教案通過(guò)確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)估方法等內(nèi)容,，提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo),。編寫(xiě)教案時(shí)要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體,。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考借鑒,。

高中信息技術(shù)教案案例篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法,；認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過(guò)程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,、自主學(xué)習(xí),、合作探究及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇,；

（2）圖表數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36,。

圖表類型：簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額,；

不顯示圖例,。

1、在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;,。

圖表類型：簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額；

分類(x)軸：項(xiàng)目分類,。

分類（y)軸：銷售額(億）,。

不顯示圖例。

2,、在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3,，b9;。

圖表類型：餅圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖；

不顯示圖例,。

3,、在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;。

圖表類型：折線圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額；

不顯示圖例,。

二,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖,；

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對(duì)比,；

數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13；

系列產(chǎn)生在：列,；

顯示圖例,。

2、在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;,。

圖表類型：三維簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行；

圖表標(biāo)題：成績(jī)表,；

不顯示圖例,。

高中信息技術(shù)教案案例篇二

教學(xué)時(shí)間：

授課班級(jí)：

2.理解信息技術(shù)的含義；

3.知道獲取信息的主要途徑,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解信息技術(shù)的含義

教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的含義

教學(xué)方法：教授,、分層、分組討論法

教學(xué)過(guò)程：

1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì),，迎來(lái)了信息時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代里，以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式、工作方式和思維方式,。當(dāng)然了,，我們?cè)谡n堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如果大家有興趣的話,，可以對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,，如果有什么問(wèn)題的話，我們也可以互相討論,。

1．說(shuō)了這么半天的信息技術(shù),，首先讓我們來(lái)了解一下什么叫信息。

信息是指對(duì)人們有用的消息,。

那么什么又叫消息呢,。在電子通信中，信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息,。

而在習(xí)慣中,，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義,。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來(lái)描述對(duì)象,、概念、條件,、狀況,、關(guān)系等的文字、數(shù)字,、符號(hào),、圖形或聲音的集合體。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,，數(shù)據(jù)就成了信息,。

2．明白了信息的含義后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息,、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù),。

獲取信息就是指通過(guò)那些途徑來(lái)找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)所收集到的眾多的信息進(jìn)行加工,，找出對(duì)我們有用的部分,。

存儲(chǔ)信息就是指對(duì)我們所處理好的信息進(jìn)行儲(chǔ)存,，寫(xiě)在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)還是使用別的方法進(jìn)行存儲(chǔ),。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息,。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的,。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時(shí),、費(fèi)力

直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時(shí),、省力

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng)

間接的方法舉例：報(bào)刊雜志,、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。

在信息技術(shù)的課程中,，我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,，并對(duì)所得的信息進(jìn)行加工處理,，并保存和傳輸。

1．遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們是通過(guò)感觀來(lái)收集和處理信息,。

2．近代，電報(bào),、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間,，縮短了空間。

3．當(dāng)代,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的`發(fā)展,。

討論：1、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例,；反過(guò)來(lái)找出一些承運(yùn)信息的載體,。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異,。

1．什么信息,？

2．什么是信息技術(shù)？

3．人們獲取信息的主要途徑,。

高中信息技術(shù)教案案例篇三

1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類,。

2.通過(guò)分析實(shí)例、小組合作等方法,，提高歸納總結(jié),、合作探究知識(shí)的能力。

3.在分析,、探究的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)到病毒帶來(lái)的危害,，提高防范意識(shí)。

【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類,。

【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性,。

(一)導(dǎo)入新課

教師通過(guò)多媒體播放cih病毒爆發(fā)的案例，讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來(lái)了什么樣的危害,。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈,、單位混亂、工廠停工,。教師進(jìn)行解釋說(shuō)明：全世界至少有6000萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)遭受到cih病毒的侵害,，它能夠破壞硬盤(pán)數(shù)據(jù)，引起系統(tǒng)崩潰,。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢?計(jì)算機(jī)病毒又有什么特性呢?從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

(二)新課講授

1.計(jì)算機(jī)病毒的特性

教師激發(fā)學(xué)生思考：在生活中經(jīng)常聽(tīng)到“病毒”一詞，計(jì)算機(jī)病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是,，那計(jì)算機(jī)病毒到底是什么呢?教師讓學(xué)生閱讀課本,，歸納出計(jì)算機(jī)病毒的定義，完成后提問(wèn)一名學(xué)生回答,?！静皇峭环N含義，生活中的病毒能夠讓人或者動(dòng)物生病,，計(jì)算機(jī)病毒則是一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼,，能夠破壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié)：病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ),，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類似的特性,，因此稱之為計(jì)算機(jī)病毒。

教師再次提問(wèn)學(xué)生：生物上的病毒不能獨(dú)立生活,，必須寄生在宿主細(xì)胞上,，那么計(jì)算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎?【計(jì)算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在，也需要寄生,，可以是文件,，也可以是程序】教師評(píng)價(jià)學(xué)生思維活躍并總結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒不能以一個(gè)單獨(dú)程序出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，需要依附在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng),、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中,，這就是計(jì)算機(jī)病毒的特性之一――寄生性。

教師布置任務(wù)：計(jì)算機(jī)病毒還具有哪些特性?組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位,，從網(wǎng)上查找典型的計(jì)算機(jī)病毒,，分析、討論它們具有的特性。學(xué)生討論過(guò)程中,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后,，請(qǐng)小組代表匯報(bào),。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個(gè)公司的電腦中會(huì)得到快速的傳染,，并且能夠破壞電腦中的文件,，還會(huì)出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性，比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作,，黑色星期五病毒只要是每個(gè)月13號(hào)是星期五就會(huì)發(fā)作】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確,，回答全面。

教師詢問(wèn)學(xué)生：病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢?【破壞文件,、程序,，破壞硬盤(pán)】教師補(bǔ)充：對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計(jì)算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的,，輕者會(huì)降低工作效率,，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

2.計(jì)算機(jī)病毒的種類

教師順勢(shì)提問(wèn)：可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件,?！尽?com等文件,，,、.xls等文件】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的透徹。

(三)鞏固提高

在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類后,，教師拋出問(wèn)題：怎么樣預(yù)防計(jì)算機(jī)中病毒?教師組織學(xué)生以同桌為單位,，討論病毒預(yù)防的方法，討論結(jié)束后小組匯報(bào),，看哪個(gè)小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確,。安裝殺毒軟件，使用u盤(pán)先殺毒,，不打開(kāi)不明鏈接,，要從官網(wǎng)下載軟件。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論積極,，對(duì)知識(shí)理解透徹,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問(wèn)計(jì)算機(jī)病毒的特性。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得牢固,。

作業(yè)：思考計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些?

高中信息技術(shù)教案案例篇四

教學(xué)目標(biāo):,。

1、知識(shí)與技能。

了解圖在生活中的作用,；知道常用的獲取圖片方法,；能夠使用photoshop軟件選擇、移動(dòng),、調(diào)整大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像合成,。

2、過(guò)程與方法,。

能夠根據(jù)表達(dá)的需要,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú杉瘓D片信息；能夠根據(jù)表達(dá)的需要和圖像信息的特點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)圖像進(jìn)行加工,、處理。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

感受圖片在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想,、呈現(xiàn)信息方面的作用,；通過(guò)對(duì)圖進(jìn)行加工處理，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),，并強(qiáng)化他們的審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、了解圖的獲取方法,。

2、利用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的合成的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、圖像的大小和旋轉(zhuǎn)調(diào)整。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入,。

欣賞幾幅圖片，有美麗的風(fēng)景圖片,、學(xué)?；顒?dòng)圖片、搞笑圖片,、有寓意的圖片,、圖解圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間,、娛樂(lè),、深化主題,、描述復(fù)雜的事物或過(guò)程等，它能增強(qiáng)人的直觀感受,，起到了文字和數(shù)據(jù)難以代替的作用,。

提問(wèn)：這些圖片是如何進(jìn)入計(jì)算機(jī)的呢？

學(xué)生思考回答,，引出獲取圖片的常用方法,。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)圖片的吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)不同圖片的作用使學(xué)生了解圖片在生活中的作用,，引出本節(jié)內(nèi)容。

二,、利用計(jì)算機(jī)獲取圖片的方法,。

上課時(shí)大多數(shù)學(xué)生首先回答的是“上網(wǎng)下載”，教師可說(shuō)明網(wǎng)上的圖片是已經(jīng)在計(jì)算機(jī)里存儲(chǔ)的,，我們的問(wèn)題是“圖片是怎么進(jìn)入計(jì)算機(jī)的,？”。

1,、利用數(shù)碼相機(jī)拍攝后導(dǎo)入計(jì)算機(jī),。

此項(xiàng)方法學(xué)生大多能夠說(shuō)出用相機(jī)拍攝，教師需引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出拍攝后如何把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中,。

2,、利用掃描儀掃描到計(jì)算機(jī)。

學(xué)生思考回答,。

引出掃描儀的作用是把外界圖片轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能識(shí)別的數(shù)字圖片,。

播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學(xué)生了解掃描儀的使用過(guò)程,。

以上兩種方法是常用的采集圖像方法,，它們可以把計(jì)算機(jī)以外的圖片輸入到計(jì)算機(jī)中。

除了獲取計(jì)算機(jī)外部的圖片外,，我們很多時(shí)候還需要獲取計(jì)算機(jī)內(nèi)容的圖片,，例如下面的幾個(gè)情景。

3,、通過(guò)屏幕和視頻捕捉,。

方法：視頻播放軟件捕捉。,、

情景3：某老師想把計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像保存下來(lái),，用于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，能實(shí)現(xiàn)么,？

方法：按“prtsc”鍵然后粘貼到應(yīng)用軟件中,。演示抓屏過(guò)程，如有學(xué)生回答出則請(qǐng)他演示操作。

4,、使用軟件繪制,、編輯、合成,。

情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片,，請(qǐng)學(xué)生回答這些圖片是怎么來(lái)的。引出圖片的繪制,、編輯,、合成。

5,、從網(wǎng)絡(luò)和其它電子設(shè)備上獲取,。

除了以上方法外，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)和其他電子設(shè)備（如素材光盤(pán)等）上獲得,，我們要根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的獲取方法,。

通過(guò)以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片,，但是有些是時(shí)候這些圖片并不能完全滿足我們的需要,，這時(shí)候我們就需要對(duì)它們進(jìn)行修飾加工。下面我們來(lái)看幾張需要加工的圖片,。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)情景的設(shè)置使學(xué)生知道獲取圖片的方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，通過(guò)觀看視頻、圖片,、學(xué)生演示等方法吸引學(xué)生的注意力,，是較枯燥的理論內(nèi)容生動(dòng)形象。

三,、圖像的效果處理,。

展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片,，請(qǐng)學(xué)生指出這兩張照片存在的問(wèn)題,，分析出解決方法（忽略使用什么軟件）。

圖片,。

存在問(wèn)題,。

解決方法。

掃描后的圖片,。

傾斜,。

旋轉(zhuǎn)。

有多余的內(nèi)容,。

剪掉,。

偏暗的圖像,。

亮度不夠。

調(diào)高亮度,。

簡(jiǎn)要介紹所用軟件photoshop一款專業(yè)圖像加工軟件,，不詳細(xì)介紹工作界面等。教師演示操作過(guò)程,，學(xué)生模仿操作,，提供操作過(guò)程的錄像供學(xué)生參考。簡(jiǎn)要指出對(duì)圖片的加工還可以進(jìn)行：改變大小,、添加文字,、調(diào)整色彩、選擇,、羽化,、濾鏡、合成等操作,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析圖片存在的問(wèn)題和解決方法，使學(xué)生感受分析問(wèn)題的必要性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)“大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)圖像的加工，對(duì)基本操作沒(méi)掌握”,，所以把操作技能的學(xué)習(xí)方法定位在“教師演示,，學(xué)生模仿”。操作錄像的使用,，能為學(xué)生的自學(xué)提供幫助,，也能減少老師的解答工作。

四,、小結(jié),。

幻燈片呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法,。教師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡(jiǎn)單的圖片處理方法,，同學(xué)們要針日常生活中的實(shí)際需求選擇正確的采集和處理方法，對(duì)于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊更多的學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)本節(jié)知識(shí)點(diǎn),，幫助學(xué)生理清本節(jié)主要內(nèi)容。引伸出所學(xué)內(nèi)容的作用,，指出深入學(xué)習(xí)的方向,。

高中信息技術(shù)教案案例篇五

1、掌握動(dòng)畫(huà)的分類,。

2,、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程和方法,。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。

制作二維動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和方法,。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】,。

動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中各種參數(shù)的設(shè)置。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】,。

1,、從空間角度來(lái)劃分，動(dòng)畫(huà)可分為二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà),。如果動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面稱為二維動(dòng)畫(huà),，二維動(dòng)畫(huà)畫(huà)面構(gòu)圖，二維動(dòng)畫(huà)的文件格式有如果動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面是______?就是三維動(dòng)畫(huà),，三維動(dòng)畫(huà)增加了還具有三維動(dòng)畫(huà)的文件格式為_(kāi)_____,。

2、制作二維動(dòng)畫(huà)的軟件很多,，其中代表性的是macromedia公司的______,。動(dòng)畫(huà)采用了______技術(shù)，可以______,，它具有______特點(diǎn),，被廣泛應(yīng)用于______。

3,、用flash制作動(dòng)畫(huà)有兩種基本方法：一種是______,，另一種是______。

【合作探究】,。

一,、討論二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？

二,、兩種動(dòng)畫(huà)制作方法的比較,。

1、逐幀制作：

2,、中間幀自動(dòng)生成：

三,、制作遮罩(mask)動(dòng)畫(huà)。

在flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來(lái),，再下一層的內(nèi)容將透過(guò)遮罩層填充顏色形狀或文本對(duì)象顯示出來(lái),。

演示動(dòng)畫(huà)并分析制作方法。

5.2動(dòng)畫(huà)的制作(一)導(dǎo)學(xué)案,。

四,、文件格式。

1,、fla格式：

2,、swf格式：

【實(shí)踐探究】,。

探究任務(wù)：制作遮罩動(dòng)畫(huà)。

要求：1,、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫(huà),，保存成swf格式。

2,、改變“背景”圖層的形狀,，觀察遮罩動(dòng)畫(huà)的效果。

【交流評(píng)價(jià)】,。

交流制作心得,，有哪些值得改進(jìn)的地方。

【提交作業(yè)】,。

高中信息技術(shù)教案案例篇六

1.學(xué)生能復(fù)述自定義動(dòng)畫(huà)的基本操作步驟,，并能正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序，保證和諧性,。

2.學(xué)生通過(guò)小組互助學(xué)習(xí),，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)問(wèn)題的能力,。

3.通過(guò)制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神，并在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置步驟,。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序,，保證和諧性,。

(一)導(dǎo)入新課

上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片,，設(shè)置幻燈片背景,，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的,，不夠生動(dòng)豐富,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。首先,，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這2張圣誕賀卡中,，你比較喜歡哪一張,，為什么?學(xué)生答：我比較喜歡第2個(gè)powerpoint作品，因?yàn)樗砑恿藙?dòng)畫(huà)效果,，很生動(dòng),，也很有趣,。

教師：因?yàn)榈?個(gè)作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動(dòng)畫(huà)”功能，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果,，使我們的作品更加生動(dòng)形象,。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。

(二)新知探究

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù),，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動(dòng)畫(huà),。

任務(wù)一：制作封面文字滾動(dòng)效果

教師：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息,，接下來(lái)我們就要完成他們的動(dòng)畫(huà)部分,，大家先自學(xué)課本，看一看文字動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)效果是怎么設(shè)置的?”學(xué)生自學(xué)課本,，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單,，然后選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，最后選擇動(dòng)畫(huà)文字設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果,。

教師：“好了,，大家都會(huì)操作了，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動(dòng)畫(huà)效果,。但是要注意,，總共有幾種動(dòng)畫(huà)效果?每種動(dòng)畫(huà)效果的特點(diǎn)是什么?”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動(dòng)畫(huà)效果，并匯報(bào)四種動(dòng)畫(huà)類型的特點(diǎn),，最后老師總結(jié),。

任務(wù)二：設(shè)置圖片動(dòng)畫(huà)及聲音效果

教師：“大家很快把文字的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置完成，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà),。但是在設(shè)置中要添加聲音效果,。”學(xué)生設(shè)置圖片的自定義動(dòng)畫(huà)并瀏覽作品,。

老師：“看來(lái)設(shè)置普通的動(dòng)畫(huà)對(duì)大家來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么復(fù)雜度,，但是有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)播放順序并不對(duì)，有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)如果能自動(dòng)連續(xù)播放就更完美了?，F(xiàn)在同學(xué)們2個(gè)人為一個(gè)小組,，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動(dòng)播放?！睂W(xué)生互助學(xué)習(xí),，教師巡視點(diǎn)撥。

任務(wù)三：其他版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識(shí)后,，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果,，強(qiáng)化練習(xí)。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個(gè)性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧,。

(三)展示評(píng)價(jià)

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品,，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品,。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和創(chuàng)作多媒體作品的心得，然后學(xué)生之間互評(píng),，最后教師總結(jié),。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的自定義動(dòng)畫(huà),。

高中信息技術(shù)教案案例篇七

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展,。在這種情況下,，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點(diǎn),，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫(xiě)而成的,。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要來(lái)說(shuō)：

1,、從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能,。

2,、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工,、管理,、表達(dá)與交流信息能力,。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中,。

4,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。教學(xué)措施：

1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門(mén),。

2．結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué),。

3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5．切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì),。

6,、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué),，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

7、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

高中信息技術(shù)教案案例篇八

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,，以及發(fā)展趨勢(shì)，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響,。

信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生，該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過(guò)信息技術(shù)課,，大多學(xué)生思維敏捷,、動(dòng)手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力,，接受知識(shí)能力較強(qiáng),，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,；從而提高學(xué)生的信息能力,。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索,，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。

2,、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系,。

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法,、探究法,、提問(wèn)法、引導(dǎo)法,，師生一起小結(jié)等等,。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)：提問(wèn)：信息的四個(gè)特征？

新課導(dǎo)入,。

教師活動(dòng)：

學(xué)生1：手機(jī),。

學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號(hào)，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn),。

師生一起總結(jié)：這段材料說(shuō)明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

高中信息技術(shù)教案案例篇九

教學(xué)時(shí)間：

xxxx,。

授課班級(jí)：

xxxx。

1,、知道信息的含義,；

2、理解信息技術(shù)的含義,；

3,、知道獲取信息的主要途徑。

理解信息技術(shù)的含義,。

教授,、分層、分組討論法,。

1,、人類已跨進(jìn)21世紀(jì),，迎來(lái)了信息時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代里，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式、工作方式和思維方式,。當(dāng)然了,，我們?cè)谡n堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如果大家有興趣的話,，可以對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,，如果有什么問(wèn)題的話，我們也可以互相討論,。

1．說(shuō)了這么半天的信息技術(shù),，首先讓我們來(lái)了解一下什么叫信息。

信息是指對(duì)人們有用的消息,。

那么什么又叫消息呢,。在電子通信中，信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息,。

而在習(xí)慣中,，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義,。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來(lái)描述對(duì)象,、概念、條件,、狀況,、關(guān)系等的文字、數(shù)字,、符號(hào),、圖形或聲音的集合體。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,，數(shù)據(jù)就成了信息,。

2．明白了信息的含義后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息,、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù),。

獲取信息就是指通過(guò)那些途徑來(lái)找到我們所需要的信息,。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)所收集到的眾多的信息進(jìn)行加工,，找出對(duì)我們有用的部分。

存儲(chǔ)信息就是指對(duì)我們所處理好的信息進(jìn)行儲(chǔ)存,，寫(xiě)在紙上,、使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)還是使用別的方法進(jìn)行存儲(chǔ)。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息,。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的,，間接的。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng),。

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時(shí),、費(fèi)力。

直接的方法舉例：做科學(xué)研究,、做調(diào)查,。

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時(shí)、省力,。

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng),。

間接的方法舉例：報(bào)刊雜志、電視廣播,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。

在信息技術(shù)的課程中，我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理,。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,，并對(duì)所得的信息進(jìn)行加工處理，并保存和傳輸,。

1．遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們是通過(guò)感觀來(lái)收集和處理信息。

2．近代,，電報(bào),、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間，縮短了空間,。

3．當(dāng)代,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。

討論：

1,、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例,；反過(guò)來(lái)找出一些承運(yùn)信息的載體。

2,、找出信息和信息技術(shù)之間的差異,。

1．什么信息？

3．人們獲取信息的主要途徑,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十

1,、學(xué)會(huì)網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧,，能夠在獲取信息時(shí)靈活應(yīng)用。

2,、通過(guò)查閱資料,、小組合作等方法,，提高合作交流的能力,。

3、通過(guò)對(duì)獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識(shí),，提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識(shí),。

【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧。

【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息,。

（一）導(dǎo)入新課,。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式，學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù),、bbs,、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問(wèn)：在利用這些服務(wù)獲取信息時(shí)應(yīng)該如何選擇最合適的方式,？進(jìn)而過(guò)渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階,。

（二）新課講授。

1,、一定要有目的性,。

教師提出問(wèn)題：在因特網(wǎng)獲取信息時(shí)，首要考慮的要求是什么,？【查詢時(shí)能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評(píng)價(jià)學(xué)生善于思考,。接著講解在查詢信息時(shí)，由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的,，為了能夠得到準(zhǔn)確信息,，所以就要求在查詢的時(shí)候一定要有目的性。接著提問(wèn)：在查詢的時(shí)候如何體現(xiàn)自己的目的性,？【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評(píng)價(jià)學(xué)生思考能力很強(qiáng),，并補(bǔ)充在查詢時(shí)應(yīng)該順藤摸瓜，切忌跑題,。

2,、先分類以利于查詢。

教師提問(wèn)在查詢大量信息的時(shí)候,，怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢？【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類是可以增高效率的,。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材,，思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類?！靖鶕?jù)查詢信息的類別,，例如中文還是英文,，查詢的是圖書(shū)還是時(shí)事新聞】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁(yè)面，例如超星數(shù)字圖書(shū)館,，用來(lái)查找圖書(shū),；人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門(mén)戶網(wǎng)站如搜狐,，用來(lái)了解最新報(bào)道；要了解計(jì)算機(jī)安全的知識(shí),，可以訪問(wèn)專門(mén)的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站,。最后跟學(xué)生說(shuō)明在不知道確切信息的時(shí)候，可以訪問(wèn)“通用網(wǎng)站”如中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,。并且提醒學(xué)生在查找信息的過(guò)程中,，往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢,。所以在查詢的過(guò)程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字，以便于查詢,。如果查找結(jié)果不理想，再更換關(guān)鍵字,。

3,、使用不同特色的搜索引擎,。

教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對(duì)性網(wǎng)站，在日常使用搜索引擎查詢信息時(shí),，也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的,。【全文搜索引擎,、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的很扎實(shí),。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？?jī)煞N搜索引擎的特點(diǎn)是什么,？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請(qǐng)另一小組代表回答它們的特點(diǎn)?！狙呕⒁活惖母瞄L(zhǎng)查詢網(wǎng)站,，并且查詢界面會(huì)有自己生成的目錄,，方便查詢，查詢范圍也教小點(diǎn),；百度和谷歌一類更擅長(zhǎng)查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評(píng)價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確,。教師補(bǔ)充,，當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門(mén)知識(shí)時(shí),，可以進(jìn)入xx,，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用,。

4,、在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧,。

教師說(shuō)明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處,，但是同樣也會(huì)出現(xiàn)一些狀況,，如查詢的結(jié)果太多，所以在使用搜索引擎時(shí)也可以使用一點(diǎn)技巧,。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹，并給告訴學(xué)生可通過(guò)“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自讀課本,，總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧,，學(xué)生閱讀后可以回答出答案,。【不斷積累信息,，不斷深化查詢,，逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計(jì)搜索方案,，選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接,，有時(shí)這些鏈接不能訪問(wèn)，可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁(yè)快照”或“歷史功能”這類功能,。

接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間討論為何在使用搜索引擎時(shí),，會(huì)遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說(shuō)說(shuō)如何避免,?！拘畔⑦^(guò)濾的手段還不成熟，在進(jìn)行篩選的時(shí)候不能很準(zhǔn)確,；在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字,，如果還是返回的不合適，就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。

（三）鞏固提高。

在學(xué)習(xí)完畢后,，給學(xué)生一個(gè)題目，查詢“智能機(jī)器人”方面的信息,，讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案,，如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢,，定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個(gè)階段。

（四）小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：教師提問(wèn)查詢信息時(shí)有哪些策略，學(xué)生進(jìn)行搶答,。

作業(yè)：課后去實(shí)際訪問(wèn)課本上給出的網(wǎng)站,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十一

高中信息技術(shù)教案-數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(1)作者：跳躍的心靈課題名稱第四章第2節(jié)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(1)課型。

2,、了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想和方法,。

過(guò)程與方法：有意識(shí)地養(yǎng)成知識(shí)遷移的能力，學(xué)會(huì)與他人合作,，通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和自主探究的精神,。

2,、體驗(yàn)有效信息資源管理給使用信息帶來(lái)的便利，樹(shù)立信息管理意識(shí)。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室,、投影儀,。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。

課前引入,。

講授新課,。

李明同學(xué)第一次上大學(xué)的時(shí)候，到學(xué)校食堂的服務(wù)總臺(tái)交款買飯卡,。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時(shí),，發(fā)現(xiàn)食堂里面的每個(gè)售飯、售菜窗口均可使用飯卡刷卡,。

數(shù)據(jù)庫(kù)的概念,。

通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)引出數(shù)據(jù)表。

數(shù)據(jù)表的介紹,。

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念,。

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念。

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)的概念,，并進(jìn)行解釋,，本節(jié)課我們用access來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。

投影出access的簡(jiǎn)介：access是office辦公套件中一個(gè)極為重要的組成部分,。access是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),，不但能存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，還能編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件,，用戶可以通過(guò)access提供的開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序,，大部分是直觀的可視化的操作，無(wú)需編寫(xiě)程序代碼,，是一種使用方便,、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具。access是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù),，數(shù)據(jù)庫(kù)是由數(shù)據(jù)表組成的,。

數(shù)據(jù)表是適于特定主題數(shù)據(jù)的集合，是二維表,，由行和列構(gòu)成,，每一行(除了標(biāo)題行)稱為一條記錄，每一列稱為一個(gè)字段,，一張表中各個(gè)記錄的字段數(shù)是一樣的,，同一字段內(nèi)的數(shù)據(jù)屬性是相同的。所以要設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)表首先要確定表包含多少個(gè)字段,，每個(gè)字段的.名稱及字段保存數(shù)據(jù)的類型,。

對(duì)access中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行解釋,。

數(shù)據(jù)表的維護(hù)是要靠數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行的由此引出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的定義及數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫(kù),、應(yīng)用程序之間的關(guān)系。

問(wèn)：那我們使用數(shù)據(jù)庫(kù)是不是一定我掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的使用呢?

引出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念,。

投影概念,。

提問(wèn)：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)就是應(yīng)用程序系統(tǒng)嗎?

應(yīng)用程序。

數(shù)據(jù)庫(kù),。

計(jì)算機(jī)硬件,。

以小組為單位思考討論回答。

給每位同學(xué)編號(hào),、分類管理,、對(duì)個(gè)類信息進(jìn)行登記…。

學(xué)生觀看投影,。

學(xué)生觀看投影,。

學(xué)生了解確定一張數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的決定因素是字段。

學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念及理解三者之間的關(guān)系,。

學(xué)生討論,。

學(xué)生根據(jù)概念進(jìn)行討論。

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),。

用戶,。

系統(tǒng)人員。

數(shù)

據(jù)

庫(kù)

系

統(tǒng)

學(xué)生通過(guò)圖來(lái)理解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念,。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十二

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征,。

2,、知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本方法。

3,、知道信息安全的重要意義,。

4、知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施,。

重點(diǎn)：有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的特征、傳播途徑和防治方法,。

難點(diǎn)：理解不同計(jì)算機(jī)病毒的防治原理,。

所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課。

激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入新課,。

二、病毒的特征和防治,。

1,、感染了病毒的計(jì)算機(jī)就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作,，那計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒一樣嗎,？到底什么是計(jì)算機(jī)病毒？與生物病毒有什么異同,？（學(xué)生看書(shū)或上網(wǎng)查閱相關(guān)信息,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）。

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征,。

2,、常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的,？

分成六組,，每組了解一種計(jì)算機(jī)病毒的傳染對(duì)象、傳染方式等,，填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)單,；教師引導(dǎo)各組同學(xué)進(jìn)行交流病毒的工作原理以及病毒的危害；學(xué)生根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，填寫(xiě)“學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄表”,。

理解計(jì)算機(jī)病毒的類型以及病毒防治的工作原理。

3,、計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀,。

由曾經(jīng)有過(guò)“中毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明感染計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀,，以引起大家的重視,。（填寫(xiě)任務(wù)單）。

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀,。

4,、面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？

學(xué)生暢所欲言,，各抒己見(jiàn),，說(shuō)明不同類型計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；教師匯總,，共同歸納出基本防治方法,。

讓學(xué)生知道防治病毒的一般策略,。

引入下一知識(shí)點(diǎn)。

1,、為什么要進(jìn)行信息安全的保護(hù),？（學(xué)生看書(shū)思考）。

2,、如何在網(wǎng)絡(luò)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,？你在信息交流中準(zhǔn)備采用哪些簡(jiǎn)單二有效的保密技術(shù)？（學(xué)生討論交流,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）,。

了解信息安全的意義。

讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施,。

四,、小結(jié)。

回憶一下,，你今天懂得了多少知識(shí),？我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家今后在病毒的防治及網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)方面會(huì)做的很好,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十三

2,、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞,、處理的各種技術(shù);,。

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);,。

4,、了解信息高速公路;。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,。

教學(xué)方法：1,、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考,。

2,、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1,、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件,。

2、課前打開(kāi)電腦,。

一,、新課引入。

1,、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答),。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指音訊,、消息,、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容,。

“一,、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義,?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字,、圖形,、影像、聲音等;二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集,、存儲(chǔ),、復(fù)制、分類,、檢測(cè),、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身,。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái),，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。人么有用的數(shù)據(jù),、消息,。(有用，即有價(jià)值,。信息具有價(jià)值),。

2、信息無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例),。

[可用幻燈片展示以上圖片],。

二、新課教學(xué),。

解釋：

“二,、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ),、傳遞,、處理信息的各種技術(shù),，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)],。

“1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的;,。

電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán),、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,，掃描儀,、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。

“2,、信息的傳遞”

信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益,。

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小,、放大,、分類、編輯,、分析,、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,，如繪制圖形,、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī),。

三,、信息社會(huì)。

人類進(jìn)入xx世紀(jì)以后,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快,，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì),。

“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)?！?/p>

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn),。

四、信息高速公路。

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,，集電腦、電視,、電話為一體,，以各種圖、文,、聲、像等信息為‘貨物’,，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng),。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路],。

1,、什么是信息?

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

3,、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

4,、什么是信息高速公路?

以上就是本站給大家介紹的六年級(jí)信息技術(shù)教案案例，在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時(shí)候,，我們要合理的引用知識(shí),，讓學(xué)生在談話中掌握到學(xué)習(xí)知識(shí)。

高中信息技術(shù)教案案例篇十四

1,、概括出多媒體作品的界面設(shè)計(jì)元素與內(nèi)容,，會(huì)運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品界面。

2,、通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí),，提升合理利用原則與方法設(shè)計(jì)優(yōu)秀界面作品的能力。

3,、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計(jì)的原則。

【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品,。

（一）導(dǎo)入新課,。

——引入新課《布局設(shè)計(jì)》。

（二）新課講授,。

任務(wù)一：作品感知,。

教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂(lè)校園》，并將班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組,，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：1.作品界面有什么內(nèi)涵,，從哪些信息可以體現(xiàn)；2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計(jì)是站在全局的立場(chǎng)上去觀察,，在欣賞作品時(shí)要注意其整體風(fēng)格,，不要過(guò)分注意作品的具體內(nèi)容，是“瀏覽”作品,。

學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問(wèn),，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個(gè)充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園，是快樂(lè)的,；畫(huà)面各元素布局精美,，內(nèi)容豐富明朗。色彩以淺藍(lán)色為主,，表示校園美麗,、潔凈、安定,，是讀書(shū)的好地方,。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)原則和方法。

學(xué)生根據(jù)書(shū)本給出的原則,，圍繞以上問(wèn)題分組討論,，并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時(shí),，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié),、布局設(shè)計(jì)與美術(shù)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)要講解交互設(shè)計(jì),，特別按鈕在界面上的位置,、大小。

討論結(jié)束后,，各個(gè)小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總,。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)一個(gè)界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡(jiǎn)明清晰要突出主題,；文字,、色彩要搭配；交互設(shè)計(jì)要方便,。最后對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

（三）鞏固提高。

通過(guò)瀏覽常見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)界面的布局與顏色知識(shí),，拓展自己的視野,，彌補(bǔ)課堂知識(shí)。

（四）小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

作業(yè)：對(duì)多媒體作品《偉大的祖國(guó)》進(jìn)行界面布局設(shè)計(jì)。

四,、板書(shū)設(shè)計(jì),。

高中信息技術(shù)教案案例篇十五

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息及提煉關(guān)鍵詞的方法,；

2,、掌握使用標(biāo)簽進(jìn)行分類查找的方法；

3,、了解邏輯詞的使用方法,。

過(guò)程與方法：

本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，在形式上采用分組競(jìng)賽的方式,，并適當(dāng)穿插教師的演示講解,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的便利和信息化社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用要求。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。突破難點(diǎn)的方法及教學(xué)環(huán)節(jié)自主,、協(xié)作完成關(guān)于多關(guān)鍵詞及標(biāo)簽頁(yè)運(yùn)用的習(xí)題。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站,。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,。

導(dǎo)入：

拋出問(wèn)題。

布置任務(wù),。

新授：

組織競(jìng)賽,。

鞏固練習(xí)：

拓展：

蘇東波的關(guān)于西湖和杭洲的詩(shī)。

“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜,。”

“天下西湖三十六,，其中最美是杭州,。”

2,、這些方法中最快最方便的是哪一種?

任務(wù)：在網(wǎng)上查找關(guān)于西湖的資料,。

一、常用搜索引擎：百度、谷歌,、中搜,、雅虎搜索等。

二,、“搜索比賽”活動(dòng),。

(一)、必答題：

1,、世界愛(ài)牙日是哪一天,；

2、找一則關(guān)于“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射的新聞,；

3,、找出一幅北京奧運(yùn)吉祥物的圖片；

4,、找出一首杜德偉的mp3音樂(lè),，歌名是“情人”；

5,、compsognathus是什么意思?

6,、查找《東北人都是活雷鋒》的flash；

(二),、搶答題：

1,、金庸的籍貫是哪里?

2“沙龍”源于哪國(guó)語(yǔ)言?

3、查nato詳細(xì)介紹,。

4,、中國(guó)是耕地面積最大的國(guó)家嗎?

5、電視劇“家有兒女”中胖嬸的扮演者是誰(shuí)?

6,、“度盡劫波兄弟在”中的兄弟原指什么?

比賽總結(jié)：使用搜索引擎的關(guān)鍵是合理的提煉關(guān)鍵字.

一,、邏輯詞的運(yùn)用。

二,、“搜索奇兵”軟件特點(diǎn)介紹：(1)整合各搜索引擎資源,。(2)可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選。

提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,。

提出任務(wù)。

找學(xué)生演示,。

宣布比賽規(guī)則(在課件上),。

開(kāi)始答題(必答題在內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站192.168.0.4)。

播放“東北人都是活雷鋒”的flash動(dòng)畫(huà),。

選一名學(xué)生當(dāng)主持人,，主持搶答競(jìng)賽,。

宣布比賽結(jié)束，總結(jié)比賽結(jié)果,，點(diǎn)出關(guān)鍵字搜索的訣竅,。

講解、演示,。

融入教學(xué)情景,，積極思考，回答問(wèn)題,。

思考并回答,。

查找關(guān)于西湖的資料。

操作演示,，邊講邊做,。

了解比賽規(guī)則，集中精力,，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽,。

勇于實(shí)踐，尋找答案,，并能指出關(guān)鍵字和查找位置,。

根據(jù)教師啟示，學(xué)習(xí)下載的.方法,。

觀看flash動(dòng)畫(huà)。

積極參與競(jìng)賽,。

了解關(guān)鍵字搜索的訣竅和標(biāo)準(zhǔn),，并以此衡量自我的操作。

聽(tīng)講,、觀看,、學(xué)習(xí)。

運(yùn)用詩(shī)來(lái)引入,，引起學(xué)生的興趣,。從而引出課題。

讓學(xué)生用已有知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,，進(jìn)而引入本課的主題：搜索引擎,。

用比賽的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽頁(yè),。

新聞標(biāo)簽頁(yè)。

圖片標(biāo)簽頁(yè),。

mp3標(biāo)簽頁(yè),。

多關(guān)鍵字,。

字典標(biāo)簽頁(yè)。

視頻標(biāo)簽頁(yè),。

百科標(biāo)簽頁(yè),。

知道標(biāo)簽頁(yè)。

百科標(biāo)簽頁(yè),。

網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽頁(yè),。

網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽頁(yè)。

在網(wǎng)絡(luò)上提,。

出問(wèn)題,，尋。

求答案,。

有助于學(xué)生,。

不斷提高。

高起點(diǎn)的學(xué),。

生有進(jìn)一步,。

的提高。

總結(jié)：

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法;認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過(guò)程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,、自主學(xué)習(xí),、合作探究及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)圖表類型,、數(shù)據(jù)源的選擇;。

(2)圖表數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一,、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36。

圖表類型：簇狀柱形圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額;。

不顯示圖例,。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;,。

圖表類型：簇狀柱形圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;,。

分類(x)軸：項(xiàng)目分類,。

分類(y)軸：銷售額(億)。

不顯示圖例,。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3,，b9;。

圖表類型：餅圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;。

不顯示圖例,。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;,。

圖表類型：折線圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額;,。

來(lái)自 m.sevw.cn

不顯示圖例。

二,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;,。

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對(duì)比;。

數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13;,。

系列產(chǎn)生在：列;,。

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;,。

圖表類型：三維簇狀柱形圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;。

圖表標(biāo)題：成績(jī)表;,。

不顯示圖例,。

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高中信息技術(shù)教案案例篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)對(duì)電腦中的一些沒(méi)有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件刪除，還原;,。

2.了解什么是回收站,，學(xué)會(huì)清空回收站。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，分析判斷能力等,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除單個(gè)或多個(gè)文件，對(duì)回收站中的文件還原,。

難點(diǎn)：連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件的選擇,。文件的真正刪除。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多個(gè)可刪除的文件和文件夾,。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)談話引學(xué)生入境,，讓學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)不同的任務(wù)完成中,，學(xué)會(huì)刪除沒(méi)有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件、學(xué)會(huì)還原文件,、學(xué)會(huì)清空回收站,，并教育學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新方法。

教學(xué)過(guò)程：

我們的房間要是臟了,、亂了怎么辦?教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理,。

要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?

今天我們就對(duì)電腦小屋進(jìn)行一次“大掃除”,。

{根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí),，通過(guò)談話導(dǎo)入}。

1.單個(gè)文件的刪除,。

找到要?jiǎng)h除的文件,，選中，點(diǎn)擊“文件”-“刪除”

任務(wù)：刪除“文件夾一”中的所有文件,，學(xué)生刪除,，教師巡視。

2.多個(gè)文件的刪除,。

a：老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學(xué)這樣做了,。學(xué)生示范。

用上這種方法多方便,。我們也一起來(lái)試試這種方法,。

b：老師還有一種方法：

按住“ctrl”不放，分別點(diǎn)這些文件,，選中它們,。

再點(diǎn)“刪除”

還有其它同學(xué)有什么方法呢?

3.多個(gè)連續(xù)的文件刪除。

按住“shift”,，先選中第一個(gè),，再選中最后一個(gè)文件，這樣就選中了多個(gè)連續(xù)的文件,。

4.還原,。

讓我們來(lái)請(qǐng)教一下電腦吧!(使用電腦幫助-即為教師為學(xué)生制作的學(xué)件)。

原來(lái)電腦中還藏了一個(gè)看不見(jiàn)的老師,。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有困難的話,，就可以請(qǐng)教這位老師了。

雙擊“回收站”,，選中“文件”,，點(diǎn)擊“還原”

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥](méi)有回來(lái)!

5.徹底刪除。

“清空回收站”,，右擊刪除,。

6.拓展：磁盤(pán)文件以及文件夾的刪除,。

今天我們電腦了進(jìn)行一次大掃除，學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的刪除,，學(xué)習(xí)了清空回收站,。其實(shí)，老師在使用的過(guò)程中,，還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡(jiǎn)便的方法,，刪除時(shí)只要按一下鍵盤(pán)上的“del”鍵，右擊鼠標(biāo)選“刪除”鍵,，清空回收站時(shí)只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了,。(示范)。

同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以邊使用,，邊實(shí)踐，一定也會(huì)找到使用電腦的捷徑的,。

二年級(jí)信息技術(shù)教案案例,，本站已經(jīng)給大家介紹了，相信大家已經(jīng)知道該如何寫(xiě)案例了吧,，如果還有不清楚的,，可以給小編留言。

高中信息技術(shù)教案案例篇十八

一,、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程,，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù),，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響,。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理,，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件,。

3,、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí),，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,，完成各種任務(wù)。

4,、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5,、樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三,、教材內(nèi)容和課時(shí)安排：

初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后),。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識(shí)。

第二節(jié)初識(shí)flash動(dòng)畫(huà),。

第三節(jié)逐幀動(dòng)畫(huà),。

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

第五節(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),。

期中考試復(fù)習(xí),。

為合理安排課時(shí)，迎接下學(xué)期等級(jí)考試,，以上內(nèi)容選學(xué),，復(fù)習(xí)等級(jí)考試復(fù)習(xí)題。

課時(shí)安排：上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的90%根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容,。

四,、工作要點(diǎn)及措施：

一全面落實(shí)《課程方案》，開(kāi)足課時(shí),。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,，用泰山出版社教材,，每周一課時(shí)，每學(xué)期設(shè)期中,、期末兩次考試,。

二做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理,。

作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào),、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等，強(qiáng)化技能,。教師要對(duì)學(xué)生加大監(jiān)控力度,，定期或不定期地檢查落實(shí)情況。

三多渠道嘗試教學(xué)方法,，使學(xué)生,、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境,。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛(ài)好者信息技術(shù)培訓(xùn)班,，聘請(qǐng)專家、教授講學(xué);,，使他們既掌握一定的信息技術(shù),，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識(shí),。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭(zhēng)取以點(diǎn)代面,，以點(diǎn)帶面,。

四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽為載體,，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,。

在學(xué)生們學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力,。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培,，因材施教,，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

五以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù),、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程緊密地結(jié)合,，有機(jī)的融合起來(lái)，以推進(jìn)教育的信息化,，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì),。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,。

1,、充分利用現(xiàn)代,，每一個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強(qiáng)網(wǎng)上交流,，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、抓好多媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動(dòng)及電腦作品比賽等活動(dòng),，逐步提高廣大對(duì)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。

3,、開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理，爭(zhēng)取快出成果,。本學(xué)期堅(jiān)決抓好教與學(xué)的管理,，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué),，有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。例如：在課我活動(dòng)中讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出困難,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果,，以及制定今后的打算,，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍。

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