這是一個(gè)創(chuàng)新性的方案，有望帶來(lái)意想不到的效果,。在方案制定之后,，我們可以進(jìn)行模擬和測(cè)試，評(píng)估方案的可行性和有效性,。方案的編寫過(guò)程中，我們可以請(qǐng)教他人的意見和建議,，以獲得更全面的思考,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇一

綜合實(shí)踐基地活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸,、銜接和補(bǔ)充、是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂,，是服務(wù),、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái),。根據(jù)丹教[20xx]28號(hào)文件精神和相關(guān)要求,，特制定我校組織五年級(jí)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

4月1日—4月3日,。丹陽(yáng)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地（原少陽(yáng)職中）

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)隊(duì)：

帶隊(duì)教師：五1：,；五2：；

五3：,；

葛家：,。

召開帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議，明確活動(dòng)意義,，部署活動(dòng)計(jì)劃,。召開全體五年級(jí)學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行安全和紀(jì)律教育,。發(fā)放《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》,，得到家長(zhǎng)的支持。

學(xué)生在基地活動(dòng)期間采用“準(zhǔn)軍事化”管理模式,，由學(xué)校和基地雙管齊下,，齊抓共管。

1,、強(qiáng)化學(xué)生安全教育,。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師必須各司其職,，全程陪同學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng),，并配合市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地教師管理好學(xué)生，及時(shí)處理各類偶發(fā)事件,，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食,，確保食品安全。帶隊(duì)教師如有特殊情況要離開,，必須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)互助教育。學(xué)生與學(xué)生,、班級(jí)與班級(jí)之間要相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育。帶隊(duì)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想,、安全、紀(jì)律教育,，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或單獨(dú)活動(dòng),，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排,、學(xué)生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤考績(jī),；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實(shí)踐基地的各項(xiàng)要求，如：內(nèi)務(wù)整理,、就寢紀(jì)律,、就餐紀(jì)律、晚間活動(dòng)紀(jì)律,、參觀紀(jì)律及教室衛(wèi)生等,；組織學(xué)生寫好活動(dòng)小結(jié)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。

4,、學(xué)校需帶物品：校旗,。

教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物,、運(yùn)動(dòng)鞋,。

學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷,、肥皂,、換洗衣物、筆和練習(xí)本,，穿校服,、運(yùn)動(dòng)鞋，佩戴?？ê图t領(lǐng)巾,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇二

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案,、學(xué)生心得，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組,；完成有學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路,。

四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施。

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件,，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織,、折紙等技能,，配以布藝、陶藝,、雕刻等制作,，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展,；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處,、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā),，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),，每月安排1次；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由學(xué)校德育處、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織,、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題,，利用節(jié)假日、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位,，職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負(fù)其責(zé)。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處,、教科室、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù),。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù)，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,，以確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源，定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室,。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性,。

2.3安全保障：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,，獨(dú)立研究,，針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,，務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),，以確保學(xué)生人身安全,。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展帶給后勤保障,。

五,、組織管理。

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn),、教師的工作,、課程的組織與落實(shí),；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育；德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地,。

2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究,、分工合作,。期初，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校,；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組,、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上,，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討，每周開展群眾備課,，相互了解狀況、分析狀況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，構(gòu)思對(duì)策,，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會(huì),，交流做法,，解決問(wèn)題，提高實(shí)效,，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室,。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xxxxxx,。

六、教學(xué)評(píng)價(jià),。

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià),、過(guò)程評(píng)價(jià)。

1.教師評(píng)價(jià),。

1.1每個(gè)教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評(píng),、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

1.1.1從下一學(xué)期開始,，學(xué)校在每個(gè)班（初一,、初二年級(jí)）定期開設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),，觀摩課等同于校級(jí)公開課，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周,，對(duì)開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開課計(jì)分（有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí)）,。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽，開展一次活動(dòng)成果評(píng)比,，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比,。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,，可累計(jì)得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,，時(shí)間為兩年，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,，對(duì)研究成果,，學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,，按校一,、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查,、登記，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍,。

2.2以“重過(guò)程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，遵循發(fā)展性原則,，對(duì)有小發(fā)明、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇三

1,、將同學(xué)們?cè)诒窘M學(xué)習(xí)中開展的“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷與感受真實(shí)地記錄下來(lái),。

2,、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語(yǔ)言，以及從中領(lǐng)悟到的表達(dá)方法,，選擇自己最喜愛的表達(dá)方式,，將自己對(duì)田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實(shí)清楚地表現(xiàn)出來(lái),。

3,、注意在習(xí)作中適當(dāng)運(yùn)用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句，并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達(dá)得清楚具體,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。

1,、把自己在實(shí)踐活動(dòng)中的見聞感受有條理地表達(dá)清楚,。

2、培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣,。

1,、在老師的組織安排下，開展一次“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實(shí)踐活動(dòng),，并要做好活動(dòng)記錄,。

2、在活動(dòng)中,，運(yùn)用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料,。

3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章,，積累優(yōu)美的詞句,。

2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,，大家隨著音樂(lè)的旋律在頭腦中展開想象,。

在大家用心聆聽和想象之后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到了寫什么,？

生1：我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼,、金黃的菜花、裊裊的炊煙,、清澈的小河,。

生2：我仿佛正穿行在田間小路，在春光中,、在花叢中翩翩起舞,。

生3：我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁,，回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂(lè)的日子,。

……,。

1、承接引領(lǐng)：同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界,，眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭,、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們?cè)诒締卧恼Z(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐中都一定滿載而歸吧,，今天,，就讓我們打開記憶的閘門，放飛思索,，重溫學(xué)習(xí)時(shí)間中那一段快樂(lè)的時(shí)光,，充分展示你們的實(shí)踐成果吧。

2,、分小組交流展示介紹自己“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)田園”“走進(jìn)大自然”的成果,。

（交流要點(diǎn)：a、將自己搜集的有關(guān)此次活動(dòng)的照片展示,，向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光,。b、講述一個(gè)自己在農(nóng)村生活或者本次活動(dòng)中經(jīng)歷的真實(shí)故事,。c,、將你從農(nóng)家搜集到的某個(gè)物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細(xì)介紹,。d,、朗讀自己活動(dòng)階段中寫下的精彩日記。）,。

3,、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出條理,、說(shuō)清重點(diǎn),、糾正語(yǔ)病等）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聆聽后，有針對(duì)性地發(fā)表評(píng)價(jià),，提出改進(jìn)意見,。

（教師引語(yǔ)：你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn),、你們的搜集無(wú)疑是你們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中一筆寶貴的財(cái)富,，我們?cè)谙硎芑顒?dòng)的快樂(lè)后，不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來(lái),，然后我們互相交換閱讀,，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩，并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。本單元學(xué)習(xí),，你們的語(yǔ)言積累也一定收獲多多,，我們首先來(lái)比一比誰(shuí)的積累更豐富。）,。

1、小組交流：你閱讀本單元課文后積累的有（以背誦方式匯報(bào)交流）,。

優(yōu)美的詞語(yǔ)（重點(diǎn)是成語(yǔ)）有：

優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句有：

2,、班級(jí)交流：通過(guò)課外閱讀搜集到的。

（1）描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：

句子有：

（2）敘述生活事件的詞語(yǔ)有：

句子有：

（3）描寫農(nóng)民精神面貌的詞語(yǔ)有：

句子有：

3,、融入構(gòu)思：（1）小組交流,，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作，你打算選擇哪方面材料寫,，寫的順序,，寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計(jì)劃，請(qǐng)同學(xué)們參謀參謀,。

（2）教師點(diǎn)名交流,，說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中計(jì)劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計(jì)劃運(yùn)用哪些詞句,。并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)運(yùn)用的原因,。

1、為了檢驗(yàn)自己是否能獎(jiǎng)構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來(lái),，請(qǐng)同學(xué)們選取計(jì)劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個(gè)精彩場(chǎng)面片斷寫下來(lái),。（如一段田園景色、一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面等）并要有意識(shí)地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語(yǔ)或者句子,。

2,、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo),。

1,、點(diǎn)名請(qǐng)三位（優(yōu)中差各一）同學(xué)宣讀習(xí)作片段，其余同學(xué)聽后評(píng)價(jià),，提修改建議,。

（教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)句是否通順明白；描寫是否清楚,，具體,；重點(diǎn)是否明確，突出,；運(yùn)用的優(yōu)美語(yǔ)句是否恰當(dāng)：你覺得如何修改,。）。

2、按老師引導(dǎo)的評(píng)價(jià)要求,，開展小組互動(dòng)評(píng)價(jià),。（全員參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。）,。

在聽取同學(xué)們的修改意見后，按照本次習(xí)作要求動(dòng)筆寫作,。教師巡回檢查指導(dǎo),。

1、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自主修改。

2,、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽,，一邊讀，一邊改,。

3,、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地六教案,語(yǔ)文園地六—習(xí)作,語(yǔ)文園地六,，希望對(duì)你有幫助,！

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇四

二、時(shí)間：

10月13日至11月7日

三,、活動(dòng)背景：

三年級(jí),，是鋼筆字寫字教學(xué)的起步階段，學(xué)生初次接觸,、使用鋼筆都覺得很新奇,，但接踵而來(lái)的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了,，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是,。究其根源，問(wèn)題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上,。

針對(duì)這一問(wèn)題,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,，認(rèn)真分析，把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、發(fā)現(xiàn),、分析、解決問(wèn)題的能力,。

四,、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆,，延長(zhǎng)其使用壽命,。

3、能掌握正確的寫字姿勢(shì),，利用鋼筆寫出整潔、美觀的作業(yè),。

4,、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆,。

五,、成果形式：

1、學(xué)生的習(xí)作,、作業(yè),、圖畫、攝影等,。

2,、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫字姿勢(shì)(圖片、攝影,、文字),。

3、學(xué)生的經(jīng)歷,、體驗(yàn),、心得體會(huì)等。

4,、倡議書,。

5、舉行“我愛鋼筆”主題活動(dòng),，綜合展示活動(dòng)成果,。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(二),、學(xué)生組建活動(dòng)小組,，選出小組長(zhǎng),。活動(dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目,，各小組根據(jù)成員特點(diǎn),，制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作,、審視方案的可行性。

自選：

a組：調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問(wèn)題,，想一想該如何改進(jìn),，寫出收獲、體會(huì),。

b組：收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示,。

c組：按從外到里以及如何使用的順序，觀察自己的鋼筆,，寫一篇習(xí)作,。

d組：針對(duì)現(xiàn)有不足，設(shè)計(jì)出更加美觀,、實(shí)用的鋼筆,，爭(zhēng)取申請(qǐng)專利，并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系,。

必選：

1,、每人書寫一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽,。

2,、交流擬定倡議書。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇五

各級(jí)部,、各班級(jí)：

xxxx年元旦將至,，為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，引導(dǎo)文明向上的家庭文化，結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實(shí)踐教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,，切實(shí)加強(qiáng)友善,、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育,，完善“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以身作則,、言傳身教,，和學(xué)生共同傳承中華美德，樹立良好家風(fēng),，構(gòu)建和諧家庭,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

1,、遵守“誠(chéng)實(shí)守信”的原則，不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假,，不代替家長(zhǎng)簽字,。

2、按照“全員參與”的原則,，結(jié)合方案要求,，從實(shí)際出發(fā)，全員參與保證活動(dòng)取得實(shí)效,。

（一）孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)

1、活動(dòng)意義：“萬(wàn)善德為本,，百行孝為先”,，孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)社會(huì)所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德，并賦予時(shí)代內(nèi)容,，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人,、奉獻(xiàn)社會(huì)的大孝大愛，形成新的風(fēng)尚和新的美德,。

2,、活動(dòng)要求：各年級(jí)每班安排5人參與本活動(dòng)。

3,、活動(dòng)方式：“五個(gè)一”活動(dòng)包括為父母做一次飯（一道菜）,；為父母洗一次衣服；給父母捶一次背（梳頭,、按摩）,；與父母進(jìn)行一次親情談話；給父母每人一個(gè)擁抱,，說(shuō)一句“爸爸（媽媽）我愛你”,。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā)）,，并貼好照片。

（二）“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)

1,、活動(dòng)意義：跨過(guò)了xxxx的輝煌,，xxxx將以嶄新的面貌來(lái)到我們的身邊。感恩xxxx,，感謝父母,、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心和陪伴,，助力我們成長(zhǎng),。筑夢(mèng)xxxx，希望同學(xué)們與夢(mèng)想同行,，喚醒心中的巨人,，超越昨天，再創(chuàng)輝煌,。在這步入新一年的日子里,，我們每個(gè)人總是心潮澎湃，生出許多新的希望,。請(qǐng)同學(xué)們用文字記錄下成長(zhǎng)的印記和感恩的心語(yǔ),。

2、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

3,、活動(dòng)方式：完成《“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā),，上交拍照留檔后下發(fā)，各班可張貼到樓道展板）

1,、各班級(jí)元旦返校后在xxxx年1月6日16：00前將本班作品至政教處,、團(tuán)委辦公室。孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表交桑老師,，“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)記錄表交王老師,。

2、“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)各班要加強(qiáng)要求,，做到人人參與,，保證活動(dòng)實(shí)效。

3,、在規(guī)定時(shí)間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級(jí)計(jì)班級(jí)量化分10分：其中孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表5分,，每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分,；“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表計(jì)5分,。

4、孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出,；“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表?yè)駜?yōu)拍照留檔后返還各班級(jí)完善班級(jí)文化,。

5,、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇六

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋月明情意濃，圓圓的月亮,、各式的月餅象征著團(tuán)圓,，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品,，祈祝家人幸福美滿,、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié),，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻,。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來(lái)臨,，因此,，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，組織學(xué)生調(diào)查,，從而了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗,、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來(lái),，希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活。

2.過(guò)程與方法,。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料,，分析材料通過(guò)查閱書籍,，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題，能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料,，對(duì)資料進(jìn)行歸類。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀,。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,。通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,。通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國(guó)主義情感,。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富,。

第一階段：（第2周）確定主題,。

按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員，討論篩選活動(dòng)方式,，明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工。（具體內(nèi)容見附表2）,。

第三階段：（第4周）走出課堂。

以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,，出一期專題板報(bào)第五階段：（第6周）總結(jié)評(píng)價(jià),。

對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，開展自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（具體內(nèi)容見附表4）,。

第一階段：（第2周）確定主題,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

1,、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),，你知道她有哪些佳節(jié)嗎,？（指名學(xué)生回答）。

2,、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過(guò)3個(gè)星期就是中秋節(jié)了,，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。從今天起,，老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。

（二）啟發(fā)提問(wèn)，確定主題,。

1,、啟發(fā)提問(wèn)：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō),？關(guān)于中秋節(jié),，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）,。

2,、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋,。含四項(xiàng)內(nèi)容：a,、中秋節(jié)的由來(lái)；b,、中秋節(jié)的習(xí)俗,；c、中秋詩(shī)詞欣賞,；d,、中秋的月餅相關(guān)知識(shí)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo),，教給方法,。

1、我們可以通過(guò)上網(wǎng)下載,、調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀訪問(wèn)、到圖書館查找資料,、摘抄和拍照片等,，開展中秋節(jié)的課題探究?？茖W(xué)分工，小組合作,，是有效探究的一個(gè)好辦法,。

a組：小小故事臺(tái)b組：月餅大調(diào)查c組：花燈的世界d組：藝術(shù)的魅力,。

2,、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組，a1組——漂亮組（蘇婷,、陳思晴,、林卓言）a2組——?jiǎng)恿M（張宇恒、尹嘉蕙,、黃偉,、利勇烽）a3組——可樂(lè)組（何家樂(lè),、何俊霖、胡惟斯）,。

b1組——美少女組（蘇芊沄,、潘苑儀、陳境敏,、譚婉琪）b2組——可愛月餅小分隊(duì)（阮熳君,、蔡小蕓、彭雯婧）b3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢,、林昌韶,、謝澤泓、羅宇軒）b4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖,、許桂林,、陳文坤、覃建明）b5組——可愛組（布偉健,、李梓豪,、張堡鈞、鄭兆達(dá)）,。

c1組——棉花糖組（冼德昕,、李麗昕、林越,、李籽璇,、陳俐霖）c2組——花燈世界組（董明添、丁星華）,。

d1組——甜蜜組（何偉斌,、潘曉彤、李康橋）d2組——變形組（黃浩然,、陳文洋）,。

第二階段：（第3周）明確分工。

（一）按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員,。

（方式——紙板報(bào)、連環(huán)圖畫,、照片展,、ppt幻燈片、講故事等）1,、收集資料：

月餅為什么大多是圓的,？還有什么形狀？了解月餅的制作過(guò)程。調(diào)查市面上的月餅的種類,。

調(diào)查,、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味,。了解最大,、最小的月餅和普通月餅的尺寸。比較不同材料制作的月餅包裝盒,。

調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法,。推銷月餅的廣告詞。

（內(nèi)容——文字,、圖片,、視頻、收集月餅盒等）,。

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展、照片展,、ppt幻燈片等）,。

1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈,？

調(diào)查彩燈的種類,，比較各種彩燈的優(yōu)劣。調(diào)查,、采訪,、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。了解彩燈的制作過(guò)程,。

（內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、收集彩燈等）,。

（方式——問(wèn)大人、查書籍,、上網(wǎng),、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等）,。

2,、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展、照片展,、ppt幻燈片等）,。

收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞、對(duì)聯(lián),，了解其意思,。與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章,。與中秋節(jié)有關(guān)繪畫,、賀卡、音樂(lè)作品,。與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),。

（內(nèi)容——文字、圖片,、視頻,、音頻等）（方式——問(wèn)大人、查書籍,、上網(wǎng)等）,。

2、展示資料：篩選資料,，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào)、繪畫展,、照片展,、ppt幻燈片等）。

(三）安排小組分工,，填寫《第二階段計(jì)劃表》,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇七

植物生長(zhǎng)都有其規(guī)律，春華秋實(shí),，周而復(fù)始,。上學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“秋風(fēng)掃落葉”,，通過(guò)活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，秋天時(shí),，隨著氣溫不斷降低,，花草樹木的葉子紛紛落下來(lái)，到了冬季,，絕大部分葉子基本都落光了,，除了常綠植物,。但是一道春天，氣溫回升,，花草樹木又會(huì)發(fā)出新芽,，長(zhǎng)出新葉，恢復(fù)生機(jī),。這就是自然規(guī)律,。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動(dòng)的延續(xù)。兩個(gè)學(xué)期是一個(gè)周期,，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù),。

“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。

一,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察,，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的完整過(guò)程。

二,、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察,，用心去思考,，尋找美，發(fā)現(xiàn)美,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究,，共同提高的習(xí)慣,。

四、 指導(dǎo)各活動(dòng)小組記錄好觀察日記,，遇到不懂的問(wèn)題,，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法,。

五,、 養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，一草一木皆有生命,，它給人類帶來(lái)美得享受,，我們更要愛護(hù)它。

第一：成立活動(dòng)小組,，根據(jù)座位順序組成活動(dòng)小組,，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動(dòng)小組,，方便活動(dòng)時(shí)集中,。各組選出小組長(zhǎng),，觀察員，記錄員,，小記者,，分工明確，圖案及協(xié)作,，完成好活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

第二：設(shè)計(jì)觀察記錄表,，共各小組觀記錄察的整個(gè)過(guò)程,，以及活動(dòng)的收獲。

附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表

觀察日期

植物名稱

外形變化

其他變化

第三：教師選取有代表性的花草樹木,，分別安排不同小組進(jìn)行觀察,，避免雷同，力爭(zhēng)全面,。

第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力,，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫,。

第一：老師介紹活動(dòng)背景，活動(dòng)意義,，以及這次活動(dòng)的總體原則,，總體要求。

第二：組成活動(dòng)小組,，進(jìn)行分工,，明確責(zé)任，任務(wù)到人,。

第三：各活動(dòng)小組進(jìn)行觀察,，并完整記錄觀察的過(guò)程。

第四：各活動(dòng)小組對(duì)遇到的問(wèn)題在小組內(nèi)討論,，或者請(qǐng)教父母,，老師，也可上網(wǎng)搜索,，或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng),，園藝師采訪，做好記錄,。留下照片等資料,。

第五：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評(píng)比，表彰,。

第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩(shī)句,，組織學(xué)生誦讀,。

第七：開展好活動(dòng)評(píng)價(jià)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，表彰,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇八

一、活動(dòng)由來(lái)：

在我們周圍浪費(fèi)的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流,；晚上空教室里燈火徹夜通明,，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊,，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄,。于是明明可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間,，隨手關(guān)燈,、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于：

人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度,。

二,、活動(dòng)目的：

（1）通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果,，從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

（2）了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的影響和危害,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（3）了解科學(xué)探究的一般過(guò)程,，獲得探究的體驗(yàn),。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.提出主題,、確定對(duì)象：

無(wú)論是在家庭生活中,，還是在學(xué)校生活或社會(huì)生活中，我們都會(huì)看到很多浪費(fèi)現(xiàn)象,，造成浪費(fèi)的原因也是多方面的,，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì),，看看生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。那么,，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)方面來(lái)開展自己的活動(dòng)呢,？讓我們來(lái)開展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問(wèn)題,，與老師,、同學(xué)協(xié)調(diào)好,，組成自己的研究、調(diào)查活動(dòng)小組,。

2.制定活動(dòng)方案：

開展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,、方案，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題,，制定活動(dòng)方案吧,。

表1：“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)計(jì)劃

尋找

本子只用一面,，水龍頭空流幾小時(shí),，沒(méi)人的房間里臺(tái)燈開一宿......

活動(dòng)地點(diǎn)

飯?zhí)茫堭^）、自己家,、洗手間,、學(xué)校......

活動(dòng)方式

發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止,，并將它們整理好......

時(shí)間安排

課余時(shí)間,。

小組人員與分工

第一組的同學(xué)：制止對(duì)食物的浪費(fèi)。第二組的同學(xué)：制止對(duì)水的浪費(fèi),。第三組的同學(xué)：制止對(duì)電的浪費(fèi),。第四組的同學(xué)：制止對(duì)用品的浪費(fèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多收集一些關(guān)于節(jié)約的資料,，并多做一些告訴大家節(jié)約對(duì)自己的好處的宣傳,，以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

備注

自己先做好節(jié)約工作,，才有資格管別人,。

表2：“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)紀(jì)錄

我們收集了許多節(jié)約的資料,，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來(lái),，送到造紙廠，經(jīng)過(guò)那的職員加工后,，又可以重新使用,。

3.活動(dòng)經(jīng)歷：

（1）收集文字資料：

根據(jù)自己尋找的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上,、圖書館里尋找有關(guān)浪費(fèi)對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響的資料,。

（2）收集圖片資料：

在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長(zhǎng)浪費(fèi)的照片，如中午吃完飯后的餐盆,，教室里的廢紙簍等,。

（3）統(tǒng)計(jì)與調(diào)查：

知道自己家、學(xué)校等的用水情況,、用電情況,；了解班級(jí)同學(xué)使用文具的情況......

（4）采訪：

向父母了解家庭的開銷狀況,，知道哪些開銷是可以節(jié)約的。向同學(xué)了解平常的學(xué)習(xí)開銷狀況等,。

四,、活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)展示：

1交流,、匯報(bào)社會(huì)上,，學(xué)校里，家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果費(fèi),。

（教師補(bǔ)充相關(guān)圖文資料,，擴(kuò)展學(xué)生的視野。）

2交流,、匯報(bào)人們?cè)谝?、食、住,、行,、玩各方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。

教師補(bǔ)充相關(guān)情況,，便于學(xué)生對(duì)比了解,。

3交流、匯報(bào)調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象后自己的感受,，談?wù)勛约旱墓?jié)約感受,。

教師補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識(shí)的不足之處。

4展示學(xué)?！笆掷值厍虼濉被顒?dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果,，讓學(xué)生知道節(jié)約應(yīng)該從身邊的小事做起。

5節(jié)約技能大擂臺(tái)：節(jié)約技能比賽,、節(jié)約“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì),、節(jié)約口號(hào)宣傳。

教師出示一些節(jié)約“金點(diǎn)子”,、節(jié)約口號(hào),，拓寬學(xué)生的思路

6收獲體會(huì)：

談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)、收獲與體會(huì),。

7教師補(bǔ)充,、小結(jié)：

教師肯定學(xué)生的調(diào)查研究中的表現(xiàn)，指出學(xué)生進(jìn)一步行動(dòng)的方向,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇九

主題由來(lái)：

《歷史與社會(huì)》是一門綜合文科課程,，課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動(dòng)是專為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)參與社會(huì)生活、解決實(shí)際問(wèn)題的能力而設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)是本次新課程改革的亮點(diǎn),，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合適用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。市級(jí)重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會(huì)地方課程開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感,。如何把這三者有機(jī)地整合起來(lái),，達(dá)到最佳效果？于是就有了這次嘗試,。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn),，知道描述一個(gè)區(qū)域的基本方法，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑,、運(yùn)用多種方法收集材料,，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告,，初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì),、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)各種途徑查閱資料,，撰寫“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》綜合探究四“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,，分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到的困難,。（一課時(shí)）

第二階段：分配任務(wù)，開始活動(dòng)

學(xué)生自由組合成若干小組,，每一小組確立小組長(zhǎng),，協(xié)調(diào)組員開展活動(dòng)，每個(gè)組員都要有一定的任務(wù),，可以通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,，訪問(wèn)、實(shí)地考察等形式收集資料,。

第三階段：分析整理資料,，撰寫調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果,。（以上2個(gè)階段大致需要2-3個(gè)星期）

交流匯報(bào)

以班為單位,，各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報(bào)告，形式可以多種多樣,，小組之間進(jìn)行互相評(píng)選,，選出最佳的調(diào)查報(bào)告，在全年級(jí)段展示交流。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、各個(gè)小組要有明確的分工合作,，有具體的活動(dòng)安排，調(diào)查過(guò)程描述清晰,。

2,、調(diào)查報(bào)告主題明確，調(diào)查內(nèi)容詳盡,，報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色,，報(bào)告形式多樣（文字、圖片等）,，能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁(yè)的形式展現(xiàn)更佳,。

附過(guò)程管理表格：

主 題

組 長(zhǎng)

組員

分 工

活動(dòng)過(guò)程

（適合于七年級(jí)學(xué)生）

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時(shí)間總是在罵我們不知不覺間悄然而逝,，眨眼之間我們即將迎來(lái)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明節(jié)。那么關(guān)于這次的清明節(jié)你們準(zhǔn)備了什么樣的活動(dòng)方案呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2022模板,，歡迎參閱,。

清明節(jié)到了，為了教育小學(xué)生們銘記歷史,，珍惜今天幸福生活來(lái)之不易,，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的壯志,，特組織清明掃墓活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的,。

1、緬懷革命先烈,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;,。

2、欣賞自然風(fēng)光,，感受春的氣息,，陶冶學(xué)生情操;。

3,、豐富學(xué)生課外生活,，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

二,、總指揮,。

_學(xué)校。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)。

_烈士墓,。

五,、活動(dòng)要求。

2,、上午9：00集合,，整隊(duì)步行前往水牛里烈士墓。

3,、各班管帶必須清點(diǎn)好各班人數(shù),，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。

六,、清明掃墓議程,。

1、整隊(duì)集合,，祭掃革命烈士活動(dòng)現(xiàn)在開始,。

2、總指揮致詞,。

3,、學(xué)生代表講話。

4,、向革命先烈默哀三分鐘,。

先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人,。我們將繼承你們的遺志,，實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

5,、繞烈士陵墓一周，敬獻(xiàn)小白花,。

在這莊嚴(yán)的時(shí)刻,，我們相聚在革命烈士墓旁，先烈們,，今天我們集合在這里,，向您敬禮，向您歌唱,。一朵鮮花,，一個(gè)心愿，一朵鮮花，一聲問(wèn)安,，讓我們心懷最深沉的崇敬,，向您走去，向您獻(xiàn)上我們的花朵,。

6,、三四級(jí)學(xué)生每人寫出心得體會(huì)一篇。

清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日,，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī),，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，開展清明節(jié)活動(dòng),。

一、活動(dòng)目的,。

清明節(jié)是祖國(guó)傳統(tǒng)化節(jié)日,，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開展"民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少"主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)化教育,，不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì),。重要的是通過(guò)這次主題教育,，讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈,，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的,。

二、活動(dòng)主題,。

民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

_月_日下午第三節(jié)課,。

四、活動(dòng)地點(diǎn),。

教室,。

五、參加人員,。

全體師生,。

六、活動(dòng)程序,。

1,、唱隊(duì)歌,。

2、班主任宣布活動(dòng)主題：同學(xué)們,，本月的班隊(duì)會(huì)主題是：民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。4月4日，就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--清明節(jié)了,。你知道清明節(jié)掃墓的來(lái)歷嗎?說(shuō)到清明節(jié)掃墓,，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節(jié)三天的時(shí)間開展"網(wǎng)上祭英烈"活動(dòng),，了解"我們的節(jié)日--清明節(jié)"活動(dòng)的意義,，并利用"網(wǎng)上祭英烈"互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠,、發(fā)表祭奠感言,、開展網(wǎng)絡(luò)談。清明過(guò)后,，寫出祭奠體會(huì),，發(fā)表感言心聲。

3,、主持人獻(xiàn)詞：

男：又是一個(gè)清明節(jié),，我們緬懷革命先烈。

女：天空為今天垂淚,，松濤為今天嗚咽,。

男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下,。

女：歷史不會(huì)忘記他們,，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們,。

男：曾幾何時(shí),，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史,，又將她推向深淵,。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去,。

女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。

男：今天,，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂,。

合：先烈們,，你們安息吧!

(奏哀樂(lè),，全體默哀3分鐘。),。

主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人--張玉華將軍,，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學(xué)能給大介紹一下,。

學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長(zhǎng)張玉華將軍的事跡,。

4、主持人發(fā)言：我們的鄉(xiāng),，還有許許多多的英雄,，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大介紹一下,。

一,、活動(dòng)目的。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡,，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的教育,。

二、活動(dòng)地點(diǎn),。

烈士陵園,。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

四,、活動(dòng)對(duì)象。

全校師生,。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

校旗,、大隊(duì)旗,、中隊(duì)旗、話筒,、花圈,、錄音機(jī)、隊(duì)歌校歌磁帶,。

六,、活動(dòng)程序,。

主持人宣布：

(一)_小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始。

第一項(xiàng)：全體立正,。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,，清水塘小學(xué)校歌。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈,。

第四項(xiàng)：全體肅立,，向革命先烈默哀。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞,。

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話,。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔,、敬獻(xiàn)小白花,。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束，集合隊(duì)伍,。

七,、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

1,、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng),。

2、_月_日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合,。

3,、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍,。保證學(xué)生安全。

4,、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育,，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5,、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,，統(tǒng)一校服。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,。

6、掃墓期間,，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話，不嬉戲,，不追逐,，不喝飲料,，不吃零食,。

7,、帶筆記錄英雄事跡，回來(lái)后將感想形成文字,，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想,，擇優(yōu)登載于校刊,。

一,、活動(dòng)目的。

清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者,、寄托哀思,、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。為引導(dǎo)學(xué)生樹立和培養(yǎng)正確的理想信念,，增進(jìn)愛國(guó)情感,，提高道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神,，爭(zhēng)做合格公民,。經(jīng)學(xué)校研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開展“感恩英雄先烈,、弘揚(yáng)民族精神”為主題的講故事,、演講比賽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，讓學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生們不忘歷史,，學(xué)習(xí)革命先烈為新中國(guó)的誕生,、中國(guó)的振興而英勇獻(xiàn)身的精神，從而珍惜今天的幸福生活,，讓民族精神薪火相傳,。

二、演講主題,。

感恩英雄先烈,，弘揚(yáng)民族精神。

三,、演講稿要求,。

內(nèi)容緊緊圍繞主題，并結(jié)合自身實(shí)際,。

四,、參賽要求,。

1.演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題,。

2.演講題目自擬,。

3.每人演講時(shí)間為3-5分鐘左右，且使用普通話,。

4.參賽選手按順序上臺(tái),，演講要求脫稿。

五,、比賽時(shí)間,。

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學(xué)樓前進(jìn)行)。

六,、參賽人員,。

三——八年級(jí)每班只少1人(或組合)。

七,、評(píng)分細(xì)則,。

1.比賽評(píng)分采用十分制，滿分為10分,，評(píng)委打分后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分,，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,，若出現(xiàn)同分,，則精確到后三位，依此類推,。

2.演講能力：普通話流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美,，富有感情，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng),。(4分),。

3.綜合印象：上下場(chǎng)致意、答謝,，服裝得體,，自然大方，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好,。(2分)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。

一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名,。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,，量化計(jì)入班主任考核之中，評(píng)委另行通知,。

九,、要求及說(shuō)明,。

1.演講稿件由各班級(jí)自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動(dòng)要求,。

2.演講稿、解說(shuō)詞,、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報(bào)到校團(tuán)委,。

一,、活動(dòng)目的。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡,，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神;通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的教育,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn),。

烈士陵園,。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20_年_月_日。

四、活動(dòng)對(duì)象。

全校師生,。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

校旗,、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗,、話筒,、花圈,、錄音機(jī)、隊(duì)歌校歌磁帶,。

六,、活動(dòng)程序。

主持人宣布：

(一)清水塘小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始,。

第一項(xiàng)：全體立正,。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌,。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈,。

第四項(xiàng)：全體肅立，向革命先烈默哀,。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞,。

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔,、敬獻(xiàn)小白花,。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍,。

七,、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng),。

1、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng)。

2,、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合,。

3,、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍,。保證學(xué)生安全。

4,、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育,，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5,、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,，統(tǒng)一校服。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,。

6、掃墓期間,，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話，不嬉戲,，不追逐,，不喝飲料,，不吃零食。

7,、帶筆記錄英雄事跡,，回來(lái)后將感想形成文字，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想,，擇優(yōu)登載于?？?/p>

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十一

為提高學(xué)生的德育素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開展“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)方案如下：

xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)

野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽

（一）野外拉練：以班為單位，每班分4—5個(gè)小組,，每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)組織和安全工作。

（二）環(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目：

每組準(zhǔn)備小鋤頭,、塑料袋等清污工具,，清除公路及兩側(cè)垃圾。

（三）社會(huì)調(diào)查

每組分發(fā)若干份調(diào)查表,，調(diào)查了解xx果農(nóng)的生產(chǎn),、生活、經(jīng)濟(jì)等情況,。

（四）影視教育

周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵(lì)志影片,。

（五）征文比賽

以此次活動(dòng)為載體，舉行一次征文比賽,，分年級(jí)評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。

1、請(qǐng)各班于 12月18日 將分組名單上交團(tuán)委,。（注：每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右,。）

2、全校師生活動(dòng)期間注意安全,、環(huán)保,，不允許擅自外出活動(dòng)。

3,、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,，不得追逐打鬧,，橫穿公路。

4,、戶外競(jìng)走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧好本組組員，在活動(dòng)中負(fù)責(zé)管理好組員行為,。

5,、請(qǐng)穿適合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)類服裝、運(yùn)動(dòng)鞋,；女士請(qǐng)勿穿高跟鞋,。不需帶太多現(xiàn)金，請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品,。

附：《野外拉練日程安排》

野外拉練日程安排

13：30 全校師生操場(chǎng)集合,，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)紀(jì)律和安全事項(xiàng)。

14：00 準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

14：00—17：00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查

17：00—17：30 返回學(xué)校,，各小組清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)團(tuán)委,。

18：20—20：10 影視教育

教師活動(dòng)安排表

七年級(jí)一班：z

七年級(jí)二班：z

八年級(jí)一班：z

八年級(jí)二班：z

九年級(jí)一班：z

九年級(jí)二班：z

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十二

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

（一 ）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處,。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度。

1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過(guò)程等,。

2. 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

有實(shí)物類：模型,，音像制品,，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè),，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文,、活動(dòng)日記等,。

4. 指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）管理落到實(shí)處

1. 細(xì)化管理制度

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃,。全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃,。

（2）成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

（3）建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享,，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,，積累規(guī)范的資料。

績(jī)的教師,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2. 細(xì)化研討制度：

（1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄。

（2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

（3）注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,，如,。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等,。

（4）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查,、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十三

全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第11頁(yè)明確指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”?！皩?shí)踐與綜合運(yùn)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)自主探究和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,，具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題,，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解,，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)只是“智力活動(dòng)”,，或更為直接地說(shuō)是解題活動(dòng),。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué)，而學(xué)生則每天在課堂上聽數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題,。所以,，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)并沒(méi)有真正開展起來(lái),。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒(méi)有得到真正的落實(shí),。

數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)自實(shí)際，而學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),、驗(yàn)證和發(fā)展數(shù)學(xué),，需要?jiǎng)邮帧白觥钡耐寥纴?lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高解題及創(chuàng)新的能力,。動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)是實(shí)施新課改的一種教學(xué)方式,，對(duì)推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、實(shí)踐性原則,。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)探索、嘗試和創(chuàng)造的過(guò)程,。讓學(xué)生在“做”中學(xué),，在“玩”中學(xué)，使學(xué)生親身體驗(yàn),，獲得直接經(jīng)驗(yàn),，豐富感性認(rèn)識(shí)。

2,、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體,，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系,。

3,、趣味性原則。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),，確定數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,。目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定,、形式選擇,、情境創(chuàng)設(shè)、效果評(píng)價(jià)等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,，使學(xué)生樂(lè)意參與,，達(dá)到寓教于樂(lè)、啟智于動(dòng)的目的,，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。

4、開放性原則,。改進(jìn)和豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，注重活動(dòng)范圍的拓展，不局限在課堂,，要課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用社會(huì),、家庭教育的資源和優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，從中獲得知識(shí)和教育,。

5,、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異,，在發(fā)展上不受限制，做到由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁，因材施教,，要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,，適量適度地開展，要讓學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長(zhǎng),，各盡所能,。

6、創(chuàng)新性原則,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識(shí)和智慧，靈活主動(dòng)地認(rèn)識(shí)一個(gè)對(duì)別人來(lái)說(shuō)早已知道的,，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”,、“新性質(zhì)”或獲得一個(gè)新本領(lǐng)，取得一項(xiàng)新成果,。

7,、主題性原則：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須圍繞教學(xué)實(shí)際開展，且富有層次性,，主題鮮明,，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

8,、合作性原則：活動(dòng)的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,，分工合作，共同參與,，共同成長(zhǎng),。

（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生更新觀念,，提高對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

（2）通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,，使學(xué)生不僅能主動(dòng)地獲取知識(shí),，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并獲得成功的體驗(yàn),。

（3）初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程。

（4）通過(guò)開展“做”數(shù)學(xué)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；擴(kuò)展學(xué)生獲取知識(shí)的空間,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；讓學(xué)生的主體參與意識(shí)得以加強(qiáng)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以提高,，逐步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變,。

（5）探索活動(dòng)課的教學(xué)方法、教學(xué)模式,；積累有效設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

（1）數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸，但又不同于數(shù)學(xué)課,。它也存在著一個(gè)教與學(xué)的問(wèn)題,，也有一個(gè)教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中要注重構(gòu)建開放性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)、交流與合作,。結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng),、交流的條件，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

（2）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)校園數(shù)學(xué)資源,。到現(xiàn)實(shí)生活中選擇、開發(fā)一定的研究專題,，讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn),。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查,、收集材料,，探討問(wèn)題，然后撰寫小論文或調(diào)研報(bào)告,，測(cè)算報(bào)告,。提出解決問(wèn)題的策略和方案。

（3）面對(duì)現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,，開展數(shù)學(xué)課程資源的整合,，建構(gòu)滿足學(xué)生認(rèn)知能力,，情感態(tài)度各方面需求的、生動(dòng)活潑的有效素材,。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課在實(shí)施過(guò)程中,，始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，并聘請(qǐng)?jiān)佬ｉL(zhǎng)為數(shù)學(xué)活動(dòng)課的督導(dǎo)員,。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部,，實(shí)施組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，全體成員共同參與,、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，堅(jiān)持正常的活動(dòng)研究,，確?；顒?dòng)方案的落實(shí)。

岳校長(zhǎng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)課督導(dǎo)員,。

馬xx：總體設(shè)計(jì),，指導(dǎo)落實(shí)活動(dòng)方案。同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的研究,。校本活動(dòng)課教材的研發(fā),。

輔導(dǎo)員：xx（組織活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)）,。

王xx,、：活動(dòng)記錄，資料收集,，文字錄入,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十四

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng),，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、調(diào)查,、生產(chǎn)實(shí)踐能力,，特確定這一活動(dòng)課題。

（1） 在活動(dòng)中讓學(xué)生們了解,、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

（2） 讓學(xué)生感受勞動(dòng)的.艱辛,，并讓他們從自己的勞動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),。

（3） 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識(shí),。

（1）懂得與同學(xué)溝通,，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長(zhǎng),。

（2）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì),、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）讓學(xué)生大膽把自己的問(wèn)題表達(dá)出來(lái),，在活動(dòng)中得到解決。

xx年10月14日

大成紙箱廠

1,、活動(dòng)前談話,。

2、每位同學(xué)自主開展調(diào)查,，并寫調(diào)查表,。

3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果,。

4,、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法,，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識(shí),，老師小結(jié)。

5,、討論思想交流,。

6、活動(dòng)總結(jié),。

活動(dòng)反思：

綜合實(shí)踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的,、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式,，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容,，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。”綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式,，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,；綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；綜合實(shí)踐活動(dòng)是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十五

隨著人們生活水平的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來(lái)越多人們的追求,。學(xué)生是未來(lái)的主宰者,，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和審美能力,，這一任務(wù)無(wú)疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草,，健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草,，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),，來(lái)美化自己的健康生活,，提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享,、辯論溝通的各方面能力,。

本次活動(dòng)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，通過(guò)觀察花草,、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn),、親自養(yǎng)護(hù)花草,，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí)，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來(lái)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力,。

1、通過(guò)查閱資料,、交流討論,，確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題；

4,、小組交流,，評(píng)選最佳組員代表小組在全班中進(jìn)行交流,；

5、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,，并寫好觀察日記。

1,、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí),，能選擇合理的方法查閱編輯資料，訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧,，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力,。

2,、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問(wèn)主要以本人,、小組為單位,。通過(guò)查閱法、研究法,、調(diào)查訪問(wèn)法,、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分，花草是人類的朋友,，能陶冶人們的情操,，寄托人們的感情，美化,、凈化,、健康我們的生活環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí),，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花,、美化健康生活中來(lái)。

重點(diǎn)：

1,、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí),，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等,。

2,、進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)和實(shí)地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn),、對(duì)環(huán)境的益弊等,，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。

難點(diǎn)：

1,、查閱,、摘抄有關(guān)花草后，進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報(bào),。

2,、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫出調(diào)查報(bào)告。

第一階段：

確定活動(dòng)主題,，制定活動(dòng)計(jì)劃,。1----3周。

第1周：課堂常規(guī)教育,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

第2周：確定活動(dòng)主題,。經(jīng)過(guò)教師提議,，全體同學(xué)交流討論，確定活動(dòng)主題,。

第3周：制定活動(dòng)計(jì)劃,。在全班交流討論的基礎(chǔ)上，制定完善活動(dòng)計(jì)劃,，側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論,。

第二階段：

根據(jù)活動(dòng)主題，查閱搜集資料,，制作手抄報(bào)。4----8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí),，從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善,。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時(shí)間及地點(diǎn)。

第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系圖書管理員,。

第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報(bào),。

第8周：展評(píng)手抄報(bào),。

第三階段：

實(shí)地參觀或訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。9——12周,。

第9周：實(shí)地參觀花卉基地,，觀察各種花草樹木，做好觀察記錄,。

第10周：訪談專家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。提前聯(lián)系韓汶栩家長(zhǎng)或王其華老師對(duì)象,。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報(bào)告,。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

第四階段：

小組交流,，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周,。

第13周：整理前段時(shí)間收集到的各種資料,，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流,，注重方法和形式的運(yùn)用,。

第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會(huì),。16——19周,。

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì),，推選成立評(píng)委會(huì),，同時(shí)成立工作小組。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會(huì),，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,，并評(píng)選最佳推介員。

第19周：評(píng)選班花班草,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,。

第六階段：

成果展示，活動(dòng)總結(jié),。20——21周,。

第21周：活動(dòng)總結(jié)。形成書面報(bào)告,。

成果呈現(xiàn)形式：活動(dòng)計(jì)劃,、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報(bào),、調(diào)查報(bào)告,、觀察記錄、活動(dòng)過(guò)程的'照片集錦或影像資料、活動(dòng)總結(jié),。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十六

2,、活動(dòng)背景：通過(guò)上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng)，激起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)生并不僅僅滿足于了解身邊的變化，他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展,，還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況,。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看,？”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的建議,。去哪好呢？當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一提出,，學(xué)生立刻想到了集發(fā),，紛紛表示想去集發(fā)開展下一次活動(dòng)。

集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園,。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來(lái)的集觀,、住、吃,、購(gòu),、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣,、市場(chǎng)供應(yīng),、科普教育、旅游觀光”四大功能,。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo),，將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂(lè)相結(jié)合，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式,。在引進(jìn),、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施,、技術(shù)方面，采用了當(dāng)代世界最新科研成果,；并結(jié)合園中特色,，開辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”,，形成了觀,、玩、吃、購(gòu),、住的一條龍服務(wù)體系,。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國(guó)家級(jí)引智示范推廣基地,、水利部節(jié)水灌溉示范基地,，是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,。

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生獲得對(duì)自然和生態(tài)的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，貼近自然,，感受生態(tài),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

2,、在調(diào)查了解的過(guò)程中,，使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)性的交往，懂得交往中的禮儀,；使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事,，能與他人互相協(xié)調(diào)合作。

3,、掌握多渠道收集和整理資料的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力,、合作能力以及與人交往的能力,。

4、通過(guò)組織活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，促使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力,。

五年級(jí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)者：劉倩

活動(dòng)指導(dǎo)者：劉倩：負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動(dòng)計(jì)劃,，并全程協(xié)助導(dǎo)游組。

魏紅：協(xié)助開展調(diào)查活動(dòng)

徐逸飛：協(xié)助開展攝影活動(dòng)

李銀松：指導(dǎo)學(xué)生建立博客,，并與學(xué)校博客相鏈接

1,、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，落實(shí)活動(dòng)安排,。

2,、安全問(wèn)題,。

計(jì)劃解決方案：隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育

學(xué)校出面，通過(guò)雇車以及加派老師等方法解決

請(qǐng)求集發(fā)出車給以支持

3,、學(xué)生聘請(qǐng)各個(gè)指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo),。

4、準(zhǔn)備相機(jī),、攝像機(jī)等物品,，另外對(duì)活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思。

20xx年4月9日—4月24日

1,、初始階段：確立主題,，制定方案。（4月9日—4月11日）

發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,，學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走,，了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢,？立刻有學(xué)生提議：去集發(fā),，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性，可以說(shuō)說(shuō)北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟,。這一提議得到了全體同學(xué)的支持,。到了那，大家打算從哪里入手,？做些什么呢,？學(xué)生們表示：就去百菜園吧，那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè),，在那,，我們可以進(jìn)行科技大探察，可以拍攝照片,，還可以當(dāng)小導(dǎo)游,。這樣我們既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能鍛煉口語(yǔ)交際,、合作探究,、觀察思考等方面的能力，還能提高我們對(duì)科技的探求欲,，真是一舉多得,。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動(dòng)主題。

確立主題后,，便制定具體的活動(dòng)方案,，幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集,。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系,，尋求支持。下發(fā)致家長(zhǎng)一封信,，求得家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

2、活動(dòng)階段：依據(jù)方案,，開展活動(dòng),。（4月12日—4月22日）

本次活動(dòng)分為3個(gè)小組：導(dǎo)游組、攝影組,、調(diào)查組,。

導(dǎo)游組，首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo),，開展資料的搜集活動(dòng),。然后聘請(qǐng)集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。對(duì)百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察,，做好記錄,，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐,，做現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游,。利用活動(dòng)儲(chǔ)備，到超市為集發(fā)菜做宣傳,。

調(diào)查組,，搜集文明禮儀小常識(shí)，做好訪談前的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問(wèn)題,，走進(jìn)百菜園，找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問(wèn),，做好記錄,，必要時(shí)可錄音、錄像,。結(jié)合生態(tài)村活動(dòng),，到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查，了解集發(fā)蔬菜的銷售情況,，為集發(fā)獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策。

攝影組,，搜集相關(guān)的資料,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的攝影技巧，然后準(zhǔn)備好攝影器材,，親自拍照,。

3,、搜集整理階段：信息處理、反思總結(jié),。（4月23日—4月24日）

整理活動(dòng)過(guò)程中的搜集的資料,，填寫活動(dòng)記錄。

根據(jù)活動(dòng)中任務(wù)的完成情況,，寫一寫自己的活動(dòng)感言,。

攝影組將照片、文字資料整理,，創(chuàng)辦手抄小報(bào),，尋求微機(jī)老師的幫助，建立以百菜園為主題的博客,，并與學(xué)校博客相鏈接,。

調(diào)查組，通過(guò)在村子做的調(diào)查情況,，寫一封建議書,，送給集發(fā)總裁。

通過(guò)測(cè)評(píng)表考查學(xué)生的活動(dòng)情況,。（包括過(guò)程,、結(jié)果、態(tài)度,、情感等,。）

九、活動(dòng)實(shí)施建議

1,、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,，學(xué)生的相機(jī)、攝像機(jī),、錄音筆資源有限,，可事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合借一借。

2,、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,，并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。

3,、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員,，現(xiàn)場(chǎng)答疑。

4,、由于學(xué)生年齡小,，所以能力有限，在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo),。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十七

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于的意識(shí)和善于的能力,。同時(shí),，通過(guò)綜合活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

綜合活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。

“綜合活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的,。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,。基于學(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志,。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,，是綜合活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界,。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),，才是有效的,。綜合活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、性,、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是綜合活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

問(wèn)題的能力，是綜合活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是,，的內(nèi)容是豐富的，的方式也是多樣的,。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問(wèn),，更重要的.是為學(xué)生營(yíng)造情景,，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,、親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)能力。

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際,，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),，使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量,，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間,。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手的過(guò)程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵,。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,，而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與,，全社會(huì)參與和支持,。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校設(shè)立綜合活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合活動(dòng)內(nèi)容,。

綜合活動(dòng)小組名單：

組長(zhǎng)：徐耀良

副組長(zhǎng)：陳黎明

成員：吳根元（小）,、葉建新,、金美媛、周秋英,、李剛,、

許曉紅、吳文喜、及各涉及教師

綜合活動(dòng)協(xié)作小組名單：

二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛

成員：程大妹,、賈靜燕,、王怡、姚金妹,、顧菊芳,、龔杏芬

三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅

成員：魏萍、嚴(yán)鳳,、蔡秋蘭,、胡靜芬、陶妹金,、陶亮

四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英

成員：徐艷,、毛進(jìn)興、唐鐵君,、徐洪,、吳根元（大）、孫文霞

五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（?。?/p>

成員：許曉紅,、鄒雪英、胡建剛,、張紅艷,、孫麗娟、龔燕

六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明

成員：馬蕙珍,、朱葉,、鄒國(guó)芬、鄔旭霞,、吳茜,、平建國(guó)

（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容

綜合活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究,。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持

綜合活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大,，要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與活動(dòng)的新機(jī)制,，積極利用各種社會(huì)資源,，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞,。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,；

3,、了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度,；

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

出自 m.sevw.cn

5、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)??；

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā),。

1,、利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合,、重組與提升,；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深,；在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源,，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式,。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通,，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此,，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。

2,、走進(jìn)社會(huì)生活,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活,，獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究,，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無(wú)毒害》,、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀、訪問(wèn),、實(shí)地考察,、實(shí)際參與、親身探究等活動(dòng),，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題,。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、教學(xué)與生活的聯(lián)系,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有趣,、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源,。

3,、走進(jìn)自然，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè),、考察,、實(shí)驗(yàn),、探究等形式,，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然,，提高環(huán)保意識(shí),，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害。

（一）整體構(gòu)思,，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜,，因時(shí)制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程,、特色建設(shè),、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì),、全面,、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專題培訓(xùn),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義,，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討,、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，以“案例式”、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來(lái),，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性。使教師在活動(dòng)中不斷反思,，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（三）積極參加教研活動(dòng)，增強(qiáng)交流,。積極參加省,、市、區(qū)組織的教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流,，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。

（四）注重過(guò)程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開展,。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察、討論分析,、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn),，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論,。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受,，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維,。注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃,、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò),、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥、督促,，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上,、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成,。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中,，親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo),。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究,，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難,，給予有針對(duì)性的幫助與支持,，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（五）關(guān)注評(píng)價(jià),，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品,、反思日記、研究報(bào)告等,，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn),；開辟學(xué)生成果展示。學(xué)?？衫眯@廣播,、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文,、小報(bào)告,、小作品展示或展覽。讓教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，采用自評(píng),、互評(píng)等方式,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。

（六）加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),。

（七）具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、尋找春天學(xué)做葉畫

2,、認(rèn)識(shí)綠色食品學(xué)做涼菜,、水果拼盤，做餃子

3、小菜園通過(guò)采訪,，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問(wèn)題，

4,、走進(jìn)紙的王國(guó)學(xué)簡(jiǎn)單的折紙,、剪紙

5、零用錢的調(diào)查調(diào)查采訪零用錢的去向

1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、按制定的計(jì)劃開展活動(dòng),。

4,、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。

5,、組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng),。

6、收集整理活動(dòng)資料,。

7,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

8,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)。

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過(guò)觀察,、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅,。

1、注重過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程,，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),、在具體操作中，教師可以通過(guò)觀察,，采用即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為,、情緒情感、參與程度,、努力程度等表現(xiàn),，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講,、繪畫,、寫作,、表演、制作等,、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過(guò)討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),，小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

3,、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),、通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,，激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過(guò)程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對(duì)問(wèn)題的討論,、對(duì)成果的分享及思考中,，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng),，拓寬自己的視野,，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的,。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：（1）深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐,；（2）不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求；（3）逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與問(wèn)題解決能力、收集和處理信息的能力,、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇十九

國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源，自20xx年6月1日起,，在所有超市,、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購(gòu)物袋有償使用制度,，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí),，超市,、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了，但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,，人們已習(xí)慣了付費(fèi)購(gòu)買塑料袋,，塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題,，從我們自身做起,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，然后去影響身邊的人,，從而讓禁塑令深入人心,，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。

第一,、二周：上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況,，制成幻燈片。

活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,，進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,，并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片，在班級(jí)里進(jìn)行交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

第三周：走訪超市、集市,，調(diào)查塑料袋的使用情況,。

活動(dòng)目的：鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力，使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道,。在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,，提高社會(huì)交際能力。

第四周：匯總調(diào)查資料,，制成幻燈片,，

第五周：寫出調(diào)查感受，在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語(yǔ),。

活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第七,、八周：制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板,。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

第九,、十周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品。

活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,，鍛煉學(xué)生的能力。

第十一周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲,。

活動(dòng)目的：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,，提高他們合作精神。

第十二周：給國(guó)家監(jiān)管部門寫一封信,。

活動(dòng)目的：以給國(guó)家監(jiān)管部門寫信的方式,，反映自己對(duì)環(huán)保的決心，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),，參與意識(shí),，社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇二十

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的潛力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選取主題，到哪里去找問(wèn)題怎樣把問(wèn)題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包括的資料,，如要做什么怎樣做做成什么可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的資料,，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品,，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè),，廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：能夠?qū)懶≌撐?、活?dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

(二)管理落到實(shí)處,。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生,。

(4)提倡群眾備課制度，但不提倡案例共享,，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況,，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料,。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄,。

(2)年級(jí)組兩周一次研討構(gòu)成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重構(gòu)成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查,、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦篇二十一

為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平,，豐富學(xué)生暑期生活,，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)。

初一,、初二年級(jí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題小課題研究,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書的文獻(xiàn)研究,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng),，把社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐,、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵,，明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo),、豐富活動(dòng)內(nèi)容,、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法，避免走過(guò)場(chǎng),，確?；顒?dòng)效果。

1,、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教科室主任、政教主任,、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》,，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求,，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

2,、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：

（1）研究性學(xué)習(xí)主題。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展,、社會(huì)熱點(diǎn),、社區(qū)資源、學(xué)生關(guān)心的話題,、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生,。

（2）社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育,、環(huán)境凈化,、公益活動(dòng)、愛校護(hù)校,、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生,。

3、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題,，成立活動(dòng)小組,，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng),。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核,，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動(dòng)計(jì)劃階段,。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級(jí),、班級(jí),、小組成員、活動(dòng)內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等）,。

第二階段：（7月7日—8月20日）活動(dòng)實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作,?；顒?dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流,、展示,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì),。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明,。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況,。

第三階段：（8月21日—8月30日）活動(dòng)總結(jié)提高階段。在教師的指導(dǎo)下,，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料,、完善活動(dòng)成果；學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，寫出總結(jié)報(bào)告。

第四階段：（9月份）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段,。開學(xué)第一周,，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、收獲,，開展專題總結(jié)交流展示活動(dòng),，推選優(yōu)秀作品，參加全校評(píng)比,。

1,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。評(píng)比共設(shè)兩類獎(jiǎng)項(xiàng)：

優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景,、活動(dòng)準(zhǔn)備,、實(shí)施過(guò)程、研究成果,、收獲體會(huì)等內(nèi)容,。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程，避免知識(shí)的堆砌,。

優(yōu)秀社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)、自然考察獎(jiǎng)：通過(guò)查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程資料和總結(jié)材料,，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目,。

兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2,、推選要求,。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng),。各類推選材料（紙質(zhì)文本,、電子稿、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處,。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過(guò)程,，每件作品限報(bào)學(xué)生3人，指導(dǎo)教師2人。

3,、開學(xué)初,，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng)、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。并分別按5分,、3分記入班級(jí)量化。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選）對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分,。

各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的認(rèn)識(shí),，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開展的深入有效,。通過(guò)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開展,，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。