春風不語花開遍地，桃李無言下自成蹊。全體教師在自己平凡的崗位上積極進取,、無私奉獻，用自己的愛心和智慧點亮學生的心靈,，努力當好學生成長的引路人，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學子,。以下是小編整理的遇見最美的自己——師德改進行動微報告,，供大家參考借鑒。

篇一：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

通過此次“職業(yè)道德與政策法規(guī)”學習,，我對新時期教師的要求有了新的認識,，對照要求，我想從以下方面進行改進：

一,、更新教育觀念,。當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展，這就要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,，“以學生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”,、“轉變師生關系”等等,。在教學中我們以學生為主體，教師為主導,。改變以往的“應試教育”,，實施“素質教育”，注重學生的學習過程,，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力,。

二、愛崗敬業(yè),，為黨的教育事業(yè)無私奉獻,。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

三,、熱愛學生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現,，“沒有愛就沒有教育”,，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”,。無論在生活上還是學習上,，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,。”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取,。從學生實際出發(fā),，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”

五,、以身作則、率先垂范,。“學高為師,，身正是范。”,，古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

篇二：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

古代文學家韓愈說過：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。”

認真學習研修網項目組提供的師德專題報告,、教師專業(yè)發(fā)展,、教育政策法規(guī)、例解《師德規(guī)范》,、家校合作與師生關愛,、教師健康防護等多個主題的網絡課程。

從理論上武裝了自己,，以一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,，遵循教育的規(guī)律,，師者的職責，尊重他們,，愛護他們,。

只有這樣，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學體驗,，自查如下：

一,、師德為先

“師德”即教師道德，是一種職業(yè)道德,。

它是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質,。

通過學習我區(qū)“職業(yè)道德與法規(guī)”專題培訓,，結合自己的教育實踐經驗對教師的師德修養(yǎng)有了新的思考和認識。

師德，乃是教師工作的精髓,，愛學生就是“師魂”,。

有人說，好師德培養(yǎng)好教師,，好教師造就好學生,，好學生譜寫好未來。

可見師德的重要性!

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，對遇到一些屢教不改的學生時,，仍心躁氣急，大聲訓斥,，偶爾對其小施懲戒,。

二、做好表率

讀師范時,，大禮堂的“學高為師,，身正為范”八大字依然在腦海里，揮之不去,。

論語有云：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。

德國教育家第斯多惠說：教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。

在教育實踐中證明，“言傳身教”是教育學生的重要手段,。教師對工作,、對生活、對學生,、對萬事的態(tài)度,，不經意的一言一行都會影響和教育學生。

通過師德學習,，如何用正確的方法對學生產生積極的引導和教育,，這是一個艱苦而漫長的實踐階段。

只有不斷地完善自我,，以身作則,，率先垂范，才能潛移默化教育好學生,。

我們希望孩子成為怎樣的人,，我們首先成為怎樣的人,。

食堂吃飯，食不語,，那不管怎樣,，哪怕我們批評學生不認真吃飯，也可用眼神或動作告訴他們,，自己盡量先做到食不語,。

要讓班級氛圍好，讓學生積極向上,、勇于創(chuàng)新,、真誠感恩、有責任感,，那我們也就盡量去做，因為學生是模仿力超強的一個群體,。

我們就是領頭人,，公平、公正對孩子有愛,，他們回報你的也會是愛,。

不足之處：工作作風不夠深，服務意識不夠強,。有些事雖旨在培養(yǎng)小班干部能力,，讓他們自行操作，自己卻關注度不夠,，做了“甩手掌柜”,。日常教學上，不夠嚴格要求自己,，也有懶惰之時,，在備課上有松懈，僅憑經驗在實施教學,。

三,、尊重家長

家長是孩子的第一任老師，也是日常接觸最多的老師,，有著舉足輕重的作用,。

與家長肩并肩共同教育好孩子，才能發(fā)揮教育的最大值,。

沒有一個家長不想教育好自己的孩子,，我們應該尊重他們，要做到這一點,，我們更要做的是：

首先,，盡量地保持平常心。

每個人的想法不同，所處的環(huán)境不同,，能保持相同教育觀念最好,，朝著同一個方向前進，不能,，不要太強求,。

尊重他們，讓他們明白教育需要你們,，你們才是他們終生老師,，與老師一起共進退才是最好教育方式。誰都有不完美,，但可以互相寬容,、彼此尊重。

其次,，唯有溝通,、理解。

很多的矛盾出在缺少了解事實的真相,。

彼此間,，可以通過微信、QQ,、面談等方式,，多了解關于孩子的事，老師的教育理念,，家長的態(tài)度,。

同一個目標的兩類人，為何要有敵對的立場呢?

引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學生的教育工作，他們可是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,。

不足之處：不夠耐心解答來自家長的疑問,，沒花下時間和精力家訪，與家長朋友缺少更深入的了解,。

四,、團結同事

在工作中，和同事良好合作,。有問題一起解決,，謙虛謹慎，尊重對方,?；ハ鄬W習,，共同探討教育教學規(guī)律。

不足之處：關心集體還不夠,。

具體措施：

面對快速的時代,，多學習，多反思,，多總結,。

一、加強學習,，及時充電,。

要想跟得上學生，跟得上家長,，跟得上時代,，最簡便的方法，學習——再學習,。

從思想上,、行動上提高自己的工作責任心，從嚴要求自己,，把良好的師德帶給大家。

二,、加強反思,，提高效率。

堅持求真務實的工作作風,，以滿腔熱情來投入工作,。

做了很多事，不去反思,，會導致原地踏步,，效率不高。

在不斷反思中,，向有限的課堂要效率,，向忙碌的工作要效率，把自己慢慢解脫出來,，不要沉醉在枯燥反復機械中去,。

三、加強總結,，優(yōu)化方法,。

很多人有一個本領就是對眼前的東西進行比較，加以總結,，探索適合自己的一套管理學生方式方法,。

希望自己也有這樣的本領,，總結他人，也總結自己的經驗,，改正自己身上的缺點,。

把自己的職業(yè)當事業(yè)看，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

篇三：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

教育是神圣的,，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的,。為切實加強師德師風建設,，更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質,，做幼兒健康成長的引路人,，特反思制定了本人的師德修養(yǎng)計劃：

1、愛崗敬業(yè),。熱愛學校,，把教育作為一份提升幼兒和自己的神圣事業(yè)。不曠教,、不隨意停調課和對工作敷衍塞責,，不在辦公室打電腦游戲，不說任何損害學園名譽的話,，不做任何有失師表形象的事,。

2、熱愛幼兒,。尊重幼兒人格,，尊重幼兒受教育權，平等公正對待幼兒,，保護幼兒合法權益,。不歧視、侮辱,、體罰或變相體罰幼兒,，對幼兒均一視同仁。

3,、嚴謹治學,。精心組織一日教學活動，努力提高課堂教學要質量,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，因材施教,，尊重幼兒個體差異,，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

4、尊重家長,。認真聽取家長的意見建議;堅持家訪,，講究方法，妥善處理學校,、家長,、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長為自己辦私事,，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品,，更不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象,。

5,、自尊自愛。嚴于克己,，講究禮節(jié),，衣著莊重，文雅大方,，語言,、行為規(guī)范健康。裝扮符合教師形象,，不穿奇裝異服,，不濃裝艷抹，帶班時間不串班,、不閑聊。

6,、廉潔自律,。為人師表，模范遵守社會公德,，維護教師良好形象,，不向家長謀私利，不做,、不參與有償家教或管理,，不做變相收費，不利用職務之便強制,、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導,。

7、終身學習,。以專業(yè)型教師為自身進取目標,，樹立終身學習觀念,，堅持不斷地學習，刻苦鉆研業(yè)務,，更新知識結構,，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平;自覺抓好自糾自查，定期開展自我對照,、自我檢查,、自我整改，給自己的心靈一次凈化,，使自己的師德得到提升,。