總結(jié)是一次思維的整理和梳理,，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。寫總結(jié)時(shí),，我們要注意選擇合適的語言和詞匯，以突出主題和思想,。請閱讀以下相關(guān)內(nèi)容

作文初中生寫作技巧篇一

初中生記敘文寫作相比小學(xué)要更加形象和具體,，所以動(dòng)筆的時(shí)候一定要先思考再下筆。

第一個(gè)技巧：我們寫記敘文要先確定哪個(gè)主題,，表達(dá)什么感情?記敘文寫作關(guān)鍵就是主題中心的突出,，所以就要求我們審題的時(shí)候一定要先構(gòu)思,，想想自己要寫哪個(gè)主題，而這個(gè)主題你最終要表達(dá)什么感情,。感情的戳中人心就是一篇成功記敘文的最好體現(xiàn),。

第二個(gè)技巧：我們寫記敘文注重人和事的具體表現(xiàn)，語言技巧很重要,。記敘文就是圍繞著人和事而展開,，所以寫人記事一定要突出其特點(diǎn)，在語言運(yùn)用要更加精煉,，同時(shí)善于使用表達(dá)技巧,。舉個(gè)例子，你描寫一個(gè)人外貌,，就可以多用修辭;你想要突出一個(gè)人身上的特點(diǎn),，就可以采用對比。這樣的寫作方式能夠讓你的作文彰顯語言美,，令人回味無窮,。

第三個(gè)技巧：標(biāo)題、開頭及結(jié)尾體現(xiàn)特色,，緊緊扣題,。我們寫作行文結(jié)構(gòu)，標(biāo)題是你這篇作文的門面，也就是一篇作文的第一印象往往在于開頭,。所以標(biāo)題要圍繞主題中心，力求新穎,。開頭和結(jié)尾要能夠得人心,，也就是圍繞著標(biāo)題展開，同時(shí)通過語言表達(dá)令開頭結(jié)尾更加具有魅力,。小編建議開頭結(jié)尾字?jǐn)?shù)控制在200字左右,，緊緊扣題，前后呼應(yīng),，簡明扼要,，多用表達(dá)技巧力求語言美，感情真實(shí),。

記敘文寫作關(guān)鍵就在于我們對人和事的把握程度及感情的抒發(fā),。通過以上三個(gè)技巧，你可以每天給自己安排固定寫作任務(wù),，具體實(shí)踐,。最后送給大家一句話：實(shí)踐才能見真功夫!

作文初中生寫作技巧篇二

尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌忍崛〕鲆粋€(gè)話題，自擬題目寫作：獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依,，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低,，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波,。//親愛的同學(xué),，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四恪Ｓ辛宋?。有了?有了你,、我、他的和諧相處,。才五彩斑斕,。

說明：一則材料往往是多義的，要尋找最符合命題意圖,、最能體現(xiàn)材料指向的意義,。該材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題,。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你,、我,、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句,，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”,、“團(tuán)結(jié)就是勝利”,、“集體就是力量”等寫作話題。

請認(rèn)真閱讀以上材料,，自擬題目,，文體不限，寫作,。

這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí),，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài),、改變自己,，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”,。并不是“猶太人”,。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手,。嚴(yán)重脫離材料主旨,。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上,。選擇正確的角度進(jìn)行寫作,，是這類材料作文寫作成功的保證。

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請你拿起筆,，自選角度,，自擬題目，寫一篇文章,。五歲的晶晶摔疼了左手,，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的,，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間,。

考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意,，比如：立意一：痛苦中包含著收獲,。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事,。立意三：走過崎嶇小路,，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見彩虹;不吃一塹,，難長一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，拓展思路,，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深,，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福,。立意七：苦難往往帶來甜果,。

一要反復(fù)閱讀，整體把握,。

材料作文的審題與命題作文的審題有所不同,，考生所關(guān)注的不再是一個(gè)詞語或一個(gè)短語，而是幾十字甚至幾百字的文字材料或內(nèi)涵豐富的圖畫材料;所推敲的不再是詞語的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵,，而是故事,、警句或畫面本身的思想內(nèi)容以及與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。所以審材料作文題,，首先要讀懂內(nèi)容,。

二要抓住關(guān)鍵，仔細(xì)推敲,。

如對于梗概片段型材料,，要選準(zhǔn)擴(kuò)充或續(xù)寫的角度，然后考慮如何將自己的生活經(jīng)驗(yàn)貫注其中,，使之與材料形成一個(gè)有機(jī)的整體,。對于以故事、寓言,、典型事跡等為主要構(gòu)成的情節(jié)型材料,，關(guān)鍵是要理清情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)局,，并且緊扣結(jié)局尋根究底,，深入探索材料的內(nèi)蘊(yùn)。對于名言警句型材料,，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解其哲理,，然后考慮如何評析，如何從生活中尋找典型事例來闡釋,，來印證,。對于圖畫型材料，關(guān)鍵是要弄清畫面的內(nèi)容，如以人物為主體的畫面,，應(yīng)該從觀察人物的衣著,、身份、年齡,、動(dòng)作,、神態(tài)等入手，弄清人物以及人物與周圍事物之間的關(guān)系,，同時(shí)要將畫面內(nèi)容與活生生的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行思考,，從二者的關(guān)聯(lián)點(diǎn)中把握畫面的主旨。對于組合型材料,，關(guān)鍵是要?dú)w納綜合,，融會(huì)貫通，然后考慮如何在材料的共性上做文章,。

三要消除誤差,，客觀分析。

分析材料時(shí),，要強(qiáng)調(diào)把人和事放到特定的歷史背景和社會(huì)環(huán)境中,，切不可跨越時(shí)空，隨意想象,，也不能給客觀的事實(shí)抹上濃厚的感情色彩,，主觀臆斷，妄加褒貶,，出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的偏差,。

作文初中生寫作技巧篇三

對于初中生而言，想要寫好,。

作文,。

的開頭其實(shí)很簡單，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多注重寫作方法技巧的掌握.下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中生語文作文開頭結(jié)尾寫作技巧的相關(guān)資料,供你參考,。

1.設(shè)計(jì)懸念,，吸引讀者：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片,，十分寂靜,，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲,。護(hù)士只有到吃藥：打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了,，我不會(huì)有太多的報(bào)怨,，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡,。

3.突出矛盾,，渲染氣氛：“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,，離家門還有百來米遠(yuǎn),，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭,。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通,，搞不好就暴跳如雷,。好在爸爸宰相肚里能撐船,，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局,。今天不知又為了什么,。

4.巧用修辭，展示文采：愛心是冬天里的一縷陽光,，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望,。

1.莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。這是岳飛“滿紅紅”里的一句,。

名言。

它告訴了我們,，我們要趁著現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí),，練出“童子功”，為以后的遠(yuǎn)走高飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

2.回想起來,，童年是多么令人難忘!小時(shí)候,，我的床上堆滿了畫報(bào)玩具，每天玩到很晚才睡覺;爬到高高的鐵桿上面看著小伙伴們羨慕的目光,，高興地沖著下面喊“我爬到頂了”;看燈展的時(shí)候趴在爸爸背上玩氣球,，一不小心讓氣球飛到了天上就哇哇大哭;買了新書包以后不管什么都往里邊塞，結(jié)果把書包撐壞了;解方程的時(shí)候把“x”放錯(cuò)地方,，發(fā)下作業(yè)后的批語是“重改”;遇到難題的時(shí)候絞盡腦汁也想不出來,，但是讓父母一指導(dǎo),，便迎刃而解，豁然開朗了,。這些事情在現(xiàn)在看來,，好像就發(fā)生在昨天。我多么想再回到童年那無憂無慮的美好生活中去!可是,，時(shí)間不允許,，我被時(shí)間的河流沖到了少年時(shí)代。

3.是呀!時(shí)間是寶貴的,，又是無情的,，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人,，才能成為有用的人,。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘,，在不斷等待“明日”的蹉跎中,，閑白了少年頭，空悲切!

1.盛夏之夜,，我與媽媽一同坐在沙發(fā)上,，媽媽隨手舉起放在桌旁的地球儀，指著英國倫敦說：“這里有個(gè)舉世聞名的格林威治天文臺(tái),，世界時(shí)間就從這里開始,。”“時(shí)間?時(shí)間在哪兒?我怎么看不見它的影兒?”我發(fā)問道,?！皶r(shí)間來無蹤去無影，看不見摸不著,，但我們可以感受到時(shí)間的痕跡,。”媽媽回答說,。

2.多深?yuàn)W多抽象的“時(shí)間”概念啊,，以前我對“時(shí)間”的了解甚少，只知道它是由秒分時(shí)日月年組成的,，而今我明白了時(shí)間是會(huì)留下痕跡的,。

3.我回想著我曾過去的四千多日子里，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年,，從書柜中的《看圖說話》《兒童畫報(bào)》到現(xiàn)在的《科學(xué)探索》《中華上下五千年》等一些思想內(nèi)涵較高的書籍,，時(shí)間在書柜里留下了我思想成長的足跡。

5.時(shí)間如此短暫而又如此公平,，不同的人對待它截然不同,，有人視時(shí)間為生命,，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻(xiàn);而有人卻不然,，他們碌碌無為虛度光陰,，時(shí)間的價(jià)值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢?時(shí)間就是如此,，如果你是一位智者,，請珍惜身旁的每分每秒吧!

6.一天早晨，太陽從東方升起,，空氣非常新鮮,，生機(jī)勃勃，萬里烏云,，太陽光象千縷的利劍一樣閃光,，穿過樹梢照射在房間里，這時(shí)大公雞開始啼鳴拉開了世界的一幕,，我從朦朧里借太陽的光線模模糊糊地看見一位白發(fā)蒼蒼,，衣著非常古怪的老人，他的衣服就像在臺(tái)上唱大戲的一樣,。我忽然睜開眼睛,，盯著他那長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，非常奇怪,，用怪異的眼神說：“你你你……是從那里進(jìn)來的”。他神氣地看了看我,，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“小朋友,，你叫凌志宇嗎?”他的話令我更加奇怪，“你你你……到底是誰,，你是怎么知道我的名字的”,，我吞吞吐吐地地說?！班?，我是時(shí)間老人派來的，你常常浪費(fèi)時(shí)間嗎?”說道這,，我臉一下子紅了,，那老人微微一笑說：“沒事的，我這次帶你到我們的世界去體驗(yàn)一下,，讓你知道,，時(shí)間是多么重要”。話音剛落,，我們就在那一瞬間來到一個(gè)神奇的通道,，它五顏六色的,，每個(gè)顏色持續(xù)五分鐘就能轉(zhuǎn)換成另一種顏色，啊!我驚奇地說：“這不是時(shí)空隧道嗎?”沒過一會(huì)就來到了他們的世界——宇宙的一個(gè)未知名的星球,。

2.別小看電腦,，它可先進(jìn)呢!它可以直接接受腦波，只要你腦子里想什么,，他一定照命令完成任務(wù),，啊!這個(gè)星球上的科技真發(fā)達(dá)。白胡子老頭告訴我,，是因?yàn)樗麄儠?huì)利用時(shí)間,，不浪費(fèi)時(shí)間。所以,，他們星球的科技才如此的發(fā)達(dá),，生活水平也非常之高。哎!如果地球上的人類,，不,。

珍惜時(shí)間。

不懂得時(shí)間的寶貴而讓時(shí)間白白地流失,。那么地球上的人類科學(xué)技術(shù)就不會(huì)提高而是要大幅度地下降,。你們的生活水平也不會(huì)提高。所以你們要抓住時(shí)間把時(shí)間計(jì)劃好努力工作努力學(xué)習(xí),。把你們的地球建設(shè)得更加發(fā)達(dá)美好,。

3.今天，我讀了《和時(shí)間賽跑》一文,，對我的啟發(fā)是那么的大,。讓我來給大家講一講文章的內(nèi)容吧!沒準(zhǔn)，你讀后也受到十分大的啟發(fā)呢!

4.“我”在一天放學(xué)后,，想與太陽賽跑,。“我”已十分堅(jiān)定的信心跑在了太陽前面,，“我”十分高興!此后,，“我”常常與時(shí)間賽跑，還養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，使“我”受益匪淺,。

5.要想和時(shí)間賽跑，必須有抓緊時(shí)間的決心才可以與時(shí)間賽跑,。時(shí)間是公平的裁判員,，他從不多給誰一分，少給誰一秒,，只能靠自己來抓緊,。那抓緊時(shí)間的決心有從何而來呢?要用實(shí)際行動(dòng)來證明,，我就給自己訂了一個(gè)計(jì)劃。第一,，在課余時(shí)間里,，學(xué)習(xí)并掌握各種知識(shí)。第二,，要抓住每分每秒做有意義的事,。第三，千萬不可浪費(fèi)時(shí)間,。怎么樣?我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間啦!

作文初中生寫作技巧篇四

目前,，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎,?！杜时蕊L(fēng)，可休矣》,。

十月九日又到了,，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,，靜靜地,，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞,。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜,。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意,。想起了魯迅先生,，淚水就滑落下來。

責(zé)任,，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事,。軍人,，有保家衛(wèi)國的責(zé)任,；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任,；教師,，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人,、農(nóng)民,、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任,。在我們的社會(huì)里,，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧,。

“我就不信,，你在這個(gè)班生活了兩年多，對這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情,？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話,。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),，心理說：“陳老師,，你誤會(huì)了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”

作文初中生寫作技巧篇五

作文,。

時(shí),，你想過用什么來打動(dòng)讀者的心嗎?也許你會(huì)說：用真摯的情感，華麗的語言,，跌宕的情節(jié),，精巧的結(jié)構(gòu)，深刻的主題……不過在這里,，我要教你一招,，還可以用典型的事例。有些同學(xué)的作文,，總是顯得平淡無奇,，除了在情感、語言,、情節(jié),、結(jié)構(gòu)、主題把握外,，還有一令人苦惱的因素——選材,。要么是所選事例一般，要么事例的針對性不強(qiáng),，更有甚者,，挖空心思，還是無話可說,，這真是“巧婦難為無米之炊”那么如何才能突破選材這個(gè)難點(diǎn),，進(jìn)而用典型事例打動(dòng)人心?大家可以有以下幾方面去嘗試。

一,、重觀察,、善尋找。生活之中，“處處留心皆學(xué)問”,。只要做生活的有心人,，你將會(huì)有許多重大的發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)有許多可喜的收獲,，作為中學(xué)生,，立足于學(xué)校，傾耳于家庭,，放眼于社會(huì),，多聽新聞，?？措娨?，留心于身邊的生活，每天都有新鮮的事發(fā)生,，每日都有許多精彩的節(jié)目上演,。如校園的生活，家庭的風(fēng)波,，社會(huì)的大事等,。正是這些事情和節(jié)目，激勵(lì)著人們的喜怒哀樂,，推動(dòng)者我們的世界日新月異,。苦心人,，天不負(fù),，勤于觀察，善于觀察,，生動(dòng)感人,，說服力強(qiáng)的事例何愁找不到呢?這樣，我們便可以給自己的作文注入新鮮的血液,，從而達(dá)到吸引讀者的目的,。

三、篩材料,、選典型,。如果你平時(shí)收集了大量的素材，寫作之前一定要圍繞所表現(xiàn)的中心篩選一下,，哪些材料是和中心相吻合的,，然后將那些有代表性的,，最能反映事物本質(zhì),，最能打動(dòng)人心，最能表現(xiàn)中心的材料，選定為典型材料,。作家巍巍在創(chuàng)作《誰是最可愛的人》時(shí),，就從最初采訪得來的一百多個(gè)事例中，選出二十多個(gè)事例來寫,，后來發(fā)現(xiàn)在著眾多的事例中,，有的味淡，有的雷同,，有的中心不明確,，便精簡為五個(gè)事例，最終寫成本文時(shí),，僅用了三個(gè)事例：松骨峰戰(zhàn)斗,，火海中救兒童，防空洞交談這三個(gè)典型事例,，從不同側(cè)面反映出我志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì),，起到“以少勝多”、“以一當(dāng)十”的作用,。如此充分的表現(xiàn)力,，自然使文章的中心更加突出，使讀者的心靈更受感動(dòng),。

總之,，材料是表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)，更是成就文章的血肉,。選材如何,，直接影響著文章質(zhì)量的高低，也關(guān)系著文章在讀者心目中的分量,。同學(xué)們,，請熱愛寫作吧!認(rèn)真觀察、真切體驗(yàn),、善于積累,、巧妙借閱、精心選擇,，就一定會(huì)找到典型事例的,，再加以靈活運(yùn)用，你的作文一定會(huì)打動(dòng)人心,、神采飛揚(yáng)!

作文初中生寫作技巧篇六

在課改精神的指導(dǎo)下,只要我們實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),對癥下藥,努力提高初中生的英語寫作能力,從而提高他們的認(rèn)識(shí),獲得各種知識(shí),加深生活體驗(yàn),積累英語語言.提高初中生的.英語寫作能力,可以促進(jìn)他們觀察思考鍛煉思維的敏捷,、嚴(yán)密和靈活、熟練運(yùn)用所學(xué)英語語言的技巧.

作者：李向軍作者單位：邯鄲市十一中,河北,邯鄲,056000刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年,，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：初中生英語寫作技巧

作文初中生寫作技巧篇七

題目是閱卷老師最先看到的地方,，一個(gè)題目新穎不新穎，在很大程度上會(huì)給人留下深刻的印象，起標(biāo)題,，最怕的是空泛或者平淡無奇,，雖然不會(huì)扣分，但是也不會(huì)加分,，還有起題目要簡潔明了,，最好還要有點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)涵或者含義在里面。

2,、精寫開頭結(jié)尾,。

開頭是閱卷老師了解你作文的最開始地方，開頭部分要寫得精美經(jīng)常一些,，還有不能過于長,，要能吸引閱卷老師的目光，多用上一些開門見山,、埋下伏筆等寫作技巧,。而結(jié)尾也要呼應(yīng)開頭，這樣有頭有尾,，作文也能加分,。

3、巧用修辭,。

作文不僅僅要靠內(nèi)容取勝,，還有在寫作的技巧和手法上進(jìn)行修飾，我們在寫作文可以多用上引用,、比喻,、擬人、排比,、夸張等等的修辭手法,，來修飾句子，讓你的文章看起來顯得更生動(dòng),。抓住這些方面,，考場作文一定得高分。

作文初中生寫作技巧篇八

使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力,，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖,。

使用這種方法應(yīng)注意：

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1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么,。

2,、對比的范圍要因人、因事,、因景而異,。

3,、對比開篇只在開篇局部進(jìn)行。

4,、對比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然,。

例文：

初春的夕陽,。

人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時(shí)候的壯觀景象,。許多中外名人都熱情地歌頌過日出,，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫,，對于日出,，也作過精湛的描繪。但古往今來,，人們對落日的觀賞,，描繪、吟詠卻比較少,。雖然古人也曾留下“大漠孤煙直,，長河落日圓”、“夕陽無限好,，只是近黃昏”的詩句,，但是總寫得有些蕭瑟之感。

春

那絢麗多彩的夏,，我不喜歡她,，她太熱情;那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛她,，她太深沉;那冰冷刺骨的冬,，更讓人感到她的冷酷無情;只有春，那婷婷少女辦的春,，那充滿活力的春,，那生氣勃勃的春為我所愛戀。

寫景設(shè)問開篇法,。

使用這種方法應(yīng)注意：

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1,、這種方法，是自問自答,，是無疑而問的,。

2、有問不答,，不是設(shè)問,。

例文：

我愛露珠,。

春天，萬物萌生,。你喜歡什么呢?時(shí)嫵媚多姿的花朵,，時(shí)纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云,，還是活潑可愛的紫燕?這一切,，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠!

走向大自然,。

你心里煩惱嗎?你身體疲倦嗎?走向大自然吧!讓大自然美麗的風(fēng)景,，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦,。

寫景點(diǎn)題開篇法,。

使用這種方法應(yīng)注意：

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1、要認(rèn)真審清題目,，確立文章要表達(dá)的中心思想,。

2、題目是文章的眼睛,，文章開始就圍繞題目意思展開敘述描寫,，入題快，避免臃腫;目標(biāo)明確,，避免離題萬里,。

3、如果題目上點(diǎn)明了中心,，開頭就有揭示中心的作用;如果題目沒點(diǎn)明中心,，開頭可作為全文的總結(jié)。

4,、要根據(jù)文章需要,，靈活巧妙的與其它方法結(jié)合運(yùn)用。

例文：

故鄉(xiāng)的水,。

如果你有機(jī)會(huì)乘著飛機(jī)在長江三角洲上俯瞰,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座五光十色的神奇寶島，它像一顆璀璨的明珠,，鑲嵌在一汪清泉中,。這顆“明珠”，便是我的家鄉(xiāng)——崇明島,。在它上面,，有冰肌玉骨、聞名于世的贏洲水仙;有碧綠茫茫,、碩果累累的果園田野;有味美絕倫的崇明螃蟹……我愛它們,，但更愛哺育它們的母親,，崇明島的衛(wèi)士——水。

游吼山,。

在我的家鄉(xiāng)有一座古老的名山——吼山,。它位于臬阜鎮(zhèn)的東南，離臬阜約七公里,。山上怪石嶙峋,、鳥語花香。據(jù)說魯迅先生小時(shí)候也曾游過吼山,。

作文初中生寫作技巧篇九

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：

學(xué)習(xí)要有明確的目的,、目標(biāo),。

無論做什么事都要有明確的目的,，學(xué)習(xí)尤其如此，目的越明確,，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng),。目標(biāo)有大目標(biāo),，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的,，也有近期的,，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇,。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo),，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定,，不能太低,，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng),，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：

掌握科學(xué)的記憶方法,。

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段,。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù),，要求背誦的必須背誦,，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶,，即即使的重現(xiàn),，勤復(fù)習(xí),、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),，本周的功課周復(fù)習(xí),，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí),，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固,，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果,。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三,。

抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn),，也有其關(guān)鍵,。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要,，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng),。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間,，也可以在周末,，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn),，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它,，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn),，能理解老師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律,，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,，在運(yùn)用中舉一反三,。

作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),，這樣才能形成技能技巧,。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四：

及時(shí)做好筆記與作業(yè),。

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,，好筆記不是全記,，不是漏記，不能只聽不記,，更不能只記不聽,。可以記在課本上,、教學(xué)內(nèi)容附近,，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,，既實(shí)用,，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù),，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),，這不利于知識(shí)的鞏固,。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下,，看一看是否一致,。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè),，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五：

交叉學(xué)習(xí)效果好,。

若及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”,，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時(shí)間過于緊張,，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。

馬克思的“穿插讀書法”是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲倦時(shí),，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍,，有時(shí)讀詩,，有時(shí)讀小說。過一會(huì)兒,，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來,。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué),。

在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間,，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替,。學(xué)完語文做物理,，讀完政治寫數(shù)學(xué)……學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動(dòng),，或干點(diǎn)家務(wù)活,，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣,，既能緩解疲勞,，又能開闊知識(shí)視野，從而延長連續(xù)閱讀的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,。

中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間,，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí),，以取得學(xué)習(xí)的更大效益。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法六：

課堂筆記整理“七步法”

由于種種原因,，同學(xué)們在課堂上所做的筆記,，往往較雜亂，可后覺得不好用,。為了鞏固學(xué)習(xí)效果,，積累復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練,，有必要學(xué)會(huì)整理課堂筆記,，使之成為清晰、有條理,、好用的“導(dǎo)讀助練”的參考材料,。

對課堂筆記進(jìn)行整理、加工，其方法有“七”：

一.憶,?！俺脽岽蜩F”，即課后抓緊時(shí)間,，對照書本,、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息,。這是整理筆記的重要前提,，為筆記提供“可整性?！?/p>

二.補(bǔ),。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快,，于是筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏,、條約、省略,、簡單甚至符號(hào)代替文字等情況,。在“憶”的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ),，使筆記有“完整性”,。

三.改。仔細(xì)審閱筆記,，對錯(cuò)字,、錯(cuò)句及其他不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改,。其中,，特別要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,，使筆記有“準(zhǔn)確性”,。

四.編。用統(tǒng)一的序號(hào),，對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的,、邏輯性的排列，注明號(hào)碼,，梳理好整理筆記的先后順序,，使筆記有“條理性”。

五.分,。以文字(最好是用紅筆)或符號(hào),、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類,，哪些是作家與作品類,，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題置疑,、探討類,，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備,，使筆記有“系統(tǒng)性”,。

六.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,，使筆記有“簡明性”,。

七.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記,。同類的知識(shí),，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里,，也可以用卡片分類抄錄,。這樣，曰后復(fù)習(xí),，使用就方便了,，按需所取，綱目清晰,，快捷好用,，使筆記有“資料性”。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣,。

1.熟讀,、背誦課文、美文的習(xí)慣,。

2.閱讀優(yōu)秀課外作品,，鑒賞、評析,、寫筆記的習(xí)慣,。

作文初中生寫作技巧篇十

初中物理的學(xué)習(xí)原理和數(shù)學(xué)基本一致，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能在今后的學(xué)習(xí)中更加的輕松,，而如果基礎(chǔ)不牢，就很難有更大的進(jìn)步,，而且物理知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的,，如果基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有掌握牢,，那么，遇到中等題,、難題就會(huì)束手無策,，下面就是初中生學(xué)好物理的技巧，看一看,，該如何將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),。

一、全面了解物理新學(xué)科,，改變學(xué)習(xí)態(tài)度,。

既然物理是一門新課程，那么在開設(shè)物理課時(shí),，一定要總體了解一下物理這門課,，并且著重認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。

比如在這里,，能夠?qū)W到聲,、光、熱,、電,、力。學(xué)習(xí)了聲,，就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的,，還有聲音的一些特性；學(xué)習(xí)了光,，就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象,；學(xué)習(xí)了熱，就能夠了解汽車的發(fā)動(dòng)機(jī),，并且計(jì)算我們開車出遠(yuǎn)門最少要加多少汽油了,；學(xué)習(xí)了電，就更實(shí)用了,，可以連接家里的電路,，計(jì)算我們的電費(fèi)；學(xué)習(xí)了力,，就能夠設(shè)計(jì)和制作一些簡單的小型機(jī)械，像每年的機(jī)器人大賽,、航模大賽,，就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了。

二,、學(xué)好物理要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶,。

基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法,。

要理解和掌握好物理概念,，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢？理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識(shí),，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題.如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解,，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃,，等“透明”材料制成的,。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn),，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮,。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法,，把學(xué)過的大量物理概念,、規(guī)律、公式,、單位記憶下來,，成為自己知識(shí)信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識(shí),，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，。學(xué)過的東西記住了,，到時(shí)才能從大腦信息庫中將信息提取出來,。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用,，是鞏固記憶的必要步驟,。有人以為，理解了就一定能記住,，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解,。一個(gè)人的一生見過、理解過無數(shù)的事物,，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計(jì)認(rèn)為不足5％)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中,，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住,。所以每次課后的復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用,，實(shí)驗(yàn)操作,，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶,。

其實(shí)呢,，物理是一點(diǎn)也不難，只要想學(xué)好它,，它就會(huì)很簡單,。

三、學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì),，改變學(xué)習(xí)套路,。

物理學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在“悟”,，而不是在“學(xué)”,。有的學(xué)生物理學(xué)不好，不是老師講的不好,，而是在于自己“悟”的東西太少,。

物理課本上的內(nèi)容很少，只講課本上的內(nèi)容對于學(xué)生做題以及應(yīng)用作用不大,，必須將課本知識(shí)點(diǎn)的講解和題型的練習(xí)綜合起來,，這就更加凸顯了學(xué)習(xí)筆記的重要性。不僅要把老師講的重點(diǎn),、課本上沒有的知識(shí)記在筆記中,，更應(yīng)該注重記錄老師在講解知識(shí)時(shí)涉及到的各種題型。所以教師在授課時(shí)會(huì)要求初二新生必須從一開始學(xué)物理,，就必須養(yǎng)成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,，不僅上課要好好聽，更要好好記,，舉一反三,，把內(nèi)涵“悟”出來。只有這樣,，物理才能在一開始時(shí)就不被落下,，為以后的學(xué)習(xí)既是打好基礎(chǔ)，更是鞏固信心,。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，很多學(xué)生都會(huì)有“一做就錯(cuò)、一講就會(huì),、再做還錯(cuò)”的情況出現(xiàn),，或者是自己覺得每次都有馬虎大意的現(xiàn)象，這或許是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢造成的,，下面是四種夯實(shí)初中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法,，相信可以幫的到大家。

四,、掌握科學(xué)的思維方法,。

物理思維的方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中,，形成物理概念以抽象,，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,，特別是解決物理問題時(shí),，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法,，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

(1)順藤摸瓜法,，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法,。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到,。

(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā),，找出規(guī)律的多種表述,，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”,，串連電路電壓與電阻成正比,，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

(3)逆推法,，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件,，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件,，最后解決問題,。

五,、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。

開動(dòng)腦筋勤于思考,，沒有積極的思考,、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始,，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣,。

上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思,。入門以后,，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間,，也就是說允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多，自己的東西越多,。上課以聽講為主,，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來,。知識(shí)結(jié)構(gòu),，好的解題方法，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充,。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào),，以后要經(jīng)常看,，要能做到愛不釋手,，終生保存。

六,、課下練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。

物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性,，如果將物理學(xué)好了,，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識(shí)點(diǎn)穿連起來。同時(shí),，物理也是一門比較抽象,、難以理解的一科,，要想更好的學(xué)習(xí)好物理,，課下的練習(xí)是必不可少的。

如果只考查基礎(chǔ),、簡單的題目,，學(xué)生能夠做的很好，但是試題中出現(xiàn)幾個(gè)相對較難的題目,，學(xué)生就不會(huì)做了,。所以說，學(xué)生的能力提不上去,，物理就沒有學(xué)到很好,。既然現(xiàn)狀是這樣的，那么就要求學(xué)生在課后必須認(rèn)真的去做一些題目,，只有自己的題量積累起來了,，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題,。

七,、重視對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固。

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。對課堂上剛學(xué)過的新知識(shí),，課后一定要把它的引入，分析,，概括,，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對比,，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂,。這時(shí)就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè),，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí),。

要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,，不注意知識(shí)的運(yùn)用,，你得到的知識(shí)還是死的，只有通過具體運(yùn)用,，才能擴(kuò)展和加深自己對的知識(shí)理解,，學(xué)會(huì)對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力,。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：“物理表面上比較難,，其實(shí)它就是個(gè)“紙老虎”，只要你不懼怕它,，你就能夠制服它,，只要你想學(xué)好它，你就能夠?qū)⑽锢韺W(xué)好,?！?/p>

作文初中生寫作技巧篇十一

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期,，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡,，他們可塑性大，既是掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的最佳時(shí)期,，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比,，表現(xiàn)出以下明顯的差異：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化,。

學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,，內(nèi)容也逐步加深。

小學(xué)期間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程,。語文主要是識(shí)字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力,；其他方面只是接受一些直觀,、感性的知識(shí)，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識(shí),。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系。

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化,。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,，內(nèi)容也逐步加深。語文,、數(shù)學(xué),、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的,、感性的,、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,，并更加突出能力要求,；同時(shí)，物理,、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史,、地理,、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識(shí)對于初中學(xué)生來說,，都是必需的文化素質(zhì)積累,，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法,、思維能力的培養(yǎng),，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈,。

初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大,，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,，加上初中學(xué)生心理的波動(dòng)和生理的變化,，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大,。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生,，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少,；相反，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者,。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān),。

(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說,，經(jīng)過預(yù)初,、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,，成績的差異逐漸明顯,。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出,，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況,。

(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng),，事半功倍,，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,，事倍功半,，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān),。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要,。

對初中學(xué)生的'指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

進(jìn)入初中以后,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng),。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題,；課堂教學(xué)外,，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而在家庭教育中,，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,，不少家長也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心,。因此，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng),，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下,。家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,，并幫助其形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

4,、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性,、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在學(xué)校里,，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛蠋熆梢哉f是無所不包,、無所不管,；

在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力,，所以，帶有明顯的依賴性和被動(dòng)性,，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會(huì)覺得茫然不知所措,，無法自覺的安排學(xué)習(xí),。

相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性有所增強(qiáng),，但是,，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還不能持久保持,，教師和家長的管理稍有松弛,，就會(huì)無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化,，電腦游戲,、武俠小說、通俗言情小說,，乃至有些不健康的讀物都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑,，成為影響學(xué)習(xí)的因素,。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會(huì)沉迷其中不能自拔,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。自覺性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),?？傮w看來，初中生還處在自覺性和依賴性,、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡,。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，使他們的自覺性和主動(dòng)性得以鞏固。

作文初中生寫作技巧篇十二

一本教科書大約有十章,，每章幾頁,，十幾頁以上，包含許多標(biāo)題,，每個(gè)標(biāo)題包含許多副標(biāo)題,，每個(gè)副標(biāo)題包含一些知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你第一次閱讀時(shí),，根據(jù)章節(jié),，提取標(biāo)題和知識(shí)指出，寫筆記紙,，貼在章節(jié)的前面,。如果你編纂了這樣的目錄，一切都會(huì)一目了然,。它不僅有助于你找到所有的知識(shí)點(diǎn),，而且有助于你清楚地了解知識(shí)之間的關(guān)系。它將確保你永遠(yuǎn)不會(huì)迷失在知識(shí)的海洋中,。

2,、學(xué)過的知識(shí)要勤總結(jié)。

每一章的關(guān)鍵點(diǎn),、難點(diǎn),、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上,，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間,。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段,，如“已經(jīng)理解,，不要閱讀”,，“這個(gè)問題簡單，不需要做”等等,，所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)是明確的,，避免胡須眉毛,，避免浪費(fèi)時(shí)間。自然提高效率,。

3,、溫故而知新。

建立目錄是每一章的目錄,，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個(gè)章節(jié)或整本書時(shí)對整本書的一種庫存,，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用問題,。另外,，每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式,、定理,、公理等，以便于理解和記憶,，這是非常有用的,。請注意，記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上,，以便便于查閱,。

4、要經(jīng)常補(bǔ)充,。

在相應(yīng)章節(jié)中增加了教師在課堂上的內(nèi)容、新知識(shí)點(diǎn),、新問題類型和解決問題的思路,，以豐富和完善知識(shí)庫。

5,、需要制定計(jì)劃,。

初中要想有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，首先要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。根據(jù)近年來的調(diào)查顯示,，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生之間最重要的區(qū)別在于成績好的學(xué)生通常都有自己明確的計(jì)劃。而那些成績差的初中生,，他們大多是在哪里學(xué)習(xí)計(jì)算,，所以有效學(xué)習(xí)方法的第一步就是學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,。

初中生在初中學(xué)習(xí)生涯中要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要給自己一個(gè)努力的方向,。同時(shí),，我們也要正確認(rèn)識(shí)自己在初中學(xué)習(xí)中的不足。這樣,，初中生就可以把注意力集中在學(xué)習(xí)上,。所謂的好學(xué)方法就是認(rèn)真和執(zhí)著。

6,、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

初中的'另一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上,，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)周期,。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,，在準(zhǔn)備不清的地方,，在第二天上課時(shí)，初中生應(yīng)格外注意,?？梢钥闯觯A(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法,。

初中生在備課時(shí)要注意一個(gè)方面,，首先要根據(jù)自己的實(shí)際情況。預(yù)習(xí)當(dāng)然是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，但是為了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，初中生應(yīng)該先從一些基礎(chǔ)課程開始，或者如果他們發(fā)現(xiàn)很難選擇一兩門課程來做準(zhǔn)備,。當(dāng)我們精通和有好的方法時(shí),，我們正在為每一門學(xué)科做準(zhǔn)備。

7,、要提高聽課效率,。

全神貫注地傾聽是提高表現(xiàn)的最快方法。在初中階段,，大部分知識(shí)都是在課堂上進(jìn)行培訓(xùn)的,。所以初中學(xué)生要在課堂上集中注意力，注意是知識(shí)的門窗,。我們怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘,？首先，積極思考,，運(yùn)用你的大腦,，這樣你就不會(huì)在課堂上打瞌睡,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，提高課堂聽力效率,，是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

8,、專心致志聽課,。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，提高能力。大量的事實(shí)表明,，在中學(xué)階段,，學(xué)生的知識(shí)和能力大部分通過課堂學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此,，要提高學(xué)習(xí)效率,，就必須認(rèn)真對待課堂，學(xué)會(huì)傾聽,。

9,、及時(shí)復(fù)習(xí)。

及時(shí)復(fù)習(xí),，是指以下課堂教學(xué),，每天使用復(fù)習(xí)方法，及時(shí)復(fù)習(xí),。心理學(xué)家進(jìn)行了三組學(xué)生被要求背誦一首詩的實(shí)驗(yàn),。第一組每隔一天審查一次；第二組審查三次,；第三組要求部門審查六天,。第一組平均需要復(fù)習(xí)四次，第二組平均需要復(fù)習(xí)六次,，第三組平均需要復(fù)習(xí)七次,。可見,，評審間隔越短，評審次數(shù)就越少,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)可以及時(shí),，可以提高記憶效果。然而,，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課,，課后做作業(yè),，省略復(fù)習(xí)鏈接。這樣,，學(xué)習(xí)的知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性就會(huì)被破壞,，長期學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識(shí)是最容易被遺忘的知識(shí),。因此,，我們必須注意檢討。

10,、科學(xué)預(yù)習(xí),。

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,，積極探索新的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)問題，以便有一個(gè)清晰的觀念,，為新一輪的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)的最大好處是它有助于形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生活躍,，只有站在積極位置的人才有可能贏得這場戰(zhàn)斗,。由此可見，只要把握好預(yù)覽,，我們就抓住了關(guān)鍵的提高,。

作文初中生寫作技巧篇十三

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期,，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡,，他們可塑性大，既是掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的最佳時(shí)期,，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。

1,、制定的一般步驟：

第一步是要分析現(xiàn)有的條件,，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo),。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物,，并不是空中樓閣。第三步是選用措施,。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證,，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等,。第四步,，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟,，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則,。

2、計(jì)劃制定要遵循的原則：

(1)確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo),，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔,，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生,，應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo),、明確努力方向，對自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個(gè)大致的設(shè)想,，對自己要發(fā)展那種興趣有個(gè)打算,。同時(shí)，對于自己學(xué)習(xí)上的不足,，也要有正確的認(rèn)識(shí),，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣,，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上,。凡事預(yù)則立、奮則進(jìn),，所以學(xué)習(xí)的目的越明確,，學(xué)習(xí)行動(dòng)的意志也就越堅(jiān)決，尤其是在高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配下的行動(dòng)目的,，更能使我們不顧生活條件的艱辛,，不顧各種內(nèi)部和外部困難，全力以赴來搞好自己的學(xué)習(xí),。

(2)參照生物鐘原則,。“生物鐘周期律”對人起著一定的影響,，我們應(yīng)因勢利導(dǎo),，在高潮時(shí)，增加任務(wù)量,，提高效率,。在低潮時(shí)，保持正常的任務(wù)量,，做好充分的心理準(zhǔn)備,，防患于未然。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同,，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同,，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同,，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計(jì)劃，圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

(3)難易適度性原則,。計(jì)劃的制定是以實(shí)現(xiàn)為目的的，不能過易或過難,，只有基于一定基礎(chǔ)之上,，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用,。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為,，人應(yīng)該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標(biāo),，目標(biāo)的選定應(yīng)據(jù)有適當(dāng)?shù)碾y度,，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)問題,，以滿足自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，完成自主性學(xué)習(xí)，使之有所進(jìn)步,。

1,、預(yù)習(xí)方法：

(1)要認(rèn)真讀書,。先將教材粗讀一遍,，領(lǐng)會(huì)基本大意,，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。

(2)要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個(gè)為什么,，弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等,。若有初步的體會(huì)和感受,，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

(3)要虛心請教,。在預(yù)改頭換面過程中,，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決,，可與同學(xué)討論,，必要時(shí)要向老師、家長或其他人請教,，盡量將總是解決在課前,，以便課上集中精力思考些新問題。

(4)要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作,。預(yù)憚,，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固,、深化知識(shí)系統(tǒng),。如有可能，還可做些必要的操作,，現(xiàn)場觀察,、調(diào)查研究等,，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

(5)要認(rèn)真做好筆記,。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我們一定要引起重視。具體來說,，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：

2,、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

(1)要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開,。預(yù)的好處固然很多,，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué)、理化,、外語)或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開,。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí),。

(2)時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來安排,，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃,。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時(shí)間少時(shí),，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn),，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正?，F(xiàn)象,，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。

(3)要有計(jì)劃地逐步提高,。雖然每個(gè)人的情況不同,，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí),。從橫的方面說,，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說，要由淺入深,，由低級到高級,，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。

1,、集中注意,，專心聽講,。

有人說，注意力是知識(shí)的窗口,，不集中注意,，知識(shí)的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要,。那么,，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實(shí)踐證明,，最有效的辦法就是必須將獲取知識(shí)的主要希望寄予課堂,。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長,、效率高等突出優(yōu)點(diǎn),，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān),。基于這樣的認(rèn)識(shí),，上課才能做到全神貫注而不至走神,。相反，如果本末倒置,，不是寄希望于課上解決問題,，而是專靠課下加班加點(diǎn),，自然就很難做到集中注意,，專心聽講了。

2,、積極思考,，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)。

課堂是一具積極思考的王國,。能不能開動(dòng)腦筋,，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識(shí),，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力,。具體來說,，就是對教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度,，不同的側(cè)面去分析和理解,，將問題進(jìn)行加深和拓寬,。只有這樣，才能將知識(shí)真正把握,，從而做到舉一反三,，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答,，積極參加課堂講座和爭論,，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者,，你才能體會(huì)和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動(dòng),?！?/p>

3、要理清教師的講課思路,，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué),。

思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路,，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺,。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法,、歸納演繹法、比較分類法等,，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律,、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學(xué)中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律,、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等,。從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學(xué)習(xí)方法,。

為此,，要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、心理學(xué),、邏輯學(xué)等有關(guān)思維的科學(xué)知識(shí),，以提高思維能力和聽課水平。同時(shí),，由于每個(gè)教師的講課特點(diǎn)不同,，我們的聽課方式也應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)。,，如有的教師語言簡練,、重點(diǎn)突出,、，很少重復(fù),，這就要求我們聽課時(shí)要特別集中;有的教師板書整齊條理,，這就應(yīng)將教師的板書及時(shí)記下來;有的教師課堂上的導(dǎo)語和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就應(yīng)對他的導(dǎo)語和小結(jié)予以高度的重視,?？傊邪盐兆「鱾€(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格,，才能有的放矢,，才能于重點(diǎn)處下功夫，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

4,、不鉆牛角尖，做好課堂筆記,，爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容,。

課堂上，教師總是一個(gè)問題接著一個(gè)問題地往上講,。有時(shí),，我們會(huì)遇到些聽不懂的問題，這時(shí),，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”,，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問題記下來，留到課后去解決,，以保持聽課的連續(xù)性,。否則，如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題,，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞,。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了,。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。

第一,，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法,、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè),。具體來說,，就是要記下老師在分析問題的過程中在黑板上畫的圖形、表格、文字說明,、關(guān)鍵詞語,、有說服力的數(shù)據(jù)、典型事例和老師在解題過程中提出的要求或規(guī)范化示例等;同時(shí)還要記下自己在聽講過程中迸射出來的對解決某個(gè)問題有啟發(fā)意義的思想火花或殊途同歸的解題思路,，尤其是最佳方案,。

第二，筆記要盡量完整而簡潔,。重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,，但不必照抄老師的原話,，否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容,。這樣可迫使自己集中精力,，邊聽邊積極思考，抓住重點(diǎn),，重新歸納,，既省時(shí)，又省力,，還能提高聽課效果,。當(dāng)然，對老師所講的有關(guān)基本概念,、定理,、公式、論點(diǎn),、論據(jù)等方面的關(guān)鍵問題,，記錄則要準(zhǔn)確無誤，不能馬虎,。另外，對尚未完全理解的內(nèi)容,，最好也可簡要地記下來并加上記號(hào)或批注,，以便課后復(fù)習(xí)時(shí)予以解決。

第三,，筆記不要寫得太密,，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正,。需要強(qiáng)調(diào)的是,，不要只把記課堂筆記看成是一種單純的技巧，實(shí)際上它是多種感官的綜合作用過程。記和聽相互對立,，又相輔相成,，只有聽好，才能記好;反過來,，只有記好,，才能檢查和提高聽課效果。因此,，一定要正確處理聽與記的辯證關(guān)系,，使課堂筆記起到它應(yīng)有的作用。要想當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí),，最重要的就是課上認(rèn)真觀察,，專心聽講，積極思考;要將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)事物的思考過程上,，千萬不要跳過認(rèn)識(shí)事物的艱苦思考過程而直接去背結(jié)論,。因?yàn)楦拍睢⒍ɡ?、?guī)則的表述只是末,，而其形成過程才是本。抓住根本,，才能學(xué)到根本的學(xué)問;否則,，舍本求末，學(xué)到的只是些“死”的知識(shí),，這種知識(shí)不能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰椭橇?，在?shí)踐中毫無用處。

作業(yè)內(nèi)容因人而異,，作業(yè)量有時(shí)也因人而異,，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣,，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固,，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況,，自己給自己布置作業(yè),。但一定要遵循以下原則：

1、實(shí)事求是原則,。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況,，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去為自己布置作業(yè),，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況,。

2,、以課堂學(xué)習(xí)為主原則。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作,，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握知識(shí)的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢,，才能取得更好成績,。

1、嘗試回憶,。

回憶又稱重現(xiàn),，指以前識(shí)記過的事物不在目前，在其刺激的影響下,，或在主觀意識(shí)的引動(dòng)下,，報(bào)導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶,，簡單地說,，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法,。其好處有以下三點(diǎn)：

1、能及時(shí)檢查聽課效果,，以促使自己積極進(jìn)取,、聚精會(huì)神地把課聽好。

2,、有得于動(dòng)腦習(xí)慣的養(yǎng)成,，并能增強(qiáng)、提高個(gè)人的記憶效果,。

3,、能更明確復(fù)習(xí)的針對性。

2,、閱讀教科書,。

教科書是教育部門組織專家、學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的教師依據(jù)教學(xué)大綱,，按照知識(shí)的科學(xué)體系,，針對學(xué)生的年齡特征和社會(huì)發(fā)展需要而編寫的。內(nèi)容上系統(tǒng),、嚴(yán)謹(jǐn),，深刻,，是一般參考書無法代替的,。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研教科書，則難以達(dá)到教科書的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),，因?yàn)榻炭茣墙膛c學(xué)的唯一憑據(jù),。為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點(diǎn)：

1,、圈點(diǎn)勾劃,。閱讀時(shí)，把新出現(xiàn)的概念,、定義,、定理、結(jié)論等重點(diǎn)部分,，或容易忽略的要點(diǎn)部分,，用紅色筆勾劃出來。

2,、提要,。在書頁的空白處，用少量文字,，把書的重要內(nèi)容簡單地概括出來,。

3、思錄,。在書頁的空白處,，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維,，從書中發(fā)出來的意思,，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學(xué)問”。

3,、整理課堂筆記,。

課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點(diǎn),、難點(diǎn)是學(xué)生所共取的,。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目,，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記,，使用權(quán)其達(dá)到知識(shí)深化、簡化,、系統(tǒng)化,。整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ),。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

2、正,。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確,，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方,。

3,、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得,、見解,、評價(jià)等。

4,、看參考書,。

適當(dāng)?shù)負(fù)淇它c(diǎn)參考書是有必要的，但要擺正教材與參考主從關(guān)系,。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補(bǔ)充,。目的是加寬知識(shí)面或加深對教材的理解，所以只選擇個(gè)別章節(jié)或個(gè)別知識(shí)點(diǎn)做參考性閱讀為好,。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1,、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2,、最好在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書,。

3、要千克仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,，后看參考書,。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系,。

4,、讀有所得，適當(dāng)記錄,。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名,、頁碼，或記參考要點(diǎn),，或記個(gè)人的有關(guān)思路等,。

考試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)之一，它是結(jié)學(xué)習(xí)效果的檢查和評價(jià),，并從中起反饋?zhàn)饔谩?/p>

1,、考試前不易開夜車。

心理學(xué)已證實(shí),，記憶在醒著的時(shí)候,，其減少,、消失是有相當(dāng)差異的。用功后立刻睡覺,，兩小時(shí)內(nèi)有記憶的退減，但以后則末見減少,。相反地,，一直醒著時(shí)，用功后八小時(shí)記憶仍有顯著的減少,。也就是說,，用功后可以用睡眠來阻止記憶的減少及消失。那么為代什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?答案是：只要你醒著,，無論維持多安靜的狀態(tài),，人地頭腦里都或多或少會(huì)有多種干擾情報(bào)闖進(jìn)來。這種情報(bào)越來越多,，剛剛記憶的事物,，便被新涌進(jìn)的情報(bào)所埋沒，就顯得不鮮明,、不醒目,。顯然考前開夜車當(dāng)天起得太早，都有不得于考試,。

2,、進(jìn)考場莫患得患難失。

每年中考,、高考,，都有有個(gè)別平時(shí)成績一般的同學(xué)，超常發(fā)揮,，取得別人意想不到的根子成績,。本來一般學(xué)校都難以考取，發(fā)榜時(shí)卻進(jìn)了重點(diǎn)線,。也有的同學(xué),，事先大家都覺得他能進(jìn)重點(diǎn)，成績一公布,，卻邊一般學(xué)校都考不上,。原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因就是超常發(fā)揮的同學(xué),，峭包袱,，沒有心理壓力。反正大家都覺得自己考不上,，社會(huì),、家長,、朋友熟人都有不對自己抱太大的希望，自然也不施加壓力,。這樣走進(jìn)考場,，輕輕松松，從從容容,，既沒想考上重點(diǎn)如何高人一頭,，也沒想考不上一般學(xué)校便怎么矮人一截。不患得患失,，進(jìn)人考場,，心無雜念，只有試題,，自然心靜,。

守住心靈的一片寧靜了;自然生長出智慧，答起題來,，平是所學(xué),，盡現(xiàn)于心，當(dāng)然容易正常發(fā)揮或超常發(fā)揮,。發(fā)揮不好的同學(xué),，重要原因之一是包袱太重。教師同學(xué),、家長,、親人都知道自己學(xué)習(xí)好，能考上重點(diǎn),，考不上怎么辦?如何見江東父老?如何面對老師的惋惜,，同學(xué)的同情，家長的傷心,，個(gè)別人的白眼,。考上了怎么榮耀,，怎么請親友吃飯慶祝,，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……患得患失之情緒，攪得心潮翻滾,，波瀾起伏,，難以靜心面對考題，當(dāng)然難以正常發(fā)揮,，容易招致失敗,。

3、答題前縱覽全卷。

有的同學(xué)進(jìn)和入考場拿到試題后,，不看全卷,，從第一頁，第一題開始答,，他們害怕看到后面不會(huì)的難題,，干擾了前面答題的情緒。這樣做的壞處是,，前面遇到難題,，可能以為后面也全是難題，同樣答卷情緒不佳,，還完全可能因過多用時(shí)答前面的難題，到快交卷時(shí),，后面容易的,、會(huì)答的題卻沒有看到，沒有時(shí)間答了,。大部分同學(xué)領(lǐng)到試卷后,，先用幾分鐘時(shí)間瀏覽一兩遍，做到胸中有全局,，特別對經(jīng)常研究考試題,，經(jīng)常自己出題的同學(xué)，拿到試卷總有一種似曾相識(shí)的感覺,，絕大部分類型題都做過,，絕大部分題自己都會(huì)做，瀏覽全卷起到了穩(wěn)定情緒,，堅(jiān)定信心的作用,。

4、怎樣編排解題順序拿來到試卷,，總體瀏覽之后,，就開始答題了。

先答哪些,，后答哪些,，順序安排得當(dāng)，才有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，有利于真實(shí)地表現(xiàn)出自己的實(shí)力,，不致于答完題后產(chǎn)生過多的遺憾。常見的解題順序一般有六種：從頭到尾法,，先易后難法,，先高分后低分法，客觀性題目入手法,，先難后易法,。這些方法各有自己獨(dú)特的優(yōu)勢,，同時(shí)也就產(chǎn)生一定的弊端，自然也就分別適用于不同的場合,、不同的考生,。具體地選擇哪種答題順序，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,。

5,、考場運(yùn)籌時(shí)間的方法。

考生在正常情況下應(yīng)該按照時(shí)間的多安排,，步步為營,、穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)。如果因意外,，出現(xiàn)時(shí)間少,、試題多、無法正常解題的情況,，不妨采用以下應(yīng)急的方法：不作詳細(xì)闡述,，也決不留下一些題目空著。這是因?yàn)橐坏李}的答案不管你答得如何完善,，得分也僅是一道題的分?jǐn)?shù),。而解答了兩道題雖然只有一半，然而是答案的主要內(nèi)容,。

一般說分?jǐn)?shù)相加比只答其中一道題分?jǐn)?shù)要高,。如果是理解分析性的題目，可以采用只列要點(diǎn),、簡例,，不作具體分析的方法。要點(diǎn),、簡例用提綱表述,，不闡述它們之間的聯(lián)系，也不考慮語言組織,。這類題目一般按要點(diǎn),、簡例分析幾方面評分，答了要點(diǎn)便有要點(diǎn)分,，如再加一具簡例,，則豐富了內(nèi)容，分?jǐn)?shù)就更高,。同時(shí),，應(yīng)養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，復(fù)查是大戰(zhàn)后打掃戰(zhàn)場。解題猶如戰(zhàn)斗,，講究緊張,，速戰(zhàn)速?zèng)Q;復(fù)查是打掃戰(zhàn)場，要求冷靜,，所謂冷靜就是從原有的思路中解脫出來,，從當(dāng)事者變?yōu)榕杂^者，對試卷做仔細(xì)審查,、無情挑剔,。要知道：當(dāng)局者迷，旁觀者清,。應(yīng)試者只有頭腦清醒時(shí),，才能避免種種可以避免的遺憾。

你們有沒有特別想看的中學(xué)生內(nèi)容,，歡迎后臺(tái)留言!砸鍋賣鐵也要給你們翻出來...

作文初中生寫作技巧篇十四

1,、學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,，許多同學(xué)不甚閱讀,，更不用說大量的閱讀課外書籍,。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙,。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書,，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度,，逐漸形成閱讀技能,。

2、作好筆記,。作筆記有助于對知識(shí)的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音,、寫錯(cuò)的字形,，常用文言實(shí)、虛詞等,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,，便于集中處理,。

3、五遍讀書法,。熟話說“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看,，多讀,，并非真的要讀百遍,、看萬卷,。不過，一篇文章如果能多讀幾遍,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章,，大多是精品,，一般的文章讀三五遍并不多,，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考優(yōu)勝者的“五遍讀書法”,，以供同學(xué)們參考,。

第一遍,，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍,。

第二遍,，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀,，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,。

第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后,，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一遍。

第四遍,，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后,，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍,。

第五遍,，也是最后一遍，即在考試前幾天,，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測相配合,，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

4、寫讀書筆記和制作卡片,。首先,，最好一則筆記記一個(gè)問題,，內(nèi)容思想等可多寫幾則,，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用,。其次,，一個(gè)故事、一句話,、一個(gè)數(shù)據(jù),、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記,。但決不能肢解原文,、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起,。

作文初中生寫作技巧篇十五

老師一般都會(huì)講解試卷,，題目往往有多種解題思路,，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同，所以,，老師講解試卷時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同,，需要好好聽聽老師的方法,，記錄下來。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同,，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范,，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的,，看老師對得分點(diǎn)的把握,。

第二、對于錯(cuò)題本,。

一般每次考試出錯(cuò)的題目,，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯(cuò)本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊,，后邊寫上自己出錯(cuò)的原因,。這對比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：

左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語),。

右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案,。

然后在這個(gè)題目下邊寫出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因，不是簡單的粗心大意,，這背后實(shí)際就是是否步驟合理,，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法,。

錯(cuò)題本,，記錄了自己出錯(cuò)的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力改進(jìn)便可以提高成績。

第三,、分析試卷,。

一份卷子是對本章或者多章知識(shí)點(diǎn)的綜合考核，它是最好提升工具,，可以檢查你對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,。老師講完試卷后，自己要對試卷總結(jié),，拿數(shù)學(xué)來說,，即使最簡單的選擇題,，我們做對了，但是當(dāng)時(shí)有可能是排除法,，畫圖法做的,，背后的知識(shí)點(diǎn)是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的,，考完了,，講解完了，這時(shí)候就是自己分析試卷提升自己的時(shí)候了,。一道題一道題分析,，看看這道題考了什么知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解題方法通常有幾種,，容易考的角度有幾種,，有機(jī)會(huì)的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯(cuò)在哪里了,，當(dāng)時(shí)怎么錯(cuò)的,。建議能夠組織小規(guī)模的這種交流，每個(gè)人可以介紹試卷中自己做的不錯(cuò)的題,，介紹自己的想法,，如果有能力的可以這么做。

作文初中生寫作技巧篇十六

在預(yù)習(xí)中用彩色筆把不懂的地方作記號(hào)或?qū)懺陬A(yù)習(xí)本上,。

二,、集中注意力，提高聽課效率,。

1,、預(yù)習(xí)：帶著問題，家長回家時(shí)檢查孩子的這幾個(gè)問題弄懂沒,。

2,、眼睛：看老師的眼睛，作為反應(yīng),，看說話者的眼睛,，這也是個(gè)基本的禮貌.

3,、筆記：簡記速記,，保證“聽”，聽課重在聽,。

4,、思維：跟上老師，舍得放棄,，聽不懂的暫時(shí)放下,。

5,、間隙：老師板書例題的時(shí)候，用來回憶復(fù)習(xí),，搶先一拍回答例題,。

6、互動(dòng)：積極答問,。

7,、下課：嘗試回憶、補(bǔ)充筆記,，重難點(diǎn)標(biāo)記,，做作業(yè)前先回憶，再翻書看沒記住的內(nèi)容,。

三,、分散復(fù)習(xí)時(shí)間，輕松快樂學(xué)習(xí),。

1,、生活就是學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),。

2,、隨身帶鉛筆和便簽本。

3,、隨時(shí)可復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)：課堂間隙,、下課時(shí)，吃飯前,，排隊(duì)時(shí),，走路時(shí)，坐車時(shí),，散步時(shí)等時(shí)可復(fù)習(xí);讀書時(shí),，聽廣播時(shí)，看電視時(shí),，上網(wǎng)時(shí),，與人交談時(shí)，可從別人處學(xué)習(xí)到知識(shí);睡覺時(shí)把所學(xué)的內(nèi)容過一下,，象放電影一樣,。

4、復(fù)習(xí)間隔：前緊后松(復(fù)習(xí)間隔時(shí)間剛學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，前幾日安排得緊,，后面再復(fù)習(xí)學(xué)過的該知識(shí)點(diǎn)時(shí)時(shí)間可間隔長一些。遺忘規(guī)律：第一次重復(fù)的時(shí)間不超過24小時(shí),，第二次2天,，第三次4天,，第四次8天，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)7――8次,，將終身不忘),。

5、整理復(fù)習(xí)筆記及錯(cuò)題,。

四,、只做該做的，從題海中沖出來,。

1,、為什么要做作業(yè)?作業(yè)=日常考試,。

2,、2f#h&學(xué)習(xí)是否僅僅是等于作業(yè)?

弱科目，弱題型,，知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方多花功夫,。保強(qiáng)增弱。

4,、該怎么做作業(yè)：把作業(yè)當(dāng)考試：

(1)限時(shí),。

(2)不翻書和筆記，最后做不出來再翻書,，并將翻書的題作上記號(hào)或抄在錯(cuò)題本上,。

(3)先易后難。

五,、人生處處是考試,，沉著走好每一步。

1,、考試就是作業(yè),，把作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作業(yè),。

2,、只求少丟分，不說得高分,，不該丟的不丟,。

3、冷靜觀察,，沉著應(yīng)對,，先易后難。

4,、挫折就是財(cái)富,，正確對待考試：精力花在錯(cuò)在什么地方，原因何在,，得到經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)把時(shí)間花在教訓(xùn)孩子時(shí)，孩子就會(huì)把時(shí)間花在保護(hù)自己身上,，如果一個(gè)孩子連保護(hù)自己不會(huì),，這個(gè)孩子就沒救了。

六,、把挫折當(dāng)存折,，檢討是成功之母。

1,、給錯(cuò)題本取一個(gè)漂亮的名字,。

2、錯(cuò)題本內(nèi)容：抄原題!彩色筆寫錯(cuò)因及解決的措施(該部分最重要)正確的答案,。

3,、錯(cuò)題本使用：

a、日常,、周末,、考前。

b,、方法：先遮住再逐步放開,、

c、改變條件再做,，舉一反三,。

4、對無需再看,，已多次不再錯(cuò)的地方作上記號(hào),。

作文初中生寫作技巧篇十七

(非常!非常!非常!重要)。

要把整理錯(cuò)題第一個(gè)說,，這也是很多老師無數(shù)遍的強(qiáng)調(diào),。

整理錯(cuò)題一般用于理科和英語。

英語錯(cuò)題應(yīng)該抄題,，寫上自己錯(cuò)誤的答案,，再用紅筆寫上正解，以引起重視,，然后再把錯(cuò)誤的原因好好分析,，把相關(guān)聯(lián)的語法，重點(diǎn)課文的鏈接記錄，熟讀,，這樣才能加深記憶,，起到復(fù)習(xí)的效果。

時(shí)隔一周,，也要常翻一翻,，讀一讀，才能避免重復(fù)的錯(cuò)誤,。

數(shù)學(xué)錯(cuò)題的話,，弟弟妹妹們應(yīng)該學(xué)會(huì)分類。

記住,，每一個(gè)數(shù)學(xué)幾何學(xué)學(xué)霸他們的腦子里都會(huì)有各種基本圖形,，他們可以看到圖從而分解為一個(gè)個(gè)他們熟悉的圖，記住基本圖的常用輔助線,，從而輕而易舉地拿分,。

所以對于計(jì)算，一定要牢記公式,，小心謹(jǐn)慎每一步,，確保拿分，把錯(cuò)過的反復(fù)做,，一定一定要掌握,，幾何題則要根據(jù)難易程度，做題方法歸類,，做完之后可以請老師再次批改,，再反復(fù)研究基本圖，記到腦子里,。

但是記住,，千萬不要怕，你難誰都難,，我們要充分做好預(yù)習(xí)工作,，上課不會(huì)的當(dāng)天必須解決，不能越欠越多,，導(dǎo)致最后學(xué)的累,，成績還差。要記住公式和試驗(yàn),，靈活運(yùn)用,。對待錯(cuò)題，一定要真正弄懂,，不能囫圇吞棗,。

只要你肯下功夫，就不會(huì)很差的，加油!

2.讀,。

讀是針對語文和英語而言,，也許您會(huì)好奇，英語怎么讀?其實(shí)英語的讀非常重要,。

他的讀分兩種：

1.朗讀,，就是在作業(yè)做完后,，或者休息時(shí),，不用多，就十五分鐘,。把正在學(xué)習(xí)的單元的單詞,，課文反復(fù)的讀，日積月累,，你的口語會(huì)更好聽,，對書本的掌握的也會(huì)遠(yuǎn)勝于同學(xué)，對初三的口語考試也有利,。

這個(gè)也是老師的推薦,，我這么實(shí)行之后，默寫和考試都更加輕松了,。相信我,，這個(gè)效果很顯著，但一定要持之以恒,。

2.閱讀的話,，可以多看點(diǎn)簡單的英文原版書，一般圖書館會(huì)有的借閱或者看英文原版片也可以,。

語文閱讀建議大家多看中考作文,，如果可以，應(yīng)再背幾篇佳作,，留著備用嘛,。

3.運(yùn)動(dòng)。

中考體育要力爭滿分,。

中考數(shù)學(xué)的壓軸題很難才能做出,，體育只要有體能照樣可以把數(shù)學(xué)失的一些分?jǐn)?shù)追回來。大家可以先進(jìn)行耐力跑,。不求快,，求方法。日積月累,，既鍛煉身體,，體能也會(huì)提高，然后再可以增加一些球類運(yùn)動(dòng)或者是單項(xiàng)專練。體育貴在堅(jiān)持!

4.預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)寫作業(yè),。

預(yù)習(xí)在初三的學(xué)習(xí)中很重要,，只有提前掌握今天所要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，才能勝人一籌,，相對容易,，聽講是要跟著老師的思路，真正進(jìn)入課堂,，才能學(xué)得好,。做作業(yè)時(shí)，一定一定要先看書,，在完成,。

特別是語文和英語等文科作業(yè)，今天教的單詞,，古詩等要記要背的內(nèi)容爭取當(dāng)堂課記住,，如果寫作業(yè)還翻書，那么和抄作業(yè)就沒什么區(qū)別了,。

每學(xué)完一周,，要注意總結(jié)，翻看作業(yè),，發(fā)現(xiàn)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)還未完全掌握,，應(yīng)在做題鞏固，讓學(xué)習(xí)沒有疑點(diǎn),。對待歷史,，我一般每學(xué)完一個(gè)單元，就會(huì)把重點(diǎn)抄到一張紙上,，可以當(dāng)作抄寫記憶,，然后再背誦。

5.書寫,。

語文的書寫可以給作文增色不少,，這也是老師多次強(qiáng)調(diào)的，英語作文的涂改超過4處會(huì)扣分,，這個(gè)對成績會(huì)有影響?，F(xiàn)在正在初一初二的弟弟妹妹們一定要保證作業(yè)基本一次做對，不要用修正帶改來改去,，既影響美觀,，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，降低效率,。

最后強(qiáng)調(diào),，戒掉修正帶,。習(xí)慣用了之后，你就會(huì)依賴他,，在中考用修正帶是不允許的,，網(wǎng)上閱卷用修正帶之后不會(huì)有成績，所以修正帶雖然方便,，但對學(xué)習(xí)不利,。

作文初中生寫作技巧篇十八

學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力,、觀察力,、思考力、應(yīng)用力,、自覺力,、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面,?？上攵粋€(gè)連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起,。所以,，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重,，提高聽課水平,，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,，然后利用復(fù)習(xí),，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力,，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科,，全面提高學(xué)習(xí)成績。

提高聽課水平,。

1,、積極主動(dòng)地聽課。

實(shí)際上,，中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對付,，在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,，想要做到徹底理解,，幾乎不可能,。

真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過,，但又不怎么理解的問題,，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題,，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2、預(yù)習(xí),，通常分為三個(gè)階段(預(yù)習(xí)三部曲),。

(1)預(yù)習(xí)第一階段。

先把教科書通讀一遍,，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào),，上課時(shí)就針對這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止,。

(2)預(yù)習(xí)第二階段,。

研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來,，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對照,。

(3)預(yù)習(xí)第三階段。

利用參考材料,，將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí),，能做到這一步，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加,，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界,。當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分,，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素,，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí),，三分復(fù)習(xí)”,。

3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個(gè)階段,。

(1)復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍,、實(shí)際上，這是最愚笨的方法,，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”,，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多,。

(2)復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來,，整理在筆記本上,，這并不需要太多時(shí)間。

(3)復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題),。

總而言之,，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重,，在預(yù)習(xí)和上課階段,，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí),，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理,，以提高應(yīng)用能力。

作文初中生寫作技巧篇十九

理科的考試由于計(jì)算都很多,，所以第一條就是要慢要仔細(xì),，盡量避免計(jì)算錯(cuò)誤。還有現(xiàn)在的題都向字越來越多的方向發(fā)展,，很多同學(xué)風(fēng)到這種題就煩,，根本不認(rèn)真看。

解決的方法是：首先讀題之前一定要調(diào)整好心態(tài),，使自己冷靜下來,，然后一句一句地讀題，讀的時(shí)候注意篩選有用信息,，讀完后，就將復(fù)雜的應(yīng)用題在腦中換一個(gè)條件,，問題明確的一般文字題,，立刻就做出來了。其實(shí)這些文字題考的根本不是知識(shí),，而是你是否有耐心,，有毅力，看起來很恐懼,，但如果你認(rèn)真去做了,，其實(shí)很簡單。

另外還有一點(diǎn),，就是要做到高效地作題,。很多同學(xué)做題都是先把題讀一遍，再開始思考,，結(jié)果往往是做難題想了半天沒想出來最后才發(fā)現(xiàn)帶有條件沒用,，白白浪費(fèi)了時(shí)間。我的習(xí)慣卻不是這樣,。我認(rèn)為做題最關(guān)鍵的是讀題,。

在讀題時(shí),，應(yīng)該讀一個(gè)條件就把可以直接得出的結(jié)論寫出來，思考這個(gè)條件對整道題的作用,，最后在讀完題后,，如果這道題簡單，早就做出來了,，如果這道題較難,，前幾個(gè)問也早做出來了，最后一兩個(gè)問把所有自己得出的結(jié)論綜合一下也可以做出來了,。

這樣做表面比別人慢,，似乎別人都開下筆了，自己連題都沒做完,，而實(shí)際上,，我這樣做時(shí)大多數(shù)用的總時(shí)間都比別人少，因?yàn)檫@樣做避免了思維的重復(fù),，一次性做出,，而別人卻要在讀完后以重新開始思考。

總之,，邊讀題邊思考,，又快又準(zhǔn)。除了以上的技巧外,，如果遇到了很難的題,，思路越想越亂，老是想不出,，最好將頭腦清空,，從頭開始再想一遍，更加注意一些關(guān)鍵信息,，在這些信息上多下功夫思考,。

一、課本很重要,。

葉兆祺和楊斐遠(yuǎn)說近幾年高考重基礎(chǔ)題,，不少選擇題里能考到課本上的原話。俞之奡說,，老師上課不可能把書上的每個(gè)字都念一遍,，回頭看還是會(huì)有遺漏。復(fù)習(xí)時(shí)曾發(fā)現(xiàn)過沒見過的知識(shí)點(diǎn),，可見回歸書本非常重要,。柯喆寧說,，卷子一年比一年簡單,，特別是物理,，答題時(shí)寫下基本公式，清楚漂亮點(diǎn),，得分可能更高,。

二、要有學(xué)習(xí)技巧,。

楊斐遠(yuǎn)和俞之奡都說,，理科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是重思維能力，但有些學(xué)科一定要有學(xué)習(xí)技巧,，比如生物更注重背誦和記憶能力,，類似文科，很多內(nèi)容需要背,，所以被稱為“理科里的文科”,。內(nèi)容全背下來，說不定能拿到滿分,。

三,、筆記還是自己記的好。

羅卉如的筆記做得好,，常被同學(xué)拿去復(fù)印,，但是別人拿著她的筆記效果并不大。羅卉如總結(jié),，可能還是自己做筆記,，印象更深刻。

俞之奡覺得記筆記要有重點(diǎn),，不能老師說什么都記下來,。有個(gè)同學(xué)連美術(shù)老師講課都記下來，沒必要,。自己做筆記，可以用些符號(hào)或摘要,，一看就明白,。

四、理解知識(shí)點(diǎn),。

柯喆寧說,，從習(xí)題中看考的知識(shí)點(diǎn)，和對著考綱想知識(shí)點(diǎn)不一樣,。多做習(xí)題,，里面蘊(yùn)含的道理和方法好好吸收，哪里缺的補(bǔ)一下,，這樣對考點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)的理解,，就會(huì)有感覺。

葉兆祺說,，考前要了解考試大綱,。哪些考哪些不考，各考點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)難度,，還要看考綱與前一年相比的變化，新增的考點(diǎn)往往考的幾率較高,。

五,、個(gè)人愛好可以堅(jiān)持。

羅卉如一直堅(jiān)持自己的愛好,。從小學(xué)鋼琴,，考到10級。在成績穩(wěn)定的前提下,，高二學(xué)了一年吉他,。有一次大考時(shí)，還在看法網(wǎng)比賽,。她說壓力大的時(shí)候,，練練琴，彈彈吉他,，就是放松,。

葉兆祺也把個(gè)人興趣愛好當(dāng)成減壓閥。他喜歡歷史,，課余?？粗T如明清史、羅馬帝國盛衰等題材書籍,、資料,。

六、假期利用率要高,。

羅卉如說假期很重要,，她高三上學(xué)期波動(dòng)很大，下學(xué)期前的寒假,，她好好鞏固了下基礎(chǔ)知識(shí),，成績就穩(wěn)下來。俞之奡也說,，假期利用好了,，事半功倍。