演講稿需要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,，以留下深刻的印象和引發(fā)思考,。演講稿要遵循自己的風(fēng)格和個(gè)性,，不拘泥于模板和固定的格式,。這些范文給我們展示了不同風(fēng)格和特點(diǎn)的演講稿,，可以讓我們了解多樣化的表達(dá)方式,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇一

教育影響著一代代人的成長(zhǎng),。而熱愛(ài)學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子,?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí),，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切,。筆者在多年來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中,，注重從以下幾方面做起。

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀,、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處煟朐趯W(xué)生中樹(shù)立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1,、平時(shí)注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作,、某一神態(tài),、語(yǔ)音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛(ài)，尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你,、親近你，從而對(duì)你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛(ài)的一面?！敖馃o(wú)足金,，人無(wú)完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài),，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津?！皫煾狄M(jìn)門,，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺(jué)的、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”

教師要以博愛(ài)之心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺(jué)得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè),，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,?！薄案冻隹傆谢貓?bào)，要做就做最好,?！蔽矣X(jué)得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù)，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán),，師之過(guò)?！眹?yán)格要求學(xué)生是愛(ài)的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過(guò)程中,，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱?wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感,、對(duì)抗情緒,，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年,，我擔(dān)任班主任，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái),，連我自己都覺(jué)得難受。后來(lái),，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們,。試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ?tīng)一位冷面孔的教師講一節(jié)課,，感覺(jué)會(huì)怎樣呢,？答案可想而知了。

微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒(méi)有愛(ài),，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的'學(xué)生常常會(huì)充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展,?！睂?duì)于孤兒、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生,。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解,，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō),，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神,。”在漫長(zhǎng)的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生,，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛覀兊拿褡逡膊拍芤倭⒂谑澜缑褡逯郑?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界,，在我們生活中，愛(ài),，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為一名教師,，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存,。愛(ài)心給我動(dòng)力,，愛(ài)心給孩子呵護(hù),，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。

教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f(shuō)得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢？面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng),，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。每當(dāng)提起愛(ài),，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,。

想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,，哭了一、兩個(gè)月,，摟著,、抱著,、哄著、勸著,、端水,、喂飯、洗腳,、講故事為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳,。有一天,，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊,?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的.誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心,，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福；而我們,，在不停的為自己——加油,！讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇三

各位老師,，大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功,。“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。?？傊?，藝無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生,！

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

活潑可愛(ài)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛(ài)，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開(kāi)放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛(ài),，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。

學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn),?！睗u漸地,，他們便會(huì)親近你,，信任你,，尊敬你,。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一次贊許的點(diǎn)頭，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí),，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事,、體育名人……希望老師能言、善辨,、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好,，有童心、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，允許他們大膽質(zhì)疑，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲，講故事,、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高,，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái)，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的,、有趣的知識(shí)王國(guó)里，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中,，給予他們一種美的享受，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合?？傊覀儜?yīng)做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范,，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇四

在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，獨(dú)生子女居多，一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，留守兒童多,，隔代教育；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較,，絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等,，，怎樣才算是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)？“愛(ài)”,，只是一個(gè)本,，即孔子所教之“仁”。教師”是一個(gè)偉大,、崇高的職業(yè),，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的、無(wú)私的,、能夠感動(dòng)天地鬼神的愛(ài),。可是從事了教育教學(xué)工作后,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會(huì)“偏心眼”。使自己的行為與這種神圣的愛(ài)是不相匹配的,。在課堂上，有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞，對(duì)教師的各項(xiàng)要求言聽(tīng)計(jì)從,、百依百順,；有的學(xué)生卻個(gè)性十足,，“小錯(cuò)不斷”，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意,。我一般喜歡前一類學(xué)生,，不喜歡甚至討厭后一類學(xué)生，或者說(shuō)在不經(jīng)意間把更多的愛(ài)給了聽(tīng)話的學(xué)生,。殊不知,，在不知不覺(jué)之中，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人,。如此下去,，不僅會(huì)使豐富多彩的生活變得單調(diào)無(wú)味，更可怕的是,，我們的民族將缺乏發(fā)展的動(dòng)力,，因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定沒(méi)有創(chuàng)造性。沒(méi)有創(chuàng)新,，怎么發(fā)展,！因此我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是這樣的：

每個(gè)孩子表現(xiàn)迥異，教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生,，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛(ài)的地方,；同時(shí)，只有學(xué)生的認(rèn)知水平,、性格特征,、個(gè)性特長(zhǎng)了如指掌，你才能真正做到因材施教,。

愛(ài)是一種用心,。需要你心中想著他（她），想著他（她）的優(yōu)點(diǎn),，想著他（她）的缺點(diǎn),，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài)，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài),，想出一些有針對(duì)性的話，想出一些有效的措施,。

劉備三顧茅廬,，已是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),，而后對(duì)諸葛亮又是以孤相托,，這愛(ài)才之心，已如一條河,，綿綿不絕,。諸葛亮的才華，可以說(shuō)在劉備的愛(ài)心中開(kāi)放的,。教師的愛(ài),，當(dāng)然不是愛(ài)有才的學(xué)生，而應(yīng)該像太陽(yáng)一樣,，把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每一個(gè)角落,，一年四季，從不停歇（請(qǐng)您支持,。a,。om）。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進(jìn)生”,。老師在在與學(xué)生談話時(shí)，要十分注意語(yǔ)言的分寸,。批評(píng)學(xué)生不用侮辱性的話,；批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí),，決不能去表?yè)P(yáng)另一個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒,；不體罰和變相體罰。你尊重他,，他才會(huì)從內(nèi)心尊重你,。

作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的“引路人”、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài),，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合”的原則之上。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),，要及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)和教育,。

愛(ài)是付出，愛(ài)是行動(dòng),！愛(ài)是人的一種心情,，愛(ài)也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但沒(méi)有行動(dòng),，那就是蒼白的愛(ài),，就沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義。你如果愛(ài)學(xué)生,，你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法,，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒(méi)有理解與掌握，你就得批改學(xué)生的作業(yè),，你就得輔導(dǎo),，就得談心,，就得家訪。你就得手把手地教,，就得示,，你就得查找資料。而所有這一些的付出是無(wú)私的,，它不是一種等價(jià)的交換,。如果在這種沒(méi)有物質(zhì)力量的支撐下，你付出行動(dòng)了,，我想這就是愛(ài)的力量了,。這種愛(ài)源于教師對(duì)自己職業(yè)的自豪感與認(rèn)同，源于教師把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作了自己最大的快樂(lè),！在教育教學(xué)中,，教師通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,、技巧等,，改變班級(jí)或?qū)W生個(gè)人的行為，取得了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，這時(shí),，教育的幸福也就產(chǎn)生了。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇五

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)的普照,，有了,，花兒才能綻放，有了,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了，才有了燦爛的世界,。在我們生活中，愛(ài),，就像一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。今天,，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的》。作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài),，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,，愛(ài)心給孩子呵護(hù),，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛(ài)的灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！闭f(shuō)得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢,？面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng),，愛(ài)心就是,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

啊,！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,，哭了一、兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事？,？為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀,！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死啊,！我再也不哭了,？？”太陽(yáng)出來(lái)了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情,。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),。

作為教師是平凡而普通的，真的`很平凡,，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,，都能讓未來(lái)更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生——讓愛(ài)扎根于育人土壤麗教書育人,，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“愛(ài)心大使”,，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此,，教師的完美人格,，教師的崇高師魂，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇六

及各位同行：

大家好!

今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生。

今天我們集會(huì)于此,，共表心聲,。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾,。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的,，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條,，更不是法律制度的約束,。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人,。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生,，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，因而心中牢記——愛(ài)生如子,！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程,，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁,。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的,，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的`生命來(lái)保護(hù)他們,。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè),，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì),。因?yàn)?，他是我的學(xué)生。

我愛(ài)我的學(xué)生,，

領(lǐng)導(dǎo),。

們，老師們,，三錢粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木,。

世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能,。

要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，但卻十分脆弱,，一不小心，就會(huì)滾落破碎,，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù),。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇七

尊敬的各位老師：

大家好,！我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生》。

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),，就是教師,。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育,?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望,，并且照亮他們的一生”。是的,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須一視同仁,。對(duì)于調(diào)皮生,，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛(ài),。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色,，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的'集體,。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比,，特別在一個(gè)幅員遼闊,、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài),，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),，但那顆心我是理解的,。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話了,。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍,。在課下,，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上,，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān),，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人,。

師愛(ài)還必須要有耐心,，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng),、品德的形成，都不是一朝一夕,，一蹴而就,，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心。我們班有一位學(xué)生,，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天的清潔掃除,，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃,。在他的帶動(dòng)下,，班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步,。

教師必須以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì),，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感,，愛(ài)的行動(dòng),，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。

愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我的演講完了，謝謝大家！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇八

今天我們班的同學(xué)王冰因?yàn)楦忻巴铝艘坏亍I吐物聞起來(lái)很難聞，學(xué)生們覺(jué)得太惡心了，無(wú)法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過(guò)去了。王冰傷心地哭了。

下課后，老師知道了事情的始末,，大聲說(shuō)：“你們有誰(shuí)愿意幫助王冰嗎,？連班干部都不幫？《盲人打燈》你沒(méi)學(xué)到這一課嗎？你知道幫助別人就是幫助自己?jiǎn)?！”我們羞愧地低下了頭,。

通過(guò)這件事,，我意識(shí)到自己做了一件蠢事,。我發(fā)誓我會(huì)是一個(gè)有愛(ài)心的人！

就像老師說(shuō)的.：“如果世界上每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世界會(huì)更美好,！”

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇九

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去，我也更是不想去,，因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河,，學(xué)校也不怎么好，當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故,，但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了,。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門口,，手里拿著一個(gè)鏌,，那個(gè)鏌很白，就像紙一樣的白,，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干,。小臉被曬得黑紅黑紅的,，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶,，一口饃一口水吃得很香,，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友,，家里邊只有爺爺奶奶照看他們,，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的疼愛(ài),，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀,！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心,，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖。就從這一刻起我就暗下決心，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸,。

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn),，古人云：“若水三千,，不止一瓢”！一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí),，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲,、果敢,、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽(yù),、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子牛”,。作為教師,，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么，它只能是一名好教師,；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好老師,。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自真心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上的,，尊重，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾”。師愛(ài)蕩漾,，追求自然和諧,，細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切,、透徹,、持久。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。

而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。

在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。

同時(shí),，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jī),。

除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。

班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。

為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。

為了了解學(xué)生的情況,，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧,、心靈上溝通,。

我們班劉同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困,，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她,，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。

20xx年，義務(wù)獻(xiàn)血,。

獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

可是,，由于過(guò)度勞累，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái),。

盡管這樣，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書,，他們有問(wèn)題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液,。

學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧,，我們能行的,。

你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊?！?/p>

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。

二是把真情送給學(xué)生,。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

去年，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。

他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果,。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他,、教育他，使他有所收斂,。

可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話、吃東西,、吸煙,、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做,。

老師們束手無(wú)策。

為了喚醒他的良知,，我挖空心思,，嘗試了很多辦法。

我決心不放棄,。

我要用我們的愛(ài)心,、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,，我們的班集體還沒(méi)有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。

于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人,。

班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,，有對(duì)他說(shuō)的，有對(duì)班集體說(shuō)的,。

有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧,，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員,，我們大家都是愛(ài)你的,。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛(ài),。

同學(xué)們的`聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開(kāi)始。

同學(xué)們哭了,，我也落淚了，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,，我成功了,。

有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人,。

他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。

20xx年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲,，我收到了學(xué)生的37條短信,。

我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅,。

我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。

我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者,。

愿我們的愛(ài)灑滿校園,，灑滿孩子們的心田。

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十一

幸福是什么,？對(duì)于饑餓的人,，幸福是一張烙餅；對(duì)于忙碌的人，幸福是一個(gè)難得的休假,；對(duì)于愛(ài)美的人,，幸福是一件漂亮的衣服；那么教師的幸福是什么,？教師的幸?？梢允呛蛯W(xué)生開(kāi)心地游戲，是家長(zhǎng)的認(rèn)同,，是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，是一堂成功的課，是一篇獲獎(jiǎng)的論文,，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,，是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的欣喜，但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì),。

1966年,，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),，他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”,。測(cè)完之后，他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,，而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,，并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高，他們很有潛力,，將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息,。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中，有些則不然,，甚至是水平教差的學(xué)生,。對(duì)此，羅森塔爾解釋說(shuō)：“請(qǐng)注意,，我講的是他們的發(fā)展,，而非現(xiàn)在的情況?！崩蠋熥罱K解除了疑慮,，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,，只準(zhǔn)老師自己知道,。

8個(gè)月之后，羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步,，而且情感健康，性格更為活潑開(kāi)朗,，好奇心,、求知欲都很強(qiáng)，敢于在課堂上等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn),，與老師的關(guān)系也特別融洽,。

為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡？因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢＜业慕Y(jié)論,，相信那些被指定的孩子有前途,，于是對(duì)他們另眼相看，對(duì)他們寄予了更高的期望,，投入了更大的熱情,，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們，有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),，經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題,，對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等。另一方面,，學(xué)生從老師對(duì)自己的重視,、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)中,，增強(qiáng)了自信心與自尊心,，提升了對(duì)自身的期望，因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高,。

這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),，說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展,。所以說(shuō),，教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。

作為教師如何愛(ài)國(guó),？我認(rèn)為,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó),！讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,，熱愛(ài)學(xué)生,，搞好教學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn),！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

首先，我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè),，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途，我們作為青年教師,，要善于反思,，完善自己的工作，要跟上時(shí)代的步伐,，積極的更新知識(shí),，更新觀念，不斷的提高自己的綜合能力,，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作,；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入----投入理想,，信念,，投入人格，情感,；投入個(gè)性,，熱情，真正做到教書育人,，敬業(yè)愛(ài)崗,。如果說(shuō)一名教師，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn),；作為教師，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心,，因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么,，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生,，公正的對(duì)待學(xué)生,，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好教師。

的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,。”這時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想，多可愛(ài)的孩子呀,！我一定要交好他們,。有人曾說(shuō)，表達(dá)師愛(ài),，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以才有了夢(mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè),，言傳身教,，感染學(xué)生，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！钡拇_,，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的'捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程,。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為幾十年的班主任和科任老師,，有著深刻的體會(huì),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣,，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀,，是否堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育思想,，很快會(huì)通過(guò)學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里,，人民滿意不滿意，很大程度上是家長(zhǎng)滿意不滿意,，是否有譏諷,、歧視、打罵學(xué)生的不良行為,，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等,，都會(huì)給家長(zhǎng)留下深刻的印象,。

天真無(wú)邪的孩子，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠(chéng)的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖,。

我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者,，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者,，才能博得家長(zhǎng)的滿意,。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一,，師生安全大于天,、責(zé)任意識(shí)重于地的負(fù)責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看重的,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十四

在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們焦急不安地望著教室門口。踏著一陣急促的上課鈴聲,，眾目睽睽之下,，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺(tái)上。

是高老師!幾天沒(méi)見(jiàn),，她顯得滿臉疲憊,，嘴唇干燥。她用力在黑板上寫下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，嘴巴一張一合說(shuō)著什么,，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚,。高老師低頭使勁清了清嗓子,，吃力地重復(fù)了一遍，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清,。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無(wú)力的聲音,。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因,，她對(duì)自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多,。

解釋過(guò)后,，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問(wèn)題，她好像忘記了自己的病情,，沒(méi)有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的同學(xué)聽(tīng)不懂,，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子,，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍,，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止,。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風(fēng)趣幽默,，句句入耳,。

又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說(shuō)不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥,，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽。

“陳珮瑜,，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí),。聽(tīng)到我的準(zhǔn)確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識(shí)到,，回報(bào)老師最好的方法，不是昂貴的禮品,，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn),，這才是對(duì)高老師最大的尊重，最好的報(bào)答!

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十五

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。愛(ài)思范文23在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài),。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事,，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可xx的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，xx又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好,！能有機(jī)會(huì)參加這次演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè),？”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向,，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì),，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì),；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái),；不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙,，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大,！我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師,，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī)。

除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,?？墒牵捎谶^(guò)度勞累,，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。盡管這樣,，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問(wèn)題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說(shuō)：“老師,，您就休息幾天吧，我們能行的,。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,。”

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生,，微笑的力量是無(wú)窮的，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

去年,，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。他有個(gè)性，講義氣,，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒，給班上造成嚴(yán)重后果,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他,、教育他,，使他有所收斂?？墒呛髞?lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話、吃東西,、吸煙,、上課和老師頂嘴等等，所有學(xué)校禁止的他都要做,。老師們束手無(wú)策,。為了喚醒他的良知，我挖空心思,，嘗試了很多辦法,。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心,、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖,！我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他,，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話，有對(duì)他說(shuō)的,，有對(duì)班集體說(shuō)的,。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧,，你醒醒吧,，回到我們這個(gè)集體中吧，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員，我們大家都是愛(ài)你的,?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛(ài),。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,，我也落淚了,，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他，我成功了,。

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。20××年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲,，我收到了學(xué)生的37條短信,。我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅,。我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福,；是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫的教育的旋律；是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào),；是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福,、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿校園,，灑滿孩子們的心田,。

謝謝大家！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):,。

大家好,！

常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,，用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂,。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

值日的事情,，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話,，給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī),，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽相處，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,。自此以后，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見(jiàn),，做好后進(jìn)生的工作，是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題,。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難?。〉?，再難我們也要去做,，而且要努力做好,。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人，而教育正是充滿了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課,。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫賞析,、時(shí)政新聞分析、小品表演,、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生,，因材施教，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如，2003年,、2009年中考取得第一名,；2008年取得期末抽測(cè)考試第一名；2012年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí),，于2003年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人；2006年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手,；2008年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；2011年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)?。≡诮逃倪@片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切,。我知道我的愛(ài)是微弱的,，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情,。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功,，只要我們心中充滿愛(ài),，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂,！是啊,！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī),！

現(xiàn)在，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,，更是無(wú)怨無(wú)悔的,。

出自 m.sevw.cn

謝謝大家！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十八

領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界,。在我們生活中，愛(ài),，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。今天,，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài),，教育就蕩然無(wú)存。

出自己年輕的生命,。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：

“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上,。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。

”說(shuō)得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢,？面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

每當(dāng)提起愛(ài),，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過(guò)一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，李玲想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易啊,！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,，哭了一、兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。

有一天，她竟哭著說(shuō)：

“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。

“我孩子氣的`小聲嘟囔了一句：

“那我也不是后老師呀！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：

“完了，氣死我了,。

“就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：

“老師，我的好老師,，你可別死??！我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的,，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情,。

女孩的例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油,！讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。

于是從校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。

有人說(shuō),，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。

實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。

其實(shí),，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇二十

一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí),，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,。”這時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想，多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！弊鳛橐幻處?，要想在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信,，必須具有良好的品德、高尚的師德,、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài),、語(yǔ)音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛(ài)，尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你、親近你,，從而對(duì)你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育,，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有其可愛(ài)的一面,?！敖馃o(wú)足金，人無(wú)完人”,，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭,、期待的目光,、會(huì)心的微笑、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài),，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。

3,、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,?！皫煾狄M(jìn)門，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,。“善學(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺(jué)的,、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?！?/p>

教師要以博愛(ài)之心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低,、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺(jué)得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè),，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,?！薄案冻隹傆谢貓?bào)，要做就做最好,?！蔽矣X(jué)得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的，我的'學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過(guò),。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛(ài)的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過(guò)程中,，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生,，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱?wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感、對(duì)抗情緒,，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年,，我擔(dān)任班主任，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受,。后來(lái),，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫道：“老師，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們,。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ?tīng)一位冷面孔的教師講一節(jié)課，感覺(jué)會(huì)怎樣呢,？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí)，別忘了給學(xué)生以師愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒(méi)有愛(ài)，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的學(xué)生常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生,。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè),，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L(zhǎng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生,，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>