通過(guò)對(duì)過(guò)去失敗案例的總結(jié)，我們意識(shí)到避免類似錯(cuò)誤的重要性,。適當(dāng)采用圖表和數(shù)據(jù)分析可以使總結(jié)更具說(shuō)服力。如果你正在寫(xiě)總結(jié),，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇一

目的是提高對(duì)高語(yǔ)速的適應(yīng)和捕捉能力,。天天抽出10分鐘左右時(shí)間,，聽(tīng)bbc新聞,。最好能養(yǎng)成習(xí)慣,，例如我是天天一早起來(lái)聽(tīng)的,。注重聽(tīng)的時(shí)候一定要放松并且集中精神,，千萬(wàn)不要一邊做其他事情一邊聽(tīng),，例如洗臉?biāo)⒀阑蛘呔W(wǎng)上聊天等,，要是本來(lái)個(gè)人聽(tīng)力水平不高又那樣聽(tīng)的話,，根本是毫無(wú)幫助的,。我聽(tīng)的時(shí)候是躺在床上閉上眼睛來(lái)聽(tīng)的,，這樣既能讓全身保持放松狀態(tài)，又能夠集中精神,。一開(kāi)始或許會(huì)不太習(xí)慣新聞的語(yǔ)速，但是聽(tīng)多幾次很快就會(huì)適應(yīng),。習(xí)慣之后練習(xí)時(shí)就只聽(tīng)一次,，不要將錄音在某一段反復(fù)播放,，要一遍從頭聽(tīng)到尾,。起初練習(xí)也可以拿筆略記一下新聞要點(diǎn),，聽(tīng)完后盡量回憶,，自己嘗試說(shuō)出新聞大概的內(nèi)容,。以后的練習(xí)，聽(tīng)的時(shí)候就什么都不做,，最后憑記憶復(fù)述內(nèi)容。聽(tīng)完一遍后就可以繼續(xù)去做其他事情,，不必計(jì)較個(gè)別詞語(yǔ)含義或急著去反復(fù)聽(tīng)清楚每一個(gè)細(xì)節(jié),，因?yàn)槟鞘橇硗獾木毩?xí)內(nèi)容,。天天除了聽(tīng)bbc之外同樣可以聽(tīng)其它的,，例如我就是聽(tīng)完bbc繼續(xù)聽(tīng)earth . sky。另外,，這種練習(xí)時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，連續(xù)聽(tīng)5～15分鐘就夠了,，不然輕易產(chǎn)生厭倦感,。

：目的是提高聽(tīng)力捕捉和理解能力,。阿這種聽(tīng)力方法自然就是為了練習(xí)自己把不懂的內(nèi)容聽(tīng)懂,。把早上聽(tīng)了一遍的bbc拿出來(lái),，或者是一些難度較高的'考試對(duì)話,，不懂的細(xì)節(jié)反復(fù)聽(tīng)兩次，把它聽(tīng)懂,。聽(tīng)懂的時(shí)候要想想第一次是在哪里，什么原因讓我聽(tīng)不懂,?？赡苁钦f(shuō)話那個(gè)人的發(fā)音與我們平時(shí)聽(tīng)的不同,，也可能是自己的詞匯量問(wèn)題,。針對(duì)自己錯(cuò)誤的原因提高相應(yīng)水平,，然后自己學(xué)他說(shuō)幾遍把它記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到的時(shí)候能夠反應(yīng)過(guò)來(lái),。老師推薦的跟讀方法無(wú)論對(duì)于聽(tīng)力還是口語(yǔ)能力都是很有幫助的。有時(shí)間愿意下大功夫的朋友可以練習(xí)跟讀,。若是志在提高聽(tīng)力能力,，難度的選擇上應(yīng)當(dāng)選擇比自己水平略高一點(diǎn)的英文材料,，而不必反復(fù)練習(xí)自己已經(jīng)完全能夠勝任的內(nèi)容,，這樣更能高效率地提高能力,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇二

提高孩子的寫(xiě)作技巧,，這好象是一個(gè)老大難問(wèn)題,，一直以來(lái)都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長(zhǎng),。大家都覺(jué)得,，要提高寫(xiě)作的能力是一件很不容易的事,。

出自 m.sevw.cn

國(guó)外的孩子一樣有這方面的困擾,，不少孩子也苦于不會(huì)寫(xiě)作,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜,、親切的環(huán)境,，作為寫(xiě)作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌,、字典,、筆,、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的,、特別的活動(dòng)。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。

你可以讓孩子給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信,，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自己的一點(diǎn)要求,，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫(xiě)作真的取得了成果,，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作的好辦法,，就是讓他寫(xiě)日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫(xiě)作技巧的辦法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開(kāi)頭,、想象畫(huà)以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)孩子自己寫(xiě)作的愿望和靈感,。

許多孩子都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫(xiě)什么好的情況,。比如孩子被要求寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng)造性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě),。這時(shí)父母就可以幫助孩子了,?？梢越o孩子一本筆記本,，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開(kāi)的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子,。

一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題,，就應(yīng)該讓孩子先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫(xiě)的'重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的?xiě)法,。在學(xué)校里,，老師也用各種辦法,，幫助孩子在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,，比如詩(shī)歌,、小說(shuō),、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是孩子會(huì)感興趣的東西都可以,。無(wú)論是大人還是孩子,，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西,。

通過(guò)閱讀,，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你喜歡什么樣的作品?不喜歡什么樣的作品?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎?”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎?”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，寫(xiě)作水平也不是一成不變的,，而是可以通過(guò)努力不斷提高的,。告訴孩子可以從對(duì)已有作品的改寫(xiě),、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)中,，開(kāi)始自己的寫(xiě)作。

孩子需要在完成自己文章之后的一,、兩天,，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后,，再回頭看看,。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來(lái)看待自己的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮,，自己寫(xiě)的內(nèi)容是否切題?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎?描寫(xiě)太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦?孩子雖然不是專業(yè)作家,，但這些問(wèn)題也需要想一想,。

讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍,，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自己意識(shí)到錯(cuò)在哪里,。還要注意孩子在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字,。

爸爸媽媽還要為保持孩子的寫(xiě)作積極性做一些努力,。比如在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng),，但注意重點(diǎn)在為孩子指出錯(cuò)誤,，而不是教訓(xùn)他,。還可以把孩子的好作品貼在墻上,，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn),，這對(duì)孩子是一種獎(jiǎng)勵(lì),。這樣孩子很快就可以體會(huì)到寫(xiě)作的重要和樂(lè)趣了,。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì)提高,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇三

想成為下一個(gè)海明威嗎,，當(dāng)然,，庫(kù)特-馮內(nèi)果或者是約翰-格里森姆什么的,，也不賴,?；蛟S只是想在?？凶约旱亩垢瘔K或是博客上有更美的文字……anyway,，你需要先把自己的文筆犀利起來(lái),。

這是顯而易見(jiàn)的,，但卻是立竿見(jiàn)影的方法,。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀著作吧,，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧,。

每天都寫(xiě)，如果可能話,，每天寫(xiě)幾次,。你寫(xiě)得多了,，也就寫(xiě)得好了,。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧,。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客,，向出版社投稿,。只是寫(xiě),，全情投入的寫(xiě),，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō),，文章,，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來(lái),。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí),，看到一段,。

散文,。

詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，你及時(shí)的記錄下來(lái),，可以成為你寫(xiě)作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它,。

4,、專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間,。

每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣,。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無(wú)論你是做什么工作的,，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣,，是一個(gè)全職的作家,，你需要寫(xiě)更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好,。

寫(xiě)作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情,，是不可能寫(xiě)的好,。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。那怕是最低要求,，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下,，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫(xiě)作軟件,，不受打擾的寫(xiě)作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西,。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

7、先計(jì)劃,，再寫(xiě)。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西,，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了,，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里,，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod.

你需要模仿名家,，并不意味你你要跟他們寫(xiě)的一模一樣,，你可以試試新的寫(xiě)法,，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn),，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試嘗試,，看它到底怎么樣,，不好就不用唄,。

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫(xiě),，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭在看看你都寫(xiě)了什么,。這點(diǎn)很重要,，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫(xiě)得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓?xiě)的東東,，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

10,、簡(jiǎn)明扼要,。

這是你在修改的過(guò)程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣,，你需要變化。但是,，多試試能夠吸引人的句子,。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題,。

閉門(mén)造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯,。他們見(jiàn)多識(shí)廣,，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議,。認(rèn)真的聽(tīng),，即使是一些批評(píng),，接受它,，忠言逆耳,，這樣讓你寫(xiě)得更好。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的,，所有的人都讀你的文章。你要出版你自己的書(shū),，發(fā)表你的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿,，如果你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開(kāi)始,。但是現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言,，給你提出建議,。所有的人都會(huì)看你寫(xiě)東西,，---也許剛開(kāi)始是件傷腦筋的事情,，但是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧。

14,、采用對(duì)話式的文體。

很多人寫(xiě)的很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢，更通俗,。這樣一來(lái),，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服,。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題,，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化,，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法,，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然,。但是如果沒(méi)有其他原因,，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做。

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者,，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭,，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣,，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇四

“聽(tīng)”有兩個(gè)含義,，先是聽(tīng)清,、后是聽(tīng)懂,。聽(tīng)清.指對(duì)發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),、連讀,、弱讀、重音等語(yǔ)音現(xiàn)象把握得比較清楚,，不一定全部聽(tīng)得明白，但一定要聽(tīng)清楚每個(gè)單詞,、句子的發(fā)音,。聽(tīng)懂，是聽(tīng)力練習(xí)的最高境界,。它要求我們像聽(tīng)中文廣播、看中文電視那樣,，可以在不經(jīng)意間就明白了廣播或電視的內(nèi)容。下面我們從語(yǔ)言因素與非語(yǔ)言因素兩個(gè)方面談?wù)勅绾翁岣哂⒄Z(yǔ)聽(tīng)力：

(一)語(yǔ)言因素,。

從語(yǔ)言因素來(lái)看，主要有以下幾條：

1.識(shí)別專素很重要,。

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)形式，沒(méi)有語(yǔ)音.語(yǔ)言就不可能作為“交際工具”而存在,。音素是語(yǔ)音的最小單位。區(qū)分不同的音素是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的第一步,，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ),。在英話學(xué)習(xí)中.不僅要區(qū)分英語(yǔ)各個(gè)音素，而且還要辨認(rèn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)中“相似”的音素;對(duì)于中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音來(lái)說(shuō),，要將一個(gè)音發(fā)得準(zhǔn)確，很重要的一點(diǎn)是要掌握發(fā)這個(gè)音的口腔部位和方法,。同時(shí)要盡量克服自然而然地依賴漢語(yǔ).并試圖從熟知的漢語(yǔ)中找出與英語(yǔ)最近似的地方來(lái)模仿的毛病。元音和輔音的訓(xùn)練往往給人枯燥乏味的感覺(jué),，除模仿、對(duì)比辨音,、繞口令等練習(xí)外,，還可以采取圖解語(yǔ)音,、多媒體多方位展示發(fā)音過(guò)程等方法,，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源.提高學(xué)習(xí)效率。音素的訓(xùn)練是基礎(chǔ),，是進(jìn)行連貫話流的發(fā)育的前提,。

文檔為doc格式,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇五

小學(xué)生比較活潑好動(dòng),，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中,，使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

平時(shí),，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì),、寫(xiě)字比賽,、書(shū)畫(huà)展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng),，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽、接力賽,、作文競(jìng)賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候,，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫(xiě)作的方法和觀察重點(diǎn)等,，幫助他們有目的,、有重點(diǎn)地觀察,、體驗(yàn),，寫(xiě)出來(lái)的文章大都清楚、完整,、有條理,，往往能寫(xiě)出真情實(shí)感,，達(dá)到事半功倍的效果,。

寫(xiě)好作文非一日之功,，要想寫(xiě)出具體生動(dòng)有特色的文章,，學(xué)生不僅要掌握方法,，更重要的是要有生活積累和寫(xiě)作知識(shí)的積累。然而,，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的“有心人”,，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走，寫(xiě)起文章來(lái)必然筆重千斤,。因而,，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物,。

如寫(xiě)一個(gè)熟悉的人,，首先就要確定觀察的對(duì)象,，然后設(shè)法接近他,，觀察人物的肖像,、衣著,、舉止、言談,、內(nèi)心活動(dòng)等,。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺(jué)器官去細(xì)致深入地觀察,，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,，通過(guò)視覺(jué)，了解菊花的形狀,、顏色、姿態(tài);通過(guò)嗅覺(jué),，聞到它的花香;通過(guò)觸覺(jué),，摸到它的實(shí)體;通過(guò)味覺(jué),，嘗到它的滋味,。這樣,，通過(guò)大量的對(duì)生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí),，寫(xiě)作文時(shí),，所需材料自然可以信手拈來(lái)了,。

喜歡范文,、熟悉范文正是學(xué)生寫(xiě)作文的起始,，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷,，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子,，變?yōu)樽约旱摹白魑募?。這個(gè)階段是學(xué)生“尋覓珍寶”的過(guò)程,，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。因此,，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍,，特別是作文方面的書(shū),，并做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ),、好的句子或段落,，記下自己的感想見(jiàn)聞，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書(shū),、摘記習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,。

只有激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，并不斷積累足夠的寫(xiě)作素材,，才能克服寫(xiě)作文這一障礙,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇六

提高孩子的寫(xiě)作技巧,，這好象是一個(gè)老大難問(wèn)題,，一直以來(lái)都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長(zhǎng),。大家都覺(jué)得，要提高寫(xiě)作的能力是一件很不容易的事,。

出自 m.sevw.cn

國(guó)外的孩子一樣有這方面的困擾，不少孩子也苦于不會(huì)寫(xiě)作,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境,，作為寫(xiě)作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌,、字典,、筆、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的`,，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的,、特別的活動(dòng),。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信,，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自己的一點(diǎn)要求,，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫(xiě)作真的取得了成果，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感,。

另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作的好辦法,，就是讓他寫(xiě)日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫(xiě)作技巧的辦法――電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開(kāi)頭,、想象畫(huà)以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫(xiě)作的愿望和靈感,。

許多孩子都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白,，不知道寫(xiě)什么好的情況,。比如孩子被要求寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng)造性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開(kāi)的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇七

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門(mén)各類的書(shū),，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí),?！耙獙W(xué)問(wèn)難,，在乎點(diǎn)滴勤”,，“聚沙成塔,，集腋成裘”,，微小的量的積累，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍,。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累,，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年,，才能才高八斗,。

做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。

二,、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶。

每天晚上睡覺(jué)前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍,，加深記憶,，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的,。在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容,，此時(shí)要及時(shí)翻一下書(shū),，然后合上書(shū)本再回憶一遍,。如果還沒(méi)睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課,，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家,，書(shū)一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”,。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好,。

三、好記性不如爛筆頭。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，是一個(gè)閱讀,、思考,、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程,，讀讀、思思,、寫(xiě)寫(xiě)多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時(shí)要人,，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的,。為了使書(shū)本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。

寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái),，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái),。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了。

四,、磨刀不誤砍柴工。

學(xué)生做習(xí)題時(shí),，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū),，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題,。這樣就會(huì)感到輕松自如,。常言道：磨刀不誤砍柴工,，就是這個(gè)道理,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做,，常常會(huì)到處碰壁,，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書(shū),，事倍功半,。

五,、遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。

六,、加強(qiáng)背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,，可增強(qiáng)記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái),，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助,。俗話說(shuō)“挖到籃子里才是菜”,，意思是說(shuō),，很多知識(shí),，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此,，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶,。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外,，書(shū)本中,、讀書(shū)筆記中,、日記中、摘抄本中,、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過(guò),，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用的不到10%,，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí),。但對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的,，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶,。因此,，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),，可以是書(shū)本,、筆記,、日記,、摘抄本、電腦,，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇八

相關(guān)研究表明：當(dāng)孩子的大腦無(wú)法得到它所期望的需求時(shí)(特別是在最敏感,、成長(zhǎng)最迅速的生命早期)，在以后生活中將它扶回正軌所需要的付出就會(huì)越大,，而且也不可能收到最佳效果,。

所以在孩子大腦發(fā)育時(shí)期,，營(yíng)養(yǎng)供給至關(guān)重要,。

那么孩子的飲食方面到底應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

多補(bǔ)充大腦愛(ài)吃的營(yíng)養(yǎng),。

脂肪酸,，尤其是dha是大腦中含量最豐富的脂肪酸，是促進(jìn)大腦發(fā)育,、成長(zhǎng)的重要物質(zhì)之一,，擁有顯著的增強(qiáng)記憶與思維能力,、提高智力等作用。

因此,，兒童宜多吃大豆制品,、禽蛋,、牛奶,、牛肉等卵磷脂,、蛋白質(zhì)含量高的食物。同時(shí)這些食物也能幫助大腦攝取必要的碳水化合物和糖分,。

維生素一族(主要有維a,、b、c,、e)是保證大腦健康運(yùn)作的保證,，通過(guò)各種水果和蔬菜的補(bǔ)充,，這些營(yíng)養(yǎng)基本能得到滿足,。

飲食搭配得當(dāng)。

父母應(yīng)該盡量保證每餐每頓都要注意葷素搭配得當(dāng),，不要給孩子吃的太飽,，也不要只吃肉不吃蔬菜,。

如果孩子實(shí)在挑食嚴(yán)重,，家長(zhǎng)們也要想辦法將孩子不愛(ài)吃的菜巧妙地在食物中隱藏起來(lái)，讓孩子愉快的攝取進(jìn)去,。

千萬(wàn)不要給孩子補(bǔ)過(guò)頭!

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)需要根據(jù)孩子的年齡來(lái),，比如我們都知道堅(jiān)果是很好的食品,，可是對(duì)于2歲以內(nèi)的孩子,，可能沒(méi)辦法很好的進(jìn)行咀嚼吞咽,，存在很大的危險(xiǎn)因素,。

另外像是燕窩蜂蜜等補(bǔ)品也不適合給年幼的孩子吃,。

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提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇九

到了高三,，依然有很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，他們?cè)诟呖记跋胩岣咦约旱臄?shù)學(xué)成績(jī),，應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高三學(xué)生提高數(shù)學(xué)的方法技巧,，歡迎大家來(lái)閱讀,。

第一,，抓住基礎(chǔ)題,。在高考中,，有一部分習(xí)題還是比較簡(jiǎn)單的,。建議你把這部分緊緊抓住，爭(zhēng)取每次都能答對(duì),。例如集合,，復(fù)數(shù),，向量,，統(tǒng)計(jì)等等,。這部分抓好的話,，能保證三十分左右。

第二,，學(xué)習(xí)一些解題套路。對(duì)于大題而言,，不管會(huì)不會(huì)做,，只要能夠按照一定的套路進(jìn)行,，每道題也能得幾分。只要這些套路熟練,，那么大題就算不會(huì)做,，得和十幾分還是很容易得,。如此，你就能得四十分到五十分,。如果你能靜下心來(lái),，再好好學(xué)的話,，就算考個(gè)七十分也能辦到,。

第三，熟悉基礎(chǔ)知識(shí),。如果你真的有恒心，花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間,，把高中數(shù)學(xué)知識(shí)全部背誦下來(lái),。然后就是不停地刷題,，上課認(rèn)真聽(tīng)，這可能是提升你成績(jī)最好的方法了,。從頭學(xué)起，你沒(méi)有這個(gè)時(shí)間和精力,，只能采用填鴨式。就是上面我所說(shuō)的,，先記住所有知識(shí)點(diǎn),，然后不停地刷題,，不會(huì)的問(wèn)題多問(wèn)老師和同學(xué),，雖然很艱難,，但這也是沒(méi)有辦法的辦法!

1,、學(xué)會(huì)放棄。要明白大多數(shù)人是不需要做完所有的題,，只要把簡(jiǎn)單題做對(duì),，中檔題做好了,，分一般不低,，前8個(gè)選擇,，前3個(gè)填空,，前4個(gè)大題做全對(duì)就已經(jīng)能拿到大概100分了,。高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差學(xué)生最好先不要再做那些難題,、偏題,，因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊任務(wù)重，不要講時(shí)間浪費(fèi)掉,。

2,、合理安排考試時(shí)間,，千萬(wàn)不要在不會(huì)的題目上糾纏,，以免耽誤了時(shí)間,，先把會(huì)做的題目做了，把能夠拿到手的分拿到手!有的學(xué)生幾何學(xué)的好,，有的學(xué)生三角函數(shù)好,，那就一定要把這樣的分?jǐn)?shù)拿到手。自己薄弱不會(huì)的題就先跳過(guò),，但不代表不學(xué),，而是在后期進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

3、調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。有的學(xué)生在考試中一看到自己不會(huì)的題就會(huì)變得焦慮,，這個(gè)時(shí)候要冷靜。不要過(guò)早的放棄自己,。

1、高三數(shù)學(xué)在每一次講新課之前都要先預(yù)習(xí),，把要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)先自己消化吸收了,，然后做課本上的練習(xí)題,，把不會(huì)的和不理解的地方重點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)，等老師上課講重點(diǎn)聽(tīng),。另外,，老師講課會(huì)的地方也有聽(tīng)，溫故而知新,，否則課堂時(shí)間就白白浪費(fèi)了,，老師的解題思路也是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維是學(xué)好高三數(shù)學(xué)的前提,。高中數(shù)學(xué)最主要的就是思維方式,，如果你懂了數(shù)學(xué)如何去思考，就能懂得命題人是如何出題的,，知道怎么去分析一道題目,，該如何入手去解一道題。數(shù)學(xué)思維能幫助我們理清解題思路,，根據(jù)已知條件,，一步步推出未知條件。

3,、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，提高閱讀能力，高三數(shù)學(xué)審題是解題的關(guān)鍵,，拿到題做到要“寧停三分”,，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題,，認(rèn)真推敲,，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣,，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”,，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,，尋找突破點(diǎn),，從而形成解題思路。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十

筆者以為這是剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生的必修課,，畢竟我們需要范文來(lái)熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫(xiě)法,。所以，先去書(shū)店選擇一本適合你的作文書(shū)吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧,。

二、積累素材,。

在這里,，筆者隆重推薦一本書(shū)《遇見(jiàn)一些人，流淚》,，這本書(shū)里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人,，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累。最重要的是,，這本書(shū)灰?；页：每矗嘈殴P者,。還有《民國(guó)風(fēng)度》,，喜歡民國(guó)的人可以看一下，也是灰常好的,。當(dāng)然,，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本，做好筆記啊!

三,、依然是積累素材。

四,、看雜志，看新聞,。

這是必須的，因?yàn)樽h論文在這幾年越來(lái)越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展,，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文,。這是全國(guó)一個(gè)大的趨勢(shì),，不可違背,。所以，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注,，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論,。

五,、寫(xiě)議論文。

最重要的當(dāng)然是寫(xiě)作文了,，不論如何都要嘗試自己寫(xiě),，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫(xiě),，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了,。值得注意的是,，剛開(kāi)始起步時(shí),，最好照著模板寫(xiě)，等到熟練了就可以放開(kāi)手腳,，順著自己的心意寫(xiě)了(這種感覺(jué)很玄妙,，寫(xiě)到一定程度就明白了，有點(diǎn)像孔子說(shuō)的：七十而從心所欲,，不逾矩),。

五、改議論文,。

千萬(wàn)不要小看這個(gè)步驟,，就是給自己挑錯(cuò)，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的),，直到改到老師滿意為止,。相信筆者，你會(huì)獲益匪淺!

六,、就一句話,，練字!練字!練字!

重要的是說(shuō)三遍，一筆好字可以提至少五分!相信筆者，筆者的老師強(qiáng)調(diào)了三年年,。

一,、多琢摩。

寫(xiě)作是個(gè)腦力活,，所以,，多琢摩是提高寫(xiě)作水平的前提。在平時(shí)的閱讀中,，要多研究寫(xiě)得出色的作品,，不僅要看他們?cè)趯?xiě)什么，還要研究他們是如何寫(xiě)的,，而不是走馬觀花,，一讀了之，處處留心皆學(xué)問(wèn),。比如,，在寫(xiě)一個(gè)故事的時(shí)候，故事的大概內(nèi)容要了然于胸,，然后考慮用什么樣的方式來(lái)寫(xiě),，從什么角度來(lái)寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才能吸引人,。想好了這些,，再下筆，就會(huì)勢(shì)如破竹,。

二,、多動(dòng)筆。

當(dāng)過(guò)了腦力關(guān)之后,，寫(xiě)作將是個(gè)體力活,。文筆的好壞，取決于你寫(xiě)作量的大小,，就像你做一個(gè)手工,，做得多了，自然越做越好看,，寫(xiě)得多了,，就順手了，也寫(xiě)出文采了,。這需要堅(jiān)持，不要怕吃苦,，很多有所成就的人,，都是與自己的意志力作斗爭(zhēng)，而慢慢取得勝利的。這個(gè)過(guò)程,，是任何方法都無(wú)法替代的,。

三、多讀書(shū),。

我為什么把閱讀放在多寫(xiě)作的下面,，因?yàn)橹挥心銓?xiě)得多了，才會(huì)發(fā)現(xiàn),，讀的書(shū)太少,，就會(huì)拼命的讀書(shū)。這時(shí)候的讀書(shū),，才是真正的讀書(shū),，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道，你哪里欠缺,。讀書(shū)的時(shí)候,，不要怕麻煩，把好的句子記在自己的筆記本上,，有空就拿出來(lái)讀讀,，并且記在腦子里。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，可以隨時(shí)保存,，但是那畢竟是保存在了電腦里，而不是你自己的腦子里,。

四,、開(kāi)始行動(dòng)。

光說(shuō)不練,，是沒(méi)有作用的,，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天堅(jiān)持一篇千字文,，一年之后,，回頭看，你會(huì)驚訝你的進(jìn)步,。

1廣泛閱讀是獲得知識(shí),、提高作文水平的前提條件。要取得好成績(jī),、寫(xiě)出好文章,，就必須多讀書(shū)。既要多讀,，又要選擇地讀,，更要讀進(jìn)去,，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝、語(yǔ)言特點(diǎn),，并積極地思考和借鑒,。學(xué)科有文理之分，課外書(shū)也分文理,，理科書(shū)目的閱讀這里就省略了,。

2讀文學(xué)類書(shū)籍的目的大致可以分三種：一是理解作者要表達(dá)的思想，二是學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法,，三是拓寬知識(shí)面,。如果抱著第一種目的，是不需要把一本書(shū)完整地看完的,，只要看故事縮寫(xiě)便能達(dá)到目的,，可以省下不少時(shí)間。思想是可能產(chǎn)生共鳴的,，特別是聞名世界的知名人物,，于是許多名著所流露的感情與觀點(diǎn)是類似的，只要挑其中一本自己感興趣的,，像《傲慢與偏見(jiàn)》與《呼嘯山莊》,。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，要想學(xué)有小成,，都必須努力,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法更是要仔細(xì)琢磨，從字里行間發(fā)覺(jué)文字堆砌的實(shí)用與華美,。

3其實(shí),，每個(gè)作家都有獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)，如果要淺層次的學(xué)習(xí),，摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句即可;如果要模仿某個(gè)作家的風(fēng)格,，一本代表作就足夠研究的了。模仿不能機(jī)械地沿襲,，而一定要加入個(gè)人的想法,。這樣,，久而久之便能培養(yǎng)出自己的寫(xiě)作風(fēng)格,。歷史,、科幻、人文以及有真實(shí)歷史背景的小說(shuō),，往往蘊(yùn)藏著大量的信息,。常有些中小學(xué)生談吐間便顯示其廣博的學(xué)識(shí)，這是因?yàn)榇罅康恼n外閱讀豐富了他的知識(shí)層次。閑暇時(shí)作為消遣的讀物,，通常是有趣而又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的類型,，不知不覺(jué)還放松了自己的身心,。

4有些書(shū)，雖然是名著,，但由于學(xué)業(yè)緊張,，根本無(wú)暇也沒(méi)有必要去碰它,?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》是典型的俄羅斯小說(shuō),，冗長(zhǎng)的情節(jié)讓人昏昏欲睡，百萬(wàn)字的內(nèi)容,，幾百個(gè)字就能總結(jié),。有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國(guó)的人文面貌，可為了了解與現(xiàn)實(shí)生活干系不大的情況,，硬著頭皮去啃那重得像磚頭的書(shū),，真是虧本。有的同學(xué)喜歡時(shí)不時(shí)搬出安娜.卡列妮娜,、莎士比亞來(lái)炫耀,，不能批評(píng)，因?yàn)樗麄冎辽僮x過(guò)這些書(shū),，但不值得提倡,，并不是人人有很多課余時(shí)間。

1記憶一些句式,，美文。自己腦海中要有東西才能寫(xiě)出來(lái),，所以在一開(kāi)始記憶一些東西還是很必要的,。

2善于發(fā)現(xiàn)身邊的故事。時(shí)刻保持一顆好奇的心,，多觀察身邊的變化,、事物，作為我們寫(xiě)作的素材,，處處留心皆學(xué)問(wèn),。

3堅(jiān)持寫(xiě)一些東西。每天都堅(jiān)持寫(xiě)一些東西,，可以隨意一些,，在不斷寫(xiě)作中提升自己，同時(shí)對(duì)自己不滿意的反復(fù)修改直到滿意為止,。

4善于總結(jié),。要不斷總結(jié)自己的長(zhǎng)處和不足，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,，只有這樣才能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,，相信堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有所突破。

5如果你剛剛高一,，時(shí)間還很寬松,，我建議一定要多讀書(shū)，可以選一個(gè)自己喜歡的方向精讀,，也可以讀雜書(shū),，提高自己的文學(xué)素養(yǎng),。只要堅(jiān)持，那么你的談吐,，你的寫(xiě)作,，你的見(jiàn)識(shí)就會(huì)脫穎而出。

6平時(shí)看書(shū)時(shí)多留意一些名人說(shuō)的話,，其實(shí)有時(shí)候,，這也可以作為你的論據(jù)。這里我推薦汪國(guó)真,，楊絳先生等,，汪國(guó)真的詩(shī)，主題積極向上,，昂揚(yáng)又灑脫,，又具有哲理性，讀起來(lái)很美,，回味綿長(zhǎng),。想到了那句說(shuō)爛的話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。楊絳先生則是寧?kù)o有瀟灑,。同樣很好。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十一

小學(xué)作文教學(xué)既是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是小學(xué)生掌握知識(shí)的`標(biāo)志,又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn).本文從五個(gè)方面具體論述怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作水平:激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣;以教材內(nèi)容為媒介,讀寫(xiě)結(jié)合,提高興趣;練是關(guān)鍵,練說(shuō)練寫(xiě);采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心;重視作文講評(píng),作文批改,、修改.

作者：李麗作者單位：通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué),內(nèi)蒙古,通遼,028000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：“”(35)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)寫(xiě)作能力提高方法

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十二

筆者以為這是剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生的必修課，畢竟我們需要范文來(lái)熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫(xiě)法,。所以,，先去書(shū)店選擇一本適合你的作文書(shū)吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下}，自己選一本吧,。

二,、積累素材。

在這里,，筆者隆重推薦一本書(shū)《遇見(jiàn)一些人,，流淚》，這本書(shū)里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人,，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累,。最重要的是，這本書(shū)灰?；页：每?，相信筆者。還有《民國(guó)風(fēng)度》，喜歡民國(guó)的人可以看一下,，也是灰常好的,。當(dāng)然，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,，做好筆記啊!

三,、依然是積累素材,。

四,、看雜志，看新聞,。

這是必須的,，因?yàn)樽h論文在這幾年越來(lái)越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文,。這是全國(guó)一個(gè)大的趨勢(shì)，不可違背,。所以,，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論,。

五、寫(xiě)議論文,。

最重要的當(dāng)然是寫(xiě)作文了,，不論如何都要嘗試自己寫(xiě),，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫(xiě)，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了,。值得注意的是，剛開(kāi)始起步時(shí),，最好照著模板寫(xiě),，等到熟練了就可以放開(kāi)手腳，順著自己的心意寫(xiě)了(這種感覺(jué)很玄妙,，寫(xiě)到一定程度就明白了,，有點(diǎn)像孔子說(shuō)的：七十而從心所欲，不逾矩),。

六,、改議論文。

千萬(wàn)不要小看這個(gè)步驟，就是給自己挑錯(cuò),，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的),，直到改到老師滿意為止。相信筆者,，你會(huì)獲益匪淺!

七,、就一句話，練字!練字!練字!

重要的是說(shuō)三遍,，一筆好字可以提至少五分!

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十三

在《論語(yǔ)》中有這么一句話被大家熟知“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,，愛(ài)因斯坦也說(shuō)興趣是最好的老師，我們都知道濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)習(xí)事半功倍,。所以我們應(yīng)該在教育孩子的過(guò)程中,，融入一些有趣的東西，我們不必讓小孩每時(shí)每刻都很有趣,，但卻要注意在孩子厭倦的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)劑。比如講一些傳奇或者神話故事,，或者扮演這些故事中的人物,，陪小孩互動(dòng)。

二,、養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,。

小孩很多都苦于寫(xiě)日記，有可能是不會(huì)敘述經(jīng)歷,，但更多的情況是,，確實(shí)沒(méi)有什么有趣的事情可以記。在第一種情況下,，小孩可能并沒(méi)有記述自己和同伴的玩耍的意識(shí),，這樣家長(zhǎng)和老師就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，問(wèn)他今天都干嘛了呢,，這個(gè)游戲怎么玩呢,，可不可以記下來(lái)告訴媽媽，這樣因循善誘,，小孩子逐漸就會(huì)記日記了,。如果是小孩沒(méi)有什么事情可以記的話，作為家長(zhǎng)可以帶小孩去外面玩,，再小的經(jīng)歷都是可以作為日記的內(nèi)容,。長(zhǎng)此以往，小孩敘述事情的能力會(huì)逐漸提高,。

三,、多看名著,、少看范文。

學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的事情,，確實(shí)很多名著并不適合小學(xué)生看,，但小學(xué)生也需要有一個(gè)目標(biāo)，讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文,。經(jīng)?？捶段牡男W(xué)生容易學(xué)會(huì)抄襲，范文會(huì)給小學(xué)生一個(gè)這樣的意識(shí)：這樣的文章就是標(biāo)準(zhǔn),，可事實(shí)上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),。以名著為目標(biāo)和以范文為目標(biāo)，肯定是前者能夠努力到的水平較高,。

四,、創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)氛圍。

對(duì)一個(gè)人小時(shí)候影響最大的應(yīng)該是家庭,，父母既然認(rèn)為小孩學(xué)業(yè)很重要,，那么就應(yīng)該以身作則，并創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍,，家長(zhǎng)看一些深沉文章,，在看書(shū)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的那種專注，沉思的神情會(huì)讓小孩好奇并且渴慕,。對(duì)小孩的影響將是深遠(yuǎn)的,。

五、提升孩子讀書(shū)的成就感,。

我們?nèi)绻麑⒁粋€(gè)羅列了幾十本書(shū)的書(shū)單依次讀完,，會(huì)有一種很強(qiáng)烈的成就感。雖然我們注重高品質(zhì)閱讀的今天,，是拒絕走馬觀花式的讀書(shū),。但這種成就感會(huì)督促我們?nèi)プx，也可以督促小孩去讀,。即使已經(jīng)習(xí)慣讀深度好文的我們不應(yīng)該排斥小孩看的粗淺文章,，如果小孩在書(shū)店對(duì)某本書(shū)很感興趣,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他讀完,，并且交流讀書(shū)心得。這樣可以培養(yǎng)他的成就感,。

六,、手中無(wú)筆不讀書(shū)。

毛澤東認(rèn)為,，記憶最好的辦法就是多讀,，多寫(xiě),，多想，多問(wèn),。小學(xué)生可能思考能力和懷疑能力比較欠缺,，但能力需要從小培養(yǎng)。我們古人即有做“眉批”的習(xí)慣,。小學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中應(yīng)該也學(xué)會(huì)做“批注”,，對(duì)自己喜歡的自己記下來(lái)，也可以想為什么這句話吸引我,，它的魅力在哪里,，或贊同或反駁，都可以通過(guò)批注,，同時(shí)思維也得到了鍛煉,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十四

由于家長(zhǎng)不了解孩子的實(shí)際情況，作文指導(dǎo)無(wú)法做到有的放矢,，孩子胡編亂造,，被動(dòng)應(yīng)付，必然產(chǎn)生厭煩情緒,。要克服目前普遍存在的,，孩子怕作文，家長(zhǎng)有勁使不上的狀況,，對(duì)孩子作文水平的正確認(rèn)識(shí)是一個(gè)前提,。

孩子說(shuō)作文難，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：

一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么,。

二是難在作文不知道該怎么寫(xiě),。

究其原因主要有三方面：

一、積累不多,。

是生活積累受其年齡限制,，不夠豐富;。

二,、內(nèi)容空洞,。

受其知識(shí)基儲(chǔ)閱讀量的限制，文章內(nèi)容干癟,，缺乏知識(shí)性和趣味性;,。

三、缺乏理性,。

是受其表情達(dá)意的能力及寫(xiě)作方法掌握較少的制約,，使文章缺乏條理性。

因此,，我們家長(zhǎng)必須改變,，“講”作文,、“教”作文的做法，把解決作文題材作為突破口,，把克服畏難情緒作為前提,，把培養(yǎng)孩子的.主動(dòng)意識(shí)作為主線，從而全面提高作文水平,。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累更多的語(yǔ)言材料語(yǔ)文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴(yán)密,，它始終離不開(kāi)由量變到質(zhì)變的過(guò)程?，F(xiàn)代著名作家巴金對(duì)于背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說(shuō)：“現(xiàn)在有多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦海里了,。雖然我對(duì)其中任何一篇都沒(méi)有很好地研究過(guò),，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@便是積累的很好體現(xiàn),，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會(huì)從各個(gè)方面得到提高,。

閱讀包括兩方面：

一是閱讀語(yǔ)文課本上的文章,。

語(yǔ)文課本的文章是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的例子，要想使孩子學(xué)到更多的知識(shí),，并使其轉(zhuǎn)化為能力,，就必須加大閱讀量。

二是閱讀課本以外好的文章,。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”?？梢?jiàn)閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系是密切的,。

閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)中心的,，切忌走馬觀花,，囫圇吞棗。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容,，知道其大概的意思,。

二是要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。讀書(shū)時(shí),，不僅要善于把那些生動(dòng),、優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩感人的片段摘錄下來(lái),，還要勤于讀書(shū)寫(xiě)心得等,。只有引導(dǎo)孩子多讀書(shū),，才能幫助孩子積累更多的語(yǔ)言材料。

葉圣陶先生說(shuō)“生活猶如泉源,，文章猶如溪水,，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停歇,。葉老的話形象地說(shuō)明了生活與作文的關(guān)系,。我們要抓好作文訓(xùn)練這個(gè)“流”，就必須同時(shí)抓好生活這個(gè)“源”,，家長(zhǎng)應(yīng)該溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校，家庭和社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬孩子的學(xué)習(xí)空間，增加孩子語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。所以教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)孩子多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，或引導(dǎo)孩子把目光投向現(xiàn)實(shí)生活，開(kāi)發(fā)和利用各種課內(nèi)外教學(xué)資源,，讓孩子閱讀社會(huì)這本“無(wú)字之書(shū)”,，并讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記寫(xiě)心得的習(xí)慣，做生活中的有心人,，這樣有了充足的“源”,，自然就有取之不盡用之不竭的“清水”和“活水”了。

降低寫(xiě)作門(mén)檻,，消除孩子的畏難情緒,，題目要松綁，并要貼近孩子實(shí)際,，鼓勵(lì)寫(xiě)出真情實(shí)感,，我們提倡孩子真實(shí)地做人，真實(shí)地思想,，孩子在寫(xiě)作的艱苦勞動(dòng)中,，要隨心所欲，愛(ài)寫(xiě)什么,，就寫(xiě)什么,，只要是積極奮進(jìn)，健康向上的,，都可以大寫(xiě)特寫(xiě),，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)輕拂可以寫(xiě),，電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加也可以寫(xiě),，一草一木，一笑一顰,，一俯一仰,，凡人凡事都可以寫(xiě)，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中“應(yīng)該積極參與作者的感情體驗(yàn),，做到感同身受,，撞擊出心靈的火花，讓一個(gè)活生生的人寫(xiě)出他自然而然的內(nèi)心噴涌而出的生活感受來(lái)”,，宋人謝枋說(shuō)這樣做的好處是：“初學(xué)熟之,，開(kāi)廣其胸襟，發(fā)舒其志氣,，但見(jiàn)文之易,，不見(jiàn)文之難，必能放之高論筆端不窘矣,?！?/p>

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十五

首先是多看，書(shū)報(bào)是基礎(chǔ),，建議多看點(diǎn)詩(shī)詞歌賦方面的;看社會(huì)百態(tài)方面的;看時(shí)事,、政治、經(jīng)濟(jì)方面的;看文學(xué)小說(shuō),，只要大量地看書(shū),，并摘錄寫(xiě)得好的詞句在一個(gè)本子里;然后是抄書(shū)，抄那些唐詩(shī)宋詞賞析,，抄報(bào)告文學(xué),，抄短篇小說(shuō)，慢慢抄,，慢慢品,。最重要的就是品味字里行間的韻味，能看到把書(shū)里的東西變成自己的東西;多記：心記,，筆記,，摘抄。多問(wèn)：了解來(lái)龍去脈,，全過(guò)程,。多寫(xiě)：有材料寫(xiě)，沒(méi)有材料強(qiáng)迫自己去收集素材也寫(xiě),，一開(kāi)始不管寫(xiě)的好不好,，能寫(xiě)出來(lái)就是勝利。多模仿：天下文章一半抄。認(rèn)為好的手法,，不妨穿插于寫(xiě)作當(dāng)中,，習(xí)慣成自然。多征：征求別人的意見(jiàn),，不斷修改完善,，一篇東西不修改個(gè)十來(lái)遍不放手,。走出去,，感受自然，感受生活,，很重要,。如能這樣做，就能慢慢提高自己的動(dòng)筆能力,，經(jīng)過(guò)不斷的努力,，就可以提高文筆了，真正達(dá)到行云流水,、下筆如有神的境界,。

看書(shū)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)闀?shū)里的故事可以豐富你的想象力,，書(shū)里的詞句可以擴(kuò)大詞匯量,，甚至它的寫(xiě)作風(fēng)格、寫(xiě)作手法等等,，都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響,。請(qǐng)記住，我們?cè)诮邮苤R(shí)時(shí)都是潛移默化的,?？磿?shū)時(shí)千萬(wàn)不要抱有“我是為了提高寫(xiě)作水平”這樣的心態(tài)，否則會(huì)產(chǎn)生不好的效果,。一切都在循序漸進(jìn),、漸漸地提高?；蛟S你一下子感覺(jué)不到,，但到某一天，當(dāng)別人夸贊你的文章時(shí)你就知道了,。

有些人覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě),，那是因?yàn)椋麄兇蠖喽际歉C在屋子里,，以為書(shū)可以解決一切問(wèn)題,。那就錯(cuò)了，那樣的結(jié)果就是，寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)給人“在那里見(jiàn)到過(guò)”的感覺(jué),。另外,，書(shū)里的內(nèi)容對(duì)于他有了一個(gè)思維定格，寫(xiě)出來(lái)的作品自然無(wú)法超脫,。你可以在你的小區(qū)附近,，坐在石凳上，很安靜地,，很用心地,，去觀察周圍一切發(fā)生的事。一段時(shí)間后,，你會(huì)看到一些印在你腦子里的事,，那就是你的素材了，可以記下來(lái),，以日記的形式或者只是在記事簿上,。那么積累得多了，用時(shí)自然得心應(yīng)手,。

大量的閱讀,、勤奮的思考是提高寫(xiě)作水平的必經(jīng)之路。多看,、多練,、多記。有很多不同類型的文章,，也有很多不同意義的故事,，對(duì)提高寫(xiě)作能力很有幫助。語(yǔ)法,，文理是基礎(chǔ),，然后就是多讀、多積累,，可準(zhǔn)備一個(gè)專用日記本,，見(jiàn)到一些好言錦句，就把它抄下來(lái),。還有就是多寫(xiě),，最好能堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記是個(gè)好辦法,，根據(jù)自己的時(shí)間安排,，不要求多但貴在堅(jiān)持，還有就是多看一些好書(shū),，對(duì)于自己生活中的事情,，有意思的可以寫(xiě)下來(lái)，只要有毅力有恒心有夢(mèng)想，總有一天會(huì)出好作品的!

寫(xiě)作時(shí)還有一個(gè)要點(diǎn),，那就是要小不要大,。往往很多人會(huì)將主題定得很寬很大，而結(jié)果則是內(nèi)容浮淺而乏味,。定個(gè)很小很小的主題,，但一定要把它細(xì)化，即將你看到的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都描寫(xiě)出來(lái),，再加上你的真實(shí)感受,，那么讀者就會(huì)被這些真實(shí)打動(dòng)。比如你上面積累的例子,，你可以作為例證來(lái)使用,，同樣也可以拿某件小事專門(mén)寫(xiě)一篇文章,，好的文章即是由真,、細(xì)、感組成的,。

寫(xiě)作的根本是基礎(chǔ)的積累：首先是材料的積累,。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活,。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物,，要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象,，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域,，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考,，有意識(shí)的捕捉有意義的事,，有趣的人，并隨手記下,。這樣,，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了,。閱讀和聽(tīng)取,，則是獲取寫(xiě)作材料的另一途徑。對(duì)于生活范圍較小,，生活經(jīng)歷有限的人來(lái)說(shuō),，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊,，聽(tīng)取軼聞逸事,，可以使自己獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。可見(jiàn),，要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣,。通過(guò)留心生活，精于閱讀,，材料積累多了,，便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文,。

語(yǔ)言的積累,。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要有意識(shí)的積累語(yǔ)言,，讀書(shū)看報(bào),，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句;聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活,，得到的美妙言語(yǔ),，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ),、歇后語(yǔ),、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的,，就積累,。這樣，積沙成塔,，集腋成裘,，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí),，生活中碰到的生字詞,，要查字典。經(jīng)過(guò)積累,，語(yǔ)言豐富了,，寫(xiě)作文時(shí)自然左右逢源。

情感的積累,。文章不是無(wú)情物,，字字句句吐衷腸。寫(xiě)作只有將自己的情感體驗(yàn),，自己的真情,、深情、純情,、至情(如對(duì)師長(zhǎng)的`敬愛(ài),，對(duì)同學(xué)的友愛(ài),，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等)付諸寫(xiě)作對(duì)象,，文章才能情深意切,，字字動(dòng)心?？梢?jiàn),，寫(xiě)好作文，必須有情感的積淀,。而事實(shí)上,，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)人稟七情就能自然流淌,，進(jìn)入一種情不能已的境界,，寫(xiě)出的文章生動(dòng)感人。

寫(xiě)法的積累,?！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō),，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn),。大凡優(yōu)秀的作品,，本身就告訴我們,，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě),。通過(guò)熟讀,、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度,，自然學(xué)到作文的方法和技巧,。閱讀多了，積累多了,，用于寫(xiě)作實(shí)踐,，必能提高寫(xiě)作水平。

實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的積累,，要達(dá)到三個(gè)要求：一,、量要大，量的保證,，才能帶來(lái)質(zhì)的變化,。要勤動(dòng)筆，將自己發(fā)現(xiàn)的東西記在其專為寫(xiě)作積累而準(zhǔn)備的本子上,。二,、范圍要廣,。為了積累，生活視野閱讀視野要寬,，積極參加各種活動(dòng),，以擴(kuò)大自己的生活圈子;三、培養(yǎng)自己的興趣,，養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十六

一、學(xué)會(huì)觀察,。

生活是寫(xiě)作材料的源泉,，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦,。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐,，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活,，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法,，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮,、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活,。小學(xué)生的思維以形象思維為主,，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平,，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感,。

(一)從玩中觀察。

玩是孩子的天性,，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻,。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái),。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”,，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確,、詳細(xì),，大家還可以互相補(bǔ)充,。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀察比較后,，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō),，有話要說(shuō)”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境,，以利于提高作文水平,。

(二)在活動(dòng)中觀察。

小學(xué)生非常好動(dòng),，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng),，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”,，“辯論賽”等,。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn),，仔細(xì)觀察,，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，激起了濃厚的`寫(xiě)作興趣,。

二、重視閱讀積累,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累,，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出,，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。

(一)課內(nèi)閱讀,，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。

在閱讀教學(xué)中,，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀,、理解、感悟每一篇作品,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊畫(huà),，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流,、探討,，從而理解詞句,，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段,。

(二)課外閱讀,，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識(shí)健康的,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞,、好句,、名言警句、名人軼事等,，分類整理在筆記本上,，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面,，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。

誠(chéng)然,，作文水平要提高,，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累,，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌,，否則,，即使搜腸刮肚也是難以成文的,，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十七

作為一個(gè)大學(xué)生，培養(yǎng)有效地時(shí)間管理技巧對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐至關(guān)重要,。你在大學(xué)的成功或者失敗很大程度取決于你的時(shí)間是否有效的利用,。 但是作為一個(gè)大學(xué)生本身又是一件很費(fèi)時(shí)的工作，所以學(xué)習(xí)好的時(shí)間管理技巧對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作有重要作用,。下面介紹8個(gè)很不錯(cuò)的時(shí)間管理技巧,，提高你的自我管理能力，并將其運(yùn)用于生活中,。相信你的效率會(huì)非常的高,。

1.為學(xué)習(xí)創(chuàng)造足夠的時(shí)間。一般來(lái)講,，在大學(xué),，你應(yīng)該在課堂上每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),，課下要保證至少兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。也就是1：2的原則,。1小時(shí)課上=2小時(shí)課下,。這個(gè)原則告訴我們兩個(gè)道理：

課堂時(shí)間寶貴，一定要抓緊,。

課堂上學(xué)習(xí)10分鐘,，課下要用至少20分鐘去復(fù)習(xí)，不管你這20分鐘怎么分割,，一定要保證時(shí)間,。

2.培養(yǎng)每天在固定時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣設(shè)計(jì)時(shí)間可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓大腦在特定的時(shí)間學(xué)習(xí),，可以提高學(xué)習(xí)效率。

3.每周計(jì)劃和每月計(jì)劃,。如果現(xiàn)在的你還在盲目的學(xué)習(xí),，每天只是完成作業(yè)這個(gè)最基本的要求，那么你確實(shí)該好好計(jì)劃一下了,。根據(jù)自己的喜好,，課程安排，考試安排做一個(gè)月計(jì)劃,，然后在把這個(gè)月要干的事合理的分到每一周里,，作出周計(jì)劃，把它們貼在墻上,，每時(shí)每刻提醒你,，隨時(shí)回顧目標(biāo)。

4.在課后立即使用你的空閑時(shí)間整理筆記和復(fù)習(xí)課程材料,，這樣會(huì)為你節(jié)省一大筆時(shí)間,。因?yàn)橹R(shí)的遺忘遵循艾賓浩斯曲線，你復(fù)習(xí)的`越晚,，你就需要越多的時(shí)間,。

5.每學(xué)習(xí)20到50分鐘，要休息一下,。研究表明，有間隔的學(xué)習(xí)要比持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)更加有效,。所以，利用小塊時(shí)間學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)非常有效,。

6.每周一定要安排至少1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間,，如果可以的話，安排在每個(gè)周末,。

7.記住給自己留一些未安排的空閑時(shí)間,，這樣可以讓你更加靈活，做自己喜歡做的事,。

8.參加一些課外活動(dòng),。為學(xué)校生活增添一些樂(lè)趣，平衡學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐,，使自己成為一個(gè)多才多藝的人,。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十八

一下經(jīng)驗(yàn)。

一．淡化精批細(xì)改,，注重教師講評(píng),。

“積土成山，積水成淵”,，學(xué)生要提高寫(xiě)作水平，除了掌握正確的方法外,，還要多寫(xiě)多練。學(xué)生寫(xiě)的多了,，老師如何批改,？如果每篇都精批細(xì)改，必然會(huì)耗費(fèi)老師的大部分精力和時(shí)間,，影響教師鉆研教材,，學(xué)生也達(dá)不到訓(xùn)練的目的。于是我采取了“全收全看,，重點(diǎn)講評(píng)”的方法,。“全收全看”意在督促,，將學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完的作文（已互批互改）收上來(lái),，粗略的看一次，寫(xiě)簡(jiǎn)要的評(píng)論,，把重點(diǎn)放在講評(píng)上,。如有位學(xué)生在《春節(jié)見(jiàn)聞》中有這么一句話：“除夕夜，我在鄉(xiāng)下奶奶家看“板凳龍”,，那天晚上好熱鬧,，頭上是一輪明月，地上是龍騰虎躍?！背σ故强床坏皆铝恋?，顯然是學(xué)生憑主觀臆想的。雖然費(fèi)了功夫,，句子也寫(xiě)得美,，但不真實(shí)。面對(duì)這樣的情況,，我采用“只批不改”的方法,，只用符號(hào)指出作文中應(yīng)該改的地方，讓學(xué)生自己琢磨,，自行修改,。

多評(píng)講，就是盡可能地增加評(píng)講次數(shù),。評(píng)講的走過(guò)場(chǎng)是造成作文教學(xué)效率不高的一個(gè)重要原因,。事實(shí)上，評(píng)講是學(xué)生作文能力持續(xù)發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn),。只有多評(píng)講,，學(xué)生才會(huì)盡可能多地接受反饋，對(duì)自己的作文及時(shí)“揚(yáng)長(zhǎng)救失”,；只有多評(píng)講,，才能多鼓勵(lì)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī),。只有多評(píng)講,，師生才會(huì)共同創(chuàng)進(jìn)平等、民主,、合作的氛圍,、學(xué)生就會(huì)在這種自由、自在,、自覺(jué)的空氣中激活思維,，煥發(fā)創(chuàng)造活力，從而獲得作文和人格的雙重發(fā)展,。多評(píng)講的一個(gè)必要前提是盡可能多地接觸每一個(gè)學(xué)生的作文,了使多評(píng)講收到應(yīng)有的效果,，我的做法有：

1、上好講評(píng)課,，多說(shuō)好話,。

多說(shuō)好話可以使學(xué)生肯定自我，激發(fā)潛能,?？紤]到每個(gè)學(xué)生都有被重視（關(guān)心,、肯定）的渴望,，所以不但要表?yè)P(yáng)好學(xué)生,，更要肯定中下學(xué)生的進(jìn)步。越是作文基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，教師的表?yè)P(yáng)越要真心實(shí)意,、大張旗鼓。一名學(xué)生在一學(xué)期中至少有一次被肯定的機(jī)會(huì),，使他感到他在教師,、同學(xué)心目中是有分量的。

2,、共性問(wèn)題,，師生共同修改。

全班的共性問(wèn)題,，最好提供要修改的典型,，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上由老師和學(xué)生一起修改。教師們往往直接選用某一學(xué)生的作文作為典型,，供大家“解剖”,。這是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。例如學(xué)生有一次完成寫(xiě)景作文,，學(xué)生的語(yǔ)句比較完整,，但普遍不夠通順。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文,，把他們的作文加以整合,，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門(mén)口就聞到香味，原來(lái)是菊花開(kāi)了,，有的菊花開(kāi)了,，還有的菊花沒(méi)有開(kāi)。月季花都開(kāi)了,?！睅熒?jīng)過(guò)熱烈的討論，最后不但把病句改得通順,，而且改優(yōu)美了。不妨抄錄如下：還沒(méi)走進(jìn)公園,，我就聞到了一縷清香,，原來(lái)是菊花開(kāi)了。菊花競(jìng)相開(kāi)放,，千姿百態(tài),，有的像精致的小碗，有的像園溜溜的絨線球。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞,，好像在歡迎我們,。月季花也開(kāi)得很熱烈，似乎要跟菊花比美,。

3．抓住一切時(shí)機(jī)多評(píng)講,。

學(xué)生寫(xiě)得多了,，不可能都在課上評(píng)講,，教師就要抓住一切機(jī)會(huì),。如果批到好作文或有進(jìn)步的作文．就隨時(shí)拿到教室里跟學(xué)生一起分享,。有時(shí)利用語(yǔ)文課上的一兩分鐘時(shí)間，有時(shí)是下午上課前五分鐘,，讓學(xué)生讀讀作文,、談?wù)劯惺堋⒆h議問(wèn)題,、學(xué)生習(xí)慣了我的教學(xué)方式,，也習(xí)慣了我隨時(shí)給他們中的某一個(gè)以驚喜和指點(diǎn)。當(dāng)面?zhèn)€別評(píng)講,。這樣的形式可隨時(shí)隨地進(jìn)行。師生溝通及時(shí),、真誠(chéng),、充滿理解，因而效果良好,。我經(jīng)常采用,。

二、培養(yǎng)批改興趣,，注重學(xué)生引導(dǎo),。

興趣是課最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力,，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生修改自己作文的興趣,。要想引起學(xué)生自改作文的興趣，我認(rèn)為：

1,、依靠教師自身魅力來(lái)吸引學(xué)生,。

學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的敬慕之情,，會(huì)被學(xué)生遷移到教師所教的那門(mén)學(xué)科上，形成對(duì)那門(mén)學(xué)科的興趣,。為了博得學(xué)生的信任和尊敬,，每次習(xí)作，教師如能經(jīng)持同學(xué)生一道寫(xiě)作,，寫(xiě)下水文,，并把它張貼出來(lái)，讓學(xué)生品評(píng),。長(zhǎng)此以往，教師的寫(xiě)作水平將會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)聲的動(dòng)力,，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中祆不足,，找出差距，燃起改作興趣,。

2,、依靠知識(shí)的魅力來(lái)吸引學(xué)生。

教師除了身體力行,，用自己的實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程（重在改作）去感化學(xué)生,，贏得學(xué)生的欽佩外，還可給學(xué)生講一些古今中外文學(xué)家反復(fù)錘煉,、修改文章的故事,，讓學(xué)生懂得文章寫(xiě)完后反復(fù)修改，不但能使文章益臻完美,，真正放射出作品的誘人光芒,，給讀者以美的享受，而且有利于提高自己的寫(xiě)作水平和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

3,、依靠學(xué)生自己所取得的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)并來(lái)吸引學(xué)生。

學(xué)是的求知欲可以因教師的教育得法而愈加強(qiáng)烈,，也可因教師的不得法而窒息,。一個(gè)懂得教學(xué)的教師，教學(xué)中總能不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，依據(jù)學(xué)生心理通過(guò)自己的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并通過(guò)自身的努力而獲得成功，從而感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，激發(fā)奮發(fā)向上的動(dòng)力,。

三,、指導(dǎo)互批互改，注重參與意識(shí),。

學(xué)生互批作文是其中一種簡(jiǎn)捷有效的方式,，寫(xiě)自己的，批改別人的,，無(wú)異于一文兩作,。而且能讓老師從作文堆里解放出來(lái)，有時(shí)間致力于鉆研教材教法,。以下是一些作文互批的設(shè)想與嘗試,。

1、一對(duì)一式,。

一對(duì)一式的互批,，每次批改，每人只批一本,，負(fù)擔(dān)不重,。改者竭盡全力，精心推敲,，被改者虛心求教,，細(xì)心修改，這樣對(duì)被改者和改者都有益,。一對(duì)多式的互批是指教師挑選作文水平較高,、鑒賞評(píng)論能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行批改，以此帶動(dòng)全體學(xué)生的互批,。這種形式的批改相對(duì)準(zhǔn)確,、到位，也能令教師放心,，但不利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性,。

2、多對(duì)一式,。

“多”可分為全體,、部分等幾種情況。全體是指全班同學(xué)同批一篇作文,。這種批改可謂群策群力,，在共同批改的過(guò)程中，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到哪些是應(yīng)該肯定的地方,，哪些方面還需要改進(jìn),，并且應(yīng)該怎樣修改，然后再去改自己的文章,，在批改,、修改中進(jìn)步,，這樣有助于學(xué)生作文水平的整體提高。部分是指對(duì)有代表性的作文感興趣的同學(xué)可對(duì)此進(jìn)行批改,，比如課堂上的即興評(píng)議,，課后把自己的評(píng)改意見(jiàn)貼于作文園地中等，這種方式較為自由,。

3,、自由結(jié)組。

小組批改充分發(fā)揮了學(xué)生的集體作用和主體作用,，小組內(nèi)學(xué)生有上,、中、下三類,，教師指定組長(zhǎng)或?qū)W生推選組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。成立小組后，每組發(fā)放一篇相同的文章,，在一定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成批改任務(wù)。批改完成后,，教師可提供一個(gè)批改的示例,，讓各小組參照比較，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出差距,。又可避免獨(dú)自修改六神無(wú)主、信度不高的缺點(diǎn),，而且把評(píng)價(jià)權(quán)基本上都交給了學(xué)生,。

四、各種手段輔助,，注重批改效果,。

為了提高批改效果，教師可采用朗讀批改,、錄音批改,、講義批改、投影批改或作文園地式批改等各種形式向全體同學(xué)展示,。如讓學(xué)生上講臺(tái)朗讀自己的作文,，或錄下來(lái)放給全體同學(xué)聽(tīng)，或印成講義,，或投影展示,，或貼在墻上的作文園地中，以供學(xué)生互評(píng)互改,。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，選擇學(xué)生中的優(yōu)秀作文或有典型問(wèn)題的作文發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的終端機(jī)上,，供全班同學(xué)共同賞析和評(píng)議，同學(xué)可以通過(guò)網(wǎng)上談自己的心得體會(huì),。例如,，作文《我和老師》時(shí)，有同學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)自己的老師如何教學(xué)認(rèn)真,，關(guān)愛(ài)同學(xué),，出現(xiàn)了沒(méi)有扣題的典型錯(cuò)誤，我利用網(wǎng)上評(píng)改收到了意想不到的效果,。

總之,，新課程改革對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果既提出了更高的要求,，也提供了廣闊的領(lǐng)域,。語(yǔ)文教師可以放開(kāi)思路，大膽實(shí)踐,。只有積極探索,，勤于實(shí)踐，才能找到更有效的路子,，使作文教學(xué)變得充滿活力和情趣,，使用權(quán)新課程改革收到預(yù)期的效果。

提高學(xué)生作文水平的有效方法和技巧篇十九

如果用“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”來(lái)形容小學(xué)語(yǔ)文中的寫(xiě)作教學(xué),，我想教師們都會(huì)有同感。但辛苦歸辛苦,，寫(xiě)作教學(xué)仍然是語(yǔ)文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié),，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),。如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，成了大多數(shù)語(yǔ)文教師時(shí)常思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為寫(xiě)好文章的前提是要有深厚的語(yǔ)言文字功底,，對(duì)于農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)生來(lái)說(shuō),，寫(xiě)好習(xí)作更要有一定的語(yǔ)言文字積累。要想提高農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)生的習(xí)作能力,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)學(xué)生普通話能力的訓(xùn)練,。

少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村的小學(xué)生,，其語(yǔ)言以本民族語(yǔ)言為主,，漢語(yǔ)為輔,。只有到了上學(xué)前班的時(shí)候才真正地接觸到普通話，他們識(shí)字少,，不會(huì)用普通話交流,。上學(xué)后使用普通話也僅限于上課的40分鐘與老師對(duì)話,，平時(shí)與同學(xué),、家長(zhǎng)都是用方言交流，有些學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候,，會(huì)不由自主地用方言來(lái)寫(xiě),。于是，學(xué)生組的詞往往是前后兩個(gè)語(yǔ)素顛倒的,，在寫(xiě)作時(shí),，這就自然造成了語(yǔ)句的不通順。因此,，筆者認(rèn)為，提高少數(shù)民族小學(xué)生的習(xí)作能力,，首先是練習(xí)說(shuō)普通話。當(dāng)然,，這并不是說(shuō)要讓他們放棄本民族的語(yǔ)言,，而是讓他們不僅上課時(shí)要講普通話，下課時(shí)也要講,，凡在校園內(nèi)都要講普通話,。這樣，語(yǔ)言的運(yùn)用就較為規(guī)范,，為習(xí)作打下了基礎(chǔ),。

二、嚴(yán)抓“字,、詞,、句”的教學(xué)。

文章由字,、詞,、句、段,、篇構(gòu)成,，在這里,，最小的單位是字。記牢字要從低年級(jí)抓起,，要從音,、形、義三方面入手,。

在少數(shù)民族地區(qū),，高年級(jí)的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，這與低年級(jí)時(shí)生字掌握得不牢不無(wú)關(guān)系,。所以,，我們每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該把生字教學(xué)抓好。要想讓學(xué)生記住每一個(gè)字,，這就要從字的音,、形、義三方面去剖析,。記住音,，才會(huì)讀；記往形,，才會(huì)寫(xiě),；記住義，才會(huì)用,。在記牢字的基礎(chǔ)上,，還要加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累。這里所說(shuō)的詞語(yǔ),，并不僅僅局限于二字詞,。積累詞語(yǔ)應(yīng)從詞義入手，只有懂得了詞義,，并且深入地剖析詞義,，才能讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用一個(gè)詞。

在積累字,、詞,、句的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)造句,。一篇文章必然要經(jīng)過(guò)遣詞,、構(gòu)句、謀段,、成篇的過(guò)程,。句子介乎于詞和段之間，其地位極其重要。首先,，句子的生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生習(xí)作的成敗,。因此，筆者認(rèn)為：在每學(xué)習(xí)完一篇課文之后,，都應(yīng)該讓學(xué)生用幾個(gè)新詞來(lái)構(gòu)句,，然后再加以點(diǎn)撥指導(dǎo)，使其能靈活自如地造句,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

三、重視閱讀教學(xué),。

多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐讓我們覺(jué)得,，不應(yīng)該割裂寫(xiě)作教學(xué)與課文教學(xué)，應(yīng)該把寫(xiě)作教學(xué)與課文講析有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，用課文來(lái)作為指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作的范例,，把課文作為寫(xiě)作的素材和評(píng)講的范文，使課文內(nèi)容成為作文教學(xué)的有效資源,，以課文指導(dǎo),、帶動(dòng)寫(xiě)作教學(xué)，提高寫(xiě)作教學(xué)的成效,。

課文可以為學(xué)生的寫(xiě)作提供大量的素材和寫(xiě)作技巧,。學(xué)生從課文中可以挖掘出豐富的寫(xiě)作素材，因?yàn)閷W(xué)生的寫(xiě)作很大程度上取決于其自身詞匯,、語(yǔ)言,、段落、篇章的積累,。富蘭克林曾說(shuō)“空袋子難以直立,。”入選教材的文章委婉雋永,、字字珠璣，詞匯,、句子,、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)都可以很好地充實(shí)學(xué)生的“袋子”,。只要教師合理運(yùn)用,、巧妙開(kāi)發(fā)課文資源，把閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合起來(lái),，必將收到事半功倍的效果,。

四、指導(dǎo)學(xué)生讀好課外書(shū)。

俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,。唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！碑?dāng)代著名作家鄭振鐸，逝世后捐獻(xiàn)給北京圖書(shū)館的藏書(shū)就有九萬(wàn)多冊(cè),！古今中外,，凡是能夠把文章寫(xiě)好的人，無(wú)不是博覽群書(shū)的,。閱讀課外書(shū),，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，寫(xiě)文章時(shí)就能做到胸有成竹，呼之欲出,。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，教師可以利用每天5分鐘的時(shí)間，找一些學(xué)生比較感興趣的故事讀給學(xué)生聽(tīng),，或是讓學(xué)生上臺(tái)分享他們讀的課外書(shū)中的一些故事和體會(huì),，讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣；也可以引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)室去找相關(guān)的書(shū)來(lái)看,，并安排一定的`任務(wù),，讓學(xué)生進(jìn)行有目的地閱讀；此外,，教師還可以給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),，進(jìn)行“每天一讀，每月一比”活動(dòng),。

五,、用好工具書(shū)。

工具書(shū)的使用和閱讀課外書(shū)是密不可分的,。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候?qū)W生就學(xué)過(guò)查字典,，但課本上的字、詞,、句,，教師都要在課堂上講解，這就讓學(xué)生有了依賴心理,。除極少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生外,，大部分農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生是極少使用字典的,。在這種情況下，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備字典,、詞典等工具書(shū),，當(dāng)遇到不明白的字詞時(shí)，讓學(xué)生自己解決,。

六,、培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

描寫(xiě)事物要抓住事物的主要特征,，這和對(duì)事物的觀察和思考細(xì)致與否,，有著必然的聯(lián)系。平時(shí),，語(yǔ)文教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。讓學(xué)生在具體的觀察中學(xué)會(huì)正確的觀察方法，再經(jīng)過(guò)縝密的思考,，把觀察到的東西用生動(dòng)的語(yǔ)言有條理地寫(xiě)下來(lái),，這就成了一篇很好的習(xí)作了。

七,、優(yōu)化評(píng)價(jià),，自主修改，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的成就感,。

作文的講評(píng)和修改對(duì)于提高學(xué)生的習(xí)作能力來(lái)說(shuō),，是非常重要的，作為語(yǔ)文教師,，不能忽視這一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生而言,，他們的作文無(wú)非是寫(xiě)給老師欣賞的，所以老師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)極其重要,，這也是為什么得到老師贊賞的學(xué)生寫(xiě)作文越寫(xiě)越好,，反之越來(lái)越差，到了最后甚至連寫(xiě)作的信心都沒(méi)有了的原因,。因此,，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生的作文教師要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少指責(zé)和批評(píng)。這樣,，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作就有了成就感,，寫(xiě)作興趣就會(huì)變得更濃了。

有人說(shuō)文章不是寫(xiě)成的，而是改成的,。海明威在寫(xiě)完《老人與?！分螅鲜怯X(jué)得不滿意,，竟閱讀了數(shù)百遍，改動(dòng)了一百二十遍之后才定稿,。所以，教師應(yīng)教育學(xué)生作文寫(xiě)好后要多讀幾遍,，覺(jué)得寫(xiě)的不好的地方要多修改,，讓他們?cè)谛薷牡倪^(guò)程中不斷提高自己的習(xí)作水平。教師也可以讓學(xué)生互評(píng)作文,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，找出自己的不足，這對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作能力是很有幫助的,。

綜上所述,，提高學(xué)生的習(xí)作能力的方法是多種多樣的，當(dāng)然,，要想提高他們的習(xí)作水平也不是一朝一夕就能獲得成功的,。它要靠語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的從基礎(chǔ)做起,，不斷總結(jié),，不斷反思，這樣,，學(xué)生的習(xí)作水平才會(huì)更上一層樓,。