作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高中信息技術(shù)教案篇一

1.學(xué)會(huì)網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時(shí)靈活應(yīng)用,。

2.通過(guò)查閱資料,、小組合作等方法，提高合作交流的能力,。

3.通過(guò)對(duì)獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識(shí),，提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識(shí)。

【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧,。

【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息,。

(一)導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式，學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù),、bbs,、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問(wèn)：在利用這些服務(wù)獲取信息時(shí)應(yīng)該如何選擇最合適的方式?進(jìn)而過(guò)渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階,。

(二)新課講授

1.一定要有目的性

教師提出問(wèn)題：在因特網(wǎng)獲取信息時(shí),，首要考慮的要求是什么?【查詢時(shí)能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評(píng)價(jià)學(xué)生善于思考。接著講解在查詢信息時(shí),，由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的,，為了能夠得到準(zhǔn)確信息，所以就要求在查詢的時(shí)候一定要有目的性,。接著提問(wèn)：在查詢的時(shí)候如何體現(xiàn)自己的目的性?【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評(píng)價(jià)學(xué)生思考能力很強(qiáng),，并補(bǔ)充在查詢時(shí)應(yīng)該順藤摸瓜，切忌跑題,。

2.先分類以利于查詢

教師提問(wèn)在查詢大量信息的時(shí)候,，怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢?【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材,，思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類,?！靖鶕?jù)查詢信息的類別,，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時(shí)事新聞】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié),。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁(yè)面，例如超星數(shù)字圖書館,，用來(lái)查找圖書;人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐，用來(lái)了解最新報(bào)道;要了解計(jì)算機(jī)安全的知識(shí)，可以訪問(wèn)專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站。最后跟學(xué)生說(shuō)明在不知道確切信息的時(shí)候，可以訪問(wèn)“通用網(wǎng)站”如中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,。并且提醒學(xué)生在查找信息的過(guò)程中,，往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過(guò)程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字,，以便于查詢,。如果查找結(jié)果不理想，再更換關(guān)鍵字,。

3.使用不同特色的搜索引擎

教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對(duì)性網(wǎng)站,，在日常使用搜索引擎查詢信息時(shí),，也有特殊的搜索引擎,。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的,?！救乃阉饕?、目錄搜素引擎,、元搜索引擎】教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的很扎實(shí),。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?兩種搜索引擎的特點(diǎn)是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請(qǐng)另一小組代表回答它們的特點(diǎn),。【雅虎一類的更擅長(zhǎng)查詢網(wǎng)站,，并且查詢界面會(huì)有自己生成的目錄,，方便查詢,，查詢范圍也教小點(diǎn);百度和谷歌一類更擅長(zhǎng)查詢文檔,，查詢范圍廣】教師可評(píng)價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確。教師補(bǔ)充，當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識(shí)時(shí),，可以進(jìn)入xx，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用,。

4.在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧

教師說(shuō)明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處,，但是同樣也會(huì)出現(xiàn)一些狀況，如查詢的結(jié)果太多,，所以在使用搜索引擎時(shí)也可以使用一點(diǎn)技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹,，并給告訴學(xué)生可通過(guò)“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自讀課本，總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧,，學(xué)生閱讀后可以回答出答案,。【不斷積累信息,，不斷深化查詢,，逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計(jì)搜索方案,，選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接,，有時(shí)這些鏈接不能訪問(wèn)，可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁(yè)快照”或“歷史功能”這類功能,。

接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間討論為何在使用搜索引擎時(shí)，會(huì)遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況,，并說(shuō)說(shuō)如何避免,。【信息過(guò)濾的手段還不成熟,，在進(jìn)行篩選的時(shí)候不能很準(zhǔn)確;在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字,，如果還是返回的不合適，就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答準(zhǔn)確,。

(三)鞏固提高

在學(xué)習(xí)完畢后,，給學(xué)生一個(gè)題目，查詢“智能機(jī)器人”方面的信息,，讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢,。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案，如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢,，定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個(gè)階段,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問(wèn)查詢信息時(shí)有哪些策略，學(xué)生進(jìn)行搶答。

作業(yè)：課后去實(shí)際訪問(wèn)課本上給出的網(wǎng)站,。

高中信息技術(shù)教案篇二

課型：新授,。

課時(shí)：1。

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo),。

1,、了解word的基本功能。

2,、掌握word中的文字編輯功能能力目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單操作的能力德育目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

【教材分析】,。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按鈕進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的文檔編輯,，如：插入或改寫文字,，以及對(duì)文字的字體，顏色,，字號(hào),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：熟練掌握word中的編輯按鈕和命令,。

【教法設(shè)計(jì)】。

本節(jié)課是在微機(jī)室授課,，教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng),。

小組分工協(xié)作。

自主控究,。

【學(xué)法指導(dǎo)】,。

【教學(xué)程序】引入：

word是文字編輯軟件，這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣對(duì)文字進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編輯,。如：對(duì)文字的字形,，字體，字號(hào)進(jìn)行一些編輯,，文字的修改,，插入。

新授：

1,、插入或改寫文字：插入（insert）鍵的使用,；

2、修改可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,；

2,、選中正文,，設(shè)置標(biāo)題格式為：仿宋，四號(hào),，綠色,；

3、學(xué)生動(dòng)手完成設(shè)置內(nèi)容,；

4,、做好的同學(xué)舉手示意，哪個(gè)最快完成,；

課堂練習(xí)：練習(xí)word的文字編輯操作,。

作業(yè)：自主完成一段文字并進(jìn)行文字編輯。

【教學(xué)特色】,。

本節(jié)課是一節(jié)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的課,，而且都是高一新生，每位學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平都參差不齊,，針對(duì)這種狀況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在了小組協(xié)作分工上,，這樣即發(fā)揮了操作水平好一點(diǎn)的學(xué)生的特長(zhǎng),，同時(shí)了彌補(bǔ)了對(duì)計(jì)算機(jī)不是十分了解的同學(xué)的好奇心，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

高中信息技術(shù)教案篇三

1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）

2）年級(jí)：高一年級(jí)

3）所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?/p>

4）所屬章節(jié)：第3章第一節(jié)第3小節(jié)第1課時(shí)

5）學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用表格處理軟件（excel）對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,，表達(dá)意圖；熟練掌握用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,。

技能性目標(biāo)：根據(jù)任務(wù)分析數(shù)據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，并從中發(fā)現(xiàn)事物的特征及其變化規(guī)律,；通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的加工處理，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性,，認(rèn)識(shí)用計(jì)算機(jī)處理信息的優(yōu)勢(shì),。

情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)的能力,；培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的精神,。

2、內(nèi)容分析：

本節(jié)內(nèi)容是上?？萍冀逃霭嫔缙胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章《信息加工與表達(dá)》中第一節(jié)《信息加工》中的第3小節(jié)的內(nèi)容,。在此之前,，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息加工需求確定，對(duì)信息需求有了明確的認(rèn)識(shí),。根據(jù)教材及學(xué)生情況,，我將本節(jié)分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)excel表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計(jì)算,、函數(shù)計(jì)算、排序,、篩選等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法,。第二課時(shí)主要在第一課時(shí)已有的基礎(chǔ)上，掌握用excel進(jìn)行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法,。本節(jié)課為第一課時(shí),。

3、學(xué)情分析：

我們的學(xué)生絕大部分來(lái)源于農(nóng)村中學(xué),，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計(jì)算機(jī)房,，但許多學(xué)校都未正式上幾節(jié)課，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，據(jù)調(diào)查,，大部分學(xué)生從沒(méi)使用過(guò)excel，還有些學(xué)生根本不知道excel是干什么用的,。因此,，課程設(shè)計(jì)要求要簡(jiǎn)單易學(xué)，從基礎(chǔ)開(kāi)始,。

4,、教學(xué)重點(diǎn)：

利用excel對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行公式計(jì)算、函數(shù)計(jì)算,、排序,、篩選等。

5,、設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，在教學(xué)中，以任務(wù),、問(wèn)題為牽引,，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，最后歸納總結(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查,，以及設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境

引入課題

2,、展示兩種不同的成績(jī)單表現(xiàn)方式,，并進(jìn)行比較，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容――利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理,。

學(xué)生作出回答,。

比較兩種成績(jī)單表現(xiàn)方式，得出利用表格是呈現(xiàn)成績(jī)單的方式,。

讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息需求,，選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砉ぞ撸芨?、更直觀地完成任務(wù),。

讓學(xué)生自己作出判斷，進(jìn)行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

信息輸入

對(duì)excel進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,，說(shuō)明信息錄入過(guò)程。

打開(kāi)excel,，新建excel文檔,，錄入學(xué)生成績(jī)單。

為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

利用公式,、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,、篩選

1,、打開(kāi)一個(gè)原始的成績(jī)單表格（沒(méi)有進(jìn)行任何計(jì)算）,。

2,、演示excel中的一般函數(shù)，說(shuō)明計(jì)算原則,。

3,、演示對(duì)成績(jī)單進(jìn)行求總分、求平均分,、排序,、篩選等操作過(guò)程。

1,、觀看演示,，討論自己熟悉的函數(shù)的功能，掌握要領(lǐng),。。

2,、動(dòng)手實(shí)際操作,。

1,、直接傳授知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)函數(shù)計(jì)算有一個(gè)明確的意識(shí),。

2,、利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)計(jì)算方法與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以開(kāi)拓學(xué)生思路,，轉(zhuǎn)換觀念。

布置任務(wù),，合作學(xué)習(xí)

任務(wù)：打開(kāi)已有的學(xué)生成績(jī)花名冊(cè)，利用公式,、函數(shù)計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分,、平均分、名次排列,。

小組合作完成任務(wù)

鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，互相協(xié)作完成任務(wù),。

任務(wù)延伸

任務(wù)：統(tǒng)計(jì)參考學(xué)生數(shù)并計(jì)算優(yōu)秀率,、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)）

小組合作完成任務(wù)

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分組合作學(xué)習(xí)的能力,。

任務(wù)點(diǎn)評(píng)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、操作過(guò)程，完成任務(wù)的時(shí)間,、質(zhì)量,、合作情況做適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

學(xué)生可以進(jìn)行互評(píng)，廣泛交流,，學(xué)習(xí)快捷有效的學(xué)習(xí)方法,，提出一些改進(jìn)意見(jiàn)。

考察學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題思維能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用excel電子表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,，如數(shù)據(jù)的計(jì)算,、排序、篩選等操作,。學(xué)會(huì)了在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)不同的信息選擇方便有效的工具對(duì)其進(jìn)行加工,。

回顧所學(xué)知識(shí)

進(jìn)一步鞏固加深知識(shí)的掌握。

本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),、分組教學(xué)等方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),，一切從學(xué)生主體出發(fā),，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問(wèn)題的“突破者”,，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。

這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長(zhǎng)短不一,，在課堂中，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),；另外,，對(duì)于很快完成任務(wù)的學(xué)生，沒(méi)有及時(shí)給他們安排一些新任務(wù),，可以讓他們依著自己的興趣或疑惑,，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，或者請(qǐng)他們作為教師的助手,，去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，至使這些學(xué)生思想開(kāi)小差或者無(wú)所事事。

高中信息技術(shù)教案篇四

一,、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程,，使學(xué)生初步具備獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二,、初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響,。

2,、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件,。

3,、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí),，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,，完成各種任務(wù)。

4,、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5,、樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三,、教材內(nèi)容和課時(shí)安排：

初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后),。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識(shí)。

第二節(jié)初識(shí)flash動(dòng)畫,。

第三節(jié)逐幀動(dòng)畫,。

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

第五節(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,。

期中考試復(fù)習(xí),。

為合理安排課時(shí)，迎接下學(xué)期等級(jí)考試,，以上內(nèi)容選學(xué),，復(fù)習(xí)等級(jí)考試復(fù)習(xí)題。

課時(shí)安排：上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的90%根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容,。

四,、工作要點(diǎn)及措施：

一全面落實(shí)《課程方案》，開(kāi)足課時(shí),。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,，用泰山出版社教材,，每周一課時(shí)，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試,。

二做好教學(xué)常規(guī)工作,，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào),、繪畫,、動(dòng)畫等，強(qiáng)化技能,。教師要對(duì)學(xué)生加大監(jiān)控力度,，定期或不定期地檢查落實(shí)情況。

三多渠道嘗試教學(xué)方法,，使學(xué)生,、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境,。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛(ài)好者信息技術(shù)培訓(xùn)班,，聘請(qǐng)專家、教授講學(xué);,，使他們既掌握一定的信息技術(shù),，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識(shí),。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭(zhēng)取以點(diǎn)代面,，以點(diǎn)帶面,。

四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽為載體,，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,。

在學(xué)生們學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力,。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培,，因材施教,，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

五以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用,，信息與技術(shù),、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來(lái)，以推進(jìn)教育的信息化,，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì),。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,。

1,、充分利用現(xiàn)代，每一個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱,，加強(qiáng)網(wǎng)上交流,，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、抓好多媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動(dòng)及電腦作品比賽等活動(dòng),，逐步提高廣大對(duì)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。

3,、開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理，爭(zhēng)取快出成果,。本學(xué)期堅(jiān)決抓好教與學(xué)的管理,，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué),，有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。例如：在課我活動(dòng)中讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出困難,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果,，以及制定今后的打算,，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍。

文檔為doc格式,。

高中信息技術(shù)教案篇五

高中信息技術(shù)教案-數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(1)作者：跳躍的心靈課題名稱第四章第2節(jié)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(1)課型,。

2、了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想和方法,。

過(guò)程與方法：有意識(shí)地養(yǎng)成知識(shí)遷移的能力,，學(xué)會(huì)與他人合作，通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1,、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和自主探究的精神,。

2、體驗(yàn)有效信息資源管理給使用信息帶來(lái)的便利,，樹(shù)立信息管理意識(shí),。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室、投影儀,。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng),。

課前引入。

講授新課,。

李明同學(xué)第一次上大學(xué)的時(shí)候,，到學(xué)校食堂的服務(wù)總臺(tái)交款買飯卡。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時(shí),，發(fā)現(xiàn)食堂里面的每個(gè)售飯,、售菜窗口均可使用飯卡刷卡。

數(shù)據(jù)庫(kù)的概念,。

通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)引出數(shù)據(jù)表,。

數(shù)據(jù)表的介紹。

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念,。

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念,。

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，并進(jìn)行解釋,，本節(jié)課我們用access來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用,。

投影出access的簡(jiǎn)介：access是office辦公套件中一個(gè)極為重要的組成部分。access是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),，不但能存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù),，還能編寫數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，用戶可以通過(guò)access提供的開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序,，大部分是直觀的可視化的操作,，無(wú)需編寫程序代碼，是一種使用方便,、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具,。access是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)是由數(shù)據(jù)表組成的,。

數(shù)據(jù)表是適于特定主題數(shù)據(jù)的集合,，是二維表，由行和列構(gòu)成,，每一行(除了標(biāo)題行)稱為一條記錄,，每一列稱為一個(gè)字段,，一張表中各個(gè)記錄的字段數(shù)是一樣的，同一字段內(nèi)的數(shù)據(jù)屬性是相同的,。所以要設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)表首先要確定表包含多少個(gè)字段,，每個(gè)字段的.名稱及字段保存數(shù)據(jù)的類型,。

對(duì)access中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行解釋,。

數(shù)據(jù)表的維護(hù)是要靠數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行的由此引出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的定義及數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫(kù),、應(yīng)用程序之間的關(guān)系。

問(wèn)：那我們使用數(shù)據(jù)庫(kù)是不是一定我掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的使用呢?

引出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念,。

投影概念,。

提問(wèn)：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)就是應(yīng)用程序系統(tǒng)嗎?

應(yīng)用程序。

數(shù)據(jù)庫(kù),。

計(jì)算機(jī)硬件,。

以小組為單位思考討論回答。

給每位同學(xué)編號(hào),、分類管理,、對(duì)個(gè)類信息進(jìn)行登記…。

學(xué)生觀看投影,。

學(xué)生觀看投影,。

學(xué)生了解確定一張數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的決定因素是字段。

學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念及理解三者之間的關(guān)系,。

學(xué)生討論,。

學(xué)生根據(jù)概念進(jìn)行討論。

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),。

用戶,。

系統(tǒng)人員。

數(shù)

據(jù)

庫(kù)

系

統(tǒng)

學(xué)生通過(guò)圖來(lái)理解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念,。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）,。

高中信息技術(shù)教案篇六

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展,。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的,。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要來(lái)說(shuō)：

1,、從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能,。

2,、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工,、管理、表達(dá)與交流信息能力,。

3,、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

4,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。教學(xué)措施：

1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門,。

2．結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5．切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì),。

6,、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué),，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

7,、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

高中信息技術(shù)教案篇七

本課選自人民教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)分冊(cè)，是關(guān)于計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理的初步梳理,。在本節(jié)課之前,，已經(jīng)介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)也并不陌生,，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的是所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生都有所接觸和涉獵,，困難之處在于如何將所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)生的知識(shí)形成知識(shí)體系,。

高中的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,，經(jīng)過(guò)高中一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí),。對(duì)于信息技術(shù)而言,，具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入的理解一些知識(shí)的內(nèi)在原因,，希望能夠找到操作的規(guī)律,。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本課恰逢其時(shí)。

【知識(shí)與技能】,。

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備,，了解各設(shè)備的功能及特點(diǎn);能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，區(qū)分常見(jiàn)的輸入,、輸出設(shè)備,。

【過(guò)程與方法】。

通過(guò)自主探究,、游戲活動(dòng)過(guò)程,，能熟練掌握計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備，以及各設(shè)備的功能,，提升學(xué)生動(dòng)手能力,、觀察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】,。

通過(guò)觀察圖片,、閱讀教材增強(qiáng)學(xué)生視野，學(xué)生自主探究能力的有所提升,，提升學(xué)生的信息素養(yǎng),。通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣,。

【重點(diǎn)】,。

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成,、各部件的名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。

【難點(diǎn)】,。

了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn),。

演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、談話法,。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我將采用談話的形式導(dǎo)入,，我會(huì)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)這么長(zhǎng)時(shí)間了,，計(jì)算機(jī)能做哪些事情,，大家能舉例說(shuō)明下嗎?同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，計(jì)算機(jī)功能好強(qiáng)大!既然計(jì)算機(jī)能做這么多工作,，它是依靠哪些部件來(lái)工作的`呢,，計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的呢?”

在學(xué)生的回答中，回顧之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在學(xué)生回答之后,，我順著學(xué)生的思路追問(wèn)“那么計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題：計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步。

環(huán)節(jié)二：新課講授,。

(一)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),。

通過(guò)問(wèn)題的形式讓學(xué)生思考，那么機(jī)箱顯示器是什么,，而office軟件又是什么呢?學(xué)生通過(guò)總結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn),，計(jì)算機(jī)包括有型的硬件和無(wú)形的軟件，此時(shí)我還會(huì)讓學(xué)生通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過(guò)程中相互影響,，相互啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個(gè)更加深刻而全面的理解。

(二)硬件系統(tǒng)的分類,。

學(xué)生通過(guò)flash和自己對(duì)計(jì)算機(jī)的理解,，學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下描繪整個(gè)程序和數(shù)據(jù)的運(yùn)行過(guò)程，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生能夠總結(jié)出計(jì)算機(jī)硬件提供包括控制器,，運(yùn)算器，存儲(chǔ)器,，輸入設(shè)備,，和輸出設(shè)備。

(三)分析詳解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng),。

硬件分成了五個(gè)部分,，但是在講授的過(guò)程中,，我將采用不同的方式進(jìn)行講解?？刂破?，運(yùn)算器，存儲(chǔ)器,，相對(duì)這幾個(gè)部分的作用非常重要,，我將通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)講授和生活實(shí)例相結(jié)合的形式，介紹它們的運(yùn)行原理,、分類及發(fā)展趨勢(shì)等,。

輸入設(shè)備和輸出設(shè)備原理相對(duì)簡(jiǎn)單，按時(shí)更新速度較快,，因此在此部分講解的過(guò)程中我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生不再被書本框住，而是能夠?qū)⒅R(shí)結(jié)合生活,。讓學(xué)生發(fā)散思維,，在輕松的氣氛里完成本部分的教學(xué),。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高,。

在鞏固提高的部分，我將通過(guò)游戲的方式進(jìn)行練習(xí),。具體的方法是請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)表演一種硬件設(shè)備,，可以用肢體表示，也可以發(fā)出聲音,，但是不能說(shuō)功能部件的名稱,，讓大家猜一猜表演的是什么部件。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè),。

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些;重點(diǎn)(了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成,、各部件的名稱與功能);難點(diǎn)(理解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn))。

2.作業(yè)：網(wǎng)上查找以下設(shè)備的圖片或品牌：3種打印機(jī)圖片及其名稱,，3種u盤品牌及其圖片,。

高中信息技術(shù)教案篇八

《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術(shù)必修模塊第四章第二節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組,，目的是讓學(xué)生通過(guò)部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)智能信息處理工具的基本工作過(guò)程,，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

二、學(xué)情分析,。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生,，學(xué)生來(lái)自不同的初級(jí)中學(xué),，他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力也不同,，雖然在上半學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的使用經(jīng)驗(yàn),，和一定的小組協(xié)作能力和組際競(jìng)賽意識(shí)。然而對(duì)于信息智能處理工具軟件的使用,，只有個(gè)別學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn),，因此，課前準(zhǔn)備好一些說(shuō)明資料,，把活動(dòng)的安排進(jìn)行具體,、詳細(xì)地描述。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解智能信息處理工具的基本工作過(guò)程;在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)智能工具處理信息;在合作與交流中體會(huì)信息智能處理的過(guò)程，認(rèn)識(shí)智能信息處理這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)及策略設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具;教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解智能信息處理工具的工作過(guò)程并學(xué)以致用,。

在設(shè)計(jì)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念;通過(guò)構(gòu)建情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情;利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1.軟件：ocr軟件。

2.硬件：手寫板,，掃描儀,。

3.其它：在線翻譯、人機(jī)對(duì)話網(wǎng)站資源,，各個(gè)探究活動(dòng)資料,，教學(xué)課件。

4.教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,。

六,、課時(shí)安排。

1課時(shí)。

七,、教學(xué)過(guò)程,。

(一)情景引入。

展現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機(jī)大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動(dòng)畫”;船長(zhǎng)(教師)和機(jī)器人小書引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入太空船,，出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球,，進(jìn)行太空之旅。

【設(shè)計(jì)意圖】構(gòu)建情景,，展現(xiàn)人工智能的神奇效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情,。

(二)操作探究。

機(jī)器人小書告知大家,，距離目標(biāo)星球還有25分鐘,，在這段時(shí)間要完成三個(gè)任務(wù)和一個(gè)游戲,。

任務(wù)1——人機(jī)對(duì)話,。

利用中英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，與機(jī)器人eliza或小布進(jìn)行對(duì)話，將對(duì)話內(nèi)容記錄到表中,，再完成探究與評(píng)價(jià),，然后提交。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力,。

任務(wù)2——電腦翻譯助手。

利用在線網(wǎng)站對(duì)一段英文翻譯成中文,，將該中文內(nèi)容再次翻譯成英文，再完成探究與評(píng)價(jià),，然后提交,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)智能信息處理技術(shù),，通過(guò)回答問(wèn)題,，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。

任務(wù)3——文字識(shí)別進(jìn)行時(shí),。

以小組為單位(4人一小組),，利用ocr軟件對(duì)四張圖片(紙張平整，紙張褶皺,、報(bào)紙,、中英文混合的文字圖片)進(jìn)行識(shí)別，完成探究活動(dòng)并提交。探索活動(dòng)需在10分鐘內(nèi)完成,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，分工合作;探索過(guò)程中可求助操作輔助員或小組其他成員。

(學(xué)生各小組分工協(xié)作,，共同探究任務(wù),，教師巡視)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力;鍛煉小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí);培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力,。

高中信息技術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與能力：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī),。

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系,。

2、過(guò)程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，從不同行業(yè),。

來(lái)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息。

化的聯(lián)系,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)解決身邊有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系,。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過(guò)程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),、啟發(fā)學(xué)生思考,、鼓勵(lì)學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí),、注重聯(lián)系實(shí)際,、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑,。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計(jì),。

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月,，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長(zhǎng)4000萬(wàn)人,，增長(zhǎng)率為28.9%”,。

（2）從2008年底到2009年6月，中國(guó)的ipv4地址數(shù)量半年增長(zhǎng)了2,375萬(wàn)個(gè),，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億,。

（3）三十年來(lái)，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展,，從較早的10mbps,，發(fā)展到100mbps，再到1gbps,，再到目前的10gbps,，下一步可能是40gbps或是100gbps。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的,，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度,？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2,、新課講授：

2.1,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

（1）網(wǎng)上資源的共享,。

通過(guò)讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁(yè)的截圖,，請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)之后,，是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢,？當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)上下載一個(gè)文件之后，那個(gè)文件是不是就消失了,，別人就不能再次下載呢,？通過(guò)學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無(wú)數(shù)人瀏覽，被無(wú)數(shù)次下載,，它具有資源共享的功能，并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能,。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境,。

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí),，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能可靠的運(yùn)行,。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段。

通過(guò)觀看qq聊天的截圖和信封圖片,，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天,、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)比普通會(huì)議與視頻會(huì)議的區(qū)別,，通過(guò)學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便,、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制,。

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系,，然后請(qǐng)同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化,、生產(chǎn)自動(dòng)化,、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中,，辦公自動(dòng)化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng),；生產(chǎn)自動(dòng)化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來(lái)對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能,，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會(huì)變得很慢,，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化,、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件,，沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談,，沒(méi)有任何意義,。

課堂總結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能,。

（1）網(wǎng)上資源的共享,。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)。

（4）更方便,、更強(qiáng)有力的通信手段,。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系,。

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對(duì)老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考,，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例,，加深對(duì)老師所講內(nèi)容的理解,，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用,。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識(shí),。

高中信息技術(shù)教案篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活,、工作,、學(xué)習(xí)的影響。

2,、了解常見(jiàn)信息交流的基本方式,。

3、掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的常見(jiàn)方法,。

過(guò)程與方法：

了解信息傳播的主要方式,，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息,，趨利避害,。

能夠熟練利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行信息交流(如：郵件發(fā)送、文件交換,、網(wǎng)上聊天等),。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息,，善于和別人交流信息養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)文明的網(wǎng)民,。

二,、學(xué)情分析：

由于學(xué)生經(jīng)歷不同，上網(wǎng)時(shí)間有很大差異,，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也各有不同,，有不少同學(xué)在思想觀念上存在一些誤區(qū)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),，應(yīng)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在信息交流過(guò)程中的作用,，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識(shí)，做一個(gè)文明的網(wǎng)民,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：不同時(shí)代信息交流的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民,。

四,、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

五,、教學(xué)方法：

講授法,，演示法。

六,、教學(xué)過(guò)程：

(一),、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,，我們生活在一個(gè)信息時(shí)代,，每天都會(huì)有新的事物產(chǎn)生。你關(guān)注過(guò)這些嗎?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎?從古自今,，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展,，這對(duì)我們的生活到底有怎樣的影響呢?今天開(kāi)始我們就將開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，讓我們一起走進(jìn)信息世界,，去了解信息交流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活,。

教師活動(dòng)：觀看3段視頻，思考以下三個(gè)問(wèn)題：

1.視頻中都有哪些信息交流方式?

2.日常生活中你用到過(guò)哪些信息交流方式?

3.你都是用它們來(lái)干什么?

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻,，回答問(wèn)題,。

教師引入新課。

探究古人傳遞信息的方式,。

教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看《古人傳遞信息的故事》,，看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

生1：《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來(lái)傳遞信息,。

生2：《“我們勝利了”》介紹了可以用“長(zhǎng)跑”來(lái)傳遞信息,。

生3：《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來(lái)傳遞信息。

師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式,，通過(guò)什么方式知道的?

生1：“信使”,。我是從書上看到的。

師：“信使”,，也就是《“我們勝利了”》所說(shuō)的用“長(zhǎng)跑”來(lái)傳遞信息,。

生2：用“響箭”傳遞，我從網(wǎng)上查到的,。

生3：用“信鴿”,，我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)“飛鴿傳書”的故事。

生4：孔明燈,，我從書上看到的,。

走進(jìn)現(xiàn)代信息時(shí)代。

師：通過(guò)大家的努力,，搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料,，我相信還會(huì)有一些方式是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息,。接著讓我們走進(jìn)現(xiàn)代信息時(shí)代,，說(shuō)說(shuō)從閱讀材料《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式,。

生：信件、報(bào)刊,。

師：這些都是依靠于火車,、輪船、飛機(jī)等交通工具的郵政系統(tǒng),。

生：電報(bào),、電話。

生：網(wǎng)絡(luò),。

師：除了閱讀材料中講到的這些,，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式?

生：有短信。

生：廣播,、電視,。

生：有親眼看到的，聽(tīng)到的,。

教師：網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的方式有哪些呢?

學(xué)生：qq,，聊天室，博客,，校內(nèi)網(wǎng),，微博，論壇等等,。

學(xué)生回答,。

教師展示圖片，學(xué)生觀看圖片,，討論交流,，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息交流方式的優(yōu)缺點(diǎn)教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息交流方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生思考問(wèn)題,，如何做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民?學(xué)生以小組的形式討論交流,，然后回答問(wèn)題。

教師做最后的總結(jié),，如何做一個(gè)文明網(wǎng)民,。

知識(shí)擴(kuò)展：

教師推薦教育在線網(wǎng)站。簡(jiǎn)單介紹我國(guó)第一封電子郵件,。

七,、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容由于教材編排未考慮到零起點(diǎn)的情況，而在教學(xué)過(guò)程,，班級(jí)中存在大量零起點(diǎn)的情況,，因此在教學(xué)過(guò)程中添加了不少的講授內(nèi)容，解決掉學(xué)生零起點(diǎn)的問(wèn)題。

由于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息交流的掌握也存在很大的差異,，因此在學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候采用分組活動(dòng),，將基礎(chǔ)好的學(xué)生分配到每個(gè)小組中去，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué),，基本解決了學(xué)生差異的問(wèn)題,。關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)文明的網(wǎng)民，是一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)更是一個(gè)難點(diǎn)。如果采用簡(jiǎn)單的教條式教學(xué),，生搬硬套地灌輸,，效果不會(huì)很好。在課堂教學(xué)中考慮以具體現(xiàn)象由學(xué)生進(jìn)行交流和討論,，逐步形成統(tǒng)一的觀點(diǎn),，最后由教師進(jìn)行總結(jié)，這樣既使學(xué)生實(shí)踐了網(wǎng)絡(luò)交流的基本操作,，又引導(dǎo)學(xué)生形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí),，做到了兩全其美。

由于本課添加了部分教材中沒(méi)有的內(nèi)容,，在最后部分又采用了學(xué)生討論的形式,，因此教學(xué)的時(shí)間和節(jié)奏上就比較難以把握，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到適當(dāng)?shù)娜∩?，否則難以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容,。

高中信息技術(shù)教案篇十一

1、學(xué)生能復(fù)述自定義動(dòng)畫的基本操作步驟,，并能正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫的播放順序,，保證和諧性。

2,、學(xué)生通過(guò)小組互助學(xué)習(xí),，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)問(wèn)題的能力,。

3、通過(guò)制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神,，并在制作動(dòng)畫的過(guò)程中養(yǎng)成良好的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】自定義動(dòng)畫的設(shè)置步驟。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫的播放順序,，保證和諧性,。

（一）導(dǎo)入新課。

上一節(jié)課中,，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片,，設(shè)置幻燈片背景,，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的,，不夠生動(dòng)豐富,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。首先,，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這2張圣誕賀卡中,，你比較喜歡哪一張,，為什么？學(xué)生答：我比較喜歡第2個(gè)powerpoint作品,，因?yàn)樗砑恿藙?dòng)畫效果,，很生動(dòng)，也很有趣,。

教師：因?yàn)榈?個(gè)作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動(dòng)畫”功能,，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，使我們的作品更加生動(dòng)形象,。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動(dòng)畫,。

（二）新知探究。

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù),，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動(dòng)畫,。

任務(wù)一：制作封面文字滾動(dòng)效果。

教師：“同學(xué)們,，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息,，接下來(lái)我們就要完成他們的動(dòng)畫部分，大家先自學(xué)課本,，看一看文字動(dòng)畫的動(dòng)畫效果是怎么設(shè)置的,？”學(xué)生自學(xué)課本，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單,，然后選擇“自定義動(dòng)畫”,，最后選擇動(dòng)畫文字設(shè)置動(dòng)畫效果。

教師：“好了,，大家都會(huì)操作了,，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動(dòng)畫效果。但是要注意,，總共有幾種動(dòng)畫效果,？每種動(dòng)畫效果的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動(dòng)畫效果，并匯報(bào)四種動(dòng)畫類型的特點(diǎn),，最后老師總結(jié),。

任務(wù)二：設(shè)置圖片動(dòng)畫及聲音效果。

教師：“大家很快把文字的動(dòng)畫效果設(shè)置完成,，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對(duì)象的自定義動(dòng)畫,。但是在設(shè)置中要添加聲音效果?！睂W(xué)生設(shè)置圖片的自定義動(dòng)畫并瀏覽作品,。

老師：“看來(lái)設(shè)置普通的動(dòng)畫對(duì)大家來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么復(fù)雜度，但是有的同學(xué)的動(dòng)畫播放順序并不對(duì),，有的同學(xué)的動(dòng)畫如果能自動(dòng)連續(xù)播放就更完美了?，F(xiàn)在同學(xué)們2個(gè)人為一個(gè)小組，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動(dòng)播放,。”學(xué)生互助學(xué)習(xí),，教師巡視點(diǎn)撥,。

任務(wù)三：其他版面設(shè)置動(dòng)畫效果。

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識(shí)后,，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動(dòng)畫效果,，強(qiáng)化練習(xí)。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個(gè)性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧,。

（三）展示評(píng)價(jià),。

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品,。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和創(chuàng)作多媒體作品的心得,，然后學(xué)生之間互評(píng)，最后教師總結(jié),。

（四）小結(jié)作業(yè),。

1、老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn),。

2,、請(qǐng)學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的自定義動(dòng)畫。

高中信息技術(shù)教案篇十二

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高一的學(xué)生,。通過(guò)前幾節(jié)課信息集成一般過(guò)程(即網(wǎng)站制作),，和信息發(fā)布的學(xué)習(xí)是信息交流的基礎(chǔ)，通過(guò)交流,，達(dá)到互助幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等目的。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，因特網(wǎng)成為信息交流的一種重要方式,。

【教材分析】,。

本節(jié)課選自教科版必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)，其主要內(nèi)容要求學(xué)生了解信息交流的多種類型;選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流,，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等;遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，并注意保護(hù)個(gè)人隱私,。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1、知識(shí)與技能：知道信息交流的意義和影響,，了解信息交流的多種類型,，學(xué)會(huì)做一個(gè)“有自我保護(hù)意識(shí)的網(wǎng)民”

2、過(guò)程與方法：調(diào)查學(xué)生常用的信息交流方式,。討論不同語(yǔ)種的網(wǎng)民使用因特網(wǎng)上的信息資源時(shí),，是否會(huì)受限制的問(wèn)題。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：要求學(xué)生合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交往能力;要求學(xué)生在進(jìn)行信息交流時(shí)要建立自我保護(hù),、自覺(jué)文明用網(wǎng)意識(shí);通過(guò)信息的交流，在學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1,、信息交流的意義和影響,。

2、信息交流的方式,。

【難點(diǎn),、關(guān)鍵】。

選擇信息交流的方式,。

【教學(xué)方法】,。

討論法，講授法,。

【課時(shí)安排】,。

1課時(shí)。

【教學(xué)環(huán)境】,。

多媒體教育廣播系統(tǒng),。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一、引入新課：

教師：現(xiàn)在我們針對(duì)中學(xué)生的信息交流的方式來(lái)做一個(gè)調(diào)查：

那我針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的現(xiàn)狀問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：

1,、經(jīng)常有上論壇交流或者導(dǎo)找?guī)椭耐瑢W(xué)有幾位?

2,、經(jīng)常利用電子郵件進(jìn)行文件傳輸與交流的呢?

3、互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料下載時(shí)有的要注冊(cè)等,，有沒(méi)有同學(xué)嘗試過(guò)可以下載呢?

4,、同學(xué)們想想通過(guò)qq充當(dāng)交流手段的好處與壞處?

學(xué)生：思考老師問(wèn)問(wèn)題的目的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息交流的思考,。

二,、新課講述。

教師：從古代到的烽火臺(tái)到報(bào)紙電話,，電影再到互聯(lián)網(wǎng)等都是信息交流的行為,，那我們來(lái)談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義(最有幫助、最難忘……)的一次交流活動(dòng),。

學(xué)生：思考,。

1、信息交流的意義與影響,。

信息交流的意義：

教師：提問(wèn)：你用qq來(lái)干什么來(lái)總結(jié)一下,，什么是信息交流的意義呢?引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)什么信息交流的方式,，達(dá)到一個(gè)怎么樣的交流的效果，提示可以參考課本的說(shuō)法,。(引導(dǎo)學(xué)生想出信息交流的意義),。

信息交流的影響：

教師：結(jié)合ppt列出20xx年x月第xx次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,。(結(jié)合課本的例子,，思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶給人的積極的影響)。

提問(wèn)：還能不能列出我們身邊發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶給人的影響呢?

學(xué)生：自由回答,。

教師：總結(jié)合理利用信息交流,，取之有道，有之有度的話,，它對(duì)人們的積累影響是無(wú)限的,。

教師：下面接著討論一下不同語(yǔ)種的人使用因特網(wǎng)上的信息資源時(shí)，是否會(huì)受到限制呢?(三分鐘后回答),。

學(xué)生：選兩個(gè)同學(xué)回答,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代，世只是開(kāi)始共享一個(gè)基于西方大從文化,，許多發(fā)展中國(guó)家的文化受到?jīng)_擊的危險(xiǎn),，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感,，建立把中國(guó)文化推廣到一世界的堅(jiān)定信念。

2.信息交流的方式,。

教師：講述講述信息交流的方式：論壇,，qq，郵件,，博客,。這些方式可以單獨(dú)應(yīng)用，也可以同學(xué)使用,。如果bbs論壇不便公開(kāi)交流時(shí),，也可以通過(guò)郵件或qq等工具進(jìn)行單獨(dú)交流。網(wǎng)絡(luò)可以打破時(shí)間,、空間的限制,，超越年齡、資歷,、知識(shí)等的隔閡,，使得參與交流人們可以平等地相互探討感興趣的問(wèn)題。

(一)文件交換,。

教師：提問(wèn)：那么多種的信息交流的方式中,，有哪些是可以進(jìn)行文件交換的呢?

學(xué)生回答：有的同學(xué)會(huì)提到電子郵件。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái),，演示利用電子郵箱通過(guò)附件來(lái)發(fā)送文件,。

(二)網(wǎng)絡(luò)聊天。

教師：在多種的聊天工具中選擇重點(diǎn)介紹論壇,。找一些好的論壇引發(fā)學(xué)生的興趣,。建議同學(xué)們可以上一些自己感興趣的論壇，發(fā)布話題或者提出看法,。有的bbs還有軟件的交流區(qū),，可以與同學(xué)們?cè)诖私涣鞲鞣N軟件和素材，例如,，在做期末作品網(wǎng)站的過(guò)程中,，遇到問(wèn)題，就可以借助一些高手來(lái)幫忙解決問(wèn)題了,。(先準(zhǔn)備幾個(gè)好的論壇,，或者讓學(xué)生提出建議，供大家瀏覽),。

(三)做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)得文明網(wǎng)民,。

教師：提出網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，自主性,，隱蔽性,，有的人就利用這種優(yōu)越性展開(kāi)了一些不道德的行為,，如用詞不禮貌，傳遞虛假,，不健康信息,，傳播病毒等。所以我們要提高警覺(jué)性,，同時(shí)以身作剛,，拒絕做不文明的網(wǎng)民。要有個(gè)人保護(hù)意義,，注意一些殺毒軟件使用,，還有注意文明上網(wǎng)。

小結(jié)：

1,、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，難點(diǎn)。

2,、公布交網(wǎng)站的日期,。

3、剩下的時(shí)間讓學(xué)生上喜歡的論壇或找制作網(wǎng)站的資料,。