各位家長：晚上好!

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入中年級的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長的幾點建議。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后,，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外,，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目,，這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了。一,、二年級的時候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績,，但是到了四年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格,。

為了孩子的進一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的'內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考,。

三,、家長要做的,。

定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇六

各位家長：

大家晚上好,！

口算也稱心算,，是不借助計算工具，直接通過思維算出結(jié)果的一種計算方法,。它具有快速,、簡便的特點，是學(xué)習(xí)其它計算的基礎(chǔ),。人們在日常生活中,，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡單的小數(shù)目的計算,，用口算方便易行,，靈活快速?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ),，口算能力差，勢必會影響到估算,、筆算的正確和速度,，影響計算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計算能力,，必須抓好口算這個基礎(chǔ),。口算的扎實發(fā)展,，直接牽動學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展,。學(xué)生口算時，既要耳聽,，又要眼看,，既要口說，又要心記,，從某種意義上說是耳,、眼、心,、口四種感官的有機結(jié)合,。口算不僅發(fā)展學(xué)生的思維,，還促進學(xué)生的注意力,、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒有口算這塊奠基石,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起,，沒有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績也是無法保證的,。

在學(xué)習(xí)口算之前,，有個非常重要的知識――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成,，這部分知識是計算10以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ),。因此,，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識時，要采用多種方法,，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運用,。

要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理,，學(xué)生能說就能想,，這樣有利于理解算理，掌握口算方法,，進而提高口算能力,。如計算“9+5”的進位加法可以讓學(xué)生講出思考過程，同樣,，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了,，就能促進他們更好的理解算理,，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進行加減法的口算時,，有時會有好幾種口算方法,。如15－9，第一種方法是一個一個地減,，一直減掉9,。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1,，再把1和5合起來是6,。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6,。第四種方法是因為9＋6＝15,，所以15－9＝6。這四種方法，都有學(xué)生能想到,，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”,，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來使用,。

培養(yǎng)孩子的口算興趣,，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行,。這一點對低年級孩子來說非常重要,。如果經(jīng)常采用單一的方式進行口算訓(xùn)練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味,，注意力不集中,，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對一年級小學(xué)生的特點,，可以設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式,。如搶答口算題，媽媽,、爸爸和孩子一起玩口算大比拼,。媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽,。媽媽快速的念出題目,，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分,。這樣不僅好玩,，還有小禮物相送,?？磿臅r候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁,。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中,，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算能力。

有些家長以為練習(xí)口算只要多寫就可以了,，其實口算的練習(xí)不光是用筆算,，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案,，大聲地讀出算式和答案,，這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考（動腦）、動口,、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案,，讓孩子連算式帶答案一起讀出來,，同時記憶。讀還可以大大的節(jié)省時間,。

口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達到脫口而出,。另外，家長每次在訓(xùn)練孩子口算時要在一旁給孩子計時,，記下每次的時間,。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,，是否提高了,，增強他們的信心。

孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時,，貴在堅持,，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘,，效果肯定會很顯著的。

學(xué)生的口算能力提高了,，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇七

1.多看孩子的優(yōu)點和進步,，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點來引導(dǎo)他們改正缺點,。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水,，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處,，要多看看已有的那半杯水,，用心去欣賞、贊美它,，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)它越來越多,。

2.和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言,，少用命令,、批評式的語言。因為現(xiàn)在的孩子都很有主見,，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶,。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時，才講一講）,。不然,，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,，造成了知識的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評價孩子的得失,。因為各種因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時,，要告訴他不要氣餒和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力,，相信他們下次會有進步,。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求孩子是對的,，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導(dǎo)他們從小樹立遠大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵,。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒,。

6.在日常生活中,，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。比如：讓孩子單獨購買物品,，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等,。通過數(shù)學(xué)知識的運用,，讓他們深刻體會到數(shù)學(xué)知識的重要性,。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,，還可以買一本數(shù)學(xué)計算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會大大提高學(xué)生的計算能力,。

總之,，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來打下堅實的基矗由於本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議,，以便在今后的工作中進一步改善。

最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇八

尊敬的各位家長朋友們：

下午好!很高興和大家見面,，也很期待和大家在一起面對面進行我們之間的第一次交流，今天,，我借這個機會,，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

一,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況,。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校和家長們都非常重視,。說實話,，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的輔導(dǎo)督促,。雖說他們已經(jīng)是五年級孩子了,，仍然缺乏自覺性，以自我為中心,，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不夠高,，成績也不夠理想。

二,、努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評;其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動手?jǐn)[一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡.把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,。

三,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講;2、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣;3,、認(rèn)真負責(zé)的習(xí)慣;4,、最基本的一些習(xí)慣,，比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),，時間長了,，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材而言,，五,、六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大，計算量大大增加,，學(xué)生稍微放縱,，成績就有可能下滑，家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時補救，多和我溝通交流,。

尊敬的家長朋友,，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來實現(xiàn)這個理想,。開學(xué)第一天,，我就叫每一個孩子寫了“致曾老師的一封信”,，從字里行間中,，我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)原愿望，還有家長給我單獨寫信,，這讓我很感動，我讓我倍感壓力,，有這么好的家長和孩子,，這是我教書育人的動力，我是個實在人,，也說實在話,，我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來,，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂,、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇九

各位家長：

大家好,！

感謝您孩子的成長和發(fā)展，我們今天走到了一起,。首先感謝您過去對我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合,。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見,。今天值此家長會之際,，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想談?wù)勔韵聝蓚€問題,，希望與家長分享：

一方面,，按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識理解,、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑,。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性,。為什么這么說,？因為作業(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真,，也就是說孩子寫作業(yè)的時候比較專心專注,，所以作業(yè)能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用,。如果孩子作業(yè)寫得很潦草,，說明孩子粗心大意,，三心二意,，那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,，請督促孩子重寫,。對于作業(yè)批改,，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣，可以很快交上來,，因為學(xué)習(xí)是一個改錯再提高的'過程,。這個過程很重要。沒有批改,，可以說學(xué)生沒有提高,，但是有的學(xué)生很慢，拖拖拉拉,，甚至抄錯改錯,。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的。所以,，特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣,，請晚上回家多加注意,，幫他解釋，告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯題,。所以家長簽字是很有用的,。至少，家長知道學(xué)生在家寫作業(yè),，作業(yè)是怎么做的,，有沒有批改。此外,，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí),，孩子會覺得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上,，以為孩子只聽老師的，不聽自己的,。這種觀點并不完全正確,。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭,。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣，如果一個人形成了不健全的人格,，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素,。經(jīng)常和孩子交流，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識,。說話的時候要有耐心,，不要簡單粗暴。該嚴(yán)格的時候不要放松,，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為,，經(jīng)常和老師交流,。

每一位家長都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識，為順利進入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),。這是我們共同的心愿,！我會盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來,，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十

剛才張老師的講話已經(jīng)很詳細了,，我是我們班是數(shù)學(xué)老師，我知道在座的各位家長對新老師多多少少都有點擔(dān)心,，害怕新老師會不會教不好,。我很能體會你們的這種心情，在這里我請你們放心,，我會對我教的每一個孩子負責(zé),，盡自己最大的努力把他們教好，我也會像有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí),。那么也希望家長也能對對配合我的工作,。我們要使孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的互相配合和幫助,。為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長接下來我就孩子的數(shù)學(xué)這門課方面跟各位家長說幾點建議：

（一）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1.教育孩子上課認(rèn)真聽講,；

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示,；聽清題目,，主動思考，組織好語言,；積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,；

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品,；避免不必要的小動作；合理安排時間,，不拖拉作業(yè),。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞,；做了，就要一下子做完,，不要做做停停,；做完要自己檢查。有些作業(yè),，像口算天天練需要家長幫忙檢查批改的,，希望家長能多多配合。

3.希望在座的各位家長能定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十一

大家下午好,！

今天很高興見到大家,，雖然我們有很多家長還不是很熟悉，但我深深感到,，你們都非常重視孩子的教育,。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們六年級組三個老師一直在探索,，如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,，讓孩子樂意學(xué)習(xí),，感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的問題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。希望我們能關(guān)注孩子們的成長，能陪伴孩子們一起成長,。

下面我從四個方面來談?wù)劊?/p>

根據(jù)我教學(xué)時的觀察和縱向橫向的分析比較,，來說說每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）像李亮、朱語嫣,、熊旭,、劉嘉燁、黃凌云,、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì),，思考問題經(jīng)常有獨到的見解，解決問題能靈活變通,，實踐應(yīng)用能力比較強,。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,，他們將會大有潛力,，到了中學(xué)，會更加出類拔萃,。

（2）付斯思,、許紫怡、何琴,、江佳文,、陶宇,、甘雨,、梅詩琪,、周文政、柳子怡,、周為,、李澳、金佳鵬等人有較強的上進心,，以及較好的接受能力,。成績穩(wěn)定，屬于不要家長和老師多操心的孩子,。每天課上學(xué)習(xí)的知識基本上都能掌握,；能認(rèn)真完成每一次的課作和家庭作頁，成績比較穩(wěn)定,。但遇到思考題,，有時不愿意嘗試，解題方法不夠多樣化,，希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,，并及時總結(jié)、靈活運用,，提高綜合解題能力,，那么將更出色！

（3）鄒尚志,、方月琳,、殷語、盧俊豪等人聰明靈活,，能說會道,，數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會，敢于把自己的見解,，和大家一起商討,，雖然也有錯誤的理解，但是在老師和同學(xué)及時的提醒下,，他們能很快地理解和掌握新知識,，避免了似懂非懂的學(xué)習(xí)，大膽的發(fā)言,，無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑,。鄒尚志、方月琳這兩個孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

（4）,、江嚴(yán)寒、劉俊隆、李陽,、張鍵,、周震東、莫恩,、蔣騫,、趙曼卉、劉瑤,、李希,、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀,，藏而不漏,，課堂上有些被動，老師叫我,，我也能回答,，這些出色的孩子們能再大膽展示自己，多與老師交流,，一定會更優(yōu)秀,。

（5）段躍、徐政文,、任博,、李澤華、胡詩其,、劉明,、曾海波等人優(yōu)勢是知道學(xué)習(xí)了、能不會就問,，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，不再拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講,，積極回答問題,，學(xué)習(xí)有了興趣，成績明顯進步,。

（6）還有萬聰,、陳燕、湛雨晴,、王子順,、周廷瑤、于達些孩子比較聽話,，懂事,，特別有禮貌,，頭腦也很靈活，但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長多多地關(guān)注,，他們有一定的學(xué)習(xí)進步的愿望,，也愿意為自己的進步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個主要原因：有的孩子玩心還很重，像符昌榮,、朱克強,；有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差；如陳培,，課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的,；有的孩子課堂上看似聽懂，但不能及時消化吸收,，做作業(yè)不會舉一反三,、觸類旁通，家庭作業(yè)雖能獨立完成,，但質(zhì)量不高,。有些作業(yè)隨便填空，如艾岳軍,、楊艷妮,，他們每個空都填，但都是牛頭不對馬嘴的答案,，用來應(yīng)付老師,。在以后的教學(xué)中，我會盡一切努力,，關(guān)心和幫助他們,，在學(xué)習(xí)方法上，給予進一步地單獨輔導(dǎo),，我想,，現(xiàn)在如果我們辛苦一點，花點時間托他們一把,，讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,，少一點遺憾，多一點努力,，那孩子們一定會取得更多的收獲和自信,！

數(shù)學(xué)，前后知識連貫性比較強,，知識點是一環(huán)扣一環(huán),，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。本冊幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對于部分同學(xué)來說,，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，生活中的比,，有些難理解的。圓的周長和面積計算有些麻煩,，容易出錯，應(yīng)用題綜合知識較多，知識掌握不靈活,，解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點,，有針對性的輔導(dǎo)督促。就像我剛才介紹的一樣,，雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了,，有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺性，以自我為中心,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強,，接受新知比較快,，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān),，不踏實、不穩(wěn)重，有點兒自以為是,，我們家長在這方面就要多注意、多提醒,。有的學(xué)習(xí)很踏實,，很要好，作業(yè)認(rèn)真,、美觀，但缺乏靈活性,，要注意多舉一反三,。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài),。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定,，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把,，會有大進步,。

本次期中考試結(jié)束，成績也算比較理想,，全班的平均分是,，得100分的有1人，90分以上的有17人,，80分到90分的有19人,，60分到80分的有11人，有4人不及格,。這次命題較靈活,，考下來讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活多樣的題型困住，大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平,。當(dāng)然,，這次考試還反映出了一些的問題：孩子之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心,；有的孩子考試成績忽高忽低,，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣，考試自然就存在問題,；有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯，一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等,。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法,、嚴(yán)格要求,、加強訓(xùn)練。

教學(xué)中努力做一個善變和善編的老師,，做到一題多變,，一題多問，一句話多種理解,、多種表達,，多變換教學(xué)方法,，讓孩子不會出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞,。

給孩子多提供說的機會，小組討論,，辯論,，講題，上講臺講課等形式說,，也可以啟發(fā)學(xué)生說思路,，說思維過程。重視基本功的訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識的掌握一點都不能馬虎,，凡是書上的習(xí)題，要求人人必須會做會說,。

1,、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子確實努力了,，成績還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵他,，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,。

2,、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須自己檢查,，任何作業(yè)都不容草率,。

首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會很多,，大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成,，但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,，這就要我們一起來找原因了,，有的家長做得非常好，會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,，希望有更多的家長關(guān)注起來,。

其次要明確學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)在所有的人都有共識,，學(xué)生要考初中,、上實驗班，這對于學(xué)生家長老師都是壓力,。如果我們只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視,、玩游戲等,，把什么事都忘在了腦后。有的孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法,，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯處很多。因此,，家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,，做完了是否自己會檢查，是否認(rèn)真書寫了,，下筆前是否認(rèn)真審題了等,。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè)，既浪費時間,，又使得學(xué)生的壓力進一步加大,。

第三、和孩子一起分析試卷,，從以下幾個方面分析,，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫,，看是否積極動腦,，看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。整個班的計算能力都有待加強,，所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計算訓(xùn)練,。

第四、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書,。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書,，都認(rèn)為數(shù)學(xué)書沒什么可看的,。其實,，這個看法是錯的，我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,，它容量多,、內(nèi)容豐富、題型新穎,、知識性強,。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書，還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感,，熟悉各種數(shù)學(xué)題目,，達到觸類旁通的效果。

各位家長,，六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的,，他們只有一些基礎(chǔ)差點，或貪玩些,，還有較懶的孩子,。但他們不斷的進步是我們共同的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，改正孩子們的不足，促進孩子的發(fā)展,，為明年考入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ),。

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十二

親愛的家長們：

2、和孩子交流時多用商討,、鼓勵性的語言,，少用命令,、批評式的語言,。因為現(xiàn)在的孩子都很有主見,，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理,。

3,、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個算式是五加二等於零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識都忘記了,。這句話雖然有一點夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶,。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正,，對於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時,，才講一講）,。不然,，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,，造成了知識的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長還是做得很好的,。

4,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評價孩子的得失,。因為各種因素,，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時,，要告訴他不要氣餒和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們,，激勵其下次多努力，相信他們下次會有進步,。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求孩子是對的，但要做到嚴(yán)而有度,。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導(dǎo)他們從小樹立遠大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性,。

5,、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會兒做一會兒,。

6,、在日常生活中,，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支,，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識的運用,，讓他們深刻體會到數(shù)學(xué)知識的重要性,。在寒假期間,，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,，還可以買一本數(shù)學(xué)計算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁,，這樣會大大提高學(xué)生的計算能力。

總之,，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合,，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來打下堅實的基矗由於本人的能力有限,，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。

最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十三

各位家長：

大家晚上好,！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流,。一、重視計算能力的培養(yǎng),，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。

計算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯了還要罰的做法,，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門購買口算練習(xí)方面的書，每天30道,，3分內(nèi)完成,。

現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè),，我也跟部分家長交流過,，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實,，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),，不提倡題海練習(xí),。

幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求,，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣,。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了,。

數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候,，他就沒有事情做了。

重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時和孩子談話中,，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,，“因為……所以……”,。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”,，這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固,。

注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：第一，認(rèn)識鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時,、半時開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二,，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子,，柱子這些長方體、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。第三，元,、角、分,，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,，幫助家長買東西，算賬,，付錢,，找零錢,。第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個方向走,。第五，長度感知,，生活中,，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠,。畫書有多長多寬等等,。

正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯誤的原因,，對孩子進行激勵性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。

家長和家長之間,、家長和教師之間多溝通,，多交流我相信每個家長對孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享,、取長補短,，共同進步,。孩子生活的班集體也會更有凝聚力,。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配合的地方,。期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！謝謝,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十四

各位家長：

大家好！

為了一個共同的目標(biāo)，我們再次相聚在一起,。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持,。

見到不少家長，都說,，“把孩子交給你們，我們就放心了”,，聽到這些話,，我們感到十分欣慰,，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好,。步入五年級,，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

1,、總體分析：

本次試卷,，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,，能力卷滿分50分，我們班人均44.82分,。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人,，低于90分的只有13人,，其中1人是60幾分,，3人是70幾分，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人,。這次試卷我們班贏在“細心”,，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用題的分值很大，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了,，因為是列綜合算式，結(jié)果算錯了,，6分全部被扣除,。因為粗心而失分太可惜了,，這一點家長應(yīng)該引起重視。

2,、分析試卷：（就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說）,。

3,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長,，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心,，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補,，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績,！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的,，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題,，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

“智慧之子,，使父親歡樂,。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂,。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程,，受多種因素的制約和影響。其實,，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點,，表揚并鼓勵他,，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價值,，體會到自己的重要性。

孩子是我們的希望,，孩子是我們的未來,，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃，那么做父母的該怎么對孩子實施教育,，才能讓孩子成才呢,？聽完下面的故事,，大家也許能從中受到一點啟發(fā),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈,、金戒指,，我只要我兒子有點出息,。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了,，只要你好好學(xué)習(xí),，媽再苦也不覺得苦,，因為苦中結(jié)出的是個甜果子！”

在父母的言傳身教下,，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。每次春游,、秋游,，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好,，又能解渴又能洗手。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前,，媽媽要給他買套新衣服,，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好,。”孩子越懂事,，做媽的心里越不好受,，申杰的母親常說：“杰杰,，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比,，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了,！”“那不一定,，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰,。俗話說：家貧出孝子,。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽歸來時,，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀,！可申杰卻說：“如果能在南京上大學(xué)更好,，我不想離開家,。”

孩子我們每個人只有一次機會,，不可能失敗了從頭再來,！所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在,。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長,，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們尊重知識,、尊重老師,，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識?！彼麄儗Υぷ髡J(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利,?！彼麄兊慕?jīng)濟收入不高,，自己省吃儉用,，也要擠出一部分錢為孩子買書,，不惜借貸為孩子購買電腦,。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué),、奮發(fā)向上的精神,，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶,。

其實我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會,，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說如果到鄉(xiāng)下去,，早出晚歸的,，沒法輔導(dǎo)孩子,。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲,。王梓的手臂跌斷了,，他媽媽立刻打來電話，說“王老師,，王梓的手臂跌斷了,，不能拿筆寫字,，請你在課堂上多多提問他,，以免他成績下降?！眲⑻K揚的媽媽,，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差，需要我們時時提醒他,、引導(dǎo)他。

記得我小時侯,，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)（那時候不太重視教育）,，我當(dāng)時也鬧情緒不想念書,，但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué)，所以我才能有今天,。我很感謝我的爸爸，要不是他,，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母,，一定盡到自己的責(zé)任,，我們盡心了,、盡力了，孩子將來才不會責(zé)怪你,。我衷心希望，我們五（5）班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來,。我想,，只要家校攜起手來,，我們一定能培養(yǎng)出第二個、第三個,、甚至更多的李申杰,！說不定國家未來的接班人就藏在我們五（5）班，所以我們不可小覷之,！

我的講話完了,，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十五

下午好！我是初三年級兩班的數(shù)學(xué)老師,。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言,。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。

其次,，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時間較長,，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短,、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯誤及時認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會令人滿意,。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習(xí),、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書,。

學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進行提高。

第四：家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時,，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此,！”因此作為家長,，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要,！

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題,。

關(guān)于糾錯的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號,，打一個比方,。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理,，累積起來,，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力,，你仍然可以融化它,，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理,，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時糾錯,，防止造成知識缺陷的積累,；實際上,，學(xué)習(xí)的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的,，將不會的,、出錯的問題,，學(xué)會、做對,，就是進步,；無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十六

大家好,！

借此家長會的時間,，和大家交流5個方面的問題：

1、階段性學(xué)習(xí)情況,。

本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個周了,，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了,。從近段時間來看,，有不少同學(xué)進步很大。根據(jù)上級有關(guān)要求,，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試,，不再公布學(xué)生成績以及排名。家長看到的只是學(xué)生的等級,，看不到分?jǐn)?shù),，我這里投影一下，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò),。也有不盡人意的地方,，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生,，家長要了解孩子的真實水平,，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣,，對的比率有多大,、會不會做較難的題。

五年級期末檢測我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分,，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名,。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的,，在這里謝謝大家的配合,。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。達到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

2,、關(guān)于學(xué)生評價，有家長問孩子智商問題,，不好講,。

其實，老師對自己的每個學(xué)生,，心里基本上有個評價,。不過，有部分學(xué)生,，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上,，我沒法寫，也不能寫,。畢竟是個小學(xué)生,，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價,。還有家長懷疑自己的孩子,，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去,。我說：你現(xiàn)在管他,，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管,，一點機會也沒有了,。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了,，我們將來不后悔的,。

3、下面說說：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事,。

一,、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會了,。做對題才等于聽會了,，怎樣知道會做？

二、把家庭作業(yè)寫好,，寫了作業(yè),，不等于寫好作業(yè)，全對就是寫好了,。

（1）課堂,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，就是做了也是錯誤太多,。

（2）作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),。

請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。

建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí),、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本,，就知道孩子的作業(yè)情況了,。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè),。進一步分析,，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系,，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案,。

4、關(guān)于學(xué)生使用手機問題,。

從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來,，他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的，因為他們的`作業(yè)只有一個結(jié)果,，沒有過程,，他作業(yè)上結(jié)果是全對的，但是出一道類似的題給他做,，他壓根兒就不會,。還有的家長也是極不負責(zé)任的，寫作業(yè)時給學(xué)生一個智能手機,，讓他不會的搜來看,。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會認(rèn)真搜出來看嗎,？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了,。試問家長們，你們倒是圖輕松,，給他手機讓他自己搜來看就完了,。殊不知，這樣被害的你的孩子,。有句話不是這樣說的嗎,？想費掉一個孩子其實很簡單，給他一個手機就足夠了,。

5,、家長和老師溝通問題。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。

經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時,，要有耐心,，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松,，該表揚時一點也不吝嗇,。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些,，請你會后當(dāng)面或者短信告知我,，給我說明一下，我會酌情對待你的孩子的,。

由于時間關(guān)系,，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時間,。以后有什么問題需要,，可以電話、微信我,，和我溝通,。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十七

尊敬的各位家長：

大家下午好！

一,、一年級新生特點,。

孩子們初入小學(xué)，面對的是新的環(huán)境,、新的老師,、新的伙伴、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng),。

二,、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進入一年級首先感到的是新鮮,、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,，這要給他們一個適應(yīng)的過程,，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。

孩子進入一年級,，邁入小學(xué)的校門,，就正式進入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補充幾點：

1）,、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2）,、設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間,。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫,。

3）、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長要給孩子一些幫助,，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字,、聽算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。

4）,、給孩子制定一個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5）、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無噪音,，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要看電視,。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視,、聊天,、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,，這既是一個環(huán)境營造的問題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

6）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,，要求高、任務(wù)重,、時間長,、見效慢，只要做個有心人,，要有耐心,、有方法，最后一定會如意的,。讓我們共同攜手,，為了孩子的明天，一起努力,！互相配合,，互相理解。