當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題,。一個較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié),，從宏觀上概括并指出問題的核心。總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇一
網(wǎng)絡(luò)在改變著我們的生活和家庭,，同時也改變著我們的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為了一種舒適的生活方式,。作為一名初中生,，我也有著自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會,，今天，我就來分享我的心得,。
第二段：快樂的學(xué)習(xí),。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加舒適和輕松。我可以在家里聽老師的講解,，不用再擁擠的教室里努力擠出一絲一毫的空氣,。而且，在家里我們也不用再為了等公交車而擔(dān)心遲到,，這樣更能讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。同時，我也可以記錄下自己的筆記,，以便今后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。
第三段：個性化的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅提供了高效的學(xué)習(xí)方式，同時也給我們提供了個性化的學(xué)習(xí)方式,，讓我們能夠更加輕松地掌握知識,。在網(wǎng)上，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)資料和教學(xué)方法,，這使得我們能夠?qū)W(xué)習(xí)效率最大化,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每個人都可以學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的內(nèi)容,，這也能使我們在學(xué)習(xí)中保持愉快的心情,。
第四段：及時的反饋。
學(xué)習(xí)要求我們能夠及時地了解自己的不足和錯誤,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正是能滿足這一點,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們可以通過簡單的測試來檢查我們掌握知識的程度,，由此我們會發(fā)現(xiàn)不足和錯誤,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們還可以和同學(xué)進(jìn)行討論,，并互相提供幫助和反饋,，這能幫助我們更快地解決問題和提升能力。
第五段：結(jié)尾,。
總的來說,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了許多方便和效率，同時也帶來了無數(shù)樂趣,。但與此同時,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要求我們自制自律和深度思考。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)更加有益可持續(xù)。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)習(xí)主動性較以前增強,，以前學(xué)習(xí)覺得把老師布置的作業(yè)做完就可以了,，媽媽有時布置的作業(yè)較多，自己感覺總是很煩,，后來通過考試,，自己的成績總是不理想，爸爸給我總結(jié)了一下,，告訴我自己的知識面不夠豐富,，光靠課本中的知識是不夠的，必須通過一些工具書,，學(xué)會舉一反三,，才能取得好成績,，認(rèn)識到這些不足，我學(xué)習(xí)的主動性提高了,，主動接觸一些課外知識,，對我學(xué)習(xí)幫助很大。
第二,、每天拿出一定時間讀課外書,，爸爸規(guī)定我每天拿出十分鐘的時間讀課外書，時間雖然不多,，但每天十分鐘能讀2篇優(yōu)秀作文,，也可以讀2頁小說，書中的好詞好句,，能讓我提高寫作能力,，更重要的是能夠積少成多，一個月就是300分鐘閱讀量,，足足5個小時,，對我知識面的豐富是非常有幫助的，以后我一定拿出更多的時間來閱讀,。
第三,、建立錯題本。把每次考試,、做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯題抄下來,，經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)一下能很好地幫助我以后避免類似的錯誤。也能幫我找出自己學(xué)習(xí)過程中知識存在的盲點,，重點加以復(fù)習(xí),、解決。
雖然有一些優(yōu)點,，但我學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動性還不夠,，遇到困難容易退縮，不善提問,，思考不全面,，今后我一定加倍努力，爭取更好成績,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇三
在當(dāng)今時代，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已逐漸成為了一個不可缺少的學(xué)習(xí)方式,。相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有著其獨特的優(yōu)勢,。首先,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時間和地點限制,，學(xué)生可以根據(jù)個人習(xí)慣自由安排學(xué)習(xí)時間，不必受到學(xué)?；蚺嘤?xùn)機構(gòu)的課程限制,，更加便捷高效。其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富多樣,，學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇適合自己的課程，拓展知識面,。此外,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中可以與其他學(xué)生交流，共同討論學(xué)習(xí)問題,，更好地吸收知識和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
在我過去一年的初中學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)嘗試了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種方式,，并且取得了一定的成效,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然對學(xué)習(xí)時間、自我管理能力等方面要求較高,，但通過努力,，我成功克服了這些問題。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)為首先要建立良好的學(xué)習(xí)計劃,，制定合理而有效的學(xué)習(xí)策略，避免浪費時間,。其次,，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的心態(tài)和興趣,，這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果,，也能夠幫助我們更快樂地學(xué)習(xí)。此外,，我們還應(yīng)積極參與討論,，多與其他學(xué)生交流，共同學(xué)習(xí)并解決問題,。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點分析（300字）,。
雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式有著許多優(yōu)點，但也存在著一些缺點,。首先,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強的自覺性和獨立性，如果學(xué)生自身能力有限或沒有較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式就可能不如傳統(tǒng)學(xué)習(xí)適合他們,。其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，缺少面對面的交流和指導(dǎo),，這對一些學(xué)科的學(xué)習(xí)和疑難解答會產(chǎn)生一定的困難,。但是，針對這些缺點,，我們也可以采取一些措施來加以彌補,。比如，加強交流,、與同學(xué)合作,、主動向老師請教等方法都能夠提升自學(xué)效果。
第四段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我的啟示（200字）,。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我不僅拓展了自己的知識面，而且也提高了自身的自學(xué)能力和獨立思考能力,。我學(xué)會了制定合理有效的學(xué)習(xí)計劃,，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)資源及新媒體技術(shù)獲取信息的能力，同時也培養(yǎng)了自我管理,、組織能力等重要的能力,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)知到學(xué)習(xí)是一件生命長久的,，最有趣味的事情,，孜孜以求的狀態(tài)將始終作為自己學(xué)習(xí)的重要價值導(dǎo)向之一。
第五段：總結(jié)以及鼓勵（200字）,。
綜上所述,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種較為新型的學(xué)習(xí)方式，在初中階段具有許多優(yōu)點和不足之處,。因此,，我們需要根據(jù)自己的實際情況，采取一些有效的措施,，最大化地利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式,。同時，也希望更多的初中生們能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識的長期積累和不斷拓展,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇四
各位同學(xué)，老師們好：
記得消復(fù)興說過：學(xué)習(xí)不是苦差事,，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí),，是一塊饃，你能嚼出它的香味來,。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)中有以下幾個方面,。
借用孔子的一句話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。
這句話揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，掌握技能,；而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理,。
務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論與實踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,，保證二者同步實施,，通過思考得到了學(xué)習(xí)方法就要試一試，通過嘗試為自己積累經(jīng)驗,，又經(jīng)反復(fù)實踐得出新的方法,，就可以不斷進(jìn)步。
愛迪生說：自信是成功的第一秘訣,，成績不好,，有時與心理有很大關(guān)系。
學(xué)習(xí)中,，心理安靜,，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)做題，心理積極就會不斷把壓力變成動力,。
同樣的心理信任自己,，就會不胡亂猜疑已做出來的.答案。
這樣會提高在考試中的效率,，做到心中有數(shù),，其實自信是一種素質(zhì)，是一種相信自己的表現(xiàn)會使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。
米盧說過：態(tài)度決定一切,，。
學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括：主動進(jìn)取和奮斗,。
遇到每一件事,，不退縮積極去做這就是主動，主動可以讓你比別人多許多做事的時間,，做許多需要做的事,。
進(jìn)取可以讓你不停的向上，防止人墮落,，向上看,，至少不會向下去,。
奮斗就是努力，就是不怕苦不怕累,，看到有意思的題就不惜一切代價攻克它,，只要你有興趣，知道努力,，就會進(jìn)步,。
態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西,。
說了這么多進(jìn)步的東西就好像一定進(jìn)步似的,，有時候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果。
暫時的停步不前是為你下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備,，所以不要灰心,，繼續(xù)努力，打好基礎(chǔ),，就一定會進(jìn)步,。
同學(xué)們都知道阿迪達(dá)斯吧！在二戰(zhàn)期間他說他想做運動鞋,，所有人都不支持他,，當(dāng)時，他說了一句話讓人永生難忘,，他說窮人比富人缺少的只有野心,，二戰(zhàn)過后，就在所有人都為自己的生計而發(fā)愁,，阿迪達(dá)斯的品牌阿迪達(dá)斯已在世界小有名氣,，如今阿迪的品牌打敗了耐克，李寧,，成為2008年奧運會的唯一供貨商,。
從阿迪身上我們知道只要你有目標(biāo)，付出自己的努力并堅持不懈,，你就會戰(zhàn)勝自己,。
像阿迪一樣獲得成功！謝謝大家,。
文檔為doc格式,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇五
每次回憶起臥的初中生涯就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)就沒有別的什么了。噢,，還有學(xué)習(xí)心得!
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(600字)：懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足,。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識,，還能幫助我們在社會上立足,。
書是知識的海洋,，書是綻紛的世界,，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要,。
我們所有無法理解,，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案,。
“用珠寶裝飾自己,，不如用知識充實自己?！?/p>
書就像一本武功秘籍,，每一本書是一種武功秘籍，看得越多,，懂得就越多,。
“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”,，只要你愿意下苦功,，就一定會“開花結(jié)果”，有所收獲,。
學(xué)習(xí)并不是唯一的,，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識。
但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要懂得學(xué)習(xí)方法,。
初中生對于學(xué)習(xí)語文的心得體會!
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力,。
我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗,，現(xiàn)列與大家商討,。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。
要引起學(xué)生對語文的興趣,，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩,、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理,。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,，印發(fā)給學(xué)生以擴大視野,。
如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上,、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游,。
預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片，回來后配上文字,，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件、郵件,，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。
經(jīng)過活動訓(xùn)練,，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,，儼然成了一名小記者。
“人類起源,、太空探索,、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的'家園”,，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介,，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評論，制成一本本個人專集,，做成一個個卡片,，編成一份份小報,。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會,，互相修改評價等,。
這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。
學(xué)會運用多種閱讀方法,。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”,。
要達(dá)到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫,。
而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣,。
為此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文,。
如“舉隅”這一項,，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交,，并將其編成集,，互相交流。
以后,，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者,。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說文字,。
另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示,。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說,、一句好格言,，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代,、出處,、簡要內(nèi)容、查找途徑,，供學(xué)生課余自行尋找閱讀,。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書,。
讀書的種類,，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話,、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品,。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記,，簡括內(nèi)容,，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集,，互相交流傳閱,。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧,。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。
與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動,，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段,。
教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識,，學(xué)會使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。
教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個建議,。
現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個組,，由兩個同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。
全班同學(xué)都出一份手抄報,，由老師和兩位同學(xué)一起評比,，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。
這些都是師生互動的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力,。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
學(xué)會到圖書館找資料,，摘錄報紙,，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力,。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得體會
對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它,，而不是讓它來適應(yīng)我們,。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
一、學(xué)得平衡,。
學(xué)習(xí),，首先要做到的就是平衡。
不能說你喜歡這一學(xué)科,，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，而放棄其它學(xué)科。
但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí),。
這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空,。
我們應(yīng)該做到科科必學(xué),，科科平衡。
當(dāng)然,，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足,。
二,、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí),，就是要有敢問敢鉆研的精神,。
我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。
要想學(xué)得透徹,，不光上課要認(rèn)真聽,，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討,，力求把每一個不懂的地方都弄懂,，每一個知識點都學(xué)懂。
不能將不懂的知識都藏起來,，要記住把不懂的知識變成為自己的知識,，是一件有利于自己的事。
三,、學(xué)得有趣,。
當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn),，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手,。
學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了,。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了,。
學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的,。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲,，心中要牢記“驕兵必敗”這句話,。
考得差，不要氣餒,，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情,。
但是，后來我找到了方法,，興趣,，斗志，激情,，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了,。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的,。
對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來,。
最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透,、讀熟，課文中的知,、情,、意、景等,，才自然會明白,。
古人云：“讀書百遍，其意自見,?！本褪沁@個道理。
當(dāng)我需要記憶某些知識點,，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住,，我就抄兩遍,，兩遍不行，三遍……直到我記住為止,。
很多基礎(chǔ)知識,，我抄了八九遍。
尤其是重要的知識點,，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。
出處 m.sevw.cn
不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦,。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說,。
但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,，才能取得優(yōu)異的成績,。” 我聽從了他們的話,。
不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),，課后及時復(fù)習(xí)。
不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,，我就去問,，問同學(xué)問老師。
我不在乎別人怎么說我,，不懂就是不懂,，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。
孔子不是說過,，“知之為知之,，不知為不知。
”嗎?今天,，這個問題如果沒有弄懂,，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了,，問題就積累多了,，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了,。
我今天寫這篇文章的時候,，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些,，我自己才會有今天這一點點的成績,。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望,，才會有學(xué)好的愿望,。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
初中生的學(xué)習(xí)心得篇六
上周三開始，我有幸參加了揚州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的團課學(xué)習(xí)活動,。作為一名團員可以說這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自己的團員身份,，同時也如當(dāng)頭一棒，提醒著我應(yīng)該重新審視團員形象和責(zé)任,。
說實在的現(xiàn)今大部分學(xué)生都是團員可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責(zé)任感來要求自己的呢?常言道:物以稀為貴,。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗,，滿懷期待準(zhǔn)備投身中國共產(chǎn)主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責(zé)任義務(wù)了若執(zhí)掌,，同時也想象著自己以后作為一個先進(jìn)的團員,，一定會用實際行動證明團的先進(jìn)性和團員的積極熱情?？墒请S著年歲增長,，越來越多的人成為團員。團員之間缺乏比較性和競爭性,，自然在思想上會懈怠,。而在緊張的高中三年的學(xué)習(xí)生活過程中，高考如利刃架在頸上,，恐怕在這種壓力之下,，團的生活無法開展，而團員更會忘卻自己的身份和責(zé)任,。正是在這種情況下,，團課的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它使我們團員時刻能提醒自己要以身作則,，提高自身修養(yǎng),。
這次團課學(xué)習(xí)活動總共進(jìn)行了四次講座和兩次小組討論活動，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及各方面,，起初我以為團課學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一些政治理論知識,，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過四次講座,，發(fā)現(xiàn)并非如此,，團課學(xué)習(xí)的都是對我們?nèi)粘痰纳罟ぷ鲗W(xué)習(xí)有積極幫助的知識。有關(guān)于高校共青團活動的組織策劃方面的,，有教我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系,，如何了解自己，發(fā)展自己,，有與日常生活息息相關(guān)的心理學(xué)教育,，還有比較具有實用價值的應(yīng)用文的寫作的講座。在課外,，我們小組也組織了三次集中討論學(xué)習(xí)，對學(xué)生干部的工作責(zé)任和工作方法以及剛出來的《政府工作報告》進(jìn)行了熱烈的討論,。這幾次上課學(xué)習(xí)和小組討論雖然時間比較短,，但讓我了解接觸了許多以前未曾關(guān)注的東西，也讓我對自己的學(xué)習(xí)工作等方面有了新的思考,。
通過這次團課學(xué)習(xí),，我感受到了關(guān)注國家大事的重要性,，在這次《政府工作報告》的討論中，了解到當(dāng)今社會在經(jīng)濟政治各方面面臨的機遇和挑戰(zhàn),，這次團課學(xué)習(xí)心得體會也主要就這方面說一下自己的看法,。今年的這份工作報告同往年相比似乎包含了更多的含義，因為它出臺于特殊時期,，我們知道,，全球金融危機對中國也造成了不小的沖擊，作為全球第三大經(jīng)濟體,，中國能否作出有效決策,，不僅僅攸關(guān)中國自身的發(fā)展，也影響到外部世界對經(jīng)濟復(fù)蘇的核心,。在報告中,，溫家寶在財政預(yù)算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預(yù)算赤字,，9050億中央政府投資以及5000億稅務(wù)減免,，還再次重申了“保八”的目標(biāo)，也就是確保20__年經(jīng)濟增長率能達(dá)到8%左右,。另外對于去年11月出臺的四萬億經(jīng)濟刺激方案,，溫特別強調(diào)絕不能把錢用于重復(fù)建設(shè)和一般性加工業(yè)，而應(yīng)重點用于民生工程,、“三農(nóng)”,、基礎(chǔ)建設(shè)、社會事業(yè),、節(jié)能環(huán)保和技術(shù)進(jìn)步等方面,，中央政府也會派特別檢查組進(jìn)行監(jiān)督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長期目標(biāo)與解決眼前困難相結(jié)合,，把擴大內(nèi)需與改善民生相結(jié)合,。“保八”是目標(biāo),，保民生是基礎(chǔ),。
另外通過這幾次團課的學(xué)些，認(rèn)識到作為團員還應(yīng)養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì),，提高自身修養(yǎng),。遇事少抱怨，多從自己找不足,。有則改之,，無則加勉，不斷進(jìn)步，修身達(dá)到一定境界,。為人多付出,，熱情待人，做人大方大氣,。其實會后再思考,，今天我們所要求的增強團員意識已經(jīng)不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華，更實際點說,，其實是在要求我們這一代人修身,，提高自身素質(zhì)。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇七
不知不覺中,，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過半了,。在這既短暫又漫長的幾天中，我體會到了許多,。
首先,，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活令我體會最深刻的就是它讓我學(xué)會了自強自立。我們大多是獨生子女,，是在父母的精心呵護下成長起來的,，這就使得我們難免有一些嬌貴的個性。但在這里,，每個同學(xué)都要像個真正的軍人一樣,，訓(xùn)練時嚴(yán)格要求自己，即使訓(xùn)練再苦再累,，我們也一定會咬緊牙關(guān)堅持下來,。
其次，我還學(xué)會了忍耐和時刻為集體著想,，因為訓(xùn)練比較辛苦,，所以同學(xué)們在訓(xùn)練后幾天就開始腿痛，但是大家都忍耐著,，當(dāng)然也包括我,。因為這不僅是我們個人的事，更關(guān)系到我們整個集體,。我不愿因為自己而拖累大家的后腿,，我想每個同學(xué)都是這么想的。軍訓(xùn),，使我增強集體榮譽感,。
軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活有淚水，更有歡笑,。教官對我們看似嚴(yán)厲,，但實際很關(guān)心我們,。他們所做的一切，都是為了我們好,，我們心里都很清楚。因此,，我也想衷心地對教官說一句：教官,。謝謝你。
軍訓(xùn)是我邁入中學(xué)的第一門課程,，我相信,，這也是值得我受用一生的課程。
如果軍訓(xùn)學(xué)習(xí)是一座巍峨的大山,，那永不放棄攀登這些高峰的是我,。如果軍訓(xùn)是一條湍急的河流，那不畏艱險勇往直前的仍是我,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇八
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了“綜合學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的方法和能力,。我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了大膽的嘗試,，探索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)在想和大家探討一下,。
開展語文綜合訓(xùn)練,，很大程度上是為了引起學(xué)生對語文的重視，解決語文教學(xué)費時低效的問題,。為了激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，我們必須改革枯燥的教學(xué)方法，精心選擇傳遞給學(xué)生的語文信息,，用豐富多彩,、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理。
七年級新教材中有豐富有趣的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，老師可以添加一些學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生,，開闊視野。比如《感受大自然》讓學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章,，然后進(jìn)行交流閱讀,，然后在課堂上組織秋季游,。預(yù)先安排學(xué)生觀察自己喜歡的風(fēng)景，拍照,，回來后搭配文字和音樂,，用圖文做成文檔和郵件，在網(wǎng)上交流欣賞,，然后挑選一些好的文章讓學(xué)生在課堂上用表情朗讀,。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們獲得了采訪和編輯的能力,，成為了一名小記者,。
“人類的起源，太空探索,，神秘的大自然,，為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹學(xué)生閱讀這些方面的書籍,，讓學(xué)生到講臺上上課介紹,，并概述主要內(nèi)容；或者提取主要內(nèi)容,，添加評論,，做個人專輯，做卡片,，編小報,。寫完文章，各組會開一個小型的讀筆會,，互相修改評價,。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗,，有豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會使用多種閱讀方法,。能初步理解和欣賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”。要達(dá)到以上目標(biāo),，課堂上顯然是不可能做到的,，更多的還是要靠課外閱讀：讓學(xué)生在課余時間多讀書多寫字。要讓學(xué)生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍,，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。因此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們熱愛語文,。
比如《舉例子》里,，我讓學(xué)生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字，整理好,，匯編成冊,，互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字,，可以加在黑板上,。如果找到了，一個月積一分,。最后，誰得分多,，誰就是贏家,。
在“綜合學(xué)習(xí)，感受自然”單元,，我讓學(xué)生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫,，不少于200字的說明文字。另外,，根據(jù)“春夏秋冬”四季,，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章，先在小組中交流閱讀,，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示,。
每周讓學(xué)生推薦一首好詩，一本好小說,，一句好格言,，寫在教室后面的黑板上，注明作者,，年份,，出處，簡要內(nèi)容,，找到讓學(xué)生課后自己找閱讀的方法,。
每周留出一節(jié)課讓學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)。按照學(xué)期順序,，閱讀的類型有：英雄故事——科學(xué)家,，藝術(shù)家故事——童話，神話故事——自然知識——科學(xué)知識——簡單文學(xué)作品,。每個人都要帶筆記本,，看一本作為筆記，簡化內(nèi)容,，附上簡短的個人感受,。時間長了,，就會匯編成冊，互相交流,，傳閱,。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)他們提取和制作卡片的技巧,。
綜合語言訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行
際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段,。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的`各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽,。全班分成四個組,，由兩個同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽,。全班同學(xué)都出一份手抄報,，由老師和兩位同學(xué)一起評比,，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽,。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,，引進(jìn)激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課,、討論,、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力,。
我們對教材的篩選,，對教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生自己去讀,，動手找資料去寫，在講臺上大膽說,，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,，摘錄報紙，編輯文章,，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇九
俗話說:“萬丈高樓平地起,?！弊鋈魏问拢A(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí),。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機地,、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解,。所以,，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁,。
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時,，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注,，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化,。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間,，但不是浪費時間,，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗,，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌,。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句,，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈,，必有收獲,。
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時適度地給自己放假,，會給你帶來意想不到的效果。例如:在緊張的模擬考之后給自己輕松半天,。與好友一起去看場電影,，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”,，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲,，舒心愜意，好不自在,。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
學(xué)生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期,。在這個階段,，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,，一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
我?guī)У陌嗉?，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名,，男生9人,，女生22人。中間力量比較強,，尖子生較少,。學(xué)生的英語，語文兩科較好,，個別學(xué)生數(shù)學(xué),，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè),，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績名列前茅,。
三年以來,，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義,，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié),、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教,，尊老愛老,，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子,，宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛校守法，誠信明理,，團結(jié)友善,，勤儉自強”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會生存，學(xué)會做人”,。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升自我,。加強思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,，為中考做好思想上的準(zhǔn)備,。
1、初中生是人生觀形成的重要時期,。關(guān)心時政,，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的.差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路,。確立切實的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望,，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力，及時鼓勵,，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報,、墻報宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,，對自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進(jìn)行判斷,，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起,。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育,，從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強的意義,、認(rèn)識現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實踐中增強責(zé)任感,。把日常行為規(guī)范落到實處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
總之,，加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動性，和勇于探索的精神,，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”,。
1、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣;偉人,、名人、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,，鼓勵學(xué)生自信、自強,，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2,、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補短,。
3,、面對學(xué)生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因,，指出成功所需要的條件,，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。
4,、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主加強咨詢,、指導(dǎo)、糾正工作,，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題,。
5、加強與家長的聯(lián)系,，做好家訪工作,。學(xué)校家庭形成合力，及時溝通學(xué)生在家,、在校的表現(xiàn),，多表揚少批評。
總之,，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心,，激勵學(xué)生自尊、自信,、自強,，讓學(xué)生們堅信“自信是人生成功的一半”。
1,、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強調(diào),、不斷督促,，直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,，摸索了一些方法和經(jīng)驗,，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題,。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理,。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴大視野,。如“感受自然”這一項,，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀,，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片,，回來后配上文字，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件,、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀,。經(jīng)過活動訓(xùn)練,，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,，儼然成了一名小記者,。
“人類起源、太空探索,、神秘的大自然,、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評論,，制成一本本個人專集，做成一個個卡片,，編成一份份小報,。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會,，互相修改評價等,。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”,。要達(dá)到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫,。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項,，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,，整理好上交，并將其編成集,，互相交流,。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,，發(fā)現(xiàn)一字算積一分,，持續(xù)一個月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞,、一本好小說,、一句好格言，寫在教室后面的黑板上,，注明作者,、年代、出處,、簡要內(nèi)容,、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀,。
每星期抽出一節(jié)課時間,，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,，按學(xué)期順序為:英雄故事——科學(xué)家,、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品,。每人帶好筆記本,，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容,，并附上短小的個人感想,，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱,。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段,。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識,，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽,。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,，由老師和兩位同學(xué)一起評比,，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課,、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力,。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計上,，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀,，動手找資料去寫,，在講臺上大膽說,，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙,，編輯文章,，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十
上課的鐘聲響起,，可惜不是學(xué)校的鐘聲,，而是手機的鬧鈴，起床洗漱上課,，一天的學(xué)習(xí)開始了,，在家中學(xué)習(xí)，時間稍微調(diào)整了一些,，但是上課的大致內(nèi)容還是不變,，知識在家里面了。
對于這樣的結(jié)果其實心中早就有了準(zhǔn)備,，當(dāng)要開始上網(wǎng)課的時候老師就已經(jīng)提前通知讓我們做好上課準(zhǔn)備,。因為我家里各個設(shè)備還相對齊全，所以上課對我來說還是挺容易的,，沒有多大的阻礙,，家中的難道，正好有一臺空閑,，我把它作為了我學(xué)習(xí)的電腦,。
每天老師上課前都會提前十分鐘給我們提醒，讓我們上課,，這樣想當(dāng)一個鬧鐘,，讓我們可以在第一時間起來上課，非常好,，因為這樣我知道必須上課了,，老師已經(jīng)在催促，我就必須要抓緊時間準(zhǔn)備好上課的文具,。第一天應(yīng)為起來的晚了一些,，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開始上課,，還好沒有遲到,，之后我就收了了教訓(xùn)不在遲到，每天盡早趕回來,，盡早的做好上課任務(wù),。不會在耽誤自己的上課學(xué)習(xí)。
經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)在線上上課有很多優(yōu)點，比如,，上課不需要到處走,，只需要準(zhǔn)備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄制下來之后在播放,，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課規(guī)范,，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式,，如果上課遲到了可以在休息時間重新看一遍視頻,，學(xué)習(xí)一遍，這就相當(dāng)是可以重復(fù)利用,，非常有效，也非常好,，我學(xué)習(xí)有時候會因為一時走神忘記一些東西,，有了這樣的學(xué)習(xí)方式，我不擔(dān)心自己在做作業(yè)時不會了,，那里不懂學(xué)那里,，這給了我很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
當(dāng)然很多人在家中有一個缺陷,，就是不夠自覺,，這是學(xué)習(xí)的最大的問題，在家中學(xué)習(xí)又有什么不同的呢,，只要我們抓住了機會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)就行,，不需要我們?nèi)绾稳プ觯灰煤脤W(xué)好,，做好學(xué)習(xí)任務(wù)就行,，知識老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應(yīng)該學(xué)會自己管理自己而不是等待著,，或者在電腦前開小差,，這是對自己的工作不負(fù)責(zé)，對自己的任務(wù)不進(jìn)心盡力,。不要給自己留下遺憾,。
在家里面學(xué)習(xí)很多人認(rèn)為在即就是自由活動時間，學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方這個想法我也有過,，但是我自己約束了自己的行為,，告誡自己要好好學(xué)習(xí)，不要給自己找個借口,，也不要放松自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，畢竟如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)我今后想要補上這些學(xué)習(xí)任務(wù)是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費時間,。
最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎,，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課,，我一開始還在想,，因為現(xiàn)在一些原因，我們不能去學(xué)校上課,，一次又一次的推遲開學(xué)時間,，還在讓我焦急萬分，我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了,，對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來,，隨著班級群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解,，我們開始上網(wǎng)課了,，我覺得就算我不是一個初三的.學(xué)生，我也會對網(wǎng)課充滿好奇,，因為這種學(xué)習(xí)方式,，真的太有趣了。
我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了,，居然能開發(fā)設(shè)計出這么一個全面的學(xué)習(xí)軟件,，幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的問題，盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂,，我們跟往常一樣需要拿著書,、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動反饋說自己還有那個地方?jīng)]明白,，但是要知道這個是有回放功能的,，也就是說就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時間里,，又可以再聽一遍,，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，絕對不會在存在筆記沒記完,，老師就把黑板擦掉了,、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的情況,，重播模式一切都迎刃而解,。還有就是作業(yè)，我一開始真的不知道上網(wǎng)課,，作業(yè)這個問題又該怎么實現(xiàn)呢,，我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個軟件上還有作業(yè)功能，我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的,，然后直接在班級群里提交給老師即可,，非常的方便，雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài),，但是到了初三這個關(guān)鍵的時期,，誰還會上課開小差，不用心聽啊,，最關(guān)鍵的是,，老師隨時都有可能點到你的名字，要你打開攝像頭,，來回答問題,，這就讓自己不得不的每時每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片,，我不太清楚別的同學(xué)的家長是怎么樣的,，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣,，媽媽成了我的同桌,，這是多么奇妙的滋味,。
如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個的話,，我會毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí),，在自己的房間里,，安靜沒有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習(xí)效率都會高起來,。在家上網(wǎng)課的時間是跟學(xué)校的上課作息時間是一樣的,，上課四十五分鐘，下課十分鐘,，但是我可以省下很多的時間,，首先我去寢室來回的時間省了吧，去食堂吃飯的時間省了吧,，我晚上上完晚自習(xí),，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十一
1,、明確學(xué)習(xí)目的。
為祖國貢獻(xiàn)一份力量是我的學(xué)習(xí)目的,。
這個目的給了我力量,。
每遇到新的知識，就渴望掌握它。
2,、訂好學(xué)習(xí)計劃,。
我訂有學(xué)習(xí)計劃，但計劃中不給自己硬性規(guī)定,。
既不限制自己,，也不強行提高。
以自己的方法走自己的路,。
3,、抓好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識著重掌握,，基本技能多練苦練,。
因為，所謂復(fù)雜題目不過是基礎(chǔ)知識的綜合和基本技能的靈活運用,。
4,、按部就班。
我的學(xué)習(xí)一般分兩步走,，即自學(xué),、聽課。
我一直堅持先自學(xué)后聽課,。
在自學(xué)中把書本知識完全掌握,；我的自學(xué)進(jìn)度超前幾個星期乃至一個學(xué)期。
聽課時則把知識鞏固,。
這樣做,，比“預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí)”三個階段學(xué)習(xí)法省力,。
因自學(xué)聽課形同復(fù)習(xí)，省去了一個環(huán)節(jié),。
自學(xué)時做題以要領(lǐng)選擇題為主,。
上課認(rèn)真聽講，這樣能彌補自學(xué)中的缺陷,，并把老師所講的知識結(jié)構(gòu)學(xué)到手,。
考試前，一般不用費時復(fù)習(xí),，只對長期擱置的知識或難點復(fù)習(xí)一下,。
做題，只要是課本上要求做的題,，一定做,，切不可認(rèn)為容易的就不必再做了,。
寫作業(yè)時，不要把課本當(dāng)手冊,，不要運用不明白的公式或模糊的概念,，應(yīng)當(dāng)重新讀一遍書，甚至將公式推導(dǎo)一遍,。
除了基本題目外,，其它題適當(dāng)做，關(guān)鍵是做一題起一題的作用,。
例如,，做一道數(shù)學(xué)證明題之后，就應(yīng)搞清楚條件與結(jié)論間的充分,、必要關(guān)系,。
做一道物理計算題，首先用字母推導(dǎo),、弄清物理模型等,。
每學(xué)過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學(xué)習(xí)過的知識的重新歸類,。
這樣,，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認(rèn)為很復(fù)雜的知識都可用新知識（如新學(xué)的公式）簡單概括,。
概括后就覺得知識系統(tǒng)化了,，印象深刻了。
5,、相互學(xué)習(xí),。
我經(jīng)常和同學(xué)們爭論探討問題,。
問題是越辨越明,。
解答同學(xué)的問題，對自己也是提高,。
因為要想講得明白,，就需要自己先明白，常聽同學(xué)提出的問題,，自己也可避免一些錯誤發(fā)生,。
我還經(jīng)常在晚飯前后和同學(xué)海闊天空神聊一通，我覺得,，本來一些不太清楚的.問題,，和大家一聊一爭，便茅塞頓開,。
6,、注意各科知識的聯(lián)系,。
常將一科學(xué)到的新知識、新方法,，用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。
例如，遇到一個不易理解的物理問題,，常常將數(shù)學(xué)方法用上,。
7、讀課外書,。
我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書,。
這些書精讀細(xì)讀，力求全部掌握,；另一類是課本上學(xué)不到的知識,，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解,。
8,、會用時間。
我除了正常上課外,，要上幾個提高班,。
實踐證明，時間夠用,，關(guān)鍵在于提高效率,。
中學(xué)3年，我堅持10點睡,，早6點起,。
該睡時一定睡足，該學(xué)習(xí)時一定學(xué)好,。
9,、自我檢查。
每隔一段時間,，我就回想一下,，這段時間哪里安排不當(dāng)，就改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，做出更好的安排,。
要正確評價自己，這是制訂好學(xué)習(xí)計劃發(fā)揮自己能力的前提,，應(yīng)時常這樣做,。
在自己心情平靜的時候，仔細(xì)檢查一下,，看看自己的真實水平,，然后再恰當(dāng)?shù)刂朴喕蛐薷膶W(xué)習(xí)計劃,，使之切合實際。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十二
經(jīng)過多次的新課程培訓(xùn)及自己在實際教學(xué)的實踐,，結(jié)合最近對新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié),，本人感觸頗深，體會如下：新課標(biāo)用高度概括的語言,，表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性,。生物新課程面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心,，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會和學(xué)生雙方面的需要，生物課程應(yīng)具有開放性,，重視學(xué)生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng),。充分體現(xiàn)知識、能力,、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標(biāo),。具體心得總結(jié)如下。
第一,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深刻領(lǐng)會其精髓，更新科學(xué)的教育教學(xué)理念 生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要,，強調(diào)用符合初中生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，要注意把對學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生周圍世界的關(guān)注。要進(jìn)行科學(xué)探究方面的訓(xùn)練,，了解科學(xué)探究的一般過程,、原理、方法,、要點,，認(rèn)識科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時還要給他們補充必要的生物基礎(chǔ)知識,，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識,，必須了解主要的生物學(xué)基本事實,、理解其基本概念,，通曉和弄懂某些輔助性的實驗知識和理論知識。此外,，教師還要對基礎(chǔ)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,、學(xué)生情況等各個方面都有所了解,，并把這些知識應(yīng)用于生物教學(xué),。而且生物教師還應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進(jìn)行的探究活動所需要的種種技能，以及改進(jìn)教學(xué),、評價和課程設(shè)置等的新方法和新途徑,。
古人講的“學(xué)然后知不足，教然后知困,。知不足,，然后能自反也;知困，然后能自強也,。故曰：教學(xué)相長也,。”所以,，教師只有通過不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷思考和總結(jié),，才能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
第二、重視學(xué)生的個性發(fā)展
生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，提倡和積極實踐啟發(fā)式,、討論式、合作式,、探究式教學(xué),，加強生物學(xué)實驗教學(xué)，積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué),，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,，使課堂氣氛活躍起來，互動起來,。同時注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，使每個學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個性發(fā)展,，新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神,。
第三、大力倡導(dǎo)“開放式”教學(xué)
教育信息化,，使得教育資源共享變成現(xiàn)實,，計算機網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用,，未來的經(jīng)濟將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,，知識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡(luò)化。知識經(jīng)濟的這些特點呼喚“開放式”教育,，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識,，有較強攝取知識能力和具有開放思想的人才,。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了學(xué)生之間,、師生之間的互動與合作力度,，實現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性。例如,，探究“基因控制生物的性狀”的實驗,，課前教師布置本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式后，學(xué)生回家調(diào)查自己的家族,、親人的性狀特征,。課堂上就會相互協(xié)作，分小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們在探究實驗的過程中熱烈地議論,，相互鼓勵和幫助，課堂的知識信息多向傳遞,，學(xué)生學(xué)得輕松,、活潑、愉快,。在這種開放式課堂中,，學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作，學(xué)會了在和他人交流中獲得信息的方法,，處理信息的能力,。這對培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。
第四,、強烈要求學(xué)習(xí)方式的變革
究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了,。經(jīng)過學(xué)生的討論分析，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下解決了有爭議的問題,。在新課程課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn),，老師趁機發(fā)動全體學(xué)生分析問題、解決問題,，探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了,，學(xué)生的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,，在激烈的爭論分析中,，既解決了問題，又學(xué)到了知識,，學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。
第五,、新課標(biāo)要求把實驗到落到實處
實驗要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的能力,，不光重視實驗的結(jié)果,，更要重視實驗的過程，要求學(xué)生在做中學(xué),，學(xué)中做,。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容，實驗材料,、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備,，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程，分析辨別的過程,。如："植物的開花"一節(jié),，學(xué)生從田野、路邊,、山上采集的各種花朵,，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源,，各小組之間分工合作,，互相觀察、解剖,，做到資源共享,。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色,、氣味等學(xué)生直觀形象生動的掌握了,，比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多,，比如：學(xué)生養(yǎng)植家蠶,、搜集鼠婦、蚯蚓,、捕捉蟈蟈,、蝗蟲等，不再一一列舉,。這種實驗方式,，注重了實驗的全過程，讓學(xué)生在整個實驗活動過程中學(xué)會了分工合作,，主動參與,，學(xué)會了觀察分析，老師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的實驗?zāi)芰υ鰪娏恕?/p>
第六,、課堂教學(xué)和解決實際問題緊密聯(lián)系 傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得,，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背,、機械記憶的學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)到的知識是死知識，不能付諸于實踐?，F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題,，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實際問題,，學(xué)以至用嗎,，讓學(xué)生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。比如：在播種種子之前為什么要澆地,、翻地?為什么每個品種都有它固定的播種季節(jié)?為什么在小麥的"揚花期"遇到陰雨天會減產(chǎn)?移栽樹苗時為什么要多帶些土坨?為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產(chǎn)?貯藏糧食時,，為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等問題，學(xué)生平時經(jīng)常遇到的困惑問題,，在課堂上經(jīng)過討論,、爭論、在老師幫助解決了,，學(xué)生的那種成就感溢于言表,。
第七、課堂教學(xué)的過程評價
學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試,、升學(xué)考試這些終結(jié)性評價,，忽視了過程性評價，這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程,，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，學(xué)習(xí)的主動性和合作性差，課改后的評價落實到每節(jié)課上,，無論學(xué)生的提問,，回答問題，搜集資料,，做實驗的過程等,，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真,、很投入,，從而強化了學(xué)習(xí)過程，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果,，使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高,。
總之,， 新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心,，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作,，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新,。新課改教師要先行。學(xué)高為師,，德高為范,，在日常教育教學(xué)中，教師要不斷充電,，學(xué)習(xí)新知識,，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取成為一名合格的,、成熟的生物教師 ,。
????????在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動,，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,，從而提高課堂教學(xué)的成果。
探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的,，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗,、操作、調(diào)查,、信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識,、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本,，全面發(fā)展教育理念”,，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠主動地獲取生物學(xué)知識，體驗科學(xué)方法,，理解科學(xué)的本質(zhì),，形成一定的科學(xué)探究能力，以及科學(xué)態(tài)度,、情感與價值觀,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,，探究性學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.
探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段,。在實際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的重要性及其價值,。因為，在傳統(tǒng)的教育中,，學(xué)生習(xí)慣于去思考,、解決教師提出的問題，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問題實際上是嘗試對一個問題進(jìn)行識別和解說,，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程,，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向。
解決問題則是提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程,，其實質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu),，使其更加充實和協(xié)調(diào),。據(jù)此具體說來，課堂上學(xué)生從事的一個完整的探究過程大致分為：問題,、假設(shè),、推斷、檢驗,、結(jié)論,、交流、評價等基本環(huán)節(jié),。但在實際的生物課堂教學(xué)中,，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際水平出發(fā)，不要墨守成規(guī),，照搬硬套,，否則只有造成教學(xué)的公式化,，從而降低課堂教學(xué)效果,。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望。
2.1探究性討論活動 這種方法主要運用于生物學(xué)原理等理論知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生主動參與獲取新知識的過程,。例如“探究生長激素的功能”，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料,，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運動員姚明的身高之理由;侏儒癥,、巨人癥,、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,，這其中的原因何在?……然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論,、分析,、類比、歸納出生長激素的功能,。最后,，通過侏儒癥、巨人癥,、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結(jié)論,，澄清疑問。
2.2探究性實驗 生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,，本質(zhì)上是實驗科學(xué),。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一,，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有很多活動也是通過實驗來進(jìn)行,。生物實驗包括驗證性實驗和探索性實驗,，驗證性實驗是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上，學(xué)生按部就班完成實驗步驟,。而探究性實驗則是學(xué)生不知道結(jié)論,，沒有現(xiàn)成的實驗設(shè)計，需要學(xué)生通過實驗去探求結(jié)論,。因此,，探究性實驗融知識傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體,。
例如“探究骨的成分和特性”的實驗由教師出示日常生活一些實際例子,，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性，從而提出問題——骨為何具有這兩重特性,，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實驗,，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無機物有機物。接著,，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計實驗方案,，進(jìn)行觀察、記錄;最后,，全班交流,，得出實驗結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項,。
探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,，在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
3.1探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
“觀察,、觀察,、再觀察”，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性,。在生物學(xué)教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因為探究始于問題的發(fā)現(xiàn),，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察,。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣,，使學(xué)生主動觀察,、樂于觀察、勤于觀察,。其二,，觀察要有明確的目的和詳盡的'計劃,。同時，在觀察時,，要實事求是地做好記錄,。最后，觀察時,，要伴于積極的思考,，要求學(xué)生對所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。
3.2探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?/p>
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的實踐性很強的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，對學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動,。其中很大一部分已經(jīng)給出了實驗設(shè)計方案,，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對實驗結(jié)果的分析能力。有的探究活動,，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問題,，其他部分如制定方案，實施方案,，實驗結(jié)果分析,，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實驗探究能力,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然,，探究性學(xué)習(xí)活動并不是全部的教學(xué)活動,。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，采用多種多樣教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。
在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動,，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,，從而提高課堂教學(xué)的成果。
1,、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識
探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的,，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,，通過學(xué)生自主,、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗,、操作,、調(diào)查、信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動,，獲得知識、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展,。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本，全面發(fā)展教育理念”,，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠主動地獲取生物學(xué)知識,，體驗科學(xué)方法，理解科學(xué)的本質(zhì),，形成一定的科學(xué)探究能力,，以及科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力,。因此，探究性學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.
2,、探究性學(xué)習(xí)的基本過程
探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段,。在實際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的重要性及其價值,。因為，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生習(xí)慣于去思考,、解決教師提出的問題,，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)不相符,。提出問題實際上是嘗試對一個問題進(jìn)行識別和解說，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程,，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向,。解決問題則是提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程，其實質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu),，使其更加充實和協(xié)調(diào),。據(jù)此具體說來，課堂上學(xué)生從事的一個完整的探究過程大致分為：問題,、假設(shè),、推斷、檢驗,、結(jié)論,、交流、評價等基本環(huán)節(jié),。但在實際的生物課堂教學(xué)中,，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際水平出發(fā)，不要墨守成規(guī),，照搬硬套,，否則只有造成教學(xué)的公式化，從而降低課堂教學(xué)效果,。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望,。
2.1探究性討論活動? 這種方法主要運用于生物學(xué)原理等理論知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動參與獲取新知識的過程,。例如“探究生長激素的功能”，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料,，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運動員姚明的身高之理由;侏儒癥,、巨人癥,、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,，這其中的原因何在?……然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論,、分析,、類比,、歸納出生長激素的功能。最后,，通過侏儒癥,、巨人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結(jié)論,，澄清疑問,。
2.2探究性實驗? 生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣，本質(zhì)上是實驗科學(xué),。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一,，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有很多活動也是通過實驗來進(jìn)行,。生物實驗包括驗證性實驗和探索性實驗,，驗證性實驗是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上，學(xué)生按部就班完成實驗步驟,。而探究性實驗則是學(xué)生不知道結(jié)論,，沒有現(xiàn)成的實驗設(shè)計，需要學(xué)生通過實驗去探求結(jié)論,。因此,，探究性實驗融知識傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體,。例如“探究骨的成分和特性”的實驗由教師出示日常生活一些實際例子,，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性，從而提出問題——骨為何具有這兩重特性,，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實驗,，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無機物有機物。接著,，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計實驗方案,，進(jìn)行觀察、記錄;最后,，全班交流,，得出實驗結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項,。
3.探究性學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)
探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,，在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
3.1探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
“觀察,、觀察,、再觀察”，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。因為探究始于問題的發(fā)現(xiàn)，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察,。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣，使學(xué)生主動觀察,、樂于觀察,、勤于觀察。其二,，觀察要有明確的目的和詳盡的計劃,。同時，在觀察時,，要實事求是地做好記錄,。最后，觀察時,，要伴于積極的思考,，要求學(xué)生對所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。
3.2探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?br/> 生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的實踐性很強的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，對學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動,。其中很大一部分已經(jīng)給出了實驗設(shè)計方案,，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對實驗結(jié)果的分析能力。有的探究活動,，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問題,，其他部分如制定方案，實施方案,，實驗結(jié)果分析,，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實驗探究能力,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處,。當(dāng)然，探究性學(xué)習(xí)活動并不是全部的教學(xué)活動,。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，采用多種多樣教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十三
這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。
具體還應(yīng)從以下幾個方面開始抓：
1,、不要傷害孩子的自尊心,。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。
2,、對學(xué)生的期望值不要太高。
有的學(xué)生是因為教師,、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。
3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4,、教師要幽默,。
5、教師要講究對學(xué)生評價的方法,。
評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。
6,、教師應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！蔽艺J(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識,，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！?/p>
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德，是我緊記的,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的,。
通過參加學(xué)校組織的“加強和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動,，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：
一、對新時期師德內(nèi)涵的理解,。
首先,，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。其次,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人,。
再次，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的,。
新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個“文化人”,，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。
二、對新時期師德建設(shè)的思考,。
1,、人文關(guān)懷，精神扶持,。
我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會愛?！?/p>
2、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。
我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。
3、注重小節(jié),，修煉人格,。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時刻銘記———從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。
4、樂于奉獻(xiàn),，實現(xiàn)自我,。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進(jìn)取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。
師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的,，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。
三,、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。
(一)愛崗敬業(yè)。
作為一名教師,，我要求自己必須站在時代的高度,，具有高度的自尊、自重,、自強不息的精神,，增強自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作,。要腳踏實地，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志,。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受,。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。
二)熱愛學(xué)生、教書育人,。
教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳,。"教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人。"因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識,、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求,。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。
(三)以身作則,，為人師表,。
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主,、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我,。
(四)互相學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作。
教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種集體活動,。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。
總之，只要我們從一點一滴做起,，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈,，真誠關(guān)愛,、真心理解、真正愛護、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護與精心栽培下,，茁壯成長,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十四
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉,?！痹谖业纳钪校瑫俏业暮门笥?，床邊,、書桌、椅子,，都有它的存在,。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下,。在書的海洋遨游,，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文,，晚上看含有深刻道理的文章,，體會、分析,、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理,?！叭说奶觳胖皇腔鸹ǎ胧顾尚苄芑鹧?，那就只有學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線,，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路,。
講到學(xué)習(xí)方法,，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅,、嚴(yán)密,。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉,。如果你只會向別人學(xué)習(xí),，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子,，只想快快長大,，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小,?！皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?！睆?fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的.一部分,，也是我的學(xué)習(xí)方法之一?！皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),，讓知識更鞏固?！笔俏艺n后的名言,，也是我的課后行動，因常言道“溫故知新”,。
同學(xué)們,，快行動起來吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法,，感受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧,！
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十五
有學(xué)生“樂學(xué)“才能”“好好學(xué)”,，才能發(fā)揮其主動性，積極性,。
強有力的占據(jù)了化學(xué)課堂,，對實驗的操作，現(xiàn)象的觀察,，都需要學(xué)生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識,。其次要讓她們多觀察多思考。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué),，解決生活中的問題,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
總之,，興趣是最好的老師,，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!
化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得新興中學(xué)尉亞茹化學(xué)學(xué)科的培訓(xùn),，是我第一次參加，對于初代化學(xué)的我,，此次培訓(xùn)有著不一樣的意義,，它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
首先，讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點,，以及如何去教,。
化學(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科之一，它有特定的概念和原理,，以及專門的化學(xué)語言,，還具有較強的經(jīng)驗性。對于這樣的學(xué)科,，我們旨在教會學(xué)生用專門的化學(xué)語言來描述生活中的化學(xué)變化!
其次,，讓我找到了復(fù)習(xí)的方法。
趙瑞玲教授的“記住它,，提升它”給了我很大的啟發(fā),，化學(xué)作為“理科中的文科”，需要識記的`內(nèi)容比較多,，因此我們只有先讓學(xué)生記住應(yīng)有的一些基礎(chǔ)知識,，才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,，給我感觸最深的是她其中“解放自己,，讓學(xué)生動起來”這個觀點，以學(xué)生為主體,，天天都在喊,，但實際卻做不到，每次上完課,，似乎都是老師喊得筋疲力盡,，學(xué)生聽得昏昏沉沉，看不到任何效果,。聽了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號和化合價”的案例，才恍然大悟,，原來化學(xué)課可以這么上,，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂!
最后,，讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向,。
郭新峰老師對初中化學(xué)新課標(biāo)的講解，讓我明白了,，今后化學(xué),。
學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實驗要真正的走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生;課堂教學(xué)要達(dá)到開放與實效的雙贏;知識教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性,，充分調(diào)動學(xué)生的對化學(xué)的興趣!
總之,，此次培訓(xùn)，我收獲頗多,，對我今后的教學(xué)有著重要的影響,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十六
學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生,。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,，因科而異的。
總言之,，有四方面要點,。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。
俗話說：“萬丈高樓平地起,。”做任何事,，基礎(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地,，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機地、靈活地結(jié)合起來,，任何難題都會迎刃而解,。所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué),，決不要心浮氣躁,。
二、講求效率,。
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時,，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注,，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化,。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間,，但不是浪費時間,，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。
三、擴展知識面,。
課本的知識是有限的,，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌,。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文,、詩文名句，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目,。只要堅持不懈，必有收獲,。
四,、一張一弛，文武之道,。
學(xué)習(xí)固然重要,，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假,，會給你帶來意想不到的效果,。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影,，溜一會兒旱冰,，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲,，舒心愜意,，好不自在。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了,。
初中生的學(xué)習(xí)心得篇十七
學(xué)習(xí)文言文其實沒有什么可怕的，我們應(yīng)該把它當(dāng)做有趣的事,，在學(xué)習(xí)中收獲,，在學(xué)習(xí)中快樂的傾聽。
我們學(xué)習(xí)文言文的方法可以就用“面線點”這三個字來概括吧,。以下我就將學(xué)習(xí)文言文的方法分為三點供大家參考：
第一點很明顯就是面了,。領(lǐng)略大致的內(nèi)容，往后就能掌握學(xué)習(xí)的方向,。全文意思是什么，描述了一個怎樣的故事,，文體是什么,，表達(dá)了作者怎樣的心情或抱負(fù),。我想這些放在試卷上都是常有的問題吧，既然是學(xué)習(xí),，為什么不從最基本的下手?掌握了航向,，我們才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，順利到達(dá)想要到達(dá)的彼岸,，獲得各種程度上的成功,。
第三點是點。中國文化源遠(yuǎn)流長博大精深,，有大同存小異,。所以文言文與白話文一定有相近的地方。那么為了方便我們的記憶,，就要努力找出這些相同之處,。所謂記憶，分成理解性記憶和死記硬背兩種方法,，作為學(xué)生對我們來說更重要的當(dāng)然是理解性記憶,。理解，用自己的方法明白其中的文理和思路,。記憶對我們來說就不是一件難事了,。重點記憶通假字、重點字的詞性和用法,，其他普通的字義就疏略記憶好了,。詞類活用主要就是為翻譯做鋪墊，將它帶進(jìn)句子中記憶也許會更簡單,?？傊褪乔懊嬲f到的，理解,，明白,。
學(xué)習(xí)注定是挫折的旅行，路上少不了迷惘和失敗,，但,，那又怎樣?哪怕是不頂尖不優(yōu)秀，也要光輝得漂亮,。找到屬于自己的方法,，做好自己，為自己代言,。
