編寫教案需要根據學生的實際情況和教學要求進行調整和完善,。教案應注重任務的設置和問題的導入,，引導學生主動探究。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學靈感，提高教學質量,。

小班美術教案反思指南篇一

1、能運用夾,、抽等方法進行線繩印畫,，感受色彩美。

2,、體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)對美術活動的興趣。

3,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

對折白紙,、顏料,、線繩、范畫,。

1,、預熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會玩線繩嗎,？我們來玩一玩?！?/p>

2,、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對折紙里,，一手壓住紙，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏，啊哈,！找到了,！”

3、創(chuàng)作表現,。

鼓勵幼兒自由選用喜歡的顏色,，大膽游戲作畫。

4,、評價作品,。

展示幼兒作品，比比哪個線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學,，學中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導,，發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學習，很好的完成了作品,。根據小班幼兒的年齡,，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,，體驗了解他人的快樂。效果好,。

小班美術教案反思指南篇二

1,、能根據自己的意愿進行繪畫。

2,、體驗美術活動的快樂,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。

1、出示糖果,，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導幼兒觀察多種糖果的'外形特征、色彩等)2,、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點：

3,、幼兒繪畫，教師指導,。

提示幼兒使用油畫棒的注意點,。

4、展示評價,。

小班美術教案反思指南篇三

1.有良好的繪畫興趣,。

2.遷移已有經驗，能夠用線條來表現節(jié)節(jié)蟲,。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖,。

2.紙、油畫棒,。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導幼兒仔細觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲的動作形態(tài),。

2、提出活動的要求,。

大膽的畫線條,，用圓等來表現節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色,。

3,、幼兒自由活動，教師邊鼓勵幼兒大膽繪畫,。

在這個教學活動中,，我做了相應得改變，我改成了手工繪畫,，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲,，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認真的羅景陽等小朋友,，在教學環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好,。

小班美術教案反思指南篇四

1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼,、貼貼,、說說。

2．體驗圖形組合變化的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現自己的情感和體驗,。

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,，漿糊,，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張,。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣,。

出示范例圖,，引導幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2．練習用圖形拼擺物體造型,。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物,。

教師幫助幼兒合理安排畫面。

粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊,、抹布等,。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞,。

幼兒相互講述畫面的內容,，體驗圖形的組合變化的樂趣。

鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,，讓幼兒進行拼貼造型，進一步感受圖形組合的千變萬化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱,。

我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚,，都很開心。使幼兒在情感,，知識,，技能等方面得以發(fā)展。

小班美術教案反思指南篇五

1,、區(qū)分正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形,，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2,、初步學畫正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形,。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

4,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

小班美術教案反思指南篇六

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來,，讓我們認識認識它們吧!"(松樹,、楊樹、梧桐樹等等),。

2)"大樹和我們人一樣,，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,，有的低,，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述,。

小班美術教案反思指南篇七

一,、設置情境，引出課題：

1,、師：今天小兔過生日,，它要邀請我們去作客，你們高興嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢,？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜,，還喜歡吃什么,？（引導幼兒說青菜、青草,、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的,？”

二,、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

1,、師：先選你要送給小兔的禮物,，如青菜,、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的,，再拿出相應顏色的筆,，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂,，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）,。

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔,？（引起孩子涂色的興趣）,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）,。

1,、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下,，不要涂到輪廓線外,。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。

四,、評價幼兒的作品,，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1,、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物,，瞧，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫畫了,，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔,，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔,，我把**送給你）小兔熱情招待客人,，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等,。

2,、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會,，還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧,。（播放生日快樂歌,，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞,。）,。

小班美術教案反思指南篇八

區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充,。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導,?！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內提供了更多的制作,、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多,。孩子對教學內容的興趣,、外界的干擾、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果,。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,，我們不僅應該專注于“如何做”,，還應該認真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理,，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業(yè)成長,。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大,，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,。我們用報紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間,，將兩頭擰緊,。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗,、總結,、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,，具體地引導幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望,。

小班美術教案反思指南篇九

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,，懸掛在活動室內,，供幼兒欣賞，獲得成功感,。

小班美術教案反思指南篇十

小班后期的幼兒已認識了長方形,、正方形、三角形,，也嘗試畫過這些圖形的組合體,，他們對畫長方形、正方形,、三角形屋頂的房子都不陌生,，然而沒有畫過立體的房子,。設計意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景,，鼓勵幼兒嘗試用長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形畫立體房子,。通過第一教時讓幼兒“搬”材料，重點認識平行四邊形,，并嘗試拼搭房子,。通過第二教時，讓幼兒根據小豬的設計圖來畫房子,，激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。

小班美術教案反思指南篇十一

前面一段時間，我們一直進行著有關“美麗的春天”的主題活動,。通過活動,，孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認識，積累了一定的經驗,。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動,，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶,，學做扭扭寶寶,、尋找扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現春天的美麗景色,，進一步感受春天的特征,。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,，通過觀看清楚明了,、活潑有趣的flash動畫，學習曲線的基本畫法,。并通過實際操作,，感受成功的喜悅?；顒又?，我還注意與我們的全語言“激趣式”學習活動模式的研究相結合，圍繞情景創(chuàng)設,、理解感知環(huán)節(jié),，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,，注重引導幼兒用語言進行表達,，注重幼兒語言的發(fā)展,。

小班美術教案反思指南篇十二

1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。

2.積極參與活動,，體驗水墨畫的樂趣,。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感。

1.紅色顏料盆,。

2.黑色墨汁,。

3.有背景的長卷畫紙、范畫,、示范用背景紙,。

一、導入引出主題,。

小朋友們,，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

小手真調皮,，還想爬,，爬到了。

二,、演示拓印的過程,。

小手真調皮，還想爬,，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個長圓形的手印。真有趣,，再來印一個,，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印,，這回換個方向印,，再換個地方印。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個深深的印子,。

三,、幼兒拓印。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印，好嗎?(注意哦,，印的時候要用力一點,，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印),。

2.幼兒拓印,，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作,。

四,、示范畫刺猬。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰?對，是小章魚來啦,，章魚在水里游啊游,，真開心!

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?

4.等會也請你們來畫一畫,，畫的時候想想,，你的章魚在哪里，在干什么,。

五,、幼兒創(chuàng)作。

六,、欣賞評價,。

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看,，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話,，他們肯定是一對好朋友哦!

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,，你等會我們跟他們一起去做游戲吧!

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動中看到，孩子們發(fā)現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生,、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時,，都大開眼界，個個躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導,，導致出現個別幼兒在印畫的過程中,，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散,。當發(fā)現這個問題時,，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導,，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋,，簡簡單單的一句話、一個動作,，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時地點撥,，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左,、右伸展,、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了,。

小班美術教案反思指南篇十三

目標：

1,。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊,。

2,。能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型,。

重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊。

難點：

能較大膽合理地進行粘貼造型,。

出自 m.sevw.cn

準備：

過程：

1,、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋,、色塊,、圖案的美。

2,、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片,。

師：你們看小兔怎么了?。?/p>

你們猜猜她為什么哭,？

2,、教師示范。

（1）出示彩色紙,。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙,，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的,，用你的食指跟拇指捏著紙,，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊,。還有一首好聽的兒歌呢,！“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕,，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮,！”（徒手學做動作）,。

（2）出示糨糊,，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的,，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上,。（徒手學做動作）。

（3）教師示范貼畫,，撕一塊弄點糨糊,，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看,，（強調只能貼在小兔身上）,。

教師總結：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了,，現在請你們來幫一幫小兔吧,，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

3,。幼兒操作,。

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,。

貼,，并注意顏色的搭配。

4。請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,，互相欣賞,。

師：小兔真漂亮，我們讓小兔,、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧,！

反思：

服裝是美和藝術的表現，是創(chuàng)意和熱情的完美融合,，對于小班的孩子來說,，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調動起他們感受美的積極性,。于是我的第一個環(huán)節(jié)設計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結合的形式,，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊,、圖案的美,，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),，以幫助小白兔來接受,、學習制作的方法，滿足了他們關心弱小的愿望,。在制作的.過程中,，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長,，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法,。以變魔術的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,，顏色鮮艷、色彩豐富,，有效地突破了重點,，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上,，我給了孩子們自主選擇的機會,，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言,，以增強他們的自信心,。

整節(jié)活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情,，時間延長又延長,，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務,。

活動的目標分設了兩個：1,。學習用封閉圓形表現棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色,。2,。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖,。

我一直認為“良好的開端是成功的一半,。”在活動的第一部分,，用一個“猜”字,，來引起幼兒的注意。事實證明,，我成功了,。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案,。猜過之后,，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖,，看一看老師的棒棒糖,，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,，我們都出結論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋,，再加一個長長、硬硬的尾巴,。這樣的一個結論引來了幼兒的哄堂大笑,。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。

在整個活動的過程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼。因為,，小班幼兒年齡小,，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵,。只要他們愿意動手,，愿意畫，我都會給于肯定,，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,，這是好事,，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖,？”時,，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒,。對于這樣的問題,，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中,，使自己的教學越來越扎實,。

以上是小編整理的有關小班美術教案及反思相關內容，希望大家喜歡,！

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小班美術教案反思指南篇十四

興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉,，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑,。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能,，促進他們更健康的成長,。

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨,。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的,，孩子們是喜歡的,，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣,。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征,，說說柳樹的顏色,、說說柳樹的.形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎,。

在本次活動中,，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫,，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下,，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫,。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料,，旁邊擦擦。柳條畫好后,，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干,，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中,。為了不影響孩子的操作,，我在桌上墊了報紙,，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條,，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作,，并且給予適當的意見,。

在活動中，幼兒的興趣較高,，整個活動中幼兒非常投入,，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好,。我能關注幼兒的主體性,，并及時指導,，教學目標順利達到,。在教學活動中,，還關注幼兒的自主性,。在活動中,，幼兒應是活動的主體,，要關注幼兒的自主性,。

但還存在不足,，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在,，但是在示范好一枝柳條后,，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導語,，如讓棉簽喝喝水、站站好,、彎彎腰等,。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳,、右邊跳,、上邊跳,、下邊跳,。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹,，沒有芽;小棉簽,，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽,，跳跳舞;跳到這,，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽,，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助,。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃,、藍,、綠的果汁,、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫,、繪畫的樂趣,。